《动画角色设计》教案

班级：编写时间：

旁批栏：实习实训一

题目:默写几个自己有印象的卡通动画形象.

目的与要求:考察学生对卡通动画形象的记忆度以及兴趣点

重点难点:能否将此典型形象的重要特征描绘出来

课时:4课时

作业：默写几个自己有印象的卡通动画形象.

班级：编写时间：

旁批栏：作业和思考题：

如何找到自己的学习目标和方法

教学反思：

通过本内容的学习，使学生对动漫设计的历史及发展趋势建

立基本的认识，对动漫设计的发展脉络有一定的感性认识，为后

续学习做进一步的准备。

第二讲人体的基本比例

教学目标：

了解人体头部及各部位比例，熟悉人体比例特征，掌握人体比例

特点

教学重点：

三庭五眼，男女性的不同特征。9头身躯比例

教学难点及解决措施：

9头身比例、按规律记忆

教学步骤：

基础知识讲解——举例讲解——资料欣赏

教具及教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物

讲解、挂图讲解、音像讲解等）

电脑，举例讲解，多媒体讲解

第二讲人体的基本比例

头部

从正面看，从发际到眉毛、从眉毛到鼻子、从鼻子下沿到下巴，

脸部可以纵向分为三个相等的部分，叫做三庭。而耳朵刚好就在

眼睛上沿和鼻子之间，中庭的位置。

孩子的五官比较集中在下部分。上庭和发迹以上比较长。

以一个眼睛的宽度为单位，脸部可以分为五个单位。两只眼睛之

间的距离，刚好是一只眼睛的宽度。而左右两侧也大致也是一只

眼睛的宽度。所以，人脸的宽度刚好是五只眼睛的宽度。叫做五眼。

人体也有类似的基本规律，以一个头的长度为单位，成人的身高大概有7到9个头长。(找神泣图)。

孩子的身高因年纪差异而部同，从3到5个头长不等。Q版漫画可以把孩子的身体夸张为的跟头一样长。

躯干

从下巴到乳头大致为第二个头长(注意这里包括脖子的长度)，再从乳头到肚脐为第三个头长。从肚脐到耻骨下面那里为第四个头长(我们说腹直肌的时候也讲过这个长度)。另外，肩宽大约是两个头长。

讲到这里，顺便复习一下以前讲过的一个规律。从锁骨联合的位置向两个乳头连线，它们的夹角刚好是直角。顺着这条线往下。这个条线刚好是前锯肌和腹外斜肌的交叠线。回到主题---

躯干以下部分有四个头长。注意，这里说的是耻骨以下，如果从股骨大转子开始算起腿部实际上不止四个头长。

手臂

手臂的比例，肘部和肚脐在同一个水平线上，手腕跟躯干的底部、耻骨下面这个地方在同一水平线上。

这样，小臂大约是一个头的长度，而上臂是一个头长一些。当手臂举起来的时候，肘部顶部比头顶要高出一些。手掌长度比头稍微短一些。这样整条手臂有几个头长？（引发学生回答，小臂是一个头长，手掌比头短一些，上臂比头长一些，结果怎么样？整条手臂相当于三个头长）

腿部

从股骨大转子算起，整个腿有四个头长。大腿的长度和小腿加脚跟的长度是一样的，这两段是一样长的，这样，腿部上下两段都有两个头长一些。另外，脚掌跟头一样长。

男女性特征。

男女性的身体，有各自的特点。

男性的肩膀显得比女性较宽，女性的髋部比男性较宽，女性的髋部几乎跟肩膀一样宽。

作业和思考题：

课堂作业：画出坐标单位，并临摹。并以一个头长为单位标出：1肩膀宽度2乳头位置3肚脐位置4骶部位置5小臂长度6单只手臂长度7手臂展开长度

教学反思：

通过本内容的学习，使学生了解了人体的基本比例特征。

班级：编写时间：

课名：动画角色设计教师：王鹏威

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课名：动画角色设计教师：王鹏威

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