三年级美术连环画教案

三年级美术连环画教案

【篇一：人美版小学三年级美术上册《连环画》教学反

思】

这节课属一节造型表现领域的课，上课开始我先用一本实物连环画导入，引起学生学习兴趣，引导学生了解连环画的知识。在解决重难点的过程中，要注意利用教材和课件搜集的连环画资料具体进行分析，使学生体会连环画如何在不同的画面中体现连续性，以及图文怎样结合。然而学生在设计连环画封面时，有的学生没有把封面的特点突显出来。需要教师最好结合课件进行演示。

【篇二：连环画教学设计】

三年级美术上册第１２课《连环画》

一、教学目标：

１、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。２、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。

二、教学重难点：

重点：连环画的特点及其创作方法。

难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。

三、教学准备：

课件、连环画资料、美术纸、水彩笔等。

四、教学过程：

（一）激趣导入

1 .师：（出示小蝌蚪找妈妈的连环画课件）

同学们，你们还记得这是什么吗？

生：连环画---小蝌蚪找妈妈

2.（课件）想一想：什么是连环画？

连环画和我们以前学过的画有什么不同？

生随意回答{设计意图:巩固旧知，为创作新作品做铺垫。

（二）新授创作：

示范画边讲故事---小猴子下山）

设计意图: 吸引学生的注意力，激发学生想画画的动力。

2. 师：同学们喜欢看连环画吗？如果你是这只小猴子，你都想去哪

里呢？

生：我想去菜地，苹果树下，桃树下，西瓜地，花园，追小猫，追

蝴蝶。

师板书苹果树，西瓜地，花园，追蝴蝶。这就是我们这节课要画的

连环画----新版小猴子下山

（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。）

（三）探究式学习（媒体展示）

1.根据每四人小组提供的连环画资料，小组合作研究：

（1）.连环画和以前学过的画有什么不同？

（2），连环画有哪几个部分组成？

2、反馈交流：

小组代表向全班同学介绍研究情况。

3、师生共同总结：

连环画的特点：故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：封面设计，图画，文字

４、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？

封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

文字：简洁

（设计意图：提供资料，学生自主合作交流，培养学生分析问题和

合作学习的能力，并从中了解连环画的特点和组成）

５、欣赏课件，引导分析

（１）课件演示教材中连环画的内容。

（２）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？

（３）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同

动态。

（４）组际间的交流

（设计意图：结合教材，师生共同分析解决构思，形象，构图问题）（四）动手实践，创作连环画

小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画

（设计意图：小组同学一起讨论，共同构思分工，培养学生合作学

习的能力和连环画的创作能力）

（五）展示评价

学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价

（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）（六）课后拓展

课后将这些作品在年级里搞一个巡回连环画小展览，相互学习。

【篇三：美术三年级上册连环画】

《连环画》

课时设计：一课时

授课时间：

教学目标：

1、通过观察、分析、创作连环画作品，了解连环画的特点，培养学生的想象能力、连环画创作的能力、语言表达及综合学习能力。

2、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。

德育目标：

通过创作，培养学生热爱生活的美好情感，激发学生发现美、表现美的欲望。教学重点：

连环画的特点以及创作方法。

教学难点：

连环画故事中的主要情节的画面表现以及形象的连续性。

学具准备：

学生爱好的连环画作品、画纸、水彩笔等绘画工具。

教学过程：

一、课前三分钟展示：

二、检测并导入新课：

1、讲一个无图画连环画故事，再另讲一个有图画的故事。

2、提问：方才听了两个故事，哪一个后果更好？

同学们喜欢看连环画吗？

你了解连环画的一些什么知识呢？

今天老师就带同学们进入连环画的世界。

三、讲授新课：

1、播放连环画图片，小组合作研究。

思考和讨论：

（1）连环画与我们平时的绘画有什么不同？

（2）连环画有哪几个部分组成？

反馈交流：小组代表向全班同学介绍研究情况。

2、师生共同总结：

连环画的特点：

故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：

封面设计，图画，文字

3、提问和讨论、探究连环画创作方法：

①你能根据书上的学生作品，说说所画的是什么故事吗？

②你是通过哪些形象看出来的？

③画面的部署有什么特点？

④封面应当有哪些内容？

4、对于封面设计，文字，你觉得应该应注意些什么呢？

封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

文字：简洁

5、、欣赏引导分析

（1）欣赏教材中连环画的内容。

（2）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？

（3）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。

（4）小组间交流

四、检测：

小组讨论：我们小组准备画哪个故事？如何分工？

五、布置作业

小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成连环画。

六、学生作业，教师巡堂指导。

七、作业展评。

学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价

八、拓展提升。

将今天创作的连环画讲给家人听，看谁的语言表达流畅清晰。

板书设计：

连环画

连环画的特点：

故事性强，图文并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。连环画的组成：

封面设计，图画，文字

课后反思：

引导学生欣赏书本上的作品后，请学生讨论并介绍自己的连环画名

字和简要的故事内容，再引导学生先把故事内容分割成几块简单的

文字记录下来，之后根据文字再画出图案。整个课堂流程清晰，学

生能在不知不觉中掌握住连环画的特点及其创作方法，并较好的用

绘画表现出故事的主要情节和形象的连续性，解决了课堂的重难点。