第8课图文并茂

第8课图文并茂
第8课图文并茂

第8课图文并茂

教学目标:

1.了解美化文章的基本知识,掌握剪贴画、图片以及艺术字的插入。

2.能够对自己的日记实行个性化装扮,学以致用。

3.培养良好的文字整理和修饰习惯,培养审美水平。

教学重点:Microsoft Word 2003中图片、剪贴画以及艺术字的插入和调整。

教学难点:根据文章(日记)的主题、字数等实际情况插入合适的图片,使得图文和谐统一。

教学准备:知识准备:计算机基础知识。

硬件准备:多媒体计算机教室或机房。

软件准备:Microsoft Office Word 2003。

教学过程:

经过前面三课的学习,同学们已经知道如何用Word对文字和段落实行修饰了,不过,整体看上去总觉得还少了点什么,如果我们给文章插入一些主题相关的图片,效果肯定不错。今天,我们就和玲玲一起来学习如何将文章装扮得更漂亮些吧。

认真阅读教材,积极思考。

二、Microsoft Word 2003操作

1.插入剪贴画

首先,打开《踏上爸爸上班的路》这个Word文档。剪贴画是Word中自带的一个剪辑画库,里面有很多有趣的小图片。

【操作演示】执行“插入”→“图片”→“剪贴画”命令,打开“剪贴画”任务窗口。接下来,在搜索栏中输入关键词,单击“搜索”按钮,单击搜索到的相关图片就完成了插入操作。

有的同学可能觉得剪贴画太大了,接下来,我们就来调整剪贴画的大小。

【操作演示】单击插入的剪贴画,此时剪贴画四周会出现8个黑色方形尺寸控点。把鼠标指针放置在尺寸控点上,当鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标,剪贴画就会随着鼠标的移动改变大小。

插入剪贴画后,文章的版式可能会变乱,这就需要我们为剪贴画设置合适的版式。

【操作演示】双击剪贴画,弹出“设置图片格式”对话框,将剪贴画的版式设置为“四周型”。还有一种方法:右键单击剪贴画,然后选择“显示‘图片’工具栏”命令,在图片工具栏中,对“文字环绕”方式实行适当设置,效果也是一样的。大家自己动手试试吧!

另外,在“设置图片格式”对话框中,单击“高级”按钮,在弹出的“高级版式”对话框中,能找到更加丰富的文字环绕方式。

将剪贴画设置为“四周型”后,就能够在页面中任意移动剪贴画了,假如我们现在要将它移动到左上角去。

【操作演示】将鼠标指针移动到剪贴画上,此时鼠标指针会变成四向箭头形状。拖动剪贴画到文本中合适的位置后,释放鼠标。大家

自己动手试试吧。

2.插入图片

有时候,在剪辑画库中没有我们需要的图片,自己收集的图片同样也能够插入文章中。

【操作演示】执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令,将弹出“插入图片”对话框。接下来,在“查找范围”框中选择存放图片的位置,选定一幅合适的图片,单击“插入”按钮。

与调整剪贴画的方法一样,大家自己动手来设置图片的版式、调整图片的大小,并把图片拖到合适的位置。看看谁做得又快又好!

3.插入艺术字

网络上有很多文字,形状各异,很有特色。在Word中,我们也能够通过艺术字来实现这种效果。假设我们要将文章标题换成艺术字。

【操作演示】首先选定“踏上爸爸上班的路”,执行“插入”→“图片”→“艺术字”命令,弹出“艺术字库”对话框,选择自己喜欢的样式,单击“确定”。接下来,将弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框,在“字体”框中选择“华文行楷”,在“字号”框中选择“18”,单击“确定”。这样,艺术字形式的标题就插入到文章中了。

效果怎么样?是不是比原来的标题更加活泼、更有个性呢?赶紧动手试试吧!

学生认真听讲并积极思考。自己动手操作,掌握技巧和方法。

三、课堂练习

打开“我的日记”文档,按“练功坊”的要求把自己的日记装扮得更漂亮吧!

四、课堂总结

本节课,我们学会在Word中如何插入剪贴画、图片和艺术字,使文章变得更加漂亮,这为我们以后更进一步学习Word 2003打好了基础。

初中信息技术_图文并茂添锦绣教学设计学情分析教材分析课后反思

《第5课图文并茂添锦绣》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能: (1)学会在电子报刊中插入艺术字,调整艺术字大小与位置,以及对艺术字的修饰。 (2)插入图片并对图片进行相关的格式修改。 2、过程与方法 (1)通过艺术字与图片的插入,培养学生自主学习、合作学习和实践操作能力。 (2)通过展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力,审美能力及语言表达能力。 3、情感态度价值观鼓励学生面对困难努力寻求解决的办法,增强学生积极探索的意识,培养学生团结协作的精神。 【教学重点、难点】 重点:艺术字与图片的插入及修饰 难点:灵活运用所学的知识,精心修饰文章,使得文章图文并茂,层次分明,美观漂亮。【教学模式及教法设计】 采取自主互助教学模式。针对本节课,采用以任务驱动法为主,课件自学、学生演示、启发式教学法为辅的教学方法,分组自学,合作探究,提倡学生以动手操作为主,发展学生的自主学习能力。 【学法指导】自主学习法、小组合作探究法。学生带着新课导入的疑问和兴趣,结合各个任务与学习目标,自主学习,并且开展组内合作探究,通过互助交流,学习新的知识。 【教学环境与素材准备】多媒体网络教室,PPT课件,图片素材,视频《世界读书日的由来》。 教学过程

学情分析 第一点:经过一段时间的学习,学生对word2003软件的操作已经不再陌生,word的打开、保存已经掌握,这些为我们本节课的学习提供了极大的便利。 第二点:学生对计算机的兴趣主要集中在上网玩游戏、看视频、聊天等,对办公软件的学习则比较冷淡。针对这一点,我将word的学习同学生的实际生活联系在一起,让学生自己根据主题选择图片作为背景,并且认识到在日常生活中也可以用word制作宣传画等。这样就提高了学生学习的热情。 第三点:学生家里基本都配备有计算机,能掌握计算机的基本操作,但对于特定软件的掌握程度则是参差不齐,相差甚远。针对这一点,我采用了小组合作学习的方式,使学生可以相互协助,共同完成任务。 效果分析 1、鼓励每个小组在完成作品时形成自己的风格,注重作品的独立性,不用再制作千篇一律,毫无生气的复制品。 2、学有余力的小组可以利用图片对作品进行更深层次的加工,使擅长word的学生发挥自己特长。 3、小组协作可以培养学生人际交流能力。在协商问题时,会逐渐善于倾听其他人的声音,对于跟自己相左的意见学会包容。认识到解决问题时要互相帮助,仅凭一己之力是无法圆满完成任务的。 4、对学习结果、遇到的问题、学习方法过程进行记录有助于学生掌握系统知识,弥补任务驱动法在这方面的不足,还可以让学生逐步形成自己独特的学习方式。对学习过程、环境、资源的记录反思等则有助于改善学生整体的学习过程。 教材分析 本节课是山东教育出版社出版的《初中信息技术》第二册第5课。本单元主要学习使用word制作电子报刊作品,在前几节课里已经制作好了基本成型的word电子报刊,这节课要在此基础上通过插入图片和艺术字使word电子报刊图文并茂。 根据对教材的分析,我确立了以下教学的重难点 教学重点:插入艺术字、图片的步骤。 教学难点:学生选择合适的图片和艺术字的形状和样式。 教学方法:采取自主互助教学模式。针对本节课,采用以任务驱动法为主,课件自学、

人教版四年级下册语文第六课《万年牢》

四年级下册语文第六课《万年牢》 【设计理念】 《万年牢》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组的一篇略读课文,通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事,让学生感受真诚地为人和做事的道德风范,同时学习叙事清楚有条理的表达方法。既是略读课文,就应在短时间内抓住课文的训练重点,在一节课内将学文明理、领会方法都训练到位,这是很不容易做到的。 我在设计这节课时,抓住“万年牢”这条主线,通过文中三次出现的“万年牢”来引导学生讨论、探究,继而发现、体会文章所蕴含的做人道理,重在培养学生自主阅读的能力。我精心设计的一个个问题,围绕着“万年牢”这条主线,学生能够一步步进入课文的情境中,积极思考,合作探究,大胆发言,最终由文本的解读能够上升到了情感的共鸣,也能达到了最初设想的教学效果,学生们也会受到语言文字和美好情感的熏陶。 【教学目标】 1、认识本课8个生字。 2、通过课文的研读,体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。 3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。 4、学习独立阅读课文,培养自学能力。 【教学重点】 想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在,联系生活实际和同学交流读后的体会。 【教学难点】

体会三处“万年牢”的内在关系,学会为人和做事的道理。 【教具准备】多媒体教学课件 【教学时间】1课时 (自学生字、词,深入理解课文内容,抓住“万年牢”这条主线,通过文中三次出现的“万年牢”来引导学生讨论、探究,继而发现、体会文章所蕴含的做人道理,重在培养学生自主阅读的能力。) 【教学过程】 一、质疑课题,激起阅读期待 1、板书课题:万年牢,生齐读课题。 2、谈话质疑: 师:读了课题,你最想知道什么? 生:我想知道“万年牢”是什么意思? 生:课文的插图上有两个人,还有糖葫芦,我想知道“万年牢”跟这幅图有什么关系? 生:我想知道“万年牢”指的是什么? 师:同学们光读题目就有了问题,这很好,有问题,我们要学会自己找答案,该怎么办? 生:读书,到课文中去找答案。 (设计意图:“学起源于思,思起源于疑。”由于课题寓意深刻,发人深思,而这三个字又让人一时难以琢磨。所以,本环节由课题引导学生去问,在问中走向文本,拉近师、生、文本的距离。教学中问题的提出由学生在开课时读课题而生,这使学生由一个被动接受者变为主动学习者,发挥学生的主体作用。在这样一个满腹疑问的时刻,学生的阅读期待被瞬间激起,打破了以往的开头格局。) 二、初读课文,整体感知“万年牢” 1、通读课文,读准生字。 2、检查字词:

第8课天工开物——中国传统工艺美术

1 功能与美观的统一 问题情境: 1.原始社会与今夫我们使用的碗,口径与 足径、高的比例是多少?为什么会这么设 计? 观察图像 在教师提示 引导下思考 并回答问题 2,我国游牧民族与农耕定居生话的民族观察,思考,交流

3.《长信宫灯》在造型上有哪些特点?具备 那些功能? 4原始彩啕的装饰绞样为什么多位于器物 部? 《汝需青瓷水仙盆》和《钧窑玫瑰紫釉花 盆》的装饰有什么特点? 归纳:中国传统工艺美术追求功能与美现的 统一,生活方式不同,功能诉求不同,往往 会催生出不同造型的工艺美术品 分组讨论交流 3 二,材料与技术的协调 问题情境; 1.《洞荫仕女l图玉雕》正面、背面对比, 观察分析它们之间有何不同?体现了工匠 怎样的巧思?这件和田玉料做了几件工艺 品?你能看出玄机吗? 观察图像,思考小组 讨论并派小组代表回 答问题 2.《翠玉白菜》独其匠心,你能分析一下赏析《翠玉白菜》

3.良济文化的玉琮和曾侯乙墓的青铜尊盘,它们分别呈现了怎样的风格?体现了哪些制造工艺? 归纳:《铜荫任女图玉雕》和《翠玉白菜》的因材施艺,体现中华民族的创造与智慧。良渚文化的玉琮和曾侯乙辖的青铜尊盘体现了传统工艺的制造精湛和风格多样。 三、历史与文化的增色 问题情境: 1,为何青花瓷在元代呈现出大发展的态势, 这与当时社会审美、历史背景有什么关系? 2. 分析《后母戍鼎》《首窑青釉瓷贯耳瓶》《粉彩九桃天球版》《玛瑙牛首杯》各有什么艺术特色,体现了中华文化怎样的特质 采用视频资源,解读教材中出现的明式家 具—《紫檀南官帽椅,通过分析其造型、装 饰、材料、技术等内容,总结传统工艺的特点,让学生网顾课堂所学知识点。 归纳:工艺美术是 思想文化的载体。 历朝历代的文化影 响着当时工艺的发 展,纵观历史的长 河,工艺美术具备 独特的时代风格, 体现兼收并蓄的中 华文化特质。 分组讨论交流 观察图像, 将教材内容与所学历史、文化知识相融合. 讨论分析并回答问题 阅读教材,小组 讨论,了解这三件工 艺品的特色。迎察明 式家其. 讨论交流各自心得。 通过同题引导学生 思考讨论并发表观点. 提升学生图像识读与审美判断、文化理解的能力

传统纹样图案的象征意义 (1)

传统纹样的象征意义(动物篇) 羊:寓意着凡事洋洋得意,吉祥。三只羊寓意三阳开泰。 蝉:寓意一鸣惊人,功课进步,“聪明”。 蟾:寓意富贵有钱,再生,招财辟邪。 鼠:寓意顽强的生命力。 猪:寓意富贵如意、美满富足、福气十足。在十二生肖中,十二生肖中可以随便搭配的有小猪、龙。 獾子:寓意欢欢喜喜。 狮子:寓意勇敢,两个狮子表示事事如意。一大一小的狮子表示太师少师,即位高权重的意思。 喜鹊:寓意喜气。两只喜鹊表示双喜。 鸳鸯:喜。 驯鹿:寓意福禄常在,禄。 麒麟:寓意祥瑞,表示太平盛世。 蝙蝠:寓意福到,福气;福。五个蝙蝠表示五福临门。 貔貅:寓意招财进宝,天赐福禄,也有辟邪的意思。 虎头:威信的寓意,辟邪之用。 蜘蛛:寓意知足常乐,其八只大足踏进八方,知足者常乐也。 大象:寓意吉祥或喜象。 獾:两只首尾相连的獾寓意“双欢”。 龟:寿。 鹤;寿。 鱼:指丰衣足食,连年有余。

鲤鱼:鲤鱼跳龙门图案,寓意平步青云飞黄腾达。 金鱼:寓意金玉满堂。 鱼化龙:寓意蜕变。 鲶鱼:寓意年年有余。 螃蟹:寓意富甲天下。 猴子:寓意升官。大猴背小猴就表示代代封侯。 雄鸡:寓意吉祥如意。 鹌鹑:寓意平安如意。 壁虎:寓意必得幸福。 蝴蝶:寓意不朽; 附: 1.十二月花名歌正月梅花香又香二月兰花盆中装三月桃化红十里四月蔷薇靠短墙五月石榴红似火六月荷花满池塘七月栀子头上戴八月桂花满树黄九月菊花初开放十月芙蓉正上妆十一月水仙供上案十二月腊梅雪中香... 2.民谚一月水仙清水养二月杏花伸出墙三月桃花红艳艳四月杜鹃满山冈五月牡丹笑盈盈六月兰花吐芬芳七月荷花别样红八月桂花腌蜜糖九月菊花傲秋风十月芙蓉斗寒霜十一月山茶初开放十二月梅花雪里香 3.十二月花歌(广西民歌) 正月里来桃花鲜,好比彩云满山间,红罗包饭来等妹,桃花树下等妹连。二月里来李花白,满树李花白绯绯,哥娘生哥无缘分,摘花不到挨风吹。三月桐树花正新,桐树花开春正浓,哥等一夜不见妹,手攀桐花泪满襟。四月金斗白西西,金斗花开我不知,到处山头花谢了,哥骑母马来得迟。五月南球花正绽,南球花发白银银,哥想伸手摘几朵,满树花谢落纷纷。六月里来六月里,六月芙蓉花正红,口里衔来又怕烂,手里拿来又怕溶。七月里来七月七,七月莲花开满塘,摘朵莲花送给妹,但愿莲花千日香。八月里来八月八,八月禾花满田香,八月禾花爱细雨,情哥爱在妹妹旁。九月菊花开满岭,朵朵金来朵朵银,几时走到花岭上,拨开花瓣摘花心。十月里来十月十,十月鸡公花正红,摘朵给妹头上戴,但愿花儿千日红。十一月来过了秋,梅花树上正含苞,说知远寨姣娥妹,满树花开快来收。十二月过又一年,山茶花开白连连,摘朵山茶给妹戴,一心只等妹同年。 4.十二月花正月百花云里开,二月杏花迎春来,三月桃花红似火,四月芦花就地开,五月栀子心里黄,六月荷花满池塘,七月菱花铺水面,八月桂花满春香,九月菊花黄似锦,十月芙蓉赛牡丹,十一月无花无人采,十二梅花叫雪开。

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业教案教学反思

多彩的职业 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职责,爱岗敬业。珍惜大好青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。 能力目标 学会做好职业准备,规划好自己的职业生涯;顺应时代的变化,抓住机遇,做好各方面的 准备,努力提升自我素质,迎接未来世界的挑战。 知识目标 知道初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力,而且增强法治意识、涵养道德、健全人格。知道国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有道德要求。 【教学重点、难点】 教学重点: 明白怎样做好职业准备,规划好自己的职业生涯。 突破方法: 采用学生喜欢的漫画情景作为教学素材,让学生明白即将初中毕业的我们,未来会从事 某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。采用事例让学生知道要加强学习,提高自 身素质,适应工作岗位的要求,满足国家和社会发展的需要。 教学难点 明白如何培养敬业精神,在工作中实现自己的人生价值。 突破方法: 运用自主学习和合作学习的方式,先让学生自己阅读学习课本中介绍的方法,然后设置“故事引领、漫画赏析”等互动环节,具体问题具体分析,根据学生实际,引导他们珍惜大好青春年华,提高各方面素质,精益求精、不断创新,努力成就一番事业。 【教法与学法导航】 教法 引导学习法、情境教学法、活动参与法、漫画赏析法 学法: 自主阅读、合作学习、合作释疑法 【教学准备】 教师准备 与学生数量对应的纸张、模拟知识,相关资料的搜集及课件制作。 学生准备:

围绕积极面对九年级的关于职业准备和培养敬业精神方面的学习主题,动员大家积极参与到课堂的学习中。 【教学过程】 一、导入新课 导入语:同学们,即将初中毕业的我们应该怎样做好职业准备,规划好自己的职业生涯呢?本节课我们就来共同学习《多彩的职业》。 (设计意图:通过分享自已走访的不同职业,让学生明白人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是社会分工的要求,也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。从 而引发学生共鸣,激发学生的学习积极性。) 二、展示目标,自主学习 展示学习目标和自主学习问题,给学生3分钟时间浏览教材,并在课本中标出问题答案。 1.我们应该怎样做好职业准备,规划好自己的职业生涯? 2.当经验、能力与职业的要求差距较大时,怎样适应工作岗位的要求,满足国家和社会 发展的需要? 3.如何面对经济全球化给我们带来的更多就业机会和挑战? (设计意图:有了目标才有学习的动力和方向,让学生清楚知道这节课的主题和内容。 同时提高学生自主学习和整理归纳知识的能力。) 三、师生互动,合作探究 活动一:故事引领 小王在某企业从事机器人的维护、检修工作,他从小就喜欢摆开机器模型,对机器工程 和机器人有浓厚的兴趣,初中毕业后报考了中等职业学校。他说,尽管工作很辛苦,但能够从事自己感兴趣的工作,是人生的幸福。 小李在某企业从事行政文秘工作,她大学财会专业毕业后,一直想找一份稳定的时会工作,但未能如愿。一个偶然的机会,她应聘到一家企业的行政文秘。面对陌生的专业,她不断学习,工作很出色。她说,不会就要学习,现在很庆幸自己的选择。 请问:小王、小李的故事给你什么启示? 师生共同归纳得出:国家发展、民族振兴需要各种各样的职业,做好职业准备,进行职业选择,要考虑自已的兴趣爱好,明白自己想做什么?当经验、能力与职业的要求差距较大时, 要加强学习,提高自身素质,适应工作岗位的要求,满足国家和社会发展的需要。 (设计意图:让学生明白选择职业的时候不能自考虑只身要求,要考虑国家和社会的需要;要把握自己的个性特长,清楚自己适合做什么。要结合自己的能力和经验,思考自己能够做什么。让学生学会对职业进行合理的选择。) 活动新型职业

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业学案新人教版

多彩的职业 学案设计 新课导入 信息技术高速发展的时代,为什么有些职业会消失?又有哪些你以前不知道现在新诞生的职业呢?我们该如何跟上时代变化发展的步伐,坚持不断学习,做好职业规划与准备?今天,我们就一起来学习——多彩的职业。 学习目标 1.了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备;认识敬业精神的重要性,明确敬业精神包括的内容。 2.能够辨别身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。 3.在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。 自主学习 1.人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是的要求,也是个人为社会作贡献、实现的基本路径。我们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中,我们应该做好,规划好自己的职业生涯。 2.国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业准备,进行职业选择,要考虑自己的,明白自己想做什么;要把握自己的,清楚自己适合做什么;要结合自己的,思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高,适应工作岗位的要求,满足发展的需要。 3.在时代,科学技术突飞猛进,各国之间的联系愈益密切。逐渐细化,引起传统职业的变革和的兴起。职业选择越来越丰富,越来越广阔,这给我们带来更多的就业机会和挑战。 4.今天,人们的就业方式之越来越多样。除传统就业方式之外,国家还鼓励劳动者和,促进创业带动就业,提供全方位公共就业服务,努力使人人都有通过实现自身发展的机会,满足人民日益增长的,这给劳动者带来了更多的机遇,也对劳动者的素质提出了更高的要求。我们要,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战。 5.选择职业,走上工作岗位,意味着,同时要担负。每一种职业都承担一定的社会责任,每一个工作岗位都有相应的。国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有。为什么工作?从事什么工作?对工作应持什么样的态度?这些问题是我们应该认真思考的。 6.人的一生多数时间要在工作中度过,在工作中服务他人、服务社会。一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,创造出和。劳动创造,只有,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生价值。 7.能够找到一份自己的工作是幸运的、快乐的,没有找到也。兴趣往往需要在中发现、培养,兴趣也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作中,我们要学会处理的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职

五年级下册第9课《多彩的民族传统纹样》.docx

9、多彩的民族传统纹样 教材分析: 本课属于五年级下册“设计 ?应用”领域的课程,这一课基于《百变团花》《剪纸中的吉祥纹样》《巧用对称形》以及《多姿多彩的靠垫》等课程的学习。学生此前已经学习了 剪、画对称式纹样的方法,并初步感受了剪纸作品中吉祥样的美。本课在此基础上,丰 富了学生设计纹样的方法,使学生在浅显地尝试中,初步感知单独纹样、适合纹样、角 隅纹样的设计,引导学生通过观察和分析,发现民族传统纹样的规律。学情分析: 本阶段学生观察力与欣赏能力逐步增强,他们能对自己的作品作出理性的评价。同时, 学生手部的精巧性也得到了很大的发展,他们已经尝试了运用各种工具进行设计与造型,具备一定的造型能力。但对于大部分学生来说,少数民族传统纹样在日常生活中并不多见,因而缺乏相关的背景知识和学习兴趣,教师应尽量通过故事与直观对比引导学生研 究解决。 教学目标 : 1.了解和掌握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素,并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。 2.养成善于观察与发现美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受成功的喜悦。 评价任务: 1、通过欣赏对比苗族、彝族、维吾尔族等民族的纹样图片,讲解单独纹样的概念、要素,能够准确掌握民族纹样的特点与单独纹样的设计要素,并能将掌握的设计要素运用 到自己的作品中。(完成目标一) 2、通过观看图片,学生能够感受纹样的造型美、色彩美,养成善于观察发现生活美的 习惯。并通过作品设计过程,体会创意设计的乐趣和成功的喜悦。(完成目标二) 教学重点:了解民族纹样,用单独纹样进行创意设计。 教学难点 :如何运用民族纹样的造型、色彩,表现出丰富多彩的单独纹样。 教法学法 :讲授法、讨论法 教学准备:有关生活日用品、课件、各种工具和材料。 教学过程: 一、导入:( 5 分钟) 师:同学们,来,睁大眼睛跟老师一起看一张图片。 同学们思考一下,图片上这是什么呢?

初中信息技术_图文并茂添锦绣——图片文件做外援教学设计学情分析教材分析课后反思

图文并茂添锦绣 ——图片文件做外援 课前准备: 学案20份、素材文件、多媒体设备音响(看一下视频播放,把广播教学的反馈声音禁用)、小黑板、小星星、铁丝或绳子 教学过程: 课前播放轻音乐。 一、激情导入:(3分钟)始终控制学生机器【时间:1:30——1: 33】 教师:首先请大家看一段视频(教师播放视频或音频,提前放到播放的位置)(1分半) 学生观看视频或音频 教师:哪位同学来谈一下你的感受? 学生:感动,母爱的无私、伟大等等等 教师:大家说的都非常好。母爱是世界上最无私、最伟大的爱。 教师:再过几天就是母亲节,你想通过哪些方式来表达对妈妈的感情呢? 学生: 教师:大家表达感情的方式虽然不同但是我可以看出大家都是非常有孝心的孩子。 刚才有位同学提到了送贺卡,我这里有一张用word制作的电子贺卡,一块来看一下。

教师出示贺卡。 教师:大家想不想亲自来做一张这样的贺卡? 学生:想! 教师:那就让我们一同走进今天的感恩之旅。 教学目标: 1. 学会在word中插入图片 2. 会调整图片的版式、大小、位置 教学重难点: 在word中插入图片并对图片进行设置 二、教学过程:(17分钟)【时间:1:33——1:55】 教师:首先来分析一下,这张贺卡包含了哪些元素? 学生:背景、图片、艺术字、文字、自选图形等等 下面就请大家迅速看一下“感恩之旅导游图”中的导游提示。看完之后,马上行动。 学生开始自主合作探究,教师巡回指导,发现问题。 1、教师:我看到有些同学插入的背景图片都太小了,怎样来 调整一下?哪位同学来给大家做示范。(教师展示文档1)学生示范拖动控点。 教师:图片的周围共有8个控点,拖动不同的控点效果一样吗? 不要急于回答,试一下。

第八课 传统纹样美术教案

设计应用 传统纹样 1、认识目标:学习图案纹样的形式,掌握基础图案的特点。 2、能力目标:把握二方连续纹样设计的技巧,并加以运用美化生活。 3、情感目标:培养学生热爱传统艺术的思想情感,学习质朴的审美观。 教学目标:通过对常见的传统纹样在现代生活中的运用欣赏,引导学生感受传统文化的魅力,解读图案的基础知识(自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样),并运用所学知识去美化自己的生活 教学重点:感受图案魅力,学习基础图案知识。 教学难点:对二方连续纹样的设计学习 教具准备:课件 学具准备:略 教学设计: (一)视频导课 今天我们去一个小店逛逛吧。 在我们日新月异的都市生活中,随处可见一种艺术表现手法在妆点我们的生活,使我们生活中的一些物品更具审美性。你仔细看看能发现出它们吗?那是什么呢?

对的,是图案纹样。今天,我们就从认识中国的传统纹样来学习图案纹样的知识 (二)课题-------传统纹样 一、认识传统纹样 ◆中国传统纹样是一种朴素单纯,富有情趣的图案语言,具有悠久的历史和独特的民族风格,饱含丰富的语言和强烈的民族情感。 我们祖国的图案艺术浩如烟海,是广大人民智慧的结晶,是我国民族文化遗产的重要组成部分。这些图案艺术是人类在长期的生产劳动中,对客观事物有了认识,逐渐获得了对客观事物的审美观念,装饰图案就是这种审美观念的形象反映。他们摹拟植物、动物、人物,根据生活的需要进行器物的造型和纹样的装饰。如彩陶、青铜器、砖瓦、漆器、瓷器、织绣、建筑彩画、印染等都有传统纹样的身影。 ◆欣赏典型的中国传统纹样 彩陶图案纹样水纹 瓷器图案纹样宝相花纹 青铜器图案纹样回纹饕餮纹 砖瓦图案纹样虎纹凤鸟纹 欣赏这些传统纹样后,我们会发现这些图案的构图比较自由多样,它可突破时间、地点、和透视、比例关系,按照装饰的想象和需要进行符合形式美的要求作结构的处理。 接下来我们就来学习图案纹样的知识 二、学习图案纹样 1、图案纹样的定义 广义解释是实用与装饰相结合的一种艺术。它是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设计制成的图样、装饰纹样等方案的通称。 谈一谈:你在生活中还接触过哪些传统图案纹样? 看一看:这些传统纹样的运用你见过吗? 通过刚才我们交流的过程中,我们可以认识到图案的某些特征。 2、图案纹样的特征 实用性 适应性 艺术性

九年级下册 道德与法治 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季

第六课我的毕业季 正确对待学习压力,克服厌学情绪和过度的考试焦虑,培养正确的学习观念和成就动机。主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。了解不同劳动和职业的特点及其独特价值,做好升学和职业选择的心理准备。 第1课时学无止境

一、情感、态度与价值观目标 逐步确立更为开阔的学习观,为终身发展奠定基础,树立起终身学习理念,增强责任感和使命感。 二、能力目标 结合自己的实际情况提高对学习的认识,增强应对学习压力的能力,养成主动学习、不断探索的习惯。 三、知识目标 站在新的角度认识学习,坦然面对学习压力,在实践中学习。 重点:坦然面对学习压力。 难点:坚持在实践中学习。 【导入新课】 材料导入:阅读材料(展示下面材料),说说你有什么感悟。 为了不落后于时代,2001年,86岁的著名经济学家于光远开始使用电脑,并建立了自己的网站。2006年,91岁的他开博客当“博主”。晚年的于光远以乐观的生活态度治学为文,每天花大量的时间坐在电脑前,除了吃饭、睡觉,他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。他表示,不过百岁生日,要出百部著作。91岁时,他出版的著作已达80部。 学生畅所欲言。 教师:俗话说“活到老,学到老”。于光远先生的事迹充分体现了这一点。作为青少年,我们更应该用自己宝贵的时间学习新知,提升自己。今天让我们一起来学习《学无止境》。 【讲授新课】 一、积极面对当下的学习 1.阅读材料(展示下面材料),回答:进入九年级时召开动员大会有什么意义? “不苦不累初三无味,不拼不博人生白活。”某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。各班代表介绍班级目标和口号,10个班级根据自身情况立下宏愿,大声喊出敢拼敢搏的誓言。在介绍目标这一环节,每班都清晰说明了整个班级的总体目标和期待,大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划,充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。 答案提示:缓解学生的学习压力,激励学生奋斗拼搏,帮助学生调整学习状态等。 教师总结:面对当下的校园学习生活,我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。 2.阅读教材P67“探究与分享”,思考并回答:

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春节九言对联大全 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《春节九言对联大全》的内容,具体内容:春节是一家团聚的日子,在这样的好日子,当然少不了要贴一副对联,来增添了喜庆。下面我整理了春节九言对联,欢迎大家阅读。春节九言对联摘抄国新政易新时时报捷,人老心难老事... 春节是一家团聚的日子,在这样的好日子,当然少不了要贴一副对联,来增添了喜庆。下面我整理了春节九言对联,欢迎大家阅读。 春节九言对联摘抄 国新政易新时时报捷,人老心难老事事争先。 东西南北处处风光好,春夏秋冬时时气象新。 创业维艰中原怀逐鹿,宗祧其永东海看腾龙。 百业俱兴降九州祥瑞,万船竞发听两岸猿声。 半分屏山台闽本相接,一衣带水骨肉盼团圆。 爆竹两三声人间是岁,梅花四五点天下皆春。 爆竹三两声人间改岁,梅花四五点天下皆春。 碧水绕华堂春光无限,黄莺鸣大地捷报频传。 彩云绵画栋物华天宝,秀水绕新居人杰地灵。 大治奔小康尧邦焕彩,芳春连稔岁椒酒呈酣。 承前启后写中华新史,继往开来扬古国文明。 贺大有万民盛赞四化,庆新春两岸殷期三通。 春风拂大地千花竞艳,政策暖人心百业俱兴。

春风浩荡江河披锦绣,华夏腾飞苍山映彩霞。春暖花开神州添秀色,政廉民富祖国展新姿。春色明媚神州千里秀,东风和熙祖国万年长。辞旧话吉祥年年如意,迎新添喜气岁岁平安。翠浪映碧空莺歌燕舞,白云绕青壑柳绿花红。翠柳摇风喧千树翠鸟,红梅映日吐万枝红霞。草绿春新牧笛横牛背,花红昼永莺歌绕农家。身老心不老老不服老,春新花更新新年更新。梅雪争春山河添秀色,李桃竞艳岁月换新天。年年过年年年不虚度,岁岁别岁岁岁不蹉跎。凭俭养廉开一代风范,纳谏从政秉千秋德操。勤俭持家雄心创伟业,劳动致富壮志营新居。春节九言对联推荐 日月光昭数风流人物,春秋笔在歌盛世英雄。瑞气满神州青山不老,春风吹大地绿水长流。果硕花繁世界惊巨变,山欢水笑人民赞大成。瑞雪冬梅红花映日展,春风杨柳佳卉向阳生。立壮志为江山添锦绣,争朝夕与日月争光辉。神州大地靠彩笔描绘,中华巨龙驾疾风起飞。十一亿神州民兴伟业,五千年历史大展宏图。书声朗朗校园萦瑞彩,笑脸盈盈文苑出新人。舜日尧天万民增福泽,和风甘雨四海沐春晖。

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教案教学反思

学无止境 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 积极主动地迎接升学、就业的挑战,坦然面对学习压力。在实践中学习,锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。积极参加各种社会实践,增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。 能力目标 树立终身学习理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。 知识目标 知道学习是一个长期的过程,学校学习只是其中的一个阶段。学会积极面对当下的校园生活,正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。 【教学重点、难点】 教学重点 懂得怎样积极面对当下的学习。 突破方法 采用学生喜欢的漫画作为教学素材,让学生明白怎样坦然面对学习压力,如何让学习成 为一种生活方式。帮助他们认识到九年级的学习对学习方法、学习能力和学习品质提出了 更高的要求,产生一些压力是正常的。学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务。 教学难点: 明白如何在实践中学习。 突破方法: 在自主学习中,先让学生自已阅读学习课本中介绍的方法,然后设计“设置活动、活学 活用”等互动环节,具体问题具体分析,根据学生的实际,引导他们认识到必须树立终身学习理念,学以致用。 【教法与学法导航】 教法: 引导学习法、情境教学法、活动参与法。 学法: 自主阅读、合作学习、合作释疑法。 【教学准备】 教师准备: 与学生数量对应的纸张、模拟知识,搜集相关资料及制作课件。 学生准备 围绕积极面对九年级的学习和在实践中学习这些主题,积极参与课堂学习。

【教学过程】 一、导入新课 经验分享《小李的经历》(见教材第66页“运用你的经验”) 导入语:同学们,在你的学习经历中,有没有与小李类似的经历?这节课我们就来共同学习:学无止境。 (设计意图:通过让学生分享小李的经历并说明这段经历对他们产生的影响,从而引出 学无止境,引发学生共鸣,激发学生的学习积极性。) 二、展示目标,自主学习 展示学习目标和自主学习问题,给学生3分钟时间浏览教材,并在课本中标出问题答案。 1.怎样积极面对当下的学习? 2如何在实践中学习,提升自身素质? (设计意图:有了目标才有学习的动力和方向,让学生清楚知道这节课的主题和内容。 圆时提高学生自主学习和整理归纳知识的能力。) 三、师生互动,合作探究 活动一:探究分享 请问:(1)你如何评价小清的做法? (2)你有哪些学习压力?缓解学习压力,你有什么经验? 师生共同归纳得出:小清的做法是错误的,她没有掌握正确的学习方法,把成绩差归纳在外因上。作业量大,学习方法不正确…在这个阶段,我们要迎接升学、就业的挑战。这时,有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种正常心理现象,我们要坦然面对。 (设计意图:让学生知道九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。明白面对当下的校园学习生活,

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2020喜庆结婚对联大全 只要是结婚,很多人都会挑选一些好看福气的结婚对联来张贴,下面是为大家搜集了关于结婚对联大全,希望可以帮助到大家。 喜庆结婚对联大全(一) 上联:今日新婚礼一杯香茶酬宾客下联:来年颁奖会两朵红花赞英雄 上联:男尊女女尊男男女平等下联:夫敬妇妇敬夫夫妇相亲 上联:自由恋爱两朵红花并蒂开绽下联:计划生育一代新人茁壮成长 上联:缕结同心日丽屏间孔雀下联:莲开并蒂影摇池上鸳鸯 上联:大地香飘蜂忙蝶戏相为伴下联:人间春到莺歌燕舞总成双 上联:联戚攀亲何必门当户对下联:交结情侣只求道合志同 上联:不愿似鸳鸯嬉戏浅水下联:有志象海燕搏击长风 上联:景丽三春天台桃熟下联:祥开百世金谷花娇 上联:海枯石烂同心永结下联:地阔天高比翼齐飞 上联:秋水银堂鸳鸯比翼下联:天风玉宇鸾凤和声 上联:槐荫连枝百年启瑞下联:荷开并蒂五世征祥 上联:春暖花朝彩鸾对箅下联:风和月丽红杏添妆 上联:下玉镜台笑谈佳话下联:种蓝田玉喜缔良缘 上联:红梅吐芳喜成边理下联:绿柳含笑永结同心 上联:郎才女貌下联:龙腾凤翔 上联:兰绾同心结下联:莲开并蒂花 上联:立新风只生一个是男是女皆好下联:破旧习有利两家嫁女嫁男都行 上联:新人办新事新风传梓里下联:春日耀春晖珍色满园庭 上联:花烛下宾客满堂齐赞简朴办事下联:洞房中新人一对共商勤俭持家 上联:相敬如宾莫道妇随夫唱下联:情深似海休言女卑男尊

喜庆结婚对联大全(二) 爱人人爱人人爱; 圆月月圆月月圆。 女哭假意假哭女; 男情真心真情男。 女嫁男婚男嫁女; 夫随妇唱妇随夫。 (招郎用) 新婚三朝联 洞房明烛夜; 天上降麟时。 女喜男欢婚美满; 花开果结月团圆。 鸾凤和鸣添贵子; 乔迁是一件很重大的事情,那么在这时张贴一副喜气好看的对联是必不可少的,以下是一篇关于喜庆乔迁对联大全,供大家参考,希望可以帮助到大家。 婚汤并庆宴佳宾。 礼行奠雁庆婚典; 诗咏关雎歌弄璋。 张贴新婚对联是中国结婚传统的习俗之一,以下为大家提供农村结婚对联大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到大家。 女爱男才男爱女; 花添锦绣锦添花。

人教版《道德与法治》七年级下册:第六课“我”和“我们” 同步测试-教学文档

第六课“我”和“我们” 一、单项选择题 1. “能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道理是() A. 良好的集体是个人健康成长的重要环境 B. 要自觉维护集体利益,服从集体的安排 C. 要集思广益,充分发挥集体的聪明才智 D. 只要有共同目标,集体就能够获得成功 2.如下图:两个球靠在一起,看似很紧,其实接触的只是一个点,不够紧密;如果两个球都削去一片,接触的就是一个面,会十分紧密。在一个团队中,如果每一个人都是“圆球”,那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章,就要() ①善于团结合作②敢于直面竞争 ③相互配合、科学计划④处理好个人与集体的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3.中国女科学家屠呦呦获得2019年度诺贝尔生理学或医学奖。对于这一荣誉,屠呦呦说“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例,荣誉,是属于中国科学家群体的。”这启示我们() A. 团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力 B. 个人是组成集体的细胞 C. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 D. 只要团结起来,就可以做任何事情 4.人们常说:“个人是大海中的一滴水。”大海是由一滴滴水组成的,而一滴水离开大海就会干涸。对这句话的理解正确的是() A. 社会离不开个人 B. 个人离不开社会 C. 个人的成长与社会无关 D. 个人可以离开社会独立存在 5.不以规矩,不成方圆。当我们的个人意愿与集体的某些规则发生冲突时,下列做法正确的是() ①个人意愿服从集体要求 ②理解集体要求的合理性 ③坚持自己意愿,视集体规则可有可无 ④积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ 6.与人交往,并建立良好的人际关系是我们社会化的()

初中信息技术_图文并茂添锦绣教学设计学情分析教材分析课后反思

《图文并茂添锦绣》课堂教学设计 教情学情分析: 本节课山东教育出版社第二册信息技术内容,主要是学习在电子版报中学会插入艺术字和图片,使图片和文字相得益彰,形象生动。本节课的授课对象是七年级的学生,对新知识的学习有着强烈的未知欲,对word软件也不陌生,但对大部分学生来来讲只知道word是文字处理软件,只是进行一些简单的文字输入,编辑、基本的修饰等,对在word插入艺术字尤其是图片,以及对图片进行格式的设置比较陌生,所以鉴于此在授课过程中采用小组合作的学习形式,让有基础的同学帮助有困难的同学,把学习自主权充分交给学生,更能提升学生的操作能力,锻炼学生自主学习和协作学习的意识,培养良好的信息素养,提升学生的审美观。 教学目标: 一、知识与技能: 1、学生插入、修饰艺术字 2、学会图片的插入 3、学会调整图片的版式、大小、位置 二、过程与方法 边讲边练习,任务驱动法 三、情感态度与价值观 通过小组协同作战来解决实际问题,制作出赏心悦目的作品,提高同学们的审美情趣,重温妈妈的那份爱。

教学重点难点: 1、了解图文并茂的重要性 2、修饰、调整艺术字和图片 教学难点: 1、修饰、调整艺术字和图片 2、图片格式的设置 课时:1 教学环节: 课前交流:屏幕上展示智慧树,智慧树上开放智慧花,智慧花的盛开要靠在坐的每一位同学的努力,所以在接下来的学习中你的一个感受,一个演示,一个总结都会为你所在的小组赢得智慧花,同学们有没有信心让自己所在小组开满五颜六色的智慧花?期待大家的精彩表现。学生活动:同学们跃跃欲试,以饱满的精神状态迎接挑战。 任务一:爱之初体验——页面设置我最行 教学内容:页面设置、分栏以及素材文章的内容插入到新文档中的操作,(知识回顾) 要求:1、将桌面“任务素材”文件夹中的“文字素材”(“母爱篇”、“祝福篇”)全部移动到“妈妈我爱你”文档中 2、做以下页面设置: 纸张“A4、“横向”,上下左右边距均为2厘米,把文档分为两栏显示学生活动:学生根据任务要求,小组合作讨论完成。 任务二、艺术字特效增光彩

中国传统纹样·几何纹样篇

中国传统纹样·几何纹样篇 纹样作为中国传统文化得重要组成部分,一直贯穿于中国历史发展得整个流程,贯穿于人们生活得始终,反映出不同时期得风俗习惯。从原始社会简单得纹样到奴隶社会简洁、粗犷得青铜器纹饰,再到封建社会精美繁复得花鸟虫鱼、飞鸟走兽、吉祥图案纹样,都凝聚着相应时期独特得艺术审美观。 1、连珠纹 连珠纹尤其连珠圈纹就是古波斯萨珊王朝最为流行得花纹;在萨珊风格织物中,以对兽或对鸟图案母题为主,而以各种圆与椭圆得连珠作为图案装饰主题。连珠纹图案于5~7世纪间沿丝绸之路从西亚、中亚传入我国,但在这一时期基本就是作为器型排列得边饰。连珠纹在中国得唐锦中成为数量最多,而且具有时代特色得纹饰。至隋代,连珠纹发展为连珠圈纹,并成为各种器物得主题纹样。波斯锦传入后,约7、8世纪时我国也曾模仿织造。不论其产于何地,凡属此类萨珊波斯风格得织锦,皆称为“萨珊式”织锦(Sasannian’figured silks)。 明与阗青玉连珠纹转心佩清初,白玉连珠纹 西汉连珠纹昭明镜

陶瓷器装饰得一种原始纹样,图案呈圆弧形卷曲或方折得回旋线条。圆弧形得也单称云纹,方折形也称雷纹,云雷纹就是两者得统称。 青铜器、陶瓷器上一种典型得纹饰。基本特征就是以连续得“回”字形线条所构成。有得作圆形得连续构图,单称为“云纹”;有得作方形得连续构图,单称为“雷纹”。云雷纹就是两者得统称。云雷纹常作为青铜器上纹饰得地纹,用以烘托主题纹饰。也有单独出现在器物颈部或足部得。盛行于商代与西周,春秋战国时期仍见沿用。在粤系得铜鼓上,云雷纹就是作为主导纹饰应用得,常见密布于鼓面中心太阳纹得周围,象征太阳与云雷共存于天际,这就是南方民族对云雷崇拜得一种反映。 云雷纹织物 春秋战国云雷纹玉璧战国云雷纹镜

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新婚对联大全结婚对联集锦 于茫茫人海中找到她,分明是千年前的一段缘,下面是为大家搜集的结婚对联大全,供大家参考,欢迎大家借鉴。 上联:两情鱼水春作伴 下联:百年夫妻日常新 上联:柳暗花明春正半 下联:珠联璧合影成双 上联:鸾凤和鸣昌百世 下联:鸳鸯合好庆三春 上联:眉黛春生杨柳绿 下联:玉楼人映桃花红 上联:秦晋联姻春意闹 下联:凤凰比翼彩虹飞 新婚对联大全结婚对联集锦 上联:山青水碧春光好 下联:酒绿灯红喜气多 上联:香梅迎春灯结彩 下联:喜气入户月初圆 上联:杏坛春暖花并蒂 下联:兰闺日晴燕双飞 上联:一心同步青云路 下联:双手共插大地春 上联:正是莺歌燕舞日 下联:恰逢花好月圆时 上联:紫箫吹彻蓝桥月

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古代讲究很多习俗,结婚喜庆的对联自然也是少不了的,下面是为大家搜集的结婚对联大全,供大家参考,欢迎大家借鉴。 中国人的习俗在结婚当天都有张贴对联的做法,也为增添结婚的气氛,这是一篇关于结婚对联大全,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家! 上联:春露滋培连理树 下联:春风吹放合欢花 上联:蝶趁好花欣结伴 下联:人舞盛世喜成亲 上联:红桃宜插新人鬓 下联:翠柳巧成同心结 上联:红杏枝头春意满 下联:彩门楼下玉箫清 上联:花好月圆欣喜日 下联:桃红柳绿幸福时 上联:花开宝镜祥云霭 下联:乐奏W箫彩凤来 上联:佳儿佳女成佳偶 下联:春日春人舞春风 上联:伉俪并鸿光竞美 下联:生活与岁序更新 上联:乐新春丰年宴客 下联:庆喜日盛世联姻 上联:两情鱼水春作伴 下联:百年恩爱花常红 上联:佳期值佳节喜看阶前佳儿佳妇成佳偶

传统装饰纹样有哪些

传统装饰纹样有哪些 1、新石器时期,劳动者创造了彩陶艺术,不仅造型别致,而且纹样独特,实用美观,艺术之光生生不息。主要纹样有:鱼纹、鹿纹、狗纹、人面纹、花卉纹、网纹、水纹、海贝纹、编织纹、火焰纹及历象日月星纹等。先民们把生活中和自然界的可视物象,按照自己的理解,巧妙地组织运用到各种器皿器物上,形成了庄重大方、自然谐调的装饰花纹,开创了一代风格。 2、商、周奴隶社会时期,青铜艺术为其魁首。无论是造型多样的食器、酒器、乐器等,还是各种纪念性陈设器皿,都装饰着精美的花纹图案。有的还直接借用动物形象作造型,如大象尊、四羊尊等。常用的装饰纹样有:饕餮纹、夔龙纹、夔凤纹、蝉纹、玉带纹、重环纹、鳞纹、乳丁纹、窍曲纹、云雷纹、涡纹、冏纹、四瓣花纹及象形文字纹。图案适应铸铜工艺制作要求,多为非常工整的阳纹或阴纹图案。纹样精细,组织严紧,具有神奇感。考古学者称之谓“灿烂的青铜艺术”。 3、战国、秦汉时代,铁器兴起,金银错和漆器等新展起来,营造业大兴,砖石雕刻也兴旺起来。装饰图案的题材更为广泛,较之以前有巨大突破。主要装饰纹样有:怪兽纹、蟠螭纹、虺纹、龙凤纹、各种动物(鹿、马、牛、羊、虎、雁、鱼……)纹及四神纹等。“四神纹”也秒“四灵纹”,由青龙、白虎、朱雀、玄武(龟、蛇)四种动物形象作标志。青龙为我国传说中的东方之神,朱雀为南方之神,白虎为西方之神,玄武为北方之神,它们标志了四个方向。又标志了四种颜色:青龙—表色;朱雀—赤色;白虎—白色;玄武—黑色。此外,人物纹空前繁多,突出的是汉画象石、画象砖、瓦当,题材直接反映了人类生活、生产、战争的场面。笔简意繁,以少胜多,为以后各代的装饰开辟了新途径。 4、魏、晋、南北朝时期,由于社会动荡不安,佛教艺术兴旺起来。图案同样也受到了宗教的影响,这时期的题材、内容许多都与佛经故事有关。常用的纹样有:忍冬草(即金银花,也称:宝花,四季常青不枯,取其吉祥之意)、莲花纹(别名“芙蓉”、“鞭蕖”等,取其出污泥而不染和“守—茎—花之节”之意,是美德的象征)、玉鸟纹(玉鸟也称迦陵频迦,吉祥鸟,传说人是玉鸟脱生出来的,故而图案中常有人面兽身之图像)、鹿纹(亦曰“天鹿”、“白鹿”,祥瑞的象征)。人物图案中出现了“飞天”仙人形象,表达了美好的理想,人的力量。 5、隋、唐、五代,处于封建社会中期,对外文化交流增多,工艺美术的门类也空前发展。绝妙的唐三彩、宋瓷、丝绸、金银制品等等上的装饰图案也出现了繁花似锦的局面。唐代纹样丰盛饱满,富丽豪华。宋代纹样秀丽,灵巧。常用的纹样有:卷草纹、宝相花(以莲花和

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