五年级音乐送别教案

【篇一：四上送别音乐教案】

《送别》音乐教案

教学内容：

1、了解学堂乐歌的有关知识

2、认识词作者李叔同

3、学唱学堂乐歌《送别》

情感目标：

通过学唱《送别》让学生声情并茂的演唱《送别》

知识目标：

1、了解学堂乐歌

2、了解词作者李叔同

教学重点：

1、了解李叔同

2、学会并且能够背唱《送别》

教学难点：

1、歌曲音准节奏的准确把握

2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情

教具准备：多媒体课件、

一、

听音乐猜曲名《国歌》

我们一起来聆听一小段音乐，请你说出它的名字。

师：对，是《国歌》它的全名是《中华人民共和国国歌》

2、把图中的内容串联起来，说一说

师：1949年10月1日毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了。在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗在天安门广场冉冉升起。国歌原来的名字叫《义勇军进行曲》，是人民音乐家聂耳为电影《风云儿女》所作的插曲。它像号角唤醒千千万万的民众，向着光明向着新世界奋勇向前。

3、介绍李叔同

4、师：如今毛主席的巨幅画像悬挂在天安门城楼上，是我们全中国人民世世代代缅怀的领袖。雄壮的国歌让我们记住了聂耳这位人民音乐家。今天我们还要来认识这位中国新文化运动的先驱李叔同。他又做出了怎样的贡献呢？我们想来听一段音乐，慢慢揭晓答案。

5、播放音乐《送别》

师：这首音乐和《国歌》有什么不同？这首乐曲取自美国歌曲《梦

见家与母亲》师：是呀，亲友不相见，骨肉两分离，心中怎能不悲伤？

李叔同在送别他的挚友许幼园时写下了这样一首送别诗。出示《送别》

师：如此动听的音乐和优美的诗词完美融合在一起的话，又会是怎

样的意境呢？（《送别》影像）（歌曲深情，有种淡淡的哀愁）

师：李叔同的这首《送别》歌传唱几十年经久不衰，成为经典名曲。他是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。二、新歌教学：

1、学唱《送别》（出示歌谱）

（1）初听歌曲，你可以用“lu”跟着歌曲哼唱歌曲旋律，为歌曲分乐句。

（2）视唱曲谱找出相似乐句

（3）用高位置的声音演唱歌曲体会歌曲意境。

（4）尝试自己学唱，找出你唱得最美的一句。

2、教师纠正不足，学生练唱。

3、全班齐唱，唱后师生评价：是否连贯深情

4、用柔美的歌声演唱全曲。

5、歌曲处理，歌曲表达了一种依依不舍的离别之情。最后一句应唱得渐慢渐弱。

6、学生跟琴再唱。

7、播放音乐，在老师的指挥下演唱歌曲。

8、同学们，上个世纪八十年代获得国际金鹰大奖的《城南旧事》，就是用这首《送别》作为主题歌的，它使《城南旧事》影片增添了

无限的诗情画意。让我们一起来重温一下吧……（《城南旧事》影像）

三、课外拓展：

1、简介“学堂乐歌”

师：李叔同，中国近代史上的一位艺术大师，（清朝末年，民国初期）那个年代，把学校称做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。歌曲《送别》就是创作于那个年代的学堂乐歌，也就是类似当

今的校园歌曲。

师：《春游》也是李叔同的作品中的一首名曲，它也是一首学堂乐歌，咱们从歌

壮语与爱国激情的《祖国歌》，《祖国歌》又名夕歌，是他编写的

学堂乐歌的代表作之一，也是他立志爱国的最好体现。（《祖国歌》（夕歌）影像）

四、小结：

师：同学们，诗的意境是让人沉醉的，而谱曲后的诗更是意味深长，久久萦绕心头。你不妨也试一试，用《送别》的曲调，填上一段你

喜爱的诗词，唱给大家听，或许它也会成为一首校园歌曲呵。最后

让我们在《送别》的歌声中结束这节课！

【篇二：人教版五年级下册音乐第四单元《送别》优质

教案】

人教版五年级下册音乐第四单元

《送别》优质教案

教学目标：

1、了解学堂乐歌的有关常识。

2、了解作曲家李叔同。

3、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。教学重点：学会情感歌唱《送别》，理解歌曲情感。

教学难点：

针对音乐节奏的把握。

教学准备：

ppt课件、音乐播放机。

教学过程：

一、新课导课

教师播放《水调歌头〃明月几时有》《静夜思》《梅花三弄》。

师：同学们仔细听三个歌曲，找出它们的相同之处。生：都是以古

诗词为歌词而创编的歌曲，并且旋律都比较抒情优美（重复学生答案，教师展示正确答案）。

师：谁能说说这三个古诗词的经典名句呢？

生：……

二、学唱歌曲

1、小知识。

师：好，那么今天我们一起学习这首《送别》，大家知道这歌曲的

作者是谁吗？

生：李叔同

师：（介绍李叔同）

【篇三：幼儿园教案送别】

活动名称：音乐欣赏《送别》

本学期我们班大班的孩子就要毕业了，在教室里常常会听到孩子讨论自己在哪个小学，和好朋友分开了之类的话题。因此我开展了这次活动，希望通过这次活动使幼儿体会纯真的友情，回忆在幼儿园里和好朋友的快乐瞬间。

活动目标：

1、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。

2、感受音乐情感，学会珍惜与同伴之间的友情。

重点：理解歌曲内容。

难点：感受送别之情。

活动过程：

一、导入：全班幼儿齐唱《如果感到幸福你就拍拍手》，并赋予肢体动作。

“老师今天带来了一首音乐，它的风格与我们刚才唱的歌完全不同，小朋友们要仔细听哦，听完后说说带给你怎样的感觉？以及你听到了什么？”教师放第一次音乐，欣赏完后幼儿举手回答问题。（可根据情况再放一次）

二、介绍音乐背景：“这首歌曲的名字是《送别》，关于这首音乐还有一个

故事呢！”教师讲长亭送别的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。“故事里面的主人翁是怎样送好朋友离开的？假如你的好朋友要去远方，你会怎样跟他道别？”孩子思考后回答。

三、欣赏视频：“刚才大家都说的很好，现在我们来看一段动画，看看动

画里的人物表情有什么变化？是什么事情让他这样？为什么？”全班一起观看视频。

四、教师与幼儿一起围成一个圆圈，每人手里发一个小蜡烛，当音乐响起

时大家一起闭着眼睛欣赏，并在心里为自己的好朋友祝福，音乐结束时大家一起睁开眼吹蜡烛，齐说：“我会想念你的，朋友”，并将许愿蜡烛送给好朋友。（活动结束）

牟婷