家庭教育中妈妈的角色

家庭教育中妈妈的角色

春晖中学俞铤

现在孩子的学校教育越来越成为焦点，有不少家长不惜代价一心要把孩子送入重点学校、重点班，以为进入重点学校就进入了保险箱，把教育的责任全部推给学校，这是不妥的，我认为家庭教育同样重要，甚至更加重要。

作为一个八岁孩子的母亲，母龄并不长，在家庭教育方面的阅历不深，经验不足，但回想孩子成长的八个年头，毕竟伴随他一起走过，品味其中的酸甜苦辣，还是觉得可以记下一点什么，作为一种回顾和思考同大家探讨。

提到妈妈的角色问题，自然会想到任劳任怨的“慈母”形象，但随着社会的进步，我觉得妈妈应该是智慧型的，妈妈的角色应该是与时俱进的，是动态的，随孩子的长大能不断地修正自己，反思自己，针对孩子的特点能扮演不同的角色。

一、敢于放开手，做一个“懒”妈妈

常听到不少家长抱怨，自己的孩子很大了依赖性还是很强，不会干这，不会干那，我看这责任不在孩子而在父母。父母对孩子过于溺爱，怕孩子受半点委屈，全全包办，孩子根本没有做事的机会。久而久之，孩子产生惰性心理，能做的事也不做了。其实给孩子一定的空间，放开手，孩子会做得很棒。

在我眼里，我孩子从小到大不曾离开过父母，我也很怀疑他的自理能力和独自与人交往的能力，但有一件事让我改变了看法，让我知道孩子的潜力是无穷的，只是被我们大人无意中扼杀了。记得那是暑假的一天，他参加的跆拳道兴趣班让包括他在内的6位小朋友参加省跆拳道比赛，为期四天，他是年龄最小的，老师说家长可一起陪同，可刚好那段时间我们都没空，那就只能让他自己跟教练去了。刚下这一决定，他对自己也没有把握，是既担心又渴望的，在我们的鼓励下，他忐忑不安地启程了。在随后的日子里，通过电话联系，知道他还挺行的，不仅把自己收拾得挺干净，还跟同伴玩得很开心，甚至有点乐不思蜀了。回来时还捧了个奖，直到回家了还经常念叨那段时光。通过这次远行，不仅让他看到了自己的能力，也给了我很大的启示：孩子就象一只风筝，你不放开手，它永远不会飞得很高。孩子的未来要靠自己去开创，而这种能力不是天生的，是从小培养和锻炼出来的。

在随后的日子里，我有意地放开手，尽量做一个“懒”妈妈，让他自己的事情自己做。每天放学回家不再唠叨让他快完成作业，开始几天他还不适应，直到要睡觉了才想起有作业没完成，急急忙忙地赶作业，但几天下来他就能自己安排了。同时对他作业的检查我也故意马马乎乎的，直到第二天他拿着作业本非常气愤地对我说：“妈妈，你真懒惰，我错了你怎么没检查出来？我不信你了，我自己检查。”我窃喜。

二、善于弯下腰，做一个“傻”妈妈

孩子眼中的世界和我们看到的截然不同，也许你很喜欢逛商场，但孩子却不，为什么？因为如果你弯下腰，你会愕然，其实孩子看到的都是成人的大腿和不时敲到脑袋上的包。所以要真正地走进孩子的世界，就要善于弯下腰和孩子同一高度看世界。

孩子是一张白纸，在他的眼中，没有成人世界的纷繁和世故，也没有那么多的循规

蹈矩，所以也就让创造和想象成为可能。但现在大多数家庭都是独生子女，周围有太多相对孩子而“博学”的成人，很多时候，只要孩子问，成人就会赶快回答，生怕破坏了孩子的“求知欲”，生怕被孩子“看扁了”，结果孩子习惯于得到一个“标准答案”，而懒得去思考，更不要说去想象了。所以作为母亲，面对孩子，应该让自己简单一些，甚至“傻”一些，用孩子的思维去分析问题，思考问题。可以和孩子一起翘着屁股看蚂蚁搬家，也可以和孩子一起寻找雨中奔跑的乐趣，当孩子用木片、纸盒，建筑宫殿、城市的时候，千万不要以保持室内干净整洁为由，禁止孩子的想像游戏，摧毁孩子的精神家园。

儿子前段时间特别着迷于做手工，有纸做的航空母舰、飞机，有布做的沙发，还有各种各样自制的玩具，当然这会把房子弄得很乱、很脏，但我除了帮忙，剩下的只有欣赏和佩服，当然在赞赏的同时还不时地向他学两手，问一些“傻傻”的问题，让他有成就感。所有的大人都曾经是孩子，保持一颗童心，不仅让我们能很好地和孩子交流，也让我们自己更加年轻。

三、乐于低下头，做一个“弱”妈妈

卢勤说：“妈妈弱一点，儿子就会强；妈妈太能干，儿女往往变得无能”。特别是男孩子，应该创造机会让他看到自己的强大，让他有克服困难的信心和勇气。适时地在孩子面前示“弱”，比语言的鼓励效果好得多。

儿子小学一年级跳绳要求达到每分钟150个，我一看，就大吃一惊，150个对于我们大人来说也很难。虽然儿子在幼儿园已经学会跳绳，但速度却从来没有要求过，他行吗？

给他买了跳绳，第一次跳了60个左右，已是气喘吁吁，第二天，第三天…….，一直都徘徊在60到70个之间，而且跳一次就很累，跳好了还一直叫背疼，真不知道如何才能让他提高？离目标太遥远了，离达标的时间越来越近，儿子快没有信心了，变得很急噪，没跳几下就不想跳了，孩子急，我们也急。

除了和孩子一起分析跳绳的方法外，最关键的是如何让孩子重燃斗志？我先自己偷偷试了一下，大约能跳100个左右，我跟他说“妈妈和你比一比，如何？”于是装着很卖力的样子跳，最后结果只跳了58个，这下他来劲了，妈妈竟然比他还差几个，那可要好好比一下。随着我跳得越来越多，他也始终比我多几个，那一次他第一次达到了80个。在随后的几天里，他坚持练习，直到我真的追不上他了，他在不断地刷新自己的记录：120个、130个、140个、一分钟不败……直到有一天，他通过电话兴奋地告诉我：“妈妈，你猜我跳了几个？”“150个”，他骄傲地宣布他终于达到了目标。

四、勤于动脑筋，做一个“有心计”的妈妈

孩子上了学，学习成绩是家长最关心的，一旦某次考试不好，就如临大敌，对孩子非打即骂，一副恨铁不成钢的样子。曾看到两位接孩子放学的母亲，第一个孩子兴匆匆地跑向妈妈，手里拿着考了100分的试卷，一脸的骄傲。另一个孩子也跑向妈妈，他考了95分，这时妈妈的脸一下子晴转多云，开始了批评和唠叨，我想这孩子至少今天一天将不快乐了。其实考试的成绩并不能代表什么，特别是小学时期的考试，几分上下并不能说明什么问题，关键是家长的虚荣心，攀比心在作怪，所以在学习教育上，我认为关键是学习习惯、学习品质的教育，让孩子爱上学习，那将是一生受益的。

如何让孩子爱上学习？家长要做有心人，在潜移默化中让学习成为一种习惯。儿子今年上二年级，是一个能说会道的小家伙，细想起来，儿子良好的语言表达能力得益

于我们母子以前一直坚持的说日记游戏。

与儿子一起说日记的灵感来自于一次和儿子到田野里去玩，我无意间说了一句“今天天气真好，栋栋和妈妈一起到田野里去玩。”小家伙好奇地问“妈妈，什么叫天气，什么叫田野？”我猛然间意识到这是一次很好的机会，这是一种很好的方式。

儿子有时候很任性，对做错的事情不肯马上承认错误，所以事后我就利用说日记的方式，把他发脾气的情景描述一番，不用唠叨，不用给他讲大道理，他马上就会认识到自己的错误。

现在孩子大了，能用笔记录了，适时地鼓励他一下也是很必要的。同时在他的床头准备一些适合孩子读的有趣的书，不时地聆听一下他的高见，故意向他讨教一些问题，算是作为促进他学习的催化剂吧！

总之，教育孩子，不仅要用情，更要用心，因为教育孩子不仅是一门学问，更是一门艺术。爱孩子是需要技巧的，并不是高兴就抱一抱，不高兴就揍一揍，应该了解孩子，体察孩子的心，并配合孩子的生活方式来教导他们。俗话说得好：“严是爱，松是害，不管不问要变坏。”孩子还小，是非观念不明，对于一些原则性的问题，决不能姑息养奸，要明确地指出他的错误，决不能走向“宠爱”、“溺爱”。比如我要求孩子绝对不应该以大欺小，对人要很有礼貌，不准拿别人东西等，这些原则，一旦有犯，必严厉批评之。

父母是孩子的第一任老师，孩子未来良好的智能、德行和个性，都源自于一个充满真正父母之爱的家庭，为人父母，哺育幼儿，陪同孩子一起成长，应该是一项既崇高而又快乐的事业。