新员工入职培训报道文档2篇

新员工入职培训报道文档2篇New employee orientation Report

新员工入职培训报道文档2篇

小泰温馨提示：入职培训主要是公司对每一个初入公司的新员工介绍

公司历史、基本工作流程、行为规范、组织结构、人员结构和处理同

事关系等活动的总称，目的是为了使员工融入这个团队。本文档根据

入职培训要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文

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1、篇章1：新员工入职培训报道文档

2、篇章2：新员工入职培训游戏文档

篇章1:新员工入职培训报道文档

新员工入职培训报道

为了帮助新员工更好的熟悉企业文化，融入公司生活。

xx年xx月xx日，xx集团xx年新员工入职培训正式拉开帷幕。来自省内外的83名新员工参加了此次培训，培训课程涉及了

公司发展史、公司组织结构框架、公司文化、安全管理、规章制度、薪酬福利及质量/环境/职业健康安全整合型管理体系等，并特邀集团的各中心负责人及主管担任讲师，为新员工在融入

企业环境的过程中注入了动力和信心，为即将开始的迪尔“新”生活奠定了基础。

本次培训在继承了之前每年新员工培训的基础上，在课

程的广度及深度上都有了进一步的拓宽，不仅对公司的企业文化、人力资源政策、财务制度等方面为新员工们进行了全面的讲解，还对技术知识、职业生涯规划等进行了细致、深入地讲解及探讨，使员工在进入企业的开始就设定自己的职业生涯目标，为以后的工作规划方向和目标，避免以后工作的盲点和误区。

首先，集团行政管理负责人xx主持并宣读了新员工入职

欢迎词，为大家讲述了公司企业的发展历程及行业前景，为大家深入分析了集团公司在电力行业的发展状况，更为大家阐释了其广阔的发展前景，为刚踏入电力领域的新员工注入了信心和勇气。

随后的三天时间内，集团各科室主管和培训老师为新员

工在公司组织构架、企业文化、安全管理、合同预结算、人

事制度、薪酬福利和技术质量等方面做了细致的讲解，通过各方面的系统培训学习，不仅让新员工们对迪尔的了解更加的深入，对岗位知识、技术技能的理解更加的透彻，更对自身及企业的发展更加充满了信心。

每期培训，我们还特别增加了一个很有意义的环节——“沟通交流会”。沟通会上，学员们踊跃发言，纷纷就自己关心的问题提出疑问：个人在迪尔集团能获得怎样的职业发展机会?公司在电力行业内的定位和前景?公司能为大家提供哪些学习资源?如何在工作中保持乐观积极的态度?……公司董事长xxx

以及公司总裁xxx，对于每一个疑问都会作出详细的解答，他

们风趣幽默的回答还时常赢得现场学员的阵阵掌声和欢笑声。此外，xx还进一步从电力施工行业和本企业的发展、现状、

前景等各方面进行了剖析，帮助大家更深入地了解迪尔，认同迪尔，并快速地融入迪尔文化。沟通中，新员工们也不失时机地向大家介绍自己，让更多的同事认识和了解自己，为今后工作的开展打下基础，他们自我推荐的这份勇气值得所有人肯定和赞赏，也希望在日后跨部门的合作中，大家的沟通能够更加的顺畅。

入职培训好似一个窗口，是新员工们了解公司、融入公

司的一个重要渠道。我们将不断完善和优化新入职培训的工作，力争为每一位新同事提供最实用的引导、最有价值的帮助。祝福新同事在迪尔的职业生涯有一个良好的开端，我们也期待着这股新鲜的血液能与迪尔同成长，共繁荣!

篇章2:新员工入职培训游戏文档【按住Ctrl键点此返回目录】

游戏一：开火车

人数：两人以上，多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

游戏二：九个圆点

形式：人数不限，特别适合大型的演讲和公开课

类型：解决问题/破冰游戏/课程导入时间：5-10分钟材料及场地：投影仪或者白板、活动挂图场地：室内

游戏目的：了解我们在思考时候是怎样受到束缚的;懂得“任何问题不是不可能解决，只是暂时没有找到办法”。操作

程序：初级版：

1、培训师把投影仪（活动挂图）打开，看到一个图形（九个点分布在三行，每行三个点，排成一个正方块状），请他们照原样把这九个点画在纸上。

2、要求他们用四条直线一笔将这九个点连起来，线与线之间不能断开（笔不得离开纸面，一笔画好，不要描），给他们2分钟的时间，让他们试着独立画一下，不要和其他人商量（有些学员可能在以前做过，培训师请他们不要告诉其他学员）。

3、时间到，培训师可以询问有多少人成功做出了这道题，并请1位以上的学员上台，到白板上画出正确答案，如果没有人做出来，培训师可以用幻灯片给出正确答案，并引导学员开始讨论。

升级版：如果大多数人都能做出初级版的答案或时间允许的话，培训师说：如何只用3条直线将同样这九个点一笔连起来。完成以后，最后问：如何用一条直线将这九点一笔连起来。（每次提出问题以后，都请1位以上的学员上台来画出自己的答案，培训师根据情况进行讲解）相关讨论：1、这九个点组成的图形在我们头脑中留下的印象是什么?

可能答案：我们会在头脑中画一个正方型，四条线围成

一个方框，中间的那个点却连不上……2、解这道题的关键是

什么?

可能答案/引导方向：跳出我们自己或他人为我们画的框框。3、这个游戏对本次培训以及我们的生活和企业有什么启示?

可能答案/讲师归纳：只有我们心态归零，抱着学习的心态，全情投入才能在培训中有所收获。现实生活中所有的发明创造也许都是建立在打破前人所认定的“框框”的思维定势基础上。所有的事情都是可能的，只是我们暂时还没有找到方法而已。假使“不可能”已成为一个企业的口头禅，大家都习惯说这也不可能，那也不可能，在这样的“文化”氛围里，也许就注定该企业在竞争的大潮中难有辉煌，并最终被那些不说“不可能”，只专注找方法的企业所淘汰。游戏答案：第一步：要突破框框。首先从左上角的第一个点开始，

连接第一排的三个点，这条线一直向右延伸突破了这三个点，然后往左下方画一条直线，通过第二排右边的点和第三排中间的点继续向下，接着向上连接第一行的三个点到达左上角的点，最后向右下角的方向同时穿过第二排中间的点和第三排右边的点完成。