坚持国家利益至上优秀教学设计
人教版八年级上册道德与法治 第八课 国家利益至上 教案
第四单元维护国家利益 第八课国家利益至上 第1课时国家好大家才会好 1教学分析 【重点难点】 教学重点：国家利益的含义。 教学难点：国家利益与人民利益的关系。 2教学过程 一、导入新课 （多媒体展示一组叙利亚战乱的图片）观看图片，谈谈感受。 教师讲述：从1840年鸦片战争开始至1949年新中国成立，中华民族曾饱受帝国主义的蹂躏。青年学生曾发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。他们不怕寒风凛冽，不怕被捕坐牢，甚至不怕流血牺牲，他们在运动中表现出来的无私的、真诚的爱国主义精神，是气壮山河、感人至深的。学生的呐喊发出了所有同时代人的共同心声，激发了民众对山河沦陷与个人命运关系的思考，帮助民众意识到覆巢无完卵的道理。今天我们来学习第八课第1课时：国家好大家才会好。 二、新课讲授 目标导学一：认识国家利益 (一)爱国情感 材料一：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 1.邓小平这句话表达了什么情感？ 提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。 材料二：为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青《我爱这土地》 2.结合诗句思考为什么我们会有这样的情感？ 教师总结：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地，养育了我们，因为没有了国家，就没有了我们的幸福生活。国家利益与我们个人利益是紧密联系在一起的。 3.请同学们列举一些自己知道的表达爱国之情的诗词名言。（多媒体展示材料） 提示：以国为国，以天下为天下《管子》；捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》；人生自古谁无死？留取
人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案
人教版道德与法治八年级上册《坚持国家 利益至上》教案 人教版道德与法治八年级上册《坚持国家利益至上》教案 课题 坚持国家利益至上 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观，树立正确的国家利益观，增强学生维护国家利益的责任感和使命感 能力目标：正确认识国家利益与人民利益的关系，懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证 知识目标：了解国家利益的内涵和外延，知道国家利益的基本内容，理解国家利益与人民利益在根本上是一致的及
其重要性，懂得国家利益是人民利益的集中表现 重点 正确把握国家利益与个人利益关系 难点 正确把握国家利益与个人利益的关系，树立正确的国家利益观 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《我的祖国》,导入新课 思考：听了这首歌你有什么感受？ 小结：这首歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概，表达了深厚的爱国主义情感。我们要向志愿军学习，坚持国家利益至上。 看视频听歌曲感悟 引入新课“坚持国家利益至上” 感受志愿军的爱国主义感情 讲授新课 请同学们自主学习P91——P96页课本，并解决问题：
１、如何坚持国家利益至上？ ２、如何树立维护国家利益意识？ 3、个人利益和国家利益的关系是怎样的？ 4、当个人利益和国家利益发生矛盾时我们应该怎么做？ 5、如何捍卫国家利益？ 教学目标一：树立维护国家利益意识 活动——图片感悟 出示爱国主义电影海报 思考：1、这些电影都是什么主题的电影？其主人公身上都具有什么样的精神？ 2、我们应该怎样向这些英雄人物学习？ 小结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 播放视频《网络成间谍案高发地中国出重举打击》 思考：视频带给了我们什么警示？ 小结：坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 知识拓展：《中华人民共和国保守国家秘密法》第三条，《中华人民共和国国防法》第五十二条和五十四条规定播放视频《反日行为打砸日本车不理智爱国行为被批评》
《坚持国家利益至上》教学设计
《坚持国家利益至上》教学设计 教学目标： 1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。 2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。 3. 使学生（行动上）自觉扞卫国家利益。 教学方法： 案例分析、讨论、探究、小组合作 教学过程： 一、学生自主学习（要求：3-5分钟请认真阅读教材P91--95完成填空。） 1. 如何树立维护国家利益的意识 （1）坚持国家利益至上，心怀（）之情，以（）为荣，以（）为耻。 （2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强（）识和（）意识。对危害（）国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持（）。 （3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的（）和（）。用（、、）的心态，地表达爱国情感（），国家利益。 2、如何扞卫国家利益（） （1）着眼长远，（），以国家利益为重，把国家利益放在（）。 （2）为了国家利益，有时不仅需要（）个人利益，甚至要献出自己的（）。（3）始终要把国家利益放在第一位，扞卫国家（），坚决同一切损害国家利益的行为（）。在日常生活中，要自觉遵守（）和（），积极维护（）国家（）的局面。 3、国家利益与个人利益的关系
国家利益与个人利益在（）是（），但二者（），国家利益是关系（），有时难免同个人利益发生（）。 二、聚焦主题，合作探究 探究一：戍边楷模：陆兰军边境线上的无悔坚守 1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后，换上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨所，一干就是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰廷接替哥哥任第三任哨长。 在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖国养育了我，那么为她奉献一生又算的了什么呢哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己的心，他会说这是值得的。” （小组讨论：你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 探究二：各抒己见 2012年，日本宣布钓鱼岛国有化，掀起了我国人民的“反日”热潮。 而这次韩国与美国部署“萨德”系统后，人们采取不买韩国货，拒绝韩国旅游等方式表达抗议。 （小组讨论：根据以上观点，评价国人的前后两次做法，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。） 教师点拨：（1）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
坚持国家利益至上教学设计
《坚持国家利益至上》名师教学设计 【教学目标】 知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 教学方法：合作探究的教学方法。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？
一个接着一个进行得以的意思。 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。 今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 有调研报告显示，网络泄密站泄密事件宗师的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分的信息来自中国军迷发布的网络消息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网山论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果要搜集空军情报，只需要发出“有谁知道我国空军现状”的帖子，就引来大量网友跟帖。威力引诱军迷更加开放，有的情报搜集者故意说自己不懂空军，在网友的回应中，窃取更有价值的信息。 我们应该从以上事件中吸取什么教训？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 (二)依法维护国家安全 活动二：种种行为、危害国家利益 (展示资料) 材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；策动、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、策划或者实施危害国家安全的恐怖活动的；捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家安全的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动
2018年八年级道德与法治上册教案：第八课国家利益至上第2课时 坚持国家利益至上
第2课时坚持国家利益至上 知识目标 1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。 2．国家利益与个人利益相互关系。 3．维护国家利益的具体做法。 能力目标 1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。 2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。 3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。 情感、态度与价值观 1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。 2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。 3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。 4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。 重点 1．牢固树立国家利益至上意识。 2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。 难点 1．树立和增强危机意识和防范意识。 2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频 学生准备：提前预习新课 一、情景导入，场景激趣 播放歌曲《说句心里话》 这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。他们维护的就是国家利益。国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。 二、问题导读，新知探讨 【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因
坚持国家利益至上
第八课国家利益至上 8.2坚持国家利益至上 【教材分析】这是第八课第二框，主要内容是国家利益至上，树立维护国家利益的意识。树立爱国之情，具有防范危机的意识。增强维护国家利益的责任感和使命感。 1. 使学生（思想上）树立维护国家利益的意识。 2. 使学生明确国家利益与个人利益的关系。 3. 使学生（行动上）自觉捍卫国家利益。 【教学目标】 知识目标 树立维护国家利益的意识；捍卫国家利益。 能力目标 了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系 情感态度与价值观目标 树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 【教学方法】：案例分析、讨论、探究、小组合 【教师准备】：准备有关国家利益的材料，制作幻灯片 【学生准备】：预习，搜集有关故事 【教学课时】：一课时 【教具准备】：多媒体课件 【教学过程】 一、情景导入，场景激趣 播放歌曲《说句心里话》 这首军歌唱出了军人的心声，唱出了军人的使命和职责。军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。国家利益是人民利益的集中表现，具有至高无上的特点。这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。 二、聚焦主题，合作探究 （一）树立维护国家利益意识 【过渡语】那么我们该怎样树立维护国家利益意识呢？下面我们先来分享陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹 活动一：心中有情 读教材91页陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹 【小组讨论】 （1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ 教师总结：『提示』 陆之方一家两代人坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护了国家利益。是对国家利益至上的最好诠释。 （2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。 【故事拓展】历史长河奔流不息，从背负“精忠报国”的岳飞大败金兵到临死不屈的文天祥高歌：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”从“狼牙山五壮士”、董存瑞、邱少云到焦裕
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第八课国家利益至上：坚持国家利益至上》优质课教案_0
8.2 坚持国家利益至上教案 【教学目标】 情感态度和价值观目标：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感；合法有序的表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力；能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。 【教学重点】 树立维护国家利益意识 【教学难点】 捍卫国家利益 【教学方法】 情景教学、体验教学讲述教学 【教学过程】 〖导入新课〗 播放视频《向问题地图说“不”》 观看视频思考：国家为什么要在全国范围整治“问题地图”？ 学生观看视频，自由发表自己的意见。 教师归纳：坚持国家利益至上，维护国家利益。 〖新课教学〗 一、树立维护国家利益意识 活动一：树立国家利益至上观念 出示新闻材料，回答问题： 2017年01月10日，阿里巴巴官方推特在马云和特朗普会面后发表了一条官方推特以此说明中美小企业和消费者之间的贸易机会。但是，这张配图的出现迅速引起了中美网友广泛的舆论关注。你知道为什么吗？ 学生仔细观察地图，回答问题。 继续提问 1、假如你看到这张图，并且发现了这个问题后，会有什么反应？ 2、如果你是阿里巴巴的管理人员，得知犯了这样的错误后，会怎么做？ 学生结合实际情况，自由发言 PPT展示事件结果。 提问：这件事的发展过程和结果，给了我们什么启示？ 学生结合教材回答。 教师归纳：我们要树立维护国家利益意识。 坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
最新人教部编版七年级上册道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计
8.2 坚持国家利益至上 一、学习目标 1.了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 2.懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 3.树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。 二、自主预习 1.坚持国家利益至上，我们要树立和增强和防范意识。 2.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的和使命感。 3.国家利益是关系全局的、，有时难免同个人利益发生矛盾。 4.我们要始终把国家利益放在，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 三、合作探究 观察漫画《就这个看得清楚》，回答下列问题。 就这个看得清楚 （1）漫画中的这个人是否正确处理了个人利益与国家利益的关系？ （2）我们该如何正确处理个人利益与国家利益的关系？ 四、随堂演练
1．我国已进入“大众旅游”时代，越来越多的人愿意踏上旅程，享受难得的放松。然而，随着大量国内游客涌入旅游市场，一些不文明的行为也时有出现，这不但破坏了环境和中国游客的形象，也为旅游市场蒙上了一层阴影。对此，应当做到( ) ①公民增强维护国家利益的责任感和使命感，做到文明旅游②政府加强管理工作，建立落实旅游市场的规章制度③社会群体树立主人翁意识，做到权利与义务的统一④公众在个人利益与国家利益面前，放弃个人利益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．坚持国家利益至上，要做到( ) ①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻 ②树立和增强危机意识和防范意识③增强维护国家利益的责任感和使命感④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句诗的意思是行事进退，一切皆以国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计？这句诗强调的是 ( ) A．国家利益与个人利益在根本上是一致的 B．只要国家利益，不要个人利益 C．符合国家利益的一定符合个人利益 D．以国家利益为重，把国家利益放在第一位 4．“做国家需要的事情！”这是国家最高科技奖获得者郑哲敏从美国加州理工学院毕业回国前，导师钱学森对他的叮嘱，也成为他人生的主线。这启发我们 ( ) A．国家利益和个人利益在根本上是矛盾的 B．作出人生选择时要把国家利益放在首位 C．与国家利益相比，个人利益无关紧要 D．实现个人利益是维护国家利益的前提 【答案】 二、自主预习 1.危机意识 2.责任感 3.长远的利益 4.第一位 三、合作探究 （1）没有，漫画中的这个人眼里只有个人利益，没有国家利益。
部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课稿
以情入手，感悟人生 ——部编人教版《道德与法治》八年级上册8.2《坚持国家利益至上》说课各位老师： 我主讲的说课课例被教育部“部编教材深度宣传解读”项目评选为优质说课一等奖并被录用。这次活动的主旨在于部编教材初中《道德与法治》八年级上册第四单元的深度解读。根据加强道德与法治教材的建设要求，围绕落实立德树人根本任务，此活动开展的意义是让部编教材承载的社会主义价值观和先进思想理念在更快的时间、更广的范围落地生根、入脑入心。 下面，请大家先看一下我的说课课例关于教学过程的视频片断。 在此次说课过程中，我有以下一些感悟和体会与大家进行交流： 一、运用生活化理念，将知识内化于学生的日常学习生活之中。 生活化理念体现为教学活动主要根植于生活，运用生活主题，将学生应掌握的知识生活化，指导学生今后的学习和日常生活。 我们可以通过和谐社会的创建活动，引领学生感知维护国家利益与日常生活有着密切的联系，维护国家利益人人有责。让学生知道，我们要从生活的点滴做起，要维护国家的利益和安全的过程当中，我们能做的责任是不辜负这个时代给予我们的大好时光，那么好的学习条件，我们要懂得去认真学习，为自己将来要承担的各种责任和使命，储备相应的知识和提高各种的能力。 二、创设情境体验，架起客观世界与内心情感的桥梁。 情境体验理念在于引领学生在情境中体验情感、在情境中认知世界，凸显情境的渲染作用。
教师可在情景导入环节当中，通过多媒体展示现实生活中平凡大众的不平凡爱国事迹，同时教师提出问题：如何评价他们的感人事迹？在问题提出的过程中，充分发挥学生的主观能动性，以小组合作的方式，畅所欲言，发表自我观点。在情感上体验到爱国情怀，牢固树立国家利益观念。生活中的事例介绍，能引导学生在生活体验中激发爱国情怀，增强学生们的亲社会行为。 三、教学体验中，应注意的问题。 （一）在设计活动过程当中，可采用思维导图等方式的设计，还有辩论活动的设计，有意识地培养学生的辨证思维能力和法治意识。比如教师布置一项任务，即学生每人自行设计思维导图，并选择学生代表进行课堂展示。教师总结学生的思维导图特点，并予以点评。同时展示教师自己的知识框架图，目的在于利用知识结构图的方式小结知识，有助于学生更好地了解、构建相应的知识体系，培养良好的思维习惯。 （二）在选取素材的过程中，注重贴近学生熟悉、感兴趣的生活实例，利于学生产生认同感，让学生在感悟体验中提升认知水平。教师设计国防意识调查，践行维护国家安全意识这一活动。通过国防意识调查的方式，让学生感知国家安全作为最高国家利益，体会到国家利益至上的重要性，并在日常生活中学会时刻警惕，并为下一课国防安全教育打下伏笔。 （三）树立教学与信息技术深度融合思想，为教学情境的构建，提供有力的资源保障。运用多媒体技术，通过声音、色彩、动画的直
《坚持国家利益至上》教学设计
人教版道德与法治《坚持国家利益至上》教学设计 一、教材分析 本课内容为八年级上册《道德与法治》第四单元第八课第二课时的内容，本课所依据的课程标准具体对应的内容：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”本课主题“坚持国家利益至上”，旨在帮助学生更好的认识国家利益的重要性，从思想和行为上帮助学生懂得如何维护国家利益。 二、学情分析 初二学生的认知能力和思维能力有了很大的提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但在思想成熟度和社会经验上还存在欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。因此，教师需要帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性深沉。 三、教学目标 1.情感态度价值观目标 （1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感； （2）合法有序地表达爱国主义情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 2.过程与方法目标 （1）学会在复杂的社会生活中做出正确价值判断和选择，正确看待生活中不同人表现出的国家利益观念和行为； （2）能够正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 3.知识与能力目标 （1）理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中体现； （2）知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。四、教学重难点教学重点：如何捍卫国家利益 教学难点：如何捍卫国家利益以及国家利益和个人利益的关系 五、教学过程 导入：观看《厉害了，我的国》片段，谈感受，话国家繁荣昌盛的原因，品味中华儿女的奉献精神和以国家为重的情怀，引出本课线索人物——黄旭华，以黄旭华的一生为线索进
人教版八年级道德与法治上册教案：8.2坚持国家利益至上
第2课时坚持国家利益至上 1教学分析 知识目标懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？ 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1．思考：材料告诉我们什么？ 2．军事发烧友的做法给我们什么启示？ 3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 教师强调：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。
2018年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上教案
第八课国家利益至上 第1课时国家好大家才会好 1．情感、态度与价值观目标 ◆树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。 2．能力目标 ◆正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辨证思维能力。 3．知识目标 ◆了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 ◆理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 重点：认识国家利益。 难点：认识国家利益和个人利益之间的关系。 【导入新课】 教材导入：阅读教材P86运用你的经验，回答： 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 答案提示：这句话体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。这告诫我们要珍惜眼前这张宁静的书桌，以国家利益为重，从自身做起，从点滴做起。 教师：国破则家亡，国兴则家昌。有国才有家！国家好，大家才会好！我们幸福的生活、和谐的秩序都与国家密切相关。让我们一起来学习本课时内容。 【讲授新课】 一、认识国家利益 1．阅读教材P87阅读感悟，回答： 邓小平写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从中你体味到了一种什么样的情感？ 答案提示：邓小平这句话表达了浓浓的爱国之情。我们每个中国人都会不自觉地怀有爱国情感。 2．教师：祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。这一片土地养育了我们。 3．阅读教材P87探究与分享，回答： 结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 答案提示：通过篆书“国”字的演变可以看出，国家要生存和发展需要强大的国防来保卫人口的安全和领土的完整，即维护国家利益是国家生存与发展的必要条件。 4．教师：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 5．阅读教材P88探究与分享，回答： 上述举措的目的和意义是什么？ 答案提示：第一幅图片体现了国家的政治管理职能；第二幅图片体现了国家发展文化的
人教部编版道德与法治八上：坚持国家利益至上课后习题
坚持国家利益至上 知能演练提升 1.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这句诗强调的是( ) A.个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的 B.只要国家利益,不要个人利益 C.符合国家利益的一定符合个人利益 D.要把国家利益和人民利益放在首位 2.2015年1月9日,著名核物理学家于敏院士荣获2014年度国家最高科学技术奖。他说:“一个人 的名字,早晚是要没有的,能把微薄的力量融进祖国的强盛中,便聊以自慰了。”这给我们的启示是 ( ) A.国家利益与个人利益是完全一致的 B.个人荣誉应归功于集体,与个人努力无关 C.保障国家利益,不要个人利益 D.国家利益与个人利益是相互依存的 3.南沙环境恶劣,对守礁官兵来说是个极大的考验,而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说:“只要我们在南沙坚守下去,我们的南沙主权就不会丢,这就是我在南沙长期坚守的动力 来源。”李文波的言行告诉我们( ) ①国家利益高于个人利益②维护国家利益必须牺牲个人利益③捍卫国家主权是公民义不容辞 的责任④国家利益和个人利益是完全一致的 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 4.在处理个人利益和国家利益关系时,大多数学生认为在关键时刻要服从国家利益。“祖国的强大 是个人学习、生活、工作的最大保障,国家利益高于一切,当国家需要我们的时候,我们决不犹豫。”这是不少大学生最想说的一句话。这说明( ) ①国运兴衰,牵动着中华儿女的情感②我们的命运与祖国息息相关③让祖国繁荣兴旺,是每个 中华儿女的情感和志向④个人前途直接影响祖国命运 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 5.秦玥飞,耶鲁大学毕业,湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官、黑土麦田公益(Serve for China)联合发起人。2011年,秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官,2013年被评为“最美村 官”,2017年被评为“2016年度感动中国人物”。秦玥飞的事迹启示我们要( ) ①心存祖国,自觉承担对国家的责任②报效祖国,舍弃个人的一切利益③甘于奉献,努力实现人 生价值④爱国爱民,以国家利益和人民利益为重 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.一位中国留学生获得了一份丰厚的奖学金,当她得知只有放弃中国国籍才能拿这笔奖学金时,她 毅然决定放弃领奖。这告诉我们( )
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2框坚持国家利益至上教案42
坚持国家利益至上 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2 教学过程 一、导入新课 （多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。 父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 “接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益的意识 (一)国家利益至上的要求 设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。 活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料） 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1.军事发烧友的做法给我们什么启示？ 提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 2.想一想我们身边有没有发生过类似的事情？（学生讨论回答） 教师强调：信息保密与窃密之间的斗争虽然没有刀光剑影，没有硝烟，却严重影响国家利益的维护。坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (二)依法维护国家安全
第2课时 坚持国家利益至上
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 第八课国家利益至上 第2课时坚持国家利益至上 一、单项选择题 1．有调查报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这告诉我们() A．要增强危机意识和防范意识 B．出卖国家的间谍来自网络 C．中国军迷不应该上网 D．国家利益的维护只能依靠政府 2．坚持国家利益至上，需要我们增强维护国家利益的责任感和使命感。为此，我们就要() ①珍惜难得的发展机遇 ②努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量 ③合法有序地表达爱国情感 ④在网上联名抵制外国商品 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 3．南沙群岛的环境极端恶劣，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源。”对李文波的言行，下面理解不正确的是() A．国家利益高于个人利益B．捍卫国家主权是公民义不容辞的责任 C．维护国家利益必须牺牲个人利益D．要正确处理国家利益和个人利益的关系 其他的一概看不清楚 4．对右边漫画中人物行为认识正确的是()
①他没有坚持国家利益至上②他能够正确维护个人利益③他缺乏维护国家利益的观念④他不能正确处理个人利益与国家利益的关系 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”) 5．国家利益和个人利益永远是一致的。() 6．我们要用理性的态度爱国，合法有序地维护国家利益。() 7．初中生是未成年人，没有同损害国家利益的行为做斗争的义务。() 一、单项选择题 1．2019年3月2日，中国海警2307舰艇编队在我钓鱼岛领海内巡航。据悉，这是中国海警进厅编队于2019年第7次巡航钓鱼岛领海，此前的6次分别于1月5日、1月12日、1月18日、2月11日、2月20日、2月26日开展巡航。这有利于() ①推动资源开发建设，保护钓鱼岛生态环境②进一步宣示我国对钓鱼岛的主权，维护国家利益③我国开发钓鱼岛资源④行使主权管理，维护我国钓鱼岛权益A．①③B．②④C．②③D．①④ 2．雅加达亚运会男子200米自由泳颁奖仪式上，中国选手孙杨和季新杰戴着奖牌正高唱国歌时，国旗突然掉了下来！面对突发情况，孙杨随即上前交涉，要求重新升国旗。最终，在孙杨的坚持下，现场工作人员重新整理国旗，重新举行升旗仪式。他这样做() ①将国家利益视为最高利益 ②是为了引起关注，抬高知名度 ③是维护国家荣誉和民族尊严的表现 ④体现了强烈的爱国情感 A．①②③④B．①③④ C．①②④D．②③④ 二、材料分析题 3．下面是从黄芸同学的摘抄本中选取的部分人物的语句： 国家和人民的利益高于一切。——杨利伟 祖国的需要就是我们前进的方向，只有把自己的事业同祖国、同人民紧密联系在一起才能大有作为。——王永志 (1)坚持国家利益至上，我们要树立和增强什么意识？为什么？ (2)为什么说“祖国的需要就是我们前进的方向”？
人教版 初中 道德与法治 教案《坚持国家利益至上》教学设计
《坚持国家利益至上》教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标：增强维护国家利益的责任感和使命感。能够合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。 能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，逐步形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。能够正确处理国家利益和个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。 知识目标：知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须有维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。 二、教材分析 （一）课标依据 本框题所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。 （二）内容分析 本框题属于统编八年级上册第八课《国家利益至上》的第二框题，从思想和行为两个角度，引导学生明确如何真正做到以国家利益为重。教材首先通过典型材料分析，为学生提供榜样和示范，确立本框学习的情感基调。之后，通过对相
关案例的分析与探讨，引导学生从思想上树立和增强危机意识和防范意识，对危害国家利益的行为时刻保持警惕，增强维护国家利益的责任感和使命感，合法有序地表达爱国情感。最后，材料升华到英雄模范事迹，引导学生明确在行动上要始终坚持以国家利益为重，必要时牺牲自己的一切，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，积极维护国家团结稳定的局面。 （三）重难点分析 教学重点：树立维护国家利益的意识；捍卫国家利益。 教学难点：捍卫国家利益 三、学情分析 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，对于初中学生的健康成长具有重要意义。 学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高，能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但是，他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对如何维护国家利益在认识上存在不少误区。比如，有人认为，只要是爱国，一切行为都是正当的，都应该肯定和鼓励。再有保守国家秘密的法治观念不够强，不能全面认识自己在保守国家秘密中所应承担的角色。 在全球联系日益密切、价值观念日益多元化的今天，如何更好地维护国家利益，如何正确处理国家利益与个人利益的矛盾和冲突，是摆在每个人面前的重大而紧迫的现实问题。基于以上考虑，本框将设计多种活动，运用情景分析法、辩
部编版八年级上册道德与法治上册《坚持国家利益至上》教案
《坚持国家利益至上》教案 1教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。 教学难点：树立国家利益至上的意识。 2教学过程 一、导入新课 (展示图片和材料) 这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪
域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。 1．思考：“接力棒”指的是什么？ 2．“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 二、新课讲授 目标导学一：树立维护国家利益意识 (一)国家利益至上的要求 活动一：随手拍有讲究 (展示材料) 一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。 1．思考：材料告诉我们什么？ 2．军事发烧友的做法给我们什么启示？ 3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？ 提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时
八年级道德与法治上册8.2 《坚持国家利益至上》期末考试课文同步复习题含答案
8.2 坚持国家利益至上 一、单项选择题 1．钓鱼岛自古以来就是中国的领土，但是有些国家无视历史事实，一再制造事端。对此，中国政府作出了强烈谴责。上述事实表明（） ①国家利益高于一切②日本政府威胁我国国家安全③利益对立是导致国家之间冲突的重要原因 ④干涉别国内政是非正义的、错误的 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2．黄旭华——“中国核潜艇之父”，抛家舍业，隐姓埋名，为同防事业、我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华在研究核潜艇，父亲临终前也不知道她是干什么的。黄旭华的先进事迹启示我们（） ①国家利益和个人利益是不一致的②维护国家利益必须牺牲个人利益 ③人生的意义在于对社会的奉献④个人利益耍服扶国家利益 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 3．下列做法中，体现国家利益至上观念的是（） ①中国乒乓球队某些队员在国际乒联世界巡回赛中意气用事，擅自退赛 ②我国对南海仲裁案裁决采取不接受、不参与、不承认、不执行立场 ③钱伟长一生学过十几个专业，每次重大的改变都是因为国家的需要 ④香港立法会议员若以任何不真诚、不庄重方式宣誓即丧失就任资格 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 4．对漫画中“爱国者”的行为，评价正确是（） A. 这是损害他人利益的违法行为 B. 这是为国家发展贡献力量的行为 C. 这是与祖国共命运的理性爱国行为 D. 这是具有维护国家利益责任感的行为
5．针对萨德一事,很多国人强烈地抵触。针对此事,下面四位同学的做法正确的是（） A. 小军发现班上有同学叫韩国胜,天天用言语挖苦他让他改名 B. 小兵看见所住小区停着韩国现代的车直接上去刮花它以泄愤 C. 小林组织同学把韩国乐天在学校附近所开的超市大门堵住 D. 小明在网上写了一篇关于“萨德的真相”文章谴责美韩行为 6．我们要擦清历史的镜子，抹去灰尘，以史为鉴，走好未来的路。这要求我们（） ①树立总体国家安全观②关心国家发展，坚持国家利益至上③发扬实干精神，用劳动创造新的辉煌④抵制外来文化，维护文化安全 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④ 7．某中学生参加国际会议时，在会场上发现没有中国国旗，他立即找到会议组织者，要求按照国际惯例在会场升起中华人民共和国国旗。会议组织者向他致歉后迅速升起了五星红旗。这位中学生的行为（） ①维护了国家利益②捍卫了民族的尊严③是热爱祖国的表现④是亲社会行为 A. ①②③④ B. ①③ C. ①②③ D. ②④ 8．青丝化作白发，依旧铁马冰河——第六届全国道德模范黄旭华，一生是奉献给国家的—生，是深藏功与名的一生，风雨无悔三十载，“舍”的是亲情，“得”的是国家强盛。告诉我们（）A. 要始终把国家利益放在第一位 B. 国家利益与个人利益是完全等同的 C. 任何时候都不能放弃个人利益 D. 国家利益与个人利益不会发生矛盾 9．战机驾驶员张超在驾驶歼－15进行陆基模拟着舰训练时，飞机突发电传故障，危机关头，他果断处置，尽最大努力保住战机，推杆无效，坠地受重伤，经抢救无效壮烈牺牲。这表明（）①我们应该把国家利益放在第一位②为了国家利益有时需要放弃个人利益 ③国家利益与个人利益总是不一致④为了国家利益有时要献出自己的生命 A. ①② B. ①④ C. ①③④ D. ①②④ 10．主权国家对外活动的出发点和落脚点是（） A. 维护广大人民的根本利益 B. 维护国家利益 C. 维护国家间的共同利益 D. 促进世界的和平与发展 11．由于韩国当局不顾中方一再劝告，不惜损害中国战略安全利益，强行推动“萨德”入韩，中韩关系正面临建交以来前所未有的紧张局面。中韩双方前所未有的紧张局面表明（） ①国家关系的实质是一种利益关系②两国的国家利益存在差别和对立