综合高中教育理念与教育目标
目次
壹、学校背景 (1)
贰、综合高中教育理念与教育目标
一、规划理念 (1)
二、教育目标 (2)
参、毕业要求
一、学分数 (9)
二、必须参加活动 (9)
三、成绩评量方式 (9)
肆、课程概述
一、课程设计原则 (10)
二、各领域教学科目、学分数及必选修 (10)
三、各领域教学科目开设顺序 (27)
伍、各类进路学生修课建议
一、准备大学校院多元入学修课建议 (44)
二、参加四技二专入学测验修课建议 (47)
三、参加证照考试修课建议 (52)
四、就业修课建议 (56)
陆、选课辅导
一、辅导项目 (63)
二、辅导人员 (64)
三、辅导时间 (64)
四、查询资源 (64)
五、学程简要说明 (65)
六、学生选课辅导流程表 (66)
七、选课计画 (67)
八、选课实例 (68)
柒、问与答 (84)
捌、附录
※校内成绩优异奖励办法 (87)
※一般大学的考试及入学管道 (88)
※四技二专的考试及入学管道 (89)
※四技二专多元入学管道架构图 (90)
※四技二专统一入学测验考科 (91)
※综合高级中学暂行课程纲要总纲 (92)
※高级中学学生成绩考查办法 (99)
※本校综合高中成绩考查办法补充规定 (102)
壹、学校背景
树德家商前身为树德女中，设立於民国53年，民国56年增设高中部，57年起增设商业类科及家事类科，民国58年停招初中，改为树德女子高级中学，自民国59年增设进修补习学校。
民国69年改制为职业学校，更名为树德女子高级家事商业职业学校暨附设高级家事商业进修补习学校。民国82年经董事会决议校名删除女子二字以便配合教育政策，可适当招收男生，88学年度起全面男女兼收。
学校目前设有商业经营科、流通管理科、应用外语科（英文、日文组）、资料处理科、广告设计科、餐饮管理科、观光事业科、幼儿保育科、服装科及美容科等十大职业类科。
自创校迄今，学校本着树德、力学、奋志、图强的校训精神，以爱心、耐心辅导学生专心向学，尊重学生人格性向发展，重视生活教育常规之理念、群性陶冶、关怀辅导，校园呈现一片温馨和乐。全校学生近八千人，在国内外是所知名度颇高之家商职校；历任校长认真办学，各项教学及活动绩效良好，教学迈向国际化水准，师资优良，教学认真，并为追求精致化教学活动，以培育出全人格教育之优秀青年而努力。
为增进国际文化交流，学校与美、加、韩、日、德、法等国学校缔结姐妹学校，每年寒暑假相互访问并举行学生出国游学活动，相互交换学生，以利学生交流学习，增广见闻，并增进语言学习基础能力。
为提供学生更多元化之适性发展选择机会，自85学年度起，获准试办综合高中课程实验，遂加入试办「综合高中」课程实验之行列；在全体老师之共识下，配合学校设备与行政支援，并兼顾各科教学特色及目标，积极规划、办理，以期达到「综合高中」课程实验应有之精神，圆满达成预期目标。
历届综合高中毕业生，无论在就业或升学方面皆缔造了辉煌佳绩。
贰、综合高中教育理念与教育目标
一、规划理念
学校办理综合高中课程，除保有原职业类科数班外，并依原有职业类科设置职业导向之学程供学生适性选择，以逐年渐序转型方式来作有效之规划，并达下列规划目标：
（一）兼顾学生升学与就业需求。
（二）配合大学多元入学及四技二专申请、推甄、联合分发要求，畅通升学管道。
（三）考虑学生进路、社会发展及产业合作。
（四）发挥性向试探与延迟分化的功能。
（五）增进学生依其性向选课的机会。
（六）考虑与其他高中、高职、五专互转的弹性。
（七）采学年学分制规划。
（八）保持学校原有性质与条件及特色。
（九）专门学程之规划理念如下：
1.学程的选择：
(1)发扬本校既有特色
本校是所家事商业职业学校，除保有原职业类科之正确教学目标外，并依各科特性发展其教学
特色，使学生毕业後能因应社会人才之需求，并鼓励学生参加四技二专申请入学及推荐甄试等
升学管道，使得升学率逐年攀升，历年之升学率达95％左右，成效颇佳。
据此，本校目前规划12大专门学程，除有助於发扬本校既有之教学特色外，更能在多元化的学
习环境下，使学生能达到适性发展及事半功倍之效。
(2)配合社会潮流之脉动
基於世界地球村的概念，而资讯的发展亦更向前迈进一大步；展望未来，语言及资讯两方面不论在基础人力需求或在学术研究人才的需求都将与日俱增，且服务业在近几年来更加蓬勃兴盛，所以，本校在专门学程中设立有商业经营、流通服务、国际贸易、资讯应用、应用外语及各服务业方面之学程颇多，并加强学生基本学科能力，发展人文及科技素养，以适应社会变迁，培养生活抉择的知能，并为因应社会未来脉动下，能作适切之抉择，使学生学习生涯更快乐，未来进路更宽广，人生将会更充实、愉快。
2.课程安排：
(1)注重终身教育的理念
为因应知识的日新月异、科技的突飞猛进，本校预定开设学程之课程安排，着重於具有基础性、实用性、可拓展性的课程；以利学生毕业後，依其就业或升学的实际需求，进一步再加深加广的学习。
(2)兼重课程的弹性与统整
为达成综合高中多元取向的目标并兼顾学生在各取向中基本能力的养成；本校预定开设学程之课程安排，重视课程的弹性组合，使在有限排课空间中兼顾多元取向的目标；此外，亦重视课程的统整，使选择升一般大学的学生具有基本学能，选择升读四技二专的学生具有专业知能，选择就业的学生能有一技之长。
(3)发挥试探性向及延迟分化的功能
为贯彻综合高中之精神，本校预定开设学程之课程安排，透过生涯规划及开设职业试探课程，於第一年给予学生试探性向的机会，於第二年则依性向、兴趣及学生目标，加上家长的期望，辅导学生选择适合自己学习能力及兴趣之学习导向课程。
二、教育目标
本校综合高中课程进行及学生进路分学术导向、综合导向、职业导向三方面设计。各导向课程之教育目标、学习内容与未来进路如下：
（一）学术自然学程
1.教育目标：
(1)培养健全公民，促进生涯发展。
(2)增进工具性学科能力，奠定研究学术及学习专门知能之基础。
(3)提昇科学素养，增进对自然环境之认识与爱护。
(4)增进创造思考、批判应用能力，及适应社会变迁与终身学习之能力。
2.学习内容：
(1)教授语文学科专精课程：
国文ⅢⅣⅤⅥ；英文ⅢⅣⅤⅥ。
(2)教授数理科专精课程：
数学ⅢⅣⅤⅥ；物理ⅠⅡⅢⅣ；化学ⅠⅡⅢⅣ；生物ⅠⅡ；生命科学ⅠⅡ；
基础地球科学ⅠⅡ。
3.未来进路：
(1)升学：报考大学校院理、工、医、农等第二、三、四类组之相关科系。
(2)就业：参加普考或从事相关基本工作。
（二）学术社会学程
1.教育目标：
(1)培养健全公民，促进生涯发展。
(2)增进工具性学科能力，奠定研究学术及学习专门知能之基础。
(3)充实素养，提升服务社会、热爱国家及关怀世界之情操。
(4)增进创造思考、批判应用能力，及适应社会变迁与终身学习之能力。
2.学习内容：
(1)教授语文学科专精课程：
国文ⅢⅣⅤⅥ；英文ⅢⅣⅤⅥ。
(2)教授数理科专精课程：
数学Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ。
(3)教授社会学科基础课程：
历史Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；地理Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；公民与社会Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ；现代社会与法律；
民主政治与经济；应用地理Ⅰ、Ⅱ；历史专题Ⅰ、Ⅱ。
3.未来进路：
(1)升学：报考大学校院文、法、商等第一类组之相关科系，继续深造。
(2)就业：参加普考或从事相关基本工作。
（三）商业经营学程
1.教育目标：
(1)培养符合现代工商业需求之基层人才。
(2)教导学生基本理财概念，充实财经知识，以培育未来管理财务、经营企业之基本能力。
(3)培养学生敬业乐群之情操，涵育诚信、守法、勤奋及热忱之工作态度。
2.学习内容：
(1)教授现代商业经营所具备的基础理论与实务技能。
(2)培育基本的记帐、会计文书处理、电脑网页及销售技巧等商业基本能力。
(3)辅导学生通过中英文打字、会计丙级、电脑网页等检定。
(4)重视业界参观，以引发学习兴趣，培养商业人才，并着重人文素养之养成。
3.未来进路：
(1)升学：升读大专院校相关科系，学生升学进路宽广。
(2)就业：?从事政府机构、企业界及金融机构等文书、出纳会计人员。
?可投身於金融业、仲介业、百货业及证券业等行业。
?可担任家族企业之接班人或自行创业。
（四）国际贸易学程
1.教育目标：
(1)培养学生具有国际贸易之基本理论与实务之知识。
(2)培育学生具有国际观、促进独立思考之学习态度。
(3)培养学生健全人格及适性发展。
2.学习内容：
(1)国际贸易之基本知识及贸易单据之认识及填打。
(2)贸易所需之会话能力及电脑、会计资讯能力。
(3)辅导学生通过中英打检定、会计丙级及网页丙及检定。
3.未来进路：
(1)升学：升读大专院校相关科系，学生升学进路宽广。
(2)就业：?可任职报关行、贸易公司及商业界之人员。
?可参加政府或金融机构之就业考试。
（五）流通服务学程
1.教育目标：
(1)培养学生具有流通管理及商业现代化等新知识与实务，以培育服务业与流通业的基层、店长等
人才。
(2)培养符合现代各类型企业所需管理人才。
(3)教导有关商业暨服务业所需之现代经营技术与基本知识。
(4)培养企业经营管理之知能。
(5)涵养诚信、勤奋及热诚之工作态度。
2.学习内容：
(1)教授流通业与服务业的基础理论与实务技能。
(2)聘请各业界有实务经验的人才到校介绍各行各业的经营之道。
(3)培育商业礼仪与道德，具备商业行销、商品管理与商务助理等能力。
3.未来进路：
(1)升学：升读大专院校相关科系，学生升学进路宽广。
(2)就业：?任职连锁百货、量贩店及物流业等业务人员或店长。
?推荐至本校有合作关系的零售业或服务业工作。
?可参加金融或政府机构之就业考试。
（六）应用英语学程
1.教育目标：
(1)传授外国语文及基础商业知识。
(2)培养外语沟通与商务应用之知能。
(3)提升人文素养及继续进修之能力。
(4)奠定职业与学习生涯永续发展之基础。2.学习内容：
教授正确发音，基础文法，选读各式文章及英美短篇小说，以培养翻译写作能力，
并辅修经济与业环境、会计学以及基础资讯专业课程，并实施紧密英语会话、
听力训练，以达听说读写之效果，符合商用英文就业市场人才之需求。
3.未来进路：
(1)升学：?升读四技二专之语文类及商业类相关科系。
?选读餐旅院校等相关科系。
?国外留学深造。
(2)就业：?可担任工商界秘书或助理人员。
?餐旅观光接待人员。
?外语补习班助教。
?航空公司服务人员
（七）应用日语学程
1.教育目标：
(1)传培养英日语等外语沟通能力。
(2)授有关商业基本知能与语文基础能力。
(3)培育国际商业礼仪，具备接待、商品展示解说、公关、商务佐理等能力。
2.学习内容：
教授基本发音、日语读本、日语会话、日语听力练习、日文阅读与写作、日文段落写作，并辅修计算机运用、经济与商业环境、初级会计、会计演习、日文文书处理，加强日文实力课程，以辅导学生通过日语能力检定。
3.未来进路：
(1)升学：以参加大专校院之多元入学管道，升读大专校院的相关科系为目标。
(2)就业：可担任工商界秘书及助理之职务，从事观光导游或外语补习助教之职。
（八）资讯应用学程
1.教育目标：
(1)定位?技职教育体系基层学校。
?职场上电脑之基层技术与服务人才的培育与进修机构。
(2)目标?传授有关资料处理基本知识及实用技能，兼顾学生就业与升学需求。
?训练运用电脑做资料收集、整理、分析处理及运用等能力。
?培养电脑基层工作人员使用操作能力。
?培养健全人格及适性发展。
(3)功能?提供学生适性之职涯选择。
?培养职场上所需之电脑基层技术与服务人才。
?充实学生继续进修能力。
?接续国中技艺教育及衔接四技、二专教育。
?结合社区产学资源，符合社区需求。
?提供社区成人教育的进修机会。
2.学习内容：
(1)培养资讯知能：
?电脑基础作业能力：数位化资料处理ⅠⅡ，会计套装软体ⅠⅡ，
中文视窗软体应用ⅠⅡ
?多媒体及网路作业能力：电脑数位影像设计ⅠⅡ，网页程式设计ⅠⅡ，
专题制作ⅠⅡ
?程式设计能力：程式语言ⅠⅡ，程式设计ⅠⅡ
?取得证照能力：中文文书处理ⅠⅡ，计算机应用ⅠⅡ，系统分析ⅠⅡ
(2)培养商业知能：
会计概论ⅠⅡ，会计学ⅠⅡ，经济与商业环境ⅠⅡⅢⅣ
3.未来进路：
(1)升学：可参加大学及四技二专多元入学管道，升读技专院校管理学院与资讯学院。
(2)就业：可担任各行各业文书袐书、电脑操作人员、网页设计人员、程式设计人员；自立工作室
从事打字代工或网页设计；参加公职人员基层考试。
（九）广告设计学程
1.教育目标：
(1)培养从事现代商业广告设计、视觉传达媒体设计基础专业人员。
(2)传授广告设计基本知识及各领域操作性专业实务技能，兼顾学生取得证照就业能力与升学之需
求。
(3)涵养职场上诚信、乐观，勤奋、进取的观念及工作态度。
2.学习内容：
(1)传授广告设计之基础技能与知识：
绘画基础ⅠⅡ、素描基础ⅠⅡ、基本设计ⅠⅡ、设计图法ⅠⅡ、色彩原理、色彩应用、设计与生活、造形原理、数位设计基础、设计概论、创意潜能开发。
(2)传授广告设计之专业能力：
电脑绘图ⅠⅡ、广告设计ⅠⅡ、表现技法ⅠⅡ、包装设计ⅠⅡ、网页设计ⅠⅡ、摄影ⅠⅡ、印
刷概论ⅠⅡ、室内设计概论ⅠⅡ、展示设计ⅠⅡ、工艺设计ⅠⅡ、专题制作。
3.未来进路：
(1)升学：可升读的科系有视觉传达设计系、工商业设计系、空间设计系、室内设计系、生活产品
设计系、流行设计系、公关事务设计系、资讯传播系、视讯传播设计系、传播艺术系、
数位媒体设计系、多媒体游戏设计系、建筑与古蹟维护系、都市计划与景观建筑系等。
(2)就业：可投身於相关行业如：广告公司、百货公司、婚纱摄影公司、室内设计公司、网页设计
公司、大众传播公司、杂志社、报社、个人工作室等从事设计助理、美术编辑等工作，
也跨行到各设计领域行业及企业界业务专员。
（十）餐饮服务学程
1.教育目标：
(1)学习餐饮制作、服务之基本知识及实用技能。
(2)培养经营服务业之专业态度及管理能力。
(3)提昇人文素养及继续进修之能力，奠定学习生涯永续发展之基础。
2.学习内容：
(1)传授餐饮服务之基本技能与知识：
餐旅概论ⅠⅡ、食物学概论ⅠⅡ、国际礼仪ⅠⅡ、餐饮日语ⅠⅡ、会计概论ⅠⅡ、餐旅英文与会话Ⅰ-Ⅳ
(2)传授餐饮服务之专业能力：
餐旅服务技术Ⅰ-Ⅳ、饮料与调酒ⅠⅡ、中餐烹调ⅠⅡ、烘焙ⅠⅡ、西餐烹调ⅠⅡ
中式料理ⅠⅡ、中式米面食加工ⅠⅡ、菜单设计ⅠⅡ、餐饮采购与成本ⅠⅡ
3.未来进路：
(1)升学
?国内升学－透过技优保送甄选、申请入学、推荐甄选及登记分发等多元入学管道；可继续升读各科技大学、技术学院、专科学校等共计４8系所。
?国外升学－澳洲南澳ICHM旅馆管理学校
美国德州圣道学院餐饮管理系
日本调理专门
瑞士LES ROCHES学院
＊本校并设有留学辅导中心，可为有意出国深造的学生规划留学之路。
(2)就业
从事中西餐制作经营管理及服务工作；国际观光旅馆及高级餐厅之经营管理及服务工作。例：饭店旅馆基层服务人员、饭店旅馆服务人员、大厅柜台接待人员、客房服务人员、餐厅服务人员、客服人员、机场服务人员、百货业工作人员、面包蛋糕坊之制作及销售服务工作、私人经营与餐饮相关之行业、、、等。
（十一）观光事务学程
1.教育目标：
(1)传授有关观光、餐旅等之基本知识和实用技能，兼顾学生就
业能力与升四技、二专之需求。
(2)训练学生具有担任观光、餐旅业之经营服务及管理能力。
(3)培养学生健全人格及敬业精神以服务社会。
2.学习内容：
本科课程内容涵盖从事观光事业应具备之基本知识，如外语能力及旅馆、餐厅、
旅行社实务作业能力。并介绍旅馆及旅游资讯系统应用及加强英日语会话能力，
本科并配合一些选修课程以强化学生观光专业之人文素养。
3.未来进路：
(1)升学：可参加大学及四技二专多元入学管道，升读技专校院相关科系。
(2)就业：?观光行政部门的基层业务。
?观光游乐部门的经营管理与服务。
?观光旅馆客房服务、柜台接待、出纳、总机、订房等。
?旅行社的经营及服务、领队、助理导游、交通运输等。
?空服人员。
（十二）幼儿保育学程
1.教育目标：
幼儿保育学程以培养幼儿教育基层人才为目标，为达成此目标应加强：
(1)传授婴幼儿保育实用技能及专业知识。
(2)培养婴幼儿保育行政知能与管理协调能力。
(3)增进设计规画婴幼儿教保活动及环境之能力。
(4)培养勤敏乐观积极等工作态度。
(5)培养全方位的幼保人。
2.学习内容：
(1)教授幼儿保育之基本技能及知识：
幼儿教保概论ⅠⅡ；婴幼儿发展与保育ⅠⅡⅢⅣ；器乐ⅠⅡⅢⅣ；幼儿童玩美劳ⅠⅡ；幼儿体能；幼儿餐点设计与制作ⅠⅡ；亲职教育；应用美术ⅠⅡ；幼儿游戏；幼儿音乐ⅠⅡ；幼儿造型ⅠⅡ；幼儿特殊教育；保母技术训练。
(2)培养幼儿教保之行政及管理知能：
教保实务ⅠⅡ；幼儿教保活动设计ⅠⅡ；儿童福利概论；家政概论ⅠⅡ；家庭教育；色彩学ⅠⅡ；卫生与安全ⅠⅡ；幼儿教保行政；教具设计与制作ⅠⅡ。
3.未来进路：
(1)升学：多元化选择；可升读各大专院校幼儿保育系、社会工作系、婴幼儿保育系、老人照护
系、社会福利系、家政相关科系；师范院校幼儿教育系、艺术表演相关科系等，继续深
造。
(2)就业：托育机构（托儿所、课後托育中心）教师、保育员；国内外儿童剧团专业演员；儿童音乐
中心教师；公私立特教机构教师、保育员；公私立社福相关基金会工作人员。
（十三）服装制作学程
1.教育目标：
(1)培养具有服装专业技能及知识之人才
(2)顺应社会经济环境的改变及需求培养学生具有服饰商品分析与行销应对进退的能力。
(3)启发学生潜能，进而发挥创意思考及整体造型组合之能力。
(4)培养优良职业道德及终身学习的观念，以符合时代及业界之需求。
2.学习内容：
(1)传授服装制作之基础技能与知识：
服装制作I~Ⅳ、专题制作IⅡ、中国服装制作IⅡ、服装材料IⅡ、立体裁剪IⅡ。
(2)传授服装设计之基本知识与创作思考之能力：
色彩学IⅡ、服装画IⅡ、服装概论IⅡ、配饰设计IⅡ、服装设计IⅡ、印染设计IⅡ、服装专业电脑IⅡ、布花图案设计 IⅡ、整体造型设计IⅡ。
(3)传授服饰行销之基本知能与销售技巧：
服饰经销IⅡ、卫生与安全IⅡ、服饰陈列与设计IⅡ、电脑辅助成衣制作IⅡ。
3.未来进路：
(1)升学：可升读大学校院、科技大学及四技二专服饰经营系、服装设计系、生活应用学系、织品
服装系、流行设计系、服饰管理学系及时尚造型等相关科系，继续深造。
(2)就业：服装公司、礼服公司或百货公司等之驻派国外之技术指导员、服饰销售、橱窗设计、服
饰行销企划、服装设计师、打版师、婚纱礼服造型等工作。
（十四）美容学程
1.教育目标：
(1)传授美容之专业知识与技能，兼顾学生就业能力与升四技二专之需要。
(2)培养从事美容美发助理人员。
(3)陶冶现代职业道德及创业精神以造福社会。
2.学习内容：
美容学程强调基本专业知能与技巧，以具有实务操作之能力，学习皮肤与毛发之基本构造，课程方有三大领域：
(1)美发课程：涵盖洗、烫、染、剪、编、整、梳发等之基本实务技巧。
(2)美容课程：学习化妆品认识与使用、各种化妆技法及皮肤保养方法、化妆、彩绘与色彩之应
用。
(3)辅助课程：配合专精课程开设选修课程以强化学生专业人文素养及创作能例如：配饰工艺、家
政概论、美容概论、美容与卫生、专业英文、造型设计与应用、化妆品学概论、美
容经营与管理、美姿美仪、女仕、男士流行发型等；及辅导参加美容、美发丙级专
业证照检定。
3.未来进路：
(1)升学：可参加大学及四技二专多元入学管道，升读技专院校院相关科系。
(2)就业：?担任美容美发从业人员、助理、设计师、彩粧师、造型师、化粧品专柜人员等。
?推介至各大美容院如：曼都、丽的、三奇、创造、香港巴莎、小林、姿也等。
参、毕业要求
一、学分数
综合高中课程区分为本国语文、外国语文、数学、社会、自然、艺术、生活、健康与体育、综合活动、专精课程等十个领域，各领域课程区分为部定必修、校订必修、校订选修；学生在校期间修满部定必修54学分、校订必修16学分，以及校订选修90学分（合计160学分）以上，且各学年奖惩纪录功过相抵未满三大过者，依高级中学法准予毕业，并发给毕业证书。
二、必须参加活动
综合高中课程除一般必选修之学科（含实验或实习）外，另含活动课程。
学生在校期间必须参加各活动如下：
（一）班会：各班每周一节，由导师指导，讨论班级相关事宜。
（二）自习：在各班教室实施，必须参加。
（三）团体活动：由学校统一安排全校或分年级、班级实施。例如：周会、专题讲座、各项庆祝活动、学艺竞赛、才艺竞赛、成果发表等。
（四）综合活动：依同学之兴趣开设学术性、康乐性、服务性、技艺性等各类社团，例如慈幼社、童军社、插花社、英语会话、国术．．．等，并可依各年级同学需求不同，增设其他社
团。
三、成绩评量方式
各学期必选修科目之成绩评量方式，参照高级中学成绩考查办法办理。
（一）平常成绩考查：（平常成绩计算，以在一学期内平常考查各项分数平均之。）
每一科目平常考量得依其性质酌用下列方法办理：
1.口头问答
2.演习练习
3.实验、实习
4.阅读报告
5.作文
6.随堂测验
7.调查采集等报告8.工作报告
9.其他
（二）期中成绩考查评量
1.得视其每周学习时数之多寡，每学期举行一至二次。
2.期中考试成绩计算，以在一学期内之期中考试分数平均之。
（三）期末成绩考量
期末考试，每学期终了时，每一科目就全学期所授之教材考试之。
（四）智育成绩每学期计算一次，并以第一、二两学期成绩平均为其学年成绩。
（五）其他。
肆、课程概述
一、课程设计原则
依照综合高中教育目标，本校课程设计除着重高一统整试探、高二试探分化、高三分化专精外，并考虑学生未来进路应包括升学或就业。因此，本校课程设计除了一般课程72学分（部定必修56学分，校订必修16学分）以外，所开设之多元选修课程朝学术导向与职业导向二种方向设计。而综合导向亦即性向多元的学生，则可以跨选此二类课程。依据上述原则，课程设计：
（一）课程多元实用，掌握社会脉动。
（二）增加课程弹性，强化课程内容。
（三）扩大学习领域，满足学生需求。
（四）配合时代潮流，考虑学生进路。
（五）理论实用兼顾，升学就业均宜。
二、各领域教学科目、学分数及必选修
＊表科目为核心
＊表科目为核心