小班小青蛙捉害虫教案

小班小青蛙捉害虫教案

【篇一：小班教案：小青蛙捉害虫】

活动目标：

1.感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2.喜欢听音乐做游戏。

3.懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备：

1.农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、

录音机。

2.活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

（一）开始部分

1.律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着

音乐做律动愉快地进教室。

2.发声练习：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

（二）基本部分

1.复习歌曲《青蛙捉害虫》

2.提问：

1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？ 2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现） 3.教师示范青蛙捉害虫动作要领。

1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。 2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯

住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

【篇二：小青蛙捉害虫说课稿】

小班健康活动《小青蛙捉害虫》说课稿

一、设计背景:

游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基

本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们

喜欢爬行、蹦跳、奔跑??，并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与

到活动中，达到快乐的高潮，在入园的一个学期里里，我们相即开

展了一些爬行、跳跃、投掷活动，在活动中幼儿积极参与，动作发

展协调。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活

动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的

跳跃能力。

怎样才能让小班幼儿有兴趣地并在自愿的基础上练习跳，是当前小

班跳跃类体育活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙是他们

所熟悉的、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，不仅

有利于训练其各种跳的动作，而且有助于激发其对体育活动的兴趣。因此，我设计了《小青蛙捉害虫》这一节活动课。本次活动对幼儿

动作训练的内容主要是双脚向前跳，能锻炼幼儿的肌肉力量，四肢

配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。

二、活动目标

（一）我设计的活动目标为：

1.发展幼儿双脚向前跳，锻炼腿部肌肉力量，增强幼儿的跳跃能力。

2.能遵守游戏规则，互相合作，学习小青蛙消灭害虫，保护庄稼。

3.在游戏中体验体育活动的乐趣。

（二）教学重点、难点

让幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿的弹跳力。

三、活动准备

1.与幼儿相等的小青蛙头饰若干

2.小虫若干、篮子四个

3.小青蛙音乐、电话铃声

4.场地布置：山羊公公的菜园子

5.知识经验准备——课前认识过青蛙的基本特征、有较好的活动规则。

四、活动过程

1.律动：《小青蛙》

（师）：瞧！今天来了那么多客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧！（客人老师好！）

（师）：今天我们给客人老师表演一个节目好吗？你们准备好了吗？

2.学本领

（一）提问：

1.刚才我们模仿了什么小动物？它是怎么叫的？

2.小朋友你们知道小青蛙有哪些本领呢？（请几位小朋友上来模仿

一下小青

蛙跳）

3.请小朋友说一说谁模仿地最像？（教师给模仿的小朋友贴小苹果）请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”

（二）幼儿自由探索青蛙跳的方法

师：“小朋友你们想学小青蛙的本领吗？现在老师来扮青蛙妈妈，小

朋友来

扮小青蛙，请青蛙宝宝们跟着青蛙妈妈一起做游戏吧！（放音乐幼

儿自由探索跳跃的方法）”

（三）讲解青蛙跳的要点：（三遍）

师：“青蛙宝宝们玩累了到妈妈这里来休息一会儿吧！”

提问：你们在练习本领时遇到了什么困难吗？

师：“请青蛙宝宝们跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧！”（教师边教边跳）青蛙

宝宝们注意两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。”练习青蛙跳一会儿后休息提问：小青蛙为什么要轻轻跳。

师：“青蛙宝宝们在练习本领时要注意要点、注意安全，小心不要碰

到脑袋

和擦到胳膊和膝盖。”

放音乐幼儿自由练习本领

五、游戏《小青蛙捉害虫》

1.情境：山羊公公来电话

师：“嘘！是山羊公公的电话。”

“喂，是山羊公公啊，恩，好的。”刚才山羊公公说，“他的农田里有

好多的害

虫，不知道该怎么办呢，宝宝们今天我们就去大显一下身手去帮山

羊公公捉害虫吧，好不好？”可是山羊公公提了个要求他说一定要跟

在妈妈后面，跟着妈妈捉害虫，而且呀每次只能捉一条放到妈妈准

备的筐筐里哦，你们能做到吗？

2. 幼儿自主游戏，教师对个别幼儿特别指导。

六、结束游戏

哇，今天我们捉了这么多的虫，山羊公公的农田里也没有害虫了，

庄稼就可

以长得好好的了，所以呀山羊公公邀请我们去他家做客，要不要去？（要）

七、延伸活动

我们知道青蛙是捉害虫的能手，是人类的好朋友。但是由于环境的

污染和人

类的伤害，使得一部分青蛙会遇到危险，我们应该怎么去保护青蛙呢？那就让我们一起用自己的行动来保护青蛙吧！听音乐离开场地。教学反思：

小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳等，并在一定的情景游戏

中积极地参与到活动中，达到快乐的高潮，在入园三个多月的时间里，我们相即开展了一些爬行的活动，如蚂蚁运粮、我会爬等，在

活动中幼儿能自然协调地手膝着地向前爬行，根据幼儿的发展情况，在今天的活动中我调整为在创设的情景游戏“青蛙捉害虫”来激发幼

儿学习向上跳，今天整个活动中幼儿的情绪非常的高涨，能在情景

中与老师一起快乐的跳，在跳中感受到胜利的喜悦与自信。能在口

令“青蛙跳”中遵守规则，从自然起步到规则的建立，在无形中快乐

的接受，整个活动

轻松、快乐，幼儿的乐趣很浓厚。但是也存在着一些小小的不足：

1. 幼儿学习青蛙跳的练习还不够。

2. 前面开始部分的铺垫还不够，音乐最好是能与下肢远动有关的会

更加好。

3. 练习了屈膝之后没有及时让幼儿来练习跳跃。

4. 远动量有点少，可以增加一个游戏活动进去。

5. 结束时最好有个结尾放松活动。

【篇三：小班体育】

我对小班体育《小青蛙跳荷叶》的评析与在设计

溧水县实验幼儿园张婷

综合活动课程中的原教案

体育《小青蛙跳荷叶》

一、活动目标：

1、能立定跳远（双脚立定跳出一定的距离）。

2、初步学会与同伴游戏。

二、活动准备：

1、在场地上画上数量不少于幼儿人数的荷叶，荷叶的大小、距离视幼儿能力以及场地大小而定，荷叶中画一小圆。

2、自制荷叶若干。

三、活动过程：

1、“夏天到了，荷叶长大了，小青蛙出来跳荷叶玩”的情节引出。

2、幼儿两人一组，自由选一荷叶站立。一人跳。另一人数所跳荷叶的数量。

3、游戏开始，两人相对拍手说：“小青蛙，本领高，可是从来不骄傲；跳得远又准，多把害虫捉。你来跳，我来数，互相帮忙齐进步。”一幼儿随即从原来站立的荷叶想另一荷叶跳（立定跳远），另

一幼儿数，当跳完五片荷叶后，就可到老师处领取一朵荷花作为奖励。然后，两个幼儿互换角色玩。

【评析】

活动名称：体育《小青蛙跳荷叶》这个名称更像是在练习一项技能，而对于小班幼儿来说，情境设置能让幼儿更加融入情景中，因此在

后面的活动再设计中，会做调整为《小青蛙捉害虫》。

目标设置：目标过于简单。在后面的活动再设计中，有做调整。

材料准备：材料制作的使用率不是很高，材料的有效性没有得到足

够的发挥。

教学过程：活动过程没有按照体育活动要有开始部分、基本部分、

结束部分来进行，原教案中的这个活动过程更像是一个游戏，需要

进行调整。

针对以上问题，我现将活动进行调整，再设计如下。

小班体育《小青蛙捉害虫》

一、活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习立定跳远的动作。

2、喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。

二、活动准备：

1、小青蛙头饰人手一个。

2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。

三、活动过程：

1、开始部分

热身运动教师：“青蛙宝宝们，你们都已经长大了，应该学着自己

捉虫子吃，今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。”

教师：“青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧！我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找虫子，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作）

2、基本部分

（1）练习“小青蛙跳荷叶”

教师：宝宝们你们饿了吗？在河的对岸有许多美味的虫子，我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀？①请孩子们从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里。

教师：池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸，不掉下来。

②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。

教师：你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远，从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来，它是怎样跳的？（请2～3跳得好的幼儿示范）。教师：你们一定发现了，准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后,双腿用力向上一蹬，身体随之向前跳。

③指导幼儿再次尝试运用按动作要领跳荷叶。

教师：宝宝们再来试一试。

④根据幼儿的弹跳活动情况，调整呼啦圈之间的距离。

教师：青蛙宝宝们都学会了本领，一定能捉到很多捉虫子，你们有信心吗？

【评析】以“小青蛙跳荷叶”的形式，帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放远近不同的呼啦圈，为不同水平的幼儿提供支持，获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。

（2）游戏“小青蛙捉害虫”

第一次游戏：熟悉场地，捕捉害虫

①教师：“刚才妈妈接到农民伯伯的电话，他说庄稼地里有很多的害虫，我们现在一起帮农民伯伯去捉害虫吧。”

要求：捉害虫时自由选择路线，但一定要从荷叶跳到对岸的庄稼地里，捉一条害虫再跳回来。②以创设情境、讨论、同伴演示等多种方法解决幼儿在游戏中出现的问题。

教师：“宝宝们，你们刚才去捉害虫时有没有遇到困难？你发现了什么问题？”请2名幼儿分别来跳一跳不同的荷叶路。

第二次游戏：根据自己的能力，选择不同的荷叶路

教师：“刚刚我们发现了，两条荷叶路是不一样的，路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。现在请你自己选择你想要跳的荷叶路，再去捉一条虫子跳回来。”

第三次游戏：增加荷叶路的长度、丰富游戏情境，再次游戏。

教师：“刚才那片庄稼地里的害虫已经捉完了，但是妈妈听说更远的

前面一片庄稼地里还有很多害虫，有点远，你们怕困难吗？现在就

出发吧，还是捉一条虫子跳回来，一直把害虫捉完。”

【评析】通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地；让

幼儿自由选择路线。并且在第一次游戏后，让幼儿自己去发现问题——两条荷叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另一条路

荷叶之间的距离远一点。在第二次游戏时，让他们根据自己能力去

选择路，充分体现在活动中，幼儿是活动的主体。在第三次游戏时，将2条荷叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符

合幼儿身理负荷曲线图的要求，在第三次游戏时，达到最顶峰。教

师运用情境语言等提示幼儿：手臂和腿的配合、落地轻等动作要领。

3、结束部分。

游戏《小青蛙游泳》

教师：“今天青蛙宝宝们真的很棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，你们

都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》

青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。教师：“不早了，宝宝们跟妈妈一起

跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了。”

【评析】在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置

更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，

幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。

活动反思：

活动目标的制定，目标有2条，第1条学习弹跳的方法，练习练习

立定跳远的动作。第2条喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。第1条是从能力方面提出来的，第2条是从情感和规则方面来的，这两

条目标很清晰，指向性也很明确。

活动准备：1、小青蛙头饰人手一个。这也是让幼儿能充分融入到

情景中，充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。

2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳

能力适当改变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。选用呼啦

圈当作荷叶，是因为如果用其他材料制成荷叶状，但是在跳的过程中，就会出现荷叶向前滑，这样幼儿必然会摔跤，这样也会出现一

些安全事故。若是将荷叶贴牢在地面上，这样就显得很死板，而且

也不符合幼儿的个性差异性，以及幼儿能力的强弱性。因此选择了

用呼啦圈当作荷叶，这样幼儿在跳时不会出现向前滑了摔跤的情况，也可随幼儿的能力差异性，随之改变荷叶之间的距离。在活动过程中，，我们可以用现有的材料来代替我们所需要的教具和学具，这

也是让我们在教育教学的过程中做到事半功倍的效果，材料的有效

性就能发挥到最大

活动重点：练习弹跳以及立定跳远的正确方法

采用的策略是分解动作要领，以教教师演示、观察同伴动作、亲身

体验等方式突破。

活动难点：上下肢协调——手臂和腿配合进行跳跃

采用的策略是分解动作，借助儿歌、动作演示等方式突破。

本次活动的教法：主要是以自主探索为主，还有教师的讲解示范法，适当给幼儿自由活动的时间，鼓励幼儿在自由活动中去发现问题，

并解决问题。自由活动时间，往往能使幼儿能感到轻松而没有约束，因而也比较敢于大胆地、主动地探索和发现问题。自由活动后，让

幼儿相互交流自己的玩法，有利于提高幼儿对活动的持续兴趣，增

强幼儿进一步参与活动的主动性和积极性。通过运用念儿歌的形式

和教师的讲解示范法，幼儿能够掌握正确的动作要领和方法。

本次活动的学法：主要以尝试法、体验法、游戏法为主，幼儿通过

自己的尝试，知道要先学好跳荷叶的本领才能去捉虫子，通过这种

形式，幼儿找到正确的动作要领和方法后，体验到成功的快乐。通

过情境的设置、情节的开展，幼儿在游戏中练习了跳的动作。并且

通过游戏的进一步深入，教师设置困难，让幼儿有积极进取的精神，不怕困难，去帮助农民伯伯，体验到帮助别人的快乐。

本次活动的过程共分成三个部分进行：第一部分是开始部分，教师

带领幼儿做一些准备活动，以“练本领”方式进行热身准备，活动全

身各关节。以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。让幼儿

初步学习、尝试、体验弹跳的方法。第二部分是基本部分，其中又

分成两个部分，第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶” 请幼儿从起始线

开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里，这里教师没有进行分组，让

幼儿自由进行探索练习，然后引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，《纲要》中提到幼儿的学习，不仅仅是向教师学习，同伴之间的学

习也是很重要的。相互学习后，再次指导幼儿再次尝试按动作要领

跳荷叶，最后根据幼儿的弹跳活动情况，调整呼啦圈之间的距离。

让每个幼儿的能力都有新的发展，都能有新的提高。第2部分是通

过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地；让幼儿自由选

择路线。并且在第一次游戏后，让幼儿自己去发现问题——两条荷

叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的

距离远一点。在第二次游戏时，让他们根据自己能力去选择路，充

分体，现在活动中,幼儿是活动的主体。在第三次游戏时，将两条荷

叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身

理负荷曲线图的要求，在第三次游戏时，幼儿达到身理负荷曲线图

中最顶峰。在这游戏过程中，是层层递进的，前面的学习为后面的

游戏打下了很好的基础。最后第三部分是结束部分放松运动，帮助

幼儿缓解肌肉的紧张，幼儿的活动量到这时应呈下降趋势，因此这

时我将活动结束，符合幼儿的身理负荷曲线图。在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是

以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完

整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。

新《纲要》中提出要充分发挥幼儿的自主性，本次活动中幼儿的自

主性强，自己尝试解决困难，体验到成功的快乐。