人教版-物理19.1家庭电路

19.1家庭电路

【基础知识精讲】

1.家庭电路

(1)家庭电路的组成:供电线路、电能表、闸刀开关(总开关)、保险盒、插座、灯座、开关.

(2)家庭电路的电压,家庭电路的供电线路有两根,一根叫零线,另一根叫火线,火线与零线之间有220伏的电压.在正常情况下,零线和地之间没有电压,火线和地之间有220伏的电压.

2.保险丝

(1)保险丝是由电阻率大而熔点低的铅锑合金制成的.

(2)保险丝的作用是当电路中的电流超过规定值时,保险丝能自动熔断,将电路切断,起到保险作用.

3.接地的作用

为了防止用电器工作时因内部火线失去绝缘性能,致使火线与用电器外壳接通,造成触电事故.

4.测电笔

(1)测电笔是用来辨别火线和零线的.

(2)使用测电笔时应用手接触笔尾的金属体,笔尖接触电线(或与电线连通的导体);如果氖管发光,表示接触的是火线,否则,就是零线.

【重点难点解析】

1.保险丝的作用和原理

保险丝必须具备的两个条件:①电阻率大,电流通过保险丝时,在长度、横截面积一定的情况下要比导线电阻要大,Q丝=I2R丝t发热多,温度能迅速上升;②熔点低,电流过大温度能上升到熔点及时熔化断开,使电路自动切断.

2.三孔插座和三脚插头

三孔插座中,除了两个孔分别接火线和零线外,另一个孔是跟大地连接的.

有金属外壳的家用电器,有时电器内部火线绝缘皮破损或失去绝缘性能.致使火线与金属外壳接通,使本不带电的外壳带了电,把金属外壳用三脚插头的一个脚和三孔插座上的接地孔相接,使外壳带的电从接地导线上流走,人体接触外壳就没有危险.

3.测电笔

判断有没有“电”,辨别火线很重要,因为保险丝和开关都要串接在火线上,这里就要用上电工的基本工具测电笔,家庭里也应常备.测电笔如何知道是否有“电”,主要靠氖管,氖管里充有惰性气体——氖气.结构如图所示,两端电极之间只要有少许电压,就会激发氖气发出红光.弹簧是为了保证接触良好,高电阻是为了分去大部分电压,或者使电流很小.使用时,下金属体(有时附带当螺丝刀使用)接触火线或带电体,上金属体与人体接触再接地,构成串联电路,此时电流微弱对人体不会造成伤害.

【命题趋势分析】

本节考查家庭电路的组成及连接方法,着重考查保险丝的作用及原理,今后试题命题的趋势是考查同学们用相关知识解释、解决实际问题的能力.

【难题巧解点拨】

例1 一只标有“220V 5A”字样的电能表,安装在家庭电路中,若电路中有4盏40瓦的电灯,一台120瓦的电灯,一台120瓦的电冰箱,一台40瓦的电视机.当这些用电器同时工作时,还能不能连入一个功率为1000瓦的电炉?

分析与解答:家庭电路在选装电能表时,一般是在供电线路能承受的最大功率的前提下,根据供电线路中所有用电器一起工作时的总功率,选装合适的电能表;因此,一个正常工作的供电电路能否再接入一个大功率的用电器主要看电能表是否被烧坏,可以根据电路中用电器的总功率来判断,也可以根据电路中的最大电流来判断.

解法一:当使电路中包括1000瓦的电炉在内所有用电器同时工作时,它们的总功率是P总=40瓦×4+120瓦+40瓦+1000瓦=1320瓦.

电能表所能受的正常功率是

P总=U额I额=220伏×5安=1100瓦.

因为P总>P额,即电路中用电器的总功率已经超过电能表所能承受的正常功率,因此不能再接入1000瓦的电炉,否则将会造成电能表计数不准甚至会烧坏电能表.

解法二:也可以根据用电器的功率算出电路的总电流

I总=P总/U=1320瓦/220伏=6安.

可见,电路中的总电流已经超过了电能表允许通过的最大电流.

综上所述,该题答案是:不能接入电炉.

例2如下图所示的甲、乙、丙三个电路,哪个电路的安装是符合要求的?请说明理由.

解:甲图的连接方法是错误的.因为开关直接通零线,这样一来,即使开关断开了,灯泡仍然与火线连通,稍不小心,人碰到灯头的任一接线柱,都会造成触电,所以这种接法是危险的.

乙图在火线与零线上都装了一根保险丝,表面看来是“双保险”,更加安全.其实不然.因为开关闭合后,如果电路中电流过大,保险丝熔断,一般只会是一根熔断,而此时因电路已被切断,另一根保险丝将是完好的,并没有“双保险”.同时,电路中的电流过大时,究竟哪一根保险丝先熔断,事先无法判断.如果是接地零线上的保险丝先断,那么就将出现与甲图一样的情况,这时,不仅不是“双保险”,而是十分危险了.

丙图中火线进开关,零线进灯头,接法是正确的.

【课本难题解答】

4.从市线进户线开始,家庭照明电路组成的顺序依次是( C )

A.电能表、总开关、电灯、保险盒

B.总开关、电能表、保险盒、电灯

C.电能表、总开关、保险盒、电灯

D.电能表、保险盒、总开关、电灯

【生活实际运用】

某会议室安装的电器设备总功率为1540瓦,电路的电压为220伏,根据表1的《常用保险丝规格表》确定这个会议室安装的保险丝的直径为( )

表1 常用保险丝规格表

直径(毫米) 额定电流(安) 熔断电流(安)

0.71 3 6

0.81 3.75 7.5

0.98 5 10

1.02 6 12

1.25 7.5 15

1.51 10 20

【知识验证实验】

晚上保险丝突然断了,家里只有较细的保险丝,接上去就被熔断,能不能想别的办法?

【知识探究学习】

对于测电笔,里面加有一个高阻值的电阻,这是什么原因,若这个电阻丢失了,此测电笔能不能使用?

参考答案

【知识验证实验】

提示:保险丝越粗,溶断电流就越大.保险太细熔断电流大小,要想接上后能正常工作,要么减小电流即关掉一部分用电器,或把二股或三股细的保险并联在一起,扭成一股再接上保盒.

【知识探究学习】

加上高值电阻(是串在电路上)会使电流很微小(因为此电流是通过人体接地构成通路)电流大了对人体会产生伤害,若丢失了此高值电阻,此测电笔千万不能使用.

典型例题

家庭电路

为什么开关一般都接在照明电路的火线上?

可从照明电路中火线和零线的特点上去考虑。人触电就是由于人体直接或间接触摸到火线造成的。

由于开关接在火线上,当拉开开关切断电路时,灯座或其他用电器就脱离了火线,这时人接触灯座或其他用电器就不会触电。

在家庭电路中,电能表总要装在总开关之前,这是因为______。除了每个用电器安装开关外,还应在电能表后面加总开关,这是因为______。在家庭电路中,各照明设备和插座间采用并联,这是为了______。家庭电路中安装插座的好处是______。

可从电能表、闸刀开关、插座的作用及用电器的工作条件去考虑。

(l)电能表接在总开关前面可以测量用户所有用电设备所消耗的电能总共是

多少。

(2)在维修电路或遇到其他情况时,可以及时切断电路。(3)防止各用电器的工作状态发生明显干扰,可保证各用电器的额定电压。

(4)加接用电器比较方便,同时便于对移动的用电器供电,如吸尘器等。

生活用电综合题:

图①是安装一盏电灯和一个大功率插座的实物示意图,A,B为保险丝,

请指出接线方法。

家庭电路的进线必须有保险丝,以防止电流过大造成火灾或触电事故,为了安全起见,保险丝一定要串联在火线上。

所有的家用电器要并联在电路中,为了使用方便和安全,都要串联一个开关再并联在火、零线上。

对于大功率电器的插座,为了防止它的故障对其他家用电器的影响,单独串联一个保险丝为好。

接线方法如下:保险丝A串在火线中,零线接通;开关接头4接火线,3接电灯接头1,2接零线;保险丝B的接头5接火线,6接插座接头7,8接零线。

人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案(优质)

第十九章生活用电 第1节家庭电路 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。 2.知道什么是火线和零线,知道试电笔的构造及其使用方法。 3.知道插座、家用电器接地的作用。 二、过程与方法 1.通过试电笔辨别火线和零线,掌握试电笔的使用方法。 2.在观察家庭实际电路组成的过程中,归纳概括出家庭电路的主要组成部分。 三、情感态度和价值观 1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动,激发学生学习热情,提高学生热爱科学,热爱生活的品质。 2.树立理论联系实际的思想。 【教学重点】 家庭电路的组成及各部分的作用。 【教学难点】 试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。 【教学准备】 教师:多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。 学生:试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容教师活动学生活动 【情境创设】对比引入。 [对比引入]利用实物投影展示两种用电器。

[设置疑问] 同样是用电器,为什么复读机的插头有两个插脚,而电热水壶的插头却有三个?上面的插脚有没有用呢? [板书课题] §19.1 家庭电路 (设计意图:利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑,调动学生学习的热情。)观察两种用电器及其插头。 思考并尝试回答老师的问题。 【教学过程】知识点一:家庭电路的组成 [自主学习] 1.内容:课本105页“家庭电路的 组成”。 2.要求:⑴说出家庭电路的电源是 什么,我国家庭电路的电压是多少。 ⑵知道家庭电路由哪几部分组成。 ⑶保险装置是由什么组成的呢?它 结合课本自学。 ⑴从发电厂通过输 电线输送过来。电压 220V。 ⑵进户线、电能表、 总开关、保险装置、 用电器和插座…… ⑶熔丝或空气开关;

19.1 家庭电路-九年级物理全册期末复习高频易错题汇编(人教版)

19.1 家庭电路高频易错题集 一.选择题(共10小题) 1.下列关于家庭电路的组成顺序正确的是() A.进户输电线、电能表、总开关、保险装置、用电器 B.进户输电线、总开关、保险装置、电能表、用电器 C.进户输电线、总开关、保险装置、用电器、电能表 D.进户输电线、用电器、电能表、总开关、保险装置 2.如图所示是某家庭电路的组成示意图,1、2、3、4方框内的元件填写正确的是() A.电能表插座灯开关 B.保险盒灯开关插座 C.保险盒插座灯开关 D.电能表插座开关灯 3.现在一般标准住宅户内配电系统都使用了空气开关、漏电保护器、三线插座等设备(如图),其中各个设备的特征是() A.电能表上可以直接读取应该交的电费 B.三孔插座正中间的插孔应接三脚插头的最长脚

C.空气开关的作用与保险丝的作用完全相同 D.漏电保护器在灯泡的灯丝烧断时,将电流导入大地 4.关于学校的照明电路,下列说法正确的是() A.全校电灯都是串联的 B.全校电灯开关都闭合时总电阻最小 C.全校电灯开关都闭合时总电阻最大 D.全校电灯开关都闭合时总电流最小 5.如图所示的电路中,正常发光的三盏灯中突然有两盏灯L2、L3熄灭,经检查保险丝完好,在插座没有插入任何用电器的情况下,用试电笔插进插座的两孔,氖管均发光。造成这 一现象的原因是() A.一定是插座发生短路了 B.一定是进户的零线BD之间断了 C.一定是进户的零线BC之间断了 D.一定是进户的零线CD之间断了 6.关于家庭电路,下列说法正确的是() A.空气开关自动切断,一定是出现了短路 B.同时工作的用电器越多,总电阻越大 C.使用试电笔时,人的手不能接触笔尾金属体 D.控制灯泡的开关应串联在火线和灯泡之间 7.家中吸尘器正常工作时的电压为() A.1.5伏B.6伏C.24伏D.220伏 8.在上海地区的家庭中,冰箱的工作电压为() A.24伏B.36伏C.220伏D.380伏 9.下列有关电学常识的说法正确的是() A.楼道的照明电路中,用压敏元件和光敏元件制作的声、光控制开关串联后和灯泡组成

九年级物理全册19.1家庭电路教案(新版)新人教版

《家庭电路》 教学模式介绍: “传递-接受”教学模式源于赫尔巴特的四段教学法,后来由前苏联凯洛夫等人进行改造传入我国。在我国广为流行,很多教师在教学中自觉不自觉地都用这种方法教学。该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用,使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。该模式强调教师的指导作用,认为知识是教师到学生的一种单向传递的作用,非常注重教师的权威性。“传递-接受”教学模式的课程环节: 复习旧课——激发学习动机——讲授新知识——巩固运用——检查评价——间隔性复习 设计思路说明: 1、复习旧课:观察家庭电路中一些用电器的工作情况,分析它们的连接方式。 2、激发学习动机:观察用电器的插头,为什么复读机的插头有两个插脚,而电热水壶的插头却有三个?第三个插脚的设计有什么作用? 3、讲授新知识:通过展示家庭电路实物或电路图,提出:”家庭电路由哪几部分组成”,从而引入新课。可以从整体到局部的方法,也可以从局部到整体的思路进行学习。家庭电路 中火线和领先的判定十分重要。正确使用试电笔判定火线、零线。有了前两部分内容做基础,同学们可以带着问题阅读自学“三线插头和漏电保护器”。 4、巩固运用:利用家庭电路作图巩固所学知识。 教材分析 家庭电路是与生活实际联系紧密的内容,学生天天使用,但又比较陌生,因为学生只能接触到开关、用电器,对整个电路的结构、连接等并不熟悉。所以本节课是从家庭电路的组成入手,引起学生的兴趣,对家庭电路组成、连接顺序等有所了解,家庭电路中的电能是由进户的火线和零线提供的。可以结合电工的知识介绍三线插头和漏电保护器,地线是与用电器的金属外壳相连,防止用电器外壳带电导致触电事故。

人教版九年级全一册物理精讲精练19-1 家庭电路

专题19.1 家庭电路 课前预习 1.进户线有火线与零线。火线与大地或零线之间的电压为220V;零线在没有进户之前与大地相连,与大地之间的电压为0V。 2.电能表是测量家庭中用电器消耗电能的工具。 3.家庭电路的总开关控制整个家庭电路的通断。 4.保险装置:①保险丝是用电阻大,熔点低的铅锑合金制成。它的作用是当电路中有过大的电流时,保险丝产生较多的热量,使它的温度达到熔点,从而熔断,自动切断电路,起到保险的作用。②空气开关。 5.用电器是消耗电能的装置。 6.所有家用电器和插座都是并联的。而开关则要与它所控制的用电器串联。 7.插座用于可移动的用电器供电,对于三孔插座,其中两孔分别接火线和零线,插座的另一孔接地线。 8.测电笔是辨别零线还是火线的工具,使用时用手接触笔尾金属体,金属笔尖接触电线,如氖光发光、表明接触的是火线。 知识点解读与例题突破 知识点一:家庭电路的组成 1.家庭电路的组成部分:进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器、插座、灯座、开关。 2.家庭电路的连接:各种用电器是并联接入电路的,插座与灯座是并联的,控制各用电器工作的开关与用电器是串联. 3.家庭电路各部分的作用及电路连接: (1)进户线:给用户提供家庭电压的线路,分为火线和零线,火线和零线之间220V的电压,火线和地线之间也有220V的电压,正常情况下,零线和地线之间电压为0V. (2)电能表:电能表是测量用户消耗的电能的仪表.安装在家庭电路的干路上.这样才能测出全部家用电器消耗的电能. (3)闸刀(空气)开关:控制整个电路的通断,以便检测电路更换设备.安装在家庭电路的干路上,空气开关的静触点接电源线. (4)保险盒

初中物理人教版九年级全册--19.1 家庭电路同步测试(含答案和解析)

初中物理人教版九年级上学期19.1 家庭电路 一、单选题(共12题;共24分) 1.如图,将完好的接线板接入家庭电路中,闭合开关,指示灯发光。再将台灯插入接线板上的插座,台灯与指示灯都能发光。则() A. 该接线板的连接线内只有火线和零线两根导线 B. 台灯与指示灯串联,并受开关控制 C. 台灯与指示灯并联,开关在干路上 D. 该接线板上有5个插孔会使检测的测电笔氖管发 2.如图所示,关于家用插座说法中,正确的是() A. 开关串联在干路中,指示灯与各组插孔并联在电路中 B. 开关、指示灯和各组插孔并联在电路中 C. 开关、指示灯和各组插孔串联在电路中 D. 各组插孔串联在一起与指示灯并联在电路中3.如图所示为家庭部分电路示意图,正常发光的电灯突然熄灭。检查保险丝发现完好,再用试电笔先后检测插座的两孔,氖管均发光。由此判断电路故障的原因可能是() A. 插座短路 B. 进户的火线断路 C. 进户的零线断路 D. 电灯的灯丝断路 4.如图所示,闭合开关S后,灯泡L没有发光,电流表和电压表的示数均为0.若电路中只有一处故障,则可能的故障是() A. 灯泡L断路 B. 电阻R断路 C. 灯泡L短路 D. 电阻R短路 5.如图所示是某同学家常用的一个插线板。他在使用中发现:插线板上的指示灯在开关断开时不发光,插孔不能提供工作电压;而在开关闭合时指示灯发光,插孔可以提供工作电压;如果指示灯损坏,开关闭合

时插孔也能提供工作电压。下图中,插线板电路连接符合上述现象及安全用电要求的是() A. B. C. D. 6.在家庭用电中,如果闭合开关后,灯泡不亮,可能的原因有:①灯泡的灯丝断了;②灯头的电线断了; ③灯头、开关头处接触松动.从电路的组成看,这些故障的原因概括起来应是() A. 短路 B. 无电源 C. 开路 D. 以上说法都不对 7.如图所示为某家庭厨房电路,电灯和电热器都在正常工作。在三线插座上刚插上电饭锅(开关未闭合)的插头时,所有用电器都停止工作,拔出电饭锅的插头后,用测电笔测试三线插座的左右两孔,氖管都发光,发现有一根熔丝熔断了。下列分析不合理的是() A. 一定是零线上的熔丝熔断了 B. 只断开,再用测电笔检测三线插座的左右两孔,氖管都发光 C. 只断开,再用测电笔检测三线插座的左右两孔,氖管都不发光 D. 同时闭合、,再用测电笔检测开关的两个接线柱,氖管都发光 8.如图所示的关于家庭用电的图片中正确的是() A. B. C. D.

2020年人教版九年级物理全一册19.1家庭电路(含答案)

2020年人教版九年级物理全一册19.1家庭电路 1.将电灯、开关和插座接入家庭电路中,接线正确的是() A. B. C. D. 2.在家里安装螺口灯泡的灯头时,灯头内的螺旋套应连按电源线的() A. 地线 B. 火线 C. 零线 D. 火线和零线 3.小明家正在进行新房装修,需要安装一盏在一楼和二楼都能控制的楼梯灯,他设计了如 图甲所示的电路,S1和S2是单刀双掷开关,图乙是已经安装的电能表。为保证安全用电,下列说法正确的是() A. 若用电器消耗5kW·h的电能,电能表的转盘转900转 B. 若熔断器的熔丝熔断了,可以用铁丝代替 C. a端应该接零线,b端接火线 D. a端应该接火线,b端接零线 4.小玲家的家庭电路简化后如图所示,由该电路可知说法正确的是()

A. a线是零线,b线是火线 B. 灯泡L与插座Q是串联关系 C. c处断开,洗衣机插头插入插座P,洗衣机虽能工作,但有安全隐患 D. 台灯插头插入插座Q后,空气开关立刻跳闸,是因为灯丝断路造成的 5.如图所示,闭合开关S,发现灯L不亮。用测电笔接触M点时氖管发光,而接触N、Q 点时氖管均不发光,若仅有一处发生断路,则该处可能是() A. 熔丝处 B. P、M间某处 C. M、N间某处 D. N、Q间某处 6.图为试电笔的结构图。下列说法正确的是() A. 使用试电笔验电时手不能接触笔尖 B. 使用试电笔时,若氖管发光,说明接触处与零线是连通的 C. 使用试电笔验电时手不要接触笔卡 D. 试电笔外壳是导体 7.学习家庭电路相关知识后,小明对如图所示设计的家庭电路的认识正确的是()

A. 图中两只灯与其对应控制开关的连接都是正确的 B. 使用洗衣机时应选择插座C C. 灯L1、L2是串联的 D. 如图中AB之间发生断路,则用试电笔检查插座C的各个插孔,试电笔的氖管都不 发光 8.关于厨房中的情景说法不正确的是() A. 菜刀磨得锋利是为了增大压力 B. 为了安全,使用有金属外壳的电水壶时,要用三脚插头插入三孔插座 C. 用燃气灶烧水时,通过热传递的方式改变了水的内能 D. 在汤中放盐,整锅汤都有咸味,是由于分子的无规则运动 9.一种试电笔的构造如图所示,下列说法正确的是( ) A. 使用试电笔时手可以接触笔尖 B. 使用试电笔时手不要接触笔卡 C. 试电笔中的电阻可以用铁丝代替 D. 当氖管发光时有微弱电流通过人体 10.某家庭电路如图所示,下列说法正确的是() A. 灯泡两端的电压是36V B. 灯泡L1和L2串联 C. 开关S1的位置正确

人教版九年级物理第十九章第1节19.1家庭电路

第十九章生活用电 第一节家庭电路 一、学习目标: 1、观察家庭电路的组成及连接方法 2、通过实验探究 二、学习过程 (一)家庭电路的组成 1、写出各元件的名称:①_________________、②_________________、③_________________、 ④_________________、⑤_________________、⑥_________________、⑦_________________。 2、安装规则与作用 ①电能表用来_________________________。 ②总开关安装在_________________与_________________之间,用来_________________。 ③保险盒内的熔丝(俗称________)可以在_______________熔化,自动______________,对用电器起到保护作用。 现在新建居民楼电路中的保险装置一般采用__________,空气开关安装在_________后,当电路中的电流过大时,空气开关自动断开,切断电路,俗称跳闸。 ④灯座和插座是____联的。电灯的开关接在灯座与_____线之间_____联。 (二)火线和零线————家庭电路的电源 1、进户的两条输电线中,一条在入户之前已经和_______相连,叫做零线。它与地面间的电压为______。 2、另一条线叫做端线,俗称____线,它与地面间有________电压。 3、辨别火线与零线的常用方法是用_________判断。 (小组讨论)怎样正确使用试电笔?为什么用试电笔测试时不会造 成触电事故?

4、试电笔通常也用来检查电气设备的______是否带电。 (三)三线插头和漏电保护器 1.洗衣机、电冰箱等用电器的电源插头有三条线,其中一条接 火线(通常标有___字样),一条接零线(标有____ ),第三条线 标着“E”和用电器的_____________相连。 2.两孔插座的左孔接______,右孔接______。三孔插座的左孔 接______,右孔接______,上孔接______。 用电器工作时,外壳通过三孔插座的地线与______相连,如外壳带电,电流就会沿着地线流入______,不会对人造成伤害。 3.漏电保护器的作用:当有电流经______流入大地时,漏电保护器会迅速切断电流,对人身起到保护的作用。 (小组讨论)结合图19.1-7想想:漏电保护器和空气开关在电路中分别起什么作用?这样安装有什么好处? 练习1:按照接线规范将以下三线插座和灯泡、开关接入电路中 练习2:教材P108动手动脑学物理——1、2、3、4 三、相关练习 1.下列关于照明电路的安装原则,错误的是( ) A.各盏电灯都是并联 B.插座和电灯也是并联 C.开关应接在火线上,再跟电灯串联 D.保险盒装在总开关的前面 2、关于测电笔的使用方法中,正确的是( ) A.测电笔使用前检查它是否正常 B.测试时,用手接触笔尾金属体,用笔尖金属体试触电线,观察氖管的显示 C..测试时,用手持笔尖金属体去试触电线,观察氖管的显示

第19.1节家庭电路(教学设计)2022-2023学年九年级物理全一册系列(人教版)

课时19.1 家庭电路(教学设计) 【教学目标】 1.知道家庭电路的组成; 2.知道火线和零线间电压的大小; 3.知道测电笔的结构及原理; 4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理; 5. 认识家庭电路中常见电器及连接。 【教学重、难点】 一、教学重点 家庭电路的组成及各部分的作用。 二、教学难点 测电笔的工作原理;家庭电路用电器、开关、插座的安全连接。 【教学策略】 1.教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用。首先运用学生已有的串、并联电路的知识,根据家庭电路的特点,指出在家庭电路中,所有的用电器都是并联接入电路的。然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图,介绍了什么是零线和火线,使学生认识家庭电路。再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项。关于电能表,说明了其作用和规格。保险丝与生活用电联系很密切,对其原理教材作了说明。教材介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法,符合生活实际需要,也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备。教材最后详细说明了三孔插座和三脚插头的作用,以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理,使得教材与生活的联系更为密切。 本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解,但家庭电路与生活实际联系十分紧密,应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生。 同时也由于现在施工日益注重美观,所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内,讲解起来可观察性差,应努力让学生将理论与实际相结合起来。 2.家庭电路学生既熟悉又陌生,生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的,对于电路的组成及连接方式比较陌生,因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设,学生对实际电路的连接缺乏直观认识。尽管学生已有电路的串并联、欧姆定律及电功率知识,但让学生将理论和实际结合起来还是有一定困难的。 3.本节是前几章电学的延续和提升应用,也是本章的核心和基础。本节内容主要让学生了解家庭电路的组成部分及其作用,了解试电笔判定火线和零线的方法,了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。教学的重点是家庭电路的组成,突出教学重点的关键是教师要引导学生观察家庭电路,通过交流收集的材

人教版-物理-九年级全册 19.1 家庭电路教案 人教版

《家庭电路》 教学目标 知识与技能:了解家庭电路的组成部分及其应用,有初步的安全用电常识。 了解试电笔判定火线零线的方法。 了解三脚插头和安全用电的关系。 过程与方法:通过对家庭电路介绍的学习体会物理和生活的联系。 经过试电笔的使用,增强对电路的认识。 情感态度与价值观:培养学生的动手能力和联系实际的能力。 增强学生安全用电的意识。 教学重点增强学生安全用电的意识 教学难点对保险装置的理解 教学手段PPT、插线板、试电笔、示教板 教学过程 教师活动学生活动设计意图 新课引入通过展示家庭装修的效果图和布线图作对比,让学 生知道自己家中实际上隐藏着很多结构。从而引出 新课。 让学生初步了 解家庭电路实 际就在自己的 身边。 新课教学一、家庭电路的构成 通过展示家庭电路布线图的介绍,让学生了解家 庭电路的组成部分和顺序。 介绍其中几个部分的作用 1.进户线 2.电能表的作用 3.总开关的作用 。 记笔记,并回答老 师问题 让学生直观看 到家庭布线图, 加深理解。

新课教学4.保险装置的作用, 保险丝 空气开关 二、火线与零线的辨别 介绍两孔插座的连接方法 告诉学生实际生活不一定都是如此 可以用试电笔进行检测 试电笔的使用方法 氖管发光的为火线,不发光的为零线。 试电笔的工作原理 试电笔的构造 记笔记 使用试电笔检测电 路,看哪根是火线, 哪根是零线 思考,回答问题 动手拆试电笔,看 让学生明白家 庭电路中组成 部分的功能,重 点知道保险装 置的相关知识。 知道虽然规定 是左零右火,但 是实际并不一 定,所以一定要 先进行检测。 通过使用进一 步了解试电笔 的使用方法。 通过图像直观 了解试电笔的 原理。

人教版九年级全一册191家庭电路一课一练(含答案)

人教版九年级全一册 19.1 家庭电路一课一练 一、单选题 1.如图为居民家中某房间的电路,闭合开关S1、S2,电灯L与电热壶均正常工作在三孔插座上接入电饭煲后,电热壶突然停止工作,灯L仍正常发光,拔出电饭煲的插头,用测电笔分别测试三孔插座的左右两孔,氖管均不发光,此时电路故障可能是( ) A.AB间断路B.CD间断路C.插座短路D.电热壶断路2.下列关于电学知识说法正确的是() A.用电能表可以直接测量用电器的电功率B.当电路中电功率过大时,保险丝会熔断 C.当导体两端没有电压时,导体也就没有了电阻D.电风扇是利用电流的热效应 3.下列有关物理实验操作方法和原理描述正确的是() A.电压表必须与被测电阻串联才能测其两端电压 B.使用温度计测温度,玻璃泡浸入被测液体后,立即开始读数 C.滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电路中电阻的大小D.使用测电笔辨别火线和零线时,需要用手直接接触笔尖金属体 4.某家庭电路如图所示,下列说法正确的是() A.灯泡两端的电压是36V B.灯泡L1和L2串联 C.开关S1的位置正确 D.开关S2只控制灯泡L2 5.下列关于物理仪器的使用,说法正确的是() A.电流表与被测用电器串联B.滑动变阻器必须同时接线圈的两个接线柱

C.家庭电路中电能表接在保险装置后面D.电流要从电压表正接线柱流出,负接线柱流入 6.若家中每多使用一盏照明灯,则家庭电路的() A.总电流变小B.总电流变大C.总电压变小D.总电阻不变7.如图所示的家庭电路的连接图中,正确的是() A.B. C. D. 8.小明家的电路简化后如图所示,下列说法中正确的是() A.电视和台灯是并联的 B.开关和灯泡是并联的 C.各个小彩灯之间是并联的 D.不插用电器时,插座处火线和零线是连通的 9.教室里的照明灯总是同时亮同时熄灭,这几盏灯的连接方式是() A.一定是串联B.一定是并联 C.可能是串联,也可能是并联D.无法判断 10.用电学知识判断下列数据符合实际的是() A.家庭电路中的洗衣机和电视机是串联的 B.书桌上的台灯正常工作时的电流约为5A C.不高于36V的电压对人体一般是安全的 D.我国家庭电路电压为380V,频率是50Hz 11.如图所示,在进户线的干路上串联一个标有“220V 40W”的灯L2,只闭合开关S时

九年级物理全册19.1《家庭电路》教案(新版)新人教版

家庭电路 授课目的: 一、知识目标: 1.知道家庭电路的组成及各部分电路元件的作用以及连接序次。 2.认识火线、零线 , 试电笔的构造及使用。 3.认识使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。 二、过程与方法: 1.经过观察和实验 , 学习家庭电路的组成及各部分的作用 , 从而培养学生主动参加研究问题 的能力。 2.经过联系生活本质 , 培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。 三、感情、态度与价值观 : 揭开“电学”奇特的面纱,激发学生研究电的欲望,领悟电对人类的贡献,培养学生的 安全用电的意识,提高学生安全用电的涵养。 重点难点 重点 : 知道家庭电路的组成, 认识家庭电路的连接。 难点 : 经过视频、网络、实验认识家庭电路及各部分的作用,使学生成立安全用电意识。 授课方法:解说法,实验法,小组谈论法、启示式授课 教具学具:多媒体课件、自制家庭电路板、闸刀开关、试电笔、插座、插排、导线、保 险丝、酒精灯等 学情解析 《家庭电路》是九年级第十九章生活用电的第一节。学生已经具备必然的电学基础已经能认识简单的串、并联电路;认识电流、电压、电阻、电功率等知识。但对于家庭电路,学生是既熟悉又陌生,即好奇 , 又害怕。由于家用电器已经深入到我们生活的各个方面,所 以熟悉;又由于现代家庭住所的电路多数使用暗线,不能够从外面看到墙内的布线,所以陌生;别的,学生用电的安全意识不强,触电又不能够实验也不能够够去体验,所以害怕。所以在授课 中采用家庭电路模拟板、视频、实验、图片等资源,引导学生认识家庭电路的组成及连接方

法以及安全用电的解析,但没有过多商议,最后目的是揭开家庭电路的奇特面纱,激发学生研究电的欲望,培养学生的安全用电意识,提高学生的科学涵养。 授课流程 一、新课引入 师:播放视频《美丽的营口夜景》,问:你们知道这是什么地方吗? 生:观看视频, 猜是营口沿海产业基地的明湖广场。 师:对,这样美丽的夜景,你们知道这是谁的伟绩吗? 生:电。 设计妄图及多媒体运用:播放视频引出电的伟绩大,由此过渡到家庭用电。 师:对,电不仅给我们带来了美丽的夜景,而且还给我们的生活带来了很多的方便,特别是家庭中的各种用电器的使用都离不开电,可见,电的伟绩真大呀,下面就请同学们一起来参观一下老师家各种用电器用电情况吧。播放微课《家庭用电》。 生:观看微课 师:这些用电器是怎么连在电路中的呢?这节课就让我们一起来学习第十九章的第一节《家庭电路》 设计妄图及多媒体运用:播放自录的微课《家庭用电情况》激发学生学习的兴趣,从而引出本课课题。 二、新课学习 1. 家庭电路的组成和各部分功能以及连接序次 师:我们从前学过的电路都有电源、开关、用电器、导线,而在老师的家里同只看到了开关和用电器,难道家庭电路没有导线和用电器吗?自然有,那 学们它们在哪吗?想 认识吗?播放微课《家庭电路的布线》。 生:观看微课。 设计妄图及多媒体运用:微课的运用揭开了家庭电路的奇特面纱,学生在实 际生活中只美丽到开关和用电器,不能够看到家庭电路的布线情况,经过这段视 频让学生看到了家庭电路的暗线,激发了想认识家庭电路的欲望。 师:经过这段视频我们知道了原来家庭电路是有电源和导线的,只但是它们都藏在墙里了。那么家庭电路都由哪几部分组成呢?为了让同学们快速的认识它的组成,我特给大家做了一个简单的家庭电路板,我们一起来看看家庭电路都由哪几部分组成呢?

19.1家庭电路教案

19.1家庭电路教案 篇一:19.1家庭电路教案 精做优秀教案打造高效课堂 精做优秀教案打造高效课堂 篇二:九年级物理全册19.1家庭电路教案(新版)新人教版 19.1家庭电路 学习目标:板书设计: 知识与能力:2、火线和零线 1、知道家庭电路的主要组成部分,了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器(1).进户的两条线中,一条已经与相连,叫做零线,它与地面间的电 接地的作用.压为; 2、了解火线、零线,试电笔的构造及使用。(2).另一条线叫做端线,俗称线,它与地面间有电压。 3、了解触电类型及触电急救的简单方法。(3).要分辨是零线还是火线就要利用一种工具——(如下图2), 过程与方法:培养学生解答电学问题的良好习惯。3、三线插头和漏电保护器 情感态度与价值观:体验探究的快乐4.两种类型的触电 (1)触电原因:家庭电路触电事故,都是人体直接或间接与连通造成

重点:熟练掌握家庭电路的主要组成的。 突破措施:通过实验活动进行掌握。 难点:会连接家庭电路 突破措施:讲解典型例题 教法:讲授法、讨论法 学法指导:实验探究法、讨论法. 教具:多媒体电脑课件等。 教学过程:(2)触电形式:①双线触电:(如 预习导学:图3).课后反思: 1、家庭电路的组成有:、、、及灯座。②单线触电:人站在地上,(如 2、进户的两条线中,一条,叫。另一条叫,图4)。 俗称。(3)安全用电原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体。 3、用可以辨别火线和零线。它由笔尖金属体、、、笔尾金属体组 成。 4、给带有金属外壳用电器供电要用和。可防止用电器因漏电而造成触电 事故。为防止万一漏电造成事故,电路中大多装有。 5、家庭电路中两种触电类型是:以及 。 6、如果发生触电事故,要立即,或用绝缘的物体挑开电线。 深入探究:1、家庭电路组成: 如右图1,家庭电路是由(起电源作用的)、、、、、、组成。其中电能表用

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