《小青蛙捉害虫》

《3-6岁儿童学习与发展指南》中3-4岁幼儿数学认知的发展目标是：能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。

对数量的感知是数学中最基础的知识,幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程，幼儿数概念的发展是从计数开始的。因此让幼儿感知物体的数量并计数是非常重要的。针对小班幼儿年龄小、好动、爱玩的特点，本次活动我把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。

《小青蛙捉害虫》这节活动，选自省编教材-小班-上-主题五《我的动物朋友》。喜欢小动物是幼儿的天性，前段时间进行的早期阅读《荷花开》一书中有一节活动：儿歌《青蛙》幼儿已经学习过，并对小青蛙的外形特征及生活习性有了较详细的认知。让幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习，充分发挥幼儿的学习积极性。

在活动的第一部分，老师主要通过谈话引导幼儿回忆青蛙的基本特征，知道小青蛙是人类的好朋友。为接下来扮演青蛙做铺垫。这一环节激发了幼儿的好奇心和学习兴趣。

接下来进入本节活动的重点、难点。通过创设的池塘情境，让幼儿练习手口一致的点数5以内的物体。在这一环节中老师创设了逼真的情境：荷花、水草、荷叶、螃蟹，直观形象的数学游戏可以在幼儿“具体形象的思维"与“抽象概念的数学知识"之间架起一座桥梁，帮助幼儿理解概念掌握方法。这些情境的创设贴合青蛙的生活环境，适合

幼儿园中班社会教案《小青蛙捉害虫》

幼儿园中班社会教案《小青蛙捉害虫》活动目标： 1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙 2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳 3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则活动准备： 1、经验准备：已学会歌表演《我是一只小青蛙》 2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米) 活动过程：一、开始部分 1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。 2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。二、基本部分 1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。 2、引导学习阶段 ①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远; ②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地; ③请1~2位幼儿示范;

④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板;5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。 3、复习巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫" ①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里： ②"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。" ③大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫; ④游戏反复2~3遍。三、结束部分 1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里; 2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。四、延伸活动启发幼儿互相讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象，你会怎么做呢?

小班体育游戏教案《小青蛙捉害虫》

活动目标：1、练习双脚向前行进跳。2、练习单双脚交替跳，保持身体的协调能力。3、体验一起游戏的乐趣。活动准备：自制荷叶若干（上面贴有脚印），小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。活动过程：一、开始部分老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。师：宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。老师边念儿歌边带领幼儿做操：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。二、基本部分 1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈妈看看。（幼儿自由练习跳） 2、老师示范双脚行进向前跳。（要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻巧） 3、单脚跳（幼儿自由练习） 4、单、双脚交替跳。

跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。三、游戏《小青蛙捉害虫》 1、交代游戏名称和玩法师：农民伯伯打来电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。 2、师：小青蛙在河边发现许多荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？（幼儿自由发言）师：哦，小青蛙都知道了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧。 3、跳到田里捉害虫，四、结束部分师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。带领幼儿原路返回，走到小河边时老师说：下雨了，怎么办呢？（一起想办法）撑着荷叶伞回家吧！

活动反思: 这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。活动前我准备了大荷叶和害虫。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。不足：

小青蛙教案20

3.小青蛙

3.教师引读韵文。教师读“河水清清”，学生接“天气晴”。 4.同法学习以下几句韵文。 5.师教读韵文。 6.采用多种形式读韵文，直到读熟。 7.多媒体展示连线练习，引导学生背诵。 8.各种形式背诵韵文。师：请你爱护生：小青蛙师：好让禾苗生：不生病 3.生做连线练习，并尝试背诵。河水眼睛天气事情大清吃晴好害虫 4.比赛背诵韵文。 4.我会又快又好地背诵课文。三、拓展训练。（用时：5分钟） 1.小组讨论：怎样保护青蛙？ 2.收集各组意见，教师小结。 3.请学生说说自己查找资料的情况，指名谈谈你还知道我们身边有哪些有益的动物，它们能帮我们做什么。 4.根据学生讨论回答的情况，教师小结。重点讲不能吃青蛙，并鼓励学生保护有益的动物。 5.指导学生朗读，练习背诵。 1.根据多媒体课件连线、看看哪些动物是益虫。 2.生有感情地朗读韵文，并练习背诵。 5.认一认，连一连。四、指导写字。（用时：10分钟）学生背“想一想，填一填”，教师板书：讠——请（请问）氵— —清（清水）忄——情（心情）日 ——晴（晴天） 2.请学生用这些字组词语并说话。 3.仔细观察要写的字，相互介 1.练习在田字格中书写生字。 2.小组内评价，派出代表在全班展示。 3.给所写的生字组词，再读几遍。 6.想一想，选一选，填一填。晴睛请清情眼问青晴清气情请生

绍怎样记住并写好这些字。 4.同法指导学习“气”“生”。 5.教师重点指导写“清”“气”。 6.学生写字，教师巡视辅导。水天心五、布置作业。（用时：2分钟） 1.把每个生字写三个。 2.找一找，在自己认识的汉字中，还有哪些字是由基本字加上偏旁组成的？把它们写出来，教教其他同学，并一起比较它们的音、形、义有什么不同。 1.写生字。 2.向家长询问了解或和同学一起搜集哪些字是由基本字加上偏旁组成的，写出来。 7.和小朋友一起比赛背诵韵文，或做换偏旁游戏。板书设计教学反思我在设计本节课教学中，主要注重了三个维度即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的协调统一。注重培养学生收集处理信息和与人交流合作的能力，让学生在充满童趣、民主和谐的课堂中经历自主、合作、探究的学习过程，学会学习，培养学习语文的自信心和良好习惯。

幼儿园中班健康教案：青蛙捉害虫

幼儿园中班健康教案：青蛙捉害虫 Lesson plan of middle class health in kindergarten: Frogs catch ing pests

幼儿园中班健康教案：青蛙捉害虫前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。【活动目标】 1.通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。 2.锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。 3.培养幼儿的尝试精神。【活动准备】青蛙头饰、场地布置：长绳上系有各种害虫（害虫离幼儿高举的手15～20厘米）。【活动过程】一、开始部分教师和幼儿在集中场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢活动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。二、基本部分 1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。

师：今天我们来做一个游戏叫“小青蛙捉害虫”，小青蛙有什么本领?这里有许多害虫，你有什么办法捉到它? 2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：跳起来捉害虫最好。师：现在就请你们试着跳起来捉害虫，如果你捉到了，请你告诉我你是怎么跳的。 3.教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎么跳起来的并示范给大家看，教师小结纵跳触物动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳，跳起后用手捉害虫。 4.教师请全体幼儿用正确的方法练习。教师巡视，请动作正确的幼儿帮助动作不正确的幼儿。师：刚才，老师接到山羊公公打来的电话，说它的庄稼地里有害虫，请你们去帮忙捉害虫，你们高兴吗?不过山羊公公家的门口有一个障碍物，我们怎么过去，对!用刚才学过的方法跃过去，小青蛙们出发! 5.幼儿进行游戏，当幼儿把虫子全部捉完游戏结束。三、结束部分

情景教学模式在体育教学中的应用案例

——情景教学模式在体育教学中的应用案例体育情境教学模式是教师根据教学内容和学生的实际，通过设置相关的故事情节、场地器材和情感氛围，提高学生体育学习的情趣，从而发展学生基本活动能力，发展学生体育兴趣的一种教学形式。这种教学模式通过理解、尊重、参与的作用能够有效提高学生学习的兴趣。其特点是通过情景设计使学生产生优势兴奋中心获取最佳的注意力。情境教学法用潜意识调节意识，用情感和审美来调节意识。情境教学模式的作用是能够有效提高学生学习的兴趣。其特点是可以使学生身体在“不知不觉中”得到发展，情操得到陶冶。体育情境教学模式的核心问题是“入境”。即让学生心悦诚服地跟定教师，饶有兴趣地去亲身体验为教学活动提供的特定境界。体育情境教学模式使用的主要方法是游戏。游戏法是指为了完成教学任务而运用的各种各样的游戏的方式。游戏法的特点是：有一定的情节和思想性，能引人入胜；它同时具有竟争性和娱乐性；虽然 1

有一定的规则，但是，又鼓励学生充分发挥个人和集体的智慧；又有较大的运动负荷。体育情境教学模式的基本教学程序是：设置情境——引发运动兴趣—— 体验情节——运动乐趣——还原案例1 教材分析小学低年级教材“单双足连续跳”，这个动作很简单，做起来很方便又不费时间，而锻炼效果又很好。可以发展弹跳力和增强下肢的力量，不仅可以列为跳跃的准备活动内容，而且还可以适当安排在课的基本部分集体进行练习。情境教学选用“小青蛙捉害虫” 教学目的任务通过“小青蛙捉害虫”这个游戏，发展弹跳力，提高学生的跳跃能力，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展。培养了学生锻炼身体的兴趣，使学生获得兴奋的情感体验，小青蛙经过努力，捉住了害虫，就立刻会产生一种成功的情感体验，兴奋喜悦的情绪就会笼罩全部身心，成功后就会产生一种内心的满足

户外体育游戏青蛙捉害虫教案

户外体育游戏青蛙捉害虫教案户外体育游戏青蛙捉害虫教案活动目标： 1、练习双脚向前行进跳。 2、练习单双脚交替跳，保持身体的协调能力。 3、体验一起游戏的乐趣。活动准备：自制荷叶若干（上面贴有脚印），小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。活动过程：一、开始部分老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。师：宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。老师边念儿歌边带领幼儿做操：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。二、基本部分 1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈妈看看。（幼儿自由练习跳） 2、老师示范双脚行进向前跳。（要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻巧） 3、单脚跳（幼儿自由练习）

4、单、双脚交替跳。跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。三、游戏《小青蛙捉害虫》 1、交代游戏名称和玩法师：农民伯伯打来电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。 2、师：小青蛙在河边发现许多荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？（幼儿自由发言）师：哦，小青蛙都知道了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧。 3、跳到田里捉害虫四、结束部分师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。带领幼儿原路返回，走到小河边时老师说：“下雨了，怎么办呢？”（一起想办法）撑着荷叶伞回家吧！活动反思: 这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

大班体育游戏活动：快乐的小青蛙

大班体育游戏活动：快乐的小青蛙活动目标： 1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2、进一步提高幼儿爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。 3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。活动准备：长绳一根、鳄鱼胸饰、青蛙的标识人手一份、筐一只沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带《小蝌蚪》《青蛙找家》活动过程：一、准备活动： 1、教师：“孩子们，到妈妈这里我们来活动一下”（音乐响起，幼儿在教师的引导下模仿小蝌蚪游泳的动作） 2、小蝌蚪变变变：教师“我们一起把绳子围成一个池塘，来玩小蝌蚪变变变的游戏吧！”（教师边讲解边示范这一热身运动的动作，幼儿模仿练习。依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作，这一动作身体趴在软质地上完成）二、青蛙跳田埂 1、教师：现在小蝌蚪变成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本领吗？（幼儿讨论）今天我们一起来学学小青蛙跳的本领，

好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。 2、教师把幼儿领到事先设计好的田埂那里，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。（这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法） 3、今天我们要来跳田埂了，教师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼儿分组练习，这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度，鼓励幼儿一次跳过2块或是3块田埂。 4、集中幼儿小结：“刚才小青蛙的本领学得都很好，现在看看我们的田埂变宽了，你会怎样跳过去呢？”引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳。（这时候变化孩子们的站立方位即可）三、游戏“小青蛙捉害虫” 1、教师“我们小青蛙越长越大，本领也越来越大，对面田里有许多害虫，小青蛙要跳过小河和田埂去捉害虫，你们会不会啊，要是有鳄鱼游过来，你们怕不怕？” 2、要求幼儿游戏2次。（第一次没有鳄鱼，第二次由教师扮演鳄鱼，双腿微屈仰卧河中，增强游戏的难度和趣味性）四、青蛙回家教师：“今天所有的青蛙都很能干，学会了好多本领，天快黑了，我们听着音乐一起回家吧。”（幼儿在教师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家,背景音乐是青蛙找家。

《小青蛙捉害虫(+1下9)》

《小青蛙捉害虫（+1下9）》学习内容：《快乐珠心算》第22—23页。学习目标： 1、通过游戏活动，孩子们探索4+1=5。 2、学会+1下9的拨珠方法。 3、通过所创设的情境，增强孩子爱护益虫、保护环境的意识。学习重、难点：学会+1下9的拨珠方法。学习过程：一、创设情境，提出问题师：孩子们，庄稼小卫士小青蛙一大早就开始在田里捉害虫了，先来了几只青蛙？师:别着急，又过来几只小青蛙？师:“画面上一共有几只青蛙在捉害虫呢？” 二、探索新知，解决问题 1、师：谁能用算式来表示？引导孩子列出算式：4+1=5。 2、师：在算盘上怎么计算4+1=5呢？孩子们尝试拨珠计算：4+1=5，教师巡回指导。 3、师：谁愿意把你的方法展示给大家看一看？请个别孩子到前面演示，发现下9的拨法。

4、教师示范讲解正确拨法：右手食指拨1个上珠，拇指拨4个下珠，同时向下（珠码9向下）发出一声响，叫“双下”。 5、孩子们在算盘上练习4+1=5，说出拼码：“+1下9”。 6、全盘练习：4+1=5。三、手指游戏，激发兴趣师：让我们的小手动起来吧！一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬爬。两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳跳。三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵。四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜。四、巩固练习，提升能力 1、我来拨珠。师：每只小青蛙都捉了许多害虫，它们各捉了多少只呢？我们一起来帮它们算一下吧。 84+1= 54+21= 40+10= 44+11= 42+16= 2、小兔拔萝卜（连一连）。师：你们这么聪明，小兔也想请你们帮忙，看看萝卜是谁拔的？孩子将萝卜上的题算出后与相应的小兔连线。 3、先珠算，再心算。师：你们帮助了小青蛙、小兔子，它们也有礼物要送给你们。 2+1+1= 14+11= 44+11= 3+1+1= 14+71= 42+12=

青蛙是捉害虫能手

青蛙是捉害虫能手，青蛙捉害虫全靠他又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。青蛙是保护农田的功臣，我们都要爱护它。一天，我在回家的路上看见一个地摊，四周围了许多人，我便好奇地凑过去看。不看不知道，一看吓一跳。地上足足放了十几张大网！每张网里都分别装着大青蛙和小青蛙，网里面的青蛙看起来无精打采，张大嘴巴，耸拉脑袋，凸出的眼睛半眯着。看到这种情景，我便回想起以前在池塘边看到“呱呱”叫个不停，机警的青蛙，和今天所见到的青蛙大不相同。我望着它们那呆滞和恐惧的目光，心里就觉得他们在向我们求救，像是在对我们说：“我是有益动物，放了我吧！”小贩见我站在这里已经很长时间了，以为我要买青蛙，便一本正经地对我说：“小朋友，要不要买青蛙，很肥壮的，肉又香又嫩，还是野生的，保你吃了第一次想吃第二次。”周围的人一听是野生的，纷纷伸手去抢买青蛙，只一会儿工夫，十几网青蛙全都被抢光了。看到这里，我的心里便有一个很大的疑问：为什么青蛙为我们做出了贡献，我们还要捕杀它们呢？青蛙是专业的“除害专家”。它是对农作物有益的小动物，书本、报纸、电视上都有介绍，要保护青蛙。它捕捉害虫的方法非常特别，青蛙在捕捉害虫时弓着背，撑着四爪，张着嘴，瞪着大眼，紧紧地盯着捕捉的对象。当它感到可以攻击时，只见它猛地一窜，原本张着大大的嘴里吐出一条飞叉似的长舌头，闪电般地粘住了一只小虫，迅速地把小虫子卷着送进嘴里。记介绍一只青蛙一天能消灭上千只害虫，是害虫的天敌。而且青蛙后腿的肌肉非常发达，弹跳力很强，据说，一只青蛙最高可以跳一百三十厘米高，这么高的高度，只有跳蚤才能与青蛙相媲美。青蛙的眼睛很大，是青蛙捕捉虫子的得力助手，它的眼睛就像两颗晶莹透亮的玻璃球，鼓得高高、一眨一眨的，如果它后面有害虫，它就能及时发现，就不会让害虫逃跑的事情发生。青蛙也是著名的“田间卫士”。青蛙在田里可以做庄稼的“守护神”，它在田里，就可以让农作物有了好收成，因为青蛙可以吃虫子，而田里的害虫最多，比如蝼蛄、天牛、蝗虫等害虫随处可见，但青蛙可以吃掉害虫，让庄稼不被害虫所侵略。如果不把青蛙放到田里去，田里的庄稼就会被害虫吃掉，这样农作物就不会有好收成，水果里就会有虫子，我们的安全就没有保障。你可能会说：“我不放青蛙，我打农药也行。”但你可想而之，农药的危害有多大，如果你打了农药，农作物就不是环保食品，还有，打了农药的菜没有洗干净，吃下去后就会对人体有危害。相反，你如果放青蛙的话，庄稼没有打农药，也不会受到害虫的侵略，这就两全其美了。我觉得应该保护青蛙，对初次捕捉青蛙的人进行警告、教育，情节严重的，进行罚款。对屡教不改的人进行拘留。在此，我大声呼吁：不要捕捉青蛙了，青蛙是人类的好朋友，是对农作物有益的小动物。“保护动物，人人有责。”让我们行动起来吧！

幼儿园中班体育游戏《小青蛙捉害虫》

幼儿园中班体育游戏《小青蛙捉害虫》【活动目标】 1、乐于参与游戏，在游戏中增强自信心。 2、灵活的运用单、双脚交替蹦跳的方法进行游戏，并遵守游戏规则。【活动准备】物质准备：荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，一段活泼的音乐，若干小害虫，一个小筐子。环境准备：用荷叶布置一个小池塘，一块田地。【活动过程】一、热身运动师：小朋友们都变成小青蛙了，真开心！跟着青蛙妈妈一起跳跳舞吧。二、游戏：小青蛙捉害虫（一）第一次游戏：简单的游戏场地 1、情境导入游戏。师：农民伯伯打来电话，说他的田地里发现了许多害虫，想请小青蛙们帮他去捉害虫，你们愿意么？要想去农民伯伯的田地里，要经过一片荷塘，让我们一起去看看吧。 2、观察游戏场地（荷塘）师：荷塘上有什么？（荷叶）荷叶有什么不一样呢？（两个在一起的荷叶，单个荷叶）

3、介绍游戏规则师：等会小青蛙经过这片荷塘的时候，碰见两个在一起的荷叶要双脚跳过去，单个荷叶的要单脚跳过去，要不荷叶承受不了你的重量，你就掉进荷塘里，不能去帮农民伯伯捉害虫了。知道了么？ 4、请一名幼儿与教师共同示范游戏，让幼儿了解游戏的方法及规则。 5、全体幼儿游戏 6、小结游戏情况（二）第二次游戏：复杂的游戏场地 1、再次观察游戏场地，强调游戏规则师：①小青蛙们，你们可真能干，把害虫都捉走了。那边的农民伯伯也打电话来了，他们那也发现了害虫，让我们去帮帮他们吧。让我们再从荷塘过去吧。 ②刚才一阵风吹过，荷塘里的荷叶改变位置了，你们能过去么？要记住两个在一起的荷叶要双脚跳过去，单个荷叶的要单脚跳过去，要不就掉进荷塘里了。 2、幼儿游戏 3、小结游戏情况（三）第三次游戏：竞赛 1、介绍游戏规则青蛙宝宝们捉了许多的害虫，真能干！妈妈想看看是哪个青蛙队是捉害虫的速度快，请你们分成红、蓝孩两队，妈妈发出口令后就可以到对面的田地里去捉害虫，妈妈说结束以后，那组捉的虫多，哪组获胜。

青蛙吃害虫

青蛙吃害虫〖教学设计〗（一）学前准备 1．口算 32＋5 70－60 78－6 39－4 26＋3 88－5 30＋20 83＋6 2．谈话导入，揭示课题师：同学们喜欢小动物吗？看看今天老师给大家请来了谁？（出示一个青蛙手偶）我们来听听青蛙说什么？（让青蛙做个自我介绍。）师：小青蛙对人类是有益的，以后我们不但自己不要去伤害它们，而且还要阻止别人去伤害它们，做一个保护有益动物的好孩子，你们愿意吗？今天，我们就来学习――青蛙吃害虫。（揭题板书）（二）创设情境，激发兴趣 1．师：同学们喜欢听故事吗？利用主题图（课件）自编一个青蛙妈妈带小青蛙捉害虫的故事情境。 2．师：青蛙妈妈说：“我吃了56只害虫。”小青蛙说：“我吃了30只害虫。”听了它们的话，谁能提出一些数学问题呢？生1：两只青蛙一共吃了多少只害虫？生2：青蛙妈妈比小青蛙多吃了几只害虫？ ……

师：现在我们先来解决第一个问题：两只青蛙一共吃了多少只害虫？你们打算怎样列式呢？生：56＋30。师：56＋30＝?该怎样计算呢？（三）小组合作，探究新知 1．探究56＋30的计算方法师：四人一组合作利用桌上的学具，来摆一摆、拨一拨，说一说计算的过程。 2．小组汇报交流生1：摆小棒：5捆加3捆是8捆，再加上6根，合起来是86根。生2：从计数器上拨珠，56里有5个十和6个一，再加3个十，合起来是8个十6个一，就是86。（师边听边整理计算过程。）生3：把56分成50和6，先用50＋30＝80，再用80＋6＝86。 …… 3．自主尝试，探究算法师：你们明白了，老师也明白了，现在老师也来提个问题：为什么30中的3要加在十位上？ (1)学生四人一组讨论。 (2)汇报交流。 (3)师强调：30中的3在十位上，表示3个十。

小班健康活动《青蛙捉害虫》.doc

小班健康活动《青蛙捉害虫》教材分析: 小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点，青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。因此，设计了本活动。活动目标:1、练习从高处往下跳，知道用脚尖轻轻的落地。2、乐意参加体育游戏，体验活动的乐趣。活动过程:（一）准备部分：1、小青蛙，今天天气真好，跟着青蛙姐姐去外面锻炼锻炼身体吧！2、热身运动：头部→上肢→踢腿→脚尖（脚腕）→下蹲（屈膝）→跳跃（腾空）（二）基本部分：1、练习双脚跳的动作。①小青蛙们，我们有什么本领呢？②那就跟青蛙姐姐一起来跳跳吧，要轻轻跳。③边念儿歌边学青蛙跳：小青蛙跳跳跳，东跳跳、西跳跳，看见害虫吃掉它。④刚才，青蛙姐姐看见有一只小青蛙跳得真好，脚尖轻轻落地，我们一起来学学，先找找脚尖在哪里呢？⑤小青蛙们和青蛙姐姐一起轻轻跳到前面的池塘里玩玩吧！2、练习从高处往下跳。①小青蛙，池塘里有什么啊？（荷叶）你们能从高高的岸上跳到荷叶上去吗？②小青蛙，我们跳到荷叶上去玩玩吧！③青蛙姐姐看见，有的小青蛙是重重跳到荷叶，荷叶会沉下去了，有只小青蛙是轻跳到荷叶上，请它再来跳一次吧！④哪只小青蛙能告诉我们**是怎么跳的？⑤讲解动作要领：原来

从高高的池塘岸上跳到池塘里的荷叶上要（小脚并拢，身体弯曲，用力蹬地，高高跳起，脚尖轻轻落在荷叶上）⑥青蛙姐姐先来试试（教师示范，讲解要领）还有哪只小青蛙想来试试（幼儿个别示范）⑦小青蛙们，你们都会了吗？那我们都站在岸上来吧，准备好，一起轻轻地跳到荷叶上，一、二、三……⑧哟，小青蛙们跳到荷叶上，真高兴啊！我们游回到岸上去，再来跳一回吧！能干的小青蛙可以站得高点往下跳，注意，我们出发了……⑨小青蛙真能干，和青蛙姐姐跳到另外荷叶上去玩玩吧。⑩小青蛙们我们跳累了。到那边的草地上休息休息吧！3、游戏：小青蛙捉害虫①嗡嗡嗡，听是什么声音？怎么办？②嘘！小青蛙们要轻轻地跳，不要让害虫逃走。③看荷叶上有那么多害虫，小青蛙我们快站到岸上去，记住要脚尖轻轻跳到荷叶上把害虫捉到。④再次练习从高处往下跳。（捉到害虫了，我们把它吃掉吧）（三）结束部分：小青蛙们，害虫都被我们捉住了，游到岸上去吧！没有吃完的害虫放到青蛙姐姐的箩筐里，我们带回去吃。现在让我们来揉揉自己的小腿放松一下吧！回家喽。

中班健康活动教案：小青蛙捉害虫教案(附教学反思)

中班健康活动教案：小青蛙捉虫教学案例（附教学反思）中班健康活动小青蛙捉虫教学案例（含教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习预留35至70厘米的障碍，掌握动作要领，不怕困难，愿意跳过不同宽度的障碍物来增强双腿的力量，适合幼儿园老师参加中班健康活动课，快来看看小青蛙捉虫的课程计划。设计方案：新的《纲要》指出，培养孩子对体育活动的兴趣是幼儿园体育运动的重要目标。要根据幼儿的特点组织生动有趣的体育活动，以吸引幼儿积极参与。因此，在设计“小青蛙捕虫”活动时，我们特别注意以幼儿感兴趣的方式开发幼儿的基本动作，提高其动作的协调性和灵活性，并促进他们的成功经验。活动目标： 1.练习留出35至70厘米的障碍物并掌握要领。 2.不怕困难，愿意跳过不同宽度的障碍物以增强腿部力量。 3.积极参加活动，尝试进行基本练习并体验快乐的情绪。 4.探索并发现生活的多样性和特征。 5.提高行动的协调性和敏感性。活动准备：

1.边长为35厘米的方形垫子有一只手，小虫子代替了许多玩具，青蛙有胸部。 2. 《小青蛙》音乐磁带。活动程序：一，开始部分 1.使用方垫预热。老师：孩子们，你要吃什么？它是正方形。让我们给它起一个漂亮的名字叫小方垫。让我们一起做运动。 2.探索玩方垫的各种方法。老师：你知道小方垫可以玩吗？请找一个空旷的比赛场地，看看谁玩的很好，我们向他学习。交流和分享不同的游戏方式。老师：看，某个孩子会和垫子一起玩骑马游戏。让我们一起向他学习。（传统上，引导幼儿学习如何玩耍。）二，基础部分 1.产生活动兴趣。老师：（显示青蛙头饰）嘿，老师是谁？老师：那你就是青蛙宝宝。宝贝，今天，我妈妈会教您跳入这一领域的技能。嘿，妈妈跳得怎么样？ 2.学习基础知识。

中班体育游戏《小青蛙和游泳圈》

中班体育游戏《小青蛙和游泳圈》设计意图：幼儿对周围事物充满好奇，只要教师善于发现，捕捉，就能引导幼儿深入探究他们感兴趣的活动。我园正在开展“户外体育活动有效促进幼儿体能发展”的课题研究，而我班的孩子中班第一学期的体能测查中发现在“立定跳远”技能有点弱，为了使每个孩子都能达标，再加上夏天即将来临，在一次组织孩子们玩“小青蛙学游泳”的活动中，我以青蛙妈妈的身份带领孩子们到池塘里游泳，发现孩子们对游泳圈感兴趣，爱不释手。小青蛙对于孩子们来说并不陌生，他们知道小青蛙会捉害虫，会“唱歌”，会游泳。于是为了满足幼儿的表演欲望，进一步让幼儿了解小青蛙特有的本领，我设计了体育游戏《小青蛙和游泳圈》，在让孩子们在玩游泳圈的过程中，相应的运动技能得到发展，并获得一些认知经验，同时体验合作的快乐。活动名称:《小青蛙和游泳圈》适合班级：中班活动时间：2013年4月参加人数：16人活动目标： 1、探索游泳圈的多种玩法，培养幼儿的尝试精神和创造意识。 2、培养幼儿动作训练协调性和灵敏性。 3、通过游戏，指导幼儿学习双脚并跳的方法和技能，发展跳跃能力。 4、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备： 1、青蛙头饰若干、害虫若干； 2、游泳圈若干、小篮子四个； 3、相关的背景音乐活动过程：一、小朋友（青蛙宝宝）在老师（青蛙妈妈）的带领下进入场地青蛙妈妈：宝宝们，今天天气真好！跟妈妈到池塘里去游泳，好吗？（音乐声中，青蛙宝宝和妈妈做各种游泳动作。）（评析：教师以“青蛙妈妈”身份参与活动使得教师改变了以往角色而成为幼儿活动参与者、支持者这为幼儿自主性发挥打下了基础）二、小青蛙玩游泳圈 1．激发幼儿对游泳圈的兴趣。青蛙妈妈：宝宝们，刚刚我们游累了，来玩玩圈好吗？（好） 2、在音乐声中宝宝和妈妈一起探索玩圈圈的多种方法。抛接游泳圈滚动游泳圈游泳圈套在身上游泳圈自转游泳圈拼图（教师进行个别指导或带领全体孩子集中学3—4个动作）（评析：这一环节在教师启发下幼儿进一步对玩游泳圈产生了浓厚兴趣，幼儿能积极想象、大胆创新，教师给与了充分肯定从而使幼儿主动性发挥到了极至）三、小青蛙学跳一片荷叶的本领 1．激发幼儿学本领的欲望。青蛙妈妈：宝宝们玩累了，坐到妈妈身边来休息一会儿，有件重要的事要跟宝宝们讲，今天妈妈收到一封信，你们知道是谁写来的吗？（不知道）那妈妈告

幼儿园大班体育活动教案《青蛙捉害虫》

教学资料参考范本幼儿园大班体育活动教案《青蛙捉害虫》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

大班体育活动教案：《青蛙捉害虫》，希望对幼儿学习有所帮助。活动名称：大班体育《青蛙捉害虫》活动准备：呼啦圈人手一个、害虫两只、音乐（甩葱歌）活动目标： 1．锻炼幼儿的双脚跳跃能力。 2．锻炼幼儿的臂力及投掷的准确性。 3．培养幼儿学习青蛙爱劳动并体验劳动后的快乐。活动重点：双脚跳跃、落地要轻活动难点：掌握跳跃的方法及动作要领活动过程：一、开始部分（1）队列队形练习（2）随音乐热身活动（呼啦圈）（3）探索呼啦圈的玩法两人一组，我们的呼啦圈可以怎么玩。（幼儿探索跳法）

四人一组，还能怎么玩。（幼儿探索跳法）总结：小朋友都有自己不同的玩法。二、基本部分 1．魔术导入（毛巾穿越），其实老师是一个魔术师，现在请小朋友学老师说话，学老师做动作看谁学得快、做得好。师：手叉腰、点点头、摇一摇、转一个圈、再转一个圈。甩甩手、摆一摆、跳一跳、看谁跳得高、转一个圈、再转一个圈。小手放在屁股上、扭一扭、转一个圈、再转一个圈。双手放在膝盖上、蹲一蹲、在蹲一蹲，双脚开立手摸地。超级魔术、变变变，小朋友现在看看你们都变成什么了？老师说小小青蛙，你们说呱 2．接下来请求小朋友拿着呼啦圈学习青蛙跳，你们看看可以怎么玩？总结：但是小朋友要记住双脚跳跃，落地要轻。三、游戏《青蛙捕捉害虫》刚才已经把大家变成青蛙了，你们也学习了跳跃的本领。接下来我要带青蛙去捕捉害虫你们准备好了吗？（游戏2遍）（将呼啦圈分

青蛙捉害虫

活动名称：健康活动内容：游戏《小青蛙捉害虫》活动目标： 1、掌握双脚跳的动作方法和技巧。 2、体验集体活动的快乐。活动重点：练习双脚跳的动作。活动难点：学习缓冲落地。活动准备：场地布置一个圆形池塘、荷叶、绳子，虫子，音乐《小青蛙》《打雷下雨声》设计意图：小班幼儿在经过半学期的幼儿学习中，动作发展了相对应的进步，他们基本掌握了走、跑、跳、爬等动作技能，并在各种各样的体育游戏中已经发展起了运动能力，但在日常活动中，我发现他们的有些基本动作如：跳，钻等，仍然不够协调和平稳，所以结合小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《小青蛙捉害虫》。活动过程：一、律动《小青蛙》。师：春天来了，池塘里的青蛙醒来了，它们快乐的跳起了舞。——师生站在圆形池塘内，做《小青蛙》的律动。二、探索双脚跳的动作。 1、师：今天我来做青蛙妈妈，你们做青蛙宝宝，妈妈带着宝宝们来学跳的本领，请我的宝宝们试着从池塘里跳到池塘外面，再从池塘外

面跳到池塘里面。 ——幼儿自由练习，教师鼓励幼儿大胆尝试，认真练本领。 2、宝宝累了，坐到荷叶上休息一会儿。谁愿意给大家表演一下刚才你是怎么跳的？ ——别幼儿表演后，教师示范正确跳的方法：两只脚稍微分开，前后自然摆臂，轻轻地跳过去。 3、谁也学会了这样跳？ ——幼儿一个一个地跳。三、创设情节“虫子吓跑了”，引导幼儿领悟要跳的轻。 1、师：小青蛙本领学好了，我们去捉害虫吧。 ——在池塘外跳着找虫子，发现虫子追赶。 2、师：咦……怎么没有虫子呢？ ——因为跳的声音太响，虫子吓跑了，所以要轻轻地跳。 3、师：试试看，怎样跳才会轻。四、幼儿探索怎样跳，落地轻。（1）请个别幼儿表演后，教师示范讲解缓冲落地的方法。（2）幼儿再次练习轻轻跳。（3）师：现在我们练得很好了，这一次我们一定能抓到虫子。（4）幼儿轻轻跳，捉到了虫子。（5）分享捉到的虫子。五、创设不同的难度条件，巩固学习跳的技能，提升已有的经验。 1、音乐《打雷下雨的声音》，幼儿顶着荷叶围在妈妈身边，增进与孩

中班教案：小青蛙捉害虫

中班教案：小青蛙捉害虫Lesson plan of middle class: Frogs catching pests

中班教案：小青蛙捉害虫前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。活动目标： 1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。 2、喜欢听音乐做游戏。 3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动准备： 1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。 2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程：（一）开始部分 1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：12|34|565|5432|1-我是一只小青蛙呱呱呱呱呱（二）基本部分 1、复习歌曲《青蛙捉害虫》 2、提问：1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？ 2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现） 3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。 1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。 4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。 5、游戏：小青蛙捉害虫 1）教师讲解游戏规则。 2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。

幼儿园中班教案《小青蛙捉害虫》含反思

幼儿园中班教案《小青蛙捉害虫》含反思中班教案《小青蛙捉害虫》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿乐于参加体育游戏活动，并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣，增强自信心，通过探索模仿青蛙跳的动作，体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，发展身体协调性，快来看看幼儿园中班《小青蛙捉害虫》含反思教案吧。活动目标 1、通过探索模仿青蛙跳的动作，体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。 2、乐于参加体育游戏活动，并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。 3、发展身体协调性。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备 1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。 3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。活动过程（一）小青蛙动动动幼儿戴好头饰进场师：哇，小蝌蚪都变成小青蛙啦，这是一件多么开心的事情啊，听妈妈的口令，一起动起来庆祝一下吧。（师生一起做热身运动）（二）小青蛙跳跳跳 1．双脚跳〈1个别幼儿根据已有经验，试学青蛙妈妈跳

〈2老师示范双脚跳，幼儿学习〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳 2．单脚跳〈1老师示范单脚跳，强调要领〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳（三）小青蛙捉害虫 1．布置任务农民伯伯打来电话，说在他的田里发现了很多的害虫，请我们一起去帮忙捉害虫。但是到田里去要经过一个神秘的池塘，听说池塘里还住着一条大水蛇，大家千万要小心。2．侦察情况 a.一起去看看池塘到底怎么神秘。 b.观察荷叶上的单脚印与双脚印，讨论该怎么通过这个荷叶路。 c.按幼儿的想法，老师和一名勇敢的幼儿一起去探险，了解捉害虫的方法与规则。 3．捉害虫比赛 .幼儿分成男女两组，按规则比赛捉害虫。（四）放松、结束活动农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了，真棒啊！农民打来电话说谢谢大家！捉了这么久的害虫，大家都很累了，放松一下！（做运动）天气也不早了，跟妈妈一起回家吧。活动反思：基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达

小班体育《小青蛙捉害虫》案例与反思

小班体育《小青蛙捉害虫》案例与反思小班体育《小青蛙捉害虫》案例与反思设计意图：本节活动根据孩子的年龄特点，用青蛙的生长过程贯穿整个活动，不仅让孩子锻炼身体，同时也让孩子了解青蛙的生长过程。一、活动目标： 1、练习双脚向前跳，发展弹跳力。 2、体验游戏的快乐。二、活动准备：小青蛙头饰、撒在“稻田”里的`害虫图片若干。三、活动重难点：让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。四、活动过程： 1、情景表演，教师以妈妈的身份导入此节活动。这边的河水好清啊，看看有我的孩子吗游啊游，游啊游，终于发现我的宝宝了，宝宝，给妈妈打个招呼吧，今天妈妈交给你们好多本领，想不想跟妈妈一起学啊（幼儿自由回答）小蝌蚪游啊游，游啊游，这边游游，那边游游，慢慢地长出两天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪继续游啊游，尾巴慢慢地变短了（扭扭屁股），长出了两天前腿（伸伸胳膊，侧伸胳膊，上举胳膊），后来呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不见了，孩子们你们已经变成小青蛙了。今天教你最拿手的本领就是怎样

向前跳，怎样捉害虫，你们想不想跟妈妈一起学啊（自由活动） 2、小青蛙练本领（1）小青蛙在池塘游泳小青蛙要到河里去游泳了，妈妈教你怎样游（幼儿学一学）（2）啊！荷叶好漂亮啊。今天天气这么好，我们到荷叶上晒晒太阳吧（教师重点讲解跳的动作要领，双脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指分开，轻轻跳）（3）小青蛙在荷叶间跳上跳下，跳来跳去。这边也有好多好多的荷叶啊!一起跳到这边玩玩吧！玩了这么长时间好累啊，坐到荷叶上休息一会吧！ 3、小青蛙捉害虫（蛙跳）（1）捉地上的害虫（蛙跳）我们小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，我们是益虫，大家都保护青蛙）妈妈捉害虫请宝宝们跟着学一学。教师讲解：捉害虫时要蹲下来，两臂体前伸直，手触地，脚分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉住。现在我们就去捉害虫，为人民除害吧！（每个幼儿一个小桶，把捉到的害虫放到小桶里）数一数自己捉了多少虫子。（2）捉空中的害虫（连续跳）我们青蛙的本领可大了，不仅能捉地上的害虫，还能捉空中的害

健康活动：快乐的小青蛙

健康活动：快乐的小青蛙设计教师：关靖活动目标：１.通过游戏发展幼儿身体的协调性，灵敏性。２.训练幼儿立定跳远３５～４０厘米，发展幼儿协调能力。３.发挥幼儿的想象力，想象创造各种玩法，激发幼儿参与游戏的兴趣。教学准备：１.每个小朋友一个直径30厘米的圆形绿色泡沫垫。２.害虫许多条。３.标有1-4序号的小筐四个。教学重点：幼儿学习立定跳远３５～４０厘米。教学过程：一、情境导入，激发幼儿学习兴趣。教师：今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去玩，我们要开着汽车去。教师带领幼儿模拟爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）的情景，转成大圆圈。二、组织幼儿体能锻炼 1.组织幼儿做活动前准备运动，教师：孩子们，游乐场到了，我们来活动一下身体。教师组织幼儿做四节青蛙操。 2.教师：游乐场里真热闹，青蛙宝宝你们能想出多种玩法吗？让

妈妈看看谁玩的最开心。 3.幼儿练习，教师巡回指导。 4.请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳过；向上抛；两人对着抛接；几个小朋友合伙玩等。小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。三、组织幼儿学习立定跳远 1.情景学习，小青蛙学本领。（１）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，宝宝们去放荷叶吧。（２）我的青蛙宝宝都长大了，现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。 2.情景游戏：小青蛙捉害虫。（1）创设游戏情景：“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看哪一队先捉拿完就是胜队。（2）教师讲解游戏方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。