广工大分析测试中心简报-广东工业大学分析测试中心
广工大分析测试中心简报
2017年第1期（总第2期）
要目
1.中心建设工作
2.仪器设备安装进展
3.设备试运行服务概况
4.网站及仪器共享平台建设
5.工作展望
1. 中心建设工作
1.1. 办公环境改造
中心办公与实验场地位于大学城校区科技楼北楼，分布在首层南侧、三层和四层。档案室、实验室、人员办公室、多功能会议室、参
观走廊等设计方案经内部装修于2017年8月基本实现，达到预期效果。中心工作人员于2017年9月顺利进驻办公。
实验与办公场地实景
（左上：档案室；左下：实验室；右上：人员办公室；右中：多功能会议室；右下：参观走廊）
分析测试中心大楼（科技北楼）
1.2.人才队伍建设
中心在人才队伍的建设方面取得了较大的进展。在学校相关部处的支持下，中心在人才引育方面进行了坚持不懈的努力，组织了多次招聘面试。
2016年12月，中心向校长办公会申请，引进一
名来自中科院地球化学研究所的吴焱学博士。吴博
士于2017年10月入职，暂负责中心微区分析室相
关工作。
吴焱学2016年11月、12月，2017年4月、11月，中心先后面向社会人员公开招聘实验技术人员（雇员制），累计接待面试44人次，
先后确定了九名雇员。
侯婉儿杨春晓李夏潘成强陈瑜
梁少霞李航李静林微甜
2016.11至2017.11期间引进雇员
2016.11至2017.11期间引进雇员一览表
序号 入职时间 姓名 岗位 学历 毕业院校 1 2016.11 侯婉儿 质谱 实验员 硕士研究生 广州中医药大学 2 2016.11 杨春晓 光谱 实验员 硕士研究生 中国地质科学院水文地质环境地质研究所 3 2017.5 李 夏 物性 实验员 硕士研究生 兰州理工大学 4 2017.6 潘成强 质谱 实验员 硕士研究生 广东工业大学 5 2017.6 陈 瑜 物性 实验员 硕士研究生 中山大学 6 2017.6 梁少霞 质谱 实验员 硕士研究生 中山大学 7 2017.11 李 航 核磁 实验员 硕士研究生 江汉大学 8 2017.11 李 静 生物 实验员 硕士研究生 大连大学 9
2017.11
林微甜
微区 实验员
硕士研究生
暨南大学
2017年4月，面向社会人员公开招聘实验技术人员（事业编），面试和接待13人次。此次招聘的应聘人员来自国内外知名学府和研究机构，最终确定上报学校审批四人，但遗憾的是最终这四位人才因各自原因均放弃了入职机会。
至2017年11月，中心共有职工16人，其中在岗在编职工6人（含主任和副主任），雇员（含项目雇员）10人。根据2016年第九次校长办公会纪要，中心编制暂定为23人，目前中心仍需加强人才引进的工作力度，通过内培外引壮大和发展中心的测试
队伍。
1.3.制度建设
在中心主任的带领下，经过多方调研和学习，对比分析中山大学、华南理工大学和暨南大学等各大高校分析测试平台有关情况，拟定了《分析测试中心大型仪器设备收费标准（征求意见稿）》，提交学校审批。
此外，中心的大仪设备与人员的考核和管理办法也在调研讨论中，已形成《广东工业大学分析测试中心试运行管理办法》、《分析测试中心绩效工资分配实施细则》、《分析测试中心低值品采购管理办法（试行）》和《广东工业大学大学城校园分析测试中心中央空调使用暂行管理规定（2017）》等文件初稿。随着设备的验收完成，中心也正式进入试运行阶段，将在后续工作中不断探讨和完善相关管理细则。
1.4.标徽设计
结合学校内涵式发展的理念和中心的建设定位，完成中心标徽的设计。中心以“一流的仪器、一流的管理、一流的团队、一流的服务”为宗旨，坚持以服务为本，以委托测试和自助测试相结合的模式实现大型仪器高度开放共享，本着科学、公正、高效、准确的原则，为学校和社会提供检测服务。将中心发展理念凝聚成一个具体而醒目的标志对于增强人员凝聚力和提高中心知名度是十分必要的。中心通过多方努力，在校艺术与设计学院的专家
教授指导下，经过多次讨论推敲和修改完善，确定了中心标徽。
标徽释义：
（1）标徽以图形和英文字
母构成，整体构成为圆形，与广东
工业大学校徽享有共同图形“木棉
花”，以示标徽的所属性。标志的
蓝色象征了中心对于分析测试理性、
准确的态度。
（2）标徽中的主视觉“A”
广东工业大学分析测试中心标徽
为分析测试中心首写英文字母，体
现了中心以一流的设备和技术，提供一流测试服务的目标和宗旨。
（3）标徽“A”字母中呈现向上的趋势的浅蓝色带预示中心将不断发展，成为学校高水平大学建设、学科发展与融合及人才培养的重要支撑，并为地方经济发展做贡献。
1.5.学术交流活动
为不断加强中心测试队伍人员的专业技术水平，确保中心服务水平的提升，中心鼓励实验技术人员积极参与校内外学术交流活动。2016年9月至今，中心参与校内外与仪器功能应用和开发相关的会议和培训班有40余人次；邀请知名专家开展分析测试相关学术交流4场，参与讲座师生达500余人次。
中心主要学术交流活动一览表
序号 时间 主题与内容
1 2016.9 成立专家委员会，召开专家委员会第一次全体会议，审议中心发展规划。
2 2016.9
邀请上海交通大学的梁齐教授和武汉理工大学的谢峻林教授举办实验人员与仪器管理专题讲座。
3 2016.11 参加国家认监委举办的2016年GLP 培训研讨及技术交流会。
4 2016.12 参加全国食品与环境分析测试学术研讨会。
5 2017.3 推荐两位老师参加广东省检验检测机构资质认定预备评审员培训。
6 2017.3
推荐三位老师参加高校实验室内审员培训、内部校准人员培训，并顺利获得内审员资格。
7 2017.3 参加微观分析固态样品培训课程。 8 2017.4 参加电镜样品前处理解决方案技术交流会。 9 2017.4
参加赛默飞世尔科技材料科学应用解决方案华南理工大学专场研讨会。
10 2017.6 受邀参加岛津2017年大型分析仪器技术研讨会。 11 2017.6 参加日立电镜新产品发布会。
12 2017.8 参加HORIBA 拉曼及荧光光谱技术研讨会。 13 2017.8 参加ULVAC-PHI 表面分析应用与技术用户会议。 14 2017.8 参加2017年全国表面分析科学与技术应用学术会议。 15 2017.8 参加第三届全国样品制备学术报告会。 16
2017.8
邀请国家电子能谱中心副主任、清华大学分析中心姚文清高级工程师，以“电子能谱技术与纳米材料表征”为题，交流学习。
17 2017.10 邀请安徽大学电镜专家林中清高级工程师以“扫描电镜的基本认
识”、“弥漫在扫描电镜中的迷雾-探头分类及选择”、“扫描电镜
在化工及材料领域的应用实例及展望”为题，交流学习。 18 2017.10 入选高校分析测试中心研究会青年部。
19 2017.11 邀请国家杰出青年基金获得者、高校分析测试中心研究会理事会理
事长、清华大学朱永法教授前来中心参观指导，以“测试中心的发
展与高质量的技术服务”为题，交流学习。 20 2017.12 参加第十九届全国光散射学术会议。
为更好把握中心发展脉络，2016年9月中心成立分析测试中心专家委员会，并组织召开了第一次全体会议。专家组成员由上海交通大学、武汉理工大学授、中山大学、暨南大学、华南理工大学等省内外知名高校分析测试机构同行专家和我校相关学院的二十几位专家组成。
分析测试中心专家委员会成立暨第一次大会
2017年10月，中心主任许燕滨入选高校分析测试中心研究会青年部常委，来自包括清华、北大、中科大等全国24所高校分析测试中心青年骨干共同形成了首届青年部委员会，广东工业大学分析测试中心是唯一入选的地方院校。
中心主任许燕滨入选高校分析测试中心研究会青年部常委
邀请梁齐教授和谢峻林教授开展专题讲座和学术交流
邀请姚文清高工开展专题讲座和学术交流
邀请林中清高工开展专题讲座和学术交流
邀请朱永法教授开展专题讲座和学术交流
参加学术交流会议
（左上：ULVAC-PHI 表面分析应用与技术用户会议；左下：2017年全国表面分析科学与技术应用学术会议；右上：第十九届全国光散射学术会议；右下：微观分析固态样品培训课程）
参加2016年全国食品与环境分析测试学术研讨会
参加第三届全国样品制备学术报告会
2.仪器设备安装进展
中心购置的首批大型精密贵重仪器设备52台套，合计10900余万元，分属五个检测分室：微区分析室、物性分析室、光谱分析室、质谱分析室和生物分析室。中心本阶段建设的重要任务之一是仪器设备的安装条件确认和实验室改造、设备进场和安装、设备培训和试运行。
2.1.设备安装条件确认和实验室改造
从2016年起，中心上下为实验室整体装修建设做了大量而细致的工作。为保证每一台设备的安装要求，中心全员参与装修过
程，无论周末、节假日，还是暑假，坚持逐一确认每台仪器的安装条件与要求，做到精准对接，大大提高了后期设备安装的效率，同时保护了设备。
实验室装修改造总体进度
装修改造后实验室现场实景
（1）确认安装场地条件：中心把52台套仪器根据规划分配到五个分析室中，由各分室负责人落实每台仪器的具体安装环境要求，并在后期的施工过程中逐一确认施工单位是否严格按照仪器所需条件完成施工。
与仪器厂商确认后的安装条件资料
（2）水电气路的细化设计:水、电、气的隐蔽工程的验收和每台仪器的用水（包括超纯水）、用电（强电、弱电）和用气（如高纯氮气、氩气、干燥压缩空气）的需求均经过仪器厂家和老师的细致检查与确认。
纯水系统和集中供气系统
（3）接地和电磁屏蔽系统：中心的大部分仪器设备都需接地来保证仪器的运行安全；透射电子显微镜和聚焦离子束扫描电
镜需要一个没有干扰的环境，以便进行电磁试验，或者进行操作。针对不同仪器的运行需求，中心完善了接地装置和电磁屏蔽系统，并经过第三方检测机构的检验合格，之后方可安排仪器进场。
（4）新风系统：大型精密贵重仪器对室内空气质量有一定的要求，各分室对实验室新风系统进行严格把关，保证室内良好的空气质量，为仪器设备正常有序地运行提供保障。
新风系统
（5）中央空调系统：中心经多方对比和调研之后，决定安装中央空调系统，以满足仪器设备的存放、安装、使用和维护需求。2017年8月，中央空调系统建设完成并开始试运行，目前展示了良好的运行效果。
中央空调系统
（6）门禁和监控系统：中心安排专人负责跟进门禁与监控系统的建设。门禁和监控系统分别于2017年8月和9月完成安装调试后投入使用，目前运行稳定并取得预期效果。
门禁和监控系统
2.2.设备进场安装和调试培训
在设备安装条件确认和实验室改造的同时，中心老师与设备供应商保持积极联系，确认每台设备到货时间，以确保在实验室改造完成的同时，设备可及时进场安装调试。
设备进场和安装调试现场
截至2017年12月，到货且完成安装调试和相关培训的有51台（98.08%），已通过验收的有36台（69.23%），培训人员达310余人次。设备具体到货安装与培训验收情况详见附表清单。
仪器培训现场
仪器验收现场
3.设备试运行服务概况
自从启动仪器设备的进场和安装工作以来，中心老师克服困难，在完成紧张的设备安装、培训和入账管理工作的八小时工作时间外，利用下班时间为校内师生提供免费测试服务。
试运行期间各分室接收样品数
微区分析室
物性
分析室
光谱
分析室
质谱
分析室
生物
分析室
合计
样品数29 805 127 44 492 1497
据统计，自9月份部分设备陆续进入试运行以来，中心已为校内提供分析测试服务1400（样品数）余次，涉及到材料与能源学院、轻工化工学院、机电工程学院、环境科学与工程学院及土木与交通工程学院等8个学院，辐射了国家自然科学基金、973项目、省部级项目等20余个项目。
仪器试运行现场
4.网站及仪器共享平台建设
4.1.中心网站建设
中心在前期工作中，
基本完成网站框架与功
能搭建，目前正在进行网
站信息资料的录入和完
善。打开网站，中心概况、
新闻公告、仪器设备、测
试服务、资质能力、规章
制度、人才招聘等栏目一
分析测试中心网站
目了然，通过网站可方便
快捷掌握中心基本资讯。截止2017年12月，网站的点击率已达6.9万余人次，较好地发挥了网站的宣传作用。
4.2.大型仪器共享管理系统
大型仪器共享管理系统可促进学校和中心统筹管理现有大型精密贵重仪器设备，合理布局新增仪器设备。该系统可对学校乃至社会用户开放共享并提供专业化服务，从而实现资源共享，提高仪器设备的使用率和效益。
2016年11月，咨询专家和访问多所大学和研究机构的仪器共享平台，调研大型仪器共享管理系统；
广东工业大学808电路理论
广东工业大学808电路理论 东工业大学硕士研究生招生考试大纲——808电路理论广东工业大学 全日制研究生招生考试专业课考试大纲 电路理论 基本内容：（300字以内） 一、电路模型和电路定理 1.电路模型； 2.电流电压参考方向； 3.功率计算； 4.电路元件主要特性； 5.电路基本定律； 二、电阻电路的等效变换 1.电阻的串、并联和Y-△变换； 2.电源的串、并联； 3.输入电阻计算； 三、电阻电路的一般分析方法 1.电路的图和独立方程数； 2.支路电流法； 3.网孔电流法和回路电流法； 4.结点电压法； 四、电路定理 1.叠加定理； 2.替代定理； 3.戴维宁定理和诺顿定理； 五、含有运算放大器的电阻电路 1.运算放大器的电路模型； 2.含有理想运算放大器的电路分析； 六、储能元件 1.电容元件； 2.电感元件； 3.电容、电感元件的串、并联； 七、一阶电路和二阶电路的时域分析 1.动态电路方程； 2.一阶电路的初始值、稳态值和时间常数的计算； 3.一阶电路的零输入响应、零状态响应、全响应、阶跃响应和冲激响应； 4.二阶电路的零输入响应、零状态响应和阶跃响应；
八、正弦稳态电路的分析 1.阻抗（导纳）的串、并联和等效变换； 2.电路的相量图； 3.正弦稳态电路的功率和复功率； 4.正弦稳态电路的分析和串、并联谐振； 九、含有耦合电感的电路 1.互感概念和含有耦合电感电路的计算； 2.空心变压器和理想变压器； 十、三相电路 1.对称和不对称三相电路分析； 2.三相电路功率计算和测量； 十一、非正弦周期电流电路和信号频谱 1.非正弦周期电流分解； 2.有效值、平均值和平均功率； 3.非正弦周期电流电路的计算； 十二、线性动态电路的复频域分析 1.拉普拉斯变换定义、性质和反变换； 2.运算法分析线性电路； 3.网络函数定义、极点和零点； 4.极点、零点与冲激响应和频率响应； 十三、二端口网络 1.二端口网络的方程和参数； 2.二端口的等效电路和连接； 十四、非线性电路 1.非线性电阻、电容和电感； 2.非线性电路的方程； 3.小信号分析法和分段线性化方法。 题型要求及分数比例：（硕士生满分150分） 1.选择题，共30分； 2.简单计算题，共60分； 3.计算题，共60分。 参考书目 电路（第五版）原著邱关源、修订罗先觉，高等教育出版社.2006年
广东工业大学计算机网络知识点归纳
第一章 1、因特网的组成：(诞生时间1983年) 边缘部分：所有连接在因特网的主机。（用户直接使用，用来进行通信，和资源共享） 核心部分：大量网络和连接这些网络的路由器组成。（为边缘部分提供服务）2.、网络边缘的端系统中运行的程序之间的通信方式有：客户服务器方式（C/S 方式）和对等方式（P2P方式） 客户服务器方式所描述的是进程之间服务和被服务的关系，使两个应用进程能够通信。 最主要的特征是，客户是服务请求方，服务器是服务提供方。 对等连接指两个主机在通信时并不区分哪一个是服务请求方还是服务提供方，只要两个主机都运行了P2P软件，他们就可以进行平等的，对等的连接通信。 3、因特网的核心部分 路由器是实现分组交换的关键构件，其任务是转发收到的分组，这是网络核心部分的最重要的功能。 电路交换的主要特点：3个步骤，建立连接—通话—释放连接，最重要的特点：在通话的全部时间内，通话的两个用户始终占用端到端的通信资源。 分组交换的特点：分组交换采用存储转发技术。每一个数据段前面加一个首部就构成分组，分组的首部包含了目的地址和源地址等重要控制信息；数据传输效率高。路由器用来转发分组，进行分组交换的。 4、分组交换的优点：高效，灵活，迅速，可靠。缺点：带来时延，无法保证通 信时端到端的带宽。 5、电路交换：整个报文的比特流连续的从源点知道终点，好像在一个管道中传送。 报文交换：整个报文传送到相邻结点，全部存储下俩后查找转发表，发到下一个结点。 分组交换：单个分组传送到相邻结点，存储下来后查找转发表，转发到下一个结点。 6、几种不同类别的网络 广域网WAN, 城域网MAN, 局域网LAN, 个人区域网PAN, 7、计算机网络的性能指标 速率：比特（bit）是计算机中的数据量单位。带宽：表示网络通信线路所能传送数据的能力，比特每秒。吞吐量，时延，时延带宽积 8、得到最广泛应用的不是法律上的国际标准OSI，而是非国际标准TCP/IP，他 是事实上的国际标准。 9、具有五层协议的体系结构 应用层：直接为用户的应用进程提供服务。 运输层：负责向两个主机中进程之间的通信提供服务，有复用和分用的功能。 主要使用以下两种协议：传输控制协议TCP——面向连接的, 用户数 据报协议UDP——无连接的。 网络层：负责为分组交换网上的不同主机提供通信服务 数据链路层：在两个相邻的结点之间传输数据时，数据链路层将网络层交下来
机械设计制造及其自动化就业前景及就业目标分析
机械设计制造及其自动化就业前景及就 业目标分析 工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础、数字逻辑电路、计算机绘图、控制工程基础、传感器与测试技术、微机原理与接口技术、液压与气动技术、机电控制与可编程序控制器技术等。 该专业是传统的机械设计制造和先进的自动化技术相结合的产物，是机电一体化的宽口径专业， 机械行业是个老行业，人才需求一直是不冷不热。不过，近年来我国大型工业逐渐复苏，制造业发展正面临高级人才短缺的严峻挑战，工业制成品的自主技术和科技创新能力明显不足，且能耗、物耗高，浪费、污染严重，庞大的工程技术队伍不能有效转化为人力资源优势，正成为制约制造业快速发展的主要因素。业内专家介绍，制造业高级人才大致可以分成研发、设计、工艺、装配四种。目前这四种人才都严重短缺，呈现明显的供不应求趋势。同时，具有开发能力的数控人才也成为各企业争夺的目标。 机械设计制造及其自动化由于涉及机械、电子、自动控制及计算机等诸多学科门类，为跨专业、跨行业就业提供了强有力的保障。 该专业在许多院校的就业率统计中，已经连续多年达到
90%以上。 工程技术人员：在机械、电子、冶金、石油化工、航空航天、兵工、钢铁、汽车等相关部门从事机电产品的设计、制造、控制与维护、计算机控制以及现代化企业的管理工作。 重点高校：中国石油大学、天津大学、大连理工大学、同济大学、哈尔滨工业大学、合肥工业大学、山东大学、中国石油大学、华中科技大学、中南大学、四川大学、西南交通大学、西安电子科技大学、北京林业大学、长安大学、河北工业大学、石家庄铁道大学、燕山大学、太原理工大学、江苏大学、福州大学、贵州大学、新疆大学。 一般高校：北方工业大学、北华大学、河北理工大学、太原科技大学、沈阳工业大学、沈阳理工大学、辽宁科技大学、沈阳航空航天大学、沈阳建筑大学、长春理工大学、长春工程学院、吉林工程技术师范学院、上海海事大学、上海理工大学、上海电机学院、哈尔滨理工大学、哈尔滨师范大学、南京林业大学、江苏技术师范大学、淮阴工学院、宁波大学、浙江理工大学、安徽工程大学、福建农林大学、景德镇陶瓷学院、青岛理工大学、山东理工大学、河南理工大学、三峡大学、湖北汽车工业学院、湖南科技大学、湖南工业大学、汕头大学、广东工业大学、韶关学院、桂林电子科技大学、西华大学、西安理工大学、西安工业大学、陕西理工学院、兰州理工学院、广州大学、内蒙古工业大学、大连大学、
广东工业大学实验室安全考试修订版
广东工业大学实验室安 全考试 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
广东工业大学2015年实验室 1、[判断题]实验大楼出现火情时千万不要乘电梯，因为电梯可能因停电或失控，同时又因“烟囱效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。（分值）你的答案：正确 2、[判断题]高速设备和精密设备应在管理人员指导下使用。（分值）你的答案：正确 3、[判断题]箱式电阻炉的加热元件及其电源连接点需保持良好的绝缘性能，管理员应进行定期检查。（分值）你的答案：正确 4、[判断题]操作机床时，留长发者要戴安全防护帽。（分值）你的答案：正确 5、[判断题]焊接场地应预留安全通道并保持畅通。（分值）你的答案：正确 6、[判断题]焊接场地在10米内，禁止堆放易燃和易爆物质。（分值）你的答案：正确 7、[判断题]安装工件时，工件要装正、夹紧，装、卸工件后必须及时取下卡盘扳手。（分值）你的答案：正确 8、[判断题]在冲压过程中，如果工件卡在模子里，应先关闭电源，并用专业工具取出。（分值）你的答案：正确 9、[判断题]数控电火花线切割机床在加工时，可以用手触摸钼丝。（分值）你的答案：错误 10、[判断题]手工锻造时，握钳者应将钳把置于体侧，不得正对腹部，或将手放入钳股之间。（分值）你的答案：正确 11、[判断题]电源的电压、容量必须符合仪器设备的用电要求。（分值）你的答案：正确 12、[判断题]仪器设备开机前要先阅读熟悉该机器设备的操作规程。（分值）你的答案：正确 13、[判断题]有“严禁烟火”警示牌的大楼和实验室，可不必配置必要的消防、冲淋、洗眼、报警和逃生设施和有明显标志。（分值）你的答案：错误 14、[判断题]Ⅳ类放射源为低危险源。基本不会对人造成永久性损伤，但对长时间、近距离接触这些放射源的人可能造成可恢复的临时性损伤。（分值）你的答案：正确 15、[判断题]Ⅲ类放射源为危险源。在没有防护情况下，接触这类源几小时就可对人造成永久性损伤，接触几天至几周也可致人死亡。（分值）你的答案：正确
广东工业大学电子工艺实习
实习报告 实习名称电子工艺实习 学院信息工程学院 年级班别 17级通信工程4班 学号 学生姓名 指导教师 2018年 12 月 19 日
一、实验目的及要求 1、实验目的： 电子工艺实习是一门考验我们动手能力的课程，它是学生在学习理论知识、对模拟电子有一定了解的基础上为进一步提高个人专业能力而准备：它促使学生掌握现代化的电子工艺技术，认识和了解电子器件和元件，设计电子产品，完成电子产品制作的全过程；握器件的识别检测以及读懂相对应的电路原理图并进行PCB设计制作，锻炼焊接工艺的基本技能能力。掌握电子电路安装、调试技术等技能并能认识常见故障同时也是为之后更深一步的学习与实验打下不可或缺的坚实基础。 2、实验要求： 此次的电子工艺的的任务为设计并制作一个基于LM317KC、LM337KC范围为1.25-12V的可调稳压源。通过实验，要求一是学生本人对电路的分析，要求我们懂的并掌握对其电路的元件、元件所组成的部分作用及其工作原理的分析；二是对电路的设计要符合实用、美观等定性要求!在满足上述两大定性要求下，还要求学生： 1）掌握专用工具、仪器仪表的正确使用； 2）掌握并使用相关仪器仪表对电路元件好坏的测定； 3）完成稳压源电路的实物线路布置，分析电路图并将其布线焊接出来； 4）能正确使用仪器仪表，完成产品的全部测试，并能排除故障； 5）学习Multisim电路仿真与设计软件的使用，设计电路图并进行仿真； 6）在稳压源电路的基础上，焊接PCB板收音机电路。 二、实习使用的仪器设备、工具及材料： 1、仪器设备：万用表、变压器 2、工具： 1）焊接工具：30W电烙铁、 2）辅助工具：吸锡器、松香、钳子、镊子、剥线钳 3、制作材料：1个LM317集成稳压器，1个LM337集成稳压器1个，B5K电位器，120Ω和1kΩ电阻各2个，1个2200uf/50V有极电容，各2个1000uf/50V、10uf/25V、100uf/25V型有极电容、100pf无极电容，8个1N4007二极管 三、实习产品 1、产品名称：±1.25~12V可调稳压电源； 2、工作原理：如下图所示
广东工业大学电子科技协会学习板教材ELC-V2
ELC-V2单片机学习板 简易入门教程 非卖品 广东工业大学电子科技协会出版
第一章 电子科技协会51单片机开发板硬件系统介绍 一、前言 目前这块电子科技协会51单片机开发板（简称ELC—V2），是继ELC —V1后推出的新版本，本套51单片机学习板是由电子科技协会自主设计研发的。板上资源丰富，支持与8051系列兼容的40脚单片机，如STC89、 10、11系列、SST89系列、AT89系列等8位单片机，同时还可以自制其 它类型单片机的PCB（如AVR），使管脚与8051兼容，共享板上的资源。 二、 ELC-V2学习板主要特点 1、支持USB、串口、ISP三种下载方式。据了解，现在市面上卖的51单片 机开发板大多不支持串口，为方便现在的笔记本用户及主板无外接串口 的用户，选用USB下载是种好办法；依然保留串口下载，方便无USB的 用户，同时当PL-2303坏了，USB无法下载时，还能用串口下载；ISP下 载方便用户接仿真器调试用，大大缩减开发时间，同时，还能为扩展AVR 下载用。 2、U SB及外接电源供电，一键切换。我们推荐使用USB供电（注：当使用 12864液晶屏时，USB可能会供不了太大电流，这时应外接电源），程序 下载、供电，只要一条USB线就可以把单片机搞定。 （相对于ELC-V1版的改进） 3、为了方便用户使用DS18B20测温度，DS18B20由之前ELC-V1版板子中间 位置移到了左下方，使温度的探测更方便、更灵敏。 4、更改了之前数码管位数不是按顺序排放的错误。 5、更改了ELC-V1版12864及1602液晶显示屏倒放的错误。 6、增加了J1402路线连接复位电路，当用于AVR时，必须把51的复位电路 断开，即把该跳线帽去掉（平时用于51必须接上跳线帽复位键才有效）。 7、在JP101双排针左侧增加了+、-电源指示，方便用户给其它电路供电。 8、增加了ISP下载槽 9、E LC-V2版提供配套光盘，同时还提供相应的技术支持，如有须要，可以 登陆电子科技协会的网站https://www.360docs.net/doc/9b15146569.html,发贴交流。 三、 ELC-V2学习板资源介绍 1、可以使用USB下载及供电，保留串口下载及外部供电。 2、支持4大类型单片机。 3、用于做基本实验的8位LED流水灯。 4、8位数码管（用于显示数字及部分字母）。 5、16*16矩阵键盘。
广东工业大学实验室用房分配标准及管理办法
广东工业大学实验室用房分配标准与管理办法 广工大设字[2004]6号 第一条 为了加强对实验室的管理，规范实验室用房的配置和使用，更充分、合理、高效、公平的利用学校教学资源和办学条件为教学、科研服务，特制定本办法。 第二条 广东工业大学实验室用房指在广东工业大学大学城校园、东风路校区和龙洞校区所有建筑目的为实验室的建筑。实验室面积以室内有效使用面积计算。 第三条 实验室与设备管理处是实验室用房的直接管理部门。凡是实验室用房的分配、调整、使用、日常维护和室内装修改造等，由实验室与设备管理处负责。 第四条 学校关于实验室用房的分配标准、使用方法等方面的规章制度，经校长办公会议讨论通过后，由实验室与设备管理处组织实施。 第五条 实验室用房分为实验教学用房、科研用房和实验行政办公用房。实验教学用房包括公共基础课实验室、专业基础实验室和专业实验室；科研用房包括科研办公室、研究生用房和科研实验室。 第六条 实验室用房的分配标准主要依据各学院及有关单位所承担的本科生实验教学基本任务、研究生的基本规模和科研队伍的基本结构以及所承担的科研基本任务，并综合考虑各学院教学、科研及学科建设发展的需要。 第七条 教学实验室用房面积分配标准 （一）公共基础课实验室面积标准A j1 公共基础课实验室主要指大学物理实验室、电工电子实验室、计算机基础实验室、机械设计原理实验室、基础化学实验室（含有机、无机、分析和物化实验室）和力学实验室。 100/1A 11??=SK j N K （平方米） 其中K 1是考虑不同专业性质的调整系数，K 1取值如表1所示；N SK 是按学校教学计划该实验室承担的教学实验年人时数（如承担实训，按实际使用实验室时数）； 表1 考虑不同专业性质的调整系数K 1 j2100/4A 22??=SK j N K （平方米） 表2 考虑不同专业性质的调整系数K 2 j3单独计算。 第八条 科研用房分配标准 （一）科研办公室面积标准A k1 以各学院教学、科研队伍的基本结构为基数，并考虑职称及学历结构因素。基本单元面积为5平方米。
广工模电试卷及答案
学 院 ： 专 业： 学 号： 姓 名 ： 装 订 线 广东工业大学考试试卷 ( ) 课程名称: 模拟电子技术（A ） 试卷满分 100 分 考试时间:2008年 10月 12日 (第 6周 星期日) 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 评卷得分 1、(4分)（1）测得工作在放大电路中几个半导体三极管三个电极电位1U 、2U 、3U 分别为下列各组数值，试判断它们是ＮＰＮ型还是ＰＮＰ型？是硅管还是锗管？并确定e 、b 、c 。 ① V U 5.31=，V U 8.22=，V U 123=； ② V U 31=，V U 8.22=，V U 123=； ③ V U 61=，V U 3.112=，V U 123=； ④ V U 61=，V U 8.112=，V U 123= （4分）（2）电路如图所示。设输入信号，，二极管导通压降可以忽略不计，试画出输出电压的波形。 2、（10分）电路如图所示，晶体管的β＝100，U BE ＝0.7 V ，饱和管压降U CES ＝0.4 V ；稳压管的稳定电压U Z ＝4V ，正向导通电压U D ＝0.7 V ，稳定电流I Z ＝5 mA ，最大稳定电流I ZM ＝25 mA 。试问： （1）当u I 为0 V 、1.5 V 、25 V 时u O 各为多少？ （2）若R c 短路，将产生什么现象？
3、(8分) 试问图示各电路能否实现电压放大？若不能，请指出电路中的错误。图中各电容对交流可视为短路。 图(a) 图(b) 图(c) 图(d) 4、（10分）单级放大电路如图所示，已知V cc=15V，， ,, 此时调到，， ，，，，晶体管饱和压降U CES为1V，晶体管的结电容可以忽略。试求： （1）静态工作点，： （2）中频电压放大倍数、输出电阻、输入电阻； （3）动态范围=？输入电压最大值U i p=？ （4）当输入电压的最大值大于U i p时将首先出现什么失真？ 5、（8分）电路如图所示。晶体管T为3DG4A型硅管，其、r bb'=80Ω。电路中的V CC=24V、R B = 96kΩ、R C =R E=2.4kΩ、电容器C1、C2、C3 的电容量均足够大、正弦波输入信号的电压有效值U i=1V。试求： (1) 输出电压U o1、U o2的有效值； (2) 用内阻为10kΩ的交流电压表分别测量u o1、u o2时，交流电压表的读数各为多少？ 6、（6分）放大电路如图(a)所示，晶体管的输出特性和交、直流负载线如图 (b)所示。已知，。试求： （1）电路参数、、的数值。 （2）在输出电压不产生失真的条件下，最大输入电压的峰值。 图(a) 图(b) 7、（10分）电路如图(a)所示。已知：R B=300kΩ，R E=5.1kΩ，负载电阻R L=5.1kΩ，信号源内阻R S=10kΩ，－V CC=－12V，C1、C2足够大，T为硅管，其r bb'=100Ω、=β=50。试求： (1) 电路静态工作点的数值； (2) 电路动态指标A u、R i、A us（=U o/U s）的数值； (3) 电路输出电阻R o的数值。 图(a) 8、（10分）有一共基极放大电路如图所示。其中V CC= 24V、R B1 = 90kΩ、R B2=48kΩ、R C =R E=2.4kΩ、负载电阻R L=2.2kΩ，电容器C1、C2、C3 的电容量均足够大。晶体管T为3DG4A型硅管，其r bb'=80Ω、。 (1) 试估算静态工作点I CQ、U CEQ值； (2) 计算、R i及R o值。 9、（14分）放大电路如图所示，已知晶体管＝100，， ，。试求放大电路的输入电阻、输出电阻及电压放大倍数。 10、(15分) 电路如图所示。已知晶体管T1、T2、T3为特性相同的同型号硅管，它们的U BEQ均为0.7V，r bb'均为80Ω，均为50；电路中的V CC= 12V，R1 = 10kΩ、R2= 5.1kΩ、R3= 1kΩ、R4= 1.2kΩ、R5 = 3kΩ、R6= 12kΩ、R7 = 20kΩ、R8= 1.2kΩ、R9= 12kΩ、R10 = 5kΩ、R11 = 1.2kΩ、R L=10kΩ；各电容器的电容量均足够大。试求该多级放大电路的 (1) 电压放大倍数；
广东工业大学实验室安全考试
广东工业大学2015年实验室 1、[判断题]实验大楼出现火情时千万不要乘电梯，因为电梯可能因停电或失控，同时又因“烟囱效应”，电梯井常常成为浓烟的流通道。（分值1.0） 你的答案：正确 2、[判断题]高速设备和精密设备应在管理人员指导下使用。（分值1.0） 你的答案：正确 3、[判断题]箱式电阻炉的加热元件及其电源连接点需保持良好的绝缘性能，管理员应进行定期检 查。（分值1.0） 你的答案：正确 4、[判断题]操作机床时，留长发者要戴安全防护帽。（分值1.0） 你的答案：正确 5、[判断题]焊接场地应预留安全通道并保持畅通。（分值1.0） 你的答案：正确 6、[判断题]焊接场地在10米内，禁止堆放易燃和易爆物质。（分值1.0） 你的答案：正确 7、[判断题]安装工件时，工件要装正、夹紧，装、卸工件后必须及时取下卡盘扳手。（分值1.0） 你的答案：正确 8、[判断题]在冲压过程中，如果工件卡在模子里，应先关闭电源，并用专业工具取出。（分值1.0）你的答案：正确 9、[判断题]数控电火花线切割机床在加工时，可以用手触摸钼丝。（分值1.0） 你的答案：错误
10、[判断题]手工锻造时，握钳者应将钳把置于体侧，不得正对腹部，或将手放入钳股之间。（分值1.0） 你的答案：正确 11、[判断题]电源的电压、容量必须符合仪器设备的用电要求。（分值1.0） 你的答案：正确 12、[判断题]仪器设备开机前要先阅读熟悉该机器设备的操作规程。（分值1.0） 你的答案：正确 13、[判断题]有“严禁烟火”警示牌的大楼和实验室，可不必配置必要的消防、冲淋、洗眼、报警和逃生设施和有明显标志。（分值1.0） 你的答案：错误 14、[判断题]Ⅳ类放射源为低危险源。基本不会对人造成永久性损伤，但对长时间、近距离接触这些放射源的人可能造成可恢复的临时性损伤。（分值1.0） 你的答案：正确 15、[判断题]Ⅲ类放射源为危险源。在没有防护情况下，接触这类源几小时就可对人造成永久性损伤，接触几天至几周也可致人死亡。（分值1.0） 你的答案：正确 16、[判断题]α衰变放出带二个正电的氦核，对它的防护是防止它进入体内，即内照射防护。（分值1.0） 你的答案：正确 17、[判断题]各涉源单位要建立健全放射性同位素保管、领用和消耗的登记制度，做到帐物相符。实验过程必须小心谨慎，严格按照操作规程进行，做好安全防护工作。（分值1.0） 你的答案：正确 18、[判断题]人体触电，双手触电致死比单手触电致死的概率要大得多。（分值1.0） 你的答案：正确
广工模电课程设计报告
课程设计 课程名称模拟电子技术基础课程设计 题目名称波形发生电路 学生学院物理与光电工程学院 专业班级 12级电子科学与技术 学号3112008399 学生姓名 big stupie brother 指导教师 miss zhu 2013-12-7
目录 1．摘要和关键词 2．设计任务与技术指标 3.电路设计及其原理 1）方案比较 2）单元电路设计 ①RC桥式正弦振荡电路 ②射极跟随器电路 ③方波产生电路 ④三角波产生电路 3）元件选择 4）电路工作原理总结 4.电路调试与结果 5.设计不足和存在问题 6.实验总结 7.参考文献 8.附录
1．摘要和关键词 【摘要】： 用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波，正弦波频率可通过调节电阻R及电容C实现100HZ—20KHZ的变换，再通过电压跟随器输出正弦波，电压跟随器起到保护前级不受后级影响。正弦波通过过零比较器，整形为方波，同样经过电压跟随器输出方波。方波通过积分运算电路，整形为三角波，同样经过电压跟随器输出三角波，方波、三角波的频率与正弦波频率相同。 【关键词】：RC桥式振荡电压跟随器过零比较器积分运算电路 2.设计任务与技术指标 要求：设计并制作用分立元件和集成运算放大器组成的能产生正弦波、方波和三角波波形发生器。 基本指标：1、输出的各种波形基本不失真； 2、频率范围为50HZ～20KHZ，连续可调； 3、方波和正弦波的电压峰峰值VPP>10V，三角波的VPP>20V。 3.电路设计及其原理 1）方案比较 方案一先通过压控方波振荡电路产生方波信号，方波信号经过积分运算电路整形为三角波，三角波通过低通滤波器整形为正弦波。 方案二用RC桥式正弦波振荡电路产生正弦波，正弦波频率可通过调节电阻R 及电容C实现100HZ—20KHZ的变换，再通过电压跟随器输出正弦波。正弦波通过过零比较器，整形为方波，同样经过电压跟随器输出方波。方波通过积分运算电路，整形为三角波。 方案二同方案一比较，有较为明显的优势，首先，由于是采用滤波方式产生正弦波，高低频特性较差，可实现的波形频率范围较窄。方案二采用RC桥式正弦振荡电路产生正弦波，频率范围较宽，用过零比较器整形为方波，更容易实现幅度的调节。由于方案二的优势，本设计采用方案二。 方案二原理框图如下
广工结构大赛
广东工业大学第十五届力学架构大赛细则 一、竞赛题目 龙门吊结构模型的制作和加载试验 二、竞赛内容 竞赛内容包括：理论方案设计、结构模型制作、模型加载试验。 三、竞赛要求 1.参赛要求 (1)参赛者主要为广东工业大学大学城校区全日制本科生。每队由4名学生组成。（跨班级、跨年级组队的参赛队伍以队长所在班级为准）每人只允许参加一个参赛队，一个班级可以有多支队伍参赛。对于参加多个参赛队的选手将取消其参赛资格。各参赛队应独立进行设计、制作。 (2) 每个参赛队只能提交一份作品，并给作品命名。设计作品命名应健康向上，突出特点。 (3) 各参赛队必须在规定时间和地点参加竞赛活动，迟到或缺席者作为自动弃权处理。 (4) 参赛对象： 土木与交通工程学院2012级土木工程专业每班可选派2支代表队参加决赛，其他专业和2013、2014级每班可选派1支代表队参加决赛。以上班级通过统一组织的预赛选出参加决赛的队伍，预赛成绩的前15名直接进入决赛，不占用各班的名额。如有班级放弃参赛，则增加由预赛成绩直接进入决赛的名额，使参赛队伍总数不变。预赛通过简化的规则和程序进行，原则上不限参赛名额。
特别说明：土木与交通工程学院国防生可选派3支队伍参加决赛；研究生可选派2支队伍参加决赛（不占用本科生获奖名额）；土木学院团委可选派3支队伍参加决赛；土木学院创想工作室可选派2支队伍参加决赛；其他院级团学组织可各选派1支队伍参加决赛。以上单位报名人数较多时可通过预赛决定参赛队伍。 广东工业大学的其他学院可各选派2支代表队伍参加决赛； 中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、广州大学、深圳大学、五邑大学，惠州学院等省内高校各邀请2支代表队参加决赛。 2.设计说明书要求 (1) 预赛时不要求提交设计说明书。决赛时则要求同时提交模型和设计说明书。 (2) 设计说明书的内容应包括：设计特色、方案图和计算书。设计特色包括对方案的构思、造型和结构体系及其他特色方面的说明；方案图包括结构整体布置图、主要构件详图和方案效果图；计算书包括结构选型、计算简图、内力分析、承载能力估算等。 (3) 设计说明书封面应注明作品名称、参赛学院、参赛队员姓名和专业班级、指导老师。纸质版要求用A4纸打印，一式五份在决赛时与模型作品同时交到竞赛组委会，逾期作自动放弃评审处理，此部分分数为零。电子版本则以参赛班级代表队名称.doc 命名，。 3. 设计制作要求 (1) 模型制作材料 模型制作材料为组委会统一提供的本色侧压双层复压竹皮(尺寸为1250×430×0.50mm，每队2张)和502胶水（规格18克，用于模型结构构件之间的连接，每队5瓶）。竹材力学性能参考值：弹性模量1.0×104MPa，抗拉强度60MPa。允许参赛队对所给材料进行加工、组合。制作材料不够用时只可向组委会申请购买。不允许用颜料
广东工业大学传感与检测技术基础复习思考题带答案
第一章传感与检测技术基础 [例题分析] 例题1 一台精度为0.5级、量程范围600～1200℃的温度传感器，它最大允许绝对误差是多少？检验时某点最大绝对误差是４℃，问此表是否合格？ 解： 根据精度定义表达式100.??=S F Y A A %，并由题意已知Ａ＝0.5％，ＹＦ．Ｓ＝（1200-600）℃，得最多允许误差 △ Ａ＝Ａ·ＹＦ．Ｓ＝0.5％×（1200-600）＝３℃ 此温度传感器最大允许误差位３℃。检验某点的最大绝对误差为４℃，大于３℃，故此传感器不合格。 [思考题与习题] 1-1 何为传感器静态特性？静态特性主要技术指标有哪些？ 1-2 何为传感器动态特性？动态特性主要技术指标有哪些？ 1-3 传感器的线性度的定义？怎样确定？ 1-4 传感器的回程误差是怎么定义的？用数学式如何表示？ 1-5 何为准确度、精密度、精确度？并阐述其与系统误差和随机误差的关系。 1-6 鉴定2.5级(即满量程误差为2.5%)的全量程为100V 的电压表，发现50V 刻度点的示值误差2V 为最大误差，问该表是否合格？ 1-7 为什么在使用各种指针表时，总希望指针偏转在全量程的2/3以上范围使用？ 1-8 已知某一位移传感器的测量范围为0～30mm ，静态测量时，输入值与输出值的关系如表1.1所示，试求传感器的线性度和灵敏度。 表1.1输入值与输出值的关系 第二章电阻式传感器 [例题分析] 例题2-1 如果将100Ω电阻应变片贴在弹性试件上，若试件受力横截面积S = 0.5
×10-4 m 2，弹性模量E =2×1011 N/m 2 ，若有F=5×104 N 的拉力引起应变电阻变化为1Ω。试求该应变片的灵敏度系数？ 解：由题意得应变片电阻相对变化量100 1 =?R R 根据材料力学理论可知：应变E σ ε= （σ为试件所受应力，S F = σ），故应变 005.0102105.010511 44 =????=?=-E S F ε 应变片灵敏度系数 2005 .0100 /1/== ?= ε R R K 例题2-2 一台用等强度梁作为弹性元件的电子秤，在梁的上、下面各贴两片相同的电阻应变片(K=2）如图2-1（a)所示。已知l =100mm 、b=11mm 、t=3mm ，E=2×104N/mm 2。现将四个应变片接入图（b ）直流电桥中，电桥电压U=6V 。当力F=0.5kg 时，求电桥输出电压U 0=? 解： 由图（a ）所示四片相同电阻应变片贴于等强度梁上、下各两片。当重力F 作用梁端部后，梁上表面R 1和R 3产生正应变电阻变化而下表面R 2和R 4则产生负应变电阻变化，其应变绝对值相等，即 E bt Fl 242316= =-=-==εεεεε 电阻相对变化量为 ε?=?=?-=?-=?=?K R R R R R R R R R R 44223311 现将四个应变电阻按图（b ）所示接入桥路组成等臂全桥电路，其输出桥路电压为 m V V E bt Fl K U K U R R U 8.170178.010 23111008.95.06264 220==????????=??=?=??= εε
广东工业大学现代控制理论实验报告
实验一系统的传递函数阵和状态空间表达式的转换 一．实验目的 学习多变量系统传递空间表达式的建立方法、了解系统状态空间表达式和传递函数相互转换的方法； 通过编程、伤及调试，掌握多变量系统状态空间表达式与传递函数相互转换方法。二．实验容 例1.1： A=[0 1 0;0 0 1;-4 -3 -2]; B=[1;3;-6]; C=[1 0 0]; D=0; %状态空间表达式转换成传递函数阵的格式为 %[num,den]=ss2tf(a,b,c,d,u) [num,den]=ss2tf(A,B,C,D,1) 例1.2 num=[0 1 5 3]; den=[1 2 3 4]; [A,B,C,D]=tf2ss(num,den)
练习题 求A、B、C、D阵的程序和运行结果 程序如下： %传递函数阵的格式转换成为状态空间表达式num=[0 0 1 2;0 1 5 3]; den=[1 2 3 4]; [A,B,C,D]=tf2ss(num,den)
验证： 程序如下: A=[-2 -3 -4;1 0 0;0 1 0]; B=[1;0;0]; C=[0 1 2;1 5 3]; D=[0;0]; %状态空间表达式转换成传递函数阵的格式为%[num,den]=ss2tf(a,b,c,d,u) [num,den]=ss2tf(A,B,C,D,1)
实验二状态空间控制模型系统仿真及状态方程求解 一．实验目的 1.熟悉线性连续系统的状态空间控制模型的各种表示方法； 2.熟悉系统模型的转换功能； 3.利用MATLAB对线性定常系统进行动态分析。 例2.1 num=[1 2 1 3]; den=[1 0.5 2 1]; [z,p,k]=tf2zp(num,den) [a,b,c,d]=tf2ss(num,den)
广东工业大学编译原理实验报告
一、课内试验要求 对PL/0作以下修改扩充： （1）增加单词：保留字ELSE，REPEAT，DOWHILE，RETURN 运算符+=，-=，++，-- （2）修改单词：不等号# 改为<> （3）增加条件语句的ELSE子句 二、具体操作 （一）增加保留字ELSE，REPEAT，DOWHILE，RETURN和运算符+=，-=，++，--的修改需要在头文件和主程序的init()初始化函数修改，相应的要增加关键字个数。 具体如下： 《一》头文件PL0.h中修改的程序部分 //************************************* # define norw 17 //关键字增加了4个，13改为17 增加了保留字ELSE，REPEAT，DOWHILE，RETURN //************************************* /*符号*/ enum symbol{ nul, ident, number, plus, minus, times, slash, oddsym, eql, neq, lss, leq, gtr, geq, lparen, rparen, comma, semicolon,period, becomes, beginsym, endsym, ifsym, thensym, whilesym, writesym, readsym, dosym, callsym, constsym, varsym, procsym, //**************************************************************** //增加保留字else,repeat,dowhite,return,运算符+=,-=,++,-- elsesym,repeatsym,dowhitesym,returnsym, addbecomes,//运算符+= minusbecomes,//运算符-= adddouble,//运算符++ minusdouble,//运算符-- //**************************************************************** }; //**************************************************************** #define symnum 40 //关键字由原来的32个变为40个，则32改为40 //**************************************************************** 《二》主程序文件PL0.cpp中修改的程序部分 初始化函数void init();中修改部分： /*设置保留字名字,按照字母顺序,便于折半查找*/ strcpy(&(word[0][0]),"begin"); strcpy(&(word[1][0]),"call"); strcpy(&(word[2][0]),"const"); strcpy(&(word[3][0]),"do"); //********************************** //添加增加的保留字,下标也要随着更改 strcpy(&(word[4][0]),"dowhite"); strcpy(&(word[5][0]),"else"); //********************************** strcpy(&(word[6][0]),"end"); strcpy(&(word[7][0]),"if"); strcpy(&(word[8][0]),"odd"); strcpy(&(word[9][0]),"procedure"); strcpy(&(word[10][0]),"read"); //********************************** strcpy(&(word[11][0]),"repeat"); strcpy(&(word[12][0]),"return"); //**********************************
广轻经验：师弟师妹请查阅,希望你们以后人生少走弯路
致后来的广东轻工职业技术学院的师弟师妹们： 本人是200X届的机电工程系的师兄，广东省XX人，学号200X0102013XX，在南海校区宿舍是4#50X，广州校区在足球场那边的小破楼。喜欢水塔上面的甜品。主要是师兄我毕业以后有在学历方面吃过大亏，血和泪的教训，为了给后来迷茫的师弟师妹一点启示吧，才心血来潮写了这个文章。以后有人对你说：好的大专比烂本科好。你就可以抡他一个大耳光，我的观点是：无论多烂的本科都比最好的专科好。不信，看看我以下的经历，同为专科的你，应该有所感慨。各位师弟师妹有什么问题都可以联系我（师兄师姐就别来打搅我了），请发百度私信给我。本文章只是本人一家之言，不代表别人，也不想被别人代表。 第一章：是否选择广轻 师兄的答案是否，为什么尼？我从以下几个方面来说吧， A你的高考分数如果是2B线，家里经济条件好的，直接去读2B，为啥？这个涉及到你一辈子的第一学历问题，如果你读的是2B，你的第一学历就是本科，你就可以考研究生，考公务员！！！！！如果你是2b线，2A学校有补录的话，赶紧去补录，不管有多烂的专业，先读了再说，你以二b线去读二a，这本来这个是你祖宗保佑你，你在大学里面学的专业，你出来不一定就做那一个专业的工作，比如师兄我，专业是机电一体化，出来做外贸。而且二a的学费好便宜，这个才是本质。你可以在2a学校里面学习你想学的东西，而且，本科学校的平台会比专科的好。 B分数是二b线，家里好穷，只能去读专科，是不是一定要来广轻？？答案是否。为啥？因为广轻的录取线蛮高的，就拿我那一届来说吧，因为当年广东省在录取专科的当天临时取消了补录，就是说，差一两分上2a的同学，家里穷的，全部跑到广轻来了，所以我们班当时除了13个左右的2a线的同学，其他全部是差一两分是2a的。整个广轻当时都是这个情况。就是说你是2b线不一定会能入读广轻， 另外一个原因是专业问题，广轻最强的专业全部在艺术设计学院那边，就是说，如果你是读艺术设计方面的，来广轻你是来对了，但是学费昂贵，和2b的学费一样。再且，另外一个号称最强的专业，就是我的专业：机电一体化。机电一体化这个专业，我本人觉得你没有必要来学，怎么说尼，主打的方向是灌装生产线，就业方向是生产线的维修与操作方向，本质上是为了培养生产一线工人而设置的专业。这个专业学的好杂，课程设计不怎么样：大一的时候，主要是cad作图，手工画图和电脑画图，（好恶心，当年画图想吐，不过也好，出来工作遇到一些图纸，能看的明白）还有一些电子技术，材料力学，电工技术一，英语，高数，马哲，大二的时候就是电工二，机械设计，机械原理，工程力学，还有灌装生产线设计，PLC,solidwork,，，，剩下的我都忘了，哦还有一些金工实习，在南海校区的实训楼那边，大三的时候就是全部是实训，我那时候是在广州校区第一实验楼一楼，那里拆装机器，后来就到工厂实习，后来就是毕业设计，第二学期都不用上课了，直接出去工作了。总的来说，就是你要学的有一大堆，但是没有一个侧重点。 C师兄告诫你们的是：如果可以选其他专业，尽量不用选机械类的专业，这样来说吧，如果你是选机械专业，女生很少，我那一届大一大二大三整个机电工程系才23个女生，所以想搞什么活动是没有办法搞的。还有现在不是文化大革命，工人最高尚的时代，你选择了机械专业，你毕业从事机械这个专业，你就选择脏累差。工资是拿几千块，但是升值空间少。
2020年智慧树知道网课《数字电子技术(广东工业大学)》课后章节测试满分答案
绪论单元测试 1 【判断题】(100分) 世界上第一块集成电路芯片诞生于1947年。（） A. 对 B. 错 第一章测试 1 【判断题】(10分) 4位二进制数的最大数是1111B（） A. 对 B. 错 2 【判断题】(10分) 4位八进制数的最大数是8888O（） A. 对 B.
错 3 【判断题】(10分) 4位十六进制数的最大数是FFFFH（） A. 错 B. 对 4 【判断题】(10分) 与4位二进制数的最大值等值的十进制数是15（） A. 对 B. 错 5 【判断题】(10分) 与4位八进制数的最大值等值的十进制数是4038（） A. 错
B. 对 6 【判断题】(10分) 与4位十六进制数的最大值等值的十进制数为65535（） A. 对 B. 错 7 【判断题】(10分) 二进制数(1011.11)2的十进制数是11.3（） A. 对 B. 错 8 【判断题】(10分) 十进制数(26.335)10转换成二进制数是=(11010.011)2（）
A. 错 B. 对 9 【判断题】(10分) (000101010000)8421BCD是(150)10也是(96)16（） A. 对 B. 错 10 【判断题】(10分) 用BCD码表示十进制数(36)10=(00110111)8421BCD（） A. 错 B. 对
第二章测试 1 【判断题】(10分) 两个变量的异或运算和同或运算之间是反逻辑的关系。（） A. 错 B. 对 2 【判断题】(10分) 代入定理中对代入逻辑式的形式和复杂程度有限制。（） A. 对 B. 错 3 【判断题】(10分) 将一个约束项写人逻辑函数式或不写入逻辑函数式,对函数的输出有影响。（） A. 错 B. 对
广东工业大学博士、硕士学位授权点一览表(2014版)
广东工业大学博士、硕士（含：专业学位）学位授权点一览表 （按学院、学科排列） 全校合计：一级学科博士点5个，二级学科博士点26个（含自设二级学科博士点9个），无一级学科授权的二级学科博士点0个。 一级学科硕士点17个，二级学科硕士点73个（含自设二级学科硕士点13个），无一级学科授权的二级学科硕士点4个。 硕士专业学位3种，（工程硕士点17个领域、工商管理硕士（M B A）、工程管理硕士）统计日期2014年01月01日学位点管理单位 （学院）一级学科点二级学科点一级学科点二级学科点 机电工程学院机械工程080201机械制造及其自动化 （2003.09） 机械工程 080201机械制造及其自动化 （1996.09） (一级学科博士点1个；-2006.01080202机械电子工程 （1998.06） -2006.01 080202机械电子工程 （1993.12） 二级学科博士点5个；080203机械设计及理论 （2006.01） 080203机械设计及理论 （1998.06） 一级学科硕士点1个；080204车辆工程 （2006.01） 080204车辆工程 （2006.01） 二级学科硕士点5个；0802Z1工业工程 （2006年自设） 0802Z1工业工程 （2006年自设） 工程硕士点2个） 自动化学院电气工程080801电机与电器 （2006.01） (一级学科博士点1个；-2006.01080802电力系统及其自动化（2003.09） 二级学科博士点5个；080803高电压与绝缘技术 （2006.01） 一级学科硕士点2个；080805电工理论与新技术 （2006.01） 二级学科硕士点10个；080902电路与系统 （2006.01） 工程硕士点2个）081101控制理论与控制工程 （2000.12） 控制科学与工程 081101控制理论与控制工程 （1986.07） 081102检测技术与自动化装置 (2011.03) -2006.01 081102检测技术与自动化装置 （1998.06） 081103系统工程 (2011.03) 081103系统工程 （2000.12）081104模式识别与智能系统 (2011.03) 081104模式识别与智能系统 （2006.01） 081105导航、制导与控制 (2011.03) 081105导航、制导与控制 （2006.01） 轻工化工学院化学工程与技术081701化学工程 （2011.03） 化学工程与技术 081701化学工程 （2006.01） 博士学位授权（获得授权年月）硕士学位授权（获得授权年月） 硕士专业学位： 工程硕士点：085201机械工程（1999.09） 085236工业工程 （2002.05） 控制科学与工程 (2011.03) 硕士专业学位： 工程硕士点：085207电气工程（2005.06） 085210控制工程（2001.04）