管理学第五章概要

管理学第五章概要
管理学第五章概要

Basic Organization Designs

Where We Are

Organization design means to develop or change (create) the organization’s structure:

?How specialized job be allocated

?Rules to guide employees behavior

?At what level decisions to be made

It is the top manager’s main concern, while others managers ... Chapter guide

We will discuss in this chapter

?6 basic structural elements

?4 contingency variables

?5 types of designs

?10 characteristics of culture

6 Basic Elements of Structure

?By definition, an organization is a systematic arrangement of

people to accomplish some specific purpose, where the

systematic arrangement is what we call structure here.

?How can you say 2 organizations are different ---- the difference between organizations in term of their structure?

?The bases of organization design formulated in 1900s, most of

them still apply

Work Specialization

?Work specialization, or Division of labor describes the degree

to which organizational tasks are subdivided into separate jobs.

In 1700s Adam Smith found dividing job into small pieces can increase the productivity. (Wealth of Nations). An entire job is not done by one person. Instead, it is divided into discrete steps, each one completed by a different person. In his pin factory story: ?1-20 per day each worker when work independently,

?48000 per day when 10 workers work together but each

only do a part of 200---5000 times!

?Why can division of labor increase productivity?

Individual: skill and training, tools and special equipment, focus, ….

Group: use labor skill

Ex: PC assembly line

?The changes of people’s belief and attitude towards the

economies of work specialization:

Early proponents believed that work specialization could lead to indefinitely increasing productivity. Since specialization was not widely practiced at the turn of the twentieth century, their belief was reasonable.

By the late 1940s, work specialization enabled manufacturing firms to make the most effective use of their employees’ skills. So, managers believed that division of labor offered an unending source of increased productivity.

By the 1960s, however, the human diseconomies resulting from work specialization began to offset the economic advantages. Managers today realize that while division of labor is appropriate for some jobs, productivity in other jobs can be increased through enlarging, not narrowing, job activities. ---- Job enriching trend Chain of Command

?Chain of command: the route of orders go through in the

organization ---- the mechanism make the organization a whole ?Chain of Command Principle: No person should report to more than one boss

Past: a logical concept to simple structure organizations

Now: sound for most organizations/many cases but too strict adherence may lead to inflexibility

Span of Control

?Span of control: the number of subordinates a manager directly

supervise

?Small spans of control helps managers maintain close control;

but, there are several drawbacks:

they require more managers and are more costly, they retard

vertical communication, and they foster tight controls and

limited employee autonomy.

Wide spans of control reduce costs, cut overhead, expedite

decision making, increase flexibility, empower employees,

and promote customer contact.

?Narrow -- > taller: All things being equal, the broader the span

of control, the more efficient the organization

?How many employees can a manager efficiently and effectively direct? --- a question draw a lot of attention of researches for

long time

Magic number 6 ? GE: 10~12, Now: It depends…

Span of Control determinants

?similarity and complexity of employee tasks

?the proximity of employees

?the presence of standardized procedures

?the capabilities of the information management system

?the strength of the firm’s value system

?the preferred style of management.

Authority and Responsibility

?Authority refers to the rights inherent in a managerial position,

such as giving orders and expecting that the orders will be

obeyed. Authority, therefore, is related to one’s position within an organization and ignores the personal characteristics of the

individual manager. When managers delegate authority, they

must allocate commensurate responsibility to perform.

?Stanley Milgram (Yale U )Experiment: How far [people follow the commands they admit Line vs. Staff Authority

Early management writers distinguished between two forms of authority: line and staff.

?Line: direct supervisory, order/report and responsibility,

employer vs employees, chain of command

?Staff: support, assistant, advise, especially in technical area, “on behalf”

Early management scholars assumed that the authority and rights inherent in one’s formal position were the sole source of influence; so, managers were all powerful. But, organizations were simpler then, staff was less important, and management was only minimally dependent on technical specialists. Modern theorists now realize that nonmanagers can have power and that power is not perfectly correlated with one’s job.

Define power and authority

?Power: an individual’s capability to influence decisions/other

people’s behavior.

?Authority, therefore, is a part of the larger concept of power, It goes with the job.

Comparison of power and authority

?Authority goes with job, power come out of individual

?authority is a two-dimensional concept: that is, the higher one is in an organization, the more authority he or she has. power is a three-dimensional concept: that is, it includes not only the

functional and hierarchical dimensions, but also a third

dimension called centrality or one’s distance from t he center --- the core of power.

?Example of core of power

?administrative assistance/secretary: gate keeper to access boss/passing information ----structure related

?personal friends, scare/important skill: 20 years experience

vs. new graduates, seniority---- not structure related ?The cone analogy acknowledges two facts:

?the higher one moves in an organization, the closer he or she is to the power core; and

?even those without authority can wield power because one can move horizontally inward toward the power core

without moving up.

The core of power can be described or further analyzed by the concepts of sources of power: coercive, reward, legitimate, expert, and referent. These five sources are presented in the next slide. Sources of power

John French and Bertram Raven:

?Coercive power is based on fear and threat

?Reward power is based on the ability to distribute something

that others value. (Punishment = negative rewards)

?Legitimate power i s based on one’s position in the formal

hierarchy. (“authority is legitimated power”)

?Expert power is based on one’s expertise, special skill, or

knowledge.

?Referent power is based on identification with a person who has desirable resources or personal traits.

Can you provide an example of each power you see in y our life ……Management workshop: developing your power base skill ?Similar Chinese sayings

?Respect others ----Treat others the way you would like to be

treated:己所不欲勿施于人

?Build power relationships ---- bird of feather flock together:物以类聚人以群分

?Develop associations ---- there is strength in numbers:拧起的绳不易断

?Control information --- knowledge is power:知情就是权力

?Gain seniority: 多年的媳妇熬成婆

?Build power in stages:千里之行始于足下

Degree of Centralization

?Degree of centralization/decentralization refers to place the

authority ---- where should a particular decision should be

made)

?The term centralization means the decision making is

concentrated at a single point in the organization. The term

decentralization means that significant input is provided by

lower-level personnel.

A general present trend now is to pushdown --- push decision points down make them close to the problems, but at the same time brings the risk of lost control, what we called empowerment. Movement of Decentralization

Traditional organizations were structured in a pyramid, with power and authority centralized at the top. In order to respond to the dynamics of the contemporary marketplace, organizations today are more decentralized to solve problems more quickly and to obtain increased employee input and commitment to organizational goals.

5 Ways to Departmentalize

?It is hard to think to put several thousands people in one

group

?Department refers to a group of specialists under the direction of a manager, Departmentalization is to group activities, thus

people and recourses.

?Work specialization breaks the job, departmentization put

pieces of job together in other ways way

?The department is based on work functions, the product or

service, the target customer or client, the geographic territory,

or the production process.

?Functional: by function performed

?Product: by product produced/served provide

?Customer: by common customers

?Geography: by territory

?Process: by work plow

Product vs. Customer or Geographic

Tasks can be grouped according to a specific product, thus placing all activities related to the product under one manager. Jobs may be grouped according to the type of customer served by the organization. If an organization’s customers are geographically dispersed, it can group jobs based on geography (territory). Functional vs. Process

Activities can also e grouped according to function to pursue economies of scale by placing employees with shared skills and knowledge into work-groups. Since each process requires different skills, process departmentalization allows homogenous activities to be categorized.

Contemporary View on Departmentalization

?Most of the traditional departmental groupings are in use

?More use of interdepartmental teams.

?Intense competition force the management pay more attention

on the needs of customers and responding to them. Organizational Forms: 2 generic structure

?Mechanic organizations: characterized by high specialization, extensive departmentalization, narrow spans of control, high

formalization, downward communication, high centralization, and little participation by low-level members in decision

making.

Jobs are standardized, simple, and routine, and strict

adherence to the chain of command. In its ideal form, the

mechanistic organization is an “efficiency machine,” well

lubricated by rules, regulations, and routines.

?Organic organization: characterized by a flat structure,

flexibility, use of cross-functional teams, adaptability,

comprehensive information networking, and decentralization.

Jobs are not standardized, and employees are

well-trained and empowered to make job-related decisions. The net effect is that workers need a minimal degree of formal rules and little direct supervision.

With the two models in mind, we are now going to address the question why are some organizations structured along more mechanistic lines while others lean toward organic characteristics?

4 Determinants of structure

?Strategy

Structure follows the strategy:After studying nearly 100 large companies, Alfred Chandler concluded that changes in

corporate strategy foster changes in an organization’s

structure.

To exemplify this structure-strategy relationship, consider that organizations pursuing a differentiation strategy must

innovate to survive; so an organic structure complements this

strategy due to its flexibility and adaptability. A cost-leadership strategy, on the other hand, seeks stability and efficiency, a

mechanistic structure would be best for this type of strategy.

?Size

While the size of an organization significantly influences its structure, the relationship is non-linear.

Large organizations (2,000+ employees) have more specialization, departmentalization, vertical levels, rules, and

regulations than do smaller organizations. Size affects the

organization at a decreasing rate and becomes less important

as an organization expands.

?Technology

The British scholar, Joan Woodward, studied small manufacturing firms in England and reached two conclusions:

(1) distinct relationships exist between a firm’s technology

classification and its structure; (2) organizational effectiveness is contingent upon “fit” between technology and structure.

In Woodward study, the technology have been classified according to the degree of routineness.

?Environment

Organic organizations are most effective in dynamic, uncertain environments. Mechanistic organizations are

ill-equipped to function in such environments and are most

effective in stable environments. To compete in the global

village, many managers have redesigned their organizations to make them more organic.

Organization design application: 5 common structure

Placing organizations into only two categories ---- mechanistic and organic ---- does not capture the nuances and realities of modern organizations. Now we are gonging to present a number of practical organization design options and will start with the simple structure ---- the form that almost all new organizations begin with and that continues to be used by managers of small businesses.

The business historian Alfred Chandler in his study he found that organizations usually begin with a single product or line. The simplicity of the strategy requires only a simple form of structure. As organizations grow, their strategies become more elaborate and ambitious.

Simple Structure

?Simple structure has several characteristics:

?low degree of departmentalization,

?wide spans of control, centralized authority,

?little formalization, and

?flat structure.

?Its main advantages

?low cost,

?clear accountability

?flexible

?The major disadvantage is overload on top person, it is risky if

everything depends on one person

?Not an elaborate structure, often what a young firm starts

As firms growing, more formal structural elements introduced make them appear similar to majority of organizations. It is called a bureaucracy paradigm of business structures.

The Bureaucracy

?Major characteristics

?Specialize operating tasks ---- high specialization

?Formalize rules and regulations ----

?Centralize authority ---- high centralization

?Narrow spans of control

?Chain of command principle ---- downward communication ?Functional department ---- extensive departmentalization ?Main advantages

?Efficient to carry out standardized activities

?Rules and regulations allow bureaucracies to substitute less-talented (less-costly) managers for creative,

experienced decision makers

?This structure does have several drawbacks

?Unit goals may override the goals of the organization.

?Bureaucrats tend to resist change and avoid outcome accountability

?Two basic forms

?Functional: grouping similar and related occupational specialist together

?Divisional: form autonomous self-contained unit ---- customer, product, or geographic

Matrix Structure

The structure assigns functional specialists to interdisciplinary teams that are supervised by project leaders. It combines product departmentalization and functional departmentalization. It can be seen also as a combination of functional and divisional structure. Almost all large organizations now use the structure at various degrees.

Good and bad side of Matrix Structure

?Strong points of the matrix

?Facilitate coordination between multiple projects that are complex and interdependent

?Allocates specialists of the organization have efficiently

?Weaknesses of the matrix

?Breaks the unity-of-command concept

?Create confusion, foster power struggles, and increase employee stress.

the problem main come from the fact an employee may have two or more bosses. And the structure has got mixed success Team-Based structure

Team is a task focused, cross functional, self managed group. A team structure (“Project driven” and “informal”)

?breaks down departmental barriers

?flattens the organization

?decentralizes decision making

?empowers employees

?promotes accountability

?requires employees to be generalists as well as specialists

?Team vs. work group: a tam engaged in collective work that

requires joint effort and generate

? a positive synergy

?share responsibility

?complementary skill

?no rigid chain of command

In smaller companies, the team structure can define the entire organization. More often, especially in larger organizations, the team structure complements what is typically a bureaucracy. Such an arrangement allows the organization to achieve the efficiency of standardization while gaining flexibility.

Boundaryless Organization

?“boundary” include intra-organizational in inter-organizational.

Many different names for the innovation of “the new type of

organizations” (inter and intra organizational relationships):

Barrier free organization, Network organization, Virtual

cooperation, Learning organization

?Typical method to break down the internal boundaries:

minimize the chain of command, limit spans of control, replace

departments with empowered teams, cross-hierarchical teams,

participative decision making, 360 degree performance

appraisals dismantle vertical boundaries, cross-functional teams, project-driven activities, lateral transfers, job rotation minimize

horizontal boundaries

Driving Forces of Boundaryless

?Changing environment make it necessary: globalization and

changing business environment

?Modern IT Technology make it possible: computer and network Learning Organization

?Learning organization is an organization that has developed

the capacity to continuously adapt and change because all

members take an active role in identifying and resolving work

related issues.

Organization Iceberg

Like an iceberg, a lot of the behavior within an organization is not visible to the naked eye. When we look at organizations, for instance, we see their formal aspects: strategies, objectives, policies and procedures, structure, technology, formal authority, and chains of command. But, just under the surface lie informal elements that managers must understand. In terms of the 3 elements of the organization ---- purpose, structure and people, 2 could be above the surface and visible but the other one in most cases are under the water, difficult to see by a naked eye.

Organizational Behavior

?organizational behavior (OB) is concerned specifically with

the actions/behavior of people at work. ---- individual and in

group.(the general study of human behavior is Psychology)

?The goals of OB are to explain and predict behavior

?Why do this rather than that?

?How will be the reaction to certain managerial actions

By doing so to help solve many management concern like

productivity, absenteeism, turnover, job satisfactions.

Individual Behavior

?Attitude: How people feel about things, often expressed in the

evaluative statement …“Attitude is every thing”

People generally seek consistency among their attitudes and between their attitudes and their behavior ---- to show they are rational and consistent

?Personality: the difference between people

Quiet vs. loud

passive vs. aggressive

extroverted vs. introverted

ambitious, loyal, sociable, tense …

Example of present application of EI/EQ in management: a

survey of HR managers 40% says very important

?Perception: the process of organizing and interpreting sensory

impressions in order to give meaning to the environment ---

how people look at (understand/explain) the world

?Learning: how people change their behavior (not just reading

books/memorize knowledge)

?Operant conditioning theory: behavior is the function its consequences

?Social learning theor y: new behavior comes from

following the model

?How to shape or change the behavior: rewards/punishments, Emotional Intelligence

Emotional intelligence (EI) is an assortment of skills, capabilities, and competencies that influence a person’s ability to cope with environmental demands and pressures. Studies suggest that EI may play an important role in job performance.

?Self-awareness ---- being aware of what you are feeling.

?Self-management ---- the ability to manage your own emotions and impulses.

?Self-motivation ---- the ability to persist in the face of setbacks and failures.

?Empathy ---- the ability to sense how others are feeling.

?Social skills ---- the ability to handle the emotions of others. Define Group

?A group is two or more interacting and interdependent

individuals who come together to achieve particular objectives.

Individuals act differently in groups than they do when they are alone. To understand organizational behavior, therefore, we

must understand groups.

?Formal groups are established by the organization. These groups have designated assignments and established tasks. Behaviors

are stipulated by and directed toward organizational goals.

?Informal groups are of a social nature. These groups are natural formations that appear in the work environment in response to

the need for social contact. Informal groups tend to form around friendships and common interests.

Two key concepts on group

?Role refers a set of expected behavior patterns that are attributed to occupying a given position in a social unit. Research on roles in groups has concluded the following:

?People play multiple roles.

?People learn roles from the stimuli around them.

?People shift roles rapidly according to situational demands.

?People experience conflict when one role contradicts another.

?Norms refers to acceptable standards of group behavior that are shared by the group’s members.

?When accepted by the group, norms influence the group’s behavior with a minimum of external controls.

?Groups will exert pressure upon members to bring their behavior into conformity with the standards of the group.

?Study revealed the following: people desire to be one of the group and to avoid being different, so they feel pressure to

conform

Why People Join Groups

?Security reflects a strength in numbers.

?Status indicates a prestige that comes from belonging to a

particular group.

?Self-esteem conveys people’s feelings of self worth.

?Affiliation with groups can fulfill one’s social needs th rough

social interaction.

?Groups represent the power to achieve actions that are not

possible for individuals and they offer protection from the

unreasonable demands of others.

?People may join a group for goal achievement when it takes

more than one pers on’s talents, skills, and abilities to do the job. Define Organizational Culture

?The term organization culture refers to a system of meaning that members share.

?Organizational culture distinguishes the organization from

others, i.e. . it is the personality of the organization.

?Organizational culture strongly influences how employees will

behave while they are at work.

?Strong culture can substitute for rules and regulations, it

produce predictability, orderlines s and consistency of

members behavior

?Where does the organizational culture comes from?

?Vision/mission of founders

?First employees

?…..

Assessing Organization Culture

?Recall: Hofstede’s 4 dimensions of national culture:

Individualism, power distance, uncertainty avoidance, quality

vs. quantity of life

?The culture of an organization can be analyzed based on how it

rates on ten characteristics, which are relatively stable and

predict many organizational behavior over time.

?Member identify is the degree to which employees identify with the organization as a whole rather than with their type

of job or professional expertise.

?Group emphasis is the degree to which work activities are organized around groups rather than individuals.

?People focus is the degree to which the decisions of management take into consideration the effect of outcomes on people.

?Unit integration is the degree to which organizational units work in a cooperative or independent manner.

?Control is the degree to which regulations, rules, and direct supervision are used.

?Risk tolerance is the degree to which employees are encouraged to be aggressive and innovative.

?Reward criteria is the degree to which rewards are allocated on employee performance rather than seniority or favoritism. ?Conflict tolerance is the degree to which employees are encouraged to air conflicts and criticisms openly.

?Means-end orientation is the degree to which management focuses on results rather than the techniques used to achieve them.

?Open-systems focus is the degree to which the organization monitors and responds to changes in the external environment.

管理学激励理论的发展史

管理学激励理论的发展史 案例1美国作家欧?亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事:病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。她说:“当树叶全部掉光时,我也就要死了。” 一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。 这个故事告诉我们一个道理:人生可以没有很多东西,却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处,生命就生生不息 ! 为生命画一片树叶只要心存相信,总有奇迹发生,希望虽然渺茫,但它永存人世。 案例 2:有一位表演大师上场前,他的徒弟告诉他鞋带松了。大师点头致谢,蹲下来仔细系好。等到徒弟转身后,又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切,不解地问:“大师, 您为什么又要将鞋带解松呢?”大师回答道:“因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋带松开,可以通过这个细节表现他的劳累憔悴 . ”“那你为什么不直接告诉你的徒弟呢?“他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我一定要保护他这种热情的积极性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,可以下一次再说。” 以上两个案例可以看出:组织或企业是由人组成的群体。企业最大的原动力来自员工。无论企业的潜力多么大,实力多么强,决定企业成败的关键在于员工积极性的发挥,而企业的领导者就是要做一个为员工画树叶的人。不论领导者多么优秀和能干,如果他不能成功地促进全体员工的共同努力与合作,就难以提高组织的整体绩效。从这个角度来说,管理中的领导职能是通过对人的激励实现的。 一、中国古代激励思想 在中国古代典籍中,有关激励的论述极为丰富,司马迁《史记 ?范睢蔡泽列传》中即有 “欲以激励应审”之说,意即激发使其振作。西方学者提出的需要层次理論、双因素理论、期望理论和强化理论、公平理论和挫折理论等激励理论都可以在中国古代典籍中找到影子。 (一)通过教育调动积极性的激励思想 儒家主张通过国家的政治、经济、文化、教育等相应措施来调动人的积极性。孔子提出,为政首先就是要考虑施恩惠于人民,使人民过着安逸的富裕生活,否则就是“不仁、不义”。 治理国家的目标,首先在于安民。民贫则怨,民富则安。儒家所阐述的以人为本的仁学思想,应用于现代企业管理中,就是要求企业领导人要有一颗真诚的爱心。他必须热爱企业,热爱全体员工,热爱所从事的事业。要办好企业,就必须“得民心” ,而要得民心,就必须“以仁心买人心” 。企业经营者要以爱心对待员工,进行“感情投资” ,它对于企业内部化解矛盾,增进企业凝聚力,激发员工的积极性,提高企业经济效益,都起着显著的作用。 (二)因人而异的激励方法 兵家提倡以心治心,因人而异,奖罚分明,赏罚及时的激励方法。兵家提出,管理者要注重下属的心向、态度,“夫主将之法,务揽英雄之心” 。不同的部下,心态、个性各不相同,管理者要因人而异地进行管理、激励。企业中员工有个体差异,企业不同发展阶段或不同类型的企业员工需

管理学摘要

管理学摘要 成为一名管理者 管理与组织导论: 掌握当前商业信息。 阅读管理方面成功和失败的案例。 记住,成功的管理者会发掘每一个人的独特之处并加以利用。 记住20世纪最富影响力的管理大师,已故的彼得.德鲁克的这句话:管理是管人。 改进你的“软”技能——工作伦理、沟通、信息收集、人际技能。这些是雇主认为获得工作的最重要因素。 观察管理者,看他们是如何对待员工和工作的。 与真正的管理者谈论他们成功和失败的经验。 通过在学生组织中担任领导职务来获取管理经验。 开始思考你是否想成为一名管理者。 管理的昨天和今天:在你上的其他课程中,观察可能与成为一名出色的管理者相关的想法和概念。 注意当代的商业新闻以及它们是如何涉及六种管理理论的。 如果你参加了工作,试着注意你使用了多少终管理理论以及它们是如何指导你的工作的。 当你制定决策、解决问题或在日常生活时,观察这六种管理理论能否帮助你提高效率和增进效果。 了解当前的趋势和管理者面临的问题。 六种管理理论: (1)技术活动(生产、制造、加工)。(2)商业活动(购买、销售、交换)。(3)财务活动(筹集和最适当地利用资本)。(4)安全活动(保护财产和人员)。(5)

会计活动(财产清点、资产负债表、成本、统计等)。(6)管理活动(计划、组织、指挥、协调和控制)。 组织文化与环境:约束力量 当你阅读当代商业或者一般行业的新闻时,看看其中是否描述了管理的万能论或象征论。 当你与不同组织打交道时,注意组织文化的方方面面。 阅读关于不同组织和企业的书籍,更好的了解组织文化的形成和维系。 开始思考你感觉最舒适的组织文化的类型。 如果你参加了一个学生组织,评价这个组织的文化。这是一种什么样的文化?新成员如何学习这种文化?如何维系这种文化? 当你在课堂作业中对公司进行评价时,要养成习惯,关注那些可能会受公司决策和行动影响的利益相关群体。 练习界定不同组织的一般环境和具体环境,注意它们的相同点和不同点。 全球环境中的管理: 尽可能多地学习有关其他国家的知识。 熟悉当前全球的政治、经济和文化问题。 如果有机会,在你的课堂作业或报告(这个课程或其他课程)中描述全球问题或全球公司。 与国外的教授或学生交谈,并向他们询问他们国家的商业情况。 如果有机会,去别的国家旅游。 看一场国外的电影。 社会责任与管理道德: 弄清楚你个人认为组织应当承担多少社会责任。 研究不同公司的道德标准。 思考对你重要的组织价值观。 制定决策:管理者工作的本质

管理学概论作业答案

《管理学概论》作业 1,1) 管理内涵: 管理是在一定情境下,通过科学运用人力资源和其他资源,以有效地实现目标的活动或过程. 2) 管理的基本职能:计划,组织,领导,控制。 计划工作:确立目标和明确达到目标的必要步骤之过程。 组织工作:为了有效地达成计划所确定的目标进行分工协作,合理配置各种资源的过程。领导工作:管理者利用职权和威信施展影响,指导和激励各类人员努力去达成目标的过程。控制工作:在动态的环境中为保证既定目标的实现而进行的检查和纠偏活动或过程。 2,1)管理具有二重性。这是指管理具有与生产力相联系的自然属性和生产关系相联系的社会属性。。作为自然属性,合理配置资源、优化经营效果的管理活动体现了社会化大生产的和技术进步的比例、协调、配合、效率的要求,体现了生产力发展的客观规律;作为社会属性,计划、组织、人事、领导、控制等管理行为也要反映生产资料所有制和社会制度的规定性,体现所有者和执政党的意志。 2)管理既是科学也是艺术。科学是系统化的知识。科学方法应能通过对事物与事情的观察而对事物本质作出判定,并通过联系不断的观察来对这些本质的确切性进行检验。而管理知识来自本世纪以来,在逐渐系统化,并形成了一套行之有效的管理方法 管理也是一种艺术,这是强调管理的实践性方面。同其他所有技艺一样,管理工作也要利用系统化知识,根据实际情况加以运用,采取适宜措施,以获得预期效果。最富有成效的管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。 3,完成具体任务的人。操作者指在组织中直接从事具体业务的人,其主要职责是做好组织所分派的具体的操作性事务。 4,任务环境:资源供应者,服务对象,竞争对手,政府管理部门和社会特殊利益代表组织等。 一般环境:政治,经济,社会,科学技术等。 5,1)组织文化:指组织的共同观念系统,是一种存在于组织成员之中的共同理解。 2)组织文化的特点:a客观性,b个异性,c民族性,d稳定性。 3)组织文化对管理的影响主要是它建立了在这个组织中管理者可以做什么和不可以做什么的规范。 对计划工作的影响:确立什么样的目标,计划可以包含的风险程度,决策的重点是长期还是短期的。 对组织工作的影响:可授权给下级管理者的程度,设计工作时对员工自由度的考虑,规范化程度的大小。 对领导工作的影响:运用什么激励技术,采用什么样的领导方式,是否要消除一切不一致。对控制工作的影响:采用何种控制方式,业绩评估时注意什么标准,超过预算时应有怎样的反应。 4)组织文化可能在某特定时间或是某些特定状态是适合的。但随时间与显示条件的改变(国家的竞争,政府管制的改变,快速的经济变迁,创新的科技),这时组织文化是需要适时的做些调整。以下因素回对管理组织文化产生影响:a引人注目的危机,b领导者的转换,c组

管理学理论综合概论

第一章 管理学理论概论 第一节 管理与管理学 科学: “知”与“不知” 哲学: “智”与“愚” 佛教: “善”与“恶” 经济学:“利”与“害” 管理学: ? 管理学告诉人们: “正确地去做正确的事” 1 管理的概念 A 管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程 (亨利.法约尔,1916) 管理就是设计和保持一种良好环境,使人在群体里高效率地完成既定目标的过程 (哈罗德.孔茨,1974) 管理就是决策(赫伯特.西蒙,1978) 管理是同别人一起,或通过别人使活动完成的更有效的过程。(斯蒂芬.P .罗宾斯,1990) 管理是社会组织中,为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动(周三多,1994) B 管理就是管理者在一定的环境中为了实现组织的某种预定目标而对组织的资源有效地进行计划、组织、领导 和控制的活动。 C 管理概念的八层含义: 管理是有载体的——组织;管理有明确的目的;管理有明确的对象;管理受环境影响;管理通过其职能来实现; 管理的核心是处理各种人际关系; 管理的主体是管理者; 管理有衡量标准——有效性(效率和效果) D 管理的有效性 效率(efficiency ):用最少资源达到组织目标的能力,是一个“投入—产出”的概念。意味着“正确的做事”。 效果(effectiveness ):决定恰当目标的能力,包含了对正确目标的选择。意味着“作正确的事”。 2 管理的职能 (我国采用的管理职能划分) 计划职能;计划——就是对组织未来的活动以及未来的资源供给与使用进行的一种预先的筹划。它首先要确定组织追求的目标,然后确定为了实现这一目标需要采取的行动方案,再决定如何配置组织的资源以实现上述目标。 组织 组织职能;组织——是管理者创建一个有助于实现组织目标的工作关系结构,以使组织成员能够共同工作而实现组织目标的过程。组织的结果就是建立一种组织结构,通过这种结构,管理者能够组织和激励组织成员努力实现组织目标。 你同你的母亲、妻子和儿子一起乘着汽艇出海游玩。但是,很不凑巧的是,一个大浪打来,妻子和儿子同时落水。那么,你会先救谁? (1)母亲。因为在三个人当中,母亲今生今世只有一个,而我还可以再娶一个妻子,也可个儿子。 (2)妻子。因为有了妻子便会有儿子。而母亲已近人生之途的尽头,死也无憾。 (3)儿子。因为儿子年龄最小,还没有体验人生,而母亲和妻子则已经享受过人生的乐趣 (4)上面三个选项都不是。

罗宾斯《管理学》内容概要,中英文对照

罗宾斯《管理学》内容概要 第一篇导论 1章管理者和管理 1、组织 组织(organization)的定义:对完成特定使命的人们的系统性安排 组织的层次:操作者(operatives)和管理者(基层、中层、高层) 2、管理者和管理 管理者(managers)的定义:指挥别人活动的人 管理(management)的定义:同别人一起或者通过别人使活动完成得更有效的过程。 管理追求效率(efficiency)和效果(effectiveness) 管理职能(management functions):计划(planning)、组织(organizing)、领导(leading)、控制(controlling) 管理者角色(management roles):人际关系角色(interpersonal roles)、信息角色(information roles)、决策角色(decision roles) 成功的管理者和有效的管理者并不等同,在活动时间上,有效的管理者花费了大量的时间用于沟通,而网络联系(社交等)占据了成功的管理者很大部分时间。 管理者在不同的组织中进行着不同的工作。组织的国别、组织的类型、组织的规模以及管理者在组织中的不同层次决定了管理者的角色扮演、工作内容以及职能和作用。 2章管理的演进 1、20世纪以前的管理: 亚当·斯密的劳动分工理论(division of labor)

产业革命(industrial revolution) 2、多样化时期(20世纪): 科学管理(scientific management):弗雷德里克·泰勒 一般行政管理理论(general administrative theory):亨利·法约尔(principles of management)、马克斯·韦伯(bureaucracy) 人力资源方法(human resources approach):权威的接受观点(acceptance view of authority),霍桑研究,人际关系运动(卡内基、马斯洛),行为科学理论家(behavioral science theorists) 定量方法(quantitative approach) 3、近年来的趋势(20世纪后期):趋向一体化 过程方法(process approach) 系统方法(systems approach):封闭系统和开放系统(closed systems) 权变方法(contingency approach):一般性的权变变量包括组织规模、任务技术的例常性、环境的不确定性、个人差异 4、当前的趋势和问题(21世纪):变化中的管理实践 全球化(globalization) 工作人员多样化(work force diversity) 道德(morality) 激励创新(innovations)和变革(changes) 全面质量管理(total quality management, TQM):由顾客需要和期望驱动的管理哲学授权(delegation) 工作人员的两极化(bi-modal work force)

管理学原理(附含参考答案)

第一章:管理与组织导论 1.管理者的定义及分类 管理者的定义:通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的的人。 管理者的分类:基层管理者,中层管理者,高层管理者 2.什么是效率和效果,其对管理的重要性是什么 效率是指以尽可能少的投入获得最可能多的产出,效果是指所从事的工作和活动与助于组织达到其目标(做正确的事) 重要性:因为管理者处理的是稀缺的输入(人员、资金和设备等),所以他们必须有效地利用这些资源。管理的根本目的是实现组织的目标,所以管理者所从事的工作和活动要有助于组织达到其目标。管理者要努力实行:低资源浪费(高效率)+高目标达成(高效果)。在成功的组织中高效率和高效果是相辅相成的。 3.管理职能论、角色论、技能论、系统论、权变论的观点 管理职能论:管理职能分为四个非常重要的基本职能,即计划、组织、控制和领导。计划职能包括定义目标,制定战略以获取目标,以及制定计划和协调活动的过程。组织职能包括决定需要做什么,怎么做,谁去做,安排工作以实现组织目标;领导职能包括激励下属,影响工作中的个体或团队,选择最有效的沟通渠道或者以任何方式处理雇员的行为问题;控制职能包括监督、比较和纠正改进组织的绩效。 管理角色论:管理角色是指特定的管理行为类型,包括:人际关系角色、信息传递角色和决策制定角色。人际关系角色包括了人与人(下级和组织外的人)以及其他具有礼仪性和象征性的职责。人际关系角色包括挂名首脑、领导者和联络者。信息传递角色包括接受、收集和传播信息。包括监听者、传播者和发言人。决策制定角色是作出抉择的活动。包括企业家、混乱驾御者、资源分配者和谈判者。 管理技能论:管理者履行他的职责和活动需要特定的技能,其中三种基本技能或素质为:技术技能(基层管理者),熟悉和精通某种特定专业领域的知识;人际技能(中层管理者);概念技能(高层管理者),对复杂情况进行抽象和概念化。 管理系统论:组织是一个开放的系统,它与所处的环境发生着持续的相互作用,组织是相互依赖的因素包括个体、群体、态度、动机、正式结构、相互作用、目标、直觉所组成的系统。因此管理者的工作是协调自己组织中各个部分的活动,以及确保所有的相互依存的部分能够在一起工作从而实现组织的目标。此外,管理工作的系统观点意味着决策和行动。最后,管理者职责的一个重要部分是要认识和理解外部各种因素的影响。 管理权变论:因为组织不同,他们所面对的情境不同,因此可能要求不同的管理方式。普遍的权变量有:组织规模,任务技术的例行程度,环境的不确定性,个体差异。 4.什么是组织,其特征有哪些 组织是对人员的一种精心安排,以实现某些特定的目的。 组织特征:(1)每个组织都有一个明确的目的。(2)每一个组织都是由人员组成的。(3)所有的组织都发展出一些深思熟虑的结构。 第二章:管理的昨天和今天 1.科学管理的原则:(1)对工人工作的某一个要素开发出一种科学方法,用以替代老的经验方法(2)科学地挑选工人,并对他们进行培训、教育和使之成长。(3)与工人们衷心合作,以保证一切工作都按已形成的科学原则去办。(4)管理当局与工人在工作和职责的划分上几乎是相等的,管理当局把自己比工人更胜任的各种工作都承揽下来。 2.法约尔的管理原则 (1)工作分工(2)职权(3)纪律(4)统一指挥(5)统一方向(6)个人利益服从整体利益(7)报酬(8)集中(9)等级链(10)秩序(11)公平(12)人员的稳定(13)首创精神(14)团结精神 3.韦伯的行政组织特征 其特征依据劳动分工原则,具有清楚定义的层次,详细的规则和规章制度,以及非个人的关系。 4.霍桑研究及对管理实践的贡献 霍桑研究:1930年代,在梅奥(Mayo)的主持下,于西方电气公司进行霍桑研究,共分成四个阶段进行,而获致了: (1)改变工作条件和劳动效率没有直接关系;(2)提高生产效率的决定因素是员工情绪,而不是工作条件;(3)关心员工的情感和 员工的不满情绪,有助于提高劳动生产率 贡献:霍桑研究在改变那个时代占主导地位的观点方面发挥了重要作用,这种观点认为雇员与组织所使用的机器没有什么太大的差别。 5.电子企业介入的三种类型 (1)电子企业增强型组织:在传统组织中建立电子企业单元 (2)电子企业驱动的组织:在传统组织中应用电子企业工具 (3)全部电子企业组织:组织的全部工作流程围绕电子企业模型运转

罗宾斯管理学概要

管理学 第Ⅰ篇导论 第一章管理学与管理 学习目的: 1.区分管理者和操作者。 2.定义管理。 3.区分效率和效果。 4.确定管理者扮演的角色。 5.区分成功的管理者和有效的管理者的活动。 6.说明管理者的工作是否具有普遍性。 7.说明研究管理的意义。 提要 1.管理者是组织中指挥他人活动的人,他们拥有各种头衔,如监工、科室主任、院长、部门 经理、副总裁、总裁,以及首席执行官等。操作者是非管理人员,他们直接从事某项工作或任务,不具有监督别人工作的责任。 2.管理是同别人一起或通过别人使活动完成的更有效的过程。这一过程体现在计划、组织、 领导和控制的职能或基本活动中。 3.效果与活动的完成,即与目标的实现相联系,而效率则涉及使完成活动的资源成本最小 化。 4.亨利.明茨伯格对5位经理的研究得出结论,——管理角色论——(10个角色)三组:第 一组涉及人际关系(挂名首脑、领导者、联络者);第二组与信息传递有关(监听者、传播者、发言人);第三组涉及决策制定(企业家、混乱驾驽者、资源分配者、谈判者)。 5.弗雷德.卢森斯和他的副手发现,成功的管理者(那些提升的最快的管理者)强调网络 关系活动;相反,有效的管理者(绩效最佳的管理者)则强调沟通。这个结果指出社交和政治技巧对于在组织中晋升是重要的。 6.管理具有某些一般的性质,无论在组织的哪一个层次上,所有的管理者都履行四种职能, 区别仅在于对每种职能强调的程度随管理者在等级结构中的位置而变化。类似地,无论何种类型的组织,在大多数情况下,管理者的工作是相同的。管理的这种一般性,主要存在于讲英语的国家,但是,认为管理概念可以普遍运用到世界上任何国家却是危险的。 7.社会各界人士都逐渐认识到良好的管理在社会中起着重要作用。对于渴望成为管理者的 人来说,学习管理学可以获得管理的基础知识,这将有助于他们成为有效的管理者。对与那些不打算从事管理的人来说,学习管理学能使他们领悟其上司的行为方式和组织内部的运作方式。

管理学概述

治理学讲义 第一章治理概述 1、治理含义? 所谓治理,确实是在特定的环境下对组织所拥有的资源进行有效的打算、组织、领导、操纵,以便实现既定的组织目标的过程。那个定义包含着以下四层含义: (1)治理是服务于组织目标实现的一项有意识、有目的的活动。(2)治理的过程是由一系列相互关联、连续进行的工作活动构成的。这些活动包括打算、组织、领导、操纵等,它们成为治理的差不多职能。 (3)治理工作的有效性要从效率和效果两个方面来评判。即治理工作的成效好坏、有效性如何,就集中体现在它是否使组织花费最少的资源投入而取得最大的且最合乎需要的成果产出。“正确地做正确的事。” (4)治理工作是在一定环境条件下开展的,环境既提供了机遇和机会,也构成了挑战或威胁。 2、治理的三大性质? (1)治理的二重性 治理具有二重性,一是与生产力相联系,通过“指挥劳动”表现

出来的治理的自然属性;二是与生产关系、社会文化相联系的,通过“监督劳动”表现出来的治理的属性。 治理的自然属性为我们学习、借鉴发达国家先进的治理经验和方法提供了理论依据,使用权我们能够大胆地引进和汲取国外成熟的经验,来迅速提高我国的治理水平。治理的社会属性则告诉我们,决不能全盘照搬国外做法,必须考虑我们自己的国情,逐步建立有中国特色的治理模式。 (2)治理工作不同于作业工作 治理工作是独立进行,有不于作业工作又为作业工作提供服务的活动。治理活动和作业活动并存于一个组织之中,才能保证组织目标的圆满实现。 治理人员的工作,从本质上讲,是通过他人并同他人一道实现组织的目标。在通常情况下,治理人员并不亲自从事具体工作,而是托付他人,自己则花大量的时刻和精力进行打算安排、组织落实、指导激励和检查操纵其他人的工作。 (3)治理工作既有科学性又有艺术性 治理是一门科学,是大量学者和实业家在总结治理工作的客观规律基础上形成的,它包括了有关治理工作的理论、原理、方法以及系统化的治理知识,它已为实践所证明,并用以指导人们从事

试题-第一章 管理学概述

高层中层基层管理者在各管理职能上所花时间的相对多少 计 划 组 织 领 导 控 制第一章管理学概述 一、名词解释 1.管理 2.管理者 3.概念技能 4.管理学 二、单项选择题 1.管理这种社会现象存在的两个必要条件:一是两个人以上的集体活动;二是( )。 A.有管理者B.组织成一定机构 C.有各种资源D.有一致认可的目标 2.()本身并没有某种特有的表现形式,总是在与其他管理职能的结合中表现 自身的存在与价值。 A.计划 B.组织 C.领导 D.控制 E.创新 3.对于现代企业来说,最宝贵的资源是() A.机器、厂房 B.流动资金 C.人力资源 D.无形资产 4.按照管理者的职责任务划分,基层的班组长属于() A.决策指挥者 B职能管理者 C.决策参谋者 5.()对于高层管理最重要,对于中层管理较重要,对于基层管理不重要。 A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 6()对于所有层次管理的重要性大体相同。 A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 7.对于基层管理而言,最重要的是()。 A.技术技能 B.人际技能 C.概念技能 8.计划管理人员、生产管理人员属于() A.决策指挥者 B.职能管理者 C.决策参谋者 9.下面是一个关于各层次管理人员在不同管理职能上所花时间与精力分配模型的示意图,有人对此模型表示困惑。根据你对管理实践的理解,你对此模型的评价是:

A.不正确,因为模型认为基层管理者用于控制工作的时间要比高层管理者少。 B.正确,因为模型认为高层管理者在战略计划与组织方面所花的时间更多。 C.不正确,因为模型认为基层管理者在计划上所花的时间要比高层管理者少。 D.正确,因为模型认为基层管理者花在计划与控制上的时间比花在领导上少。 10.从发生的时间顺序看,下列四种管理职能的排列方式,哪一种更符合逻辑些? A.计划.控制.组织.领导。 B.计划.领导.组织.控制。 C.计划.组织.控制.领导。 D.计划.组织.领导.控制。 11.在做出是否收购其他企业的决策中,管理者必须从多个角度出发全面分析拟购企业的目前状况及可能的发展余地等情况,这时管理人员需要的技能主要是()。 A.诊断技能 B.人际关系技能 C.概念性技能 D.技术技能 12.管理学是一门软科学,人们对“管理”一词本身也有不同的理解。这里有两种不甚规范但耐人寻味的解释:一种是“管理就是你不管,下属就不理你”;另一种解释是“管理就是先理(梳理)然后才能管”。对这两种解释,你的看法是:A.前者代表了典型的集权倾向,后者反映出一种民主的气氛。 B.两种解释都片面地强调了管理工作中的控制职能,只是思考和表达角度不同而已。 C.后一种更科学,因为强调了“理”,但也有不妥,似乎“理”好了,就不需要管了。 D.前者可应用于基层管理,后者可应用于高层管理。 13.管理的主体是( ) A.管理者B.组织C.人D.管理机构 14.管理过程中的首要职能是( ) A. 人员配备B.组织C.计划D.指导与控制 15.管理的核心是( ) A。建立组织机构B.协调人力物力C.协调入际关系D.尽力减少支出 16.管理是一种艺术,是强调管理的( ) A.精确性B.沿续性C.随意性D.实践性 17. 马克思主义关于管理问题的基本观点是( ) A.辩证唯物主义观点B.管理二重性观点 C. 系统的观点D.发展的观点 18.反映管理同生产力、社会化大生产相联系的属性是( )

管理学概论

管理学概论 (260000539) 一、单选题 目标与计划就是否能得到落实,关键在于(实施) 在案例《关于管理理论的争论》中,海伦、乔负责产品销售,汗克、萨利负责生产,海伦与乔更多的就是从销售与顾客的角度讨论问题,而汗克更多地就是从对工人激励的角度,这种观察问题与分析问题的角度不同,就是由于(管理者角色)不同造成的。 最容易处理的管理环境(简单—静态环境) 案例《关于管理理论的争论》中的海伦对付不同的顾客经常都在改变销售方式与风格,这体现了哪一种管理理论的观点(权变理论) 管理的核心就是(配置组织资源) 在案例《关于管理理论的争论》中,汗克认为:“人们只就是为钱工作,钱就就是最好的激励”,这种观点体现了哪种人性观点(经济人) 对各层次的管理人员都具有同等重要意义的管理技能就是(人际技能) 案例《升任总裁以后的担忧》中的郭宁,在担任装配部经理几年后便将许多工作交给助手去做,自己可以腾出更多时间用于规划等方面的工作,这说明了下列哪项管理艺术的重要性。(授权) 人类社会广泛存在的、最基本的社会组织类型就是(政治组织) 案例《升任总裁以后的担忧》中的郭宁在当任助理监督时,哪项管理技能对她最为重要?(技术技能) (管理者素质)就是作为一般的管理者在组织系统内从事各种活动时的立场、行为与作用等一系列特性的归纳。 案例《升任总裁以后的担忧》中,郭宁要成功地胜任总裁,下列哪些选项的素质对她更重要?(战略能力) 在组织各项资源中,处于核心地位的就是(人力资源) 在案例《升任总裁以后的担忧》中,从最初的助理监督到后来的装配部经理以及负责某一领域的副总裁,郭宁的这种职务变动属于(职务晋升) 管理者在组织管理中的层次位置被称为( 管理阶层) 在案例《新任车间主任的困惑》中陈伟虹被提升为主任后头几天,机修车间陷入混乱的最主要原因就是(她还没有实现操作者(维修钳工)与管理者(车间主任)之间的角色转换) 管理者统驭能力的基础就是(决策能力) 您认为对于车间主任来说,下列哪一项要求最重要(发挥管理者的职责) 人们在组织活动中由于兴趣、情感等因素而自发产生的团体被称之为(非正式组织) 在案例《新任车间主任的困惑》中,陈伟虹的当务之急就是(先认真思考以下车间主任的工作要求,明确新岗位的责任与权力) 组织内部成员形成的球迷协会,其性质属于(非正式组织) 涉及生产力方面的管理性质被称为管理的(自然属性) 关于公司总经理与中层管理人员之间的区别,下列哪种说法更为贴切 A) 总经理比中层管理人员更需要人际技能 B) 总经理比中层管理人员更需要自由行为权 C) 总经理比中层管理人员更需要掌握公司经营问题的信息 D) 总经理比中层管理人员更需要掌握概念技能 与生产关系相关联的管理性质被称为管理的

管理学概论作业答案

《管理学概论》作业 1,管理内涵及基本职能? 答:1) 管理内涵:管理是在一定情境下,通过科学运用人力资源和其他资源,以有效地实现目标的活动或过程; 2) 管理的基本职能:计划工作,组织工作,领导工作,控制工作。计划工作:确立目标和明确达到目标的必要步骤之过程。组织工作:为了有效地达成计划所确定的目标进行分工协作,合理配置各种资源的过程。领导工作:管理者利用职权和威信施展影响,指导和激励各类人员努力去达成目标的过程。控制工作:在动态的环境中为保证既定目标的实现而进行的检查和纠偏活动或过程。 2,管理的特点是(自然属性还是社会属性),管理是科学还是艺术? 答:1)管理具有二重性。这是指管理具有与生产力相联系的自然属性和生产关系相联系的社会属性。。作为自然属性,合理配置资源、优化经营效果的管理活动体现了社会化大生产的和技术进步的比例、协调、配合、效率的要求,体现了生产力发展的客观规律;作为社会属性,计划、组织、人事、领导、控制等管理行为也要反映生产资料所有制和社会制度的规定性,体现所有者和执政党的意志。 2)管理既是科学也是艺术。科学是系统化的知识。科学方法应能通过对事物与事情的观察而对事物本质作出判定,并通过联系不断的观察来对这些本质的确切性进行检验。而管理知识来自本世纪以来,在逐渐系统化,并形成了一套行之有效的管理方法 管理也是一种艺术,这是强调管理的实践性方面。同其他所有技艺一样,管理工作也要利用系统化知识,根据实际情况加以运用,采取适宜措施,以获得预期效果。最富有成效的管理艺术是以对它所依据的管理理论的理解为基础的。 3,管理者与操作者的区别? 答:管理者是指完成具体任务的人。操作者指在组织中直接从事具体业务的人,其主要职责是做好组织所分派的具体的操作性事务。 4,了解任务环境与一般环境的因素 答:任务环境:资源供应者,服务对象,竞争对手,政府管理部门和社会特殊利益代表组织等。 一般环境:政治,经济,社会,科学技术等。 5,组织文化的内涵、特点及其对管理的影响。如何管理组织文化? 答:1)组织文化:指组织的共同观念系统,是一种存在于组织成员之中的共同理解。 2)组织文化的特点:a客观性,b个异性,c民族性,d稳定性。 3)组织文化对管理的影响主要是它建立了在这个组织中管理者可以做什么和不可以做什么的规范。

管理学原因中激励的主要方法

管理学原因中激励的主要方法 一、形象激励 这里所说的形象包括组织中领导者、模范人物的个人形象与优秀团队的集体形象等。无论哪一种形象,都能激发员工的荣誉感、成就感和自豪感,达到激励人的作用。为此,企业的领导者应把自己的学识水平、品德修养、工作能力、个性风格贯穿于自己的日常工作之中,以自己良好的个人形象对被领导者的思想和行为进行激励。同时,对于在工作中表现突出,具有代表性的新人、优秀员工、劳动模范以及工作团队等,采用照片、资料张榜公布,开会表彰发放荣誉证书,在电视、互联网上宣传等精神奖励方式,深入宣传和展现其良好的形象,号召和引导员工模仿学习。 二、感情激励 感情是人们对外界刺激所产生的喜怒哀乐等心理反应,包括情绪和情感两种类型。感情需要是人类最基本的需要,也是影响行为最直接的因素之一。人与人之间的感情联系蕴藏着无限的潜能,可以超越物质利益、精神理想和外部压力的影响,产生“士为知己者死”的激励力量。因此,现代领导者不仅要注意以理服人,更要强调以情感人。感情激励就是加强与员工的感情沟通,从员工思想、生活、工作等各方面给予诚挚的关怀,想人所想,急人所难,与员工建立平等、亲切的感情,让员工感受到领导的关心和企业的温暖,以此来激发其积极性、主动性和创造性。 三、信心激励 期望理论告诉我们,一个人在工作中受到的激励程度与个人对完成工作的主观评价以及工作报酬对自己的吸引力等有很大关系。当个人认为自己无论付出多大的努力都不能完成工作时,其工作的积极性肯定很低。出现这种情况,有些时候是因为工作确实超出了个人的能力范围,但更多的时候是由于个人对自己缺乏信心所至。他们往往不能清楚地认识和评价自己,不清楚自己的优势和劣势所在,怀疑自己的能力,因而错误判断了实现目标的可能性大小。这时就需要管理者在相信自己的员工的基础上,及时进行心理疏导,让他们充分认识到自己的优点和潜力,给予充分的鼓励,让他们看到未来的机会和希望,帮助他们树立“我能做好”的信心。员工有了良好的心态、必胜的信念和动力,就能激发出巨大的创造力。正像一句广告词说的那样:“只要有激情,一切皆有可能”。

2020《管理学原理》随堂答案

第一章管理、管理者与管理学 随堂练习提交截止时间:2020-11-30 23:59:59 当前页有10题,你已做10题,已提交10题,其中答对10题。 1.(单选题) 下列不属于管理基本职能的是()。 A、激励 B、组织 C、领导 D、计划 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:A 问题解析: 2.(单选题) 计划职能的核心是()。 A、目标 B、宗旨 C、决策 D、组织 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:C 问题解析: 3.(单选题) 决定管理社会属性的是() A、生产方式 B、生产力 C、生产关系 D、上层建筑 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:C 问题解析: 4.(单选题) 管理的艺术性是指一切管理活动都应该具有()。 A、复杂性 B、精确性 C、创造性 D、有效性 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:C 问题解析: 5.(单选题) ()主要关注战组织战略。 A、高层管理者 B、中层管理者 C、基层管理者 D、财务管理者 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:A 问题解析: 6.(单选题) ()主要关注日常事务。 A、高层管理者 B、中层管理者 C、基层管理者 D、行政管理者 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:B 问题解析:

7.(单选题) 下列不属于管理者人际角色定位的是() A、监督者 B、代表人 C、领导者 D、联络者 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:A 问题解析: 8.(单选题) 管理者的()技能要求与管理者的层次成正方向变化。 A、概念技能 B、知识技能 C、技术技能 D、人际技能 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:A 问题解析: 9.(单选题) 下列不属于管理学的特征的是()。 A、特殊性 B、综合性 C、历史性 D、实践性 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:A 问题解析: 10.(单选题) 管理学的研究对象是() A、国民经济管理 B、工业经济管理 C、企业管理 D、管理活动的基本规律与方法 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:D 问题解析: 11.(单选题) ()是学习、研究管理学的总的方法论指导。 A、系统方法 B、理论联系实际的方法 C、比较研究法 D、唯物辩证法 答题: A. B. C. D. (已提交) 参考答案:D 问题解析: 第二章管理理论的形成和发展 随堂练习提交截止时间:2020-11-30 23:59:59 当前页有10题,你已做10题,已提交10题,其中答对10题。 A. B. C.

管理学重点概括

一、管理的定义: 管理就是社会组织中,为了实现预期的目标,以人为中心进行的协调活动。 从这些定义中归纳起来,管理有以下五个方面的要点。 1、管理的重要特征就是面向集体,就是共同劳动中协调的需要。 2、创造与保持一种环境就是管理的重要内容。 3、管理的重要目的在于完成预定的使命与目标。 二、管理者:指挥别人活动的人,她们一定有下级。 基层管理者(如制造厂中的领班、运动队中的教练等); 中层管理者(部门或办事处主任、项目经理、单位主管、地区经理、系主任、部门经理等); 高层管理者(诸如总裁、副总裁、校长、总监、总经理、首席执行官或者董事会主席等)。 三、有效的管理者——用工作成绩的数量与质量以及下级对其满意与承诺的程度作为标志。 成功的管理者——用在组织中晋升的速度作为标志。 四、泰勒的科学管理 主要有两大贡献: 一就是管理要走向科学(有效管理的必要条件); 二就是劳资双方的精神革命(有效管理的必要心理); 不足之处: 科学管理存在过于重视技术、强调个别作业效率、且对人的瞧法有偏、忽视了企业的整体功能等历史局限因素。所以,科学管理不就是万能的,但没有科学管理却就是万万不能的。 五、人际关系学说: 1、工人就是“社会人”而不就是“经济人” ; 2、企业中存在着非正式组织; 3、新的领导能力在于提高工人的满意度; 实践思索: 1、人才就是企业发展的动力之源 2、有效沟通就是管理中的艺术方法 3、企业文化——寻求效率逻辑与感情逻辑之间的动态平衡的有效途径 六、管理学基本原理: (一)系统原理 系统原理就是人们从系统角度认识管理、处理管理问题的理论与方法。组织与组织管理就是由许多具有共同目标、相互联系、相互作用的要素与子系统构成的有机整体。组织管理就是整体管理,就是系统管理,应树立起全局观念、整体观念,以局部服从全局,以部分服从整体,用系统的观点来观察与思考问题,用系统的方法来分析与解决问题 (二)人本管理 以人为本的管理思想就就是要求我们在组织的各项工作中应该确立以人为本的指导思想及依靠群众办事的指导方针,制定全面开发人力资源的战略,根据人的思想、行为规律,抓好组织的思想文化建设,努力提高领导水平,运用各种激励手段,调动与充分发挥人的积极性与创造性,以不断增强组织活力。

浅析管理学中的激励机制

浅析管理学中的激励机制 摘要 激励机制的有效运用,可有助于企业吸引优秀人才的加入,激励员工更加努力地工作,更好地发挥创造力,提高企业的经济效益。 企业要想在激烈的竞争中持续、健康地发展,必须降低成本,提高管理效能,必须有一套自己的人的管理方法,企业第一资源要素是人力资源,是产生核心竞争力的关键,改进和提高企业人力资源管理的职能及层次、优化人力资源能力是核心。人力资源是现代企业的战略性资源,也是企业发展的最关键的因素,而激励是人力资源的重要容。企业要吸引优秀人才的加入,要激励自己的员工更加努力地工作,更好地发挥创造力,提高企业的经济效益,就需要灵活有效地运用激励理论,激励机制的科学运用与否,直接关系到人力资源运用的好坏,关系到企业的长足发展,企业核心竞争力不断增强。 本文重点介绍了激励机制的含义,主要从分析激励机制作用入手,介绍了激励机制的常用方法,论述了激励运用中常见误区,详细阐述了激励机制运用中关键问题的把握。 关键词:管理学;激励机制;作用;运用

目录 1 激励机制的含义及一般原则 (3) 1.1 激励机制的含义 (3) 1.2 激励机制的一般原则 (3) 1.2.1 目标结合原则 (3) 1.2.2 物质激励和精神激励相结合的原则 (3) 1.2.3 引导性原则 (3) 1.2.4 合理性原则 (3) 1.2.5 明确性原则 (3) 1.2.6 时效性原则 (3) 1.2.7 正激励与负激励相结合的原则 (4) 1.2.8 按需激励原则 (4) 2 激励机制的作用 (5) 2.1 营造良性竞争环境 (5) 2.2 激发员工创新精神 (5) 2.3 避免“本位”思想和“按酬付劳”现象发生 (5) 2.4 有助于留住人才、吸引人才 (5) 3 激励机制运用的主要方式 (6) 3.1 物质激励 (6) 3.2 能力激励 (6) 3.3 工作激励 (6) 3.4 成就激励 (6) 3.4.1 组织激励 (6) 3.4.1 榜样激励 (6) 4 激励机制认识误区及存在问题 (8) 4.1激励机制认识误区 (8) 4.1.1 “激励就是奖励”误区 (8)

《管理学原理》

马克思主义学院 教学大纲 课程代码:D1112010 课程名称:《管理学概论》 适用专业:思想政治教育专业(师范方向)四年制本科 公共管理教研室制 2013年3月

《管理学概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:D1112010 课程名称:管理学概论 课程性质:专业必修课 适用专业:思想政治教育 开课学期:第二学期 总学时:34学时(其中理论学时:28 实验学时:6 先修课程:中国近现代史纲要 平行课程:当代中国政治制度 后续课程:科学社会主义理论与实践 课程简介:《管理学概论》是管理类专业的一门主干课程。其研究对象是社会上的一般管理活动和管理过程。社会上的管理活动虽然十分复杂,性质多样,但是这些表面复杂多样的管理活动之间存在着内在的必然性,即本质规律。管理学就是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。它的研究的目的就在于寻找客观规律,总结管理的一般原理和方法用于指导管理实践。本门课程是针对管理者从事管理工作必须具备的现代管理理论和实际操作的基本方法而设置的。通过本课程的学习,要求学生能够系统地掌握管理学的知识体系,能综合运用管理学的基本理论和方法,分析和解决管理中的实际问题,提高在管理工作中的管理能力和管理绩效。 推荐教材: 1.卫立浩:《管理学原理》(第二版),西安:陕西师范大学出版社,2011年版. 2.周三多陈传明鲁明泓:《管理学—原理与方法》(第四版),上海:复旦大学出版社,2005年版. 3.余秀江张光辉:《管理学原理》,北京:中国人民大学出版社.2003年版. 参考书目: 1.王凤彬、李东:《管理学》(第2版),北京:中国人民大学出版社,2003年版. 2.张创新:《现代管理学概论》(修订版),北京:清华大学出版社,2005年版. 3.刘志坚:《管理学——原理与案例》,广州:华南理工大学出版社,2006年版. 4.丹尼尔 A·雷恩:《管理思想的演变》,北京:中国社会科学出版社,2000年版. 5.刘志坚.《管理学——原理与案例》,广州:华南理工大学出版社,2006年版. 6.李东:《管理学——理论方法工具》,北京:科学出版社,2008年版. 7.陈传明、周小虎:《管理学》,北京:清华大学出版社,2003年版. 8.姜杰、陶传平、夏宁:《管理学》,济南:山东人民出版社,2005年版. 9.王俊柳、邓二林:《管理学教程》,北京:清华大学出版社,2003年版. 10.娄成武、魏淑艳:《现代管理学原理》,北京:中国人民大学出版社,2008年版. 11.方振邦:《管理学基础》,北京:中国人民大学出版社,2008年版. 二、课程总目标 《管理学概论》是管理类专业的一门主干课程。其研究对象是社会上的一般管理活动和管理过程。社会上的管理活动虽然十分复杂,性质多样,但是这些表面复杂多样的管理活动之间存在着内在的必然性,即本质规律。管理学就是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。它的研究的目的就在于寻找客观规律,总结管理的一般原理和方法用于指导管理实践。 本门课程是针对管理者从事管理工作必须具备的现代管理理论和实际操作的基本方法而设置的。通过本课程的学习,要求学生能够系统地掌握管理学的知识体系,能综合运用管理学的基本理论和方法,分析和解决管理中的实际问题,提高在管理工作中的管理能力和管理绩效。

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