地基与基础概述课件

地基与基础工程施工试卷

《地基与基础工程施工》期末考试试卷班级姓名成绩一、判断题（共20分，每题2分） 1、机械挖土中机械行驶道路应平整、坚实。（） 2、机械挖土开挖边坡上方，严禁切割坡脚，以防导致边坡失稳。（） 3、多台挖掘机在同一作业面机械开挖，挖掘机间距应大于10m。（） 4、机械挖土中机械施工区域可以让无关人员进入。（） 5、毛石基础中毛石应质地坚硬、无裂纹、强度等级一般为MU20以上。（） 6、毛石基础中砂浆宜用石灰砂浆，强度等级应不低于M5。（） 7、大放脚部分一般采用三顺一丁砌筑形式。（） 8、钢筋混凝土扩展基础混凝土强度等级不应低于C25。（） 9、钢筋混凝土扩展基础垫层的厚度不宜小于70mm；垫层混凝土强度等级应为C10。（） 10、钢筋混凝土预制桩须待其达到设计强度等级的100%后方可运输。（）二、填空题（共20分，每空1分） 1、土是由固相、、组成的三相分散体系。 2、无筋扩展基础是指由砖、、混凝土或毛石混凝土、和三合土等材料组成。 3、砖基础的强度等级不低于，砌筑砂浆不低于。 4、三合土基础是由石灰、砂、骨料按体积比1：3：6或加水拌合夯实而成。 5、混凝土基础的强度、耐久性、耐水性和抗冻性均较好，混凝土强度等级一般可采用，常用于有水和有地下冰冻作用的地方。 6、基础施工图被剖切到的强身（或柱）用表示，基础底宽用表示。 7、毛石基础是用与水泥砂浆或砌成。 8、钢筋混凝土扩展基础混凝土宜浇筑完成。 9、混凝土预制桩施工中垫材可分为锤垫和。 10、砂和砂石垫层质量检验方法：和钢筋贯入测定法。 11、灰土垫层、粉煤灰垫层等施工时，粉化石灰和石灰过筛，必须戴口罩、、、等，并站在。 12、砂井使用的砂宜用中、粗砂，砂垫层宜用中细砂或砾砂，含泥量不大于。三、多选选择题（共30分，每题3分） 1、施工排水中地下水发生流砂现象常用的处理措施有（） A、枯水期施工法 B、水下挖土法 C、人工降低地下水位 D、井点降水法 2、下列选项中属于土方压实施工的是（） A、夯实 B、踏实 C、振实 D、碾压 3、下列选项中属于现浇柱下独立基础的截面形式的是（） A、阶梯形基础 B、矩形基础 C、锥形基础 D、杯形基础 4、大放脚的分类（） A、等高式 B、不等高式 C、矩形式 D、等腰三角形式 5、关于混凝土和毛石混凝土基础施工构造要求正确的是（） A、毛石要选用坚实、未风化的石料，其强度等级不低于MU20 B、混凝土强度等级采用C15 C、掺入的毛石尺寸不得大于300mm D、毛石表面有污泥在填充前应用水冲洗干净

多媒体课件制作的基本流程

多媒体课件制作的基本流程高军福多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力的促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用，但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，甚至有的把应试教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？一、选题多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题，审题。一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。 2、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“α粒子散射实验”中，既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1—2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3、注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。

建筑地基基础处理方案

一、编制依据 (2) 二、工程说明 (2) 三、自然条件与地理概况 (2) 四、施工方案 (4) 五、土方开挖施工 (8) 六、灰土挤密桩施工 (11) 七、灰土地基 (15) 八、雨期施工 (18) 九、质量保证措施 (20) 十、环保、安全措施 (21)

一、编制依据二、工程说明本工程为工程，建设地点在内。本工程主要工程量包括总图、建筑、结构、装饰、给排水、暖通、电力、消防、通信等。本工程有配液车间、发液栈桥、水罐及泵房、库房、主门卫及次门卫五个单体结构。压裂液配液站工程厂区占地面积为12650m2,其中建构筑物占地面积为3742.5m2，占总面积的29.6%，道路面积及广场铺砌面积4461 m2，绿化占地面积3500 m2，占总面积的27.7%。主要工程量包括配液车间、发液栈桥、水泵房、库房、1台1000m2水罐及门卫房。建筑结构类型：配液车间、发液栈桥、泵房为钢结构，门卫为砖混结构。抗震设防烈度为7度，建筑耐火等级为二级，设计使用年限为25年。防水等级：屋面防水等级为Ⅲ级。三、自然条件与地理概况

1. 自然条件甘肃省庆阳市镇原县位于大陆腹地，气候受季风影响明显，为北温带半干旱大陆性季风气候。由于地势较平缓，加之夏季季风的影响，气候要素反应也较平缓。因季风强弱和进退迟早不同，降雨量年、月分布不稳定，一般七、八、九月降水偏多，春旱较频繁。无霜期限较长，日照充裕，降雨量不足。 2. 地理位置与地形地貌甘肃省庆阳市镇原县位于甘肃省庆阳市西部、六盘山东麓。东接西峰区、庆城县，南邻平凉市崆峒区、泾川县，西与宁夏彭阳县相邻。属陇东黄土高原沟壑区，黄土层厚度150—220米。地势自西北向东南倾斜，地貌梁、峁、沟交错，河、川、塬相间，地形西高东低，沟壑纵横、地形复杂。 3. 规模及标准 1) 规模本次根据北京冶金研究院所出优化方案施工。 a) 压裂液配液站配液车间和库房按照湿陷性黄土建筑物分类的甲乙类建筑考虑，维持现有桩基础方案。 b) 压裂液配液站水泵房按丙类建筑考虑，原桩基础取消，改为混凝土扩展基础，基础底部地基采用3:7灰土换填4m 厚，水罐地基按照灰土挤密桩进行地基处理。

多媒体课件制作方法和技巧

多媒体课件制作方法和技巧内容摘要：随着科技的迅速发展，计算机使用的普及，教师授课的方式面临着新的挑战。越来越多的学校要求教师制作多媒体课件开展教学，这对于非计算机专业的教师来说，无疑是一大挑战。本文着重介绍如何制作多媒体课件以及在制作课件的过程中使用的技巧。笔者将围绕多媒体的相关概念、制作多媒体课件的流程、多媒体课件制作的四个阶段以及4WIH原则来进行阐述。关键词：多媒体课件制作方法制作技巧流程一、引言进入21世纪的世界，科学技术正在以迅雷不及掩耳的速度发展着，每天都会出现新的技术、新的惊奇。互联网、计算机、多媒体这些新名词不断地涌现，特别是多媒体技术逐步进入教育领域，与黑板、粉笔进行比拼，并以其特有的健力，迅速成为教学的重要手段。教师这一肩负培养明日人才的神圣职业在教学方式上正面临着巨大的挑战。在信息化的社会中教学，若不会一点电脑技术，不会制作多媒体课件，就意味着落伍。为适应社会潮流，紧跟时代步伐，教师们纷纷进行多媒体课件的制作。然而多媒体课件的制作并非想像中那么简单，大多数教师投入了相当多的时间和精力，但却得不到令人满意的结果。而且多媒体课件制作虽易上手，但要应用自如、融会贯通却不是一蹴而就的。尤其是对于非计算机专业的教师来说，如何投入最少的精力和时间制作出令人满意的多媒体课件是他们面临的一大难题。本文试就此与大家一起探讨如何用适当的方法和技巧来制作多媒体课件，使课件制作变成一种简单而容易的事。二、多媒体课件的相关概念 1．什么是多媒体多媒体一词译自英文“Multimedia”即“Multwie”和“Media”的合成，其核心词是媒体。媒体（Medium）在计算机领域中有两种含义：即媒质和媒介。媒质指存储信息的实体，如磁盘、光盘等。媒介指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图像等。 2．什么是课件所谓课件就是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 3．什么是务媒体课件根据国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定，多媒体课件是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”。从以上几个定义可以看出，多媒体课件是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。一个优秀的多媒体课件不仅能通过声、形、图、色把授课内容形象直观地表达出来，而且能达到最佳的教学效果。三、多媒体课件的制作方法及技巧 1．多媒体课件制作的基本流程多媒体课件制作的基本过程可用图1来表示 2多媒体课件制作技巧多媒体课件制作主要分为四个阶段，涉及4WIH原则。四个阶段分别为选题阶段、准备素材阶段、制作阶段和调试打包阶段。4WIH原则指的是Why、What、When、Where和How五大原则。下面分别就四个阶段来

建筑地基与基础工程施工工艺标准

第一篇建筑地基与基础工程施工工艺标准第一章建筑地基第1节土工合成材料地基施工工艺 1．适用范围土工合成材料地基适用于加固软弱地基。由分层铺设的土工合成材料与地基土构成加强筋复合地基，可提高地基强度及稳定性，减少沉降；可用于地基加强层、岸坡防冲层、防渗层、反滤层等。 2．施工准备（1）材料要求 ①土工合成材料进场时应检查产品合格证，按规定取样送检。 ②检查土工合成材料特性包括以下内容： a 产品形态指标：材质、幅度、每卷长度、包装等。 b 物理性能指标：单位面积（长度）、质量、厚度、有效孔径（或开孔尺寸）等。 c 力学性能指标：拉伸强度、撕裂强度、握持强度、顶破强度、胀破强度、材料与土相互作用的摩擦强度等。 d 水力学指标：透水率、导水率、梯度比等。 e 耐久性能：抗老化性能、化学稳定性、生物稳定性等。 ③作为加筋的土工合成材料应采用抗拉强度较高、受力时伸长率不大于4%～5%、耐久性好、抗腐蚀的土工格栅、土工格室、土工垫或土工织物等土工合成材料；垫层填料宜用碎石、砾砂、中砂或粉质粘土等材料。当工程要求垫层具有排水功能时，垫层材料应具有良好的透水性。在软土地基上使用加筋垫层时，应保证建筑稳定并满足允许变形的要求。（2）技术准备 ○1根据工程地质勘察报告，掌握地基各土层的工程特性、了解地下水和地基土对选用的土工合成材料有无腐蚀性。 ○2根据设计要求和土工合成材料特性、结合工程地质勘察资料及现场施工条件编制施工组织设计和施工方案。

○3对施工人员进行施工技术交底。 3.施工工艺 (1)工艺流程：基层处理→检查→土工合成材料铺放和连接→检查→压载稳定→表面保护→回填→验收 (2)施工操作工艺 ①场地平整和基层处理： a 平整施工场地，清除树根、草根及障碍物，平整压实基层土，做到基层局部高差不大于50mm。凹坑可用含泥量小于5%，厚度为30mm的中粗砂垫层铺平压实，避免损伤破坏土工合成材料。 b 路基表面应留4%～5%坡度，排水沟应留2%～3%坡度以利排水。 ②土工合成材料铺放和连接： a 将无损伤破坏检查后合格的土工合成材料按主要受力方向从一端向另一端铺设，端部应先铺填，中间后铺填，端部必须仔细锚固。铺放时应用人工拉紧，材料表面应没有皱折且紧贴下层。然后随铺随及时压住，避免被风吹掀起。 b 土工合成材料铺放时，两端须有富余量，富余量每端不少于1000mm，端头应按设计要求加以固定。 c 相邻土工合成材料的连接，对土工格栅可采用密贴排放或重叠搭接，用聚合材料绳、棒或特种连接件连接。对土工织物及土工膜可采用搭接、缝合、胶合、钉合等方法连接。当加筋层采用多层土工材料时，第一层铺垫厚度应在500mm以下，上下层土工材料的接缝应交替错开，错开距离不小于500mm。连接处强度不得低于设计强度。采用搭接时应有足够的宽（长）度，一般为0.3-0.9米，在坚固和水平的地基一般为0.3米，在软弱和不平的地基则需0.9米。在搭接处尽量避免受力，以防移动。土工织物、土工膜上铺有砂垫层时不宜用搭接法。采用缝合方法时，应用尼龙或涤纶线将土工织物或土工膜双道缝合，针距7～8mm，两道缝线间距一般为10～25mm。采用胶结方法时，应用热粘接或胶粘

建筑地基基础处理方案

一、编制依据................错误!未定义书签。二、工程说明................错误!未定义书签。三、自然条件与地理概况......错误!未定义书签。四、施工方案................错误!未定义书签。五、土方开挖施工............错误!未定义书签。六、灰土挤密桩施工..........错误!未定义书签。七、灰土地基................错误!未定义书签。八、雨期施工................错误!未定义书签。九、质量保证措施............错误!未定义书签。十、环保、安全措施..........错误!未定义书签。

一、编制依据二、工程说明本工程为工程，建设地点在内。本工程主要工程量包括总图、建筑、结构、装饰、给排水、暖通、电力、消防、通信等。本工程有配液车间、发液栈桥、水罐及泵房、库房、主门卫及次门卫五个单体结构。压裂液配液站工程厂区占地面积为12650m2,其中建构筑物占地面积为2，占总面积的%，道路面积及广场铺砌面积4461 m2，绿化占地面积3500 m2，占总面积的%。主要工程量包括配液车间、发液栈桥、水泵房、库房、1台1000m2水罐及门卫房。建筑结构类型：配液车间、发液栈桥、泵房为钢结构，门卫为砖混结构。抗震设防烈度为7度，建筑耐火等级为二级，设计使用年限为25年。防水等级：屋面防水等级为Ⅲ级。三、自然条件与地理概况

多媒体课件制作步骤和要求

多媒体课件制作步骤及要求在教学内容、教学方法确定之后，对教学质量起决定作用的是教师的教学设计和授课技巧。成功的教学设计可使课堂教学更具有艺术性和感染力，吸引学生，排除干扰，提高课堂教学效率和教学质量。这一切都可以体现在多媒体课件之中。多媒体课件是各种多媒体技术的集成，利用性能卓越的硬件设备，通过科学合理的软件设计，将文字、声音、图形、图像、动画及影像等多媒体素材根据创作人员自己的创意融为一体，形成具有良好的交互性的多媒体计算机辅助课堂教学软件。网络多媒体课件：适用于internet网络传输和用于网络教学的多媒体计算机辅助教学软件。多媒体课件制作的步骤 1. 选题选择开发课件的课题是整个课件开发的第一步，确定一个好的课题是至关重要的。一个好的选题是成功的必要条件，必要时还得进行“查新”，避免与其他单位的作品雷同。选题的原则：（1）价值性：课题应选择学科较为重要的内容或急需的内容，以及较为抽象的重点和难点。（2）主题单一性：课题内容尽量集中，涉及面不要太宽。（3）课题表现性：在选题上应选择用常规方法难以表现而又适合于计算机多媒体表现的课题。例如：一些微观、图片多、动画

多、具有形象性的教材，适合于计算机模拟，直观性强，教学效果好，有利于开发和树立形象。 2. 编制原则一个好的多媒体课件，必须具备：（1）教育性：课题内容必须符合教学大纲，其表现形式必须符合教育心理学。（2）科学性：课题中涉及的科学原理、定义、概念一定要准确无误，阐述的观点、论据和涉及到的素材一定要真实、准确、标准化并符合科学的逻辑。（3）技术性：熟练掌握制作设备的各项功能，尽量使用较新的设备以表现出新的创意,各项技术指标不能低于标准。（4）艺术性：编制的课件应具有艺术感染力，从构图、色彩、美工设计、布光、组合等等都应具有主题鲜明，从视觉和听觉上具有一定冲击力，逻辑思维应能引人入胜。 3 . 可行性分析确定课题内容时，一定要根据现有的技术情况、设备情况、资金情况、编制人员素质情况来决定，没有把握完成的课题就尽量不要实施。选题确定后,必须经过专家的审议和有关领导的审定。开发这个课件的预算应在单位能够承受的财力之内，并且从这个课件上所获得的利益包括经济效益和社会效益，要大于对它的投入。另外，还应考虑：你打算用什么软件平台来开发这个课件？你准备花多少钱来开发这个课件。投入的资金应该根据

智慧树多媒体课件设计与制作完整版答案

多媒体课件设计与制作课后测试答案第一章 1【单选题】 (10 分 ) 以下属于课件制作工具的是？B A.outlook B.Powerpoint C.word D.Photoshop 2【单选题】 (10 分 ) 课件设计的基本原则不包括：B A.技术性 B.交互性 C.教育性 D.科学性 3【单选题】 (10 分 ) 课件制作常见的误区不包括：A A.缺少交互 B.书本搬家 C.乱用多媒体 D.导航不清 4【单选题】 (10 分 ) 以下对多媒体课件内涵的表述正确的是？B A.是图片、文本、动画或者视频 B.是一种计算机程序 C.是一种数据类型 D.是演示文稿 5【多选题】 (10 分 ) 以下属于课件制作素材加工工具的是：AC A.FLASH B.AUTHORWARE C.PHOTOSHOP D.POWERPOINT 第二章 1【多选题】 (10 分 ) 多媒体素材主要包括哪些类型：ABCD A.文本

B.声音 C.动画和视频 D.图形和图像 2【多选题】 (10 分 ) 课件制作过程中可通过以下方式获取文本：ABCD A.键盘输入 B.语音输入 C.手写输入 D.互联网搜索拷贝粘贴输入 3【判断题】 (10 分 ) 借助文字识别软件可以将图片形式的文字转化成文本A A.对 B.错 4【判断题】 (10 分 ) 记事本软件只能保存文本的字符信息，不能保存其格式信息A A.对 B.错 5【判断题】 (10 分 ) 动画与视频的最大区别在于：动画一般是通过软件制作出来的，视频是通过摄像机等工具拍摄的实景。 A A.对 B.错第三章 1【单选题】 (10 分 ) Powerpoint2016 演示文稿的文件扩展名是？B A.POT B.pptx C.PPTM D.ppt 2【单选题】 (10 分 ) POWERPOINT2016中可以通过（）工具将某一元素上的动画复制到另一元素。A A.动画刷 B.动画效果选项 C.动画窗格 D.格式刷 3【单选题】 (10 分 ) 页面文本过多时，以下解决办法不可行的是？B A.提炼关键词，绘制逻辑图显示 B.缩小字号显示 C.提炼要点 D.分页显示 4【多选题】 (10 分 ) POWERPOINT2016的视图主要包括：ABCD A.普通视图 B.浏览视图

地基与基础工程施工-习题答案教学文案

项目1 地基与基础工程施工基础知识 1 ?房屋施工图包含哪几个组成部分？答：房屋施工图是用以指导施工的一套图纸，它由建筑施工图、结构施工图和设备施工图三部分组成。 :主要表示房屋的建筑设计内容，包括总平面图、平面图、立面图、剖面 :主要表示房屋的结构设计内容，包括结构平面布置图、构件详图等 :主要表示给水排水、采暖通风、电气照明等设备的布置及安装要求，包 2 .什么是基础平面布置图和基础详图？其图示方法如何？答：基础平面布置图是用一个假想的水平剖切平面沿房屋底层室内地面附近将整幢房屋剖开，移去剖切平面以上的房屋和基础四周的土层，向下作正投影所得到的水平剖面图。基础详图是用铅垂剖切平面沿垂直于定位轴线方向切开基础所得到的断面图。它主要反映了基础各部分的形状、大小、材料、构造及基础的埋深等情况。为了表明基础的具体构造，不同断面不同做法的基础都应画出详图。基础平面布置图图示方法：图线、绘制比例、轴线、尺寸标注、剖切符号。基础详图图示方法：图线、绘制比例、轴线、图例、尺寸标注、文字说明 3 ?土是由哪几部分组成的？土中水具有哪几种存在形式？答：一般情况下，天然状态的土是由固相、液相和气相三部分组成。土中的水按存在方式不同，分别以固态、液态、气态三种形式存在。 4 .土的物理性质指标有几个？哪些是直接测定的？答：土的物理性质指标包括实测指标（如土的密度、含水率和土粒比重）和换算指标（如土的干重度、饱和重度、浮重度、孔隙比、孔隙率和饱和度等）两大类。 5 ?土如何按其工程性质分类，各类土划分的依据是什么？答：土的工程分类目的是为判断土的工程特性和评价土作为建筑场地的可用程度。把土性能指标接近的划分为一类，以便对土体做出合理的评价和选择合适的地基处理方法。土的分类方法很多，不同部门根据研究对象的不同采用不同的分类方法。《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011 ）将作为建筑地基的岩土，分为岩石、碎石土、砂土、粉土、黏性土和人工填土六大类，另有淤泥质土、红粘土、膨胀土、黄土等特殊土。在建筑施工中，根据土的开挖难易程度，将土分为松软土、普通土、坚土、砂砾坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石等八类。 6 ?工程地质勘察的任务有哪些，分哪几个阶段？答：工程地质勘察的任务可归纳为： 1 ）査明建筑场地的工程地质条件，选择地质条件优越合适的建筑场地； 2 ）查明场区内崩塌、滑坡、岩溶、岸边冲刷等物理地质作用和现象，分析和判明它们对建筑场地稳定性的危害程度，为拟定改善和防治不良地质条件的措施提供地质依据； 3）查明建筑物地基岩土的地层时代、岩性、地质构造、土的成因类型及其埋藏分布规律。测定地基岩土的物理力学性质； 4）査明地下水类型、水质、埋深及分布变化； 5 ）根据建筑场地的工程地质条件，分析研究可能发生的工程地质问题，提出拟建建筑物的结构形式、基础类型及施工方法的建议； 6)对于不利于建筑的岩土层，提出切实可行的处理方法或防治措施。 1）建筑施工图（简称建施）图和构造详图等。 2）结构施工图（简称结施） 3）设备施工图（简称设施）括平面布置图系统图和安装图等。

地基与基础的区分及常用地基处理方法

地基与基础的区分及常用地基处理方法一、区分一下地基与基础的概念建筑物由上部结构、基础与地基三部分组成。建筑物的全部荷载均由其下的地层来承担。受建筑物影响的那一部分地层称为地基。所以地基是指基础底面以下，承受基础传递过来的建筑物荷载而产生应力和应变的土壤层。建筑物向地基传递荷载的下部结构称为基础，是建筑物的墙或柱埋在地下的扩大部分，是建筑物的“脚”。作用是承受上部结构的全部荷载，把它传给地基。

二、地基分类三、地基的处理方式（一）天然地基天然地基是指自然状态下即可满足承担基础全部荷载要求，不需要人工处理的地基。天然地基土分为四大类：岩石、碎石土、砂土、粘性土。

（二）人工地基天然地基的承载力不能承受基础传递的全部荷载，需经人工处理后作为地基的土体称为人工地基。处理的方法有：换填法、预压法、强夯法、振冲法、砂石桩法、石灰桩法、柱锤冲扩桩法、土挤密桩法、水泥土搅拌法（含深层搅拌法、粉体喷搅法、深层搅拌法简称湿法，粉体喷搅法简称干法）、高压喷射注浆法、单液规划法、碱液法等。 1、换填法当建筑物基础下的持力层比较软弱、不能满足上部荷载对地基的要求时，常采用换土垫层法来处理软弱土地基，即将基础下一定深度内的土层挖去，然后回填以强度较高的砂、碎石或灰土等，并夯至密实。实践证明：换土垫层可以有效地处理某些荷载不大的建筑物地基问题。换土垫层按其回填的材料可分为砂垫层、碎石垫层、灰土垫层等。垫层的主要作用： 1）提高地基承载力； 2）减少沉降量； 3）加速软弱土层的排水固结； 4）防止冻胀； 5）消除膨胀土的胀缩作用。

换填法适用于浅层地基处理，包括淤泥、淤泥质土、松散素填土、杂填土等。换填法还适用于一些地域性特殊土的处理，例如在西安地区可消除黄土的湿陷性，用于山区地基可处理岩面倾斜、破碎、高低差，软硬不匀以及岩溶等，用于季节性冻土地基可消除冻胀力和防止冻胀损坏等。

地基与基础

第一章地基与基础第一节地基土的物理性质及分类一、图的组成及特征指标是由矿物颗粒、水和空气组成的物体。在颗粒之间存在较多的空隙，当空隙为水充满时称为饱和土；空隙中部分为水，另一部分为空气或其气体时称为非饱和土。地下水位以下的土为饱和土，地下水位以上一般为非饱和土。土粒按其直径与矿物质成分可粗分为两大类。直径大于0.074mm 者为砂、砾类，他们是长石，石英长期风化的碎屑，地质坚硬，性质稳定，颗粒间呈点状接触，其强度决定与颗粒级配愈均匀配愈差，其密愈低。粒径小于0.005MM者称为胶粒。这类物质的矿物成分为高岭石、伊利石和蒙脱石，属3次生矿物、颗粒，为片状，剁呈层状排列，有吸附作用，遇水膨胀，失水收缩。土体中粘粒含量愈多，其性质愈复杂，结构性强，透水性差，土体强度与地基承载力受含水量。影响，含水低的粘性土强度高，含水量的其强度低。在评价土的物理性质及分类时，需考虑土中颗粒的体积及重量、土中含水量。它反眏土的组成比例。对粘性土还考虑土的塑性特征。现就常用的指标及其分别叙述如下。CM3 1.土的密度ρ单位土体的重量(g∕CM3)可直接用虎环刀切土或

现场挖标准坑取土求其重量。为保证质量，应测量体积并及时称重，以防止水粉蒸发含水量W 空隙中水的重量与土骨架重量之比，以百分数表示。试验前称好土重，在烘箱常温105℃时烘12小时后再称土重，即得水的重量。在现场可直接用酒精烧土，取得试后干土的重量。土粒相对密度(比重)pd单位容积内土粒的重量。一般用来控制填土的质量。该值可按式求出。P W—水的密度，取1∕CM3良好的级配砂石，填土的干密度可超过2.1ｇ／CM3,粉质粘土、粘质粉土与石屑作为混合填料时，其干密度可超过2.1 g∕CM3，纯粘土只能达到1.55 g∕CM3故粘土不宜作为填土材料。空隙比ｅ土体空隙与土粒体积之比空隙比是一个极为重要的指标，他用以确定土的压缩性、相对密度、固结度等计算指标；还是粉土的承载力的重要指标。不均匀系数K。评价沙土级配及均匀性的指标数，根据小于颗粒直径的土粒在土体总量中的百分比数，横坐标为粒径d50为小于该直径的土粒总重占60%, 为小于该直径的土粒总重占10%。当K。＞15，为及配良好的砂； 5＜K。≤15，为中等级配砂；及配不良的砂，密实度很差，松散不宜压实，易于液化，承载力低，不能作为地基处理的材料。从唐山地震灾害调查中发现平均粒径d50为0.07~0.09MM

多媒体课件制作简介

多媒体课件制作简介关键词：课件多媒体课件多媒体计算机在当今社会的各个领域都得到了广泛的应用，在教育领域尤其受到人们的青睐。与以往任何一种教育媒体的应用相比，多媒体技术的引入，使传统的教育方式发生了更加深刻的变革，甚至可以说造成了不小的冲击。多媒体技术在提高教育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认，信息社会的教育需要多媒体。一、多媒体课件制作的基本知识； 1、课件设计的基本特征：课件指内容特定的教学应用软件。它是由教师和教学设计者根据教学目标、教学任务编制的程序，教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特性，所以课件设计应该基于自身的这种特性来进行。（1）课件的教学特性是它的一个重要特性，教学特性是说它具有施教、促学的功能，从这个意义上说，课件是一种教学系统。如何让学习者经过该系统学习后达到教学目标的要求，主要由课件所展开的教与学的指导过程所决定，因此，课件必须具备使学习者达成有效学习的功能。（2）课件是一种具有教学功能的计算机软件。作为一种计算机软件，在开发过程中就应该以软件工程的思想与方法为指导。 2、课件的基本类型：课件一般可分为四类：Ａ、框面型课件：一帧画面包括教学信息，应答信息，评价信息和控制信息；框面即一帧画面，其内部包含教学

信息、相应的应答信息、评价信息和控制信息，它作为一个固定的呈现和处理单元。由多个事先按一定顺序排列的框面构成的课件称为框面型课件。Ｂ、自动生成型课件：包含两层含义：其一，教学单元内容根据学生与计算机的交互作用自动生成；其二，分支路径的生成。学生对课件生成的教学信息给予一定的应答后，系统根据给定的算法自动给予评价，并决定下一步做什么。Ｃ、数据库型课件教学信息从教材库中提取并呈现给学生。学生学习的自由度更大，是一种“自主式”的学习方式。Ｄ、人工智能型课件跟踪学生的特征和状态变化，自动生成教学信息，并调整教学过程和策略。二、多媒体课件制作的一般过程： 1、拟定计划、编写脚本；课件设计的第一个环节就是如何选择教学内容，并确定课件所能实现的教学目标。通俗地说，首先要进行MCAI的必要性和可行性分析，确定课题实施所能达到的目标，符合教学总要求。具体包括以下三个方面： a：满足教学的基本要求；b：满足教学对象的基本要求；c：充分发挥多媒体的特长；只有通过以上三方面的分析，才能确定课件的设计目标，设计出有效的MCAI 课件。选择好教学内容之后，接下来就是MCAI的脚本设计。脚本设计是MCAI设计的重要环节，是程序人员开发课件的依据，从MCAI的开发制作过程来看，脚本创作通常分两步进行，第一步是文字脚本，第二步为制作脚本。 2、多媒体素材的采集制作；多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三大类，根据素材的存放方式和在MCAI中的不同

多媒体课件制作要求

多媒体课件制作要求一、课件的内容和表现形式 1、多媒体课件应紧密结合教材内容，具有一定的深度和广度，能反映教学中的重点，有一定量的练习题和思考题，满足教学需要。 2、对教材中的重点、难点能充分利用图形、图片、视频、Flash、声音、电子模型等各种技术手段展现，使学生易于理解、便于记忆。 3、多媒体课件可以按教材的全书、章、节等多种形式制作（幻灯片课件建议按章、节分别制作组成全书系列），每一课件的内容必须制作完整。 4、在文字、声音、图片、图形、视频、动画、电子模型等教学信息素材中，网络课件和单机版课件必须包含4种以上教学信息素材，幻灯片课件必须包含3种以上教学信息素材。二、多媒体课件的基本要求多媒体课件设计要遵循教育教学规律，体现专业培养目标。应当具有教学性、科学性、技术性和艺术性等特点。（一）、教学性（1）课件选题适当，内容紧扣课程标准。（2）课件教学目标明确，教学重点突出，通过多媒体教学，有助于讲明重点、突破难点。（3）课件能够体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性等原则。（4）课件表现形式合理、新颖，符合学生认知规律。（5）课件适应教学需要，教学效果突出，能够起到传统教学手段所不能起到的作用，充分体现多媒体教学的优势。（二）、科学性（1）内容正确，逻辑严谨，层次清晰，无教学内容方面的政治性、科学性错误。（2）场景设置、素材选取、术语应用、操作示范等符合相关标准。（3）模拟仿真符合教学规律，各种教学媒体能为学生理解教学内容、完成教学目标服务。（4）课件展示时机恰当，展示时间适中，符合学生认知心理。（三）、技术性（1）界面人性化，操作方便灵活；没有导航、链接错误；启动、链接转换时间短；具有良好的稳定性与安全性。

地基与基础工程施工-习题答案

项目1 地基与基础工程施工基础知识 1．房屋施工图包含哪几个组成部分？答：房屋施工图是用以指导施工的一套图纸，它由建筑施工图、结构施工图和设备施工图三部分组成。 1）建筑施工图（简称建施）：主要表示房屋的建筑设计内容，包括总平面图、平面图、立面图、剖面图和构造详图等。 2）结构施工图（简称结施）：主要表示房屋的结构设计内容，包括结构平面布置图、构件详图等. 3）设备施工图（简称设施）：主要表示给水排水、采暖通风、电气照明等设备的布置及安装要求，包括平面布置图系统图和安装图等。 2．什么是基础平面布置图和基础详图？其图示方法如何？答：基础平面布置图是用一个假想的水平剖切平面沿房屋底层室内地面附近将整幢房屋剖开，移去剖切平面以上的房屋和基础四周的土层，向下作正投影所得到的水平剖面图。基础详图是用铅垂剖切平面沿垂直于定位轴线方向切开基础所得到的断面图。它主要反映了基础各部分的形状、大小、材料、构造及基础的埋深等情况。为了表明基础的具体构造，不同断面不同做法的基础都应画出详图。基础平面布置图图示方法：图线、绘制比例、轴线、尺寸标注、剖切符号。基础详图图示方法：图线、绘制比例、轴线、图例、尺寸标注、文字说明 3．土是由哪几部分组成的？土中水具有哪几种存在形式？答：一般情况下，天然状态的土是由固相、液相和气相三部分组成。土中的水按存在方式不同，分别以固态、液态、气态三种形式存在。 4．土的物理性质指标有几个？哪些是直接测定的？答：土的物理性质指标包括实测指标（如土的密度、含水率和土粒比重）和换算指标（如土的干重度、饱和重度、浮重度、孔隙比、孔隙率和饱和度等）两大类。 5．土如何按其工程性质分类，各类土划分的依据是什么？答：土的工程分类目的是为判断土的工程特性和评价土作为建筑场地的可用程度。把土性能指标接近的划分为一类，以便对土体做出合理的评价和选择合适的地基处理方法。土的分类方法很多，不同部门根据研究对象的不同采用不同的分类方法。《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2011）将作为建筑地基的岩土，分为岩石、碎石土、砂土、粉土、黏性土和人工填土六大类，另有淤泥质土、红粘土、膨胀土、黄土等特殊土。在建筑施工中，根据土的开挖难易程度，将土分为松软土、普通土、坚土、砂砾坚土、软石、次坚石、坚石、特坚石等八类。 6．工程地质勘察的任务有哪些，分哪几个阶段？答：工程地质勘察的任务可归纳为： 1）査明建筑场地的工程地质条件，选择地质条件优越合适的建筑场地； 2）查明场区内崩塌、滑坡、岩溶、岸边冲刷等物理地质作用和现象，分析和判明它们对建筑场地稳定性的危害程度，为拟定改善和防治不良地质条件的措施提供地质依据； 3）查明建筑物地基岩土的地层时代、岩性、地质构造、土的成因类型及其埋藏分布规律。测定地基岩土的物理力学性质； 4）査明地下水类型、水质、埋深及分布变化； 5）根据建筑场地的工程地质条件，分析研究可能发生的工程地质问题，提出拟建建筑物的结构形式、基础类型及施工方法的建议；

地基基础处理方法

【鼎邦工程】浅谈地基基础处理方法近日，深圳市鼎邦工程有限公司建筑装修装饰工程专业承包资质升级为二级！作为国内颇具知名度的建筑装修装饰公司，鼎邦工程在地基基础工程、建筑装修装饰工程、钢结构工程等领域尤为专业。接下来听听鼎邦工程浅谈地基基础处理方法，感受行家独到眼光！论地基基础对整个建筑的重要性在经济快速发展的二十一世纪，一座座高楼大厦拔地而起，建筑工程的数量越来越多，施工规模也越来越大。建筑工程质量始终是工程面临的重要问题，在施工过程中会有很多因素影响施工质量，其中地基基础施工对整个工程的质量影响最大。每一种地基处理方法都有一定的使用范围和局限性，不同的建筑工程、不同的地质条件、不同的结构物等的地基处理方法都不同，在选择处理方法时一定要坚持因地制宜，合理优化方案。地基土承担着建筑物上部结构的所有荷载，所以在施工过程中一定要保证对地基基础进行加固和改进，这样才能更好地提高地基基础的承载能力，同时也能让建筑更加稳定。所谓建筑地基基础处理，主要是根据建筑结构的特点，对地基进行加固或者改良，以提高该位置处的地基土层承载能力，并保证其稳定性。通过地基基础处理，可以有效减少建筑结构的不均匀沉降现象，提高粘性土层的抗液化性。地基基础处理常用方法压实法是一种物理处理方法，主要由三种不同状态的土质填料组成。在施工中，压实法可对土质中存在很大空隙的土质进行碾压，在碾压的过程中，填料的颗粒会出现在大颗粒和小颗粒之间，这样能够将土壤中的多余空气和水分排出。同时，也能够在处理以后降低土壤之间的间隙率，保证地基的紧实性，避免施工时出现塌陷情况。强夯法一般适用于碎石土、砂土、低饱和度的粉土与粘性土，湿陷性黄土、杂填土和素填土等地基。对高饱和度的粉土与粘性土地基，当采用在夯坑内回填块石、碎石或其它粗颗粒材料进行置换时，应通过现场试验确定其适用性。若直接采用强夯法加固高饱和度的粘性土，一般来说处理效果不显著，尤其是淤泥和淤泥质土地基，处理效果更差，应慎用。换填法适用于淤泥、淤泥质土、湿陷性黄土、素填土、杂填土地基及暗沟、暗塘等的浅层处理。根据具体工程采取不同的垫层种类，或以强换弱或以弱换强，总之为协调建筑物的地基基础整体平衡性，采取合理作法至关重要。除了制定合理的地基基础处理方法，在建筑工程施工过程中，施工员还要保证施工的操作正确，在进行地基处理的时候要严格按照施工图纸进行施工，这样才能更好的保证施工的正确性；同时在施工出现地基变形情况时，应及时进行处理，保证整个施工工程质量。在实际的施工和设计中，只有对施工安全和质量极为重视，避免出现质量问题，才能更好地保证建筑工程的使用效果。为推进我国建筑行业更好地发展，鼎邦工程积极准备地基基础资质所需资料，已获得地基基础工程专业承包二级资质。接下来，鼎邦工程还将继续努力，做好向该项资质最高级别升级的准备工作，力争早日获得地基与基础专业承包工程一级资质，为客户提供更好的服务。

多媒体课件制作

音像一体形象生动的多媒体教学概述 “多媒体”一词译自英文Multimedia，它由multiple和media复合而成。多媒体技术是指把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处理的技术。多媒体技术的特征：集成性、交互性、实时性、数字化、多样性在多媒体教学中，通常将用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件（Multimedia Courseware），简称课件。多媒体课件的特点有二：一是教学，二是程序。其功能是高效的教学和充分利用多媒体计算机的各种资源。多媒体课件的作用：丰富的表现力；交互性强；共享性好；有利于知识的同化。多媒体课件的分类学科；学段；制作工具；运行环境；使用目的多媒体元素的类型与特征多媒体元素的类型有：文本由语言文字和符号字符组成的数据文件。图片指多媒体文件中的静态图形图像。包括两类（1）图像（image）（2）图形（graph）音频声音信号，即相应于人类听觉可感知范围内的频率。媒体中使用的是数字化音频。视频可视信号，即计算机屏幕上显示出来的动态信息，如动态图形、动态图像、动画等。多媒体中使用的是数字化视频。动画将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。多媒体元素的类型与特征多媒体元素的特征文本：信息丰富，可以反复阅读，不受时空的限制，容易引起视觉疲劳图片：直观，不受宏观和微观、时间和空间的限制音频：瞬时性、顺序性

视频：再现真实，不受时空限制动画：表现力强，生动有趣 1．环境分析主要包括课件目标分析、课件使用对象分析和开发成本估算等任务。在这里，教学目标不仅包括该学科领域以及教学内容的范围，而且应对教学提出具体要求。比如，学习新概念；巩固已经学过的知识；训练求解某种问题的能力；要求掌握的程度及检查方法等等。多媒体课件开发步骤课件使用对象分析，即分析学习者在从事新的学习或进行练习时，其原有知识水平或原有的心理发展水平对新的学习的适合性。该项分析通常涉及以下三个方面： ①学习者的一般特点； ②学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能； ③学习者使用计算机的技能。开发多媒体课件的成本估算通常也是不可缺少的。 2．教学设计主要任务包括详细分析教学内容、划分教学单元、选择适当的教学模式等。教学内容分析指的是根据前述确定的教学目标，具体划分出教学内容的范围，揭示教学内容各组成部分之间的联系。把每课内容按单纯的教学目的划分成若干个相对独立的小块，一个小块就是一个教学单元。教学单元划分的依据是教学大纲。一个教学单元的功能，就是进行一小段相对独立的教学活动。一般说来，在一个教学单元中主要进行一个新概念或一个知识点的教学，然后从学生那里取得回答信息，并对回答作出反馈。 3．脚本设计脚本是在教学设计基础上所作出的计算机与学生交互过程方案设计的详细报告，是下一阶段进行软件编写的直接蓝本，是课件设计与实现的重要依据。多媒体课件的脚本可分为文字脚本和制作脚本两种。 –前者是由教师按照教学要求对课件所要表达的内容进行的文字描述； –后者则犹如影视制作中的分镜头脚本，是在文字脚本基础上改写而成的能体现软件结构和教学功能，并作为软件编制的直接依据的一种具体描述。脚本的描述并无规定格式，但所包含的内容是基本一致的，即在脚本中应注明计算机屏幕

多媒体课件制作工具

课件制作工具：常用多媒体课件制作软件随着多媒体技术和网络技术的快速发展，基于互联网的多媒体应用越来越多，多媒体技术也不断地被引入教学当中,这是学校电化教学的一大革命,它可以根据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不可见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动学生积极性，激发学生学习兴趣。辅助传统教学的课件已经超越了传统单机课件的功能，可以达到超媒体连接，使得各种多媒体信息获得集成，传输速度和存储容量大大提高，人机交互更加便利，跨越空间的及时交流也成为现实。教学需要的动态模拟、资料查询、讨论交流、实时练习、情景创设以及寓乐于教的游戏等功能都可以从技术上得以实现。但是，这些功能的实现好坏、开发周期、易维护性和易兼容性都和开发课件的工具有着密切的关系。选择合适的课件开发工具是课件有效性的重要基础保证。课件制作工具一般可分为两大类：通用工具和专用工具。通用工具是指国际上各大型软件公司开发的通用性较强的应用软件，这类软件并不是专为课件开发而设计的，但是能很好的为课件开发服务；专用工具是指专为学科教学服务，或专为课件开发而设计的软件工具。可以用于制作课件的通用性应用软件很多，以下是几种很有特点的应用软件，这些应用软件在课件制作中发挥了重要作用。编制多媒体CAI课件的软件，是指采集、编辑及处理音频、视频、静图及动画等多媒体教学信息素材的一系列工具，可分为多媒体素材的采集与制作软件和多媒体素材编辑合成软件两大类。“工欲善其事，必先利其器”，掌握这些常用制作软件的结构特性及使用要点，恰当地选择适合自己教学风格的软件，往往能在多媒体CAI课件的制作中起到事半功倍的效果。一、多媒体素材的采集与制作软件编制多媒体CAI课件时，首先应进行各种教学信息素材的准备，用相应的计算机软件对各种教学素材进行采集或制作。目前比较常用的多媒体素材的采集与制作软件主要有如下几种： 1.文本输入与处理软件在多媒体CAI课件中，文本是表达教学内容的重要构成部分。可实现文本素材的输入与处理的工具软件有很多，但最为流行的是Word和WPS，两者都能根据课件设计的需要制作出字形优美、任意字号的教学文本素材，并且生成的文件格式也能被大部分多媒体集成软件所支持。 2.静图素材采集与制作软件多媒体CAI课件的静图素材包括图形和图像两大类。其中图形是指用计算机绘制的、有关教学内容的画面，如直线、曲线、圆、多边形、任意柱面、锥面及图表等，在计算机中称之为位图图像，基本元素是图元。课件制作中常用的图形处理软件主要有Adobe Illustrator、AutoCAD及CorelDRAW 等，其中CorelDRAW较为流行。作为平面图形设计软件，CorelDRAW包含有丰富而强大的图形绘制、文本处理、自动跟踪、分色以及特效处理等功能，同时提供了增强型的用户界面，充分利用了Win9x/2000的高级功能，不仅使图形处理更快, 而且制作的图形素材可以在其他Win9x应用软件中进行拷贝、剪切和粘贴。图像是指由数码相机、摄像机或扫描仪等输入设备捕获的实际场景的静止画面，在计算机中称之为矢量