2013年国家课程开设情况自查报告

三级课程开设和教学情况报告

墨埠小学 三级课程开设和教学情况报告为了深入贯彻国家《基础教育课程改革纲要》、《义务教育阶段课程实施方案》及《山东省普通中小学管理基本规范》等文件精神，切实落实素质的实施意见，结合学校发展规划，多管齐下，开全、开足国家课程，丰富地方、校本课程，拓展实践活动课程，努力构建学校特色课程体系，促进学生全面发展。 首先，学校严格按照《义务教育课程设置方案》设置课程，开全课程、开足课时。本学期学校精心制定了《墨埠小学综合实践活动课程实施方案》，确保综合实践课程扎实有效。其次，学校配置专、兼职教师，年级组统一备课，采用巡查制检查督促课堂效果，确保《安全教育》、《环境教育》和《传统文化》等地方课程的有效实施。 此外，校本课程是学校课程文化的个性体现，我校十分重视校本课程的开发：一是基于环保教育特色学校创建目标，学校积极开发了《能源利用和环境保护》校本教材，开设了环保教育课。二是制定了《墨埠小学德育工作指南》，针对不同年级提出了具体的德育目标，结合主题教育月设计了系列德育实践活动。三是每周五下午的活动课在原有4支活动队基础上，特聘多名家长及社会专业人士担任活动课辅导教师，给学生提供了更多专业指导和彰显个性特长的机会。四是利用每天早上、中午课前十分钟时间组织学生诵读经典古诗、临摹名家字帖。学校根据孩子的认知水平和阅读兴趣，订好每年级古诗背诵的篇目，由语文或班主任老师负责督促检查。练字活动全校统一要求

低年级每人每天练20字、中年级每天练40字、高年级每天练60字，由语文老师指导书写。现在，古诗诵读和练字活动已经成了学校每天独特的风景线。五是在4年级开展了“笛子进课堂”活动。学生人手一支竹笛，每节音乐课在完成教学内容的同时穿插竹笛教学，着实激发了学生学习音乐课的兴趣，为我校音乐教育吹来一股清新之风。 通过不断规范三级课程管理、完善三级课程建设，特别是薄弱课程的研究和校本课程的开发力度的加强，使我校教育教学质量得到了进一步提高，为学校的特色发展插上了翅膀，教师和学生也获得了更多展示自我的机会。如今，墨埠小学的师生在享受着这份收获的同时，正以今天的努力储备明天的力量，让课程建设之路越走越宽、素质教育之花璀璨绽放！

课程教学自查报告范文【最新版】

课程教学自查报告范文 为贯彻落实《安徽中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，开齐课程，开足课时，我校根据《义务教育课程设置实验方案》，对我校综合课程实施情况进行了自查，现将有关情况总结汇报如下: 一、成立课程领导小组，构建课程组织机构 根据综合实践活动课程的特点，成立了课程实施领导小组，成员分工明确。 组长: 副组长: 成员: 具体分工如下: 组长全面负责课程实施过程的管理;副组长组织成员集体讨论制定实施方案、管理制度、计划、总结等;领导小组其他成员负责具体

实施，定期开展课程研观摩研讨会、经验交流会，为课程的全面铺开做好了充分的准备。 二、制定管理方案，健全课程管理体系 建立规范的课程管理制度，是保证综合实践活动课程有效实施的关键，为此我校根据上级的要求，制定了基本完善的管理制度，如:《综合实践活动课程的管理制度》、《建立学生成长记录袋制度》、《综合实践活动过程评价制度》、《综合实践活动课程教师常规管理制度》和《综合实践活动课程学生管理制度》等一系列行之有效的管理制度，加强了对综合实践活动课程实施的规范化管理，保证了活动的有效性，有力的促进了综合实践活动课程的有序开展。并将教师的实践活动工作量纳入教师年终绩效工资考评。 三、加大培训力度，探索课程实施方法。 为使教师尽快进入角色，学会综合实践活动的实施方法，本着“边培训、边实验、边研究、边开发”的原则开展工作。在认真学习我校2011年综合实践活动实施方案的同时，自查资料，进行学习和培训工作，在培训中用实际具体的案例让每个参加培训的人员亲身体会综合实践活动的全过程，切实让每一位教师充分认识到综合实践课程的学科特点与实施方法。

学校课程计划执行情况自查报告

学校课程计划执行情况自查报告 根据上级有关部门关于义务教育课程计划实施的要求及四川省教育厅《四川省义务教育地方课程实施方案（修订）的通知》（川教〔2009〕81号），四川省教育厅《关于进一步加强初中阶段劳动与技术教育教学工作的通知》等文件精神，结合《四川省义务教育课程计划表》（2013年修订）和我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下： 一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。 在学科课程的开设中，我校能严格执行《四川省义务教育课程设置计划》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、生命、生活与安全、品德与生活（社会）、书法、劳动与技术等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场

地等都给予了相应的政策倾斜，学校教学分管领导具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，特别是在信息技术、音乐、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了众多的活动课程。 特别是根据教材内容在一、二年级设置了英语活动课（每周2节），使学生在课程中体验英语与日常生活的密切联系，充分利用教学资源，创设英语文化环境和语言环境，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，为学生提供充分的语言实践机会，充分发挥学生的主体性、创造性，提高英语学习兴趣和表达水平，从而促使其各方面素质得到和谐发展。 3、努力开发校本课程 校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际以前开设的国学课，初步拟定中华经典诵读的校本课程内容，本学期利用地方和校本课时在每周开设一节中华经典诵读课程。 4、严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中，我校严格按《义务教育课程计划》中的要求落实工作，一、二年级周课时26节、三—

实验幼儿园对课程开设和校园安全工作自查报告

实验幼儿园对课程开设和校园安全工作自查报告在２015年开学工作中，我园根据清河门区人民政府教育督导室《关于对全市中小学校控辍保学课程开设和校园安全工作进行专项督导的通知》的文件精神结合我园实际情况，做到周密安排，精心组织,及早谋划,严格要求，确保各项工作有条不紊地得到落实。现将我园工作的自查情况简要汇报如下: 一、防止“小学化”和课程开展情况 1、幼儿园各班内为幼儿充实了玩、教具及图书,丰富活动区材料的投放,提高活动区利用率。教师和幼儿一起利用废旧物品自制教玩具、布置环境,创设温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区游戏活动，使幼儿在玩中学,做中学;充分利用每一个角落和每一面墙壁，让每一面墙都会说话，每一个角落都活起来，展示了幼儿丰富多彩的生活。如：社会实践活动区中的水果超市、奶茶屋、娃娃餐厅、理发店、爱心医院、万盛超市等，让幼儿在社会实践过程中获取知识和经验。 ２、幼儿园的课程规范、教育内容符合要求,没有使用小学教材组织教学活动的现象。我园以五大领域活动为主要教学内容，使用辽师版的《幼儿园探究式游戏活动》作为教材,课程内容安排合理，注意领域的均衡,并考虑各领域的有机联系,相互渗透。各班级以“主题活动”进行教学。 3、我园以户外游戏作为特色,幼儿的户外游戏活动每天不少于2个小时,教师为幼儿投放丰富的室内外自制游戏材料，让幼儿自由选

择游戏，真正投入到游戏活动中去,促进幼儿身心愉悦地发展。园内坚持以游戏为主的教育教学方式，寓教育于游戏之中。 二、校园安全情况 1、深化“一岗双责”制度。 成立安全工作“一岗双责”领导小组,加强工作责任指度，层层签订“一岗双责”安全工作责任状，进一步明确和强化安全工作职责。从而提高教师责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好,保护好，让家长放心地将幼儿交到我们的手中。 2、消防安全工作管理。 教学楼在楼梯拐角处分别配有灭火器、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口等，经检查均处于正常状态,幼儿园领导班子及各班班主任对活动室、寝室、办公室、食堂等重点防火场所进行排查,对电源、电线进行改装处理，对教室内的插座老化进行更换和维修,消除一切不安全的隐患。检查消防器材的使用情况及时更换过期灭火器。 3教学楼安全方面 楼道和楼梯没有堆放杂物，保证楼道畅通，并对幼儿及教师进行应急预案知识教育，确保紧急情况下幼儿和教职工能够有秩序地安全撤离、疏散。 4．幼儿交通安全方面。 幼儿园没有校车，没有乘车入园的幼儿，所以不存在坐拼装车、报废

学校课程构建情况汇报

学校课程体系构建情况汇报材料 学校课程体系图： 对于基础性课程我们按照国家课程标准要求开足开全课程。下面我主要介绍一下我们学校的校本课程的开发。 我校校本课程的开发主要包括以下四个方面： 1、积极推动校本课程建设。构建校本课程体系，形成结构化的校本课程，现阶段主要有两个模块构成，一是《行为习惯与道德品质》模块。该模块主要培养学生良好的礼仪和生活习惯，尤其培养学生的合作意识和人际交往能力。二是《个性与兴趣》模块。该模块培养学生的鲜明个性和兴趣爱好。将来我们还要开发更多的模块和课程。 2、校本课程的开发。首先，学校支持教师独立和通过合作方式开发校本课程，在每个模块中确定多门课程供学生选择。其次，学校

在校本课程的开发中严格执行国家的课程政策，严格遵循课程开发的发展规律，避免盲目性和形式主义；校本课程设计充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程和校本课程能相互协调地发挥整体育人功能。第三，学校在校本课程的开发中从学校的实际和学生的需要出发，强调有利于形成学校的特色，发展学生的个性特长和生存需要。 3、校本课程的执行。现阶段由于我们开发的模块和课程较少，要求学生全员参加。以后开设的模块和课程多了我们将实施学生走班制的形式。学生走班选课由学生自己报名或指导老师推荐，以强调学生的自主选择性。结合校本课程的教学内容，同步组织相关的竞赛活动，为学生搭建展示个性、合作竞争的多彩舞台。鼓励教师采取多种教学模式。 4、校本课程开设的程序。课程申报：学期开学前，教师进行申报工作，申报内容包括课程名称、适合年级、所需资源、课程教材（自编和参考）、课程目标、课程内容、学生学习考核方案、相关资料、预期成果。课程审核：由负责教学的相关领导集体审核把关。招生：课程通过审核后，教师根据自己开发的课程，以年级为单位，学生按个性自主选择，到指定地点报名。课程实施：内容包括备课要求与格式、资料搜集与选编、手段运用与创新、作业要求与辅导、考核内容与要求。课程评价：过程评价与终结评价结合、自我评价与他人评价结合。 目前，该校已开发和实施的校本课程有《行为习惯与道德品质》

课程方案自查报告(最终成稿)

课程实施水平评估自查报告 自我省全面开展普通高中课程实验工作以来，在省市县等教育主管部门的专业指导下，我校上上下下都积极行动起来，满腔热情地投入到课程实验工作中。校长室、行政各职能部门多次召开专题会议研讨和布臵工作，制定了高中课程计划和实施方案，全体教师参加了各级各类的高中课程培训和教研，做了大量扎实有效的工作，取得了良好的效果。 学校根据省教育厅《关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的的通知》精神，对照《山东省高中课程实施水平评价方案评估标准》，对近几年来的工作进行了认真地自查自评，现将自查自评结果汇报如下： 第一部分课程理念（自评得分50分）理念的学习与宣传到位，能体现先进的教育思想，促进了课程理念的全面实施。 1、理念学习积极到位。(自评得分20分) 在课程理念实施中，学校首先从理念学习入手，健全组织，加强领导，强化了对课程实验的组织和管理工作。学校成立了以校长为组长的高中课程实施工作的各项领导机构和组织机构，如《利津二中实施课程工作领导小组》、《利津二中综合素质评价工作领导小组》、《利津二中课程指导委员会》等。多次召开研讨会，认真学习《山东省课程实施方案（试行）》，制定了符合学校实际的课程实验工作的各种方案。在学期之初，制定详细周密的发展规划，并对一段时期的工作进行及时的总结，各处室在学期初都有计划，学期末

有总结，中间阶段及时召开反馈会议，无论是学校领导小组还是各职能部门在开展工作时都有详实、全面地记录。为把课程实施的内容落实到每位教师，学校健全了学习制度，要求每位教师深入学习课程实施方案，每年进行一次有关内容的考试，通过不同形式的会议进行交流，在读书笔记检查中，把对课程实施方案学习的检查放在重要的位臵，并根据学习记录的情况分出不同的等级，对优秀者进行表扬，较差者进行督促。 为转变部分教师和家长的落后理念，学校通过各种会议、校报、校本教材、校园广播室、校园网等渠道和形式，及时全面地宣传课程理念，使他们充分认识到课程实施的重要性、必要性和迫切性，从观念上加强教师投身课改的自觉性和家长对学校工作的支持。 2、理念体现科学先进。(自评得分30分) 针对普通高中课程实施方案的要求，学校及时调整办学思路，提出了“让每个学生都成功”的办学理念，学校课程理念的实施也是遵循了这一理念，通过课程理念的实施从而贯彻“让每个学生都成功”的教育思想，为此，学校全面落实山东省普通高中课程方案，开全课程，开足课时，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，切实减轻了学生过重的课业负担，为全面提高学生素质，真正办符合素质教育，让家长和社会满意的学校。 我校是省规范化学校、省文明单位和省绿色学校，多年来一直非常注重校园文化建设。为营造课程实施的良好氛围，学校从每个细节着手，从励志警语的制定到宣传橱窗的文章，从每位教师教案编写的变化到学校整体办学思路的调

课程计划执行情况自查报告

乐山市金口河区共安彝族乡初级中学 2017-2018学年度落实课程计划自查报告 为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下： 一、课程开设情况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。 在学科课程的开设中，我校能严格执行相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并由教导处、各教研组，具体负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，特别是在音乐、美术、体育等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了以下活动课程：

3、努力开发校本课程 校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际开发校本课程内容。 4、严格控制课时量和教学进度 在执行课程计划的过程中，我校严格按上级要求落实工作，根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。

品德与社会（思想品德）：1-6年级每周2节，七年级单周3节，双周2节，八年级每周2节，九年级每周3节。 语文：1-2年级每周8节，3-4年级每周7节,5-6年级每周6节；7-9年级每周5节。（书法每周一节，含在语文课程内。） 数学：1-5年级每周4节，6年级每周5节，7-8年级单周5节，双周4节，9年级每周4节。 英语：3-6年级每周2节，7-8年级单周3节，双周4节，9年级每周3节。 物理：8年级每周2节，9年级每周3节。 化学：9年级每周3节。 生物：7年级单周2节，双周3节。8年级每周2节。 历史：7—9年级每周2节。 地理：7—8年级每周2节。 科学：3-6年级每周2节 体育：1-2年级每周4节；3-9年级每周3节。 音乐、美术：1-6年级每周各2节，7-9年级每周各1节。 综合实践活动（信息技术）：3-9年级每周各1节。 地方课程：1-6年级每周3节。7年级每周4节，8-9年级每周3节。 学校课程：1-2年级每周1节；3-4年级每周2节,5年级每周3节，6年级每周2节，7-9年级每周1节。

课程实施情况汇报

史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 2012年4月20日 史家沟中心小学 课程实施情况汇报材料 史家沟中心小学现有教学班6个，学生117人，教职工9人，专任教师学历合格率为92％。近年来，在县文教体育局和学区的正确领导下，学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，着力实施素质教育，进一步优化教学常规管理，认真落实新课程管理工作，积极探索适合我校自身发展的科学有效的教学管理方式和方法体系，取得了一些成绩。现汇报如下： 自2006年以来，为规范办学行为，促进基础教育健康发展、均衡发展、快速发展，我们坚持按照国家课程标准，在教育教学中创造性地开展工作，开全开足课程，开足课时，充实了一大批年青教师，努力改善办学条件，积极主动应用现代教育教学手段，加快了教育教学改革的进程。 一、学习课程标准，转变教育观念 首先，让全体教师认识到课程管理的重要意义。通过历次会议，广大一线教师明确了：课程计划和课程标准是由国家制定的，它体现的是国家的意志与要求。我们身在最基层，必须严格执行、认真组织实施，开齐、开足、开好各类课程是我们每个学校的义务与责任，是实施素质教育，促进学校全面发展的保障，是学校标准化建设的基本要求，是教育均衡发展的前提。 其次，明确了课程设置对提升素质教育的重要性。经过近五年来的探索实践，我们在逐步实施国家课程标准的同时，不失时机地开展了以地方课程为特色的课程改革，做到了小学一至二年级以校本课程为主（《法制》课程），三至六年级在开设校本课程的基础上，增设了地方课程（主要是以爱国主义教育为主导的〈中华魂〉课程的教学）。经过几年的教学实践，初步取得了一定的经验，取得了良好的社会效果，同时显现出可操作性、适用性的特点。 二、强化措施，改善设施，保障实施。 1、加强制度建设，形成良好的运行机制。 为进一步规范新课改实施工作，学校结合当地实际，制订了较为切实可行的管理制度。制度的建设是教学工作良好运行的保障。我们主要采取了分期分批逐步推进的方法：早在2006年我们想方设法配齐了音、体、美教师，确保这三门课程的正常开设；从2007开始，在原有课程开设门类的基础上，新增了综合实践课和一至三年级的品德与生活课；2008年秋季开始，在本校试行开设地方与校本课程，地方课程以《中华魂》读书竞赛活动为主要内容，并赋之以《写字》课教学，校本课程的开设以《法制》为主导。 2、抓常规教学管理，促进教学管理常态化。 一是依据制度抓好常规性管理。我们以行政强制手段为突破口，要求全体科任教师，科科有计划、课课有教案，采用量化积分的方法，定期、不定期的开展对科任教师教案、进度的检查工作，学期末

XX小学课程设置与实施情况自查报告

XX小学课程设置与实施情况自查报告 海口市XX小学 课程设置与实施情况自查报告 根据《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》（琼府办〔2012〕67号）和2012年全省基础教育课程改革工作会议精神，按照《海南省教育厅关于深化基础教育 课程改革全面提高教育质量的通知》（[2012]31号）要求，我校全力贯彻落实关于课程 设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了认真的自查，找出存在的 问题和困难，其自查情况如下： 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，根据本校生源实际，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置 在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。从2005年9 月起全面实施新课程实验工作，认真贯彻落实《海南省义务教育课程设置方案》的有关要求，开全课程，开足课时。 （1）国家课程。我校严格按海南省义务教育课程设置实验方案设置课程。开齐了国家课 程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致；严格遵守统一的作息时间。综合学习与实践及音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和 内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （2）地方课程。针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设 置的要求，选用的地方课程教材有《传统文化》《安全教育》都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 （3）学校课程。1-六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报 刊书籍，背诵古诗。

课程教学自查报告

课程教学自查报告 课程教学自查报告一 为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。现汇报如下： 一、基本情况 我校现有15个教学班，在校生550人。教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。 目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。 学校坚持“三个面向”，秉承“为学生的终生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。 二、课改措施与成效 (一)领导重视，组织健全，认识到位

领导重视是推进“两课”顺利进行的首要因素。每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工作。并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改实验组，组织教师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。 (二)全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设 课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实、一步一个脚印地抓好教师业务学习，利用多渠道、多种方式组织教师学习、培训，给教师“洗脑”、“充电”，彻底更新教师的教育教学观念。学习培训方式注重四个结合：一是集中引导和分散自学相结合;二是读书活动与网络教研相结合;三是专家引领与同伴互助相结合;四是坚持走出去与请进来相结合。 (三)开齐课程、开足课时，严格执行课程计划 我们将课程开设上升到法律的高度来对待，按照市区的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致。学校每周进行不定时巡查，对违反课

关于课程实施水平自查报告【精品】

《关于课程实施水平自查报告》是一篇好的，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。 我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校课程实施水平自查报告如下： 我校共有12个教学班，学生544人，教职工24人，学历达标100%。 一、指导思想 认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，以提高课堂教学效率为重点，坚持素质教育方向，重视培养学生的创新能力，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础；加强师德师风建设，提高教师的育人意识、服务意识，增强恪尽职守，无私奉献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，狠抓常规管理，努力提高教学质量。 二、课程设置与管理 1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有反思。对于新的课程理念， TOP100 排行学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、工作计划和总结。 2.在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发。 1）国家课程 我校严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。综合实践和音体美课程都有专职的教师，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 2）地方课程 针对不同的年级和当地的实际情况，我校按照省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有《国防教育》《国学启蒙》等都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，实在是为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。 3）、学校课程 学校成立课程开发委员会，充分利用合理的，编撰《传统节日教育》作为学校校本课程。

某某中学关于国家课程开设情况的汇报

**中学关于国家课程开设情况的汇报 为了认真落实国家课程标准,端正办学思想，规范办学行为及教育教学管理，进一步深化我校的基础教育课程改革，促进学生全面健康发展，推进素质教育的深入实施，不断提高学校的办学水平，切实做到全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，我校对规范办学工作进行了全面自查，现将我校落实国家课程开设情况汇报如下： 一、指导思想 大力落实国家基础教育课程改革精神，提高课堂教学效率，重视学生的创新能力、良好品格、良好学习习惯的培养，紧紧围绕我校“人文立校，和谐发展” 的办学理念，坚持发展素质教育，为学生的全面发展打下坚实的基础。同时不断加强师德师风建设，以德立教，爱岗敬业，为人师表，狠抓精细化的常规管理，努力提高教学质量，办出让社会、人民满意的教育。 二、课程开设情况 （一）学校概况： 学校现有41个教学班，学生1982人，教职工226人，专任教师学历全部达标。 学校设有300米塑胶跑道1个、体育器材室3个、足球场1个、篮球场8个、乒乓球案8个、物理实验室2个、化学实验室2个、物理实验室2个、微机室1个、多媒体教室1个、图书室1个、学生阅

览室3个。这些设施全部按山西省标准化学校要求建设配备，专人负责，定期更新，实现了教育装备现代化。 （二）师资情况： 我校拥有一支朝气蓬勃、年青有为的教师队伍。目前有文化课专职教师221人，均获得大专或本科学历，是一支学历100%达标、素质高、专业精、创新能力强的年轻教师队伍。另外，还有体育教师8人，音乐教师3人，美术教师2人，信息技术教师2人，通用技术教师2人，综合实践教师4人，均具有大学本科学历，有较强的业务水平，组织能力。 （三）课程开设总体情况： 学校根据上级文件精神、对学生需求的了解、教师的特点、社会的资源等因素，严格按国家教育部门颁发的课程计划开足、开齐、开好课程，每学期有新排课程总表和各年级课程表。 开设了地方课程、校本课程、综合实践课程和基础课程： 1、严格课程设置，合理安排学时。 严格按省市有关课改文件规定的标准设置课程，开足开全了国家课程科目，特别对地方课程、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动等课程，不折不扣地按要求开设。高一、二年级保证每周体育2课时，音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践各1课时。各学科、各年级都没有增减学时的现象。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。

课程教学自查报告范文

课程教学自查报告范文 课程教学自查报告范文(一) 为进一步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推进，取得了良好成效。现汇报如下： 一、基本情况 我校现有15个教学班，在校生550人。教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。 目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。 学校坚持“三个面向”，秉承“为学生的终生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实施素质教育，加快课程建设，推进课堂改革，教学质量稳步上升。 二、课改措施与成效 (一)领导重视，组织健全，认识到位 领导重视是推进“两课”顺利进行的首要因素。每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商议本学期的教研思路。指出学校发展一定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的组织、管理和实施工作。并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改实验组，组织教师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。 (二)全员培训，全体参与，着力抓好队伍建设

小学课程开设情况自查报告

小学课程开设情况自查报告小学课程开设情况自查报告 10号文件后，立即组织学校领导组成员认真学习文件内容，深入领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师转达上级文件精神。广大教师通过学习讨论，进1步深化理解了课程计划和课程标准是国家对基础教育的基本要求，是实行素质教育增进学生全面发展的重要保障，是全部中小学教育者必须遵守的“法律准则”和重要责任。我们必须与上级保持1致，坚定不移履行国家课程计划和课程标准，努力增进基础教育改革的深入推动。 3、依照标准，自查自纠我省课程标准中，小学1、2年级每周课时数不得超过26节，3至6年级每周课时数不得超过30节。我校严格依照国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程3级课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度。确保了学校开齐、开全、开足各类课程。具体情况为：1、2年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程（写字）和校本课程（交通安全教育手册）；3——6 年级开设的课程有语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、综合实践（信息技术、研究性学习）、地方课程（写字、国学）和校本课程（校园礼仪教育、交通安全教育手册）。6年级在星期5下午上1节班会课。 4、加大投入，改良条件为充实和改良办学条件，我校投资10多万元新购置60多台高标准电脑，每一个教研室、办公室都配备了电脑，方便了教师网上学习与交换，3至6年级学生的信息技术课也能正常进行了。前段时间，在农村义务教育薄弱学校改造计划项目中，上级为我校配备了很多音、体、美器材，每一个教室都安装了高

XX小学执行国家课程标准情况汇报

XX小学课程标准执行情况报告 我校严格按照国家课程标准,调整规范学校各学科课程和课时,开全课程,开足课时。不敷衍,不走样,不欺骗。特别是音乐、体育、美术、综合实践、校本等课程,虽然我校没有专职的科班出身的教师,这些学科大都是兼职教师,但我校有科学的评价体系和严格的管理制度作保障,使这些不被人重视的边缘课程在我校得到确实有效的实施。 为确保义务教育均衡发展,给全体学生提供一个良好的学习、成长环境,我校 严格执行“国家课程标准和计划”,依据校情,积极开发地方课程和校本课程。在课程设置上,依据市教育局下发的《义务教育阶段课程设置表》,课程门类及节数、周课时数各年级均与课程设置标准保持一致,从无随意增减课程、课时的情况发生,真正将上级“开全课程、开足课时”的要求落到了实处。每学期,学校都在开学前,编好各年级课程表,在时段安排、节数上都经过仔细论证,力求科学合理。课程表下发后,要求教师必须严格按照课表上课,禁止教师私下调课或私自缩减、增加本科节数,同时对每位教师的备课、作业批改等都有明确的标准与要求。学校、教导处定期对各项教学常规进行检查评比,特别是对音、体、美学科及教师,学校也协同政教处,制定了一系列的常规要求标准,这样就确保了课程的落实,杜绝了某类课程形同虚设的现象,使每位学生在校都能获得健康、全面的发展。 在地方课程和校本课程方面,我校坚持因校制宜,结合学情,开设了理论课和实践课两种教学形式,依据地方优势,校本课程内容丰富实用,为学生将来走向和会打下了坚实的基础。我校还 成立了各种兴趣学习小组,外聘专业人士来校辅导,保证了学习的效果,更丰富了学生的校园生活。 目前,制约我校进一步发展的瓶颈主要表现在以下两点:一是音体美学科缺乏 专业教师。我校音体美教师中专业类毕业的人数几乎没有,代这些课程的教师几乎都是现学现上;二是体育设施不全,活动场地有限。面对以上问题,我校正在积极地

小学开足开全课程自查报告

小学开全课程开足课时自查报告 我校全力贯彻关于开全课程开足课时的各项文件精神，扎实有效地对开全课程开足课时进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。现把我校开全课程开足课时水平自查报告如下： 一、学校基本情况： 学校现有两个微机室，70台微机，生机比7.4：1，七个多媒体教室，仪器室、实验室、图书室、阅览室、少先队活动室、音乐室、美术室、手工制作室等，功能室齐全。 图书室有图书14700余册，生均28册；实验仪器320种，5385件，信息技术教学设备 95件，总价值60万元，生均1155元。 我校学校领导班子紧密团结，积极向上，充满朝气，全体教师在学校领导的领导下，勤勤恳恳，爱岗敬业，学校的教学质量在稳步提高。 二、课程设置： 为了彻底转变教师的观念，促进学生全面发展，我校严格按照国家课程标准开全了所有的课程科目，不随意减少每周的课时数，学校总课表、班级课程表和教师个人课程表完全一致。一、二年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、书法；三——六年级开设的课程有语文、数学、英语、品德与生活、科学、音乐、美术、体育、综合实践和信息技术、书法。而且我校充分利用校园资源开展社团活动，开设的社团有舞蹈、葫芦丝、兵乓球、少年拳、跳绳、手工制作共五个社团。丰富多彩的社团活动吸引了众多学生的参与。每个社团制定了明确的工作目标和活动计划，安排不同的社团活动内容，由经验丰富的教师进行指导。同时，充分利用寄宿制学校的时间优势，利用放学后的四十分钟开展社团活动。我校严格按照国家课程标准设置课时，参照进度进行教学，一、二年级每周26节课，

其中地方课程2节；三—六年级每周30节课，地方课程4节，其中综合实践三—六年级每周3节，地方课程3节，不拖堂、不替上。 三、教师队伍建设上： 我校基本做到教师专业化，有专业的音乐、体育教师。但专业教师还是不足，体育老师缺少，没有专业的美术老师，只能由任课老师兼职。 四、努力开发校本课程： 校本课程的开设和建立是学校创建特点的需要，根据学校发展规划，我校结合实际开设《感恩教育》《习惯养成》的校本课程，对学生进行爱国、感恩、卫生、安全、道德法制等教育，有效地落实素质教育目标。 在今后的工作中，我们要进一步改进教学管理，分析开全课程开足课时中出现的各种问题，使课程改革之路越走越稳！ 2016年3月

学校开足开全课程自查报告

杨庄小学开足开齐课程自查报告 本学期以来，我校认真贯彻落实省教育工作会议精神，积极推进实施素质教育，坚决贯彻省市县教育部门《关于开展中小学开齐开足各类课程》精神，切实落实减负措施，现将我校执行情况自查报告如下： 1、执行课程计划情况 我校在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核奖励制度，对照省“素质教育十条要求”，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、“三项教育”等课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有计划实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情况列入教师个人业务档案，作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。 2、学校的作息时间安排情况 我校从严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在8小时之内，严格要求学生不要过早到校和过迟离校，并且规定各任课教师严格控制学生课外作业量，每天的作业时间小学低年级不超过半小时、小学高年级不超过一小时、一、二不留课外书面作业，学校严格控制各类资料的征订，杜绝教师为学生集体订阅学生资

料以防题海战，加重学生课业负担，鼓励学生进行适当的文体活动，开放阅览室、图书馆等公共场所，坚决杜绝利用节假日进行集体补课和平时加班加点，下午第2节课后安排学生进行各类兴趣活动和体育活动，确保学校各类课程的全面开设和每天学生1小时的体育活动时间。 自从学校全面实施课程改革和落实减负措施以来，学校加强课程管理，做好午间及上下学时段的学生安全工作，加强教科研的研究，引导教师努力在四十五分钟内做文章，加强备课、上课、作业布置与批改及提优补差工作的全面落实，做到减负不减教育质量。 杨庄小学

课程开设情况自查报告

课程开设情况自查报告 唐 兴 小 学

唐兴小学课程开设情况自查报告 课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中小学校办学、办好学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。为此，我们把课程管理自查工作当作我校目前的一项重要工作来抓。现将情况汇报如下： 一、学校基本情况 我校始建于1932年，是一所文化底蕴厚、办学质量高、社会口碑好的农村小学，现有6个教学班，103名学生，15名教职工。 二、领导重视，提高认识 我校接晋教督【2013】10号文件后，立即组织学校领导组成员认真学习文件内容，深刻领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师传达上级文件精神。广大教师通过学习讨论，进一步深化理解了课程计划和课程标准是国家对基础教育的基本要求，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障，是全体中小学教育者必须遵循的“法律准则”和重要责任。我们必须与上级保持一致，坚定不移执行国家课程计划和课程标准，努力促进基础教育改革的深入推进。 三、按照标准，自查自纠 我省课程标准中，小学一、二年级每周课时数不得超过26节，三至六年级每周课时数不得超过30节。我校严格按照国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度。确保了学校开齐、开全、开足各类课程。具体情况为：一、二年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程（写字）和校本课程（交通

安全教育手册）；三——六年级开设的课程有语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、综合实践（信息技术、研究性学习）、地方课程（写字、国学）和校本课程（校园礼仪教育、交通安全教育手册）。六年级在星期五下午上一节班会课。 四、加大投入，改善条件 近几年，在农村义务教育薄弱学校改造计划项目中，上级为我校配备了不少音、体、美器材，三个教室都安装了高级磁性书写白板，大大方便了教学活动，为我校更好地实施课程标准提供了有力保障。 五、存在问题 通过对国家课程开设情况的自查，我们充分认识到开全课程的重要性，特别是对培养学生的动手操作能力，大胆创新精神和基本技能有重大作用。可是，从中我们也发现了一些问题严重影响着学校的持续发展：1．师资力量薄弱。我校只有一位专任音乐教师，而体育、美术根本没有专任教师，“品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、校本课程”,甚至英语都需要语数教师兼代，这样的现状给教学工作带来了诸多不便和很大压力。 2．学校场地有限，满足不了教学需求。现有的地方已占得满满的，没有会议室、阅览室、语音室、活动室等必要的活动场所。学生活动场较小，学校好些大型活动开展起来有很大困难。

《机械基础》精品课程建设中期自查报告

《机械基础》精品课程建设中期自查报 告 《机械基础》课程是机电设备维修与管理、汽车运用技术、机电一体化等机电类专业必修的专业主干课，是机械工程学科体系中的核心专业课程。也是技术工程系重点建设课程。多年来，学院和系部在专业与学科建设上坚持改革、发展和创新，以师资队伍建设和教师教学科研能力建设为关键，以突出课程内容的实用性、先进性和操作性建设为重点，以培养学生实践技能和综合能力为核心，尤其是通过加强实验、实训基地建设，建立机电工程实训中心等方面的工作，使《机械基础》课程建设得到了快速发展，教学内容逐步充实和优化，教学方法和教学手段的现代化水平显著提高，培养了一支高素质的教师队伍，在机电类人才培养方面取得了可喜成绩。 一、课程建设的背景与总体目标 《机械基础》课程开设到现在，一直被列为学院工科专业的主干课程。经过这些年的开发建设，《机械基础》课程从学科体系、教学手段到教学内容、教学方法和教学质量等方面都取得了有了长足发展。 本课程的教学着力于提高学生的职业技能和岗位适应能力，建立理论教学大纲和实践教学大纲。其指导思想是帮

助学生深入理解和巩固课堂上所学的理论知识；验证理论知识的正确性；提高学生的实验能力和动手能力；培养理论联系实际、分析问题和解决工程实际问题的能力；启迪学生的创新思维、开发创新潜能、培养创新能力。同时，通过本课程的教学，系统培养学生的实践能力和创新能力，构建系统的、相对独立的实践教学体系；建立理论教学和实践教学并重的教学模式，使学生在实践中提高能力。 我们确定的《机械基础》课程建设上的总体目标是：进一步加强课程组的师资队伍建设，完善教学条件和教学手段，优化教学内容，提高教学质量，力争使《机械基础》课程达到省级精品课程的要求。为打造机械类省级精品专业打下基础。 二、课程建设的主要内容 （一）教师队伍建设 从事本课程教学的专职教师中副高以上职称的达100%；这些高级职称的教师均是有企业工作背景的“双师型”教师，而且年富力强，具有较丰富的实践经验和教学经验专兼职教师的比例达到1：1。专兼职教师均有受过全日制高等本科（或以上）教育的经历。形成了年龄梯队和学历结构合理、实践经验和教学经验丰富的教学团队。 根据专业发展规划和师资队伍建设的需要，在“十一?五”期间，计划引进机械设计制造及其自动化专业的副教授