政治社会化

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浅析高校思想政治教育下的大学生政治社会化

【摘要】大学生是为中国特色社会主义事业培养的合格建设者和可靠接班人，他们对社会主流政治文化认同与否直接关系到自身的成长，关系到主流意识形态的维护、传播,进而关系到社会政治体系的运行。因此，以思想政治教育推进大学生政治社会化的顺利实现是高校思想政治教育的基本目标，也是摆在理论工作者和高校思想政治工作者面前的一个重大课题。本文立足于政治社会化与思想政治教育的内在联系，试图通过对思想政治教育政治社会化功能的阐释，论述高校思想政治教育对促进大学生政治社会化的现实意义。

【关键词】思想政治教育政治社会化

一、思想政治教育与政治社会化的概念

（一）思想政治教育的概念解析

在“思想政治教育”概念的界定上，学术界存在的比较有影响的观点认为：“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”[1]思想政治教育是人类社会实践活动的重要方面。所以本人认为，思想政治教育是指一定社会条件下，在一定历史时期一个国家或地区内居于统治地位的阶级或政治集团，为了实现其政治目标和统治任务而进行的，以侧重于思想理论灌输为主的以政治教育为核心的，思想教育、道德教育和心理教育等方面的综合性教育实践活动。

(二)政治社会化的概念解析

关于“政治社会化”这一概念，自1958年美国学者戴维·伊斯顿提出以来，有许多学者对其做出过界定。在伊斯顿的理论视野中，政治社会化是人们获得其政治倾向和行为模式的过程，是社会将知识、态度、规范、价值等政治取向从一代传到下一代的方式。阿尔蒙德和鲍威尔认为，政治社会化是政治文化形成、维持和改变的过程。每个政治体系都有发挥政治社会化功能的结构，它们影响政治态度，灌输政治价值观念，把政治技能传授给公民和精英人物。格林斯坦则从狭1张耀灿，陈万柏主编，思想政治教育学原理，高等教育出版社，2005年，第4页

义和广义两个层面来理解政治社会化。就其狭义而言，政治社会化是指负责政治教育的机构对政治知识、政治价值的反复灌输；就其广义而言，政治社会化这一概念囊括了个体一生中每一阶段的各种政治学习—正式的和非正式的、有意的和无意的、直接的和间接的。强调了政治社会化是社会与个体间的政治互动过程，同时也强调了政治社会化是政治文化继承、传播和发展的过程，是社会政治体系得以自我延续和发展的保证。在此基础上，可以把公民政治社会化界定为这样一个过程：既接受社会政治改造又改造社会政治的相互作用的“政治人”形成过程。

二、政治社会化与思想政治教育的联系

思想政治教育是政治社会化的中国化表述方式,与国外经常使用的政治社会化、公民教育、国民精神教育等概念有着大体相同的内涵。概括地说,思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用特定的思想观念、政治观点和道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织地影响，使他们形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践过程。因此，公民政治社会化与思想政治教育都是统治阶级传播其统治思想的实践活动，在本质和功能上具有内在一致性：都是由统治阶级主导的；在教化内容上都体现了统治阶级利益特别是统治阶级的政治利益；具有共同的目标—培养统治阶级所需要的接班人，特别是合格的“政治人”。

但从外延上看,作为中国化的政治社会化的表达术语,思想政治教育不能囊括“政治社会化”的全部,政治社会化的范畴比思想政治教育宽泛得多:思想政治教育是自觉组织的、有目的、有计划的教育,而政治社会化既有通过政府、党团组织以及学校等正式机构和途径实现的政治教育,也包括由社会自发运行、由社会成员自己组织的非正式活动；思想政治教育的内容是主流意识形态，而政治文化作为政治社会化的母体内容既包括主流政治文化,也包括各种非主流的政治亚文化；思想政治教育强调预期的效果，具有较强的规范性、控制性，政治社会化尽管也受到社会管理者的引导和调控，但一般难以检验其效果。

三、大学生政治社会化的表现层面

（一）在认识层面上,学习并建构政治理论框架。

理论素质是马克思主义政治素质的灵魂,通过学习、思考、实践,了解政治现象、政治体制、政治理论及其发展变化的规律,了解国家、政党、法律、国际时

事、公民的基本权利和义务等政治常识,了解党和政府的路线、方针、政策等,做好理论准备,提高认知能力和参与意识。如果一个人没有相应的政治理论,生活中的政治就是虚无的，政治认识是政治社会化的基础和前提。

（二）在心理层面上,养成政治情感和价值取向,形成政治态度。

在认识的基础上形成的政治观点和政治立场、政治理想、政治价值标准、政治心理等具有潜在、隐性等特点,是极为重要的导向性因素,决定着大学生的价值取向和政治行为的选择,大学生应有的政治态度是:坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,热爱祖国,拥护党的路线、方针、政策。

（三）在参与层面上,培养和掌握参与政治生活的基本技能。

参与政治生活是政治社会化的重要内容和显著标志。大学生正确享受和行使自己的民主权利,以政治角色承担者的责任改造社会、改造自身,从而实现政治上的知、情、意、行的有机统一。大学生在社会上不断获得政治社会化的价值观念,学习、接受政治文化的基本内容,形成政治权利和政治义务的观念,形成“政治自我”,做到:坚持正确的政治方向,高扬共产主义旗帜；有明确而坚定的政治立场,牢牢地站在党和人民利益的立场上；有鲜明的政治观点即马克思、列宁主义观点、毛泽东思想观点、邓小平理论观点；严格遵守政治纪律，规范政治行为，在政治上同中央保持高度的一致；提高政治鉴别力，能透过种种表象来判别其政治实质；要有高度的政治敏锐性，能及时捕捉和判断政治是非，及时发现、扶植新事物,遏制、防范对社会主义事业发展不利和消极的因素。

四、高校思想政治教育的政治社会化功能

(一)高校思想政治教育是提高大学生政治素质的基本途径

这个时代的人类是政治化的人类，任何社会成员在进人社会生活的过程中,都要经历一个从自然人到政治人的过程。高校思想政治教育是一种具有明确目标导向的政治社会化活动,其最基本的功能就是为大学生提供代表特定社会利益的思想观念,在此基础上提高其政治素质。大学生政治素质集中体现在大学生政治人格的形成与完善、政治技能的培养与提高两个方面。政治人格是“各种不同感觉和态度的混合”。即拥有稳定的政治心理、理想信念,形成系统的政治思想观念。

学校教育是传授思想政治观念的主渠道，而正确的思想政治观念可以避免政治人格的缺失。政治技能是个体运用已有知识、经验通过练习而形成的动作方式，是一般社会性技能的政治性表现。大学生政治参与能力的形成与提高既有赖于他们对政治生活规则和规范的认识，也有赖于他们对政治生活技能的掌握,而这些无疑都是通过思想政治教育以及作为其有效载体的校园文化建设来推动、实行和展开的。大学校园里的各种党团活动、班级活动以及其他各种团体活动,都为他们锻炼提高政治参与能力提供了广阔舞台。因此,高校思想政治教育是大学生提高心理适应水平和社会适应能力,塑造健全政治人格,提高参与政治生活能力,成为政治上合格公民的的基本途径。

(二)高校思想政治教育是在大学生中传播政治文化的主渠道

政治文化属于主观意识的范畴，是人们的文化认同创造出具有民族文化内涵的外显的政治象征和符号。政治社会化是政治文化的存在形式，政治文化的传递是政治社会化的母体内容,也是政治社会化的根本目的。高校思想政治教育是大学生从早期政治化到成人政治价值观确立的中介,是进一步巩固和拓展青年大学生在早期教育中形成的政治感知与政治视野的必要环节。社会主义主流意识形态的政治社会化就是马克思主义的理想信念，科学的世界观、价值观、人生观，“三个代表”重要思想、科学发展观以及党的基本理论、路线、纲领等形成、传习和发展的过程。作为大学生政治社会化的主渠道,现阶段中国高校思想政治教育以“三个代表”重要思想为指导,以构建社会主义和谐社会为主旋律,通过有目的、有计划、有组织的马克思主义理论课和思想品德课，将全面建设小康社会所倡导的价值观念和行为规范传授给学生，帮助他们形成坚定的政治立场、正确的政治观念、健康的政治情感、高尚的道德情操,认知并接受共同的政治行为模式,积极投身于社会主义政治文明建设的洪流中去。

(三)高校思想政治教育是维护社会政治体系良性运行的保证

政治稳定是指一个国家政治体系的有序性和政治发展的持续性,是社会正常发展的先决条件。社会成员形成和具备被现有政治体系接受的政治态度和信仰,是政治体系合法性的基础,也是保证社会政治稳定的前提。当个人的政治心理和政治观念认同现有的政治体系时,就会形成巨大的精神力量和物质力量,并且随

着这种认同感的不断增强,必然强化人们政治参与的情感和意识,从而维护、巩固和发展现有的政治体系,促进社会政治秩序健康、稳定发展。高校思想政治教育的政治社会化功能,体现在维护社会政治稳定方面,就是通过主流政治文化的教化,培养大学生对现存政治制度的认同感和忠诚感,使他们自觉接受社会的价值标准,形成符合社会政治需要的政治人格。作为现代社会的一个重要群体,大学生政治社会化的顺利实现,对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国在激烈的国际竞争中立于不败之地，确保社会主义现代化建设宏伟目标的实现具有深远的战略意义。

现实中人们经历的大多数是间接的、不太显露的政治生活,在今天,政治更是“隐身”到社会经济、文化生活的后面，政治不但没有变少，而是无处不在。要把大学生思想政治教育工作放到与社会对高层次人才需求相适应的位置上，充分认识，理性定位，扎实有效地做好高校思想政治教育，让大学生掌握历史唯物主义的基础知识；引导其通过观察、思考与实践去了解政治现象、政治体制、政治理论及其发展变化的特点与规律；树立正确的政治观点、政治态度,有正确的政治行为。为此要加大对思想政治工作的经费投入，搞好硬件建设，注意不断改善高校思想政治教育机制，加强大学生思想政治工作专、兼职队伍的建设，服务于大学生的政治社会化，服务于大学生的全面发展，引导大学生实现“四个统一”。【参考文献】

（1）王卓君.文化视野中的政治系统[M].南京:东南大学出版社,1997.

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（10）张耀灿等：现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001.