八年级安全教育教案
安全教育
教案
八年级
第一课怎样预防和应对校园暴力
教材分析：近年来，我们市的中小学教育工作取得了显着成绩，“勤奋好学，努力向上”正成为校园文化的主流，但同时也存在着一些与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。今天我们所讲的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。这也就是我们理解的通常意义上的“校园暴力”，我们称之为狭义的“校园暴力”。由于时间关系我今天要向大家汇报的就是这种狭义的校园暴力。
教学过程
一．目前的校园暴力主要有以下5种：
肉体伤害：如打架、欺负弱小同学。甚至伤害老师。
校园凶杀：马加爵
校园抢劫：如高年级或辍学在家的在校园周边对弱小同学实施的一种以价钱为接口的抢劫行为。
校园性侵犯：此类暴力一般多发于团伙，表现为对女同学的性方面的侮辱。
校园黑社会：校园暴力越来越集体化，而更多地带有黑社会性质。如帮派、收取保护费等等具有组织形式的校园暴力。
二．学生怎样自我预防
1、告诉学生遇到校园暴力，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。
4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。
5、教育学生上下学尽可能结伴而行。
6、给学生的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。
7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。
9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。
三、怎样让暴力远离校园？
1、学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。
2、经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育。
3、加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
4、家长要承担起预防校园暴力的责任。
5、看管好学生远离暴力游戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。
6、给予学生更多家庭关爱、注重和学生的沟通与交流。尤其对于单亲家庭的学生，更应付出更多关爱在学生身上，避免产生自卑、孤僻性格。
7、平日教育学生时，不要采用打骂等极端行为。否则会对学生心理造成负面影响。
8、对学生爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培养学生坚强品格。
9、当然，最重要的还是需要社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题。加强打击力度。
板书设计
一．目前的校园暴力主要有以下5种：
肉体伤害、校园凶杀、校园抢劫、校园性侵犯、校园黑社会
二．学生怎样自我预防
三、怎样让暴力远离校园
第二课如何避免上当受骗
教学目标
1. 熟悉诈骗类型和骗子常采用的诈骗方法。
2. 了解在什么样的情况下容易上当受骗。
3. 知道如何防止被骗。
教学重难点
1. 熟悉诈骗类型和骗子常采用的诈骗方法。
2. 知道如何防止被骗。
教学方法
自学、案例分析、情景模拟。
教学准备
百度网上搜集相关资料，制作PPT。
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们经常听到人说“害人之心不可有，防人之心不可无”，提示人们要常怀戒备之心。请问：
1．你对这句话有怎样的理解？
2．“防人”应当防什么？
学生谈自己的见解后，老师明确：生活是美好的，但是没准会遇到一些不美好的人和事，并且容易上当受骗，特别是我们这些在校学生。今天，我们就一起学习“如何避免上当受骗”，板书课题。
二、探究
1．往事再现
说一说你见过听说过哪些骗子骗人的事。（学生自由发言）
2．读书明理
读书P7 ，了解最常见的骗术。
3．列举事例
教师PPT出示“丢包诈骗”、“封建迷信诈骗”、“假扮残疾诈骗”和“谎称朋友骗钱财”的事例，加深学生对骗术的理解。
4．读书明理
自学课本P8的知识，见识骗子利用网络诈骗的形式。
5．漫画欣赏
看课件上的漫画、案例加深骗子利用网络诈骗形式的理解。
6．小组讨论
（1）我们该如何避免上当受骗？
（2）学生为什么容易上当受骗？
根据学生的交流，教师PPT明确：
问题一，害人之心不可有，防人之心不可无，网络世界里要提高警惕。
问题二，学生心底善良，知识局限。对事物、问题，和对他人认识不够。
7．案例分析
读PPT上的《佯装世博游客骗钱财》，完成以下任务：
（1）这个学生的错误有
__________________________________________
___________________________________________________________ _。
（2）这个案例给我们的启示是什么？
（乐于助人是好事情，但学生在帮助不认识人之前，需多一个心眼，对其遇到的困难要先反映给学校等有关部门，待核实对方身份等详细情况后再给予帮助，以免上当受骗。）
（3）因为怕受骗，我们不应该助人，你同意这个观点吗？为什么？? 8．做“防骗达人”
小组合作，写出至少三条“中学生防止被诈骗”的做法。
小组交流后，教师PPT 明确相关知识。
三、小结
让学生说出本节课的收获。
四、课外拓展
完成课本P10的“拓展延伸”。
第三课遇到敲诈、抢劫、绑架、恐吓时怎么办
教学目标
1.知道课本行动再线所列的五个“怎么办”，突出碰瓷、“借钱”、
绑
架的应对。
2.能够识别坏人作案的手法，学会恰当避险。
3.初步认识社会生活的复杂性，能够做出有利于个人安全和社会安全的行为选择。
教学重难点
1.知道课本行动再线所列的五个“怎么办”，突出碰瓷、“借钱”、
绑
架的应对。
2．能够识别坏人作案的手法，学会恰当避险。
课前准备：百度网上搜集相关案例，制作PPT。
教学方法:自学、案例分析、情景模拟。
教学过程：
一、导入
读案例《老人自摔诬陷搀扶学生》回答问题
1.案例中老人属于诬陷，也就是我们常说的_______.
2.“碰瓷儿”是什么意思？
3．如果遇到“碰瓷儿”敲诈怎么办？
根据学生的回答，老师明确观点，导入并板书课题。
二、探究
1．自学明理
读课本P12，掌握如果遇到“碰瓷儿”敲诈时的应对办法。（同伴相互提问）
教师PPT强调：(1) 及时报警寻求帮助。(2) 危险路段加倍小心。
(3) 谢绝“好心人”的调解。(4) 先去医院为伤者检查。2．情景模拟
如果遇到陌生人向我们强行“借”钱怎么办？
情形一：周围有人。
（一定要紧紧护住自己的物品，同时高声呼喊，以求得周围人的帮助）。
情形二：周围没有人。
（虚张声势，迷惑坏人乘机逃脱。）
3．读书明理
自学课本P13，掌握如果遇到陌生人向我们强行“借”钱的应对办法。
4．小组交流
遇到抢劫、勒索时怎么办？
根据学生的回答，教师出示PPT明确：
遇到抢劫时，要沉着冷静，在保护自己不受或少受伤害的前提下，运用智慧，针对不同的环境，不同的情况，采取不同的策略与犯罪分子作斗争。
5．情景模拟
如何避免被抢劫？
情形一：亲人、朋友就在附近。
（如在野外遇到可疑的人，可以故意大喊和你同行的人或是大喊你熟悉的人的名字，告诉他们你不是一个人。）
情形二：在乘坐车过程中遇到持有凶器的劫匪。
（凭自己的力量无法正面与劫匪做斗争，可以假装不知或是害怕偷偷报警。）
情形三：有声称上门送货、维修等的人员敲门
查明其身份，切不可轻易开门，防止入室抢劫。
6．案例分析
读《11岁女海被绑架后如何成功逃脱》案例，回答问题小女孩成功逃脱,哪几点做的好?
根据学生的回答，教师出示PPT明确:
（1）真正表现出顺从嫌疑人的样子，没有大哭大闹、大声呼救。（2）寻找机会，确认绑匪没有侦查时逃脱。
（3）及时报警。
7．同伴讨论
遇到绑架恐吓时怎么办？
根据学生的回答，教师出示PPT明确:
（1）遇到劫持，要冷静，不要过分挣扎，以免犯罪分子对绑架者进行人身伤害。
（2）如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们相互之间的称呼等等。到达匿名地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋，尽量避免激怒犯罪分子。（3）利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。（4）有机会逃脱后要及时报案，尽量准确描述作案人的体貌特征，使之尽早被绳之以法。
8．问题争辩（与导入新课呼应）
遇到老人摔倒，你会不会扶?
（老师的话：如果在路上看到一位老人摔倒，你扶还是不扶？2014年春晚小品《扶不扶》给了人们答案。郝健在结尾说的一句话，“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了”。
老师建议:
1．支持学生帮助受伤老人但需要有防范意识。
2．在扶摔倒受伤的老人时，要留个心眼，谨慎一点，比如拍照取证等。
三、小结
让根据板书归纳总结本节课的收获。
四、课外拓展
完成课本P16的拓展延伸第一、二题。
第四课让家远离危险
学习目标:
1．掌握居家环境中存在的安全隐患。
2．了解如何排除居家环境中的不安全因素。
3．知道防止家庭被盗知识
学习重点：掌握居家环境中存在的安全隐患。了解如何排除居家环境中的不安全因素。
学习难点：了解如何排除居家环境中的不安全因素。
教学准备：百度、优酷网上相关视频及其他资料，多媒体课件。
课型：新授课
学习方法：自学、讨论、交流
教学过程：
一、导入
师：有人说“家是避风的港湾”、“家是安全的地方”，请谈一谈你的看法。
根据学生的回答，老师谈自己的见解：在科技发达的今天，我们的居家环境并不是绝对的安全，水、电、煤气、火等也会给我们带来灾难，让我们的生命与财产遭受损失。
今天，我们要学习的知识是如何让家远离危险（教师板书课题）。二、探究
1．同伴互助：读课本P17案例，回答问题：
（1）这三起案例属于什么事故？
（2）造成的原因各是什么？
2．各抒己见，自由发言
（1）在居家环境中，主要存在几类安全隐患？各是什么？
（2）甲醛、苯的危害是什么？
（3）我们农村的用气安全隐患有哪些？
（4）用电的安全隐患有哪些？
3．读课本P18—19，明确2中的知识。
4．小组合作，出注意
（1）明明家刚装修完房子，请你告诉他装修后的房子几个月内不准入住、室内宜种植哪些植物、不宜种植哪些植物。
（2）李青到同学王文家去玩，进门时发现王文的奶奶触电躺在地上，李青该怎样救人？
5．自学课本P20—21，找出你家在“正确使用煤气、家庭怎样防盗”
这两方面都做到了哪几点？有哪几点需要完善改进？
6．分组活动，情境模拟，拨打以下电话报警。
报警电话、急救电话、交通事故、火警电话
三、拓展
你知道超B级锁的功能吗？（讨论、交流）
（超B级锁，也称为叶片锁，叶片锁的钥匙上有不规则的槽，和普通锁的钥匙有所不同。据介绍，该锁的锁芯并非弹子结构，因此可以有效防止“锡纸开锁”法。口香糖开锁的技术含量很低，针对A级锁芯效果最好，一般短时间内就能打开；遇到B级锁芯，
学习目标:
1.能识别处方药与非处方药。
2.知道如何安全合理用药。
3.熟记家庭安全用药应注意哪些问题。
4.了解滥用抗菌药的危害。
5.掌握吃错了药以后、药物中毒后怎样应对。
学习重点：
1.能识别处方药与非处方药。
2.知道如何安全合理用药。
3．熟记安全用药应注意哪些问题。
4．掌握吃错了药以后、药物中毒后怎样应对。
教学准备：百度网搜集相关材料、多媒体课件。
学习方法：自学、讨论、交流
课型：新授课
教学过程：
一、导入新课：同学们，当我们生病时，要么服药，要么输液，这统称为用药。你知道如何安全用药吗？（学生交流。板书：如何安全用药）
二、学习新课
1．情景思考（一）
小明得了常见的感冒，妈妈要带他去医院看医生、开药。小明嫌医院挂号、排队的麻烦，坚持要到附近的药店买感冒药。请回答：妈妈的做法和小明的做法是否有利于用药安全？为什么？
2．情景思考（二）
妈妈和小明来到了药店，在药店见到了贴有以下标识的柜台（图片：RX药品区、OTC药品区）。
请回答：这两个标识各代表什么？他应该在哪个柜台买药？
请同学们看书P 26，小组解决问题。根据学生的回答，课件明确知识。
3.情景思考（三）
来到标有OCT柜台，小明见到了看到药盒上有的标有绿色的OCT 标识，有的标有红颜色OCT标识，他应该买哪一种更安全？
请同学们看书P26的“医生提醒”，小组合作交流。根据学生的回答，课件明确知识。
4.情景思考（四）
小明连续吃了三天的感冒通胶囊不见好转。第四天，他又到药店买来扑热息痛，连同几粒冒通胶囊一起服下。没想到，半个小时以后，小明全身上下大汗淋漓，他感到困倦乏力，昏昏沉沉地在课桌上睡着了。老师见状，慌忙把他送到医院。医生说，小明的症状是服药过量所致。
请回答：我们应该如何安全、合理用药呢？看书P27，同伴交流并记住。
5．情景思考（五）
按照医生的要求，小明须住院观察。与他同病房的患者是一名不到2岁的幼儿。据他的父母讲，孩子在家玩耍时，看到床头柜上父亲吃的药，便放进嘴里吃了下去，导致药物中毒。父母发现后，立即将其送到本市一家专科医院抢救，在输液等抢救后孩子停止了心跳，之后孩子被转入第254医院急诊科，那里的医生持续为患儿做心肺复苏长达一个小时，孩子心跳恢复，各项生命体征逐步平稳。
听到幼儿的家长叙述后，小明便去请教医生，他的问题是：（1）家庭安全用药应注意哪些问题？（2）发生了药物中毒怎么办？医生的解答分别在课本P27—28、P 30，请同学们自学，然后同位、小组之间背说
6．情景思考（六）
在医院里，小明阅读了医院发放的安全用药手册，他知道了滥用抗菌药的危害，还知道了如果不小心吃错药的应对办法。对这两项知识的内容你知道吗？如果不知道，请看课本P28—29，快速记忆。
三、课内拓展：小组合作，设计家庭小药箱。（见课件）
四、小结：小明的经历告诉我们哪些知识？请用简单的语言叙述。
五、课外拓展
1．请你根据小明的经历，出一份“如何安全用药”的手抄报。2．完成课本P31 的拓展延伸。
第六课避免校园中的意外伤害
教学目标：
1.了解造成校园意外伤害的原因，发现校园生活中的意外伤害隐患，了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识，学会基本的校园安全防护方法，培养学生在校学习生活中注意安全、健康的良好习惯。
2.知道在教室内活动需要注意的安全问题。
3.熟知上体育课和参加运动会需要注意的安全问题。
4.掌握学生掌握对于运动损伤的正确处理方法。
教学重难点：
1..知道在教室内活动需要注意的安全问题。
2..熟知上体育课和参加运动会需要注意的安全问题。
3..掌握学生掌握对于运动损伤的正确处理方法。
教学准备：百度网搜集相关材料、多媒体课件。
教学方法：案例分析感悟、小组讨论交流、看书自学。
教学过程：
一、导入
PPT出示《济南大学新生被井盖砸死》案例，要求：读案例,回答问题:
本案例对我们有什么启示？
根据学生的回答，教师明确：校园中也有意外伤害。导入并板书课题：避免校园中的意外伤害。
二、探究
（一）材料分析（教师PPT出示以下案例材料）。
这些事发生在我们学校
案例一：2006年4月，学校召开春季运动会。七年级五班的周姓男同学为提醒高姓女同学别看台上嬉戏打闹的，就把手中的一束假花朝她扔了过去，不想，假花上外露的铁丝戳伤了女孩的眼睛。虽然花费10万多进行积极治疗，但女孩的眼睛还是留下了残疾。
案例二：2015年4月一天下午的体育课上，初三曲姓男生在篮球场上与同学打篮球。同学的眼中只有球，争抢过程中，曲同学被同伴无意推了一下，跌到在地，造成胳膊粉碎性骨折。
案例三：2015年5月的一天傍晚，初三一名张姓男生跑着去食堂吃晚饭。由于跑的太快，在门口台阶处来不及减速，被台阶绊到。绊到时，他的双手推在了食堂的门上，将玻璃推碎，崩飞的玻璃将他的右手筋键割断。事后，张同学懊悔的说：“我如果能记住学校的要求，不在校园跑就不会发生这事情了！”
要求：结合材料，学生思考后小组讨论并交流自己对以下问题的见解。
1．校园意外伤害最易发生在什么时段、什么地方？
2．造成意外伤害的间接原因是什么？
学生小组讨论交流后总结后，教师明确结：导致意外伤害发生的重要原因是青少年安全防卫知识欠缺，安全意识差，尊重他人、自我保护能力差等。
（二）小组合作,探究问题:
1．在教室内活动时，应当注意哪些安全问题呢？
（1）让学生列举班级同学在课间期间的一些不安全的行为有哪些？（2）让学生说出自己在课间期间的一些不安全的行为有哪些？（3）自学课本P33 ：在教室内活动时，应注意哪些安全问题。（学生讨论交流，教师PPT明确）
2.上体育课时学生应该注意哪些事项呢？
（（1）请几位同学回答：我们平时的体育课都有哪些运动项目？这些体育项目中会出现怎样的安全问题？（分组交流，学生总结，教师PPT明确）
（2）自学课本P33—34,进一步明确上体育课时应注意的安全事项。3．参加运动会应该注意什么？
（1）自学课本P34的知识。
（2）学生交流，教师PPT明确。
（三）知识拓展：假如参加运动会受伤了，该用什么办法立刻处理？（1）学生讨论，交流
（2）自学课本P35：（知识链接）
（3）教师PPT明确。
四、小结
让学生谈自己今天的收获，老师对照板书加以概括。
五、课外拓展
调查小区、家庭、学校中存在的安全隐患并进行分析，写出一份调查报告。
第七课野外活动要注意安全
学习目标：
1.知道预防和处理野外活动意外伤害的基本常识。
2.掌握预防和处理野外活动意外伤害的基本方法。
3.提高学生自我保护意识。
学习重点：知道处理野外活动意外伤害的基本常识。
学习难点：掌握预防和处理野外活动意外伤害的基本方法
学习方法：自学、案例分析、模拟演练
教学准备: 百度网、优酷网搜集相关材料，自制PPT。
教学过程：
一、导入
播放视频《山洪爆发吞噬游客》，让学生谈自己的感受。
根据学生的回答，教师谈自己的见解：大自然有其美好的一面，也有其狞狰的一面，野外活动存在着安全隐患，有时，由于粗心大意，就可能酿成一场灾难。因此，掌握野外活动以外伤害的基本知识对我们来说非常重要。教师由此导入新课并板书课题。
二、学习新课
1．自读课本P36“真实再现”中的两个案例。
思考：遇到这种情况怎样做才是安全的？
学生交流后，教师小结：我们不管做什么事情都要把安全放在首位. 2．案例分析
PPT出示两个案例，分别是：一是摄影师讲述野外逃生经历向熊“问好”脱险，二是美国10岁男孩冲浪时遭遇鲨鱼袭击成功脱险。问题：他们为什么成功脱险？（学生小组合作交流）
根据学生的回答，教师明确：以上两个案例告诉我们遇险要冷静，不惊慌失措，快速反应,找到合适的脱险方法。
3.组内交流
在野外活动中，你遇到过危险的情况吗？如果有，是如何脱险的？
4.自学明理
在野外活动中，需要防范哪些危险？
（1）自学课本P37知识，同位交流。
（2）自学课本P38 知识链接，明确野外活动的危险因素。
5．掌握自救方法
（1）自学课本P38—39 ，掌握“中暑了怎么办？”和“迷路了怎么办？”。
（2）朗读记忆顺口溜(教师自编)：
中暑自救
夏季中暑别慌张，附近树下找阴凉。
解开衣服散热量，盐水饮料可帮忙。
温水酒精擦身上，毛巾外敷体温降。
迷路自救
野外迷路应镇静，哨子吹出求救声。
欲离原地留标记，鲜艳物品能提醒。
如用手电反射镜，闪6停1复进行。
燃烧枝草把烟升，火光闪闪夜里明。
空旷地上摆“sos”，便于搜救在空中。
6．模拟演练
你和组内的同学去爬山，傍晚返回时迷了路，山中没有手机信号，无法向外打求助电话，怎么办？
（1）学生准备、表演。
（2）其他同学观摩后评判正确的方面和需要补充的方面。
三、小结
同伴交流，通过本节课的学习，我所知道的知识。
四、课外拓展
小明要和父母一起外出旅游，请你给他写一份友情提示，提醒他应注意带哪些防意外伤害的物品、注意哪些安全事项。
第八课吸烟喝酒有害健康
教学目标
1．知道吸烟、饮酒对人身体的危害性有哪些。
2．了解未成年人吸烟喝酒的主要原因。
3．知道如何拒绝烟酒珍爱生命。
4．通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制烟酒侵害，养成健康文明的生活方式。
教学重点、难点
1．知道吸烟、饮酒对人身体的危害性有哪些。
2．了解未成年人吸烟喝酒的主要原因。
3．知道如何拒绝烟酒珍爱生命。
教学方法
自学感悟、讨论归纳、理论讲授
教学准备
百度网上相关资料、制作PPT。
教学过程
一、导入
导语：2015年8月，教育部出版了新修订的《中学生守则》，分为“三爱”、“三讲”、“三护”。请同学们齐读第八条护健康的要求。（PPT出示：养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态）
学生读完后，师提问：国家为什么把“不吸烟不喝酒”写进中学生守则？”
学生思考、交流。根据学生的回答，教师明确：说明我们国家对青少年健康的关注；而近年来青少年吸烟、饮酒的人数在不断增加；吸烟喝酒有害健康。那么吸烟与酗酒对青少年的健康有哪些危害呢？这是我们今天学习的话题（导入并板书课题）。
二、探究
1．小组合作
说出你所知道的吸烟喝酒的危害有哪些？
2．自学理解
（1）自学课本P41知识链接：吸烟危害从何而来？
（2）自学课本P42知识链接：什么是酒精中毒？
3．同伴互助
从课本中P41“知识链接”部分找出并掌握以下知识：
（1）二手烟是什么?
（主动吸烟：吸烟者自己把香烟烟雾吸进体内。被动吸烟：不吸烟的人吸入了被香烟烟雾污染的空气，也受到香烟的危害，叫做“被动吸烟”, 也称“二手烟”）。
（2）二手烟的及其危害有哪些?
（二手烟对于未成年人最直接的损伤是肺和脑。被动吸烟者患癌症的几率比正常情况下高几倍甚至几十倍。）
4．PPT明确吸烟、喝酒的危害
A．吸烟的主要危害
（1）损害呼吸系统：吸烟会引致肺癌。
（2）引起视力下降：烟毒性弱视、白内障、黄斑变性、视网膜中央血管栓塞、青光眼、慢性结膜炎。
（3）影响记忆力：人到中年还有吸烟习惯，记忆力受损更加明显。烟瘾大的人，即一周抽上15根香烟以上的烟客，长久记忆与日常记忆都比常人差。
B．喝酒的主要危害
（1）酒精是一种麻醉剂，影响中枢神经系统。饮酒太多会造成口齿不清，视线模糊，失去平衡力。过量饮酒会发生急性和慢性酒精中毒，导致其他疾病的发生，甚至死亡。
（2）注意力无法集中，记忆力、判断力下降，致使智力减退、学习退步。
（3）破坏人的神经机能和心理活动，从而导致自杀和意外事故增加。（4）使人放弃责任感、道德感与法制观念，导致违法犯罪。
4．课内拓展
你知道为什么要严打酒驾吗?
小组交流后,教师明确开车不喝酒，喝酒不开车，因为：
（1）酒驾的危害猛于虎，害人害己。
（2）我国刑法第一百三十三条之一规定：(危险驾驶罪)在道路上驾驶机动车追逐竞驶，情节恶劣的，或者在道路上醉酒驾驶机动车的，处拘役，并处罚金。有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。
（3）目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。5．案例分析
PPT出示：上初一的小明参加同学聚会，看到大家都在一边喝酒一边抽烟。他就想：“吸烟、喝酒一定很有趣，要不人家怎么都在吸和喝？”。在这种想法的驱使下，对同学递过来的烟，他马上接过来并迅速叼到嘴里，狠狠的吸了起来，对同学倒上的酒一饮而尽……
请同学们思考：小明是未成年人，他吸烟喝酒的主要原因有哪些？根据学生的分析，教师用PPT明确：未成年人吸烟喝酒的主要原因有
（1）内部心理因素：青少年对吸烟喝酒的危害认识不足，存在无所谓或侥幸心理。好奇心理作怪。通过吸烟喝酒来缓解焦虑的情绪。（2）外部因素：社会环境，伙伴劝吸、劝喝染上烟瘾、酒瘾。家庭的影响，模仿父母等成年人吸烟喝酒。
6．自学明理
自读课本P44--45：如果染上吸烟习惯，应该怎样戒烟？如果有了“酒瘾”应该怎样戒酒？
学生交流后，PPT明确：
A 如果染上吸烟习惯，应该怎样戒烟？
（1）向亲友和同学们公开宣布自己已决定戒烟。借众人的监督，增强对自己非实践诺言不可的压力。
（2）离开习惯吸烟的生活环境。丢掉一切与吸烟有关的东西，暂时不与吸烟的朋友来往。
（3）多从事有益身心的活动，以免感到无聊时再度以吸烟打发寂寞。
大班安全教案及反思
大班安全活动《高处危险我不跳》教案及反思 大一班2014、5 活动名称：《高处危险我不跳》 主要领域：健康渗透领域：社会 活动目标： 1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。 3．学习向下跳的正确方法，加强自我保护。 活动准备： 多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔（每人一只）、小椅子若干，幼儿用书28-29页。 活动方式：集体、个别相结合 活动过程： （一）导入 组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。 提问：栋栋为什么会受伤？ 小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。 （二）展开 1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么？ 提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。 指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！ 出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。 3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。
指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是怎样才能避免受伤呢？ 播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。 小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。 （三）结束 活动延伸：在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。 教学反思： 大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。 在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方危险，听从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。
最新环境教育专题课教案.docx
环境教育专题课教案 第一课认识生物多样性 教学目标： 1．生物多样性的价值。 2．我国生物多样性的概况。 3．如何对生物多样性进行保护。 教学重点： 1、生物多样性的价值。 2、生物多样性的保护。 教学难点： 1、生物多样性的概念及其三个层次。 2、生物多样性的间接使用价值。 课时安排：一课时 [ 导入新课 ] 一、生物多样性及其保护 生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们拥有的基因以及由 这些生物和环境构成的生态系统。保护生物多样性就是在生态系统、物种和基 因三个水平上采取保护战略和保护措施。 生物多样性是地球上 40 亿年生物进化留下来的宝贵财富 ,是人类社会赖以生存 和发展的基础。经济的可持续发展必须以良好的生态环境和可持续利用的生 物多样性为基础。生物多样性给我们提供了食品、医药、衣服和住房等,它不仅是农、林、牧、副、渔业经营的主要对象 ,还是重要的工业原料。除此之外 ,生物
多样性在保护土壤、涵养水源、调节气候、维持生态系统的稳定性等方面也具 有重要的作用。 1、我国丰富和独特的生物多样性 （ 1）物种丰富。中国有高等植物近 3 万种，其中在全世界裸子植物15 科850 种中，中国就有10 科，约 250 种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有 脊椎动物 6.347 种，占世界种数近14%。 （ 2）特有属、种繁多。高等植物中的特有种最多，约 17 300 种，占中国高等植物总种数的 57%以上。 6 347 种脊椎动物中，特有种 667 种，占 10.5%。 （3）区系起源古老。由于中生代末中国大部分地区已上升为陆地，第四纪 冰期又未遭受大陆冰川的影响，许多地区都不同程度保留了白垩纪、第三纪的 古老残遗部分。如松杉类世界现存 7 个科中，中国有 6 个科。动物中大熊猫、白 鳍豚、扬子鳄等都是古老孑遗物种。 （4）栽培植物、家养动物及其野生亲缘的种质资源非常丰富。中国是水 稻和大豆的原产地， 品种分别达 5 万个和 2 万个。中国有药用植物 11 000 多种，牧草 4 215 种，原产中国的重要观赏花卉超过30 属2 238 种。中国是世界上家养动物品种和类 群最丰富的国家，共有 1 938 个品种和类群。 （5）生态系统丰富多彩。中国具有陆地生态系统的各种类型，由于不同的气 候和土壤条件，分为森林 212 类、竹林 36 类、灌丛 113 类、草原 55 类、草 甸 77 类、荒漠 52 类、沼泽 37 类、高山冻土、流石滩植被 17 类，总共 599 类。海洋和淡水生态系统类型也很齐全。 承接：我国生物多样性的严重损失早已引起政府的高度重视。自20 世纪 50年代起 ,我国就制定了有关的方针政策和一系列保护措施,使生物多样性的保护初见成效。 1987 年公布的《中国自然保护纲要》是我国第一部自然保护方面的纲 领性文件 ,它提出了我国保护生物多样性的总体战略和基本原则,并且提出了一般性对策。我国十分重视保护生物多样性的科学研究,中国科学院有 33 个研究所从事这方面的工作 ,环境保护部门也建立了草原、荒漠、湿地等多种类型的生态监
小学二年级环境教育计划及教案
二年级上册校本课程环境保护教育教 学计划 一、班级学生基本情况分析 二年级共有学生14人，人数较少。有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。大多数学生环保意识强，学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓。 二、学期教学总目标 （一）双基 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 （二）思想教育 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学基本内容说明（教材分析 （一）教学内容 1、垃圾 2、为了健康——我们周围的生活环境 3、一口痰的危害 4、布置我的房间 5、做个环保提示牌 6、人类的好朋友——动物与植物 7、大家一起做环保 8、保护我们的家园 9、空气与人的关系 （二）重点难点 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。 四、提高教学质量的主要措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情境激发学生的学习兴趣 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 二年级环境教育学科教学进度表 周 次 教学内容 课 时 1-2 1、垃圾 2 3-4 2、为了健康——我们周围的生活 环境 1 5 3、一口痰的危害 2
大班安全教育教案反思
大班安全教育教案反思 孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安 1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力 重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。 一、出示消防标记，介绍是消防日。 1.认识火警电话119 创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人
在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”) (1)讨论“你怎么知道着火了?” (2)着火了我们该怎么办呢? 重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。 二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。(附属图片，加深认识) 1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 2.不玩插座、插头和电线。 3.不能随便燃放烟花爆竹。 4.提醒爸爸不乱扔烟头。 5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。 三、学习火灾逃生 1、观看视频。 2、讨论逃生的初步方法方法。 首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 3、幼儿练习逃生的方法。
环保教育教案12篇
环境教育教案集（一） 课题一：环境和环境问题 教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。 教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程： 一.什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。二.人类与环境的关系 [学生活动] 举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生
经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有：（1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害（2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记： 1．6月5日世界环境日，全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。 课题二：保护蓝天——大气污染和防治 教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，
六年级安全与环境教育教案(DOC)
开学安全教育 一．教育目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防“H7N7”流感的教育。 教育内容：家庭、学校、社会安全 教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。 二、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？ 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火……（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 （3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
三、交流对“H7N7”的了解。 导语：最近有一种病毒在全世界肆虐，你知道这是什么病毒吗？（1）交流对“H7N7”的了解。 （2）说说如何预防这种病。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 交通安全 第一课时交通法规
教学教学目的： 1、初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。 2、懂得应该自觉遵守交通法规。 教学过程： 一、导入 随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。这就要求我们每个人不断提高交通法制观念，增强交通公德意识。 二、新课 1、认识交通警察。 (1)学生自读书。 (2)出示图片。 (3)学生看图说说：谁是交通安全的维护者?你心目中的交通警察是什么样的形象? 教师补充： 交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。 2、认识交通标志。 (1)课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗?
小班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思
小班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思 小班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思小班安全教育活动上下楼梯的安全教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性，学习上下楼梯的正确方法，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看上下楼梯的安全教案吧。活动目标 1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。 2、学习上下楼梯的正确方法。 3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重难点 1、活动重点：幼儿上下楼梯的正确方法。 2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。 活动准备 1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。 2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。 活动过程 1、导入活动，激发兴趣。 （1）教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。 （2）教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。 （3）提问：故事中的跳跳虎是怎么受伤的？，平时我们上
下楼梯要注意什么？ 2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。 （1）教师提问：视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？，巧虎超人告诉小朋友们什么？ （2）教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。 3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。 （1）教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。 教师：请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。 （2）个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。 4、游戏实践体验，提升经验。 （1）游戏《闯关小卫士》 ①教师：今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》。 ②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》）。 （2）体验游戏： ①教师：刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。 ②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走）。 五、活动延伸 在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。
生态环境教育主题班会课教案
环保教育主题班会课教案篇二：班主任主题班会育人教案：《生态环保》班主任主题班会育人教案 开启生态生活建设绿色校园 七年级六班 前言：唯有了解，我们才会关心；唯有关心，我们才会行动；唯有行动，生命才会有希望。开启生态生活，建设绿色校园”行动时不我待。 一、什么是绿色校园？ “绿色校园”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展那做出贡献。 绿色校园与“绿化校园”的区别：绿色校园不仅仅是“绿化校园”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生的民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。“绿色校园”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。我们为什么要开展“绿色校园”活动？ 从环境保护的角度看，学校也是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，我们有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是我们参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。 @ 我们可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。 什么是低碳生活？ 低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度，也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活。 二、为什么要建设绿色校园 七大世界环境问题 酸雨污染：20世纪50年代随工业生产的发展和人口的激增，人类使用石化燃料增多出现的。其主要的危害就是导致大片的森林死亡。现在全世界有三大酸雨区：欧洲、北美和我国长江以南地区。 温室效应(全球变暖)：全球变暖的主要原因是人类向大气排放的二氧化碳越来越多，其中，美国是第一大国，中国是第二大国。最主要的危害就是导致南北两极的冰盖融化，使海平面上升。据科学家计算，如果人类对二氧化碳的排放不加限制，到本世纪末，全球气温上升 2~5摄氏度，海平面上升3000厘米。由此会带来灾难性后果不可设想。 ( 臭氧层破坏：地球上空的臭氧层能吸收99%的紫外线，保护人类免受伤害。但1985年英国南极考察队首次发现南极上空的臭氧层有一个空洞，科学家发现 是人类自已制造的氟氯烃类化合物的“杰作” 。 土地沙漠化：地球上的沙漠正以每年600万公顷，也就是每分钟10公顷的速度侵蚀土地。其原因是草原植被被破坏。我国每天都有500公顷的土地披沙漠吞食。近来频频上演的沙尘暴就是严重的警告。 森林面积减少：现在全世界每年有1200万公顷的森林消失，而且多数集中在发展中国家。原因之一是由于贫困所迫。不得不用宝贵的森林资源换取外汇；原因之二是在亚非拉的一
三年级安全环境教育教案
上学路上保安全目标： 引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。 第一课时 一、谈话导入，揭示课题 1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。 2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。如何才能够做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课（板书课题） 二、真实再现，警钟长鸣 1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个案例分别讲述了什么内容？你有什么感想？ 引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。 2、你还从课外搜集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。 第二课时 一、行动在线，情景模拟 1、了解了交通安全事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！ 2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流： (1)我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？（2）上学、放学时，我们该如何安全的过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？ （3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？ 3小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境进行模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。 二拓展延伸，巩固提升 1学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？ 2什么是“马路陷阱”？有哪些“马路陷阱”？我们该怎样预防？ 先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。 小组汇报交流，教师引导学生进行合理补充。
八年级安全教育教案修订版
八年级安全教育教案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
第二课用药有方 ?教学目标： 知识目标： 1.区别一些常见的处方药和非处方药。 2.了解安全用药的基本常识。 3?知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。 能力目标： 1.培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。 2.通过小组讨论的方式，培养学生主动思考问题的能力及积极参与和合作精神。 3 ?通过亲自设计旅行小药箱的药物清单，培养学生独立、全面地考虑问题的能力。 情感目标： 1.培养学生根据病情对症用药，对自己和他人的健康认真负责的思想。培养学生热爱中华文化、发扬中华文明的爱国主义思想。 2.通过对祖国医药知识的了解， ?教学重点 1?安全用药的基本常识。 2.学会阅读药物使用说明书。 ?教学难点 1.区别处方药和非处方药。 2?阅读药物使用说明书。 ?教学方法:多媒体演示法、分组讨论法。 ?教具准备
1 ?教师准备：多媒体教学课件 2?学生准备：每人一份药物使用说明书。 ?教学过程（从生活现象岀发，导入新课） 对于药品这种我们日常生活中必不可少的东西应该注意些什么怎样才能做到安全用药通过这节课的学习，我们来共同解决这些问题。 板书：用药有方误治病，还会对健康造成不良后果。 一、安全用药 （讲述中华医药学的悠久历史，推进新课） 我国的医药学有着悠久的历史：从远古时代传说的神农氏尝百草，到春秋时的神医扁鹊、三国时期的华佗，直至明代李时珍花费一生心血编写的药学巨着《本草纲目》，无不凝聚着中华民族在治疗疾病、运用中草药方面的无穷智慧。到现代西方医药学传入我国，药物在日常生活中的作用已 不言而喻。但是俗语说“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用。如果药物应用合理可以更好地帮助我们防治疾病、恢复健康，反之则有可能损害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用药的知识是非常必要的。那么安全用药具体包括哪些方面呢？ ―、药物的品种： 1.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 2?非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物。画面内容：药店的柜台，展示各类处方药和非处方药的包装和药物样品。
大班的安全教育教案及反思
大班的安全教育教案及反思 大班的安全教育教案及反思1 活动目标： 1、学会用正确的方法玩滑梯; 2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害; 3、初步养成必须的安全意识。 活动准备： 1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈(老师扮)：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯) 2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候就应怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩? (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动推荐： 1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 大班的安全教育教案及反思2 活动目标：
1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。 活动准备： 1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。 2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。 3.小鼓、鼓槌一套;盒子一个。 4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。 (1)我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。
小学环境教育课教案
认识垃圾 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 活动过程： 一、计算导入：（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目： 某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，这个市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。 日180000千克180吨 月5400000千克5400吨 年65700000千克65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、观看录象：（看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有
八年级绿色环境教育教案
八年级绿色环境教育教案Prepared on 21 November 2021
八年级上册《绿色环境教育》教案 《第一章生态农业》 第一节农业环境 教学目标： 一、知识与技能 1、知道农业环境的概念，农业环境的几大要素 2、了解农业生态环境问题 二、过程与方法 通过学生讨论，引导学生了解农业环境与农业生态环境存在的问题，从自身的感受出发，增强学生环境保护意识，关注身边的农业生态环境。 三、情感、态度与价值观 树立学生爱护环境的意识，创建生态农业的意识，增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。 教学重点、难点： 了解农业生态环境问题， 教学方法及手段： 以学生讨论、互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。 教学过程： 一．导入新课： 展示农业的有关图片，了解农业的分类，有农、林、牧、副、渔，让学生对农业有一个简单的了解。 二．讲解新课： 活动：多媒体展示不同农业环境的图片，结合教材上的图片，了解农业环境中的主要自然环境要素，包括土壤、地形、水源和气候。并讨论以下问题： 1.土壤是农作物生长的物质基础，简单了解几种典型的土壤。 （1）东北的黑土地农田（2）东南丘陵的红壤与茶园（3）长江中下游平原水稻土和水田 2.不同地形区适合发展的农业类型？
平原为耕地，山区发展林业，高原山地发展畜牧业，有河流和靠海的地方发展渔业等。 3,、农业的发展离不开水源，但水源过多和过少都不利于农业的发展，我们应该采取什么措施？ 水分过多会造成涝灾，水分过少会造成旱灾，我们应该新修水利，保证农业的生产。介绍都江堰、坎儿井、三峡。 4、气候对农作物的影响？ 由于农作物具有对气候的适应性，所以光照时间、降水等气候条件对农作物的生长影响较大。随着维度、海陆位置的不同，气候条件会发生变化，农作物的分布也会不同。介绍南稻北麦，南甘北甜，南油菜北大豆，和适宜在不同温度带上种植的不同的植物，如亚热带的柑橘，温带的向日葵等。 （二）农业生态环境问题 活动二：给出两类人类改造农业环境的影响，从良性的改造和破坏两个方面入手，让学生能够客观的了解人类对农业环境的影响是有利也有弊的。通过阅读课本、主要从我国的角度出发,回答下列问题： 思考问题：从我国目前的情况来看，限制我国农业发展的资源主要有哪些？ 土地资源、水资源、森林资源、气候资源 问题讨论：1、讨论，温室效应将给国农业环境带来的影响？ 2、收集资料，分组讨论农业环境发生的变化，并分析原因 学生分组讨论，并发表看法，教师总结。 教师归纳：农业生态系统是在人类活动的干预下，农业生物与其环境之间的相互作用下形成的一个有机的综合体系，它不仅仅受自然制约，还受人为控制。人是农业生产系统中的改造者，如果人类活动不利于农业环境的可持续发展，将会破坏农业的生态环境。所以我们应该保护农业环境，实现农业环境的可持续发展。 三．课后作业： 写一篇有关保护农业生态环境的小论文 四．课后反思 第二节发展生态农业 教学目标：
中班安全教案及反思
中班安全教育活动：乘车小常识 泗阳县幼儿园宋晓梅 活动目标： 1．通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 2．激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 3．在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 活动准备： 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 活动过程： 一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 ——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 ——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ ——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ ——“公交车前排座位是留给谁做的？ ——“我们在乘车时需要注意什么呢？ 二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）.出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （2）.出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么
做？ （3）.出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 三、教师小结： 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 四、幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 活动延伸： 1.展示幼儿作品，讲述作品内容。 2.在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 活动反思： 首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。 在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。 活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以
环保教育主题班会教案
环保教育主题班会教案 初二（11）班 一、时间：2010年10月 11日 二、班会地点：（14）班教室 三、参加人员：班主任、实习班主任、学生55人 四、班会目的： 1、通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。 2、通过活动，让学生了解水现状，及如何保护水资源提高学生节约用水的意识 五、主持人： 六、过程： 1、主持人发言，介绍这次班会的主题 （一）保护环境 1、小品：《一张餐巾纸》 由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。 说说你对这件事的看法。 2、讨论： 讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例，说说我们如何保护环境（小组讨论）。 ◆节约用电 ◆节约用水 ◆少使用塑料制品 ◆不使用一次性筷子 ◆拒绝使用含汞的干电池 ◆保护校园内的花草树木 ◆节约粮食 ◆少使用清洁济 （二）节约用水 1、介绍：水的知识 水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供
了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。 人体内水分约占体重（65% ）没有水，人最多能活（3）天。 人体内含水量最多的是（眼睛）淡水占地球水资源的（3.5%） 海水占地球水资源的（96.5%） 我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。 3、小组讨论：生活中有哪些浪费水资源的现象，我们应该怎样做？ ○1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 ○2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 ○3、随手关紧水龙头。 （三）主持人小结，班会结束。 通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，应该节约用水，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境， 2、朗诵诗歌：（同学朗诵） 《最后的一滴水》 世界上最后一滴水 落在老人干燥的眼角 湿润润 不知是血还是泪 世界上最后一滴水 落在青年火热的胸口 凉冰冰 不知是懊悔还是无奈 世界上最后一滴水 落在婴儿稚嫩的掌心 亮晶晶 第一滴也是最后一滴
环境与安全教案定稿版
环境与安全教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
第一课时环境污染及其对人类健康的危害 一、教学目标 通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。 使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。 二、教学重点 （1）什么是环境污染 （2）环境污染有哪些，它造成的原因是什么。 三、教学内容 （1）环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。 （2）*环境污染产生的原因：随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开始威胁人类的生存。 （3）*空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。目前，空气中的污染物已达一百多种。
（4）对人体的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。 （5）对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。 （6）*水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。 （7）对人体的直接危害：人们直接饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。 （8）对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用，会危及人类的健康。 *噪声音污染对健康的危害：噪音污染是指由生产、交通、生活中发出的超常规的振动。 （1）对人体的直接危害：导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。当噪声达到100分贝时，人就烦躁难受；达到130分贝时耳朵疼痛；达到160分贝时耳膜破裂；达到170分贝时会导致死亡。 （2）对人体的间接危害：长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。 四、课堂总结：环境污染的定义和种类
山科版八年级下册环境教育教案10--18课
第10课我们与自然和谐共生 ----可持续发展 活动目标：了解可持续发展认识人与自然和谐共生的重要性 活动重点：认识人与自然和谐共处的重要性 活动难点：全球可持续发展的五大要点 活动过程 一、导入新课 人类必须爱护地球，共同关心和解决全球性的环境问题，并开创一条人类通向未来的新的发展之路——可持续发展之路 二、活动过程 活动一: 了解可持续发展定义：既满足当代人的需求，又不危害后代人的需要的发展 问题探究： 1、结合你熟悉的人口、资源与环境的问题实例，谈谈中国走可持续发展之路的必要性 2、谈谈你对“竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼”的理解，其中蕴含了可持续发展的什么原则？ 活动二: 实现可持续发展是全人类的共同愿望 全球可持续发展的五大要点：1、发展援助2、清洁水源3、环境保护4、能源开发5、绿色贸易 问题探究：你还知道人类在实现可持续发展道路上已做了哪些努力？ 活动三: 我国可持续发展的战略目标 总体目标是到2050 年，全面达到世界中等发达国家的可持续发展水平，进入到世界总体可持续发展能力前十名的国家行列。 1、争取到2030 年实现人口数量和规模的“零增长”，同时大力提高人口素质并改善人口结构。 2、争取到2040 年实现能源与资源消耗的“零增长”，同时大力提高社会财富积累能力。 3、争取到2050 年实现生态环境退化的“零增长”，同时大力提高生态环境质量并整体改善生存空间，全面进入可持续发展的良性循环。 三、合作探究： 为实现我国可持续发展战略目标，我们能做些什么？怎样落实到日常生活中？ 四、拓展延伸查阅资料，了解不同角度的可持续发展的内涵。
第11课保护珍稀动植物最后的乐园 ------自然保护区 活动目标： 1、了解自然保护区名称 2、明确我国自然保护区结构和功能 3、掌握自然保护区的类型和特色。 4、促使学生养成保护自然环境资源的习惯。 活动重、难点：促使学生养成保护自然环境资源的习惯。 活动准备：课前师生收集有关自然保护区的资料、图片。 活动过程： 活动一：了解自然保护区 1、教师提问引入新课 你知道什么是自然保护区？ 2、学生带着问题自学全文，明确自然保护区的概念。 活动二：我国自然保护区结构和功能 1、了解我国自然保护区的特点是什么? 讨论交流问题。 2、我国的自然保护区内部大多划分为那三部分？ （1）核心区；（2）缓冲区；（3）实验区。 3、说一说这三部分各自的特点。 活动三：自然保护区的类型。 1、让学生仔细研读课本，明确我国按照保护的主要对象将自然保护区划分的三种类型。 2、小组互说，再指名交流：根据自己的理解进行介绍。（学生可结合有关自然保护区的资料、图片进行介绍和展示。） 3、教师适当补充介绍: 第一类是生态系统类，保护的是典型地带的生态系统。如，山东黄河三角洲自然保护区，保护的对象是候鸟。第二类是野生生物类，保护的是珍稀的野生动植物。如，黑龙江扎龙自然保护区，保护以丹顶鹤为主的珍贵水禽。第三类是自然遗迹类。主要保护的是有科研、教育或旅游价值的化石和孢粉产地、火山口、岩溶地貌、地质剖面等。如，湖南张家界森林公园，保护对象是砂岩峰林风景区。 活动四：讨论：进入自然保护区我们应该注意什么？ 课外延伸：P39页你是否对植物园、动物园、水族馆、海底世界、森林公园有了新认识?