浮力实验题(含答案)

浮力实验题(含答案)
浮力实验题(含答案)

浮力实验,探究专题

1、图17是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作,根据此图回

答下列问题:

(1)若选用的操作是③④,可探究浮力的大小与的关系。

(2)若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系,应选用的操作是(填

序号)。

(3)由操作可知,物体浸没在水中时所受的浮力大小为 N。

2、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况,如图所示,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表:

(1)分析表中实验数据,可以得出物体重______________N,第4次实验时,物体受到的浮力______________N。

(2)分析表中第1列到第5列数据,说明____________________________________。

(3)分析表中第6列到第7列数据,说明_____________________________________。

(4)图乙中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是

(5)圆柱体的密度为

3、(1)小明和小红在探究“浮力的大小等于什么?”的实验中,做了如下(图)测量:

写出以上探究中,不重复操作的合理顺序(只填代号),四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是,通过探究,得出的结论是F浮= G排。

(2)小明和小红将不同的实心物块浸没在液体中并松手后,发现有的物块上升至液面,有的物块下降至容器底部。为了研究实心物块的质量和体积对此现象的影响,他们分别用甲、乙两种不同的液体做实验。表一、表二是他们记录的实验数据及观察到的实验现象。

表一:液体甲(质量为8.0 kg,体积为8.0×lO-3 m 3)

表二:液体乙 (质量为6.4 kg,体积为8.0×lO-3 m 3)

小明分析以上的数据及现象,发现物块C漂浮在液体甲中所受的浮力是 N,物块C浸没在液体乙中所受的浮力是 N;(g取10N/kg)

他们进一步综合分析表一、表二中的数据及现象,归纳得出结论:当物块的质量与体积的比值液体的质量与体积的比值时,液体中的物块就;当物块的质量与体积的比值液体的质量与体积的比值时,液体中的物块就。(均选填:“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”)

4、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究.图表示探究过程及有关数据.

(1)分析图B、C、D,说明浮力大小跟__________________有关.

(2)分析图__________________,说明浮力大小跟液体密度有关.

(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是__________________N.

(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关,他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验。实验步骤如下:

步骤一:将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中,橡皮泥团下沉至杯底。

步骤二:将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上。

(a)小明通过分析得出结论:由于第一次橡皮泥团受到的浮力_____________第二次呈“碗状”时受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”),所以物体受到的浮力与其形状有关。

(b)同组的小红不同意小明得出的结论,她指出小明的实验有一处错误,所以才会得出错误结论的结论,错误原因是:他只关注了橡皮泥形状的改变,没有控制物体都要_ _ __。

5、在探究“影响浮力大小的因素”这个问题时,某学生做了如下图所示的一系列实验。请你从中选出一些图,针对某一因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你探究的结果。

(1)探究的因素是:。

(2)选用的图是: (填图中的序号)。

(3)探究的结果是:。

6、小明和小红想探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关”:

(1).如图,他们先用弹簧测力计测出金属块的重力为 N;

(2).小明让金属块从图①到②位置,观察到测力计示数,说明金属块受到的浮力(都选填“变小”、“变大”),他得出:浮力大小与物体所处的深度有关。

(3).小红让金属块从图③到④位置,发现两次弹簧测力计示数相同,金属块所受浮力都为 N,她得出:浮力大小与物体所处的深度无关。

(4).从这两个同学的不同实验结果,你能得出什么结论?

____________________________

7、为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系,某同学进行了下图所示的实验:

(1)你觉得合理的实验顺序是。

(2)选用其他液体多次实验后,可得出结论:浸在液体中的物体所受的浮力,大小。

(3)图乙中,浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中,合金块所受的浮力(填“变大”、“不变”或“变小”)。

(4)合金块的密度是。

8、如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图,请根据图示回答

下面的问题。(9分)

(1)AB两图中,B图中测力计的示数变小,说明了物体, A、B两图中测力计示数之差等

于。

(2)比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与有关;

(3)比较C、D两图能说明物体排开相同体积的液体时,所受浮力大小与有关;

(4)比较D、E两图能够说明物体浸没在同种液体中,所受浮力大小与无关。

(5)另一小组想探究物体所受的浮力与物体排开液体所受重力的关系,请你写出需要增加的器材和简要的实验步骤:

增加的器材是,简要的步骤是:

9、小聪同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关,他做了如图所示的实验.

(1)从图①②③可以得出:浮力的大小与 有关.

(2

)图①③可以得出:浮力的大小与 无关.

(3)图③中物体受到的浮力大小为 N .

(4)浮力的大小是否与液体密度有关呢?请你在小聪同学实验的基础上补充实验,叙述你的做法. 做

法:

10、小明为了验证阿基米德原理,做了如下实验。他用弹簧测力计测量金属块浸没在水中受到的浮力,如图16甲所示,利用量筒测出金属块排开水的体积,如图16乙所示。金属块在水中受到的浮力为 ________ N ,金属块排开水的体积为 _______ cm 3

,金属块排开的水重为________N ,从这个实验可知,金属块在水中受到的浮力 _______金属块排开水受到的重力(填:“大于”“小于”或“等于”)。(4分)

11、在探究“浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力”的关系时,小洋进行了如图所示的实验.

(1)物块浸没在水中时所受到的浮力F 浮

= N .

(2)溢水杯的水没装满,导致本实验测量的F 浮 G 排.(选填:“>”或“<”) (3)若溢水杯装满水,已知水密度=1.0×103kg/m 3.则戊图与甲图测力计的读数差应该

是 N;石块的体积应该是 m3.

12、小明利用实验探究浮力大小和哪些因素有关系。

他把金属块挂在弹簧测力计上,将它分别浸入水和酒精中的不同位置,如图所示。

(1)上述四种情况,图中金属块所受到的浮力最小。

(2)做丙、丁两次实验,是为了探究浮力大小与有关。

(3)做两次实验,是为了探究金属块浸没在液体中时,受到的浮力与深度无关。

13、25.把从图所示实验中观察到的弹簧秤和量筒的示数记录在表格中,并计算出相应的物理量.(g=9.8 N/kg)

14、图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作,根据此图回答下列问题:

(1)若探究浮力大小与物体浸没深度的关系,应选用的操作是__________(填序号)。

(2)若选用的操作是②④⑥,可探究浮力的大小与__________的关系。

(3)若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系,应选用的操作是_______(填序号)。

15、在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,一组同学根据生活经验提出了如下猜想:

A.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关;

B.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关;

C.浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关.

实验桌上有如下器材:量程符合实验要求的弹簧测力计一个,一个大水槽里盛有足够深的水,体积相同的若干钩码.该组同学所做的实验过程如图18所示.

(1)钩码浸没在水中时受到的浮力是 N;

(2)比较,可知猜想A是错误的;

(3)比较b、c、d,可知猜想是正确的;

(4)完成该实验后,该组同学在此实验的基础上,设计了一个实验来证明:“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”.请你根据现有器材写出主要的实验步骤.

16、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作,根据此图回答下列问题:

(1)若选用的操作是③④,可探究浮力的大小与__________________的关系。

(2)若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系,应选用的操作是_____________(填序号)。

(3)由操作可知,物体浸没在水中时所受的浮力大小为_____________N。

(4)由操作可知,物体的体积大小为_____________cm3。

17、如图所示是“探究物体在水中不同深度所受浮力大小的实验”,将

一挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中(水足够深),到第六

次金属圆柱体完全浸没到水中。在圆柱体接触容器底之前,分别记下圆

柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如

下表:( 9分)

(1)分析表中实验数据,可以得出物体重__________N,

第4次实验时,物体受到的浮力__________N;

(2)分析表中第1列到第5列数据,说明_________________________________;

(3)分析表中第6列到第8列数据 ,说明_________________________________.

(4)图中能够正确反映出弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的是:

( )

18、小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用每小格为0.5N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验,a、b、c、d 是四个步骤的示意图,其中d测量空桶受到的,此实验操作的正确顺序是,由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为 N;被排开液体受到的重力为 N;如果关系式成立,就可得到著名的阿基米德原理。请你举出生产或生活中应用阿基米德原理的一个实例。

19、通过实验认识了浮力后,小

军和小民班的同学在老师的引

导下,继续对“浮力的大小与哪

些因素有关”进行了实验探究。

首先,他们对“浮力的大小与哪

些因素有关”进行了猜想,在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下:

猜想l:浮力的大小可能与物体的质量有关;

猜想2:浮力的大小可能与液体的密度有关;

猜想3:浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关;

猜想4:浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。

(1)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2,选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4 N、4.5 N和5 N,然后进行了下图所示的实验。

①比较图中序号为a、b、c的三次实验,得出的结论是:浮力的大小与________。

②比较图中序号为________、________、________的三次实验可以得出结论:浮力的大小与液体的密度有关;液体的密度越大,同一物体受到的浮力也越大。

(2)猜想3是小民所在组的同学提出的,请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。

____________________________________________________________________________

(3)小民所在组的同学为了验证猜想3,选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A,进行了下图所示的实验,得到的实验数据如下表:

物体A:底面积20 cm2、高5 cm的圆柱体,液体:酒精

分析上表中的实验数据,得到的实验结论是:______________________________。

之后,他们在与其他组同学交流的基础上,在老师的引导下继续进行着探究……

20、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况,如下图所示,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表:

(1)分析表中实验数据,可以得出物体重_____________N,第4次实验时,物体受到的浮力_____________N.

(2)分析表中第1列到第5列数据,说明_____________________.

(3)分析表中第6列到第7列数据,说明__________________.

(4)下图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是()

(5)

圆柱

体的

密度

kg/m3.

21、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:

A:可能与物体浸没在液体中的深度有关;

B:可能与物体的密度有关;

C:可能与物体的体积有关;

D:可能与物体浸在中液体的体积有关;

E:可能与液体的密度有关。

为了验证上述猜想,小明利用下列器材做了如图14所示的实验。

器材:体积相等的铁块、铜块,弹簧测力计,一杯水,一杯盐水,细绳。

(1)分析比较实验③④,可以验证猜想是正确的;分析比较实验④⑤,可以验证猜想是错误的(选填“A、B、C、D、E”)。

(2)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想是错误的(选填“A、B、C、D、E”)。

(3)分析比较实验可得:浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。

(4)该实验探究主要运用的科学探究方法是:。

图14

22、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,请你根据下图实验操作,从中选出一些图,针对某一个因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果。

⑴探究的因素是:________ 。(1分)

选用的图是:________ (填图中的序号) (1分)

探究的结果是:_________ 。(2分)

⑵上述所设计的方案,采用的方法是( ) (1分)

A.控制变量法 B.转换法 C.模型法 D.等效法

⑶小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”。他找来薄铁片、烧杯和水进行实验。实验步骤如下:

步骤一:将铁片放入盛水的烧杯中,铁片下沉至杯底;

步骤二:将铁片弯成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上。

①通过分析可知,第一次铁片受到的浮力_____________第二次铁片受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”);(1分)

②小明得出:物体受到的浮力与其形状有关。小明得出错误结论的原因是:

他只关注了铁片的改变,忽视

了对浮力大小的影

响。(2分)

23、如图所示,物体浸没在水中时,所受的

浮力为__________N;如果直接将物体投入

水中,该物体将________(选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”)。分析图中乙、丙实验可知浮力的大小与液体的__________有关。

24、小明帮爷爷浇菜园。他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多,提桶的力就越大。由此他猜想:浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如下图所示的探究。

(1)分析上图中弹簧测力计示数的变化可知,物体排开液体的体积越大,所受的浮力。

(2)实验结束后,小明绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线,如右图所示。(ρ水=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg)

分析图象可知:

①曲线(选填“a”或“b”)描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况。

②该金属圆柱体所受的重力为 N,金属圆柱体的密度为 kg/m3。

(3)爷爷鼓励小明对“浸在液体中的物体所受浮力大小是否与液体的密度有关”这一问题进行探究。请你帮小明选择合适的器材,并写出实验步骤。

实验器材:

实验步骤:

25、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。如图18,表示探究过程及有关数据。

(1)分析②、③、④,说明浮力大小跟有关。

(2)分析,说明浮力大小跟液体的密度有关。

(3)物体完全浸没在酒精中所受的浮力是 N。

(4)根据图中的实验数据,该金属块的密度是 kg/m3。

26、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和煤油),对浸在液体中的物体所受的浮力进行了研究,下图表示探究过程及有关数据。

(1)分析图B、C、D,说明浮力大小跟有关。

(2)分析图,说明浮力大小跟液体密度有关。

(3)物体完全浸没在煤油中所受的浮力是 N.

(4)小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关,他找来一小团橡皮泥、烧杯和水进行实验,实验步骤如下:

步骤一:将橡皮泥团放入盛有适量水的烧杯中,橡皮泥团下沉至杯底。

步骤二:将橡皮泥团捏成“碗状”再放入水中,它漂浮在水面上。

(a)小明通过分析得出结论:由于第一次橡皮泥团受到的浮力(选填“大于”、“等于”或“小于”)第二次呈“碗状”时受到的浮力,所以物体受到的浮力与其形状有关。

(b)同组的小红不同意小明得出的结论,她指出小明的实验有一处错误,所以才会得出错误的结论,错误的原因是:他只关注了橡皮泥形状的改变,没有控制物体都要。

27、小星和小华利用如图所示的实验器材,探究物体的浮沉条件,他们探究活动的过程如下:

(1)探究蜡块的上浮条件

①测量蜡块的重力.

小星设计的方案:用弹簧测力计测出蜡块的重力.

小华设计的方案:用天平测出蜡块的质量,求出重力

你支持_______(小星/小华)的方案,理由是_______

②测量蜡块受到的浮力.

小星在量筒中放入适量的水,把蜡块放入水中浮在水面时,测出蜡块排开水的体积,用阿基米德原理求出浮力.你认为上述操作中存在的问题是_______.

③通过比较蜡块的重力和受到的浮力,可知物体上浮的条件。

(2)探究石块下沉的条件

①测量石块的重力.

用弹簧测力计测出石块的重力.

②测量石块受到的浮力.

小星利用量筒测出石块浸没水中排开水的体积,用阿基米德原理求出浮力.小华依据另一种原理,采用不同的方法也测出了石块受到的浮力,其方法是_______。

③通过比较石块的重力和受到的浮力,可知物体下沉的条件.

28、如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图。

实验中保持物体处于静止状态,图甲和图乙中物体露出液面的体积相等,弹簧测力计测得的拉力大小的关系是:F1<F2,F2>F3=F4.则:

(1)由图甲和图乙的探究可以得出的结论是:;

(2)由图乙和图丙的探究可以得出的结论是:;

(3)由图丙和图丁的探究可以得出的结论是:。

29、(4分)在探究有关浮力的实验中:

(1)如图所示,小明做了这样一个小实验:在水桶中装多半桶水,用手把空的饮料罐按入水中,体会饮料罐所受浮力及其变化,同时观察水面高度的变化。依据这个小实验,对“浮力的大小与什么因素有关?”这一问题,你做出的猜想是______________。

(2)为验证阿基米德原理,实验需要比较的物理量是______________。

(3)下图是验证阿基米德原理的一个实验过程图,通过图中_____________两个步骤测出了浮力(选填代号即可)。

(4)小明同学利用上面实验中的器材和木块,进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但实验过程中有一个步骤与上图不同,这个步骤是_____________________(选填代号即可)。

30、探究“浮力的大小等于什么”时,实验进行了如图11所示的步骤

请回答下列问题:

(1)小石块重为 N;

(2)排开的水重为 N;

(3)为了使实验结论更为可信,将石块换成钩码等其它物体再进行几次实验,其主要目的

是(填序号);

A、多次测量求平均值,以减小偶然误差

B、多次测量找规律,排除偶然性

C、探究浮力的大小与哪些因素有关

(4)实验是通过比较物体的重力与的重力,得出结论。

31、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,班级的“物理博士”为同学们做了如图16所示的一系列实验,请你从中选出一些图,针对浮力的大小与排开液体的体积大小、浸入深度或液体密度等因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果。

1.你要探究的是:。

2.所选用的图是:(填图中的序号) 。

3.探究的结果是:。

4. 。

32、在探究有关浮力的实验中:

(1)如图所示,小明做了这样一个小实验:在水桶中装多半桶水,用手把空的饮料罐按入水中,体会饮料罐所受浮力及其变化,同时观察水面高度的变化。依据这个小实验,对“浮力的大小与什么因素有关?”这一问题,你做出的猜想是______________。

(2)为验证阿基米德原理,实验需要比较的物理量是______________。

(3)下图是验证阿基米德原理的一个实验过程图,通过图中_____________两个步骤测出了浮力(选填代号即可)。

(4)小明同学利用上面实验中的器材和木块,进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但实验过程中有一个步骤与上图不同,这个步骤是_____________________(选填代号即可)。

33、小军同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量,如图a、b、c是其中的三个步骤示意图,还差一个步骤图d,才能完成探究任务,则d是测量的。设四个图中弹簧秤的读数分别是F1、F2、F3、F4。由四个图中____两个图的弹簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力;被排开液体的重力为________;如果关系式___成立,就可以得到著名的阿基米德原理。

34、在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中,某同

学进行实验探究如图12所示。请根据图示回答下列问

题(1)A、B两图中,B中的弹簧测力计的示数变小,

说明了浸在水中的物体受到了__________的作用,A、

B两图中弹簧测力计的示数差等于物体受到的

______ __。

(2)B、C两图中,弹簧测力计的示数不同,说明了

浸在同一种液体中的物体所受的浮力大小跟

_________ 有关。

(3)C、D两图中,弹簧测力计的示数不同,说明物体排开相同体积的液体时,所受浮力大小跟液体_________有关。

(4)_______和_________可说明物体浸在同种液体中,所受浮力大小与浸入液体的深度无关。

35、小明和小红想探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关”:

(1)如图,他们先用弹簧测力计测出金属块的重力为 N;

(2)小明让金属块从图①到②位置,观察到测力计示数,说明金属块受到的浮力(都选填“变小”、“变大”),他得出:浮力大小与物体所处的深度有关。

(3)小红让金属块从图③到④位置,发现两次弹簧测力计示数相同,金属块所受浮力都为 N,她得出:浮力大小与物体所处的深度无关。

(4)从这两个同学的不同实验结果,你能得出什么结论?

36、某同学用如图13所示的装置,研究物块受到液体的浮力。弹簧

测力计吊着物块在空气中称时,读数为3N;当把物块浸没在煤油中

称时,读数为2.5N,此时物块受煤油的浮力为___________N。当把

物块浸没在水中称时,读数为__________2.5N(大于/小于/等于)。

此可得出结论: 浸没在液体中的物体所受的浮力跟________有关。

37、在“验证阿基米德原理”的实验中,实验操作如图13所示,某同学填写的实验报告(部分)如下,请完成空格处的内容。

38、某教师在“阿基米德原理”教学过程中,做了如下演示实验.

(1)在弹簧下端挂上小筒和金属块,记下弹簧伸长后指针位置O,如图甲所示.

(2)溢水杯中装满水,把金属块全部浸入溢水杯的水中,用烧杯收集排开的水,弹簧缩短,如图乙所示.

(3)把烧杯中的水全倒入小筒中,弹簧指针又恢复到原来位置O,如图丙所示.乙图的弹簧比甲图的弹簧缩短了,说明金属块受到的作用;丙图弹簧指针又恢复到位置O,说明

39、所示的实验:他在弹簧测力计

下端挂一个铁块,依次把它缓缓地

浸入水中不同位置,在这一实验

中:

(1)铁块从位置1-2-3的过程中,弹簧测力计的示数,说明铁块受到的浮力;从位置3-4的过程中,弹簧测力计的示数,说明铁块受到的浮力。(填“变大”、“变小”或“不变”)

(2)通过这一实验验证了浸没前浮力的大小与有关,浸没后,与无关。

利用浮力测物体密度实验设计

一、浮力基本实验 1.在探究“影响浮力大小因素”的实验中,小宇同学利用体积相同的铁块A和铝块B及图示器材,做了如图7所示的若干实验。 ⑴若要探究物体所受浮力的大小是否与物体的密度有关,应选用的操作是_________________(填写序号);这一实验操作中,应控制的变量是_______________。 ⑵根据以上实验,如何判断浮力的大小是否与物体的密度有关? ⑶将操作①③⑤组合起来,可探究浮力的大小是否与________有关。2.某同学做验证阿基米德原理的实验,如图所示,完成下列各题。(1)实验的合理步骤是:。 )将图中的数据填入表中 物体重G (牛)物体浸入液体时 弹簧秤的示数F (牛) 小筒重G1 (牛) 小筒和 液体的 总重 (牛) (3)计算物体受到的浮力F浮= 牛。 (4)物体排开的液重G液= 牛。 (5)实验的结论是:。 3. 小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系,实验装置如图所示,将高为9cm的金属圆柱体缓慢浸入水中(水足够深),在金属圆柱体接触容器底之前,记下金属体下表面所处的不同深度h和弹簧测力次数 1 2 3 4 5 6 7 8 h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14 F/N 6.75 6.25 5.75 5.25 4.5 4.5 4.5 4.5 (1)第3次实验时,金属圆柱受到的浮力大小为:_________N. (2)据实验数据,分析金属圆柱浸在水中受到的浮力大小与浸入水中深度的关系是 _________________________________________________________________________ 物重(N)物体在水中弹簧 秤示数(N)物体受到的浮力 (N) 物体排开水 的体积 (cm3) 物体排开水 的重力(N) 5.小红在做“固体在液体中所受到的浮力大小跟什么因素有关”的实验探究时,根据 自己的生活经验和感受猜想:“在同种液体中,固体所受到的浮力大小跟排开液体的 体积成正比。”小红利用弹簧测力计、满足实验要求的装有水的量筒、大小合适的柱体(已知柱体的密度ρ柱体 大于水的密度ρ水),设计了一个验证猜想的实验探究方案,以下是她设计的实验步骤及实验分析,请你补充完整。 实验步骤: (1)在中,用弹簧测力计测出柱体的重力G; (2)将柱体由浅入深浸入水中不同深度6次,并改变浸入水中的体积,但柱体不能,分别记下弹簧测力计的示数(G1、 G2、 G3、 G4、G5和G6),并计算柱体排开水的体积(V1、V2、 V3、 V4、V5和V6);

初中物理有关浮力的探究实验题复习

1.小敏同学在探究影响浮力大小的因素时,做了如下图所示的实验。请你根据小敏的实验探究回答 下列问题。 (1)比较图 和图 ,说明浸在液体中的物体会受到液体对物体的浮力作用。 (2)比较图b 与图c 可得到的结论是 。 (3)为探究浮力大小跟物体浸在液体中的深度的关系,应选用图 和图 来研究。 (4)在图d 与图e 中,保持了 不变,研究 与 的关系,得到的结论 是 。这种研究问题方法叫做 。在已学过的物理 知识中,还有很多实验用到这种方法,请你举一例: 。 (1)a;b(c 、d 、e)(2)同种液体中,物体排开液体的体积越大,浮力越大(3)c;d (4)物体排开 液体的体积(V 排);浮力;液体的密度;物体排开液体的体积相同时,液体密度越大,浮力越大;控制 变量法;探究压力的作用效果与哪些因素有关(或探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关等) 2.小明同学在探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧测力计 、小石块、烧杯、小桶等进行实验 操作,如图所示a 、b 、c 、d 是四个步骤示意图。设四个图中弹簧测力计的读数分别是F 1、F 2、F 3、 F 4,由四个图中__________两个图的弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的浮力;被排开液体的 重力大小为__________;如果关系式__________成立,就可以得到著名的阿基米德原理。 a 、c;F 4 -F 2 ;F 4 -F 2 =F 1-F 3。 3.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时,同学们提出了如下的猜想:A :可能与物体浸没在液体中的深度有关; B :可能与物体的密度有关; C :可能与物体的体积有关; D :可能与物体浸在液体中的体积有关; E :可能与液体的密度有关。 为了验证上述猜想,小明利用下列器材做了如图所示的实验。 器材:体积相等的铁块、铜块,弹簧测力计,一杯水,一杯盐水,细绳。 (1)分析比较实验③④,可以验证猜想 是正确的;分析比较实验④⑤,可以验证猜想 是错误的(选填“A 、B 、C 、D 、E ”)。 (2)分析比较实验①⑤与②⑥,可以验证猜想 是错误的 (选填 “A 、B 、C 、D 、E ”)。 (3)分析比较实验 可得:浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。 8N

八年级下册物理浮力实验题

八年级下册物理浮力实验题

八年级下册物理浮力实验题 一.实验探究题(共7小题) 1.由某种合金制成的两个大小不同的工艺品,其中一个实心,一个空心.小明为判定哪个是空心的,进行了如下实验.请将下列实验步骤中空白处补充完=1.0g/cm3,取g=10N吨) 整.(已知ρ 水 (1)用弹簧测力计测出小工艺品的重力G=2N. (2)将挂在测力计下的小工艺品浸没水中,此时测力计的示数F=1.6N,则浮力= N. F 浮 =3N. (3)用测力计测出大L艺品的重力G 2 (4)如图所示,将挂在测力计下方的大工艺品浸没水中,测力计的示数F = 2 N. (5)根据实验步骤可算出合金的密度ρ=g/cm3,则(选填“大”或“小“)工艺品是空心的. 2.某同学用弹簧测力计、烧杯、水、吸盘、滑轮、细线来测量木块(不吸水)的密度. (1)在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越. (2)如图(甲)所示,木块所受的重力为N. (3)如图乙所示,将滑轮的轴固定在吸盘的挂钩上,挤出吸盘内部的空气,吸盘在的作用下被紧紧压在烧杯底部.在烧杯中倒入适量的水,将木块放入水中后,用弹簧测力计将木块全部拉入水中,如图(丙)所示,此时弹簧测

力计示数为0.4N,不计摩擦和绳重,木块受到的浮力为N,木块的密度为kg/m3. (4)将丙图烧杯中的水换成另一种液体,重复上述实验,此时弹簧测力计示数为0.2N,该液体的密度为kg/m3. 3.小冉在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,用到如下器材:分度值为0.1N的弹簧测力计,底面积为5cm2、高度为6cm的实心圆柱体铜块,相同的大烧杯若干,水,密度未知的某种液体,细线等.(g=10N/kg) 实验步骤B C D E F 弹簧测力计示数/N 2.6 2.5 2.4 2.4 2.3 (1)小冉进行了如图甲所示的实验:A步骤所示弹簧测力计的示数为N.用弹簧测力计挂着铜块缓慢地浸入液体中不同深度,步骤如图B、C、D、E、F所示(液体均未溢出),并将其示数记录在上表中: (2)请在图乙中画出步骤B中铜块受到所有力的示意图(以●点代替物块).(3)分析实验步骤A、B、C、D、E,可以说明浮力大小跟有关. (4)小冉用表格中的数据算出了某种液体的密度是 kg/m3(结果保留一位小数),当物块的下表面受到水的压力是0.25N,那么此时物块露出水面的高度为cm.

《浮力》公开课设计教案

《浮力》教学设计 一. 教学模式:实验启发式 教学流程: 二. 教学简案 教学目标: 1、 知识目标: (1) 知道什么是浮力和浮力的方向; (2) 理解浮力产生的原因; (3) 理解物体浮沉的条件; (4) 会用弹簧称测浸入液体中的物体受到的浮力。 2、 能力目标:培养实验操作、观察能力,分析概括能力,理论联系实际能力。 3、 情感目标:培养学生的学习兴趣和重视实验、实事求是的学习态度。

=G F 浮>G F 浮=G

三. 教学设计说明 浮力是学生比较熟悉的一种力,是初中物理重点内容之一,正因为浮力比较常见,学生往往凭着自己的生活经验去认识浮力,在这些认识中有些是不科学甚至是错误的,因此在教学中就要求既要注意利用学生已有的经验和知识,又要纠正那些错误的认识,也为下一节阿基米德原理打下扎实基础,所以我在这节课主要采用演示实验和学生实验相结合,注意引导学生动手、动脑、动口,在教师的启发下,让学生自己去解决问题,这样既充分调动了学生的主动性,又活跃了课堂气氛。下面就谈谈对本节课的设计。 1.学校教学设备简陋,能用上的电教设备只有普通投影机,所以只好用电脑制作所有的投影片,除了副板书之外,其余一律用投影。演示实验的器材大部分自制。 2.本课开始就对本节课联系到的知识点:测力工具(弹簧称)、二力平衡条件、液体压强进行复习,起到承上启下的作用,为本课作好知识准备。在引入新课时用了学生比较的例子和现象,这样去吸引学生注意力,也激发了学生极大的兴趣。 3.在引入浮力的概念时,首先设计了演示实验1,浸入水中的乒乓球放手后向上浮,让学生感性认识浮上来的物体受到浮力,但沉下去的物体是否受到浮力呢?这就交给学生去研究,从而设计了学生实验:首先让学生把重物挂在弹簧称下,测出重力G ,然后用手向上托重物,观察弹簧称示数减小,记下弹簧称示数,并让学生算出这个向上托的力多大,最后再把挂在弹簧称下的重物慢慢浸入水中,学生观察到弹簧称示数也减小了,也记下重物浸入水中时弹簧称的示数F 示。通过前后对比学生得出水对重物有一个向上托的力,这样不仅自然引入浮力的概念,还让学生认识到这个力是竖直向上的,对浮力方向有一个初步认识,水对这个重物向上托的力(浮力)是多少,学生一下子就可以算出来,从而可以得出F 浮=G ―F 示,也使学生排除错误观点“只有上浮的物体才受浮力,下沉物体不受浮力”。 4.讲浮力产生原因时,首先做演示实验2,把自制教具(透明圆筒两端用橡皮膜封住,筒身接入通气管)浸入水中先平放后竖直放置,学生观察这两种情况下圆筒两端橡皮膜的受力情况,让学生回答现象,然后出示受力分析图,让学生分析观察到的现象的原因。这个演示实验非常直观地显示了圆筒两个表面的橡皮膜受到压力的情况,再从理论分析,就得出了浸入液体中的物体上下两个表面受到液体对它的压力,它们的压力差就是浮力,而且方向竖直向上。为了巩固浮力产生的原因,提出反问:如果只有上表面受到液体向下的压力,而下表面没有受到液体向上的压力是否有浮力产生呢?带着这个疑问设计了演示实验3(教具自制),使学生真正理解和掌握浮力产生的原因,这样难点就突破了。 5.而讲物体的沉浮条件时,出示投影片让学生去讨论分析,得出物体的沉浮条件,这样把自主权交给学生,从而培养学生分析概括的能力。 6.最后是小结和练习巩固相结合,填空题是小结性的题目,而选择题第2、3题是提高类型题目,为下一节课讲阿基米德原理作铺垫。

中考真题浮力实验题

2017中考真题--浮力实验题 1.( 2017·庆阳)在“探究影响浮力大小因素”的实验中,一组同学提出了4种猜想. 小华:浮力大小与液体密度有关; 小红:浮力大小与物体浸入液体的体积有关; 冬冬:浮力大小与物体所受的重力有关; 玲玲:浮力大小与物体的形状有关. 他们找来了体积相同的A、B两块实心金属块、弹簧测力计、一杯水、一杯盐水、细绳等仪器.按照图中所示规范地完成了实验,记录了如表所示的实验数据: 观察表中数据,回答下列问题: (1)根据表格中实验数据,可知A物体浸在液体中的体积为60cm3时,物体A所受浮力大小为 N;表格中标有“△”的位置的数据应该是; (2)通过分析比较第次实验数据,能够说明小华同学的猜想是正确的;分析比较

第次实验数据,能够说明小红同学的猜想是正确的; (3)为了验证冬冬同学的猜想,他们选择了第次实验数据,他们发现浮力大小与物体所受的重力(选填“无关”或“有关”); (4)要验证玲玲的猜想,同学们又找来了一块橡皮泥,他们把橡皮泥捏成不同形状,先后放入水中,发现有的漂浮在水面上,有的下沉.他们由此得出结论:浮力的大小与物体的形状有关.请指出他们实验方法的错误之处: . 2.( 2017·怀化)某同学按照如图1所示的操作,探究影响浮力大小的因素. (1)物体受到的重力为 N. (2)物体全部浸没在水中时,受到的浮力是 N. (3)由两图可得出结论:物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关.(4)由两图可得出结论:物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关.(5)由D、E两图可得出结论:物体受到的浮力大小与液体的有关.

图1 图2 3.( 2017·邵阳)在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时,同学们先提出了如下的猜想: 猜想?A:可能与物体浸没在液体中的深度有关. 猜想?B:可能与液体的密度有关. 猜想?C:可能与物体浸在液体中的体积有关. 为了验证上述猜想,同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线,做了如图2所示的实验. (1)通过实验?a?和?c,可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是 N. (2)通过分析比较所有实验,可以验证猜想是错误的,而其它猜想是正确的.(选填“A”、“B”或“C”) (3)该实验探究主要运用的科学探究方法是.

八年级科学上浮力实验探究题

三、填空题: 19.(04锦州)三国时代,诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼,后人称其为“孔明灯”,如图所示.它上升的主要原因是:灯笼内的热空气密度小于空气密度,导致灯笼受到的__浮力大于__灯笼重力,所以灯笼才上升. 20.(04锦州)一体积为50cm3的鸡蛋沉没于水中,它受到的浮力是__0.49N__. 21.(04广东)如图6所示,物体浸没在水中时,所受到的浮力为____1____N;如果直接将该物体投入水中,该物体将_下沉__(填“上浮”、“悬浮”或“下沉”);从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的___密度(或种类)_有关. 甲乙丙 22.( 04辽宁本溪)一空心铜球,质量为89g,将其浸没在水中时,恰好悬浮,则铜球空心部分体积为79cm3(ρ铜=8.9×103kg/m3)。 23.(04江西南昌)某潜水艇从长江潜行(在水面下航行)到东海某地执行任务. 若它悬浮在江面下所受重力、浮力分别为G1、F1,悬浮在海面下所受重力、浮力分别为G2、F2,则:G1__小于___ G2, F1___小于___ F2(填“大于”、“等于”或“小于”) 24.(04长沙)将一方形木块放入盛水容器中时,木声的体积的2/3浸入水中,此时木块排开水重是3N,则木块受到的浮力是_3___N,木材块的密度是___0.67×103____kg/m3,再在木块上放一铁块,刚好使木块全部浸入水中,如图所示,则放在木块上的铁块重为__1.5___N. 25.(04南通)一艘小船船底离水面0.5m,水对船底的压强为______4.9×103__________Pa;若船底有一面积为2cm2的小洞被一木塞堵住,水对该木塞的压力为____0.98________N。

初中物理中考浮力实验设计题专题

浮力实验题专题 一、浮力基本实验 二、利用浮力测密度 (一)一漂一沉法 1.如图示,将一空玻璃小试管放入盛有60厘米3水的量筒中,量筒中水面升至73厘3处,再将其压入水中,水面降至66厘米3处。求(1)小试管的质量。(2)小试管玻璃的密度。 2.小明手上有一块橡皮泥,他想测出橡皮泥的密度。小明利用一个量筒、适量的水和细线设计了一个测量橡皮泥密度的方案,以下是他设计的部分实验步骤,请你按照小明的思路,将实验步骤补充完整(知橡皮泥的密度大于水的密度)。 (1)将适量的水倒入量筒中,读出水面所对量筒的示数V 1; (2)将橡皮泥浸没量筒中,读出水面所对量筒的示数V 2; (3) ,读出水面所对量筒的示数V 3。已知水的密度为水ρ,利用上述测出的物理量和已知量写出橡皮泥密度的表达式: = 橡皮泥ρ 。 (二)一漂一压法 (三)二提法 ) (水物ρρ >

(四)三提法 5、小刚同学在测量一木块的密度时,由于木块的密度ρ木小于水的密度ρ水,因此他在测量时采取了如下的方法: ①将木块悬挂在竖直的弹簧测力计下,测出木块的重力G1; ②取一个铁块悬挂在竖直的弹簧测力计下,测出铁块的重力G2; ③将铁块完全浸没在水中,读出弹簧测力计的拉力F1; (1)为了测出木块的密度,小刚接下来的操作与测量应是:,读出并记录弹簧测力计的示数F2。 (2)根据以上测量的物理量和水的密度ρ 水,得出计算木块密度的表达式为ρ 木 =______。 (五)天平(体积比较小的)

(六)杠杆法 (七)密度计 三、辨析类题 1.小东同学学习浮力的知识后,认为“漂浮的物体所受到的浮力一定大于下沉的物体所受到的浮力”,请你设计一个实验说明小东同学的说法是错误的。 实验提供的器材有:符合实验要求的量筒和足量的水。请你在全部使用提供的实验器材的基础上,再补充其它的实验器材并完成实验步骤。(4分)

浮力消失物理实验报告

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 浮力消失物理实验报告

浮力消失物理实验报告 器材 找一个底面很平的容器,让一个蜡烛头紧贴在容器底部,再往容器里倒水,蜡烛头并不会浮起来;轻轻地把蜡烛头拨倒,它立刻就会浮起来。 可见,当物体与容器底部紧密接触时,两个接触面间就没有液体渗入,物体的下表面不再受液体对它向上的压强,液体对它就失去了向上托的力,浮力当然随之消失了。 现在,你能提出为潜艇摆脱困境的措施了吗? “浮力是怎样产生的”,学生对“浮力就是液体对物体向上的压力和向下的压力之差”这一结论是可以理解的,但却难以相信,因此做好浮力消失的实验是攻克这一难点的关键,下面介绍两种简便方法。 [方法1] 器材:大小适当的玻璃漏斗(化学实验室有)一个、乒乓球一只、红水一杯。 步骤: (1)将乒乓球有意揿入水中,松手后乒乓球很快浮起。 (2)用手托住漏斗(喇叭口朝上,漏斗柄夹在中指和无名指之间),将乒乓球放入其中,以大拇指按住乒乓球,将水倒入漏斗中,松开拇指,可见乒乓球不浮起,(这时漏斗柄下口有水向下流,这是因为乒乓球与漏斗间不太密合)。 第 2 页共 4 页

(3)用手指堵住出水口,可见漏斗柄中水面逐渐上升,当水面升至乒乓球时,乒乓球迅即上浮。(若漏斗柄下口出水过快,可在乒乓球与漏斗接触处垫一圈棉花,这样可以从容地观察水在漏斗柄中上升的情况。) [方法2] 器材:透明平底塑料桶(深度10cm左右,口径宜大些,便于操作)一只、底面基本平整的木块(如象棋子、积木、保温瓶塞等)一个、筷子一根、水一杯。 制作小孔桶:取一铁扦在酒精灯上烧红,在塑料桶底面中央穿一小孔、孔径1cm左右,用砂纸将孔边磨平即成一小孔桶。 步骤: (1)将木块有意揿入水中,松手后木块很快浮起。 (2)将木块平整的一面朝下放入小孔桶中并遮住小孔,用筷子按住木块,向桶中倒水。移去筷子,可见木块不浮起。(这时小孔处有水向下滴,这是因为木块与桶的接触面之间不很密合)。 (3)用手指堵住小孔,木块立即上浮。 上述两例针对实际中物体的表面不可能绝对平滑这一事实,巧妙地利用“小孔渗漏”使水不在物体下面存留,从而使物体失去液体的向上的压力,也就失去了浮力,结果本应浮在水面上的乒乓球和木块却被牢牢地钉在了水底,不能不令学生叹服。接着步骤(3)又魔术般地使浮力再现,更令学生情绪高涨,跃跃欲试。 第 3 页共 4 页

初中物理:探究浮力大小实验

浮力实验 中考题欣赏: (2014.31)小宇和同学们做了下面几个力学实验,请你和他们共同完成下列实验过程(g=10N/kg): (1)在“探究浮力的大小与哪些因素有关”时,小宇使用的是如图甲所示的实验装置,实验结束后,根据实验数据绘制了弹簧测力计的示数F与物体A的下表面浸入水中的深度h的关系图象(如图乙),根据图象回答下列问题: ①物体A浸没在水中之前, 弹簧测力计的示数随A的 下表面浸入水中深度的增 加而减小,说明浮力与 _________ (选填“物体 体积”或“排开液体体积”) 有关.物体A浸没在水中 后,所受的浮力为 _________ N,且保持不, 变,说明浸没在水中的物体 所受的浮力与它浸没在水 中的深度_________ (选填“有关”或“无关”). ②物体A的密度为_________ kg/m3. ③物体A下表面所受液体压强P与其浸入水中深度h的关系图象应该是丙图中的.(2)小宇和同学们采用如下方法测量B液体的密度,请你将实验数据补充完整; ①用天平测出烧杯和B液体的总质量为150.4g; ②将B液体倒入量筒中一部分,读出体积为10mL; ③测量烧杯和剩余B液体的总质量时,天平平衡后,砝码和游码在标尺上所对的刻度值如图丁,质量为_________ g,则B液体的密度为_________ g/cm3. (3)小宇将弹簧测力计挂着的物体A浸没在B液体中,此时弹簧测力计的示数 _________ (选填“大于”、“小于”或“等于”)物体A浸没在水中时弹簧测力计的示数,说明浸在液体中的物体受到的浮力还与_________ 有关. 变式训练: 1.在探究“影响浮力大小的因素”时,同学们做了如图所示的一系列实验。请你根据图 中所标弹簧测力计的示数等信息回 答下列问题: (1)物体全部浸入水中受到的 浮力是N; (2)根据图甲、丙、丁 实验可得出浮力的大小与 有关;

《-压强、浮力》综合测试题

《压强、浮力》综合测试题 (满分:100分)(时间:90分钟) 姓名:分数: 一、填空题(每空1分,共30分) 1、1标准大气压,相当于高的水银柱产生的压强。在高山上的大气压值(选填“等于”、“大于”、“小于”)1标准大气压。马德堡半球实验有力地证明了,托里拆利实验精确地测出了。 2、船闸是利用原理工作的。 3、如图所示,容器中盛有一定量的水,容器底部A、B、 C三点压强、、的大小关系是 4、如图所示,重为40N的物体被压在竖直墙壁上静止 不动,则物体所受的摩擦力为 N,当F增 大为2F时,摩擦力为 N。 5、甲乙两物体,甲的受力面积为乙的3倍,乙所受的压力是甲的2倍,则甲乙所受压强之比为。 6、如图所示,物体A在水平推力F的作用下,从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中,A对桌面的压力将,A对桌面的压强将(填“变大”、“不变”或“变小”)。 甲乙

7、滑板运动已经成为都市青年最流行、最持久的时尚运动。一块滑板是由板面、滑板支架(滑板桥)和四只滑轮等部分组成,总质量约为5,如下左图所示。其中板面是由一块质量约为4,体积为的复合材料组成。组成板面的复合材料密度为3。若每个滑板轮与水平地面的接触面积为,当一个质量为45的学生站在滑板上时,滑板对水平地面的压强为。(g取10) 8、龙卷风的危害很大,一次龙卷风发生时,屋外气压急剧降到9×104,当时门窗紧闭,室内气压可以认为是一个标准大气压(粗略取作105),若室内屋顶的面积为100m2,则此时屋顶所受到的内外压力差可达,屋顶足以被掀飞。 9、一艘小船船底离水面0.5m,水对船底的压强为;若船底有一面积为22的小洞被一木塞堵住,水对该木塞的压力为。 (10) 10、放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N,底面积为0.4m2,它对地面的压强是,若沿竖直方向切去一半,则剩余部分对地面的压强是是 11、在地铁站的站台上,当火车驶过时,若有人站在安全线以内就会

初三物理浮力专题训练

初三物理浮力专题训练 题型一有关探究浮力大小规律的实验题 1、如下图所示是研究浮力与哪些因素有关的实验,弹簧秤的示数依次是5N、4N、4N、3N. (1)比较图(乙)与图(丙)可得到的结论是:浮力的大小与____________无关.(2)比较图(丙)与图(丁)可得到的结论是:浮力的大小与____________无关. 2、如下图所示,研究浮力与排开液体的体积有关的实验装置是下图中的() A. 图(a)和图(b) B. 图(a)和图(c) C. 图(b)和图(c) D. 图(a)、(b)和图(c) 3、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,班级的“物理小博土”为同学们做了如下 图所示的一系列实验。请你从中选出一些图,针对某一个因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果. 探究的因素是:________________________________。. 选用的图是:______________________.(填图中的序号) 探究的结果是_________________________________________。. 题型二本组题考查你是否理解了阿基米德原理 4、同样重的铁块甲和乙,甲浸没在水中,乙浸没在煤油中,__________铁块受到的浮力要 大一些.(ρ水>ρ煤油) 5、把一木块浸没在水中,排开的水所受重力为12N,木块受到的浮力() A.大于12N B.小于12N C.等于12N D.等于10N 6、把体积相同的铁块和铝块浸没在水中,则( ) A.铁块受到的浮力大 B.铝块受到的浮力大 C.铁块与铝块受到的浮力一样大 D.无法比较浮力大小 7、关于物体受到的浮力,下列说法正确的是() A.浮在水面的物体受到的浮力比沉在水底的物体受到的浮力大

浮力实验题(含答案)

、 浮力实验,探究专题 1、图17是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作,根据此图回 答下列问题: (1)若选用的操作是③④,可探究浮力的大小与的关系。 (2)若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系,应选用的操作 是(填序号)。 (3)由操作可知,物体浸没在水中时所受的浮力大小为 N。 2、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况,如图所示,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸人水中(水足够深),在圆柱体接触容器底之前,分别记下圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表: , (1)分析表中实验数据,可以得出物体重______________N,第4次实验时,物体受到的浮力______________N。(2)分析表中第1列到第5列数据,说明____________________________________。 (3)分析表中第6列到第7列数据,说明_____________________________________。 (4)图乙中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是 (5)圆柱体的密度为 3、(1)小明和小红在探究“浮力的大小等于什么”的实验中,做了如下(图)测量:

) 写出以上探究中,不重复操作的合理顺序(只填代号),四步实验中弹簧测力计的示数F1、F2、F3、F4之间的大小关系是,通过探究,得出的结论是F浮= G排。 (2)小明和小红将不同的实心物块浸没在液体中并松手后,发现有的物块上升至液面,有的物块下降至容器底部。为了研究实心物块的质量和体积对此现象的影响,他们分别用甲、乙两种不同的液体做实验。表一、表二是他们记录的实验数据及观察到的实验现象。 表一:液体甲(质量为 kg,体积为×lO-3 m3) 实验序号物块质量(×10-3kg)体积(×10-6m3)现象 A30上升至液面 《 1 上升至液面 2B【 42 3C27上升至液面 12下降至底部 4¥ D 5E34* 下降至底部 表二:液体乙 (质量为 kg,体积为×lO-3 m3) 实验序号物块质量(×10-3kg)体积(×10-6m3)现象 30上升至液面 6《 A 7B42] 上升至液面 8C27下降至底部

浮力实验探究题(各地中考试题汇编)-学生用

四、实验与探究题: 39.( 04辽宁本溪)(实验题)在“测固体和液体的密度”实验中: (1)小明同学将废牙膏皮底部剪掉,卷成一团,用天平测其质量,天平平衡时右盘中砝码以及游码在标尺上的位置如左图所示,则牙膏皮的质量m= g。用量筒测牙膏皮的体积:量筒中装水40 cm2,放入牙膏皮后水面所对的刻度值如右图6所示,则牙膏皮的密度ρ= kg/m3。 (2)王老师看了小明同学的实验后,取出一装有未知液体的烧杯,问小明:你能否在前面实验基础上(不增加其它器材),利用这个牙膏皮测出这杯液体的密度呢?请你帮助小明设计并完成这个实验。 实验步骤:(不要超过2步骤,所测物理量用适当字母表示) ① ② 被测液体的密度ρ液= (用字母表示) 40.(04济南)(7分) (实验与探究题)物理课上教师建议大家自己想办法测测常见物品的密度,小红打算利用家里的生活用品动手测牛奶的密度。能用得上的器材只找到了:弹簧测力计、可乐瓶、茶杯、石块、还有一些线绳。 _______ 41.(04吉林)(实验题)轮船从河里航行到海里,浸入水中的体积会发生变化.根据上述提示,请你设计一个实验,能够大致比较出下列两种液体密度的大小.所给器材:一小木块及分别盛有浓盐水和水的容器.请简要写出实验过程.(3分) 42.(04长沙)(实验题)李兵同学要测定某种金属颗粒的密度,现有一架托盘天平、一盒砝码、一个溢水杯和足量的水,她的实验有如下四个步骤: ①把天平放在水平桌面上,并调节横梁使其平衡 ②把待测的金属颗粒轻轻地放入盛满水的溢水杯中,并溢出部分水,然后用天平称出 金属颗粒、溢水杯和剩余水的总质量m1 ③用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m2 ④用天平称出待测金属颗粒的质量m3. (1)请你帮他列出正确的实验步骤顺序____________ (2)写出待测金属颗粒的密度的表达式=______________ 43.(04上海)小球浸在水中的体积为1×10-3米3,则小球受到浮力的大小为_ __牛。 44.(04南通)(实验题)(5分)某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,

初中物理浮力测试题及标准答案

初中物理浮力测试题及答案

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浮力 测试题 姓名: 班级: 学号: 一、填空题 1.小华家乡有一条清清的小河,河底全是一些鸡蛋大小的鹅卵石,每年夏秀小华都要到河里游泳, 每次她都发现由河心处走向河岸时,会感觉到脚底被鹅卵石硌得越来越痛,这是因为小华由河心走向河岸时, 小华受到的浮力越来越_______ ,河底对小华脚底产生的压强越来越____________造成的,在这个过程中小华的重力___________。 2.铝是一种密度较小的金属。近年来科学家研制出更轻的铝——泡沫铝,某种泡沫铝的密度 只有0.18 ×103Kg/m 3 。把一块重10N 的这种泡沫铝浸没在水中,放手后,它会______ (填“上浮”或“下沉”);静止时,它受到的浮力是________N 。 3.弹簧测力计吊着物块在空气中称时示数为1.6N ,当把物块总体积的1 2浸入水中称时示数为 0.6N ,则物体受到的浮力为 N ,物块的密度为 kg/m 3 。当把物块总体积的45浸 入水中称时示数为 N 。物块排开水的质量为 kg 。(g 取10N/kg) 4.将一只质量为20g 、密度为0.5×103 kg/m 3 的实心球放在容积为300mL 的容器内,往容器里加水,最多可以加 g 的水. 5.如图,物体浸没在水中时,所受到的浮力为 N ;如果直接将该物体投入水中,该物体将 (填“上浮”、“悬浮”或“下沉”);从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的 有关. 6.在如图所示的装有水的杯中漂浮着一块冰,冰块内有一实心小铁块.当冰全部融化后,杯中的液面将会 (填“升高”、“降低”或“不变”). 7.如图所示,将重为5N 的木块放入烧杯中,静止时木块所受浮力的大小为 N ,方向为 ,放入木块后,烧杯底部所受水的压强比原来 (填“变大”、“变小”、“不变”) 8.一枚新鲜的鹌鹑蛋的质量为11g ,浸没在装有50ml 水的量筒中,水面上升到如上图所示的位置,则该鹌鹑蛋的密度为 ;逐渐向水中加盐并轻轻搅拌,直至鹌鹑蛋处于悬浮状态。在这一过程中,鹌鹑蛋所受的浮力 ;此时盐水的密度为 。 第5 第6 第7题

自制浮力秤测物体质量中学物理创意实验设计

《自制“浮力秤”测物体质量》 中学物理创意实验设计 作品全称“浮力秤”测物体质量 学校名称联系电话 姓名性别年龄 初、高中组初中 指导老师性别年龄 一、实验目的:利用浮力测物体质量 二、实验器材 塑料透明圆筒勾码饮料瓶被测物体天 平(用于验证浮力秤的准确性) 三、实验原理 本实验是利用浮力来测物体质量的一个创新 型实验,利用学到的浮力知识制作一个 浮力秤。首先找来一个瓶身为柱状体的空饮 料瓶,剪掉瓶底,旋紧瓶盖,在瓶盖系 一块质量适当的石块,然后将其倒置在水桶 里,如图所示。使用时,只要把被测物 体投入瓶中,从水面所对的刻度就可以直接 读出被测物体的质量。 对本实验的几点说明 1、挂石块的作用 如图所示,当浮力等于重力时,浮力秤将 竖直浮在水中(如果没有石块,整套装 置的重心将会高于浮力的作用点,在浮力和重力的作用下,浮力秤容易歪倒,难以 竖直漂在水中。) 2、质量的刻度是均匀的 设被测物体的质量为m饮料瓶圆柱状部分的半径为r,在浮力秤中放入被测物体后, 瓶身侵入的深度增加值为h,则:浮力秤再次漂浮时,增大的浮力等于增大的重力 :F浮=G 即:ρ水g r2h=mg可得:h= 因为ρ水、、r为定值,所以 h与m成正比,所以该浮力秤质量的刻度是均匀的。 3、瓶中不放物体漂浮时,首先记下水面到瓶的位置,并做上记号,(次位置为零 刻度线位置,因为没有物体,质量为零,)其次将300g的砝码放入瓶中,瓶子 下降,等漂浮时,记下水面到瓶的位置,并做上记号(此位置对应300g, 是300g的刻度线,也是本浮力秤的最大测量值),因为质量的刻度是均匀的, 将0刻度到300g刻度100等分,那么每一等分就表示3g,这样放入不同质量的物体, 不同位置就表示不同质量,通过浮力秤就能秤出质量来. 所以此浮力秤的量程是0—300g,分度值3g 四、实物展示及测量过程 1、作品全景 2、瓶内不放重物时为零刻度线处

浮力实验探究题

前程教育科学专题 ——浮力实验探究题(各地中考试题汇编) 一、填空题: 19.(04锦州)三国时代,诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼,后人称其为“孔明灯”,如图所示. 它上升的主要原因是:灯笼内的热空气密度小于空气密度,导致灯笼受到的__ __灯笼重力,所以灯笼才上升. 20.(04锦州)一体积为50cm3的鸡蛋沉没于水中,它受到的浮力是____. 21.(04广东)如图6所示,物体浸没在水中时,所受到的浮力为______N;如果直接将该物体投入水中,该物体将_ __(填“上浮”、“悬浮”或“下沉”);从图乙、丙可以看出浮力的大小与液体的___ _有关. 甲乙丙 22.( 04辽宁本溪)一空心铜球,质量为89g,将其浸没在水中时,恰好悬浮,则铜球空心部分体积为(ρ铜=8.9×103kg/m3)。 23.(04江西南昌)某潜水艇从长江潜行(在水面下航行)到东海某地执行任务. 若它悬浮在江面下所受重力、浮力分别为G1、F1,悬浮在海面下所受重力、浮力分别为G2、F2,则:G1__ ___ G2,F1___ ___ F2(填“大于”、“等于”或“小于”) 24.(04长沙)将一方形木块放入盛水容器中时,木声的体积的2/3浸入水中,此时木块排开水重是3N,则木块受到的浮力是____N,木材块的密度是_______kg/m3,再在木块上放一铁块,刚好使木块全部浸入水中,如图所示,则放在木块上的铁块重为_____N. 25.(04南通)一艘小船船底离水面0.5m,水对船底的压强为________________Pa;若船底有一面积为2cm2的小洞被一木塞堵住,水对该木塞的压力为__________N。 26.(04福建泉州)将挂在弹簧测力计上的石块浸没在水中,弹簧测力计的示数会变小,是由于石块受到一个向的浮力;若将石块浸没水中更深处,浮力的大小将。(“变大”“变小”或“不变”)

2019年中考物理真题集锦——专题四十三:浮力实验(word版含答案)

2019年中考物理真题集锦——专题四十三:浮力实验 1.(2019天津,18)小明在学习“阿基米德原理”时,做了如图所示的实验。由图可知物体A所受浮力为______N;由阿基米德原理可知,丙图中弹簧测力计的示数应为______N。 2(2019常德,25)(5分)在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,小明所在的学习小组用到的实验器材有:烧杯,水,细线,长方体金属块,弹簧测力计。小明将金属块沿最长的边先后两次浸在同一烧杯水中的不同深度处,如图A、B所示,他发现A图中弹簧测力计的示数明显大于B图,但是他再按图C、D所示将此金属块两次浸没于此烧杯水中的不同深度处,发现弹簧测力计的示数相同,于是他得出结论:在物体未浸没于液体中时所受浮力的大小与浸入的深度有关,越深,浮力越大;但物体浸没在液体中后所受浮力大小则与深度无关。

(1)图E为小明某次将金属块(重5N)浸入到水中静止时的情形,则弹簧测力计的示数为N,此时金属块受的浮力为N; (2)同组的小惠认为小明的结论不正确,她做了如下实验:将金属块沿较短的一边浸入水中,当达到与图A中相同的深度读取弹簧测力计的示数,发现与A图的示数不同,则表明此时金属块受到的浮力与A图中的也不同,因此她认为“物体未浸没于液体中时所受浮力的大小与浸入的深度也无关”。你认为她的实验能证明她的结论正确吗? (选填“能”或“不能”)。 (3)请你用上述器材也设计一个实验证明小惠的结论正确。【提示:请仿照(2)中小惠的实验方案的表述方式表述】:。3.(2019阜新,26)在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验

中,主要实验步骤如下: a.将一个金属圆柱体悬挂在弹簧测力计下,按如图甲所示组装器材。b.向空烧杯中缓慢注入清水,直到没过金属体一段距离(烧杯未加满水),如图乙中①~⑤所示,待示数稳定后分别读取弹簧测力计的示数F1~F5。 c.如图乙中⑥所示,再向烧杯中加入适量盐,并轻轻搅拌,直至弹簧测力计示数稳定后读数为F6。 (1)图乙中_____(选填①~⑥序号)可以得出浮力的大小跟物体排开液体的体积有关。在图⑤中,金属体所受到的浮力F浮=_____(用测量器的字母来表示)。

第十章第1节浮力教学设计

浮力教学设计课题第十章第1节浮力 教学目标(一)知识与技能 1.了解生活中的浮力; 2.了解如何用弹簧测力计测量浮力; 3.理解浮力的产生原因; 4.初步探究浮力大小和什么因素有关。 (二)过程和方法 1.通过大量生活事例了解浮力,从而引出浮力的概念; 2.通过观察,了解浮力是怎样产生的; 3.通过实验,初步探究决定浮力大小的因素。 (三)情感·态度·价值观 1.在观察实验过程中,培养学生的科学态度; 2.通过对生活、生产中浮力的了解,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识;3.鼓励学生积极参与探究活动。 重点难点教学重点: 1.通过大量经验事实,认识浮力的存在; 2.运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。 教学难点:运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。 教学 方法 实验、归纳、对比 教具学具教师:木块、铁块、弹簧测力计、水槽、烧杯、乒乓球、饮料瓶(去底)、立方体液体压力显示装置 学生(分组):烧杯、水、酒精、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体(上标有等距离的格)、空饮料罐、水桶 教学过程 引入教师活动学生活动设计意图 创展示教学图片观察图片并思考从有趣的实际问题

设情境 引入课题展示木筏、帆船、轮船、航空母 舰、鸭子、救生圈、热气球、飞 艇、潜水艇等图片。 提出问题 1、船为什么能在海面上航行? 2、救生圈、救生衣的作用是什 么? 3、人在死海中游泳,为什么漂 浮在海面上? 4、孔明灯为什么能升空? 5、木块在水面上漂浮,受到浮 力吗? 6、铁块在水中沉底,受到浮力 吗? 思考生活、生产中的浮 力的实例 对问题进行思考 中引入课题,引起学生 的研究兴趣 连续提出几个与浮力 相关问题,引起学生对 生活中浮力问题的关 注。 引起学生的深入思考, 认识浮力的存在,了解 到在生活和生产中浮 力的各种应用。进而引 发浮力的概念的思考。 新课 讲授 教师活动学生活动设计意图 联系实际 引出概念演示实验 木块在水中受到浮力 提出问题 铁块在水中会沉底,铁块在水中 受浮力吗? 观察 观察木块在水中受到浮 力,漂浮在水面上。 思考问题 通过实验得出:铁块在 水中受到水对铁块向上 的托力。 引导学生认识到物体 在浮力的作用下可以 漂浮在水面上 引起学生思考,培养迁 移能力。

浮力实验

实验1:探究浮力大小与哪些因素有关 实验目的: 探究浮力大小与哪些因素有关。 实验原理: 称重法测浮力。 实验器材: 弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线。 猜想与假设: 浮力大小可能跟物体浸入液体的深度有关;可能跟物体的重力有关;可能跟物体的体积有关;可能跟物体浸入液体的体积有关;可能跟液体的密度有关。 实验过程: 1.探究浮力是否与物体浸入液体的体积有关 (1)弹簧测力计调零,用细线系好圆柱形金属块。 (2)用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G,将数据记录在表格1中。 (3)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块,使金属块的大约三分之一的体积浸入量筒的水中,把此时弹簧测力计的示数F记录在表格1中。 (4)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块,使金属块的大约三分之二的体积浸入量筒的水中,把此时弹簧测力计的示数F记录在表格1中。 (5)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块,使金属块完全浸没在水中,把此时弹簧测力计的示数F记录在表格1中。 (6)利用F浮=G-F,分别计算出两次的浮力F浮,记录在表格1中。 表格1 探究浮力是否与物体排开液体的体积有关 实验次数物体重力 G/N 物体浸入水中 的体积(填“大 小”) 浸入水中弹簧测 力计示数F/N 浮力F浮/N 1 2 3 2.探究浮力是否与排开液体的密度有关 (1)弹簧测力计调零,用细线系好圆柱形金属块。 (2)用弹簧测力计测出圆柱形金属块所受重力G,将数据记录在表格2中。 (3)沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块,使金属块浸没在水中,静止后,将此时弹簧测力计的示数F记录在表格2中。 (4)沿竖直方向用用弹簧测力计吊着圆柱形金属块,使金属块浸没在酒精中,记录此时弹簧测力计的示数F,填入表格2中。 (5)利用F浮=G-F,分别计算出两次的浮力F浮,填入表格2中。 表格2探究浮力是否与排开液体的密度有关 液体种类物体重力 G/N 物体浸入液体中 的体积(填“大 小”) 浸入液体中弹簧测 力计示数 F/N 浮力 F浮/N 水 盐水 得出结论: 浮力的大小与液体的密度和物体浸入液体中体积有关,跟物体的形状、密度、重力、物体浸在液体中深度等因素无关。液体的密度越大,物体浸入液体中体积越大,浮力越大。

人教版八年级物理下册 第十章 浮力 实验专题练习——浮力实验题探究题部分 有答案

初中物理实验专题练习——浮力实验探究题部分(word版有答案) 1.(2020 兰山模拟区)“浸入液体中的物体,受到浮力的大小与哪些因素有关?”王一萌同学带着这个问题做了如图的实验,根据图示实验现象,小华同学到底探究了浮力与哪些因素的关系,并且得出了一定的结论。 (1)根据图b和c,可探究浮力大小与。 (2)根据图c和e,可探究浮力大小与。 (3)根据图c和d,可探究浮力大小与。 2.(2020 满洲里市一模)如图所示,某同学为了探究“浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”,按照A、B、C、D的顺序做了如下的实验: (1)上图所示的A、B、C、D四个步骤,更合理的实验顺序是; (2)两步骤可计算出物块浸没在水中时受到的浮力F浮; (3)两步骤可得出物块排开水所受的重力G排; (4)为了使实验结论更为可信,将物块换成其它物体,再进行几次实验,其主要目的是; (5)下列图中,能正确反映弹簧测力计示数F和物块下表面在水中的深度h关系的图象是(选填序号)。(物块未接触容器底)

3.(2019秋博白县期末)如图所示,是探究“浮力的大小跟哪些因素有关”实验和实验过程中弹簧测力计的示数。则: (1)金属块A浸没在水中时,受到的浮力是N。 (2)分析乙、丙两图实验数据可得:物体所受的浮力大小与有关;分析丙、丁两图实验数据可得:浮力大小跟物体浸没在水中的深度(选填“有关“或“无关):分析两图可知,浮力大小跟液体密度有关。 (3)为了研究“浮力的大小可能与物体的形状有关”,小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图己所示的实验,由此小明得出的结论是:浮力的大小与物体的形状有关,小宁认为这结论不可靠,主要原因是。 (4)小宁利用上述的器材测量一块合金的密度,他的实验步骤如下: ①用弹簧测力计测出合金所受的重力G; ②使合金浸没在水中,读出此时弹簧测力计的示数F; ③则合金密度的表达式为ρ合金=(用G、F、ρ水表示)。 4.(2019 浦东新区校级初中)下列A、B、C、D四幅图是“验证阿基米德原理”的过程情景,请根据图示完成下面的填空。 (1)实验中的所用圆柱体的重力为N。 (2)在情景图B中存在的错误是。 (3)纠正错误后,继续实验,在情景C中,圆柱受到的力F=N (4)圆柱体排开的水所受的重力G排=N。 (5)实验结果表明:浸在水中的物体受到的力物体排开水所受到的重力。(选填“大于”、“等于”或“小于”)

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