一天中最佳用脑时间

一天中最佳用脑时间
一天中最佳用脑时间

人类最佳用脑时间(脑力健)

不同的人有不同的生物钟,而生物钟类型不同的人,大脑节律也不同,因此不同的人有各自的最佳用脑时间。人类最佳用脑时间可分三类:

1、夜晚型(猫头鹰)型:英国前首相邱吉尔为典型的猫头鹰型。这种类型的人,一到晚上,脑神经细胞就进入兴奋状态。大脑皮层某一区域处于兴奋状态,形成“优势兴奋中心”。此时最易建立条件反射,是最佳用脑时间。“常思常伴夜色来”就是对这种类型人的生动写照。生活中猫头鹰类型的人不算少,鲁迅、周恩来、毛泽东等都习惯于晚上开始工作,直到凌晨开始休息。

2、清晨型(百灵鸟型):美国前总统杜鲁门是典型的百灵鸟型。

这一类型的人,一到清晨思维就活跃,“灵感”随之而来。此时大脑的优势中心容易形成,精力充沛。杜鲁门早晨一直到中午都忙于公务,而晚上则需要早早休息。

3、混合型:绝大多数人属于这一型。这些人一天中用脑效率差不多,但也有高低峰。高峰大致在晚上9点和下午5点左右。

可见,最佳用脑时间是因人而异的,应通过切身体验和比较,逐渐找出自己用脑的显效时间。人的一生中,精力旺盛、思维敏捷、创造性强的时间仅占生命的二分之一。在当今知识爆炸的时代,为了增加社会竞争力,在显效时间里加强学习和巩固新知识,给脑细胞充电是很重要的。

最佳用脑时间,就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里,大脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分地利用这段时间去学习和创造,取得的效果会比平时更好。

俗话说:“一日之计在于晨”,就是说,一天里早晨的时光最好。但是,实际上“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间,脑细胞就处于兴奋状态,思维十分活跃,精力高度集中,工作效率极高。大多数作家都习惯于夜间挥笔。鲁迅先生白天会客,看书报,到了晚上就开始写作,常常是写到第二天的一、两点钟。法国著名作家福楼拜习惯通宵写作,巴尔扎克则更独特,他吃完晚饭就睡觉,而在午夜起床开始写作。许多人的美妙作品往往都是夜间的产物,有的作家甚至将书名取为《灯下集》、《月下集》、《书海夜航》、《燕山夜话》等等。也有相当一部分人,他们的大脑在清晨和白天的思维效率较高,而晚上到了一定的时候,大脑的抑制细胞就起作用。比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗,作家姚雪垠和数学家陈景润习惯凌晨三点起床投入工作。

总之,不同的人,大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人,他在一天里的思维效果也是不同的。

就记忆来说,清晨起床后和晚上睡觉前的效果比较好。因为在清晨,大脑里没有前面学习材料的干扰,这种干扰现象在心理学中称为“前摄抑制”;在晚上记的东西比较牢固,因为它不再受新学习的材料的干扰了,这种现象称“倒摄抑制”。因此,选择清晨和晚上的时间去读书、背诗、记单词是比较适宜的。

我们懂得了自己大脑的活动规律,就可以利用它去更好地学习和创造,以求在单位时间内作出较好的成果。

当然,安排自己的用脑时间还要顾及社会的活动规律,而且不同年龄的人也应该有所区别:青年人正在长身体,不适于长期地夜间用脑,但偶尔间断地干几次,还是可以的。中老年人在保证了六七个小时的实际睡眠时间的情况下,长期夜间用脑问题不大。有必要指出的是,这种夜间用脑,是在情绪激动、大脑兴奋的状态下进行的,如果脑细胞处于抑制状态,昏昏欲睡了,还要硬用刺激神经的办法去学习或工作,效果不一定好,而且有损于健康,不宜提倡。

还有一种现象,那就是在某一科学问题将要解决的前夕,许多人往往表现出一种精力高度集中的状态,他们如痴如醉,随时随地都在进行剧烈的思维活动,以致在日常生活中丢三落四,答非所问。他们这种长时间周密地思考某个问题,往往会导致科学研究中的重大突破。

所谓“用脑时间”问题,从广义来讲,还有一层意思,就是在人的一生中,青中年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力以及对信息的自觉调节能力最强,容易产生创造的冲动。因此可以说,在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里勤奋地学习和创造,是人才成功的一个重要因素。

用脑时间长了怎么感觉反映迟钝很多。。

这俩年我每天要15个小时以上用脑思考一些问题最近一段时间老感觉脑细胞不够用记忆阅读能力在每天下午就不是那么好用了记的东西思考问题多了脑子就有些涨涨的感觉我现在19岁脑子现在比脸还要宽要大理发的人还说过我比别人的头难理。。。现在感到好郁闷谁能帮帮我有什么东西可以使我增强记忆力或者吃些什么适合脑力劳动的人

脑疲劳长期从事紧张的脑力工作,长期处于情绪紧张或忧郁状态,长期经受过高的工作压力或生活压力,都会造成“用脑过度”的后果,这就是脑疲劳。脑疲劳的主要症状包括:记忆力下降,注意力不集中;反应变得迟钝,思维不敏捷;四肢乏力,食欲不振,没有精神,经常感觉困倦,好打瞌唾;有的时候表现为失眠,头痛或胸痛有时恶心、呕吐、听力减退,但都检查不出器质性病因。脑疲劳患者一般面色苍白,有消瘦的趋势,由于睡眠不足和神经过度疲劳而眼圈发黑和红肿,眼睛里面出现血丝,往往眼皮不自觉地跳动。发展严重的时候,还可能出现性格的变化,变得烦躁不安,或者沉默寡言。

脑疲劳引起全身的免疫功能下降,容易患伤风感冒等传染性疾病。如果长期处于脑疲劳状态,不能及时纠正,便会造成器质性的病变和各部位组织器官的损伤,例如引起高血压、血管拴塞、哮喘等,严重的还会引起脑血栓、脑出血、急性心梗,甚至猝死。患有心血管疾病和脑血管疾病的病人,假如感觉疲劳而不善于自我调理养护,一旦出现视觉影像重叠、视力突然下降、胸部和背部剧烈疼痛等症状,说明整个机体己经面临土崩瓦解的境地,应该迅速采取抢救措施。待到呼吸困难或发生昏迷的时候,已经是濒临死亡的信号了。

脑保健人们的器官有极大的潜力,人的思维能力可以说是无限的。脑作为思维和精神活动的器官,同心理状态有最密切的关联。防止和克服脑疲劳,很重要的是要讲究心理卫生,讲究心理修养。从这个角度说,心理卫生和心理修养是最根本的脑保健,要了解自己性格上、习惯上的缺陷,努力克服所有偏执、固定、单一的倾向。要善于控制自己的情绪,善于自我排解烦忧,善于采取适当的方式宣泄紧张或抑郁的心情。在繁忙和紧张的工作、生活当中,经常变换精神注意力的焦点,调剂活动的方式和节奏,是防止脑疲劳的积极措施。

补充供氧在没有条件充分休息和不能充分自我控制的情况下,补充供氧是纠正脑疲劳的有效措施。

如何培养阅读习惯

如何培养阅读习惯 培养孩子良好的阅读习惯,需要注意很多方面,我的建议是: 全家有个固定的读书时间。合理安排一个时间,父母每周应该安排一次或数次专门用于阅读的时间,全家人都聚在一起,能够共同读一本书,也能够各自读自己喜欢看的书,读书时大家要尽量保持安静。 注意孩子读书姿势。聪明的父母一定要意识到准确的阅读姿势对孩子成长的重要性。要经常观察、提醒孩子,协助孩子准确阅读。理想的阅读姿势是双腿与地面保持平行,背部直立。椅子不能太硬也不能太软,椅子应该有一个直的而不是斜的靠背,椅子的高度应该足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。 定期借书。教给孩子利用图书馆的技能,如图书馆是怎么对图书实行分类的,怎么能找到他最想看的书等。最好让孩子申请图书证,协助孩子有效利用图书馆。爱护图书。大作家钱钟书先生很爱惜书,和他交往的记者发现,他买的一些书都包上了书皮,这个习惯直到年纪大也没有改变,他现在还是每次买了书都要亲手包上书皮。要教孩子爱惜图书,要告诉孩子,手很脏时不能看书,一定要先把手洗干净;手上有汗,一定要擦干净;书不能折页,要学会使用书签;刚买的书要给书包上书皮,把它放在一个干净、好保存的位置;保持图书整洁,给书加注时要工整、清晰,字迹要写工整,画一些重点的标记,用波浪的符号或者横线,一定要画得很规范;鼓励孩子保存看过的图书。父母要从点点滴滴做起,才能培养起一个孩子爱读书、会读书的良好习惯,良好的习惯养成了,就一定会让他受益终身。 引导孩子做读书笔记。对于孩子来说,看书尤其要做一点笔记。因为孩子看书有个特点,喜欢看热闹,很快地翻,哪热闹我看看,没热闹就过去。这样他对书的理解是不够的。毛泽东在回忆他的老师徐特立先生时,就总结了一个读书的经验:不动笔墨不动书。毛泽东读过的一些书,有很多加了眉批,就是在书的边上加了批注。我们能够要求孩子读书时,顺手记点什么,慢慢地孩子就会形成记读书笔记的习惯。一般说来,读书要记住作者,记住年代,弄清背景,读出它的精华奥妙所在。而且在他动笔记录的过程中,也会使他养成动脑筋的习惯,如作者生活在什么样的时代?他为什么会写这本书呢?作者主要表达了什么一个主题呢?孩子会一边记一边思考。我建议让孩子建立一本读书笔记,也不要求快,也不要贪多,当然首先他要选择比较适合他的、有价值的书读。我自己读书的时候也是这样的,因为我是每天写日记。我读过的书,我都会记下作者、书名,主要写了一个什么样的内容,我的感悟是什么,甚至在这个当中还发现有些字很生僻就记下来,也有助于你积累,否则有些字你老是感到很陌生。让孩子养成这样一个习惯,我想他一定是一个会读书的人,爱读书的人,一定是一个热爱学习的人,是个热爱生活的人。

(完整版)合理安排时间

《合理安排时间》教学设计 教学内容:新北师大版小学数学四年级下册第81页的内容。 教学目标: 知识与技能:使学生通过简单的事例,认识到解决问题策略的多样性,学会选择合理、快捷的方法解决问题。 过程与方法:让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用,形成寻找最优方案的意识。 情感、态度、价值观:使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯,提高解决实际问题的能力。教学重、难点:使学生认识到解决问题策略的多样性,引导学生从优化的角度,在解决问题的多种方案中寻找出最优方案。 教材分析: 本节课主要通过日常生活中的一些简单事例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案,《课标》指出:当学生“面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。”在日常生活中,解决问题的方法学生很容易找到,而且会找到解决问题的不同的策略,这里的关键是让学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生的解决问题的能力。 教学准备:多媒体课件、沏茶工序图片和卡片、练习卡 教学过程: 一、利用猜谜语导入新课。 师:孩子们,我们来放松一下,玩个猜谜语游戏:世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵的是什么?(时间) 师:真棒,是时间。时间是无价之宝,我们要珍惜时间,合理安排时间。 (板书课题:合理安排时间) 二、探索新知。 1、情境导入(课件演示):每到周末,大家都很开心,因为可以休息。星期天上午,李阿姨到小明家做客,妈妈忙着陪客人聊天。她让小明帮忙烧壶水,给李阿姨沏杯茶。 2、任务呈现,读一读。(出示课件) 师:我们平时沏茶时要做些什么事呢?(抽生自由回答)

拔火罐的原理作用方法及禁忌

拔火罐的原理、作用、方法及禁忌 一、拔罐法的作用: “拔火罐”是民间对拔罐疗法的俗称,主要用于风湿痛、老寒腿、腰背肌肉劳损、腰椎间盘突出症、风湿“痹痛”筋骨酸楚、伤风伤寒所致的感冒头痛、腹痛及哮喘等症有治疗作用。如人到中年,筋骨疼痛显然常见,按中医的解释多属风寒湿诸邪入袭而留驻于骨关节,加上中年之后其气渐衰,血行缓慢,血不运而通行不畅以致诸证渐出。由于拔火罐能行气活血、祛风散寒、消肿止痛,可以慢慢吸出病灶处的湿气,同时促进局部血液循环,达到通络止痛、恢复机能的目的。火罐用在人体穴位上,可治疗头痛、眩晕、眼肿、咳嗽、气喘、腹痛等疾病。 二、拔罐的原理 当人体受到风、寒、暑、湿、燥、火、毒、外伤的侵袭或内伤情志后,即可导致脏腑功能失调,产生病理产物,如淤血、气郁、痰涎、宿食、水浊、邪火等,这些病理产物又是致病因素。中医认为拔罐是通过罐内负压的作用打开毛细血管及毛汗孔,使局部产生收缩和冲挤的相互作用,将毛孔吸开并使皮肤充血,通过物理的刺激和负压人为造成毛细血管破裂而致淤血,使体内的病理产物从皮肤毛孔中排出体外,达到逐寒祛湿、疏通经络、祛除淤滞、行气活血、消肿止痛、拔毒泻热,从而调整人体的阴阳平衡、解除疲劳、增强体质的功能,使经络气血得以疏通,调动人体细胞修复功能,及坏死细胞吸收功能,能促进血液循环,激发精气,调理气血,达到提高和调节人体免疫力,达到防治疾病的目的。拔罐的斑印及颜色的定义: 1、罐印红而暗,表示血脂、血压高,或有温热之邪。 2、罐印微白,触之不温,多为经寒血虚,证见体乏无力,面色无华。 3、罐体内壁有水气兼见水泡者,表示该部位有湿气,为常期涉湿或穿潮湿衣服有关。 4、罐印发紫并伴有斑块,一般为寒凝血瘀,为风寒流注于皮下经络。 5、罐印鲜红而艳,一般表示阴虚,气血双虚或气血阴阳不调。 6、罐印呈散在紫点状,且深浅不一,表示气滞血瘀,经行不畅。 7、罐印无皮色变化,触之不温,多表明患者有虚寒症,气血不宣所致皮表不得儒养。(白而无色多表示局部中层、深层神经系统应不良)。 8、罐印紫黑而暗,一般表示供血不足,经行不畅,有血瘀现象。 9、罐印出现水泡和水珠状,表明患者体内湿盛或因感受潮湿而致病,或属炎性水肿,如果拔罐后水泡色呈血红或黑红色,为久病湿夹血瘀的病理反应,为经逆。 10、罐斑出现深红、紫黑或丹痧现象,触之微痛,证见身体发热伴有头晕目眩者,表明患者热毒阳盛伤阴,阴血亏损。 11、如罐斑出现紫红或紫黑色伴有丹痧瘀斑和发热现象,表明患者有淤血此为阳盛伤阴,为肝气郁结涉及脾血受统不正,可见所触肌肉均有疼痛感。 12、罐斑如出现微痒或出现皮文,多表明患者患有潮湿、风邪入表症。 13、常见的罐斑有潮红、紫红或紫黑色淤斑,小点状紫红色的疹子。还常伴有不同程度的热痛感和凉感。皮肤的这些变化属于拔罐疗法的治疗效应,可持续一至数天。 14、一般正常健康者罐色红白隐隐,触之微温,无太大皮表疼痛感。 三、拔罐方法: 1、辩证施治:拔罐不像针灸那样对穴位定位要求十分准确,主要是点、线、面结合的问题,通过中医的虚、实、寒、热辨证,选择一些经络所过或经气聚集的部位。 治疗头痛,一般都配合取穴治疗,这时就要分清症候,在太阳穴和督脉大椎、风府、陶道穴拔火罐,主要适用于外感风寒头痛;偏头痛伴有眩晕眼花、耳鸣者,可选风池、天窗、肩中

工作计划之百日学习计划

百日学习计划 【篇一:百日读书方案】 陆吉庄子小学“百日读书”活动实施方案 为进一步提高师生的人文素养,培养学生爱读书的好习惯,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,推动学校内涵发展,加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制,真正让师生过一种幸福完整的读书生活。借当前我市实施“新教育”实验的东风,经研究决定,在我校开展一次“百日读书”活动,具体实施意见如下: 一、活动目的 1.激发师生读书的兴趣,培养博览群书的良好习惯。 2.亲近经典,开阔视野。在经典阅读中陶冶情操,浸润心灵,提升人生境界。 3.使学生学会向课外、向生活学习语文,促进语文课堂教学改革,走“大语文”教学之路,提高教学质量。 4.营造书香班级,建设书香家庭,打造书香校园。 二、活动主题 三、活动时间 2012年12月21日—2013年3月31日 四、参与人员 陆吉庄子小学全体学生及教师。 五、活动实施方案 (一)活动筹备与发动 1.学校为学生推荐必读书目,每个学生列出阅读书目,制定规划,设定目标。利用1-2周的时间让学生借阅或购置书籍,建立个人和班级读书资料库。教师每人制定读书计划,开列阅读目录。 3. 利用课堂开放日、家长会或者给家长的一封信等形式,向家长宣传活动的目的意义,吸引家长参与,亲子共读。可以发动家长建立家庭书柜,家庭之间、家校之间,沟通交流,资源共享。 4.制定活动规划,合理安排时间,确定阅读内容,设计读书形式。(二)活动具体实施过程 1.确定本次活动学生阅读的主要内容为传统经典。 2.每天的固定读书时间为:早上7:30到7:50,教师与学生一起共读,语文老师要预先开发出晨读课程,可以古诗文为主要内容;中午到校时间,不要布置其他过量作业;周五下午第二节;每晚睡

如何做到合理安排时间

如何做到合理安排时间 这个月根据我为印功夫(https://www.360docs.net/doc/a418236137.html,/)做推广的工作,写了《合理安排时间,提高在工作效率》一文,我只是简单的说了每天上班第一件事就把当天要做的事都列出在电脑记事本里面,做个简单的安排。那么今晚我就再说说对这个话题更进一步的阐述吧,我在列出了工作顺序后,我具体是怎么做的。 1.培养较好的时间观念和效率意识 说白点,就是我们心里要认识到时间的重要性,认识到位才能以合理的安排,达到效率高的目的。不重视时间的人就不会合理地利用时间,时间的珍贵除了不可重复性外,还贵在它的有限性,我是这么理解这句话的,时间就像小河流水,只有向前没有向后。所以我们所制定的计划、目标再加上自己超强的能力,如果没有时间作保障,都将无法实现。这就是需要培养我们较好的时间观念和效率意识。 2.工作要善用技巧节省时间 时间老人给予我们的时间是公平的!是相等的!那为什么有些人工作中很轻松,有些人却很累,其实关键是在于你是否把握住了时间,是否灵活运用了时间。在长时间工作中,我们对自己的工作可以说相当熟悉,我们要从中发现一些技巧,发现一些快捷的方法和一种合理的、统筹地安排时间的方法,善于统筹时间,活用技巧来节省时间。有成就的人把时间看得和资本同样重要,甚至比资本更重要。因为他们掌握了节省时间的技巧,因而能取得提高效绩的成功。像我这样每天做模板,看似简单,其实我也是技巧的操作,我先有顺序的打开每个窗口,这可能跟我之前一开始上手的操作有关吧,我就是将习惯的操作手法摆第一,然后是有条理的按照先后操作顺序作。 3.分清工作主次 很重要很紧急的事、重要不紧急的事、紧急不重要的事、不重要不紧急的事,请问亲们是如何安排这四个级别的呢?肯定是很重要很紧急的事排在第一,虽然咱们第一门户的公司没这么将事情分这么多级别,但是事情总会有轻重的,就拿团队工作跟我的个人工作比较,我觉得是我的团队工作的时间更紧迫些,为什么我会这么认为,因为在团

2021年国旗下的讲话:如何合理利用业余时间

现代科学认为,每个人的潜力、潜质相差无几。一些科学家经过对人的大脑研究后证实,影响人的智商的脑细胞大体相当。那么,为什么有的人显得聪明,有的人却很愚钝;有的人有所作为,有的人却碌碌无为。人为何有差异呢对此,大科学家爱因斯坦明确回答“人的差异在于业余时间”。我们总认为,人与人不同,这里面有环境、有机缘、有能力、也有性格的差异。怎么在于“业余时间”呢业余时间对我们每个人意味着休息和充电。 现在我们实行“五天工作制”,有人据此作了一个分析一个人的一生如果按72岁计算,其一生中是睡觉2年,吃饭6年,生病2年,文体活动8年,工作14年,闲暇时间22年。可以看出,其中闲暇时间最多。显然除了生活和工作必需的时间外,一个人的差异在于怎样开发和利用22年这一宝贵的时间资源。 XX年8月2日《新华周末》报道,中国人民大学教授王琪延博士带领他的课题组对全国城市居民的生活时间进行抽样调查发现,我国城市居民一周平均每日工作时间为5小时1分,个人生活必需时间1小时42分,家务劳动时间2小时21分,闲暇时间6小时6分。四类活动时间分别占总时间的21%、44%、1%、25%。每一天,城市人就是这样度过。1年来,人的闲暇时间增加了69分钟,闲暇时间占人生命的1/3。而我国居民在电视机前每天是3小时38分,打发掉自己一半的闲暇时光。日本、美国人每天看电视的时间分别为1小时37分和2小时14分。 调查结果还显示,本科以上高学历者的终生工作时间是低学历者的4倍,收入是其7倍以上。学历越高,越重视终生学习,平均日学习时间为61分钟。 古今中外,那些有成就有造化的人,无不是充分利用了业余时间。19XX年,美国科学家科尔在纽约市的一次学术报告会上,很轻松地证明了2的67次方减去1是合数的算式,从而纠正了2多年来一直被人们认为是质数的错误答案。在场的人问他用了多长时间研究出这个结果的,科尔答道“三年内的全部星期天。”著名画家齐白石85岁那年的一天上午,写了4个条幅,在上面题词“昨夜大风,心绪不安,不曾作画,今朝特此补上,不教一日闲过也。”齐老的画,之所以达到炉火纯青的地步,一个重要的原因,在于他恪守了“不教一日闲过”的信条。 其实,只要留心就会发现,我们身边就有许多因为充分利用业余时间而成为出类拨萃的人。相反,那些一事无成的人,恰恰不懂得、不珍惜业余时间。有些人在“双休日”面前,表现出一种懈怠、无聊、空虚的情绪。有的通宵达旦“筑长城”,有的沉迷于酒吧、舞池而精疲力竭;也有的把大量业余时间耗费在人际应酬上。由于玩过了头,到了上班时间没有精神,患上了“星期一综合症”,这不仅有悖于双休日应有的意义,而且浪费了人生的许多大好时光,让自己与他人的差距越拉越大,到头来落得个“空悲切”!正如一位哲人所说“闲暇时间生产着人才、也生产着懒汉、酒鬼、乃至流氓、罪犯。” 对于我们中学生来说,利用业余时间的最好办法莫过于读书。书是人类进步的阶梯,书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好象大地没有阳光:智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有了翅膀.读书可以开拓我们的视野,拓展我们的知识面,使我们真正成为一个学识渊博的人。有人

合理安排时间加案例x

合理安排时间 一、学会统筹安排,更要突出重点在一次上时间管理的课上,教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的鹅卵石。当教授把石块放完后问他的学生道:”你们说这罐子是不是满的?” “是,”所有的学生异口同声地回答说。 “真的吗?”教授笑著问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子,把碎石子从罐口倒下去,摇一摇,再

加一些,再问学生:”你们说,这罐子现在是不是满的?” 这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道:”也许没满。” “很好!”教授说完后,又从桌下拿出一袋沙子,慢慢的倒进罐子里。倒完后,于是再问班上的学生:“现在你们再告诉我,这个罐子是满的呢?还是没满?” “没有满。”全班同学这下学乖了,大家很有信心地回答说。 “好极了!”教授再一次称赞这些“孺子可教也”的学生们。称赞完了后,教授从桌底下拿出一大

瓶水,把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。当这些事都做完之后,教授正色问他班上的同学:”我们从上面这些事情得到什么重要的功课?” 班上一阵沉默,然后一位自以为聪明的学生回答说:“无论我们的工作多忙,行程排得多满,如果要逼一下的话,还是可以多做些事的。” 这位学生回答完后心中很得意地想:”这门课到底讲的是时间管理啊!” 教授听到这样的回答后,点了点头,微笑道:”答案不错,但并

不是我要告诉你们的重要信息。”说到这里,这位教授故意顿住,用眼睛向全班同学扫了一遍说:”我想告诉各位最重要的信息是,如果你不先将大的“鹅卵石”放进罐子里去,你也许以后永远没机会把它们再放进去了。” 时间启示录: 1、对于工作中林林总总的事件可以按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。做到鹅卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。

2019小学生暑假时间(学习生活安排及建议)

2019年小学生暑假生活安排 一、把暑假划分为三个阶段 在制定暑假时间表时,建议家长们把暑假划分为以下三个阶段: 1 、休整期(暑假第一周)主要任务: 孩子结束一学期紧张的学习和考试,假期第一周,建议家长带孩子游玩,也可以帮孩子实现小小的心愿,让孩子释放压力,身心愉悦。 2 、执行期(暑假大部分时间)主要任务: 这一阶段是暑假的关键时期,家长要督促孩子认真执行制定好的暑假计划,劳逸结合,完成暑假作业,锻炼身体,读书,做家务,培养良好的行为习惯等等。 3 、收心期(暑假最后一周)主要任务: 开学前,要帮助孩子回归上学前的状态。家长可以帮助孩子检查暑假作业,调整作息时间,调节情绪,准备新学期用品,预习新学期学习内容,为开学做准备。 二、制定暑假计划 首先,和孩子一起制定一份科学合理暑假计划。注意愉快有趣,安全第一。包括学习计划,生活计划,家务计划,旅行计划,亲朋好友联络计划。 其次,制定一份暑假作息时间表。注意张弛有度,科学合理,劳逸结合。 第三,计划好暑假要做的事情。 第四,最好还有文字记录,小结反思。 三、制定暑假计划完成的任务 家长和孩子一起制定一份科学,合理,劳逸结合的暑假计划,规定好孩子暑假期间要做的关键任务。并能在过程中做好记录,及时小结反思。可以选择以下其中的几项执行: 1、完成暑假作业; 2、锻炼身体,建议和小伙伴一起进行,在锻炼之余,还可以增强和同龄人之间的交流; 3、阅读,建议结合兴趣或老师推荐的书单,让孩子每天在安静的环境中,认真进行至少1小时的有效阅读; 4、经典诗文记诵。建议每天早中晚读三次。老师会在群里发内容,音频。

5、练字,坚持练字不仅能培养孩子细心、专注的良好习惯,而且书写工整、卷面整洁,可以让阅卷老师眼前一亮;建议不宜多练,少而精即可。关键在每天坚持。 6、发展个人兴趣和学习新技能。让孩子做自己感兴趣且有意义的事情,例如音乐、美术、舞蹈、书法等,但不能为了培养兴趣而强行报班; 7、当家理财;跟父母(或者自己查阅)学习理财知识,当家记账,做家务。不经学习了关键的理财知识,同时通过当家记账,了解家庭的收支情况,理解父母的挣钱的不易,学会计划家庭的收支情况,学会节约,学会把钱花在关键的值得的地方,该花的地方。 8、孝敬父母做家务。通过帮助父母做家务,不仅能体会父母的辛苦,锻炼孩子的自理能力,而且能增加对父母的尊重,感恩,孝敬;也会提高孩子的家庭责任感。 9、来一场旅行,旅行经历可能就是孩子的作文素材!孩子若能将这些走过的地方、见过的人和经历的事,在写作文时信手拈来,那这次旅行便是非常有意义、有收获的旅行了。有玩有学暑假才更开心! 四、暑假具体计划 第一,学习计划。 1、首先是学校要求的课内学习。 语文作业: (1)完成老师布置的暑假作业册子,是暑假的一个重要任务。 (2)许多老师不仅让学生复习已学知识。(听写词语表的词语,背诵古诗,要求背诵的课文,日积月累),还要求预习新学期教材(读书,识字)(借书,买书,电子课本都可以。学校会发电子课本)。除此以外, (3)写日记,游记,真实生活。每天一篇,真情实感,坚持写作,养成习惯。 (4)社会实践、练字等其他形式的作业。如果没有合理规划,很有可能有遗漏或者因为时间规划不合理到最后疯狂赶作业的情况。 数学作业,英语作业后面有具体要求。 2、其次是课外学习。阅读兴趣类的大量阅读和经典诗文诵读。在暑假里读几本好书可以增长知识,开拓眼界,激发学习兴趣,促进思考,激发斗志,帮助形成正确的价值观和人生观,暑假正是阅读的好时机。每天诵读经典诗文,熟读成诵。不知不觉间就能积累许多终身受益的经典诗文。每天早晨进行一次美文诵读。

如何正确合理安排时间汇总

如何正确合理安排时间 .txt27信念的力量在于即使身处逆境,亦能帮助你鼓起前进的船帆; 信念的魅力在于即使遇到险运, 亦能召唤你鼓起生活的勇气; 信念的伟大在于即使遭遇不幸, 亦能促使你保持崇高的心灵。如何正确合理安排时间 1、制定学习计划,合理安排时间,多做有益的事情。 2、玩 +学忙并快乐着 3、早起早睡,不沉溺于网络,合理安排学习、休息时间。 4、对以前及以后的学习生活合理制定相应的假期计划。 5、劳逸结合合理安排学习和娱乐,并参加体育活动。 6、要自学下学期课本, 7、适当的休息,每天坚持完成应做的作业,偶尔大电脑,看电视,同时还要锻炼身体。 8、自己认为对自己有学习上的帮助的活动项目应该多多参与,自己和家长觉得好就行! 、、 科学合理的安排时间是有效运筹时间的前提,什么时间学习、什么时间休息、什么时间娱乐和锻炼,用多少时间为宜都要科学合理安排。如果不论白天黑夜甚至课间、午休等都用来读书学习,这样的疲劳战术,只会头昏脑胀,事倍功半。中学生就其学习生活的总体时间,可分为在校时间和业余时间。在校时间又可分为可自由支配和固定不可自由支配的时间。同时学习、休息、娱乐、锻炼时间互相交错,所以要使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,必须统筹规划、合理安排时间。为了有效地驾驭时间,主动支配好时间,省时、有效地利用时间,要精心制定用时计划。制定用时计划要考虑以下几个方面的实际情况:①要根据学习计划的类型(是日计划, 周计划、月计划, 还是学期计划; 是全面计划, 还是专题计划来制定相应的用时计划。②学生的时间是受学校的教学计划、作息时间、校历及各种活动安

排制约的。学生要根据自己的特点,学校的规定要求制定用时计划,不得随意安排与学校安排的正常教育,教学活动发生冲突。 一个人的智力水平、健康状况、最佳用脑时间各有差异。家境、居住环境、条件各不相同, 制定用时计划要统筹考虑,因人而异。否则不但会加重负担,也难以持久。而且中学生正处在青春发育的高峰期,生理、心理上的发展给学生带来很多新的问题和困扰,处在由不成熟向成熟的过渡段。制定用时计划一定要兼顾学习与娱乐,注意劳逸结合,遵循身心发展的规律。另外,制定用时计划要机动、灵活、更加科学和切实可行。 如何有效的管理时间 管理者的时间管理 1. 对人 --------尊重他人的时间 2. 对事物 --------尊重事物的起始 . 结束 3. 对自我 --------尊重自我 , 尊重自我的每一个片刻 如何管理时间 1. 不做浪费时间的事 , 不做无益的事 不要努力把工作做完 要用心把工作做好 2. 于开始做时 , 就先决定终了时刻 3. 有效地利用零碎时间 在一生的工作计划中没有的就是零碎时间 成功的人活用零碎时间 -------化零为整

拔罐时及拔罐后注意事项

拔罐时及拔罐后注意事 拔罐时注意事项: 1、拔罐时应保持室内空气清新,夏季避免风扇直吹,冬季做好室内保暖,避免感受风寒。 2、在使用多罐时,火罐排列的距离一般不宜太近,否则因皮肤被火罐牵拉会产生疼痛,同时因 罐子互相排挤,也不宜拔牢 3、拔罐时要选择适当体位和肌肉丰满的部位。若体位不当、移动、骨胳凸凹不平,毛发较多的 部位均不适用 4、用火罐时应注意勿灼伤或烫伤皮肤。若烫伤或留罐时间太长而皮肤起水泡时,小的勿须处理, 仅敷以消毒纱布,防止擦破即可。水泡较大时,用消毒针将水放出,用消毒纱布包敷,以防感染。 5、皮肤有过敏、溃疡、水肿及大血管分布部位,不宜拔罐。高热抽搐者,以及孕妇的腹部、腰 骶部位,亦不宜拔罐 6、瘀血、小水珠、瘙痒、拔罐可以使皮肤局部出现小水泡和出血点等现象,均属正常治疗反应。 一般阳证、热证多呈现鲜红色瘀斑;阴证、寒证多呈现紫红色或淡红色瘀斑;寒证、湿证多呈现水泡、水珠;虚证多呈现潮红或淡红。若局部没有瘀斑,或虽有潮红,但起罐后立刻消失,说明病邪尚轻、病情不重或病已接近痊愈。 7、拔罐过程中若出现脸色苍白、神昏仆倒、出冷汗和头晕目眩、四肢发冷、恶心呕吐、心慌心 悸等症状,此为晕罐,应立刻停止拔罐,让病人平卧,饮温开水或糖水,休息片刻,多能好转。 拔罐后注意事项: 1、拔火罐后拔罐部位不能受凉,不要被风吹,如果是颈部拔火罐,最好穿立领的衣服。 2、在拔火罐后12小时内不宜洗澡,而且不要用冷水刺激拔火罐部位.拔火罐后,皮肤是在一 种被伤害的状态下,非常的脆弱,这个时候洗澡很容易导致皮肤破损、发炎。而如果是洗冷水澡的话,由于皮肤处于一种毛孔张开的状态,很容易受凉。

2020我的寒假200字学习计划7篇

俗话说:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。为了合理安排我的学习时间,我特别制定了一个“学习计划”。 一、四时三十分放学回家,先开始写老师布置的家庭作业,大概需要一小时时间完成。 二、六时开始吃饭,吃饭半小时搞定。 三、然后,六时三十分为复习语文、数学和英语。八时结束。 下面就是我最爱的自由读书时间。我最爱读的是故事书,我现在已经读了好多书了,比如:《木偶奇遇记》、《海底两万里》、《小飞侠》等,都说饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,但书不可以一日不读。我一定要坚持读书,读更多书。 我一定要按照自己的计划,安排学习时间,希望每个人都要珍惜时间,和时间赛跑,学习更多的知识充实自己。 寒假啦。晚上爸爸妈妈都睡下啦,可是我怎么也睡不着。因为我期末考试不是太好,我再找找自己的毛病。爸爸敲开我的卧室说: “恒恒该睡觉啦,明天你东东哥哥结婚还要早起呢。快睡吧啊!”我说:“知道啦,你先睡吧,我在写一个学习计划。”爸爸说:“快点写,写好早点睡觉。”我说:“好的爸爸。” 我的学习计划1①每天坚持六点起床②跑半小时步③读半小时书④上午写4页语文寒假作业⑤下午写4页数学寒假作业⑥晚上看会动画啊片我一定按时认真仔细干净完成作业,坚决改掉以前毛糙的毛病。 我终于把学习计划写好啦,我熬的黑眼圈都有啦。制定一个好的学习计划,并能认真执行才是我应该做的事情。 新学期到了,我要好好学习,制定一个新学期的学习计划。下面是我的计划内容: 一、上课学习方面 按时上学,不迟到,不旷课,上课认真听讲,按时完成作业。做到温故知新,每次讲新课前做到有预习、有准备。每天坚持写两句话。每一周做一套练习题。上课积极回答老师的问题。 二、读书方面 我要好好读书,因为读书是一种好习惯。读书能认识好多字,还可以让我们记住有趣的故事,这学期我要读两本故事书:《会飞的教室》、《尼尔斯企鹅旅行记》。 三、课外兴趣方面 小朋友们都多才多艺,我也要加强这方面学习,我要每天练习一小时的琴,另外我还要

合理安排时间

《合理安排时间》教学设计 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册数学广角《合理安排时间》。课本第113页例2。 教学目标: 1、分析简单的事例,使学生认识到解决问题的方案的多样性及寻找解决问题最优方案。 2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,补步培养学生的应用意识和解决问题的能力。 3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 教学重点: 尝试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。 教学难点: 1、掌握合理安排时间的方法。 2、增强合理解决生活中的问题的意识。 教具准备: 实物投影、情景图课件、自制工序图片。 教学过程: 一、课前活动,引出话题。 1、师生谈话:同学们,你能用“一边(干什么)一边(干什么)”说一句话吗?。 2、刚才造句中说的几件事都是可以同时做的,大家不要疑惑,今天数学老师是不是要上语文课呢?不是的,不仅在文字里有这样的表述,在数学领域也有关于这方面的知识。我们今天就来学习数学广角(出示课题)——合理安排时间。 二、创设情境,探究方法。 1、提出问题 师:我想问大家,你们家平时来客人吗?来客人时你会用什么来招待客人呢? 课件出示例2主题图 师:看,小明家也来客人了,妈妈让小明给李阿姨沏杯茶,大家知道沏茶都需要做哪些事吗? 师:那我们看看小明沏茶时都需要做哪些事?分别需要多长时间呢?生汇报。 2、探究方法 ①请四人小组为单位设计一种能让客人尽快喝上茶的方案。 ②用准备好的工序卡片1摆一摆,按先后做的就从左往右按顺序摆,可以同时做的就上下并排摆。 ③看看每个工序用了多长时间,再列式计算出一共花了多少分钟。 3、师生交流,展示学生的不同方案 4、方法优化 比较上面两种,哪一种方法能让客人尽快喝上茶?为什么?

小学数学四年级《合理安排时间》教学设计

《合理安排时间》教学设计 教学内容:教科书第114页的例1和例2。 教学目的: 1、使学生通过简单的实例,初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样化,形成寻找解决最优化方案的意识。 3、使学生理解优化的思想,提高学生解决问题的能力。 4、使学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。教学重点:体会优化的思想。 教学难点:寻找解决问题最优方案,提高学生解决问题的能力。 教学准备:课件一套,饼子、沏茶的工序图若干。 教学过程: 一、创设情景 谈话:昨天老师在办公室听到三年级的小朋友用一边一边造句,小江是这样造的:我一边洗澡,一边帮妈妈摘菜。 师:你们笑什么呀?(老师看到大家的表情怎么怪怪的?) 生:这两件事不可能一起做。 师:对,你以为你是孙悟空有分身法术呀,那再来看另一个小朋友是这样造的:早晨起床后,我一边整理床铺,一边背单词。你们认为小红的这个造句怎么样吗?为什么她的这样做又可以呢?小红这样安排学生和生活你觉得怎么样呢? 生:看得出小红是一个爱学习的好孩子,而且她很会安排,节约时间,我们要向她学习。师:我也赞同你们的看法,做任何一件事情要达到高效必须要学会合理安排。好今天我们就来学习数学广角中的知识——合理安排。 二、学习新知 师:我想问问同学们,你们在家招待过客人泡过茶吗?泡茶的时候都要做些什么事情呢?1、星期日,小明家的门铃响了,原来是李阿姨来小明家做客。 从图上你看到了什么信息?(学生自由说) 2、小明沏茶需要做哪些事情?分别需要多长时间?(课件)(学生发表自己的意见。)

3、如果你是小明你应该怎么做,怎样安排就能使客人尽快喝上茶?用你们准备好的图片摆一摆,然后算一算你们方法沏上这杯茶需要多长时间? (学生动手摆工序图) 4、师巡视,指名两种不同的方法板演。 5、师:大家分别来比较这两种安排的相同和不同。 相同点:生:相同之处都在烧水的同时去找茶叶和洗茶杯。 看得出那两位同学的造句对大家还是有一定启发的。 生:第1种方法的顺序不对,突出注意事情发展顺序。(板书:先后步骤) 师:老师注意到了同学们这是第二次用到同时这个关键词了,在我们身边象这样同时做几件事情来节约时间,提高效率的事儿比比皆是,你能举出几件这样的例子吗? 学生还可以邀请老师互动。这一过程中要突出:不占用同一主体和事情发展的先后步骤。7、大家发言很积极,说了那么多,老师想请一个最聪明的孩子来总结下解决实际问题时究竟怎样才能做倒合理安排呢?生答后出示课件。(解决实际问题时,一般要按以下三步进行:(1)明确要做哪些工作,各需多长时间? (2)弄清所做工作的程序,即先做什么,再做什么? (3)哪些工作可以同时完成?) 8、师:看看大家还有什么疑问吗? 9、课件出示练习题: 小明不仅是懂礼貌的孩子还是个非常孝顺的孩子,经常帮妈妈做些力所能及的事,这不,做完作业就忙着帮妈妈做家务了,下面是小明做家务的工序(括号内的数字表示所花时间(分钟)) 扫地(5)——喂鸡(3)——淘米(4)——洗菜(5)——打开炉子(1)——烧水(10)——煮饭(8)——炒菜(7)这么多工作,小明学以致用,合理安排只花了26分钟就完成了,你知道他是怎么做的吗? 学生同桌交流,展示成果。 师:同学们真行,个个都和小明一样棒!你们在安排这些事情时都注意了哪些事项呀? 生答:略。

真空拔罐时间多久好(养生小贴士)

真空拔罐时间多久好 健康的身体能让我们更好享受生活,拔罐是一种中医调理身体的方法,能对身体起到很好的调理作用,它有促进血液循环和排出体内毒素的作用,能让我们的身体变得更加的健康,但是拔罐也是要掌握好穴位和一定的时间,才不会对身体造成伤害,下面一起了解一下真空拔罐时间多久好。 真空拔罐时间多久好 拔罐(吸附)时间原则上应根据患者病情、体质、年龄等因素和拔罐手法不同(如闪罐、留罐、走罐)而不尽相同。一般而言,单纯拔罐(吸附)时间以10~30分钟为宜。若以罐体大小而言,罐体大者拔罐(吸附)时间应稍短,罐体小者拔罐(吸附)时间应稍长。若以年龄而言,青壮年拔罐(吸附)时间可稍长,年老或儿童拔罐(吸附)时间可稍短。若以体质而言,体健肌丰者拔罐(吸附)时间可稍长,体虚瘦弱者拔罐(吸附)时间可稍短;若以病情而言,病重、疼痛、慢性病者拔罐(吸咐)时间可稍长,病轻者拔罐(吸咐)时间可稍短;若以拔罐手法而言,留罐手法(吸咐)时间稍长,走罐次之,闪罐稍短。总之,治疗时间应有所限制但亦需灵活运用,即中医所谓治疗应“因时、因地、

因人”制宜。 拔罐次数与疗程 拔罐次数与疗程主要根据患者病情、体质、皮肤颜色变化而定。慢性病或一般体质与病情拔罐后皮肤出现红、紫、黑斑者可3~5天拔罐一次或等皮肤红、紫、黑斑完全消褪后再拔罐。若需要急于治疗的患者(如感冒发烧、急性胃肠炎),可轮换部位(穴位)进行拔罐,每日可拔罐1~2次。 起罐后的处理 起罐后一般无需进行特殊处理,起罐后被吸附部位局部可涂上“刮痧拔罐润肤剂”,以防干裂疼痛。天寒时,体弱者应让患者注意拔罐(吸附)处的保暖以免受风寒。拔罐后半小时内拔罐吸附处皮肤忌用凉水。起罐后应让患者饮用一杯矿泉水或温凉开水,以补充津液以增强活血通络、托毒外透之功效。若走罐时在皮肤上涂抹“刮痧拔罐润肤乳或润肤油”,起罐后用干净纸巾擦干即可。起罐后若被吸附的皮肤表面出现水珠、黄水、红水等可用干净棉球或纸巾拭干。若皮肤上出现水疱可让其自行吸收,或

新学期学习计划_22

新学期学习计划 导读:新学期学习计划篇1 新的一年来到了,在这一年里,我将要面临小学升初中的大考试。为了能考上好初中,我决定在这一年里,努力完成以下学习计划:1。早上起床后,听英语磁带,读英语书,或背数学概念,(养成早睡早起的好习惯)。 2。放学后立刻回家,不能贪玩。 3。每天除了完成老师布置的作业,还要做一些其它的练习,而且作业要干净,字迹要工整。 4。平常不看电视,周末可以看一些对少儿有益的电视节目,多看书看报,了解课外知识和国家大事。 5.尽量每三天写一篇作文,多向报社投稿,提高写作水平。 6。周六和家人一起去活动中心,打打球,踢踢毽子,运动运动。 7。认真对待每一项科目、每一次考试,争取在大考小考中都能取得好成绩。 8。上课专心听讲,下课文明活动,争做“五好小公民”。 9。假期上网不要光玩儿游戏,要合理利用电脑,用它来查资料、了解信息等,让它成为我学习的好帮手。 10。不能受外界的影响,把精力用在学习上,不做坏事,多为别人着想。 11。平时不浪费粮食、水电,不乱花钱,和同学建立友谊。

12。在家里当父母的好帮手,做力所能及的事。 以上便是我新学期的计划,我一定认真履行,不辜负爸妈对我的期望,考上重点初中!!! 新学期学习计划篇2 大学生有很多自由支配的时间,做好课堂学习计划才可以合理利用时间,才能让大学时光充实起来。要想成功,就要计划,成功只留给有准备的人。 一、课堂学习目标要明确,做好切实可行的计划。 根据学校要求,大概需要7个学期来完成学业。 二、合理安排时间,按时完成课堂学习任务。 在课堂学习课程中,精心地安排好每一天的课堂学习时间,抽出1小时去课堂学习,循序渐进的过程完成课堂学习任务。 三、养成做笔记的习惯。 在课前,做好预习笔记,有针对性的列出重点和难点并加深对课堂学习内容的理解和记忆,便于以后查阅和复习。课上,做好听课笔记,养成良好的课堂学习习惯。 四、认真地完成布置的作业,养成自主的课堂学习习惯。 根据教学计划的要求,要按质按量的完成老师布置的作业和课堂学习任务。还要培养良好的自主课堂学习习惯,掌握必要的课堂学习技能。 五、多向老师和同学请教。

合理安排时间

合理安排时间 课时目标: 1、学生通过简单的事例,初步体会运筹思想在解决实际问题中运用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性,寻找解决问题的最优方案的意识。 3、使学生感受到在日常生活中数学的广泛应用,尝试用数学的方法解决生 活中的简单问题。 重点:经历合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。 难点:寻找解决问题的最优方案,提高学生解决问题的能力。 活动准备:课件、工序卡纸片等。 活动过程: 一、故事导课,初步感知。 师:同学们,你们喜欢听故事吗?好,那我们就在课时前先听老师讲个 故事吧!(森林里有一只非常忙碌的狮子,每天都有很多事情需要它打理。 一天,它想招聘一位总管帮忙打理日常生活。应聘的小动物很多,经过 层层选拔,最后猴子和大象胜出,可是总管的位置只有一个,怎么办? 狮子王就又出了一道考题,说:“获胜的才能当总管。”考题要求他们有 条理的完成四件事情:扫地5分钟+拖地板15分钟+洗衣服23分钟+凉衣 服2分钟。猴子平时爱动脑筋,看到考题就想,怎样才能最快完成?大 象平时很懒,看到考题根本就没有动脑筋。结果,猴子完成四件事只用 了25分钟,大象用了45分钟。同学们,如果你是狮子大王,假设猴子 和大象做这四件事,做得一样好,你会选谁做总管?为什么?) 生:……

师:是啊!花最少的时间办好的事情,其实猴子使运用了我们今天要学 习的数学知识——合理安排时间,才能快速地办完四件事,也就能提高 办事效率。猴子真是聪明能干。最后被狮子大王聘请了。同学们,一个 会合理安排时间,提高办事效率的人到哪儿都会收到欢迎和尊重,想不 想当这样的人啊?好,那我们一起去学习学习吧!(板书课题:合理安排 时间并请学生一起齐读) 二、师生互动,解决问题。 (1)出示情境图(幻灯动画) 师:看完你从中得到了什么信息呢?谁来说一说? (过渡语:是啊!小明是一位聪明懂事的孩子,这一天家里来客人了,妈妈要陪客人说话。所以妈妈请小明烧壶水,沏杯茶给李阿姨喝。)小明想:怎样才能尽快让李阿姨喝上茶呢? 师:怎样理解“尽快”?沏茶都需要做哪些事情?这么多事情到底先做什么后做什么呢? (2)请看学习提纲: A、先想想如果是你,你会怎么做? B、在小组中和同学说一说。 C、拿出工序卡纸片动手摆一摆。 D、最后在草稿本上列出算式,算一算一共要多少时间? (3)师:开始吧!学生自主合作学习,师巡视。 (4)请两个小组代表用师用工序卡上台展示,交流评价设计方案。 (师:哪个同学设计的流程图最简洁、最合理?说说理由。)

如何正确合理安排时间

如何正确合理安排时间 1、制定学习计划,合理安排时间,多做有益的事情。 2、玩+学忙并快乐着 3、早起早睡,不沉溺于网络,合理安排学习、休息时间。 4、对以前及以后的学习生活合理制定相应的假期计划。 5、劳逸结合合理安排学习和娱乐,并参加体育活动。 6、要自学下学期课本, 7、适当的休息,每天坚持完成应做的作业,偶尔大电脑,看电视,同时还要锻炼身体。 8、自己认为对自己有学习上的帮助的活动项目应该多多参与,自己和家长觉得好就行! 、、 科学合理的安排时间是有效运筹时间的前提,什么时间学习、什么时间休息、什么时间娱乐和锻炼,用多少时间为宜都要科学合理安排。如果不论白天黑夜甚至课间、午休等都用来读书学习,这样的疲劳战术,只会头昏脑胀,事倍功半。中学生就其学习生活的总体时间,可分为在校时间和业余时间。在校时间又可分为可自由支配和固定不可自由支配的时间。同时学习、休息、娱乐、锻炼时间互相交错,所以要使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展,必须统筹规划、合理安排时间。为了有效地驾驭时间,主动支配好时间,省时、有效地利用时间,要精心制定用时计划。制定用时计划要考虑以下几个方面的实际情况:①要根据学习计划的类型(是日计划,周计划、月计划,还是学期计划;是全面计划,还是专题计划)来制定相应的用时计划。②学生的时间是受学校的教学计划、作息时间、校历及各种活动安排制约的。学生要根据自己的特点,学校的规定要求制定用时计划,不得随意安排与学校安排的正常教育,教学活动发生冲突。 一个人的智力水平、健康状况、最佳用脑时间各有差异。家境、居住环境、条件各不相同,制定用时计划要统筹考虑,因人而异。否则不但会加重负担,也难以持久。而且中学生正处在青春发育的高峰期,生理、心理上的发展给学生带来很多新的问题和困扰,处在由不成熟向成熟的过渡段。制定用时计划一定要兼顾学习与娱乐,注意劳逸结合,遵循身心发展的规律。另外,制定用时计划要机动、灵活、更加科学和切实可行。 如何有效的管理时间 管理者的时间管理 1.对人--------尊重他人的时间 2.对事物--------尊重事物的起始.结束 3.对自我--------尊重自我,尊重自我的每一个片刻 如何管理时间 1.不做浪费时间的事,不做无益的事 不要努力把工作做完 要用心把工作做好 2.于开始做时,就先决定终了时刻 3.有效地利用零碎时间 在一生的工作计划中没有的就是零碎时间 成功的人活用零碎时间-------化零为整 失败的人将时间打碎------化整为零

小学语文学科教学计划及教学进度安排

人教版小学语文五年级上册学科教学计划及 教学进度安排 一、教材分析 1.教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。 较已往相比,本学期每单元增加了1篇略读课文(共2篇)。“语文园地”的名称变为“回顾与拓展”。 本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。 2.教材的主要特点 (一)专题组元的角度更加灵活多样 如学习说明性文章,引导学生在了解文章内容的同时,学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现,如“父母之爱”,但本册教材在内涵上更加深化,不但表现亲子之间的浓浓深情,而且着眼于孩子的全面成长,表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。 (二)加强整合的编写目的更加明确 (1)导语导学,整合单元内容。 (2)精读课文与略读课文的整合。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。 (三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

本册教材保留了一些优秀篇目,如《落花生》《地震中的父与子》《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《开国大典》,还选取了一些富有时代感的文章,如《最后一分钟》,《通往广场的路不止一条》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》。有的课文人文内涵丰富、感人至深,如,《走遍天下书为侣》《我爱你,中国的汉字》(第五组综合性学习中的阅读材料)《慈母情深》《青山处处埋忠骨》。 本册教材体裁多样,课文中除了散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文以外,还有访问记《小苗与大树的对话》。第五组综合性学习单元选编的阅读材料,有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等,在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。 (四)强化导学功能,引导学生思考。 首先,课文后的“思考.练习”,突出重点,兼顾理解和表达。 其次,适当调整教材体例,将“口语交际.习作”单列。 (五)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力 本册教材安排两次“综合性学习”,一次是在“我爱阅读”专题中,其编排方式和四年级的“综合性学习”相同,要求学生结合课文的学习,进行一些调查访问、搜集资料等活动,交流发现和得到的启发。 另一次综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组,编排方式完全改变以往教材的编法,突破了以课文为主体的单元结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。 (六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系 3.教学中应当注意的问题

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