2018高考化学考点分析
2018高考化学考点分析
乾县电视台电视讲座
2011年高考化学考点分析
乾县二中朱录选
一、关于考试大纲
化学学科2011年的《大纲》与前两年完全相同。说明今年化学学科的命题会遵循前两年化学试题的命题原则和方向，无论试题形式还是试题内容都不会有太大改变。
二、考卷分值占比（总分：100分）
1、第一卷—选择题：共7个小题，每小题6分，共42分，均为单选题。在理综选择题中紧接生物后题号从7~13小题）
2、第二卷—非选择题：
①必考题，第26、27、28题，共3个小题，共43分；
②选考题，第36题［化学与技术］第37题［结构与性质］第38题［有机化学］，任选其中一题完成，计15分。
三、全国Ⅱ卷近四年高考考点对比
年
份
题
序
2010年II卷2009年II卷2008年II卷2007年II卷
7
化学与生活
（食品干燥剂的性
质和组成）
化学与生活
（元素化合物
知识）
有机物的性质
（油脂）
元素化合物（化
学反应）
鉴定、判别
8 有机反应（羧酸酯
C
18
H
26
O
5
水解反应的
产物）
同分异构体
（四联苯的一
氯代物）
有机反应化学与生活
（酒精、硅、天
然高分子、纤维）
37 结构结构（原子结构、电
负性、键参数、分子
杂化、分子结构、晶
体类型、晶胞的有关
计算）再次提到了晶
胞参数这个概念
结构(最外层
电子数、电子
排布式及分子
的结构和性
质、杂化类型、
共价键类型、
晶体的晶胞结
构分析、)
结构（原子结构、
第一电离能、电
负性、键参数、
配位数、晶胞的
有关计算，密度）
结构（原子结构、
第一电离能、电
子排布、稳定性、
配位数、晶胞的
有关计算，密度）
38 有机有机推断（合成聚戊
二酸丙二醇酯），设
计问题：烃的组成和
性质、卤代烃及醛的
性质、酯化反应、反
应类型、同分异构体
的判断及书写、核磁
共振氢谱、有机物的
仪器分析、聚合度
有机推断(烯、
醇、卤代烃、
硝基苯的性
质、卤代烃的
水解反应、反
应类型、同分
异构体的判断
及书写、核磁
共振氢谱)
有机（烯、卤代
烃、醇、醛、酚
的性质、反应类
型、同分异构体
的判断及书写、
核磁共振氢谱
（液晶材料））
有信息提示
有机推断(烯、
醇、卤代烃、苯
甲酸、卤代烃的
水解反应、酯化
反应、反应类型、
同分异构体的判
断及书写、核磁
共振氢谱)
四、高频考点分析和预测
(1)、阿伏加德罗常数：阿伏伽德罗常数是选择题必考题型之一，如10年第10题、09年第9题、08年第9题、07年第12题，考察的内容包括用阿伏伽德罗常数表示质子数、反应转移电子数、混合气体中原子数、化合物中共价键数、酸碱溶液中离子数以及
晶体中结构数目（10年第9题B.12g石墨烯中含六圆环个数）等。
（2）、有机物分子式或同分异构体：常常作为一个选择题考察：如10年第8题(分子式）和11题（同分异构体种数）、09年第8题(同分异构体种数）、08年第10题(同分异构体种数），同时这也是第38题有机推断大题里重点考察的内容，而且常见题型都是对已知某有机化合物进行说明问同分异构体有种，核磁共振氢谱峰面积比为X:Y:Z:...的结构是，其中08年、09年、10年都考到，占4分。
（3）、原电池和电解池：对于原电池或电解池每年都有考到，要么作为一个选择题进行考察，要么作为一个大题部分题目，分值≥6分，其中09年选择题11题、选考题36题都是原电池题目，总分值达到16分。而且这部分题目多数是没有见过的反应（常见为锂电池、储氢电池），需要对原电池和电解池原理和答题技巧相当掌握。（4）、盖斯定律：盖斯定律同样要么作为一个选择题进行考察，要么作为一个必答大题部分题目进行考察，而且每年都有考到。对于盖斯定律就考察两项内容：一是方程式的正确叠加得到所需反应方程式（一般都是复杂的叠加，如10年27.（2）、07年12题等），二是通过盖斯定律对ΔH和键能的计算，两者常常放在一起考察，而且出现在大题中往往是推导解答平衡移动的关键点。
（5）、离子反应和溶液中离子共存问题：也是选择题常考的内容之一，如07年11题、08年10题、09年11题、10年11题等。
（6）、元素周期表与元素周期律：这部分内容虽然是选考题37题
的重点考核内容，但是出题者仍喜欢增加一个选择题进行考察，如08年9题、10年13题，难度偏难。
（7）、实验：化学作为一门以实验为基础的学科，考试中实验的考察也是相当大的，一般选择题中常考相关实验现象和实验装置内容，如10年13题、09年10题，大题中26~28三个必答大题中每年都有一个大题在考，除了实验现象、实验装置（部分装置的作用问答是难点）、反应方程式外还包括仪器、试剂名称和选用的考察，其中10年29题的出现把化学实验的重要性提升到了至关重要的级别。（8）、化学反应速率和平衡问题：是26-28三个大题中必考的一个大题，这部分内容涉及反应方程式配平、盖斯定律、ΔH计算、平衡常数计算、（温度、压强、体积变化）影响平衡移动问题等等，其中以图表形式考察温度、压强、体积变对平衡移动的影响和平衡常数的计算是难点，也是重点。
（9）、化学工艺、工程问题：这部分内容是常常作为第36题选考题（化学与技术）中出现，但是也不排除放在必答题中出现，如10年就作为第27题必答题考察。对于这部分内容一方面是对题目所给的流程图的每一步要有清晰的理解，充分挖掘所隐含的条件和作用，另一方面就是对所考察的元素物质性质的熟悉掌握。这类题目一般比38题有机推断都要难，一步断了就没法往下继续答题。当然也没必要紧张，纵观近几年高考都是考察分离提纯物质，而且Cu一直是主角。从07年-10年考卷分析来看，有机物考察中需重点掌握草酸和酮两种物质；无机物中需重点掌握Te、Mg、Al、Si、Cl五种元素的物质化
学性质，还有就是海水淡化这一百搭工程演化题目，因为近几年高考中都是围绕着这些内容在做文章。10年27题同时考察了Te和Cu，08年-10年Cu、Mg、Te、Si、Cl都出现了就差Al,所以11年个人预测Al 是重点备考内容。
（10）、固定选考题：
①、37题（物质结构与性质）：（第一）电离能、电负性、溶沸点，（价）电子排布、分子立体构型、原子轨道类型、化学键类型等是长必考点，需重点记住N、Cr、Mn、Fe、Cu、Zn、Pb这几种特殊元素的以上考点内容和前四周期元素周期递变规律，否则对这些内容的考察都是硬伤。另一重要考点是晶体，给出晶包空间结构，要求写化学式、配位数、化学键数和密度计算等考点。一般晶体的考察模式较固定，在掌握规律的基础上就可作答。
②、38题（有机化学基础）：这是个难点也是较容易得分的大题，相比36、37两题，许多考生都比较倾向选择这道题作答。一般根据已知信息总能填几个空，但是要完美的作答，需要具有把每一种物质都推出来的能力，特别是对有机化合物各类反应的熟悉掌握。近几年模式化的考点有：起始物或终产物的结构简式、某一步的化学反应方程式（1-2个）、某一步的反应类型、某一物质的命名、某些条件下同分异构体种数和结构式、模拟合成路径，这些内容基本上都是每年固定的考点，占11-13分。对于有机化学推断题来说，高中阶段所涉及的反应类型并不多，而且条件比较典型而固定，所以个人所用的一个快速推断有机物的方法就是通过已知条件可以确定某种物质或其
2018年高考化学必修一知识点归纳
2018年高考化学必修一知识点归纳 【一】高考化学混合物的分离和提纯1】元素周期表熟记等式：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 1、元素周期表的编排原则：①按照原子序数递增的顺序从左到右排列; ②将电子层数相同的元素排成一个横行——周期; ③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行——族。 2、如何精确表示元素在周期表中的位置：周期序数=电子层数;主族序数=最外层电子数口诀：三短三长一不全;七主七副零八族熟记：三个短周期，第一和第七主族和零族的元素符号和名称。 3、元素金属性和非金属性判断依据：①元素金属性强弱的判断依据：单质跟水或酸起反应置换出氢的难易; 元素最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性强弱;置换反应。②元素非金属性强弱的判断依据：单质与氢气生成气态氢化物的难易及气态氢化物的稳定性; 最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱;置换反应。 4、核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。 ①质量数==质子数+中子数：A == Z + N ②同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子，互称同位素。(同一元素的各种同位素物理性质不同，化学性质相同)。 2】分离和提纯的方法分离的物质应注意的事项应用举例 过滤用于固液混合的分离一贴、二低、三靠如粗盐的提纯 蒸馏提纯或分离沸点不同的液体混合物防止液体暴沸，温度计
水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向如石油的蒸馏萃取利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘 分液分离互不相溶的液体打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液 蒸发和结晶用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液;当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热分离NaCl和KNO3混合物 【二】高考化学必修一必备知识点铁盐(铁为+3价)、亚铁盐(铁为+2价)的性质： ①铁盐(铁为+3价)具有氧化性，可以被还原剂(如铁、铜等)还原成亚铁盐： 2FeCl3+Fe=3FeCl2( 2Fe3++Fe=3Fe2+ )(价态归中规律) 2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2( 2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+ )(制印刷电路板的反应原理) 亚铁盐(铁为+2价)具有还原性，能被氧化剂(如氯气、氧气、硝酸等)氧化成铁盐： 2FeCl2+Cl2=2FeCl3 ( 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl- )
2018年北京市高考化学试卷考点分析答案详细解析
2018年北京市高考化学试卷 一、选择题（共7小题，每小题6分，共42分．每题只有一个正确选项）1．（6分）（2018?北京）下列我国科技成果所涉及物质的应用中，发生的不是化学变化的是（） A．甲醇低温所 制氢气用于新 能源汽车 B．氘、氚用作“人造太 阳”核聚变燃料 C．偏二甲肼用作发射 “天宫二号”的火箭燃 料 D．开采可 燃冰，将其 作为能源 使用A．A B．B C．C D．D 【考点】18：物理变化与化学变化的区别与联系． 【分析】一般来说，物质的熔点、状态发生改变，为物理变化，而生成新物质的变化属于化学变化，化学变化为原子的重新组合，物质的组成、结构和性质发生变化，但原子不会改变，以此解答该题。 【解答】解：A．甲醇生成氢气，为化学变化，故A不选； B．氘、氚用作“人造太阳”核聚变燃料，原子核发生变化，不属于化学变化的范畴，故B选； C．偏二甲肼用作发射“天宫二号”的火箭燃料，燃烧生成氮气和水，发生化学变化，故C不选； D．可燃冰的主要成分为甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，为化学变化，故D不选。故选：B。 【点评】本题为2018年全国卷，题目考查物质的变化，侧重于化学与生活、生产的考查，有利于培养学生良好的科学素养，主要把握化学变化与物理变化的区
别，难度不大。 2．（6分）（2018?北京）我国科研人员提出了由CO 2和CH 4 转化为高附加值产品 CH 3 COOH的催化反应历程。该历程示意图如下。 下列说法不正确的是（） A．生成CH 3 COOH总反应的原子利用率为100% B．CH 4→CH 3 COOH过程中，有C﹣H键发生断裂 C．①→②放出能量并形成了C﹣C键 D．该催化剂可有效提高反应物的平衡转化率 【考点】15：化学反应的实质；H1：有机化合物中碳的成键特征． 【分析】A．原子利用率是指被利用的原子数和总原子数之比； B．甲烷反应后生成乙酸，结合分子中化学键变化法判断； C．图中可知。①→②过程中能量降低，说明为放热过程通过过渡态形成了C﹣C 化学键； D．催化剂改变反应速率不改变化学平衡和反应焓变； 【解答】解：A．图中分析，1mol甲烷和1mol二氧化碳反应生成1mol乙酸，生 成CH 3 COOH总反应的原子利用率为100%，故A正确； B．图中变化可知甲烷在催化剂作用下经过选择性活化，其中甲烷分子中碳原子会与催化剂形成一新的共价键，必有C﹣H键发生断裂，故B正确； C．①→②的焓值降低，过程为放热过程，有C﹣C键形成，故C正确； D．催化剂只加快反应速率，不改变化学平衡转化率，故D错误；
2-2018年高考化学试题(全国卷II)(Word版 含详细解析)
2018年高考全国卷Ⅱ化学真题解析 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 P-31 S-32 Fe-56 一、选择题：本题共7个小题，每小题6分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 [2018全国卷Ⅱ-7]化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A. 碳酸钠可用于去除餐具的油污 B. 漂白粉可用于生活用水的消毒 C. 氢氧化铝可用于中和过多胃酸 D. 碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查 【答案】D 【解析】A. 碳酸钠溶液因碳酸根水解显碱性，因此可用于去除餐具的油污，餐具的油污在碱性条件下易水解，A正确； B. 漂白粉具有强氧化性，可用于生活用水的消毒，B正确； C. 氢氧化铝是两性氢氧化物，能与酸反应，可用于中和过多胃酸，C正确； D. 碳酸钡难溶于水，但可溶于酸，生成可溶性钡盐而使蛋白质变性，而胃液中有盐酸，所以碳酸钡不能用于胃肠X射线造影检查，可用硫酸钡，D错误。 【考点】碳酸盐的水解；漂白粉的用途；氢氧化铝的两性；胃酸的成分；碳酸盐的溶解性。考点紧靠教材。 [2018全国卷Ⅱ-8]研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。下列叙述错误的是 A. 雾和霾的分散剂相同 B. 雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵 C. NH3是形成无机颗粒物的催化剂 D. 雾霾的形成与过度施用氮肥有关 【答案】C 【解析】A.雾的分散质是水，霾的分散质是固体颗粒，雾和霾的分散剂均是空气，A正确； B.依示意图知雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵，B正确； C. 依示意图知NH3是生成硫酸铵、硝酸铵的反应物，不是形成无机颗粒物的催化剂，C错误； D. 氮肥会释放出氨气，而NH3参与形成雾霾中无机颗粒物，故雾霾的形成与过度施用氮肥有关，D正确。【考点】依题中信息(转化关系示意图)明确雾霾的形成原理是解题的关键；催化剂的概念。 [2018全国卷Ⅱ-9]实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。 光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是
2018年北京市高考化学试卷考点分析答案详细解析
2018年北京市高考化学试卷考点分析答 案详细解析 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
2018年北京市高考化学试卷 一、选择题（共7小题，每小题6分，共42分．每题只有一个正确选项）1．（6分）（2018?北京）下列我国科技成果所涉及物质的应用中，发生的不是化学变化的是（） A．甲醇低温所制氢气用于新能源汽车B．氘、氚用作“人造太 阳”核聚变燃料 C．偏二甲肼用作发射 “天宫二号”的火箭燃料 D．开采 可燃冰， 将其作为 能源使用 A．A B．B C．C D．D 【考点】18：物理变化与化学变化的区别与联系． 【分析】一般来说，物质的熔点、状态发生改变，为物理变化，而生成新物质的变化属于化学变化，化学变化为原子的重新组合，物质的组成、结构和性质发生变化，但原子不会改变，以此解答该题。 【解答】解：A．甲醇生成氢气，为化学变化，故A不选； B．氘、氚用作“人造太阳”核聚变燃料，原子核发生变化，不属于化学变化的范畴，故B选； C．偏二甲肼用作发射“天宫二号”的火箭燃料，燃烧生成氮气和水，发生化学变化，故C不选； D．可燃冰的主要成分为甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，为化学变化，故D不选。 故选：B。 【点评】本题为2018年全国卷，题目考查物质的变化，侧重于化学与生活、生产的考查，有利于培养学生良好的科学素养，主要把握化学变化与物理变化的区别，难度不大。
2．（6分）（2018?北京）我国科研人员提出了由CO2和CH4转化为高附加值产品 CH3COOH的催化反应历程。该历程示意图如下。 下列说法不正确的是（） A．生成CH3COOH总反应的原子利用率为100% B．CH4→CH3COOH过程中，有C﹣H键发生断裂 C．①→②放出能量并形成了C﹣C键 D．该催化剂可有效提高反应物的平衡转化率 【考点】15：化学反应的实质；H1：有机化合物中碳的成键特征． 【分析】A．原子利用率是指被利用的原子数和总原子数之比； B．甲烷反应后生成乙酸，结合分子中化学键变化法判断； C．图中可知。①→②过程中能量降低，说明为放热过程通过过渡态形成了C﹣C化学键； D．催化剂改变反应速率不改变化学平衡和反应焓变； 【解答】解：A．图中分析，1mol甲烷和1mol二氧化碳反应生成1mol乙酸，生成CH3COOH总反应的原子利用率为100%，故A正确； B．图中变化可知甲烷在催化剂作用下经过选择性活化，其中甲烷分子中碳原子会与催化剂形成一新的共价键，必有C﹣H键发生断裂，故B正确；
2018年高考全国卷II理综化学试题及详细解析
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试试题卷（化学） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23P31S32Fe56 一、选择题：本题共7个小题，每小题6分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A.碳酸钠可用于去除餐具的油污 B.漂白粉可用于生活用水的消毒 C.氢氧化铝可用于中和过多胃酸 D.碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查 【答案】D 【解析】分析：A.碳酸钠溶液显碱性； B.漂白粉具有强氧化性； C.氢氧化铝能与酸反应； D.碳酸钡可溶于酸。 详解：A.碳酸钠水解溶液显碱性，因此可用于去除餐具的油污，A正确； B.漂白粉具有强氧化性，可用于生活用水的消毒，B正确； C.氢氧化铝是两性氢氧化物，能与酸反应，可用于中和过多胃酸，C正确； D.碳酸钡难溶于水，但可溶于酸，生成可溶性钡盐而使蛋白质变性，所以不能用于胃肠X射线造影检查，应该用硫酸钡，D错误。答案选D。 点睛：本题主要是考查常见化学物质的性质和用途判断，题目难度不大。平时注意相关基础知识的积累并
。 能灵活应用即可，注意碳酸钡与硫酸钡的性质差异。 2.研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）下列叙述错误的是 A.雾和霾的分散剂相同 B.雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵 C.NH3是形成无机颗粒物的催化剂 D.雾霾的形成与过度施用氮肥有关 【答案】C 【解析】分析：A.雾和霾的分散剂均是空气； B.根据示意图分析； C.在化学反应里能改变反应物化学反应速率（提高或降低）而不改变化学平衡，且本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂；学科%网 D.氮肥会释放出氨气。 点睛：结合示意图的转化关系明确雾霾的形成原理是解答的关键，氨气作用判断是解答的易错点。本题情境真实，应用导向，聚焦学科核心素养，既可以引导考生认识与化学有关的社会热点问题，形成可持续发展的意识和绿色化学观念，又体现了高考评价体系中的应用性和综合性考查要求。 3.实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。
2018-2019年高考化学重要考点练习卷：物质的结构与性质
2018-2019年高考化学重要考点练习卷：物质的结构与性质1．我国著名化学家申泮文教授对硼烷化学的研究开启了无机化学的新篇章；硼族元素及其化合物应用广泛。回答下列问题： （1）基态B原子的价电子轨道表达式为________，B原子核外电子有个不同的能级。 （2）硼、铝同主族，晶体硼的熔点为2300℃，金属铝的熔点为660.3℃，试从晶体结构解释其原因：_________________________________________________。 （3）实验测得AlCl3的蒸气是缔合的双分子（Al2Cl6），它的结构和球棍模型如图： 已知在Al2Cl6分子中正负电荷中心重合，则Al2Cl6属于______分子（填“极性”或“非极性”），其中Al原子的轨道杂化类型是_________。 （4）氨硼烷（NH3BH3）是一种高性能新型储氢材料，分子中存在配位键，提供孤电子对的成键原子是________（填元素符号），写出一种与氨硼烷互为等电子体的分子________（填化学式）。 （5）常温常压下硼酸（H3BO3）晶体结构为层状，其二维平面结构如图1所示。试解释硼酸在冷水中的溶解度小而加热时溶解度增大的原因_________________________________________。 （6）氮化硼（BN）晶体是一种特殊的耐磨和切削材料，其晶胞结构与金刚石相似，如图2所示。 ①氮化硼晶体中与氮原子直接连接的硼原子构成的几何形状为________。 ②已知立方氮化硼晶体中晶胞参数为a nm，阿伏加德罗常数值为N A，则该晶体的密度表达式为 _________g?cm?3。 （2）铝为金属晶体，金属键不强，熔点不高；晶体硼为原子晶体，原子间靠共价键结合，且共价键数量多，作用较强，因此其熔点高于铝 （3）非极性sp3 （4）N C2H6 （5）硼酸分子间通过氢键缔合，加热时部分氢键被破坏 （6）①正四面体② 23 3 A 10 N a 2．金属及其相关化合物在化工、医药、材料等领域有着广泛的应用。回答下列问题：（1）下列关于金属及金属键的说法不正确的是______。（填字母代号） a．金属键没有方向性与饱和性 b．金属键是金属原子与自由电子间的相互作用 c．金属熔沸点不同的原因可以用金属键强弱解释 d．电子气理论可解释金属材料的延展性，不能解释金属有良好的导电性（2）钒广泛用于催化及钢铁工业，基态钒原子的价层电子排布图为_________________。
2018年高考化学知识点总结
L 涪液 按组成元素 P 2O 5 (V ) 考点一把握分类标准，理清物质类别 知识精讲 1 ?物质常见的分类情况 滉合物 L （伺种威两种亠胶体 以上物质｝ 2 ?氧化物的常见分类方法 金属氧化物：如 K 2O 、CaO 、Fe 2O 3 , ---------- 非金属氧化物：女口 SO 2、CO 2、SO 3、 < '酸性氧化物：如CO 2、SO 3 氧化物t 成盐氧化物J 碱性氧化物：如Na 2O 、CuO 按性质R [两性氧化物：如AI 2O 3 不成盐氧化物：如 CO 、NO ? 特殊氧化物：如 Fe 3O 4、Na 2O 2、H 2O 2 3 ?正误判断，辨析“一定”与“不一定” （1） 同种元素组成的物质一定是纯净物 （X ） （2） 强碱- -定是 离子化合物，盐也- -定是 离子 化合物 （X ） （3） 碱性氧化物一定是金属氧化 物，金属氧化物不一定是碱性氧化物 （V ） （4） 酸性氧化物不一定是非金属氧化物，非金属氧化物也不一定是酸性氧化物 （5） 能电离出H*的一定是酸，溶液呈碱性的一 -定 是碱 （X ） （6） 在酸中有几个 H 原子就一定是几元酸（X ） （7） 含有离子键的化合物一 定是离子化合物，共价化合物一定不含离子键 （V ） 「金屈单质 亍-非金属单庫 1 -稀有气体 的竹：用 化合物 *-｛网种或两种 口上元亲） 「离：Ht 舍物 ?共价化合物 「強电解质 「电解质最嵐 颐—L 非电解质 「讯化剂 -还原剂 pm
（8）盐中一定含金属元素（X ） （9）能导电的一定是电解质，不导电的一定是非电解质（X ） （10）强电解质的导电性一定大于弱电解质的导电性（X ） 4．识记常见混合物的成分与俗名 (8) 水煤气：CO、H2 (9) 天然气(沼气)：主要成分是CH4 (10) 液化石油气：以C3H8、C4H10 为主 (11) 裂解气：以C2H4 为主 (12) 水玻璃：Na2SiO 3的水溶液 (13) 王水：浓盐酸与浓硝酸的混合物(体积比3 : 1) ⑺波尔多液：主要成分是CuS04和Ca(0H)2 (1) 肥皂：主要成分是C17H35COONa (2) 碱石灰：Na0H 、Ca0 (3) 铝热剂：铝粉和金属氧化物的混合物 (4) 漂白粉：Ca(ClO)2和CaCl2的混合物 考点一洞悉陷阱设置，突破阿伏加德罗常数应用 一、抓“两看”，突破“状态、状况”陷阱 一看“气体”是否处于“标准状况”。 二看“标准状况”下，物质是否为“气体”(如CCI4、H2O、Br2、SO3、HF、己烷、苯等在 标准状况下不为气体)。 题组一气体摩尔体积的适用条件及物质的聚集状态 (1) ?正误判断，正确的划错误的划“ X”。 (1) 2.24 L CO 2中含有的原子数为0.3N A(X ) (2) 常温下，11.2 L 甲烷气体含有的甲烷分子数为0.5N A(X ) (3) 标准状况下，22.4 L 己烷中含共价键数目为19N A(X) (4) 常温常压下，22.4 L 氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2N A(X) (2012新课标全国卷，9D) (5) 标准状况下，2.24 L HF 含有的HF 分子数为0.1N A(X)
2018高考化学知识点总结大全
高中化学总复习
高考化学第一轮复习 实质：有电子转移（得失与偏移） 特征：反应前后元素的化合价有变化 还原性 化合价升高 弱氧化性 ↑ 还原剂 氧化反应 氧化产物 氧化剂 还原反应 还原产物 ↓ ↓ 氧化性 化合价降低 弱还原性 氧化还原反应：有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应。 有电子转移（得失或偏移）的反应都是氧化还原反应。 概念： 氧化剂：反应中得到电子（或电子对偏向）的物质（反应中所含元素化合价降低物） 还原剂：反应中失去电子（或电子对偏离）的物质（反应中所含元素化合价升高物） 氧化产物：还原剂被氧化所得生成物； 还原产物：氧化剂被还原所得生成物。 失电子，化合价升高，被氧化 双线桥： 氧化剂 + 还原剂 = 还原产物 + 氧化产物 得电子，化合价降低，被还原 电子转移表示方法 单线桥： 电子 还原剂 + 氧化剂 = 还原产物 + 氧化产物 二者的主 表示意义、箭号起止 要区别： 电子数目等 依据原则：氧化剂化合价降低总数=还原剂化合价升高总数 找出价态变化，看两剂分子式，确定升降总数； 方法步骤：求最小公倍数，得出两剂系数，观察配平其它。 有关计算：关键是依据氧化剂得电子数与还原剂失电子数相等，列出守恒关系式求解。 变化 变化 反应物→ 概 念 及 转 化 关 系 配平 氧化还原 反 应 →产物
①、由元素的金属性或非金属性比较；（金属活动性顺序表，元素周期律） ②、由反应条件的难易比较； ③、由氧化还原反应方向比较；（氧化性：氧化剂>氧化产物；还原性：还原剂>还原产物） ④、根据（氧化剂、还原剂）元素的价态与氧化还原性关系比较。 元素处于最高价只有氧化性，最低价只有还原性，处于中间价态既有氧化又有还原性。 ①、活泼的非金属，如Cl 2、Br 2、O 2 等； ②、元素（如Mn 等）处于高化合价的氧化物，如MnO 2、KMnO 4等 氧化剂： ③、元素（如S 、N 等）处于高化合价时的含氧酸，如浓H 2SO 4、HNO 3 等 ④、元素（如Mn 、Cl 、Fe 等）处于高化合价时的盐，如KMnO 4、KClO 3、FeCl 3、K 2Cr 2O 7 ⑤、过氧化物，如Na 2O 2、H 2O 2等。 ①、活泼的金属，如Na 、Al 、Zn 、Fe 等； ②、元素（如C 、S 等）处于低化合价的氧化物，如CO 、SO 2等 还原剂： ③、元素（如Cl 、S 等）处于低化合价时的酸，如浓HCl 、H 2S 等 ④、元素（如S 、Fe 等）处于低化合价时的盐，如Na 2SO 3、FeSO 4等 ⑤、某些非金属单质，如H 2 、C 、Si 等。 概念：在溶液中（或熔化状态下）有离子参加或生成的反应。 离子互换反应 离子非氧化还原反应 碱性氧化物与酸的反应 类型： 酸性氧化物与碱的反应 离子型氧化还原反应 一般离子氧化还原反应 化学方程式：用参加反应的有关物质的化学式表示化学反应的式子。 用实际参加反应的离子符号表示化学反应的式子。 表示方法 写：写出反应的化学方程式； 离子反应： 拆：把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式； 离子方程式： 书写方法：删：将不参加反应的离子从方程式两端删去； 查：检查方程式两端各元素原子种类、个数、电荷数是否 相等。 意义：不仅表示一定物质间的某个反应；还能表示同一类型的反应。 本质：反应物的某些离子浓度的减小。 金属、非金属、氧化物（Al 2O 3、SiO 2） 中学常见的难溶物 碱：Mg(OH)2、Al(OH)3、Cu(OH)2、Fe(OH)3 生成难溶的物质：Cu 2++OH -=Cu(OH)2↓ 盐：AgCl 、AgBr 、AgI 、CaCO 3、BaCO 3 生成微溶物的离子反应：2Ag ++SO 42-=Ag 2SO 4↓ 发生条件 由微溶物生成难溶物：Ca(OH)2+CO 32-=CaCO 3↓+2OH - 生成难电离的物质：常见的难电离的物质有H 2O 、CH 3COOH 、H 2CO 3、NH 3·H 2O 生成挥发性的物质：常见易挥发性物质有CO 2、SO 2、NH 3等 发生氧化还原反应：遵循氧化还原反应发生的条件。 强 弱 比 较 氧化剂 、 还 原 剂
2018高考化学常考考点汇总
2018高考化学常考考点汇总 必修一 必修一： 1.P4 常见危险化学品的标志，主要知道常见物质的性质与标志相对应。如酒精为易燃液体、高锰酸钾为氧化剂、浓硫酸为腐蚀品、KCN为剧毒品。如P10习题第二题选B。 2. P6-7熟记过滤、蒸发、蒸馏装置图，分别需要哪些仪器？蒸馏烧瓶中温度计水银球的位置，冷凝管水流方向（若冷凝管竖直冷凝水流方向）。蒸馏烧瓶和普通烧瓶的区别。 3. P7 除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-等杂质，先加入过量的BaCl2，至沉淀不再产生后，再加入过量的Na2CO3、NaOH，充分反应后将沉淀一并滤去，经检测发现滤液中仍含有一定量的SO42-，其原因是BaSO4和BaCO3的Ksp差不大，当溶液中存在大量的CO32-时，BaSO4就会部分转化为BaCO3。其中Na2CO3的作用是：除Ca2+和过量的Ba2+。所以试剂加入顺序Na2CO3在之BaCl2后。 4.P9 萃取和分液：分液装置图，分液漏斗的结构（两活塞、两小孔）。溴水呈橙色、溴的（苯）CCl4橙红色。碘水呈黄色，碘的（苯）CCl4呈紫红色。萃取后分液，上下层液体分别从上下口倒出。注意实验1－4的第（2）步、（4）步操作的注意事项及规范的文字表述。P9关于CCl4的注解① 5. P10 第6-7题氯离子、CO32-和SO42-的检验方法。 6.P16 配制一定物质的量浓度的溶液（）。重点注意步骤、图示、注解、注意事项（包 括P18习题6）、学与问等。称量固体时托盘天平只保留一位，量筒量取液体时也只保留一 位。容量瓶使用的第一步操作：检查是否漏水(简称“查漏”)。“查漏”的方法：向容量瓶 中加入适量水，盖好瓶塞，左手食指顶住瓶塞，右手托住瓶底，将容量瓶倒转过来看瓶口处是否有水渗出，若没有，将容量瓶正立，将瓶塞旋转180度，重复上述操作，如果瓶口处仍无水渗出，则此容量瓶不漏水。若漏水，可以在瓶塞处涂凡士林。常见容量瓶的规格有50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1000 mL 几种。如配制溶液时明确知道所需容量瓶规格，则需将容量瓶规格一并答上。如图所示：用玻璃棒引流时，玻璃棒末端应插入到刻度线以下，且玻璃棒靠近容量瓶口处且不能接触瓶口。定容时，胶头滴管不能伸入容量瓶。配制一定物质的量浓度的溶液所需要的实验仪器：托盘天平、量筒、玻璃棒、容量瓶（容量一定要指明）、胶头滴管、烧杯、药匙。重要的实验步骤：计算→称量(量取)→溶解(稀释)→转移（轻摇）→定容→摇匀→倒出装瓶。定容时视线与凹液面最低处相平，直到液面与刻度线相切。 7. P26－27 认真阅读科学探求、科学史话、胶体的定义、胶体的性质、Fe(OH)3胶体制备、区别胶体和溶液的方法等知识：FeCl3溶液呈棕黄色，制备Fe(OH)3胶体的操作方法是：在沸水中滴加饱和FeCl3溶液，继续煮沸至红褐色，停止加热。将0.1mol FeCl3制成胶体，所得的胶粒数小于0.1N A，Fe(OH)3胶体不带电，Fe(OH)3胶粒带正电。 FeCl3溶液和Fe(OH)3胶体最本质的区别是胶体粒子大小在1nm-100nm之间，区别这两种分散系最简单的方法是丁达尔效应。胶体粒子不能透过半透膜，能透过滤纸。氯化铁溶液与氢氧化铁胶体具有的共同性质是：加热蒸干、灼烧后都有氧化铁生成。常见的胶体有：Fe(OH)3胶体、Al(OH)3胶体、硅酸胶体、淀粉溶液、蛋白质溶液、血液。工厂中常用的静电除尘装置就是根据胶粒带电的性质设计的。 8.P24-25
2018年高考化学知识点总结
考点一 把握分类标准，理清物质类别 1．物质常见的分类情况 2．氧化物的常见分类方法 氧化物? ?? ???? 按组成元素? ?? ?? 金属氧化物：如K 2O 、CaO 、Fe 2O 3 非金属氧化物：如SO 2、CO 2、SO 3、P 2O 5按性质????? 成盐氧化物??? ?? 酸性氧化物：如CO 2 、SO 3 碱性氧化物：如Na 2O 、CuO 两性氧化物：如Al 2O 3 不成盐氧化物：如CO 、NO 特殊氧化物：如Fe 3O 4 、Na 2O 2 、H 2O 2 3．正误判断，辨析“一定”与“不一定” (1)同种元素组成的物质一定是纯净物(×) (2)强碱一定是离子化合物，盐也一定是离子化合物(×) < (3)碱性氧化物一定是金属氧化物，金属氧化物不一定是碱性氧化物(√) (4)酸性氧化物不一定是非金属氧化物，非金属氧化物也不一定是酸性氧化物(√) (5)能电离出H ＋ 的一定是酸，溶液呈碱性的一定是碱(×) (6)在酸中有几个H 原子就一定是几元酸(×) (7)含有离子键的化合物一定是离子化合物，共价化合物一定不含离子键(√) (8)盐中一定含金属元素(×)
(9)能导电的一定是电解质，不导电的一定是非电解质(×) (10)强电解质的导电性一定大于弱电解质的导电性(×) 4．识记常见混合物的成分与俗名 (1)水煤气：CO、H2 】 (2)天然气(沼气)：主要成分是CH4 (3)液化石油气：以C3H8、C4H10为主 (4)裂解气：以C2H4为主 (5)水玻璃：Na2SiO3的水溶液 (6)王水：浓盐酸与浓硝酸的混合物(体积比3∶1) (7)波尔多液：主要成分是CuSO4和Ca(OH)2 (8)肥皂：主要成分是C17H35COONa (9)碱石灰：NaOH、CaO (10)铝热剂：铝粉和金属氧化物的混合物 (11)漂白粉：Ca(ClO)2和CaCl2的混合物 { 考点一洞悉陷阱设置，突破阿伏加德罗常数应用 一、抓“两看”，突破“状态、状况”陷阱 一看“气体”是否处于“标准状况”。 二看“标准状况”下，物质是否为“气体”(如CCl4、H2O、Br2、SO3、HF、己烷、苯等在标准状况下不为气体)。 题组一气体摩尔体积的适用条件及物质的聚集状态 1．正误判断，正确的划“√”，错误的划“×”。 (1) L CO2中含有的原子数为(×) (2)常温下，L甲烷气体含有的甲烷分子数为(×) (3)标准状况下，L己烷中含共价键数目为19N A(×) (4)常温常压下，L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2N A(×) ） (2012·新课标全国卷，9D) (5)标准状况下，L HF含有的HF分子数为(×) 二、排“干扰”，突破“质量、状况”陷阱 题组二物质的量或质量与状况
2018年全国卷2高考化学及解析
2017全国卷二理综--化学 、选择题（每题6分，共42分） 7、下列说法错误的是（） A. 糖类化合物也称碳水化合物 B. 维生素D可促进人体对钙的吸收 C. 蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质 D. 硒是人体必须的微量元素，但不宜摄入过多 8、阿伏伽德罗常数是N A,下列说法正确的是（） A. 1L 0.1mol/L NH4CI 溶液中，NH4+的数目为0.1N A B. 2.4g Mg与H2SO4完全反应，转移电子数为0.1N A C. 标准状况下，2.24L N2和O2的混合气体中分子数为0.2N A D. 0.1mol H2和0.1mol I2于密闭容器中充分反应后，其分子总数为0.2N A 9、a、b、c、d为原子序数依次增大的短周期主族元素，a原子核外电子总数与b原子次外层电子数相同，c所在周期数与族数相同；d与a同族，下列叙述正确的是（） A. 原子半径：d>c>b>a B.四种元素中b的金属性最强 C. c的氧化物水化物是强碱 D. d单质的氧化性比a单质的氧化性强 11、用电解法可以在铝制品表面形成致密、耐腐蚀的氧化膜，电解质溶液一般为H2SC4—H2C2O4 混合 溶液，下列叙述错误的是（） A ?待加工铝制工件为阳极 B. 可选用不锈钢网作为阴极 C. 阴极的电极反应方程式为：Al3++3e- == Al
D. 硫酸根离子在电解过程中向阳极移动 12、改变O.lmol L -1二元弱酸H 2A 溶液的PH ,溶液中H 2A 、HA -、A 2-的物质的量分数 （X ） 随PH 的变化如图所示（已知 A. PH=1.2 时，C (H 2A ) =C (HA -) B. lg[K 2(H 2A) ]= - 4.2 C. PH=2.7 时，C (HA -) >C(H 2A)=C (A 2-) D . PH=4.2 时，C (HA -) =C (A 2-) =C ( H 2A ) 26. （14 分） 水泥是重要的建筑材料。水泥的主要成分 CaO SiC 2，并含有一定量的铁、铝和镁等金属氧化 物，实验室测定水泥样品中钙含量的过程如下图所示 选项 实验 现象 结论 A 向2mL 0.1mol L 1的FeCb 溶液中加入 足量铁粉，振荡，加1滴KSCN 溶液 黄色逐渐消失 加KSCN 溶液颜色不变 还原性：Fe>Fe ?+ B 将金属钠在燃烧匙中点燃，迅速伸入集 满CO 2的集气瓶 集气瓶中产生大量白烟， 瓶内有黑色颗粒生成 CO 2具有氧化性 C 加热盛有少量NH 4HCO 3固体的试管， 并在试管口防止湿润的红色石蕊试纸 石蕊试纸变蓝 NH 4HCO 3显碱性 D 向2只盛有2mL 相同浓度的银氨溶液 的试管中分别加入 2滴相同浓度的 NaCl 和Nal 溶液 一支试管中产生黄色沉 淀，另一只试管中无明显 现象 K sp (Agl) 有机物的合成与推断 1．I.聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA) 俗称有机玻璃。其结构简式为: 以下是有机玻璃的一种合成路线: 回答下列问题: （1）A的结构简式为________，A 生成B 的反应类型是______反应。 （2）C 中官能团的名称是________ ，D 的名称是________(系统命名法)。 （3）由E生成PMMA 的化学方程式为____________。 II.由合成PMMA 得到的启示，可应用于由苯酚为主要原料制备 （4）的同分异构体中符合下列条件的有_____种(不考虑立体异构): ①属于的二取代物 ②取代基处于对位且完全相同 ③能够与NaHCO3溶液反应产生CO2 其中核磁共振氢谱有5 个峰，峰面积之比为6:2:1:1的是_________(填结构简式)。 （5）参照I中有机玻璃的合成路线，设计并完善的合成路线: ____________ 【答案】加成羟基、羧基 2-甲基丙烯酸 10 2．化合物H是一种用于合成药物的中间体，其合成路线流程图如下： （1）B中的含氧官能团名称为羟基、________________和________________。 （2）B→C的反应类型为________________。 （3）写出同时满足下列条件的A的一种同分异构体的结构简式：________________。 ①含有苯环，且遇FeCl3溶液不显色； ②能发生水解反应，水解产物之一能发生银镜反应，另一水解产物分子中只有3种不同化学环境的氢。 （4）F 的分子式为C18H20O4，写出F的结构简式：________________。 （5）以苯、甲醛和丙酮为基础有机原料，制备的合成路线流程图（无机试剂任用，合成路线流程图示例见本题题干）。___________________ 【答案】醚键羰基消去反应 3． (F)是重要的医药中间体，其制备流程如图的所示： 绝密★启用前 2018 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试试题卷（化学） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 P 31 S 32 Fe 56 一、选择题：本题共7个小题，每小题 6 分，共42 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A. 碳酸钠可用于去除餐具的油污 B. 漂白粉可用于生活用水的消毒 C. 氢氧化铝可用于中和过多胃酸 D. 碳酸钡可用于胃肠X 射线造影检查 【答案】 D 【解析】分析： A.碳酸钠溶液显碱性； B.漂白粉具有强氧化性； C.氢氧化铝能与酸反应； D.碳酸钡可溶于酸。 详解：A. 碳酸钠水解溶液显碱性，因此可用于去除餐具的油污， A 正确； B. 漂白粉具有强氧化性，可用于生活用水的消毒， B 正确； C. 氢氧化铝是两性氢氧化物，能与酸反应，可用于中和过多胃酸， C 正确； D. 碳酸钡难溶于水，但可溶于酸，生成可溶性钡盐而使蛋白质变性，所以不能用于胃肠X 射线造影检查，应该用硫酸钡， D 错误。答案选D。 点睛：本题主要是考查常见化学物质的性质和用途判断，题目难度不大。平时注意相关基础知识的积累并 能灵活应用即可，注意碳酸钡与硫酸钡的性质差异。 2. 研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。下列叙述错误的是 A. 雾和霾的分散剂相同 B. 雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵 C. NH 3是形成无机颗粒物的催化剂 D. 雾霾的形成与过度施用氮肥有关 【答案】 C 【解析】分析： A.雾和霾的分散剂均是空气； B.根据示意图分析； C.在化学反应里能改变反应物化学反应速率（提高或降低）而不改变化学平衡，且本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂；学科%网 D.氮肥会释放出氨气。 点睛：结合示意图的转化关系明确雾霾的形成原理是解答的关键，氨气作用判断是解答的易错点。本题情 境真实，应用导向，聚焦学科核心素养，既可以引导考生认识与化学有关的社会热点问题，形成可持续发 展的意识和绿色化学观念，又体现了高考评价体系中的应用性和综合性考查要求。 3. 实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。 乾县电视台电视讲座 2011年高考化学考点分析 乾县二中朱录选 一、关于考试大纲 化学学科2011年的《大纲》与前两年完全相同。说明今年化学学科的命题会遵循前两年化学试题的命题原则和方向，无论试题形式还是试题内容都不会有太大改变。 二、考卷分值占比（总分：100分） 1、第一卷—选择题：共7个小题，每小题6分，共42分，均为单选题。在理综选择题中紧接生物后题号从7~13小题） 2、第二卷—非选择题： ①必考题，第26、27、28题，共3个小题，共43分； ②选考题，第36题［化学与技术］第37题［结构与性质］第38题［有机化学］，任选其中一题完成，计15分。 三、全国Ⅱ卷近四年高考考点对比 四、高频考点分析和预测 (1)、阿伏加德罗常数：阿伏伽德罗常数是选择题必考题型之一，如10年第10题、09年第9题、08年第9题、07年第12题，考察的内容包括用阿伏伽德罗常数表示质子数、反应转移电子数、混合气体中原子数、化合物中共价键数、酸碱溶液中离子数以及晶体中结构数目（10年第9题B.12g石墨烯中含六圆环个数）等。（2）、有机物分子式或同分异构体：常常作为一个选择题考察：如10年第8题(分子式）和11题（同分异构体种数）、09年第8题(同分异构体种数）、08年第10题(同分异构体种数），同时这也是第38题有机推断大题里重点考察的内容，而且常见题型都是对已知某有机化合物进行说明问同分异构体有种，核磁共振氢谱峰面 积比为X:Y:Z:...的结构是，其中08年、09年、10年都考到，占4分。 （3）、原电池和电解池：对于原电池或电解池每年都有考到，要么作为一个选择题进行考察，要么作为一个大题部分题目，分值≥6分，其中09年选择题11题、选考题36题都是原电池题目，总分值达到16分。而且这部分题目多数是没有见过的反应（常见为锂电池、储氢电池），需要对原电池和电解池原理和答题技巧相当掌握。（4）、盖斯定律：盖斯定律同样要么作为一个选择题进行考察，要么作为一个必答大题部分题目进行考察，而且每年都有考到。对于盖斯定律就考察两项内容：一是方程式的正确叠加得到所需反应方程式（一般都是复杂的叠加，如10年27.（2）、07年12题等），二是通过盖斯定律对ΔH和键能的计算，两者常常放在一起考察，而且出现在大题中往往是推导解答平衡移动的关键点。 （5）、离子反应和溶液中离子共存问题：也是选择题常考的内容之一，如07年11题、08年10题、09年11题、10年11题等。 （6）、元素周期表与元素周期律：这部分内容虽然是选考题37题的重点考核内容，但是出题者仍喜欢增加一个选择题进行考察，如08年9题、10年13题，难度偏难。 （7）、实验：化学作为一门以实验为基础的学科，考试中实验的考察也是相当大的，一般选择题中常考相关实验现象和实验装置内容，如10年13题、09年10题，大题中26~28三个必答大题中每年都有一个大题在考，除了实验现象、实验装置（部分装置的作用问答是难 2016-2018年高考理综化学全国卷（1）试题分析比较 王旭升 自2016年以来广东等地学子已经是回到了全国新课标卷的第三年了，2018年高考试题在2017年全国1卷基础上稳中求变、立足基础、突出能力、锐意求新，充分体现化学学科特点。试题取材背景与科技成果、生产、生活实际联系紧密，信息呈现方式新颖多样，试题突出对主干知识的考查，聚焦学科核心素养，充分发挥了学科的育人能力，弘扬科学精神。对中学化学教学具有正确的导向作用。 一、选择题部分：选择题题量与分值不变。题型与考点相对稳定，稍有变化，难度较2017年所有降低。例如，第8题化学与生活，第9题化学实验基本操作，第10题，阿伏伽德罗常数，第11题有机化学基础，第12题元素周期表和周期律，第7题和13题，都是电化学试题，均为近几年高频考题。侧重对化学基础知识和基本技能的考查，回归教材，难度较小。如第8、9题等均为课本内容，分别对应必修二第三章第四节《基本营养物质》和必修二第三章第三节《生活中两种常见的有机物》。且有机内容的考查比重有所加大，由原来的2道题增加到3道题。并一反常态将过去的第一道化学常识题改为了化学工艺流程题中有关废旧电池的回收利用的原理与操作，打破了学生的思维定势，考查了学生的应变能力，引导学生关注环境保护与能源问题，增强资源再利用意识。前几年电解质溶液中离子平衡的图像选择题为高频考题，今年的压轴选择题改为考查电化学，能引导学生关注社会热点问题，树立绿色化学和可持续发展观，培养社会责任感。 二、非选择题部分：非选择题型题型分值没有变化，保持原有风格，题整体难度与去年基本持平。1.实验探究题，2017年全国卷1中“实验大题”都以实验为背景，考查定量分析、实验装置、注意事项、计算等。2018年“实验大题”以制备醋酸亚铬、闪锌矿为背景，结合实验考查基础实验知识和基本技能、实验原理、方程式书写、优缺点分析等，删除了计算，难度不大，但在知识迁移、创新能力培养等方面对今后的实验教学起到了很好的引领示范作用。2.化学工艺流程题，2017年全国卷1、“工艺流程”分别以钛铁矿为背景结合化学知识、考查同学化学键、氧化还原反应方程式书写等。2018年27 题工艺流程以在工业生产和日常生活中有着广泛用途的无机物焦亚硫酸钠的制备为背景，考查元素化合物知识、电化学原理、滴定分析、方程式及电极反应式的书写等问题，突出考查了考生接受、吸收、整合信息解决实际问题的综合能力3.原理综合题，2017年全国卷1中“原理综合”分别考查化学反应与能量变化、化学平衡、平衡常数、平衡移动与转化率的关系等。2018年“原理综合”以绿色硝化剂N2O5在含能材料和医药工业中具有广泛应用的信息为背景，综合考查了化学原理核心知识，具有很高的能力要求。此题所考查的知识和能力具有鲜明的导向性，突出了化学教学中对学生“核心素养”的培养的基本要求。4.选考部分:物质结构题，第一电离能、键能、晶格能等三个基本概念借助于伯恩·哈勃循环合理地成为一个知识体系，题目以一种全新的方式对概念和知识进行考查，注重知识间的联系。运用 2020年高考化学考点研究：化学与社会依照往年的真题来定义2018年高考化学考点的趋势走向，下面的讲解将一一为您解答。 例1：(2018广东理基-30) 三聚氰胺(结构式如下图)是一种重要的化工原料，可用于阻燃剂、水泥减水剂和高分子合成等领域。一些不法分子却往牛奶中加入三聚氰胺，以提高奶制品的含氮量。以下讲法正确的选项是〔D〕 A．三聚氰胺是一种蛋白质B．三聚氰胺是高分子化合物 C．三聚氰胺分子中含有碳碳双键D．三聚氰胺的分子式为C3H6N6 例2：(2018广东化学13)警察常从案发觉场的人体气味来猎取有用线索，人体气味的成分中含有以下化合物：①辛酸；②壬酸；③环十二醇；④5，9一十一烷酸内酯；⑤十八烷⑥已醛；⑦庚醛。以下讲法正确的选项是〔AC〕 A．①、②、⑥分子中碳原子数小于10，③、④、⑤分子中碳原子数大于10 B．①、②是无机物，③、⑤、⑦是有机物 C．①、②是酸性化合物，③、⑤不是酸性化合物 D．②、③、④含氧元素，⑤、⑥、⑦不含氧元素 例3：(2018山东9)以下表达错误的选项是〔B〕 A．合金材料中可能含有非金属元素 B．人造纤维，合成纤维和光导纤维差不多上有机高分子化合物 C．加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性 D．在汽车排气管上加装"催化转化器"是为了减少有害气体的排放 例4：(2018广东理基22)以下关于硅单质及其化合物的讲法正确的选项是〔C〕 ①硅是构成一些岩石和矿物的差不多元素；②水泥、玻璃、水晶饰物差不多上硅酸盐制品 ③高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维；④陶瓷是人类应用专门早的硅酸盐材料 A．①②B．②③C．①④D．③④ 例5：(1009广东化学5) 以下讲法都正确的选项是〔B〕 ①江河入海口三角洲的形成通常与胶体的性质有关 ②四川灾区重建使用了大量钢材，钢材是合金 ③"钡餐"中使用的硫酸钡是弱点解质 ④太阳能电池板中的硅在元素周期表中处于金属与非金属的交界位置 ⑤常用的自来水消毒剂有氯气和二氧化氮，两者都含有极性键 ⑥水陆两用公共汽车中，用于密封的橡胶材料是高分子化合物 A．①②③④ B. ①②④⑥ C. ①②⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 例6：(2018广东化学10) 出土的锡青铜〔铜锡合金〕文物常有Cu2(OH)3Cl覆盖在其表面。以下讲法正确的选项是〔BC〕 A．锡青铜的熔点比纯铜高 B．在自然环境中，锡青铜中的锡对铜起爱护作用 C．锡青铜文物在潮湿环境中的腐蚀比干燥环境中快2018年高考化学三轮冲刺 重要考点专题专练卷 有机物的合成与推断
2018年高考全国卷II理综化学试题与详细解析
2018高考化学考点分析
2016-2018高考化学全国1卷分析比较
2020年高考化学考点研究：化学与社会