学校教职工年度考核方案
XXXX学校教职工年度考核方案
根据XX市XX区教体局对事业单位工作人员年度考核工作的总体要求，结合我校实际，本着实事求是、突出工作实绩、激励进取的原则，坚持公平、公正、公开，做到日常考核与年终考核相结合，重点考核教职工岗位职责目标完成情况和工作实绩，使年度考核的结果真实、科学、合理，以推动我校教育教学工作的全面发展。
一、考核对象
全体教职工。
二、考核内容及考核等次
从德、能、勤、绩、廉五个方面考核每位教职工全年师德和岗位职责完成情况，重点考核工作实绩。按考核得分确定优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀比例根据上级有关规定确定。
三、考核序列
全体教师分为两个系列，系列一指语文、数学、英语、物理、化学、生物、初中政治（道德与法治）、历史、地理、体育等考试学科的教师，系列二指音乐、美术、综合等非考试学科教师。
四、考核方法
采用平时考核与定期考核相结合，定量评价与定性评价相结合，基础性评价与发展性评价相结合，统一性评价与差异性评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评与他评相结合，力求全面反映教职工的业绩和贡献。
教师系列一的考核包括九个方面和两个附加项。九个方面分别是考勤（10分）、工作量（15分）、值班（5分）、教学常规（15分）、教学成绩（20分）、学生评教（5分）、部门互评（10分）、家长评价（10分）、领导评价（10分），合计100分。两个附加项，一是超工作量（2分，一学期1分），二是年度获奖情况（自行选取最高分值的一个证书），按照岗聘赋分标准赋分。
教师系列二的考核包括八个方面和两个附加项。八个方面分别是考勤（10分）、工作量（15分）、值班（5分）、教学常规（35分）、学生评教（5分）、部门互评（10分）、家长评价（10分）、领导评价（10分），合计100分。两个附加项与教师系列一相同。
考核数据由相关部门提供，考勤数据由人事办公室提供，工作量、教学成绩、学生评教、教学常规相关数据由教导处提供，值班数据、家长评价相关数据由政教处提供,部门互评数据由各部门提供，领导评价数据由领导小组提
供，获奖情况根据教师上报荣誉，赋分委员会赋分，组织人事完成数据汇总。
工作日，不耽误正常工作的情况下，每月请假1天（请假次数不超过两次）视为全勤，超过一天，事假1天减一分，病假1天
减0.5分，减到零分为止，事假超过10天，病假超过1个月，取消当年度评优资格。因请假确需找人代课，按每节课30元标准扣发。
五、考核步骤
1.考核评价。依据考核办法积累数据评价。
2.审定结果。考核领导小组根据分数和优秀比例，确定个人的考核等次。
3.学校公示。确定为优秀等次的人员名单在校务公开栏公示五个工作日。
4.结果反馈。对拟确定为基本合格、不合格等次的教师进行组织谈话。年度考核被确定为基本合格或不合格等次、聘期考核被确定为不合格等次的，可以按照有关规定在30日内向学校申请复核或向上级主管部门提出申诉。
5.总结归档。考核工作结束后，教师个人考核结果存入本人档案。学校考核工作总结和教职工考核结果汇总情况报主管教育行政部门、人力资源社会保障部门备案。
六、考核结果的使用
考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、表彰奖励、绩效工资发放等工作的重要依据。
七、教职工年度考核个别情况处理规定
（一）对新进工作人员的考核，按照下列规定办理
当年新教师在试用期内参加年度考核，只写评语，不确定等
次；
（二）病假（因公负伤除外）、事假、非学校派出外出学习累计超过考核年度六个月的工作人员，不参加年度考核。
（三）有下列情况之一的，年度考核不能评为优秀等次：
1完不成规定工作量的及无合理理由不服从工作安排的;
2.继续教育学分达不到规定要求的；
3.应参加交流但不服从交流安排的；
4.不在岗超过3个月；
5.按照相关规定，旷工或每考核年度请病假累计1个月以上或请事假累计10天以上的；
6.不服从学校值班安排的；
7.存在教育教学管理问题，通过市民服务热线、教育社情民意热线等方式被投诉且经查实的并造成严重后果的；
&在校园安全管理一岗双责中未履行责任，造成不良后果的。
（四）有下列情况之一的，年度考核不得被确定为合格及以上等次。
1.受到记过处分、党纪处分，在受处分期间的；
2.在校园安全管理一岗双责中未履行责任，造成严重后果的。
（五）有下列情况之一的，年度考核确定为不合格等次。
1在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
3.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；
4.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；
5.在招生、考试、职务评审、教研科研、继续教育中弄虚作假、营私舞弊的；
5,体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；
6.对学生实施性骚扰的；
7.索要或者违反规定收受家长、学生礼品、礼金等财物的；
8.组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；
9.组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校
外培训机构对学生有偿补课的；
10.以非法方式表达个人诉求（停课、罢课）等其他严重违
反职业道德的行为应当给予相应处分的。
八、考核机构
1.考核领导小组
校长、书记任组长，学校领导班子及组织人事负责人为成员。
职责：负责组织并领导全校考核工作，审定考核工作方案，研究解决考核中出现的问题，审批考核结果。
2.考核工作小组
分管人事工作副校长任组长，教导处、政教处、总务处、各级部各部门负责人及赋分委员会为成员。
职责：负责具体实施考核工作及统计工作，根据实际情况，完成教师年度考核赋分及师德定性评价，撰写考核工作总结，完成上报材料。
3.考核监督小组
书记任组长，党支部纪检干事为成员。
职责：负责监督考核工作的公平公正，接受投诉及申诉。
九、附则
本方案解释权归学校考核领导小组。
学校教职工年度考核细则(4篇)
学校教职工年度考核细则 教职工工作量考核细则 （包括专任教师及非教学人员） 专任教师工作量考核细则 课时计分以____人为标准班级计算。学生人数超过____人的班级，每超过____人，课时分相应增加____个百分点，少于____人的按标准班级计算。 工作量（分）＝（周课时数＋周教案数）____月周数____{1+（实际学生数—56）____%} （注： 1、周教案数超过周课时数的，按周课时数记； 2、跨年级任课的，课时数按实际课时数的____倍计分； 3、体育教师每天的早操、课间操按半个课时计算， 【按实际参加次数计算】 4、既任课又兼干事的，工作量按课任工作量再加半个干事的工作量计算； 5、学校特长班辅导教师每月按课时数计入工作量； 6、临时参加学校各项管理的任课教师，按时间折算为课时，计入当月工作量。） 旷课一节课扣____分，扣分累计，从工作量津贴分值中扣除。本月旷课累计超过____节以上者，扣除本月工作量津贴____％；本学期
内旷课累计超过____节以上者，扣除本学期工作量津贴。查课人员发现空课，要及时找其他教师代课，并每节课奖代课教师____分，罚缺课教师____分。 校本教材的编写记入课时数，每编写一节符合学校要求的校本教材记____分。 非教学人员工作量考核细则 非教学人员工作量按全体专任教师平均工作量的____%计算。 教职工量化考核细则 卫辉市六完小 为了全面贯彻__教育方针，充分调动我校全体教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，提高教职工队伍的素质，全面提高教学质量，使教学管理逐步达到制度化、科学化、规范化，特制定教职工量化考核细则，并作为绩效工资发放和晋职评先的重要依据之一。 一、出勤（____分） （1）出满勤者得____分，请病（事）假每天扣____分，迟到、早退一次扣____分（一次超过____分钟按旷工一节课处理），旷课每节扣____分，旷工每天（按____节）扣____分，外出不请假按旷工节数处理。学校例会无故不到扣____分，例会迟到扣____分，例会请假扣____分。每学期旷工____天，事假超过____天，病假超过____天，病事假、旷工合计超过____天者（含____天、____天、____天、____天）扣除____分。
教师年度考核方案优秀7篇
教师年度考核方案优秀7篇 教师年度考核方案篇一 学校工作是一项非常复杂的工作，由于学校学生教师人数多，到目前没有一项非常客观好测量的工具，现行的教师考核方案是20某某年教研室成立之前制定的，在当时的形势下，起到了一定的积极作用随着学校教学工作的发展，教育形势的变化，迫切需要有一个能够比较反映奋中实际和教师实际的教学评价标准，正确的合理的评价机制能调动广大教师积极性，能有效促进学校教学工作开展，反之，不科学不合理的评价方法会损伤教师积极性，因此，十分有必要重新修订教师工作考核方案，教师工作考核方案。 教研定认为教师考核应分工协作下五个部分。 一、办公室占4分，不变 二、年级组占5分 年级组工作的主要职能是管理，所以应对本年级组考核着重放在管理上，而不应是业务上，管理包括： ①出勤，是否每天按时到校，无擅自离岗现象 ②上班期间是否过度娱乐，上网看电脑影响歌曲 ③是否认真备课，经常坐在办公室备课批改作业，还是闲聊 ④是否参加年级组会议活动，完成年级组交办的任务，如监考、按时阅卷 ⑤是否关心年级组工作，主动维持秩序，爱护公物，有节约意识，对学生有爱心，对所教班级工作热心，经常找班主任沟通。 三、政教处7分 ①是否完成全员育人任务1分 ②参加家长会1分 ③主动承担班主任工作3分，学校安排2分 ④写德育论文1分 ⑤师德师风好1分 四、教研室30分 （一）考核项目
1、参加集体备课工作，承担集体备课任务（3分） 2、课堂教学有教案，讲方法，效果好（3分） 3、批改作业（2分） 4、承担周练、月考命题任务（2分） 5、参加循环听课（3分） 6、听课笔记（1分） 7、质量分析（1分） 8、个人教学计划、总结（2分） 9、撰写教学案例（2分） 10、参加学术讲座培训（1分） 11、读书笔记（1分） 12、教学反思（1分） 加分项目 ①能手赛（1分） ②论文发表（2分） ③课题研究（1分） ④学术讲座（1分） ⑤循环听课，大家评选优秀课要在全校讲示范课加2分 ⑥教案评比，优秀教案由教研室审核在全校展示 语数外评2人，其他组1人 五、教务处54分 1、学生评价40分 2、教学质量只看每次考试均分，优秀率，不参照以前，第一名10分、第二名8分，第三名6分，第四名4分，以后3分。 3、监考阅卷（2分） 4、奥赛辅导等各种获奖（2分） 教师年度考核方案篇二 为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作
最新中小学教师年度考核方案
最新中小学教师年度考核方案 为了加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作，秋扒中心学校制定了年度考核实施方案。本方案旨在全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。 一、考核的目的 教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。考核的目的是全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。
二、考核的原则 考核工作要坚持全面、客观、公平、公正的原则，公开、民主与集中相结合的原则，以及定性与定量相结合的原则。 三、考核范围 本次考核范围为学校全体教师。 四、考核内容 考核内容分为七个方面，重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。具体内容包括政治态度与师德修养、学识水平与业务进修、教育工作、教学工作、教育教学与教育科研、培养指导教师和主动接受培养指导情况、工作负荷。 五、考核标准 考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。具体的基本标准参见下文。 六、考核办法
教师年度考核评优评先实施方案
教师年度考核评优评先实施方案 根据区教育局《关于做好20XX年度事业单位工作人员年度考核及行政奖励工作的通知》精神，对学校教职工20XX 年度述职及考核评优奖励工作制定实施方案如下： 一、组织领导 为加强对考核工作的领导，学校成立考核领导小组。 组长：XX(校长) 组员：全体领导管理团队成员 二、考核对象 全体在编教职工 三、考核内容与等次标准及比例 (一)考核内容：年度考核以教职工所在岗位承担的职责和工作任务为依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。 (二)考核等次：分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次 (三)等次标准：
1、确定为优秀等次须具备下列条件： (1)思想政治素质高; (2)精通业务，工作能力强; (3)工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好; (4)工作实绩突出; (5)清正廉洁。 2、确定为合格等次须具备下列条件： (1)思想政治素质较高; (2)熟悉业务，工作能力较强; (3)工作责任心强，工作积极，工作作风好; (4)能够完成本职工作; (5)廉洁自律。 3、工作人员具有下列情况之一的，应确定为基本合格： (1)思想政治素质一般; (2)履行职责的工作能力一般;
(3)工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足; (4)能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高。或在工作中有较大失误; (5)能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足。 4、工作人员具有下列情况之一的，应确定为不合格： (1)思想政治素质较差; (2)业务素质和工作能力不能适应工作要求; (3)工作责任心或工作作风差; (4)不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响; (5)存在不廉洁问题，且情形较为严重。 (四)等次比例： 1、根据闵行区教育局下达年度考核优秀等次指标的通知，我校2017年度考核中，给予优秀等次指标为8人。 2、学校主要领导的考核等次由教育局考核确定，不占学校指标。 四、考核方法和程序
学校教师年度考核方案
学校教师年度考核方案 为了提高学校教学质量，创造文明、健康的教育环境，为学生、家长和社会负责，确保每位教师能够得到公正的评价并按章办事，特制定了以下的教师年度考核方案： 一、德（5分） 教师应尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表，热爱教育事业和学校，能积极主动地完成本职工作。教师应关心学生，与学生关系融洽，上级领导、社会和家长对其评价良好，能体贴理解领导困难，从大局出发，关心学校，团结同志，并严格遵守“十条禁令”。 按照师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。若不合格或违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，则取消本年度的评优评模资格，一票否决。 二、能（25分）
一）教学常规工作（20分） 1、备课（6分）：备课分为ABCD四个等级。教案应能 体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，并且没有滞后备课现象。若符合要求，则记A；若反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节，则记B；若滞后备课且课改特色不强，书写了草，则记C；若无教案，则记D。 2、讲课（6分）：讲课评分情况与备课类似。按照本校 颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；若没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求，则记B；若目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理，则记C；若逃避公开讲课，则记D。若无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，则每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分）：批改具体操作方法与上一项相似。全 批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等
学校教职工年度考核细则范本(六篇)
学校教职工年度考核细则范本 为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。 一、成立学校教职工年度考核领导小组 考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。 学校考核领导小组工作职责。负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。 二、考核对象 在本校工作的在职在编教职员工。 三、考核内容 按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。 四、考核办法 （一）道德素质（____分）
热爱祖国，拥护__领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。 1、下列情况予以加分： ①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者（含创建先进工作）、优秀党（团）员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。同一荣誉称号记最高一级。评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。 ②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。 2、下列情况予以扣分： ①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。 ②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。 ③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。 ④从事法律、法规、政策、学校规章制度规定不得从事的其它活动扣2—____分。 ⑤违反教师职业道德，在家长、社会引起反响，对学校造成负面影响，一次扣____分。
教师年度考核实施方案
教师年度考核实施方案 教师年度考核实施方案(通用13篇) 为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的教师年度考核实施方案，欢迎大家分享。 教师年度考核实施方案1 为切实贯彻上级主管部门规定的绩效工资发放精神，落实校园教育教学工作质量考核方案，本着奖勤罚懒、奖优罚劣的原则，以及对教师的评价体现出公正、公平和公开的特点，到达进一步调动广大教师的工作用心性，实现校园各方面工作再上新台阶的目标，特拟订“新甸镇小南院绩效考核实施方案”。方案提交教代会讨论透过后随即生效。具体资料如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，增强办学活力，全面提高教育教学质量，进一步推进校园内部管理体制改革，充分调动教师工作的用心性和创造性，逐步构成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。 二、制定方案原则 1、坚持“多劳多得”“优劳优酬”“不劳不得”的原则。打破平均主义，按工作职责、岗位目标完成状况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。 3、坚持“科学合理”的原则。教师绩效考核实施方案要力求科学合理。 三、成立绩效考核领导小组 组长：白正桓 副组长：王志敏
成员：张学俭及各年级班主任 四、绩效考核资料及量化计分办法 教师个人绩效考核满分100分。 （一）德（10分） 1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法律、法规。 2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止礼貌大方。不赌博，不酗酒，不骂人，不搬弄是非，不挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事。 3、关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。不让学生为自己办私事。 4、服从领导，团结同志，顾全大局，维护其他教师在师生中的威信，关心群众，维护校园荣誉。 5、按时参加政治学习和业务理论学习，专心守纪，做好记录。 若发现违反以上前三条之一者扣10分，违反后两条之一者扣3分，扣完为止。 （二）能(30分) 1、备课：教导处每学期定期、不定期检查教案，要求： （1）课时教案有必须的规范性，要有教学资料，教学目标，重点，难点，教学具准备； （2）课时教案不缺课节、上下相连； （3）与教学同步，且储备课充足； （4）有课后小结； （5）有板书设计； （6）教学目标明确、具体、有针对性。检查教案时，不能与教学进度同步者，一次扣2分。违反其它几条之一者一次扣1分。 2、上课：按时上课，上课前两分钟教师务必在教室门口准备上课，不拖堂，精神饱满。课堂上禁止吸烟或接打电话。用心开展课堂教学模式改革实验，踊跃参加校园、镇举行的优质课竞赛，用心承担校园、
高校教师年终考核制度
高校教师年终考核制度 高校教师年终考核制度 随着社会的不断发展，高校教师在培养学生的同时，也面临着对 自身教学能力和科研水平的不断提升要求。为了调动高校教师的积极 性和创造性，推动教学科研改革，各高校普遍实行年终考核制度。本 文将对高校教师年终考核制度进行深入分析。 一、考核内容 高校教师的年终考核内容通常包括教学工作、科研成果、教育教 学改革和社会服务四个方面。教学工作主要关注教学评估、教学效果、教学质量和学生评价等；科研成果则包括论文发表情况、课题研究成 果和科研项目获得资助等；教育教学改革方面重点考核教师的教育教 学创新和成果转化情况；社会服务方面主要关注教师在社会实践中的 表现和突出贡献。 二、考核方法 高校教师的年终考核方法多种多样，一般包括定性评价和定量评 价两个方面。定性评价通过教学督导、教学观摩和教学评价等方式进行，重点关注教师的教学态度、教学方法、教学效果等；定量评价则 通过成绩统计、科研成果统计和社会服务项目统计进行，以数据为依 据对教师的教学效果和科研水平进行量化评估。 三、考核标准 高校教师的年终考核标准既要符合高校的教育教学定位，又要体 现时代发展的要求。一般来说，高校教师的年终考核标准包括四个方面：教学标准、科研标准、教育教学改革标准和社会服务标准。教学 标准主要关注教学效果、学生评价和教学质量等；科研标准则注重论 文发表、科研成果和获奖情况等；教育教学改革标准关注教师的教育 教学创新和成果转化；社会服务标准则注重教师在社会实践中的表现 和贡献。 四、考核结果
高校教师的年终考核结果一般分为三个等级：优秀、合格和不合格。优秀教师是对教学工作、科研成果、教育教学改革和社会服务四 个方面都取得了较为显著的成绩；合格教师是对教学工作、科研成果、教育教学改革和社会服务四个方面均达到基本要求；不合格教师是对 教学工作、科研成果、教育教学改革和社会服务四个方面其中一个或 多个出现了明显不足。 五、考核意义 高校教师的年终考核制度对于提高教师的教学水平和科研能力， 促进教育教学改革具有重要意义。首先，年终考核制度能够激励教师 积极向上，不断提高自身的专业能力和教学水平。其次，通过年终考核，可以对教师的教学工作和科研成果进行客观评估，为学校制定教 学计划和科研项目提供依据。再次，年终考核制度能够促进教育教学 改革的深入推进，鼓励教师在教学过程中探索创新，提高教学质量。 最后，年终考核制度也是对高校教师进行奖惩的重要手段，能够及时 发现和惩罚严重违反教育规范的教师，维护教育的公平公正。 总之，高校教师年终考核制度在高校教育发展中扮演着重要角色。通过考核教师的教学工作、科研成果、教育教学改革和社会服务等方面，能够对教师的综合素质进行评价和提升，为高校教师的专业发展 和学生的综合素质培养提供保障。同时，年终考核制度还能够促进高 校教育教学改革的深入推进，推动高等教育朝着更高层次发展，为培 养创新型人才做出贡献。
教师考核方案
教师考核方案(精选 6 篇) 师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人材的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着平生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订师德师风考核方案： 组长：副组长: 成员： 90分以上的为优秀80 ― ― 89分为良好 60 ― ― 79分为合格 60分以下为不合格 优秀： 20％良好： 30％ 合格： 45％―50％不合格： 0 至 5％ 1、综合考核评分(由学校考评小组进行)(按《考评细则》考评，百分制) 占60％; 2、学生民意调查，占 10％；(由年段组织考核) 3、教职工民意测评，占 10％；(由工会组织考核) 4、样级领导考核，占 20％(校务会组织考核) 按上述五项得出个人总分，并确定等次。
1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参预任何级别的先进的评选。 2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。 3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。 1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。 2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。 1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师发布。 2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。 为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动泛博教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。 1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动泛博教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。 2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全谴责，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参预考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献
教职工考核实施方案5篇
教职工考核实施方案5篇 1.教职工考核实施方案 根据(连人社发〔20xx〕361号)《关于做好20xx年全市事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，经研究决定于20xx年1月进行20xx年度考核工作，具体办法如下。 一、考核范围 考核对象为本校在编在岗正式工作人员。 二、考核内容 1．考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，指政治思想和职业修养的表现；能，指教育教学能力；勤，指工作态度和敬业精神的表现；绩，指教学实绩和所做的贡献。 2．考核期为：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日 三、考核等次 分为优秀、合格、基本合格、不合格。 四、考核结果的使用 1．被确定为优秀等次的，具有优先竞争岗位、晋升职务的资格。 2．被确定为合格以上等次的具有续聘的资格。 3．年度考核被确定为不合格等次者，对其作试聘、缓聘处理，或对其进行降级聘任处理，或调离现工作岗位，或
解聘。 4．考核结果存入被考核者个人档案。 五、考核优秀指标分配 1．根据《关于做好20xx年全市事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，优秀等次的人数不超过参加考核人数的15%，我校优秀指标不超过20人（在编教职工人数人）。 2．优秀指标名额分配 七年级：4人 八年级：5人 九年级：7人 音体美劳信息组：2人 行政后勤组：2人 六、考核办法及具体安排 1．考核领导小组. 组长：x 组员：xx 2．考核小组 组长：x 组员：xx 全校分5个考核组进行考核，各组负责人安排如下： 3．考核依据 以本年度教职工工作态度和工作实绩为主，综合计算下列项目得分（按相关的权重得分累计总分），按总分排序，
民办学校教职工学年度考核方案
民办学校教职工学年度考核方案 民办学校教职工学年度考核方案 1. 考核目的：通过对教职工学年度的综合考核，评估教职工的教学能力，工作态度和绩效水平，激励教职工积极进取，提高教育教学质量，推动学校的发展。 2. 考核内容： a) 教学能力：包括教学设计、教学方法、教学效果等方面的评估。 b) 工作态度：包括工作积极性、责任心、团队合作等方面的评估。 c) 绩效水平：包括完成教育教学任务、开展科研和教育教学改革、参加培训学习等方面的评估。 d) 业务水平：根据教职工所在岗位的特点，对其专业能力和业务水平进行评估。 3. 考核方式： a) 个别面谈：由学校领导或相关部门负责人与教职工进行面谈，对其教学能力、工作态度、绩效水平等进行评估和沟通。 b) 学生评价：通过学生对教师教学和工作表现的评价，从学生角度了解教师的教学效果和工作态度。 c) 同事评价：通过教职工所在专业团队或同事之间的评价，评估教职工的团队合作能力和工作表现。 d) 教学观摩：安排教职工相互观摩课堂教学，评估教师的教学能力和教学效果。 e) 综合评价：根据以上考核方式和评价结果，形成综合评价表，综合考核教职工的学年度绩效。 4. 考核结果处理： a) 优秀：综合评价结果在90分以上。
b) 良好：综合评价结果在80-89分。 c) 合格：综合评价结果在60-79分。 d) 不合格：综合评价结果在60分以下。 5. 考核奖励： a) 对于综合评价结果为优秀或良好的教职工，可根据学校制定的奖励规定，给予相应的奖励。 b) 对于综合评价结果为合格的教职工，可根据学校制定的奖励规定，给予相应的奖励或鼓励。 c) 对于综合评价结果为不合格的教职工，应进行针对性培训或辅导，并在一定时间内进行重新考核。 6. 考核周期和频次： a) 考核周期为一学年。 b) 考核频次为每学年一次，具体时间由学校根据实际情况确定。 7. 考核结果使用： a) 考核结果作为评选优秀教师、先进工作者的重要依据。 b) 考核结果作为教职工绩效考核、晋升和奖惩的依据。 以上为民办学校教职工学年度考核方案的基本内容，具体实施细节和评价指标可根据学校实际情况进行调整和补充。
2023年教职工年度考核工作方案
2023年教职工年度考核工作方案 2023年度教职工年度考核工作方案 一、考核目的 本方案旨在明确教职工年度考核的标准和程序，激励教职工持续提高工作质量和水平，促进学校各项工作的持续发展。 二、考核内容 1. 教学工作：包括课堂教学质量、教师教学能力、学生成绩管理等。 2. 科研工作：包括科研项目立项、成果产出、科研能力提升等。 3. 教学管理工作：包括学生管理、课程建设、教育教学软件使用等。 4. 学生评价：包括学生评价、同事评价等。 5. 其他任务：包括学校委派的其他工作、社会服务和行政管理等。 三、考核方法 1. 常规考核：教职工年度考核采用在线考核和线下面谈相结合的方式进行。在线考核主要采用问卷调查和教学评价等方式，线下面谈主要由校内专家组成的考核组开展。 2. 特殊考核：对于在教育教学工作中表现突出的教师，学校将采取通报表扬、奖励等方式予以表彰。 四、考核标准 1. 教学工作：教师教学质量评估标准符合国家和地区的规定，学生成绩管理合理、公平和规范。
2. 科研工作：包括科研成果产出和学术影响力，科研项目立项和经费使用等。 3. 教学管理工作：教育教学软件使用、课程建设质量和学生管理质量等。 4. 学生评价：学生对教师教学水平、教学态度和教学效果等方面做出的评价。 5. 其他任务：对学校委派的其他工作任务完成质量的评估。 五、考核程序 1. 年度考核工作由学校组织，每个学年结束后进行。 2. 教职工需要提交个人年度考核报告，内容涵盖个人教学、科研、教学管理、社会服务等方面的工作情况。 3. 考核组评估每位教职工的“实干能力”、“服务质量”、“工作创新”和“业绩效果”等维度，同时根据工作量、工作质量和工作成效等指标评估教职工的综合表现。 4. 根据评估结果，将教职工分为A、B、C、D四级，并进行通报表扬或惩处等措施。 5. 对于在教育教学工作中表现突出的教师，学校将采取通报表扬、奖励等方式予以表彰。 六、考核结果 1. 考核结果不合格者，学校将加强培训，督促其在规定期限内完成整改任务，并及时督促其提高水平，达到标准要求。 2. 考核结果合格者，学校将给予通报表扬和奖励的措施。 3. 考核结果优秀者，学校将给予适当的提干、晋升和奖励等措施。
民办学校教职工学年度考核方案
民办学校教职工学年度考核方案 一、考核目的 民办学校教职工学年度考核旨在评价教职工在过去一年的工作表现，准确反映教职工的工作能力和工作态度，为学校的发展提供参考依据，激励教职工改进工作，提高教育教学质量。 二、考核内容 1. 教学工作：包括教学能力、教育教学质量、教学态度等方面的考核。 2. 工作态度：包括工作积极性、工作纪律、工作责任心等方面的考核。 3. 业务能力：包括业务水平、专业知识更新、专业技能等方面的考核。 4. 学校贡献：包括对学校工作的贡献、对师生的关心、对学校形象的维护等方面的考核。 三、考核方法 1. 考核指标的制定：学校考核委员会根据学校的具体情况和要求，制定适合本校教职工考核的指标体系，明确考核内容和权重。 2. 学生评价：由学生对教职工进行匿名评价，评价内容包括课堂教学、态度和与学生的关系等方面。 3. 上级评价：由学校领导对教职工进行评价，重点关注工作能力和工作态度。
4. 同事评价：由教职工的同事对其进行评价，评价内容包括工作能力、工作态度和与同事的关系等方面。 5. 自我评价：教职工自行评价自己在过去一年的工作表现，客观分析自己的优势和不足。 6. 考核记录：将各类评价结果进行整理，并进行权重计算，得出最终的考核结果。 四、考核结果与使用 1. 考核结果的处理：根据各项评价结果和考核指标的权重计算，得出教职工的综合考核结果，分为A、B、C、D四个等级。 2. 考核结果的公示：将教职工的考核结果予以公示，公示期为一个月，期间教职工可以对考核结果提出异议，并提供相应证据。 3. 考核结果的使用：考核结果将作为教职工工作考核、奖惩以及晋升等方面的依据，同时也作为学校对教职工的综合评价参考。 五、考核周期与绩效奖励 1. 考核周期：学年度考核为一个考核周期，从每年9月开始，经过学期教学工作、寒暑假期间的教育教学准备和培训，到次年的6月底结束。 2. 绩效奖励：根据教职工的考核结果，学校将给予绩效奖励，包括但不限于奖金、晋升、岗位加薪、荣誉称号等。 六、考核结果的监督与改进
济南市槐荫区泉新学校教职工年度考核方案
济南市槐荫区泉新学校 教职工年度考核方案 根据济南市槐荫区教体局对事业单位工作人员年度考核工作的总体要求，结合我校实际，本着实事求是、突出工作实绩、激励进取的原则，坚持公平、公正、公开，做到日常考核与年终考核相结合，重点考核教职工岗位职责目标完成情况和工作实绩，使年度考核的结果真实、科学、合理，以推动我校教育教学工作的全面发展。 一、考核对象 全体教职工。 二、考核内容及考核等次 从德、能、勤、绩、廉五个方面考核每位教职工全年师德和岗位职责完成情况，重点考核工作实绩。按考核得分确定优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。优秀比例根据上级有关规定确定。 三、考核序列 考核序列分为教师序列和干部序列。教师序列分为两个系列，系列一指语文、数学、英语、物理、化学、生物、初中政治（道德与法治）、历史、地理、体育（初中）等考试学科的教师，系列二指音乐、体育（小学）、美术、综合等非考试学科教师。干部序列为学校领导干部（不含年级）。 四、考核方法 采用平时考核与定期考核相结合，定量评价与定性评价相结合,基础性评价与发展性评价相结合，统一性评价与差异性评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合，自评与他评相结合，力求全面反映教职工的业绩和贡献。
教师系列一的考核包括七个方面和两个附加项。七个方面分别是考勤（10分）、工作量（15分）、值班（5分）、教学常规（15分）、教学成绩（20分）、学生评教（5分）、家长评价（10分），合计80分。两个附加项，一是超工作量（2分，一学期1分），二是年度获奖情况（不限等级，每学期最多一项，一项0∙5分）。 教师系列二的考核包括六个方面和两个附加项。六个方面分别是考勤（10分）、工作量（15分）、值班（5分）、教学常规（35分）、学生评教（5分）、家长评价（10分），合计80分。两个附加项与教师系列一相同。 考核数据由相关部门提供，考勤数据、工作量、教学成绩、学生评教、教学常规相关数据由教导处提供，值班数据、家长评价、学生评教相关数据由政教处提供，获奖情况根据教师上报荣誉，赋分委员会赋分，组织人事完成数据汇总。 工作日，不耽误正常工作的情况下，每月请假1天（请假次数不超过两次）视为全勤，超过一天，事假1天减一分，病假1天减0.5分，减到零分为止，事假超过10天，病假超过1个月，取消当年度评优资格。因请假确需找人代课，按每节课30元标准扣发。 五、考核步骤 1.考核评价。依据考核办法积累数据评价，按照考核小组的60%确定评优入围资格，在考核组内民主测评，按照1：1.5的比例确定评优推荐人
教师年度考核方案
教师年度考核方案 教师年度考核方案篇1 为进一步调动教师工作积极性，提高教育教学质量，全面推进素质教育，更好发挥学年度考核的导向作用，本着“公正、公平、竞争〞的原那么，根据省市中小学教师年度考核文件精神，结合我校实际情况，特制定此方案。 一、指导思想： 坚持党的教育方针，全面提高教育教学质量。考核必须有利于充分调动广阔教师的积极性，有利于人事制度的改革，有利于“优胜劣汰〞竞争机制的建立。 二、组织领导： 1、领导小组： 2、职责： 校长：全面催促、检查教师教育教学工作，组织领导考核领导小组开展对教师的学年度考核工作。 办公室：记录教师出勤情况，汇总行政值班记录情况。 教务处教研室：检查、记录教师教学常规、成绩统计；对教育教学事故按一次一表作好记录。 工会：参加并监督考核工作。 教师代表：参加考核，反应教师信息。 三、考核方法： 1、考核对象：任教的教师、见习教师。 2、考核实行定性与定量相结合，平时与学年相结合；考核指标为德、勤、能、绩。 3、考核程序：自下而上，教研组考评与学校考核小组考评相结合。教研组严格对照《教师业务考评细那么》推选出优秀教师，学校考核组在此根底上，根据《学年度考核方案》全面综合考评出优秀教师。 4、学年度考核总评=思想政治〔等级〕+工作态度〔等级〕+教育教学业务素质分。最终评定分为优秀、合格、根本合格、不合格四个等级。
5、考核结果“德、勤、能、绩〞计入教师业务档案，作为今后教师聘用、晋职、评优、岗位选择、待聘、解聘的依据。 6、考核的学年度时间为每学年9月1日——次年8月31日。 注：学校中层以上干部按干部管理权限，由教育主管部门组织考核、教代会代表测评；工勤人员由人事局进行年度考评，教代会代表测评。 四、教师学年度考核内容 〔一〕思想政治〔德〕： 考核要求： 坚持四项根本原那么，拥护党的方针路线政策，贯彻党的教育方针；遵守教师职业道德，自觉遵守学校各项规章制度；有良好的师德表现，关心维护学校形象声誉，关爱学生，有较好的团队合作精神。 责任部门：学校考核组 考核说明：凡受上级任何部门处分、通报批评，出现严重教育教学事故者，学校纪律处分，不参与评优，并视情节评定为不合格或根本合格。 凡属以下行为认定为教育教学事故。 1、教职人员在校内排斥差生，体罚、辱骂或侮辱学生造成严重后果。 2、教职人员在非教学因素作用下泄露考试内容。 3、命题出现重大错误；试卷在传送、保管过程中泄密造成严重后果；考试监考过程中因迟到早退、擅离工作岗位或不作为而造成秩序混乱、后果严重〔中考高考会考出现过失的由上级主管部门处理〕；考试阅卷工作中发生重大失误。 〔二〕工作态度〔勤〕： 考核要求： 〔1〕工作任务：服从学校工作安排，积极主动承当学校分配的其他工作任务，热心公务；完成教育教学任务；开齐课程开足课时。 〔2〕出勤：遵守劳动纪律，不误课，全学年出勤率高，无旷工无事假现象。 责任部门：学校考核组
教职工学年度考核实施细则
教职工学年度考核实施细则标题：教职工学年度考核实施细则 引言概述：教职工学年度考核是学校管理体系中的重要环节，对于提高教职工的工作积极性和工作质量具有重要意义。本文将详细介绍教职工学年度考核的实施细则。 一、考核对象 1.1 确定考核范围：学校应明确哪些教职工属于学年度考核范围，包括教师、行政人员等。 1.2 考核标准：制定明确的考核标准，包括教学质量、科研成果、工作态度等方面。 1.3 考核周期：确定学年度考核的具体周期，普通为每年的年底或者年初。 二、考核内容 2.1 教学质量：评估教师的教学效果和学生评价情况，包括教学设计、授课能力等。 2.2 科研成果：考核教职工的科研成果，包括发表论文、申请专利等。 2.3 工作态度：评估教职工的工作态度和团队合作精神，包括是否积极主动、乐于助人等。 三、考核方式 3.1 个人自评：要求教职工进行个人自评，总结自己在学年度内的工作表现和成绩。
3.2 部门评议：由各部门领导对教职工进行评议，评估其工作表现和工作态度。 3.3 综合考核：综合个人自评和部门评议结果，形成最终的考核结果。 四、考核结果处理 4.1 奖惩机制：根据教职工的考核结果，制定相应的奖惩机制，奖励表现优秀者，惩罚表现不佳者。 4.2 考核结果通知：将考核结果及时通知给教职工本人，让其了解自己的工作表现和存在的不足。 4.3 考核结果使用：考核结果可作为评职称、晋升、奖学金评定等重要依据。 五、考核改进 5.1 定期评估：学校应定期对学年度考核制度进行评估，及时发现问题并加以改进。 5.2 反馈机制：建立教职工对学年度考核的反馈机制，采集教职工意见和建议，不断完善考核制度。 5.3 培训支持：为教职工提供相关的培训和支持，提升其工作能力和绩效表现。 结语：教职工学年度考核实施细则的建立和完善对于学校管理和教职工的发展至关重要。惟独通过科学合理的考核制度，才干激励教职工积极工作，提高工作质量，推动学校的发展。
学校教育集团年度考核方案
学校教育集团年度考核方案 为切实加强教育集团教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，作为调整职务、级别、工资以及奖励、培训、辞退等提供真实依据。根据上级文件精神，结合我集团学校实际情况，特制订集团度考核方案。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神和《习近平谈治国理政》重要论述,牢固树立“四个意识”，大力弘扬社会主义核心价值观。以创建高水平示范学校为中心，以强化师资队伍建设为重点,不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成XX市名校。 二、考核范围和对象 考核范围和对象为我校管理人员、专业技术人员、工勤人员、教育系统"三类人员:经教体局研究并办理借调手续的学校借用人员借用时间达到或超过一个学期的在借用学校参加年度考核并统计上报。 借用人员考核结果由借用学校出具证明材料，交借用人员送达原工作学校作为工资晋升的依据。借用在局机关等单位的人员回编制所在学校参加年度考核。 三、考核程序
1.集团党政会议研究确定考核领导小组。 2.召开年度考核领导组会议，研究制定教育集团年度考核方案。同时根据各校区实有人员数量，核定出优秀等次数量，并经领导组研究确定各校区优秀等次分配数量。 3.召开全体教师会议通过考核方案。 4.投票分为三步：第一步教师投票，校区各自对本校区参评教师进行投票；第二步领导组投票，领导组（或校区领导组）对参评教师进行投票；第三步，教师投票得分（占60%）加上领导组投票得分（占40%）计算得出个人总得分。 其他考核程序等有关事宜，按照定人社发（2023〕24号文件执行。 教师的考核内容是德、能、勤、绩、廉五个方面，重点是考核教学效果和工作实绩。（1）德：指政治思想和师德品质的表现；（2）能：指业务知识、教育教学的水平和能力；（3）勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；（4）绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）; （5）廉：指廉洁方面具有模范作用。 四、考核标准 1.考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据，坚持客观公正、上下结合的原则。 2.教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四
教职工学年度考核实施细则(8篇)
教职工学年度考核实施细则 一、考核内容 标准 1、考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点在考核工作实绩。 德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现； 能，主要考核业务技术水平，管理能力的运用发挥，业务技术提高，知识更新情况； 勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况； 绩，主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。 2、考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。 3、职员考核各等次的基本标准是： 优秀。正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。 合格。正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能完成任务。 不合格。政治业务素质较低，____纪律校差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。 4、专业技术人员考核各等次的基本标准是： 优秀。拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强，勤奋敬业专业技术能力强或提高快，工作有创新，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。
合格。拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国有的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。 不合格。政治、业务素质较低，____纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务在工作中造成严重失误或责任事故。 5、工人考核各等次的基本标准是： 优秀。政治思想表现好，模范遵守法律、纪律和各项规章制度，精通业务，工作勤奋，责任心强，确保劳动安全，工作成绩突出。 合格。政治思想表现好，自学遵守法律、纪律和各项规章制度，熟悉业务，工作积极，无责任事故，注重劳动安全，能够履行岗位职责，完成工作任务。 不合格。____纪律较差，难以适应工作要求，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或工作责任心不强，在工作中造成严重失误；或忽视劳动安全，违反工作和操作规程，发生严重故事。 二、考核的原则、方式和程序 1、坚持定性考核和定量考核相结合，个人总结和群众民主测评相结合，平时考察和学年度集中考核相结合的原则。 2、考核优秀比例一般掌握在参加考核人数____%，最多不超过____%。学校中层以上领导的优秀比例不得高于单位优秀人数____%。 3、学校成立考核领导小组，由学校主要领导担任组长，成员由学校领导、工会代表和教师组成，其中教师代表不少于三分之一。 4、考核分层次分阶段进行。 第一阶段，被考核人进行个人工作总结，填写考核登记表；第二阶段，分组考核，学校分别以行政领导组、教辅和工勤人员组及各个年级组为单位划分____