人教版初中物理九年级第十九章第1节《家庭电路》

人教版初中物理九年级第十九章第 1 节《家庭电路》

家庭电路

一、使用教材

人教版初中物理九年级第十九章第 1 节《家庭电路》

二、实验器械

自制的可视化建构型“家庭电路”。此中包含 12V 验电笔， 12V 空气开关， 12V 灯泡，可漏电可增添地线的电炉子

三、实验创新重点

1、让学生为电器增添零线，并研究并漏电时，零线的保护作用。

2、让学生研究验电笔的使用，并用验电笔检测故障。

3、现行的家庭电路演示版都是已经所有安装好的，并且比较关闭，学生只好察看正常工

作，不可以研究故障。而我创新的家庭电路的器械，是从最基本的火线零线基础上，逐渐建构

空气开关，建构地线。并且插座和插座都已经打开一部分，能够让学生看见内部的原理。

4、实验器械用12V 的电源，使学生在安全的前提下，自主研究。

四、实验设计思路

1、用建构的思想来逐渐研究家庭电路的构成。

2、把近几年来科技的进步引入到讲堂，12V 的空气开关用， 12V 的空气开关。12V 的验电笔

3、把验电笔的电阻换成小电阻。用金属板来取代大地，形成回路。

4、用 12V 的沟通电取代220V 家庭电压，为学生研究供给安全的电源。再研究漏电实

验中，用9V的碱性电池做电源。

5、研究源于生活，应用于生活和社会。利用自制的器械能够研究生活中每日接触可是

不又能接触的家庭电路。

五、实验教课目的

（一）知识与技术：

1.认识家庭电路的构成部分及其各作用，有初步的安全用电知识。

2.认识验电笔判断火线和零线的方法

3.认识三线插头与漏电保护器和安全用电的关系

（二）过程与方法：

1.经过自主研究建构家庭电路，掌握家庭电路的组装方法；

2.经过 12V 验电笔的使用过程，掌握火线和零线的特色，检测漏电故障；

3.经过为用电器增添零线，掌握零线的安装方法和在漏电时起到的作用。

（三）感情、态度、价值观：经过家庭电路的建构，把本节课所学的知识和生活联系起来，

战胜学生对电的惧怕心理，拥有安全用电的意识。

六、实验教课内容

第一、建构沟通家庭电路。

第二、研究空气开关的作用。

第三、验电笔的结构和使用方法，火线和零线的差别和特色。

第四、漏电实验。

第五、研究接地线的作用

七、实验教课过程

（一）问题引入“家用电器是如何接入电路的？家庭电路由哪几部分构成? ”

（二）家庭电路的构成

1. 从只有电源、火线零线和用电器的最基本的家庭电路（如图 1 所示），从沟通到直流，逐渐建构、空气开关、三线插头、接地线。

图 1图 2

2. 研究空气开关在短路时的功能（如图3）。

图 3

（三）研究火线和零线验电笔的使用。

1.先使用模拟小人“使用”验电笔（如图 4），研究验电笔的结构和原理，引入带导线的验电笔（如图 5）我后边的研究做准备。

图4图5

（四）三孔插座和安全用电

1.研究漏电现象，让螺丝松动，使电炉子的电路部分和金属外壳连通，而后用验电笔

检测金属外壳，如图 6。

图 6

2.研究接地线作用，为漏电的用电器增添接地线，如图 7，而后用验电笔检测金属外壳，研究三线插头、接地线在漏电时防备触电，如图8。

图7图8

八、实验成效评论

1.学生对有必定温度的电炉子仍是有惧怕感，在研究漏电时，要考虑把电炉子换成其余

用电器。

2.器械的有些偏高，使看黑板时略有不遍。，能够考虑再降低些高度，或许把器械设计成水平方在桌面上。