如何求三角函数的最值

如何求三角函数的最值
如何求三角函数的最值

三角函数的最值问题

三角函数的最值问题是三角函数基础知识的综合应用,也是高中数学中经常涉及的问题。这部分内容是一个难点,它对三角函数的恒等变形能力及综合应用要求较高。解决这类问题不仅需要用到三角函数的定义域、值域、单调性、图像和三角函数的恒等变形,而且还常涉及到函数、不等式、方程、几何等众多知识,其概念性强,具有一定的综合性和灵活性。而解决这一类问题的基本途径,同求解其他函数最值一样,一方面应充分利用三角函数自身的特殊性(如有界性等),另一方面还要注意将求解三角函数最值问题转化为求一些我们所熟知的函数(二次函数等)最值问题。下面就介绍几种常见的求三角函数最值的方法:

一、 配方法: 形如y=asin 2x+bcosx+c 型的函数

特点是含有sinx, cosx ,并且其中一个是二次,处理方式是应用sin 2x+cos 2x=1,使函数式只含有一种三角函数,再应用配方或换元法,转化成二次函数来求解。

例1 函数3cos 3sin 2+--=x x y 的最小值为( ).

A . 2

B . 0

C . 4

1- D . 6 [分析]本题可通过公式x x 22cos 1sin -=将函数表达式化为2cos 3cos 2+-=x x y ,因含有cosx 的二次式,可换元,令cosx=t ,则

,23,112+-=≤≤-t t y t 配方,得4

1232-??? ??-=t y , ∴≤≤-,11t 当t=1时,即cosx=1时,0min =y ,选B.

例2 求函数y=5sinx+cos2x 的最值

[分 析] :观察三角函数名和角,其中一个为正弦,一个为余弦,角分别是单角和倍角,所以先化简,使三角函数的名和角达到统一。

()

48331612,,221sin 68

3316812,,22,1sin ,1sin 183345sin 21sin 5sin 2sin 21sin 5max min 222=+?-=∈+=∴=-=+?-=∈-=-=∴≤≤-+??? ?

?--=++-=-+=y z k k x x y z k k x x x x x x x x y ππππ 二、 引入辅助角法: 形如y=asinx+bcosx 型的函数

特点是含有正余弦函数,并且是一次式。解决此类问题的指导思想是把正、余弦函数转化为只有一种三角函数。应用课本中现成的公式即可:

y=φ),其中tan b a

φ= 例3求y=sin 2x+2sinxcosx+3cos 2x 的最小值,并求出y 取最小值时的x 的集合。

[分析] 此类问题为x c x x b x a y 22cos cos sin sin +?+=的三角函数求最值问

题,它可通过降次化简整理为x b x a y cos sin +=型求解。

解:y=sin 2x+2sinxcosx+3cos 2x=(sin 2x+cos 2x)+sin2x+2cos 2x=1+sin2x+1+cos2x

4

π)

当sin(2x+4

π)=-1时,y 取最小值2-此时x 的集合{x|x=k π-38π, k ∈Z}. 例4 已知函数())cos (sin sin 2x x x x f +=,求函数f(x)的最小正周期和最大值。

[分析] 在本题的函数表达式中,既含有正弦函数,又有余弦函数,并且含有它们的二次式,故需设法通过降次化二次为一次式,再化为只含有正弦函数或余弦函数的表达式。

解:()??? ?

?-+=+-=+=42212sin 2cos 1cos sin 2sin 22πx sn x x x x x x f ∴ f(x)的最小正周期为π,最大值为21+。

三 、利用三角函数的有界性

在三角函数中,正弦函数与余弦函数具有一个最基本也是最重要的特征——有界性,利用正弦函数与余弦函数的有界性是求解三角函数最值的最基本方法。

例5求函数1

cos 21cos 2-+=x x y 的值域 [分析] 此为d

x c b x a y -+=cos cos 型的三角函数求最值问题,分子、分母的三角函数同名、同角,这类三角函数一般先化为部分分式,再利用三角函数的有界性去解。或者也可先用反解法,再用三角函数的有界性去解。

解法一:原函数变形为1cos ,1cos 221≤-+=x x y ,可直接得到:3≥y 或.3

1≤y 解法一:原函数变形为()()

∴≤-+∴≤-+=

,1121,1cos ,121cos y y x y y x 3≥y 或.31≤y 四 、引入参数法(换元法)

对于表达式中同时含有sinx+cosx ,与sinxcosx 的函数,运用关系式

(),cos sin 21cos sin 2x x x x ±=± 一般都可采用换元法转化为t 的二次函数去求最值,但必须要注意换元后新变量的取值范围。

例6 求函数y=sinx+cosx+sinxcosx 的最大值。

[分析]解:().c o s s i n 21c o s s i n 2x x x x +=+令sinx+cosx=t ,则

[]()t t y t t x x +-=∴-∈-=21,2,221c o s s i n 22,其中[]

2,2-∈t 当.221,14sin ,2max +=∴=??? ?

?+=y x t π 五、 利用函数在区间内的单调性

例7 已知()π,0∈x ,求函数x x y sin 2sin +

=的最小值。 [分析] 此题为x

a x sin sin +型三角函数求最值问题,当sinx>0,a>1,不能用均值不等式求最值,适合用函数在区间内的单调性来求解。

设()t

t y t t x 1,10,sin +=≤<=,在(0,1)上为减函数,当t=1时,3min =y 。 六 、分类讨论法

含参数的三角函数的值域问题,需要对参数进行讨论。

例 8 设()??? ??≤≤--

+-=20214sin cos 2πx a x a x x f ,用a 表示f(x)的最大值M(a). 解:().2

14sin sin 2+-+-=a x a x x f 令sinx=t,则,10≤≤t ()().21442214222+-+??

? ??--=+-+-==a a a t a at t x f t g (1) 当

12

≥a ,即()t g a ,2≥在[0,1]上递增, ()();21431-==a g a M (2) 当,120≤≤a 即20≤≤a 时,()t g 在[0,1]上先增后减,();2

14422+-=??? ??=a a a g a M (3) 当,02≤a 即()t g a ,0≤在[0,1]上递减,()().4

210a g a M -==

()????

?????≤-≤≤+-≥-=∴0,42120,2

1442

,21432a a a a a a a a M

以上几种方法中又以配方法和辅助角法及利用三角函数的有界性解题最为常见。解决这类问题最关键的在于对三角函数的灵活应用及抓住题目关键和本质所在。

求三角函数的值域(或最值)的方法

求三角函数的值域(或最值)的方法 三角函数y=sinx及y=cosx是有界函数,即当自变量x在R内取一定的值时,因变量y有最大值y max=1和最小值y min=-1,这是三角函数y=sinx及y=cosx的基本性质之一,利用三角函数的这一基本性质,我们可以使一些比较复杂的三角函数求最值的问题得以简化.虽然这部分内容在教材中出现不多,但是,在我们的日常练习和历年高考试题中却频频出现,学生也往往对这样的问题颇感棘手.笔者根据日常的教学积累,对三角函数求值域或最值的方法,加以归纳总结如下. 1 配方分析法 如果所给的函数是同名不同次或可化为同名不同次及其他能够进行配方的形式,可采用此方法. 例1求函数y=2cos2x+5sinx-4的值域. 解原函数可化为 当sinx=1时,y max=1; 当sinx=-1时,y min=-9, ∴原函数的值域是y∈[-9,1]. 注:此种方法在求三角函数的值域或最值问题中较为常见.但在最后讨论值域时,往往容易忽略自变量(例1中以sinx为自变量)的取值范围而出现错误应该引起注意. “cosx”,再求已知函数的最值 例2求下列函数的最值,并求出相应的x值.

y=asinx+bcosx或可转化为此种形式的函数,其最大值和最小值分别为y max= 3 求反函数法 如果函数的表达式中仅含有某一个三角函数名,我们可考虑此种方法,用因变量y表示出该函数,再利用该函数的值域求对应的原函数的值域.

∴原函数的值域是 4 应用函数的有界性 上面的求反函数法实际上就是在应用函数的有界性求最值,在此只不过是为了更加突出一下. 解由原式可得 (3y-1)sinx+(2y-2)cosx=3-y, 则上式即为 利用函数的有界性有 ∴原函数的值域是

《与三角函数有关的最值问题》复习课教学设计

《与三角函数有关的最值问题》复习课教学设计 湖南师大第二附属中学刘海军 一.教学分析 三角函数的最值与值域问题,是历年高考重点考查的知识点之一,是对三角函数的概念、图象、性质以及诱导公式、同角三角函数间的关系、两角和与差公式的综合考查,是函数最值的一个重要组成部分.三角函数的最值与值域问题不仅与三角自身的所有基础知识密切相关,而且与前面复习过的函数、不等式、联系密切,综合性强,解法灵活,能力要求高,在复习完三角公式后,把三角函数的最值与值域作为专题复习,不仅可以帮助学生灵活运用三角公式,而且可以帮助学生掌握求最值和值域的方法,综合能力得到增强。 二.教学目标 1.知识与技能:正确理解三角函数的有关概念,掌握三角函数的基本概念、公式、图象及性质,并能综合运用这些概念,公式及性质解决实际问题. 2.过程与方法:在教学过程中,让学生学会运用数形结合思想、函数和方程的数学思想 来分析解决数学问题;培养学生的观察能力、动手能力、创新能力和归纳能力. 3.情感态度与价值观:通过例题的分析,方法的归纳,激发学生主动参与、主动探索的意识,使学生始终在动态过程中去感受知识、巩固知识、运用知识,提高45分钟的效率. 三.教学重点、难点 教学重点:求三角函数的最大、最小值. 教学难点:针对各题,会观察题中特点,正确运用相应方法求三角函数最值. 四.课型及课时安排 高三复习课,2课时:第1课时. 五.教学方法设计 综合启发教学,边教边让学生参与,学会对知识的归纳;强调教师为主导、学生为主体的互动原则,充分调动学生的积极性,发挥学生的主动性和创造性. 六.学情分析 高三学生对三角函数这部分知识比较熟悉.但学生对知识的前后联系,有效方法的选择,分析问题的内涵,综合运用知识的能力还很薄弱.学生对知识的归纳整理能力比较欠缺,所以对三角函数最值的几个基本类型需要进行归纳和整理,以便学生能够更好的掌握.

三角函数最大值问题

三角函数最值问题类型归纳 三角函数的最值问题是三角函数基础知识的综合应用,近几年的高考题中经常出现。其出现的形式,或者是在小题中单纯地考察三角函数的值域问题;或者是隐含在解答题中,作为解决解答题所用的知识点之一;或者在解决某一问题时,应用三角函数有界性会使问题更易于解决(比如参数方程)。题目给出的三角关系式往往比较复杂,进行化简后,再进行归纳,主要有以下几种类型。掌握这几种类型后,几乎所有的三角函数最值问题都可以解决。 1.y=asinx+bcosx型的函数 特点是含有正余弦函数,并且是一次式。解决此类问题的指导思想是把正、余弦函数转化为 只有一种三角函数。应用课本中现成的公式即可:y=sin(x+φ),其中tanφ=。 例1.当-≤x≤时,函数f(x)=sinx+cosx的( D ) A、最大值是1,最小值是-1 B、最大值是1,最小值是- C、最大值是2,最小值是-2 D、最大值是2,最小值是-1 分析:解析式可化为f(x)=2sin(x+),再根据x的范围来解即可。 2.y=asin2x+bsinxcosx+cos2x型的函数 特点是含有sinx, cosx的二次式,处理方式是降幂,再化为型1的形式来解。 例2.求y=sin2x+2sinxcosx+3cos2x的最小值,并求出y取最小值时的x的集合。 解:y=sin2x+2sinxcosx+3cos2x =(sin2x+cos2x)+sin2x+2cos2x =1+sin2x+1+cos2x =2+sin(2x+) 当sin(2x+)=-1时,y取最小值2-,此时x的集合{x|x=kπ-π, k∈Z}。 3.y=asin2x+bcosx+c型的函数 特点是含有sinx, cosx,并且其中一个是二次,处理方式是应用sin2x+cos2x=1,使函数式只含有一种三角函数,再应用换元法,转化成二次函数来求解。 例3.求函数y=cos2x-2asinx-a(a为常数)的最大值M。

【智博教育原创专题】三角函数求最值的题型大全

三角函数求最值的归类研究 求函数的最大值与最小值是高中数学中的重要内容,也是高考中的常见题型,本文对三角函数的求最值问题进行归类研究,供同学们借鉴。 一、化成sin()y A x ω?=+的形式 例1. 在直角三角形中,两锐角为A 和B ,求sin sin A B 的最大值。 【解析】1sin sin sin sin()sin cos sin 222A B A A A A A π=-==,由02 A π<<,得02A π<<,则当4 A π=时,sin sin A B 有最大值12。 例2. 求函数44()cos 2sin cos sin f x x x x x =--在0,2π?????? 上的最大值和最小值。 【解析】442222()cos 2sin cos sin (cos sin )(cos sin )sin 2cos2sin 2f x x x x x x x x x x x x =--=+--=- )4x π=-,由02 x π≤≤,得32,sin(2)14444x x ππππ-≤-≤≤-≤,得 )14x π-≤,则当0x =时,max ()1f x =;当38 x π=时,min ()f x = 【点评】这类题目解决的思路是把问题化归为()sin()f x A x k ω?=++的形式,一般而言,max min ()()f x A k f x A k =+=-+,,但若附加了x 的取值范围,最好的方法是通过图象加以解决。例2中,令24u x π=-,画出sin u 在3,44ππ??-???? 上的图象(如图1), 图1 不难看出sin 12u ≤≤,即sin(2)124x π≤-≤。应注意此题容易把两个边界的函数值()2f π和(0)f 误认为是最大值和最小值。 二、形如cos sin c x d y a x b +=+的形式 例3. 求函数sin 1cos 2 x y x -=-的最大值和最小值。 【解析】由已知得cos 2sin 1y x y x -=-,即sin cos 12,)12x y x y x y φ-=-+=-,所以 sin()x ?+sin()1x ?+≤≤,即2340y y -≤,解得403 y ≤≤,故max min 4,03 y y ==。 【点评】上述利用正(余)弦函数的有界性,转化为以函数y 为主元的不等式,是解决这类问题的最佳方法。虽然本题可以使用万能公式,也可以利用圆的参数方程和斜率公式去求解,但都不如上述解法简单易行。有兴趣的同学不妨试一试其他解法。

三角函数最值问题解法归纳

三角函数最值问题—解题9法 三角函数是重要的数学运算工具,三角函数最值问题是三角函数中的基本内容,也是高中数学中经常 涉及的问题。这部分内容是一个难点,它对三角函数的恒等变形能力及综合应用要求较高。解决这一类问 题的基本途径,同求解其他函数最值一样,一方面应充分利用三角函数自身的特殊性(如有界性等),另 一方面还要注意将求解三角函数最值问题转化为求一些我们所熟知的函数(二次函数等)最值问题。下面 就介绍几种常见的求三角函数最值的方法: 一配方法 若函数表达式中只含有正弦函数或余弦函数,切它们次数是2时,一般就需要通过配方或换元将给定 的函数化归为二次函数的最值问题来处理。 例1函数的最小值为(). A. 2 B . 0 C . D . 6 [分析]本题可通过公式将函数表达式化为,因含有cosx 的二次式,可换元,令cosx=t,则配方,得, 当t=1时,即cosx=1时,,选B. 例2 求函数y=5sinx+cos2x的最值 [分析]:观察三角函数名和角,其中一个为正弦,一个为余弦,角分别是单角和倍角,所以先化简,使三角函数的名和角达到统一。 二引入辅助角法 例3已知函数当函数y取得最大值时,求自变量x的集合。 [分析] 此类问题为的三角函数求最值问题,它可通过降次化简整理为型求解。 解:

三利用三角函数的有界性 在三角函数中,正弦函数与余弦函数具有一个最基本也是最重要的特征——有界性,利用正弦函数与余弦函数的有界性是求解三角函数最值的最基本方法。 例4求函数的值域 [分析] 此为型的三角函数求最值问题,分子、分母的三角函数同名、同角,这类三角函数一般先化为部分分式,再利用三角函数的有界性去解。或者也可先用反解法,再用三角函数的有界性去解。 解法一:原函数变形为,可直接得到:或 解法一:原函数变形为或 例5已知函数,求函数f(x)的最小正周期和最大值。 [分析] 在本题的函数表达式中,既含有正弦函数,又有余弦函数,并且含有它们的二次式,故需设法通过降次化二次为一次式,再化为只含有正弦函数或余弦函数的表达式。 解: f(x)的最小正周期为,最大值为。 四引入参数法(换元法) 对于表达式中同时含有sinx+cosx,与sinxcosx的函数,运用关系式 一般都可采用换元法转化为t的二次函数去求最值,但必须要注意换元后新变量的取值范围。 例6 求函数y=sinx+cosx+sinxcosx的最大值。 [分析]解:令sinx+cosx=t,则 ,其中

利用三角函数求解最值问题

利用三角函数求解最值问题 一、教学目标 1、知识技能目标:以圆的内接矩形的最大面积的求法作为引例,使学生逐步探究在半 圆,四分之一圆的内接矩形相关最值问题,学会用三角函数求得内接矩形面 积的最大值,能够总结求解最值问题基本思路。 2、过程方法目标:在恰当引进自变量、建立函数关系式的过程中,不断加强图形,文 字,符号这三种数学语言的联系,培养学生讲实际问题抽象为数学问题的化 归能力。同时增强学生数形结合、分类讨论的数学思想,逐步提高学生应用 意识和创新意识。 个问题的解决,培养学生积极主动的探索精神;通过加强学生的环保意识,增强学生的社会责任感 4、教材分析: (1)教材的知识结构:本节课是一节复习课,是以三角函数中的三角公式、三角函数 的图象、三角函数的性质为必要基础。属于人教版高中《数学》第 四册(必修B)第一、三章内容。 (2)教材的地位和作用:三角函数作为一种基本的初等函数,教材中主要介绍了各种 三角公式及三角函数的图象与性质,对三角函数的具体应用涉及 较少。而新课程标准提倡在学生生活经验的基础上,教师尽可能 多地提供各种机会让他们体验数学与日常生活及其他学科的联 系,感受数学的应用价值。本课为此联系生活实际提出问题,设 计层层探究,促使学生出于证明或求解需要而思考引进自变量的 特点,通过对常量和变量的分析,让学生体会三角函数的优势所 在。 (3)对知识的处理:本节课在设计上以“创设情景、揭示矛盾(提出数学问题)—— 自主探索、展开讨论(形成数学概念)——反思总结、归纳提升(获 得数学结论)——巩固深化、学以致用(运用数学知识)”为教学 模式。本课从教材中的一道习题出发,以最常见、最熟悉的例子— 锯木料为切入点,对教学内容层层分析挖掘,促使学生思考探究, 给学生提供了观察、操作、表达等机会。同时帮助学生对所学内容 进行加工处理,使之条理化,系统化便于存储记忆,并通过解题运 用不断加深对知识本质的认识。培养了学生勇于探索、深入研究的 优秀学习品质。 (4)教学过程与方法:在教学中要注意学生的数学学习思维形成和深化过程,培养学生探 究学习、合作学习的习惯。让学生充分体会由特殊到一般的认识规律, 培养学生学会观察、分析、发现、判断、归纳证明等研究问题的方法。 5、学情与学法指导 学情分析:一方面从知识水平上看,学生刚学完三角函数的相关内容,对这一知识体系的综合运用能力没有达到一定高度,但已经具备一定的观察能力,分析能力 和解题能力;另一方面师生之间比较熟悉,课堂沟通不成问题,在进度上可 适当加快,但结构设计要符合学生的认知结构,要注重对学生观察,归纳能

求三角函数值域及最值的常用方法+练习题

求三角函数值域及最值的常用方法 (一)一次函数型 或利用:=+ =x b x a y cos sin )sin(22?+?+x b a 化为一个角的同名三角函数形式,利用三角函数的有界性或单调性求解; (2)2sin(3)512 y x π =-- +,x x y cos sin = (3)函数x x y cos 3sin +=在区间[0,]2 π 上的最小值为 1 . (4)函数tan( )2 y x π =- (4 4 x π π - ≤≤ 且0)x ≠的值域是 (,1][1,)-∞-?+∞ (二)二次函数型 利用二倍角公式,化为一个角的同名三角函数形式的一元二次式,利用配方法、 换元及图像法求解。 (2)函数)(2cos 2 1 cos )(R x x x x f ∈- =的最大值等于43. (3).当2 0π <

(三)借助直线的斜率的关系,用数形结合求解 型如d x c b x a x f ++= cos sin )(型。此类型最值问题可考虑如下几种解法: ①转化为c x b x a =+cos sin 再利用辅助角公式求其最值; ②利用万能公式求解; ③采用数形结合法(转化为斜率问题)求最值。 例1:求函数sin cos 2 x y x = -的值域。 解法1:数形结合法:求原函数的值域等价于求单位圆上的点P(cosx , sinx )与定点Q(2, 0)所确定的直线的斜率的范围。作出如图得图象,当过Q 点的直线与单位圆相切时得斜率便是函数sin cos 2 x y x = -得最值,由几何知识,易求得过Q 的两切线得斜率分别为3 3 -、 33。结合图形可知,此函数的值域是33 [,]33 - 。 解法2:将函数sin cos 2x y x =-变形为cos sin 2y x x y -=,∴22s i n ()1y x y φ+= +由2 |2||sin()|11y x y φ+= ≤+22(2)1y y ?≤+,解得:3333 y - ≤≤,故值域是33 [,]33- 解法3:利用万能公式求解:由万能公式2 12sin t t x +=,221cos 1t x t -=+,代入sin cos 2x y x =-得到2 213t y t =--则有2 320yt t y ++=知:当0t =,则0y =,满足条件;当0t ≠,由2 4120y =-≥△,3333 y ?-≤≤,故所求函数的值域是33[,]33-。 解法4:利用重要不等式求解:由万能公式2 12sin t t x +=,221cos 1t x t -=+,代入sin cos 2x y x = -得到2 213t y t =--当0t =时,则0y =,满足条件;当0t ≠时, 22 113(3) y t t t t = =---+,如果t > 0,则2223113233(3)y t t t t ==-≥-=---+, x Q P y O

三角函数解三角形中的最值问题

1.已知ABC ?中,,,a b c 分别是角,,A B C 的对边,且 222 3sin 3sin 2sin sin 3sin ,B C B C A a +-==AB AC ? 的最大值. 2. 在ABC ?中,角,,A B C 所对的边分别为,,a b c ,向量(1,cos ),(cos 21,2)m A n A λλ==--- ,已知//m n (1)若2λ=,求角A 的大小; (2)若b c +=,求λ的取值范围. 3. 设ABC ?的内角所对的边分别为,,a b c ,且1cos 2 a C c b += (1)求角A 的大小; (2)若1a =,求ABC ?周长的取值范围. 4. 已知ABC ?是半径为R 的圆的内接?且222(sin sin ))sin R A C b B -=- (1)求角C ; (2)求ABC ?面积的最大值. 5. 已知向量(2,1),(sin ,cos())2 A m n B C =-=+ ,角,,A B C 分别为ABC ?的三边,,a b c 所对的角, (1)当m n ? 取得最大值时,求角A 的大小; (2)在(1)的条件下,当a =22b c +的取值范围. 6.已知(2cos ,1)a x x =+ ,(,cos )b y x = 且//a b (1)将y 表示成x 的函数()f x ,并求()f x 的最小正周期; (2)记()f x 的最大值为,,,M a b c 分别为ABC ?的三个内角A B C 、、对应的边长,若(),2A f M =且2a =,求bc 的最大值. 7. 在锐角ABC ?中,,,a b c 分别为内角,,A B C 的对边,设2B A =,求b a 的取值范围.

高中三角函数最值问题的一些求法

高中三角函数最值问题的一些求法 关于()f x ω?+型三角函数式的最值,可以由三角函数的性质直接求出,如 sin(),11y x y y ω?=+==-最大最小,; cos(),11y x y y ω?=+==-最大最小,; tan y x =与cot y x =在定义域内无最值。 一、直接应用三角函数的定义及三角函数值的符号规律解题 例1:求函数y = x x x x x x x x cot | cot ||tan |tan cos |cos ||sin |sin +++的最值 分析:解决本题时要注意三角函数值的符号规律,分四个象限讨论。 解: (1)当x 在第一象限时,有sin cos tan cot 4sin cos tan cot x x x x y x x x x = +++= (2)当x 在第二象限时,有sin cos tan cot 2sin cos tan cot x x x x y x x x x =+++=---- (3)当x 在第三象限时,有sin cos tan cot 0sin cos tan cot x x x x y x x x x =+++=-- (4)当x 在第四象限时,sin cos tan cot 2sin cos tan cot x x x x y x x x x =+++=---- 综上可得此函数的最大值为4,最小值为-2. 二、直接应用三角函数的有界性(sin 1,cos 1x x ≤≤)解题 例1:(2003北京春季高考试题)设M 和m 分别表示函数cos 13 x -1 y=的最大值和最小值,则M m +等于( ) (A ) 32 (B )32-(C ) 3 4-(D )-2 解析:由于cos y x =的最大值与最小值分别为1,-1,所以,函数cos 13 x -1 y=的最大值与最小值分别为 32-,34-,即M m +=32-+(3 4 -)=-2,选D. 例2:求3sin 1 sin 2 x y x +=+的最值(值域) 分析:此式是关于sin x 的函数式,通过对式子变形使出现12sin 3 y x y -=-的形式,再根据sin 1x ≤来求解。 解:3sin 1 sin 2 x y x += +,即有sin 23sin 1sin 3sin 12y x y x y x x y +=+?-=-

求三角函数的周期6种方法总结多个例子详细解答

如何求三角函数的周期 三角函数的的周期是三角函数的重要性质,对于不同的三角函数式,如何求三角函数的周期也是一个难点,下面通过几个例题谈谈三角函数周期的求法. 1、定义法 例1. 求下列函数的周期 x y 2sin )1(= , 3 2tan )2(x y =. (1)分析:根据周期函数的定义,问题是要找到一个最小正数T ,对于函数定义域内的每一个x 值都能使x T x 2sin )(2sin =+成立,同时考虑到正弦函数x y sin =的周期是π2. 解:∵ )(2sin )22sin(2sin ππ+=+=x x x , 即 x x 2sin )(2sin =+π. ∴ 当自变量由x 增加到π+x 时,函数值重复出现,因此x y 2sin =的周期是π. (2) 分析:根据周期函数的定义,问题是要找到一个最小正数T ,对于函数定义域内的每一个x 值都能使 3 2tan )(32tan x T x =+成立,同时考虑到正切 函数x y tan =的周期是π. 解:∵ )2 3 (32tan )32tan(32tan ππ+=+=x x x , 即

3 2tan )23(32tan x x =+π. ∴ 函数32tan x y =的周期是π2 3. 例2. 求函数 (m ≠0)的最小正周期。 解:因为 所以函数(m ≠0)的最小正周期 例3. 求函数的最小正周期。 解:因为 所以函数的最小正周期为。 例4.求函数y =|sin x |+|cos x |的最小正周期. 解:∵)(x f =|sin x |+|cos x | =|-sin x |+|cos x | =|cos(x +2π)|+|sin(x +2π)|

求三角函数最值的四种方法

求三角函数最值的四种方法 解决这一类问题的基本途径,同求解其他函数最值一样,一方面应充分利用三角函数自身的特殊性 如有界性等 ,另一方面还要注意将求解三角函数最值问题转化为求一些我们所熟知的函数 二次函数等 最值问题.下面介绍几种常见的三角函数最值的求解策略 1.配方转化策略 对能够化为形如y =a sin 2x +b sin x +c 或y =a cos 2 x +b cos x +c 的三角函数最值问题,可看作是sin x 或cos x 的二次函数最值问题,常常利用配方转化策略来解决. [典例1] 求函数y =5sin x +cos 2x 的最值. [解] y =5sin x +()1-2sin 2x =-2sin 2x +5sin x +1=-2? ????sin x -542+338. ∵-1≤sin x ≤1,∴当sin x =-1,即x =2k π-π2,k ∈Z 时, y min =-2×8116+338=-6;当sin x =1,即x =2k π+π2,k ∈Z 时,y max =-2×116+338=4. [题后悟道] 这类问题在求解中,要注意三个方面的问题:其一要将三角函数准确变形为sin x 或cos x 的二次函数的形式;其二要正确配方;其三要把握三角函数sin x 或cos x 的范围,以防止出错,若没有特别限制其范围是[-1,1]. 2.有界转化策略 对于所给的三角函数能够通过变形化为形如y =A sin(ωx +φ)等形式的,常常可以利用三角函数的有界性来求解其最值.这是解决三角函数最值问题常用的策略之一. [典例2] 设函数f (x )=4cos ? ????ωx -π6sin ωx -cos(2ωx +π),其中ω>0. 求函数y =f (x )的最值. [解] f (x )=4? ?? ??32cos ωx +12sin ωx sin ωx +cos 2ωx =23sin ωx cos ωx +2sin 2ωx +cos 2ωx -sin 2ωx =3sin 2ωx +1, 因为-1≤sin 2ωx ≤1, 所以函数y =f (x )的最大值为3+1,最小值为1- 3.

三角函数最值问题的十种常见解法

- - 总结 三角函数最值问题的十种常见解法 福州高级中学 陈锦平 三角函数是重要的数学运算工具,三角函数最值问题是三角函数中的基本内容,对三角函数的恒等变形能力及综合应用要求较高.解决三角函数最值这类问题的基本途径,一方面应充分利用三角函数自身的特殊性(如有界性等),另一方面还要注意将求解三角函数最值问题转化为求一些我们所熟知的函数(二次函数等)最值问题.下面介绍几种常见的求三角函数最值的方法: 一.转化一次函数 在三角函数中,正弦函数与余弦函数具有一个最基本也是最重要的特征——有界性,利用正弦函数与余弦函数的有界性是求解三角函数最值的最基本方法. 例1.求函数2cos 1y x =-的值域 [分析] 此为cos y a x b =+型的三角函数求最值问题, 设cos t x =,由三角函数的有界性得[1,1]t ∈-,则21[3,1]y t =-∈- 二. 转化sin()y A x b ω?=++(辅助角法) 观察三角函数名和角,先化简,使三角函数的名和角统一. 例2.(2017年全国II 卷)求函数()2cos sin f x x x =+的最大值为 . [分析] 此为sin cos y a x b x =+型的三角函数求最值问题,通过引入辅助角公式把三角函数化为sin()y A x B ω?=++的形式,再借助三角函数图象研究性质,解题时注意 观察角、函数名、结构等特征.一般可利用|sin cos |a x b x +求最值. ()f x ≤ 三. 转化二次函数(配方法) 若函数表达式中只含有正弦函数或余弦函数,且它们次数是2时,一般就需要通过配方或换元将给定的函数化归为二次函数的最值问题来处理.

例谈三角函数值域(最值)的几种求法

例谈三角函数值域(最值)的几种求法 南县一中 肖胜军 有关三角函数的值域(最值)的问题是各级各类考试考察的热点之一,这类问题的解决涉及到化归、转换、类比等重要的数学思想,采取的数学方法包括易元变换、问题转换、等价化归等重常用方法。掌握这类问题的解法,不仅能加强知识的纵横联系,巩固基础知识和基本技能,还能提高数学思维能力和运算能力。 一、合理转化,利用有界性求值域 例1、求下列函数的值域: (1)1sin cos y x x =+ (2)cos 3 cos 3 x y x -= + (3)2 2 sin 2sin cos 3cos y x x x x =++ (4)3sin()4cos()44 y x x π π =+ ++解析: (1)根据11sin cos sin 222x x x ≤ ≤可知:13 22 y ≤≤ (2)将原函数的解析式化为:3(1)cos 1y x y += -,由cos 1x ≤可得:1 22 y -≤≤- (3) 原函数解析式可化为:2 1sin 22cos 2sin 2cos 22)4 y x x x x x π =++=++=++ 可得: 22y ≤≤+ (4)根据sin cos )a x b x x φ?+=+∈?可得:55y -≤≤ 二、单调性开路,定义回归 例2、求下列函数的值域: (1)y = (2)y = (3)2cos ,63y x x x ππ?? ??=+∈ ?? ????? (4)y 1sin 02x ≤≤≤解析:(1)由-1知: 1sin 1,cos1cos sin 1 2 2 x x π π ≤-≤≤≤ ≤≤≤≤(2)由- 有()125sin()663366 x x x ππππππ +≤≤≤+≤≤≤(3)y=2由知:由正弦函数的单调性:1y 2 [](4)0,2y == 三、抓住结构特征,巧用均值不等式

高中数学学案:三角函数的最值问题

高中数学学案:三角函数的最值问题 1. 会通过三角恒等变形、利用三角函数的有界性、结合三角函数的图象,求三角函数的最值和值域. 2. 掌握求三角函数最值的常见方法,能运用三角函数最值解决一些实际问题. 1. 阅读:必修4第24~33页、第103~116页、第119~122页. 2. 解悟:①正弦、余弦、正切函数的图象和性质是什么?②三角函数y =A sin (ωx +φ)(A>0,ω>0)的最值及对应条件;③两角和与差的正弦、余弦、正切公式是什么?辅助角公式是否熟练?④二倍角公式是什么?由倍角公式得到的降幂扩角公式是什么?必修4第123页练习第4题怎么解? 3. 践习:在教材空白处,完成必修4第131页复习题第9、10、16题. 基础诊断 1. 函数f(x)=sin x,x ∈? ????π6,2π3的值域为? ?? ??12,1__. 2. 函数f(x)=sin x -cos ? ?? ??x +π6的值域为3]__. 解析:因为f(x)=sin x -cos (x +π6)=sin x -32cos x +12sin x =32sin x -32cos x =3sin (x -π6),所 以函数f(x)=sin x -cos (x +π6)的值域为[-3,3]. 3. 若函数f(x)=(1+3tan x)cos x,0≤x<π2,则f(x)的最大值为__2__. 解析:f(x)=(1+3tan x)cos x =cos x +3sin x =2sin ? ????x +π6.因为0≤x<π2,所以π6≤x +π6<2π3,所以sin ? ????x +π6∈???? ??12,1, 所以当sin ? ?? ??x +π6=1时,f(x)有最大值2. 4. 函数y =2sin 2x -3sin 2x 范例导航 考向? 形如y =a sin 2x +b cos x +c 的三角函数的最值

高三数学求三角函数最小正周期的五种方法

求三角函数最小正周期的五种方法 spacetzs 关于求三角函数最小正周期的问题,是三角函数的重点和难点,教科书和各种教参中虽有讲解,但其涉及到的题目类型及解决方法并不多,学生遇到较为复杂一点的问题时,往往不知从何入手。本文将介绍求三角函数最小正周期常用的五种方法,仅供参考。 一、定义法 直接利用周期函数的定义求出周期。 例1.求函数y m x =-cos( )56π(m ≠0)的最小正周期。 解:因为y m x =-cos()56 π =-+=+-cos( )cos[()]m x m x m 5625106ππππ 所以函数y m x =-cos()56 π(m ≠0)的最小正周期 T m = 10π|| 例2.求函数y x a =cot 的最小正周期。 解:因为y x a x a a x a ==+=+cot cot()cot[()]ππ1 所以函数y x a =cot 的最小正周期为T a =||π。 二、公式法 利用下列公式求解三角函数的最小正周期。

1.y A x h =++sin()ωφ或y A x h =++cos()ωφ的最小正周期T =2πω|| 。 2.y A x h y A x h =++=++tan()cot()ωφωφ或的最小正周期T =πω|| 。 3.y x y x ==|sin ||cos |ωω或的最小正周期T =πω|| 。 4.y x y x ==|tan ||cot |ωω或的最小正周期T = πω|| 例3.求函数y x =|tan |3的最小正周期。 解:因为T ==πωω|| 而3 所以函数y x =|tan |3的最小正周期为T = π 3。 例4.求函数y n m x =-cot()3π的最小正周期。 解:因为T n m ==-πωωπ||||而, 所以函数y n m x =-cot()3π的最小正周期为T n m m n =-=ππ||||。 三、转化法 对较复杂的三角函数可通过恒等变形转化为y A x h =++sin()ωφ等类型,再用公式法求解。 例5.求函数y x x =+sin cos 66 的最小正周期。

(精心整理)如何求三角函数的最值

三角函数的最值问题 三角函数的最值问题是三角函数基础知识的综合应用,也是高中数学中经常涉及的问题。这部分内容是一个难点,它对三角函数的恒等变形能力及综合应用要求较高。解决这类问题不仅需要用到三角函数的定义域、值域、单调性、图像和三角函数的恒等变形,而且还常涉及到函数、不等式、方程、几何等众多知识,其概念性强,具有一定的综合性和灵活性。而解决这一类问题的基本途径,同求解其他函数最值一样,一方面应充分利用三角函数自身的特殊性(如有界性等),另一方面还要注意将求解三角函数最值问题转化为求一些我们所熟知的函数(二次函数等)最值问题。下面就介绍几种常见的求三角函数最值的方法: 一、 配方法: 形如y=asin 2x+bcosx+c 型的函数 特点是含有sinx, cosx ,并且其中一个是二次,处理方式是应用sin 2x+cos 2x=1,使函数式只含有一种三角函数,再应用配方或换元法,转化成二次函数来求解。 例1 函数3cos 3sin 2+--=x x y 的最小值为( ). A . 2 B . 0 C . 4 1- D . 6 [分析]本题可通过公式x x 22cos 1sin -=将函数表达式化为2cos 3cos 2+-=x x y ,因含有cosx 的二次式,可换元,令cosx=t ,则 ,23,112+-=≤≤-t t y t 配方,得41232-?? ? ??-=t y , ∴≤≤-,11t 当t=1时,即cosx=1时,0min =y ,选B. 例2 求函数y=5sinx+cos2x 的最值 [分 析] :观察三角函数名和角,其中一个为正弦,一个为余弦,角分别是单角和倍角,所以先化简,使三角函数的名和角达到统一。 () 48331612,,221sin 68 3316812,,22,1sin ,1sin 183345sin 21sin 5sin 2sin 21sin 5max min 222=+?-=∈+=∴=-=+?-=∈-=-=∴≤≤-+??? ? ?--=++-=-+=y z k k x x y z k k x x x x x x x x y ππππ 二、 引入辅助角法: 形如y=asinx+bcosx 型的函数 特点是含有正余弦函数,并且是一次式。解决此类问题的指导思想是把正、余弦函数转化为只有一种三角函数。应用课本中现成的公式即可:y=

高考数学大招:三角函数最值问题的十种常见解法

三角函数最值问题的十种常见解法 三角函数是重要的数学运算工具,三角函数最值问题是三角函数中的基本内容,对三角函数的恒等变形能力及综合应用要求较高.解决三角函数最值这类问题的基本途径,一方面应充分利用三角函数自身的特殊性(如有界性等),另一方面还要注意将求解三角函数最值问题转化为求一些我们所熟知的函数(二次函数等)最值问题.下面介绍几种常见的求三角函数最值的方法: 一.转化一次函数 在三角函数中,正弦函数与余弦函数具有一个最基本也是最重要的特征——有界性,利用正弦函数与余弦函数的有界性是求解三角函数最值的最基本方法. 例1.求函数2cos 1y x =-的值域 [分析] 此为cos y a x b =+型的三角函数求最值问题, 设cos t x =由三角函数的有界性得[1,1]t ∈-,则21[3,1]y t =-∈- 二. 转化sin()y A x b ω?=++(辅助角法) 观察三角函数名和角,先化简,使三角函数的名和角统一. 例2.(2017年全国II 卷)求函数()2cos sin f x x x =+的最大值为 . [分析] 此为sin cos y a x b x =+型的三角函数求最值问题,通过引入辅助角公式把三角函数化为sin()y A x B ω?=++的形式,再借助三角函数图象研究性质,解题时注意观察角、函数名、结构等特征.一 般可利用 |sin cos |a x b x +≤求最值. ()f x ≤ 三. 转化二次函数(配方法) 若函数表达式中只含有正弦函数或余弦函数,且它们次数是2时,一般就需要通过配方或换元将给定的函数化归为二次函数的最值问题来处理. 例3. 求函数3cos 3sin 2+--=x x y 的最小值. [分析]利用22sin cos 1x x +=将原函数转化为2 cos 3cos 2+-=x x y 令cos t x =,则,23,112+-=≤≤-t t y t 配方,得41232 -?? ? ??-=t y , ∴≤≤-,11t Θ当t=1时,即cosx=1时,0min =y 四. 引入参数转化(换元法) 对于表达式中同时含有sinx+cosx ,与sinxcosx 的函数,运用关系式(),cos sin 21cos sin 2 x x x x ±=± 一般都可采用换元法转化为t 的二次函数去求最值,但必须要注意换元后新变量的取值范围. 例4. 求函数sin cos sin .cos y x x x x =++的最大值. [分析]解:令().cos sin 21cos sin 2 x x x x +=+,设sin cos .t x x =+ 则[]() t t y t t x x +-=∴-∈-=21,2,221cos sin 22, 其中[] 2,2-∈t 当.221,14sin ,2max +=∴=??? ? ?+=y x t π 五. 利用基本不等式法 利用基本不等式求函数的最值,要合理的拆添项,凑常数,同时要注意等号成立的条件,否则会陷入误区.

求三角函数最值的方法

求三角函数最值的方法 三角函数最值问题是三角函数中的基本内容,也是高中数学中经常涉及的问题。这部分内容是一个难点,不易让学生掌握,它对三角函数的恒等变形能力及综合应用要求较高。求函数的最值是历届高考数学考查的热点之一,以三角函数为载体的问题已成为高考中的热点问题。 一、一角一次一函数形式 在学习了三角函数的内容以后可以知道,要求关于三角函数最值只能转化到B x A y ++=)sin(?ω或者B x A y B x A y ++=++=)tan(,)cos(?ω?ω这种形式才可以求其最值,我把这种形式称为“一角一次一函数形式”。 例1:求x x y cos 3sin +=的最值。 解:)cos 2 3sin 21(2cos 3sin x x x x y +=+= )3sin cos 3cos (sin 2ππx x +?=)3sin(2π+=x ∴当πππk x 223+=+ 即Z k k x ∈+=,26ππ 时,2max =y 当πππk x 223+-=+即Z k k x ∈+-=,26 5ππ时,2max -=y 变式1:再加上?? ????∈2,0πx 是,结果如何? 在化到y )3sin(2π+=x 时,??????∈+∴?? ????∈32,66,2,0ππππx x ?? ????∈+∴1,21)3sin(πx ,[]2,1∈y . 变式2: 求函数x x x x y cos sin cos sin +-=,?? ????-∈12,12ππx 的最值. 解:)4tan(1tan 1tan π+=+-=x x x y ,??????∈+∴?? ????-∈3,64,12,12πππππx x ∴当12π -=x 时,3 3min =y ;当12π=x 时,3max =y . 变式3:??? ??++??? ? ??--=4sin 2323cos sin 41)(222πx x x x f ,??????∈3,4ππx ,求)(x f

三角函数最值问题的十种常见解法

-可编辑修改- 三角函数最值问题的十种常见解法 福州高级中学 陈锦平 三角函数是重要的数学运算工具,三角函数最值问题是三角函数中的基本内容,对三角函数的恒等变形能力及综合应用要求较高.解决三角函数最值这类问题的基本途径,一方面应充分利用三角函数自身的特殊性(如有界性等),另一方面还要注意将求解三角函数最值问题转化为求一些我们所熟知的函数(二次函数等)最值问题.下面介绍几种常见的求三角函数最值的方法: 一.转化一次函数 在三角函数中,正弦函数与余弦函数具有一个最基本也是最重要的特征——有界性,利用正弦函数与余弦函数的有界性是求解三角函数最值的最基本方法. 例1.求函数2cos 1y x =-的值域 [分析] 此为cos y a x b =+型的三角函数求最值问题, 设cos t x =,由三角函数的有界性得[1,1]t ∈-,则21[3,1]y t =-∈- 二. 转化sin()y A x b ω?=++(辅助角法) 观察三角函数名和角,先化简,使三角函数的名和角统一. 例2.(2017年全国II 卷)求函数()2cos sin f x x x =+的最大值为 . [分析] 此为sin cos y a x b x =+型的三角函数求最值问题,通过引入辅助角公式把三角函数化为sin()y A x B ω?=++的形式,再借助三角函数图象研究性质,解题时注意

-可编辑修改- 观察角、函数名、结构等特征.一般可利用|sin cos |a x b x +求最值 . ()f x ≤ 三. 转化二次函数(配方法) 若函数表达式中只含有正弦函数或余弦函数,且它们次数是2时,一般就需要通过配方或换元将给定的函数化归为二次函数的最值问题来处理. 例3. 求函数3cos 3sin 2 +--=x x y 的最小值. [分析]利用22sin cos 1x x +=将原函数转化为2cos 3cos 2 +-=x x y ,令cos t x =,则,23,112+-=≤≤-t t y t 配方,得41232 -??? ??-=t y , ∴≤≤-,11t Θ当t=1时,即cosx=1时,0min =y 四. 引入参数转化(换元法) 对于表达式中同时含有sinx+cosx ,与sinxcosx 的函数,运用关系式(),cos sin 21cos sin 2x x x x ±=± 一般都可采用换元法转化为t 的二次函数去求最值,但必须要注意换元后新变量的取值范围. 例4. 求函数sin cos sin .cos y x x x x =++的最大值. [分析]解:令().cos sin 21cos sin 2 x x x x +=+,设sin cos .t x x =+则[]()t t y t t x x +-=∴-∈-=2 1,2,221cos sin 22,其中[]2,2-∈t 当.221,14sin ,2max +=∴=??? ? ?+=y x t π 五. 利用基本不等式法

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