四年级语文(上)第22课《七颗钻石》导学案
盘石小学双案教学四年级语文预学案
课题七颗钻石主备汪超
课型研讨课时间组长涂志琼
课时第一课时学生姓名审核
预学目标1、运用学过的方法自主学会本课生字，借助字典、词典和生活积累，理解词语并积累新词，养成积累的好习惯。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。
3、通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想的兴趣。
一、重难点：
通过水罐的变化过程，感受小姑娘和母亲的美好心灵
二、老师寄语：
：是小姑娘的善良和爱心拯救了世界。有爱就有希望，有爱就能创造奇迹。爱让世界变得生机勃勃，变得温暖明亮。愿爱心像北斗七星一样普照人间。三、预学指导：
借助旁批自主学习，理解课文内容完成預学内容。
四、预学内容：
(一)、谈话激趣，导入新课。
1.出示北斗七星图片，谈话导入。
2、简介作者俄国著名作家列夫·托尔斯泰。
(二)、自主学习
1、用自己喜欢的方式读课文，边读边勾出生词。遇到生字新词多读几遍，尽量读正确、读通顺。
2、给课后的生字戴上拼音小帽，再给每个生字组2-3个词语。记得运用识字方法巧记生字，难读难写的字多识记两遍。把你认为易错的字友情提醒大家一下。3根据意思在文中找出相应的词语。
指河道、水井等没有水了。（）
指植物因缺水而枯萎，没有生机。（）
指动物、人类因缺水而非常干渴。（）
指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。（）
4、快速浏览全文，并根据课文内容填空。
课文讲述了一个美丽的（），一共有（）个自然段，是按（）顺序写的，主要写了大旱之年，小姑娘在给生病的母亲找水
的过程中，出于（）和（），把生命般珍贵的水让给别人。空空
的水罐，随着人物的爱心发生了一次又一次的变化。
水罐第一次神奇变化：空水罐→（）；
水罐第二次神奇变化：跌倒后（）；
水罐第三次神奇变化：木水罐→（）；
水罐第四次神奇变化：银水罐→（）；
水罐第五次神奇变化：跳出（），涌出（），
（）。
三、全班展示
1、全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。
2、提出小组内没有解决的问题，可以请同学和老师帮忙哦！
四、巩固达标
1、、合上书，检查一下生字词语的掌握情况。
hé guàn bàn tiǎn còu tuò mò干（）水（）（）倒 ( )净（）上去（）钻zuān（）zuàn（）
2、辩字组词
涸（）罐（）绊（）舔（）唾（）固（）灌（）伴（）添（）睡（）
3、勾出描写水罐发生神奇变化的句子，读一读。
自我评价
盘石小学双案教学四年级语文（第一册）导学案
导学目标：
1、通过品读，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。
2、通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想，感受传说故事的神奇魅力。
3、了解批读的好处，尝试用“批读法”读书，养成边读边批的好习惯。
导学重难点：
1、朗读课文，理解课文内容，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。
2、通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想，感受传说故事的神奇魅力。
导学过程：
一、自主学习
1、默读第2自然段。
（1）说说小姑娘找水的根本原因是什么？哪几个词反映出旱情特别严重？（2）你能具体描绘一下当时一片荒芜的旱灾景象吗？
2、细读课文3-5自然段，感受小姑娘的美好心灵。
（1）用“—”勾出文中描写水罐发生变化的句子，读一读。我最想用（）词语来表达自己的感受。这就是神话、传说的神奇魅力。
（2）水罐每一次发生的神奇变化是由人物的什么行动引起的？为什么会发生这么神奇的变化？作者是想歌颂人物的什么？
根据以上内容完成下面表格：
（3）文中最打动你的是什么地方？为什么？
3、品读结尾，理解作者的美好愿望。
“那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。这就是人们说的北斗七星。”
这是关于北斗七星的美丽传说。北斗七星，永远高挂天空，指示方向，闪烁着耀眼的光芒。小姑娘的孝心感天动地，善心如银似金，爱心如钻石北斗，永远闪烁着灿烂的光芒。这样的结尾，耐人寻味，寄寓着作者美好的愿望——（）。二、小组交流
在组长的组织下交流自主学习中的不懂的问题，提出来大家共同探讨。
三、全班展示
全体学生大胆、积极、有序地向全班展示小组交流的结果。
教师相机引导，深入理解文本并指导朗读。
四、巩固练习
1、课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐涌出一股巨大的清澈而新鲜的水流后，人们、大地、万物将会怎样？试着描绘一下久旱逢甘霖的欣喜场面。
2、抄写关于“爱心”的名人名言。
（1）爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。(梵高)
（2）爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。(左拉)
教师寄语：是小姑娘的善良和爱心拯救了世界。有爱就有希望，有爱就能创造奇
迹。爱让世界变得生机勃勃，变得温暖明亮。愿爱心像北斗七星一样普照人间。自我感悟:
今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆