高考政治复习冲刺策略

高考政治复习冲刺策略

高考政治复习冲刺策略

xx晋江xx中学蔡xx

xx、

4、26 主观题特点

1、选项经常用转述性语言，较少单列知识点（xx年福建）3

5、某同学在学校感到自卑，影响了生活和学习。老师开导他，如果只看到自己的缺陷和不足，就会产生消极情绪，我们要善于挖掘自身优势与潜力，积极体验成功。该同学根据老师的

指导，经过不断努力，逐渐找回了自信。这告诉我

1、转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化

2、人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界

3、调动意识的自觉选择性是解决矛盾的首要条件

4、世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验

1、选项经常用转述性语言，较少单列知识点（xx福建）杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾

民。他对公正的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻的生

命体验。杜甫活着，他依然行走于大地……。

这表明

1、以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求

2、立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒

3、中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性

4、中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未

2、跨模块渐趋热门，学科内综合味较浓把握规律有利于预见事物变化发展的趋势表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化（201x年福建卷）徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是（模拟题）习近平在十二届全国人大第一次会议闭幕式上的讲话中谈道,“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。“ 这是因为人民群众是社会历史的主体人民民主专政的本质是人民当家作主党和政府赋予了人民广泛且真实的权劳动人民是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用从材料呈现方式来看：引文、图表、漫画等题目相对稳定。图表主要涉及经济，考查学生的提取图表信息的能力，引文或漫画主要涉及文化或哲学。另外，材料富有乡土特色。

从题型来看：总体稳定，201x出现类似计算题，注意还没出现推导题。

欧洲主权债务危机爆发以来，欧盟采取了包括75xx亿欧元救助机制，紧缩政府财政等在内的一系列措施加以应对，力阻债务危机多米诺骨牌式蔓延，但效果不理想，危机仍在发展，全球经济增长面临严峻挑战。

欧债危机对中国经济可能带来的影响有（欧元区信贷投放规模扩大欧元贬值威胁中国外汇安全欧元区对中国投资增加欧元区财政支出减少职工福利降低消费能力下降中国对欧贸易额减少欧元区货币发行量增加欧元升值人民币汇率跌落中国进口贸易增加

1、老师平时编题或选题时，尽量与本省高考一致，模拟考试时注意各种题型的涉及，也可归类训练，这样做一是让学生熟悉高考题型，二是控制难度。

2、对引文题、计算题、漫画题、坐标图（函数曲线图）不能放松。推导题要特别重视。

非选择题型 0x年x年x年 x年体现类选修依据类启示类原因类选修评析类政治文化政治经济选修图表类主观题型：稳中有变、变中求新

1、题型大致稳定，注意新题型出现，如探究性试题以上三类是最稳定的题型，同时201x年出现探究型试题如拟写倡议书的提纲，值得重视。

对主观题中的体现类、评析类和措施类应该加以强化。值得注意的是哲学评析题尚未出现。

经济图表信息题只有xx年考过，也应特别重视。意义类只有xx年出现过经济意义，

xx年还应重视政治意义和文化意义的考查。

2、主干知识考查明显，让学生有话可说

xx：如何继承传统文化、政府职能和作用、经济意义、辩证法的革命批判精神和创新意识、依法治国

xx：人类认识过程的特点、文化与经济政治关系、经济生活措施题（宏观）、政治生活措施题（宏观）、国际组织作用xx：中华文化包容性、当代国际社会、又好又快发展、唯物辩证法、中英政体特点

xx：矛盾观、党和政府、社会主义市场经济、中国特色社会主义文化、美国利益集团和国体启示：注意点线面主干知识的构建

3、材料文字字数有缩减趋势从xx年786字——xx年514字（包括设问），必修模块主观题的字数一直在减少，虽然节约了学生阅读信息的时间，但试题难度未必降低。

4、以史论今，不回避热点，但切入点较为新颖，不容易猜题。

xx年——？十八大、中国梦、美丽中国（生态文明建设）、城镇化推进、社会主义核心价值观、中央一号文件、科学发展观、国务院机构改革、莫言获奖等

5、必有一道试题具有选择性、开放性和综合性特点

xx年（3）比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措施，说明其经济意义。（12分）

xx年（3）运用经济生活的知识，从农民工、家庭主妇和企业家对幸福的看法中任选一种，就实现他们“心中的幸福”提出你的合理建议。（12分）

xx年（4）在分析材料

三、四所反映的经济信息的过程中，你运用了唯物辩证法的哪些知识？并说明你是如何运用的。（12分）

xx年（4）根据材料三，从文化生活角度，请你以“弘扬雷锋精神，促进社会文明”为主题向社会发出倡议。（10分）——遇到此类问题让学生审好题后多答些内容，发散思维，采点给分感悟：对我省高考特点精选试题时代性（热点）与长效型知识重点、难点、盲点、易错误点、具有思维训练的功能和拓展性不选偏题、怪题（2）研究错题错的原因？知识能力方法老师下海，学生上岸：避免学生在题海中低层次重复和在偏题、怪题上无谓消耗时间，真正提高训练质量。

1、我国公民应坚持个人利益与国家利益相一致的原则

3、公民通过打电话向有关部门反映问题是通过社情民意反映制度行使监督权

7、选举法修改使公民的民主权利得到不断扩大，使基层民主制度不断完善和发展

8、村委会和居委会是基层群众自我管理、自我教育的基层政权组织

9、人大代表行使参政议政的权利10、人大可以通过行使质询权对政府进行监督；依法对政府进行行政系统内部监督1

1、网络问政扩大了公民的知情权、参与权、表达权和监督权1

2、政府行使国家最高权力，是公共权力的所有者

三、构建网络化主干知识，关注高频考点高考能力考查：“获取和解读信息”“调动和运用知识”、“描述和阐释事

物”“论证和探讨问题”

1、能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断

2、能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息

3、能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识、基本技能的能力

三、构建网络化主干知识，关注高频考点从主观题的命题角度来看，每年都有精确的微观和中观的角度出现从学生的答题情况来说，学生对自己的“知识库”并不十分完善和健全。

如果学生能从已知的角度知识写下来，分数也不少，但知识体系的构建对学生来说是一个庞大的工程，因此如何引导学生构建知识体系，是一个值得研究的课题。

三、构建网络化主干知识，关注高频考点构建主干知识的方法

（一）故事串讲法以故事情节为情境，以情境中的信息为载体，通过信息联系要点知识，构建知识体系。

实际联系理论，理论联系实际。

——以经济生活为例故事情节一：大学生小刘毕业了。xx 年，国家就业形势仍然严峻。小刘到处投简历应聘和面试。

故事情节二：小刘经过努力，找到了一家外企，合同工，月薪2000元。

故事情节三：小刘在外企工作压力很大，时常要加班，但加班费小的可怜，有些时候甚至没有加班费，且与正式工收入差距大。小刘想，这社会真不公平。小刘决定辞职。但辞职前，他想做一件事情，向公司索要加班故事情节四：小刘决定创业，跟另外一位同学合伙办了一家广告公司，注册资金30 故事情节五：遭遇金融危机（略）可以涉及对外开放和走出去

（二）思维导图法（概念图）或（关键词发散法或网思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大

脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。（载于百度百科）导图制作

1、最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。

我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央

2、中央图要三种以上的颜色。

3、一个主题一个大分支思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。

4、每条分支要用不同的颜色每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

我们可以确定关键词作为一个主题，并以主题为核心进行头脑风暴，构建知识体系。

经济生活的关键词：货币价格消费经济制度分配财政税收科学发展又好又快发展市场经济宏观调控经济全球化对外开放xx 哲学生活：物质意识规律实践真理xx消费类型结构影响因素心理原则生产对教材知识按照一定的线索重新整合，帮助学生打破教材体系，加深对教材知识的整体上的理解，提高学生知识迁移的能力。

第四单元则是要求我们把整个社会的再生产过程放到国家的战略目标及整个世界的舞台上来考察的。

那么交换这一环节呢？则是放在第一、第四单元了。这样，社会再生产的生产、分配、交换、消费这四个环节就能完整的串在一起了。直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目和和动力。每一单元侧重的主要内容有所不国家：坚持基本经济制度——坚持分配制度——发挥市场的基础性作用——加强宏观调控（目标、手段—财政、货币政策）——倡导科学发展观、促进又好又快发展——完善社会保障制度——关注民生加强社会建设——健全金融市场

2、企业：落实科学发展观——制定正确经营策略——依靠科技进步科学管理——诚信经营——遵循价值规律——参与经济全球化，积极走出去——坚持经济效、社会效益和生态效益的统一个人：对金钱取之有道，用之有度——树立正确的消费观——树立正确的就业观，提高职业技能——学会理性投资——奉献回报社会《政治生活》主要线索

（一）——主体国家、公民、政府、人大、人大代表、中共、民主党派、政协、国际组织《政治生活》主要线索（二）——制度国家制度：我国的国体：人民民主专政我国的政体：人民代表大会制政治制度：根本政治制度：人民代表大会制度基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度《政治生活》主要线索

（三）——政策民族政策、宗教政策、外交政策《生活与哲学》主要线索

1、辨证唯物主义：唯物论（物质与意识、规律与主观能动性、物质与运动、运动与静止）——认识论（实践与认识、真理的客观性条件性、认识运动的规律）——辩证法（联系发展全面、矛盾分析法、辨证否定观、创新意识）历史唯物主义：社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑——价值观的导向作用——价值判断与选择——人生价值的内涵——人生价值的实现《文化生活》主要线索

1、文化作用：文化与经济、政治——文化与综合国力——文化影响人的特点、方式——优秀文化塑造人

2、文化创新：文化多样性与传播——文化继承与发展——文化创新（根本途径、基本途径）

3、中华文化：中华文化的特点——源远流长、博大精深——中华民族精神（爱国主义）——中华文化集中体现在民族精神上，民族精神植根于中华文化之中

4、文化建设：发展喜闻乐见的大众文化——文化建设重要内容：选择有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，发展先进文化——发展先进文化的根本目标（精神文明建设的根本任务）——发展先进文化的根本要求、本根保证、关键——先进文化的核心、灵魂、中心环节——（思想道德建设）

（四）3W法（whatwhy how）对一些主干知识，特别是时政热点问题采用是什么——为什么——怎么办，帮助学生理清内在知识的逻辑关系。

经济生活：劳动者的合法权益保护问题（1）是什么：权利内容：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训的权利；享受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理的权利；以及法律规定的其他劳动权利。

（2）为什么：重要性（原因）：实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求；是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。

（3）怎么办：措施：

第一，将权利和义务统一起来，自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。

第二，依法签订劳动合同，劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据。

第三，劳动者要增强权利意识和法律意识，当权益受到侵害，必须以合法手段、法定程序维护权益。可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护，而不能采用非法手段施加报复。

第四，从国家方面看，党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会

保障体系。加强劳动立法和执法工作，切实维护劳动者合法权益。

第五，从企业方面看，企业应增强法制观念，依法生产经营，不得侵犯劳动者合法权益。加强劳动保护，改善劳动条件。合法、诚信用人。

哲学生活：具体问题具体分析（是什么，为什么，怎么做）第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

第二课多变的价格

1、商品是用于交换的劳动产品，不同种类的商品都具有共同点：一是人们耗费一定劳动生产出来的物品；二是这些物品不是为了自己享用，而是为了拿到市场上去交换。商品的两个基本属性是使用价值与价值，任何商品都是价值和使用价值的统一体，使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。

2、货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，它是商品交换发展到一定阶段的产物，是为了解决商品交换的困难而逐步出现的，本质是一般等价物。货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能；除了基本职能外，货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。

目录法直指教材，是一个简单易用的知识整合方法。

第一单元文化与生活

第一课文化与社会

第二课文化对人的影响文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式

3、促进人的全面发展提醒：适合的才是最好的，根据学校特点和学生个人学习情况，不用全部掌握各个方法。

学生自主构建，效果将会更加明显，但有能力且能构建好的学生毕竟少数，需要教师指导，甚至教师必须自行操刀，让学生模仿，最后内化成自己的知识。

中观层面重视公民的相关知识、公民与政府的相关关系、人大、民族等有关知识。

微观层面重视公民权利与义务、中共的执政方式、政府职能、对人民负责的原则、国家利益、外交政策等知识微观层面关注哲学与时代的关系、意识能动作用、规律、实践观、整体与部分、系统优化、联系多样性、量变与质变、矛盾的普特关系、矛盾的基本属性、两点论与重点论统

一、具体问题具体分析、辩证否定观、社会基本矛盾、价值观或价值判断与价值选择、人生价值的实现再者尤其关注课本目录（新课程淡化体系）：认识社会与价值选择、思想方法与创新意识、探索世界与追求真四个单元知识已全部有所涉及，有微观也有中观，宏观角度较少。今年需特别关注综合性，难度可能增大。

中观层面注意文化的作用、文化的社会作用、文化的传承与创新、中华民族精神、发展中国特色社会主义文化微观层面注意文化对人的影响、传统文化的特征、文化创新、社会主义核心价值体系从之前试题来看，经济生活试题综合性开放性较强。

xx年复习关注扩大内需（消费）（城镇化是扩大内需最大的潜力）、分配改革（收入倍增）、企业经营、劳动者、转变发展方式微观层面注意影响消费的因素、科学发展观、宏观调控等法国、世贸、联合国、欧盟至今未有所涉及，应该特别关注法国以及中法关系、世贸、联合国、欧盟等有关知识微观层面注意美国两党制、三权分立制（美国大选）、中国的人民代表大会制度、民主集中制、党的领导等2

5、xx年1月1是起实施的《中华人民共和国行政强制法》规定，行政机关不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供

燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定。

这一规定 C、体现了国家尊重和保障人权D、缩小了行政机关的权力范围每年考试说明的变化一般会反映到当年的高考上，特别是新增加的考点，因此须高度重视（xx年福建）材料一由于受“全美步枪协会”的影响，美国政府反对联合国旨在打击轻小武器非法贸易的《行动纲领》中的有关限制个人拥有枪支及限制枪支合法生产和交易的条款。

材料二xx年至xx年6月底，我国县乡进行人大换届选举。按照选举法的要求，新一届人大代表选举增加了生产和工作第一

线代表名额；实践城乡同比原则。我国社会主义民主政治得到进一步完善和发展。

1、利益集团

2、政府

3、议会

4、政党（2）有人认为“美国民主能充分体现民意，因而它是符合时代的民主”。请结合上述材料，从国体角度谈谈你的看材料一xx年3月14日，第十一届全国人民代表大会第四次会议在北京闭幕。会议听取、审议并批准了政府工作报告、最高人民法院和最高人民检察院工作报告，审查批准了“十二五”规划刚要。

材料二xx年5月6日，英国议会选举出现“无多数议会”。

经过5天艰难磋商，议会中第一大党保守党最终争取到第三大党自由党的支持，达成联合执政协议。保守党领袖卡梅伦随后接受女王认命，出任新首相，组建新内阁。战后英国首个“联合政府”诞生。

例题：从哲学与时代的关系说明科学发展观作为党指导思想的正确性。

把“辩证否定观的要求”、“辩证法的革命批判精神”整合为“辩证法的革命批判精神与创新意识”，完善“辩证否定观的要求”；

3、“美国的“三权分立”与权力制衡”改为“美国的三权分立制”。

5、题型：xx年山东试题更换为江苏省xx高考试题，更换新题，突出探究和学科内综合关注中宣部主办的《时事》杂志

（福建xx）3

6、北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一上律天时，下袭水土物我一体，心物一体每年的高考试题几乎都有一题取材于《时事》，且能通过《时事》给出的信息获得做题的思路（xx年福建卷）扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、“有钱更敢花”、“有钱花得舒心”，与之相对应的有效措促进就业提高恩格尔系数

健全社会信用体系扩大社会养老保险覆盖面（xx年福建）材料三雷锋，以其短暂的一生谱写了一曲全心全意为人民服务的壮丽诗篇。大力弘扬雷锋精神，对于不断提升公民道德素质和社会文明程度具有重要意义。

（4）根据材料三，从文化生活角度，请你以“弘扬雷锋精神，促进社会文明”为主题向社会发出倡议。（10分）（要求：写出倡议书内容的提纲；不得显示个人身份的任何信息。）

【答案】

（4）开展多种形式的学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化。努力提高自身的科学文化修养和思想道德修养。弘扬以爱国主义为核心的民族精神，赋予雷锋精神新的时代内涵。

用社会主义荣辱观引领风尚，建设社会主义核心价值体系。脚踏实地，从身边做起、从现在做起、从小事做起。

教师应该在临考前与学生一起学习《时事》并简要联系课本理论知识。

《时事》主要注意“热点追踪”栏目。热点专题十坚持改革开放推动建设和谐世界热点专题九推进社会主义文化强国建设提高国家文化软实力热点专题八加强党的建设全面提高党建科学化水平热点专题七发展社会主义民主政治不失时机深化重要领域改革热点专题六加强和创新社会管理促进社会和谐热点专题五

大力推进生态文明建设努力建设美丽中国热点专题四

加大再分配调节力度走共同富裕道路热点专题三

实施创新驱动发展战略增强自主创新能力热点专题一贯彻落实十八大精神着力实现中国梦热点专题二

推进经济结构战略性调整促进经济发展方式转变热点专题九推进社会主义文化强国建设提高国家文化软实力

1、以不变应万变。材料主题抓得住，切入点抓不住。把主干知识落实最重要。

如：改革是最大的红利。国务院结构改革——社会基本矛盾有关知识

3、以专题整理，收集各地市模拟题，汇集成册，供学生后期复习。

2、体现型试题设问方式一般是“上述材料体现了什么道理”，“怎样体现”“如何体现”，“蕴含什么道理”等。

09年42A：《防震救灾法》的修订和实施如何体现这一基本治国方略的要求？10年39（1）：结合材料一，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。

3、答题方式一般是“材料体现道理（哲学、经济、政治、文化）”，在答题过程中一要认真分析每段、每句材料，二要分点作答。

1、该题型也是福建高考中政治主观题常见的一种题型。09年39（3）、10年42A（2）两题都属于意义型。

2、意义型试题设问一般是“某某事件（事物）的意义”、“某某事件（事物）的政治（经济）意义”、“某某事件（事物）的影响、作用”等。如： 09年39（3）：比较两次应对金融危机的措施，就我国当前采取的不同于应对亚洲金融危机的一项财政措施，说明其经济意义。

10年42A（2）：运用国际组织作用的有关知识，分析世界银行投票权改革的意义。

3、答题方式应做到三结合：一结合教材、二结合关键材料、三结合最新时政精神。注意一点的就是若实在无法回答，一定要去找材料，从材料中可以引伸出答案。

特别强调：如果是说某某事件（事物）的“影响、作用”。一定要从积极和消极两个角度去分析，否则会失分。

1、该题型福建高考政治每年都有一题，属于必考的一种题型，同时也是较难回答的一种题型。难在既要对题目进行评论，同时还要进行分析原因。

09年39（2）请从我国政府的基本职能和作用的角度，对“我国政府也应‘无为而治’”的观点加以评析。

10年39（2）有人认为，“民本思想和‘以人为本’的产生都是与当时的社会条件向适应的，其政治运用的目的根本上是一致的。”请你运用文化与经济、政治关系的知识，对这一观点加以评价。

11年39（2）请你运用政治生活的有关知识，对材料二中的”复杂心态”进行评析。

12年39（3）有人认为“市场经济条件下企业应追求利益最大化。”结合材料二，运用社会主义市场经济的有关知识，对上述观点加以评析。（11 注意：因评析型试题的难度较大，三年福建高考其中二年明确用“某个知识”回答，09年用“政府的职能与作用”知识，10年用“文化与经济、政治的关系”的知识，从而在一定程度上降低了难度。11年虽然没有明确提出用某个知识

回答，但通过分析题目，比较容易得出用“国际关系”相关知识回答。12年用社会主义市场经济的知识

3、评析型试题答题的一般方式：对——说明理由；错——说明理由，正确的应该是如何做。

2、措施型试题设问方式一般是“怎么办”、“怎样（如何）做到”、“找出对策”、“提出建议”等。如：10年39（3）：运用经济生活的知识，从农民工、家庭主妇和企业家对幸福的看法中任选一种，就实现他们“心中的幸福”提出你的合理建议。

11年39（1）根据材料一所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。

11年39（3）运用经济生活有关知识，结合材料谈谈应该如何促进福建省海洋经济又好又快发展。

主体明确的要围绕试题指定的主体进行发散思维；主体不明确的要根据材料从不同的主体进行发散思维。

如果材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法（如材料呈现水土流失、赤潮等，其反向就是加强环保、合理利用资源）；如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。

研究课题及选题理由（1）拟订课题的基本要求：认真归纳背景材料中所给的现象或问题仔细思考课题的切入口，原则是“切口小、课题有现实意义、有探究价值、有一定深度”斟酌课题语词的表达从教材知识、现实生活、现实意义等角度考虑所拟订课