复习物态及其变

复习物态及其变
复习物态及其变

《物质的状态及其变化》基础专训

一选择题(10小题每题3分,共30分)

1我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程,历时约三个月,横跨太平洋,穿越南北半球,航程二万六千多海里,在南极洲南部的高兰群岛乔治岛,建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计,这是因为酒精的

A.凝固点较低

B.凝固点较高

C.沸点较低

D.沸点较高

2.在下图四个图像中,表示海波熔化的图像是()

3.医生给病人检查牙齿时,拿一把小镜子在酒精灯上烧一烧,然后再放入病人口腔中,这样做的

目的是()

A.给小镜子消毒

B.使小镜子升温,防止口腔中空气液化

C.使小镜子升温,防止口中水蒸气液化

D.给牙齿消毒

4用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数为70%酒精的溶液中,待均匀湿透后取出,将浸透的手帕舒展开,用镊子夹住两角,用火点燃,如下图所示,当手帕上的火焰熄灭后,手帕完好无损,对于这一现象,下面解释正确的是()

A.这是魔术,你所看到的是一种假象

B.火焰的温度低于棉布的着火点

C.手帕上的水汽化吸热,使手帕的温度低于棉布的着火点

D.酒精燃烧后使棉布的着火点升高

5在古代唐朝的皇宫里,夏天由宫女推动高大的水车,将水洒在宫殿的房顶上,水再顺房顶四周流下,这样做的主要目的是

A.为了新奇B.为了美观C.为了清洁房D.为了解暑降温

6.为了防止疾病,有时需要打预防针.打预防针前要对皮肤进行消毒,当在皮肤上擦酒精后,会有一种凉的感觉,这是由于酒精()

A.蒸发吸热

B.蒸发放热

C.液化吸热

D.液化放热

7.现在超市里卖一种叫“固体清新剂”的商品,把它放置在舞厅包厢里、饭店里、厕所里、汽

车里等,能有清新空气、预防感冒等作用,使您的居室温馨芳香.这种现象是()

A.汽化

B.升华

C.凝华

D.熔化

8.对如图所述解释正确的是()

A.结霜是升华现象

B.结霜是液化现象

C.所谓的“烟”并非真正的烟,是小水珠汽化形成的

D.所谓的“烟”并非真正的烟,是水蒸气液化形成的

9.在插有小树枝的封闭烧瓶中,放入一些卫生球碾碎后的粉末,然后在酒精灯上微微加热烧瓶,可以看到粉末越来越少.停止加热后,一会儿烧瓶内的树枝上出现了洁白、玲珑的人造“雪景”,对以上实验现象,下列说法中正确的是

A.“雪景”是卫生球升华而成的

B.“雪景”是卫生球凝华而成的

C.“雪景”经历了汽化和凝固两个物态变化过程

D.“雪景”经历了升华和凝华两个物态变化过程

10.日本札幌是着名的“温泉之乡”,它位于日本北部,冬天非常寒冷.中央电视台“正大综艺”的记者在札幌看到一个非常奇怪的现象:公路上一点积雪都没有,但是路旁的积雪却足足有两三尺高.这是为什么呢下面几种解释,你认为最有道理的是()

A.道路上的车太多了,雪来不及覆盖路面

B,积雪都被风吹到路旁去了

C.道路下面都铺了温泉管道,路面温度较高

D.路面是黑色的,水蒸气不能形成雪

二填空题(7小题,每空1分,共20分)

1.上物理课复习时,老师写下一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”;下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”.对联中包含的物态变化是和,反映的一个共性是.

2.冬季,菜农贮菜时,常在菜窖里放几桶水如图甲,这利用了.高烧的病人常用冰袋降温(如图乙),这利用了.

3.夏天在打开电冰箱的门时,常会看到“白气”,这是因为而成的.而水沸腾时在壶口形成的“白气”又是形成的.夏天潮湿的天气里,会发现自来水管的四周在“冒汗”,这是因为.而从冰箱里取出的“雪碧”瓶放在桌上一会儿,会发现瓶壁的四周附着许多小水珠,这是由于而成的.

4而我国古代铁匠师傅锻造兵器时,常将烧得发红的铁器放入冷水中“淬火”时,会听到“嗤嗤”声,同时看到水面上冒出一股“白汽”,在这个过程中水先后发生了和物态变化.

5.据传,有一夏天,洋人宴请林则徐.其中一道甜点为冰淇淋,因其上白气不断,林则徐以为必烫故以嘴吹之,谁知入口却冷,洋人笑以为柄,林则徐声色不动.过得几日,回宴洋人.其中一道热汤刚刚煮沸,浮有厚油,无一白气冒出,林则徐热情请之,洋人一口吞下一匙,顿时龇牙咧嘴,哈哈有声,不停乱弹,出尽洋相.试分析,冷冷的冰淇淋上方的白气是由于形成的,而滚滚的热汤反而无白气,是由于,据生活经验,浮有厚油的沸汤比普通开水还要烫的原因是.

6.你听说“升华干燥食品”吗其方法是把新鲜食品放到急冻冷库里进行速冻,然后把速冻过的食品放在真空干燥机中.由于食物上的冰在低温、低压下,便把食品中残余的水分掉.

7.寒冷的冬天,挂在室外的湿衣服会结冰.尽管室外的气温始终在0℃以下,结冰的衣服最后也会变干,这是由于冰__________的缘故.霜的形成是__________发生__________的现象.

三实验题(1题7分,2题6分,共13分)

1.在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据:

加热时间(分)0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22

温度(℃)64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96

(1)此物质一定属于体(填“非晶体”或“晶体”);

(2)此物质的熔点是,开始加热8分钟时,物质处于态;

(3)在下图中用笔线画出温度随时间变化的图线:

2.为了从酒精和水的混合溶液中分离水和酒精,张明同学依据已学过的知识,提出了一种方案.依据水和酒精凝固点不同可将水和酒精分开.为此,他利用家中电冰箱的冷冻室做了如下实验:他将配有不同比例的水和酒精的混合物放入冷冻室中,并用温度计监测混合液的温度,定时观察,他所测的数据和观察到的现象如下表:

观察现象

酒精(mL)水(mL) 酒精/混合液

(V/V)

1/2 -8℃未发现凝固

50 1/4 -8℃未发现凝固

75 1/6 -8℃混合液开始凝固,酒精并未从水中分离

370 ≈1/30 -6℃混合液开始凝固,酒精并未从水中分离出来

750 ≈1/60 -4℃混合液开始凝固,酒精并未从中分离出来(1)请你仔细看一看表中的数据和记录的现象,张明同学是否能将水和酒精从混合液中分开(2)在水中添加酒精对水的凝固点有何影响

(3)这个结论在实际中有何应用

四探究设计题(1题8分,2题4分,共12分)

1. “大树底下好乘凉”,这是一个众人皆知的俗语.小峰却不以为然,为此与小芳发生,激烈的争辩.小峰认为,现在生活水平提高了,有了遮阳伞,人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射,所以一样凉爽;小芳认为,遮阳伞下比树下炎热.根据你所学的物理知识,对上述两人的观点,你支持的观点.请帮助他俩设计一个实验,以解决他们之间的争辩.

(1)实验器材:;

(2)实验方法:;

(3)通过这次活动,你有什么感想(简要回答)

.

2.一次实验中,实验员不小心把一些碘和铁屑混在一起,你能够想出多少种办法把铁屑中的碘除掉,说出你利用的物理原理.

五说理题(1题6分,2题7分,共13分)

1.海南岛夏日的天气真奇妙:白天烈日当空时,地表温度急剧上升,人们普遍感到酷热难忍.傍晚前后,常会有一场不小的阵雨.下雨时及雨停后的一段时间,人们感到空气湿热,但过一阵子,特别是一阵风刮过之后,大地和空气便清凉了,人们也感觉到凉爽了.

请根据你学过的物理知识指出其中包含的至少两种物理现象和原理.

(1);

(2).

2.读信息,回答问题;

茶叶,要求在避光、干燥的条件下储存.常温下保质期一般为18个月.为延长茶叶的保质期,储存少量茶叶的方法是:将茶叶包装好后放人冰箱中,用低温的方法储存茶叶,这样可将茶叶的保质期延长(达两年之多)问:

(1)在炎热的夏天,把茶叶从冰箱中取出来后,能否马上打开茶叶的包装为什么

.

?

六阅读题(1题5分,2题7分,共计12分)

1 吉林省吉林市,每年冬季平均有50多天都可看到雾凇.雾凇成为了吉林冬季一景(如图).吉林雾凇之所以出现次数多,是由于有特定的地理位置和优越的水汽条件.吉林市四面环山,松花江丰满水库排出的暖水流贯全市.江水蒸发,不断向空中输送水汽(看起来雾气腾腾)而空中的冷空气遇到岸边的冷树枝,在适宜的温度、风力条件下,水汽就会在树枝上凝华成冰晶,并逐步加厚,从而形成雾凇.每当清晨雾凇形成时,放眼十里江堤,玉枝垂挂,银装素裹.近观柳条寒松,形如菊花怒放,待到旭日东升之时,树挂在阳光的辉映下,银光闪烁、扑朔迷离.美不胜收的景色令人心旷神怡、流连忘返.

请回答:(1)“雾凇”是水蒸气遇冷在树枝上成的;

(2)“雨凇”是过冷水滴滴在树枝上形成的.

2“开水”常常与“烫手”联系在一起,这是由于在通常情况下开水的温度高达100℃,远比皮肤的温度高.

但是,当你在高山上烧水时,明明看到水沸腾了,却不一定烫手.在海拔3km的高原,水的沸点为91℃;在海拔6km的山上,水的沸点为80℃;而在海拔8848m的珠穆朗玛峰,水的沸点只有72℃.在几万米的高空,水的沸点居然会低到11~18℃,那里“开水”的温度,比地面上冷水的温度还要低.因此,在高山会出现许多怪现象:“开水”不烫手、鸡蛋煮不熟、“开水”不消毒.

请回答:

(1)水的沸点随高度的升高而降低,请你针对这一变化情况,提出一种猜想。

(2)按你的猜想推理,在比地面低得多的矿井底部,水的沸点将会怎样变化

(3)想一想,生活中什么餐具利用了这一道理.

?

参考答案

一选择题(10小题每题3分,共30分)

1 A

2 D

3 C

4 C

5 D

6 A

7 B

8 D

9 D 10 C

二填空题(7小题,每空1分,共20分)

1凝固;熔化;温度不变 2水凝固放热;冰熔化吸热

3空气中的水蒸气遇冷液化;液化;空气中的水蒸气液化;液化

4 汽化;液化 5空气中的水蒸气遇冷的冰棒液化;油不易蒸发;油的沸点比水高

6 升华;蒸发7.升华;水蒸气;凝华

三实验题(1题7分,2题6分,共13分)

1(1)晶体(2)80;固(3)图略

2 (1)不能(2)会使水的凝固点降低(3)寒冷地区汽车循环水中加少量酒精可以防止循环水在低温下结冰

四探究设计题(1题8分,2题4分,共12分)

1`小芳;(1)温度计(2)分别用温度计同时测量大树下和遮阳伞下的温度,并加以比较(3)实践是检验真理的标准

2方法一:将混在一起的碘和铁屑加热,碘受热后升华为碘蒸气到空气中;方法二;用磁铁接

触碘和铁屑,铁屑被磁铁吸起

五说理题(1题6分,2题7分,共13分)

1(1)空气湿热的原因:地面上水蒸发,空气中水蒸气含量增加,人体汗液不易蒸发,人感觉热(2)大风后,人感觉凉爽:加快空气流动,蒸发加快,蒸发吸热人感觉凉爽

2 (1)不能,因为取出的茶叶马上打开,周围空气中的水蒸气进入茶叶内,遇冷液化成小水珠,造成茶叶受潮,导致变质

六阅读题(1题5分,2题7分,共计12分)

1(1)凝华:小冰晶(2)凝固

2(1)沸点随气压减小而降低、气压随高度增加而减小(2)水的沸点升高(3)高压锅就是利用增大气压提高沸点的

人教版初中物理物态变化练习题

物态变化练习题 选择题 1、下列现象中,不属于液化现象的是() A、烧开水时壶嘴冒“白气” B、洗热水澡时,浴室内的镜变模糊 C、清晨,草木上挂着露珠 D、寒冷的冬天滴水成冰 2、下列现象中属于液化的是() A、洒在地上的水很快干了 B、卫生球放一段时间变小 C、冰块慢慢地融化成水 D、江面上逐渐形成了大雾 3、在寒冷的冬天,可以看到户外的人不断地呼出“白气”,这是属于下列哪一种现象( ) A、汽化 B、凝华 C、升华 D、液化 4、下列各种现象中哪一种属于升华现象?() A、夏天湿的衣服变干 B、露的形成 C、霜的形成 D、卫生球放一段时间后变小 5、下列物态变化过程中,属吸热的是() A、霜的形成 B、露水的形成 C、水结成冰 D、衣服中水发生蒸发 6、在下列过程中,一定要放热的是() A、熔化 B、汽化 C、升华 D、凝华 7.下列措施中不能使蒸发加快的是() A、把湿衣服摊开放在向阳处B用电风扇吹风 C、用扫把把洒在地面的水向周围散开 D、用塑料袋包装蔬菜放入冰箱内 8、打开电风扇时会感到凉快,是因为() A、风使室内温度降低了 B、电风扇吹来的是冷风 C、电风扇吹来的风带走周围空气的热 D、电风扇吹来的风加快空气的流动,使身上汗水蒸发加快了 9、要使水的沸点超过100℃,需要将() A、火烧旺些 B、水量减少些 C、将容器移到高山上去烧 D、给容器加密封盖 10.在制药时,可从溶液中提取抗菌素,要用加热的方法使水沸腾而除去水份,但抗菌素不能在超过80℃的条件下提取,应采用的 办法是() A、缩短加热沸腾时间 B、用微火加热使其沸腾 C、增加容器内气压,使水沸点低于80℃ D、降低容器内气压,使水的沸点低于80℃ 11、使用水银温度计测量液体的温度,正确的做法是( ) A、温度计的玻璃泡有部分浸入液体中 B、温度计的玻璃泡置于液面之上 C、把温度计从液体中取出来后在读数 D、温度计的玻璃泡全部浸在液体中,但不碰到容器底或容器壁 12、高压锅能很快煮熟饭菜,最主要的原因是() A、密封性好,减少了热损失B传热快,缩短了沸腾时间 C、增大压强,降低了沸腾温度 D、增大压强,提高了沸腾温度 13、给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图中a图线所示。若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度 与时间的关系图线正确的是() A.a B.b C.d D.c 14、如图中,a、b、c三条图线表示三种质量相等的固体同时同等条件下加热时的熔化图像,由图可知() A.a、b、c肯定都是晶体B.a、b、c的熔点相同 C.a比b的熔点高D.c比a熔点的低 15、工业生产中用蒸馏法来提高酒精度,其实验装置如图所示,先给含水较多的酒精加热使它汽化,把蒸气引 出,再经过冷凝管(冷凝管是双层玻璃管,冷却剂从管口1流入,管口2流出)冷却液化成纯度较高的酒精溶 液,这种方法的依据是() A.水的密度比酒精大B.水的沸点比酒精低 C.水的比热比酒精大D.水的沸点比酒精高 16、用开口的烧杯烧水,水沸腾后继续用猛火加热,?这时烧杯中的水温() A.升高B.无法判定C.降低D.保持不变 17、在寒冷的冬季,房间玻璃窗的内表面结了一层冰花,下列判断正确的是 A.是水蒸气遇冷而发生液化的现象B.是水蒸气遇冷先液化后凝固的现象 C.是冰的凝华现象D.是水蒸气遇冷而发生凝华的现象 18、下列措施中,能使蒸发变慢的是

人教版初二物理物态变化知识点总结

人教版初二物理物态变 化知识点总结 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

《物态变化》复习提纲 一、温度 1、定义:温度表示物体的冷热程度。 2、单位: ① 国际单位制中采用热力学温度。 ② 常用单位是摄氏度(℃) 规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温 度为0度,沸水的温度为100度,它们之间分成100等份,每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做:零下3摄氏度或负3摄氏度 ③ 换算关系T=t + 273K 3、测量——温度计(常用液体温度计) ① 温度计构造:下有玻璃泡,里盛水银、煤油、酒精等液体;内有粗细均匀的细玻璃管,在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ② 温度计的原理:利用液体的热胀冷缩进行工作。 使用前:观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分 度值,以便准确读数。使用时:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 练习:◇温度计的玻璃泡要做大目的是:温度变化相同时,体积变化大,上 面的玻璃管做细的目的是:液体体积变化相同时液柱变化大,两项措施的共同目的是:读数准确。 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况: 1、熔化和凝固 ① 熔化: 定义:物体从固态变成液态叫熔化。 晶体物质:海波、冰、石英水晶、 非晶体物质:松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡 食盐、明矾、奈、各种金属 最后变为液态

温度不断上升。 熔点 :晶体熔化时的温度。 熔化的条件:⑴ 达到熔点。⑵ 继续吸热。 ② 凝固 : 断降低。 同种物质的熔点凝固点相同。 凝固的条件:⑴ 达到凝固点。⑵ 继续放热。 2、汽化和液化: ① 汽化: 定义:物质从液态变为气态叫汽化。 定义:液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。 影响因素:⑴液体的温度;⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。 作用:蒸发 吸 热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用。 定义:在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸 点: 液体沸腾时的温度。 沸腾条件:⑴达到沸点。⑵继续吸热 沸点与气压的关系:一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高 ② 液化:定义:物质从气态变为液态 叫液化。 方法:⑴ 降低温度;⑵ 压缩体积。 好处:体积缩小便于运输。 作用:液化 放 热 3、升华和凝华: ①升华 定义:物质从固态直接变成气态的过程,吸 热,易升华的物质有:碘、冰、 干冰、樟脑、钨。 ②凝华 定义:物质从气态直接变成固态的过程,放 热 练习:☆要使洗过的衣服尽快干,请写出四种有效的方法。 ⑴将衣服展开,增大与空气的接触面积。⑵将衣服挂在通风处。⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处。⑷将衣服脱水(拧干、甩干)。 ☆解释“霜前冷雪后寒”? 霜前冷:只有外界气温足够低,空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。 雪后寒:化雪是熔化过程,吸热所以“雪后寒”。 蒸 发 沸腾 固 液 热 热 升华 吸凝华 放热

人教版八年级物理上册第三章物态变化教案

第三章物态变化 1.能区别固、液、气三种物态。 2.能描述这三种物态的基本特征。 3.能说出生活环境中常见的温度值。 4.了解液体温度计的工作原理,会用温度计测量温度。 5.尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。 6.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。 7.有节约用水的意识。 本章的主要内容有温度、温度计及其使用、熔化和凝固、蒸发和沸腾、液化、升华和凝华。由于热现象和实际生活联系密切,所以中考命题思路和类型较多,常见题型有填空题、选择题、实验探究题和简答题等。由于中考逐年注重实验操作能力和应用知识能力方面的考查,因而温度计的使用、物态变化的图象和对各种物态变化现象的科学探究仍是今后中考命题的热点。在解答题目时,特别要注意物质在发生物态变化时,需要吸收或放出热量;但晶体在熔化和凝固时,液体在沸腾时温度却保持不变。并注意各学科知识的联系和应用,特别是数学知识在物理中的实际应用,会对各类图象进行分析。 1.学生对本章内容原本就有一定的基础,对一些物态变化现象并不陌生,且教学要求也不是很高,主要是了解一些基本的规律,然后应用这些规律解决生产和生活中某些简单的问题,理解起来并不困难,所以将培养学生的设计能力、动手实验能力和合作探究能力作为本章重点。 2.在学生的意识里,认为“白气”是“水蒸气”,摸起来热的物体温度一定高,冷的物体温度一定低等凭自己主观想象或自己经验、感受获得的错误信息,要及时纠正。教师可鼓励学生多搜集资料,并互相交流讨论,让学生真正的理解这些知识。 3.学生虽然熟悉生活中的各种物态变化现象,但区分起来,却不知从何入手,教师可多举例,讲明分析的思路和判断的依据。 4.有些学生在实验过程中观察不够仔细,或没有耐心,教师可适当引导。如注意物态变化前后温度的变化,出现了什么现象等。让学生自己去发现、归纳,从而激发学生学习的积极性。 1.本章内容与生活中的自然现象联系非常紧密,教学过程中要有意识地让学生运用所学的物态变化的知识,来思考有关现象的物理原理,分析现象,解释过程,注重每一个过程中物质是吸热还是放热,把物理知识学活,力求融会贯通。 2.要让学生在学习过程中,把学习知识与增强环保意识、培养节水观念结合起来,做到学以致用。 3.在前面的章节里,用波形图来研究了声音的特性、噪声与乐音的物理区别等。这章又用温度—时间曲线来研究熔化和凝固过程,物理图线能够直观地反映物质运动变化的过程。用图线描述物理过程,探究物理规律是物理学中一种重要的研究方法,本章在教学中应重视这种研究方法,为以后数学图象在物理学中的应用和分析打下基础。

(完整版)人教版八年级物理物态变化练习

八年级物理物态变化练习 一、选择题: 1、下列现象,属于汽化的是【】 A.烧水时,壶嘴冒出“白气”B.夏天,洒在地板上的水很快干了C.冬天,室外冰冻的衣服也能变干D.冰箱冷冻室内壁结霜 2、下列现象对应的物态变化正确的是【】 A.饮料杯中的冰块体积逐渐变小一液化 B.冬天窗户玻璃上的冰花一凝固 C.打开冰箱门时,门的附近出现“白气”一汽化 D.冬天,冰冻的衣服也能晾干一升华 3、异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂,已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”(较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层),当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后,吸走热量,此时制冷剂发生的物态变化是【】 A.汽化B.液化C.凝固D.熔化 4、中华诗词蕴含着丰富的物理知识,以下诗词中有关物态变化的分析正确的是【】 A.“露似珍珠月似弓”,露的形成是液化现象,需要放热 B.“斜月沉沉藏海雾”,雾的形成是汽化现象,需要放热 C.“霜叶红于二月花”,霜的形成是凝华现象,需要吸热 D.“已是悬崖百丈冰”,冰的形成是凝固现象,需要吸热 5、用体温计测量病人甲的体温,示数是38℃,如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温,示数也是38℃.下列判断正确的是【】 A.乙的体温一定等于甲的体温B.乙的体温不可能等于甲的体温C.乙的体温不可能高于甲的体温D.乙的体温一定低于甲的体温 6、下列措施中,能使蒸发减慢的是【】 A.给头发吹热风B.把盛有酒精的瓶口盖严 C.将玻璃板上的水滴向周围摊开D.把湿衣服晾在通风向阳处 7、如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形,下列有关分析正确的是【】 A.他可以选用量程为﹣80﹣60℃的酒精温度计 B.图甲是水沸腾前的现象 C.沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白气” 是水蒸气 D.小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间, 所以水的沸腾有时候不需要吸收热量 8、对下列各图解释正确的是【】 A.甲图中冰凌的形成过程是凝固,需要吸热 B.乙图中雾淞的形成过程是升华,需要吸热 C.丙图中露珠的形成过程是液化,需要放热

人教版第三章物态变化

第三章物态变化 物理意义:温度是表示物体_________的物理量 符号:______ 摄氏温度0℃:____________________________________________________ 温度100℃:_________________________________________________ 原理:根据液体的_________制成的 使用前:看清它的______和_________ 温度计 1.全部浸入被测液体,不能碰到______和_______ 使用时 2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要_________________ 3.读数时温度计的玻璃泡要_________,视线要与页面___ 物质的三种状态:______、______、______ 定义:物质由______变成______的过程 熔化熔化晶体:熔化时,不断吸热,温度______,有固定的熔化温度,即熔点 和非晶体:熔化时,不断吸热,温度_________,没有固定的熔化温度物凝固定义:物质由______变成______的过程 态凝固晶体:凝固时,不断放热,温度______,有固定凝固温度,即凝固点变非晶体:凝固时,不断放热,温度_________,没有固定的凝固温度化定义:只发生在液体______进行的缓慢汽化现象 蒸发影响快慢的因素:1.____________________;2.___________ ______________________;3._____________________ 汽化方式定义:在液体内部和表面同时发生的______的汽化现象汽化规律:物体在沸腾过程中不断吸热,但温度____________, 和沸腾这个温度称为沸点 液化沸点与压强的关系:气压越大,沸点越高 液化方法:1.______温度;2.______体积 定义:物质由______直接变成______的过程 升华升华___热 升华应用:______________________________________________________ 和定义:物质由______直接变成______的过程 凝华凝华凝华___热 应用:______________________________________________________ 一、温度计 知识点1:温度 1.温度的概念及单位 (1)定义:表示物体的____________ (2)单位:在国际单位制中,温度的单位是开尔文,符号:K 。常用单位:________,符号:℃2.摄氏温度 摄氏温度是这样规定的:在1标准大气压下,把____________的温度规定为0℃,把沸水的温度规定为______。在1℃和100℃之间分成100等份,每一等份就是摄氏温度的一个单位,叫做1℃。 例题1:(1)温度表示物体的_________。测量温度需要使用_________。 (2)摄氏温度规定了两个定点温度:标准大气压下冰水混合物的温度为______,沸水的温度为______。 (3)摄氏温度的单位是______,- 4℃应读作_________。 知识点2:体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别 实验室温度计体温计寒暑表 原理液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩 玻璃泡内液体水银、煤油、酒精等水银煤油、酒精等 刻度范围- 22 ~ 110 ℃35 ~ 42 ℃- 30 ~ 50 ℃ 分度值 1 ℃0.1 ℃ 1 ℃ 构造玻璃泡上部是均匀细管玻璃泡上部有一段细而 弯的“缩口” 玻璃泡上部是均匀细管 使用方法不能离开被测物体读数, 不能甩 可以离开人体读数,使用 前要甩几下 不能离开被测物体读 数,不能甩 例题2:体温计和实验室温度计,都是利用液体的_________的性质制成的。可用来测沸水的温度的是_______________;体温计可以离开被测物体来读数,是因为体温计上有个______。 知识点3:温度计的使用方法 估测根据待测液体的温度选择合适______的温度计 观察看清温度计的______和_________ 放置温度计的玻璃泡要全部______在被测的液体当中,不能碰触_________或_________ 读数 让温度计再液体中稍微待一会儿,等示数______后再读数。读数时,温度计______ 离开被测温度的液体,视线要与液柱的上表面______。 例题3:图甲所示为测量冰的温度的操作,其中正确的图是______,此时温度计的示数如乙所

物理物态变化测试卷(教科版八年级上)

科教版-八年级物理单元测验 第五章《物态变化》 一、单项选择题(每小题3分,共36分)每小题只有一个正确的选项,请把正确选项前面的字母代号写在各题后的括号里。 1.用温度计测液体的温度有以下几种说法:①使用前应先观察它的量程和认清分度值;②测量时使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触;③读数时应在温度计的示数稳定后读数;④读数时温度计的玻璃泡不一定留在被测液体中.其中正确的是( ) A.①②③④ B.①③ C.②④ D.①②③ 2.下列说法中错误的是( ) A.体温计不能用来测开水的温度 B.不是所有的固体都有一定的 熔化温度 C.液化和汽化都是在一定温度下进行的 D.在温度为20℃的房间里,冰 水混合物温度仍为0℃ 3.如图1所示,把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用洒精灯对烧杯底部慢慢加热,当浇档中的冰块大部分熔化时,试管中的冰( ) A 、也熔化一部分 B 、全部熔化 C 、一点都不熔化 D 、熔化情况无法确定 4.炎热的夏天,当你走在晒得发烫的柏油路上时,刚巧下了一阵雨,洒湿了路面,这时你会感到更加闷热。产生这种感觉的原因是( ) A 、下的雨温度本来就很高 B 、洒水后空气的温度增加,身上的汗水难蒸发 C 、洒水后地上的水反射阳光使身体得到更多热量 D 、洒水后水蒸发时把地上的热带到身上 5.某饭店安装了热风干手器,打开它就有热风吹到手上,手上的水很快就被吹干,其主要原因是( ) A 、加快了水面附近空气的流动并提高了水的温度 B 、降低了水的温度并增大了水的表面积 C 、加快了水在附近空气的流动并减小了水的表面积 D 、降低了水的温度并加快了水在附近空气的流动 6.下列说法中正确的是( ) 图1

新人教版《物态变化》单元测试题含答案

姓名学号分数 一、单项选择题(13×3分=39分) 1. 关于0℃的水和0℃的冰,下列说法中正确的是() A. 0℃的水比0℃的冰热 B. 0℃的冰比0℃的水冷 C. 0℃的水和0℃的冰冷热程度一样 D. 无法比较水和冰的冷热程度 2. 一位经验不足的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温,中途没有 将水银甩下去,结果测得三人的体温都是℃。有关三人的真实体温,下列说法中正确的是() A. 三个人体温都是℃ B. 甲的体温一定是℃ C. 乙、丙两人的体温都低于℃ D. 乙、丙两人的体温都高于℃ 3. 如图所示的是海波的熔化图象,从图象中获得的信息正确的是() A. 海波在CD段是固态 B. 海波的熔点是48℃ C. 海波在BC段不吸收热量 D. 海波熔化经历了12 min 4. 下列说法中错误的是() A. 所有的固体都有一定的熔点 B. 同一种晶体物质的熔点和凝固点相同 C. 晶体在熔化时,吸热但温度不变 D. 温度达到熔点的晶体,可能处于固态、固液共存态或液态 5. 玻璃在200℃时开始熔化,温度升到300℃时还没有熔化完。由此可知() A. 玻璃难熔化 B. 玻璃太大了 C. 玻璃是晶体 D. 玻璃是非晶体 6. 如图所示,把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中时,用酒精灯对烧杯底部慢慢加 热。当烧杯中的冰块有多半熔化时,试管中的冰() A. 熔化一部分 B. 全部熔化 C. 一点儿也不熔化 D. 无法判断 7. 关于沸腾和蒸发,下列说法中正确的是() A. 沸腾时需要吸收热量,蒸发时不需要吸收热量 B. 蒸发的快慢与温度无关,沸腾时汽化的快慢与温度有关 C. 蒸发时液体温度降低,沸腾时液体温度升高 D. 蒸发和沸腾都可以在液体表面进行 8. 许多房间都有玻璃窗,在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间, 玻璃窗上都会出现“水雾”。下列关于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中正确的是() A. 甲、乙两房间,“水雾”都在内表面 B. 甲、乙两房间,“水雾”都在外表面 C. 甲房间“水雾”在外表面,乙房间“水雾”在内表面 D. 甲房间“水雾”在内表面,乙房间“水雾”在外表面 9. 在卫生间里洗过热水澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过了一段时间,镜面又变得清 晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是() A. 先液化,后汽化 B. 先汽化,后液化 C. 只有液化 D. 只有汽化 10. 随着人们生活水平的提高,早餐常常吃鸡蛋和牛奶。小明同学在家煮鸡蛋时,第一次在 水沸腾后继续用急火煮直到鸡蛋被煮熟;第二次在与第一次相同的情况下当水沸腾时即将炉火调小(仍保持水处于沸腾) 直到鸡蛋被煮熟。两次比较,下列说法中正确的是

初二物理教科版物态变化和温度教案

教学目标 知识和技能 1.初步了解水的三态变化。 2.认识温度的概念、测量工具和单位等。 过程与方法 1.掌握温度的测量方法 情感态度价值观 1.培养探索大自然的兴趣。 本节重点:温度单位和温度计的使用方法 本节难点:水的三态变化和温度概念的建立。 实验准备:模拟降雨演示实验器材 学习过程 情景引入 大自然给了我们许多美丽的景观 例如,朱自清笔下的雾是唯美的画卷,说雾中的荷叶像牛奶中洗过一般,那么雾到底是什么,是怎么来的。 全球变暖是一个重要的环境话题,你知道最直接的危害是什么吗?(极地冰川融化,会使海平面升高,而淹没大部分沿海陆地) 寒冷的冬天用舌头去舔室外的金属,会把舌头粘在上面,这你能解释吗? 展示目标: 这些有趣的问题正是我们本章节要探究的问题 这节课就来探究一下水的物态变化和认识一个与物态变化紧密相关的一个新的物理量——温度 预习检测: 请大家阅读课本完成下列问题 1.对应水的固气液三态分别叫什么名字? 2.你能举出几个水的三态变化的实例吗? 3.温度指的什么? 4.本节中温度的单位是什么,如何规定的。相应的符号是什么? 5.简述温度计的使用方法。 共同探究: 1.模拟云的形成演示实验:(有条件演示) 这是一个模拟自然界中降雨的实验, 下方的酒精灯加热模拟自然界中的: 上方的冰盘是模拟自然界的: 师生共同分析这个实验 小结:大自然水有三态分别指的是:冰,水,水蒸气(注意气字的写法),他们之间常常相互转化,你能对应的各举一个现象吗?(可以小组互动,讨论后用准确的语言描述) 生口答,是补充(重点纠正水蒸气和雾的区别) 2.温度 温度是什么(生齐答) 人的手只能感觉高低,那么如何定量的比较两个物体的温度呢,和其他物理量一样,温度也有单位 生叙述摄氏度的规定和相应的符号

人教版物理八年级上册物态变化专题训练

专题训练二 物态变化 练习测试 一、填空题 1.图2-1是两支水平放置的温度计,且这两支温度计的两端都没有画全.你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为 ,乙的示数为 . 2.火箭发射架下建有大水池,让高温火焰喷到水中,通过水发生 来吸收大量的热;火箭升空瞬间,会看到巨大的白色“气团”,这是水蒸气 形成的(选填物态变化的名称); 3.防“非典”期间,常用消毒液加热熏蒸的办法对病房空气进行消毒处理.从物理上说,对消毒液加热是为了 ,弥漫到空气中是一种 现象. 4.气体打火机的燃料是丁烷气体,是用 的办法使它变成液态装入打火机的. 5.将烧红的铁棒插入水中,会听到“嗤嗤”的声音,同时看到水面上方出现的“白气”,这里发生的物态变化是先是 后是 . 6.目前,全球的气候悄悄变暖,这是 效应不断加剧带来的后果;而城市的平均气温高于周围乡村,这种现象称为 效应. 7.夏天,打开冰棒的包装纸,会看到冰棒冒“白气”,这些“白气”是空气中的水蒸气 而成的 . 8.如图2-2,是甲、乙两种物质的熔化图像,由图像可知 种物质是晶体,该晶体的熔点是 ℃,甲在熔化过程中吸热,温度 . 9.冬天,0℃以下冰冻的衣服也会干,这是 现象;寒冷的冬夜,门窗玻璃 侧出现冰花,这是 现象. 10.空气中的水蒸气是江河湖海以及大地表层中的水不断地 而来的.夜间气温降低时,水蒸气会 成小水珠附 着在物体上,这就是露水,若附着在空气中的浮尘上,就形成 .深秋或冬天,夜晚温度迅速降到0℃以下,水蒸气会直接 成固态的小晶体,这就是 . 二、选择题 1.下列现象中,不能用分子运动理论解释的是 ( ) A .在墙角堆煤,过一段时间白墙变黑,且刷不净 B .在一杯水里滴红墨水,过一会儿全杯水都变红 C .打开装香水的瓶盖,香味四处飘逸 D .煮稀饭时,米粒在沸腾的水中翻滚 20 10 10 20 甲 乙 图2-1

人教版八年级物理上册物态变化

《物态变化》单元测试题 一、选择题(每题3分,共45分) 1.下列关于温度的描述中符合实际的是() A.发高烧时人体温度可达40℃ B.冰箱冷冻室的温度为10℃ C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃ D.加冰的橙汁饮料温度为-20℃ 2.北方的冬天,人在户外说话时呼出“白汽”,“白汽”形成的原因是()A.汽化B.液化C.升华D.凝华 3.下列做法是为了加快液体蒸发的是() A.酒精灯不用时要盖上灯帽 B.洗头后用电吹风把头发吹干 C.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 D.蔬菜用保鲜膜包好后放人冰箱冷藏室 4.下列现象与物态变化相对应的是() A.灯泡用久了,灯丝会变细──熔化 B.晒在太阳下的湿衣服变干──液化 C.擦在皮肤上的酒精很快干了──汽化 D.水正在慢慢地结冰──凝华 5.据有关资料报道:目前全球海水淡化日产量约为3500万产方米,其中80%用于饮用水,解决了1亿多人的用水问题。现在所用的海水淡化的方法有很多种,其中一种是蒸馏法,即将海水中的水蒸发而把盐留下,再将水蒸气冷凝为液态的淡水。以上过程涉及到关于水的物态变化有()

A.汽化凝固 B.汽化液化 C.液化凝华 D.升华凝华 6.下列关于生活中常见热现象的解释,错误的是() A.在高山上烧水,水温低于100℃就沸腾了,这是因为高山上气压低,水的沸点低 B.天热时,狗常把舌头伸出口,这实际上是利用蒸发致冷 C.衣柜里防蛀虫的樟脑丸越来越小,这是因为樟脑丸汽化了 D.夏天,室外的自来水管外会有湿润现象,这是空气中水蒸气液化形成的 7.2010年春季,西南地区遭遇罕见的世纪大旱。为了节约用水,果农们利用了滴灌的方法给果树浇水,如图1所示。他们把细水管放入果树下的土里,使水分直接渗透到果树根部,减慢了水分的蒸发,原因是() A.减少了水在地面的表面积 B.增大了水在地面的表面积 C.加快了地面上方空气的流动 D.提高了地面上水的温度 8.寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。下列说法错误的是() A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的

教科版八年级物理上《物态变化与温度》教案

1.物态变化与温度 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.初步了解水的三态变化。 2.认识温度的概念、测量工具和单位等。 二、过程与方法 掌握温度的测量方法。 三、情感态度与价值观 培养探索大自然的兴趣。 教学重点和难点 一、教学重点 1.了解温度的概念,能说出常见的温度值。 2.通过观察和实验,了解温度计的结构及工作原理。 3.通过学习活动,掌握温度计的使用方法。 二、教学难点 通过学习活动,掌握温度计的使用方法。 教学过程 情景导入 深不见底的井中,水温常年基本不变,冬天和夏天差不多,但不发人用手去触摸刚刚打 上来的井水时,感觉却大不相同:夏天觉得冰凉,冬天觉得温热。由此可以看出,单凭人的 感觉来判断温度的高低是不可行的。要想准确测量温度的高低,我们还需要借助专门的仪器 ——温度计。本节我们就会学习温度计的相关知识。

教学活动 本节分为三个教学板块:(1)认识水的物态变化;(2)测量温度;(3)欣赏:大自然中水的物态变化。 一、认识水的物态变化 活动:制造云和雨 介绍需要的器材:烧杯、湿沙子、酒精灯、盘子、冰。 学习酒精灯的使用: (1)绝对禁止一只酒精灯去引燃另一只酒精灯。 (2)酒精灯的外焰温度最高,应该用外焰加热。 (3)熄灭酒精灯时必须用帽盖灭,不能吹灭。 (4)万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立即用湿布铺盖。 讲解实验方法,并在大屏幕上展示需要观察的内容和思考的任务: (1)在加热过程中,在杯子口、盘子底面看到了什么? (2)烧杯上方出现的“白雾”是水蒸气吗? (3)水是怎样“跑”到上边去的?水“跑”到盘子上的过程中水的状态有变化吗?可能是什么变化呢? 开始分组实验,在大烧杯里铺上一层饱含水分的湿沙,杯子口盖一只盘子,在盘子里放些冰块。给烧杯加热,烧杯中将出现各种现象。 认真观察,并讨论,每个小组写出自己的结论。

(完整版)新人教版《物态变化》单元测试题含答案(最新整理)

《物态变化》单元测试题 姓名学号分数 一、单项选择题(13×3 分=39 分) 1.关于0℃的水和0℃的冰,下列说法中正确的是() A.0℃的水比0℃的冰热 B. 0℃的冰比0℃的水冷 C. 0℃的水和0℃的冰冷热程度一样 D. 无法比较水和冰的冷热程度 2.一位经验不足的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温,中途没有将水银甩下去,结果测得三人的体温都是39.5 ℃。有关三人的真实体温,下列说法中正确的是() A.三个人体温都是39.5 ℃ B. 甲的体温一定是39.5 ℃ C. 乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃ D. 乙、丙两人的体温都高于39.5 ℃ 3.如图所示的是海波的熔化图象,从图象中获得的信息正确的是() A.海波在CD 段是固态 B.海波的熔点是48℃ C.海波在BC 段不吸收热量 D.海波熔化经历了12 min 4.下列说法中错误的是() A.所有的固体都有一定的熔点 B.同一种晶体物质的熔点和凝固点相同 C.晶体在熔化时,吸热但温度不变 D.温度达到熔点的晶体,可能处于固态、固液共存态或液态 5.玻璃在200℃时开始熔化,温度升到300℃时还没有熔化完。由此可知() A.玻璃难熔化 B. 玻璃太大了 C. 玻璃是晶体 D. 玻璃是非晶体 6.如图所示,把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中时,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热。当烧杯中的冰块有多半熔化时,试管中的冰() A.熔化一部分 B.全部熔化 C.一点儿也不熔化 D.无法判断 7.关于沸腾和蒸发,下列说法中正确的是() A.沸腾时需要吸收热量,蒸发时不需要吸收热量 B.蒸发的快慢与温度无关,沸腾时汽化的快慢与温度有关 C.蒸发时液体温度降低,沸腾时液体温度升高 D.蒸发和沸腾都可以在液体表面进行 8.许多房间都有玻璃窗,在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间,玻璃窗上都会出现“ 水雾”。下列关于“ 水雾” 是在玻璃窗的哪一面的说法中正确的是 () A.甲、乙两房间,“ 水雾” 都在内表面 B.甲、乙两房间,“ 水雾” 都在外表面 C.甲房间“ 水雾” 在外表面,乙房间“ 水雾” 在内表面 D.甲房间“ 水雾” 在内表面,乙房间“ 水雾” 在外表面 9.在卫生间里洗过热水澡后,室内的玻璃镜面变得模糊不清,过了一段时间,镜面又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是() A.先液化,后汽化 B. 先汽化,后液化 C. 只有液化 D. 只有汽化 10.随着人们生活水平的提高,早餐常常吃鸡蛋和牛奶。小明同学在家煮鸡蛋时,第一次在水沸腾 后继续用急火煮直到鸡蛋被煮熟;第二次在与第一次相同的情况下当水沸腾时即将炉

2020-2021学年度教科版八年级物理上册课课练——5章物态变化

5章物态变化 一、选择题 1.我国首次赴南极考察队,在南极洲南部建立了我国第一个南极科学考察基地──中国南极长城站.南极的最低气温-88.3℃,在那里考察队用的液体温度计是酒精温度计而不用水银温度计,这是因为 A.酒精容易制造,价格低B.酒精的凝固点比水银的凝固点更低 C.酒精温度计比水银温度计测量准确D.酒精无毒,水银有毒 2.根据你所掌握的有关热学的知识,判断下列说法正确的是 A.水蒸气的温度一定高于100℃ B.气温低于0℃时,空气中就没有水蒸气 C.100℃的水比100℃的水蒸气温度低些 D.水可以在90℃沸腾 3.以下说法,不正确 ...的是 A.春日清晨,草叶上形成露珠是液化现象 B.夏天傍晚,院子里洒水利用汽化吸热降温 C.晚秋时节,瓦片上出现白霜是凝固现象 D.深冬时节,树枝上出现雾凇是凝华现象 4.下列现象中利用了熔化吸热的是( )。 A.天热时向地上洒水会感到凉快 B.运输食品时利用干冰降温防止食品腐烂 C.游泳离开泳池时身上会感到有点冷 D.向可乐饮料中加冰块会使饮料的温度变低 5.为了节约用水,西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水,如图所示.他们把细水管放入树下的土壤里,使水分直接渗透到树木根部,减慢了水分的蒸发,原因是 A.减少了水在地面的表面积B.增大了水在地面的表面积 C.加快了地面上方空气的流动D.提高了地面上水的温度

6.在测量液体温度的实验时,如所示的四种方法正确的是:() A.B.C.D. 7.要使一壶温水冷却,效果最好的是 A.在壶底放0℃的水 B.在壶底放0℃冰 C.在壶盖上放0℃的水 D.在壶盖上放0℃冰 8.水是人类生存环境的重要组成部分.通过水的三态变化,地球上的水在不停地循环,关于水的三态变化分析错误的是 A.阳光晒暖了海洋,海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B.高空中水蒸气遇冷液化成小水滴,相互聚集结成大水滴下降成为雨 C.冬天,水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶,小冰晶聚集变成雪花飘满大地D.雪花熔化成水,和其他降水一样,汇入江河,又注入大海 9.如图所示,豆腐滑嫩爽口,“冻豆腐”则松软鲜香.“冻豆腐”解冻后,会发现其内部有许多小孔,小孔的成因是() A.豆腐自身体积的缩小,挤去水后膨胀形成小孔 B.豆腐自身体积的膨胀,向外拉伸内部形成小孔 C.外部的水冷却后变成冰雪,扎进豆腐后形成 D.豆腐内部的水受冻结冰,再熔化成水后形成 10.关于物质状态的变化,下列说法中正确的是() A.在一定温度下压缩气体体积可以使气体液化 B.沸腾可以在任何温度下进行 C.物体汽化时温度一定降低 D.只要液体的温度达到沸点就一定沸腾 二、填空题

5.1 物态变化与温度— 教科版八年级物理上册学案

5.1物态变化与温度 一、知识梳理 (一)认识水的物态变化 1.物质常见的三种状态是______态、______态和______态. 2.自然界三种状态的水:①固态的水有:______、______﹑______﹑冰锥﹑冰挂﹑______; ②液态的水有:水﹑______﹑露﹑______﹑“______”;③气态的水是:______(看不见,摸不着); 3.对“白气”、“雾”、“烟”、“霾”、“云”的认识:①“白气”______水蒸气,而是____________悬浮在空中;②“雾”是由__________________组成的;③“烟”、“霾”是由________________________组成的;④“云”是由______和______组成的; 4.制造云和雨的活动中可以发现:湿润的沙子受热______升高,沙子中的水转变成______,______上升遇到温度较低的盘子时转变成____________,悬浮在杯内空气中形成了“云”.当______长大到一定程度后便开始下落形成“雨”.活动中还发现盘子上固态的冰逐渐转变成了____________. 5.物质______的变化叫做物态变化,物态变化与______有关. 6.如图所示,填写六种物态变化的名称. (二)测量温度 1.温度的定义:温度是表示物体_____________的物理量. 2.单位:摄氏度(℃); ①温度单位的规定:在____________下,把____________的温度规定为0℃,把______的温度规定为100℃,在它们之间均匀分成100等份,每一等份叫做1℃. ②读法和写法:如人的体温是“36.5℃”读作“____________”;菏泽一月份平均气温“-4℃”读作“____________”或“____________”. 3.温度的测量 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

初二物理上册人教版物态变化教案.doc

初二物理上册人教版物态变化教案 教师们在教学生的同时,往往都会制定一个好的教案让学生更能理解里面的知识。下面我为大家带来的内容,希望大家喜欢。 设计: 第1节温度 教学准备 教学目标 知识与技能 1.理解温度计的工作原理;了解常见温度值,会用温度计测温度,知道体温计并会使用。 过程与方法 1.通过观察和实验,了解温度计结构及原理,掌握使用方法。 情感态度价值观 1.激发学习兴趣及求知欲望。 教学重难点 【教学重点】正确使用温度计测液体的温度,如何培养学生的观察能力和实验能力。 【教学难点】温度计的构造和使用方法。 教学工具 温度计、水、烧杯 教学过程 一、引入新课

只凭感觉判断温度可靠吗? 二、进行新课 1、温度 (1)温度:物体的冷热程度叫做温度 (2)测量工具:温度计 原理:液体的热胀冷缩 结构:玻璃管、液泡、液体、液柱、毛细管、刻度 实验用温度计(酒精温度计) 种类:体温计(水银温度计) 寒暑表(煤油温度计) 2、摄氏温度(规定):在一个大气压下,把冰水混合物温度规定为0摄氏度,把沸水温度规定为100摄氏度,在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份,每份为1℃。 写:37℃、0℃、-5℃ 读:37摄氏度、0摄氏度、零下5摄氏度 看表:①白炽灯泡灯丝温度多大②钨熔点多大, ③正常人体温多大④水银凝固点多大 3、温度计使用 (1)估:估计被测物体温度 (2)选:选量程合适的温度计 (3)看:量程、分度值、零刻度 (4)放:竖直插入,液泡全侵,不碰容器底和容器壁

(5)读:液泡留在液体中,示数要稳定 (6)取:从零读到液柱面,视线柱面要相平 4、体温计(生自学回答问题) (1)作用是测体温,量程是35℃-42℃,分度值是0.1℃ (2)结构上不同点:有缩口,用法上不同:a、可拿出来读数,b、 测前要甩。 练习题: 1、家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。 2、温度计是一种常见的测量工具,图1所示温度计的读数是( ) A.-4℃ B.-8℃ C.8℃ D. 18℃. 3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃,仅用酒精擦拭后就给38℃和正常人测体温,则两次的体温计示数分别为、。 4、下列说法正确的是( ) A.体温计不能离开人体读数。 B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。 D.人体口腔正常温度一定是88℃. 5、以下说法中,你认为最符合实际的是( ) A.人体的正常体温为38℃. B.冰箱冷冻室的温度约为8℃. C.青州盛夏中午室外温度为38℃。 D.青州冬季最低温度可达零下38度。

教科版八年级物理上册第五章 物态变化 教案

第五章物态变化 1.物态变化与温度 教学目标 三维目标要求 一、知识与技能 1.初步了解水的三态变化。 2.认识温度的概念、测量工具和单位等。 二、过程与方法 掌握温度的测量方法。 三、情感态度与价值观 培养探索大自然的兴趣。 教学重点和难点 一、教学重点 1.了解温度的概念,能说出常见的温度值。 2.通过观察和实验,了解温度计的结构及工作原理。 3.通过学习活动,掌握温度计的使用方法。 二、教学难点 通过学习活动,掌握温度计的使用方法。 教学过程 情景导入 深不见底的井中,水温常年基本不变,冬天和夏天差不多,但不发人用手去触摸刚刚打 上来的井水时,感觉却大不相同:夏天觉得冰凉,冬天觉得温热。由此可以看出,单凭人的 感觉来判断温度的高低是不可行的。要想准确测量温度的高低,我们还需要借助专门的仪器 ——温度计。本节我们就会学习温度计的相关知识。

教学活动 本节分为三个教学板块:(1)认识水的物态变化;(2)测量温度;(3)欣赏:大自然中水的物态变化。 一、认识水的物态变化 活动:制造云和雨 介绍需要的器材:烧杯、湿沙子、酒精灯、盘子、冰。 学习酒精灯的使用: (1)绝对禁止一只酒精灯去引燃另一只酒精灯。 (2)酒精灯的外焰温度最高,应该用外焰加热。 (3)熄灭酒精灯时必须用帽盖灭,不能吹灭。 (4)万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立即用湿布铺盖。 讲解实验方法,并在大屏幕上展示需要观察的内容和思考的任务: (1)在加热过程中,在杯子口、盘子底面看到了什么? (2)烧杯上方出现的“白雾”是水蒸气吗? (3)水是怎样“跑”到上边去的?水“跑”到盘子上的过程中水的状态有变化吗?可 能是什么变化呢? 开始分组实验,在大烧杯里铺上一层饱含水分的湿沙,杯子口盖一只盘子,在盘子里放些冰块。给烧杯加热,烧杯中将出现各种现象。 认真观察,并讨论,每个小组写出自己的结论。

新人教版物态变化复习学案

第四中学一次备课专用稿八年级物理课题:物态变化复习姓名:班级: 学科:物理课型:复习课时间:主备课人:徐玉升审核:八年级物理备课组本章节是讲述物理热学的内容。整章内容可以分成两大版块:温度和物态变化。(一)温度 物理意义 温度单位及其规定 测量工具及其使用方法 1. 温度的物理意义:温度是表示物体冷热程度的物理量。 2. 单位及其规定:温度的单位是摄氏度,记为℃,摄氏温度是这样规定的:把冰水混合物的温度规定为0℃,把沸水的温度规定为100℃,在0℃和100℃之间等分100份,每一份就是1℃。 3. 测量工具及其使用方法 ①温度的测量工具是温度计 温度计有很多种,我们主要研究的是液体温度计。 ②液体温度计的工作原理:液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的,当遇热时,玻璃泡中的液体膨胀,沿细管上升;遇冷时,液体收缩,细管中的液柱下降。因此,通过细管中液柱的高低,就可以显示出温度的高低变化。 ③液体温度计的使用。 温度计在使用之前应观察温度计的量程和分度值。根据被测物体的情况选择合适的温度计测量温度。 使用温度计测量液体温度时,应把玻璃泡完全浸入被测液体中,不能碰到容器底和容器壁;温度计放入被测液体中要稍待一会儿,等示数稳定后再读数;读数时,温度计仍要留在被测液体中,视线应与液柱的上表面相平。 (二)物态变化 1. 物态变化:物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。 (1)熔化:物质由固态变成液态的过程叫熔化。 凝固:物质由液态变成固态的过程叫凝固。 (2)汽化:物质由液态变成气态的过程叫汽化。 液化:物质由气态变成液态的过程叫液化。 (3)升华:物质由固态直接变成气态的过程叫升华。 凝华:物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。 (4)熔化和凝固互为逆过程;汽化和液化互为逆过程;升华和凝华互为逆过程。 (5)物态变化中吸热的过程有:熔化、汽化、升华 物态变化中放热的过程有:凝固、液化、凝华 2. 晶体的熔化 (1)晶体和非晶体的熔化图像的识别: (2)区分晶体和非晶体的关键在于是否有熔点。晶体有熔点,非晶体没有熔点。熔点:晶体熔化时的温度。 (3)图中: AB段表示固体升温过程。此时物质不断吸热升温,保持固态。 BC段表示熔化过程。此时,物质虽不断吸热,但温度保持不变,物质处于固液并存状态。 CD段表示液体升温过程。此时,物质不断吸热升温,保持液态。 (4)图中B、C两点虽处于熔点温度,但并非固液并存状态,即不在熔化过程之内。 (5)处于熔点的物质可能是固态、液态或固液并存状态。 3. 蒸发和沸腾 (1)蒸发和沸腾的异同点: 汽化过程蒸发沸腾 相同点都是汽化现象、都是吸热过程 温度条件任何温度一定温度 发生部位只在液体表面在液体表面和内部同时发生不 同 点剧烈程度平缓剧烈 (2)蒸发可以吸热,致使液体和它依附的物体温度降下来。(蒸发致冷) (3)加快液体蒸发的方法:提高液体温度,加快液体上方空气流动速度,增大液体的表面积。 (4)液体的沸腾: a. 沸点:液体沸腾时的温度叫沸点; b. 沸腾过程吸收热量,但温度保持不变; c. 沸腾图像: (5)蒸发和沸腾是汽化的两种方式。 4. 液化的方法:降低气体温度和压缩气体体积。 5.升华: 1.升华现象: ①加热碘,可以看到有紫红色的碘蒸气出现。 ②衣柜中防虫用的樟脑片,会慢慢变小,最后不见了。 ③冬天,湿衣服放在户外会结冰,但最后也会晾干。(冰升华成水蒸气) 2.升华吸热: ①干冰可用来冷藏物品。(干冰是固态二氧化碳,升华成气态时,吸收大量热)

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