工程地质勘查

工程地质勘查

1、培养目标：工程地质勘查专业是培养德、智、体全面发展，既具有良好工程素质、又具有较强技术岗位技能，具备地质基础、水文及工程地质、地质工程、煤矿地质、地质灾害勘查、高新技术勘测、计算机应用等方面的基本理论，具有地质资料综合分析和应用的能力，从事资源勘查、煤炭地质、工程地质勘查设计，工程地质勘查施工与管理等方面工作，具有创新精神和实践能力的高技能人才。

2、主干课程：地质学基础、构造地质、水文地质概论、矿井地质、工程与环境物探、工程地质与土力、钻探工程概论、地基基础、工程测量、岩土工程勘查、土木工程制图、计算机工程地质应用、环境地质调查与评价、三维虚拟现实、地理信息系统等。

3、可考取相关资格证书：工程资料员证书、质检员证书、AutoCAD证书、土建施工员证书等。

4、就业方向：面向的岗位群是工程地质勘查技术应用及技术管理类。主要从事煤炭开发与生产及建筑工程，铁路与公路工程、管道工程、水利工程中的各项技术工作，能够利用先进设备等处理数据，绘制地质图件等先进技术应用工作。

人们的生产与生活都离不开能源。近几年，我国经济发展迅猛，经济的发展带动了能源需求旺盛。我们生产生活常用的能源主要指矿物能源，包括石油、天然气、煤炭。矿物能源能够进入生产生活，首先需要查找、评价和开采。地质工作者就是专门从事矿物资源查找、评价和开采工作的职业人群。

在我国高校中，地质类专业担负着培养地质工作者的任务。我国的地质教育源于19世纪末，已有近百年的历史。现在，各高校开设的有代表性的地质类专业主要有：地质学、地质工程、勘查技术与工程、资源勘查技术。这几个专业分属理学与工学专业大类，涉及了矿物资源查找、评价、开采几个阶段。

地质学专业属理学大类，是一个基础性的专业。地质学的学习内容都是围绕地球展开的，比如，地球的物质组成、构造、发育历史，会涉及地球的圈层分析、物理性质、化学性质、岩石性质、矿物成分等知识。地质学专业主要是在地质理论、知识方面为从事地质工作打基础。

矿物资源的查找不仅需要基本的地质理论知识，还必须借助勘查方法。早期的勘查方法只能找到埋藏很浅或直接暴露在地面的石油和煤炭资源，随着人类对能源的不断利用，人们对勘查方法要求越来越高了。为了解决这个实际问题，新中国成立后，我国高校专门设立了资源勘查技术与工程专业。这个专业侧重于矿物资源的勘查、评价与管理方面。比如，了解能源的构成成分和形成年代；了解地球和一些能源的物理化学性质，根据这些性质寻找能源；对勘查到的能源进行评价，看看有多大开采价值等。资源勘查技术与工程专业虽属于工学类专业，但是较侧重理论知识的学习。

查找矿物资源的过程中，不仅需要查找方法，还需要借助工程手段，做地质设计、施工工作。地质工程就是专门培养能在资源勘查、工程勘查、设计、施工、管理领域从事勘查、评价和管理的工程型人才的专业。这个专业首先要学习地质学知识，了解影响矿物开采的基本因素；同时还要学习能源探测开采的工程学知识，学会解决各类施工中的地质问题、施工

问题。

随着地质条件的变化和开采条件的不同，查找矿物资源工作遇到很多技术难题。对勘查技术的要求越来越高。勘查技术与工程就是逐步分离出来的，专门培养掌握勘查技术的地质工作者的专业。这个专业主要学习地球化学方法、地球物理方法两大类勘查技术。除学习必须的地质学方面的知识外，还会学习勘查工程技术课程，如钻探工艺与设备、基础工程施工、工程地质等，掌握基本的钻探工艺、勘探工程施工方法等。

随着高校扩招，地质类专业招生人数逐年增加。但是人才总量仍显不足。各高校地质类专业就业率大都在90%以上，部分院校的供求比在1：10左右。地质类专业面向艰苦行业工作的比例大，这也使得很多考生不愿报考。从近几年的分配去向看，地质院校培养的本科毕业生绝大多数进入地质科研院所和效益较好的地勘单位和石油勘查单位工作。资源勘查、地质工程这类应用类专业到石油石化煤炭行业就业较多，平均达40%以上。本科生去野外工作的比例逐年减少，普通本科的野外工作率为20%左右，重点高校为5%左右。各高校地质专业考取研究生比例逐年增加，平均达到30%以上。很多研究生毕业后，选择留在大中城市的研究院所工作。

根据教育部2005年统计资料，全国普通高等院校地质类专业布点共有98个，其中地质学13个、资源勘查工程26个、勘查技术与工程专业28个、地质工程专业18个。中国地质大学、中国矿业大学、中国石油大学、南京大学、成都理工大学、东华大学、吉林大学、中南大学、桂林工学院、辽宁工程技术大学、西安科技大学、西南交通大学是招收地质类专业的代表院校。南京大学考取研究生的比例最高，约为80%；中国地质大学（北京）约为50%. 课程设置很相近。三个专业相同或相近的课程有：地质学、地球化学、地球物理、能源勘探学、构造地质学、钻探工艺与设备、基础工程施工、工程地质学、水文地质学、计算机应用基础、计算机绘差的。具体的工作差别不会很大。

实例8：设计部门。

工程项目需要在施工前进行相关的设计，而设计的前提之一就是地质结构和地质条件勘查。现在国内有很多拥有甲、乙级资质的设计单位，很多设计院都需要地质工程、资源勘查工程、勘查技术专业的毕业生。

实例9：咨询机构。

我有一些同学毕业后进入了与地质、资源勘查、勘查技术相关的咨询机构工作。基本上是在办公室办公，做一些和地质相关的数据的统计和调查，写一些报告。

实例10：煤矿部门。

还有一部分同学毕业后去了煤矿。虽然很多煤矿处在比较偏远的地方，但是我们毕业后肯定是去大型的国有煤矿，矿区环境和建筑不会比大学校园差，占地面积大，单元式职工宿舍，花园式设计，物业是统一管理。除了地方不在城市，在矿区里你根本不会觉得自己比城里人差什么。并且煤矿企业的职工待遇都很好，主要是因为这是特殊工种，所以补贴很多。

实例11：程序开发公司。

现在有很多的软件公司和石油、煤矿、冶金等部门合作项目，需要开发设计相关的软件。因为我们是专业人士，我们在地质专业这方面的素养优于计算机专业，只有我们才知道在程序设计中需要什么，怎么设计比较好。所以软件公司会招聘一些地质专业编程能力比较强的学生做这方面的工作。

实例12：冶金部门。

这个部门的工作主要是在办公室处理从现场采集回来的数据。

智能楼宇管理师职业考评背景分析对我国“建筑智能化”现状的调查表明,定位于智能型的建筑,其智能化系统的开通率、无故障运行率、节能增效的实际情况与预期的要求有较大差距。产生这些问题的主要原因是缺乏各个层次的建筑智能化设计、施工建设、运行管理的专业化人才。建筑智能化具有多学科、多行业交叉融汇的特点,涉及的行业和学科包括建筑结构、建筑供配电、供暖采冷、机电设备、计算机管理、远程集散控制、信息通讯等等。

培养目标

本专业培养掌握楼宇智能化工程技术职业岗位（群）所需的基础知识，具有善于沟通协调的职场应变能力，能从事楼宇智能化控制系统的设计、施工、安装、维护及管理的高素质技能型专门人才。

就业方向

面向楼宇智能化设备公司、房地产和物业管理公司、建筑设备安装公司、装潢公司、智能设备制造和营销单位以及政府相关部门，从事助理智能楼宇管理师、技术员、职业技能培训员、质检员等岗位工作的技术及管理工作。

主干课程

建筑结构与识图、建筑电工、楼宇智能化系统、建筑电气控制技术、通信网络与综合布线、智能化设备控制、施工管理、建筑智能化技术专项实训、楼宇智能化综合实训等。

去工地就是做弱电施工、安防监控、门禁对讲、网络布线的安装调试...

吃苦耐劳是基本的...

我也是楼宇智能化专业的，做了一年，现在主要是做网络方面的安装调试

如果有条件的就做甲方监理，不行就做施工员、技术员...

专业培养目标

培养德、智、体全面发展，掌握光伏组件生产工艺及检测技术、光伏系统设计、施工等方面必需的基础理论知识、基本方法和基本技能，能胜任光伏组件生产与测试、光伏系统设计、安装施工、系统调试、独立光伏发电产品生产和营销等岗位的高等技术应用性专门人才。

毕业生要求

––具有光伏组件生产系统操作和设备维护能力；

––具有光伏系统设计能力；

––具有光伏产品质量检验和选用能力；

––具有光伏系统的安装、调试能力；

––具有光伏系统的维护与运行能力；

––具有独立光伏系统产品的生产与销售能力；

––具有终身学习能力；

––具有一定创新能力；

––具有初步光伏系统企业生产组织能力。

就业岗位群

序号岗位群核心工作岗位及相关工作岗位

1光伏组件的生产太阳电池的组装生产、设备维修、质量管理、生产工艺管理、进度管理、光伏电池组件选型等

2光伏系统的设计与安装对太阳能资源及相关数据进行分析、评估及光伏电站选址分析，光伏系统的设计、光伏系统相关的元件与材料的选择、光伏系统的安装与调试

3光伏系统的维护与管理光伏系统的运行、数据的采集；光伏组件的正常保养工作；电气元件的正常检测与保养工作，解决光伏电站运营中遇到的相关技术问题

4光伏系统的营销光伏组件的采购与销售；光伏系统的销售；光伏产品的跟踪调查。

光伏电站设计师、光伏系统设计师、光伏机电设计师、电气工程师。光伏幕墙设计师。

核心专业课程

必修专业课：半导体物理基础及应用、光伏发电原理及应用、电力电子技术、光伏组件生产封装技术、光伏发电系统设计与应用、光伏设计软件应用、光伏电站设备调试与维护、光伏电站运行管理、

专业拓展课：逆变器技术、光伏建筑一体设计技术、新能源技术、实用配电技术

专业核心技能实训

不同电池的光伏系统设计实训

光伏组件的安装

逆变器的安装电站的走线布局

安装配电及调试