九年级语文周周练试卷
王枫中学九年级周周练语文卷
一、古诗词积累（8分，每小题1分）
1.独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）
2. ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
3.黄州遗爱湖公园十二景之一的“幽兰芳径”，以各色兰草为主要景物。“幽兰芳径”一语取苏东坡《浣溪沙》中
“，”的意境。
4.美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。韩愈《早春呈水部张十八员外》以“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”描绘出了春雨的轻柔与小草的嫩绿;白居易《钱塘湖春行》以“，”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。
5.韩愈说“李杜文章在，火焰万丈长”，可清人赵翼却在《论诗》中另辟蹊径，用“，”道出唯有创新，才能领略时代风骚的创作真谛。
6.古代诗人写秋的诗句很多，如杜甫在《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句写出了秋天空旷、萧条的景象；刘禹锡却在《秋词》诗中一反悲秋的传统观念，其中“，”两句用豪迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。
7.李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句话写出了诗人与友人离别时的依依难舍之情；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“，”也有异曲同工之妙。
8.近期，中国南海局势渐趋紧张，越南、菲律宾等跳梁小丑在美、日的怂恿下，不断挑衅中国人民守土卫国的心理底线，作为中华热血男儿，要有岳飞在《满江红》中所说的“，笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情，敢于亮剑，勇于获胜。
二、语言基础和语文时间活动（共23分）
9、请将下面一句话准确、规范、美观地写在下面的田字格里。（3分）
书到用时方恨少，事非经过不知难。
10、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）
A.叱咤．(chà) 拮据．(jū) 胆怯．(qia) 呕．心沥血(ōu)
B.匀称．(chan) 倔强．(jua) 狡黠．(xi?) 中流砥．柱(dǐ)
C.颈．椎(jǐnɡ) 卑鄙．(bǐ) 请帖．(tiě) 强聒．不舍(guō) D．炽．热(zhì) 归省．(shěnɡ) 荣膺．(yīnɡ) 恪．尽职守(ka)
11、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2分）A．屋里面有一面镜子，所有的人只能看到自己。在镜子旁边有一个告示：只有一个人能够限制你的发展：那个人就是你自己。
B．《论语》中有这样两句话：“吾日三省吾身”（《论语?学而》）和“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”（《论语?里仁》）。一个人能做到这两条，就能重塑新我。
C．我出来一看就愣住了，这里居然一下子冒出十多个人来，有熟悉的，也有不熟悉的。他们对我齐声喊道：“大叔！早上好。”
D．收获是幸福的，但收获前的劳动是艰辛甚至是痛苦的。这三十年里，我数不清自己到底采访过多少人？一千？一万？我想肯定是有的！
12、列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分）
A．尽管中央谆谆告诫
．．．．禁止公车私用，但当下公车滥用私用现象之严重早已让民众麻木，以至于各地公车改革动辄得咎，屡陷质疑。
B.烂诗可以不读，俗曲可以充耳不闻
．．．．，坏建筑却逼着你天天直视，事实上做一个不负责任的建筑师，比当一个没有天分的诗人，罪孽更重。
C.在很多学校，虽没有公开的“重点班”与“普通班”、“快班”与“慢班”，
但实际上家长和学生心里都十分清楚，只是心照不宣
．．．．而已。
D.改革的红利大家都期待，但改革不会一挥而就
．．．．，保持耐心也是对改革的支持。更重要的是要积极参与改革，为改革献计出力。
13、下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）
A．针对社会关注的“校园欺凌”事件，教育部长表示，要坚决制止、坚决防范此类事情，尽最大努力使发生率降到最低。
B．白岩松第二次登上“扬州讲坛”演讲时认为：天下大事，都是从细节开始做起；所以，所有的事不是从大事开始，就是从小事开始。
C．首届红山樱花节正式开门迎客，近两万株樱花竞相绽放，织成了一幅天然的瑰丽画卷。
D．15人小分队开发的人工智能阿尔法围棋战胜了韩国围棋手李世石，谁也不能否认这不是机器的胜利，而是一群人战胜了另一个人。
14、下列各项对语法知识的判断与分析，正确
．．的一项是（）（2分）A．“颜值”“菜鸟”“潜水”“二胎”这几个词词性相同。
B．短语“金猴闹春”“女足晋级”“习马会晤”与“房价大涨”的结构相同。C．“老师叫我背书。”“叫”和“背”都是谓语。“在艰苦环境中成长的曹文轩，以出色的文笔，荣获2016年‘国际安徒生奖’。”这个句子的主干是“曹文轩文笔出色。”
D．“这虽然是授予我个人的荣誉，却是生长在中国大地上成片成片的青蒿的荣誉，更是中国中医的荣誉。”这个关系的复句的第二层关系是转折关系。
15、下面关于文学常识、名著知识和文化常识判断有误的一项是（）（2分）
A. 我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁；《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
B．祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主刘四爷的女儿。《骆驼祥子》被誉为“抗战前夕中国最佳的长篇小说”。
C.《西游记》第五十九回“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流”中，“裙钗”指的是罗刹女（铁扇公主），“为子怀仇恨泼猴”中的“子”指的是红孩儿。因为铁扇公主的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，所以她要“为子怀仇恨泼猴”。
D.古代有很多运用接待的词语，如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等等。16、填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）（2分）
经验证明，有许多书；；；。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通
③看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了④也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
A. ③①④②
B.③②①④
C.①③②④
D.①④②③
17、语文综合实践。（6分）
学生会举办以“学礼效古贤”
为主题的故事擂台赛，比赛
彩临时抽题的形式进行。你
抽到了这样的题签（见右图），
请说出这幅图中故事的名称以
及从中悟到的待人接物的道理。
（3分）（1）
（2）这次活动中一个关于“八礼四仪”的主题活动，“八礼”指“仪表之礼”“仪式之礼”“言谈之礼”“待人之礼”“行走之礼”“观赏之礼”“游览之礼”“餐饮之礼”“四仪”指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁)，以此教育未成年人强化文明礼仪素养。请你选取一个方面为活动拟写一条标语。（字数不超过20，必须运用一种修辞）（3分）
三、浅层次阅读理解（共26分）
（一）阅读下面这首诗，回答18-19题。（6分）
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18.这是一首纪游诗，围绕“”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们的心愿，表达了诗人的思想感情。（3分）19.请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。（3分）
答：
（二）阅读下面的经典短文，回答20-21题。（4分）
一次帮助，改变两个人命运
①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。
②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗？”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。
③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家--他就是亚历山大·弗莱明教授。
④1928年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素--青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家--后来的英国首相丘吉尔。
⑤二次大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。
⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”
⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。
20、请写出三条包含题目中“帮助”意思的成语、俗语或名言警句。（2分）
21、阅读全文后，请用“假如……就……”这种表示假设关系的复句形式，写一句话，表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。(2分）
（三）阅读下面两篇文言文，完成后面题目。（15分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》）
【乙】周村有贾某，贸易（1）芜湖，获重资，赁舟将归，见堤上有屠人缚犬倍价赎之豢养舟上。舟人固积寇也，窥客装丰，荡舟入莽（2），操刀欲杀。贾哀赐全尸，盗乃以毡裹置江中。犬见之，哀鸣投水；口衔裹具，与共浮沉。流荡不知几远，浅搁乃止。
犬泅出，至有人处，狺狺哀鸣。或以为异，从之而往，见毡束水中，引出，断其绳。客固未死，始言其情。复哀舟人载还芜湖将以伺盗船之归。登舟失犬，心甚悼（3）焉。抵关三四日，估楫如林，而盗船不见。
适有同乡贾（4）将携俱归，忽犬自来，望客鸣嗥，唤之却走。客下舟趁之（5）。犬奔上一舟，啮人胫股，挞之不解。客近呵之，见所啮即前盗也。衣服与舟皆易（6），故不得而认之矣。缚而搜之，则曩金犹在。呜呼！一犬也，而报恩如是，世无心肝者，其亦愧此犬也夫！
【注释】（1）贸易：做生意。（2）莽：芦苇丛。（3）悼：难过。
（4）贾（gǔ）：商人。（5）趁之：追它。（6）易：换。22、解释下列句中加线的字词。（4分）
（1）屋舍俨然
．．（）（2）悉．如外人（）（3）或．以为异，从之而往（）（4）适．有同乡贾将携俱归（）
23、下面各句中“之”字意义不同于其它三项的一项是（）（2分）
A.客近呵之
B.缚而搜之
C.客下舟趁之
D.从之而往
24、翻译下列句子。（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）客近呵之，则所啮即前盗也。
25、给乙文中画横线的句子断句。（划两处）（2分）
见堤上有屠人缚犬倍价赎之豢养舟上。
26、甲文中通过及和平的社会环境等方面表达了作者对理想社会的热烈追求；而乙文则通过犬勇救被扔入江中的主人和
两件事表达了犬的“义”举。从【乙】文的“一犬也，而报恩如是，世无心肝者，其亦愧此犬也夫！”我们可获得是启迪是
。（4分）四、深层次阅读赏析（共13分）
你跑什么跑
一
那天上午我们低年级没课，有同学就提议到学校附近去玩。学校的围墙外，还是一片农田。种植的是什么，已记不真切了。也许当时压根儿就不识五谷，也就无所谓记忆了。但似乎齐膝高，阡陌小道则隐没其间，笔直延伸。
高年级学生正在操场做操。高音喇叭的声音可以传到数里之外，在空旷的田地回响。一位体育老师正在高喊着口令，这也是常常带我们领操的那位老师。
我们中的一个同学突然就喊叫了起来，隔着围墙，叫的是体育老师的名字，叫得几乎撕破了喉咙，一声接着一声，尖锐而高亢，在口令的间歇间，非常清晰和响亮。
我在一边傻乎乎地站着，没喊，但心里也被这喊叫声激越着，快乐着。校园内的广播消停了。高年级学生做完操，陆续返回教室了。
忽然，围墙的一扇小门被打开了，体育老师飞奔而来。我们如惊弓之鸟，迅速四处跳窜。那个喊叫的同学腿快，很快跑成田地里的一个点儿了。我也没命地往前跑，终究落在了后面。高大健壮的体育老师一把逮住了我。
我被带进教育楼时，高年级同学还正逗留在走廊里，我当时一定很狼狈，他们的目光尽是幸灾乐祸。我的姐姐正同校，比我高几级。体育老师把我交给我的班主任，班主
任把她找来了。我说我真的没喊呀。不过是谁喊的，我也闭口不说。出卖朋友，就是叛徒，做叛徒是最可耻的。我们从小深受这样的教育。《红岩》里的甫志高、《红灯记》里的王连举就是这样的人，为我们所唾弃。
那你跑什么跑呢!不知谁说了一句。我哑口无言。
二
在我家二三里路的地方，有个工厂。是生产什么的，也早就忘记了。
工厂的后边，是农田。墙脚则杂草丛生，沟渠蜿蜒。还有一个厕所，是厂子里用的，对外，开了几扇通风的窗子。我们常去那儿捉蟋蟀，抓蝈蝈。玩得忘了时间。
那天下午，邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿。瞎玩一阵后，那大男生说他要上厕所，就从窗口攀爬了进去。我不敢爬，就在墙外等他。但左等右等不见他出来，我还叫唤了几声，也不见回音。我很纳闷，不知什么原因，也有点焦急和担心。天色渐渐暗了，我还拿不定主意：是继续等他，还是自行返回。
有一个大人快步向我走来，仿佛是冲着我来的。我转身就跑，但没几步就被他抓住了衣袖，甩也甩不掉。我被带到了工厂的门卫室。那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿。
我遭到了严厉的讯问。两个大人让我们自报家门，还让我们交待有什么企图。我矢口否认。大人说：你没什么事，为什么看到我就跑?
是呀，你跑什么跑!我自己问自己，也听不见自己的回答。
三
有一年冬天，江南下了一场大雪。这是好多年不见的景象了。雪花还在飘扬，很多人就玩起了雪球。
我们几个邻居小伙子，把一个墙脚下的废物箱作为靶子，一次次地扔去雪球。但这废物箱摇摇晃晃地，像个不倒翁。我们又一阵阵地将雪球砸了过去，好久，都未能击倒目标。
雪花飘舞，已让我们装扮为一个个雪人儿了。
这时，一个身上也是裹满了雪花的路人走来，他从地上抓起一块石头，就砸了过去。也许，他是想把那个废物箱击倒。但他甩出去的不是雪球，他击中的目标，竟也不是废物箱。
他击中了废物箱上方的一户玻璃窗。玻璃顷刻尖叫碎裂。那人见闯祸了，脚上像踩着雪橇，带出一阵雪雾，就跑没影了。
一如树倒猴狲散，刚才还玩得忘我的伙伴们，也四下逃离了。我一步也未挪动。看着他们逃逸，心里充满鄙夷。
那户人家有人出来了，看见了我，径直朝我走来。我没有跑。我神情淡定。从未有过的从容。走近的人气汹汹，兴师问罪：“是你砸的吗?”我坚决地摇了摇头：“不是。是刚才一个路人砸的。他是要砸废物箱的，砸偏了。”对方将信将疑。
我又以不容置疑的口吻说：“我没说假话，那人已经走了。”说完，我也转身走了。我这次没跑。
我此时年轻的背影，一定很坚挺。（有删改）
27、下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）（2分）A．“我”的同学隔着围墙喊叫体育老师的名字，让老师感到受了侮辱，“我”虽没有喊，但内心充满了激越与快乐，这也是“我”跟着别人逃跑的原因。
B．“我”不敢爬进窗口，只是在等爬进窗口的邻居的顽皮的大男生，结果被抓，这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到“我”身上的结果。
C．小说构思巧妙，运用对比的艺术手法来凸显意蕴。前两个故事是时空不同，但故事意蕴相同；而最后一个故事，叙述形式相同，但故事意蕴突变。
D．小说的叙述视角非常独特，“我”增强了小说的亲切感。小说采用第一人称的全知叙述视角，其目的在于体现故事的现实主义特征。
28、小说在刻画“我”这个形象时，突出了“我”的哪些性格特征？请作简要分析。（3分）
29、小说为什么要以“你跑什么跑”为题？请结合全文简要分析。（4分）
30、小说前两部分写“我”跑，最后一部分写“我”没有跑。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。（4分）
五、写作展示（共50分）
34.从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：那一刻，几分甜蜜在心头
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇不少于700字的记叙文。
②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
从前，有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，有人却对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
要求：①选择一个角度构思作文，600字以上。②立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。③不要脱离材料的范围及含义作文，不得套作，不得抄袭。
九年级语文周周练参考答案
1.弹琴复长啸
2.晓镜但愁云鬓改
3.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥
4.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
5.江山代有才人出，各领风骚数百年
6.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
7.山回路转不见君，雪上空留马行处
8.壮志饥餐胡虏肉
10、C (A 咤zhà 呕ǒu B倔ju? 黠xiá D 炽chì 省xǐng)
11、B A项两个冒号任改一处为逗号。C项感叹号改为逗号，第二个句号改为感叹号。D 项第一个问号应改为句号。
12、C A项，“谆谆告诫”指恳切耐心地劝告，用于平级平辈间的告诫，语气较温和，不具有强制性。用于此处不合语境。B项，“充耳不闻”指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。用于此处不合语境。D “一挥而就”指形容写字、画画、作文等很快就完成，不合语境，应改为“一蹴而就”。“一蹴而就”指踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。
13、A 14、B 15、D.汗青指史册，手足指兄弟
16、B 17、（1）孔融让梨。谦让或尊敬长辈的待人之礼（2）示例：①学文明，知礼让；讲文明，树新风②行车守交规，走路看标志，出游保清洁，交往讲礼仪。③小草青青，笑意盈盈，君子之道，请您绕行。④邻里团结礼貌谦让，尊老爱幼家庭和睦。
18．这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
19．说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
20、乐善好施济困扶危解囊相助赠人玫瑰，手留余香一方有难，八方支援
21、(1)假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国首相著名政治家、首相的丘吉尔。
(2)假如没有绅士资助农家少年，就不会又挽救数以亿计病人生命的青霉素的诞生。
22、（1）俨然：整齐的样子（2）悉：全、都（3）或：有的人（4）适：适逢，恰巧遇到
23、B 24、（1）老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。（2）贾某走上前去呵斥它，才发现被狗咬住的人就是先前的那个强盗。
25、见堤上有屠人缚犬/ 倍价赎之/ 豢养舟上。
26、优美的自然环境跟踪追击辨识贼寇人要学会感恩，知恩图报。
译文：周村有个姓贾的人，在芜湖做生意赚了大钱，雇了一艘小船将要回家。在渡口时看到堤上有个屠夫绑着一只狗（准备杀它），贾某于是出双倍价钱把那只狗买了下来，把那只狗养在船上。（岂知）那船夫本来是个惯匪，暗中看到贾某身上的财物（起了贪念），就把船划到蒹葭、芦苇丛生的荒僻处，拿起刀要杀他。贾某哀求他赐自己一个全尸，强盗于是用毛毡把他裹起来，抛入江中。贾某原先救的那只狗看见了，哀叫着也跳入了江中；用口咬着裹着贾某的毛毡，和它一起浮沉。这样也不知漂流了多远，到达浅水处搁浅了才停下。
狗从水里爬出来，来到有人的地方，不停的哀叫。有些人看了，十分奇怪，于是跟着狗一起走，看见了毛毡搁在水中，于是把它拉上岸来，割断绳子。贾某居然没死，（他）把当时的情形告诉了救他上来的那些人。哀求船夫将他载回芜湖，以等候那强盗的船回来。贾某上了船后，发现救他的那只狗不见了，心里十分悲痛。到了芜湖三四天，商船十分多，就是不见原来那强盗的船。
刚好有个同乡商人将和他一起回家，突然那只狗出现了，朝着贾某大叫，贾某叫唤它，它却跑走了。贾某于是下船来追那狗。那狗跑上一艘船，咬着一个人的大腿，那人打它，它也不松口。贾某走上前去呵斥它，突然发现那狗咬的人就是先前的那个强盗。（因为）他的衣服和船都换过了，所以认不出来。于是把他绑起来，搜他的身，发现（自己的）那包财物还在。呜呼，一只狗，为了报恩而这样做。世上那些没良心的人，跟这只狗相比也得羞愧啊。
27、 C A项中“我”逃跑的原因是内心胆怯，不敢面对，而不是“内心充满了激越与快乐”。B项“这一切都是大男孩告密并且将责任推卸到‘我’身上的结果”，在文中并没有直接表述，但是通过“那个大男生也在，一脸委屈地杵在那儿”和“我遭到了严厉的讯问”可以推测，是大男孩告的密，因此B项只有部分合理性，D项中“我”的叙述视角并没有增强小说的亲切感。“我”并非全知视角，更不是体现故事的现实主义特征。
28、①小说刻画了“我”一开始的胆小怕事、讲义气到后来的淡定从容、勇敢、诚实、做事有担当等性格特征。②小说第一部分写“我”并未喊，却跟着别人一起跑，反映了“我”胆小怕事；③小说第一部分写“我”不肯说出是谁喊的，说明“我”讲义气，不想做叛徒；④小说第三部分写“我”没有砸碎玻璃没有跑突出了“我”的勇敢和淡定从容；⑤小说第三部分写“我”没有跑并说出是谁砸碎玻璃，表现了“我”的诚实和敢做担当。（答出4点得4分）
29、①结构方面：“你跑什么跑”是贯穿全文的一个线索，三个小故事通过这句话组成了意蕴完整的整体。②情节方面，“你跑什么跑”是贯穿全文的一个线索，推动情节的发展，使第三部分的“我”没有跑这个结果既在意料之外，又在情理之中。③人物形象方面：当小学生时喊体育老师的名字，“我”被追而跑；和大男生到工厂玩，“我”被迫而跑，“你跑什么跑”也揭示了“我”内心的胆怯，没有勇气面对他人的过错。少年时代，路人砸破人家的玻璃，“我”这次不跑了，“你跑什么跑”揭示了“我”内心的勇敢与自信。④主旨方面：小说中前两个“你跑什么跑”和第三个故事中的“我没有跑”，二者形成了对比与反转，揭示了主旨，即做事要敢于“担当”。（答出4点得4分）
30、①小说以前两部分写“我”遇事跑与最后一部分写“我”遇事没有跑相对比，造成了情节的逆转，使情节戏剧化；②小说以前两部分写“我”被人问跑的原因时的无言以对与最后一部分写“我”遇事没有跑敢于说真话相对比，有利于表现人物的性格，突出“我”内心的成长；③小说以前两部分写“我”跑被抓包庇同伴与最后一部分写“我”没有跑讲出真话相对比，突出“我”的勇敢和诚实；④小说以前两部分写“我”遇事跑与最后一部分写“我”遇事没有跑相对比，有助于表现做事要有担当的主题；⑤小说以前两部分写“我”遇事跑与最后一部分写“我”遇事没有跑相对比，更好地表达了作者对生活的反思以及对做事要敢于担当的肯定；⑥小说以前两部分写“我”遇事跑与最后一部分写“我”遇事没有跑相对比，有助于增强作品反映问题的张力，吸引读者阅读。（答出4点得4分）
九 年 级 语 文 周 周 练 答 题 卡
一、古诗词积累（8分，每小题1分） 1. 2.
3. ，
4. ，
5. ，
6. ，
7. ，
8. 二、语言基础和语文时间活动（共23分）
9.请将下面一句话准确、规范、美观地写在下面的田字格里。（3分）
书到用时方恨少，事非经过不知难。
17.（1）（3分）
（2）（3分） 19. （3分）
20. （2分） 21. （2分） 22. （4分）（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ）
24.（1）（2分） （2）（2分）
25.（2分） 见 堤 上 有 屠 人 缚 犬 倍 价 赎 之 豢 养 舟 上。
26.（4分）甲文中通过 及和平的社会环境等方面表达了作者
对理想社会的热烈追求；而乙文则通过犬勇救被扔入江中的主人和 两件事表达了犬的“义”举。从【乙】文的“一犬也，而报恩如是，世无心肝者，
其亦愧此犬也夫！”我们可获得是启迪是 。 28.（3分）
29.（4分） 30.（4分）