校园导航系统数据结构课程设计

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校园导航系统数据结构课程设计

前言

现代社会,新兴科技日新月异,信息千变万化,人们在渴望得到最多最广的信息的同时又渴望得到信息的路径能越来越简单,易操作,而且能在简易的操作中得到更多的信息。这就要求信息咨询系统的开发者在开发之时能尽可能的全面理解客户的想法要求,而且在开发的时候能更简易的操作和更新,这种思想都符程序设计的开发思想。

本次设计任务是设计学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径),其实就是数据结构中图类的问题。将校园景点作为图的结点,将景点间的路径作为图的边,路径距离作为边的权值。这样一来,求两景点间最短路径的问题就抽象成了求图中一结点到另一结点的问题。

关键字:校园导航数据结构 C语言

目录

1引言 (4)

2程序设计 (4)

2.1设计时间 (4)

2.2设计目的 (4)

2.3设计任务 (4)

2.4需求分析 (4)

2.5概要设计 (5)

2.5.1.设计思路和主要步骤 (5)

2.5.2程序流程图 (6)

2.6详细设计 (6)

2.6.1学校整体局部 (6)

2.6.2打印图 (8)

2.6.3导航函数 (9)

2.6.4查找路径 (10)

2.6.5记录最短路径 (11)

3调试分析 (11)

4附录 (15)

总结 (21)

参考文献 (22)

1引言

本概要设计说明书基于之前建立的软件需求设计基础上,对“蚌埠学院校园导航系统”做出概要分析。主要解决了实现该系统需求的程序模块设计问题。包括如何把该系统划分成若干个模块、决定各个模块之间的接口、模块之间传递的信息,以及数据结构、模块结构的设计等。在以下的概要设计报告中将对在本阶段中对系统所做的所有概要设计进行详细的说明。

2程序设计

2.1设计时间

2015-06-01—2015-06-15

2.2设计目的

1.加深对《数据结构》这门课程的进一步理解与巩固

2.通过课程设计,培养自己的编程能力以及团队协作能力

3.加强自己对实际问题的分析能力,以及如何更好的将一些经典的算法应

用于实际

2.3设计任务

该导航系统为参观者提供校园主要建筑的基本信息及各建筑间的距离,同时通过该系统计算出所在位置到目的地的最短路径。

2.4需求分析

1.程序体现的功能:

(1) main()——主函数

(2) navigate()——导航函数

(3) pri()——打印校园平面图函数

(4) visit()——递归查找路线函数

2.正确输入与输出形式:

如:

执行建筑查询功能:

①输入为:sod

输出为:该建筑所在的坐标为7 8

种有花草和一些艺术标记物

②输入为:ld

输出为:该位置没有找到

你找的建筑没有找到

执行导航功能:

输入为:请输入你所在位置:gym

输入你要的目的地:sod

输出为:打印并给出所有可能走通的线路,

计算出两地间的最短路径(距离)

执行显示最短路径功能:

输入为:请输入你所在位置:sod

输入你要的目的地:office

输出为:其中最短路径为:

平面图中包含最短线路图,

其行走的距离为450米

2.5概要设计

2.5.1.设计思路和主要步骤

按照需求分析,首先我们先要把学校的整体布局给设计出来,即用一个二维数组char arr[17][22]表示学校的整体布局,并将每个建筑物用特殊的符号表示:/*2为墙壁■A办公楼?c教学区●g草坪?p操场▓0 路b 图书馆★M门□m 食堂○h为宿舍☆T为体育馆?l为实验室╳*/,然后要打印出学校的整体布局,设计一个pri(char ,int)打印出学校的整体布局。

在学校里,最重要的是校园的导航系统,这样可以使人耳目一新的知道某个地方的某个地方的路径,所以设计校园导航函数是必须的,因此我们设计void navigate(int x)函数,在图的应用中,一个最重要的知识就是求最短路径,我们并没有用迪杰斯特拉的算法和弗洛伊德算法来实现这个功能,而是利用了迷宫求解问题中的递归意义来实现求最短路径的功能void visit(int qiX,int qiY,int zhX,int zhY, int x)用于查找某地点到某地点的所有路径,然后进行比较,将最短路径用函数void fuzhi(将最短路径存放在一个数组中)。

2.5.2程序流程图

2.6详细设计

按照需求分析中的需求,和概要设计中的各流程图的模块,进行详细设计,完善各流程的代码,详细设计如下:

2.6.1学校整体局部

char arr[17][22]={

/*2为墙壁■ A办公楼? c教学区● g草坪? p操场▓ 0 路 b图书馆★ M门□ m 食堂○h为宿舍☆ T为体育馆? l为实验室╳*/ // 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

{'2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','M','2','2',

'2','2','2','2','2','2'},

{'2','A','A','A','0','c','c','c','c','c','c','c','c','0','2','p',

'p','p','p','p','p','2'},

{'2','A','A','A','0','c','c','c','c','c','c','c','c','0','2','p',

'p','p','p','p','p','2'},

{'2','A','A','A','0','c','c','c','c','c','c','c','c','0','2','p',

'p','p','p','p','p','2'},

{'2','A','A','A','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','2','p',

'p','p','p','p','p','2'},

{'2','A','A','A','0','g','g','g','g','g','g','g','g','0','2','2',

'2','0','2','2','2','2'},

{'M','0','0','0','0','g','g','g','g','g','g','g','g','0','0','0',

'0','0','0','0','m','2'},

{'2','l','l','l','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','h','h',

'h','h','h','0','m','2'},

{'2','l','l','l','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h',

'h','h','h','0','m','2'},

{'2','l','l','l','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','0','0',

'0','0','0','0','m','2'},

{'2','l','l','l','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h',

'h','h','h','0','0','2'},

{'2','0','0','0','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h',

'h','h','h','0','m','2'},

{'2','T','T','T','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','0','0',

'0','0','0','0','m','2'},

{'2','T','T','T','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h',

'h','h','h','0','m','2'},

{'2','T','T','T','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h',

'h','h','h','0','m','2'},

{'2','T','T','T','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0',

'0','0','0','0','0','M'},

{'2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2',

'2','2','2','2','2','2'},

};

4.3.2:校园建筑信息

struct Construct construct[]={

{3,4,"office",

"-------------------------------------\n|一层为经管系办公室|\n|二层为外语系办公室 |\n|三层为文教系办公室

|\n|四层为计算机科学与技术系办公室|\n|五楼为数理系办公室|\n-------------------------------------\n"},

//办公室

{4,8,"classroom","学生上课的主要区域"},//教学楼A

{1,13,"northDoor","是学生经常出入的门,人流量较大"},//北门

{5,17,"playground","体育课上课的场所,学生健身的去处。"},//操场{6,1,"westDoor","是学校的正门,前方有一个面具很多的停车区"},//西门{7,8,"sod","种有花草和一些艺术标记物"},//草坪

{9,4,"lab","学生动手实践的教室"},//实验室

{9,7,"library","开放时间为:每天的8:00~21:00\n是老师和学生学习的好去处"},//图书馆

{9,16,"Whostel","女生宿舍楼"},//宿舍楼A

{7,19,"SdiningRoom","靠近女生宿舍的食堂,饭菜口味比较可口\n人流量较大,但只在供餐时间较短"},//食堂A

{12,16,"Mhostel","男生宿舍楼"},//宿舍楼B

{15,16,"Thostel","教师公寓楼"},//宿舍楼C

{13,19,"TdiningRoom ","靠近男生宿舍楼,供餐时间较长,随时去随时有饭"},//食堂B

{14,4,"gym","内部体育设施齐全,在里面可以打篮球、打排球、打羽毛球等等"},//体育馆

{15,20,"eastDoor","学校正门,老师班车出入。"},//东门

{-1,-1,"No found","你找的建筑没有找到"},

};

2.6.2打印图

void pri(char a[17][22],int bushu){

int i,j;

for(i=0;i<17;i++){

for(j=0;j<22;j++){

switch(a[i][j]){

case '2':printf("■");break;

case 'A':printf("?");break;

case 'c':printf("●");break;

case 'g':printf("?");break;

case 'p':printf("▓");break;

case '0':printf(" ");break;

case 'b':printf("★");break;

case 'M':printf("□");break;

case 'm':printf("○");break;

case 'h':printf("☆");break;

case 'T':printf("?");break;

case 'l':printf("╳");break;

case '1':printf("╬");break;

}

}

printf("\n");

}

if(bushu>0){

printf("其行走的距离为%d米\n",bushu*50);

}

printf("备注:\n■为墙壁,?办公楼 ,●为教学区, ?为草坪,▓为操场,\n");

printf("★为图书馆, □为门,○为食堂,?为宿舍,?为体育馆\n╳为实验室\n");

}

2.6.3导航函数

void navigate(int x){

shortbushu=1000; /*用于记录最短步数*/

struct Construct * qi;

struct Construct * zh;

int qiX, qiY,zhX,zhY;

int c;

int i=1 ;

while(i==1){

printf("请输入你所在位置:");

qi=selectName(15);

if((-1)==qi->x) {

printf("是否重新输入你所在地:(1/0)\n");

scanf("%d",&c);

if(c==1){

i=1;

}else{

return;

}

}

else

i=0;

};

i=1;

while(i==1){

printf("输入你要的目的地:");

zh=selectName(15);

if((-1)==zh->x) {

printf("是否重新输入你的目的地:(1/0)\n");

scanf("%d",&c);

if(c==1){

i=1;

}else{

return;

}

}

else

i=0;

}

qiX=qi->x;

qiY=qi->y;

zhX=zh->x;

zhY=zh->y;

num=1;

visit(qiX,qiY,zhX,zhY,x);

printf("其中最短路径为:\n");

pri(jilu,shortbushu);

}

2.6.4查找路径

void visit(int qiX,int qiY,int zhX,int zhY, int x){ //x为标志,用于控制要不要显示所有的路径当其非0是显示所有的路径

char n=arr[qiX][qiY];

arr[qiX][qiY]='1';

bushu++;

if(qiX==zhX&&qiY==zhY){

if(x){

printf ("第%d条线路\n",(num++));

pri(arr,bushu);

}

if(shortbushu>bushu){

shortbushu=bushu;

fuzhi();

}

}

if(arr[qiX][qiY+1]=='0') visit(qiX,qiY+1,zhX,zhY,x);

if(arr[qiX+1][qiY]=='0') visit(qiX+1,qiY,zhX,zhY,x);

if(arr[qiX][qiY-1]=='0') visit(qiX,qiY-1,zhX,zhY,x);

if(arr[qiX-1][qiY]=='0') visit(qiX-1,qiY,zhX,zhY,x);

arr[qiX][qiY]=n;

bushu--;

}

2.6.5记录最短路径

void fuzhi(){

int i,j;

for(i=0;i<17;i++){

for(j=0;j<22;j++){

jilu[i][j]=arr[i][j];

}

}

}

3调试分析

4附录

程序源代码:

#include

#include

#include

char jilu[17][22];/*用于记录最短路径*/

void fuzhi();/*用于给最短路径赋值*/

int shortbushu=1000; /*用于记录最短步数*/

int num=1;/*记录多少条路*/

int bushu=0;/*记录走了多远*/

struct Construct selectName(int *a,int n);/*根据名字查询位置*/

void navigate(int x);/*导航*/

void pri(char [][22],int);//打印图

void add();//增加建筑信息

void visit(int ,int,int,int,int);//递归查找路线

char arr[17][22]={

/*2为墙壁■A办公楼?c教学区●g草坪?p操场▓0 路b图书馆★M门□m 食堂○h为宿舍☆T为体育馆?l为实验室╳*/ // 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

{'2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','M','2','2','2','2','2','2','2','2'},

{'2','A','A','A','0','c','c','c','c','c','c','c','c','0','2','p','p','p','p','p','p','2'},

{'2','A','A','A','0','c','c','c','c','c','c','c','c','0','2','p','p','p','p','p','p','2'},

{'2','A','A','A','0','c','c','c','c','c','c','c','c','0','2','p','p','p','p','p','p','2'},

{'2','A','A','A','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','2','p','p','p','p','p','p','2'},

{'2','A','A','A','0','g','g','g','g','g','g','g','g','0','2','2','2','0','2','2','2','2'},

{'M','0','0','0','0','g','g','g','g','g','g','g','g','0','0','0','0','0','0','0','m','2'},

{'2','l','l','l','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','h','h','h','h','h','0','m','2'},

{'2','l','l','l','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h','h','h','h','0','m','2'},

{'2','l','l','l','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','0','0','0','0','0','0','m','2'},

{'2','l','l','l','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h','h','h','h','0','0','2'},

{'2','0','0','0','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h','h','h','h','0','m','2'},

{'2','T','T','T','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','0','0','0','0','0','0','m','2'},

{'2','T','T','T','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h','h','h','h','0','m','2'},

{'2','T','T','T','0','b','b','b','b','b','b','b','b','0','h','h','h','h','h','0','m','2'},

{'2','T','T','T','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','0','M'},

{'2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2','2'},

};

struct Construct{

int x;

int y;

char name[25];

char miaoshu[10000];

};

struct Construct construct[]={

{3,4,"office",

"-------------------------------------\n|一层为经管系办公室|\n|二层为外语系办公室|\n|三层为文教系办公室|\n|四层为计算机科学与技术系办公室|\n|五楼为数理系办公室|\n-------------------------------------\n"},

//办公室

{4,8,"classroom","学生上课的主要区域"},//教学楼A

{1,13,"northDoor","是学生经常出入的门,人流量较大"},//北门

{5,17,"playground","体育课上课的场所,学生健身的去处。"},//操场

{6,1,"westDoor","是学校的正门,前方有一个面具很多的停车区"},//西门{7,8,"sod","种有花草和一些艺术标记物"},//草坪

{9,4,"lab","学生动手实践的教室"},//实验室

{9,7,"library","开放时间为:每天的8:00~21:00\n是老师和学生学习的好去处"},//图书馆

{9,16,"Whostel","女生宿舍楼"},//宿舍楼A

{7,19,"SdiningRoom","靠近女生宿舍的食堂,饭菜口味比较可口\n人流量较大,但只在供餐时间较短"},//食堂A

{12,16,"Mhostel","男生宿舍楼"},//宿舍楼B

{15,16,"Thostel","教师公寓楼"},//宿舍楼C

{13,19,"TdiningRoom ","靠近男生宿舍楼,供餐时间较长,随时去随时有饭"},//食堂B

{14,4,"gym","内部体育设施齐全,在里面可以打篮球、打排球、打羽毛球等等"},//体育馆

{15,20,"eastDoor","学校正门,老师班车出入。"},//东门

{-1,-1,"No found","你找的建筑没有找到"},

};

void ar(){

int m,n;

for(m=0;m<17;m++){

for(n=0;n<22;n++){

printf("%c",arr[m][n]);

}

printf("\n");

}

}

struct Construct * selectName(int n)/*根据名字查询位置*/{

int i;

char name[15];

scanf("%s",&name);

for(i=0;i

if(strcmp(construct[i].name,name)==0){

return & construct[i];

}

}

printf("给位置没有找到\n");

return & construct[15];

}

int main(){

int i;

int n=15;

struct Construct * jianzhu;

while(1){

printf("欢迎来到蚌埠学院,我们将为你提供贴心的导航服务\n");

printf("*********************************************\n");

printf(" 1.学校整体布局\n");

printf(" 2.建筑查询\n");

printf(" 3.导航\n");

printf(" 4.显示最短路径\n");

printf(" 5.退出\n");

printf("*********************************************\n");

scanf("%d",&i);

switch(i){

case 1:

printf("查询位置\n");

pri(arr,0);

break;

case 2:

printf("请输入查询建筑的名称:\n");

jianzhu=selectName(n);

if(-1!=jianzhu->x)

printf("该建筑所在的坐标为%d %d\n",jianzhu->x,jianzhu->y);

printf("%s\n",jianzhu->miaoshu);

break;

case 3:

printf("导航\n");

navigate(1);

break;

case 4:

printf("其中最短路径为:\n");

navigate(0);

//pri(jilu,shortbushu);

break;

case 5:

printf("退出");

exit(0);

}

};

return 0;

}

void navigate(int x){

shortbushu=1000; /*用于记录最短步数*/

struct Construct * qi;

struct Construct * zh;

int qiX, qiY,zhX,zhY;

int c;

int i=1 ;

while(i==1){

printf("请输入你所在位置:");

qi=selectName(15);

if((-1)==qi->x) {

printf("是否重新输入你所在地:(1/0)\n");

scanf("%d",&c);

if(c==1){

i=1;

}else{

return;

}

}

else

i=0;

};

i=1;

while(i==1){

printf("输入你要的目的地:");

zh=selectName(15);

if((-1)==zh->x) {

printf("是否重新输入你的目的地:(1/0)\n");

scanf("%d",&c);

if(c==1){

i=1;

}else{

return;

}

}

else

}

qiX=qi->x;

qiY=qi->y;

zhX=zh->x;

zhY=zh->y;

num=1;

visit(qiX,qiY,zhX,zhY,x);

printf("其中最短路径为:\n");

pri(jilu,shortbushu);

}

/*2为墙壁■A办公楼?c教学区●g草坪?p操场▓0 路b图书馆★M门□m 食堂○h为宿舍?T为体育馆?*/

void pri(char a[17][22],int bushu){

int i,j;

for(i=0;i<17;i++){

for(j=0;j<22;j++){

switch(a[i][j]){

case '2':printf("■");break;

case 'A':printf("?");break;

case 'c':printf("●");break;

case 'g':printf("?");break;

case 'p':printf("▓");break;

case '0':printf(" ");break;

case 'b':printf("★");break;

case 'M':printf("□");break;

case 'm':printf("○");break;

case 'h':printf("☆");break;

case 'T':printf("?");break;

case 'l':printf("╳");break;

case '1':printf("╬");break;

}

}

printf("\n");

}

if(bushu>0){

printf("其行走的距离为%d米\n",bushu*50);

}

printf("备注:\n■为墙壁,?办公楼,●为教学区, ?为草坪,▓为操场,\n");

校园导航系统---算法与分析课程设计

算法设计与分析课程设计 题目:校园导航问题 文档: 物联网工程学院物联网工程专业 学号 学生姓名 班级物联网1101 二〇一三年十二月

设计要求:设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路(最短路径)。 本系统为用户提供以下功能: (一)、查询了解学校概况,为导游参观者提供关于学校的相关信息。 (二)、查询校园各个场所和景点信息; (三)、为导游者或外来人员参观人员提供校园交通信息,方便用户走访学校。完成需要操作时,退出系统 校园导航查询系统的开发方法总结如下: (1) 需求分析,了解学校各个场所与场所或者是各个景点与景点之间的信息,路径和距离,考虑该如何设计才能满足用户需求。 (2) 概要设计,对调查得到的数据进行分析,根据其要求实现的功能分析系统结构和界面将实现的基本功能。 (3) 详细设计,设计系统界面并编辑实现其各个功能的代码。 (4) 调试分析,在设计完成后,调试系统运行的状况,修改完善系统,然后进行测试。 一、需求分析 1学校以及各景点介绍模块 采用一维数组将学校景点依次排放好编号G.vex[i].number=i 在选择校园介绍的时候,弹出G.vex[0]校园简介。在选择各景点信息的时候,可按编号查询2查询最短路径(主要) 查出出发地到想要到达的景点的最短路径,初步构想采用最经典的迪杰斯特拉算法最短路径函数 3查询各点距离 将所有景点的距离显示出来。 4主菜单页面显示 提供使用者选择功能界面,按照提示进行操作。 5退出 完成需要操作时,退出系统

校园导航系统模式图 二、概要设计 2.1算法设计说明 校园导航模型是由各个景点和景点以及场所和场所之间的路径组成的,所 以这完全可以用数据结构中的图来模拟。用图的结点代表景点或场所,用图的边 代表景点或场所之间的路径。所以首先应创建图的存储结构。结点值代表景点信 息,边的权值代表景点间的距离。结点值及边的权值采用图存储。本系统需要查 询景点信息和求一个景点到另一个景点的最短路径长度及路线,为方便操作,所 以给每个景点一个代码,用结构体类型实现。计算路径长度,最短路线和最佳路 径时可分别用迪杰斯特拉(Dijkastra )算法和哈密而顿回路算法实现。最后switch 选择语句选择执行浏览景点信息或查询最短路径和距离。 2.1.1学校以及各景点介绍模块 采用了图的邻接矩阵存储结构,首先初始化每一个景点名称(一维数组) fo r(i=1;i

数据结构课程设计参考题目

数据结构课程设计题目 数据结构课程设计题目(大题目).doc 一、公司销售管理系统 项目开发基本要求 1.客户信息管理:对客户的基本信息进行添加、修改和删除。 2.产品信息管理:对产品的基本信息进行添加、修改和删除。 3.供应商信息管理:对供应商的基本信息进行添加、修改和删除。 4.订单信息管理:对订单的基本信息进行添加、修改和删除。 二、高校科研管理系统 系统主要用于帮助高校或科研单位管理和维护各项科研相关资料 项目开发基本要求 1.系统用户管理模块:为系统新用户设置用户名及口令;操作员更改自己的系统口令。2.数据字典管理模块:管理项目性质包括:分为国家自然科学基金、863、部省科委及企业集团四种情况;范围包括:分为全国、国际、地方三种情况;检索源包括:分为EI、SCI、核心和一般四种情况。 3.项目参加人员管理模块包括:显示添加修改删除查询。 4.项目基本情况模块包括:显示添加修改删除查询。 5.项目获奖情况模块包括:显示添加修改删除查询。 6.期刊论文管理模块包括:显示添加修改删除查询。 7.著作管理模块包括:显示添加修改删除查询。 8.科研工作量统计模块:按照学校科研工作量计算办法,为每位科研人员进行科研工作量的计算和统计。 9.科研积分统计模块:按照学校科研积分计算办法,为每位科研人员进行科研计分的计算和统计。 三、网络五子棋对战 四、不同排序算法模拟 五、科学计算器 数据结构课程设计题目 1.运动会分数统计 任务:参加运动会有n个学校,学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目,和w个女子项目。项目编号为男子1……m,女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或前三名由学生自己设定。(m<=20,n< =20) 功能要求: 1)可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩; 2)能统计各学校总分,

数据结构课程设计-校园导航

数据结构课程设计-校 园导航 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

课程设计报告 课程名称数据结构课程设计题目校园导航 指导教师 设计起始日期 5.9~5.16 学院计算机学院 系别计算机科学与工程 学生姓名 班级/学号 成绩

一、需求分析 本次实验设计的任务是实现一个简易的北京信息科技大学的校园导航平面图。设计要包括下列要求: 设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。 本课题实现校园多个场所(至少10个)的最短路径求解。 (1)输入的形式和输入值的范围:本系统主要数据类型为字符型char及整形int,char型主要包括单位编号,单位名称,单位简介,功能编号;输入功能编号与单位编号进行操作。 (2 ) 输出的形式:输出则通过已有的信息数据,通过相关的操作输出相应信息。 (3) 程序所能达到的功能:本程序可供任何人使用,主要功能1.浏览各单位及简介;2.查看所有游览路线;3.选择出发点和目的地求出最佳路径;4.查看某一单位信息。 (4)测试数据:包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。 a.首先看到的是校园导航系统的菜单: b.查看浏览路线等待输入起始景点: C.选择出发点与目的地等待输入起始景点与目的地编号: d.参看景点信息等待输入景点编号:

二、概要设计 本系统包含一个文件。设计分有菜单,显示信息,弗洛伊德算法,迪杰斯特拉算法,查找景点信息等程序段。主程序为整系统的入口处,菜单主要实现显示系统功能,显示信息主要实现显示景点信息,弗洛伊德算法主要实现求两景点之间最短路径,迪杰斯特拉算法实现求两景点之间最短路径,查找景点信息主要实现显示某一景点信息。 系统首先通过主程序调用void main( );进入系统主菜单函数,根据用户的选择可分别进入:1.浏览各景点及简介;2.查看所有游览路线;3.选择出发点和目的地求出最佳路径;4.查看景点信息;5.退出系统。 选择“浏览各景点及简介”项,显示十个景点的有关信息,包括景点编号,景点名称,景点简介。 选择“查看所有游览路线”项,会进入输入起始景点编号的界面,输入正确编号后会显示起始景点到其余九个景点的最短路线的方案。 选择“选择出发点和目的地”项,会进入输入起始景点与目的景点的界面,输入起始景 点与目的景点,并有空格隔开就得到两景点之间的最佳路径。 选择“查看景点信息”项,会进入输入要查看的景点的界面,如入后会显示该景点的有关信息。 选择“退出系统”项,就会退出程序。 三、详细设计 (1)十三个单位的图

数据结构课程设计-校园导航

课程设计报告 课程名称数据结构课程设计题目校园导航 指导教师 设计起始日期 5.9~5.16 学院计算机学院 系别计算机科学与工程 学生姓名 班级/学号 成绩

一、需求分析 本次实验设计的任务是实现一个简易的北京信息科技大学的校园导航平面图。设计要包括下列要求: 设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路, 且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。 本课题实现校园多个场所(至少10个)的最短路径求解。 (1)输入的形式和输入值的范围:本系统主要数据类型为字符型char及整形int,char 型主要包括单位编号,单位名称,单位简介,功能编号;输入功能编号与单位编号进行操作。 (2 ) 输出的形式:输出则通过已有的信息数据,通过相关的操作输出相应信息。 (3) 程序所能达到的功能:本程序可供任何人使用,主要功能1.浏览各单位及简介; 2.查看所有游览路线; 3.选择出发点和目的地求出最佳路径; 4.查看某一单位信息。 (4)测试数据:包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。 a.首先看到的是校园导航系统的菜单: b.查看浏览路线等待输入起始景点: C.选择出发点与目的地等待输入起始景点与目的地编号: d.参看景点信息等待输入景点编号: 二、概要设计 本系统包含一个文件。设计分有菜单,显示信息,弗洛伊德算法,迪杰斯特拉算法,查找景点信息等程序段。主程序为整系统的入口处,菜单主要实现显示系统功能,显示信息主要实现显示景点信息,弗洛伊德算法主要实现求两景点之间最短路径,迪杰斯特拉算法实现求两景点之间最短路径,查找景点信息主要实现显示某一景点信息。

校园导航系统源代码

数据结构-校园导航系统 简介:本系统采用C语言编写,运行环境为Dev-C++; 容以电子科技大学南校区为例; 主要功能有:1.查询景点信息;2.查询两景点间最短距离;3.查询两景点间所有路线;4.查询西电校园地图;5.修改景点和路径信息. 注意事项:在进行修改景点和路径信息操作前,请在可执行文件目录下用记事本创建”superUser.CODE”文件来存放用户名与密码(中间以空格隔开),否则无法进入.

源代码: #include #include #include #include #include #define Max 20000 typedef struct ArcCell { int adj; //两个景点间的距离 }ArcCell; typedef struct VertexType { int number; //景点编号 char sight[100]; //景点名称 char description[1000]; //景点简介

char particular1[1000]; char particular2[1000]; char particular3[1000]; //景点详情 }VertexType; typedef struct { VertexType vex[20]; //最多存放20个景点信息ArcCell arcs[20][20]; //两个景点间的距离 int vexnum,arcnum; }MGraph; MGraph G; char nameofschool[100]; //学校名称 int NUM=9; int P[20][20]; int p[20]; int visited[20]; int a=0; long int D[20]; int x[20]={0}; //函数声明 void CreateUDN(int v,int a); void narrate(); void ShortestPath(int num); void output(int sight1,int sight2); char Menu(); void search(); char SearchMenu(); void HaMiTonian(int); void Searchpath1(MGraph g); void disppath(MGraph g,int i,int j); void path(MGraph g,int i,int j,int k); void NextValue(int); void display(); int Addnewsight(int n); int Deletesight(int n); void Changesight(); char Changemenu(); char Sightmenu(); int Maintain(void); int VerificatianIdentity(void); void map();

数据结构课程设计独立题目

题目2:运动会分数统计 1.问题描述 参加运动会有n个学校,学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目,和w个女子项目。项目编号为男子1……m,女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或前三名由学生自己设定。(m<=20,n<=20) 2.功能要求 1)可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩; 2)能统计各学校总分; 3)可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出; 4)可以按学校编号查询学校某个项目的情况;可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。 存储结构:学生自己根据系统功能要求自己设计,但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。 。 题目6:哈夫曼编/译码器 1.问题描述 利用哈夫曼编码进行信息通信可以大大提高信道利用率,缩短信息传输时间,降低传输成本。但是,这要求在发送端通过一个编码系统对待传数据预先编码,在接收端将传来的数据进行译码(复原)。对于双工信道(即可以双向传输信息的信道),每端都需要一个完整的编/译码系统。试为这样的信息收发站写一个哈夫曼编/译码系统。 2.功能要求 I:初始化(Initialization)。从终端读入字符集大小n,以及n个字符和n个权值,建立哈夫曼树,并将它存于文件hfmTree中。 E:编码(Encoding)。利用已建好的哈夫曼树(如不在内存,则从文件htmTree 中读入),对文件ToBeTran中的正文进行编码,然后将结果存入文件CodeFile 中。 D:译码(Decoding)。利用已建好的哈夫曼树将文件CodeFile中的代码进行译码,结果存入文件TextFile中。 P:印代码文件(Print)。将文件CodeFile以紧凑格式显示在终端上,每行50个代码。同时将此字符形式的编码写入文件CodePrint中。 T:印哈夫曼树(Tree Printing)。将已在内存中的哈夫曼树以直观的方式(树或凹入表形式)显示在终端上,同时将此字符形式的哈夫曼树写入文件TreePrint 中。 题目9:构造可以使n个城市连接的最小生成树 1.问题描述 给定一个地区的n个城市间的距离网,用Prim算法或Kruskal算法建立最小生成树,并计算得到的最小生成树的代价。 2.功能要求 城市间的距离网采用邻接矩阵表示,邻接矩阵的存储结构定义采用课本中给出的定义,若两个城市之间不存在道路,则将相应边的权值设为自己定义的无穷大值。要求在屏幕上显示得到的最小生成树中包括了哪些城市间的道路,并显示得到的最小生成树的代价。

数据结构课程设计—校园导航报告

课程设计报告 院、系: 专业:软件工程 班级: 课程设计科目数据结构 学生姓名: 指导教师: 完成时间:

校园导航系统设计报告 一、设计任务与目标 设计要求:设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。 本系统是一个涉及吉林大学珠海学院相关景点和场所查询系统,是为了方便人们能够更快更准地获得学校各个景点和场所的详细信息。 本系统为用户提供以下功能: (一)、查询了解学校概况,为导游参观者提供关于学校的相关信息。 (二)、查询校园各个场所和景点信息; (三)、为导游者或外来人员参观人员提供校园交通信息,方便用户走访学 校。 校园导航查询系统的开发方法总结如下: (1) 调查,了解学校各个场所与场所或者是各个景点与景点之间的信息, 路径和距离,从外来人员或者参观者和走访者的角度出发,该如何设 计才能满足用户需求。 (2) 分析,对调查得到的数据进行分析,根据其要求实现的功能分析系统 结构和界面将实现的基本功能。 (3) 设计与开发,设计系统界面并编辑实现其各个功能的代码。 (4) 调试,在设计完成后,调试系统运行的状况,修改完善系统,然后进行 测试。 二、方案设计与论证 校园旅游模型是由各个景点和景点以及场所和场所之间的路径组成的,所以这完全可以用数据结构中的图来模拟。用图的结点代表景点或场所,用图的

边代表景点或场所之间的路径。所以首先应创建图的存储结构。结点值代表景点信息,边的权值代表景点间的距离。结点值及边的权值采用图存储。本系统需要查询景点信息和求一个景点到另一个景点的最短路径长度及路线,为方便操作,所以给每个景点一个代码,用结构体类型实现。计算路径长度,最短路线和最佳路径时可分别用迪杰斯特拉(Dijkastra)算法和哈密而顿回路算法实现。最后用switch选择语句选择执行浏览景点信息或查询最短路径和距离。 搭建程序框架图,其图如下所示: 三、算法说明 (一)设计功能的实现 接下来根据以上搭建的程序框架完成各个模块的算法 1、首先是抽象数据类型的定义:

校园导航系统

题号:第七题 题目:校园导航问题 1,需求分析: 设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的景点(场所),每两个景点间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意景点到达另一景点的最佳路径(最短路径)。 要求: (1)以图中顶点表示校园内各景点,存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等有关信息。 (2)为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。 (3)为来访客人提供任意景点的问路查询,即查询任意两个景点之间的一条最短路径。 (4)修改景点信息。 实现提示: 一般情况下,校园的道路是双向通行的,可设计校园平面图是一个无向网。顶点和边均含有相关信息。 选做内容: (1)提供图的编辑功能:增、删景点;增、删道路;修改已有信息等。 (2)校园导游图的仿真界面。 2,设计: 2.1 设计思想: <1>,数据结构设计: (1)图。采用邻接矩阵存储,其中图所用到的结构体为: typedef struct

{ SeqList vertices; //表示图中的顶点 int Edge[MaxVertices][MaxVertices]; //表示图中的边 int numOfEdge; //表示图中边的数目}AdjMGraph; (2)景点。用顺序表存储。所用到的结构体为: typedef struct { char name[20]; //顶点名称 int code; //顶点代号 char introduction[50]; //顶点信息简介 }DataType; (3)景点之间的连接描述,所用到的结构体为: typedef struct { int row; int col; int weight; }RowColWeight; 用图来存放所提供的所有景点,然后用线性表来存放每一个景点的信息,其中包括景点的名称,代号,信息简介,以及其它的一些信息。这样就将对景点的操作,变成对图中各顶点的操作。 <2>,算法设计: 关于本课题的算法,很大部分来源于这学期数据结构课程的学习,其中包括:

数据结构课程设计题目

《数据结构》课程设计题目 1. 排序算法的性能分析 问题描述 设计一个测试程序,比较几种内部排序算法的关键字比较次数和移动次数以取得直观感受。 基本要求 (1)对冒泡排序、直接排序、选择排序、箱子排序、堆排序、快速排序及归并排序算法进行比较。 (2)待排序表的表长不小于100,表中数据随机产生,至少用5组不同数据作比较,比较指标:关键字参加比较次数和关键字的移动次数(关键字交换记为3次移动)。 (3)输出比较结果。 选做内容 (1)对不同表长进行比较。 (2)验证各算法的稳定性。 (3)输出界面的优化。 2. 排序算法思想的可视化演示—1 基本要求 排序数据随机产生,针对随机案例,对冒泡排序、箱子排序、堆排序、归并算法,提供排序执行过程的动态图形演示。 3. 排序算法思想的可视化演示—2 基本要求 排序数据随机产生,针对随机案例,,对插入排序、选择排序、基数排序、快速排序算法,提供排序执行过程的动态图形演示。 4. 线性表的实现与分析 基本要求 ①设计并实现线性表。 ②线性表分别采取数组(公式化描述)、单链表、双向链表、间接寻址存储方 式 ③针对随机产生的线性表实例,实现线性表的插入、删除、搜索操作动态演示(图 形演示)。 5. 等价类实现及其应用 问题描述:某工厂有一台机器能够执行n个任务,任务i的释放时间为r i(是一个整数),最后期限为d i(也是整数)。在该机上完成每个任务都需要一个单元的时间。一种可行的调

度方案是为每个任务分配相应的时间段,使得任务i的时间段正好位于释放时间和最后期限之间。一个时间段不允许分配给多个任务。 基本要求: 使用等价类实现以上机器调度问题。 等价类分别采取两种数据结构实现。 6. 一元稀疏多项式计算器 问题描述 设计一个一元稀疏多项式简单计算器。 基本要求 一元稀疏多项式简单计算器的基本功能是: (1)输入并建立多项式; (2)输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2,…,c n,e n,其中n是多项式的项数,c i,e i,分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排序; (3)多项式a和b相加,建立多项式a+b; (4)多项式a和b相减,建立多项式a-b; (5)计算多项式在x处的值; (6)计算器的仿真界面(选做) 7. 长整数的代数计算 问题描述 应用线性数据结构解决长整数的计算问题。设计数据结构完成长整数的表示和存储,并编写算法来实现两长整数的加、减、乘、除等基本代数运算。 基本要求 ①长整数长度在一百位以上。 ②实现两长整数在取余操作下的加、减、乘、除操作,即实现算法来求解a+b mod n, a-b mod n, a?b mod n, a÷b mod n。 ③输入输出均在文件中。 ④分析算法的时空复杂性。 8. 敢死队问题。 有M个敢死队员要炸掉敌人的一碉堡,谁都不想去,排长决定用轮回数数的办法来决定哪个战士去执行任务。如果前一个战士没完成任务,则要再派一个战士上去。现给每个战士编一个号,大家围坐成一圈,随便从某一个战士开始计数,当数到5时,对应的战士就去执行任务,且此战士不再参加下一轮计数。如果此战士没完成任务,再从下一个战士开始数数,被数到第5时,此战士接着去执行任务。以此类推,直到任务完成为止。排长是不愿意去的,假设排长为1号,请你设计一程序,求出从第几号战士开始计数才能让排长最后一个留下来而不去执行任务。 要求:至少采用两种不同的数据结构的方法实现。 9. 简单计算器

实用文库汇编之数据结构课程设计校园导航

*作者:座殿角* 作品编号48877446331144215458 创作日期:2020年12月20日 实用文库汇编之一、课程设计目的 本课程设计的目标就是要达到理论与实际应用相结合,提高学生组织数据及编写大型程序的能力,并培养基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。 设计中要求综合运用所学知识,上机解决一些与实际应用结合紧密的、规模较大的问题,通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练,使学生深刻理解、牢固掌握数据结构和算法设计技术,掌握分析、解决实际问题的能力。 通过这次设计,要求在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择和应用、算法的设计及其实现等方面,加深对课程基本内容的理解。同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 二、课程设计内容 1)问题描述 用无向网表示你所在学校的校园景点平面图,图中顶点表示主要景点,存放景点的编号、名称、简介等信息,图中的边表示景点间的道路,存放路径长度等信息。要求能够回答有关景点介绍、游览路径等问题。 2)基本要求 (1)查询各景点的相关信息; (2)查询图中任意两个景点间的最短路径。 (3)查询图中任意两个景点间的所有路径。

(4)增加、删除、更新有关景点和道路的信息 三、课程设计过程 1.需求分析 (1)设计学校的校园平面图,选取出若干的具有代表性的景点构成一个抽象的无向带权图,顶点为景点,边的权值代表了景点间路径的长度。 (2)将景点的序号,名称,介绍存放起来准备查询。 (3)提供任意景点的信息; (4)提供任意经典的路径查询及其最优路线的查询 (5)平面图景点的增加及删除,以及边和权值(长度)的改变 2.概要设计 1:第一点是主界面的设计,首先,为了该系统各个功能的管理,设计出含有多个菜单项的主菜单界面,可以更方便的使用该系统。 2:第二点是存储结构的设计,采取了图结构类型(mgraph)存储校 园图的信息,景点信息用结构数组vexs存储,而且利用全局变量:visited[]数组用于存储顶点是否被访问标志;d[]数组用于存放权值和查找路径顶点的编号;campus是一个图结构的全局变量。 3:第三点是设计各个功能的实现,学校景点的介绍通过函数 browsecompus()来实现;查询景点间的最段路径通过Floyd(弗洛伊德)算法实现;查询景点间的所有路径通过allpath函数和path函数来实现;更改图的信息可以由主函数changegraph以及其他函数可以实现。 3.详细设计 (1)主要的操作界面的显示以及无向网操作 void initgraph(graph *ga)

数据结构课程设计题目表

《数据结构》课程设计课题表 课题1:设计出链表结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。要求: (1)包括线性表的各种基本函数以及常用函数(自己确定函数、函数形式及理由)。 (2)最好能借助语言环境实现图形显示功能,以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来,将复杂的运行过程以动态方式显示出来。 (3)给出若干例程,演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。 课题2:设计出顺序表结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。要求: (1)包括线性表的各种基本函数以及常用函数(自己确定函数、函数形式及理由)。 (2)最好能借助语言环境实现图形显示功能,以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来,将复杂的运行过程以动态方式显示出来。 (3)给出若干例程,演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。 课题3:设计程序以实现任意两个高次多项式的加法和乘法运算。 要求: (1)所设计的数据结构应尽可能节省存储空间。 (2)程序的运行时间应尽可能少。 课题4:设计一个模拟计算器的程序,要求能对包含加、减、乘、除、括号运算符及SQR和ABS函数的任意整型表达式进行求解。 要求:要检查有关运算的条件,并对错误的条件产生报警。 课题5:设计出二叉链表结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。要求: (1)包括二叉树的各种基本函数以及常用函数(自己确定函数、函数形式及理由)。 (2)最好能借助语言环境实现图形显示功能,以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来,将复杂的运行过程以动态方式显示出来。 (3)给出若干例程,演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。 课题6:设计出树结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。要求: (1)包括树结构的存储结构及各种基本函数以及常用函数(自己确定函数、函数形式及理由)。 (2)最好能借助语言环境实现图形显示功能,以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来,将复杂的运行过程以动态方式显示出来。 (3)给出若干例程,演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。 课题7:选择合适的存储结构表示广义表,并能实现下列运算要求: (1)用大写字母表示广义表,用小写字母表示原子,并提供设置广义表的值的功能。 (2)取广义表L的表头和表尾的函数head(L)和tail(L)。

校园导航课程设计

数据结构课程设计

蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书

目录 1 引言 (4) 1.1 问题的提出 (4) 1.2任务与功能简介 (4) 1.2.1任务 (4) 1.2.2功能简介 (4) 2 程序运行平台 (5) 3 总体设计与模块分析 (6) 3.1抽象数据类型定义 (6) 3.2主程序模块的整体流程 (6) 3.3各模块调用和函数关系如下 (6) 4 程序的主要功能实现 (8) 4.1 main()——主函数 (8) 4.2赋值init函数 (8) 4.3输出蚌埠学院校园导航平面图的map函数 (10) 4.4菜单menu函数 (11) 4.5输出地点信息的information函数 (12) 4.7输出路径way函数 (13) 4.8调用floyd和way的最短路径shortestpath算法 (14) 5系统测试 (15) 5.1系统运行后主界面 (15) 5.2查询最短路径 (16) 5.3查询地点信息 (17) 致谢 (19) 参考文献 (20) 附录 (21)

1 引言 为了加深对《数据结构》这一课程所学内容的进一步理解与巩固,我们这一组按课程设计要求完成了校园导航系统的设计。 1.1 问题的提出 我们这次基于对导航这个热门问题的研究设计了简易校园导航系统,我们的导航平面图中至少包括8个以上校园的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,给出校园各主要建筑的名称信息及有线路联通的建筑之间的距离,利用校园导航系统计算出给定的起点到终点之间的最近距离及线路。本导航系统能够很好的向同学们提供距离与地点的详细信息。 1.2任务与功能简介 1.2.1任务 (1)本次作业的核心是利用弗洛伊德算法计算给定有向网中两点最短距离;给出有向网中所要求点的信息。在调试过程中,除了简单语法错误外,就是对弗洛伊德算法的理解和实现,以及菜单的设置,这是我以前没有实现过的。出于简单化,并没有对有向图中各个点进行输入,而是在程序中直接赋值。 (2)在对各个功能操作的实现上,由于有弗洛伊德算法时间复杂度大多数是O(n3),空间上增加了二维数组,空间复杂度为O(n+s)。 1.2.2功能简介 程序所能达到的功能: (1) map——输出蚌埠学院导航平面图。 (2) init()——按相应编号输入各个节点内容,对相应路径赋值的函数。 (3) menu()——菜单函数 (4) information()——输出简介的函数 (5) way()——最短路径的输出函数 (6) shortestpath()——调用弗洛伊德和最短路径输出的函数 (7) main()——主函数

校园导航系统 数据结构课程设计 C++开发

分类号编号 华北***大学 North China Institute of Water Conservancy and Hydroelectric Power 课程设计 题目校园导航 院系信息工程学院 专业计算机科学与技术 姓名****** 学号201117000 指导教师***** 2012年7月6 日

目录 1.需求分析 (1) 1.1问题描述 (1) 1.2课程设计目的 (1) 1.3设计要求 (1) 2.概要设计 (2) 2.1任务定义 (2) 2.2数据结构 (2) 2.3 校园平面图展示 (2) 2.4系统功能图 (4) 3.详细设计 (4) 3.1各个模块名称和功能 (4) 3.2具体函数模块详解 (5) 3.2.1校园平面图展示 (5) 3.2.2任意两点的所有路径 (5) 3.2.3校园基础设施介绍 (6) 3.2.4指定两点间最短路径 (6) 3.2.5单点到其他左右顶点间最短路径 (6) 3.2.6华北水利水电学院简介 (7) 3.2.7访客留言 (7) 3.2.8浏览访客留言 (7) 3.3 主要算法思想描述 (7) 3.4各函数之间的调用关系示意图 (7) 4.测试与分析 (8) 4.1测试显示 (8) 4.2调试分析 (12) 4.2.1调试过程中遇到的问题与解决方案 (12) 4.2.2算法的时空复杂度分析 (12) 5.用户使用说明 (12) 6.实验总结 (14) 7.参考文献 (14) 8.附件 (15)

校园导航系统 1.需求分析 1.1问题描述 我们熟悉一个地方的地形情况通常是借助于一张地图,通常的地图包含的信息十分的有限,而且具体到某一个建筑物,你不能了解到它的进一步的详细的情况。因此,导航系统就应运而生了。 具体到本系统,作为用户浏览校园时,只拿着学校的地图是能够游遍全校,但是各建筑内部的情况就必须实地考察才能了解,既费时又费力。有了我们的校园的导航系统,用户可以根据自己的需要,迅速找到所关心的地点,并且可以看到它的详细的信息。 1.2课程设计目的 本课程设计的目的就是要达到理论与实际应用相结合,使我们能够根据数据对象的特性,学会数据组织的方法,能把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来,培养程序设计技能如下: (1)了解并掌握数据结构算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力; (2)初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能; (3) 独立完成,提高运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力; 1.3设计要求 设计一个校园导航系统,为来访的客人提供导航服务,具体要求: (1) 设计学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。 (2)以图中顶点表示校园内各景点,存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等有关信息 (3) 为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。 (4) 提供途中任意景点问路查询,即求任意两个景点间的一条最短的简单路径以及任意景点到其他所有景点的最短路径查询。 (5) 列出所有校内无重复排列的景点,将所有景点的距离以邻接矩阵的方式呈现给使用者,提供使用者选择功能界面,按照提示进行操作。

数据结构课程设计题目

数据结构课程设计 一、考核方法和容 根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等按照10%、40%、30%、20%加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。 评分标准: 优秀:答辩所有问题都能答出+报告良好 或报告良好+实现“提高部分”的功能; 良好:答辩所有问题都能答出+报告一般; 或报告一般+实现“提高部分”的功能; 中等:答辩大部分问题能答出+报告良好; 及格:答辩大部分问题能答出+报告一般; 以下四种,都不及格: 1)答辩几乎答不出问题; 2)报告几乎都是代码; 3)雷同部分达到60%; 4)课设报告与数据结构和c/c++关联不大。 课设报告的装订顺序如下: 任务书(签名,把题目要求贴在相应位置,注意下划线)-----目录(注意目录的格式,页码)-----1、设计任务(题目要求)-----2、需求分析(准备选用什么数据逻辑结构?数据元素包含哪些属性?需要哪些函数?为什么要这样设计?最后列出抽象数据类型定义)-----3、系统设计(设计实现抽象数据类型,包含选择什么物理存储方式?数据元素的结构体或类定义,以及各函数的设计思路,算法,程序流程图等)----4、编码实现(重要函数的实现代码)-----5、调试分析(选择多组测试数据、运行截图、结果分析)-----6、课设总结(心得体会)-----7、谢辞-----8、参考文献; 课设报告打印要求: B5纸打印,报告总页数控制在10—15页,报告中不能全是代码,报告中代码总量控制在3页。版式:无页眉,有页码,页码居中 字号:小四,单倍行距 字体:宋体+Times new Romar 截图:截图要配图的编号和图的题目,如:“图1 Insert函数流程图” 二、课程设计的题目 1.长整数的加法运算 2.通讯录管理系统的设计与实现——顺序表 3.广义表的应用 4.学生成绩管理系统的设计与实现 5.家谱管理系统的设计与实现

《校园导航系统》课程设计报告

《校园导航系统》课程设计报告 姓名: 学号: 班级:网络 专业:网络工程 指导教师: 时间:2

目录 摘要 (1) 1.题目 (1) 2.概要设计 (1) 3.调试分析 (15) 4.参考文献 (15)

1.题目 校园导航系统 设计一个校园导游程序,后台操作: 1、操作员信息管理如修改密码等 2、能根据学校的规模进行添加景点信息、修改景点信息等功能, 3、若临时有交通管制,能进行交通管制的设置和撤销(如某某时间段那条路进行那个方向的交通管制等) 前台为来访的客人提供各种信息查询服务: 1、设计学校的校园平面图,所含景点不少于10个。以图中顶点表示校内各景点,存放景点名 称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等相关信息。 2、为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。 3、提供途中任意景点问路查询,即求任意两个景点间的一条最短的简单路径。 1.1 需求分析 设计一个校园导航系统,导航系统又分为游客和管理员。要进行管理操作还是游客操作由用户自己选择 管理员的操作:修改景点信息、增加景点信息、交通管制等。 游客的操作:查看景点信息和查最短路径。 2.概要设计 景点的信息由一维数组存放,景点关系由二维数据来存放 景点的信息和关系从文件读取,进而初始化 typedef struct //保存单个景点信息的结构体 { char code[10]; //存放景点代码 char name[20]; //存放景点名称 char instruction[100]; //存放景点简介 }ViewPoint; typedef struct //存放景点关系的二维数组 { int edges[MAXV][MAXV]; //两景点间的距离 int number; //景点的数量 ViewPoint V[MAXV]; //保存景点信息的结构体数组 }MGraph;

数据结构课程设计题目

数据结构课程设计题目 题目一考试报名系统(必做) 项目简介: 考试报名工作给各高校报名工作带来了新的挑战,给教务管理部门增加了很大的工作量。本项目是对考试报名管理的简单模拟,用控制台选项的选择方式完成下列功能:输入考生信息;输出考生信息;查询考生信息;添加考生信息;修改考生信息;删除考生信息。 项目功能要求: 本项目的实质是完成对考生信息的建立,查找,插入,修改,删除等功能。其中考生信息包括准考证号,姓名,性别,年龄和报考类别等信息。项目在设计时应首先确定系统的数据结构,定义类的成员变量和成员函数;然后实现各成员函数以完成对数据操作的相应功能;最后完成主函数以验证各个成员函数的功能并得到运行结果。(建议采用链表实现) 系统示例 题目二约瑟夫生者死者游戏

项目简介 约瑟夫生者死者游戏的大意是:30个旅客同乘一条船,因为严重超载,加上风高浪大危险万分;因此船长告诉乘客,只有将全船一半的旅客投入海中,其余人才能幸免于难。无奈,大家只得统一这种方法,并议定30个人围成一圈,由第一个人开始,依次报数,数到第9人,便将他投入大海中,然后从他的下一个人数起,数到第9人,再将他投入大海,如此循环,直到剩下15个乘客为止。问哪些位置是将被扔下大海的位置。 项目功能要求:(要求采用单循环链表) 本游戏的数学建模如下:假如N个旅客排成一个环形,依次顺序编号1, 2, …, N。从某个指定的第S号开始。沿环计数,每数到第M个人就让器出列,且从下一个人开始重新计数,继续进行下去。这个过程一直进行到剩下K个旅客为止。 本游戏要求用户输入的内容包括: 1、旅客的个数,也就是N的值; 2、离开旅客的间隔书,也就是M的值; 3、所有旅客的序号作为一组数据要求存放在某种数据结构中。 本游戏要求输出的内容是包括: 1.离开旅客的序号; 2.剩余旅客的序号。 系统示例 题目三勇闯迷宫游戏 项目简介: 迷宫只有两个门,一个门叫入口,另一个门叫出口。一个骑士骑马从入口进入迷宫,迷宫设置很多障碍,骑士需要在迷宫中寻找通路以到达出口。

数据结构—课程设计—校园导航问题报告

数学与计算机学院 课程设计说明书 课程名称: 数据结构-课程设计 课程代码: 8404181 题目: 校园导航问题 年级/专业/班: 学生姓名: 学号: 开始时间:年月日 完成时间:年月日 课程设计成绩: 指导教师签名:年月日

数据结构课程设计任务书 学院名称:数学与计算机学院课程代码:8404181 专业:年级: 一、设计题目 校园导航问题 二、主要内容 设计西华大学的平面图,至少包括10个以上的场所,找出从任意场所到达另一场所的最短路径。 三、具体要求及应提交的材料 1.每个同学以自己的学号和姓名建一个文件夹,如:“312009*********张三”。里面应包括:学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序(应该放到一个文件夹中)、任务书和课程设计说明书的电子文档。 2.打印的课程设计说明书(注意:在封面后夹入打印的“任务书”以后再装订)。 四、主要技术路线提示 涉及无向图的操作。该设计共分三部分,一是建立西华大学平面图的存储结构,二是解决单源点最短路径问题,最后再实现任意一对场所之间的最短路径问题。 五、进度安排 共计两周时间,建议进度安排如下: 选题,应该在上机实验之前完成 需求分析、概要设计可分配4学时完成 详细设计可分配4学时

调试和分析可分配10学时。 2学时的机动,可用于答辩及按教师要求修改课程设计说明书。 注:只用课内上机时间一般不能完成设计任务,所以需要学生自行安排时间做补充。 六、推荐参考资料(不少于3篇) [1]苏仕华等编著,数据结构课程设计,机械工业出版社,2007 [2]严蔚敏等编著,数据结构(C语言版),清华大学出版社,2003 [3]严蔚敏等编著,数据结构题集(C语言版),清华大学出版社,2003 指导教师签名日期年月日 系主任审核日期年月日

校园导航系统

目录 摘要 (2) 正文 (3) 1设计目的及要求 (3) 2 设计原理 (3) 2.1 C/C++语言简介 (3) 2.2 开发环境 (3) 2.3系统模块分析 (4) 3设计内容 (4) 3.1方案设计与论证 (4) 3.2数据结构描述与定义 (5) 3.3主要函数的说明 (6) 3.4设计结果验证 (11) 总结与致谢 (14) 参考文献 (15) 附录 (16)

摘要 与传统的地图相比较,地理信息系统有着不可比拟的优势,信息量大,切换方便,可扩展性强。校园导航问题是基于校园中的不同的景点,从陌生人的角度,为来往的客人提供校园景点相关信息的查询以及为来往的客人提供校园中任意景点的问路查询,以便客人能用最短的时间从某一地点到达想要去的地方。大大节约了旅客参观校园的时间。 本文是采用C++作为开发语言,又最大程度上用了C语言的有关的语法。以visual c++6.0为开发工具。旨在实现校园导航系统中,学校的简介,景点的介绍,路线查询等基本的问题。为来往客人参观校园提供方便。 关键字:visual c++6.0 ;校园导航系统;

正文 1设计目的及要求 1. 了解并掌握数据结构与算法的设计方法,具备初步的独立分析和设计能力; 2. 初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能; 3. 独立完成,提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力; 4. 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发,培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。 5. 设计学校平面图,至少包括10个以上场所,校园导航系统能自动找出校园平面图中任意起始点与终点的最佳路径(最短路径)。求并输出路径及路径长度。 2 设计原理 2.1 C/C++语言简介 C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出。1978后,C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上。它可以作为工作系统设计语言,编写系统应用程序,也可以作为应用程序设计语言,编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛,具备很强的数据处理能力,不仅仅是在软件开发上,而且各类科研都需要用到C语言,适于编写系统软件,三维,二维图形和动画。具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 C++是一种静态数据类型检查的、支持多重编程范式的通用程序设计语言。它支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、制作图标等等泛型程序设计等多种程序设计风格。 2.2 开发环境 随着科学技术的不断发展,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们所深刻认识,它己进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。采用计算机进行校园导航已成为衡量校园数字化的重要标志。校园导航效率的好坏对于来校参观的客人和学校管理者来说都至关重要,在很大程度上影响着校园的数字化建设和学校的影响力。因此,本文所研究的校园导航系统具有一定的使用价值和现实意义。

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