综合实践结题报告范本

篇一：综合实践结题报告

3月中旬，我们带着调查问卷走进了红梅公园，对不同年龄

的人们进行了调查与采访。在过程中，我们遇到了很配合的人和一些不怎么愿意配合的老年人，尽管我们一次次礼貌地请求他们又被他们拒绝，但是我们仍然没有放弃，我们继续奋力地寻找其它的目标。

我们抽取红梅公园的40名游客发放了调查问卷，并当面向

他们提问，顺利完成了本次的调查活动。

经调查统计我们发现，１４～３０岁的人对外国的文化特色

都不是太了解，因此很想去别国旅游。它们认为中国文化相对外国文化还稍有欠缺，

他们更喜欢外国的文化与民风民俗。并且，他们认为中国的文化并不一定能顺利传承下去，但他们希望能传承下去。

相对于１４～３０岁的人们来说，３０岁以上的人们显得对

中国的文化更感兴趣一些。另外对于现在许多人更喜欢外国文化的现象，他们表示比较重视，他们认为中国文化能够顺利传承下去。

在本次综合活动中，我参与了调查问卷的设计与发放，ppt

的制作与修改及个人小结的汇总。我做了很多可以锻炼我能力的事情，也借此提高了我的电脑水平。

这次的活动提高了我们每个组员的与人交往的能力，锻炼了

我们的口才，同时也使我们更了解这个课题，更了解这个社会了。篇二：综合实践活动课题结题报告

综合实践活动课题结题报告

——《浅谈农村中学的综合实践活动》结题报告

一、课题研究的背景及其意义

1、研究背景

可怜天下父母心，父母总想给孩子最好的生活和教育。正因为这

样，他们制定了许许多多的规则来限制孩子的自由。孩子有限的时间

都被各种学习和课外作业占满了，他们不能在参与社会实践的过程中

享受生活的乐趣。枯燥的学习生活让很多孩子滋生了厌学情绪，早恋，

上网，逃学，成了普遍现象。古人云：“不识稻与梁，不知世事艰”。

综合实践活动课的缺失，导致了学生自然知识的缺乏，社会阅历的肤

浅，“人性”的欠缺。学生已经习惯了衣来伸手，饭来张口的安逸生活，

以至于出现了实际动手操作能力差，抗挫折能力较差等现象。学校能

不能不拘泥于课本，打破学校、教室的束缚，走出课堂，做到知识与

生活实践相结合？能不能加大学生综合实践活动课在户外、校外、大

自然中上课的机会？我们能不能根据我们农村中学的现状，整合现有

的社会主义新农村的自然、人文、社会资源等开发研究真正适合学生

身心发展的综合实践活动校本课程？

2、研究意义

农村中学综合实践活动课程的开发是适应现在教育形式的需要。

综合实践课程的不断开发和研究，有利于激发老师的创造力，有利于

学生各种能力的形成和发展，有利于学生的全面健康发展。新时代的

农村中学的综合实践活动课程的开发和研究，必须具有生活性、趣味性、时代性、科学性和实用性，必须面向全体学生的生活与经验，贴

近学生的年龄段和心理特点，符合学生的自身发展需要。

目前我校中学生“厌学、逃学、上网”等现象已有明显改善，为了

让学生真正体验生活的艰辛与成功的快乐，我校大胆地根据我们农村

中学的地理环境以及周边现有的可供利用的资源，编创了真正适合学

生身心发展的综合实践、活动课程的教材。我们借鉴周边兄弟学校的

成功的经验，再根据我校的现状，通过专家论证、外出考察、策划研

究、再结合学生年级段的不同特点和中学生身心发展的不均衡，确定

了我校各个年级的综合实践活动的具体课程安排。“自主、实践、创

新”的活动课程，拉近了学生与自然的距离，让学生融入社会、体验

生活，更清楚地认识与完善自我，培养学生回报社会的责任心、使

命感，以及对社会对自我负责的意识，学会了合作与交流，养成合作、

分享、积极进取的良好品质。

农村中学的综合实践活动课，通过各种活动让学生得到全面发

展，综合素质得到不断的改善，我们力求通过潜心的研究、充分利用

挖掘周边的资源，开发出有益于农村中学生身心发展的综合实践活动

课程。

二、研究步骤和过程

（一）研究步骤

本课题研究周期一年左右，共分为三个阶段进行。

1、课题准备阶段： 2013.10 ---2013.11

主要工作：对课题组成员进行课题培训，理论学习，健全课题组组织机构，规划课题研究方案，完成开题报告。

活动步骤：（1）进行课题论证，撰写开题报告。（2）成立实

验领导小组、指导小组。（3）确定子课题，完成申报方案，完成开

题准备工作。（4）对参与研究和实验的课题组成员及教师进行培训。

2、课题研究阶段：2013.11 —-2014.6

主要工作：边研究边实验，边实验边调整，及时反思，进行阶段

总结，撰写中期报告。

活动步骤：

（1） 2013.11 —2013.12 ①就如何提出问题的策略、如何确

立选题方向、如何确定主题，在实施过程中应注意怎样指导进行培训。

②组织课题组交流。

（2） 2013.12 — 2014.5 ①教师指导参与实验的学生确立合

作对象，成立合作小组。②教师对学生如何进行信息搜索、确立主题、

设计课题方案、记录与自我监控的策略方式进行指导。③学生根据教

师的指导，运用实践性原则、开放性原则、自主性和生成性原则等开

展综合实践活动。

（3） 2014.5 — 2014.6 ①总结课题研究的实验经验，完成阶

段性成果——《农村综合实践活动课程的研究中期情况汇报》。②

根据研究情况调整计划深入研究，扩大课题研究范围。③完善教师的

指导策略和学生进行综合实践活动课程的实施策略。④讨论交流开展

综合实践活动课的成功经验和问题存在的原因。

3、课题总结段： 2014.6 -2014.9主要工作：对研究过程进行分析，编写课题成果集，撰写课题结题报告。

活动步骤：（１）对研究过程进行分析，撰写课题研究结题报告。（２）收集整理各类资料，

做好成果结集工作。（３）完成课题结题工作，为成果鉴定做充分准备。

（二）研究过程

a、立足现状，挖掘资源，因地制宜

综合实践活动课是国家规定的必修课程。这个课程的开设，是创办农村中学特色学校的一个体现。我们学校依托周围的人文、地理资源，因地制宜的办学，本着“绿色教育”的理念，以“创新、实践、合作、发展”为目标，把综合实践活动作为我校的办学特色，成为农村中学的一道优美的风景线。

1、领导大力支持，组织分工明确

为了保证综合实践活动的顺利开展，我校领导给予了人力、物力、财力的大力支持，解决了活动的后顾之忧。为了确保扎扎实实地上好综合实践活动课，我校配备了1位业务精英担任

（包括1位专职教师和4位班主任、专职教师，此外还专门成立了“综合实践活动学科教研组”

1位微机教师、1位音乐教师、2位体育教师、1位美术教师），每周四下午定期开展校本研究、业务学习活动，确保活动有计划、有记录、有实效，我们虚心听取学校老、中、青三代教师的意见和建议，力争做到全员参与。我们学校还根据学生以及活动的需要，聘请了专家、部分学生家长、民间艺术家、一些成功人士等做为校外辅导员，充实了指导老师的队伍。

2、打破禁锢，走出课堂

我们学校认真落实了《九年义务教育综合实践活动课程指导纲要》、《菏泽市义务教育综合实践活动课程实施及地方学校课程建设指导意见》的精神，充分挖掘我们这儿现有的社会主义新农村的自然、人文、社会资源，撰拟了《郭村镇大李海中学综合实践活动课程实施总方案》，该方案从指导思想、内容领域课程设计与实施等方面作了比较详尽的说明。

3、积极发动，全员参与

b、开发课程，勇于实践篇三：结题报告

河北工业大学

文法学院

关于如何加强对广大农村人民的法制宣传教育调查结题

报告

我们这次的寒假社会实践研究课题的题目是如何加强对广大农村人民的法制宣传教育。这次寒假社会实践活动在我们“六脉神剑小组（延宣臻，南凯，董严，高航，高阳，杨畅凡）成员以及指导老师马兵老师的细心指导下顺利完成了。达到了预期效果，开阔了我们的眼界，锻炼了我们的意志，提高了我们的水平。下面重点介绍下这次寒假社会实践活动。

一．先从选课题说起。在这次寒假社会实践的众多研究课题中，我们之所以会选择如何加强广大农村人民的法制宣传教育。是因为如下的几点原因：（1）。我们六个来自我们文法学院法学系，作为法学专业的学生，在这个寒假社会实践课题的研究中，我们更比其他专业的同学具备优势。与此同时，通过这次关于广大农村人民法制宣传的寒假社会实践调查，能够让我们拉近与社会的距离，让我们更加认清河北省广大农村的法制宣传教育的现状，为我们以后积累经验。（2）。这个研究课题紧跟我国的当前形势。在十八届三中全会的通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中，指出在改革中要重点推进法治中国建设。建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。深化司法体制改革，加快建设公正高效权威的社会主义司法制度，维护人民权益，让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。农村是我国法制薄弱的地区，广大的农村人民是我国法制观念单薄的群体。通过这次寒假社会实践调查，可以了解农村的情况，了解农民的法律认知成都和需要，从而为推进法治中国的建设。（3）。未来十年是城镇化加速发展的时期，在农村转化为城镇、农民变为市民的过程中将是中国社会矛盾的多发期。于此同时，农村地区的执法和司法还存在薄弱环节。例如：对群众的报警置之不理，普通群

众打不起官司，冤假错案导致上访户不断等情况。通过此次调查，既有利于提高广大农民的法律意识同时又能改进农村的执法和司法，化解社会矛盾，维护社会稳定。（4）。我们作为法学专业的大学生，应该熟悉中国的法制状况，并且自觉地为法治中国的建设作贡献。在调查过程中，有助于提高参与同学的实践能力和社会责任感。有助于新型法律人才的培养。二．指导老师。马兵老师作为我们河北工业大学的法学系主任。是一位资深的法学专业人士，可以给我们更好的指导。同时马兵老师比我们更具有实践经验（实践经验是我们所欠缺的），所以将有助于增加本次寒假社会调查的可操作性。

三．寒假社会实践活动的准备和进行。

（1）准备工作主要研究了我们这次的研究调查方法。因为我们在大一上学期中有过社会调查活动。所以本次我们也借鉴了上次的社会调查方法。在此次的寒假社会实践活动中也采取了主要分发调查问卷，获取资料。同时查阅一些资料和咨询相关法律专业人士作为资料的补充。所以我们的前期准备工作就是进行组员分工和讨论，确定调查问卷的问题。经过分工，由南凯，董严，高航，高阳四位同学负责分发调查问卷以及咨询农村的相关法律人士（比如：基层法院法官，律师等）。在咨询过马兵老师后，为了提高可操作性，四人将调查问卷的发放范围锁定在了河北省的承德，唐山，邢台三个地级市的农村。延宣臻，杨畅凡两位同学负责数据录入和分析。最后的报告由六脉神剑小组6位成员共同完成。在进行了其他的准备工作后，我们就正式进入了调查研究阶段。

（2）1月20日当天还是寒冷，当人们都欢庆即将到来的马年春节时候。我们小组4位负责分发调查问卷的同学就都出发了。他们分别来到自己家乡的农村，发放调查问卷。并且积极回收调查问卷。与此同时，四位同学还在闲暇时间分别帮助老乡干了农活。在第一时间回收调查问卷以后，积极整理调查问卷，整理出其中反映的问题。在此之后，四位同学还分别咨询马兵老师和农村政法一线的工作人员。完成调查问卷这个步骤之后，四位同学根据自己了解到的情况，上网查找相关资料，对调查问卷反映的问题进行了补充。四位同学在第一时间把数据传给其他来年两位同学。延宣臻，杨畅凡两位同学抓紧时间，运用数据录入和分析工具（spss）把数据进行了录入和分析。

四．调查放映的农村法制教育状况和原因。

（1）调查状况：由调查数据可以得出的结论是在广大农村地区，人民总体的法律意识还是薄弱。遇到纠纷时，多以动用社会关系和上访作为解决问题的手段。近年来随着我国教育发展，农民的文化程度提高，一些年轻并且接受高等教育的农民的法律意识高，知道用法律武器来维护自己的合法权益。由此，可以得出增强农村人民的法制教育势在必行。通过此次调查发现，农民更多的关注自己的财产权益（尤其是土地）和社会保障问题。

（2）原因：

1.农民自身原因。广大农村人民的受教育水平普遍低，大部分只接受了基础教育。而法制教育属于高等教育的范畴，农民接触法制宣传教育有限。

2.法制宣传原因。一些地方的领导对法制宣传工作的重视不够。导致法制宣传教育工作是在走形式，没有起到真正的效果。其次，农村的法制宣传教育过于简单化，片面化，导致广大农民对其热情不高。

3.现实原。当前我国处于建设城镇化的阶段。在此过程中，广大农民将转为城镇居民，而城镇建设中，又存在建设问题。因此农民更加关注自己的财产权益，尤其是土地。迫切需要土地确权。同时，在转变为城镇居民后，如何能生活的更好，需要社会保障作为后盾。

4.其他原因。农村是矛盾的多发地域。在一些农村地区，存在个别执法和司法人员对群众的报警求助置之不理，打官司高成本让普通群众打不起官司，个别执法和司法滥用权力侵犯群众合法权益，在个别案件中，因为执法犯法造成冤假错案。这些导致了个别农民群众对法律途径解决问题产生了不信任。五．问题的解决方法。

（1）还是要大力发展教育。坚持科教兴国的战略不动摇。只有大力发展教育，提高广大农村人民的综合素质，才能让农村居民更多地接触法制宣传教育，从而从根本上解决问题。（2）要切实加强农村地区的法制宣传教育。一方面，要把农村的法制宣传教育作为到新农村建设得重点项目来推进。做到领导带头，领导分片包干，领导负责，狠抓落实。另一方面，就是要创新农村法制宣传教育的方法和内容。例如，改变过去的单一形式，采取送书，办活动等相结合的形式。其次，要在宣传教育中，采用群众喜闻乐见的形式，多用生动形象的例子来说问题。而不是干巴巴的法律条文。

（3）国家要坚持改革开放不动摇。让改革红利更多的惠及农民。一方面在城镇化建设中，要才去法律，行政等手段完成土地确权工作。同时要运用立法，行政，司法等手段来保障农民的财产权益。另一方面就是财政指出要向农村社会保障领域倾斜，让农民享受到改革开放的红利。

（4）要推进法治中国的建设。弄这次的寒假社会实践调查活动中，发现农村地区的执法司法存在很大的问题。所以在法治中国的建设过程中，一方面要完善立法，严格执法，公正司法。做到农村法律的程序正义，做到法律面前一律平等。另一方面就是要加强执法司法队伍的建设，提高农村地区公检法人员的素质和执法司法水平，坚决清除农村政法领域的害群之马。要重点解决好损害群众权益的突出问题，决不允许对群众的报警求助置之不理，决不允许让普通群众打不起官司，决不允许滥用权力侵犯群众合法权益，决不允许执法犯法造成冤假错案。

六．调查存在的问题和不足。

（1）主观：小组成员缺乏实践经验，第一次进行这种活动，经验不足。在进行调查活动中显得吃力。不能熟练掌握数据录入和分析工具。

（2）客观：个别群众不配合调查问卷工作，导致回收难，但是经过努力，全部回收问卷。调查地区的个别法律工作者缺乏热情，不能积极配合调查

七．本次寒假社会实践调查活动的心得。

短暂的寒假就快要结束了。我们六脉神剑小组本次关于农村地区人民法制宣传教育的寒假社会实践调查活动也圆满结束了。虽然这次调查活动已经结束了。但是我们小组成员的能力，素质都有了很大提高。

（1）我们的协作能力得到了很大的提高。虽然我们六个人来自不同的地方，但是我们六个人本次寒假社会实践活动的目的都是相同的，都是为了了解广大农村地区人民的法制宣传教育状况，所以我们是志同道合的六个人。无论是讨论课题，找指导老师，讨论和选定调查问卷的题目，我们六个人都是群策群力。在该活动的第二阶段中，虽然组员的分工不同，但是我们都在积极地完成自己的任务，促进了调查的顺利进行。在结题报告阶段，6个人虽然有分歧，但是并不影响我们的关系，最后我们的报告出炉，活动顺利完成。

（2）沟通能力提高。我们小组本次活动的顺利进行离不开马兵老师的悉心指导。通过与马兵老师的近距离接触，我们发现马兵老师是一位和蔼可亲，负责任的老师。在调查方法，回收问卷，联系专业法律人士方面为我们提供了帮助。我们也没有了一开始与老师接触时候的胆怯和羞涩，我们的沟通能力提高了。师生关系更加融洽

（3）社会责任心增强了。通过这次寒假社会实践调查活动，我们近距离地接触了农村地区的法律工作者，并且获得了有关农村人民法制宣传教育的第一手资料。不仅自己的各项能力得到了提高，同时我们还知道了推进法治之中国建设的迫切性和重要性，增强了我们的社会责任感。今后一定要学好专业知识，为推进法治中国而奋斗。