《运筹学》知识点全总结
一、线性规划:基本概念
1、下面的表格总结了两种产品A 和B 的关键信息以及生产所需的资源Q, R, S :
满足所有线性规划假设。
(1)在电子表格上为这一问题建立线性规划模型; (2)用代数方法建立一个相同的模型; (3)用图解法求解这个模型。
5、普里默(Primo )保险公司引入了两种新产品:特殊风险保险和抵押。每单位特殊风险保险的利润是5美元,每单位抵押是2美元。
管理层希望确定新产品的销售量使得总期望利润最大。工作的要求如下:
(1)为这个问题在电子表格上建立一个线性规划模型并求解。 (2)用代数形式建立相同的模型。
8、拉尔夫·艾德蒙(Ralph Edmund )喜欢吃牛排和土豆,因此他决定将这两种食品作为正餐的全部(加上一些饮料和补充维生素的食品)。拉尔夫意识到这不是最健康的膳食结构,因此他想要确定两种食品的食用量多少是合适的,以满足一些主要营养的需求。他获得了以下营养和成本的信息:
拉尔夫想确定牛排和土豆所需要的份数(可能是小数),以最低的成本满足这些需求。
(1)为这个问题在电子表格上建立一个线性规划模型并求解。 (2)用代数形式建立相同的模型; (3)用图解法求解这个模型。 二、线性规划的what-if 分析
1、G.A.T 公司的产品之一是一种新式玩具,该产品的估计单位利润为3美元。因为该产品具有极大的需求,公司决定增加该产品原来每天1000件的生产量。但是从卖主那里可以购得的玩具配件(A,B )是有限的。每一玩具需要两个A 类配件,而卖主只能将其供应量从现在的每天2000增加到3000。同时,每一玩具需要一个B 类
资源 每单位产品资源使用量 可用资源
产品A 产品B Q R S 2 1 3 1 2 3 2 2 4 利润/单位 3000美元 2000美元 部门 每单位工时 可使用工时
特殊风险 抵押 承保 管理 索赔 3 0 2 2 1 0 2400 800 1200 成分 每份各种成分的克数 每天需要量(克)
牛排 土豆 碳水化合物 蛋白质 脂肪 5 20 15 15 5 2 ≥50 ≥40 ≤60 每份成本 4美元 2美元
的配件,但卖主却无法增加目前每天1000的供应量。
因为目前无法找到新的供货商,所以公司决定自己开发一条生产线,在公司内部生产玩具配件A 和B 。据估计,公司自己生产的成本将会比从卖主那里购买增加2.5美元每件(A,B )。管理层希望能够确定玩具以及两种配件的生产组合以取得最大的利润。
将该问题视为资源分配问题,公司的一位管理者为该问题建立如下的参数表:
(1)为该问题建立电子表格模型并求解。
(2)因为两类活动的单位利润是估计的,所以管理层希望能够知道,为了保持最优解不变,估计值允许的变动范围。针对第一个活动(生产玩具),运用电子表格,求出该活动单位利润从2美元增加到4美元每次增加50美分时问题的最优解和总利润。在最优解不变的前提下,单位利润可以偏离其初值3美元多少?
(3)针对第二个活动(生产配件),重复(2)的分析,该活动的单位利润从-3.5美元增加到-1.5美元(第一种活动的单位利润固定在3美元)。
(4)运用Excel 灵敏度报告来找到每个活动单位利润的允许变动范围。
(5)运用Excel 灵敏度报告来描述在最优解不变的前提下,两个活动单位利润最多同时能改变多少。 4、K&L 公司为其冰激凌经营店供应三种口味的冰激凌:巧克力、香草和香蕉。因为天气炎热,对冰激凌的需求大增,而公司库存的原料已经不够了。计这些原料分别为:牛奶、糖和奶油。公司无法完成接收的订单,但是为了在资源有限的条件下使利润最大化,公司需要确定各种口味产品的最优组合。
巧克力、香草和香蕉三种口味的冰激凌的销售利润分别为每加仑1.00美元、0.90美元和0.95美元。公司现在有200加仑牛奶、150磅糖和60加仑奶油的库存。这一问题代数形式的线性规划表示如下:
假设:C=巧克力冰激凌的产量(加仑),V=香草冰激凌的产量(加仑),B=香蕉冰激凌的产量(加仑) 最大化:利润=1.00C+0.90V+0.95V 约束条件
牛奶:0.45C+0.50V+0.40B ≤200(加仑) 糖: 0.50C+0.40V+0.40B ≤50 (加仑) 奶油:0.10C+0.15V+0.20B ≤60 (加仑) 且 C ≥0,V ≥0,B ≥0
使用Excel 求解,求解后的电子表格和灵敏度报告如下图所示(注意,因为在(6)中将会讨论牛奶约束,所以该部分在下面的图中隐去了)。
不用Excel 重新求解,尽可能详尽地回答下列问题,注意,各个部分是互不干扰、相互独立的。
A B C D E F G 1 巧克力 香草 香蕉 2 单位利润
1.00 0.90 0.95 3 4 原料 每加仑冰激凌所用原料
所需原料 可用原料 5 牛奶 0.45 0.5 0.4 180 ≤ 200 6 糖 0.5 0.4 0.4 150 ≤ 150 7 奶油 0.1 0.15 0.2 60 ≤ 60 8 9 巧克力 香草 香蕉 总利润 10
每加仑
300
75
341.25
资源 每种活动的单位资源使用量 可获得的资源总量
生产玩具 生产配件 配件A 配件B 2 1 -1 -1 3000 1000 单位利润 3美元 -2.5美元
可调单元格 单元格 名称 最终价值
成本削减 目标系数
增加上限 降低下限 $C$10 每加仑巧克力用
量 0 -0.0375 1 0.0375 1E+30 $D$10 每加仑香草用量 300 0 0.9 0.05 0.0125 $E$10 每加仑香蕉用量
75
0.95
0.0214
0.05
约束 单元格 名称 最终价值
影子价格
右端值 增加上限
降低下限
$F$5 所用牛奶量 $F$6 所用糖量 150 1.875 150 10 30 $F$7
所用奶油量
60
1
60
15
3.75
(1)最优解和总利润是多少?
(2)假设香蕉冰激凌每加仑的利润变为1.00美元,最优解是否改变,对总利润又会产生怎样的影响? (3)假设香蕉冰激凌每加仑的利润变为92美分,最优解是否改变,对总利润又会产生怎样的影响? (4)公司发现有3加仑的库存奶油已经变质,只能扔掉,最优解是否改变,对总利润又会产生怎样的影响? (5)假设公司有机会购得15磅糖,总成本15美元,公司是否应该购买这批糖,为什么? (6)在灵敏度报告中加入牛奶的约束,并解释如何减少各种产品的产量?
5、大卫、莱蒂娜和莉迪亚是一家生产钟表的公司业主以及员工,大卫、莱蒂娜每周最多工作40个小时,而莉迪亚每周最多能工作20个小时。
该公司生产两种不同的钟表:落地摆钟和墙钟。大卫是机械工程师,负责装配钟表内部的机械部件;而莱蒂娜是木工,负责木质外壳的手工加工;莉迪亚负责接收订单和送货。每一项工作所需时间如下表所示:
每生产并销售一个落地摆钟产生的利润是300美元,每个墙钟为200美元。
现在,三个业主希望能够得到各种产品产量的最优组合,以使得利润最大化。 将会讨论牛奶约束,所以该部分在下面的图中隐去了)。 (1)为该问题建立线性规划模型。
(2)如果落地摆钟的单位利润从300美元增加到375美元,而模型的其他不变,最优解是否会改变。然后用该模型检验如果墙钟的单位利润也从200美元变动到175美元,最优解是否会改变。
(3)在电子表格上建立和求解该问题的原始模型。
(4)运用Excel 分析,如果落地摆钟的单位利润在150美元到450美元之间每增加20美元给最优解和总利润带来的影响(墙钟单位利润不变)。然后同样分析,当墙钟的单位利润在50美元岛50美元之间每增加20美元给最优解和总利润带来的影响(落地摆钟单位利润不变)。而模型的其他不变,运用灵敏度报告确定最优解是否会改变?用这些信息来估计每种钟单位利润允许取值范围。
(5)象(4)中一样,只是每增加20美元变为每增加50美元,给最优解带来的影响。
(6)依次对每个业主用Excel 分析,如果他们决定将自己的最大可用工时增加5小时每周,那么给最优解和总利润带来的影响。
(7)运用Excel 分析,如果只是大卫将最大可用工时变为35、37、39、41、43、45时最优解和总利润的变化。然后同样分析,莱蒂娜将可用工时进行上述改变时的情况。最后分析,当莉迪亚将最大可用工时变为15、17、19、21、23、25时最优解和总利润的变化。
(8)生成Excel 灵敏度报告,用它来决定每种钟的单位利润和每个业主的最大可用工时的允许变化范围。
任务
所需时间(小时) 落地摆钟 墙钟 组装机械配件 雕刻木质外壳 运输 6 8 3 4 4 3
(9)为了增加总利润,三个业主同意增加他们三个人中的一个人的工作时间,增加该人的工作时间必须能够最大限度地增加总利润。运用灵敏度报告,确定应该选择哪一个人(假设模型的其他部分没有任何变动)。
(10)解释为什么有一个人的影子价格是0。
(11)如果莉迪亚将工作时间从每周的20小时增加到25小时,是否可以用影子价格分析该变动对结果的影响?如果影子价格有效,总利润将增加多少?
(12)在(1)中加入另一变动,即大卫的工作时间从每周40小时减少到35小时,重新分析。 三、运输问题和指派问题
1、研究分析一下拥有如下所示参数表的运输问题:
单位成本(美元) 供应 1 2 3 1 2 3 9 7 6 6 12 7 8 10 6 4 3 2 需求
4
2
3
(1)画出这个问题的网络表示图。
(2)用电子表格描述这个问题,然后使用Excel 得到最优解决方案。 2、考虑拥有如下所示参数表的运输问题:
(1)画出这个问题的网络表示图。
(2)用电子表格描述这个问题,然后使用Excel 得到最优解决方案。
3、考斯雷司(Cost-Less )公司从它的工厂向它的四个零售点供应货物,从每一个工厂到每一个零售点供应货物,从每一个工厂到每一个零售点的运输成本如下所示:
工厂1、2、3、4每个月的生产量为10、20、20、10个运输单位。零售点1、2、3、4每个月所需货物量为20、10、10、20个运输单位。
配送经理兰迪·史密斯现在需要确定每个月从每一个工厂制中药运送多少给相应零售点的最佳方案。兰迪的目标就是要使总的运输成本最小。
(1)把这个问题描述为一个运输问题并写出相应的出发地、供应量、目的地、需求量和单位成本。 (2)用电子表格描述这个问题,然后使用Excel 得到最优解决方案。
目的地 出发地
单位成本(美元) 供应
1 2 3 4 1
2 3 3 2 4 7 4 3 6 3 8 4 2 5 5 2 3 需求 3 3 2 2 零售点
工厂 单位成本(美元) 1 2 3 4 1
2 3 4 500 200 300 200 600 900 400 100 400 100 200 300 200 300 100 200 销 地
产 地
4、恰德费尔(Childfair )公司拥有三个生产折叠婴儿车的工厂,并运往四个配送中心。工厂1、2和3枚月产量为12、17、11个运输单位。同时配送中心每月需要10个运输单位的货物。从每一个工厂到每一个配送中心的路程如下表所示:
每一个运输单位的运输成本为每英里100.5美元。
(1)把这个问题描述为一个运输问题并写出相应的出发地、供应量、目的地、需求量和单位成本。 (2)用电子表格描述这个问题,然后使用Excel 得到最优解决方案。
5、汤姆想要在今天买3品脱的家酿酒,明天买另外的4品脱。迪克想要销售5品脱的家酿酒,今天的价钱为每品脱3.00美元,而明天的价钱是每品脱2.70美元。哈里想要销售4品脱的家酿酒,今天的价钱为每品脱2.90美元,而明天的价钱为每品脱2.80美元。
汤姆想要知道他要如何进行购买才能在满足他的口渴需求的基础之上,使他的购买成本达到最小值。为这个问题建立电子表格模型并解决它。
9、万诺特(Onenote )公司为四个顾客在三个工厂生产一种产品。在未来一周内这三个工厂的产量为60、80、40单位。公司决定向顾客1供应40个单位,向顾客2供应60个单位,向顾客3至少要供应20个单位。顾客3和4都想要尽可能多地购买剩下的产品。从工厂i 运送单位数量的产品给顾客j 的净利润如下表所示(单位:美元):
管理层希望知道为了使利润最大,应当向顾客3和4提供多少单位的产品以及应当从每一个工厂向每一个顾客运送多少单位的产品。用电子表格描述这个问题并求解。
14、考虑拥有如下所示成本表的指派问题(单位:美元):
最优解是A-3,B-1,C-2,总的成本是10美元。 (1)画出这个问题的网络表示图。
(2)在电子表格上对这个问题进行描述,并使用Excel 得到最优解。
零售点 工厂 到配送中心的距离 (英里) 1 2 3 4 1 2 3 800 1100 600 1300 1400 1200 400 600 800 700 1000 900 顾客 工厂 到每一个顾客的单位净利润(美元) 1 2 3 4 1 2 3 800 500 600 700 200 400 500 100 300 200 300 500 工作
人员
相关成本(美元) 1 2 3 A B C 5 3 2 7 6 3 4 5 4
15、考虑拥有如下所示的成本表的指派问题(单位:美元):
(1)画出这个问题的网络表示图。
(2)在电子表格上对这个问题进行描述,并使用Excel 得到最优解。
16、四艘货船要从一个码头向其他的四个码头运货(分别积为1、2、3、4)。每一艘船都能够运送到任何一个码头。但是,由于货船和货物的不同,装船、运输和卸货成本都有些不同。如下表所示(单位:美元):
目标是要把这四个不同的码头指派给四艘货船,使总运输成本最小。 (1)请解释为什么这个问题符合指派问题模型。 (2)在电子表格中描述这个问题并求解。
17、张、王、李、赵4位教师被分配教语文、数学、物理、化学4门课程,每位老师教一门课程,一门课
程由一位老师教。根据这四位老师以往教课的情况,
他们分别教这四门课程的平均成绩如下表:
四位教师每人只能教一门课,每一门课只能由一个教
师来教,要确定哪一位教师上哪一门课,使四门课的
平均成绩之和为最高。用Excel Solver 求此指派问题
的最优解。
四、网络最优化问题
4、过纽约ALBANY 的北——南高速公路,路况通过能力如下图所示,图中弧上数字单位:千辆/小时,问该路段能否承受10000辆/小时的北——南向流量压力?
工作 被指派者 到每一个顾客的单位净利润(美元) 1 2 3 4 A B C D 8 6 7 6 6 5 8 7 5 3 4 5 7 4 6 6 码头
货船
相关成本(美元) 1 2 3 4 A B C D 500 600 700 500 400 600 500 400 600 700 700 600 700 500 600 600 语文 数学 物理 化学 张 王 李 赵 92 68 85 76 82 91 77 63
83 90 74 65 93 61 83 75
5、在一个不断扩建的小型飞机场里,一家本地的航空公司购买了一辆新的牵引车作为拖车,在飞机之间搬运行李。因为机场在三年后将安装一个新的机械化行李搬运系统,所以到那时牵引车将被淘汰。然而,由于高负荷工作,其使用与维护成本会随着年份急剧增加。因此使用一两年后进行重置可能更加经济。下面的表格(0表示现在)给出了第i 粘膜买的拖车在第j 年末卖出的总净折现成本(美元,购买价格减去交易抵偿,加上使用与维护费用)。
为了使得三年内拖车的总成本最低,管理层希望确定何时(如果可能的话)进行拖车置换是最合理的。
(1)将这个问题作为最短路问题,建立一个网络模型。 (2)为这个问题建立电子表格模型并求解
到j
从i
(美元) 1 2 3 0 1 2
8000 18000 10000 31000
21000
12000
人教版小学数学知识点总结(完整版)
人教版小学数学知识点归纳 第一章数和数的运算 一概念 (一)整数 1、整数的意义自然数和0都是整数。 2 、自然数 我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。 一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。 3、计数单位 一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4 、数位 计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。 5、数的整除 整数a除以整数b(b ≠ 0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。例如15÷3=5,所以15能被3整除,3能整除15。 如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数。倍数和约数是相互依存的。 一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。 一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。 个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。。个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。。 一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。 能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。 一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数,100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53 、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数,例如 4、6、8、9、12都是合数。 1不是质数也不是合数,自然数除了1外,不是质数就是合数。如果把自然数按其因数的个数的不同分类,可分为质数、合数和1。 每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数,例如15=3×5,3和5 叫做15的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。例如把28分解质因数 28=2×2×7 几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数。其中最大的一个,叫做这几个数的最大公因数,例如12的约数有1、2、3、4、6、12;18的约数有1、2、3、6、9、18。其中,1、2、3、6是12和1 8的公因数,6是它们的最大公因数。 公约数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况: 1和任何自然数互质。相邻的两个自然数互质。两个不同的质数互质。 当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质。
勾股定理知识点总结
第18章 勾股定理复习 一.知识归纳 1.勾股定理 内容:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方; 表示方法:如果直角三角形的两直角边分别为a ,b ,斜边为c ,那么222a b c += 勾股定理的由来:勾股定理也叫商高定理,在西方称为毕达哥拉斯定理.我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的直角边称为股,斜边称为弦.早在三千多年前,周朝数学家商高就提出了“勾三,股四,弦五”形式的勾股定理,后来人们进一步发现并证明了直角三角形的三边关系为:两直角边的平方和等于斜边的平方 2.勾股定理的证明 勾股定理的证明方法很多,常见的是拼图的方法 用拼图的方法验证勾股定理的思路是 ①图形进过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙,面积不会改变 ②根据同一种图形的面积不同的表示方法,列出等式,推导出勾股定理 常见方法如下: 方法一:4EFGH S S S ?+=正方形正方形ABCD ,221 4()2 ab b a c ?+-=,化简可证. c b a H G F E D C B A 方法二: b a c b a c c a b c a b 四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积. 四个直角三角形的面积与小正方形面积的和为221 422S ab c ab c =?+=+ 大正方形面积为222()2S a b a ab b =+=++ 所以222a b c += 方法三:1()()2S a b a b =+?+梯形,211 2S 222 ADE ABE S S ab c ??=+=?+梯形,化简得证
a b c c b a E D C B A 3.勾股定理的适用范围 勾股定理揭示了直角三角形三条边之间所存在的数量关系,它只适用于直角三角形,对于锐角三角形和钝角三角形的三边就不具有这一特征,因而在应用勾股定理时,必须明了所考察的对象是直角三角形 4.勾股定理的应用 ①已知直角三角形的任意两边长,求第三边 在ABC ?中,90C ∠=? ,则c ,b = ,a ②知道直角三角形一边,可得另外两边之间的数量关系 ③可运用勾股定理解决一些实际问题 5 、利用勾股定理作长为 的线段 作长为 、 、 的线段。 思路点拨:由勾股定理得,直角边为1的等腰直角三角形,斜边长就等于,直角边为 和1的直 角三角形斜边长就是,类似地可作 。 作法:如图所示 (1)作直角边为1(单位长)的等腰直角△ACB ,使AB 为斜边; (2)以AB 为一条直角边,作另一直角边为1的直角。斜边为 ; (3)顺次这样做下去,最后做到直角三角形,这样斜边 、 、 、 的长度就是 、 、 、 。 举一反三 【变式】在数轴上表示的点。 解析:可以把 看作是直角三角形的斜边, , 为了有利于画图让其他两边的长为整数, 而10又是9和1这两个完全平方数的和,得另外两边分别是3和1。
材料力学重点总结
材料力学阶段总结 一、 材料力学得一些基本概念 1. 材料力学得任务: 解决安全可靠与经济适用得矛盾。 研究对象:杆件 强度:抵抗破坏得能力 刚度:抵抗变形得能力 稳定性:细长压杆不失稳。 2、 材料力学中得物性假设 连续性:物体内部得各物理量可用连续函数表示。 均匀性:构件内各处得力学性能相同。 各向同性:物体内各方向力学性能相同。 3、 材力与理力得关系, 内力、应力、位移、变形、应变得概念 材力与理力:平衡问题,两者相同; 理力:刚体,材力:变形体。 内力:附加内力。应指明作用位置、作用截面、作用方向、与符号规定。 应力:正应力、剪应力、一点处得应力。应了解作用截面、作用位置(点)、作用方向、与符号规定。 正应力 应变:反映杆件得变形程度 变形基本形式:拉伸或压缩、剪切、扭转、弯曲。 4、 物理关系、本构关系 虎克定律;剪切虎克定律: ???? ? ==?=Gr EA Pl l E τεσ夹角的变化。剪切虎克定律:两线段 ——拉伸或压缩。拉压虎克定律:线段的 适用条件:应力~应变就是线性关系:材料比例极限以内。 5、 材料得力学性能(拉压): 一张σ-ε图,两个塑性指标δ、ψ,三个应力特征点:,四个变化阶段:弹性阶段、屈服阶段、强化阶段、颈缩阶段。 拉压弹性模量E ,剪切弹性模量G ,泊松比v , 塑性材料与脆性材料得比较: 安全系数:大于1得系数,使用材料时确定安全性与经济性矛盾得关键。过小,使构件安全性下降;过大,浪费材料。 许用应力:极限应力除以安全系数。 塑性材料 脆性材料 7、 材料力学得研究方法
1)所用材料得力学性能:通过实验获得。 2)对构件得力学要求:以实验为基础,运用力学及数学分析方法建立理论,预测理论 应用得未来状态。 3)截面法:将内力转化成“外力”。运用力学原理分析计算。 8、材料力学中得平面假设 寻找应力得分布规律,通过对变形实验得观察、分析、推论确定理论根据。 1) 拉(压)杆得平面假设 实验:横截面各点变形相同,则内力均匀分布,即应力处处相等。 2) 圆轴扭转得平面假设 实验:圆轴横截面始终保持平面,但刚性地绕轴线转过一个角度。横截面上正应力为零。 3) 纯弯曲梁得平面假设 实验:梁横截面在变形后仍然保持为平面且垂直于梁得纵向纤维;正应力成线性分布规律。 9 小变形与叠加原理 小变形: ①梁绕曲线得近似微分方程 ②杆件变形前得平衡 ③切线位移近似表示曲线 ④力得独立作用原理 叠加原理: ①叠加法求内力 ②叠加法求变形。 10 材料力学中引入与使用得得工程名称及其意义(概念) 1) 荷载:恒载、活载、分布荷载、体积力,面布力,线布力,集中力,集中力偶,极限荷 载。 2) 单元体,应力单元体,主应力单元体。 3) 名义剪应力,名义挤压力,单剪切,双剪切。 4) 自由扭转,约束扭转,抗扭截面模量,剪力流。 5) 纯弯曲,平面弯曲,中性层,剪切中心(弯曲中心),主应力迹线,刚架,跨度, 斜弯 曲,截面核心,折算弯矩,抗弯截面模量。 6) 相当应力,广义虎克定律,应力圆,极限应力圆。 7) 欧拉临界力,稳定性,压杆稳定性。 8)动荷载,交变应力,疲劳破坏。 二、杆件四种基本变形得公式及应用 1、四种基本变形:
小学数学1-6年级所有重点知识点汇总
小学数学1-6年级所有重点知识点汇总 数学法则知识 1.笔算两位数加法,要记三条 A.相同数位对齐; B.从个位加起; C.个位满10向十位进1。 2.笔算两位数减法,要记三条 A.相同数位对齐; B.从个位减起; C.个位不够减从十位退1,在个位加10再减。 3.混合运算计算法则 A.在没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法的,都要从左往右按顺序运算; B.在没有括号的算式里,有乘除法和加减法的,要先算乘除再算加减; C.算式里有括号的要先算括号里面的。 4.四位数的读法 A.从高位起按顺序读,千位上是几读几千,百位上是几读几百,依次类推; B.中间有一个0或两个0只读一个“零”; C.末位不管有几个0都不读。 5.四位数写法 A.从高位起,按照顺序写; B.几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,依次类推,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在哪一位上写“0”。 6.四位数减法也要注意三条 A.相同数位对齐; B.从个位减起; C.哪一位数不够减,从前位退1,在本位加10再减。 7.一位数乘多位数乘法法则 A.从个位起,用一位数依次乘多位数中的每一位数; B.哪一位上乘得的积满几十就向前进几。 8.除数是一位数的除法法则 A.从被除数高位除起,每次用除数先试除被除数的前一位数,如果它比除数小再试除前两位数; B.除数除到哪一位,就把商写在那一位上面; C.每求出一位商,余下的数必须比除数小。 9.一个因数是两位数的乘法法则
A.先用两位数个位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数个位对齐; B.再用两位数的十位上的数去乘另一个因数,得数的末位和两位数十位对齐; C.然后把两次乘得的数加起来。 10.除数是两位数的除法法则 A.从被除数高位起,先用除数试除被除数前两位,如果它比除数小, B.除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商; C.每求出一位商,余下的数必须比除数小。 11.万级数的读法法则 A.先读万级,再读个级; B.万级的数要按个级的读法来读,再在后面加上一个“万”字; C.每级末位不管有几个0都不读,其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。 12.多位数的读法法则 A.从高位起,一级一级往下读; B.读亿级或万级时,要按照个级数的读法来读,再往后面加上“亿”或“万”字; C.每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。 13.小数大小的比较 比较两个小数的大小,先看它们整数部分,整数部分大的那个数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大,十分位数也相同的,百分位上的数大的那个数就大,依次类推。 14.小数加减法计算法则 计算小数加减法,先把小数点对齐(也就是把相同的数位上的数对齐),再按照整数加减法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点位置,点上小数点。 15.小数乘法的计算法则 计算小数乘法,先按照乘法的法则算出积,再看因数中一共几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。 16.除数是整数除法的法则 除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数小数点对齐,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数后面添0再继续除。 17.除数是小数的除法运算法则 除数是小数的除法,先移动除数小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移几位,被除数小数点也向右移几位(位数不够在被除数末尾用0补足)然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 18.解答应用题步骤 A.弄清题意,并找出已知条件和所求问题,分析题里的数量关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么;
勾股定理知识点总结
第十七章勾股定理知识点总结 一.基础知识点: 1:勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方。(即:a2+b2=c2) 要点诠释: 勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系,是直角三角形的重要性质之一,其主要应用: (1)已知直角三角形的两边求第三边(在ABC ?中,90 ∠=?,则c, C b,a=) (2)已知直角三角形的一边与另两边的关系,求直角三角形的另两边 (3)利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题 2:勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长:a、b、c,则有关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形。 要点诠释: 勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法,它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状,在运用这一定理时应注意:(1)首先确定最大边,不妨设最长边长为:c; (2)验证c2与a2+b2是否具有相等关系,若c2=a2+b2,则△ABC是以∠C为直角的直角三角形 (若c2>a2+b2,则△ABC是以∠C为钝角的钝角三角形;若c2 区别:勾股定理是直角三角形的性质定理,而其逆定理是判定定理; 联系:勾股定理与其逆定理的题设和结论正好相反,都与直角三角形有关。 4:互逆命题的概念 如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设,这样的两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。 规律方法指导 1.勾股定理的证明实际采用的是图形面积与代数恒等式的关系相互转化证明的。 2.勾股定理反映的是直角三角形的三边的数量关系,可以用于解决求解直角三角形边边关系的题目。 3.勾股定理在应用时一定要注意弄清谁是斜边谁直角边,这是这个知识在应用过程中易犯的主要错误。 4. 勾股定理的逆定理:如果三角形的三条边长a ,b ,c 有下列关系:a 2+b 2=c 2,?那么这个三角形是直角三角形;该逆定理给出判定一个三角形是否是直角三角形的判定方法. 5.?应用勾股定理的逆定理判定一个三角形是不是直角三角形的过程主要是进行代数运算,通过学习加深对“数形结合”的理解. 我们把题设、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。(例:勾股定理与勾股定理逆定理) 5:勾股定理的证明 勾股定理的证明方法很多,常见的是拼图的方法 用拼图的方法验证勾股定理的思路是 ①图形进过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙,面积不会改变 ②根据同一种图形的面积不同的表示方法,列出等式,推导出勾股定理 常见方法如下: 方法一:4EFGH S S S ?+=正方形正方形ABCD ,221 4()2 ab b a c ?+-=,化简可证. c b a H G F E D C B A 材料力学阶段总结 一.材料力学的一些基本概念 1.材料力学的任务: 解决安全可靠与经济适用的矛盾。 研究对象:杆件 强度:抵抗破坏的能力 刚度:抵抗变形的能力 稳定性:细长压杆不失稳。 2.材料力学中的物性假设 连续性:物体内部的各物理量可用连续函数表示。 均匀性:构件内各处的力学性能相同。 各向同性:物体内各方向力学性能相同。 3.材力与理力的关系 , 内力、应力、位移、变形、应变的概念 材力与理力:平衡问题,两者相同; 理力:刚体,材力:变形体。 内力:附加内力。应指明作用位置、作用截面、作用方向、和符号规定。 应力:正应力、剪应力、一点处的应力。应了解作用截面、作用位置(点)、作用方向、 和符号规定。 压应力 正应力拉应力 线应变 应变:反映杆件的变形程度角应变 变形基本形式:拉伸或压缩、剪切、扭转、弯曲。 4.物理关系、本构关系虎 克定律;剪切虎克定律: 拉压虎克定律:线段的拉伸或压缩。 E —— Pl l EA 剪切虎克定律:两线段夹角的变化。Gr 适用条件:应力~应变是线性关系:材料比例极限以内。 5.材料的力学性能(拉压): 一张σ - ε图,两个塑性指标δ 、ψ ,三个应力特征点:p、s、b,四个变化阶段:弹性阶段、屈服阶段、强化阶段、颈缩阶段。 拉压弹性模量,剪切弹性模量,泊松比 v , G E (V) E G 2 1 塑性材料与脆性材料的比较: 变形强度抗冲击应力集中 塑性材料流动、断裂变形明显 较好地承受冲击、振动不敏感 拉压s 的基本相同 脆性无流动、脆断仅适用承压非常敏感 6.安全系数、许用应力、工作应力、应力集中系数 安全系数:大于 1的系数,使用材料时确定安全性与经济性矛盾的关键。过小,使 构件安全性下降;过大,浪费材料。 许用应力:极限应力除以安全系数。 s0 塑性材料 s n s b 脆性材料0b n b 7.材料力学的研究方法 1)所用材料的力学性能:通过实验获得。 2)对构件的力学要求:以实验为基础,运用力学及数学分析方法建立理论,预测理 论应用的未来状态。 3)截面法:将内力转化成“外力” 。运用力学原理分析计算。 8.材料力学中的平面假设 寻找应力的分布规律,通过对变形实验的观察、分析、推论确定理论根据。 1)拉(压)杆的平面假设 实验:横截面各点变形相同,则内力均匀分布,即应力处处相等。 2)圆轴扭转的平面假设 实验:圆轴横截面始终保持平面,但刚性地绕轴线转过一个角度。横截面上正应力 为零。 3)纯弯曲梁的平面假设 实验:梁横截面在变形后仍然保持为平面且垂直于梁的纵向纤维;正应力成线性分 布规律。 9小变形和叠加原理 小变形: ①梁绕曲线的近似微分方程 ② 杆件变形前的平衡 ③ 切线位移近似表示曲线 ④ 力的独立作用原理 叠加原理: ① 叠加法求内力 ② 叠加法求变形。 10材料力学中引入和使用的的工程名称及其意义(概念) 1)荷载:恒载、活载、分布荷载、体积力,面布力,线布力,集中力,集中力偶, 极限荷载。 2)单元体,应力单元体,主应力单元体。 小学数学知识点总汇 禄新中学小学部:黄玉粉 一、常用计算公式表 1、长方形面积=长×宽,计算公式S=ab 2、正方形面积=边长×边长,计算公式S=a×a=a2 3、长方形周长=(长+宽)×2,计算公式C=(a+b)×2 4、正方形周长=边长×4,计算公式C=4a 5、平行四边形面积=底×高,计算公式S=ah 6、三角形面积=底×高÷2,计算公式S=a×h÷2 7、梯形面积=(上底+下底)×高÷2,计算公式S=(a+b)×h÷2 ★正方体的表面积= 棱长×棱长×6 ★长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 8、长方体体积=长×宽×高,计算公式V=abh 10、正方体体积=棱长×棱长×棱长,计算公式V=a3 11、长方体和正方体的体积都可以写成:底面积×高,计算公式V=sh 9、圆的面积=圆周率×半径平方,计算公式V=πr2 ★圆的周长=л×直径或л×半径×2即C =лd或C = 2лr ★半圆的周长= 圆的周长的一半+ 直径即:лr + 2r ★环形的面积=3.14×(大半径的平方-小半径的平方) ★圆柱体的表面积=2个底面积+ 侧面积 侧面积=底面周长×高 ★圆柱体的体积= 底面积×高 (二十)同分母分数加减的法则 同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减。 (二十一)同分母带分数加减的法则 带分数相加减,先把整数部分和分数部分分别相加减,再把所得的数合并起来。(二十二)异分母分数加减的法则 异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数加减的法则进行计算。(二十三)分数乘以整数的计算法则 分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。 (二十四)分数乘以分数的计算法则 分数乘以分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 (二十五)一个数除以分数的计算法则 一个数除以分数,等于这个数乘以除数的倒数。 (二十六)把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法 把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;把百分数化成小数,把百分号去掉,同时小数点向左移动两位。 (二十七)把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法 把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽通常保留三位小数),再把小数化成百分数;材料力学重点总结-材料力学重点
小学数学知识点汇总
勾股定理全章知识点归纳总结