医学分子生物学资料总结(1)

医学分子生物学资料总结(1)
医学分子生物学资料总结(1)

医学分子生物学资料总结

一、名词解释

1、质粒——是细菌细胞内携带的染色体外的DNA分子,是共价闭合的环状DNA分子,能独立进行复制。质粒只有在宿主细胞内才能够完成自己的复制。

2、基因——指贮存有功能的蛋白质多肽链或RNA序列及表达这些信息所需的全部核苷酸序列,是核酸分子中贮存遗传信息的遗传单位。

3、癌基因——是细胞内控制细胞生长和分化的基因,具有潜在的诱导细胞恶性转化的特性,它的结构异常或表达异常,可以引起细胞癌变。

4、基因克隆——是指把一个生物体的遗传信息(基因片段)转入另一个生物体内进行无性繁殖,得到一群完全相同的基因片段,又称DNA克隆。

5、抑癌基因——是指存在于正常细胞内的一大类可抑制细胞生长并具有潜在抑癌作用的基因,当这类基因在发生突变、缺失或失活时可引起细胞恶性转化而导致肿瘤发生。

6、基因诊断——是以DNA和RNA为诊断材料,通过检查基因的存在、缺陷或表达异常,对人体状态和疾病作出诊断的方法和过程。

7、管家基因——是在生命过程都是必需的,是在一个生物个体的几乎所有细胞中持续表达的基因,它较少受环境因素的影响,其表达方式为组成性基因表达。

8、klenow片段——亦称DNA聚合酶1大片段,为DNA聚合酶I经枯草杆菌蛋白酶裂解后产生的大片段,它除了保留5′→3′聚合酶活性及3′→5′外切酶活性外,失去了5′→3′外切酶活性,它具有的3′→5′外切酶活性能保证DNA复制的准确性,把DNA合成过程中错误配对的碱基去除,再把正确的核苷酸接上去。

9、核蛋白体——系tRNA与蛋白质结合生成的一种复合体,是蛋白质生物合成的场所。

10、限制性内切核酸酶——能识别DNA的特异序列,并在识别位点或其附近切割双链DNA 的一类内切核酸酶,是基因克隆中最重要的工具酶,通常所说的限制酶是指2型酶。主要从原核细胞中提取,大多数限制性内切酶是错位切割双链DNA,产生粘性末端,部分酶则沿对称轴切割DNA而产生平端。

11、Tm值——DNA变性是在一个相当窄的温度范围内完成的,在这一范围内,紫外吸收值达到最大值的50%时的温度称为DNA的解链温度,又称融解温度(Tm),其大小与G+C含量成正比。或:双链DNA变性一半所需要的温度叫DNA的融解温度.

12、DNA的甲基化——是指DNA的一级结构中,有一些碱基可以通过加上一个甲基而被修饰,其作用是对自身DNA产生保护作用。

13、原位杂交——是核酸保持在细胞或组织切片中,经适当方法处理细胞或组织后,将标记的核酸探针与细胞或组织中的核酸进行杂交的方法。

14、DNA微陈列——系直接将大量DNA探针以显微打印的方式有序地固化于支持物表面所组成的微陈列(基因芯片)称为DNA微陈列。.

15、顺序作用元件——是指那些与结构基因表达调控相关,能被基因调控蛋白异性识别和结合的DNA序列,抱括启动子.上游启动子元件.增强子.加尾信号和一些反应元件。

16.转位因子—是指能够在一个DNA分子内或2个DNA分子之间移动的DNA片段。

17、基因治疗--是指通过在特定靶细胞中表达该细胞本来不表达的基因,或采用特定方式关闭和抑制异常表达基因,达到治疗疾病目的的治疗方法。

二、综合内容

1、DNA的结构、性质及特点

①一级结构是指DNA分子中核苷酸的排列顺序,二级结构是指两条DNA单链形成的双螺旋结构、三股螺旋结构和四股螺旋结构;三级结构是指双链DNA进一步扭曲盘旋形成的超螺旋结构。②DNA一级结构的基本特点:4种脱氧核糖核苷酸以3′,5′—磷酸二酯键相连,形成长链,链中的脱氧核糖和磷酸都是相同的。组成DNA的碱基有腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)和胸腺嘧啶(T)。③DNA是由两条单链结合在一起形成的双链分子,两条单链都是由A、T、G、C以千变万化的排列组合而形成的。大多数生物的遗传信息都是储存在DNA分子中。④DNA分子主要携带两类遗传信息,即有功能活性的DNA序列所携带的信息和调控信息。⑤DNA二级结构是指DNA的双螺旋结构,其特点为:脱氧核糖与磷酸交替排列构成了DNA主链;两条脱氧核苷酸链是反向平行排列,一条是5′→3′方向,另一条为3′→5′方向;以右手方向盘绕成双螺旋构型;A配T,G配C。⑥生物体的闭环DNA都以超螺旋形式存在,如细菌质粒、一些病毒、线粒体的DNA等。

2、RNA的结构、功能、特点

①由4种基本的核苷酸以3′,5′-磷酸二酯键连接而成的长链,碱基中没有T,而为尿嘧啶(U)。②分为mRNA(信使RNA),tRNA(转RNA,转运氨基酸)和核蛋白体RNA (rRNA)。mRNA结构特点:不稳定、代谢活跃,更新迅速,寿命短。原核生物mRNA具有操纵子结构,主要是多顺反子,mRNA5′端无帽子结构,3′端一般无多聚A尾巴,没有修饰碱基;真核mRNA5′端有帽子结构、3′端大多有多聚腺苷酸尾巴、分子中可能有修饰碱基,主要有甲基化、有编码区和非编码区。tRNA的结构特点及作用:作用:在蛋白质合成过程转运氨基酸,参与蛋白质的翻译。一级结构含有稀有碱基如DHU,3′端为3个同样的核苷酸序列(CCA)序列,此序列是tRNA结合和转运安基酸而生成氨酰tRNA所必需的。5′端为G、具有TΨC;二级结构为三叶草形,三级结构为倒L形;C、rRNA即核蛋白体RNA:为细胞内含量最丰富的RNA,约占细胞总RNA的80%以上,参与组成核蛋白体,作为蛋白质生物合成的场所。原核生物核糖体的沉降系数为70S,由50S和30S两个大小亚基组成,30S 小亚基含16SrRNA和21种蛋白质,50S大亚基含23S和5SrRNA以及34种蛋白质;真核生物细胞核糖体的沉降系数为80S,由大小亚基组成,40S小亚基含18SrRNA及30多种蛋白质,60S大亚基含3种rRNA以及大约45种蛋白质。④hnRNA即核内不均-RNA,为真核生物转录生成的mRNA前体。⑤SnRNA即小分子核内RNA,不单独存在,常与多种特异的蛋白质结合在一起,形成小分子核内核蛋白颗粒,在mRNA的剪接中起重要作用。⑥反义RNA,又称调节RNA,主要封闭RNA。

3、参与蛋白质合成的氨基酸在特异的氨基酰tRNA合成酶催化下,与其相应的tRNA结

合成氨基酰—tRNA。真核生物起始tRNA结合的氨基酸为蛋氨酸,结合形成Met-tRNA i met,翻译起始时首先与40S核糖体小亚基结合形成复合物。原核生物的起始氨基酸为甲酰化蛋氨酸,结合形成fMet-tRNA f fmet。导致DNA变性的常用方法有热变性、碱变性和化学试剂变性。DNA变性的结果:粘性降低,密度增加,A260紫外吸收值增加。

4、蛋白质的结构、功能特点

①蛋白质又称为“功能分子”,根据功能分为结构蛋白、活性蛋白和信息蛋白。蛋白质的一级结构是指蛋白质多肽链中氨基酸排列的顺序。蛋白质一级结构发生改变,可以使蛋白质的功能发生改变,严重时可导致疾病的发生。②因基因突变而导致的蛋白质一级结构改变后表现出生理功能的异常,使机体出现病态现象,称为分子病。③蛋白质的二级结构单元(形式)有a-螺旋、β-折叠、-转角、无规则卷曲。④一级结构的化学键是肽键及二硫键;二级结构主要化学键为氢键;三级结构的主要靠疏水作用、离子键、氢键和范得华力等;四级结构的结合力主要是疏水作用、氢键和离子键。

5、端粒的主要特点和功能:特点为:位于真核生物染色体末端、端粒酶催化端粒DNA 延长、在决定细胞寿命中起重要作用、含短的高度重复序列。其主要功能有:保护线性DNA 的完整复制、保护染色体末端、决定细胞的寿命。

6、DNA聚合酶(DNApol)

①作用是催化DNA合成,其活性需要Mg2+的存在。大肠杆菌DNA聚合酶有I-II、II3种(即原核生物DNA聚合酶)。②DNApolI的功能有:a、聚合作用,使DNA链沿5′→3′方向延伸,b、3′→5′外切酶活性,即能从DNA链3′端开始沿3′→5′进行水解反应,产生5′单核苷酸,纠正复制过程中的错误,保证DNA复制的正确性,因而具有校对功能;

C、5′→3′外切酶活性,参与RNA生物的切除、填补冈崎片段间的空隙以及DNA损伤的修复。③DNApolII:具有5′→3′DNA聚合酶活性及3′→5′外切核酸酶活性,可能参与DNA损伤的应急状态修复。④DNApolII:α亚基具有催化合成DNA的功能;ε亚基具有3′→5′外切酶活性及编辑和校对功能,θ则为装配所必需,是原核生物复制延长中真正起催化作用的酶。DNA聚合酶的共同性质是:需要DNA模板;RNA或DNA作为引物;ATP与Mg2+的参与;以dNTP作底物;DNA合成的方向是5′→3′。反应特点:新生链的延伸方向为5'→3';半保留方式合成子代DNA双链;反应需要DNA引物。共同具有的酶活性:5'→3'聚合酶活性;3'→5'核酸外切酶活性。

7、RNA聚合酶

①RNA聚合酶也称依赖DNA的RNA聚合酶,能以DNA为模板,四种核苷三磷酸为底物,按照碱基配对原则,从5′→3′方向延长RNA链。②原核生物的RNA聚合酶只有一种,是由四种亚基α2ββ'σ组成的五聚体蛋白质,称为全酶。去掉σ亚基后,剩下的α2ββ’称为核心酶。活细胞的转录起始,需要全酶;而核心酶负责催化RNA链的延伸。③真核生物RNA聚合酶有三种,即RNA聚合酶I、II、III。RNA聚合酶I定位在核仁,主要转录、18S、28S-rRNA基因;酶II定位在核浆,主要转录编码蛋白质的基因,即主要转录产生mRNA;酶III定位在核浆,主要转录tRNA和5S-rRNA基因。④RNA聚合酶催化聚合反应时需要有Mg2+或Mn2+的存在,无3’→5’外切酶海性,无校对功能。

8、密码子分为起始密码和终止密码,起始密码为AUG,终止密码为UAA、UAG和UGA,

共有64种不同的密码。可作为原核生物起始密码的是:。

9、遗传密码具有以下特点:

A、连续性:两个密码子之间没有任何核苷酸加以分隔,即密码是无标点的。

B、方向性:mRNA中密码子的排列是有方向性的,即起始密码子总是位于编码区5’末端,而终止密码子位于3’末端。每个密码子的三个核苷酸也是5’→3’方向阅读,不能倒读。

C、简并性:是指遗传密码中除色氨酸和甲硫氨酸仅有一个密码子外,其余氨基酸有2~6个密码子为其编码。

D、通用性:从最简单的病毒、原核生物、直至人类,都使用同一套遗传密码。

E、摆动性:翻译过程中,氨基酸的正确加入,要靠mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子相辩认。密码子与反密码子配对辩认时,有时不完全遵守碱基互补规律,即使不严格互补也能辩认配对,这种现象称为摆动。

10、转录的过程及特点

①转录是以DNA为模板,以4种NTP为原料,依碱基配对规律,在DNA指导的RNA 聚合酶催化下合成RNA的过程,其过程包括:起始、延长和终止三个阶段。②转录的特点:A、对于一个基因组来说,转录只发生在一部分基因,而且每个基因的转录都受到相对独立的控制。B、转录是不对称的。C、转录时不需要引物,而且RNA链的合成是连续的。D、转录的单向性,即RNA生物合成时,只能向一个方向进行聚合,所依赖的模板DNA链的方向为3’→5’,而RNA链的合成方向为5’→3’。E、有特定的起始和终止位点。参与转录终止的因素为ρ因子或转录产物的3'端发夹结构,转录终止的修饰点:AATAAA+GT序列。

11、原核生物DNA复制的过程及特点

①复制过程包括:起始(复制起始位点识别、解螺旋酶解开DNA双链,引发体合成RNA 引物)延伸(DNA聚合酶催化聚合反应,连续合成前导链,不连续合成随从链)。终止(RNA 引物去除、冈崎片段连接、在特殊的终止结构区域停止)。②复制的共同特点为:半保留复制和半不连续复制、聚合反应都需要模板、底物、DNA聚合酶及其它酶和蛋白质。

12、真核生物染色体DNA复制的特点:(原核相反)

①复制起始点为多个;②复制叉移动速度慢;③复制方向大多数为双向;④RNA引物短;⑤冈崎片段短,⑥不可连续复制

13、翻译的主要过程及特点

①起始:形成翻译起始复合物②延长:指每加一个氨基酸经过进位、成肽和转位,使肽链从N端向C端延长。③终止(当mRNA分子中的终止密码子出现后,多肽链合成停止,肽链从肽酰-tRNA中释出,mRNA、核蛋白体等分离)。蛋白制合成是一个耗能过程,每生成一个肽键,要消耗2个高能磷酸键,氨基酸活化要消耗2个高能磷酸键,整个过程可能多于4个高能磷酸键。14、原核生物mRNA的加工:转录产物mRNA分子不需加工。tRNA结构基因的初级转录产物需要加工,才能成为具有生物功能的成熟分子。tRNA前体的加工包括剪切作用(切除多余核苷酸)、添加和修复3'端CCA序列,某些碱基的化学修饰(成熟tRNA分子中有稀有碱基)。

15、翻译后的加工修饰:

①加工包括:A、去掉N-甲酰基、N-蛋氨酸或N端序列。B、个别氨基酸的修饰(羟化、磷酸化形成-S-S-等)。C、多蛋白水解修饰,D、分子伴侣,蛋白质二硫键异构酶,肽-脯氨

酰顺反异构酶辅助折叠成空间构象。E、亚基聚合,F、辅基的结合(糖基化等)。其中A、B、C属一级结构修饰,D、E、F属空间结构修饰。②多肽链形成后,氨基酸残基可进行多种共价修饰,包括;磷酸化,羟基化,ADP-核糖基化,形成胱氨酸及乙酰化。③翻译过程涉及多种分子之间的相互作用,可以归纳为:RNA-蛋白质相互作用,蛋白质-蛋白质相互作用及RNA-RNA相互作用。④参与翻译终止的蛋白质因子包括:RF、PR、IF。⑤广义的核蛋白体循环包括:翻译起始,进位,成肽,转位和翻译终止。

16、真核生物mRNA的加工包括:

①5′端加帽(由加帽酶催化5′端加入7-甲苷乌苷酸,形成帽子结构m7GpppmNP-)。

②3′端加入Poly(A)尾(A、组蛋白的成熟mRNA无需加polyA尾;B、加尾信号包括AAUAAA 和富含GU的序列;C、加尾不需模板;D剪切过程需要多种蛋白质因子的辅助)。③mRNA 前体的剪接(剪接加工以除去内含子序列,并将外显子序列连接成为成熟的有功能的mRNA 分子。内含子两端的结构通常是5′-GU……AG-3′。选择性剪接的作用机制包括;A使用不同的剪接位点,B选择使用外显子,C、反式剪接,D、使用不同的启动子,E、使用不同的多腺苷酸化位点)。④RNA的编辑(发生于转录后水平,改编mRNA序列,C→U或A→G,增加遗传信息容量)。

17、基因表达是指生物基因组中结构基因所携带的遗传信息经过转录、翻译等一系列过程,合成特定的蛋白质,进而发挥特定的生物学功能和生物学效应的全过程。但并非所有基因表达过程都产生蛋白质,tRNA、rRNA编码基因转录生成RNA的过程也属于基因表达。基因表达受到多级水平的调控,具有阶段特异性(时间特异性)和组织特异性(空间特异性)。基因表达分为几个阶段:基因活化、转录、转录后加工、翻译、翻译后加工等、产物是RNA 和有功能的蛋白质。

18、原核生物基因表达调控的环节,主要在转录水平,其次是翻译水平。原核生物基因多以操纵子的形式存在,转录水平的调控涉及到启动子、σ因子(能与RNA聚合酶结合)、阻遏蛋白(负调控)、正调控蛋白、倒位蛋白、RNA聚合酶抑制物、衰减子等多种因素。而翻译水平的调控涉及到SD序列(位于AUG前)、mRNA的稳定性(不稳定,其5′端和3′端的发夹结构可保护其不被酶水解,mRNA的5′端与核糖体结合,可明显提高其稳定性)、翻译产物及小分子RNA的调控作用。

19、真核生物基因表达的调控环节较多,在DNA水平可通过染色体丢失,基因扩增、基因重排、DNA甲基化以及染色体结构改变影响基因表达,在转录水平则主要通过反式作用因子的作用调控转录因子与TATA盒的结合、RNA聚合酶与转录因子-DNA复合物的结合及转录起始复合物的形成;在转录后水平主要通过RNA修饰、剪接及mRNA运输的控制来影响基因表达;影响翻译水平的因素有影响起始翻译的阻遏蛋白、5′AUG、5′端非编码区的长度、mRNA的稳定性调节及小分子RNA等。真核基因调控中最重要的环节是基因转录,真核生物基因表达需要转录因子、启动子、沉默子和增强子。

20、反式作用因子:指能直接或间接辨认和结合转录上游区段DNA的蛋白质,其主要特点包括三个功能结构域(DNA识别结合域、转录活性域、结合其它蛋白的结合域)、能识别并结合上游调控区的顺式作用元件、对基因表达有正性和负性调控作用。其活性调节方式:表达式调节,共价修饰,配体结合及蛋白质-蛋白质相互作用。作用方式:成环、扭曲、

滑动、Oozing。DNA结构域包括:锌指、螺旋—转角—螺旋、亮氨酸拉链和螺旋—环—螺旋。转录激活域富含:酸性氨基酸、脯氨酸和谷氨酰胺。

21、参与DNA复制(合成)的物质包括:

①模板(解开成单链的DNA母链)。②引物(提供3’—OH未端使dNTP可以依次聚合)。

③底物(dATP,dGTP,dCTP和dTTP)。④聚合酶(依赖DNA的DNA聚合酶(DNA—pol))。

⑤其它的酶和蛋白质因子。DNA复制的基本过程包括:①DNA双链解开,②RNA引物的合成,③DNA链的延长,④切除引物,填补缺口,连接相邻DNA片段,⑤切除和修复错配碱基。

22、结构基因突变的类型包括点突变、缺失、插入和倒位四类,遗传密码的改变分为错义突变、无义突变、同义突变和移码突变。

23、癌基因恶性激活的机制包括:①原癌基因点突变,②原癌基因获得外源启动子而激活,③原癌基因因甲基化程度降低而激活,④基因易位或重排使原癌基因激活。

24、逆转录病毒载体是基因治疗中最常用的载体。造血肝细胞是基因治疗中最重要的靶细胞,禁用生殖细胞。基因转移技术(基因治疗技术)包括生物学方法和非生物学方法:生物学方法有:逆转录病毒载体.腺病毒载体.腺相关病毒载体.单纯疱疹病毒载体;非生物学方法有:脂质体、直接注射、受体介导基因转移技术、DNA—磷酸钙沉淀法、电穿孔法、显微注射、颗粒轰击。

25、DNA甲基化的一个特点是它们经过细胞许多代分裂之后仍保持稳定。在真核生物DNA中,几乎所有甲基化均发生于二核苷酸序列5’—mCG—3’上。

26、一个基因所包括的序列有:编码蛋白质肽链或RNA的核酸序列、保证转录所必需的调控序列、位于编码区5’端上游的非编码序列、内含子、位于编码区3'端下游的非编码序列。

27、启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列,启动子具有方向性,真核生物的启动子必须与转录因子结合后,才能被DNA聚合酶识别和结合,真核生物的启动子元件是TATA盖,TATA盒的核心序列是TATA(A/T)A(A/T),位于转录起始点上游—25bp处,启动子决定转录方向.模板链及转录效率。上游启动子元件包括:CAAT盒,CACA盒和GC盒。28、逆转录:是指以RNA为模板,利用宿主细胞中4种dNTP为原料,在引物的3'端以5'→3'方向合成与RNA互补的DNA链的过程,此过程与中心法则方向相反,故称为逆转录。

29、原癌基因产物的类型及细胞定位

①生长因子及其类似物,由细胞分泌,如C-sis家族(sis编码血小板源生长因子,表达产物与PDGF链结构同源)。②跨膜生长因子受体型的酪氨酸蛋白激酶,如erb-B,表皮细胞生长因子(EGF)受体;fims,巨噬细胞集落刺激因子受体;定位于质膜。③细胞内信号传导分子,定位于胞夜,包括A、低分子量G蛋白,如H-ras等基因表达产物;B、胞内蛋白激酶(包括与膜结合的蛋白酪氨酸激酶和胞浆丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶),如src、abl。④核内转录因子:如myc、fos等,定位于细胞核内。⑤胞浆调节蛋白,如crk的产物是存在于胞浆中的调节蛋白,定位于胞浆。⑥可溶性蛋白酪氨酸激酶受体和非蛋白激酶受。

30、细胞周期的主要调控点

细胞周期的运行受多种因素所调控,有2个主要调控点,亦称为检测点。①G1/S期检

测点:在酵母中称起点,在哺乳细胞中称限制点,是控制细胞进入S期检测点(G1期检测点),cyclinB与CDK4和CDK6结合,cyclinE与CDK2,CDK3结合,通过磷酸化使它们活化。cyclin-CDK复合物可使Rb蛋白磷酸化,从而释放转录因子E2F,促进DNA复制相关基因的表达。CDK2也可和cyclinA、cyclinA1结合,促进早S期DNA合成的起始。②G2/M期检测点:是控制细胞进入M期检测点(G2期检测点),促有丝分裂因子(MPF)由cyclinB和CDK1组成,是启动有丝分裂的关键因子。细胞何时进入M期取决于Cdc2的磷酸化状态。

31、真核细胞转染的基本方法:

①磷酸钙沉淀法。②电穿孔法。③脂质体介导的基因导入法。④DEAE-葡聚糖法。⑤显微注射法。

32、DNA损伤的主要类型

①碱基和糖基破坏②错配③DNA链断裂:电离辐射致DNA损伤的主要形式④DNA变联。上述DNA损伤可导致DNA模板发生碱基的置换、插入、缺失、链的断裂,并可影响到染色体的高级结构。DNA链中一种嘌呤被另一种嘌呤取代,或嘧啶被另一种嘧啶所取代,称为转换;嘌呤被嘧呤取代,或反之,称为颠换;转换和颠换在DNA复制时可引起碱基错配,导致基因突变;碱基的插入和缺失可引起移码突变。

33、DNA修复机制的主要类型

①光修复;②切除修复;③重组修复;④SOS修复;⑤错配修复。

34、基因文库筛选的主要方法及原理

(1)根据抗药性标志筛选:对于带有某种抗药性标志基因,只有转化成功的受体菌才可能在含该抗生素的培养基中生存并形成菌落;而没有转化成功的受体菌,不能在培养基中生长,以此可选择阳性菌。(2)根据菌落的呈色反应筛选(互补、蓝-白筛选):根椐菌落的颜色并结合插入片段的序列测定筛选。(3)营养缺陷型标记法:(4)核酸分子杂交法:即采用与目的基因部分互补的DNA片段作为探针,与含有重组体的细菌菌落进行杂交,以确定重组体中带目的基因。包括原位杂交和southern印迹杂交。(5)遗传互补法:载体上的营养代谢标记可以对宿主细胞的营养代谢缺陷进行互补,以此作为筛选重组体的标记。(6)免疫学方法:如果克隆基因的产物是已知的,并且在菌落或噬菌斑中表达,因而可以用相应的抗血清或单克隆抗体,通过放射免疫、化学发光或显色反应进行筛选。

35、PCR的主要步骤及引物设计的基本要求

①PCR的主要步骤:PCR又称聚合酶链式反应,是在体外进行的DNA复制反应过程。其基本过程包括:A、双链DNA模板加热变性成单链(变性),温度95度左右。B、在低温下引物与单链DNA互补配对(退火),85-90度。C、延伸:在四种DNTP底物及Mg2+存在条件下,TaqDNA聚合酶在最适作用温度(70~75℃)下,根据碱基互补配对原则,从特异结合到DNA 模板上的引物3′-OH端开始掺入单核苷酸,合成新的DNA分子。②引物设计的基本要求:A、引物长度一般为15~30个核苷酸。B、引物中的碱基组成尽可能随机分布,避免出现嘌呤、嘧啶碱基堆积现象,尤其在3′端避免连续3个G或C。C、引物自身不应存在互补序列以避免折叠成发夹结构,引物自身存在的连续互补序列,一般不超过3bp。D、两个引物之间不应存在互补序列,尤其应避免3′端的互补重叠。E、引物与非特异扩增区的序列的同源性不要超过70%,引物3′末端连续8个碱基在待扩增区以外不能有完全互补序列。F、

引物与模板结合时,引物的5′端可以修饰。

36、乳糖操纵子的正、负调节机制

乳糖操纵子包含3个结构基因(编码β-半乳糖苷酶,β-半乳糖苷通透酶和转乙酰基酶)、3个调控元件(启动子、操纵基因和CAP结合位点)和1个调节基因(编码阻遏蛋白)。乳糖操纵子的转录起始是由CAP和阻遏蛋白两种调控因子来调控的。(1)阻遏蛋白的负调控:无乳糖时,阻遏蛋白结合操纵基因,妨碍RNA聚合酶结合启动子,从而抑制结构基因转录。有乳糖时,生成半乳糖(诱导剂)结合阻遏蛋白,使阻遏蛋白构象改变,变构的阻遏蛋白不能与操纵序列结合,阻遏机制解除,结构基因可以转录,基因得以表达。③cAMP-CAP 复合物的正调控:无葡萄糖时,cAMP浓度高,形成的cAMP-CAP复合物结合于CAP结合位点,增强启动子转录活性,促进下游基因得以表达;有葡萄糖时,cAMP浓度低,cAMP-CAP复合物形成受阻,影响转录活性。④正、负调控机制相辅相成:cAMP-CAP复合物是转录必需的,同时阻遏蛋白进一步控制转录启动。综上,乳糖操纵子最强的表达条件是有乳糖而无葡萄糖。

37、双脱氧末端终止法DNA测序的主要步骤:双脱氧末端终止法是以单链或双链DNA 为模板,采用DNA引物引导新生DNA的合成,又称为引物合成法,或酶促引物合成法。其主要步骤为:①制备单链模板。②模板与测序引物结合。③掺入法标记反应。④延伸-终止反应。⑤变性胶电泳。⑥放射自显影。⑦阅读测序结果。

38、常用的分子生物学技术的原理、过程及特点

①核酸分子杂交技术:基本原理是:具有互补序列的两条单链核酸分子在一定条件下碱基互补配对结合,重新形成双链;在这一过程中,核酸分子经历了变性和复性的变化,以及复性过程中各分子间键的形成和断裂等。特点:直接检测血清中病毒基因组,无须扩增,灵敏度较PCR低。在杂交体系中已知的核酸序列称作探针。

②聚合酶链反应(PCR):PCR的原理是根据待测DNA片段两端的核苷酸序列,设计并人工合成两个分别与DNA片段两端互补的寡聚核苷酸引物,在有过量的引物、过量的底物(4种dNTP)、DNA聚合酶以及模板(待扩增片段的DNA分子)的反应体系中,经过高温变性(使DNA链解开)、低温退火(使引物与模板结合)和适温延伸(新合成的DNA片段)三个阶段的循环周期,对DNA分子进行扩增。特点:极强的扩增能力,度高灵敏性,高度特异性,只需微量模板,只需数小时,扩增产物量大,变性.复性.延伸三个步聚循环进行,操作简便,适用广泛,但可出现假阳性.

③DNA序列测定:DNA序列测定是在高分辨率变性聚丙烯酰胺凝胶电泳技术的基础上建立起来的,包括Sanger双脱氧链末端终止法和化学降解法。Sanger法的基本原理是:双脱氧核苷酸(ddNTP)在DNA合成过程中代替相应的脱氧核苷酸(dNTP)作为底物,不能形成3′,5′-磷酸二酯键而导致链延伸终止。化学降解法:是采用化学试剂处理末端放射性标记的DNA单链片段,造成碱基特异性切割,由此产生一组具有不同长度的DNA链的反应混合物,经凝胶电泳按分子大小分离和放射自显影,直接读出待测DNA的核苷酸顺序。

④DNA芯片技术:DNA芯片技术是一种大规模集成的固相核酸分子杂交,以大量已知碱基序列的寡核苷酸片段为探针,检测样品中哪些核酸序列与其互补,然后通过定性、定量分析得出待测样品的基因序列及表达的信息。DNA芯片的主要技术流程包括:芯片的设计

与制备、靶基因的标记(常用荧光色素.生物素或放射性核素标记dNTP)、芯片杂交与杂交信号检测。特点:高通量.鉴别诊断。酶:DNA聚合酶。所需探针:合成的寡核苷酸片段,cDNA,已克隆的基因片段,双链或单链DNA或RNA,肽核酸。

⑤基因克隆技术(重组DNA技术):基因克隆是指某种目的基因的扩增与分离过程,具体是从基因组或DNA大片段中分离并获得某一特定的基因或DNA片段,再通过DNA序列扩增形成由众多拷贝组成的DNA拷贝群体的过程。其基本过程为:A-目的基因的制备;栽体的选择与制备;B-DNA分子的体外连接;C-将外源DNA导入宿主细胞;D-目的基因的筛选与鉴定;E-DNA重组体的扩增与表达

39、原核生物与真核生物转录调控的特点比较:

①两者均涉及RNA聚合酶和转录调控序列(启动子等)的相互作用。②真核需要多种转录因子辅助、原核不需要。③真核以正调控为主,原核以负调控为主。④真核3种RNA 聚合酶负责不同种类基因的转录,原核只有1种RNA聚合酶。

40、原核生物和真核生基因表达调控特点的比较。

①相同点:转录起始是基因表达调控的关键环节②不同点:A、原核基因表达调控主要包括转录和翻译水平;真核基因表达调控主要包括染色质活化、转录、转录后加工、翻译、翻译后加工多个层次。B、原核基因表达调控主要为负调节,真核主要为正调节。C、原核转录起始不需要转录因子,RNA聚合酶直接结合启动子,由σ因子决定基因表达的特异性;真核转录起始需要基础、特异两类转录因子,依赖DNA-蛋白质、蛋白质-蛋白质相互作用,调控转录激活。D、原核基因表达调控主要采用操纵子模型,转录出多顺反子RNA,实现协调调节;真核基因转录产物为单顺反子RNA,功能相关蛋白质的协调表达机制更为复杂。

41、质粒的特征:

①原核细胞中染色体外的共价闭合的环状DNA分子。②能独立于细胞的染色体而进行复制,并依赖于宿主细胞。③在同一宿主中具有不相容性,即具有相同复制起始位点和分配区的两种质粒不能共存于一个宿主菌。④具有严格的遗传控制系统(复制调控系统,分配系统,细胞分裂控制系统,位点特异重组系统)。⑤其所携带的遗传信息能赋予宿主细胞特定的遗传性状。⑥是DNA重组技术中所使用的主要载体。作为克隆载体的质粒具有的特点:分子量较小,能在细菌内稳定存在,有较高的拷贝数;具有一个以上的遗传标志;具有多个限制酶的单一切点,称为多克隆位点,便于外源基因的插入。

42、真核生物基因组结构与功能的特点。

①每一种真核生物都有一定的染色体数目,体细胞一般为双倍体。②真核基因组远远大于原核生物的基因组,具有许多复制起点。③真核基因组由一个结构基因与相关的调控区组成,转录产物为单顺反子,即一分子mRNA只能翻译一种蛋白质。④真核生物分子含有大量重复顺序。⑤真核生物基因组内非编码的顺序占90%以上。⑥真核基因是断裂基因。⑦功能相关的基因构成各种基因家族。⑧真核生物基因组中也存在一些可移动的遗传因素。

43、蛋白质生物合成后的靶向输送过程及特点:

蛋白质合成后,定向地被输送到最终发挥生物学功能的部位称为靶向输送。靶向输送的蛋白质的N端往往有一些特异的氨基酸序列,称为信号序列,是决定蛋白质靶向输送特

性的重要元件,通过信号序列引导蛋白质从胞浆进入内质网.线粒体.叶绿体和核内,靶向不

同的蛋白质各有特异的信号序列。分泌型蛋白合成后进入内质网,经加工,包装成分泌小泡,再转移.融合到靶部位或分泌出细胞,其靶向输送主要靠信号肽与胞浆中的信号肽识别粒子(SRP)识别并特异结合,然后再通过SRP与膜上的对接蛋白(DP)识别并结合后,将所携带的蛋白质送出细胞;线粒体蛋白的靶向输送靠导肽与多种蛋白复合体介导进入基质和膜间腔,然后自发的或在分子伴侣HSP70帮助下折叠形成有功能的蛋白质;而细胞核蛋白的靶向输送则通过核定位信号与核输入受体结合形成核蛋白-受体复合物,被导出核孔,再与核孔复合体结合后进入细胞核。

44、核酸分子杂交的基本方法包括:Southern印迹杂交(鉴别DNA靶分子的杂交、待测核酸是DNA片段)、Northern印迹杂交(鉴别RNA靶分子、待测核酸是RNA)、斑点杂交、原位杂交和液相杂交。

45、DNA复制与转录的异同。

相同点:①模板是DNA②遵守碱基互补规律③新链合成方向为5'→3'④催化核苷酸以磷酸二酯链连接⑤合成部位在细胞核。

不同点:①复制的原材料是dNTP,转录的原料是NTP②复制的主要酶类是DNA聚合酶,转录酶是RNA聚合酶③复制需要RNA引物,转录不需要引物④复制的产物是双链DNA,转录的产物是单链RNA⑤复制的模板是DNA双链(半保留复制),转录的模板是DNA单链(不对称转录)⑥复制的功能是传递遗传信息给子代,转录是表达信息所需步聚.

46、双脱氧核苷酸末端终止法DNA序列测定中所需要的顺序试剂:M13载体、dNTP、DNA聚合酶I的klenow片段,逆转录酶,TqaDNA聚合酶(耐热DNA聚合酶),经过修饰的T7噬菌菌体DNA聚合酶,测序酶版,双脱氧核苷三磷酸(即2',3'-ddNTP)、dNTP类似物,放射性标记的[a-32P]dNTP。

47、PCR体系的主要成分。

引物、TaqDNA聚合酶、dNTP、模板核酸、缓冲液。

48、DNA聚合酶I的作用特点:

①模板为DNA,②底物为4种脱氧核苷酸(dATP、dCTP、dGTP、dTTP),③Mg2+参与,④DNA合成方向为5'→3',⑤具有DNA聚合酶活性,3'→5'及5'→3'核酸外切酶活性,其5'→3'核酸外切酶活性,用于缺口平移法标记DNA探针。

基因治疗的方法有两种:体内直接转基因,称为体内法;细胞介导的基因治疗,称为回体法。基因灭活技术有:反义核酸技术,核酶技术,三链技术,干扰RNA技术。人的DNA

端粒含有TTAGGG重复序列。

49.信号肽的特点:能与细胞质中的信号识别颗粒结合,SRP受体是蛋白质进入内质网所必需的,N端一小段富含蔬水氨基酸的序列,翻译的同时引导新生多肽链穿过内质网.

基因组文库—采用限制酶将基因组DNA切成片段,每一DNA片段都与一个载体分子拼接成重组DNA,将全部DNA分子都引入宿主细胞并扩增所得到的分子克隆混合体叫基因组文库。

50.基因重组是指DNA之间的共价连接.在分子克隆中的克隆是指无性繁殖DNA。基因工程中目的基因的来源可以是:化学合成.PCR合成.细胞DNA.组织文库。

分子生物学需要掌握的重点:

DNA、RNA、蛋白质、质粒、基因、端粒、聚合酶、密码子、突变、变性的概念或结构、性质及特点;

复制、转录、逆转录、翻译、加工修饰、靶向输送的主要过程及特点;

癌基因的概念、原癌基因产物的类型及细胞定位、癌基因活化致癌的主要机制;

常用分子生物学技术的原理、主要步骤、酶学及特点;

基因表及其调控的原理、主要过程或步骤,乳糖操纵子的正、负调节机制;

常用的基因诊断及基因治疗技术;

基因克隆、基因诊断、基因治疗、管家基因、抑癌基因、Klenow片段、核蛋白体、限制性内切核酸酶、人类基因组计划、原位杂交的概念;

双脱氧末端终止法DNA测序、重组DNA技术的主要步骤;

结构基因、顺式作用元件、启动子、遗传密码、反式作用因子、氨基酰-tRNA、基因组文库、DNA多态性、转位因子、探针、Tm值、DNA微阵列、DNA甲基化的概念、性质;

核酸分子杂交的主要类型、PCR的主要步骤及引物设计;

DNA、RNA及多肽链的合成方向;

真核细胞转染的基本方法;

细胞周期的主要调控点;

DNA损伤及修复的主要类型和机制;

基因文库筛选的主要方法及原理。

(完整word版)电磁兼容知识点总结,推荐文档

填空题 1、电磁干扰的危害主要体现在两个方面:a.电气、电子设备的相互影响;b.电磁污染对人体的影响 2、电磁兼容设计方法: a.问题解决法。问题解决法是先研制设备,然后针对调试中出现的电磁干扰的问题,采用各种电磁干扰抑制技术加以解决。 b.规范法。规范法是按颁布的电磁兼容性标准和规范进行设备或系统的设计制造。 c.系统法。系统法是利用计算机软件对某一特定系统的设计方案进行电磁兼容性分析和预测。 3、电磁干扰的三要素 1、形成电磁干扰的三个基本条件:骚扰源,对骚扰敏感的接收单元,把能量从骚扰源耦合到接收单元的传输通道,称为电磁干扰三要素。 骚扰源——耦合通道——敏感单元 2、电路受干扰的程度可用公式描述I WC S S 为电路受干扰的程度;W 为骚扰源的强度;C 为骚扰源通过某种路径到达被干扰处的耦合因素;I 为被干扰电路的抗干扰性能。 4、 屏蔽技术是利用屏蔽体阻断或减少电磁能量在空间传播的一种技术,是减少电磁发射和实现电磁骚扰防护的最基本,最重要的手段之一,采用屏蔽有两个目的,一是限制内部产生的辐射超出某一个区域,二是防止外来的辐射进入某一区域。 5、常用的电磁密封衬垫有1.金属丝网衬垫2.导电布衬垫3.导电橡胶4.指形簧片 6、电源线滤波器:作用主要是抑制设备的传导发射或提高对电网中骚扰的抗扰度,虽然同为抑制骚扰,但两者的方向不同,前者是防止骚扰从设备流入电网(称为电源EMI 滤波器),后者是防止电网中的骚扰进入设备(称为电源滤波器) 6、干扰控制接地:1.浮地2.单点接地3.多点接地4.混合接地 8、电磁兼容性GB 的定义:设备或系统在其电磁环境中能正常工作且不对该环境中任何事物构成不能承受的电磁骚扰的能力。 9、电磁骚扰:可能引起装置、设备或系统性能降低或对有生命、无生命物质产生损害作用的电磁现象。电磁骚扰可以是电磁噪声、无用信号或有用信号,也可以是传播媒介自身的变化。 10、电磁干扰:由电磁骚扰引起的设备、系统或传播通道的性能下降。电磁骚扰是指电磁能量的发射过程,后者则强调电磁骚扰造成的后果。 11、谐波电流的抑制方法 1、电流侧设置LC 滤波器 2、采取有源功率因数校正 3、采用PWM 整流器 4、多绕组变压器的多脉整流

办公室资料员工作总结汇报范文

办公室资料员工作总结汇报范文 资料员的工作职责及时负责收集整理档案文件并且负责发布上 级交代的任务下面小编为你整理了办公室资料员工作总结希望对你 有所帮助 一、档案收集整理工作 从年初开始为了更好的服务于档案事业档案室共收集文书档案 ***卷案卷整理遵循文件材料形成规律保持卷内文件的系统联系合理、规范组卷符合国家有关标准所有档案从收集、整理、分类、编号、装订、打印目录我都认真完成既为单位节省了费用又使我局的档案管理从收集、保管、检索、利用等各个方面得到了进一步加强和完善永久、长期各门类档案的归档率、完整率、准确率均达96%以上;重要基建 项目、设备档案按归档范围完整率达95%查全率、查准率均达到100%由于我们高质量的服务在年度服务质量考核过程中优秀率达100%为 有效发挥档案的功能促进全局档案管理达标升级工作起到了积极的 促进作用 二、建章立制规范管理 贯彻执行《档案法》、《国家保密法》等有关法律、法规和方 针政策我忠于职守并根据《档案管理条例》统筹规划并负责制定了本单位文件材料归档和档案保管、利用、鉴定、统计、销毁、移交等有关规章制度;加强档案库房管理制请保留此标记度的落实严格执行档 案查阅、借阅制度无泄密及损害单位利益事件发生;完善特种载体档 案的管理加强照片、录音录像等特种载体档案和荣誉档案的收集及规

范化整理工作使文件材料归档率、完整率、齐全率均达到了要求做到及时准确为查阅各类资料提供了便利对推进档案制度化、规范化、现代化建设全面提升档案管理水平做出了积极的贡献 三、做好档案编研工作 我积极做好档案的编研工作广泛涉猎《档案利用效益汇编》、《组织沿革》等资料根据单位工作需要编制了我局机构沿革及建站以来的《大事记》等编研资料深入学习实践科学发展观、领会党的十七大精神始终把学习作为一种政治责任深学理论、精学业务、博学相关知识坚持理论学习与指导实践相结合能把理论成果转化为推动档案工作的动力积极撰写论文抓好编研成果和调研课题的研究相继在德州日报发表了《把科学发展理念融入档案管理》和《新形势下对学习科学发展观的几点思考》学术论文为单位的科研与发展付出了艰辛的努力 我作为办公室一员始终积极配合办公室主任、副主任做好办公室日常管理工作充分履行办公室参与政务、管理事务、综合服务的职能作用做到了各类事项安排合理有序认真履行职责有效地保证了党务、政务工作的正常运转 一、思想政治学习方面 能够认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论和“三个代表”重要思想深刻领会党的十六届五中全会精神不断加强自身党性修养在政治上、思想上始终与党中心保持一致实事求是坚持原则遵纪守法没有出现违纪违规行为非凡是通过前一阶段保持党员先进性教育

2019年语文名师工作室个人工作总结

2019年语文名师工作室个人工作总结 大多数老师都感慨“光阴似箭,日月如梭”。的确,刚开学的情景还历历在目,转眼一学期马上就结束了。可我却感觉这学期度日如年,这学期是我工作以来最繁忙,最煎熬的一个学期,劳心劳力,忙得焦头烂额。不过,俗话说得好,有付出,就有回报。加入“xx语文名师工作室”已经一年了。但是回顾在名师工作室的学习过程,我感受到这个集体给我带来的压力与收获,也让我在这个团队中成长。也许这一学期我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但工作室主持人王宏艳老师及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的压力,使我看到了自身的不足,让我不得不加强学习和锻炼。成长是一个过程,是无数次的锻炼。一学期来我失去了很多,同时也收获了很多,现将一学期的工作总结如下: 一、理论学习,指导教学 作为一名普通的小学语文教师,我教书的时间不短,但对语文课堂教学要教什么,怎么教,一直很模糊。读书、听课,参加培训,今天觉得这种教法好就学这种教法,明天觉得那种方法好就学那种教法,学来学去,全是皮毛。本学期我参与了名师工作室的五次研讨活动后我恍然大悟了。语文课应该“教语文,而不是教课文”。那么,“教语文”又应该教些什么呢?这是我们一线教师感到迷惑的地方。 开学初听了王宏艳老师的《小学语文统编教材》讲座后,我明白了语文教师虽然面对的是一篇篇课文,但必须清醒地认识到语文课不应该是“教课文”,而应该是引导学生“用课文来学语文”。语文课要区分“本体性教学内容”和“非本体性教学内容”。语文课原来贵在落实课文中的生字、新词、朗读等,这些基础性的教学内容落实要放在首要位置,应作为一堂课教学的“保底工程”。此外,更要教会学生一些基础的语文知识和阅读写作方法,进行必要的语文技能练习。 语文课要上得有“语文味”,落实“语文本体性教学内容”为首任。那么,“语文

电磁兼容性分析

电磁兼容性(EMC,即Electromagnetic Compatibility)是指设备或系统在其电磁环境中符 合要求运行并不对其环境中的任何设备产生无法忍受的电磁骚扰的能力。因此,EMC包括两个方面的要求:一方面是指设备在正常运行过程中对所在环境产生的电磁骚扰(Electromagnetic Disturbance)不能超过一定的限值;另一方面是指设备对所在环境中存在的电磁骚扰具有一定程度的抗扰度,即电磁敏感性(Electromagnetic Susceptibility,即EMS)。 自从电子系统降噪技术在70年代中期出现以来,主要由于美国联邦通讯委员会在1990年和欧盟在1992提出了对商业数码产品的有关规章,这些规章要求各个公司确保它们的产品符合严格的磁化系数和发射准则。符合这些规章的产品称为具有电磁兼容性EMC(Electromagnetic Compatibility)。 电磁兼容性electromagnetic compatibility(EMC) 设备或系统在其电磁环境中能正常工作且不对该环境中的任何事物构成不能承受的电磁骚扰的能力。(GB/T 4365-1995中1.7节) 干扰的形成 1、折叠干扰源与受干扰源 无论何种情况下电磁相容的问题出现总是存在两个互补的方面: 一个是干扰发射源和一个为此干扰敏感的受干扰设备。 如果一个干扰源与受干扰设备都处在同一设备中称为系统内部的EMC 情况。 不同设备间所产生的干扰状况称为系统间的EMC 情况。 大多数的设备中都有类似天线的特性的零件如电缆线、PCB 布线、内部配线、机械结构等这些零件透过电路相耦合的电场、磁场或电磁场而将能量转移。 实际情况下设备间和设备内部的耦合受到了屏蔽与绝缘材料的限制而绝缘材料的吸收与导体相比的影响是微不足道的。 电缆线对电缆线的耦合既可以是电容性也可以是电感性并且取决于方位、长度及接近程度的影响。 2、折叠公共阻抗的耦合 公共阻抗耦合线路是干扰源与受干扰设备共用电路阻抗所引起的。 公共导线也因两个电流环之间的互感而引起或因两个电压节点之间的互容耦合而引起。 对于传导性的公共阻抗耦合的解决是将连接线分离使系统各自独立避免形成公共阻抗。 折叠发射 来自PCB 的发射:在大多数设备中主要的电流源是流入PCB 板上的电路中这些能量借由PCB 板所模拟成的天线而将干扰辐射出去。 来自电缆线的辐射:干扰电流以共模形式产生于在PCB 和设备内部其他位置形成的对地噪声并沿着导体或者屏蔽电缆的屏蔽层流动。 传导发射:干扰也可能从其他电缆以感性或容性方式偶合到电缆线上。 产生的干扰可能以差模(在火线与中线或在信号线之间)或共模(在火线/中线/信号线与接地

牛人总结归纳一建市政管道工程笔记

精心整理给排水管道工程 一、开槽管道施工技术 1、沟槽施工方案: 1)主要内容:①施工平面布置图和开挖断面图 ②沟槽形式、开挖方法、堆土要求 ③无支护沟槽边坡;有支护沟槽支撑形式、结构、支拆、安全 ④机具设备的型号、数量、作业要求 ⑤不良土质沟槽开挖护坡和防止塌方措施 ⑥安全文明施工,沿线管件、建构筑物保护等 2、沟槽底部开挖宽度=管外径+2*一侧(工作面+支撑厚度+模板厚度) 3、确定沟槽边坡——①不设支撑:土质好、均匀、地下水低于沟槽底面,且开挖深度在≤5m ②沟槽无法自然放坡:有支护设计、稳定性验算 4、沟槽开挖与支护 1)、分层开挖及深度——①人工开挖:a、槽深>3m,分层开挖,每层深度不超过2m b、多长沟槽层间留台宽度: 直槽不小于0.5m 放坡不小于0.8m 安装井点设备不小于1.5m ②机械开挖:沟槽分层深度按机械性能确定 2)、沟槽开挖规定——①机械开挖槽底预留200~300mm,留人工开挖,不得扰动原状土 ②槽底入受水侵泡、受冻:用天然级配砂砾石或石灰土回填 ③槽底为湿陷性黄土:按设计要求进行地基处理 槽底为杂填土、腐蚀土:全部挖除按设计要求地基处理 边坡符合施工方案规定,设置安全梯供人上下 3)、支撑与支护——①采用木撑板、钢板桩,随挖随支 ②软土或其他不稳定土,采用横排撑板时,开始支撑的开挖深度不得超过1m,交替进 行,每次交替开挖深度宜为0.4~0.8m ③支撑常检查,发现异常及时处理;雨期、春季解冻时期加强检查 ④拆除支撑前,对沟槽2侧建构筑物、槽壁进行检查,制定拆除的作业要求和安全措 施,拆除撑板制定安全措施,与回填交替进行 ⑤人员安全梯上下,不得攀爬支撑 软土专题:——软土不管是基槽还是基坑要求:分层、分块、均衡开挖, 开挖深度不超过1m,边挖边撑,交替进行,每次交替开挖深度宜为0.4~0.8m 5、地基处理与安管 1)地基处理——①槽底局部超挖或发生扰动时: a、超挖深度不超过150mm时: Ⅰ、原土回填夯实,压实度不小于原地基土的密实度 Ⅱ、地基土壤含水量大,不适于压实时,应换填 ②排水不良造成地基土扰动时: a、扰动深度在100mm以内:天然砂石或砂砾石处理

资料员工作总结范文

资料员工作总结范文 资料员工作总结范文篇一 时光流逝,20xx年即将成为过去,20xx的脚步已悄然来临,新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战,回顾20xx年这一年感触颇多,现将工作总结如下: 今年8月份,我刚来到公司工作,担任XXX项目部资料员一职。由于刚参加工作,无论从工作能力方面、人际沟通交往方面、还是从思想方面都存在许多的不足。但在这些方面,公司的领导以及同事们都给了我很好的引导和热情的帮助,让我较快地适应了工作。回顾这段时间的工作,我的确在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步,成长了不少。 经过一段时间的学习我了解到资料员一职主要工作是及时整理齐全施工资料,收集保存好公司下发的文件和做好项目部会议纪要,并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入文件夹内并做好编号;另外做好各类文件、图纸,下发、传阅及传递工作等等琐碎的事儿。 另外通过一段时间的工作学习资料员这个职位也并不像大家讲的那么枯燥无味,在我眼中就像一个时光记录人一样,用图片信息、文字资料等信息记录着的建设过程中的点点滴滴,记录着施工场地面貌的一步步的变化,当看见最初的土地更甚说是荒地变成我们眼中的

一道风景线时内心颇多欣慰。在这个过程中也了解到许多资料的形成过程以及流程。同时也学习到了一些施工过程,了解到了什么是园林景观构筑物、园林铺地、园林给排水等等。 在这工作期间,当然也有很多地方自己马虎出错,记得我犯过最可笑也最粗心的一件事儿是有一次填写一个工程延期说明我把时间20xx年不小心写成20xx0xx年。通过这件事儿让我清楚的认识到做资料员最重要的一点就是一定要细心、细心、再细心。同时这些历也让我不断成熟,在处理各种问题时要考虑得全面,以杜绝同类错误再次发生。 在项目上工作的这段时间,我清醒的认识到自己存在的不足处,基于自身的不足,我将继续以虚心、沉稳、好学、积极来严格要求自己认真履行本职工作、以饱满的精神做好每一项工作,有不懂的问题多向不同专业的同事多学习、请教,尽可能的配合项目部做好资料、克服困难、努力工作、圆满完成工作,为公司的发展尽一份力,让自己成为一名优秀的员工。 最后在此感谢公司给我这个学习的机会,20xx年是全新的一年,也是自我挑战的一年,我将继续以饱满的精神迎接新一年的工作,圆满完成领导交代的任务。 资料员工作总结范文篇二 自进入公司以来,我一直负责林桥社区生活保障房工程项目的资料整理、收集、管理工作,工程资料真实反映工程项目的施工结果,本着各项工作资料先行的原则,严格按照国家标准规范及各类规定,

名师工作室成员个人工作总结6篇

名师工作室成员个人工作总结6篇 不知不觉中,主持名师工作室已经有一年了,在这一年当中,我受益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。名师 工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我们 认识到自身的不足。现将一年的工作做以如下总结: 一、加入名师工作室促进了自身素质的提高。 “只要你创新,所有竖在你面前的墙都可以变成门通过去。 如果不能创新,在你面前门就变成了一堵墙,也过不去。” 名师工作室为我们的创新提供了机会,提供了平台。在名师 工作室的引领下,我们增长了前进的动力,从更大程度上激发了 自己的潜力,在这一年期间,我由以前懒于总结整理到现在勤于 发现总结,不断的学习、反思,让自己在一定程度上得到了提高。同时作为一名市级,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、 班级管理要优秀、教育教学成绩要突出,在不断地学习当中,我 时刻感到自己的不足。因此我积极利用空余时间阅读学习先进经 验和新的教育理念,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。 主持名师工作室的一年当中,我积极参加工作室组织的各项 教研活动,在活动当中,我学到了很多教育教学理论并开阔了视野;暑期骨干教师的培训让我的理论层面的到了提高,更近的接 触了先进的教育教学理念,为以后的发展奠定了基础。

一名合格的教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。 二、帮代工作 我虽是骨干教师,但我深知“独木不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,在平常的探讨中,我也从不吝惜自己的点滴经验,充分发表自己的意见和建议。这学年我还与积极肯干的杨迪老师结成师徒,每次听课或听讲座回来,我都会主动把笔记和学习材料给她看,我与杨老师共同备课,在听完她的课之后,主动找她谈自己对课的看法,对如何改进提出自己中肯的意见,共同探讨。这样做使我和杨老师的收获都很大,我们在共同提高。在我们的共同努力下,杨老师的校研讨课取得了良好的成绩,得到了大家的认可。 三、收获: 经过不懈的努力,本人通过了铁岭市骨干教师的考试,所教学科在中考中取得了优异的成绩。 四、努力方向: 一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

如何提高电磁兼容性

如何提高电磁兼容性 电磁兼容性设计是老生常谈的话题,但在电磁环境日益复杂的今天,电磁兼容设计依然很重要,不是么?这里分享几点“过来人”总结的电磁兼容设计策略,或许这已经是您电路设计践行的准则,那就让我们一起多多分享这些设计经验,努力提高电磁兼容性,构建“和谐”电磁环境吧! 1、选择合理的导线宽度 由于瞬变电流在印制线条上所产生的冲击干扰主要是由印制导线的电感成分造成的,因此应尽量减小印制导线的电感量。印制导线的电感量与其长度成正比,与其宽度成反比,因而短而精的导线对抑制干扰是有利的。时钟引线、行驱动器或总线驱动器的信号线常常载有大的瞬变电流,印制导线要尽可能地短。对于分立元件电路,印制导线宽度在 1.5mm 左右时,即可完全满足要求;对于集成电路,印制导线宽度可在0.2~1.0mm之间选择。 2、采用正确的布线策略 采用平等走线可以减少导线电感,但导线之间的互感和分布电容增加,如果布局允许,最好采用井字形网状布线结构,具体做法是印制板的一面横向布线,另一面纵向布线,然后在交叉孔处用金属化孔相连。 3、为了避免高频信号通过印制导线时产生的电磁辐射,在印制电路板布线时,还应注意以下几点: (1)尽量减少印制导线的不连续性,例如导线宽度不要突变,导线的拐角应大于90度禁止环状走线等。 (2)时钟信号引线最容易产生电磁辐射干扰,走线时应与地线回路相靠近,驱动器应紧挨着连接器。 (3)总线驱动器应紧挨其欲驱动的总线。对于那些离开印制电路板的引线,驱动器应紧紧挨着连接器。 (4)数据总线的布线应每两根信号线之间夹一根信号地线。最好是紧紧挨着最不重要的地址引线放置地回路,因为后者常载有高频电流。

2020年最新一建市政实务章节高频考点总结系列(城市给水排水工程部分)

2020版 新教材 全国注册一级建造师执业资格考试系列资料 市政公用工程 管理与实务 2020最新章节高频考点总结预测 【城市给水排水工程】 ○1文档以2020年最新教材为基础编制 ○2对新教材变化、增加内容进行详细说明,方便重点复习 ○3结合历年考纲及考试真题选取考试重点内容,方便重点掌握 ○4对2020年出题考点进行总结预测 二0二0年七月七日

市政公用工程技术 城市给水排水工程 给水排水厂站工程结构与特点 lK414011厂站工程结构与施工方法 一、给水排水厂站工程结构特点P179 (一)厂站构筑物组成【选择题高频考点】 水处理(含调蓄)构筑 物给水处理构 筑物 包括:调节池、调流阀井、格栅间及药剂间、集水池、取水泵房、混凝沉淀 池、澄清池、配水井、混合井、预臭氧接触池、主臭氧接触池、滤池及反冲 洗设备间、紫外消毒间、膜处理车间、清水池、调蓄清水池、配水泵站等。污水处理构 筑物 包括:污水进水闸井、进水泵房、袼栅间、沉砂池、初次沉淀池、二次沉淀 池、曝气池、配水井、调节池、生物反应池、氧化沟、消化池、计量槽、闸 井等。 工艺辅助构筑物指主体构筑物的走道平台、梯道、设备基础、导流墙(槽)、支架、盖板、栏杆等的细部结构 工程,各类工艺井(如吸水井、泄空井、浮渣井)、管廊桥架、闸槽、水槽(廊)、堰口、穿孔、孔口等。 辅助建筑 物生产辅助性 建筑物 指各项机电设备的建筑厂房如鼓风机房、污泥脱水机房、发电机房、变配电 设备房及化验室、控制室、仓库、料库、机修(电修)间等。 生活辅助性 建筑物 包括综合办公楼、食堂、浴室、职工宿舍、车库等。 (二)构筑物结构形式与特点 (1)水处理(调蓄)构筑物和泵房多数采用地下或半地下钢筋混凝土结构,特点是构件断面较薄,属于薄板 或薄壳型结构,配筋率较高,具有较高抗渗性和良好的整体性要求。少数构筑物采用土膜结构如稳定塘等,面积大且有一定深度,抗渗性要求较高。 二、构筑物与施工方法P180 (一)全现浇混凝土施工 3)采用附着振动器进行振捣时,混凝土分层振捣最大厚度,要根据附着振动器的设置方式,通过试验确定。现浇混凝土的配合比、强度和抗渗、抗冻性能必须符合设计要求,构筑物不得有露筋、蜂窝、麻面、孔洞、夹渣、疏松、裂缝等质量缺陷。 (2)水处理构筑物中圆柱形混凝土池体结构,当池壁高度大(12~18m)时宜采用整体浇筑施工,支模方法有:满堂支模法及滑升模板法。前者模板与支架用量大,后者宜在池壁高度不小于15m时采用。

最新资料员5篇年终个人工作总结范文2019

最新资料员5篇年终个人工作总结范文2019 眼看时间的流逝,转眼就又到了年终之际,回顾过去一年的工作历程,对自己这一年的工作做下总结吧。。 资料员年终个人工作总结范文20**月日来到公司任合约部资料员一职已个月有余,在这辞旧迎新之际,本着回顾过去,总结经验,找出不足,丰富自己,能更好的做好本职工作,针对过去的工作情况做具体总结如下: 在公司任职期间我所担任的是合约部资料员一职,主要的工作大体分为文件整理、文件的审批程序、配合公司各部门工作及部分供货的结算这几个部分,具体情况: 一、文件整理 1、合同:对于合约部来说整理合同是最主要的工作之一,在我刚到公司的时候就已经有相关的合同台账以及合同档案,但是还不够系统和明确,不能做到让人一目了然,为此我在部门经理以及同事的帮助指导下,对合约部的所有合同进行了系统且全面的编号,并按年份分类进行文件归档。 电子台账也相应的进行了添加项,除合同本身所有的基本内容,还加入了一部分能使台账更为丰富的对整个合同及工程更为详细的描述。现合约部存档的合同答题分为个项目:、、。部分从20**到20**末共有份合同;项目现有份合同;现有份合同;总体合约部合同部分共存档份合同。整个中作内容虽然不是很繁重但是比较耗时间,不过也正因如此在合同台账整理过程中也使得我对项目、项目以及项目有了初步的认识和了解,这也对我以后的工作起到了很大的帮助作用

2、现场签证单:现场签证是在施工过程中遇到问题时,由于报批需要时间,所以在施工现场由现场负责人当场审批的一个过程。是指发、承包双方现场代表(或其委托人)就施工过程中涉及的责任事件所作的签认证明。属于由承包人根据承包合同约定而提出的关于零星用工量、零星用机械量、设计变更或工程洽商所引致返工量、合同外新增零星工程量的确认。 是由乙方上报给甲方项目部,再由项目部资料员交给合约部资料员,现场签证单接到后首先要上报合约经理,由经理统一分配给相应的预结算员进行相应的审核,然后再回馈到合约部资料员手中,再由合约部资料员回发到项目部及监理手中,合约部留下一份作为备档。起初的现场签证并没有完整的台账和明确的文件分类,为了方便日后的顺利工作,在经理和同事的帮助下将现场签证单进行了文件的分类和电子台账的录入,起初为了工程方面统计方便就将现场签证单按施工部位分类,后期由于大部分施工单位要进行结算所以又把原本按施工部位分类的文件及台账改为按施工单位分类,并对施工单位上报金额进行初步统计。截至目前合约部存有的项目现场签证,共家单位及个人;项目现场签证份,共家单位。 3、结算定案资料:结算资料一般分为两大类,一是建设施工方面的结算资料由施工单位按照规定的格式及内容制作并上报给工程部,再由工程部交给合约部,;二是材料供货方面的结算资料由乙方供货单位直接按照规定的格式及内容制作并上报给合约部,最后由合约部统一整理、装订,并由部门经理统一分配到相应的预结算员手中,审计完成后将结算定案表下发到相关部门并录入电子台账。 结算资料一共分为总分包单位、零星工程、材料供应商三个部分,其中总包、分包单位结算竣工资料清单包括:预、结算员委托书;工程结算汇总表;施工单位上报结算书;工程量计算底稿;现场签证单(原件);设计变更单(原件);会议备忘录(约谈记录);价格确认单;甲供料清算资料;项目竣工验收单;施工工期确认单;正式的竣工图纸;合同文本;其他结算相关资料;扣款单等资料。零星工程结算竣工资料清单包括:结算书;零星工程委托单;零星工程竣工验收单;零星工程结算汇总表;零星采购履约后评估表;其他结算相关资料。 材料供应商结算竣工资料清单包括:结算书;结算申请;合同文本;收货汇总单;四方验收单;会议备忘录(约谈记录);价格确认单;履约后评估表,如有绩效改进要求,附绩效改进反馈及其他相关资料。合约部资料员的

名师工作室成员个人工作总结

名师工作室成员个人工作总结 2018年5月,我有幸成为**名师工作室的一员,既兴奋又紧张,同时又深感荣幸,还有机会学到更多。 这一年来,我并没有多少值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,但是十分珍视这次宝贵的学习机会,全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中,被王老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独特的人格魅力所折服,不仅开阔了视野,增长了见识,更主要的是使自己教育教学水平得到了很大的提升。 一年的学习,内容丰富,形式多样,既有王老师的专题讲座,又有工作室成员围绕专题进行的各种实践课、观摩课,也有自己执教的实践课。回首学习过程,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程,是一份快乐。一年来我收获了很多,同时也看到了自身的不足,现将一学年的工作总结如下。 一、理论积淀,提升素养 在这一年中,我按照工作室计划“十个一”的具体要求认真地学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入钻研教材,课程标准,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。 1.心中有课标,是一个老师上好课的前提。一年来,我仔细认真地再次研读了《数学新课程标准》,心中对教育教学工作的目标更明确,方向也更清楚了,为工作的落实打好了基础。

2.经常观看数学学科优秀课堂教学视频,“名师之路”、“千课万人”等名师专家的专题讲座和教学视频,学习总结优秀课堂的方法特点,把理论与实践进行结合研究。 3.阅读优秀的教育教学书籍,认真拜读了华中师范大学教授张奠宙教授等著的《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解和呈现》一书,全书对小学数学教材中28个重要概念,分别按“原始文稿”、“一线回声”及“数方夜谈”等三个维度进行阐述和交流。手捧此书,犹如与大师现场对话,收获颇丰。并认真撰写读书心得,提高自己的教育教学理论水平。 二、观摩实践,增长智慧 我积极参加工作室、**县教育局、**县国培办、县教研室及学校举办的各项活动。先后参加了2018年陕西省教学能手高级研修班培训,和其他县的省级教学能手同课异构《三角形的面积》一课;参加了“临渭金秋”课堂教学成果展示小学数学教学专场;参加了**名师工作室“助力课堂观察,把脉问诊教学”活动第三站---**县四知学校的活动;参加了**名师工作室“助力课堂观察,把脉问诊教学”活动第五站---**小学的活动,和陕西省学科带头人胡**同课异构《植树问题》,课上在教给孩子知识的同时更注重数学思想方法的渗透,使孩子们建立模型思想,从而解决生活中的类似问题;参加了2018国培计划第二次送教下乡**学校教学点的活动;还参加**县教师进修学校在暑假期间举办的第四轮次继续教育,并作为授课教师给全县数学教师上了一节示范课《分数的基本性质》等。在培训活动中,我有幸聆听王**

资料员工作总结5篇例文

资料员工作总结5篇例文 【仅供学习参考,切勿通篇使用!】 资料员工作总结5篇例文 一个人的工作是他在社会中所扮演的角色。当工作进行到一定阶段或告一段落时,需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下,以下是小编精心收集整理的资料员工作总结,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 资料员工作总结篇1 时光匆匆流走,转眼已是我___担任项目部的资料员的第二个年头。 在项目上我的主要工作是对___项目资料的收集整理及管理工作并及时地与公司、监理单位、城改办及各分包单位的沟通联系,认真处理好施工中的变更洽商、监理通知回复及其它相关资料的报验、对监理及其分包单位联系单的收发,及项目的图集、规范发放管理工作。 尽可能的配合项目部、监理及各分包单位的工作,为他们提供所需的资料做好工作。现将我的个人年终总结做以下汇报,希望各位领导及同事提出宝贵的意见及建议。 工作情况总结 1、工作方面 (1)及时整理齐全工地资料,收集保存好公司及相关部门下发的文件及会议文件工作,并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入文件夹内,给大家查阅文件提供了方便;做好各类文件、图纸,下发、传阅及传递工作并将文件原件存档,及时作好资料的审查备案工作;对文件进行相关部门的下发、传阅、传递,接收部门在文件原件上进行签字确认,并将文件原件存档,做好资料借阅登记表督促借用人归还资料。 (2)在_经理的指导下,核实工程资料的完整情况,对折皱、破损、参差不齐的文件进行整补、裁切、折叠,使其尽量保持外观上的整齐划一,按资料内容特征对文件资料进行分类,将属于同一卷的资料用档案盒装订后入柜保存,并定期对文件资料进行核查,对遗缺文件进行追查,查明原因工程资料应认真填写,字绩工整装订整齐一看一目了然,以便以后检查及归档带来方便,登记保管好项目部各种书籍、资料表。

工作总结 名师培养人选个人工作总结

名师培养人选个人工作总结 名师培养人选个人工作总结 时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的名师培养人选个人工作总结,欢迎大家分享。 xx年3月,我非常荣幸地成为骨干教师培养人选的一员,与同心县第五小学名师金学贵签订>。一年来,我更加严格地要求自己,加强师德修养,努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师,争做一个名符其实的教师。现将一年多来的学习工作进行总结。 本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作,如约完成了如下任务。 1、虚心向名师金学贵学习,写好业务指导记录。时时取得联系,咨询教学过程中遇到的困惑。 2、对每次的帮扶指导都进行认真教师总结反思,结合实际写出深刻体会。 3、每学期公开一至两次汇报课,请帮扶教师点评指导。 4、认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训。 二、取得的成绩: 经过金老师精心指导和帮助,本人积极努力下,在学校的教学中

得到了学校领导和同事的好评。 我将一如既往地学习、研究、实践、反思,积极主动的向名师学习,力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。说是帮扶,其实是共同学习、共同进步。一年来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是名师精心指导和同事关心帮助的结果,我发自肺腑的向各位领导和名师金学贵表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我。 一、师德修养 一年多来,我努力学习国家中长期教育改革和发展规划纲要,不断学习教育教学理论,同时加强课程标准的学习与解读,工作上高标准严要求。严格遵守学校的规章制度,热爱党的教育事业,热爱学生,热爱实验小学。团结同事,交流合作,遵纪守法,一心与学校发展同进步。 作为一名负责学校教育教学工作的管理者,尤其要把师德建设放在第一位,平时我们比的是人格、是师德。在实际工作中,我经常深入教研组,参加听评课、集体备课教研活动,倾听来自一线教师的意见、想法,及时整理选择采纳推广;在实际教学中,我深入班级、课堂,与学生谈心,了解学生的内心想法,做学生的知心朋友。努力改革自己的数学课堂,努力做一名学生爱戴的好老师,创造学生喜欢的数学课堂,教育学生会思考,会学习。 二、理论学习

EMC测试基础知识

EMC的基本概念 电磁兼容EMC(Electromagnetic compatibility), 对于设备或系统的性能指标来说,直译为“电磁兼容性” 但作为一门学科来说,应该译为“电磁兼容”。 国家标准GB/T4365-1995《电磁兼容术语》对电磁兼容所下的定义为“设备或系统在其电磁环境中能正常工作且不对该环境中任何事物构成不能承受的电磁骚扰的能力。” 该标准等同采用IEC60050(161)。 电磁兼容是研究在有限的空间、有限的时间、有限的频谱资源条件下,各种用电设备(分系统、系统;广义的还包括生物体)可以共存并不致引起降级的一门科学。 EMC的测试项目 EMC的测试项目 EMC: Electromagnetic Compatibility 电磁兼容 EMI: Electromagnetic Emission 电磁发射 EMS: Electromagnetic Susceptibility 电磁敏感度 CE: Conducted Emission 传导发射 RE: Radiated Emission 辐射发射 CS: Conducted Susceptibility 传导敏感度 RS: Radiated Susceptibility 辐射敏感度

CE:Conducted emission 任何一个非便携式设备都和其他设备有电缆互连关系,无论是通过电源电缆还是信号电缆,只要有这种互连关系的存在,设备就有一个途径将自身的共模电流传导给与其互连的设备,这种现象就叫传导干扰,又成为传导发射。 CE:测试设备通过自己的电源端口向交流电网或直流配电网络传送的干扰,测试频段为 150kHz~30MHz,(原来直流的测试频段起始频率为20MHz,新版的欧洲386标准将其改为150kHz,此外FCC标准中测试频段也已经和CISPR 22一致了)。 n通信端CE、测试频段同上,此处描述的通信端指得是针对接驳到公网的端口,如网口、ISDN 口等才有CE测试要求,而对于接终端的信号端口如音视频端口则无CE要求。 n LISN:Line impedance stabilization network线路阻抗稳定网络,用来 n进行电源端CE测试时的阻抗稳定,并且该网络上面有一取样端子, n EUT沿电源线向外的干扰就从此端子取出,送至接收机进行检波。 n RE主要是考察设备在正常工作时自身对外界的辐射干扰强度,测试频段根据不同的标准要求不同,在CISPR 14中,测试频段为30~300MHz,值得注意的是设备进行RE测试时标准要求尽可能满配置、满负荷的运行。RE问题是EMC中的难点。主要因为RE设计产品EMC设计的各个环节:屏蔽、滤波、接地。 Harmonics:交流电源谐波 n设备的输入电压为正弦波(50Hz或者60Hz),当该电压的输入负载为非线性电路时,将会使得输入电流发生畸变,即输入电流不为正弦波,根据傅利叶变换,非正弦波信号在频域将会存在谐波,这些谐波电流将会降低设备电源的使用效率,并且会倒灌至电网,对电网产生污染。 n测试标准:IEC 61000-3-2。 n测试上限为基频的40次谐波频率。 Flickers:交流电源闪烁 n考察设备电源模块引起输入电源的频率变化能力,该中频率变化从设备端口反灌入电网,会引起电网频率的波动,导致对人体的伤害。 n测试标准:IEC 61000-3-3。 ESD:Electrostatic discharge n ESD:静电放电,考察设备在接收外界静电源(如带电人体、带电设备等)所产生的直接放电或静电场干扰时的抵抗能力。 n测试标准:IEC 61000-4-2。 n静电波形及参数

一建市政数字总结

一级建造师——市政数字总结 75%数字(超人 骑 马) 设计无要求时,混凝土强度应达到设计强度等级 75%后,方可 拆除模板或浇筑后节混凝土 。 拧紧地脚螺栓时 ,灌筑的混凝土应达到设计强度 75%以上。 预制混凝土桩起吊时的强度 应符合设计要求,设计无要求时,达到设计强度的 75%以上 放张预应力筋时 混凝土强度必须符合设计要求,设计未规定时,不低于强度设计值的 75% 孔道内的水泥浆 强度达到设计规定后方可 吊移 ;设计未要求时,应不低于设计强度的 75%。 安装后应及时浇筑杯口混凝土,待混凝土硬化后拆除硬楔,浇筑二次混凝土,待杯口混凝土达到设计 强度 75%后方可拆除斜撑。 装配式桥梁构件在脱底模、移运、堆放和吊装就位时,混凝土的强度不应低于设计 75%。 装配式 拱桥构件在吊装时 ,混凝土的强度不得低于设计要求;设计无要求时,不得低 75%。 拱圈(拱肋)封拱合龙时 混凝土强度应符合设计要求,设计无要求时,各段混凝土应 75% 80%数字(财神爷) 压浆后应及时浇筑 封锚混凝土。不宜低于结构混凝土强度等级的 80%且不得低于30MPa 无粘结封锚 混凝土 不得低于结构混凝土强度, 100%,切不低于 C40 采用 双机抬吊作业时 ,应选用起重性能相似的起重机,每台 起重机载荷 不得超过允许载荷的 80%.且 应对第一吊进行试吊作业,施工中必须保持两台起重机同步作业。在吊装过程中,两台起重机的吊钩 滑轮组应保持垂直状态。 水泥混凝土路面 养护时间应根据混凝土 弯拉强度 增长情况而定,不宜小于设计 弯拉强度的 80%,一般 宜为14 ?21d 。应特别注重前 7d 的保湿(温)养护。 浆砌石、混凝土砌块拱桥 应在砂浆强度达到设计要求强度后 卸落拱架 ,设计未规定时,砂浆强度应达 到设计标准值的 80%以上。 钢梁制造焊接环境相对湿度不宜高于 80%。 高强度螺栓终拧完毕必须当班检查。每栓群应抽查总数的 5%,且不得少于 2 套。 抽查合格率不得小于 80%,否则应继续抽查,直至合格率达到 80%以上。对螺栓拧紧度不足者应补拧,对超拧者应更换、重 新施拧并检查。 自下而上 保温层厚度超过lOOmn 时,应分层施工,各层的厚度应接近,非水平管道的保温施工应自下而上进行, 防潮层和 保护层的搭接应 上压下 ,搭接宽度不小于 30mm 。 纵向铺设长度宜上长下短,可采用缓于或等于 1:1 的坡度自下而上逐层增大,最下一层的铺网长度应 不小于计算的最小纵向铺设长度。 中洞法的特点是初期支护 自上而下 ,每一步封闭成环,环环相扣,二次衬砌 自下而上 施工,施工质量 容易得到保证。阀门:要求介质由下而上通过阀座的阀门:截止阀等,起作用是为了便于开启和检修。 自上而下与自下而上 采用空气幕助沉时,管路和喷气孔、压气设备及系统装置的设置应满足施工要求;开气应自上而下, 停气应缓慢减压,压气与挖土应交替作业;确保施工安全。 、 喷射应从水池 上端往下 进行,用连环式喷射不能停滞一点上喷射,并随时控制喷射均匀平整, 暗挖隧道内喷射 作业,分段、分层进行,喷射顺序由 下而上进行。 最低、最高温度 现浇壁板缝混凝土浇筑时间应根据气温和混凝土温度选在壁板间缝宽较大时进行。 (当日最高温度进 行);合龙宜在一天中气温 最低时进行 供热管道的连接方式主要有:螺纹连接(丝接) 、法兰连接和焊接连接。螺纹连接仅适用于小管径、低 压力和较低温度的情况。供热网管道的连接一般应采用焊接连接方式。采用电熔连接、热熔连接接口 时,应选择在当日温度较低或接近最低时进行 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

资料员工作总结10篇

资料员工作总结10篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 资料员工作总结10篇 对一段时间的工作进行总结是为了肯定成绩,找出问题,归纳出经验教训,提高认识,明确方向,以便进一步做好工作。以下是我为大家精心整理的资料员工作总结范文三篇,欢迎大家阅读。资料员工作总结范文篇一 自进入公司以来,我一向负责林桥社区生活保障房工程项目的资料整理、收集、管理工作,工程资料真实反映工程项目的施工结果,本着“各项工作资料先行”的原则,严格按照国家标准规范及各类规定,主动会同相关部门及职责人随施工进度及时整理完善各项资料。我的主要工作及总结如下:

1、配合各出国留学网专业工程师对施工单位的工程资料做好严格把关,资料就是在工程建设过程中构成的各种形式的信息记录,只有和专业工程师、施工单位资料员、监理单位全力配合才能完成并做好这项工作。资料的整理、收集是一个逐渐积累的过程,要确保资料的真实与完整,为工程验收带给及时、有效、适用的资料。 2、对前期的地质勘察、施工图设计构成的文件,进行积累、组卷、归档。 3、负责施工现场会议的记录工作,做到真实、有效的记录,整理出会议纪要,经各参加单位会签后下发。 4、负责工程部与各参建单位往来文件、联系函件、施工图纸的收发,做好记录,建册存档。[由整理] 5、负责工程重要施工部位的影像资

料拍摄,进行整理、归档。以便日后查阅及工程结算之用。 以上是我在工程部近半年的主要工作,其中也有些不足之处: 对于施工单位工程资料报验的监督有必须的松懈,开工初期施工单位不重视工程资料的编制,往往某一分项工程已施工完毕才将工程资料上报,存在拖延、滞后等现象。工程资料应随施工进度同步收集、整理并按出国留学网规定移交。在今后的工作中,我将严格要求施工单位做好工程资料的编制与报验工作,保证工程资料的真实、有效、完整,为工程的顺利验收奠定基础。 20xx年的工作计划: 1、工程将进入基础及主体施工阶段,施工队伍多,施工项目多,所涉及到的技术资料项目繁杂,这对我的工作

小学 名师工作室个人工作总结

小学名师工作室个人工作总结去年年底,我非常荣幸地与几位数学教师一起,被吸收到了靖江市“小学数学名师工作室”,成为了市名师工作室的一员。一年来,在工作室领衔人张彪、陶文利两位老师的带教指导下,基本完成了预期的目标和自己制定的发展规划。虽然很忙碌、很艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。 这一年来,我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己,思想上要求上进,业务上刻苦钻研,时时以身作则,处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长,我比较注重学习先进教育理念,不断地充实自己,积极参加校、镇、市和泰州市组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训和外出听课的机会。 在日常的教学中, 我认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课。在课堂上,我尽量运用先进的教学理念开展教学,重视调动每位学生的学习积极性,体现学生的主体地位。凡是学生能解决的知识,老师绝不包办,只是重视对学生的引导,教会学生学习方法,减轻学生的学习负担,并注重培养学生创新精神和实践能力,体现出教师的指导作用。在课后,我也经常放弃自己的休息时间,对学生进行培优补差工

作。我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了学生和家长的信任,因此所教班级教学效果显著……从表面看,我们工作室成员的日常教学工作与很多老师没有区别,但实际上,除了认真扎实地做好教学常规工作,我还在名师工作室的支持和指导下,在落实常规教学中寻求突破,因此在长期的教学探索与实践中,我积累了一定的教学经验,逐步形成了自己的教学风格,在运用现代教育技术整合教学资源方面较有心得,公开课的教学效果较好。同时,对两位徒弟的业务进行悉心地指导,因此她们的进步也是非常显著。郭玉娟老师的课再也不手忙脚乱了,她的教学设计还获得了市一等奖,粉笔字获得了学校二等奖,邵海波老师的课逐渐成熟起来,教学设计不仅获得了市一等奖,还获得了泰州“问题解决”海选二等奖,粉笔字也获得了学校二等奖…… 其次,努力学习,完善自我。课间、午休、下班后、家务间歇时,阅览室、图书馆、家里、互联网上,自己购买书籍、向学校和图书馆借阅、听从工作室的推荐和中国数学群里专家的推荐加强教学理论学习和吸收,钻研学科课程标准、丰富其他种类知识,至今我一直充分利用各种时间和机会,不断学习、充实自己,树立新的教学观念,并努力做到与教学实践相结合,同时积极参与工作室的省级课题《教学的有效性问题研究》的研究,可以说加入名师工作室并未让我懈怠,而是更加激发了我学习的欲望,

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