初中几何尺规作图的基本方法与技巧

初中几何尺规作图的基本方法与技巧

一、基本概念

1.尺规作图:在几何里,用没有刻度的直尺和圆规来画图,叫做尺规作图。

2.基本作图:最基本、最常用的尺规作图,通常称基本作图。

3.五种常用的基本作图:

(1)作一条线段等于已知线段;

(2)作一个角等于已知角;

(3)平分已知角;

(4)作线段的垂直平分线.

(5)经过一点作已知直线的垂线

4.掌握以下几何作图语句:

(1)过点×、点×作直线××;或作直线××,或作射线××;

(2)连结两点×、×;或连结××;

(3)在××上截取××=××;

(4)以点×为圆心,××为半径作圆(或弧);

(5)以点×为圆心,××为半径作弧,交××于点×;

(6)分别以点×、点×为圆心,以××、××为半径作弧,两弧相交于点××;

(7)延长××到点×,或延长××到点×,使××=××.

5.学过基本作图后,在以后的作图中,遇到属于基本作图的地方,只须用一句话概括叙述就可以了,如:

(1)作线段××=××;

(2)作∠×××=∠×××;

(3)作××(射线)平分∠×××;

(4)过点×作××⊥××,垂足为×;

(5)作线段××的垂直平分线××.

二、五种基本作图方法演示

尺规作图的基本步骤和作图语言:

一、作线段等于已知线段:

已知:线段a

求作:线段AB,使AB=a

作法:

1.作射线AC

2.在射线AC上截取AB=a ,则线段AB就是所要求作的线段

二、作角等于已知角:

已知:∠AOB

求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.

作法:

(1)作射线O′A′

(2)以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB 于点D

(3)以点O′为圆心,以OC长为半径画弧,交O′A′于点C′

(4)以点C′为圆心,以CD长为半径画弧,交前面的弧于点D′

(5)过点D′作射线O′B′,∠A′O′B′就是所求作的角

三、作角的平分线:

已知:∠AOB,

求作:∠AOB内部射线OC,使:∠AOC=∠BOC

作法:(1)在OA和OB上,分别截取OD、OE,使OD=OE

(2)分别以D、E为圆心,大于1/2DE的长为半径作弧,在∠AOB 内,两弧交于点C

(3)作射线OC,OC就是所求作的射线

四、作线段的垂直平分线(中垂线)或中点:

已知:线段AB

求作:线段AB的垂直平分线

作法:(1)分别以A、B为圆心,以大于AB的一半为半径在AB两侧画弧,分别相交于E、F两点

(2)经过E、F,作直线EF(作直线EF交AB于点O)直线EF就是所求作的垂直平分线(点O就是所求作的中点)

五、过直线外一点作直线的垂线:

(1)已知点在直线外

已知:直线a、及直线a外一点A(画出直线a、点A)

求作:直线a的垂线直线b,使得直线b经过点A

作法:(1)以点A为圆心,以适当长为半径画弧,交直线a于点C、D.

(2)以点C为圆心,以AD长为半径在直线另一侧画弧

(3)以点D为圆心,以AD长为半径在直线另一侧画弧,交前一条

弧于点B.

(4)经过点A、B作直线AB,直线AB就是所画的垂线b(如图)

(2)已知点在直线上

已知:直线a、及直线a上一点A

求作:直线a的垂线直线b,使得直线b经过点A

作法:(1)以A为圆心,任一线段的长为半径画弧,交a于C、B 两点

(2)点C为圆心,以大于CB一半的长为半径画弧;

(3)以点B为圆心,以同样的长为半径画弧,两弧的交点分别记为M、N

(4)经过M、N,作直线MN直线MN就是所求作的垂线b

常用的作图语言:

(1)过点×、×作线段或射线、直线;

(2)连结两点××;

(3)在线段××或射线××上截取××=××;

(4)以点×为圆心,以××的长为半径作圆(或画弧),交××于点×;

(5)分别以点×,点×为圆心,以××,××的长为半径作弧,两弧相交于点×;

(6)延长××到点×,使××=××。

作图题说明:

在作图中,有属于基本作图的地方,写作法时,不必重复作图的详细过程,只用一句话概括叙述就可以了。

(1)作线段××=××;

(2)作∠×××=∠×××;

(3)作××(射线)平分∠×××;

(4)过点×作××⊥××,垂足为点×;

(5)作线段××的垂直平分线××。

初中尺规作图总结

初中尺规作图总结 尺规作图 一、理解“尺规作图”的含义 1.在几何中,我们把只限定用直尺(无刻度)和圆规来画图的方法,称为尺规作图.其中直尺只能用来作直线、线段、射线或延长线段;圆规用来作圆和圆弧.由此可知,尺规作图与一般的画图不同,一般画图可以动用一切画图工具,包括三角尺、量角器等,在操作过程中可以度量,但尺规作图在操作过程中是不允许度量成分的. 2.基本作图:(1)用尺规作一条线段等于已知线段;(2)用尺规作一个角等于已知角. 利用这两个基本作图,可以作两条线段或两个角的和或差. 二、熟练掌握尺规作图题的规范语言 1.用直尺作图的几何语言: ①过点×、点×作直线××;或作直线××;或作射线××; ②连结两点××;或连结××; ③延长××到点×;或延长(反向延长)××到点×,使××=××;或延长××交××于点×; 2.用圆规作图的几何语言: ①在××上截取××=××; ②以点×为圆心,××的长为半径作圆(或弧); ③以点×为圆心,××的长为半径作弧,交××于点×; ④分别以点×、点×为圆心,以××、××的长为半径作弧,两弧相交于点×、× . 三、了解尺规作图题的一般步骤 尺规作图题的步骤: 1.已知:当作图是文字语言叙述时,要学会根据文字语言用数学语言写出题目中的条件; 2.求作:能根据题目写出要求作出的图形及此图形应满足的条件; 3.作法:能根据作图的过程写出每一步的操作过程.当不要求写作法时,一般要保留作图痕迹.对于较复杂的作图,可先画出草图,使它同所要作的图大致相同,然后借助草图寻找作法. 在目前,我们只要能够写出已知,求作,作法三步(另外还有第四步证明)就可以了,而且在许多中考作图题中,又往往只要求保留作图痕迹,不需要写出作法,可见在解作图

初中数学尺规作图方法大全

B P A a O Q P N M O N M B P A 尺规作图 【知识回顾】 1、尺规作图的定义:尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。 2、五种基本作图: 1、作一条线段等于已知线段; 2、作一个角等于已知角; 3、作已知线段的垂直平分线; 4、作已知角的角平分线; 5、过一点作已知直线的垂线; (1)题目一:作一条线段等于已知线段。 已知:如图,线段a . 求作:线段AB ,使AB = a . 作法: (1) 作射线AP ; (2) 在射线AP 上截取AB=a . 则线段AB 就是所求作的图形。 (2)题目二:作已知线段的中点。 已知:如图,线段MN. 求作:点O ,使MO=NO (即O 是MN 的中点). 作法: (1)分别以M 、N 为圆心,大于 的相同线段为半径画弧, 两弧相交于P ,Q ; (2)连接PQ 交MN 于O . 则点O 就是所求作的MN的中点。 (3)题目三:作已知角的角平分线。 已知:如图,∠AOB , 求作:射线OP, 使∠AOP =∠BOP (即OP 平分∠AOB )。 作法: (1)以O 为圆心,任意长度为半径画弧, 分别交OA ,OB 于M ,N ; (2)分别以M 、N为圆心,大于 的线段长 为半径画弧,两弧交∠AOB 内于P; (3) 作射线OP 。 则射线OP 就是∠AOB 的角平分线。

③ ② ① a b P B B A P (4)题目四:作一个角等于已知角。 已知:如图,∠AOB 。 求作:∠A ’O ’B ’,使A ’O ’B ’=∠AOB 作法: (1)作射线O ’A ’; (2)以O 为圆心,任意长度为半径画弧,交OA 于M ,交OB 于N ; (3)以O ’为圆心,以OM 的长为半径画弧,交O ’A ’于M ’; (4)以M ’为圆心,以MN 的长为半径画弧,交前弧于N ’; (5)连接O ’N ’并延长到B ’。 则∠A ’O ’B ’就是所求作的角。 (5)题目五:经过直线上一点做已知直线的垂线。 已知:如图,P 是直线AB 上一点。 求作:直线CD ,是CD 经过点P ,且CD ⊥AB 。 作法: (1)以P 为圆心,任意长为半径画弧,交AB 于M 、N ; (2)分别以M 、N 为圆心,大于 MN 2 1 的长为半径画弧,两弧交于点Q ; (3)过D 、Q 作直线CD 。 则直线CD 是求作的直线。 (6)题目六:经过直线外一点作已知直线的垂线 已知:如图,直线AB 及外一点P 。 求作:直线CD ,使CD 经过点P , 且CD ⊥AB 。 作法: (1)以P 为圆心,任意长为半径画弧,交AB 于M 、N ; (2)分别以M 、N 圆心,大于 MN 2 1 长度的一半为半径画弧,两弧交于点Q ; (3)过P 、Q 作直线CD 。 则直线CD 就是所求作的直线。

初中最基本的尺规作图总结

尺规作图 一、理解“尺规作图”的含义 1.在几何中,我们把只限定用直尺(无刻度)和圆规来画图的方法,称为尺规作图.其中直尺只能用来作直线、线段、射线或延长线段;圆规用来作圆和圆弧.由此可知,尺规作图与一般的画图不同,一般画图可以动用一切画图工具,包括三角尺、量角器等,在操作过程中可以度量,但尺规作图在操作过程中是不允许度量成分的. 2.基本作图:(1)用尺规作一条线段等于已知线段;(2)用尺规作一个角等于已知角. 利用这两个基本作图,可以作两条线段或两个角的和或差. 二、熟练掌握尺规作图题的规范语言 1.用直尺作图的几何语言: ①过点×、点×作直线××;或作直线××;或作射线××; ②连结两点××;或连结××; ③延长××到点×;或延长(反向延长)××到点×,使××=××;或延长××交××于点×; 2.用圆规作图的几何语言: ①在××上截取××=××; ②以点×为圆心,××的长为半径作圆(或弧); ③以点×为圆心,××的长为半径作弧,交××于点×; ④分别以点×、点×为圆心,以××、××的长为半径作弧,两弧相交于点×、×. 三、了解尺规作图题的一般步骤 尺规作图题的步骤: 1.已知:当作图是文字语言叙述时,要学会根据文字语言用数学语言写出题目中的条件; 2.求作:能根据题目写出要求作出的图形及此图形应满足的条件; 3.作法:能根据作图的过程写出每一步的操作过程.当不要求写作法时,一般要保留作图痕迹.对于较复杂的作图,可先画出草图,使它同所要作的图大致相同,然后借助草图寻找作法. 在目前,我们只要能够写出已知,求作,作法三步(另外还有第四步证明)就可以了,而且在许多中考作图题中,又往往只要求保留作图痕迹,不需要写出作法,可见在解作图题时,保留作图痕迹很重要. 尺规作图的定义:尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。 五种基本作图: 1、作一条线段等于已知线段; 2、作一个角等于已知角; 3、作已知线段的垂直平分线;

初中尺规作图详细讲解(含图)

初中数学尺规作图讲解 初等平面几何研究的对象,仅限于直线、圆以及由它们(或一部分)所组成的图形,因此作图的工具,习惯上使用没有刻度的直尺和圆规两种.限用直尺和圆规来完成的作图方法,叫做尺规作图法. 最简单的尺规作图 有如下三条: ⑴ 经过两已知点可以画一条直线; ⑵ 已知圆心和半径可以作一圆; ⑶ 两已知直线;一已知直线和一已知圆;或两已知圆,如果相交,可以求出交点;以上三条,叫做作图公法. 用直尺可以画出第一条公法所说的直线;用圆规可以作出第二条公法所说的圆;用直尺和圆规可以求得第三条公法所说的交点. 一个作图题,不管多么复杂,如果能反复应用上述三条作图公法,经过有限的次数,作出适合条件的图形,这样的作图题就叫做尺规作图可能问题;否则,就称为尺规作图不能问题. 历史上,最著名的尺规作图不能问题是: ⑴ 三等分角问题:三等分一个任意角; ⑵ 倍立方问题:作一个立方体,使它的体积是已知立方体的体积的两倍; ⑶ 化圆为方问题:作一个正方形,使它的面积等于已知圆的面积. 这三个问题后被称为“几何作图三大问题”. 直至1837 年,万芝尔(Pierre Laurent Wantzel )首先证明三等分角问题和立方倍积问题属尺规作图不能问题;1882 年,德国数学家林德曼(Ferdinand Lindemann )证明π是一个超越数(即π是一个不满足任何整系数代数方程的实数),由此即可推得根号π(即当圆半径r 1时所求正方形的边长)不可能用尺规作出,从而也就证明了化圆为方问题是一个尺规作图不能问题. 若干著名的尺规作图已知是不可能的,而当中很多不可能证明是利用了由19 世纪出现的伽罗华理论. 尽管如此,仍有很多业余爱好者尝试这些不可能的题目,当中以化圆为方及三等分任意角最受注意. 数学家Underwood Dudley 曾把一些宣告解决了这些不可能问题的错误作法结集成书. 还有另外两个著名问题: ⑴ 正多边形作法·只使用直尺和圆规,作正五边形. ·只使用直尺和圆规,作正六边形. ·只使用直尺和圆规,作 正七边形——这个看上去非常简单的题目,曾经使许多著名数学家都束手无策,因为正七边形是不能由尺规作出的. ·只使用直尺和圆规,作正九边形,此图也不能作出来,因为单用直尺和圆规,是不足以把一个角分成三 等份的. ·问题的解决:高斯,大学二年级时得出正十七边形的尺规作图法,并给出了可用尺规作图的正多边形的条件:尺规作图正多边形的边数目必须是 2 的非负整数次方和不同的费马素数的积,解决了 两千年来悬而未决的难题. ⑵ 四等分圆周 只准许使用圆规,将一个已知圆心的圆周 4 等分.这个问题传言是拿破仑·波拿巴出的,向全法国数学家的挑战. 尺规作图的相关延伸: 用生锈圆规(即半径固定的圆规)作图 1. 只用直尺及生锈圆规作正五边形 2. 生锈圆规作图,已知两点A、B ,找出一点C使得AB BC CA. 3. 已知两点A、B ,只用半径固定的圆规,求作C使C是线段AB的中点. 4. 尺规作图,是古希腊人按“尽可能简单”这个思想出发的,能更简洁的表达吗?顺着这思路就有了更简洁的表 达. 10世纪时,有数学家提出用直尺和半径固定的圆规作图. 1672年,有人证明:如果把“作直线”解释为“作出直线上的 2 点”,那么凡是尺规能作的,单用圆规也能作出!从已知点作出新点的几种情况:两弧交点、直

初中几何尺规作图的基本方法与技巧

初中几何尺规作图的基本方法与技巧 一、基本概念 1.尺规作图:在几何里,用没有刻度的直尺和圆规来画图,叫做尺规作图。 2.基本作图:最基本、最常用的尺规作图,通常称基本作图。 3.五种常用的基本作图: (1)作一条线段等于已知线段; (2)作一个角等于已知角; (3)平分已知角; (4)作线段的垂直平分线. (5)经过一点作已知直线的垂线 4.掌握以下几何作图语句: (1)过点×、点×作直线××;或作直线××,或作射线××; (2)连结两点×、×;或连结××; (3)在××上截取××=××; (4)以点×为圆心,××为半径作圆(或弧); (5)以点×为圆心,××为半径作弧,交××于点×; (6)分别以点×、点×为圆心,以××、××为半径作弧,两弧相交于点××; (7)延长××到点×,或延长××到点×,使××=××. 5.学过基本作图后,在以后的作图中,遇到属于基本作图的地方,只须用一句话概括叙述就可以了,如: (1)作线段××=××; (2)作∠×××=∠×××; (3)作××(射线)平分∠×××; (4)过点×作××⊥××,垂足为×; (5)作线段××的垂直平分线××. 二、五种基本作图方法演示

尺规作图的基本步骤和作图语言: 一、作线段等于已知线段: 已知:线段a 求作:线段AB,使AB=a 作法: 1.作射线AC 2.在射线AC上截取AB=a ,则线段AB就是所要求作的线段 二、作角等于已知角: 已知:∠AOB

求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB. 作法: (1)作射线O′A′ (2)以点O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA于点C,交OB 于点D (3)以点O′为圆心,以OC长为半径画弧,交O′A′于点C′ (4)以点C′为圆心,以CD长为半径画弧,交前面的弧于点D′ (5)过点D′作射线O′B′,∠A′O′B′就是所求作的角 三、作角的平分线: 已知:∠AOB, 求作:∠AOB内部射线OC,使:∠AOC=∠BOC 作法:(1)在OA和OB上,分别截取OD、OE,使OD=OE (2)分别以D、E为圆心,大于1/2DE的长为半径作弧,在∠AOB 内,两弧交于点C (3)作射线OC,OC就是所求作的射线 四、作线段的垂直平分线(中垂线)或中点: 已知:线段AB 求作:线段AB的垂直平分线 作法:(1)分别以A、B为圆心,以大于AB的一半为半径在AB两侧画弧,分别相交于E、F两点 (2)经过E、F,作直线EF(作直线EF交AB于点O)直线EF就是所求作的垂直平分线(点O就是所求作的中点) 五、过直线外一点作直线的垂线: (1)已知点在直线外 已知:直线a、及直线a外一点A(画出直线a、点A) 求作:直线a的垂线直线b,使得直线b经过点A 作法:(1)以点A为圆心,以适当长为半径画弧,交直线a于点C、D. (2)以点C为圆心,以AD长为半径在直线另一侧画弧 (3)以点D为圆心,以AD长为半径在直线另一侧画弧,交前一条

中考数学基本尺规作图方法

作图基本步骤及要求; 注意事项; 初中常见图形 用没有刻度的直尺和圆规来做出图形的方法,叫做尺规作图基本步骤:一是需要读懂题目要求,可将文字描述转化成数学几何语言。 二是根据要求找到满足要求的几何图形特点。 三是作图,根据基本图形做法正确使用尺、规。 注意点:尺是没有刻度的直尺,只可做未知长度的线,但可确定唯一方向用圆规做弧时要留有作图痕迹,保留一小段弧。 初中常见图形: 能作一条线段等于已知线段; 作一个角等于已知角; 作角的平分线; 线段的垂直平分线; 会利用基本图形作三角形。

尺规作图常考题型 1.已知V ABC ,按下列要求:(尺规作图,保留痕迹,不写作法) (1)作BC 边上的高AD ; (2)作VABC 的平分线BE .(尺规作图) (3)作出线段AB的垂直平分线MN .(尺规作图) 【解析】 【分析】 (1)根据钝角三角形高的做法即可; (2)根据角平分线的尺规作图方法即可; (3)根据线段垂直平分线的尺规作图方法即可. 【详解】 解:( 1)如图所示: AD 为 BC边上的高. (2)如图所示: BE为△ABC的平分线. 3)如图所示:MN 为线段AB 的垂直平分线. 2.尺规作图:如图,过点A作BC的平行线 EF(说明:只允许尺规作图,不写作法,保留作图痕迹,要写结论.)

解析】试题分析:可作△B的内错角△DAB=△B,做直线 AD 即可. 3.已知:如图,△ ABC中, AC=3,△ ABC=30.° (1)尺规作图:求作△ABC的外接圆,保留作图痕迹,不写作法; (2)求( 1)中所求作的圆的面积. 试题分析:( 1)按如下步骤作图:① 作线段 AB的垂直平分线;② 作线段 BC的垂直平分线;③以两条垂直平分线的交点 O为圆心, OA长为半圆画圆,则圆 O即为所求作的圆.如图所示( 2)要求外接圆的面积,需求出圆的半径,已知AC=3,如图弦 AC 所对的圆周角 是△ABC=30°,所以圆心角△AOC=60°,所以?AOC是等边三角形,所以外接圆的半径是 3 故可

初中数学尺规作图方法大全

初中数学尺规作图方法大全 尺规作图是一种用没有刻度的直尺和圆规作图的方法。最基本的尺规作图通常称为基本作图,而一些复杂的尺规作图则是由基本作图组成的。基本作图包括五种:作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角、作已知线段的垂直平分线、作已知角的角平分线、过一点作已知直线的垂线。 第一个问题要求作一条长度等于已知线段a的线段AB。 作法是先作射线AP,然后在射线AP上截取AB=a。这样就得到了所求的线段AB。 第二个问题要求作已知线段MN的中点O。作法是以M、N为圆心,大于MN的相同线段为半径画弧,两弧相交于P、Q,然后连接PQ交MN于O。这样就得到了所求的点O。 第三个问题要求作已知角AOB的角平分线OP。作法是 以O为圆心,任意长度为半径画弧,分别交OA、OB于M、N,然后分别以M、N为圆心,大于AOB的线段长为半径画

弧,两弧交AOB内于P,最后作射线OP。这样就得到了所求的角平分线OP。 第四个问题要求作一个角等于已知角AOB。作法是先作 射线O'A',然后以O为圆心,任意长度为半径画弧,交OA 于M,交OB于N,再以O’为圆心,以OM的长为半径画弧,交O’A’于M’,以M’为圆心,以MN的长为半径画弧,交前 弧于N’,最后连接O’N’并延长到B’。这样就得到了所求的角A’O’B’。 最后一个问题要求经过点P作直线CD,使得CD经过点 P且CD⊥AB。作法是以P为圆心,任意长为半径画弧,交 AB于M、N,然后分别以M、N为圆心,大于MN的长为半 径画弧,两弧交于点Q,最后过D、Q作直线CD。这样就得 到了所求的直线CD。 题六:已知直线AB及外一点P,求作直线CD,使CD 经过点P,且CD⊥AB。 作法: 1)以P为圆心,任意长为半径画弧,交AB于M、N;

(完整版)初中最基本的尺规作图总结

尺规作图 一、熟练掌握尺规作图题的规范语言 1.用直尺作图的几何语言: ①过点×、点×作直线××;或作直线××;或作射线××; ②连结两点××;或连结××; ③延长××到点×;或延长(反向延长)××到点×,使××=××;或延长××交××于点×; 2.用圆规作图的几何语言: ①在××上截取××=××; ②以点×为圆心,××的长为半径作圆(或弧); ③以点×为圆心,××的长为半径作弧,交××于点×; ④分别以点×、点×为圆心,以××、××的长为半径作弧,两弧相交于点×、×. 三、了解尺规作图题的一般步骤 尺规作图题的步骤: 1.已知:当作图是文字语言叙述时,要学会根据文字语言用数学语言写出题目中的条件; 2.求作:能根据题目写出要求作出的图形及此图形应满足的条件; 3.作法:能根据作图的过程写出每一步的操作过程.当不要求写作法时,一般要保留作图痕迹.对于较复杂的作图,可先画出草图,使它同所要作的图大致相同,然后借助草图寻找作法. 在目前,我们只要能够写出已知,求作,作法三步(另外还有第四步证明)就可以了,而且在许多中考作图题中,又往往只要求保留作图痕迹,不需要写出作法,可见在解作图题时,保留作图痕迹很重要. 五种基本作图: 1、作一条线段等于已知线段; 2、作一个角等于已知角; 3、作已知线段的垂直平分线; 4、作已知角的角平分线; 5、过一点作已知直线的垂线;

题目一:作一条线段等于已知线段。 已知:如图,线段a . 求作:线段AB ,使AB = a . 作法: (1) 作射线AP ; (2) 在射线AP 上截取AB=a . 则线段AB 就是所求作的图形。 题目二:作已知线段的中点。 已知:如图,线段MN. 求作:点O ,使MO=NO (即O 是MN 的中点). 作法: (1)分别以M 、N 为圆心,大于 的相同线段为半径画弧, 两弧相交于P ,Q ; (2)连接PQ 交MN 于O . 则点O 就是所求作的MN的中点。 (试问:PQ 与MN有何关系?) 题目三:作已知角的角平分线。 已知:如图,∠AOB , 求作:射线OP, 使∠AOP =∠BOP (即OP 平分∠AOB )。 作法: (1)以O 为圆心,任意长度为半径画弧, 分别交OA ,OB 于M ,N ; (2)分别以M 、N为圆心,大于 的相同线段为半径画弧,两弧交∠AOB 内于P; (3) 作射线OP 。 则射线OP 就是∠AOB 的角平分线。 题目四:作一个角等于已知角。 求作一个角等于已知角∠MON (如图1). (1)作射线11M O ;(2)在图(1)上,以O 为圆心,任意长为半径作弧,交OM 于点A ,交ON 于点B ;(3)以1O 为圆心,OA 的长为半径作弧,交11M O 于点C ; (4)以C 为圆心,以AB 的长为半径作弧,交前弧于点D ;(5)过点D 作射线D O 1.

初三数学几何作图步骤与技巧

初三数学几何作图步骤与技巧数学几何作图是初三数学中的重要内容,它在培养学生的空间想象力和逻辑思维能力方面起着重要作用。下面将结合几何作图的基本步骤和技巧,为大家介绍初三数学几何作图的方法。 一、几何作图的基本步骤 几何作图有一定的规范和步骤,下面将给出几何作图的基本步骤: 1. 题目分析:仔细阅读题目,理解图形特征和要求。 2. 绘制基础线段:根据给定的条件,画出基础线段,如已知的直线段、线段比例、等分线段等。 3. 作出必要角度:根据题目要求和给定条件,画出必要的角度,如已知的垂直角、等角等。 4. 确定图形位置:根据条件和图形特征,确定图形的位置与大小。 5. 作出其他线段和角度:根据已知的条件,分析图形特征,作出其他线段和角度。 6. 检查与判断:检查所绘制的图形是否满足条件和要求,根据需要进行修正。 7. 写明过程:在纸上清晰地写出作图的步骤和关键点。 8. 作图尺规化:对于需要使用尺规作图的题目,还需要用尺规器进行作图。

二、几何作图的技巧 除了基本的作图步骤外,还有一些技巧可以帮助我们更好地完成几 何作图。 1. 合理利用已知条件:在作图之前,仔细分析已知条件和题目要求,合理利用已知条件来确定作图的重点和方向。 2. 尺子的运用:在使用尺子时要注意尺子与纸张之间的垂直关系, 尽量保持尺子平稳,尽量用尺子上的较短刻度进行量度。 3. 判断线段和角度:对于长度或角度不明确的题目,可通过观察图 形特征来判断线段的长度和角度的大小。 4. 作图过程中的检查:在作图过程中,不断检查所画的线段和角度 是否满足条件和要求,发现错误及时修正。 5. 慎用尺规作图:对于不需要使用尺规作图的题目,尽量避免使用 尺规器,以免增加复杂度和出错的可能性。 三、几何作图的注意事项 在几何作图过程中,还需要注意以下几点: 1. 作图清晰美观:在作图时,要保持图形线条的清晰和整洁,字迹 工整,以便读者或老师能够清晰地看出作图步骤和关键点。 2. 作图比例合理:在绘制图形时,要注意线段和角度的比例关系, 根据题目要求和已知条件,合理安排图形的大小。

初中最基本的尺规作图总结

尺规作图 一、理解(lǐjiě)“尺规作图”的含义(hányì) 1.在几何中,我们把只限定用直尺(无刻度)和圆规来画图的方法,称为尺规作图.其中直尺只能用来作直线、线段、射线或延长线段;圆规用来作圆和圆弧.由此可知,尺规作图与一般的画图不同,一般画图可以动用一切画图工具(gōngjù),包括三角尺、量角器等,在操作过程中可以度量,但尺规作图在操作过程中是不允许度量成分的. 2.基本(jīběn)作图:(1)用尺规作一条线段(xiànduàn)等于已知线段;(2)用尺规作一个角等于已知角. 利用这两个基本作图,可以作两条线段或两个角的和或差. 二、熟练掌握尺规作图题的规范语言 1.用直尺作图的几何语言: ①过点×、点×作直线××;或作直线××;或作射线××; ②连结两点××;或连结××; ③延长××到点×;或延长(反向延长)××到点×,使××=××;或延长××交××于点×; 2.用圆规作图的几何语言: ①在××上截取××=××; ②以点×为圆心,××的长为半径作圆(或弧); ③以点×为圆心,××的长为半径作弧,交××于点×; ④分别以点×、点×为圆心,以××、××的长为半径作弧,两弧相交于点×、× . 三、了解尺规作图题的一般步骤 尺规作图题的步骤: 1.已知:当作图是文字语言叙述时,要学会根据文字语言用数学语言写出题目中的条件; 2.求作:能根据题目写出要求作出的图形及此图形应满足的条件; 3.作法:能根据作图的过程写出每一步的操作过程.当不要求写作法时,一般要保留作图痕迹.对于较复杂的作图,可先画出草图,使它同所要作的图大致相同,然后借助草图寻找作法. 在目前,我们只要能够写出已知,求作,作法三步(另外还有第四步证明)就可以了,而且在许多中考作图题中,又往往只要求保留作图痕迹,不需要写出作法,可见在解作图题时,保留作图痕迹很重要. 尺规作图的定义:尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本,最常用 的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。

初二数学-尺规作图总结

初二数学 尺规作图 一、理解“尺规作图”的含义 1.在几何中,我们把只限定用直尺(无刻度)和圆规来画图的方法,称为尺规作图.其中直尺只能用来作直线、线段、射线或延长线段;圆规用来作圆和圆弧.由此可知,尺规作图与一般的画图不同,一般画图可以动用一切画图工具,包括三角尺、量角器等,在操作过程中可以度量,但尺规作图在操作过程中是不允许度量成分的. 2.基本作图:(1)用尺规作一条线段等于已知线段;(2)用尺规作一个角等于已知角. 利用这两个基本作图,可以作两条线段或两个角的和或差. 二、熟练掌握尺规作图题的规范语言 1.用直尺作图的几何语言: ①过点×、点×作直线××;或作直线××;或作射线××; ②连结两点××;或连结××; ③延长××到点×;或延长(反向延长)××到点×,使××=××;或延长××交××于点×; 2.用圆规作图的几何语言: ①在××上截取××=××; ②以点×为圆心,××的长为半径作圆(或弧); ③以点×为圆心,××的长为半径作弧,交××于点×; ④分别以点×、点×为圆心,以××、××的长为半径作弧,两弧相交于点×、×. 三、了解尺规作图题的一般步骤 尺规作图题的步骤: 1.已知:当作图是文字语言叙述时,要学会根据文字语言用数学语言写出题目中的条件; 2.求作:能根据题目写出要求作出的图形及此图形应满足的条件; 3.作法:能根据作图的过程写出每一步的操作过程.当不要求写作法时,一般要保留作图痕迹.对于较复杂的作图,可先画出草图,使它同所要作的图大致相同,然后借助草图寻找作法. 在目前,我们只要能够写出已知,求作,作法三步(另外还有第四步证明)就可以了,而且在许多中考作图题中,又往往只要求保留作图痕迹,不需要写出作法,可见在解作图题时,保留作图痕迹很重要. 尺规作图的定义:尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。 五种基本作图: 1、作一条线段等于已知线段;

相关文档
最新文档