心理学第三次任务教学文案
心理学第三次任务
心理学2011秋第三次任务
第 1 大题单选题
1.同宿舍的同学之间交往相对不同宿舍的同学来得更为频繁，这是因为他们
的（接近）。
2.当有人带头帮助求救者的时候，别的人可能向他学习，也去帮助求救的
人，这指的是（榜样的作用）。
3.外貌在人际吸引中重要的原因在一定程度上可以归结于漂亮的刻板印象，
而（第一印象）又是非常重要的。
4.影响侵犯行为的个人因素不包括（B型人格）。
5.心理学家（柯尔伯格）引用“海因兹偷药”的故事对个体道德推理的发展进行
了研究。
6.（十二岁到十四五岁）儿童的认知发展处于形式运算阶段。
7.（七岁到十二岁）儿童的认知发展处于具体运算阶段。
8.（具体运算阶段）的儿童能获得守恒的概念，思维具有可逆性。
9.下列的（就业形势）不是影响职业选择的个人因素。
10.生涯规划的第一步自我分析的正确步骤是（我是谁我会做什么我想做什
么自我诊断）。
11.下列的（服众原则）不是职业选择的原则。
12.“良禽择木而栖”说明的是职业选择的（发展）原则。
13.在人际关系、自我形象及情绪情感方面表现不稳定的人格障碍，指的是
（边缘型人格障碍）。
14.最普遍的恐怖障碍不包括（社会恐怖症）。
15.某些人不能出门，最基本的购物、乘车不能完成。这类人患的是（广场恐
怖症）。
16.焦虑是一种负性情绪，主要体现在对（未来）的担忧。
17.患者把被压抑的无意识思想带入意识的过程是很痛苦的，所以，他们就会
使用（阻抗）来防御这种焦虑。
18.系统脱敏的三个主要过程顺序正确的是（建立焦虑等级放松脱敏）。
19.把不想要的行为和厌恶刺激配对重复出现，从而达到戒除或减少目标行为
的目的，这种疗法是（厌恶疗法）。
20.精神分析疗法是由（弗洛伊德）开创的一种心理治疗方法。
21.“曝光效应”指的是影响人际吸引因素中的（熟悉性）。
22.在安德森的研究中，大学生认为性格特征中的（诚实）是最为重要的品
质。
23.下列表述正确的是（依从的理由是内在的，服从的理由是外在的）。
24.感知运动阶段的重要特征是（客体恒常性）。
25.处于前运算阶段的儿童的年龄是（两岁到七岁）。
26.关于成年中期的智力发展模式，下列表述正确的是（晶体智力继续上升，
流体智力缓慢下降，智力技能保持稳定）。
27.在考虑社会需要的大前提下，我们们在选择职业时也应适当兼顾个人的兴
趣爱好，这指的是职业选择的（兴趣）原则。
28.要选择一个合适的职业，仅凭兴趣是不够的，还要考虑到自身的能力，这
说明的是职业选择的（胜任）原则。
管理心理学2
江苏开放大学 形成性考核作业学号 姓名 课程代码110069 课程名称管理心理学评阅教师 第 2 次任务 共 4 次任务 江苏开放大学
《管理心理学》 形成性考核2（群体心理与行为） 10一、填空题（每题1分，共10分） 1. __ 角色_是指人们对在某个社会性单位中占有某个职位的人所期望的一系列行为模式。 2．假设群体又称统计群体，是指实际上并不存在，只是为了研究工作上的方便和需要而划分出来的群体。 3. 逆反心理在心理学上又叫控制心理，它是指行为主体按照特定的标准或社会规范对人们进行引导和控制时，行为客体产生的反向心理活动。 4. 虚拟团队是指跨越空间、时间和组织界限，成员之间主要通过电子技术进行沟通的跨功能团队。 5. 沟通不同于一般的信息交流，它具有社会性、选择性、主动性、互动性、符号性、干扰性等特性。 6. 在群体压力的作用下，依然保留自己的看法，但是为了符合群体的期望而改变了自己的行为，这是服从。 7. 沟通分析理论认为，每个人都存在P（parent, 父母）、A（adult, 成人）、C（child, 儿童）三种不同的自我状态。 8. 美国心理学家莱维特通过研究，提出了对群体中的异议者施加压力的几种方式：理智讨论、怀柔政策、舆论压力、心理隔离。 9. 模仿心理的概念最初来源于心理学家班杜拉的社会学习理论。 10. 从众产生的原因有：寻求行为参照、避免对偏离的恐惧、群体凝聚力。 10二、单项选择题（多选或少选都不给分，每题1分，共10分，请将答案写进表格）： 1. （）是一个人对于自己在某种环境中应该做出什么样的行为反应的认识和理解。 A．角色 B. 行为规范 C. 角色知觉 D. 角色期待 2．“三个和尚没水喝”的现象属于（）
认知心理学第三次作业(新)
认知心理学第三次作业 1、是感觉？感觉在人类的生活和工作中有什么意义？ 答： 1）感觉是人脑对事物的个别属性的认识，是由体内、外刺激影响感觉器官引起的。感觉提供了内外环境的信息，保证了机体与环境的信息平衡，是一切高级、较复杂心理现象的基础。 2）感觉在人类生活和工作中有着重要的意义： （1）感觉提供了内外环境的信息。通过感觉人能够认识外界物体的颜色、明度、气味、软硬等，从而能够理解事物的各种属性。没有感觉提供的信息，人就不可能根据自己机体的状态来调节自己的行为。 （2）感觉保证了机体与环境的信息平衡。人要正常的生活，必须与环境保持平衡，其中包括信息的平衡。具体说，人们从周围环境获得必要的信息，是保证机体正常生活所必需的。相反，信息超载或不足，都会破坏信息的平衡，给机体带来严重的不良影响。所以没有由感觉提供的外界信息，人就不能正常地生存。 （3）感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础，是人的全部心理现象的基础。人的知觉、记忆、思维等复杂的认识活动，必须借助于感觉提供的原始资料。人的情绪体验，也必须依靠人对环境和身体内部状态的感觉。因此，没有感觉，一切较复杂、较高级的心理现象就无从产生。
2、什么是神经特殊能量学说？如何评价？ 答：1）神经特殊能量说由19世纪德国著名生理学家缪勒提出。每种感觉神经只能产生一种感觉，而不能产生另外的感觉，如视神经受到刺激产生视觉、听神经受到刺激产生听觉等。感官的性质不同，感觉神经具有的能量不同，由此引起的感觉也是不同的。感觉不决定于刺激的性质，而决定与感觉神经的性质。我们直接感觉的东西，不是外界的物体，而是我们自己的神经，即神经的某种特殊状态。神经特殊能量学说观点如下： （1）各种不同的感觉具有相对应的神经，各种不同神经又具有不同的能量，它们的性质是不同的。 （2）人无法直接感受外在世界，人能够直接感受的是自己的神经，也即神经的某种特殊状态。 2）对神经特殊能量说评价有： （1）合理之处在于大脑直接加工的材料是神经冲动；承认感觉器官形成感觉的作用；各种感觉神经具有自己的性质；中枢神经分析加工的材料是是神经冲动；感觉是通过感觉器官来实现的。 （2）不足之处是否定了感觉是对客观世界的认识，否定了人的感觉依赖于外物的性质，在认识论上是错误的。神经特殊能量说的观点尤其不合理之处：它否定了感觉可以认识客观世界，在认识论上是错误的。它否认神经是对客观世界认识的编译过程。 3、视觉系统是怎样编码由外界输入的信息的？ 答：视觉系统是通过椎体细胞和棒体细胞的换能作用来编码外界
2012心理学第二次任务
第1 大题单选题54分 1 . (3分) 接触假说是减少偏见的有效方法，它认为群体间的接触增多能在一定程度上减少偏见，但要求两个群体必须符合一定条件，下列（）不属于这些条件。 1 . 地位平等 2 . 相互合作 3 . 相互竞争 4 . 相互依赖 正确答案：3 2 . (3分) 俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，说明能力受到（）的影响。 1 . 遗传因素 2 . 后天因素 3 . 环境因素 4 . 教育因素 正确答案：1 3 . (3分) “人心不同，各如其面”，这句俗语说的是人格的（）。 1 . 统合性 2 . 独特性 3 . 功能性 4 . 稳定性 正确答案：2 4 . (3分) 在动机的支配下，有机体的行为将指向一定的目标或对象，这指的是动机的（）功能。 1 . 维持 2 . 激活 3 . 指向 4 . 调整 正确答案：3 5 . (3分) 在情绪发生的整个过程中，最常用、最有价值的调节情绪有表达抑制和（）。 1 . 调整反应 2 . 认知重评 3 . 改变认知 4 . 调动注意 正确答案：2 6 . (3分) 勃然大怒、欣喜若狂指的是情绪的状态（）。 1 . 情趣 2 . 激情 3 . 应激 4 . 心境 正确答案：2 7 . (3分) 在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做（）。 1 . 激情 2 . 应激 3 . 心境 4 . 情趣
正确答案：2 8 . (3分) 人类生存最基本、最原始的本能需要是（）。 1 . 安全的需要 2 . 爱的需要 3 . 归属的需要 4 . 生理的需要 正确答案：4 9 . (3分) 需要层次理论由心理学家（）提出。 1 . 韦纳 2 . 马斯洛 3 . 罗杰斯 4 . 梅约 正确答案：2 10 . (3分) 婴幼儿的生存手段是（）。 1 . 情绪 2 . 哭 3 . 笑 4 . 表现 正确答案：1 11 . (3分) 由个体的生理需要所驱动而产生的动机，称为（）。 1 . 主导动机 2 . 从属动机 3 . 驱力 4 . 内在动机 正确答案：3 12 . (3分) 浪子燕青的气质属于（）。 1 . 胆汁质 2 . 多血质 3 . 黏液质 4 . 抑郁质 正确答案：2 13 . (3分) 人格的核心成分是（）。 1 . 主我 2 . 客我 3 . 自我 4 . 非我 正确答案：3 14 . (3分) 情绪体验深刻，具有高度敏感性，行动孤僻迟缓，不善交际，这种人属于（）。 1 . 胆汁质 2 . 多血质 3 . 粘液质 4 . 抑郁质 正确答案：4 15 . (3分) 某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（）。
《管理心理学》形考答案(2020年九月整理).doc
一、单项选择题 1、（）首次以“管理心理学”命名出版了自己的专著。 A.莱维特 2、梅奥在霍桑实验基础上所提出的理论被称为（）理论 B.人际关系 3、（）是研究者有目的地通过严格控制或创设条件，主动引起被试的行为变化，从而进行研究的方法 D.实验法 4、群体动力理论的创始人是德国心理学家（） D.勒温 5、能够提供对某一个体、某一团体或某一组织的详尽分析，能提供变化的动态方面的见解，对于组织内部问题的诊断和纠正极有帮助的方法是 C.个案法 二、多项选择题 1.管理心理学的研究内容包括（） A.个体心理B群体心理D.组织心理 2、管理心理学常用的研究方法主要包括 A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.测验法 E.个案法 3、霍桑实验主要包括（）几个阶段 A.照明实验 B.福利实验 C.访谈实验 D.群体实验 4、谈话法是管理心理学的研究方法之一，要使谈话有效，必须注意一下几点 A.事先拟好提纲 B.注意把握内容与方向 D.对谈话内容的记录应该系统、完整、详尽 5、管理心理学的产生和发展经历了（）三个阶段 A．古典管理心理学 B．行为管理心理学 E．现代管理心理学 三、判断题 1．闵斯特伯格被称作“工业心理学之父”。√ 2．管理心理学在20世纪20年代正是诞生于美国。 50年代 3．勒温运用“时间——动作分析”的方法进行了“搬铁块”实验 泰勒
一、单项选择题 1．“鸡尾酒会效应”说明知觉具有（）A.选择性 2．“一俊遮百丑”属于社会知觉中的（）C.晕轮效应 3．有人对女性的评价是“年轻时唧唧喳喳，结婚有了孩子拖拖拉拉，老了婆婆妈妈”，这属于社会知觉中的（）D.社会刻板印象 4．库利的“镜中我”理论属于（）自我认知方式A.他人评价 5．一个身穿泳衣的人在海滨打水仗或游泳，不会有人注意他，但如果他以这身打扮去商场购物就会被认为不成体统甚至被拒绝进入，这是因为人的知觉收到了（）的影响 C.知觉情景 6．对“王师傅称赞李厂长”的原因分析中，得到的信息资料是一致性高，一贯性高，区别性高，者应该归因于（）B.李厂长的所作所为确实值得称赞 二、多项选择题 1．知觉的基本特征主要包括（） A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的整体性 D.知觉的恒常性 2．常见的社会知觉偏见主要有（）等几种 A．首因效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．投射效应 E．社会刻板印象 3．社会刻板印象的形成主要与（）等方面有关 A．职业 B．地域 C．年龄 D．性别 4．印象管理可以通过（）等方式实现 A．留下良好的第一印象 B．角色置换 C．相互支持 D．由衷地赞美他人的优点 E．自我显示 5．知觉者的（）是影响知觉的主管因素 态度经验兴趣 6．维纳认为（）是人们在解释成功或失败时知觉到得几种主要原因 能力努力任务难度运气
管理心理学题库
管理心理学题库 一、单项选择题 1、人类一切心理活动的起点和前提是（ A ）。 A、动机 B、认知 C、行为 D、情绪 2、最基本的心里过程是（ B ）。 A、动机 B、认知 C、行为 D、情绪 3、领导者的选拔与培养属于（ C ）。 A、组织管理 B、动机管理 C、行为管理 D、认知管理 4、思维与决策属于（ D ）。 A、冬季管理 B、情绪管理 C、组织管理 D、认知管理 5、正式提出管理心理学这一术语的是（ A ）。 A、利维特 B、闵斯特伯格 C、梅奥 D、泰勒 6、管理心理学研究常用的一种方法是（ B ）。 A、实验法 B、问卷法 C、测验法 D、访谈法 7、在管理心理学研究中，常常作为人员测评的一种工具的是（ C ）。 A、实验法 B、问卷法 C、测验法 D、访谈法 8、现代管理心理学形成于20世纪（ C ）。 A、30年代 B、40年代 C、50年代 D、60年代 9、管理心理学真正成为一门独立的学科分支而被人们广泛接受是在20世纪（ D ）。 A、30年代 B、40年代 C、50年代 D、60年代 10、被称为“工业心理学之父”的是（ B ）。 A、利维特 B、闵斯特伯格 C、梅奥 D、泰勒 12、领导行为研究最有代表性的领导理论是 A、通路-目标理论 B、领导-参与模式 C、生命周期理论 D、认知资源利用理论 13、精神分析学派的创始人是（ C ）。 A、荣格 B、阿德勒 C、费洛伊德 D、霍妮 14、认知平衡理论是心理学家海德在（ B ）提出的。 A、1945年 B、1946年 C、1947年 D、1948年 15、动机的归因理论的主要提出者是（ A ）。 A、韦纳 B、班杜拉 C、费斯廷格 D、赛里格曼 16、人的需要最高级的层次是（ D ）。 A、安全需要 B、社交需要 C、尊重需要 D、自我实现需要 17、双因素理论的提出者是（ A ）。 A、郝茨伯格 B、马斯洛 C、贝雷尔森 D、斯坦尼尔 18、工作价值观的概念最早是由（ C ）提出的。 A、罗基奇 B、宁维卫 C、赛普尔 D、谢恩 19、组织承诺最早是由（ B ）提出的。 A、艾利泽 B、贝壳 C、卢梭 D、赫里欧 20、下列不属于领导的功能表现的是（ D ）。 A、组织功能 B、激励功能 C、角色功能 D、决策功能 21、胜任特征是由（ A ）明确提出的。 A、麦克兰来 B、斯本塞 C、道尔顿 D、杜博斯 22、建立胜任特征模型的最常用的方法为（ B ）。
《小学儿童教育心理学》第三次 形成性考核任务
第三次形成性考核任务 一、选择题（包括单选题和多选题，每小题1 分，共10 分） 1. 造成学生品德不良的环境因素主要包括（） A. 家庭环境不良 B. 社会文化不良C 、经济条件较差D. 学校教育失误 2. 研究表明，在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（） A. 开始部分 B. 结尾部分 C. 中间部分 D.开始和结尾部分 3. 下列项目中，表述不正确的是（） A. 复述便是死记硬背 B. 做笔记、列提纲是一种认知策略 C. 不同学科所要求的学习策略可能会不同 D. 心境可以影响记忆效果 4. 下列学习策略中，有利于提高回忆成绩的策略有（）。 A. 分散复习 B. 集中复习 C. 试图回忆 5. 在下列精加工策略中，（）是有助于理解的策略。 A. 首字联词法 B. 画线法 C. 笔记法 D. 列提纲法 6. 教师表扬某一同学助人为乐的行为，其他同学也受到鼓励而学习这种助人为乐的行为,这一现象可以用（）来解释。 A. 直接强化 B. 固定强化 C. 自我强化 D. 替代强化 7. 在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因。 A. 运气 B. 努力 C. 能力 D. 任务难度 8. 学生成长记录袋的基本成分是（） A. 学生每学期的考试成绩 B.获奖情况 C. 教师评语 D.学生作品 9. 下列选项中，属于民主型教师行为表现的是（） A. 重视集体的作用 B.给学生的完全自由 C. 教师决定一切 D.鼓励学生发表意见
10. 下列叙述正确的是（）。 A. 某学生在课堂上和其他同学交头接耳，该学生是问题行为的学生 B. 问题行为是直接指向他人和环境的不良行为 C. 问题行为不仅有学生自身的因素，也有来自课堂、学校、社会和家庭的因素 D. 教师在学生出现违纪行为时，可以视情节严重的程度使用惩罚 二、名词解释（每小题3 分，共30分) 1. 品德 品德是道德品质的简称，是人的个体现象，它是个体将社会道德内化为道德意识并在行动中表现出来的稳定的心理特征。 2. 他律 他律是指接受他人约束,接受他人的检查和监督. 3. 艾宾浩斯遗忘曲线 德国著名心理学家艾宾浩斯在系统研究的基础上，描述了人类遗忘的规律，即遗忘在学习之后立刻开始，遗忘的进程是先快后慢。据此绘制出著名的艾宾浩斯遗忘曲线。 4. 个人效能感 个人效能感是指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。 5. 个人效能感 个人效能感是指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。 6．动机 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。 7. 成就动机 成就动机是指个体对自己认为重要或有价值的工作,不但愿意做,且力求达到更高标准的内在心理过程。 8. 情绪 情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。 9．课堂中的学生问题行为 主要是指学生不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。 10.心理健康
最全江苏开放大学的管理心理学形成性考核作业及答案完整版.doc
《管理心理学》 形成性考核1（个体心理与行为） 一、填空题（每题1分，共10分） 1. 1912 2. 根据霍桑实验，于1933年出版了《工业文明中人的问题》一书。该书系统地提出了人际关系理论。 3.1935— 1937年， 行了关于职工提合理化建议的调查研究，试图从心理学的角度摸索调动职工积极性的途径。这是中国最早的工业心理实验研究。 4. 根据思维任务的性质，思维可分为直观动作思维、与逻辑思维。 5. ___ ______的个性结构理论是以本能性欲为核心构成的。他认为个性由本我、自我、超我三部分构成。 1959年提出了具有广泛社会影响的人业互择理论。 7. 态度作为一种内在的心理结构， 是由认知、 8. 在费斯廷格看来，所谓，是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉，比如你本来想帮助你的朋友，实际上却帮了倒忙。 9. 美国心理学家_____ _在1943年《人的动机理论》一文中提出了著名的需求层次理论。 10. 1989年世界卫生组织又一次深化了健康的概念，认为健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和_ 。 二、单项选择题（多选或少选都不给分，每题1分，共10分，请将答案写进表格）： 1、1958年，（）出版专著《管理心理学》，管理心理学成为独立学科。 A．莱维特 B. 马斯洛 C. 闵斯特伯格 D. 泰勒 2．（）是研究者通过口头谈话的方式从被研究者那里收集第一手资料，了解被研究者心理与行为规律的一种研究方法。 A．观察法 B. 问卷法 C. 访谈法 D. 个案法
3. 机器设备的表面采用浅灰、浅蓝或浅绿色，可以削弱对比，以减少视觉疲劳。这是利用了感觉的（）。 A．适宜律 B. 适应律 C. 练习律 D. 对比律 4. 林黛玉的气质类型属于（） A．多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁质 5. （）是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。 A．个性 B. 价值观 C. 态度 D. 思维 6. （）提出了ERG理论。该理论认为人类存在三类核心需求，即生存需求、关系需求、成长需求。 A．赫茨伯格 B. 阿尔德弗 C. 麦克利兰 D. 亚当斯 7. （）又称第三状态，是介于健康状态与疾病状态之间的状态，是正常人群中常见的一种亚健康状态。 A. 压力状态 B. 不良状态 C. 心理障碍 D.心理问题 8. （）是微弱、持久、具有沉浸性的情绪状态。其主要特点是渲染性和弥散性。 A. 心情 B. 激情 C. 应激 D. 心境 9. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型理论，强、平衡、不灵活的类型是（）。 A. 兴奋型 B. 活泼型 C. 安静型 D. 抑郁型 10. （）根据个体在不同时期的心理社会危机的特点，将个体人格发展过程划分为八个阶段。 A. 埃森克 B. 卡特尔 C. 艾里克森 D. 斯皮尔曼 三、判断题（正确打√，错误打╳，每题1分，共10分）： 1. 霍桑实验是美国哈佛大学教授霍，桑于1924—1932年在美国芝加哥郊外的西屋电器公司进行的。（） 2．气质没有好坏之分。（） 3. 美国学者凯尔曼研究了在社会环境中个体态度形成的过程，提出态度形成包括顺从、认同和内化三个阶段。（） 4. 耶基斯-多德森定律认为，动机强度与工作效率之间不是一种线性关系，而是倒U型曲线。（）
管理心理学整理范文
一、个性与管理 1、个性的定义： 它指一个人整个的、本质的、比较稳定的意识倾向性与心理特征的总和。 2、人的心理过程： 包括认知、情感和意志三个过程。 3、个性的特征： 独特性、整体性、稳定性、倾向性 4、个性的心理结构： 能力、气质、性格 5、气质的含义：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳 定的心理特征。 类型：胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质 6、性格的含义：一个人比较稳定的对现实的态度和习惯化了的行为方式。 类型：a。机能类型说—理智型，情绪型，意志型 b．向性说—内外 c．顺从说—独立型，顺从型 d．文化社会类型说----理论型，实际型，审美型，社会型，政治型，宗教型 7、能力的含义：个人完成某种活动所必务的心理特征，或者说，能力是个人完成一定活动 的本领。 类型：个体的一般能力。个体可以发展的潜在内力。通过教育可以得到的能力。 8、气质，性格，能力等个性差异于管理有何意义？（看笔记） 个性影响员工的工作方式，工作态度、效率，人际关系---------根据个性特质安排工作 相符互补性进行人员配置 管理者要设立一种使员工个性不断成长的氛围 二、重点：人员激励激励理论是管理心理学的核心问题 1、内容型激励理论： 内容性激励理论重点研究激发动机的诱因。 主要包括：马斯洛的“需要层次论”、ERG理论、赫茨伯格的“双因素理论”和麦克莱兰的“成就需要激励理论”等。 马斯洛： 1）生理需要——维持人类生存所必需的身体需要。 2）安全需要——保证身心免受伤害。 3）归属和爱的需要——包括感情、归属、被接纳、友谊等需要。 4）尊重的需要——包括内在的尊重如自尊心、自主权、成就感等需要和外在的尊重如地位、认同、受重视等需要。 5）自我实现的需要-----包括个人成长、发挥个人潜能、实现个人理想的需要。 赫兹伯格：双因素理论（保健因素，激励因素） 2、过程型激励理论： 过程模型激励理论是研究从人的动机产生到最终采取行动的心理过程的理论。它的主要任务是找出对行为起决定作用的某些关键因素，弄清它们之间的相互关系，以预测和控制人的行为。
第一章 管理心理学的对象、任务和方法
第一讲 第一章管理心理学的对象、任务与方法 本讲要求： 1．了解管理心理学的研究对象 2．了解学习管理心理学的任务 3．了解和掌握学习和研究管理心理学的研究方法 一、管理心理学的研究对象 ● 定义： 管理心理学也称组织心理学、组织管理心理学、组织行为学，是心理学的一个重要分支。研究管理活动中人的心理活动与行为规律，协调人际关系，满足职工需要，调动人的积极性，主动行和创造性，提高管理效能的科学。 ●管理心理学的对象 1．管理狭义：指经济管理或企业管理 广义：泛指一切单位或组织有组织有目的、有计划的管理。 企业管理过程的两个系统： 一是技术系统，由物质资料结构和劳动力结构组成的，包括管理劳动工具和生产、经销过程，通过专业化与机械化，使人适应机器的特点以及制造的机器要适应人的心理、生理特点，来提高生产效率。（劳动工具与成产过程） 二是社会心理系统（即生产过程中人与人之间相互交往的社会过程），主要强调人的行为动机、人际关系、团队心理气氛、组织结构及领导行为等在管理过程中的作用。 2．对象 企业的内部结构系统（技术系统；经济系统；政治系统；文化生活系统）和企业内部的社会心理系统。 研究组织中人的行为和心理活动规律，并运用这些规律改进管理工作，并充分调动人积极性的学科。 3．管理心理学内容范围： （1）人性假设与管理理论：对人的本性基本观点与看法。 （2）研究个体心理：个体的认知、需要、动机、态度等方面的差异，同时也包括人的气
质、性格、能力等方面的差异，同时还包括组织中个体具有的共同的心理活动规律，如共同的认知规律、共同的需求、态度改变的共同规律等。 人类行为八大基本规律：目标律、动机律、强化律、遗传律、环境律、发展律、差异律、本我律。 其核心是激励及核心创造力的问题。 （3）研究群体心理：它是指群体成员在活动中表现出来的心理活动及行为特点的总和。其核心是人际关系问题，包含人际关系测评，影响人际关系的因素，人际关系障碍与改善等。（4）研究组织心理：组织心理是指在实现同一目标而组合起来的两个或多个不同层次、不同职能的群体在组织环境影响中所构成的心理或行为。组织结构形式对个体效率的影响。（5）研究领导心理：它揭示领导者的素质、行为模式与被领导者的工作效率的关系，揭示领导者正确选择领导方式、提高领导效能的途径和方法。 （6）员工心理健康研究：指导员工工作减压，正确面对挫折，保持心理健康。 总之，管理心理学是以管理活动中，人的社会心理因素为研究对象，研究个体、群体、领导和组织的心理和行为规律，以调动人的积极性、主动性和创造性，提高工作效率为目的的科学。 二、管理心理学的任务： 1．提高科学管理和决策水平： 传统的管理方式强调“权威”和“服从”，管理手段提倡“恩威并施”，管理者个人说了算，是独裁式、专制型的管理；对人才的使用、选拔是主观随意的，很少考虑人的心理特点和差异。现代化的管理，是以人为中心的管理；科学化的管理，是指符合人的心理特点和行为规律的管理。它同单凭个人主观意想的管理、经验管理、单纯依靠行政手段的管理是完全不同的。管理心理学的研究，强调推行“合乎人性”的管理-----人本管理。 （1）在管理方式上，强调要尊重职工的心理和行为规律，增进与职工的感情交流； （2）在管理手段上，强调各种激励机制，满足职工个各种需要去激发人的工作积极性、创造性； （3）在管理制度上，强调民主管理，提倡职工参与决策与管理； （4）在人才的选拔与使用上，强调根据人的心理活动特点和个性差异合理用人，人尽其才。
心理学的对象和任务.
第一章心理学的对象、任务和方法 一、概念 1、心理学——心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。 2、心理现象——心理现象是心理学的研究对象,它是心理过程和个性心理特征的 统一体。 3、心理过程——是指人的心理活动发生、发展的过程,具体而言,是指在客观事 物的作用下,在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。心理过程包括认识过程、情 感过程和意志过程。 4、个性心理特征——个体身上表现出来的稳定的心理特点,包括能力、气质和性 格等。 5、认识过程——是人通过感觉、知觉、记忆、想象、思维等形式反映客观事物的 特性、联系或关系的过程。 6、心理学的学科性质——从学科性质上看,心理学是一门与自然科学和社会科学 都有关系的边缘学科。 7、注意——是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征之一。它不是一种独立的心理过程,而是心理过程的一种特性。
来源:考试大 二、填空题 1.古希腊哲学家亚里斯多德的《论灵魂》被认为是最早系统论述心理学思想的著作。 2.心理学真正成为一门独立的科学是从1879年德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡建立心理学实验室开始的。 3.德国心理学家艾宾浩斯认为:心理学有一漫长的过去,却只有一短暂的历史。 4.心理学研究的任务就是要探索心理学规律。 5.人脑是产生心理的器官,心理是人脑的机能。人脑对客观现实的反映是一种主 观能动的反映。 6、应用实验法进行研究时,应该有三个变量,一是自变量,二是因变量,三是无 关变量。 7、实验法可以分为实验室实验法和自然实验法。 8.构造主义心理学是心理学的第一个理论流派,创始人为冯特。认为心理学是研 究意识(经验的科学。冯特首创了实验内省法。这个理论为冯特的学生铁钦纳继承和 发展。 9.机能主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士,代表人物有杜威等,强调意 识的功能和作用,认为意识的作用就是使有机体适应环境。 10.行为主义心理学的创始人是华生,主张研究行为,把刺激-反应(S-R作为
管理心理学1答案
管理心理学形考1参考答案 一、填空题（每题1分，共10分） 1. 闵斯特伯格 2. 梅奥 3. 周先庚 4. 具体形象思维 5. 弗洛伊德 6. 霍兰德 7. 行为倾向（意向） 8. 认知失调 9. 马斯洛10. 道德健康 二、选择题（每题1分，共10分） 1.A 2.C 3. D 4. D 5. B 6. B 7. B 8. D 9.C 10.C 三、判断题（每题1分，共10分） 1. ×2．√ 3. √ 4. √ 5. √ 6. ×7. √8. ×9. ×10. √ 四、名词解释题（每题4分，共16分） 1．双趋冲突 一个人以同样强度的两个动机追求同样并存的两个目的，但又不能同时达到，像这种从两所爱者或两趋向中仅择其一的矛盾心理状态，称为双趋冲突。 2. 职业枯竭 职业枯竭是一种由工作引发的心理枯竭现象，是职业人在工作的重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉。 3. 内在性激励 内在性激励：通过工作本身所能提供的某些因素来调动员工的工作积极性。内在性激励又可分为工作活动本身的激励和工作任务完成的激励。 4. 情绪劳动 情绪劳动多存在于情感密集型行业，是指劳动者为了获得一定的报酬而对自己的情绪进行控制，以营造出公众可以观察并接收的面部和身体上的动作表现。 五、简答题（每题6分，共24分） 1. 什么是人际关系理论？ 1933年，梅奥出版《工业文明中人的问题》一书，系统提出了人际关系理论，主要观点： （1）人是社会人，应从社会、心理角度调动人的积极性； （2）生产效率主要取决于员工的士气； （3）组织内部存在非正式群体；
（4）新型领导的能力在于：通过满足员工的心理需要来提高生产效率。 2．什么是双因素理论？ 赫茨伯格在调查中发现：造成员工不满意的因素往往是从外界的工作环境中产生的，赫茨伯格将这类因素称为保健因素。这些因素即使改善了，也不会使员工变得非常满意，只能消除员工不满。 使员工感到非常满意的因素主要是工作富有成就感、工作成绩能得到认可等等，这类因素的改善，往往能激发员工的责任感和积极性，赫茨伯格将这类因素称为激励因素。 赫茨伯格认为传统的“满意－不满意”的观念是不确切的，认为“满意”的对立面应该是“没有满意”而不是“不满意”，“不满意”的对立面应该是“没有不满意”而不是“满意”。 3. 心理学家认为，人的心理健康包括哪七个方面？ 总体而言，心理学家认为人的心理健康包括以下七个方面： 1）智力正常。 2）情绪健康。 3）意志健全。 4）人格完整。 5）自我评价正确。 6）人际关系和谐。 7）较好的社会适应。 4. 丹尼尔·戈尔曼认为情商包含哪几个方面？ 丹尼尔·戈尔曼认为情商包含五个方面： 1）情绪的自我觉察能力 2）情绪的自我调控能力 3）情绪的自我激励能力 4）对他人情绪的识别能力 5）处理人际关系的能力 六、案例分析（每题15分，共30分）
心理学的对象、任务和方法
心理学的对象、任务和方法 (总分：140.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：33，分数：33.00) 1.对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。这属于心理学研究的( )原则。 （分数：1.00） A.客观性 B.发展性 C.系统性√ D.教育性 解析： 2.下列哪一种心理学又叫信息加工心理学( )。 （分数：1.00） A.格式塔心理学 B.机能主义心理学 C.认知心理学√ D.构造主义心理学 解析： 3.下列心理现象中属于认识过程的是( )。 （分数：1.00） A.情绪 B.需要 C.想象√ D.兴趣 解析： 4.下列属于间接收集资料的方法有( )。 （分数：1.00） A.观察法 B.测验法 C.调查法√ D.个案研究法 解析： 5.高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的( )的具体表现。 （分数：1.00） A.能力 B.品质 C.意志√
D.气质 解析： 6.詹姆士是( )心理学的创始人。 （分数：1.00） A.构造主义 B.行为主义 C.格式塔 D.机能主义√ 解析： 7.发生认识论的创立者是( )。 （分数：1.00） A.卡尔 B.皮亚杰√ C.罗杰斯 D.奈塞 解析： 8.从学科性质看，心理学是一门( )科学。 （分数：1.00） A.行为 B.自然 C.社会 D.边缘√ 解析： 9.有常模进行比较的心理学研究方法是( )。 （分数：1.00） A.实验法 B.调查法 C.测验法√ D.个案研究法 解析： 10.同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是( )。 （分数：1.00） A.观察法 B.测验法 C.调查法√ D.实验法 解析： 11.( )首创实验内省法。
2018《心理学》网上作业任务一至任务四
《心理学》心理学形考1-试题（2018） 一、单项选择 15 、人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为（难度系数：1.00） A、个性心理 B、心理过程 C、心理现象 D、个性倾向 学生答案：C 参考答案：B 12 、在心理学发展过程中，属于人本主义的心理学流派的心理学家是（难度系数：1.00） A、弗洛伊德 B、罗杰斯 C、魏特海默 D、斯金纳 学生答案：D 参考答案：B 4 、心理是物质发展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，心理的器官是（难度系数： 1.00） A、神经元 B、神经系统 C、大脑 D、大脑皮层 学生答案：B 参考答案：C 11 、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为独立学科的学者是（难度系数：1.00） A、冯特 B、华生 C、费希纳 D、弗洛伊德 学生答案：A 参考答案：A 1 、从研究变量之间的关联程度上划分，心理学研究有（难度系数：1.00） A、纵向研究与横向研究 B、个案研究与成组研究 C、相关研究与因果研究 D、简单研究与复杂研究 学生答案：A 参考答案：C 14 、神经系统最基本的结构和功能单位是（难度系数：1.00） A、神经元 B、突触 C、反射 D、反射弧
参考答案：A 6 、大脑皮层上的颞叶是（）中枢（难度系数：1.00） A、视觉 B、听觉 C、言语 D、感觉运动 学生答案：D 参考答案：B 13 、以"内省法”作为主要研究手段的心理学派是（难度系数：1.00） A、格式塔 B、人本主义 C、构造主义 D、行为主义 学生答案：A 参考答案：C 7 、通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（难度系数：1.00） A、调查法 B、个案法 C、测验法 D、观察法 学生答案：C 参考答案：B 3 、下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是（难度系数：1.00） A、机能主义——冯特 B、格式塔——铁钦纳 C、人本主义——罗杰斯 D、构造主义——詹姆斯 学生答案：B 参考答案：C 2 、现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（）（难度系数：1.00） A、生理学 B、社会学 C、人类学 D、物理学 学生答案：B 参考答案：A 5 、心理活动的源泉和内容是（难度系数：1.00） A、感觉和知觉 B、客观现实 C、认知过程 D、反映活动 学生答案：C
管理心理学形考2答案
一、填空题（每题1分，共10分） 1. 角色 2．假设群体 3. 逆反心理 4. 虚拟团队 5. 选择性 6. 服从 7. C（child, 儿童） 8. 理智讨论 9. 班杜拉 10. 寻求行为参照 二、选择题（每题1分，共10分） 1. C 2. B 3. C 4. B 5. C 6. C 7. B 8. C 9. C 10. D 三、判断题（每题1分，共10分） 1. √ 2．× 3. √ 4. × 5. ×
6. × 7. × 8. √ 9. √ 10. √ 四、名词解释题（每题3分，共15分） 1. 群体转移又称群体决策的风险转移现象，有时候又称作群体极化，是指在讨论可供选择的方案、进行决策的过程中，群体成员倾向于夸大自己最初的立场或观点的决策心理现象。2．从众：指人们采纳其他群体成员的行为和意见的倾向，是个体在群体压力下认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，俗称“随大流”，即个体的意见和行为与群体中多数人相符合。 3. 去个体化：是指个体在群体中时，被群体的行为意识和目标控制，失去大部分的自我意识和评价，难以意识到自己的价值与行为，自我控制能力严重下降，从而加入群体中情绪化的、冲动的行为的现象。 4. 团体迷思：是一种与群体规范有关的心理症状，它主要是指群体成员由于受到从众的压力，对那些不寻常的、少数人的观点难以充分表达出来，群体对其又不能作出客观评价的情况。 5. 社会助长：又称社会促进，是指人在有其他人在场的时候，工作表现比自己单独进行时好的现象。 五、简答题（每题5分，共25分） 1. 人们对冲突的看法有一个怎样的变化过程？ 人们对冲突的看法随着社会的发展和认识的提高有一个变迁的过程，迄今为止，概况起来主要可以分为三种： （1）传统观点：所有冲突都是消极的、不良的、有害的，是应该避免的。 （2）人际关系观点：对于所有群体和组织来说，冲突都是与生俱来的，不可避免地客观存在着。建议接纳冲突，使它的存在合理化，应适当控制和利用冲突。 （3）相互作用观点：鼓励管理者要维持一种冲突的最低水平，从而使群体保持旺盛的生命力、善于自我批评和不断推陈创新。
管理心理学知识点总结
管理心理学资料 第一章 1.管理心理学：是研究组织管理活动中人的行为规律及其潜在的心理机制，并用科学的方法改进管理工作，不断提高工作效率与规律效能，最终实现组织目标与个人全面发展的一门学科。 2.管理心理学的研究内容： 动机管理，动机是人类一切心理活动的起点和前提；认知管理，认知是人们获得或应用知识的过程；情绪管理，情绪的劳动与管理、应激管理、员工卷入等；行为管理，良好的行为是一切心理管理的最终目标；组织管理，包括组织概述、组织士气和气氛、组织变革与发展等。 3.管理心理学与组织行为学的区别： 1）研究的侧重点不同 管理心理学着重研究行为背后潜在的心理活动规律，而组织行为学重点探讨行为特点和规律本身，把人的外显行为作为研究对象，已达到预测和控制行为的目的。管理心理学侧重于本源学的研究，而组织行为学则侧重于现象学的研究 2）理论基础不同 管理心理学作为心理学的一个重要分支学科，其理论源泉主要是心理学； 组织行为学作为行为科学的一个分支，来源更加多样化，如心理学、管理学、社会学、人类学、政治学、经济学等 3）形成的背景不同 管理心理学：1912，美籍德国的闵斯特伯格出版《心理学与工作效率》，首先正式把心理学应用到工业管理中；1958，美国的利维特正式提出“管理心理学”这一术语，使管理心理学成为一门独立的科学 组织行为学：由行为科学发展而来，是行为科学与组织管理相结合而形成的分支学科。20世纪60年代，形成跨众多学科的研究领域。 4.管理心理学与组织行为学的联系 1）心理与行为密切相关：一方面，行为是心理的外在表现，组织行为学在研究人的行为时，必然会涉及行为背后的潜在心理机制；另一方面，心里是一种内隐的活动，管理心理学在探索人的心理活动规律时，也需要通过观察人的外部行为来达到推断内部过程的目的。 2）研究内容上的联系，二者在研究的总体框架上无大地差别，其基本内容皆为组织管理活动中的个体、群体、领导、组织等方面的心理和行为规律，只是对同一问题的研究视角和出发点不同而已。 3.研究目的上的联系：目的基本相同，通过对组织管理活动中的人的行为规律及其潜在心理机制的探索，揭示有个规律，不断促进管理工作的科学化，持续提高工作绩效与管理效能，最终实现组织好人的全面发展。 4.管理心理学需要考虑的几个问题（需要解决的问题） 1）个体关怀和宏观关心——探索人的心理与行为规律时应表现出个体关怀的特征。 2) 是什么或为什么——发挥心理学的优势，不仅回答“是什么”或“怎么做”的问题，还要弥补组织行为学在回答“为什么”问题方面的不足。 3）务实或理论——强调系统的掌握理论知识 4）行为或意识——强调提高或改变员工的意识或觉悟水平。 5.研究方法观察法：实验法、问卷法、访谈法、测验法、个案调查法 第二章 1.管理心理学产生的理论背景 1）心理技术学：德国斯腾1903年提出。最早研究的是冯特的学生闵斯特伯格，1912出版《心理学与工作效率》，被称为工业心理学之父。研究人-机关系问题，与发展心理学研究方向一致，但是缺
学前教育心理学第三次课资料
学前教育心理学第三次课资料 第五章幼儿知识学习与教育 学习目标 1、识记的内容 ——知识的定义与类型以及知识的表征与表征方式。 ——知识学习及其类型，知识的同化与顺应。 ——知识理解、知识整合、知识迁移、概念形成、概念同化的定义。 2、领会的内容 ——知识的类型及表征，知识学习的过程。 ——知识理解的基本过程和类型，知识整合及其过程。 ——幼儿知识整合的可能性与重要性。 ——知识迁移的影响因素。 ——概念学习的基本方式及幼儿概念学习的特点。 3、应用的内容 ——幼儿的知识理解、知识整合及其教育指导。 ——知识迁移的实现。 ——幼儿概念学习水平的检测方法和指导方法。 ——幼儿错误概念的成因及纠正，概念学习的指导。 考核知识点与考核要求（识记、领会、简单应用、综合应用） 1、知识及其学习概述 识记：A知识的定义与类型B知识的表征与表征方式C知识学习及其类型D知识的同化与顺应。 领会：A知识学习的过程B知识的类型及表征。 2、知识理解与幼儿教育指导 识记：知识理解的定义。 领会：知识理解的基本过程和类型。 综合应用：幼儿的知识理解及其教育指导。 3、知识整合与幼儿教育指导 识记：知识整合的定义。 领会：A知识整合及其过程B幼儿知识整合的可能性与重要性。 综合应用：幼儿的知识整合及其教育指导。 4、知识迁移与幼儿教育指导 识记：知识迁移的含义。 领会：知识迁移的影响因素。 简单应用：知识迁移的实现。 5、幼儿概念学习与指导 识记：A概念形成的定义B概念同化的定义。 领会：A幼儿概念学习的特点B概念学习的基本方式。 简单应用：幼儿概念学习水平的检测方法和指导方法。 综合应用：A幼儿错误概念的成因及纠正B幼儿概念学习的指导。 课后思考题： 一、单项选择题（略） 二、名词解释 知识；表征；知识的表征；知识学习；知识的同化；知识的顺应；知识理解；知识整合；知
《心理学(修订本)》(人教版)章节题库-心理学的对象、任务和方法(圣才出品)
第三部分章节题库 第1章心理学的对象、任务和方法 一、单项选择题 1．以“内省法”作为主要研究手段的心理学派是（）。[统考2007研] A．格式塔 B．人本主义 C．构造主义 D．行为主义 【答案】C 【解析】构造主义心理学派认为心理学应该研究人的意识经验。个体经验是由感觉、意象和激情三个基本元素构成的，感觉是知觉的元素、意象是观念的元素、激情是感情的元素，所有复杂心理活动都由这些元素构成，故可以通过内省法，即个体对自己体验的反思进行观察和分析，从而对人的心理现象作出解释。A项，格式塔心理学派主张心理学应该把人的心理作为一个整体而不能人为肢解。B项，人本主义心理学派强调心理学应该以正常健康人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴涵着无限的潜力。D项，行为主义心理学派认为心理学的研究对象应该是可以观察到的外显行为，而不是看不见、摸不着，无法客观研究的意识。 2．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是（）。[统考2007研] A．调查法 B．个案法 C．测验法 D．观察法 【答案】B 【解析】个案法是对被试各个方面及其状况进行深入而详尽了解，搜集有关信息，经分析推知其行为真正原因的研究方法。A项，调查法是就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。C项，测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应的差异，或同一个体在不同时间或情景中的反应差异的研究方法。D项，观察法是在自然情境中对个体的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察记录，经分析以获得其心理活动产生和发展规律的研究方法。
3．强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（）。[统考2008研] A．构造主义 B．机能主义 C．人本主义 D．行为主义 【答案】D 【解析】行为主义反对以意识作为心理学的研究对象，而主张以外显的可观察的行为作为心理学的研究对象。构造主义和机能主义都以意识作为研究对象，所不同的是前者主张研究意识的成分，而后者主张研究意识的功能。人本主义则主张以人的内在意识经验作为心理学的研究对象。 4．现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（）。[统考2008研] A．生理学 B．社会学 C．人类学 D．物理学 【答案】A 【解析】现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和生理学（实验生理学），近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础，而现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学。 5．注意属于（）。[心理咨询师2008年11月三级]