我的小制作--不倒翁_200字

今天，我做了一个不倒翁。我非常喜欢这个不倒翁。

做不倒翁所需要的材料和工具：鸡蛋壳、胶水、剪刀、图钉、米、腊笔、纸、透明胶。

做不倒翁时，要在鸡蛋壳里装米，不多不少，再倒进胶水进去。接着拿蜡笔在鸡蛋壳上轻轻的画上漂亮的眼睛、小巧的嘴巴。然后用剪刀在纸上剪一个圆形，用胶水把圆形涂满，贴在鸡蛋壳的洞口处。最后用透明胶固定一下。还要把图钉固定在纸上。这样，一个可爱、顽皮的不倒翁就做成了。

你瞧，你动一下它，它就好像说：“我是不倒翁!我永远不会倒!”而且不倒翁像一个喝醉酒的小人，在前后摇晃。

我爱这个不倒翁!

半命题作文我做成了作文

半命题作文我做成了作文导读：半命题作文我做成了_作文【一】一看那逗人喜爱的不倒翁，我不禁想起了做不倒翁的经历。有一次，老师布置了一条作业，做一个不倒翁。我回到家，从冰箱里取出一个鸡蛋，开始戳洞。只听“咔嚓”一声，鸡蛋碎了，蛋清和蛋黄全都留了出来。我疑惑地看着流满一地的蛋清和蛋黄，沮丧极了。这时妈妈回来了，我连忙对妈妈坦白。妈妈又气又好笑地说：“鸡蛋壳太脆，应该用鸭蛋做。”我听完，立马到冰箱里拿了一个鸭蛋，用一把小剪刀在头部戳了个洞，成功了!我把蛋清和蛋黄倒掉，洗了一洗，再拿了几个塑料珠放进去。可是蛋倒了，我想可能是塑料珠太轻了，又拿了几个圆药片放进去，可还是不行，我急得团团转。妈妈看见了对我说：“不要急，放点沙子进去试一试。”我拿了一点沙子放进去，鸭蛋稳稳的竖立起来。啊，成功了!我高兴极了。最后，我把洞用壳粘上，还在蛋的两面各画了两个眼睛和一个嘴巴。只见不倒翁一面像一个温顺的小姑娘，还有一面像一个调皮的小男孩……可爱极了! 我把不倒翁放在桌子上，轻轻地推推它，它摇来晃去，好像在对我笑，又好像在对我点头。我一直把它放在桌子上，每当我不开心或遇到困难的时候，它都会咧开嘴，好像在安慰我：不要紧，多试几次就成功了! 半命题作文我做成了_作文【二】

喝完的饮料瓶就这样一个一个地扔掉，那多可惜呀!最好能把它做成另外一件实用的物品。经过我的苦思冥想，终于想到了:可以做一个小笔筒! 我拿了一个大可乐瓶子，用小刀小心翼翼地刻下下半部分，把剩下的先放在一边，有可能还有用处呢!然后，我把整个瓶子都洗净，洗好后，一看，呀!口子这儿坑坑洼洼，一点儿都不好看!还容易划破我的手呢! 想来想去，对呀!可以用剩下的来美观笔筒呀!我先刻下一小部分，把它们剪成一条条的细丝带，粘在口子的一圈，啊!比原来好多了! 再用黑笔把丝带涂黑，看看像不像小女孩的头发!然后，我又点上两只大大的蓝眼睛，一只塌鼻子和樱桃小嘴，一个可爱的娃娃笔筒不就诞生了吗! 最后，我还在它的头发上用妈妈扎辫子的红绳子系了一个蝴蝶结呢! 现在，我可以把一些不用的铅笔和橡皮放在笔筒里，找起来也很方便呢! 我十分自豪，没想到原先不爱动脑筋的我，竟能变废为宝呢! 半命题作文我做成了_作文【三】同学们，书签对你们来说并不陌生吧，可是你们知道指纹书签吗?哈哈，别急，让我了慢慢告诉你! 我拿出剪刀、白卡纸、印泥、水彩笔和一支黑色的细钢笔。我先

不倒翁的作文

不倒翁的作文（一）瞧，是哪个小不点在摇晃身子？咦，是哪个小呆子捧着脑袋？哦，原来是那个可爱的不倒翁。它呀，是我用鸡蛋壳把它带到人间的。你看，不倒翁那淡黄的身子上，夹杂着一道道蓝白相间的条纹，条纹像似平静的海洋，又恰似那蔚蓝的天空。头上戴着一顶五彩缤纷的纸帽子。乌黑的头发，一双明亮的大眼睛恰到好处的嵌在额头上。红色的嘴巴下面有一束胡子，最有趣的是它那圆滚滚的肚子。上三年级时，有一次我没评上优秀少先队员，我委屈的哭了。突然我看见了不倒翁，便用手猛一推它，它重重的摔倒了。但没多长时间，它便醉汉似的摇摇晃晃，使出全身的劲，毅然站了起来，它依然微笑着，仿佛在迎接胜利。我再一次把它推倒了，还在它身上压了一本书。可是，不倒翁还是不肯退缩，又毅然的站了起来。它不畏艰难不怕挫折，以微笑面对困难，战胜困难，真是多么坚强啊！在漫长坎坷的路途中，任何人都难免会像不倒翁那样摔倒。这时，我们需要的正是那种坚强的意志和在困难面前的乐观主义精神。这样，才能在摔倒的地方勇敢地站起来，继续勇往直前，去做生活的强者。不倒翁的作文（二）我轻轻地碰碰它，它就微微地摇了起来，你们猜一猜它是谁？它就是——不倒翁，而且是我亲手制作的。星期四下午放学，我一回到家，就迫不及待地拿出鸡蛋，在桌子上敲了一下，哪知用力过度，鸡蛋全碎了，只好重新再来。这一次，我吸取了上一次的教训，把尖的一头对准桌子，轻轻地敲了几下，顿时，鸡蛋的那头碎了。我在碎的部分挖了一个像硬币般大小的孔，又把鸡蛋倾斜过来，蛋黄和蛋白很快就流了出来。之后，我把蛋壳洗干净再吹干。现在，制作的关键一步到来了。我找来橡皮泥，把它撕成一小块一小块的。我一只手轻轻地捧着蛋壳，另一只手一点儿一点儿地小心翼翼地把橡皮泥碎放进蛋壳里，生怕把蛋壳弄破了。橡皮泥差不多放到一半的时候，我又慢慢地把橡皮泥压平。我把鸡蛋立在桌子上，虽然站了起来，但是东倒西歪的。我就把筷子伸了进去，仔细地把缝隙填平，压得更均匀些。再次把鸡蛋立在桌子上。哇，鸡蛋稳稳地站住了。接着，我在蛋壳外面画上了圆圆的大眼睛和弯弯的红嘴巴。可是我左看看右看看，总觉得不好看。噢，我灵机一动，有了好主意——给它做一顶帽子。于是，我拿出一张绿色的彩纸，剪下一个半圆形，做成了一顶尖尖的帽子。我把它戴在鸡蛋的口子上，正好合适。想了想，我又给帽子画上了一些花纹，显得漂亮多了。终于大功告成了，一个可爱的不倒翁娃娃出现在我的眼前。我一碰它，它就东摇西摆，那么有趣，那么可爱，真让我爱不释手。不倒翁的作文（三）一天，天气晴朗，阳光明媚，太阳早早地出来了，微笑地看着我们。下午，我闲着没事做，随手拿个不倒翁，把它按倒，又起来，在按倒，又起来。这时，一个念头闪过：“要是我能用鸡蛋壳做一个不倒翁，那就证明我有多能干呀！”“可不倒翁怎麽做呢？”我一边皱眉头一边想。奶奶走过来亲切地对我说：“不倒翁只要底部重，有着漂亮的小脸蛋，就可以了！”听说这麽容易，我立刻动手做起来。我准备了许多材料：毛线、鸡蛋、画笔、剪刀。我拣了一个小巧的鸡蛋左摇右晃，再拿一把剪刀，把鸡蛋的顶部小心翼翼地剪了一个小洞，让蛋青，蛋黄流出来。蛋青、蛋黄就像一条小溪顺着鸡蛋“房子”上的洞奔跑出来，一分钟，二分钟……，蛋青、蛋黄终于倒光了。然后再往里面灌水，摇一摇，把蛋青、蛋黄、蛋壳洗干净。再往里面装又细又黄的沙，尽管我手中抓了一大把沙，但装进蛋壳里的沙，都没有一点点。这时，我有点不耐烦了。顿时，从我的耳朵里传来了细微的说话声，好象在说我们班的班训：我努力，我坚强，我不怕困难。坚持就是胜利。俗话说，有志者，事竟成。这样，我才静下心来，仔细地往里面装沙，一会儿沙就装好了。最后该封口画图案了。我用透明胶把小洞封起来。再用水彩笔往上面画一个小女孩的图案，然后把细毛线粘上双面胶，贴在鸡蛋娃娃的头部，不倒翁就做好了。我想，他真的不会倒吗？我为此试了试，把不倒翁按倒，真是功夫不负有心人，不倒翁站起来了。当时，你知道我是多麽快乐吗？做不倒翁的乐趣就在我脸上的汗水里流淌。

我的小制作做不倒翁作文400字三年级

我的小制作做不倒翁作文400字三年级我的小制作做不倒翁作文400字三年级今天，老师要求我们做个小制作。我想呀想，终于决定了，做不倒翁。说干就干，我准备的材料有：鸡蛋、卡纸、细沙、剪刀、图钉、胶布、黑色的笔。材料准备好了，开始做不倒翁了。首先，我用图钉在鸡蛋的顶端刺了个小孔，小心翼翼地把蛋黄、蛋白倒出来，用清水冲洗干净。然后装进许多细沙，我刚一放手，不倒翁就倒了下来。“咦，怎么回事”？我左思右想，终于知道是什么原因了，原来不能装那么多沙子，于是我倒出来了一些细沙，不倒翁就立刻“站”了起来。我用胶布把洞口封好，再拿来一张黄色的卡纸，用纸片做一顶小帽子粘在蛋顶上，又在蛋壳上画了一张笑咪咪的脸，最后用纸片做了一双小手，粘在不倒翁的两边，看起来多威风呀！我不禁摁了它一下，它马上左右摇晃，好像在神气地说：“小笨蛋，摁不倒我吧！”我一听它说的话，气愤极了，把它帽子拿下，把胶布撕开，放满了沙子，我一松手，它就倒在地上。我生气地说：

“看你怎么得意！”它倒在地上，好像对我说：“对不起，我错了。”我这才帮它倒出了一些沙子，不倒翁又立刻“站”起来，真像个威武的将军。不倒翁太可爱了，我真喜欢它。我的小制作做不倒翁作文400字三年级今天，老师要求我们做个小制作。我想呀想，终于决定了，做不倒翁。说干就干，我准备的材料有：鸡蛋、卡纸、细沙、剪刀、图钉、胶布、黑色的笔。材料准备好了，开始做不倒翁了。首先，我用图钉在鸡蛋的顶端刺了个小孔，小心翼翼地把蛋黄、蛋白倒出来，用清水冲洗干净。然后装进许多细沙，我刚一放手，不倒翁就倒了下来。“咦，怎么回事”？我左思右想，终于知道是什么原因了，原来不能装那么多沙子，于是我倒出来了一些细沙，不倒翁就立刻“站”了起来。我用胶布把洞口封好，再拿来一张黄色的卡纸，用纸片做一顶小帽子粘在蛋顶上，又在蛋壳上画了一张笑咪咪的脸，最后用纸片做了一双小手，粘在不倒翁的两边，看起来多威风呀！我不禁摁了它一下，它马上左右摇晃，好像在

不倒翁作文

不倒翁作文篇一：不倒翁我有一件心爱的小玩具—不倒翁，是我过10岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。那天，当妈妈拿出这个不倒翁时，我心里不由得想：妈妈怎么送这东西给我？妈妈似乎看出了我的心思，笑着对我说：“你别小瞧这不倒翁，妈妈是希望你向不倒翁学习，无论生活上、学习上遇到什么困难，都不要轻易低头，要勇于向困难挑战！” 听了妈妈的话，我这才恍然大悟，不禁又看了看不倒翁。不倒翁笑嘻嘻的，好像在说：“我们做个好朋友吧！” 我把不倒翁放在书桌上，好让它时时鼓励我、提醒我。一天，我放学回家后，伏在书桌上写作业。做着做着，忽然一道难题难住了我，怎么做也做不出来，气得我把笔一扔，准备出去玩玩再回来写作业。我刚站起来，抬头一看，只见不倒翁笑嘻嘻的脸不知什么时候变得严肃了。我想起妈妈的话，便又定定神，继续做起难题来。功夫不负有心人，我终于成功了。我高兴地按了一下不倒翁：“嘿！多亏你，我做出了难题。”不倒翁似乎也笑了。不倒翁来我家已经两年了。随着时间的流逝，它明显地“老”了，但我更喜欢它了。不倒翁，你真是我的好朋友！ ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

篇二：我的小制作不倒翁我轻轻地碰碰它，它就微微地摇了起来，你们猜一猜它是谁？它就是——不倒翁，而且是我亲手制作的。星期四下午放学，我一回到家，就迫不及待地拿出鸡蛋，在桌子上敲了一下，哪知用力过度，鸡蛋全碎了，只好重新再来。这一次，我吸取了上一次的教训，把尖的一头对准桌子，轻轻地敲了几下，顿时，鸡蛋的那头碎了。我在碎的部分挖了一个像硬币般大小的孔，又把鸡蛋倾斜过来，蛋黄和蛋白很快就流了出来。之后，我把蛋壳洗干净再吹干。现在，制作的关键一步到来了。我找来橡皮泥，把它撕成一小块一小块的。我一只手轻轻地捧着蛋壳，另一只手一点儿一点儿地小心翼翼地把橡皮泥碎放进蛋壳里，生怕把蛋壳弄破了。橡皮泥差不多放到一半的时候，我又慢慢地把橡皮泥压平。我把鸡蛋立在桌子上，虽然站了起来，但是东倒西歪的。我就把筷子伸了进去，仔细地把缝隙填平，压得更均匀些。再次把鸡蛋立在桌子上。哇，鸡蛋稳稳地站住了。(中国作文网wＷw.t262) 接着，我在蛋壳外面画上了圆圆的大眼睛和弯弯的红嘴巴。可是我左看看右看看，总觉得不好看。噢，我灵机一动，有了好主意——给它做一顶帽子。于是，我拿出一张绿色的彩纸，剪下一个半圆形，做成了一顶尖尖的帽子。我把它戴在鸡蛋的口子上，正好合适。想了想，我又给帽

我的小制作不倒翁

小制作——不倒翁今天，我要大展身手，制作一个手工小制作——不倒翁。下午刚放学，我就让妈妈给我买了一个兵乓球。回家后，我先用剪刀在乒乓球顶端戳了个小孔，用剪刀把小孔剪成硬币大小，接着，我把一小把米从小孔慢慢地塞入乒乓球，再加入一些胶水，把球放在一边，不要动它，等胶水干了以后，就可以把放进去的米固定在乒乓球底部。趁着等胶水干的这段时间，我做起了不倒翁的帽子。我拿出一张粉红卡纸，剪了一个圆，把它卷起来，用双面胶粘牢，这样，一顶可爱的尖顶小帽子就做成了。我马上把它戴在不倒翁的头上，不大也不小，刚刚合适。我拿出勾线笔，给不倒翁画上短短的头发，圆圆的耳朵，大大的眼睛，弯弯的嘴巴。这样一来，一个栩栩如生、憨态可掬的不倒翁就做好了。我给它起了一个好听的名字叫朵朵。我和朵朵开心地玩了起来。我把它按倒，迅速一松手，它在几次摇晃之后又稳稳地站直了，好像在得意地说：“你按不倒我，哈哈！”我一赌气，说：“不和你玩了！”这时不倒翁的神气劲消失得无影无踪了，好像在向我苦苦求饶：“小主人，请您别生气，再和我玩一会儿吧！”我又好气又好笑，继续和它尽情地玩了起来。我爱我做的不倒翁。

我的杰作——不倒翁今天美术课上，阮老师要求我们亲自做一个鸡蛋不倒翁。我听后心里既兴奋又着急。兴奋的是这个不倒翁是由我亲自来完成，着急的是用鸡蛋来做可有些难度的，一不小心就会前功尽弃。我在心里先设计了一下要做的不倒翁的样子：椭圆形的身体、小小的脑袋、鼓鼓的肚子，头戴小红帽，一双炯炯有神的眼睛下挺着高高的鼻梁，弯弯的嘴角泛出笑咪咪的样子。俗话说：“兵马未动，粮草先行。”要想做出一个漂亮的不倒翁，得先准备好丰富的材料。于是，我立即从冰箱里找来了生鸡蛋，从百宝箱里找来了水彩笔、剪刀、双面胶和橡皮泥。 “万事俱备，只欠东风。”终于可以开工了！首先，我用筷子小心翼翼地在鸡蛋小头上敲了个小孔，把蛋黄和蛋白倒进碗里，再将蛋壳冲洗干净，然后用纸巾擦干。可怎么样子才能让不倒翁不倒呢？我思考了半天也想不出办法，只好请教爸爸了。爸爸说：“在蛋壳里装下一半橡皮泥，并且用筷子把橡皮泥顶紧，小洞口用胶带封住。这样，重心在下面，不倒翁就会竖起来。”我茅塞顿开，照这个办法很快就把不倒翁的身子做好了。随后，我用红色卡纸剪出了一个三角形，在边上贴上双面胶卷成圆锥体，粘在鸡蛋壳小头上成了一顶漂亮的红帽

不倒翁制作

不倒翁制作及其稳定性探析试验报告（仅供参考）一、试验内容不倒翁的制作及其稳定性探析二、试验目的 1.不倒翁的制作 2.不倒翁重心与稳定性的探析三、试验分析 1.不倒翁内的填充材料直接影响试验 1）密度要尽可能的大，才可以起到降低重心的作用； 2）必须是无毒，不影响环境卫生的； 3）因重心要固定，必须是固体，材料的其他状态不行； 4）必须是能够固定位置的固体，粉末或小颗粒，大块不宜。 2.不倒翁内材料的填充方式直接影响试验 1）填充材料的结果必须保证重心足够低； 2）填充材料必须有效附着在外壳上，保证固定； 3）固定的方式视材料不同而不同。如：泥沙或面粉对应适量的水，钱币对应胶带或橡皮泥等。 3.胶带+纸片或小硬币可以做不倒翁重心和稳定性的探究四、试验准备器材：不倒翁外壳材料：硬币若干、橡皮泥若干、胶带和纸片若干五、试验过程(步骤) 1.准备好填充材料-1元硬币和橡皮泥 2.将橡皮泥按入不倒翁底壳中心，中间压出硬币位置 3.将1元硬币2枚按入底壳中心橡皮泥上，并用橡皮泥固定 4.装好不倒翁外壳试验稳定性，如不行再调整硬币和橡皮泥至稳定站立为止 5.填写相关试验数据 6.用胶带粘纸片制成若干配重 7.将配重依次粘在不倒翁的左右肩上，观察并记录不倒翁平衡的变化六、试验纪录填充物部位高度固定物站立配重倾角倾倒数得分钱币2枚底部中心 1厘米橡皮泥稳定直立纸片约30o3100 面巾纸泥底部中心 2厘米水稳定直立纸片约30o3100 七、试验总结 1.底部支撑为点的中心对称体重物，重心足够低是不倒翁稳定的基本条件 2.填充物完全固定才可能只做成功稳定的不倒翁 3.对称在不倒翁肩部配重可以保持不倒翁稳定，但配重达到一定数量，会因重心提高而使不倒翁失去稳定性 4.重心越低结构稳定性越好，反之亦然。

习作指导我做成了XX

我做成了——-- 教学目标 1、写自己做成的某一个小制作，把制作过程写清楚。 2、能按顺序并用上准确的动词把制作过程写具体。重点难点重点：制作过程有顺序地写清楚。难点：制作过程写具体。教学准备 1、习作之前让每个学生自己在家里做一个小制作。 2、要求学生记住自身制作过程中的每一个步骤。教学过程一、谈话导入 1、师：同学们，上星期我班开展了小制作比赛，同学们都大显身手，做出了一个个精美、好玩的作品，看不出我们游泳班学生的手还挺巧的呢！今天我们要来说说自己的小制作，把你制作背后的故事告诉大家。 2、出示板书我做成了—— 3、播放课件学生交流自己的作品。师：你做的是什么？为什么会想到做这个小制作？ 4、出示写作要求写作要求: 1、选择自己做成的某一个小制作，按顺序并能用上准确的动词把制作过程写清楚。 2、在做小制作的过程中你遇到了什么困难？怎么克服的？把制作过程写具体。二、学习范文把制作过程写清楚。 1、我班的黄滟同学自己制作了一个“会摇动的小猫”，我们一起来看看黄滟同学是如何制作出“会摇动的小猫”的。观察黄滟同学制作的步骤。（观看录像） 2、出示范文，请生自读。范文（一）会摇动的小猫昨天，我做出了一个“会摇动的小猫”。我准备了粉红卡纸、记号笔、水彩笔、彩色粘纸、一次性小碗、白色铅丝、铅笔、剪刀和玻璃胶等等。我先把一张粉红卡纸剪成小猫的头型，再用黑色记号笔在卡纸上依次画上猫的耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、胡子。猫的嘴可是红红的呢，我又用水彩笔润了润色。然后，拿出彩色粘纸贴在准备好的一次性小碗周围。接着，白色铅丝和铅笔出场了，这可是精细活呢！可得小心。把铅丝一圈一圈地绕在铅笔外，拉出铅笔，一个弹簧就做成了。最后，弹簧从一次性小碗底部钻入，用玻璃胶固定住，画好的猫也用玻璃胶固定在弹簧上。你瞧，一只可爱的“会摇动的小猫”就做成了。做这样的手工活不只是让我觉得好玩，而且还开发了我的智力哦！

综合实践活动1-2年级《劳动技术 2.我有一双小巧手——制作不倒翁、降落伞、陀螺等》_4

我有一双小巧手——制作不倒翁一、活动目标 1、让学生在活动中通过观察、实验、猜测、验证，发现不倒翁扳不倒的原因，培养学生自主探究的兴趣及能力。 2、通过设计制作不倒翁，培养学生小组合作能力，想象创造能力，动手操作能力。 3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会合作。教学重点：自己能够根据不倒翁不倒的原理制作出不倒翁教学难点：探究不倒翁不倒的原理二、教学准备教师准备：不倒翁（方底）；小蜡丸10个、橡皮泥1块、学生准备：可拆卸的不倒翁；蛋壳、乒乓球；橡皮泥、双面胶、剪刀、彩笔、手工纸、沙子、胶水。教学时间：一课时教学过程：一、游戏导入、感知事物。 1、同学们，你们每个小组都有一个玩具，你们认识它吗？ 2、请同学们玩一玩不倒翁，看你有什么发现？３、大家玩得很愉快！在玩不倒翁的过程中，你发现什么问题想提出来吗？引导交流问题并猜想答案： 4、大家的猜测对不对呢？不倒翁到底为什么不倒，怎样才能自己做一个喜欢的不倒翁呢？这节课让我们一起走进不倒翁。（板书课题）二、探究不倒翁的特点 1、下面请同学仔细观察你们小组的不倒翁，并亲自动手玩一玩，用手掂一掂、摸一摸，看看不倒翁有什么特点？请大家在小组里互相说一说。２、学生探究活动。谁来说一说你们小组是用什么方法发现不倒翁有什么特点？（上轻下重、半球形的底部）） 3、学法指导：刚才，我们就像科学家一样研究问题，先提出问

题、再进行猜测、然后通过动手实践验证猜测，最后得出结论，同学们真了不起！看来玩中也能发现秘密、也能学到知识。在我们的生活中，不倒翁的原理已经被广泛的应用于生活当中，被设计制作出了很多生活中必不可少的生活用品（课件出示各种物品）过渡：不倒翁这么有趣我们也来设计一款不倒翁并把它做出来好吗？三、动手制作，体验成功。 1、师示范制作不倒翁 2、教学生制作，教师指导。下面就请同学们利用手中的材料，设计一款不倒翁并把它做出来。你可以一个人做，也可以小组合作，一会儿我们来比一比谁做得既快又好还很漂亮。同时请你们根据你的创意给不倒翁起个名字，并把你的希望、愿望和心里话对他说一说好吗？（师：注意强调：使用剪刀的安全；废纸扔在小筐里，保持地面卫生，培养学生养成良好的习惯。） 3、交流制作方法，作品展示。四、总结通过今天的活动我们初步了解了不倒翁扳不倒的原因所在，并且都亲自动手设计制作了不倒翁，希望在以后的活动中同学们能够尝试着用不同的方法和不同的材料设计制作出更多新颖的不倒翁，老师期待能早日欣赏到你们的作品。板书设计：不倒翁的特点上轻下重半球形的底部

不倒翁的启示作文600字

不倒翁作文500字我的书桌前有一个精致的“不倒翁”，每当我写作业时看到它，我的心就会感慨万分。这个“不倒翁”是我在老家交的朋友送给我的生日礼物。“不倒翁”是个女孩，梳了两个可爱的丸子头，有着棕黑色的眼睛，弯弯的眉毛和粉红的小嘴。她的嘴巴微微上翘，像是在甜甜地微笑。她穿着红艳艳的棉袄，上面有着奶油色的花纹，她的手上还拿着一条小巧的鲤鱼。真是好一个活灵活现的中国娃娃呀！当你点了她一下，她就会摇着身子，“骨碌”转下眼睛，抱着鲤鱼，好像在说：“过年啦！祝大家年年有‘鱼’啊！”“不倒翁”最大的特点是：无论你使多大的力把她按倒，她都会勇敢地爬起来，就如一位无所畏惧的勇士。我看着这个漂亮又珍贵的“不倒翁”，心想：“不倒翁”的这种不怕困难、越挫越勇的精神值得我学习！这个“不倒翁”在我书桌前已有一年多的时间了，在这些年，她一直陪伴着我。有一次，我考了81分，当我伤心落魄的时候，她摇着身子，轻轻地微笑着，好像在说：“别伤心，‘马有失蹄，人有失手’，下次肯定能考好的！”我这么想着，便鼓起勇气面对困难。当我考得好时，她便咧着嘴，好像在热烈地祝贺我：“恭喜你取得了好成绩，继续保持哦！”我也会开心的笑起来。这个“不倒翁”是我和老家朋友友谊的象征，更是一种百折不挠的精神的代言人！不倒翁的启示作文600字人一生中经历的事情，宛如沙漠中的一粒粒沙，我也好似一只蚂蚁在沙漠中茫然地爬着。终于，我在一颗细沙前停下了脚步。于是我便陷入了深深的回想之中…… 记得那年盛夏，每当我看到别人骑着自行车在小区里玩耍时，我心中都会产生一种羡慕的感觉，于是我便向爸爸提出了学骑自行车的要求，爸爸十分爽快地答应了。一个晴朗的周末，我和爸爸来到了一片空地，首先爸爸围着空地示范地骑了一圈。他骑得又快又稳，我看着十分羡慕，随后就立刻骑了上去，也想骑一圈，我左脚一跨坐了上去，感觉像是坐上了一匹宝马，车把就是缰绳，我现在充满了奔驰的欲望。爸爸看我准备要骑了，便走过来打算帮我扶住车身，可我觉得骑车这事轻而易举，便骄傲地说没事，我自己可以骑。可骑车这事看起来容易，做起来却很难。我一脚踏了上去，不知怎么了，我的手不听使唤了，和前把一起乱转，好像一匹暴躁的野马。“啪”我和这匹野马倒在了地上。我的膝盖流出了鲜红的血。顺着小腿一直流到了脚上。我因为受到了惊吓与疼痛，在地上久坐不起，我爸爸便严厉地说：“站起来，继续骑，这点小伤算什么！”我望着伤口，哭着说：“我不骑了！” 爸爸沉寂了一会儿，从口袋里掏出了一个不倒翁，然后重重地扔在了地上。令我意想不到的是，它却坚强地站了起来。我立刻明白了爸爸的用意，便忍着痛站了起来。并在爸爸的帮助下学会了骑车，当我能像爸爸那样骑时，我高兴得差点没跳起来。我爸爸笑着说：“这就是‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的道理啊。” 是啊！我们都应该像不倒翁那样，遇到挫折勇敢地站起来。唯有这样才能成功。

四年级下册综合实践活动教案-制作不倒翁全国通用

制作不倒翁教学目标： 1、情感与态度：培养学生热爱劳动、热爱科学、热爱生活的情感和生活中遇到问愿意想办法解决、喜欢动脑、自信、有创意的生活态度。 2、行为与习惯：培养学生生活中遇到问题积极动脑、乐于动脑、乐于探究。 3、知识与技能：了解不倒翁不倒的原因，知道废物可以利用、初步懂的废物利用、一物多用可以美化环境、减少污染、节约资源等，学会使用简单的工具，树立初步的环境意识。 4、过程与方法经历制作不倒翁、探究废物利用的过程，学习废物利用的方法。活动重难点：了解不倒翁不倒的原因，知道废物可以利用、初步懂的废物利用、一物多用可以美化环境、减少污染、节约资源等，学会使用简单的工具，树立初步的环境意识。活动准备：做好的不倒翁工艺品学生准备：做不倒翁用的材料。活动过程：活动一：了解不倒翁（一）猜谜语导入新课 1、师：孩子们，我们来猜谜语。一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人万人推不倒。猜一个玩具。生进行猜谜语。 2、师：孩子们真聪明，猜出了它就是不倒翁老爷爷。 3、介绍不倒翁：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载出现于唐代。形状像老人，上轻下重，扳倒后能自动竖立起来，故又称“扳不倒儿”。不倒翁也可比喻某些善于应付环境而能长期保持自己权位的人，有贬义。

（二）探究不倒翁不倒的原因 1、师：你们还见过其他不倒翁吗？看，老师给你们带来了各种各样的不倒翁。课件欣赏。 2、思考：不倒翁的外形有什么特点？（底面是半球形） 3、孩子们真棒！礼尚往来，老师也给你们带来关于不倒翁的小知识：不倒翁不倒的原理。不倒翁为什么不倒呢？一方面因为它上轻下重，有一个较重的东西固定在底部，所以不倒翁的重心很低;另一方面，不倒翁的底面大而圆滑，因此，它的重心和桌面的接触面比较大，用手推一下，重力作用会使它来回摆动，直到重力作用线恰好通过接触点，它才停止摆动。 4、小结归纳：不倒翁不倒的原因是：底面是半球形上轻下重。活动二：赛赛小手做个不倒翁（一）讨论做法师：想不想用我们一双灵巧的小手制作一个自己喜欢的不倒翁。 1、讨论制作不倒翁需要哪些材料。（鸡蛋、大米、筷子、碗、纸片、胶水、剪刀等）。 2、讨论如何做。步骤： ①取一个新鲜的鸡蛋。 ②用筷子在鸡蛋的顶端轻轻戳一个洞，注意一定要小心，否则鸡蛋壳就整个碎了。注意要选择鸡蛋底宽的那一面，这样做起来比较容易。 ③打碎以后，将蛋壳轻轻地取出，留下一个小口，保持蛋壳的圆滑度。用一根筷子插入鸡蛋中，捣碎蛋黄和蛋清。将捣碎物倒入碗中，切忌浪费。 ④往鸡蛋壳刚戳破的小洞里倒进一些小米，再倒点胶水，让小米固定在鸡蛋里面的一端。 ⑤找一张纸片，将一边和直角边用胶水粘合，做成牛角的模样，用来做不倒翁的帽子。 ⑥把小帽子粘到鸡蛋顶端的洞口上。

《有趣的不倒翁》教案设计

WORD文档，可下载修改一、教案背景 1．面向学生：□中学√小学 2．学科：小学科学 3．课题：有趣的不倒翁 4．课时：1 5．课前准备：学生课前准备： ①不倒翁玩具、螺丝刀、钳子、壁纸刀、硬纸片、浆糊等 ②查询百度网站收集的有关不倒翁的图片和有关知识资料 ③查询百度网站百度网站收集的有关不倒翁的图片和有关知识资料教师课前准备： ①各种不倒翁、相关课件、图片等 ②查询百度网站收集的有关不倒翁的图片、视频以及有关知识资料 ③查询百度网站收集的有关不倒翁的图片、视频以及有关知识资料二、教学目标

1．知识目标:认识常见的几种不倒翁，知道不倒翁不倒的科学原理。 2．技能目标:能对不倒翁进行比较细致地观察；能用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释；能归纳不倒翁的特征及不倒的原理；能制作简单的不倒翁。 3．情感目标:培养学乐于探究的情感和尊重证据、愿意与他人合作与交流的价值观念。三、教材分析《有趣的不倒翁》是青岛版小学科学三年级上册第二单元我们怎么知道第9课，选择学生生活中最常见的玩具——不倒翁，作为探究对象，构建学生对不倒翁的认识。让学生尽情地玩不倒翁，并以次为载体，让学生在玩中发现问题.提出问题，自行设计探究方法，自主经历探究过程，自行获得问题结论，揭开不倒翁不倒的秘密。通过探究使学生意识到可以通过对物体内部的观察，认识物体，意识到"解暗箱"是认识物体本质特征的科学探究方法。同时通过探究，进一步培养学生细致观察的能力，并尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释，让学生体会到探究是直接认识事物的重要途径，达到培养学生的科学探究精神目的。教学重点：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。教学难点：用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释。四、教学方法：上课之前我用百度在网上搜索不倒翁的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要，利用百度搜索关于不倒翁的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。

小学科学有趣的不倒翁

有趣的不倒翁教学目标： 1、了解不倒翁扳不倒的两个秘密：上轻下重、底部是半球形。 2、激发学生发现问题，然后通过实验解决问题，使学生在活动中受到爱科学的教育。 3、通过制作不倒翁，培养学生的动手制作能力。教学重点：了解不倒翁扳不倒的秘密： 1、上轻下重 2、底部是半球形教学难点：不倒翁重心的位置课前准备：课件：一组可爱有趣的不倒翁教具：一个不倒翁、一个装有1/3瓶泥土的瓶子学具：每组1个不倒翁制作材料：鸡蛋壳、剖开的小皮球、橡皮泥、扇形纸、饮料瓶、彩笔、双面胶教学过程：一、谈话导入：

很高兴今天能和咱班的同学一起研究问题。我呀特意为同学们准备了一份礼物，它就藏在老师的电脑当中，想知道是什么吗？(想）那得先猜一个谜语，如果能猜中，这个礼物就会出现在大家面前。大家听好：一个公公精神好，从早到晚不睡觉，身体虽小力气大，千人万人推不倒。（学生猜测）是它们吗？（出示课件：一组摇摇摆摆的不倒翁）（是）你们是怎么猜出来的？（从早到晚不睡觉，千人万人推不倒。）大家说的都很在理，抓住了它的特点：推不倒，猜出是不倒翁的。这么可爱有趣的不倒翁，你们想不想玩？（想）在同学们的桌洞里就藏着一个不倒翁，大家拿出来玩玩吧。（学生尽情地玩，每个同学都参与其中。）同学们玩得都很开心，有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上，可是一松手，不倒翁又摇摇晃晃地站起来了，推不倒。现在，你最想知道的是什么？（不倒翁为什么推不倒？）是啊，我也想知道这是为什么，我猜这里面一定藏着个小秘密，你们想不想揭开这个秘密？（想）那好，这节课，我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。板书：有趣的不倒翁二、探究活动： 1、猜一猜：这样吧，先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒？（鼓励学生大胆猜测）如学生积极性不高时，鼓励：科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想，然后通过实验，得出结论。看看哪个同学像个小科学家。还有谁来猜一猜这是为什么？（学生猜：底部是半球形、里面有东西等等）这些都只是同学们的猜测，是对是错？谁也说不准，怎样做才能证明自己的猜想是正确的？（打开看看、做实验）好主意，就按你们说的办法去做，看看哪个小组能找到证据证明自己的猜测是正确的，揭开不倒翁推不倒的秘密。 2、学生动手实验，老师参与其中。

科学《制作不倒翁》

月日教育活动计划活动名称科学《制作不倒翁》活动反思活动目标1、探索发现不倒翁“不倒”的秘密，积累关于重心的科学经验。 2、亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡。 3、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。幼儿对于教师出示的“不倒翁”非常的感兴趣，发现了“不倒”的秘密，并能大胆地尝试制作不倒翁，游戏性较强，幼儿乐于参与。建议：1、在让幼儿画人时，要强调人物的大小，教师也可以提供小一点的纸让幼儿操作；2、在剪贴的过程中，要强调腿的部分不能剪的太细，以免站不住；3、外圈要有一定的宽度。重点难点重点：探索发现不倒翁“不倒”的秘密，积累关于重心的科学经验。难点：尝试制作不倒玩具。活动目标已有经验：玩过不倒翁，知道不倒翁是不会倒的。材料准备：每组一个不倒翁，制作不倒翁所需材料若干；幼儿用书《做不倒翁》。 1、玩“不倒翁”，激发幼儿制作的兴趣。 ◆一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。（猜谜） ◆幼儿猜谜后，教师出示不倒翁，将不倒翁向左右两边摆，请幼儿观察。“你发现了什么？” ◆教师每组发一个不倒翁。“请你们轮流玩一玩不倒翁，想想它为什么不会倒？”“你发现了什么？”“你们想要不倒翁吗？可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？” 2、出示幼儿用书，引导幼儿学习制作不倒翁。 ◆幼儿用书上介绍了不倒翁的制作方法，一起来看看是用什么做的？是怎么做的？ ◆幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。当幼儿在制作过程中，遇到困难或失败时，教师要予以提示，帮助幼儿完成制作。 ◆请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作不倒翁的经验。“为什么有的不倒翁会倒，有的不倒翁不会倒呢？” 请幼儿改进自己的不倒翁，制作完成后边念儿歌《不倒翁》边玩一玩自己制作的不倒翁。

我做成了不倒翁作文_二年级作文

我做成了不倒翁作文_二年级作文篇一：我做成了不倒翁今天，我制作了一个不倒翁。我先准备好材料：空矿泉水瓶、橡皮泥、白纸、水彩笔、胶水。我先把矿泉水瓶剪下一截，把它倒过来放，再给里面放上橡皮泥。接着，我在纸上画了一个漂亮的福娃“晶晶”，把它剪下来，用小棒固定好，插在橡皮泥上。瞧！一个可爱的福娃“晶晶”不倒翁在我的桌上向我微笑呢！篇二：我做成了不倒翁你会制作不倒翁吗？制作方法很简单！我先把一个鸡蛋的两头用针钻出两个小眼，用嘴对着一边的小眼使劲的吹，蛋清和蛋黄就从另一个小眼里流出来了。接着把一头的小眼用橡皮膏药或胶带贴上，再把细沙从另一头的小眼里装进去，然后把蜡烛烧的油滴到沙子上，起到固定沙子的作用，最后画上老寿星的眉毛、鼻子、嘴巴和胡须。这样，不倒翁就成了。只要用手一碰它，“老寿星”就会前后左右摇摆，可爱极了！篇三：我做成了不倒翁王一帆今天下午，我打算制作一个不倒翁，我准备了一个空鸡蛋壳，一瓶胶水，一盒水彩笔，一把剪刀，一块橡皮泥和一些彩纸。我先把橡皮泥从空鸡蛋壳的小孔中放进去，用铅笔压紧，这样鸡蛋壳就稳稳地站在桌子上了。然后，我拿出水彩笔，在蛋壳上作画。先画眼睛，再画鼻子和嘴巴，最后画上衣服，一个乐呵呵的不倒翁就出现在我面前了。最后，我用彩纸给它做了一顶帽子，用胶水粘在不倒翁头上，一个不倒翁就完成了。你们喜欢我制作的不倒翁吗？篇四：我做成了不倒翁邢欣阳星期天，我和妈妈爸爸一起合作做了一个可爱的“鸡蛋不倒翁”。爸爸先把一个鸡蛋的顶端开一个小口，把里面的蛋清和蛋黄都倒出来，然后，把融化掉的蜡烛慢慢注入空蛋壳，轻轻放到清水里。过了一会，一个怎么动都不倒的蛋壳就做好了。不过，这会还不能管他叫“不倒翁”，因为我们还没有给他穿衣服呢。我找来彩色纸和爸爸一起，用剪刀把眼睛，鼻子还有帽子这些东西都剪好，然后用胶水黏贴住。一个可爱搞笑的鸡蛋不倒翁就做好了。篇五：我做成了不倒翁王泽文

做不倒翁作文400字

做不倒翁作文400字【第1篇】小朋友们你们玩过不倒翁吗？你们做过不倒翁吗？它的肚子大大的，圆圆的，脑袋小小的 ,尖尖的，只要你轻轻一碰，它就会东倒西歪，一摇一摆，有趣极了！今晚我就做了一个。放学了，我迫不及待地跑回家，兴致勃勃地做了起来。首先我从冰箱里选了一个上大下小的鸡蛋，接着我小心翼翼地在鸡蛋上戳了一个洞，用吸管把里面的蛋清和蛋白吸了出来，把空蛋壳洗得一干二净，再在空蛋壳里放进一半的米粒。可是它不是往左倒就是往右倒，怎么也立不起来。妈妈想了想说：”得把米粒固定住才行。“我听了不由自主得想到了蜡烛。我对妈妈说：”妈妈蜡烛油能把米粒固定住吗？“妈妈点点头说：”可以."妈妈拿来一根蜡烛，把它点燃，蜡烛油一滴一滴滴进蛋壳里面，过了一会儿，蜡烛油干了，鸡蛋就像战士一样稳稳地立在桌面上，我开心极了！然后我在鸡蛋上画上一双水灵灵的眼睛，高高的鼻子和一

张樱桃般的小嘴，再画上一头乌黑的，波浪形的头发。最后，我看着不倒翁头上空空的，我灵机一动，心想：我可以给它做一顶帽子呀！我拿出五颜六色的卡纸，做了起来，过了一会儿，一顶即可爱又漂亮的巫婆帽就做好了，往不倒翁头上一戴，不倒翁就更美了！我情不自禁地和它玩了起来，它左摇右摆，不管我怎么推它，它都立的起来。它仿佛在说：”你别白费力气了，我是永远不会倒的，除非太阳从西边出来。“ 【第2篇】今天，老师布置的作业是做不倒翁。我回到家，打开语文书看了看，哈，挺简单的。我合上书，走进厨房拿了个鸡蛋，开始“做作业”了。我先把蛋壳尖尖的一头往碗边上轻轻一敲，蛋壳碎了。我剥去碎蛋壳，弄出一个小洞。我把蛋倒过来，想让蛋清和蛋黄流到碗里，没想到蛋清只是探出一个头，不管我怎么摆弄，就是不肯出来，蛋黄更是见也没有见到。诶，还真有些麻烦呢！我想了想，拿来一根筷子，

有趣的不倒翁

有趣的不倒翁一、教材分析：爱玩是小学生的天性。本课顺应学生的年龄及兴趣特点，让学生尽情地玩不倒翁，并以次为载体，让学生在玩中发现问题、提出问题，自行设计探究方法，自主经历探究过程，自行获得问题结论，揭开不倒翁不倒的秘密。通过探究使学生意识到可以通过对物体内部的观察，认识物体，意识到“解暗箱”是认识物体本质特征的科学探究方法。二、教学目标： 1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；初步体验“解暗箱”是研究事物的一种方法；学会制作不倒翁，培养动手能力。 2、通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品不容仪倒这种现象，意识到科学技术与人们生活有十分密切的关系。 3、探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法来解决。三、教学准备：学生准备：各种不同的不倒翁。教师准备：制作不倒翁的各种材料。四、教学重、难点：重点：探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒。难点：研究不倒翁扳不倒的原因。五、教学课时：一课时。六、教学过程：（一）导入新课：出示不倒翁。谈话：同学们，这是什么？玩过吗？不倒翁为什么扳不倒，这里面有一定的秘密？今天我们一起来玩不倒翁好吗？（二）学习新课： 1、玩不倒翁。学生玩不倒翁，在玩的过程中发现问题，学生可以交换着玩不倒翁，这样可以以更有利于学生互相合作、发现问题。学生汇报提出的问题。 2、探究不倒翁扳不倒的原因。外部构造：（1）学生对自己提出的问题进行猜想与假设。（2）自己设计探究方案来解决发现的问题。（3）分小组进行讨论。（4）交流汇报。（5）教师小结：在外观上观察底部是半球形的不倒翁扳不倒的一个原因。内部构造：教师引导学生打开不倒翁，继续观察研究。（1）学生观察、探究。（2）小组讨论、研究。（3）交流汇报。（4）教师进行实物演示：不倒翁不倒的另一个原因是上轻下重。（5）学生记录。

制作不倒翁玩具

制作不倒翁玩具方法一选用球形塑料中药丸的包装盒，这种盒可以从中间打开，正好是两个半球。在一个半球内放入适量的橡皮泥或湿胶泥，成为不倒翁的底部，在另一个半球外粘一个圆锥形的帽子，成为不倒翁上部。将两个半球扣合后，画上面部，就制成了。方法二材料：很白很滑的鸡蛋一个，比较细而颜色又十分鲜艳的毛线若干。毛线颜色可以选黑色、红色和粉红色等都可以。另准备毛针、蜡烛、剪刀和报纸。这些材料和工具准备就绪，就可以制作了。制作“鸡蛋不倒翁”分以下几步进行：第一，把鸡蛋从冰箱里拿出来，用毛针在鸡蛋头上穿一个小孔，把蛋白、蛋黄放出来，然后灌水进鸡蛋，将里面清洗干净；第二，用事先准备好的打火机点着蜡烛，让溶解的蜡水流进去，此过程大约需时15分钟；第三，用毛线做鸡蛋的头发，如果不倒翁是女孩，还可以用红色和粉红色毛线做头饰；第四，用黑色的毛线帮"鸡蛋不倒翁"添上一双美丽动人的大眼睛和一个小小的鼻子，再用红色笔给不倒翁画一个小嘴巴。这样，一个美丽可爱的不倒翁就做好了。方法三浑圆、可爱的造型蜡烛，让人舍不得拿来用，找来扭蛋和纸筒来做外模，并将熔蜡打制成蜡花，再来填充塑型，不管是方的、圆的或者有孔的模型蜡烛都可以轻松制作。材料工具：石蜡、软蜡、棉绳、扭蛋壳、竹签、汤匙、温度计、不锈钢锅、黑晶炉、镊子 1、白蜡、蜜蜡(软蜡)以9：1比例相熔。 2、待熔化的蜡液冷却至表面凝固时，搅拌成蜡花。

3、扭蛋模型内涂油，填满蜡花后，将两半密合。(过程中若蜡花过冷会失去粘着性，可放回热源上稍微加热) 4、以竹签穿过扭蛋原有的洞，待冷却后，将竹签取出后脱模。 5、将烛心穿过竹签穿过的洞，并将外型修饰平整。 6、以彩色软蜡土捏出小熊的五官及手脚，完成造型。 7、将小熊蜡烛以85度C蜡液迅速过蜡，再浸泡至冷水即可。方法四 1、制作材料：乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。 2、制作方法： (1)把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。 (2)把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。 (3)将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用孩子熟悉的图案或花纹进行装饰。这样一个可爱的不倒翁就制成了。除此方法外，还可利用雪碧瓶的底部(去掉底托)与瓶的上部，用类似方法制作。方法五 1、制作材料：鸡蛋、筷子、橡皮泥、彩笔 2、制作方法：（1）将鸡蛋洗干净，用筷子在小头上戳一个洞，将蛋黄蛋白放光。（2）用清水将鸡蛋内洗净，擦干，将橡皮泥塞在鸡蛋底部。（3）用彩笔画上眼睛，嘴巴

我的小制作不倒翁精选作文600字

我的小制作不倒翁精选作文600字我的小制作不倒翁我轻轻地碰碰它，它就微微地摇了起来，你们猜一猜它是谁？它就是——不倒翁，而且是我亲手制作的。星期四下午放学，我一回到家，就迫不及待地拿出鸡蛋，在桌子上敲了一下，哪知用力过度，鸡蛋全碎了，只好重新再来。这一次，我吸取了上一次的教训，把尖的一头对准桌子，轻轻地敲了几下，登时，鸡蛋的那头碎了。我在碎的部分挖了一个像硬币般大小的孔，又把鸡蛋倾斜过来，蛋黄和蛋白很快就流了出来。之后，我把蛋壳洗干净再吹干。现在，制作的关键一步到来了。我找来橡皮泥，把它撕成一小块一小块的。我一只手轻轻地捧着蛋壳，另一只手一点儿一点儿地小心翼翼地把橡皮泥碎放进蛋壳里，生怕把蛋壳弄破了。橡皮泥差不多放到一半的时候，我又渐渐地把橡皮泥压平。我把鸡蛋立在桌子上，虽然站了起来，但是东倒西歪的。我就把筷子伸了进去，认真地把缝隙填平，压得更均匀些。再次把鸡蛋立在桌子上。哇，鸡蛋稳稳地站住了。接着，我在蛋壳外面画上了圆圆的大眼睛和弯弯的红嘴巴。可是我左看看右看看，总觉得不好看。噢，我灵机一动，有了好主意——给它做一顶帽子。于是，我拿出一张绿色的彩纸，剪下一个半圆形，做成了一顶尖尖的帽子。我把它戴在鸡蛋的口子上，正好适宜。想了想，我又给帽子画

上了一些花纹，显得漂亮多了。终于大功告成了，一个心爱的不倒翁娃娃出现在我的眼前。我一碰它，它就东摇西摆，那么有趣，那么心爱，真让我爱不释手。【每日写作指导：读后感怎么写好？】一、认真阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。 “感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。假如对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。（next88）要反复读，边读边领会文章的实质，联络自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简单的看法等，以便读后好查找重点之处。二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，假如八面玲珑像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入发掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

小学二年级不倒翁作文5篇

小学二年级不倒翁作文5篇不倒翁的作文1 在我的桌子上有一个可爱的不倒翁.这是我和妈妈做的. 那天上午我对妈妈说:〝我们做个不倒翁吧.〞于是我们找来鸡蛋.钉子.盐.胶带.手工纸.彩笔和橡皮泥,有了这些就可以做不倒翁了. 我首先拿起鸡蛋,往锅上轻轻的敲了几下,鸡蛋裂了许多大缝,蛋清和蛋黄一起都流了出来.我们只好又拿来一个鸡蛋,这回我们用钉子在鸡蛋上扎一个小孔,再把蛋壳里面的东西倒出来,我迫不及待的拿出了盐,往鸡蛋的小孔里装,可是鸡蛋上的孔太小了,盐全部洒到了外面. 这时妈妈走了过来,用手工纸教我做了一个漏斗,这个漏斗太神奇啦,盐全都乖乖的从漏斗流到了鸡蛋里.不一会儿盐都溢出来了,妈妈笑着说:〝宝贝太多了.〞我只好把盐倒出来一些,然后我用胶带把小孔封住.随后,我用彩笔在鸡蛋上画了一双明亮的眼睛,一个圆圆的鼻子和一张大大的嘴巴,可爱极了.最后我用橡皮泥给不倒翁捏了一顶尖尖的小丑帽.我的小丑不倒翁就做好了. 我喜欢小丑不倒翁. 不倒翁的作文2 在我家的书桌上摆着一个可爱的不倒翁,那是我在星期天亲手做的.只要我轻轻地碰一碰它,它就会轻轻地揺摆,可有趣了. 记得那天,我把材料准备好后,就开始做不倒翁了.首先我拿来一只鸡蛋,在尖尖的一头轻轻地敲破一个小洞,然后小心翼翼地撕开一个大嘴巴,想把蛋黄和蛋清倒进杯子里.蛋清一下子就跑杯子里了,可是蛋黄像个淘气的小孩子一样,怎么也不肯出来.我急得满头大汗.我一用力,忽然〝咚〞的一声,蛋黄就跑出来了,我高兴得手舞足蹈.接着,用一小块橡皮泥搓成了一个圆滚滚的波珠,把它放进蛋壳里.我把鸡蛋壳轻轻地放在桌面,它居然立起来了,然后,我用彩纸卷成一顶尖尖的帽子,用胶水贴紧在小鸡蛋的头上.我觉得好像少了什么,哦,原来,是那笑眯眯的脸蛋没画.我用彩笔画上弯弯的眉毛.圆圆的大眼睛.小巧的鼻子.笑眯眯的嘴巴,这个可爱不倒翁就完成了. 每当我看到这个可爱的不倒翁,我都自豪笑了.