亚洲主要国家

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亞洲主要國家FDI之政策與發展趨勢

張建一 策劃

自2001年開始亞洲與太平洋國家對吸引外人直接投資已呈現六年的持續成長,而開發中國家吸收外資的成長速度尤其超過世界整體的水準,全球投資的目光焦點聚集在亞洲國家。根據最新聯合國貿易發展會議的統計,亞洲國家中包括中國、越南及印度均被列入2007~2009年全球最具吸引力的投資地區之一。中國為成為全球外資主要投資國,近20年引資政策上歷經了相當的轉變,然而一直有投資過熱的疑慮,為了去化過多的資金,也為了產業結構調整及促進產業升級,也漸開啟引導國內資金「走出去」的政策方向,促使中國對外直接投資的金額近年有大幅的成長。

在中國實施宏觀調控的降溫政策、勞動合同法、企業所得稅法及人民幣升值等使經營成本提高不利投資的因素下,不少外資開始轉進已加入WTO的越南。越南為了吸引外資投注了相當多的努力,除了一連串的法律體制革新外,簡化行政程序、通過促進外國投資的法令等,增強了外國人對投資越南的信心。

亞洲地區擁有開發中國家之中國、越南等最具吸引力的投資地區,未來在政策面上該如何持續提升投資的質量,就發展程度而言,較為開發的韓國對外國直接投資也採取積極獎勵的態度,但如何突破獎勵措施縮減導致投資趨緩的情況,而進入已開發國家的日本在經營成本難以降低,及社會體系難以融入的障礙下,該如何突破以吸引外國投資?

本月「亞洲政經瞭望」專欄將綜觀分析亞洲地區的FDI趨勢後,再個別深入探討中國、越南、日本及韓國之FDI政策及發展趨勢,期以此為基礎作為思考未來我國政府制定吸引FDI投資政策之參考。

〈亞洲政經瞭望〉中、日、韓之FDI政策對我國之啟示

作者/錢思敏

雖然外人直接投資是促進經濟成長的動力之一,然而,外人對我國投資額近年來則呈現減少趨勢,其原因究竟是經濟結構的轉型所造成,抑或是投資面誘因不足,又或者導因於中國吸走投資我國的資金,相對於資金大量的持續流出,這種外資流入減少的情形是否僅發生在我國,以地區來看,東亞鄰近之日、韓的外人投資是否也有相似的情況或許可現端倪。我國產業技術的發展上一直都是追隨日本的發展軌跡,許多技術都由日本引進,而韓國則一直都是我國產業的主要競爭

國。近年來中國之崛起,吸引了許多台資進入,而韓國對中國的投資金額也相當多,因此引發關於投資中國而導致國內投資減少的議論。整體而言,中、日、韓對於外人直接投資從更有利於國家經濟發展的角度,採取了許多不同的鼓勵措施,而三國之FDI政策對我國又有何啟示,確實值得深入探討…全文見台經月刊97年5月號

〈亞洲政經瞭望〉越南外人直接投資趨勢轉變與影響作者/葉懿倫

近年隨著中國經營成本的日漸提升、越南加入WTO成為世界貿易組織成員等環境變化,越南對外商的吸引力提升,國際企業布局越南的態度也日趨積極。除了國際局勢的轉變外,越南政府本身對外資政策態度非常開放,且積極修訂法令使其投資環境與外資法規日趨完善的作法,也促使國際間對越南投資活動更具信心。相較於其他國家,台灣對越南的投資布局起步較早,台商胼手胝足積極南向的成果,不僅使台商與越南政府建立起良好合作夥伴關係,也使台商成為台灣政府與越南政府經濟、政治對話的溝通橋梁之一。但隨著國際投資目光漸漸由中國轉向越南後,將會對越南經濟發展與產業局勢帶來怎樣的影響?越南台商的布局活動是否受到了國際情勢轉變而有所改變?亞洲其他國家對越南投資態度與轉向積極後對中國是否產生了衝擊?將是本文所探討的焦點…全文見台經月刊97年5月號

〈亞洲政經瞭望〉中國對外直接與主權基金投資之成效與展望

作者/孫明德

為了探討中國對外投資的績效,本文根據聯合國貿易發展會議(UNCTAD)所公布之「對外直接投資績效指數」(Outward FDI Performance Index, OND),將中國與其餘金磚三國(巴西、俄羅斯及印度)、亞洲四小龍(台、韓、港、新),以及東南亞之印尼、馬來西亞、菲律賓及泰國等進行比較,以了解中國對外投資的績效。本文首先探討中國對外投資的歷史演變,其次就一般投資與主權基金的投資加以比較,在績效部分,中國無論是一般直接投資或是主權基金投資,其績效都尚未彰顯,仍有相當大的提升空間。不過近年來,中國企業在其政府大力支持下,仍在品牌、通路及資源方面,取得部分成果。…全文見台經月刊97年5月號

〈亞洲政經瞭望〉亞洲地區吸收外人直接投資的新趨勢

作者/趙蓓文(上海社會科學院世界經濟研究所國際投資室副主任)

進入21世紀以來,經濟全球化的發展使生產要素得以在全球範圍內進行優化配置,加快了資本等高級要素從發達經濟體向發展中經濟體的流動,從而為亞洲地區特別是其中的新興發展中經濟體,提供了全球要素流動與集聚的重大機遇。在這一過程中,亞洲地區吸收外人直接投資出現了流入量繼續成長、地區分布呈現分散化趨勢、新興市場經濟體迅速崛起,以及投資領域轉向高附加值行業等新趨勢…全文見台經月刊97年5月號

新中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试卷(及答案)(1)

一、选择题 1.穆罕默德建立了穆斯林公社,公社成员都以兄弟姐妹相待,赢得了人心。将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是 A.政治口号 B.经济实力 C.个人魅力 D.宗教信仰 2.学完《古代日本》后,小明对武士和武士集团有了新的认识,其中正确的一项是 () A.武士效忠的对象是主公B.天皇掌握国家实际大权 C.将军成为礼仪性的摆设D.武士道逐渐没落并消失 3.如图是如今常用数字符号的演变过程,在此过程中做出独特贡献的是 A.古埃及人B.古巴比伦人C.古罗马人D.阿拉伯人 4.2019年5月1日,日本新任天皇德仁继位,其年号为“令和”,打破了从公元七世纪中叶日本“大化”以来天皇年号均取自中国典籍的传统。日本大化时代,通过学习中国而发生的根本性变化是( ) A.阶级矛盾得以缓和,政局稳定 B.日本进入到幕府将军统治时期 C.开始全面学习中国文化和制度 D.逐渐建立起中央集权封建国家 5.为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿型,其重量与译著重量相等……大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文,被保存至今。材料反映了阿拉伯伊斯兰文化的特点是( ) A.创造了有自己特色的阿拉伯文化B.沟通了东西方文化 C.保存、传播古典文明D.对东欧各国的文化产生重大影响 6.中世纪时,“重大的宗教改革是一种新宗教的产生,该宗教产生后不久,便冲出阿拉伯半岛,影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”,这一“新宗教”

A.促进了阿拉伯的统一B.主张忍耐顺从,死后能升入天堂 C.产生于6世纪D.创立者是乔达摩·悉达多 7.下面这幅漫画的主题应是() A.文明交流B.民族融合 C.习俗差异D.国家冲突 8.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是 A.发动宫廷政变B.实行幕府统治C.建立庄园D.大化改新 9.下面的摘录笔记评述的是 古代日本历史上的一场重大变革,它是过去,日本以“日本精神、中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》A.大化改新B.伯里克利改革C.商鞅变法D.孝文帝改革10.顾炎武在《天下郡国利病书》中记载:“宋时蕃商巨富,服饰皆珍珠罗绮,器用皆金银器皿。”这里的蕃商指的是在唐宋时期,有不少波斯、大食来的商人。宋代的大食指的是 A.阿拉伯帝国B.古代巴比伦C.古代印度D.日本 11.某同学针对欧洲大学的兴起整理了如下资料 ①巴黎大学,由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来,主要研习神学。1193年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1231年,罗马教皇以谕令肯定该大学的自决权 ②牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初,牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史。资料反映了 A.基督教会占有大量土地B.基督教影响中世纪文化教育 C.教皇权力凌驾于国王之上D.中世纪大学脱离教会控制 12.《全球通史》中提到:“6世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是 A.建立了君主立宪制度B.促使日本初步实现了统一 C.促使日本由封建社会进入资本主义社会D.促使日本由奴隶社会进入封建社会13.伊斯兰教的创始人穆罕默德经历的重大活动按时间先后排列,正确的是( ) ①基本统一拉伯半岛②创建伊斯兰教 ③在麦地那建立政教合一的国家④定麦加为伊斯兰教圣地

202XTimes亚洲大学排名Top100.doc

202XTimes亚洲大学排名Top100 利用《泰晤士报高等教育》的排名数据,了解一下亚洲的顶尖大学。202X年亚洲大学排名公布了亚洲350多所最好的学院和大学,来自27个国家。下面我将为大家介绍亚洲排名前100的大学。 一、简介 日本以103所大学排名第一,中国以72所大学排名第二。印度排名第三,共有49所大学,高于去年的42所。中国香港是前十名中最具代表性的地区,一共有三所大学。亚洲大学排名基于与世界大学排名相同的13项表现指标,但这些指标已重新调整,以反映亚洲大学的特点。 二、亚洲排名前100的大学 202X亚洲大学排名202X亚洲大学排名大学国家/地区202X世界大学排名 12清华大学中国22 21新加坡国立大学新加坡23 35香港科技大学中国香港41 44香港大学中国香港36 53北京大学中国31 65新加坡南洋理工大学新加坡51 77香港中文大学中国香港53 88东京大学日本42 99首尔国立大学韩国63 1013成均馆大学韩国82 1111京都大学日本65 1215中国科学技术大学中国93

1310韩国科学技术高级研究院韩国102 1418浙江大学中国101 1514香港城市大学中国香港110 1612浦航科技大学(博士后)韩国142 1716复旦大学中国104 1817南京大学中国134 1924高丽大学韩国198 202X香港理工大学中国香港159 2120延世大学韩国201–250 2222蔚山国家科学技术研究院韩国201–250 2323阿卜杜勒阿齐兹国王大学沙特阿拉伯201–250 2420上海交通大学中国189 2526国立台湾大学中国台湾省170 2625特拉维夫大学以色列201–250 2727耶路撒冷希伯来大学以色列201–250 2832哈利法塔大学阿拉伯联合酋长国301–350 2929印度科学研究所印度251–300 3033东京工业大学日本251–300 3140庆熙大学韩国351–400 3130东北大学日本251–300 3338汉阳大学韩国351–400 3435名古屋大学日本301–350 3568阿尔法萨尔大学沙特阿拉伯301–350

部编版九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家》基础知识

第四单元封建时代的亚洲国家 第12课古代日本 一、6世纪前的日本 1、根据我国的文献记载,1世纪—2世纪时,日本有100多个小国,其中有30多个曾与汉朝发生过“通使”关系。他们都是经由朝鲜半岛来到中国。 2、5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”,大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称为“田部”,从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编入织棉部、锻冶部等。部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。 二、大化改新 1、6世纪—9世纪,日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本,强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变,扶持孝德天皇即位,年号大化。从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新”。 2、大化改新的主要内容有: 政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。

经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地颁给公民,六年一颁,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。 大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。 三、武士和武士集团 1、大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园。大庄园还享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡。地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领,组成大的武士团。 2、12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。 3、幕府统治时期,幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治,逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。武士道强调忠义节烈,宣扬忠诚、无畏。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。对武士而言,事亲之孝、待妻之义、对子之慈,都必须让位于对主公的忠诚。

中国大陆港澳台大学亚洲最新排名

中国大陆、港澳台2012QS亚洲大学排行榜(前300名) 点击量:277时间:2012-07-25 15:30来源:课后网 摘要:QS世界大学排名(英文:QS World University Ranking),是目前世界上较为流行的世界范围的大学排名。以下是2012QS亚洲大学排行榜(前300名大中华部分)。 排名学校得分成立时间 1 香港科技大学(香港) 100 1991 3 香港大学(香港) 99.07 1911 5 香港中文大学(香港) 97.08 1963 6 北京大学 96.73 1898 12 香港城市大学(香港) 92.31 1984 15 清华大学 90.97 1911 19 复旦大学 86.07 1905 20 国立台湾大学(台湾) 84.71 1928 25 浙江大学 80.52 1897 26 香港理工大学(香港) 79.56 1937 27 中国科学技术大学 79.04 1958 28 南京大学 77.91 1902 29 上海交通大学 77.44 1896 31 国立清华大学(台湾) 74.76 1955 37 国立成功大学(台湾) 70.73 1931 45 北京师范大学 64.65 1902 48 香港浸会大学(香港) 64.36 1956 49 国立交通大学(台湾) 64.11 1896 50 国立阳明大学(台湾) 64.07 1975 53 国立中央大学(台湾) 62.2 1962 54 国立台湾科技大学(台湾)61.24 1974 55 西安交通大学 61.14 1896 57 中山大学 59.96 1924 60 国立中山大学(台湾) 58.56 1980 64 台北医学大学(台湾) 57.22 1960 66 同济大学 55.48 1907 67 南开大学 55.06 1919 71 天津大学 53.08 1895 79 武汉大学 50.5 1893 84 哈尔滨工业大学 49.51 1920 85 东南大学 48.91 1902 87 国立台湾师范大学(台湾) 48.74 1946 92 长庚大学(台湾) 47.78 1987 95 上海大学 46.5 1994 96 北京理工大学 46.32 1940 97 中国人民大学 45.73 1937 98 华中科技大学 45.58 1953

人教版九年级上册历史第4单元《封建时代的亚洲国家》教案

第四单元封建时代的亚洲国家 第11课古代日本 1.了解6世纪前日本的状况;能简单说出日本大化改新的背景,准确无误地简述大化改新的内容和作用。 2.了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 3.通过小组讨论,能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示;弄清幕府与天皇朝廷之间的关系,认识武士道的实质。 大化改新 幕府与天皇朝廷的关系 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法 (一)情景导入生成问题 多媒体展示樱花、富士山图片。 猜猜看这是哪个国家? 日本位于亚洲大陆东方的大海中,由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢? (二)自我研学生成新知 知识点一6世纪前的日本 1.5世纪初,在本州中部兴起的__大和__政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“__大王__”。 知识点二大化改新 2.背景:__中国文化__直接影响着日本,推动日本进行改革。 3.时间及人物:从__646年__开始,日本仿效唐朝的典章制度,__孝德天皇__进行了一系列改革,史称“大化改新”。 4.主要内容:政治上,建立以天皇为中心的__中央集权__制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一__赋税__。 5.意义:使日本发展成为一个__中央集权制的封建__国家。 知识点三武士和武士集团 6.地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“__武士__”。 7.12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“__征夷大将军__”称号,设__幕府__于镰仓。日本由此

第4课亚洲封建国家的建立 教学设计

《世界历史》八年级上册 第4课《亚洲封建国家的建立》教学设计文登市界石中学宋晓晨高文芳于昌霞 【课程标准】 了解大化改新的基本内容,讲述穆罕默德的主要活动。 【教材分析】 本课位于《世界历史》九年级上P24——27,介绍了亚洲两个典型的封建国家日本和阿拉伯。 “大化改新”是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,使日本从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。 阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中一个重要的部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来,对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。随着伊斯兰教的创立和传播,阿拉伯各部迅速统一,并且扩张为一个地跨欧亚非三洲的大帝国。 【学情分析】 本课授课对象是初三学生。他们有一定的历史基础,初步掌握了学习历史的方法和思维技巧。但我校地处较偏远农村,家长对孩子学习大多不够重视,学生知识面窄,世界近代历史已有的知识储备不足,因此,教学中既要注意语言的专业性又要尽量深入浅出,通俗易懂,既调动学生学习历史的兴趣,又符合现实教学以“以学生为本”的要求. 我们借助多媒体,通过课件展示、情境创设、让学生直观的感受知识;以教学目标为主导,提出问题,通过自主、合作、探究,解决本节课的重点、难点。【教学目标】 1.通过阅读教材自主学习,掌握日本奴隶制封建国家出现和统一的时间,大化改新的背景、内容、意义;穆罕默德创立伊斯兰教,阿拉伯半岛的统一。 2.通过中日对比,史料等,分析大化改新使日本从野蛮落后的原始状态步入

【必考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试卷附答案

【必考题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试卷附答案 一、选择题 1.构思巧妙、情节曲折、语言优美、脍炙人口,被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座丰碑”的是() A.《天方夜谭》B.《医学集成》C.《医典》D.《古兰经》 2.据下图推知阿拉伯人对世界文明发展的贡献体现在 A.处在世界中心B.沟通东西方文明C.科技水平先进D.文学成就巨大3.645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述,正确的是() A.是一次封建性质的改革B.仿效英国建立共和制度 C.改革后,大和政权开始统一日本D.倡导文明开化,大力发展教育 4.“阿拉伯帝国在政治上经常分裂,但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区,既有古代东方文化的韵味,又有西方文化的气质。”这说明 A.阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的B.阿拉伯人创造了有自己特色的文化C.阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶D.强大的阿拉伯帝国持续了上千年5.1200年,法国国王腓力二世颁布法令规定,巴黎学生的人身不可受到市民的伤害,普通的法官不能逮捕任何学生,如遇紧急情况,必须马上把案件交到教会法官手中,学生只能由宗教法庭审判。这说明了( ) A.大学有免赋税特权B.大学有司法特权 C.大学有教育自主权D.大学是法国的文化中心 6.如图是如今常用数字符号的演变过程,在此过程中做出独特贡献的是 A.古埃及人B.古巴比伦人C.古罗马人D.阿拉伯人 7.中世纪时,“重大的宗教改革是一种新宗教的产生,该宗教产生后不久,便冲出阿拉伯

半岛,影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”,这一“新宗教” A.促进了阿拉伯的统一B.主张忍耐顺从,死后能升入天堂 C.产生于6世纪D.创立者是乔达摩·悉达多 8.“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法,被改进的数字系统后来传入欧洲,代替复杂的罗马数字,使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是()A.“公历”的由来B.阿拉伯数字 C.巴格达的“智慧官”D.计算机网络 9.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是 A.发动宫廷政变B.实行幕府统治C.建立庄园D.大化改新 10.下面的摘录笔记评述的是 古代日本历史上的一场重大变革,它是过去,日本以“日本精神、中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》A.大化改新B.伯里克利改革C.商鞅变法D.孝文帝改革11.日本孝德天皇主政时,一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻,讲述的内容不可能提到的是 A.天皇是日本国内最高的统治者B.日本已经进入封建社会 C.日本的各项制度与中国类似D.日本走上资本主义社会 12.644年,日本孝德天皇颁布改新诏书:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。材料反映的是大化改新的 A.背景B.内容C.性质D.影响 13.历史事实是指历史的真实情况,历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是 A.释迦牟尼创立佛教B.封臣要无偿地为封君服兵役、提供金钱等C.阿拉伯人是东西方交流的桥梁D.《马可波罗行记》介绍了东方 14.7世纪中叶,日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革,它使日本从奴隶社会走向封建社会。这场改革是 A.大化改新 B.彼得一世改革 C.明治维新 D.亚历山大二世改革 15.《阿拉伯文学史》:一般人为求学而游历欧亚非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们储蓄的宝藏,分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是 () A.经济发达B.注重吸收东西方文明 C.国家重视D.立足以往文明的基础 16.比较是历史学习和历史研究的重要方法。佛教、基督教、伊斯兰教是世界三大宗教,

亚洲各国家及其英文表达

亚洲各国家及其英文表达 七大洲: 亚洲Asia 欧洲Europe 非洲Africa 南极洲Antarctica 大洋洲Oceania 北美洲North America 南美洲South America 亚洲(Asia) 东亚(East Asia): 5个 中国(China)蒙古(Mongolia)日本(Japan) 朝鲜(Democratic People’s Republic of Korea : North Korea) 韩国(Republic of Korea: South Korea) 东南亚(Southeast Asia):11个 菲律宾(Philippines)越南(Vietnam)老挝(Laos)柬埔寨(Cambodia)缅甸(Myanmar/Burma)泰国(Thailand)马来西亚(Malaysia) 文莱(Brunei)新加坡(Singapore)印度尼西亚(Idonesia) 东帝汶(East Timor) 南亚(South Asia):7个 尼泊尔(Nepal)不丹(Bhutan)孟加拉国(Bangladesh)印度(India)巴基斯坦(Pakistan)斯里兰卡(Sri Lanka)马尔代夫(Maldives) 中亚(Central Asia): 5个 哈萨克斯坦(Kazakhstan)吉尔吉斯斯坦(Kyrgyzstan) 乌兹别克斯坦(Uzbekistan)土库曼斯坦(Turkmenistan) 西亚(West Asia):20个 阿富汗(Afghanistan)伊拉克(Iraq)伊朗(Iran)叙利亚(Syria) 约旦(Jordan)黎巴嫩(Lebanon)以色列(Israel)沙特阿拉伯(Saudi Arabia)巴勒斯坦(Palestine)巴林(Bahrain)卡塔尔(Qatar)科威特(Kuwait) 阿拉伯联合酋长国(Arabia and the United Arab Emirates: UAE)阿曼(Oman)也门(Yemen)格鲁吉亚(Georgia)亚美尼亚(Armenia) 阿塞拜疆(Azerbaijan)土耳其(Turkey)塞浦路斯(Syprus)

2020QS亚洲大学排名公布中国137所高校上榜

2020QS亚洲大学排名公布中国137所高校上榜 2018QS亚洲大学排名公布中国137所高校上榜 QS发布了2018亚洲大学排行榜 (QSUniversityRankingsAsia2018),共有17个亚洲国家和地区的 400所高校上榜。今年中国高校表现强势,共有137所高校入围, 其中内地高校103所,香港高校7所,澳门高校2所,台湾高校25所。亚洲大学前十高校中,更是有7所中国高校上榜。 今年的QS亚洲大学排名从以下十个因素进行评比,分别是:学 术声誉(30%),雇主声誉(20%),师生比(15%),论文引用数(10%), 论文数(10%),博士生导师数量(5%),国际教师比例(2.5%),国际学 生比例(2.5%),入境交换生比例(2.5%),出境交换生比例(2.5%)。 7所中国高校进入亚洲大学TOP10 QS发布的2018亚洲大学排名中,中国、日本、韩国、新加坡高 校表现强势,其中更是有七所中国高校进入亚洲TOP10。不过,前 两名都被新加坡高校夺得,分别是南阳理工大学和新加坡国立大学。香港科技大学位居第三。进入前十名的高校还包括韩国高等科技学院、香港大学、清华大学、复旦大学、香港城市大学、北京大学、 香港中文大学等。令人惊讶的是,享誉世界的日本高校,如东京大学、京都大学等均在十名之外。 TOP50高校中,中国高校占据19所,日本11所,韩国9所,马 来西亚5所,其他国家入选数量在5所以下。 中国137所高校入围亚洲大学TOP400 TOP400高校数量上,今年中国也表现强势。中国共有137所高 校入围前400名,其中内地高校103所,香港高校7所,澳门高校 2所,台湾高校25所。

【易错题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试卷(含答案)

一、选择题 1.下面是8世纪时一名中国使者到达日本后的见闻,其中不符合史实的是 A.国家最高统治者称天皇 B.农田里从事劳作的多是奴隶 C.土地是国家的,不能自由买卖 D.有才学的人都有机会当官 2.“经济上,废除一切私地私民,将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖:统一赋税。”材料中的措施出自 A.梭伦改革B.法兰克王国土地改革C.大化改新 D.明治维新 3.坂本太郎编写的《日本史》记载:“公元645年,中大兄皇子联合他人诛杀了苏我入鹿,消灭了代表旧势力的苏我氏一族,孝德天皇即位,开始改革,史称‘大化改新’。”下列有关这次改新的表述正确的是 A.仿效了中国秦朝的典章制度B.建立了天皇为国家象征的民主制度C.建立的新政权基本实现了全国统一D.此后大和正式改称日本国 4.学完《古代日本》后,小明对武士和武士集团有了新的认识,其中正确的一项是 () A.武士效忠的对象是主公B.天皇掌握国家实际大权 C.将军成为礼仪性的摆设D.武士道逐渐没落并消失 5.“君士坦丁堡陷落后,当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者,亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎,因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是 ①拜占廷帝国保存了古代希腊文献 ②拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教 ③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用 ④闭关自守导致落后,开放创新促进发展 A.②③④ B.②④ C.①③ D.①③④ 6.《阿拉伯通史》中写道:“千余年来,朝覲圣地的制度,对于团结全世界的程斯林,起了重大的作用,对于联系各种不同的教派,发生了最有效的纽带作用。这种制度几乎是每个有能力的穆斯林,平生都做一次长途旅行。”穆斯林朝觐的“圣地( ) A.麦加B.京都C.耶路撒冷D.巴格达 7.“日本地方豪强崛起,他们占有大片土地,建立庄园。为保护自己的庄园,地方豪强建立军事集团,特殊的武士阶层逐渐形成。”以上材料体现武士集团形成的原因是()A.中央集权进一步强化B.庄园的形成与壮大 C.幕府统治开始D.西方殖民者入侵日本

九年级历史上册2.1亚洲封建国家教案中图版

第1课亚洲封建国家 [教学目标] 1、知识与能力目标: 通过本课学习,使学生了解亚洲的主要封建国家如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建 时代的特点。 2、情感态度与价值观目标: 通过本课的学习,使学生认识大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,正是由于这场改革,日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的 过程中起到了一面旗帜的作用,统一的阿拉伯国家最终建立起来。 [重点和难点] 本课重点:日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。 本课的难点一是教材对日本大化改新作了重点介绍,而为什么大化改新是日本从奴隶社会向 封建社会过渡的标志可能是学生较难理解的。二是正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。 [教学方法]启发式和问题目标教学法。 [教学过程] 一、导入新课: 利用前些日子日本扣留中国渔船事件导入新课。向学生介绍日本的自然特点:它是个岛国,国土有限,资源匮乏。 二、讲授新课: .1、“大和统一日本”: (1)日本各岛在1世纪前后,开始出现奴隶制国家。 (2)后来,奴隶制国家大和兴起。 (3)大和不断征服扩张,5世纪统一了日本。 2?“大化改新”是教材的重点和难点。教师可用问题“统一后的日本,还是奴隶制国家,日本是什么时候、怎样过渡到封建社会的呢?”导入这一内容。教学时可按下列四个步骤: (1)教师首先向学生简单介绍“大化改新”的背景:国内,各种矛盾尖锐,政局混乱;国际上,中国隋唐的制度非常先进。 (2 )学生看书了解“大化改新”的内容。 政治方面:建立中央集权的天皇制国家,废除贵族世袭制,以才选官。 经济方面:把很多贵族土地收归国有,部民转化为国家公民,国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 (3)教师总结“大化改新”的作用。 “大化改新”是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容 的改革。它打击了奴隶主贵族势力,形成了以天皇为首的中央集权国家,使日本社会环境稳定,社会经济得到发展,使日本从奴隶社会走向封建社会,为以后的繁荣奠定了基础。 (4 )学生谈谈自己对“大化改新”的看法。进行小组讨论:日本效仿中国改革取得了成功, 对此你得到什么启示? 由教师小结:日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。 在古代日本向中国学习,在近代日本向西方学习,这些都使日本不断进步、强盛。 3?“大化改新”后,大和正式改名日本国,意为“日出之处的国家”。教师引导学生思考: 回顾中国古代史有关内容,想一想中日交往是从何时开始的。在什么朝代双方使节往来相当密切?那时交往密切的原因是什么?还可以增加一个问题:现在日本的生活中还保留了中

2020亚洲最顶尖的10所大学

2020亚洲最顶尖的10所大学 2016年最新的QS世界大学排名亚洲地区的排名已经公布,排名 中列出了在亚洲17个国家和地区的350所顶尖大学。QS亚洲大学 排名参考了10项评分标准,包括拥有博士学位的讲师,这是2016 年新加入进来的评分标准,此外还有研究影响力以及雇主声誉等等。 第一名、新加坡国立大学 所在位置:新加坡 这已经是新加坡国立大学连续第三年位居亚洲大学排名的首位了。新加坡国立大学是新加坡的最古老的大学,但是这所大学在全球范 围内还算是相对年轻的大学,在去年刚刚庆祝了其建校110周年。 并且在2015-2016年QS世界大学排名中,新加坡国际大学也是亚洲 所有大学中排名最高的大学,排名第12为(在2014-2015年QS世界 大学排名中位列第22位,上升了10个名次)。新加坡国立大学是一 所新加坡首屈一指的世界级顶尖研究型大学,有大约3万8千名学生。在2016年QS世界大学排名的42个专业中,新加坡国立大学有34个专业都进入了全球前100名的位置。在这些专业中,新加坡国 立大学排名全球前10位的专业包括土木工程、化学工程、电气工程、化学、社会政策、材料科学、统计学和运筹学、机械工程、建筑学、药学和药理学、地理、计算机科学以及环境科学,这些专业在世界 范围内都享有盛誉。 新加坡国立大学设有16所学院,分别是文学暨社会科学院、国 大商学院、计算机/电脑学院、牙科学院、设计与环境学院、工程学院、法学院、杨潞龄医学院、杨秀桃音乐学院、理学院、国大博学 计划和耶鲁-新加坡国大学院,总共有60多个本科专业。还有4个 研究生院,分别是李光耀公共政策学院、国大综合科学及工程研究 生院、杜克-国大医学研究生院、苏瑞福公共卫生学院。另有七所海

亚洲有哪些国家

亚洲有哪些国家? 亚洲有48个国家(不是49个,锡金现已并入印度成为其一个邦不属于一个国家) 东亚:中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本(5) 东南亚:菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、 东帝汶(11) 南亚:尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫(7)中亚:哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦(5)西亚:阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林卡塔尔,科威特、阿拉伯联合酋长国(阿联酋)、阿曼、也门、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯(20) 亚洲人口最少的国家是马尔代夫共和国

〖印度入侵锡金〗1947年,印度与锡金签订《维持现状协定》,继续往锡金派驻专员。受印度扶持的锡金国家大会党发起“不合作运动”,要求国王进行“改革”。同年5月9日,国家大会党政府正式成立,但遭锡金王族强烈反对,群众运动也日渐兴起。1949年6月初,印度以“防止动乱和流血”为由,派兵进驻锡金,接管了成立不到一个月的新政府,并委任印度人拉尔为锡金首相。1950年12月签订“印度和锡金和平条约”,规定锡金为印度的“保护国”,印度控制锡金的国防、外交、经济等大权。1968年8月,甘托克爆发反印示威,要求废除“印度和锡金和平条约”。1973年4月印度对锡金实行军事占领。1974年6月20日,锡金议会通过了由印度拟定的锡金宪法,规定印度政府派驻的首席行政官为政府首脑和议会议长。同年9月《印度宪法修正案》规定锡金为印度的“联系邦”,在印度两院各为锡金设一个议席。锡金现已完全被印度吞并,除了纳穆加尔王朝第十三世国王仍流亡纽约寻求他的王国重获独立以外,大部分锡金人民──或者说大部分居住在锡金的人民──早已认同印度对锡金的主权。〖锡金成为印度的一个邦〗1975年,印度军队解散锡金国王的宫廷卫队,软禁了锡金国王。同年4月10日,锡金议会通过决议废黜国王,把锡金变为印度的一个邦。4月14日,锡金又为此举行举行“全民投票”,决定锡金的未来,过后印度议会通过决议,正式把锡金变为印度的一个邦。 1982年1月29日,锡金国王帕尔登·顿杜普·纳姆加尔(dpal-ldan don-grub rnam-rgyal)在美国纽约逝世,王储旺楚克·滕辛·纳姆加尔(dbang-phyug bstan-vdzin rnam-rgyal)即位,成为锡金第13世国王,他宣布印度对锡金的吞并是非法的。 【中华人民共和国与锡金的关系】中华人民共和国政府过去一直不承认印度对锡金拥有主权,按照印度媒体的说法,中国是世界上最后一个还承认锡金是一个独立国家的国家。这态度直到2003年才有所松动。2005年,中国出版的地图上不再把锡金标示为主权国家。人民教育出版社2005年版的初中义务教育《历史与社会》教材也把中国的陆上邻国从原来的15个改为14个,删去了锡金。

《第4课 亚洲封建国家的建立》(学案+习题含答案)

第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立

同步达标 A级基础训练(小试牛刀) 一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1.5世纪,统一日本的是 A.倭奴国B.大和C.日本D.高丽2.颁布大化改新诏书的天皇是 A.中臣B.孝德C.明仁D.德川3.日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是 A .一世纪前后,奴隶制国家的出现 B.5世纪大和国统一日本 C .七世纪中期,大化改新 D .十九世纪中期,明治维新 4.伊斯兰教的创立者是 A.穆罕默德B.哈里发C.苏丹D.释迦牟尼5.伊斯兰教元年是 A.622年B.630年C.632年D.640年6.统一的阿拉伯国家建立是在 A.穆罕默德在麦加传教以后。 B.穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家以后。C.穆罕默德征服麦加以后 D.穆罕默德病逝后不久,阿拉伯半岛基本统一.时7.穆罕默德建立政教合一的国家是在 A.麦加B.麦地那C.巴格达D.大马士革8.下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是 A.出走麦地那B.确定伊斯兰教历C.征服麦加D.穆罕默德病逝 B级能力检测(登高望远) 一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 1、大化改新的根本原因是 A.日本四分五裂,人们渴望统一 B.落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展C.改革派积极提倡D.孝德天皇掌握了政权2.7世纪中期,在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是 A.奴隶主阶级的利益B.地主阶级的利益C.农民阶级的利益D.资产阶级的利益3.下列历史事件发生的先后顺序 ①穆罕默德兵临麦加城下②穆罕默德病逝 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④穆罕默德出家隐修 A.④③①②B.④③②①C.③①④②D.①②③④4.大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志,主要是因为 A.建立中央集权的国家 B.把部民转为平民 C.废除了世袭制,以才选官 D.把土地分给农民耕种,收取赋税 5.伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关? A.穆罕默德兵临麦加城下 B.穆罕默德病逝 C.穆罕默德带领信徒出走麦地那 D.穆罕默德出家隐修 6.根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对右图(9世纪日本人的作品)的分析不正确的是A.中国的书法艺术受到日本人的喜爱B.日本人没有自己的文字 C.中日文化交流较为密切 D.作者可能是谴唐使之一 二.列举题 7.列举所学的中外史上改变社会性质的改革。 三.简答题 8 日本大化改新的主要内容和意义是什么? 四识图题 9 观察下列两幅图,回答相关问题 回答: (1)图一中的日本钱币和图二中的唐朝钱币有何相同之处? (2)你还能举出日本受中国文化影响的一些例子吗?

【易错题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试卷(及答案)(2)

一、选择题 1.历史事实是指历史的真实情况,历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述中属于历史观点的是 A.释迦牟尼创立佛教B.封臣要无偿地为封君服兵役、提供金钱等C.阿拉伯人是东西方交流的桥梁D.《马可波罗行记》介绍了东方 2.“经济上,废除一切私地私民,将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖:统一赋税。”材料中的措施出自 A.梭伦改革B.法兰克王国土地改革C.大化改新 D.明治维新 3.645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述,正确的是() A.是一次封建性质的改革B.仿效英国建立共和制度 C.改革后,大和政权开始统一日本D.倡导文明开化,大力发展教育 4.下图为日本电影《大化改新》的剧照,某历史兴趣小组几个同学观看后产生了不同的认识,其中不正确的是 A.当时日本的服装效仿我国唐朝 B.剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格 C.大化改新使日本开始步入文明社会 D.日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制 5.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地,被罚款6便士,罚金归领主。这个案例说明庄园法庭( ) ①有专门的工作人员 ②惩罚违法的手段通常是处以罚金 ③起着维护庄园公共秩序的作用 ④维护了领主利益 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 6.古代穆斯林作家比鲁尼曾说:“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”对这句话理解不正确的是 A.伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的 B.在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播 C.伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统一 D.伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要 7.《阿拉伯通史》中写道:“千余年来,朝覲圣地的制度,对于团结全世界的程斯林,起了重

各个国家区号

国际长途电话区号 60是哪个国家的区号:亚洲马来西亚 62是哪个国家的区号:亚洲印度尼西亚 63是哪个国家的区号:亚洲菲律宾 65是哪个国家的区号:亚洲新加坡 66是哪个国家的区号:亚洲泰国 671是哪个国家的区号:亚洲关岛 673是哪个国家的区号:亚洲文莱 81是哪个国家的区号:亚洲日本 82是哪个国家的区号:亚洲韩国 84是哪个国家的区号:亚洲越南 850是哪个国家的区号:亚洲朝鲜 852是哪个国家的区号:亚洲香港特别行政区853是哪个国家的区号:亚洲澳门地区 855是哪个国家的区号:亚洲柬埔寨 856是哪个国家的区号:亚洲老挝 86是哪个国家的区号:亚洲中国 880是哪个国家的区号:亚洲孟加拉国 90是哪个国家的区号:亚洲土耳其 91是哪个国家的区号:亚洲印度 92是哪个国家的区号:亚洲巴基期坦 94是哪个国家的区号:亚洲斯里兰卡 961是哪个国家的区号:亚洲马尔代夫 962是哪个国家的区号:亚洲黎巴嫩 963是哪个国家的区号:亚洲约旦 964是哪个国家的区号:亚洲叙利亚 965是哪个国家的区号:亚洲伊拉克 966是哪个国家的区号:亚洲科威物 967是哪个国家的区号:亚洲沙物阿拉伯 968是哪个国家的区号:亚洲阿拉伯也门共和国969是哪个国家的区号:亚洲阿曼 972是哪个国家的区号:亚洲阿拉伯联合酋长国973是哪个国家的区号:亚洲以色列 974是哪个国家的区号:亚洲巴林 975是哪个国家的区号:亚洲卡塔尔 976是哪个国家的区号:亚洲不丹 977是哪个国家的区号:亚洲蒙古 978是哪个国家的区号:亚洲尼泊尔 98是哪个国家的区号:亚洲伊朗 93是哪个国家的区号:亚洲阿富汗 7是哪个国家的区号:欧洲俄罗斯 30是哪个国家的区号:欧洲希腊 31是哪个国家的区号:欧洲荷兰

2018QS亚洲大学排行榜出炉 中国大学137所院校榜上有名

2018QS亚洲大学排行榜出炉中国大学137所院校榜上有名 摘要:本月16日,QS发布了2018年的地区大学排名,今天申友留学小编先带来同学们来看一下亚洲大学排行榜,本次排名包含亚洲的17个国家和地区,共400多院校榜上有名,其中中国院校占据137个名额,赶快来看排名吧。 QS发布的2018 亚洲大学排名中,中国、日本、韩国、新加坡高校表现强势,其中更是有七所中国高校进入亚洲TOP10。不过,前两名都被新加坡高校夺得,分别是南阳理工大学和新加坡国立大学。香港科技大学位居第三。进入前十名的高校还包括韩国高等科技学院、香港大学、清华大学、复旦大学、香港城市大学、北京大学、香港中文大学等。令人惊讶的是,享誉世界的日本高校,如东京大学、京都大学等均在十名之外。 今年的排名参考指标及占比: Academic reputation学术声誉(30%) Employer reputation雇主声誉(20%) Faculty/student ratio师生比(15%) Citations per paper论文引用数(10%) papers per faculty 论文数(10%) Staff with a PhD博士生导师数量(5%) Proportion of international faculty国际教师比例(2.5%) proportion of international students 国际学生比例(2.5%) Proportion of inbound exchange students入境交换生比例(2.5%) proportion of outbound exchange students 出境交换生比例(2.5%) 完整榜单:

【易错题】中考九年级历史上第四单元封建时代的亚洲国家一模试卷及答案(2)

一、选择题 1.2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是 A.大化B.幕府C.明治D.镰仓 2.“经济上,废除一切私地私民,将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖:统一赋税。”材料中的措施出自 A.梭伦改革B.法兰克王国土地改革C.大化改新 D.明治维新 3.645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。下列关于这场改革的表述,正确的是() A.是一次封建性质的改革B.仿效英国建立共和制度 C.改革后,大和政权开始统一日本D.倡导文明开化,大力发展教育 4.如图是如今常用数字符号的演变过程,在此过程中做出独特贡献的是 A.古埃及人B.古巴比伦人C.古罗马人D.阿拉伯人 5.在大和统一日本时期,王室和贵族领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的成为 A.农部B.田部C.海部D.文部 6.“君士坦丁堡陷落后,当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者,亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎,因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。”对材料理解正确的是 ①拜占廷帝国保存了古代希腊文献 ②拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教 ③这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用 ④闭关自守导致落后,开放创新促进发展 A.②③④ B.②④ C.①③

D.①③④ 7.在封建时代的欧洲,如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等,有权处罚这些侵犯领主利益行为的机构是() A.国家法院B.庄园法庭 C.元老院D.公民大会 8.“日本地方豪强崛起,他们占有大片土地,建立庄园。为保护自己的庄园,地方豪强建立军事集团,特殊的武士阶层逐渐形成。”以上材料体现武士集团形成的原因是()A.中央集权进一步强化B.庄园的形成与壮大 C.幕府统治开始D.西方殖民者入侵日本 9.2019年5月1日,日本新任天皇德仁继位,其年号为“令和”,打破了从公元七世纪中叶日本“大化”以来天皇年号均取自中国典籍的传统。日本大化时代,通过学习中国而发生的根本性变化是( ) A.阶级矛盾得以缓和,政局稳定 B.日本进入到幕府将军统治时期 C.开始全面学习中国文化和制度 D.逐渐建立起中央集权封建国家 10.为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿型,其重量与译著重量相等……大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文,被保存至今。材料反映了阿拉伯伊斯兰文化的特点是( ) A.创造了有自己特色的阿拉伯文化B.沟通了东西方文化 C.保存、传播古典文明D.对东欧各国的文化产生重大影响 11.阿拉伯帝国时期,政府鼓励吸收东西方文明的优秀成果,进而创造出独特的阿拉伯文化。由此可知,阿拉伯帝国奉行的文化政策是 A.开放B.封闭C.扩张D.保守 12.日本地方豪强为了保护自己的庄园,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称() A.将军B.农民C.农奴D.武士 13.穆罕默德建立了穆斯林公社,公社成员都以兄弟姐妹相待,赢得了人心。将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是 A.政治口号 B.经济实力 C.个人魅力 D.宗教信仰 14.“中世纪西欧城市向封建领主纳税,封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪西欧城市 A.封建社会等级森严 B.初步确立了资本主义制度 C.完全摆脱了封建统治 D.是一个相对自治的共同体

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