小青蛙旅行记

小青蛙旅行记

小青蛙旅行记

驻马店第二实验小学三3班李泊剑小青蛙乐乐从小性格内向,胆小怕事,不愿出门。整天呆在阴暗潮湿的井底。这里就是它的乐园。他喜欢望着天空幻想发呆,更喜欢哼着小曲儿:“我是一只小青蛙,呱!呱呱,呱呱呱!”他的歌声吸引来了一只在井外旁的小兔。她说“你怎么呆在家里不出来玩呢?外面的风景可美了。树叶有红的、黄的、绿色的、五彩缤纷。”

晚上,爸爸回来了。闷闷不乐的小青蛙低声说:“爸爸带我出去看看外面的世界吧!”爸爸高兴地说:“好,儿子。我带着你一起去旅行。”

第二天一大早,爸爸说:“我们出发吧!”乐乐迫不及待地问:“爸爸,我们去哪?”爸爸笑嘻嘻地说:“保密哟!”在爸爸的帮助下,乐乐第一次蹦出井底。他们走啊走,路过了一片树林,看到小松鼠在忙着捡松果。小兔和小熊在做游戏。真是热闹呀!走了一天一夜,他们来到了一座大山下。乐乐发现了一只大鸟在蓝蓝的天空中飞翔。爸爸说:“我们可以坐飞机啦!”乐乐欢蹦乱跳,真是太高兴了!他们坐在大鸟身上翻越了高山,看到了广阔的田野,稻浪滚滚,万里飘香。他们飞过了长长的小河,看到了一群野鸭在追逐嬉戏。

小青蛙看到了金色的世界。他兴奋的对着天空喊:“爸爸,我再也不做井底之蛙了。我们俩不管去哪都行!”

简评:通过小青蛙的旅行告诉了我们人只有到广阔中才能视野开阔,有所作为,不能做井底之蛙!这篇作文寓意深刻。

幼儿园中班音乐活动:小青蛙找老婆

中班音乐活动:小青蛙找老婆 活动目标: 1.熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容,学唱歌曲中的动物对话。 2.积极参加音乐活动,在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。 3.激发幼儿爱护小动物的情感,并了解同类动物相配的科学知识。 活动准备: 1.池塘情景:池塘边的水草、池塘里的水波 2.物质准备:乌龟、公鸡、猫咪、青蛙胸饰若干。 活动过程: 一、游戏热身,池塘边的表演游戏“青蛙青蛙跳跳跳”。 二、通过图片,倾听歌曲,了解歌曲内容,并学习歌曲中的动物对话。 1.了解对话部分歌词。 师(出示青蛙):这是谁?他想去干什么? 师:老婆是什么意思? 师:(教师出示乌龟小姐的图片) 师:他找到了谁?青蛙说什么呀?(教师唱)(幼儿模仿) 师:乌龟同意吗?为什么? 到底有没有同意呢,我们一起听听她是怎么说的? 乌龟说什么呀? 2.初步学习歌曲中的对话。

师:第一次求婚失败了,青蛙不气馁,继续去找他的老婆。看,这次它又找到了谁?(出示公鸡图) 师:青蛙怎么求婚呀?(引导幼儿来唱) 师:公鸡会同意吗?他会怎么说的?(教师唱)。 3.扮演角色,进一步学习歌曲中的对话。 师:哎!这次求婚又……,但是小青蛙仍然不放弃,继续向前寻找。 师(出示猫眯):这次他找了……?青蛙又求婚了……(幼儿唱)师:猫眯说什么?(老师唱) 师:这次你们来做猫咪,我来做青蛙,我们一起唱一唱吧! 4.通过谈话,了解同类动物相配的道理。 师:青蛙求了几次婚?为什么都失败? 师:原来青蛙找到的都是和他不一样的动物。那它应该找谁呢? 师:为什么要找青蛙? 师:是的,一样种类的动物才可以在一起。 5.倾听歌曲第四段,感受歌曲所表达的快乐。 师:青蛙先生也是这样想的,看,他找到了谁?(出示青蛙小姐)成功了吗? 师:那我们听一听青蛙小姐说的和前面的动物有什么不同?(教师唱) 师:青蛙小姐那里和别人唱得不一样?(幼儿回答) 教师再唱一遍青蛙小姐的歌词。

幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思

教学资料参考范本 幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反 思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

大班教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习诗歌,认识重点字词:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热,通过游戏复习部分字词,激发认识字宝宝的兴趣,养幼儿良好的阅读习惯,激发幼儿爱学习的情感,快来看看幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。 活动目标: 1.通过游戏复习部分字词,激发认识字宝宝的兴趣。 2.学习诗歌,认识重点字词:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 3.培养幼儿良好的阅读习惯,激发幼儿爱学习的情感。 4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 5.通过阅读,理解诗歌。 活动准备: 1 . 录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 2 . 字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。 3 . 多媒体课件:小青蛙你唱吧。 活动过程: 一、开始部分。 今天,老师请来一位你们的好朋友,看,是谁呀?"嗨大家好!"今天呀小波波豚特别高兴,听它说什么?(出示多媒体:我知道我们大五班的小朋友特别聪明,想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一"

看字宝宝做动作"的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔! )出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。 二、理解儿歌。 小朋友表演得真好,波波豚很高兴,它要请小朋友看电影,想看吗?我们来看看电影里有谁,请了一件什么事? 画面一:这是什么地方?(认识词语:花丛)有谁?你能用一句好的话说一说吗?对,在湖边的花丛里,有一只绿色的小青蛙。 你们喜欢小青蛙吗?那我们走去和它玩玩,好不好?(幼儿走过去,出示画面二:小青蛙躲起来)。咦,小青蛙见我们走来怎么样?出示字卡:害怕。小青蛙为什么会害怕?你们害怕过吗?什么时候碰到什么事会害怕?(鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。)小青蛙这么害怕,你会对它说什么呢?(鼓励幼儿大胆表达)有个小朋友,他也想让小青蛙别怕,我们来听听,他是怎么说的?(播放第二段的录音)引导幼儿练习讲述刚才的一段话,认识词语:爱护。 小青蛙听了小朋友的话,再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙?对,小青蛙为我们忙着捉害虫,功劳很大。(出示字卡:功劳)特别是现在这个季节,现在是什么季节?(夏天),夏天天气怎么样?很热可以用一个好听的词来说:炎热(出示字卡,带领幼儿认读。)在炎热的夏天里,可爱的青蛙功劳大,为我们忙着捉害虫,你们喜欢它吗?来,我们和它一起歌唱吧---咕儿呱、咕儿呱。 三、阅读儿歌。

幼儿园中班社会教案《小青蛙捉害虫》

幼儿园中班社会教案《小青蛙捉害虫》 活动目标: 1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物,知道保护青蛙 2、探索拼板的多种玩法,能正确地双脚并拢跳 3、能大胆地想出各种玩法,遵守纪律并能遵守游戏规则 活动准备: 1、经验准备:已学会歌表演《我是一只小青蛙》 2、物质准备:小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米) 活动过程: 一、开始部分 1、幼儿和教师戴青蛙头饰,在音乐声中走到活动场地,绕场地交替做走、跑、跳的游戏。 2、幼儿手拿塑料拼板,跟着音乐模仿教师做准备活动操。 二、基本部分 1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板,想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。 2、引导学习阶段 ①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远; ②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领:双脚并拢,双膝弯弯,两臂摆动,用力一跳,轻轻落地; ③请1~2位幼儿示范;

④全体幼儿分散练习,要求任选一空旷地方,边念儿歌边练习,并根据不同水平自由选择,可以跳过一块,也可与同伴合作,跳过 两块塑料板;5幼儿站成四队,鱼贯练习,教师检查幼儿跳的情况并 小结。 3、复习巩固阶段:游戏"小青蛙捉害虫" ①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田,师将害虫撒在稻田里: ②"小青蛙们都学会了本领,真棒!刚接到一个通知,田里又发现了许多害虫,如果我们不快点消灭它们,农民伯伯种的粮食就会被 它们吃掉,就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢,学得最快,吃掉的害虫最多。" ③大家一起朗诵:"呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,学好 本领捉害虫,消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进 跳跃,捉害虫; ④游戏反复2~3遍。 三、结束部分 1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里; 2、"今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害虫,我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。 四、延伸活动 启发幼儿互相讨论:青蛙是保护庄稼的大功臣,在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象,你会怎么做呢?

幼儿园小班音乐教案:小青蛙你唱吧_幼儿园小班音乐教案

幼儿园小班音乐教案:小青蛙你唱吧_幼儿园小班音乐教案 类型:幼儿园,幼儿园小班音乐教案,幼儿园小班教案,幼儿园小班,幼儿园音乐教案,幼儿园小班音乐活动 活动内容:歌曲"小青蛙你唱吧"活动目标:1、引导幼儿在音 乐活动中享受到愉悦的情感体验,激发幼儿热爱小动物的情感。2、发展幼儿的音乐记忆力,表现力。3、在理解歌曲的基础上,初步 有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 重难点分析: 重点--初步学习歌曲第一段。 难点--复习巩固切分音符的唱法。 活动准备: 物质:课件:制作青蛙活动习性的课件,录音磁带一盘。 知识:了解青蛙的生活习性。 一、导入 1、发声练习

师生问好:加强师生间的互动,增进感情。教师:"见到小朋友我很高兴,我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体,张圆嘴巴,用自然的声音演唱。 2、观看青蛙生活习性的课件,帮助幼儿理解歌词大意。 教师小结:暖和的春天到了,小青蛙从泥土里钻出来,在草丛里跳来跳去,快乐的呱呱叫着。 二、展开 1、教师播放录音磁带,引起幼儿的学习兴趣。 问:"刚才,你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?" 2、教师再次播放录音磁带,请幼儿学唱自己最喜欢的一句。 "你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍,听完了告诉大家。 3、教师范唱一遍: 提问:"谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?" 4、语言节奏学歌词

通过提问:"你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。 (用唱的形式学习歌曲的最后一句。) 4、幼儿整首跟唱 (1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音 (2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 教师:"小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美,就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。 5、分组表演唱 教师:"小朋友唱的可真好听,从小朋友的歌声中,从小朋友 们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱,我刚才看 到有的小朋友还边唱边做动作表演呢,谁想上来表演一下老师也 看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由) 三、结束 1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》

活动目标:1、练习双脚向前行进跳。2、练习单双脚交替跳,保持身体的协调能力。3、体验一起游戏的乐趣。活动准备:自制荷叶若干(上面贴有脚印),小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。 活动过程: 一、开始部分 老师扮青蛙妈妈,幼儿扮小青蛙。 师:宝宝们,今天天气真好,我们先来活动活动身体。 老师边念儿歌边带领幼儿做操:早上空气真正好,我们大家来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天锻炼身体好。 二、基本部分 1、师:我们小青蛙有一个跳的本领,你们先给妈妈看看。(幼儿自由练习跳) 2、老师示范双脚行进向前跳。(要求双脚屈膝,屁股半蹲,轻巧) 3、单脚跳(幼儿自由练习) 4、单、双脚交替跳。

跳法同上,只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。 三、游戏《小青蛙捉害虫》 1、交代游戏名称和玩法 师:农民伯伯打来电话,说稻田里面发现许多害虫,让我们帮助去消来害虫,小青蛙们要一个跟着一个跳和走,不要掉队和迷路。 2、师:小青蛙在河边发现许多荷叶,请你们来想一想,有的荷叶上有两个脚印,有的只有一个脚印,我们该怎么办呢?(幼儿自由发言) 师:哦,小青蛙都知道了该怎么办,一个脚印的地方代表单脚跳,两个脚印的地方用双脚跳,那我们一起出发吧。 3、跳到田里捉害虫, 四、结束部分 师:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我们回家吧。 带领幼儿原路返回,走到小河边时老师说:下雨了,怎么办呢?(一起想办法)撑着荷叶伞回家吧!

活动反思: 这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。 活动前我准备了大荷叶和害虫。在准备部分,我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝,带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动,宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的,我设计的准备环节与内容一致,这是比较好的;但也有不足之处,青蛙喜欢蹲跳,如果加上了蹲跳动作,准备活动可以更好。 基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高,幼儿存在个体差异性,在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位,我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中,使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点,发展了孩子的协调能力,齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。 通过这次体育活动,孩子们感受到了快乐,在快乐中学到了知识,锻炼了身体,掌握了技能。 本节课始终贯穿于游戏中,使活动生活化,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。 不足:

小青蛙学本领 (2)

教学 内容 小青蛙学本领 教学目标1、大部分学生初步掌握双脚起跳、轻巧落地时屈膝缓冲的技术,提高跳跃能力和全身协调性。 2、培养学生勇敢果断、合作探究的群体意识。 教学重难点教学重点:双脚同时用力跳,屈膝缓冲落地轻巧。教学难点:起跳时摆臂动作,上下肢协调用力。 课的 部分时间教学内容 运动量 组织、教法及要求 时间次数 激情 引趣阶段4’ 一、常规 1、体委整队,检查服装, 师生问好。 2、宣布本课内容及任务。 3、安排见习生。 二、谜语导入: 1、四条腿,宽嘴巴,绿衣 裳,大眼睛,白肚皮(青 蛙) 2、学生戴头饰(小蝌蚪) 3、小蝌蚪游向大池塘 2 2 1 一、组织: 要求:队伍整齐有秩序 二、要求: 1、快速反应 2、戴头饰要快 3、按音乐节奏游向大池塘 游戏热身6’ 一、 1、通过小蝌蚪长出后腿做 下肢运动 2、通过小蝌蚪长出前腿做 上肢运动 3、通过小青蛙(换头饰) 做辅助练习。 4’ 2*8 1、前后踢腿、前压腿、侧压腿 2、扩胸运动、俯背运动 3、活动髋关节、膝关节、踝关节 要求:动作到位

学习本领22’二、学习双脚跳 1、模仿青蛙跳 要领:双脚屈膝蹬地向前 上方跳,上下肢要协调配 合,落地要有缓冲。 2、进行小青蛙过河比 赛 3、游戏:小青蛙捉害虫 游戏规则:把学生分成四 组,每一组同学扮成“小青 蛙”而另外三组则做为“害 虫”分散在“池塘”中。“青 蛙”利用手中的毽子“攻击” 害虫,被毽子击中的害虫 要站在圈外,在规定的时 间内看哪一组捉的“害虫” 多获胜。 11 6 10 5-7 组织: 教法: 1、小青蛙跳有什么特点? 2、模仿小青蛙跳跃的动作 3、找两名模仿不错的学生表演 4、学生指出起跳时脚的位置 5、学生体验前脚掌和脚后跟跳的区别 6、学生纠正后分成四小组练习 7、教师巡回指导 组织:(四组) 启发学生安全通过小河 要求:必须使用双脚跳;不能掉到水里; 充分发挥团队合作精神。 1、师讲解游戏规则。 2、学生认真听讲,并提出不懂问题。 3、学生团结协作,共同捍卫家园。(学生做 游戏。) 幸福时刻一、放松身心 《幸福拍手歌》音乐伴奏, 放松身心。 二、说学习收获。 三、师生再见,回收器材。 3 2 组织: 教与学方法: 1、师生共同放松。 2、师生共同总结。 预期目标:身心愉悦,全身放松 场地 器材 场地:篮球场一个;录音机1台,毽子10个。

小青蛙你唱吧教案

《小青蛙,你唱吧》教案 罗田县骆驼坳小学朱丽红 教学内容: 1、学唱歌曲《小青蛙,你唱吧》。 2、认识八三拍,知道它与四三拍的相同点与不同点。 3、知道青蛙是自然界中有益于人类的小动物,是我们人类的好朋友。 教学目标: 1、引导学生建立“以八分音符为一拍”的概念,正确认识八三拍与四三拍的相 同点与不同点。 2、能正确演唱歌曲,引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色 与情景,并表达对小青蛙的喜爱之情。 3、让学生能用自己喜欢的方式随音乐动一动。 4、培养学生环境保护的意识和能力。 教学重点: 3/8拍的含义、强弱规律。 教学难点: 1、正确认识八三拍与四三拍的相同点与不同点,并通过歌曲进一步巩固三拍子 特点。 2、培养学生保护环境的意识和能力。 教具准备:多媒体课件、钢琴、手鼓、卡片 教学过程: 一、师生问好。 二、激趣导入: 同学们,我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物,你们喜欢的小动物有哪些?让我们一同走近这些小动物,用咱们的肢体动作表现出对小动物的喜爱之情,一起动起来吧!(播放歌曲《我是一只······》,师生随音乐表演律动。)它们平时在我们周围快乐地歌唱着,为我们的生活增添了许多的乐趣,你们知道它们是怎么唱歌的吗?(如小猫、小狗、小公鸡、小青蛙······)我们一起来学它们唱歌好吗? 【设计意图:用小律动作为课前的热身运动,激发学习兴趣,并自然过渡到练声环节】 三、练声 2/4 1 2 3 4︱5 5 ︱5 4 3 2 ︱1—‖ 小猫怎样唱歌喵喵喵喵喵 小狗怎样唱歌汪汪汪汪汪 青蛙怎样唱歌呱呱呱呱呱 公鸡怎样唱歌喔喔喔喔喔 四、新课呈现

1、师:可是有一天,小青蛙突然躲起来不唱歌了,这是为什么呢?咱们来听听吧。 (初听歌曲录音) 【目的:设置悬念,引出课题。】 2、师:小青蛙为什么躲起来了呢?这首歌好听吗? 揭示课题:《小青蛙,你唱吧》 3、师:同学们请伸出小手指一指,谁能说说这首歌曲是几拍子的呢?(3/8) 它的含义又是什么呢? 4、认识八三拍,了解它的含义及其强弱规律。 听一听,拍一拍,比较区分四三拍与八三拍的相同点与不同点。 总结得出:拍子相同,时值不同,八三拍具有更轻盈、灵活的特点。 【设计意图:通过听一听、拍一拍,真正理解、掌握八三拍。】 5、师:大家认识了解了八三拍,咱们可以继续寻找小青蛙了。可是,它那么害 怕我们,要想找到它,咱们得用美妙的歌声去打动它,用优美的舞姿去感染它。要真正做好这些,可不是一件容易的事,同学们愿意跟老师一起并肩去接受这些挑战吗? 【设计意图:抓住儿童的好奇心和喜欢挑战新事物的心理特点,激发孩子们的演唱热情。】 6、第一关:唱歌棒不棒 ①、出示旋律,边弹琴边教唱一遍歌谱。 ②、学生发“lu”音随琴声模唱歌曲旋律。 ③、师弹奏旋律,生为歌曲填词。 ④、讨论分析,进行歌曲处理。 第一段:小青蛙因害怕而惊恐不安→唱得轻 第二段:安抚小青蛙→(力度加强些)亲切、柔和 第三段:赞扬小青蛙功劳大→热情、明亮 ⑤、歌曲巩固:多种形式练唱歌曲 【主旨:学唱歌曲是本节课的主要环节,我力图先扫清歌曲中的障碍,由易到难,循序渐进,层层深入。并尽量将学唱过程设计得形式多样,丰富多彩,避免枯燥乏味。】 7、第二关:舞姿美不美 ①、分小组创编情景剧。(一人戴头饰扮演青蛙,其他人扮演歌曲中的小朋友) ②、以小组为单位比赛表演情景剧,师给予评价与鼓励。 【目的:拓展创新,训练并提高学生的表现能力,培养孩子们的创新意识、团队意识,提高与他人的合作能力。】 五、本课小结 同学们的表现可真棒,听,小青蛙们终于又勇敢地唱起歌儿来了。(播放音频资料)多可爱的小青蛙呀,让我们把这首歌曲也唱给其他的小朋友们听,让大家都来保护我们人类的好朋友——小青蛙,好吗? 师生再次唱响这首好听的歌曲《小青蛙,你唱吧》。 六、师生再见,下课。

《小青蛙捉害虫(+1下9)》

《小青蛙捉害虫(+1下9)》 学习内容: 《快乐珠心算》第22—23页。 学习目标: 1、通过游戏活动,孩子们探索4+1=5。 2、学会+1下9的拨珠方法。 3、通过所创设的情境,增强孩子爱护益虫、保护环境的意识。学习重、难点: 学会+1下9的拨珠方法。 学习过程: 一、创设情境,提出问题 师:孩子们,庄稼小卫士小青蛙一大早就开始在田里捉害虫了,先来了几只青蛙? 师:别着急,又过来几只小青蛙? 师:“画面上一共有几只青蛙在捉害虫呢?” 二、探索新知,解决问题 1、师:谁能用算式来表示? 引导孩子列出算式:4+1=5。 2、师:在算盘上怎么计算4+1=5呢? 孩子们尝试拨珠计算:4+1=5,教师巡回指导。 3、师:谁愿意把你的方法展示给大家看一看? 请个别孩子到前面演示,发现下9的拨法。

4、教师示范讲解正确拨法:右手食指拨1个上珠,拇指拨4个下珠,同时向下(珠码9向下)发出一声响,叫“双下”。 5、孩子们在算盘上练习4+1=5,说出拼码:“+1下9”。 6、全盘练习:4+1=5。 三、手指游戏,激发兴趣 师:让我们的小手动起来吧! 一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬爬。 两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,跳跳。 三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵。 四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成大老虎呀,啊呜。 四、巩固练习,提升能力 1、我来拨珠。 师:每只小青蛙都捉了许多害虫,它们各捉了多少只呢?我们一起来帮它们算一下吧。 84+1= 54+21= 40+10= 44+11= 42+16= 2、小兔拔萝卜(连一连)。 师:你们这么聪明,小兔也想请你们帮忙,看看萝卜是谁拔的? 孩子将萝卜上的题算出后与相应的小兔连线。 3、先珠算,再心算。 师:你们帮助了小青蛙、小兔子,它们也有礼物要送给你们。 2+1+1= 14+11= 44+11= 3+1+1= 14+71= 42+12=

幼儿园小班音乐教案小青蛙回家

幼儿园小班音乐教案小青蛙回家 活动目标: 1.感受歌曲愉快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。 2.感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型,体验用声势表现节奏的乐趣。 活动准备: 歌曲课件。 活动过程: 一、课件导入,引起兴趣。 1.今天老师给大家介绍个小小的朋友,(引出青蛙)看这是谁呀?(青蛙) 2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的声音又是怎样的? 二、感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型,用声势表现节奏。 1.播放课件,感受歌曲中不同时值的节奏。 师:我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢? 师小结:小青蛙有时慢慢跳、慢慢唱,有时快快跳、快快唱。 2.理解节奏图的含义。 师:老师这里有两幅图,你知道这是什么意思吗?

哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢? 3.幼儿看着节奏图,用声势表现节奏。 师:那我们先来学一学小青蛙慢慢跳、慢慢唱,好吗? 三、学唱歌曲《小青蛙回家》。 1.教师范唱歌曲。 师:小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)师:小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件,并逐句演示图示)师:小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》,你们想不想也来唱一唱呀? 2.幼儿学唱歌曲1—2遍。 3.帮助幼儿学习有困难得乐句。 师:你觉得自己哪些地方不太会唱的,有困难的,请你说出来,我们一起帮你,一起来学。(根据幼儿的需要,单独练习有困难的乐句)师:你们说小青蛙回家的心情应该是什么样的?那我们就高高兴兴地再来唱一唱吧。 4.以接唱的形式练习歌曲。 想不想一边唱歌,一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)

幼儿园大班语言活动教案《小青蛙你唱吧》附反思

教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案《小青蛙你唱吧》附反 思 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1.通过游戏复习部分字词,激发认识字宝宝的兴趣。 2.学习诗歌,认识重点字词:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 3.培养幼儿良好的阅读习惯,激发幼儿爱学习的情感。 活动准备: 1 . 录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡:花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 2 . 字条:吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。 3 . 多媒体课件:小青蛙你唱吧。 活动过程: 一、开始部分。 今天,老师请来一位你们的好朋友,看,是谁呀?"嗨大家好!" 今天呀小波波豚特别高兴,听它说什么?(出示多媒体:我知道我们 大五班的小朋友特别聪明,想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一" 看字宝宝做动作"的游戏,就是我出示字宝宝,小朋友要是看明白了就 用动作表示出来,注意呀不要出声告诉别人喔! )出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。 二、理解儿歌。 小朋友表演得真好,波波豚很高兴,它要请小朋友看电影,想看吗?我们来看看电影里有谁,请了一件什么事?

画面一:这是什么地方?(认识词语:花丛)有谁?你能用一句 好的话说一说吗?对,在湖边的花丛里,有一只绿色的小青蛙。 你们喜欢小青蛙吗?那我们走去和它玩玩,好不好?(幼儿走过去,出示画面二:小青蛙躲起来)。咦,小青蛙见我们走来怎么样? 出示字卡:害怕。小青蛙为什么会害怕?你们害怕过吗?什么时候碰 到什么事会害怕?(鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。)小青蛙这 么害怕,你会对它说什么呢?(鼓励幼儿大胆表达)有个小朋友,他 也想让小青蛙别怕,我们来听听,他是怎么说的?(播放第二段的录音)引导幼儿练习讲述刚才的一段话,认识词语:爱护。 小青蛙听了小朋友的话,再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙?对,小青蛙为我们忙着捉害虫,功劳很大。(出示字卡:功劳)特别 是现在这个季节,现在是什么季节?(夏天),夏天天气怎么样?很 热可以用一个好听的词来说:炎热(出示字卡,带领幼儿认读。)在 炎热的夏天里,可爱的青蛙功劳大,为我们忙着捉害虫,你们喜欢它吗?来,我们和它一起歌唱吧---咕儿呱、咕儿呱。 三、阅读儿歌。 小朋友,波波豚带来的小电影好看吗?里面说的是一件什么事? 波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌,藏了起来,你们想找出来吗?那得听好波波豚的要求,请看好波波豚的第一个要求: 出示字条:把身体转向桌子坐。第二个要求:一边听音乐,一边 把书翻到页。 1.好,我们一起来欣赏一遍这首儿歌,听听阿姨是怎样朗读这首 儿歌的。

幼儿园中班体育游戏《小青蛙捉害虫》

幼儿园中班体育游戏《小青蛙捉害虫》 【活动目标】 1、乐于参与游戏,在游戏中增强自信心。 2、灵活的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行游戏,并遵守游戏规则。 【活动准备】 物质准备:荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,一段活泼的音乐, 若干小害虫,一个小筐子。 环境准备:用荷叶布置一个小池塘,一块田地。 【活动过程】 一、热身运动 师:小朋友们都变成小青蛙了,真开心!跟着青蛙妈妈一起跳跳 舞吧。 二、游戏:小青蛙捉害虫 (一)第一次游戏:简单的游戏场地 1、情境导入游戏。 师:农民伯伯打来电话,说他的田地里发现了许多害虫,想请小 青蛙们帮他去捉害虫,你们愿意么?要想去农民伯伯的田地里,要经 过一片荷塘,让我们一起去看看吧。 2、观察游戏场地(荷塘) 师:荷塘上有什么?(荷叶)荷叶有什么不一样呢?(两个在一 起的荷叶,单个荷叶)

3、介绍游戏规则 师:等会小青蛙经过这片荷塘的时候,碰见两个在一起的荷叶要 双脚跳过去,单个荷叶的要单脚跳过去,要不荷叶承受不了你的重量,你就掉进荷塘里,不能去帮农民伯伯捉害虫了。知道了么? 4、请一名幼儿与教师共同示范游戏,让幼儿了解游戏的方法及规则。 5、全体幼儿游戏 6、小结游戏情况 (二)第二次游戏:复杂的游戏场地 1、再次观察游戏场地,强调游戏规则 师:①小青蛙们,你们可真能干,把害虫都捉走了。那边的农民 伯伯也打电话来了,他们那也发现了害虫,让我们去帮帮他们吧。让 我们再从荷塘过去吧。 ②刚才一阵风吹过,荷塘里的荷叶改变位置了,你们能过去么? 要记住两个在一起的荷叶要双脚跳过去,单个荷叶的要单脚跳过去, 要不就掉进荷塘里了。 2、幼儿游戏 3、小结游戏情况 (三)第三次游戏:竞赛 1、介绍游戏规则 青蛙宝宝们捉了许多的害虫,真能干!妈妈想看看是哪个青蛙队 是捉害虫的速度快,请你们分成红、蓝孩两队,妈妈发出口令后就可 以到对面的田地里去捉害虫,妈妈说结束以后,那组捉的虫多,哪组 获胜。

幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思

幼儿园小班教案《小青蛙学本领》含反思 小班教案《小青蛙学本领》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿提高下肢的耐力,让幼儿体验单、双脚跳得动作要领,培养跳跃能力,培养幼儿主动参与活动的态度,激发体育活动兴趣,快来看看幼儿园小班《小青蛙学本领》含反思教案吧。 活动目标 一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领,培养跳跃能力。 二、提高幼儿下肢的耐力。 三、培养幼儿主动参与活动的态度,激发体育活动兴趣。 四、培养幼儿保护青蛙的意识。 五、锻炼平衡能力及快速反应能力。 六、能根据指令做相应的动作。 教学重点、难点 让幼儿模仿青蛙跳,锻炼幼儿下肢的耐力和灵活性。 活动准备 呼啦圈。 活动过程 一、热身运动,小蝌蚪找妈妈。 二、让小朋友模仿青蛙的叫声。 三、请小朋友说说青蛙的本领。 四、教师与小朋友一起说说小青蛙的动作是怎样的。 五、指定一个区域为水塘,于水塘中放置呼啦圈。 六、教师请小朋友当小青蛙,鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。 七、观察小朋友的跳跃动作,找出示范的有创意的跳跃动作,转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等,并为其动作取名字。 八、教师请幼儿依指令做出跳跃的动作。

九、两人一组,一人负责变换动作,另一人则跟着变 换动作。 十、比一比谁的本领强。 十一、收拾场地、器材。 教学反思 这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学,幼儿对事 物充满好奇且善于模仿,有较强的表现欲望,以趣味性和 灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运 动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘,以蝌蚪变青蛙的方式 展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来让幼儿自己尝试 用各种不同的方式跳出池塘,老师并总结出几种方法如: 转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳,引导幼儿自己尝试,教师再请跳得好的幼儿进行示范,同伴之间的榜样作 用能很好的激发幼儿更好的练习,但老师没有对幼儿的表 现进行有效的总结和适时的引导,老师也没有做示范动作,怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力,这样可能会导致 幼儿并没有很标准的掌握新动作。 小百科:青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙 科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵 化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼 用皮肤呼吸。

部编版一年级《小青蛙》 第一套_教案

《小青蛙》教学设计 【教学目标】 1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁;会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。 3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。 【教学重点】 1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁;会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。 【教学难点】 正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.猜谜语:绿衣小英雄,田里捉害虫,水陆都是家,唱歌呱呱呱。(猜一动物) 谜底:青蛙 今天让我们一起来认识一下这位新朋友——小青蛙。 2.相关链接:青蛙:蛙由蝌蚪孵化而来,善于游泳。中国的蛙类有130种左右,它们几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。 青蛙身体可分为头,躯干和四肢 3 部分。青蛙前脚上有四个趾,后脚上有五个趾,还有蹼。青蛙头上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜,青蛙通过它可以听到声音。眼大而突出,生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿色的,很光

滑、很软,还有花纹,腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中,捉害虫就容易些,也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。青蛙用舌头捕食,舌头上有黏液。 二、初读感知 1.听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。 2.自读课文,出示自读提示: 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 3.检查自读情况:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 三、识字写字 1.出示会认字,引导学生识记、观察字形、读一读,并组词; 2.练一练,巩固学生字音的识记情况; 3.认识多音字,掌握不同读音所对应的不同含义; 4.检查识字情况:摘苹果; 5.理解词语:试着把词语和相应的意思连起来(不做重点,了解即可); 6.出示会写字,引导读一读,并组词、造句; 7.引导学生观察字形,观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点,指导学生书写;教师范写部分重点字形; 青:上宽下窄,第一横要写得略宽,第二横最短,第三横最长,注意横与横之间距离要匀称。月字底第一笔是竖。 清:注意三点水的写法,三个笔画不在一条直线上,前两个点下俯,最后一笔是提。右边的“青”写得窄,紧贴竖中线。 气:横画之间的距离需要紧凑,横斜钩起笔紧贴横中线,横微斜。 请:言字旁要注意笔势的变化,横折提中的“折”要写得直,和第一笔“点”基本保持在一条线上。 8.练一练,巩固学生对生字的掌握,能够正确书写。 四、指导朗读

【幼儿教案】中班音乐游戏教案《池塘里的小青蛙》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班音乐游戏教案《池塘里的小青蛙》 ______年______月______日 ____________________部门

【活动目标】 1、借助图谱理解歌词,能用愉快的声音演唱歌曲。 2、能唱准切分音符,感受歌唱活动的乐趣。 【活动准备】图谱、ppt。 【活动过程】 一、小青蛙导入。 1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。(PPT呈现池塘场景) 师:小青蛙们看,这是哪里啊? 2、师:池塘里的小青蛙玩得很开心,还唱起了歌。请你仔细听听,小青蛙唱了些什么? 二、理解歌曲。 (一)完整欣赏。 1、完整欣赏歌曲。 2、提问:小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱) 3、师:对了,小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。 (二)难点“节奏”。

1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏,教师示范唱节奏。 2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的(屈老师)叫声。 难点:叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。 解决策略:图谱。 3、师:我们一起来学小青蛙唱一唱吧。(唱准节奏) (三)歌词理解。 1、小青蛙在池塘里为什么这么开心,我们再来听听歌曲里怎么唱的? 2、教师完整演唱歌曲。 3、师:歌曲里是怎么唱的?根据幼儿的回答出示相应的图谱,并一起唱一唱。 重点:理解、记忆歌词。 难点:切分音符。 解决策略:图谱、范唱比较。 三、完整演唱。 1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。 完整演唱第一遍。

2、“你觉得哪里有些难?”或者“这里是怎样唱的?”进一步解决歌唱中的难点:切分音符。 完整演唱第二遍。(唱准切分音符) 3、小青蛙在池塘里玩得这么开心,它的歌声应该也是怎样的?(开心、快乐) 我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。 完整演唱第三遍。(愉快的声音演唱) 4、我们也来学小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(视时间而定) 完整演唱第四遍。(加动作演唱) 5、小结:小青蛙是我们的好朋友,它帮助庄稼消灭了害虫,我们一定要保护它们!

五年级上册音乐教案-小青蛙你唱吧4人音五线谱

1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景,并表达对小青蛙喜爱的心情。 2、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动, 3、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。 教学过程 1、听音乐进教室。 2、师生问好。(①今天老师想改变一下以往问好的方式, 3、我们试一试有节奏的问好。 ②你可以用这个节奏,4、再创编一句吗?) 【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏,把这个节奏用到这里,为歌曲学习也是一个铺垫。】5、导入: 师:同学们表现的真不错,接下来我们轻松一下,老师给你们出一个小谜语,很简单,大家来猜一猜,“身穿绿色衣,露着白肚皮,保护庄稼小卫士,农民伯伯心欢喜。” 生:青蛙。 师:你对青蛙的了解有多少? 生:自由说说。 师:今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙,你唱吧》 【用趣味性的谜语导入,激发学生对歌曲的学习热情。】 6、歌曲学习: ⑴放录音机范唱。 ⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象,或者说感觉怎么样? ⑶听歌曲。 师:这是一首三拍子的歌曲,请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。 ⑷师弹奏第一段的旋律,请同学用“la”在心里默唱。 ⑸奏第一段旋律,这次请同学们轻声用“la”模唱。 ⑹教师提示学生表情,声音,引导学生再次用“la”模唱。 ⑺生用“lu”模唱。 ⑻找一名同学有感情地朗读歌词。 ⑼教师范唱。 ⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。(教师伴奏,引导学生轻声哼唱第一段,错误地方教师给

⑾教师伴奏,引导学生有感情的演唱第一段。 ⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。 ⒀教师伴奏,引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。 【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲,让学生自己去尝试,去感受。】 ⒁教师伴奏,学生完整地、有感情地演唱歌曲。 ⒂用打击乐器为歌曲伴奏,请几名同学为歌曲伴舞,感受音乐的节拍特点。 师:同学们唱得真好,但我觉得如果能为歌曲配上一些打击乐器和舞蹈那就更棒了,老师这有一些打击乐器,谁来试一试选一种打击乐器为这首三拍子的歌曲伴奏。 5、结束部分: 师:今天老师带来了一些图片,请大家一起来欣赏一下。 希望同学们通过对《小青蛙,你唱吧》这首歌曲的学习,能够更加爱护我们身边的动物,让它们和我们一起快乐的成长。

2021中班音乐游戏教案《池塘里的小青蛙》

中班音乐游戏教案《池塘里的小青蛙》 中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含PPT课件 幼儿园中班音乐活动教案《小雨点和小青蛙》 小班上学期 ___《小青蛙你唱吧》 大班音乐优秀教案《小青蛙找家》 【活动目标】 1、借助图谱理解歌词,能用愉快的声音演唱歌曲。 2、能唱准切分音符,感受歌唱活动的乐趣。【活动准备】图谱、ppt。【活动过程】一、小青蛙导入。 1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。(ppt呈现池塘场景)师:小青蛙们看,这是哪里啊? 2、师:池塘里的小青蛙玩得很开心,还唱起了歌。请你仔细听听,小青蛙唱了些什么?二、理解歌曲。(一)完整欣赏。 1、完整欣赏歌曲。 2、提问:小青蛙是怎样唱歌的?(咕呱) 3、师:对了,小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的!它唱了些什么呢?我们再来听一遍。(二)难点“节奏”。 1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏,教师示范唱节奏。 2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的()叫声。难点:叫声不同;节奏不同;节奏中的切分音符。解决策略:图谱。3、师:我们一起来学小青蛙唱一唱吧。(唱准节奏)(三)歌

词理解。 1、小青蛙在池塘里为什么这么开心,我们再来听听歌曲里怎么唱的? 2、教师完整演唱歌曲。 3、师:歌曲里是怎么唱的?根据幼儿的回答出示相应的图谱,并一起唱一唱。重点:理解、记忆歌词。难点:切分音符。解决策略:图谱、范唱比较。三、完整演唱。 1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。完整演唱第一遍。 2、“你觉得哪里有些难?”或者“这里是怎样唱的?”进一步解决歌唱中的难点:切分音符。完整演唱第二遍。(唱准切分音符) 3、小青蛙在池塘里玩得这么开心,它的歌声应该也是怎样的?(开心、快乐)我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。完整演唱第三遍。(愉快的声音演唱) 4、我们也来学小青蛙,一起唱唱小青蛙的歌。(视时间而定)完整演唱【中班教案 /zhongban/】第四遍。(加动作演唱) 5、小结:小青蛙是我们的好朋友,它帮助庄稼消灭了害虫,我们一定要保护它们!推荐阅读:中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含ppt课件幼儿园中班音乐活动教案《小雨点和小青蛙》小班上学期 ___《小青蛙你唱吧》幼儿园小班数学教案《青蛙乘船》大班音乐优秀教案《小青蛙找家》 模板,内容仅供参考

新部编版一年级下册语文《小青蛙》教案

3 小青蛙 一、教学内容 《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣,有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计应力求贴近学生的生活实际,以学生的活动作为教学活动的重点,以情感为基础,以识字为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。 二、教学目标 1.认识12个生字,会写7个生字,认识一个新笔画和一个新偏旁。 2.自主积累词语。 3.有感情地朗读课文,背诵课文。 4.了解课文内容,知道青蛙是有益动物,我们应该爱护它。 三、课前准备 1.课文相关图片、辅助课件。(教师) 2.制作本课字卡。(学生) 四、课时安排:1课时。 五、教学过程 (一)激趣导入 1.猜谜激趣。 课件出示:“绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。”孩子们,猜猜看,它是谁?(青蛙) 2.揭题:今天,我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书:小青蛙) 3.课件出示漂亮的小青蛙。学生齐读课题 4.说说你对青蛙有哪些了解。 5.青蛙穿着绿衣裳,你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗?(青) 6.导入:同学们真聪明!你们看,小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢!(学生齐读课题) (二)读文识字 一、初读课文。 1.教师范读。要求学生仔细听,听准你圈画的生字的读音。 2.导学:多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,那该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后,请你们把圈画出的生字、词读三遍。 3.检查读文。教师相机正音。 二、随文识字。 ★学习第一句。 1.指生读第一句。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。 (1)指生领读生字。 (2)先引导学生小组内观察;然后让学生读读这几个字;最后让学生说一说发现了什么。 (3)汇报交流:

小学音乐《愉快的梦》课件

小学音乐《愉快的梦》课件 【篇一】 教学目的: 1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》,了解日本的风土人情。 2、通过音乐实践活动,培养学生[ 此文转于斐斐课件园https://www.360docs.net/doc/a32522692.html,] 的合作意识及创新水平。 3、通过本课教学,使学生理解有梦想要从现在做起,做好每一件事。 教学重点: 6/8 拍子的意义及强弱规律; 培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.360docs.net/doc/a32522692.html,] 的创新水平; 教学难点: 歌曲的节奏; 教学准备: 录音机、磁带、电子琴、道具 一、情境导入 同学们伴随着歌曲《小青蛙你唱吧》拍手进教室 二、寓教于乐 1、6/8 拍的理解 (师)同学们好,我们快乐的音乐四十分又开始了。 (1)由《小青蛙你唱吧》导入6/8 拍 师:刚才进教室我们听到的歌曲谁能马上告诉我它的名字?生:《小青蛙你唱吧》!

(2)6/8 拍子的含义及强弱规律。师:能不能告诉我六和八分别代表什么意思?生:(六代表每小节内有六拍,八代表以八分音符为一拍。)师:它的强弱规律又发生了怎样的变化呢? (3)歌曲教学。师:谁能试着说一下6/8 拍子的强弱规律?生:(以前我们学过4/4 拍子它有一个强拍和一个次强拍,那么 我想6/8 拍子应该是强弱弱次强弱弱, 给人一种摇荡的感觉) 2、初听音乐师:有一个日本小朋友,在一个宁静而美丽的夜晚做了个神 奇而 愉快的梦,那么他梦到了些什么呢?让我们闭上眼睛,伴随着优美的 音乐一起走进他的梦乡…… 师:找同学说一说,他梦见了什么? 生:自己坐着梦之船环游太空; 看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱…… 3、复听 师:你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方?你能在这个地方用动作来告诉我们吗? 4、学习歌曲 用哼鸣来哼唱歌曲第一段(教师用钢琴伴奏,学生用手打拍子体会轻柔、连贯、优美的声音)

小青蛙,你唱吧-小学四年级音乐教案

小青蛙,你唱吧-小学四年级音乐教案 教学内容:〈〉读谱知识:拍号—〈〉歌曲:小青蛙,你唱吧教学目的:〈〉学习—,了解其含义;感受—在音乐中的表现特点。 〈〉引导学生用优美的歌声,欢快的情绪歌唱小青蛙的辛勤劳动,从而使学生从小懂得保护有益动物的道理。 教具准备:录音机录音带电子琴打击乐器歌谱小青蛙图案。 教学过程:一师生问好。 二导入新课:我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物,同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫小狗小青蛙小公鸡……)它们平时在我们周围快乐地歌唱着,生活着,给我们增添了许多的乐趣,你们知道它们是怎样唱歌的吗?(小猫喵喵,小狗汪汪,小青蛙呱呱,小公鸡喔喔……)我们一起来学唱一下好吗?—│││—‖小猫怎样唱歌?喵喵喵喵喵。 小狗怎样唱歌?汪汪汪汪汪。 青蛙怎样唱歌?呱呱呱呱呱。 公鸡怎样唱歌?喔喔喔喔喔。 可是有一天,小青蛙突然躲起来不唱歌了,好多小动物都觉得很奇怪,你们知道是为什么吗?(……)我们打开书翻到第二课,一起来看看小青蛙为什么不唱了,好不好?下面请小朋友们边看课本边听音乐。 (放录音欣赏)三讲授新课:欣赏完了歌曲,我们知不知道小青

蛙生活在什么地方?(池塘小湖里;在黑板上画池塘)它又躲在哪里呢?(花丛中;画美丽的花丛)我们一起把它找出来好吗?小朋友们先来说一说这首歌曲是几拍子的?(—拍;将—拍写在池塘里)—拍是我们这一课的新知识,它的含义是:以—音符为一拍,每小节三拍;它的强弱规律是强弱弱。 (将其与—拍写在一起)我们知道小青蛙是生活在小湖里,大家只要学会—拍,就可以继续寻找小青蛙了,小朋友们有没有信心?我们跟着电子琴节奏来练习,强拍拍手,弱拍点手心,一起来边唱边拍:(咚达达,强弱弱;咚达达,强弱弱。 )用打击乐器分组练习。 学到这里,大家回忆一下,它和我们以前学过的哪种拍号有些一样?(—拍)我们一起来再来比较一下:半拍一拍二拍三拍——小结:—拍是三拍子和一种,与—拍的强弱规律在音乐作品中的表现功能相同,—拍的单位时值短于—拍,因而更能赋予音乐轻盈灵活的性质。 同学们已经学会了—拍,我们就可以继续来寻找它,小青蛙躲在什么地方呢?(花丛里;在花丛中贴出歌曲旋律):┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃┃小朋友们又学会了这些,真不简单!小青蛙终于可以出来唱歌了!(贴出小青蛙图案及末句旋律):┃┃┃‖完整地学唱整支歌曲:(领唱分组唱合唱)用打击乐器为歌曲伴奏(在电子琴与打击乐器伴奏下同学们有感情地歌唱)总结:小青蛙又可以在我们周围快乐地歌唱了!小朋友们觉得好不好?希望大家

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