公务员制度概念总结

公务员制度概念总结
公务员制度概念总结

概念

1.公务员:在我国,国家公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。

2.职位分类和品位分类:职位分类是以职位为对象,以职位的工作性质、难易程度、责任大小及所需资格条件为评价因素,把职位划分为不同的类别和等级,为国家公务员管理提供依据的人事分类制度。品位分类:是以“人”为对象进行的分类,即依据公务员个人所具备的资历条件、学历条件以及职务身份来确定其职务等级和待遇,实施人事管理的分类方法。

3. 领导职务和非领导职务:⒈领导职务:是指在中央和地方各级机关中,具有组织、管理、决策、指挥职能的职务。⒉非领导职务:是指在中央和地方各级机关中不具有组织、管理、决策、指挥职能,而主要是具体担负执行职能的职务.

4. 公务员考核及考核的后续管理:在我国,公务员考核是指各级机关按照按照公务员考核的法律法规或政策,对管理权限以内的公务员进行定期与不定期的考察审核,以此作为奖惩、培训以及调整职务、级别和工资等的依据行为。公务员考核的后续管理是指要切实维护公务员考核的权威性,将公务员考核的结果作为正确评价公务员德才表现和工作实绩的尺度,作为实施公务员奖惩、培训、辞退以及调整职务级别和工资的依据。

5. 初任培训和任职培训:(一)初任培训所谓初任培训,是指国家机关对新录用的国家公务员在正式上岗之前所进行的培训。(二)任职培训所谓任职培训,是指国家机关对准备晋升一定领导职务的国家公务员,根据拟晋升领导职务的要求所进行的培训,也称资历培训、晋升培训。

6.公务员的交流和回避:公务员的交流,是指国家机关根据工作需要或公务员个人愿望,通过法定形式,在国家机关内部变换公务员的工作职位,或者把国家公务员调出国家机关以及把国家机关以外的工作人员调入国家机关担任公务员职务,从而产生、变更或消灭公务员职务关系的人事管理活动。国家公务员回避,是指为了防止公务员利用职权徇私枉法而对其任职、任职地区和执行公务等方面做出一定限制的人事管理制度。

7.调任,转任:调任,是指国家机关以外的工作人员,调入国家机关担任领导职务或者副调研员以上的非领导职务,以及国家公务员调出国家机关任职。转任,是指国家公务员因工作需要或者其他正当理由,在国家机关系统内跨地区、跨部门的调动,或者在同一部门内的不同职位之间进行转换任职。

8.行政处分和行政处分的解除:行政处分,是指具有法定权限的机关,对违反纪律规定的国家公务员,按照法定条件,经过法定程序,给予一定行政制裁的措施。(亦称纪律处分)。行政处分的解除,是指公务员受到开除处分以外的处分后,在处分期间有悔改表现,经过法定时间的考验后,原处分机关解除其所受处分的一种行政行为。

9.公务员的辞职和辞退:公务员的辞职,是指公务员根据本人意愿,依照法律规定,辞去公职,解除其与国家机关的职务关系或者担任领导职务的公务员依法辞去所担任的领导职务的法律行为或法律事实。公务员的辞退,就是指国家机关依照法律规定的条件,通过一定的法律程序,在法定的管理权限内作出的解除公务员全部职务关系的行为。公务员的退休,

是指公务员因达到一定年龄或工龄,或者由于丧失工作能力,而按照国家有关规定,办理离开工作岗位的手续并享受一定待遇,安度晚年的情形。

10.公务员的申诉和控告:公务员的申诉,是指公务员对国家机关做出的涉及本人权益的人事处理决定不服,依法向原处理机关及其他法定机关提出意见,并要求复核和重新处理的活动和制度。公务员的控告,是指公务员认为国家机关及其领导人员的违纪、违法行为侵犯了其合法权益,向上级机关或者纪检、监察机关提出指控,并要求追究其法律责任,维护自身合法权益的行为。

简述,案例

1.我国公务员制度的原则、特点:原则:党管干部原则;公开、平等、竞争、择优的原则;监督约束与激励保障并重的原则;任人唯贤、德才兼备,注重工作实绩的原则;分类管理原则;依法管理原则。特点:1、必须坚持党的基本路线,国家公务员不搞“政治中立”2、必须坚持党管干部的原则,国家公务员不搞“两官分途”3、必须坚持德才兼备的用人标准,不单纯地追求“才能”4、必须坚持为人民服务的宗旨,国家公务员不是独立的利益集团5、我国的公务员不存在“政务官”与“事务官”的划分。

2.我国公务员制度的实施情况,存在的问题及其对策(P14-18)

3.职位分类和品位分类的异同,优劣分析:⒈分类依据不同。⒉公务员的官阶与职务的关系不同。⒊公务员获取报酬的依据不同。

职位分类的利弊:

优点:1、强调因事设职,有利于提高机构设置的科学性和编制定员的合理性,克服机构臃肿,人浮于事的弊端2、有利于提高行政功能工作的工作效率,做到权、责、利的统一3、职位分类为公务员管理提供了客观依据,有利于克服在人事考核、奖惩中的主观随意性。不足:1、忽视了人对职位的影响,不利于高度发挥公务员的主动性和创造性2、职位分类不利于公务员的流动,不利于通用型人才的成长3、工作程序严密、繁琐,需要消耗大量的人力、物力、财力和时间,同时,静态的分类难以适应只为结构不断变化的需要。

品位分类的利弊:

优点:1、有利于公务员加强自身各个方面能力的培养,提高素质,成为通用型人才2、有利于公务员的流动,为升迁提供机会3、方便易行,便于管理,较少受社会分工的细化和管理的现代科学化等客观条件制约。不足:1、以人为中心,人在事先,因人设岗,容易导致机构臃肿,职责不清,人浮于事的局面2、过分重视学历、资历、身份等静态因素和条件,不利于学历低、资历低但能力强、水平高的人才脱颖而出3、品位分类对工作人员缺乏规范性要求,往往使人事管理带有主观随意性4、品位分类不利于按劳分配制度的实施

4国家公务员的报考条件:㈠基本条件:⒈具有中华人民共和国国籍⒉拥护中华人民共和国宪法⒊具有良好的品行⒋身体和年龄条件⒌具有符合职位要求的文化程度和工作能力⒍法律规定或省级以上考试主管部门规定的其他条件㈡限制性资格条件:⒈曾因犯罪受过刑事处罚的⒉曾被开除公职的⒊法律规定不得录用为公务员的其他情形(现役军人、在读非应届毕业生、试用期内的公务员、公务员被辞退未满5年的等)

5.公务员考核的原则与内容:一、考核的原则:㈠客观公正原则㈡民主公开原则㈢注重实绩原则㈣简便易行原则二、考核内容:⒈德。主要包括政治思想和道德品质两个方面。

⒉能。主要包括组织能力、协调能力、决策能力、执行能力、判断能力、分析能力、应变能力、语言表达能力、文字表达能力等基本能力,以及利用现代化设备办公的能力和某些特殊的专业技能。⒊勤。主要包括工作态度、勤奋精神和事业心。⒋绩。主要包括公务员在履行职责中所完成的工作项目、工作质量、工作效率、工作效益等内容。5.廉。主要是指廉洁自律情况。

6.我国公务员的基本义务与权利:我国公务员的基本义务㈠模范遵守宪法和法律㈡按照规定的权限和程序认真履行职责,努力提高工作效率㈢全心全意为人民服务,接受人民监督㈣维护国家的安全、荣誉和利益㈤忠于职守,勤勉尽责,服从和执行上级依法作出的决定和命令㈥保守国家秘密和工作秘密㈦遵守纪律,恪守职业道德,模范遵守社会公德㈧清正廉洁,公道正派㈨法律规定的其他义务我国公务员的基本权利㈠获得履行职责应当具有的工作条件。--职权保障权㈡非因法定事由、非经法定程序不被免职、降职、辞退或者处分。--身份保障权㈢获得劳动报酬,享受福利、保险待遇。--经济物质保障权㈣参加培训。--学习提高保障权㈤对机关工作和领导人员提出批评和建议。--批评建议权㈥提出申诉和控告。--申诉控告权㈦申请辞职。--辞职权㈧法律规定的其他权利。--其他权利

7.公务员奖励的原则和种类:原则:⒈精神奖励与物质奖励相结合,以精神奖励为主的原则。

⒉公平合理、奖励得当原则。⒊奖励及时、注重实效的原则。种类:嘉奖、记三等功、记二等功、记一等功、授予荣誉称号

8.公务员行政处分的条件与种类:一、行政处分的条件:㈠有违纪行为㈡违纪行为尚未构成犯罪,或虽构成犯罪但依法不追究刑事责任㈢主观上有过错二、行政处分的种类:警告、记过、记大过、降级、撤职、开除

9.员录用与调入的区别:调入与录用的区别:1。适用范围不同2。适用对象不同3。适用的程序不同。4。对新吸收人员的要求不同.

10.回避的亲属关系与回避的种类:㈠配偶㈡血亲:直系血亲,三代以内旁系血亲㈢姻亲:近姻亲种类:(一)任职回避(二)公务回避(三)地区回避

11.公务员保险制度的内容及其实施原则:一、公务员保险制度的主要内容:⒈生育保险制度是国家对女职工在怀孕和分娩时所给予的照顾和物质帮助制度。包括假期、假期待遇和医疗服务三部分内容。⒉养老保险制度是指公务员离休、退休后,国家和社会给予其物质帮助,以保证其基本生活的制度。即公务员离、退休制度。包括生活待遇、福利待遇和其他待遇等内容(具体内容见相关章节----公务员的退休)。⒊疾病保险制度是公务员因患病暂时丧失工作能力时,从国家或所在单位获得物质帮助的制度。主要由患病期间的医疗待遇和治疗期间的生活待遇两部分组成。⒋伤残保险制度是公务员负伤和确定残废后,国家给予物质保障的制度。分为因公伤残和非因公伤残两种。⒌死亡保险制度是公务员死亡后国家为其办理丧事以及为其生前所供养的亲属提供物质帮助的制度。主要包括丧葬补助费、一次性抚恤金和遗属生活困难补助等。遵循的原则:一是社会保障水平与我国社会生产力水平及各方面承受能力相适应,公平与效率相结合,政策统一,管理法制化。

二是权利与义务相统一。享受社会保险待遇是公务员应有的权利,国家和社会要给予保证。同时,公务员个人也要积极参与社会保险,尽缴纳社会保险费的义务。

三是社会保险基金由国家和个人共同合理负担,实行社会统筹与个人帐户相结合的办法,逐

步建立起社会保险的基金储备。四是行政管理与基金运营分开。

12.公务员辞职的条件:㈠肯定性条件:公务员自愿提出书面申请,是其辞去公务员职务的肯定性条件。㈡限制性条件1.未满国家规定的最低服务年限的。2.在涉及国家秘密等特殊职位任职或者离开上述职位不满国家规定的脱密期限的。3.重要公务尚未处理完毕,且须由本人继续处理的。4.正在接受审计、纪律审查或者涉嫌犯罪,司法程序尚未终结的。

5.法律、行政法规规定的其他不得辞去公职的情形。

13.公务员辞退和退休的条件:一、公务员辞退的条件:㈠辞退公务员的肯定性条件1.在年度考核中,连续两年被确定为不称职的;2.不胜任现职工作,又不接受其它安排的;3.因所在机关调整、撤销、合并或者缩减编制员额需要调整工作,本人拒绝合理安排的;4.不履行公务员义务,不遵守公务员纪律,经教育仍无转变,不适合继续在机关工作,又不宜给予开除处分的;5.旷工或者因公外出、请假期满无正当理由逾期不归连续超过15天,或者一年之内累计超过30天的。㈡辞退公务员的否定性条件1。因公致残,被确认丧失或部分丧失工作能力的;2。患病或负伤,在规定的医疗期内的;3。女性公务员在孕期、产期、哺乳期内的;4。法律、行政法规规定的其他不得辞退的情形。

14.公务员工资制度的原则和工资的构成:我国公务员工资制度的原则(一)按劳分配原则

(二)定期增资原则(三)平衡比较原则(四)物价补偿原则(五)法律保障原则

公务员的工资构成:㈠基本工资:职务工资、级别工资㈡津贴:地区津贴、岗位津贴㈢补贴:住房补贴、医疗补贴㈣奖金

15.公务员申诉与公务员控告的异同:公务员申诉与控告的异同:相同点:⑴二者均是宪法和法律赋予公务员权利;⑵二者的主体都是国家公务员;⑶其针对的客体均是国家机关的内部具体行政行为;⑷二者均具有维护公务员自身权益,促进国家机关发现、纠正错误的作用。区别:⑴目的不同⑵原因不同⑶受理机关不同⑷范围不同⑸处理结果不同

16.国家公务员职务晋升的资格条件:公务员职务晋升的条件:㈠职务晋升的基本条件:1、符合拟任职务的思想政治要求;2、有较强的事业心和责任感,努力为人民服务,工作实绩突出;3、能廉洁奉公,遵纪守法,作风正派,团结共事;4、具有拟任职务所需要的文化专业知识和工作能力。职务晋升的资格条件:(1)年度考核结果:拟晋升职务的公务员必须在近两年年度考核中定为优秀或近三年年度考核中定为称职以上。(2)任职年限(3)工龄及基层工作经历(4)文化程度(5)身体健康,能坚持正常工作(6)符合回避的规定(7)任免机关根据具体职位的需要而规定的其他条件

数据库基本概念

数据库基本概念 引言 本章的目标是讲解数据库研究人员常常要使用到的一些理论和术语。我所在的工作组集中了一批以开发性能优异的数据库系统为谋生手段的精英,数据库理论乍看起来与我们的具体工作相距甚远。 是否很有必要学习有关数据库理论方面的知识可能是留给你思考的一个问题。我们说,理解一种技术的基本原理是非常重要的。这就好比把你的汽车交给一个不懂火花塞工作原理的机械师,或是坐在一架由不懂飞行理论的驾驶员的飞机上。如果你不懂数据库设计的相关理论,又怎能指望用户登陆门请你设计系统呢? 研究人员所用的某些术语和概念令我们感到困惑,部分原因是数学基础的问题。有一些术语,大多数程序员理解为一种含义,而实际上是完全不同的另一种含义。为了能设计合理的系统,了解关系数据库理论是十分重要的。 为了搞清楚研究人员的专业术语,我们需要学习一些关系数据库理论中较浅显的内容,并且同我们所熟知的SQL概念进行比较。许多书中都讲解了这些内容,所以并不打算过于深入地探讨理论。我们只提供一些基本且实用的数据库概念。 本章将主要从面向SQL的角度介绍关系理论。我们将常常涉及相关理论的具体实现,尽管这超出了本书的范围,但却是难以避免的。然而我们不会陷入实现的细节,仅仅给出一个概述。更进一步的内容,参看第一章提到的参考书目。 在本章中,我们将会看到下列内容: ?关系模型——考察相关的技术术语:我们将在后面的章节中构造它们 ?其他数据库概念的定义 关系模型 正像第1章中提到的,E.F.Codd早在1970年就提出了关系模型的概念。在这一节中,我们将从SQL Server 的角度出发,考察一些在关系模型中比较重要的内容。 正像我们所看到的那样,SQL Server 与关系模型有很多共性的东西,但

新概念第一册语法对每一课重点都进行总结.doc

新概念一共144课,其中单课为课文,双课为语法和练习。整本书是以单数课为正课,并附带有插图,而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习。 学习目标:(1)达到初中或高中一年级的英语水平(2)掌握英语初级语法(3)应对一般的日常对话(4)掌握800至1200个单词,其中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。 上册(1—68课) 上册所学单词在600左右,含有名词、形容词、动词及少数介词,其中名词占大多数,会学习到较多的生活用词。 语法点归纳: (1) 1--68课本中出现的时态: Lesson 31—34 现在进行时 Lesson 37--40 第一次出现be going to 的将来时 Lesson 51—56 一般现在时 Lesson 67—76 一般过去式 第几课教学内容教学目标及要求 1-2 1,Excuse me 2,Is this your…? 1, 要求学生灵活运用句型:Is this your…? 2,pardon和excuse me的用法 3,L1、2课的单词及L1的课文要求能背诵。 3-4 3,Sorry,sir. 4,Is this your…? 1, 继续巩固句型:Is this your…? 2,新句型:祈使句My____, please. 否定句This is(not)____. 3,L3、4课的单词及L3的课文要求背诵

5-6 5,nice to meet you 6, What make is it? 1, 主语为第三人称单数的主系表结构,She/ He/I t is… 2,了解一些常见国籍的拼读 3,This is …(一般用于将某人介绍给他人的句式) 4,Nice to meet you.(用于初次与朋友、同学见面的问好) 5,认知一些汽车的品牌 6,国籍、汽车品牌要求会认读,其他单词及课文要求背 诵 7-8 7,Are you a teacher? 8,What’s your job? 1, 重点句型: Are you …?/ Wha t’s your job?/ What nationality are you? I’m…(介绍自己:名字,国籍以及职业等) 2,I am 的缩写(I’m) 3,不定冠词a, an 9-10 9, How are you today? 10, Look at… 1,重点句型: How are you?(朋友或相识的人之间见面时的寒暄话) 2,如何问候他人(How is …?) 3,nice to see you .(见面时的客气话) 4,Look at…(看…)。 5,第三人称代词与be动词的缩写。 6,L9、10的单词及L9的课文要求背诵。(L10的单词 是形容词,且相互之间是反义词) 11-12 11, Is this your shirt? 12, Whose is this/that…? 1, Whose ______ is that/this? 句型的掌握 2,掌握带形容词性物主代词的This is .. 句型。 3,所有格的认知和掌握 4,Here you are的灵活运用。 5,L11、12的单词、L11的课文及my、your、his、her 要求背诵 13-14 13,A new dress 14,What color’s your? 1, 掌握What color’s ________?句型以及回答。 2,掌握一些常见颜色。 3, 学习Here it is.并复习Here you are. 1,And 连接两个动词的用法。 2,单词和课文要求背诵。

集合与函数概念单元测试题_有答案

高一数学集合与函数测试题 一、 选择题(每题5分,共60分) 1、下列各组对象:○12008年北京奥运会上所有的比赛项目;○2《高中数学》必修1中的所有难题;○3所有质数;○4平面上到点(1,1)的距离等于5的点的全体;○5在数轴上与原点O 非常近的点。其中能构成集合的有( ) A .2组 B .3组 C .4组 D .5组 2、下列集合中与集合{21,}x x k k N +=+∈不相等的是( ) A .{23,}x x k k N =+∈ B .{41,}x x k k N +=±∈ C .{21,}x x k k N =+∈ D .{23,3,}x x k k k Z =-≥∈ 3、设221()1x f x x -=+,则(2)1()2 f f 等于( ) A .1 B .1- C .35 D .35- 4、已知集合2{40}A x x =-=,集合{1}B x ax ==,若B A ?,则实数a 的值是( ) A .0 B .12± C .0或12± D .0或12 5、已知集合{(,)2}A x y x y =+=,{(,)4}B x y x y =-=,则A B =I ( ) A .{3,1}x y ==- B .(3,1)- C .{3,1}- D .{(3,1)}- 6、下列各组函数)()(x g x f 与的图象相同的是( ) (A )2)()(,)(x x g x x f == (B )22)1()(,)(+==x x g x x f (C )0)(,1)(x x g x f == (D )???-==x x x g x x f )(|,|)( )0()0(<≥x x 7、是定义在上的增函数,则不等式的解集

数据库的4个基本概念

数据库的4个基本概念 1.数据(Data):描述事物的符号记录称为数据。 2.数据库(DataBase,DB):长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。 3.数据库管理系统(DataBase Management System,DBMS 4.数据库系统(DataBase System,DBS) 数据模型 数据模型(data model)也是一种模型,是对现实世界数据特征的抽象。用来抽象、表示和处理现实世界中的数据和信息。数据模型是数据库系统的核心和基础。 数据模型的分类 第一类:概念模型 按用户的观点来对数据和信息建模,完全不涉及信息在计算机中的表示,主要用于数据库设计现实世界到机器世界的一个中间层次 实体(Entity): 客观存在并可相互区分的事物。可以是具体的人事物,也可以使抽象的概念或联系 实体集(Entity Set): 同类型实体的集合。每个实体集必须命名。 属性(Attribute): 实体所具有的特征和性质。 属性值(Attribute Value): 为实体的属性取值。 域(Domain): 属性值的取值范围。 码(Key): 唯一标识实体集中一个实体的属性或属性集。学号是学生的码 实体型(Entity Type): 表示实体信息结构,由实体名及其属性名集合表示。如:实体名(属性1,属性2,…) 联系(Relationship): 在现实世界中,事物内部以及事物之间是有联系的,这些联系在信息世界中反映为实体型内部的联系(各属性)和实体型之间的联系(各实体集)。有一对一,一对多,多对多等。 第二类:逻辑模型和物理模型 逻辑模型是数据在计算机中的组织方式 物理模型是数据在计算机中的存储方式 数据模型的组成要素 数据模型通常由数据结构、数据操作和数据的完整性约束条件三部分组成 关系模型(数据模型的一种,最重要的一种) 从用户观点看关系模型由一组关系组成。每个关系的数据结构是一张规范化的二维表。 ?关系(Relation):一个关系对应通常说的一张表。 ?元组(Tuple):表中的一行即为一个元组。 ?属性(Attribute):表中的一列即为一个属性,给每一个属性起一个名称即属性名。 ?码(Key):表中的某个属性组,它可以唯一确定一个元组。 ?域(Domain):一组具有相同数据类型的值的集合。属性的取值范围来自某个域。

新概念英语第一册语法总结[八种时态][句型和语法]

新概念英语第一册语法总结(上) [八种时态] 新概念一语法总结(上)一.时态: 一般现在时,现在进行时,一般过去时,现在完成时, 一般将来时,过去进行时,过去完成时,过去将来时 1.一般现在时 表示一般性,经常性的动作或一般性事实。 含有be动词的句子 He is a teacher. The girl is very beautiful. Tim and Jack are students. ★变疑问句将be动词移到句首 Is he a teacher Is the girl very beautiful Are Tim and Jack students ★变否定句在be动词后面加not He is not a teacher. The girl is not very beautiful. Tim and Jack are not students. ★肯定回答及否定回答 Yes, he is. No, he is not. Yes, she is. No, she is not. Yes, they are. No, they are not. 不含有动词的句子,即含有一般动词的句子

第三人称单数及单数名词 He likes books. She likes him. The dog likes bones. ★变疑问句在句首加does, 动词变为原型 Does he like books Does she like him Does the dog like bones ★变否定句在主语及动词之间加doesn’t, 动词变为原型 He doesn’t like books. She doesn’t like him. The dog doesn’t like bones. ★肯定回答及否定回答: Yes, he does. No, he doesn’t. Yes, she does. No, she doesn’t Yes, it does. No, it doesn’t. 注意:第三人称单数形式一般在动词后面加S,不要和名词复数混淆,变否定句或疑问句时名词复数没有任何变化。其他人称及复数名词 I want to have a bath. We have some meat. The students like smart teachers. ★变疑问句在句首加do Do you want to have a bath Do we have any meat

集合与函数概念单元测试题(含答案)

新课标数学必修1第一章集合与函数概念测试题 一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把正确答案的代 号填在题后的括号内(每小题5分,共50分)。 1.用描述法表示一元二次方程的全体,应是 ( ) A .{x |ax 2+bx +c =0,a ,b ,c ∈R } B .{x |ax 2+bx +c =0,a ,b ,c ∈R ,且a ≠0} C .{ax 2+bx +c =0|a ,b ,c ∈R } D .{ax 2+bx +c =0|a ,b ,c ∈R ,且a ≠0} 2.图中阴影部分所表示的集合是( ) A.B ∩[C U (A ∪C)] B.(A ∪B) ∪(B ∪C) C.(A ∪C)∩(C U B) D.[C U (A ∩C)]∪B 3.设集合P={立方后等于自身的数},那么集合P 的真子集个数是 ( ) A .3 B .4 C .7 D .8 4.设P={质数},Q={偶数},则P ∩Q 等于 ( ) A . B .2 C .{2} D .N 5.设函数x y 111+=的定义域为M ,值域为N ,那么 ( ) A .M={x |x ≠0},N={y |y ≠0} B .M={x |x <0且x ≠-1,或x >0},N={y |y <0,或0<y <1,或y >1} C .M={x |x ≠0},N={y |y ∈R } D .M={x |x <-1,或-1<x <0,或x >0=,N={y |y ≠0} 6.已知A 、B 两地相距150千米,某人开汽车以60千米/小时的速度从A 地到达B 地,在B 地停留1小时后再以50千米/小时的速度返回A 地,把汽车离开A 地的距离x 表示为时间t (小时)的函数表达式是 ( ) A .x =60t B .x =60t +50t C .x =???>-≤≤)5.3(,50150)5.20(,60t t t t D .x =?????≤<--≤<≤≤)5.65.3(),5.3(50150)5.35.2(,150) 5.20(,60t t t t t 7.已知g (x )=1-2x,f [g (x )]=)0(122≠-x x x ,则f (21)等于 ( ) A .1 B .3 C .15 D .30 8.函数y=x x ++-1912是( )

试述数据库系统的特点

1、试述数据库系统的特点。 (1)、数据结构化数据库系统实现整体数据的结构化,这是数据库的主要特征之一,也是数据库系统与文件系统的本质区别。 (2)数据的共享性高,冗余度低,易扩充数据库的数据不再面向某个应用而是面向整个系统, (3)数据独立性高数据独立性包括数据的物理独立性和数据的逻辑独立性。 (4)数据由DBMS 统一管理和控制数据库的共享是并发的共享,即多个用户可以同时存取数据库中的数据甚至可以同时存取数据库中同一个数据。 2、数据库管理系统的主要功能有哪些? 答: ( l )数据库定义功能; ( 2 )数据存取功能; ( 3 )数据库运行管理; ( 4 )数据库的建立和维护功能。 3、试述数据模型的概念、数据模型的作用和数据模型的三个要素。 数据模型是数据库中用来对现实世界进行抽象的工具,是数据库中用于提供信息表示和操作手段的形式构架。 因此数据模型通常由数据结构、数据操作和完整性约束三部分组成。 4、试述概念模型的作用。

概念模型实际上是现实世界到机器世界的一个中间层次。概念模型用于信息世界的建模,是现实世界到信息世界的第一层抽象,是数据库设计人员进行数据库设计的有力工具,也是数据库设计人员和用户之间进行交流的语言。 5、试述数据库系统三级模式结构 数据库系统的三级模式结构由外模式、模式和内模式组成。 特点:(1)数据结构化。(2)数据的共享性高,冗余度低,容易扩展。(3)数据独立性高。(4)数据有DBMS统一管理。 6、试述数据库系统的组成。 数据库系统一般由数据库、数据库管理系统(及其开发工具)、应用系统、数据库管理员和用户构成。 7、DBA 的职责是什么? 负责全面地管理和控制数据库系统。具体职责包括:①决定数据库的信息内容和结构;②决定数据库的存储结构和存取策略;③定义数据的安全性要求和完整性约束条件;④监督和控制数据库的使用和运行;⑤改进和重组数据库系统。 8、试述关系模型的三个组成部分。 答:关系模型由关系数据结构、关系操作集合和关系完整性约束三部分组成 9、试述关系数据语言的特点和分类。 答:关系数据语言可以分为三类: (1)关系代数语言。

新概念英语Ⅰ句型的总结

) 新概念英语Ⅰ(句型的总结. 新概念1(句型汇总) 新概念英语第一册1—72课的句型和短语 1,excuse me . 打扰了,对不起。用于与陌生人搭话,打断别人的说话 或是 从别人身边挤过等等。 2,sorry! 对不起。用于社交场合,向他人表示歉意。 3,pardon? = I beg your pardon? 请你再说一遍。请求对方把刚才 说的话再 重复一遍。

4,Nice to meet you. ----------- How do you do? 很高兴见 到你/你好! 两个都是用在初次见面时给对方打招呼。前者用于非正式场合,后者用于正式 场地合。 ,人名这是某人向某人介绍你的朋友或是同 5 This is + 事等等(主系表)++ 6,What's your job? 你是做什么工作的? 7,What nationality are you ? = where are you from? =where do you come from? 你来自哪个国家?/你来自哪里? 8,How are you? 你好吗?这是朋友或是相识的人之间见面时向对方身 体 情况的寒暄话。 一般回答:Fine ,thank you 或是 Not bad/so,so /terrible 很好, 谢谢/不是很好/老样子/很糟糕 9,Nice to see you. 见到你很高兴。见面时的客气话。 10,Whose is this? 这是谁的? 11,What colour is this ? 这是什么颜色? 12,come upstairs and see it . 到楼上去看看吧。 2 新概念1(句型汇总) 一般表示目的用to, 但这是用and也是表示目的。例如:come and see me. 来见我。 13,Here you are. 给你。 14,What's the matter ? 怎么啦? What's the matter with you /her? 你/她怎么啦?

集合与函数概念单元测试题(含答案)

一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请把正确答案的代号填在题后的括号内(每小题5分,共50分)。 1.用描述法表示一元二次方程的全体,应是 ( ) A .{x |ax 2+bx +c =0,a ,b ,c ∈R } B .{x |ax 2+bx +c =0,a ,b ,c ∈R ,且a ≠0} C .{ax 2+bx +c =0|a ,b ,c ∈R } D .{ax 2+bx +c =0|a ,b ,c ∈R ,且a ≠0} 2.图中阴影部分所表示的集合是( ) ∩[C U (A ∪C)] B.(A ∪B) ∪(B ∪C) C.(A ∪C)∩(C U B) D.[C U (A ∩C)]∪B 3.设集合P={立方后等于自身的数},那么集合P 的真子集个数是 ( ) A .3 B .4 C .7 D .8 4.设P={质数},Q={偶数},则P ∩Q 等于 ( ) A . B .2 C .{2} D .N 5.设函数x y 111 +=的定义域为M ,值域为N ,那么 ( ) A .M={x |x ≠0},N={y |y ≠0} B .M={x |x <0且x ≠-1,或x >0},N={y |y <0,或0<y <1,或y >1} C .M={x |x ≠0},N={y |y ∈R } D .M={x |x <-1,或-1<x <0,或x >0=,N={y |y ≠0} 6.已知A 、B 两地相距150千米,某人开汽车以60千米/小时的速度从A 地到达B 地,在B 地停留1小时后再以50千米/小时的速度返回A 地,把汽车离开A 地的距离x 表示为时间t (小时)的函数表达式是 ( ) A .x =60t B .x =60t +50t C .x =???>-≤≤)5.3(,50150)5.20(,60t t t t D .x =? ????≤<--≤<≤≤)5.65.3(),5.3(50150)5.35.2(,150)5.20(,60t t t t t 7.已知g (x )=1-2x,f [g (x )]=)0(12 2≠-x x x ,则f (21)等于 ( ) A .1 B .3 C .15 D .30 8.函数y=x x ++-1912是( ) A .奇函数 B .偶函数 C .既是奇函数又是偶函数 D .非奇非偶数

高三复习 高中数学复习讲义 第一课时函数概念及其性质

高中数学复习讲义 第一课时函数概念及其性质 第1课 函数的概念 【基础练习】 1. 设有函数组:①y x = ,y = y x = ,y = ;③y ,y = ;④1(0),1 (0), x y x >?=?-

(3) ()1f x x =+,(1,2]x ∈. 值域是(2,3]. 【范例解析】 例 1.设有函数组:①21 ()1 x f x x -=-,()1g x x =+; ②()f x = , ()g x = ③()f x =()1g x x =-;④()21f x x =-,()21g t t =-.其中表示同一个函数的有 . 例2.求下列函数的定义域:① 12y x =+- ② ()f x = 例3.求下列函数的值域: (1)242y x x =-+-,[0,3)x ∈; (2)2 2 1 x y x =+()x R ∈; (3 )y x =- 【反馈演练】 1.函数f (x )=x 21-的定义域是___________. 2.函数) 34(log 1 )(2 2-+-= x x x f 的定义域为_________________. 3. 函数2 1 ()1y x R x = ∈+的值域为________________. 4. 函数23y x =-+_____________. 5.函数)34(log 25.0x x y -= 的定义域为_____________________. 6.记函数f (x )=1 3 2++- x x 的定义域为A ,g (x )=lg [(x -a -1)(2a -x )](a <1) 的定义域为B . (1) 求A ; (2) 若B ?A ,求实数a 的取值范围.

新概念句型转换

1.He's in bed. 一般疑问句: 2. Can you remember the doctor's telephone number? 肯定句: 3. Open your mouth, Jimmy. 反义疑问句:Open you mouth, Jimmy, ___ ___? 4.Show me your tongue. 否定句: ____ ____ ____ ____ ____. 5.He has a bad cold. 特殊疑问句:___ ____ ____ ____ ____? 6. He must stay in bed for a week. 一般疑问句:______________________________________ 7. Can I see him please, Mrs Williams? 否定回答:______________________________________ 8.You mustn't get up yet. 一般疑问句:______________________________________ 9. You must stay in bed for another two days. 划线部分提问:______________________________________ 10.This bookcase isn’t for me. 疑问句:______________________________________ 11.I can't type this letter. 肯定句______________________________________ 12.To tell you the truth, Mrs. Bird, I don't like chicken, either ! 肯定句______________________________________

集合与函数概念单元测试

集合与函数概念单元测试 一、选择题 1.集合},{b a 的子集有 ( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 2、已知函数x x f -=21)(的定义域为M ,2)(+=x x g 的定义域为N ,则=?N M A.{}2-≥x x B.{}2x x (C )||)(x x f =与33)(x x g = (D )11)(2--=x x x f 与)1(1)(≠+=t t x g 4. (A ) (B) (C ) (D) 5..已知()5412-+=-x x x f ,则()x f 的表达式是( ) A .x x 62+ B .782++x x C .322-+x x D .1062-+x x 6.已知函数y f x =+()1定义域是[]-23,,则y f x =-()21的定义域是( ) A []05 2 , B []-14, C []-55, D []-37, 7.函数 是单调函数时,的取值范围 ( ) A . B . C . D . 8.函数在实数集上是增函数,则 ( ) A . B . C . D . 9.已知 在实数集上是减函数,若,则下列正确的是 ( ) A . B . C . D . x y 0 x y 0 x y 0 x y 0

10.已知函数212x y x ?+=?-? (0)(0)x x ≤>,使函数值为5的x 的值是( ) A .-2 B .2或52- C . 2或-2 D .2或-2或52 - 11.下列四个函数中,在(0,∞)上为增函数的是 (A )f (x )=3-x (B )f (x )=x 2-3x (C )f (x )=-|x | (D )f (x )=-2 3+x 12、定义在R 上的偶函数在[0,7]上是增函数,在[7,+∞]上是减函数,又6)7(=f ,则)(x f A 、在[-7,0]上是增函数,且最大值是6 B 、在[-7,0]上是增函数,且最小值是6 C 、在[-7,0]上是减函数,且最小值是6 D 、在[-7,0]上是减函数,且最大值是6 二、填空题 13.已知集合M={(x ,y )|x +y =2},N={(x ,y )|x -y =4},那么集合M∩N= . 14.已知f (x )是偶函数,当x <0时,f (x )=x (2x -1),则当x >0时,f (x )=__ 15. 设f(x)=2x+3,g(x+2)=f(x-1),则g(x)= . 16.定义域为2[32,4]a a --上的函数f(x)是奇函数,则a= . 17.设32()3,()2f x x x g x x =-=-,则(())g f x = . 三.解答题 18..已知集合A={-1,a 2+1,a 2-3},B={-4,a-1,a+1},且A∩B={-2},求a 的值.(13分) 19.已知集合A={} 71<≤x x ,B={x|2

数据库系统的基本概念

1.4 数据库设计基础 考点17 数据库系统的基本概念 1、数据、数据库、数据库管理系统和数据库系统 (1)数据 数据(Data)是描述事物的符号记录。 数据:在计算机系统中,各种字母、数字符号的组合、语音、图形、图像等统称为数据,数据经过加工后就成为信息。 在计算机科学中,数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号的介质的总称,是用于输入电子计算机进行处理,具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。 (2)数据库 数据库(Database, DB)是指长期存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。 数据库是一个单位或是一个应用领域的通用数据处理系统,他存储的是属于企业和事业部门、团体和个人的有关数据的集合。数据库中的数据是从全局观点出发建立的,他按一定的数据模型进行组织、描述和存储。其结构基于数据间的自然联系,从而可提供一切必要的存取路径,且数据不再针对某一应用,而是面向全组织,具有整体的结构化特征。 数据库中的数据是为众多用户所共享其信息而建立的,已经摆脱了具体程序的限制和制约。不同的用户可以按各自的用法使用数据

库中的数据;多个用户可以同时共享数据库中的数据资源,即不同的用户可以同时存取数据库中的同一个数据。数据共享性不仅满足了各用户对信息内容的要求,同时也满足了各用户之间信息通信的要求。 (3)数据库管理系统 数据库管理系统(Database Management System, DBMS)是数据库的机构,它是一个系统软件,负责数据库中的数据组织、数据操纵、数据维护、控制及保护和数据服务等。 数据库管理系统的主要类型有4种:文件管理系统,层次数据库系统,网状数据库系统和关系数据库系统,其中关系数据库系统的应用最为广泛。 数据库管理系统是一种操纵和管理数据库的大型软件,用于建立、使用和维护数据库。它对数据库进行统一的管理和控制,以保证数据库的安全性和完整性。用户通过它访问数据库中的数据,数据库管理员也通过它进行数据库的维护工作。它可使多个应用程序和用户用不同的方法在同时或不同时刻去建立,修改和询问数据库。DBMS 提供数据定义语言DDL(Data Definition Language)与数据操作语言DML(Data Manipulation Language),供用户定义数据库的模式结构与权限约束,实现对数据的追加、删除等操作。 (4)数据库系统 数据库系统(Database System, DBS)是指引进数据库技术后的整个计算机系统,能够实现有组织地、动态地存储大量相关数据,

数据库的基本概念

1.关系的基本操作:选择、投影、并、差、笛卡尔集。 2.声明变量的语句:declare @XXX (XXX为变量名称) 3.判断并发调度的正确性: (1)可串行性的调度:多个事务的并发执行是正确的,当且仅当其结果与某一次串行的执行这些实物的结果相同。 (2)可串行性:是并发事务调度的准则。按照这个准则,一个给定的并发调度,当且仅当他是可串行化的才认为是正确的调度。 4.事物的四个特性:原子性、一致性、隔离性和持续性。 5.定义视图: Create view <视图名称>[(列名)[,(列名)]] As <子查询> [with check option] 6.关系数据理论: 7.范式: (1)第二范式:若R∈1NF,且每一个非主属性完全依赖于码,则R∈2NF (2)第三范式:非主属性中不存在传递关系。 8.角色、权限 (1)创建角色:create role <角色名> (2)给角色授权:create <权限> on <对象类型> 对象名to 角色。 9.设计中概念模型描述什么:实体、属性、码、实体型、实体集、联系。 10.关系的完整性:实体完整性、参照完整性、用户定义的完整性。 11.读锁和写锁的定义: (1)写锁:又称“排它锁”,若事物T对数据对象A加上X锁,则只允许T读取和修改A,其他任何事物都不能对A加任何类型的锁,直到T释放A上的锁。 (2)读锁:又称“共享锁”,若事物T对数据对象A加上S锁,则事物T可以读A但不能修改A,其他事物只能对A加S锁,而不能加X锁,直到T释放A上的S锁。 简答: 1.关系模式:判断是第几范式,分析指出主键、外键P175 例题4 2.举例说明参照完整性(外键取值的几种情况)P49例题1,例题2,例题3 3.数据库的设计步骤、任务。 (1)需求分析(2)概念结构设计(3)逻辑结构设计(4)物理结构设计 (5)数据库实施(6)数据库运行和维护 4.描述并发调度中锁的概念、作用 (1)概念:事物T对某个数据对象操作之前,先向系统发出申请,对其加锁。加锁后的事物T就对该数据对象有了一定的控制,在事物T释放它的锁之前,其他的事物不能更新此数据对象。 (2)作用:解决了事物并发过程中可能出现的丢失修改、不可重复读、读“脏”数据。

函数的概念与表示复习讲义与习题.doc

第四讲函数的概念与表示 一.知识归纳: 1.映射 ( 1)映射:设 A 、 B 是两个集合,如果按照某种映射法则f,对于集合 A 中的任一个 元素,在集合 B 中都有唯一的元素和它对应,则这样的对应(包括集合A、B以及 A到 B 的对应法则 f )叫做集合 A 到集合 B 的映射,记作 f : A→B。 ( 2)象与原象:如果给定一个从集合 A 到集合 B 的映射,那么集合 A 中的元素 a 对应的 B 中的元素 b 叫做 a 的象, a 叫做 b 的原象。 注意:( 1)对映射定义的理解。( 2)判断一个对应是映射的方法。 2.函数 ( 1)函数的定义 ①原始定义:设在某变化过程中有两个变量x、y,如果对于 x 在某一范围内的每一个确定的值, y 都有唯一确定的值与它对应,那么就称y 是 x 的函数, x 叫作自变量。 ②近代定义:设 A 、 B 都是非空的数的集合,f: x→y是从 A 到 B 的一个对应法则,那么从 A 到 B 的映射 f : A→B就叫做函数,记作y=f(x) ,其中 x∈ A,y ∈ B,原象集合 A 叫做函数的定义域,象集合 C 叫做函数的值域。 注意:①C B; ② A,B,C 均非空 ( 2)构成函数概念的三要素:①定义域②对应法则③值域 3.函数的表示方法:①解析法②列表法③图象法 注意:强调分段函数与复合函数的表示形式。 二.例题讲解: 【例 1】下列各组函数中,表示相同函数的是() (A) f(x)=lnx 2,g(x)=2lnx (B)f(x)= a log a x (a>0 且 a≠1),g(x)=x (C) f(x)= 1 x 2 , g(x)=1 - |x| (x ∈[ - 1,1]) (D) f(x)= log a a x (a>0 且 a≠1),g(x)= 3 x3 解答:选D 点评:判断两个函数是否相同主要是从定义域、对应法则两个方面加以分析。 变式:下列各对函数中,相同的是( D ) (A) f(x)= x 2, g(x)=x (B)f(x)=lgx 2 ,g(x)=2lgx (C)f(x)= lg x 1 , g(x)=lg(x - 1)- lg(x+1) (D) f(x)= 1 u 1 v 1 , g(x)= v x 1 u 1 【例 2】( 1)集合 A={3,4},B={5,6,7} ,那么可以建立从 A 到 B 的映射的个数是;从B 到 A 的映射的个数是。 ( 2)设集合 A 和 B 都是自然数集合N,映射 f:A→B把集合 A 中的元素 n 映射到集 合 B 中的元素2n+n,则在映射 f 下,像20 的原象是。 解答:( 1)从 A 到 B 可分两步进行,第一步 A 中的元素 3 可有 3 种对应方法( 5 或 6 精选

新概念英语句型总结(部分)

句型总结 (一)表示‘某物’是‘某人的’的句型。 某物+be动词+某人的+物名(=某物+物名+be +某人的) 注意;这里的‘某物’一般是指示代词(this,that,these,those)、名称代词(It,they)以及here等。‘某人的’可以是形物代(my, your, his, her, their, our,)、某人加-s 。物名的位置可以在be的前面,也可以放在句末。当上下文都比较清楚时,以免重复后面的物名可以省去,这时形物代要变成所有格代词。 1.某物-指示代词+be动词(am,is,are)+某人的-物主代词(my, your, his, her, their, our,its)+物名 This is my book. 这是我的书 That is her umbrella. Those are his tickets. 注;形物代(my, your, his, her, their, our,)后面必须接物名。 2.某物-指示代词+be动词+某人的-某人+ -s+物名 Those are Mr. Blake`s tickets. 这些不是布莱克先生的票。 These are Jim`s books. 这些是吉姆的书 3.某物-here+ be动词+ 某人的+物名 Here is my ticket. Here’s your umbrella and your coat.

Here’s Tim’s shirt. 4.某物-名称代词+be + 某人的 注:当语境非常清楚的时候,某物可以是人称代词,并且具体的物名可以省去It’s his. They are Tim’s This is mine. It’s my s hirt. (二)表示某人的国籍的句型。 某人+be动词+国籍 1.某人-人称代词(I ,you ,she ,he ,they, our, we)+be动词(is, am ,are )+国籍 She`s German. 她是德国人 You are Swedish. I’m French. They are Danish. 2.某人-人名+be动词+国籍 Tim is English.

高一数学必修①第一章_集合与函数概念讲义

心智家三优教育高一特训营数学教学进度表

¤学习目标:通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系;能选择自然语言、图形语言、 集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用;掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征. ¤知识要点: 1. 把一些元素组成的总体叫作集合(set ),其元素具有三个特征,即确定性、互异性、无序性. 2. 集合的表示方法有两种:列举法,即把集合的元素一一列举出来,并用花括号“{ }”括起来,基本形式为123{,,,,}n a a a a ???,适用于有限集或元素间存在规律的无限集. 描述法,即用集合所含元素的共同特征来表示,基本形式为{|()x A P x ∈},既要关注代表元素x ,也要把握其属性()P x ,适用于无限集. 3. 通常用大写拉丁字母,,,A B C ???表示集合. 要记住一些常见数集的表示,如自然数集N ,正整数集*N 或 N +,整数集Z ,有理数集Q ,实数集R . 4. 元素与集合之间的关系是属于(belong to )与不属于(not belong to ),分别用符号∈、?表示,例如3N ∈, 2N -?. ¤例题精讲: 【例1】试分别用列举法和描述法表示下列集合: (1)由方程2(23)0x x x --=的所有实数根组成的集合; (2)大于2且小于7的整数. 【例2】用适当的符号填空:已知{|32,}A x x k k Z ==+∈,{|61,}B x x m m Z ==-∈,则有: 17 A ; -5 A ; 17 B . 【例3】试选择适当的方法表示下列集合:(教材P 6 练习题2, P 13 A 组题4) (1)一次函数3y x =+与26y x =-+的图象的交点组成的集合; (2)二次函数24y x =-的函数值组成的集合; (3)反比例函数2 y x =的自变量的值组成的集合. *【例4】已知集合2{| 1}2 x a A a x +==-有唯一实数解,试用列举法表示集合A .

新概念第一册重点句型

1. Excuse me! 打扰了,对不起(1) 2.Nice to meet you! 很高兴见到你(5) 3.What nationality are you? I ' m Chines你是哪国人我是中国人(7) 4.What' s your job? I ' am an egine你是做什么工作的我是工程师(7) 5.How are you? I ' m well/ finef尔好么我很好(9) 6.Nice to see you! 见到你很高兴(9) 7.Is this shirt Tim ?这件衬衫是蒂姆的吗(11) 8.Perhaps it is.也许是(9) 9.What color is your new dress? 尔的新连衣裙是什么颜色的(13) 10.It ' s the same colo r样的颜色(13) 11.Are your friends tourists too? 尔们的朋友也是来旅游的吗(15) https://www.360docs.net/doc/9c7844983.html,e and meet our employees.来见见我们的雇员(17) 13.Who is this young man? 这个年轻人是谁(17) 14.What' s the matter with …怎么啦(19) 15.Are you all right now? 尔们现在好些了么(19) 16.There is an ice cream man. 有个卖冰淇凌的(19) 17.Give me a book, please. 请拿本书给我(21 ) 18.Which book? 那一本(21 ) 19.Which glasses? 那几只(23 ) 20.Whose shirt is this?= Whose is this shirt? 这是谁的衬衫(11) 21.No, not that one. The red one. 不,不是那个,是红色的。(21 ) 22.It is on the left/right. 它在左侧/右侧(25) 23.There is a table in the middle of the room. 房间中央有张桌子(25) 24.What must I do? 我应该做什么(30) 25.Put these clothes in the wardrobe. 把这些衣服放进衣柜里去(29) 26.Make the bed. 整理床铺(29) 27.Where is she? 她在哪儿(31 ) 28.What is she doing? 她在干嘛(31 ) 29.She' s sitting in the garden她正坐在院子里。(31) 30.What about the dog? 那么狗呢(31 ) 31.It ' s running after a do它正在追一只猫。(31) 32.This is a photograph of our village. 这是一张我们村庄的照片。(35) 33.It ' s between two hi它在两座小山之间。(33) 35) 34.Some children are coming out of the building. 一些孩子正从楼里出 来。 35.Some of them are going into the park. 他们中有几个正走进公园。(35) 36.What are you going to do? 尔打算去干什么(37) 37.What color are you going to paint it? 尔打算把它漆成什么颜色(37) 38.It ' s for my daughte它是给我女儿的。(37) 39.Pink ' s my favorite color粉红色是我最喜欢的颜色。(37) 40.What are you going to do with it? 尔打算怎么处理它(39) 41.Don' t drop it! 别摔了!(39) 42.Can you make the tea? 尔会沏茶么(43) 43.Hurry up! 快点!(43) 44.Can you come here a minute please? 请尔来一下好吗(45) 45.Do you want a cup? 尔想要一杯吗(47) 46.Do you want any sugar? 尔要些糖吗(47)

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