人教版初三语文上册练习题

1．沁园春?雪

一、积累与运用

1．给加点字注音。

①莽莽（）②分外（）③妖娆（）④风骚（）⑤成吉思汗（）⑥大雕（）⑦数风流人物（）

2．根据诗歌原文在横线上正确书写汉字，注意别写错别字。

原________蜡_______、红________素裹、江山如此多______、__折腰、略输文___、__ 一代天________

3．指出下列诗句使用的修辞方法。

①大河上下，顿失滔滔。（）

②惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（）

4．解释下列句中加点词语在诗中的含义。

①惟余莽莽

．．②须．晴日

③折腰

．．

④稍逊风骚

．．⑤俱．往矣⑥数．风流人物

二、课内阅读

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

6．点明全词主旨的句子是：____________________________________________________。

7．起过渡作用的诗句是：______________________________________________________。

8．统领上阕景色描写诗句的字是“________”，意思是________________________。

9．下阕写到不少杰出的历史人物，词人对他们的情感可以用一个词来概括，这个词是“________”，意思是________________。

10．这首词的题目是《雪》，哪些句子是描写雪景的？

11．这首词哪个部分是写景的，哪个部分是抒情、议论的，它们之间的关系又是怎样的？

2．雨说

一、积累与运用

1．给加点字注音。

田圃（）小溪（）禁锢（）枯黄（）

踪迹（）留滞（）喑哑（）丝缕（）

抗拒（）蓑衣（）油膏（）耸立（）

襁褓（）（）翅膀（）

2．根据解释，在括号内写出本课中与其对应的词语。

①嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。（）

②滞留，停留不流通。（）

③包裹婴儿的布或被。（）

④基督教接受入教者举行的一种宗教仪式，比喻重大斗争的锻炼或考验。（）

⑤（好些人）大声地叫或说。（）

⑥用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。（）

3．填空。《雨说》是采用________手法所写的诗歌。它的作者是________（地名）现代诗人________（人名）。

3．*星星变奏曲

一、积累与运用

1．根据拼音写汉字，注意书写工整、规范。

①nínɡ（）望②yáo（）远③mì（）蜂④睡lián（）

⑤寂m?（）⑥fù（）盖⑦jiünɡ（）硬⑧pí（）倦

⑨闪shu?（）⑩chàn（）动

3．《星星变奏曲》是当代________诗代表诗人之一________的重要诗作。

4．*外国诗两首

一、积累与运用

1．给加点字注音，或者根据拼音写汉字。

①树篱（）②消逝（）③栖息（）④草丛（）⑤草茸茸（）⑥yōu（）暗⑦夜y?nɡ（）

⑧光mánɡ（）⑨jì（）静⑩沉jìn（）

3．文学常识填空。

①《蝈蝈与蛐蛐》是________国浪漫主义诗人________的诗作。②《夜》是________（国家名）诗人________的诗作。

5．敬业与乐业

一、积累与运用

1．给加点字注音。

旁骛（）解剖（）掠夺（）伛偻（）承蜩（）骈进（）强聒不舍（）2．根据拼音写汉字。

chíyí（）xiàn mù（）教huì（）mìju?（）

3．加点字解释有错误的一项是（）

A．断章取义断：截取。章：篇章。本题主眼主眼：主要的着眼处。

B．理至易明至：极。明：明白。征引引：引用。

C．亵渎职业亵渎：轻慢，不敬。乃凝于神神：精神。

D．许多层累层累：重重叠叠。比较骈进骈进：一同前进。

4．填空。

《敬业与乐业》的作者是________，号________，又号________。他是中国近代________派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“________”。课文选自________。

5．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”出自《________》，

6．*纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

一、积累与运用

1．根据拼音写汉字。

灵jiù（）zǔ咒（）yùn hán（）深suì（）污mia（）shǔ光（）忧y ù（）荣yào（）

2．加点字字义解释有错误的一项是（）

A．陨落陨：坠落。媚上欺下媚：巴结，逢迎。

B．浩瀚瀚：广大。兼而有之兼：同时涉及或具有几种事物。

C．睿智睿：通达。恪尽职守恪：谨慎而恭敬。

D．凌驾凌：迫近。黎民百姓黎：黑。

3．解释下列句子中加点的词语。

（1）他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。

自以为是：

（2）他战胜了古老的法典、陈旧的教条。

教条：

（3）做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守。

恪尽职守：

4．文学常识填空。

雨果，________国19世纪________文学运动领袖人物和代表作家。代表作品有《________》、

《________》等。

5．依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一组是（）

①国防科工委副主任、国家航天局局长栾恩杰日前________，继载人航天工程之后，中国航天下一个目标是月球探测。

②日本政府各部门和政府机构近期公布了一系列令小泉内阁振奋的经济数据，显示日本经济复苏的力度正________增强。

③去年1至8月，仅在港岛区已发生1912宗涉及有人受伤的交通意外。在这些交通意外中，52％是由于行人________导致的。

A．披露日见忽略B．透露日渐疏忽

C．透露日见疏忽D．披露日渐忽略

7．傅雷家书两则

一、积累与运用

1．给加点字注音。

枘凿（）扶掖（）谀词（）廓然无累（）

2．下面加点字意思完全相同的一项是（）。

A．刻骨铭心铭肌镂骨座右铭

B．涕泗横流感激涕零流鼻涕

C．如出一辙南辕北辙重蹈覆辙

D．廓然无累日积月累连篇累牍

3．用成语替换下列句子，使表达更简洁。

（1）没有吸取失败的教训，重犯过去的错误。（）

（2）哭得很厉害，眼泪鼻涕一下子流下来。（）

（3）了解自己的情况，对自己有正确的估计。（）

（4）气魄很大，可以吞没星空。（）

5．文学常识填空。

傅雷是________家、________家。一生译著宏富，翻译作品达34部，他曾翻译过《________》

《________》《________》等。

8．*致女儿的信

一、积累与运用

1．给加点字注音。

忐忑（）刹那（）宿愿（）一抔黄土（）麦穗（）无与伦比（）2．根据拼音写汉字。

繁yǎn（）zhù立（）x?戏（）怒不可a（）幼zhì（）传sh?u（）迷hu?（）b?然大怒（）

3．解释下列句中加点的词语。

（1）尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着。

忐忑：

（2）上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。

无与伦比：

（3）一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！

化为乌有：

4．下列语句没有语病的一项是（）A．虽然外面下起了大雨，但是他们还是去了公园。B．只要坚持下去，最后才能取得成果。

C．他不仅忙了一天，而且精神很好。D．因为她长得美丽，所以她从小就爱帮助别人。

一、积累与运用

1．给加点字注音。

猹（）折本（）秕谷（）五行（）

装载（）深黛（）鹁鸪（）潺潺（）

3．下列加点字的注音、字形、字义完全正确的一组是（）

A．隐晦（hùi昏暗）易主（yì容易）抖着（dǒu颤动）

瓦楞（l?nɡ沟条）

B．萧索（suǒ冷落）胯下（kuà倒台）祭祀（sì典礼）

装弶（jiànɡ捉鸟）

C．秕谷（bǐ不饱满）无端（duün缘故）如许（rú如果）

打拱（gǒnɡ作揖）

D．嗤笑（ch?讥讽）深黛（dài青黑色）寒噤（jìn打哆嗦）

愕然（a吃惊）

4．与“凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择”这句中的“听”的意思一致的是（）

A．听其自然B．听而不闻C．言听计从D．骇人听闻

5．结合句意解释加点的词。

（1）我愕然了。“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加愕然了。

（2）我和母亲也都有些惘然，于是又提起闰土来。

愕然：______________________________________________

惘然：______________________________________________

6．指出下列各句属于哪一类描写人物的方法。

A．他（闰土）正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（）

B．“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”（）

C．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（）

D．母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来……（）7．下列说法有错误的一项是（）

A．《故乡》一文以环境描写交代背景，烘托气氛；以对人物的外貌、言行、心理的细节描写，推动故事情节的发展，从而深刻地揭示了中心思想。

B．描写人物的方法很多，常用的是肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写。

C．《故乡》一文以“我”回故乡的见闻和感受为线索，以故乡经济的衰败、萧条为背景，塑造了闰土和杨二嫂两个典型人物形象。

D．小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它在任何时候都只包括开端、发展、高潮和结局四部分。

10．*孤独之旅

一、积累与运用

1．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．茫然夜幕漂游者B．万倾掺杂萤火虫C．篷松肥硕歇斯底里D．稠密尤如按部就班

2．在横线上依次填入叠词最准确的一项是（）

①他站在船上，向后眺望，除了________的树烟，就什么也没有了。

②万顷芦苇，且又是在夏季________一片时，空气里满是清香。

③时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这________的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。

④一样的芦苇，一样________无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。

A．青森森朦朦胧胧重重叠叠浩浩荡荡B．重重叠叠青森森浩浩荡荡朦朦胧胧

C．朦朦胧胧青森森浩浩荡荡重重叠叠D．朦朦胧胧浩浩荡荡青森森重重叠叠

3．指出下列各句使用的修辞方法。

A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了。（）

B．未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。（）

C．他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去查看一下。（）

D．走出好远，他还听见赵小桢银铃似的笑声。（）

11．我的叔叔于勒

一、积累与运用

1．下列加点字读音相同的一组是（）

A．挣钱挣扎挣开挣脱B．蛋壳蛎壳地壳金蝉脱壳

C．煞白恶煞煞风景煞有介事D．更换变更更替万象更新

2．根据意思写出相应的词语。

A．手头紧，经济境况不好。（）B．比喻很有把握。（）

C．形容生活非常困苦或窘迫。（）

D．随着时间的推移而不断增长。（）

3．下列各句用了比喻修辞方法的是（）

A．我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步……

B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

C．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”D．在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

5．填空：“我问那个卖牡蛎的人：‘应该付您多少钱，先生？’他回答道：‘两法郎五十生丁。’”这段文字出自________国著名作家________的短篇小说集《________》；“我”指的是________，“他”指的是________。

12．*心声

一、积累与运用

1．给加点字注音。

恍惚（）沙哑（）簪子（）嗤地（）奥尔迦（）唾沫（）茹科夫（）琅琅（）

撒娇（）嘟囔（）抽噎（）蜷缩（）

3．结合句意解释加点词。

（1）“……亲爱的爷爷，……带我离开这儿吧……”万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

（2）“不是这样的！”京京终于叫出来。

屋里的朗读声一下子停了，六个人都吃惊地望着他。

“你说什么？”赵小桢惊讶地问。

京京有点发窘。也许，是他自己理解错了呢？他嘟嘟囔囔地说：“读得不对。”

抽噎：____________________________________________

发窘：____________________________________________

4．在横线处填上恰当的关联词语。

胖胖的赵小桢读的是第二段。她平常的声音又脆又甜，很好听。____只要一读书，她读出来的调子总是软软的，奶声奶气的，好像写信的____穷孩子万卡，____个爱撒娇的小姑娘。

5．从上下文连贯的要求看，依次填入横线上的语句最恰当的一项是（）。

生活中种种苦涩，________，经历中多少挫折，________，漫漫岁月里的辛苦挣扎，________。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。

A．曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思

B．曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪

C．曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴

D．曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思

13．事物的正确答案不止一个

给加点字注音或根据拼音写汉字。

①gōnɡ喜（）②轻而yì举（）③汲取（）④根深蒂固（）⑤模式（）⑥锲而不舍（）

⑦暂时（）⑧一shì（）无成

14．*应有格物致知精神

一、积累与运用

1．下面词语中加点字解释有误的一项是（）

A．齐家（整治）推之四海（推广、延伸）

B．格物（推究）领悟（明白、理解）

C．治国（治理）致知（获得）

D．清谈（清淡的）不知所措（处理）

2．下面句子中选词填空恰当的一项是（）

①现代学术的基础就是实地的________，就是我们现在所谓的实验。

②这位先生明明是把________外界误认为________自己。

③特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个________过程的向导。

④寻求真理的惟一途径是对事物客观的________。

A．①探察②探索探讨③探索④探察

B．①探索②探察探讨③探索④探察

C．①探察②探察探讨③探索④探索

D．①探讨②探索探讨③探索④探察

3．在下面的横线上加入一段文字，先后顺序排列恰当的一项是（）南极是一个冰雪有2000米厚的大陆，________。

①1983年7月，测得最低气温为零下89.2℃②在南极点，年平均温度达零下50℃

③世界上环境最恶劣的大陆在等待着我们去征服④它是世界上最寒冷、风最大的地方

A．④②①③B．④③②①C．①②④③D．③④①②

4．填入关联词恰当的一项是（）

①（）今天寒风刺骨，（）我还是早早出门了。

②那位穷人是有骨气的，（）饿死，（）吃你的饭。

③在学校里，有些同学很“用功”，（）不会用思想。

④人总是要死的，就看怎样死法？（）轻于鸿毛呢，（）重于泰山？

A．①虽然……但是②不是……就是③但是④不是……而是

B．①尽管……可是②宁可……也不③可是④不是……就是

C．①虽然……但是②宁可……也不③可是④是……还是

15．*短文两篇

一、积累与运用

1．下列词语中加点字读音相同的一项是（）

A．独处幽居处世判事设身处地处境危险B．曲解其意委曲求全曲高和寡曲径通幽

C．强词夺理强人所难牵强附会富国强兵

2．找出下面词语中的错别字并加以改正。

开卷有义（）味同嚼腊（）提练（）高谈扩论（）烂加非议（）逻缉（）

不求圣解（）能言善辨（）要决（）

4．填空。

《论读书》的作者是________国哲学家、作家________，马克思称之为英国唯物主义和整个现代实验科学的始祖。

16．中国人失掉自信力了吗

一、积累与运用

1．下列各项字音、字形错误最少的一项是（）

A．玄虚（xuán）状元催残B．概叹脂粉（zhǐ）为民请命

C．缈茫诬篾省悟（shtnɡ）D．脊梁（jí）框骗前扑后继

2．选择正确的词语填在横线上。

①农民把情况________到县里。（反应、反映）

②这里环境________，是个读书的好地方。（清净、清静）

③创造性的思维又有哪些________的要素呢？（必需、必须）

④他们________重重难关，终于到达了目的地。（渡过、度过）

17．智取生辰纲

一、积累与运用

1．下列加点字的注音全对的一项是（）

A．窥望（kuì）趱行（zǎn）怄气（?u）聒噪（ɡuō）

B．嗔怒（chyn）省得（xǐnɡ）恁地（nan）干系（xì）

C．勾当（ɡ?u）撇下（piy）怨怅（chànɡ）计较（jiǎo）

D．兀自（wù）尴尬（ɡà）逞辩（ch?nɡ）朴刀（pō）

2．成语填空。

________流不息、直________了当、怨天________人、

不________思索再接再________ 、变本加________ 、

别出________裁、谈笑风________、________心沥血、

不________人事、________苦朴素、锐不可________

粗制________造、墨守________规、迫不________待、

两全________美兴高________烈

3．根据句意，依次填入横线的词语最恰当的一项是（）

（1）“潜科举”是与“显科学”相对而存在的。它的特点是善于想象和________，善于提出假设。（2）国际社会强烈谴责这种________的滥杀无辜的恐怖主义行径。

（3）公信力不高、组织机构发展不完善很不利于________事业的发展。

（4）后花园不大，整个________却很精致匀称。

A．猜想卑劣慈善布置B．猜测卑劣慈善布局

C．猜想卑鄙慈悲布局D．猜测卑鄙慈悲布置

4．在横线上填写关联词语正确的一项是（）

方冬同学________在考试时犯了作弊的错误，现在________他已经在班会上认真地做了自我批评，认识到错误的危害性，我们________不应该歧视他。

A．即使因为所以B．虽然但是就

C．尽管既然就D．因为由于因此

5．排列语句顺序恰当的一项是（）

①细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。

②不论是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。

③万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中显示出来的。

④而当细胞液是中性时，则呈紫色。

⑤当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色愈红。

A．②③①⑤④B．②⑤①④③C．③⑤①④②D．⑤①④②③

18．*杨修之死

一、积累与运用

1．给下列汉字注音。

庖（）丞（）讫（）肋（）谮（）禀（）麾（）

19．范进中举

一、积累与运用

1．下列四组词语中注音完全正确的一组是（）

A．长亲（zhǎnɡq?n）相公（xiànɡɡōnɡ）

B．行事（xínɡshi）规矩（ɡu?jù）

C．星宿（x?nɡsù）解元（xiayuán）

D．名讳（mínɡhuì）拙病（zhu?bìnɡ）

2．选择恰当的字词填空。

（1）屠户横披了衣服，________（挺、鼓、腆）着肚子去了。

（2）范进抱着鸡，手里插着草标，一步一________（跌、歇、踱）的，东张西望，在那里寻人买。（3）弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不________（漂亮、华贵、轩敞），也还干净，就________（给、送、借）与世先生；搬到那里去住，早晚也好________（看望、请教、留心）些。（4）屠户把银子________（拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头________（伸、舒、张）过来，道：“这个，你且收着……”范进道：“……若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头________（收、缩、放）了回去，往腰里________（揣、塞、放）。

3．加点词语在句中的意思解释不当的一项是（）

A．秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（科举时代应试不中）。

B．张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。”

C．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔（影响美观的微小缺点）。D．那时家里样样要节省，……姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天（计算比较）。

20．*香菱学诗

一、积累与运用

1．给加点字注音。

腻烦（）平仄（）揣摩（）胡诌（）蘅芜苑（）

害臊（）诧异（）穿凿（）怔怔（）暖香坞（）

2．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。

三昧：

（2）这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。

地灵人杰：

（3）（香菱）两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。

鳏鳏：

3．下面句中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的A TP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。

B．上任后，为了搞好企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动起来，企业的面貌容光焕发。

C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。

4．文学常识及课文内容填空。

（1）《香菱学诗》选自我国古代小说的顶峰之作________，又名________。全书________回，前八十回的作者是____________，后四十回的作者是________，他们生活的时代都是________。

（2）《红楼梦》一书以________、________的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的________、________、________、________四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现

21．陈涉世家

一、积累与运用

1．给加点字注音。

嗟乎（）鸿鹄（）忿恚（）（）佣耕（）闾左（）皆次当行（）间令（）笞（）

以数谏故（）毋（）弗（）长吏（）

2．根据拼音写汉字。

（chu?）________耕（chànɡ）________恨行（bǔ）________ （pynɡ）________食

（ɡǒu）________富贵丛（cí）（ɡōu）________火（tǎn）________右

社（jì）________ 置人所（zynɡ）________鱼腹中（p?）________坚执锐皆（xínɡ）____________其长吏

3．《陈涉世家》的作者是________，他是我国________（朝代）著名的________、________。他用毕生精力著成了我国第一部________体通史，全书130篇，包括________、________、________、

________、________五种体例。后人把这部书称为________。

4．找出下列语句中的通假字。

（1）发闾左逋戍渔阳_____通________（2）为天下唱________通________

（3）固以怪之矣________通________ （4）将军身被坚执锐________通________

5．下列句子句式不同的一项是（）

A．陈胜者，阳城人也，字涉。B．扶苏以数谏故，上使外将兵。

C．当立者乃公子扶苏。D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

6．将下列语句译成现代汉语。

①陈涉少时，尝与人佣耕

___________________________________________________________________________

②燕雀安知鸿鹄之志哉！

___________________________________________________________________________

③今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

___________________________________________________________________________

④王侯将相宁有种乎！

___________________________________________________________________________

二、课内阅读

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左逋戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。9．对下面语句中加点的词解释不正确的是（）

A．苟富贵，无相忘苟：苟且B．会天大雨，道不通会：适逢

C．爱士卒，楚人怜之怜：爱

D．为天下唱，宜多应者唱：通“倡”，倡导

10．下面语句中与“辍耕之垄上”中“之”字的意思相同的是（）A．怅恨久之B．此诚危急存亡之秋也

C．吾欲之南海D．先天下之忧而忧

11．比较下面各组加点的词语，意思相同的是（）

A．若为佣耕，何富贵也曾不若孀妻弱子

B．项燕为楚将乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东

C．今亡亦死，举大计亦死秦灭韩亡魏

D．项燕为楚将，数有功广故数言欲亡

12．对下面句子的意思理解不正确的是（）

A．燕雀安知鸿鹄之志哉！——燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢

B．发闾左适戍渔阳——征发贫苦人民去驻守渔阳

C．等死，死国可乎——等着死亡，不如为国事而死

D．吴广以为然——吴广认为（这个见解）很正确

13．下面对所选文段内容的理解不正确的是（）

A．选文第1段主要是介绍陈胜年轻时的情况，“尝与人佣耕”说明了他当时的身份。

B．“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时期的抱负，也突出了他们年少气盛。

C．陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”。

D．陈胜根据当时的形势，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识

22．唐雎不辱使命

一、积累与运用

1．给加点字注音。

唐雎（）弗敢易（）怫然（）徒跣（）韩傀（）以头抢地（）休祲（）缟素（）色挠（）谕（）

2．选择正确的释义，把字母填入括号。

（1）以五百里之地易安陵（）A．容易B．交换C．改变

（2）以大易小，甚善（）A．好B．熟悉C．善良

（3）而逆寡人者（）A．不顺从B．迎接C．向着相反的方向

（4）以头抢地耳（）A．抢夺B．抢先C．撞

（5）秦王色挠（）A．阻止B．屈服C．抓

（6）长跪而谢之（）A．感谢B．道歉C．拒绝

3．解释下列句中加点的词。

（1）以君为长者，故不错．意也错：

（2）请广于君广：

（3）轻寡人与轻：

（4）虽千里不敢易也易

（5）岂直五百里哉岂直：

（6）秦王怫然怒怫然：

（7）休祲降于天休：

（8）寡人谕也谕：

二、课内阅读

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

……

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

5．解释下面句中加点的词语。

（1）故不错意也：错：________________

（2）长跪而谢之曰：_谢：_______________

6．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（）

A．①秦王使人谓安陵君日②太守谓谁

B．①秦王不悦②俟其欣悦，则又请焉

C．①安陵君其许寡人②潭中鱼可百许头

D．①愿终守之②愿借子杀之

7．用现代汉语翻译下面两个句子。

（1）大王加惠，以大易小，甚善。

译文：________________________________________________________

（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

译文：_________________________________________________________

________________________________________________________

23．*隆中对

一、积累与运用

1．给加点字注音。

陇亩（）遂诣亮（）（）屏人（）

度德量力（）猖蹶（）（）挟天子（）

殆（）存恤（）帝室之胄（）箪食壶浆（）

3．下列句中没有通假字的一项是（）

A．非惟天时，抑亦人谋也B．欲信大义于天下

C．故不错意也D．自董卓已来

4．下列句中加点词语用法不同的一项是（）https://www.360docs.net/doc/a53796749.html,

A．于是与亮情好日密B．外结好孙权，内修政理

C．箪食壶浆D．山行六七里

5．《隆中对》节选自我国一部纪传体分国史《________》，作者是________（朝代）________家________（人名）。本书记载了________、________、________三国的历史。

6．下列故事不是《三国演义》中的一项是（）

A．三气周瑜B．三顾茅庐C．三打白骨精D．桃园三结义

24．*出师表

一、积累与运用

1．给加点字注音。

崩殂（）妄自菲薄（）昭（）陟罚臧否（）（）（）卑鄙（）猥自枉屈（）（）咨诹（）庶竭驽钝（）（）攘除（）以彰其咎（）2．下列加点字字形和解释完全正确的一项是（）

A．引喻失义（适宜、恰当）B．以遗陛下（遗留）

C．性行淑均（善）D．夙夜忧叹（早晨）

3．与“躬耕于南阳”中的“于”用法相同的一项是（）

A．苛政猛于虎也B．然后知生于忧患

C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也D．受任于败军之际

4．下列“之”的用法有一项与其他三项不同，这一项是（）

A．恢弘志士之气B．先帝称之日能

C．以塞忠谏之路也D．忠志之士忘身于外者

5．与“以光先帝遗德”的“以”用法相同的一项是（）

A．悉以咨之B．咨臣以当世之事

C．以昭陛下平明之理D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效6．《出师表》中的“表”的意思是______________________________。“出师”的意思是

________________________________。建兴五年，作者________出师伐________，临行时写表给

________。

7．下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）

A．武松——倒拔垂杨柳B．孙悟空——大闹天宫

C．诸葛亮——七擒孟获D．刘姥姥——进大观园

二、课内阅读

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

9．对下面的词语，解释全都正确的一项是（）

A．布衣：粗布衣服。后值倾覆：后来遇到兵败。

B．布衣：平民。后值倾覆：后来遇到兵败。

C．布衣：穿布衣的人。后值倾覆：后来正好倒塌。

D．布衣：平民。后值倾覆：后遇城墙倒塌。

10．下列语句朗读停顿正确的一项是（）

A．不/求闻达/于诸侯B．遂许/先帝以/驱驰

C．三顾臣/于草庐/之中D．尔来/二十有/一年矣

11．下列句子中，表明作者与先帝患难与共的一项是（）

A．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

B．三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

C．由是感激，遂许先帝以驱驰

D．受任于败军之际，奉命于危难之间

12．对这段文字的分析，不正确的一项是（）

A．作者先叙述自己一生处于乱世

B．然后着重叙述先帝三顾草庐一事

C．最后概述自己与先帝长期共患难的历史

D．全段文字表达了作者效忠蜀汉的心愿和报答先帝深恩的决心

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。13．下列加点词语解释有误的一项是（）

A．夙夜忧叹（早晚）B．攘除奸凶（排除、铲除）

C．以告先帝之灵（劝告）D．以彰其咎（表明、显扬）

14．用现代汉语写出下面文言句子的大意。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪。

15．朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．恐/托付不效B．深追先帝/遗诏

C．臣/不胜受恩感激D．进尽/忠言

16．用选段中的原话回答下列问题。

（1）诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是什么？

_________________________________________________________

（2）诸葛亮在出师前对后主提出了什么建议？

_________________________________________________________

17．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是

________

一、积累与运用

1．根据拼音写汉字。

斜晖m?m?________________ 白pín________________洲右qínɡ________________苍锦帽diüo qiú________________

酒hün________________ z?mtnɡ________________ hu?________________下zhìp?lì

________________

2．填空。

（1）《望江南》（梳洗罢）的作者是________，他是________词派的重要作家之一。

（2）《渔家傲?秋思》的作者是________，他的《____ ____》一出，岳阳楼从此声名大振。（3）《江城子?密州出猎》的作者是________，号________，是________之一，在词的发展史上开创了________词派。

3．下列诗句的作者、朝代搭配完全正确的一项是（）

A．老夫聊发少年狂——苏轼——南宋

B．物是人非事事休——温庭筠——唐

C．浊酒一杯家万里——李清照——南宋

D．沙场秋点兵——辛弃疾——南宋

4．将下面的诗句补充完整。

①过尽千帆皆不是，________________________________。

②千嶂里，________________________________。

③羌管悠悠霜满地，人不寐，________________________________。④

________________________________。鬓微霜，又何妨！

⑤持节云中，________________________________？

⑥也拟泛轻舟，______________________________，载不动许多愁。

⑦____________________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。⑧马作的卢飞快，

________________________________。

5．下列诗句中没有用典的一句是（）

A．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

B．风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

二、课内阅读

望江南

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，

斜晖脉脉水悠悠。肠断白洲。

6．表明女子孤寂、落寞之情的一个字是________。

7．“过尽千帆皆不是”表现主人公怎样的思想感情？

渔家傲秋思

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

8．下面对这首词内容的理解，正确的一项是（）

A．这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。B．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。

C．“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。

D．全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。

9．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________

江城子密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。10．下列说法错误的一项是（）

A．“老夫”是苏轼的自称，当年苏轼40岁却自称“老夫”，颇有游戏的意味。

B．词的上片记叙出猎的情况，“千骑卷平冈”写出了出猎者人数众多，精神抖擞。

C．“鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？”表明作者并不在意自己的衰老，而更在意的是希望朝廷能够重用他，给他机会去建功立业。

D．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。11．这首词哪一句用了《史记》里的典故？你能简单说说这个故事吗？

武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

12．对这一首词理解和欣赏不正确的一项是（）

A．首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。

B．“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。C．“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。D．词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然妥帖。

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

13．赏析有误的一项是（）

A．“醉里挑灯看剑”，刻画一位落魄英雄形象，酒后醉里，满腹心事，万千惆怅，充郁心头，难遣难消。这一句先声夺人，把读者的情感牢牢摄住。

B．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从形、声两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。

C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”写出了战斗的激烈场面，从气氛上向人们预示着战事的胜利。D．“可怜白发生”表明作者感到自己已年近半百，两鬓染霜，便意志消沉，丧失了实现自己理想的信心。

填空。(10分)

(1)在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用“”

来形容。(用《出师表》中的原句回答)

(2)古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中的两句：

(3)《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是

“，，”。

(5)陈涉太息日：“ ! !”

(6) ，燕然未勒归无计。

第六单元知识点

作家作品

1.《陈涉世家》作者司马迁，字子长，西汉人。我国古代杰出的史学家和文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，全书130篇。后人把这部书称为《史记》。鲁迅评价《史记》说：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

2.《唐雎不辱使命》出自《战国策》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋士（策士）的活动，写他们雄辩的言辞和机智的运筹。

3.《隆中对》作者陈寿，晋朝人，史学家，所著《三国志》65卷，记载从公元220年到公元280年这段时期魏、蜀、吴三国的历史。

4.《出师表》作者诸葛亮，字孔明。三国时著名的政治家、军事家。青年时隐居隆中，人称“卧龙”。

5.《望江南》作者温庭筠，字飞卿。他的诗和李商隐齐名，号称“温李”。

6.《渔家傲?秋思》作者范仲淹。

7.《江城子?密州出猎》作者苏轼。

8.《武陵春》作者李清照，号易安居士，她擅长写词，南渡前大体表现闺情，内容较狭隘。南渡后，词中充满孤寂无依的愁苦，反映了南渡人士辞别乡土、国破家亡的感情。

9.《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋人。他发扬了苏轼的词风，后世以“苏辛”并称，是文学史上杰出的豪放词人。著有《稼轩长短句》。

名句精华

1.王侯将相宁有种乎？燕雀安知鸿鹄之志哉！（司马迁《陈涉世家》）

2.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

3.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉不悠悠。（温庭筠《望江南》）

4.物是人非事事休，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

参考答案

第一单元

1．沁园春?雪

1．①mǎnɡ②fan ③ráo ④süo ⑤hán ⑥diüo ⑦shǔ

2．驰象装娇竞采骄3．①夸张②对偶

4．①无边无际②等到③鞠躬，倾倒④差、失⑤都⑥能建功立业的英雄人物5．略

6．俱往矣，数风流人物，还看今朝。

7．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

8．望登高远眺9．惜惋惜

10．千里冰封，万里雪飘。长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

11．这首词，上阕写北国雪景，下阕转入抒情、议论。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。12．逊

13．人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。

2．雨说

1．pǔx?ɡùkūzōnɡzhìy?n lǚjùsuōɡüo sǒnɡqiǎnɡbǎo chì

2．①喑哑②留滞③襁褓④洗礼⑤喧嚷⑥蓑衣

3．拟人台湾郑愁予4．第一样事，我要教你们／勇敢地笑啊

君不见，柳条儿见了我／笑弯了腰啊

石狮子见了我／笑出了泪啊

小燕子见了我／笑斜了翅膀啊

第二样事，我还要教你们／勇敢地笑

那旗子见了我／笑得哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音／就有了

只要你们笑，大地的希望／就有了

5．田圃、牧场、鱼塘、小溪；在严寒和干旱中，田圃冷冻了，种子被禁锢；牧场枯黄了，牛羊无法放牧；鱼塘水浅了，鱼儿不能自由游动；听不见小溪潺潺的流水声。春回大地后，田圃润如油膏，种子会发芽；牧场的草复苏了，牛羊又可在这里放牧；鱼塘的水暖了、深了，鱼儿自由自在了；小溪重新欢唱了。

6．前一诗节描写了春雨到来之前失去生机与活力的大地；后一诗节描绘了春雨到来以后大地的勃勃生机。

7．雨是一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的使者的形象。作者运用拟人表现手法来写雨。8．略9．沉闷

10．银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、桔红、灰黄、深绿

11．癞蛤蟆它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花

12．云，像光亮洁净的白布，连缀成一条硕长的腰带，围在了山的半腰上。

3．*星星变奏曲

1．①凝②遥③蜜④莲⑤寞⑥覆⑦僵⑧疲⑨烁⑩颤

2．①漂漂亮亮②红红火火③星星点点④高高大大⑤白白胖胖

3．朦胧江河

4．“星星”象征光明，即春天、温暖、希望和自由等生活中最美好的东西。

5．星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。“每一首都是一群颤抖的星星”用暗喻的修辞方法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。

6．“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。

7．在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。

8．诗中主要描写了披着夕阳的金柳，软泥上的青荇，榆荫下的小潭等。这些景物寄托了诗人对康桥的依依不舍之情。

9．①“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。使无生命的景物，化作有生命的人，湿润可人、艳丽娇媚的新娘。②将清澈的潭水比作“天上虹”，在揉碎的浮藻间竟变成“彩虹的梦”。使清澈的潭水更具诗情画意，更让人迷恋。

10．不想惊动别人，更不想惊动这里的美景，表现了诗人的忧愁。

4．*外国诗两首

1．①lí②shì③q?④c?nɡ⑤r?nɡ⑥幽⑦莺⑧芒⑨寂⑩浸

2．略3．①英济慈②俄罗斯叶赛宁4．静谧美丽

5．听觉视觉6．大河、小溪、原野上的青草。

7．表达了诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。8．C

9．不设统一答案。从某一角度结合内容加以分析，言之成理即可。例，用比喻手法，表现诗人对美好生命的歌颂和追求。或从遣词造句的角度，抓住关键的富有表现力的词句进行分析亦可。

第二单元

5．敬业与乐业

1．wùpōu l?ayǔlǚtiáo pián ɡuō

2．迟疑羡慕教诲秘诀3．D

4．梁启超任公饮冰室主人维新戊戌变法《饮冰室合集》

5．论语例：①三人行，必有我师焉；②温故而知新；③己所不欲，勿施于人。

6．略7．要乐业。

8．“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”

9．略。（个人的或他人的事例均可）

10．文章开篇提出了全文的中心论点（或文章开门见山提出了中心论点）；独立成段是为了强调、突出这一中心论点。

11．主要论证了什么是骨气（或论证了骨气的含义）。

12．（1）举例论证侧重阐述了“富贵不能淫”这一观点。

（2）为国家、为民族而不惜牺牲自己生命的大无畏精神。

13．本文阐述的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。事例（略）

6．*纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

1．柩诅蕴涵邃蔑曙郁耀2．D

3．（1）自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。

（2）教条：宗教上的信条，只要求信徒信从，不容许批判怀疑。

（3）恪尽职守：尽职尽责地做好工作。

4．法浪漫主义悲惨世界巴黎圣母院

5．B 6．参考答案：振作谦虚理智坚强

7．演讲一开始，雨果就用“巨星陨落”来比喻伏尔泰的溘然长逝，高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位。

8．比喻。例：他的摇篮映照着王朝盛世的余晖。

9．高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位（或做出的世纪性的贡献）。

10．培育良知，教化人类。

11．两方面：谦恭的为人和完美无缺的作品。

12．比喻。作者的意思是说莫泊桑的作品是正派的、纯朴的、明晰的文学作品，是我们主要的精神食粮。

13．意思是莫泊桑这位短篇小说大师的作品短小精悍，是“无懈可击的完美的典范”，是流传千古的不朽之作。

7．傅雷家书两则

1．ruìzáo yayúku?lti 2． C

3．（1）重蹈覆辙（2）涕泗横流（3）自知之明（4）气吞斗牛

4．（1）所以因果关系仿写（略）（2）要是假设关系仿写（略）

（3）不仅递进关系仿写（略）

5．翻译文艺评论高老头欧也妮?葛朗台约翰?克利斯朵夫

6．第一问：针对傅聪遭遇挫折、精神消沉的情形写的。第二问：劝慰儿子如何面对感情创伤，学会泰然处之。

7．①告诉儿子不必担心父母因为知道了孩子的精神消沉而烦恼不安；

②告诉儿子向父母诉苦是情理中的事；

③告诉儿子人生必定充满了情绪上的起伏，只有庸碌的人和超然的人才不会沉浮。

8．比喻。生动形象地说明控制情绪的必要。9．B

10．只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

11．孩子躲避那只盘子孩子争抢那只盘子

12．那个办法既可以平息孩子对那只盘子的抱怨，又可让使用那只有缺陷盘子的人得到感情上的补偿，促使孩子争用那只盘子。

13．反映了人物得意洋洋、兴高采烈的心理。

14．意味着大家失去了表达爱意的媒介和机会。

8．*致女儿的信

1．tǎn tachàsùp?u suìlún

2．衍伫嬉遏稚授惑勃

3．（1）忐忑：心神不定。

（2）无与伦比：没有可与它同类相比的。形容好到极点。

（3）化为乌有：变得什么都没有。指全部消失或完全落空。

4．A5．③④②⑥⑤①6．略

7．她在作者面前打开了童话、祖国语言和人类美德的世界；善于用童话解释极其复杂的难题。8．爱情、忠诚、心灵的追念。

9．上帝第二次来到人间看到了他所不理解的爱情的“忠诚”，他恼怒于人类的自我创造。

10．爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。于是人“成了大地上的上帝”。11．字面上是指女儿拉着母亲的手，深层含义是女儿在母亲的爱和引导下成长。（答“母女相依相爱，永不离弃”亦可）

12．①很小时拉（攥）着母亲的食指；②稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；③十三四岁还把母亲的手攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。

13．①爱女儿，扶助女儿是母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖（或说“爱恋”）永远不变。②孩子（女儿）对母亲无比的信任。

14．“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？”或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？”两句中任意一句均可。

第三单元

9．故乡

1．chásh?bǐxínɡzài dài b?chán

2．略3．D 4．A

5．愕然：吃惊的样子。惘然：心里好像失去了什么的样子。

6．A．外貌描写B．语言描写C．心理描写D．动作描写

7．D 8．桑梓故国乡关

9．见面问候送干青豆回答询问挑选东西

10．虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。（或：中年闰土与“我”的记忆中的印象差异极大）

11．第一问答案要点：①双方的称呼变了：以前互称“迅哥儿”、“闰土哥”；现在闰土叫我“老爷”；

②闰土的外貌变了：以前是“紫色的圆脸”，现在变得“灰黄”，“而且加了很深的皱纹”；手由“红活圆实”变成“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”；③双方关系变了：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”可见从前是亲密的，现在是隔膜的。（“闰土性格的变化”从选段中看没有依据，所以不提）

第二问答案：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

12．答案示例：“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”表现了闰土说话吞吞吐吐，断断续续，可见其在生活的重压下性格变得迟钝麻木。（提示：也可以扣住关键词语来分析）

13．D 14．老人与我谈论树叶的故事直面人生，乐观向上的积极的生活态度

15．A

16．矍铄：形容老年人有精神的样子。冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多作谦辞）。17．树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何其相似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。

18．bd，ace

10．*孤独之旅

1．A 2．C

3．A．比喻、夸张B．拟人C．夸张D．比喻

4．。，：？？。5．略

6．（1）歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。此处是说暴风雨异常狂暴。

（2）没头没脑：形容弄不清方向，失去了辨别能力。此处是说鸭子不辨方向地乱跑。

7．暴风雨给了杜小康一个成长的机会和舞台，在和暴风雨的搏斗中，杜小康表现出了成人般的勇气和坚强。

8．烘托了杜小康找到鸭群的兴奋和感觉自己长大后的欣慰。

9．这个细节既照应了上文杜小康风雨寻鸭中“芦苇花儿戳破了他的脚”，同时也刻画了杜小康的坚强、成长和收获，表明成长需要付出血的代价。

10．这表面上是写鸭子，实际上是写杜小康，暗示了他“长大了”。另外，写鸭子“下蛋了”，实际上写主人的辛苦得到了回报，有了收获，更写出了杜小康在经历了风雨以后成长起来了。

11．我的叔叔于勒

1．D 2．A．拮据B．十拿九稳C．狼狈不堪D．与日俱增

3．B D 4．最后一处改为？”

5．法基泊桑羊脂球若瑟夫于勒

6．要点：①于勒行为不正、糟蹋钱（或：挥霍家产）的事情；②于勒发了财的事情。

7．故事情节：指派妻子看于勒向船长打听于勒相应心理：不安（紧张）、忐忑、慌张（惊慌）8．相同点：虚荣、势利、自私；不同点：菲利普——懦弱、虚伪；克拉丽丝——精细、泼辣、刻薄（冷酷）。

9．菲利普夫妇会远远地躲开于勒。

10．第一个班主任无视“我”的内心感受，这种不尊重人的做法让“我”过分注意到了自己的不足，开始自我封闭，自暴自弃；白老师给“我”营造了一个和谐自由的环境，让“我”走出了自我的狭小天地，找到了一个真实自信的自我。

11．“自习课上的造句练习，我做得好，白老师用我的练习册作为范本讲造句”和“通过语文测试奖励我，把我的座位调到第一排”两件事。

12．“漫长”是因为“我”等待着白老师的反应，内心非常紧张，所以感觉时间过得很慢；“短暂”是因为白老师翻阅之后很快就有了“轻柔”的笑声，“我”的心里放松了，所以又感觉到时间过得很快。13．感觉到了快乐、幸福和激动。如：“这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。”“我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。”“一向对考试毫不在意的我，……最起码也要考得比以前好点儿啊。”“我的热泪汹涌而出。”

14．说理能明了大意即可。如：座位是固定不变的，但人是可以进行选择的。只要你对自己有信心，即使起点再低，你也不会永远坐在最后一排。

15．自我封闭、消沉、自暴自弃——自我反省——自信、欣喜、感动。说明每个人，哪怕是一个小孩子，都是需要关注和尊重的。

12．*心声

1．huǎnɡyǎzün ch?jiütu?rúlánɡsüdūyyquán

2．略3．抽噎：抽搭，一吸一顿地哭泣。发窘：为难。

4．但是不是而是5．C

6．李京京朗读课文的要求没有得到实现，继而纠正同学的朗读，又遭到嘲笑，但他没有灰心，在关键时刻依然举手，表明他是一个很执着的孩子。

7．程老师年轻好强，工作认真，爱荣誉，但在上公开课时搞“表演”，而且只重视优秀学生，忽视一般的学生，欠公平，不利于孩子们健康成长，应该予以否定，但是她在公开课上勇于改正错误，应该给予肯定。

8．表现京京想举手朗读课文，但是又担心老师不点他、同学们嘲笑他的矛盾心理。

9．示例：怎么就只有一个李京京举手呢？他的声音那么沙哑，成绩又不好，肯定是读不好的，但是时间不允许再拖了，就凑合着吧。

10．示例：老师，我们都是您的学生，请您平等地对待每一个人，让我们每一个学生都能在您爱心的培育下茁壮成长。

第四单元

13．事物的正确答案不止一个

1．①恭②易③jí④dì⑤m?⑥qia⑦zàn ⑧事

2．持之以恒：长久地坚持下去。恒：恒心。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉的样子。不言而喻：不用说就明白。喻：明白。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻。

3．（1）朽木不折金石可镂（2）不成器不知道

4．《三国演义》元末明初罗贯中；《儒林外史》清代吴敬梓；《聊斋志异》清代蒲松龄；《西游记》明代吴承恩；《红楼梦》清代曹雪芹

5．例：只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；而孤独的树木，只好任狂风摧残6．知识、运用知识，持之以恒地尝试

7．第一个“此”指：有人认为知识是创造性思维必需的要素；第二个“此”指：创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

8．事例一：约翰?古登贝尔经过尝试发明印刷机和排版术；事例二：罗兰?布歇内尔进行试验发明了乒乓球电子游戏。作者目的是证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这个观点。9．略。（应扣住“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这个观点来举例。）

10．示例：朱自清不吃美国救济粮。

11．通过正反对比使论证更加周密，更加深刻。

12．个人的荣辱与国家民族的荣辱是息息相关的；“荣”与“辱”在一定条件下可以相互转化。13．“知荣辱”是“做人”的标准或对“做人”起决定性作用。

14．*应有格物致和精神

1．D “清”应解释为“不切实际”。

2．C 3．A 4．C

5．礼记大学礼记大学中庸

6．要探察竹子的性质，就要进行实地的栽种、研究和观察（科学实验）。证明了“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”这一观点。

7．要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。

8．偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。

9．传统教育的弊端，学生动手能力差，做研究时没主张，没主意。

10．希望我们这一代对于格物致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。11．略。12．C 13．D 14．A、B

15．（1）有一双敏锐的眼睛。（2）有一个善于思考的脑子。（3）有敢于坚持探求真理的勇气。16．解决了疑难，找到了答案。

15．*短文两篇

1．A2．益，蜡，炼，阔，滥，辑，甚，辩，诀

3．《红与黑》司汤达法国；《简?爱》夏洛蒂?勃朗特英国；

《复活》列夫?托尔斯泰俄国；《老人与海》海明威美国

4．英培根

5．（1）足以傅彩，足以长才（2）下笔如有神

（3）文采藻饰太盛则矫（4）善读之可以医愚

6．头悬梁锥刺股，囊萤映雪，凿壁借光。

7．甲：可以开阔视野，学到许多课本上学不到的知识。乙：会占用大量时间，影响我们的学习。丙：适当地、有选择地进行课外阅读，这样做并不会影响学习，相反还能够扩大我们的知识面。（言之成理即可）

8．凡有所学，皆成性格。或：读书能塑造人的性格。

9．人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅。或：读书能够弥补人精神上的缺陷。第②句先提出观点，然后用人身体上的病痛可以通过运动来消除来设喻进行论证，再列举三个通过读不同的书可以医治不同的精神缺陷的例子，充分地证明了论点。第⑤句最后强调论点。10．略。

16．中国人失掉自信力了吗1．A2．反映，清静，必需，渡过

3．①假使这也算一种“信”，‖那也只能说中国人曾经有过“他信力”，|自从对国

假设转折

联失望之后，便把这他信力都失掉了。

②有一些人怀念他们的过去，‖但是过去的东西永远不会再来了，|因此他们感到

转折因果

将来的渺茫，‖从不把希望寄托在将来。

因果

4．D 5．C 6．B 7．D 8．B

9．诚信是人类社会基本的道德规范，也是一种非常宝贵的资源。

10．第③段：诚实守信，能得到帮助，获得成功。（诚信在创业阶段是宝贵的资源。）

第④段：诚实守信，能维护声誉，不断发展。（诚信在守业阶段更重要。）

11．第⑤段列举不讲诚信的事例；第⑥段对不讲诚信的事例进行议论，指出：不讲诚信既害人又害己。12．只要结合现实生活、从怎样做才能“拥有诚信”的层面谈观点并适当分析即可。（观点示例：①要树立正确的荣辱观——以诚信为荣、以欺骗为耻。②应该对青少年进行“以诚为本，以信取人”的诚信教育。③倡导“从我做起”（“从身边小事做起”）。④要严厉打击不讲诚信的经商行为。）

第五单元

17．智取生辰纲

1．B

2．川截尤假厉厉心生呕省艰当滥成及其采

3．B4．C5．B6．智取生辰纲7．粗暴蛮横

8．要点：①利用酷热难耐的天气设计，诱杨志等人喝下药的白酒；②为了麻痹杨志，过程巧妙，往白酒里下药。（或答成：试喝、取药、下药、再喝受阻）

9．B

10．作者先用侧面描写的手法，以行人的慌乱反应来突出牛二的可怕，然后用正面描写的手法突出牛二形貌的丑陋。

11．（1）“撞”写出了牛二醉醺醺的泼皮相。（2）“扯”写出了牛二的蛮横无理。

12．（1）句中牛二的“抢”写出了他的霸道；（2）句中杨志的“抢”写出了他动作的敏捷。

13．写出了杨志杀牛二的正义性和众人对牛二的痛恨。

14．敢作敢当。15．杨志卖刀，怒杀牛二。

18．*杨修之死

1．páo ch?nɡqìlai zan bǐnɡhu?

2．句①中主语“中国人民”与宾语“国家”不相搭配；句②也是主语与宾语搭配不当，前半句没问题，后半句“成为北方一大强国”的主语是承前省略，应该是“晋文公”，这与宾语“强国”显然不搭配；句③的后半部分“请勿用左手启动家电，以防万无一失”不合逻辑，“防”的应该是“万一”；句④的问题有两处，“一张桌子的半径两端”不合逻辑，“不偏不倚”是指公正，不偏袒任何一方，不能修饰“面对着面”。

改为①中国是赞同成立联合国的首批国家之一。②晋文公当上了晋国国君后，发展生产，整顿政治，训练军队，使晋国成为北方一大强国。③因此，为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万一。

④他们坐在一张桌子的两端，面对着面。

3．C 4．①负荆请罪②一言不发③多愁善感④一见钟情

5．①改建花园大门②分食塞北酥饼③揭穿“梦中杀人”真相插叙

6．既是由于杨修恃才放旷，终于招致杀身之祸，也是由于曹操嫉妒他的才能，为消除隐患，故借违反军纪之名处死杨修，还由于杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，他必将成为这场斗争的牺牲品。

7．虚伪残忍，老谋深算。

19．范进中举

1．A2．（1）腆；（2）踱；（3）轩敞；送；请教；（4）攥；舒；缩；揣

3．A4．③①④⑤5．略6．③①⑤④⑦②⑥

7．范进中举，高兴过度，以至癫疯。

8．①“老太太慌了，……过来”；昏厥得怕人②“把报录人和邻居都吓了一跳”；他疯的丑态③“众人拉他不住”；他疯的程度。

9．D 10．动作描写、语言描写、神态描写

11．反映了科举制度选拔上的官吏们的奢华生活，他们有权有势，互相勾结，作威作福，有享不尽的荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。

12．粗俗、势利、嫌贫爱富、趋炎附势、见风使舵。13．B

14．“挨”如果换成“走”不好。因为“挨”写出了周进既想进去而又怕不让进去的胆怯心理。若换成“走”就不能形象地表现这一点。

15．反映了当时社会人情的冷漠和官吏的腐败。

16．因为周进看见了摆得齐齐整整的两块号板，那是自己梦寐以求的东西，自己一生苦读却连半个秀才也不曾做过，梦寐以求的东西就在眼前，怎能不引起他阵阵心酸，所以他急火攻心，摔倒在地。17．写众人的反应是从侧面描写周进，突出他不省人事的可怕状态。

18．只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。……他那里肯起来！哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。

19．后半部分写周进中第后的喜出望外。贡院大哭详写，中第后喜出望外略写。

20．*香菱学诗

1．nìzachuǎi zhōu h?nɡsào chàzáo zhanɡwū

2．（1）常借指事物的关键。（2）意为山川灵秀，人物杰出。（3）形容忧愁失眠的样子。

3．B 句中的成语“容光焕发”意思是“脸上的光彩四射”。这个成语适用于“人”这个范围，而“企业”是一个部门，所以使用不当。

4．（1）《红楼梦》《石头记》一百二十曹雪芹高鹗清代

（2）贾宝玉林黛玉贾王史薛

（3）黛玉葬花薛宝钗出闺成大礼宝玉挨打

5．（1）长河落日圆《使至塞上》王维（2）重帘不卷留香久《戏作长句之二》陆游

（3）依依墟里烟《归园田居》陶渊明（4）墟里上孤烟《辋川闲居赠裴秀才迪》王维

（5）潮来天地青《送邢桂州》王维

6．①“来往的人都诧异。”②“都远远的站在山坡上瞧他。”③宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的功夫天就亮了。我听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”香菱执着、努力、不达目的绝不罢休的性格特征。7．香菱的“苦读”，黛玉的指导，还有大观园优越的环境。

第六单元

21．陈涉世家

1．jiyhúfan huìyōnɡlǘhánɡjiàn ch?shu?wúfúzhǎnɡ

2．辍怅卜烹苟祠篝袒稷罾被刑

3．司马迁西汉史学家文学家纪传本纪世家列传表书《史记》

4．（1）“適”通“谪”（2）“唱”通“倡”（3）“以”通“已”（4）“被”通“披”5．B其他几个句子都是判断句式。

6．①陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。

②燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！

③如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？

④王侯将相难道是天生的贵种吗？

7．例：①亡羊补牢②家破人亡③亡命之徒

8．提示：钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到友谊。

9．A10．C 11．D 12．C 13．B

14．（1）等到（2）有的（有的人）15．B

16．（1）陈胜长叹一声说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！”（2）陈胜的许多老朋友都主动离开了他，从此以后再也没有亲近他的人了。

17．（甲）陈胜率众起义，深得民心，建立了政权。（乙）陈胜起义建立政权后丧失民心，丢失了政权。18．（1）顺从民意，深得民心；违背民意，丧失民心。（2）答题不要求面面俱到，能从某个角度言之成理即可。如：要把人民群众的利益放在第一位、要以人为本、人不要忘本、要讲诚信、做人要懂得珍惜感情等均可。

22．唐雎不辱使命

1．jūfúfúxiǎn ɡu?qiünɡjìn ɡǎo náo yù

2．（1）B （2）A（3）A（4）C （5）B （6）B

3．（1）置意（2）扩充（3）轻视（4）即使

（5）仅仅（6）盛怒的样子（7）不祥（8）明白

4．C 5．（1）通“措”，置。（2）道歉6．B

7．（1）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。

（2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。

8．蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师；晏子使楚，令楚王自取其辱）等，言之有据即可。9．（1）出使（2）做，设置（3）改（4）适宜

10．齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。

11．机智幽默，善于辞令，勇敢地维护国家权益。

12．言行：“秦王怫然怒”；“秦王曰‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。’”或秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。

13．唐雎主要靠勇敢、靠威武不屈的拼命精神；晏子主要靠幽默机智的外交辞令。

14．热爱国家、勇敢无畏、责任感强。

23．*隆中对

1．lǒnɡsuìyìbǐnɡdu?chünɡju?xi?dài xùzh?u dün

2．（1）回答、应对（2）承认、同意（3）接近、趋向（4）拜访

（5）命人退避（6）失败（7）挟持、控制（8）物资

3．A4．C其他几项均为名词作状语

5．《三国志》西晋史学陈寿魏蜀吴

6．C 7．多愁善感独善其身工欲善其事，必先利其器8．D

9．（1）争强、争胜（2）资助、给予（3）兴旺富裕（4）招致、罗致

10．对曹操“不可与争锋”；对孙权“可以为援而不可图”；劝刘备先取荆、益二州，等待机会，然后进取中原。

24．*出师表

1．cúfti zhüo zhìzünɡpǐbǐwti wǎnɡzōu shùnúrǎnɡjiù

2．D 3．D 4．B 5． C

6．古代向帝王上书言事的一种文体出兵（出动军队）诸葛亮魏刘禅

7．A

8．①先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者盖追先帝之殊遇欲报之于陛下也。

②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

9．B 10．C 11．D 12．A13．C

14．希望您把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交给我，如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。15．B

16．（1）“今南方已定，兵甲已足”（2）“攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”

17．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”

25．词五首

1．脉脉擎貂裘酣舴艋麾炙霹雳

2．（1）温庭筠花间（2）范仲淹岳阳楼记

（3）苏轼东坡居士唐宋八大家豪放3．D

4．①斜晖脉脉水悠悠②长烟落日孤城闭③将军白发征夫泪

④酒酣胸胆尚开张⑤何日遣冯唐⑥只恐双溪舴艋舟

⑦八百里分麾下炙⑧弓如霹雳弦惊

5．B 6．独

7．充分体现主人公从希望到失望的心理变化和内心的痛苦。8．B

9．此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。

10．A

11．持节云中，何日遣冯唐？典故：汉文帝时，魏尚抵御匈奴有功，后因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。

12．C 13．D