国立台湾大学政治学研究所及有关指南
國立台灣大學政治學研究所
東亞政經發展專題教學大綱
(The Political and Economic Development of East Asian)
（99學年上學期）
教師：張佑宗副教授會談時間：星期二(2:00~4:00) 上課時間：四（5、6）會談地點：東亞計畫會議室上課地點：社科26 E-mail: yutzung@https://www.360docs.net/doc/a71300081.html,.tw 電話：02-23517217
助教：藍夢荷
E-mail: r99322002@https://www.360docs.net/doc/a71300081.html,.tw
壹、課程簡介
本課程主要介紹東亞已開發國家：日本，以及新興工業化國家(new industrializing countries, NICs)：台灣與南韓，討論的焦點集中在這三個國家的經濟體系為何能快速地發展？經濟發展模式的背後有何政治與社會的基礎？以及全球化與民主化的浪潮，對這三個國家將構成何種挑戰？一般來說，學者將東亞國家經濟發展的模式，統稱為發展型國家論(developmental state)，具有以下三個主要特色：第一，國家的政策制訂具有高度的自主性(autonomy)，可免於各種社會階級利益的干擾。第二，國家經濟體制內雖然也有龐大的私有制企業體存在，國家仍有能力(capacity)鉅細靡遺地管制這些私人企業。國家積極介入市場經濟運作的方式，例如長期扭曲市場價格(getting some prices wrong)，而不是順應國際市場價格(getting the right prices)，扶助若干新興策略性的產業，或是藉由公營銀行的貸款程序，獎勵有競爭力的產業，同時淘汰夕陽工業。第三，國家領導者對追求國家經濟發展的目標有一致的共識，並積極追求這項目標。
然而，這種政經發展模式，到90年代中期以後開始面臨挑戰。第一個挑戰是全球化，全球化影響國家已往用來影響企業、調控總體經濟的政策工具，將受到極大的挑戰及限制，企業的國際化也逐漸超越國家的控制能力。經濟自由化
(liberalization)與去管制化(de-regulation)的趨勢，將迫使國家必須開放原來掌握的資源，例如公營事業的民營化，以及開放過去壟斷性的產業，如金融、油業、電信等。另一個重大的挑戰則是民主化。民主化對發展性國家的挑戰，主要透過兩層面：第一層是不同的利益團體（優勢團體）有機會對政府提出要求，而官僚自主性容易下降，結果導致經濟決策的不理性與不一致性的現象。第二層是因勞工及弱勢群眾，也可透過選舉來影響政府的政策。他們會傾向「重分配」色彩的社會福利政策，挑戰過去以「唯經濟成長導向」的發展策略？最後，在自由化與民主化的衝擊下，過去東亞發展型國家的模式是否逐漸消逝了？或者，由於制度本身的韌性，加上相關行動者(如人民、官員、政客等)的偏好等因素，對國家扮演的功能之偏好與期待不容易立即改變，使發展性國家模式適度調整而不會消失，國家仍然維持過去干預市場的功能，而非和其他地區的國家（如東歐與拉美）一樣，成為新自由主義國家(neo-liberal state)？上述所提的問題，都將一一納入本課程作深入的討論。
貳、課程要求與評分標準
所有選課同學課前必需閱讀完每週指定的文獻、準時上課、關掉手機。上課採相互討論的方式，由老師提出引言或各種問題，同學積極回答，最後由老師作總結。本課程每週將指定二位同學提出一份約1500字左右的書面報告（內容包括重點整理、對作者的主張或方法進行批判或質疑），於上課前一天（星期三中午12點前）郵寄給老師和同學參考。學期結束後，所有選修者必需針對本學期的主題，撰寫一份深入的文獻分析與探討之研究報告（題目要在第五週前提報），並在上課結束後一週繳交（注意：逾時扣分），字數約一萬字左右（扣除註釋與參考書目）。同學參與課堂討論佔學期總分的25%，書面報告佔學期總分的25%，期末書面報告佔學期總分的50%。
參、課程進度
第一週(9/16) Introduction and organizational meeting
第二週(9/23) What is to be explained?
The World Bank. 1994. The East Asian Miracle: Economic Growth and Public Policy, pp. 27-77. New York: Oxford University Press.
Krugman, Paul. 1994. “The Myth of Asian’s Miracle.” Foreign Affairs, 73(6): 62-79.
*Amsden, Alice H. 2001. The Rise of “the Rest”: Challenges to the West from Late-Industrializing Economies. New York: Oxford University Press.
*Stiglitz, Joseph E. and Shahid Yusuf, eds. 2001. Rethinking the East Asian Miracle, pp. 509-526. New York: Oxford University Press.
*Wade, Robert. 2004, 2th ed. Governing the Market, pp. 34-51. Princeton: Princeton University Press.
第三週(9/30) Explanations (I): Colonial Legacy and The Role of Culture Kohli, Atul. 1999. “Where Do High-Growth Political Economies Come From?” In Meredith Woo-Cumings, ed., The Developmental State, pp. 93-136. Ithaca:
Cornell University Press.
Haggard, Stephen, David Kang and Hung-in Moon. 1997. “Japanese Colonialism and Korea Development: A Critique.” World Development, 25(6): 867-881.
*Cheng, Tun-je n. 2001. “Transformation Taiwan’s Economic Structure in Twentieth Century.” China Quarterly, 165(March): 19-36, esp. 19-28.
*Chaibong Hahm and Wooyeak Paik. 2003. “Legalist Confucianism and Economic Development in East Asia.” Journal of East Asian Studies, 3(3): 461-491.
*Swank, Duane. 1996. “Culture, Institutions, and Economic Growth: Theory, Recent Evidence, and the Role of Communitarian Politics.” American
Journal of Political Science, 40(3): 660-79.
第四週(10/7) Explanations (II): the Role of Geopolitics and War
Stubbs, Richard. 1999. “War and Economic Development: Export-Oriented Industrialization in East and Southeast Asia.” Comparative Politics, 31(3):
337-55.
Pempel, T. J. 2010. “Soft Balancing, Hedging, and Institutional Darwinism: The
Economic-Security Nexus and East Asian Regionalism.” Journal of East
Asian Studies, 10(2): 209-238.
*Katzenstein, Peter J. 2006. ed. Beyond Japan. Ithaca: Cornell University Press.
*Macintyre, Andrew and Barry Naughton. 2005. “The Decline of a Japan-Led Model of the Eas t Asian Economy.” In T. J. Pempel, ed., Remapping East
Asia: The Construction of a Region, pp. 77-100. Ithaca: Cornell University
Press.
*Pempel, T. J. 2005. “Introduction: Emerging Webs of Regional Connectedness.”
In T. J. Pempel, ed., Remapping East Asia: The Construction of a Region, pp.
1-30. Ithaca: Cornell University Press.
第五週(10/14) Explanations (III): Economic Approach
Bhagwati, Jagdish. 1996. “The Miracle That Happen: Understanding East Asia in Comparative Perspective.” The keynote speech delivered on May 3, 1996 at
Cornell on the occasion of the Conference on “Government and Market: The
Relevance of the Taiwanese Performance to Develop Theory and Policy” in
honor of professors Liu and Tsiang.
Wade, Robert. 2004, 2th ed. Governing the Market, pp. 8-33. Princeton: Princeton University Press.
*Johnson, Chalmers. 1987. “Pol itical Institution and Economic Performance: The Government-Business Relations in Japan, South Korea and Taiwan.” In
Frederic Deyo, ed. The Political Economy of the New Asian Industrialism,
pp. 136-164. Ithaca: Cornell University Press.
*Rowen, Henry S. 1998, ed. Behind East Asian Growth: The Political and Social Foundations of Prosperity. New York: Routledge.
第六週(10/21) The Developmental State (I): Origin and Thesis
Onis, Ziya. 1991. “The Logic of the Developmental State.” Comparative Politics, 24(1): 109-26.
Doner, Richard F. Bryan K. Ritchie, and Dan Slater. 2005. “Systemic Vulnerability and the Origins of Developmental States: Northeast and Southeast Asia in
Comparative Perspective.”International Organization, 59(2): 327-361.
*Johnson, Chalmers. 1999. “The Developmental State: Odyssey of a concept.” In Meredith Woo-Cumings, ed. The Developmental State, pp. 32-60. Ithaca:
Cornell University Press.
*Wade, Robert. 1990. “Industrial Policy in East Asia: Does It Lead or Follow the Market?” In Gary Gereffi and Donald Wyman, eds. Manufacturing Miracles:
paths of Industrialization in Latin America and East Asia, pp. 231-266.
Princeton: Princeton University Press.
第七週(10/28) The Developmental State in South Korea and Taiwan Vu, Tuong. 2010. Path to Development in Asia: South Korea, Vietnam, China, and Indonesia, pp. 1-26. New York: Cambridge University Press.
Wu, Yongping. 2004. “Rethink ing the Taiwanese Developmental State.” The China Quarterly, 177(March): 91-114.
*Cheng, Tun-jen et al. 1998. “Institutions a nd Growth in Korea and Taiwan: the Bureaucracy.” Journal of Development Studies, 34(6): 87-111.
*Greene, J. Megan. 2008. The Origins of the Developmental State in Taiwan.
Cambridge: Harvard University Press.
*Woo-Cumings, Meredith. 1998. “National Security and the Rise of the
Development State in South Korea and Taiwan.” In Henry Rowen, ed.
Behind East Asian Growth: The Political and Social Foundations of
Prosperity, pp. 319-337. New York: Rouledge.
第八週(11/4) State in Society
Evans, Peter. 1995. Embedded Autonomy: State and Industrial Transformatio n, pp.
21-60, 77-81. Princeton: Princeton University Press.
Weiss, Linda. 1998. The Myth of the Powerless State, pp. 41-82. Ithaca: Cornell University Press.
* Anchordoguy, Marie. 2005. Reprogramming Japan: The High Tech Crisis under Communitarian Capitalism, pp. 1-34. Ithaca: Cornell University Press.
* Chibber, Vivek. 2006. Locked in Place. Princeton University Press, pp. 13-48.
* Kohli, Atul. 2004. State-Directed Development : Political Power and
Industrilization in the Global Periphery, pp. 1-27. Cambridge: Cambridge
University Press.
* Maxfield, Sylvia and Ben Ross Schneider, eds. 1997. Business and The State in Developing Countries. Ithaca: Cornell University Press.
* Waldner, David. 1999. State Building and Late Development, pp. 1-53. Ithaca: Cornell University Press.
第九週(11/11) Asian Financial Crisis(I): Theoretical debate
Wade, Robert. 2000. “Wheels Within Wheels: Rethinking the Asian Crisis and the Asian Model.” Annual Review of Political Science, 3: 85-115.
Haggard, Stephan. 2002. “The Politics of the Asian Financial Crisis.” In Laurence Whitehead ed., Emerging Market Democracies, pp. 16-30. Baltimore: The
John Hopkins University Press.
* Kahler, Miles. 1998. ed. Capital Flows and Financial Crisis. Ithaca: Cornell University Press.
* Winters, Jeffrey. 1999. “The Determinants of Financial Crisis in Asia.” In T. J.
Pempel, ed. The Politics of the Asian Economic Crisis, pp. 79-100. Ithaca:
Cornell University Press.
第十週(11/18) Asian Financial Crisis(II): National Response
Chu, Yun-han. 1999. “Surviving the East Asian Financial Storm: The Political Foundation of Taiwan’s Economic Resilience.” In T. J. Pempel, ed. The
Politics of the Asian Economic Crisis, pp. 184-202. Ithaca: Cornell
University Press.
Lim, Linda Y. C.. 1999. “Free Market Fancies: Hong Kong, Singapore, and Asian Financial Crisis.” In T. J. Pempel, ed. The Politics of the Asian Economic
Crisis, pp. 101-115. Ithaca: Cornell University Press.
* Cumming, Br uce. 1999. “The Asian Crisis, Democracy, and the End of ‘Late’ Develpoment.” In T. J. Pempel, ed. The Politics of the Asian Economic
Crisis, pp. 17-44. Ithaca: Cornell University Press.
* Hamilton, Gary. 1999. “Asian Business Networks in Transition: or, Wh at Alan Greenspan Does Not Know about the Asian Business Crisis. In T. J. Pempel,
ed. The Politics of the Asian Economic Crisis, pp. 45-61. Ithaca: Cornell
University Press.
* Pemple, T. J. 1999. “Regional Ups, Regional Downs.” In T. J. Pempel, ed. The Politics of the Asian Economic Crisis, pp. 62-78. Ithaca: Cornell University
Press.
第十一週(11/25) The Wake of the Financial Crisis
MacIntyre, Andrew, T.J. Pempel, and John Ravenhill. 2008. “East Asia in the Wake of the Financial Crisis.” In Andrew MacIntyre, T.J. Pempel, and John
Ravenhill, eds, Crisis as catalyst : Asia's dynamic political economy, pp.
1-22.Ithaca : Cornell University Press.
MacIntyre, Andrew, T.J. Pempel, and John Ravenhill. 2008. “Conclusion.” In
Andrew MacIntyre, T.J. Pempel, and John Ravenhill, eds, Crisis as catalyst :
Asia's dynamic political economy, pp. 271-292.Ithaca : Cornell University
Press.
*Andrew MacIntyre, T.J. Pempel, and John Ravenhill, eds.. 2008. Crisis as catalyst : Asia's dynamic political economy.Ithaca : Cornell University Press,
2008.
* Amyx, Jennifer A. 2004. Japan’s Financial Crisis: Instituti onal Rigidity and Reluctant Change. Princeton : Princeton University Press.
第十二週(12/2) Crony Capitalism
Kang, David. 2003. Crony Capitalism, pp. 1-20. Cambridge: Cambridge University Press.
Ha, Yong Chool. 2007. “Late Industrialization, the State, and So cial Changes: The Emergence of Neofamilism in South Korea.” Comparative Political Studies,
40(4): 363-382.
* Beck, Peter. 1998. “Revitalizing Korea Chaebol.” Asian Survey, 38(11): 1018-35.
* Cheng, Tun-jen and Yun-han Chu. 2002. “State-Business Relations in South and Taiwan.” In Laurence Whitehead, ed., Emerging Market Democracies , pp.
31-62. Baltimore: The John Hopkins University Press.
* Kim, Byung-Kook and Hyug-Baeg Im. 2001. “’Crony Capitalism’ in South Korea, Thailand and Taiwan: Myth and Reality.” Journal of East Asian
Studies, 1(1): 5-52.
第十三週(12/9) Development and Democracy
Kennedy, Ryan. 2010. “The Contradiction of Modernization: A Conditional Model of Endogenous Democratization.”Journal of Politics, 72(3): 785-798.
Whitehead, Laurence, ed. 2002. Emerging Market Democracies, pp. 1-15, 182-209.
Baltimore: The John Hopkins University Press,
*Doucouliagos, Hristos and Mehmet Ali Ulubasoglu. 2008. “Democracy and Economic Growth: A Meta-Analysis.”American Journal of Political Science,
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*Haggard, Stephen and Robert Kaufman. 1995. The Political Economy of Democratic Transition, pp. 3-24. Princeton: Princeton University Press.
*Chan, Sylvia. 2002. Liberalism, Democracy and Development, pp. 130-190.
Cambridge: Cambridge University Press.
*Przeworski, Adam et al. 2000. Democracy and Development: Political Institutions and Well-Being in the World, 1950-19990.
第十四週(12/16) Electoral System and Party System
Reilly, Benjamin. 2007. “Electoral System and Party System in East Asia.” Journal of East Asian Studies, 7(2): 185-202.
Frances McCall Rosenbluth and Michael Thies. 2010. Japan Transformed: Political Change and Economic Restructuring, pp. ?. Princeton University
Press.
*McElwain, Kenneth Mori. 2008. “Manipulating Electoral Rules to Manufacture Single-Party Dominance.”American Journal of Political Science, 52(1):
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*Dalton, Russell J. and Aiji Tanaka. 2007. “The Pattern of Party Polarization in East Asia.” Journal of East Asian Studies, 7(2): 203-224.
*Maeda, K.2008.“Re-examining the contamination effect of Japan’s mixed electoral system using the treatment-effects model.”Electoral Studies
27(4)：723-731.
*McAllister, Ian. 2007. “Social Structure and Party Support in the East Asian.”
Journal of East Asian Studies, 7(2): 225-250.
*Shin, Doh Chull and Rollin F. Tusalem. 2007. “Partisanship and
Democratization.” Journal of East Asian Studies, 7(2): 323-344.
第十五週(12/23) Asian Values
Chang, Yu-tzung, Yun-han Chu and Frank Tsai. 2005. “Confucianism and Democratic Values in Three Chinese Societies.”Issues & Studies, 41(4):
1-33.
Kim, So Young. 2010. “Do Asian Values Exist? Empirical Tests of the Four Dimension of Asian Values.
*Bell, Daniel A. 2010. China’s New Confucianism: Politics and Everyday Life in a Changing Society. Princeton: Princeton University Press.
*Fukuyama, Francis. 1995. “Co n fucianism and Democracy.” Journal of Democracy, 6(2): 20-33.
*Stepan, Alfred. 2000. “Religion, Democracy, and the “Twin Tolerations.”Journal of democracy, 11(4): 37-57.
第十六週(12/30) Democratic legitimacy
Chang, Yu-tzung, Yun-han Chu and Chong-Min Park. 2007.“Authoritarian Nostalgia in Asia.” Journal of Democracy, 18(3): 66-80.
Jhee, Byong-Kuen. 2008. “Economic Origins of Electoral Support for
Authoritarian Successors.”Comparative Political Studies, 41(3): 362-388.
* Eva Bellin. 2002. Stalled Democracy: Capital, Labor, and the Paradox of State-Sponsored Development, pp. 158-186. Ithaca: Cornell University
Press.
* Shin, Doh Chull and Jason Wells. 2005. “Is Democracy the O nly Game in Town?” Journal of Democrac y 16(2), 88-101.
* Huang, Min-hua, Yu-tzung Chang, and Yun-han Chu. 2008. “Identifying Sources of Democratic Legitimacy：A Multilevel Analysis.”Electoral Studies, 27(1):
45-62.
第十七週(1/6)：Toward a Welfare State
Rudra, Nita. 2007. “Welfare States in Developing Countries: Unique or Universal?” The Journal of Politics, 69(2): 378-396.
Wong, Joseph. 2004. “The Adaptive Developmental State in East Asia.” Journal of East Asian Studies, 4(3): 345-362.
*Haggard, Stephen and Robert R. Kaufman. 2008. Development, Democracy and Welfare State. Princeton: Princeton University Press.
*Kasza, Gregory J. 2006. One World of Welfare. Ithaca: Cornell University Press.
* Song, Ho Keun. 2003. “The Birth a Welfare State in Korea: The Unfinished Symphony of Democratization and Globalization.” Journal of East Asian
Studies, 3(3): 405-432.
V ogel, Steven K. 2006. Japan Remodeled, pp. 1-21. Ithaca: Cornell University Press.
*White, Gordan. 1998. “Constructing a Democratic Developmental State.” In Mark Robinson and Gordon White, eds. The Democratic Developmental
State: Politics and Institutional Design, pp. 17-51. New York: Oxford
University Press.
第十八週(1/13)：繳交期末報告
寒假愉快！
建議參考期刊American Political Science Review
American Journal of Political Science
Annual Review of Political Science
British Journal of Political Science
China Quarterly
Comparative Political Studies
Comparative Politics
Democratization
Electoral Studies
European Journal of Political Research
Issues & Studies
International Organization
Journal of Democracy
Journal of East Asian Studies
Journal of Politics
Perspective on Politics
Politics & Society
Studies in Comparative International Development World Development
World Politics
台湾大学英语入学考试
台湾大学入学考试中心 九十五学年度指定科目考试试题 第一部分：选择题( 占72 分) 一、词汇(10%) 1. Mastery of English _______ us with a very important tool for acquiring knowledge and information. (A) accesses (B) conveys (C) deprives (D) equips 2. Languages change all the time. Many words that were found in Shakespeare’s works are no longer in _________ use. (A) absolute (B) current (C) repetitive (D) valuable 3. Do not just sit and wait _________ for a good chance to come to you. You have to take the initiative and create chances for yourself. (A) consciously (B) passively (C) reasonably (D) subjectively 4. Identical twins have almost all of their genes in common, so any
_______ between them is in large part due to the effects of the environment. (A) adoption (B) familiarity (C) stability (D) variation 5. People believed in the _______ of the judge, so they were shocked to hear that he was involved in the bribery scandal. (A) inferiority (B) integrity (C) intimacy (D) ingenuity 6. The discovery of the new vaccine is an important _______ in the fight against avian flu. (A) breakthrough (B) commitment (C) demonstration (D) interpretation 7. To avoid being misled by news reports, we should learn to _______ between facts and opinions. (A) distinguish (B) complicate (C) reinforce (D) speculate 8. After the big flood, the area was mostly ________, with only one or two homes still clinging to their last relics. (A) condensed (B) deserted (C) excluded (D) removed 9. In his speech, Dr. Huang presented all the reports about the energy crisis to _________ the need for developing new energy resources.
台湾大学入学考试中心英文试题
台湾大学入学考试中心 九十五指定科目考试试题 第一部分：选择题 ( 占72 分) 一、词汇(10%) 1. Mastery of English _______ us with a very important tool for acquiring knowledge and information. (A) accesses (B) conveys (C) deprives (D) equips 2. Languages change all the time. Many words that were found in Shakespeare’s works are no longer in _________ use. (A) absolute (B) current (C) repetitive (D) valuable 3. Do not just sit and wait _________ for a good chance to come to you. You have to take the initiative and create chances for yourself. (A) consciously (B) passively (C) reasonably (D) subjectively 4. Identical twins have almost all of their genes in common, so any _______ between them is in large part due to the effects of the environment. (A) adoption (B) familiarity (C) stability (D) variation 5. People believed in the _______ of the judge, so they were shocked to hear that he was involved in the bribery scandal. (A) inferiority (B) integrity (C) intimacy (D) ingenuity 6. The discovery of the new vaccine is an important _______ in the fight against avian flu. (A) breakthrough (B) commitment (C) demonstration (D) interpretation 7. To avoid being misled by news reports, we should learn to _______ between facts and opinions. (A) distinguish (B) complicate (C) reinforce (D) speculate 8. After the big flood, the area was mostly ________, with only one or two homes still clinging to their last relics. (A) condensed (B) deserted (C) excluded (D) removed 9. In his speech, Dr. Huang presented all the reports about the energy crisis to _________ the need for developing new energy resources. (A) command (B) formulate (C) highlight (D) regulate 10. Hearing the art critic’s bitter and _______ comments on her new painting, Molly sta rted a heated argument with him. (A) outrageous (B) unreliable (C) urgent (D) glorious 二、综合测验(
2015年QS世界名牌大学排名大全(最新版)
2015年QS世界名牌大学排名大全（最新版）排名学校名称学校英文名 国家/地 区 评分 1麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology 美国100 2剑桥大学University of Cambridge英国99.4 2帝国理工学院Imperial College London英国99.4 4哈佛大学Harvard University美国99.3 5牛津大学University of Oxford英国99.2 5伦敦大学学院UCL (University College London)英国99.2 7斯坦福大学Stanford University美国98.3 8加州理工学院California Institute of Technology (Caltech) 美国97.1 9普林斯顿大学Princeton University美国96.6 10耶鲁大学Yale University美国96.5 11芝加哥大学University of Chicago美国95.5 12苏黎世联邦理工学院ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology) 瑞士95.3 13宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania美国94.5 14哥伦比亚大学Columbia University美国94.1 14约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University美国94.1 16伦敦大学国王学院King's College London (KCL)英国92.9 17爱丁堡大学University of Edinburgh英国92.8 17洛桑联邦理工学院Ecole Polytechnique Fédérale de 瑞士92.8
全台湾大学专业学测排名
國立台灣大學(電機工程學系):72級分 國立清華大學(電機工程學系):70級分 國立交通大學(電機與控制工程學系):69級分 國立成功大學(電機工程學系):69級分 國立中央大學(電機工程學系):63級分 國立中興大學(電機工程學系):63級分 國立中山大學(電機工程學系):63級分 國立暨南國際大學(電機工程學系):58級分 國立高雄大學(電機工程學系):58級分 國立中正大學(電機工程學系):57級分 國立台灣海洋大學(電機工程學系):57級分 國立宜蘭大學(電機工程學系):55級分 國立彰化師範大學(電機工程學系):55級分 大同大學(電機工程學系):54級分 國立聯合大學(電機工程學系):54級分 國立東華大學(電機工程學系):53級分 中原大學(電機工程學系):53級分 元智大學(電機工程學系):53級分 逢甲大學(電機工程學系):51級分 淡江大學(電機工程學系):48級分 中國文化大學(電機工程學系):45級分 大葉大學(電機工程學系):42級分 中華大學(電機工程學系):41級分 義守大學(電機工程學系):41級分 全台灣(機械工程系)大學排名.學測最低錄取總級分數 國立台灣大學(機械工程學系):68級分 國立交通大學(機械工程學系):66級分 國立成功大學(機械工程學系):66級分 國立清華大學(動力機械工程學系):65級分 國立中央大學(機械工程學系-光機電工程組):63級分 國立中央大學(機械工程學系-先進材料與精密製造組):63級分國立中正大學(機械工程學系):62級分 國立中央大學(機械工程學系-設計與分析組):60級分 國立中山大學(機械與機電工程學系:59級分 國立中興大學(機械工程學系):59級分 國立台灣海洋大學(機械與機電工程學系):56級分 國立彰化師範大學(機械工程學系):55級分 國立台灣海洋大學(輪機工程系-動力工程組):54級分 國立台灣海洋大學(輪機工程系-能源應用組):53級分 元智大學(機械工程學系):52級分 大同大學(機械工程學系-電子機械組):51級分 淡江大學(機械工程學系):51級分 大同大學(機械工程學系-精密機械組):50級分 中原大學(機械工程學系):49級分 國立聯合大學(機械工程學系):47級分 逢甲大學(機械與電腦輔助工程學系):45級分 中國文化大學(機械工程學系):45級分 大葉大學(機械與自動化工程學系):44級分 中華大學(機械工程學系):43級分 華梵大學(機械工程學系):43級分 義守大學(機械與自動化工程學系):41級分
台湾大学教授挺我国大陆
未来的希望在中国大陆 台湾大学外文系教授颜元叔 打开天窗说亮话，中国的前途不在台湾（什么叫做“台湾经验”？可笑！），中国的前途不在港澳，不在海外华人，不在舔洋人后跟的学运民运小丑，中国的前途在中国大陆，在那13亿心含“鸦片战争”之耻，心含“八年抗战”之恨的中国人身上！ 他们的衣衫褴褛地制造出原子弹、氢弹、中子弹，他们蹲茅坑却射出长征火箭和载人飞船，他们以捏泥巴的双手举破世界纪录，他们磨破屁股夺回整打的奥运金牌，他们重建唐山而成联合国颁奖之世界模范市……同胞们，他们为的是什么？没有别的：他们爱此“中华”，他们不能让“中华”再陨落！ 为什么美国人那么爱美国，为什么日本人那么爱日本，为什么有些走向“世界公民”（可笑的痴梦！）的中国人就不爱中国？爱中国，不再只是口号，不再只是情绪，而是要像大陆50年，苦心孤诣胼手胝足，不仅流汗甚至流血地干，干，干！把大庆油田打出来，把北大荒垦出来，把葛洲坝拦江筑起来…… 难以屈指的各种建设，无数的建设，把中国建设起来，这才是爱中国！而中国已经被热爱了50年；她将继续被热爱，被那群建国者，真正的建国者，所热爱（我手边这部大陆编《新英汉辞典》，这部大陆版《辞源》，编得如此周全，印制如此精致，
细小的铅字用放大镜看都划划清晰，而且从来没有看到一个错字：我为他们的心血表现而发抖！而我们台湾，50年来，哪部英汉辞典不是翻译剪贴日作！惭愧哪，台湾经验！）。 他们一辈子吃了两辈子的苦 大陆上的人说，他们一辈子吃了两辈子的苦。痛心的话，悲痛的话，却也是令人肃然起敬的话。试问：不是一辈子吃两辈子的苦，一辈子怎得两辈子甚至三辈子四辈子的成就？50年前中国落后西方百年，50年后还落后10年20年（基础科学若干部门已与西方比肩，甚至超前）。 这不是一辈子吃两辈子苦成就的么？50年前中国参加奥运亦总是扛着零蛋回，50年后中国的奥运成绩已扬名世界。谁敢再说中国人是“东亚病夫”？这就是“吃两辈子苦”的成就！ 我的老同学傅孝先留在大陆的姐姐，搞化学研究的高级科学家，52岁就死了，是活活地给研究工作累死的！累死，多值得的死！她不累死，千千万万的她与他不累死，中国科学怎么迎头赶上西方！怎么出人头地！“革命不是请客吃饭”，建设文明文化也是要死人的？？尤其是要“超英赶美”搞建设；而不“超英赶美”，永远跟在英美之后吃英美屁，中华怎么振兴，怎么出头？ 所以，50年来，中国大陆是“炼狱”。什么是“炼狱”？就是经过火的洗礼，能够升入天堂。中国过去50年的苦难，是“炼狱”
欧丽娟 台湾大学公开课 中国文学史导论
欧丽娟：台湾大学中国文学系教授；研究领域：唐代诗歌，红楼梦； 第一章绪论 一、何谓文学（文学定义、文学起源、文学研究） 文学史跟诗选课不一样，跟文选课不一样，跟文学批评也不一样，它有自己内部的任务，有它跟别的学科不一样的要处理的问题。所以我们不分析文本，只从文学史的角度来处理文本。这是文学史一个无可奈何的特质。也有人写的文学史，是用文本的解释来串联文学史，但是这样的做法会瓜分掉文学史的功能，所以我们不讲文本。 什么叫文学史？中国文学史有它自己的功能跟特质，有这个学科的特性，所以有讲授它的一门特殊方式。文学史就是文学的历史，以文学作品为主，从历史性的角度来加以诠释、定位的一个学科。 什么叫文学作品？首先，什么叫做文学？文学的来源是什么？文学是怎么产生的？为什么会有文学的创作？ 如果限定在人为的一切艺术表现上，文学当然就是文字的艺术表现，但是人类在进行这些艺术活动的时候，并不是只有文字的形式，所以我们先看艺术是怎样产生，这就是所谓的艺术起源论，透过文学的社会来源来了解文学产生的背后有什么动力。文学是在人类生活当中所产生的艺术活动的产品，背后有它的社会交涉的脉络。 人类为什么会有艺术活动？为什么会有文学作品？ （1）“宗教说”。是纯粹西方式的，西方的宗教根深蒂固，渗入到每一个人的灵魂。法律不是由外而来的约束，法律是上帝内化在他们心里，所以他们要时刻要面对内心的审判，在这样强大的宗教力量之下，为了崇拜神——唯一的上帝，会用各种各样美好方式去礼赞，去崇敬，就会产生所谓的艺术； （2）“劳动说”。是马克思，恩格斯讲无产阶级专政，配合政治需要提出的说法。赋予无产阶级劳动者一个更大的价值，甚至给他们一个艺术来源，这样重要的身份。劳动说认为艺术是在劳动过程中产生，因为劳动的过程有各种节奏，导致产生了艺术的初级形式。在“劳动说”席卷之下，很多学者在中国传统文献里找到了符合“劳动说”的文献资料，《淮南子·道应训》：“今夫举大木者，前呼邪许，后亦应之，此举重劝力之歌也”。《且介亭杂文·门外文谈》：“假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中有一个叫道：‘杭育杭育’，那么，这就是创作，……倘若用什么记号留存下来，这就是文学。”一个人发出声音，其他人应和，通过节奏来激励大家共同出力，“歌”是一种有节奏的声音。这段话非常有名，被用来证明艺术的起源与劳动有关的文献资料。目前这个说法已经褪色，因为劳动者固然有他的节奏感，但要形成更精致的艺术，甚至跟实用性没有关系的心智活动，恐怕还是有很大的距离； （3）“模仿说”。即人类会有一种模仿的再现，包括自然、行为或各种情态的加以重现的冲动，所以我们模仿天地，自然万物，然后加以再现，透过其他的人为“媒介”，于是，被重现的产物就变成了艺术的起源；（柏拉图认为文艺的本质上是对理念的模仿。） （4）“游戏冲动说”。这是目前比较主流的说法，康德说：“人们把艺术看作仿佛是一种游戏。”诗是“想象力的自由游戏”，其他艺术则是“感受的游戏”。“跟劳动相比，艺术可以视为一种游戏。”（《判断力批判》）很明显，康德在马克思、恩格斯之前，就摒弃了“劳动说”。所以，劳动是很实际的谋生手段，是非如此不可的行为，但是艺术是非现实的，甚至没有任何实务功能。在这样的说法之下，席勒对这一观点加以发挥，他认为艺术跟游戏同样都不带实用目的的自由活动，基本上过剩精力的表现。（《审美教育书简》感性冲动、理性冲动、游戏冲动。）如果为了谋生，为了糊口大概不会有余力去进行创作，因为人类有了过剩的精力，他希望可以去探索这个世界，乃至于他的内在，并且希望跟世界有特殊的交流，所以才会用一种游戏的方式来进行人为的创作，他认为这才是真正的艺术本质； （5）“自我表现说”。厨川白村《苦闷的象征》：文学是苦闷的象征（鲁迅翻译，受此书影响创作《野草》）。为了表达自我，人的内在有话要说，无人可倾诉，整个心灵要闷得爆破的情况下，借助各种方式来加以纾解，所以这纾解的过程也就产生了日记。日记当然不是艺术的形
政治、政治学、研究方法及研究领域
政治、政治学、研究方法及研究领域 一、政治相关知识简介 （一）词源 不少西方语言中的「政治」一词（法语politique、德语Politik、英语politics），都来自希腊语πολι?，这个词可以考证出的最早文字记载是在《荷马史诗》中，最初的含义是城堡或卫城。古希腊的雅典人将修建在山顶的卫城称为“阿克罗波里”，简称为“波里”，城邦制形成后，“波里”就成为了具有政治意义的城邦的代名词，后同土地、人民及其政治生活结合在一起而被赋予“邦”或“国”的意义。后又衍生出政治、政治制度、政治家等词。因此,“政治”一词一开始就是指城邦中的城邦公民参与统治、管理、参与、斗争等各种公共生活行为的总和。 中国先秦诸子也使用过“政治”一词。《尚书·毕命》有“道洽政治，泽润生民”;《周礼·地官·遂人》有“掌其政治禁令”。但在更多的情况下是将“政”与“治”分开使用。“政”主要指国家的权力、制度、秩序和法令；“治”则主要指管理人民和教化人民，也指实现安定的状态等。 （二）定义 由于人们在不同时代面临的历史任务不同，需要政治发挥作用的侧重点和着力点不同再加上不同历史观的影响，所以在解释政治概念时所强调的内容也就不同，于是就产生了对什么是政治的各种各样回答，形成了众多的关于政治的定义。 马克思、恩格斯、列宁认为，“一切阶级斗争都是政治斗争”，“政治是经济的最集中的表现”，“政治就是各阶级之间的斗争”，“政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容”，“政治是一种科学，是一种艺术”。这些论述概括反映了政治的本质、属性、基本内容和特征，是研究政治现象和为政治下定义的指导思想。 西方的政治学家为政治下过许多定义，例如：①认为政治是国家的活动，是治理国家，是夺取或保存权力的行为。②认为政治是权力斗争，是人际关系中的权力现象。③认为政治是人们在安排公共事务中表达个人意志和利益的一种活动，政治的目标是制定政策，也就是处理公共事务。④认为政治是制定和执行政策的过程。⑤认为政治是一种社会的利益关系，是对社会价值的权威性分配。
国立台湾师范大学历年及最新专业排名总览
国立台湾师范大学历年及最新专业排名总览 排名类型排名年份专业名称具体排名QS 2014 人文136 QS 2015 人文160 QS 2014 传播学151-200 URAP 2014 化学683 URAP 2015 化学671 QS 2015 化学301-400 URAP 2014 医学1039 URAP 2014 工程764 URAP 2015 工程721 URAP 2014 心理学645 QS 2012 教育学101-150 QS 2013 教育学235 URAP 2014 教育学151 QS 2014 教育学42 URAP 2015 教育学129 QS 2015 教育学22 URAP 2014 数学747 URAP 2015 数学788 URAP 2014 物理727 URAP 2015 物理720 QS 2012 现代语言51-100 QS 2014 现代语言101-150 QS 2015 现代语言101-150 URAP 2014 生物学947 URAP 2015 生物学979 QS 2015 电气工程251-300 QS 2014 社科296 QS 2015 社科275 QS 2011 综合451-500 QS 2012 综合451-500 QS 2013 综合481-490 URAP 2014 综合794 QS 2014 综合411-420 THE 2015 综合501-600 URAP 2015 综合840 QS 2015 综合376 QS 2015 英语151-200 QS 2015 计算机科学301-400
QS 2012 语言学101-150 QS 2013 语言学51-100 QS 2014 语言学51-100 QS 2015 语言学51-100
台湾大学教授讲马克思
第一讲引言 时代背景： 几十年前，在台湾一听到马克思主义，总是令人感到紧张，似乎他的思想是个禁忌，一旦讨论便会引申不好的联想或者色彩，但是，今天再谈马克思，便没有这个问题，目前在台湾地区到处都能够找到马克思著作的翻译，比如有名的《资本论》，这是以往难以想象的，但是，虽然今日，我们可以自由阅读他的著作，却产生难以理解的困境，比如他的《资本论》，是建立在系统经济理论上的系统著作，倘若缺乏当时系统经济学的背景，则无从进入他的思想，马克思主义影响之强，整整主导这个世界一百四十多年之久，从1848年发表《共产党宣言》之后，到前苏联瓦解，其思想的实验过程可谓惊天动地，几乎一半的人类都受他的影响，何以一个人具有这么大的影响力呢？难道只是一种政治斗争或手段，还是人们只不过是受到迷惑而盲从,以至产生这样的结果? 我想问题恐怕没有这么单纯，他的思想一定具有某些强烈的因素，使得当时人们感到十分着迷，这便是人类所真正需要的。不过，今天，当我们再度回顾马克思的思想，最好采取超越时代的观点来看待，以免受到一些既有成见的束缚。 马克思主义所以崛起，首先，值得我们注意的是他的时代背景。当时，资本主义的弊端已经出现，资本主义简单而言，就是贫富不均，社会不义，贫富不均是由于资本集中，但资本一旦集中于少数人，便不免造成贫富差距
过大，马克思认为这个问题的发生在于产品的交换上出了问题，一个社会总有交换、交易，现在我们以钱换取所需，而原始社会则是以物易物，直接以东西换东西，交易时一个东西的价格，但赖于这件东西上所付出的劳动量而定，一个人花了一天做鞋子，那么这些鞋子，就相当于一个人一天劳动量的价值，但是，这鞋子贩买时往往被多得一些钱，超过所付出的劳动量，而多出的钱，被老板拿去，称为剩余价值，换言之，每件东西都有一定的价格，这个价格是按照劳动量在这件东西上付出多少为准，因此，做一张桌子，需要三天，做一双鞋子需要一天，桌子应该比鞋子贵三倍，这是基本原则，因为劳动量的多寡，便足以决定他的价格，但是，大量生产之后，工人拼命工作，工人本身的劳动量造成物超所值，所以，价格卖得很高，工人仍然得到基本的薪水，并且，基本薪水很低，工人花了许多劳动量，所得的剩余价值，却被老板占有，工人自己仅得到少数的基本工资，这就是剥削。因此，造成资本家越来越富有，一般人却仅足以维持基本生活而已，于是，贫富差距越来越大。贫富差距太大以后，会导致社会不义，所谓不义就是不公平，因为人除了维持基本生活之外，需有宽裕的经济，可以从事一些享受。但有钱人对穷人的剥削一旦增多，就会造成社会不义，有钱人亦有许多精神享受，例如，听歌剧，欣赏艺术品，阅读新出版的书籍，这些高级的享受，大部分已让有钱人刮分，不过，社会危机越来越深，许多对人内心的冲突不满，似乎，随时随地一触即发，这样的社会问题是哲学家所必须面对的时代课题。而马克思身为一位哲学家，二十三岁即得哲学博士，本身深具学术研究能力，在生活经验中也洞悉当时资本主义的弊端，并且对人文主义有新的要求，所谓
台湾大学入学考试中心103 学年度学科能力测验试题
台湾大学入学考试中心103 学年度学科能力测验试题
(B)中年人处世多权衡利害轻重，常不愿说出与众不同之论 (C)说话者地位越高、年龄越长，越能得到听众喜爱与信任 (D)「说者无意，听者有心」的差距，形成「人生一大悲剧」 10-11为题组 阅读下文，回答10-11题。 不止一次有人以「博士」呼我，有的是口惠，有的竟见诸笔墨。此种善意的逾格提拔，受者是窘不堪言的。……立予纠正，显得矫情，听其自然，又有愧于心，说不定还给人以「无耻近乎勇」的口实，为祸为福，无待言矣。……我生平第一次受类此抬举的洗礼，是在十八、九年以前，刚当上助教不满几个月。夫助教者，实在是学生生活的延长。……就当此时，一位父执辈路过边城，少不得要略尽地主之谊，这一来可引来数秒钟的无地自容。因为，不数日，一封道谢的信来了，信封上赫然有某某教授道启字样。天下事那里有天知，地知，你知，我知那样便宜之事。那位司阍老者，平时并不把每一封信都送到每人这里，这天却予我以殊遇。「咯，这是你的！」说时，眼睛紧盯住我，大有要我俯首认罪之意。我想他心中一定大叹□□□□。好家伙，才几个月，就□□□□若是！司阍老者当然不是具有幽默感之人，否则他大可在「教授」之旁，作一眉批：「始于何时？」（节录自吴鲁芹〈博士和博士衔〉） 10.上文□□□□内的词语，依序最适合填入的选项是： (A)人心不古／招摇撞骗(B)人心不古／好为人师 (C)不学无术／招摇撞骗(D)不学无术／好为人师 11.下列叙述，符合上文文意的选项是： (A)被学校破格拔擢授予博士，让作者心里始终怀着不安与矛盾 (B)作者认为称谓宜与实际相符，故对被冠以虚衔常感到不自在 (C)作者视浮名为身外之物，故对他人奉承的尊称并不放在心上 (D)司阍老者不假辞色的批评，令作者为自己的虚荣心深感惭愧 12-13为题组 阅读下文，回答12-13题。 王汾滨言：其乡有养八哥者，教以语言，甚狎习，出游必与之俱，相将数年矣。一日，将过绛州，去家尚远，而资斧已罄。其人愁苦无策。鸟云：「何不售我？送我王邸，当得善价，不愁归路无赀也。」其人云：「我安忍！」鸟言：「不妨。主人得价疾行，待我城西二十里大树下。」其人从之。携至城，相问答，观者渐众。有中贵见之，闻诸王。王召入，欲买之。其人曰：「小人相依为命，不愿卖。」王问鸟：「汝愿住否？」答言：「愿住。」王喜。鸟又言：「给价十金，勿多予。」王益喜，立畀十金。其人故作懊恨状而出。王与鸟语，应对便捷。呼肉啖之。食已，鸟曰：「臣要浴。」王命金盆贮水，开笼令浴。浴已，飞檐间，梳翎抖羽，尚与王喋喋不休。顷之，羽燥，翩跹而起。操晋声曰：「臣去呀！」顾盼已失所在。王及内侍，仰面咨嗟，急觅其人，则已渺矣。后有往秦中者，见其人携鸟在西安市上。（蒲松龄《聊斋志异?鸲鹆》） __畀：交给。 12.关于本篇故事内容，叙述正确的选项是：
中国大陆港澳台大学亚洲最新排名
中国大陆、港澳台2012QS亚洲大学排行榜（前300名） 点击量：277时间：2012-07-25 15:30来源：课后网 摘要：QS世界大学排名(英文：QS World University Ranking)，是目前世界上较为流行的世界范围的大学排名。以下是2012QS亚洲大学排行榜（前300名大中华部分）。 排名学校得分成立时间 1 香港科技大学（香港） 100 1991 3 香港大学（香港） 99.07 1911 5 香港中文大学（香港） 97.08 1963 6 北京大学 96.73 1898 12 香港城市大学（香港） 92.31 1984 15 清华大学 90.97 1911 19 复旦大学 86.07 1905 20 国立台湾大学（台湾） 84.71 1928 25 浙江大学 80.52 1897 26 香港理工大学（香港） 79.56 1937 27 中国科学技术大学 79.04 1958 28 南京大学 77.91 1902 29 上海交通大学 77.44 1896 31 国立清华大学（台湾） 74.76 1955 37 国立成功大学（台湾） 70.73 1931 45 北京师范大学 64.65 1902 48 香港浸会大学（香港） 64.36 1956 49 国立交通大学（台湾） 64.11 1896 50 国立阳明大学（台湾） 64.07 1975 53 国立中央大学（台湾） 62.2 1962 54 国立台湾科技大学（台湾）61.24 1974 55 西安交通大学 61.14 1896 57 中山大学 59.96 1924 60 国立中山大学（台湾） 58.56 1980 64 台北医学大学（台湾） 57.22 1960 66 同济大学 55.48 1907 67 南开大学 55.06 1919 71 天津大学 53.08 1895 79 武汉大学 50.5 1893 84 哈尔滨工业大学 49.51 1920 85 东南大学 48.91 1902 87 国立台湾师范大学（台湾） 48.74 1946 92 长庚大学（台湾） 47.78 1987 95 上海大学 46.5 1994 96 北京理工大学 46.32 1940 97 中国人民大学 45.73 1937 98 华中科技大学 45.58 1953
台湾大学外文系教授颜元叔的演讲
台湾大学外文系教授颜元叔的演讲 打开天窗说亮话，中国的前途不在台湾（什么叫做“台湾经验”？可笑！），中国的前途不在港澳，不在海外华人，不在舔洋人后跟的学运民运小丑，中国的前途在中国大陆，在那13亿心含“鸦片战争”之耻，心含“八年抗战”之恨的中国人身上！ 他们的衣衫褴褛地制造出原子弹、氢弹、中子弹，他们蹲茅坑却射出长征火箭和载人飞船，他们以捏泥巴的双手举破世界纪录，他们磨破屁股夺回整打的奥运金牌，他们重建唐山而成联合国颁奖之世界模范市……同胞们，他们为的是什么？没有别的：他们爱此“中华”，他们不能让“中华”再陨落！ 为什么美国人那么爱美国，为什么日本人那么爱日本，为什么有些走向“世界公民”（可笑的痴梦！）的中国人就不爱中国？爱中国，不再只是口号，不再只是情绪，而是要像大陆50年，苦心孤诣胼手胝足，不仅流汗甚至流血地干，干，干！把大庆油田打出来，把北大荒垦出来，把葛洲坝拦江筑起来……难以屈指的各种建设，无数的建设，把中国建设起来，这才是爱中国！而中国已经被热爱了50年；她将继续被热爱，被那群建国者，真正的建国者，所热爱（我手边这部大陆编《新英汉辞典》，这部大陆版《辞源》，编得如此周全，印制如此精致，细小的铅字用放大镜看都划划清晰，而且从来没有看到一个错字：我为他们的心血表现而发抖！而我们台湾，50年来，哪部英汉辞典不是翻译剪贴日作！惭愧哪，台湾经验！）。 他们一辈子吃了两辈子的苦 大陆上的人说，他们一辈子吃了两辈子的苦。痛心的话，悲痛的话，却也是令人肃然起敬的话。试问：不是一辈子吃两辈子的苦，一辈子怎得两辈子甚至三辈子四辈子的成就？50年前中国落后西方百年，50年后还落后10年20年（基础科学若干部门已与西方比肩，甚至超前）。 这不是一辈子吃两辈子苦成就的么？50年前中国参加奥运亦总是扛着零蛋回，50年后中国的奥运成绩已扬名世界。谁敢再说中国人是“东亚病夫”？这就是“吃两辈子苦”的成就！我的老同学傅孝先留在大陆的姐姐，搞化学研究的高级科学家，52岁就死了，是活活地给研究工作累死的！累死，多值得的死！她不累死，千千万万的她与他不累死，中国科学怎么迎头赶上西方！怎么出人头地！“革命不是请客吃饭”，建设文明文化也是要死人的？？尤其是要“超英赶美”搞建设；而不“超英赶美”，永远跟在英美之后吃英美屁，中华怎么振兴，怎么出头？ 所以，50年来，中国大陆是“炼狱”。什么是“炼狱”？就是经过火的洗礼，能够升入天堂。中国过去50年的苦难，是“炼狱”的苦难，是有提升功能的苦难，是有建设性的苦难，是追求成就的苦难。 就像你要考上台大而一年不看电影的苦难，程度不同，性质则一。吃得苦中苦，方为人上人。苦出头来的中国人，如今在人类中已经崭露头角了。所以50年的苦难不是负面的、消极的、毁灭性的；它是中国的大蜕变，政治蜕变、社会蜕变、到精神蜕变（现在的中国人不再是“差不多先生”，而是竞泳则争半掌之长，射卫星不出毛病的“精准先生”）。 而我们在台湾，侥幸而不侥幸地躲过了这场“炼狱”的煎熬，50年隔岸观火躲过了这场火之洗礼。就个人的福利言，我们是幸运者；就重建民族国家的责任言，我们是十足的逃兵！我们就像肢体残障者站在路边，看着一队队的男女好汉走上战场，看着他们、她们的尸体被抬回来，或者看着他们、她们流血呻吟地爬回来，裹好创伤又冲上去。 我们呢，隔岸观火；而他们呢？他们拼搏，他们打仗，他们打的是我们的仗，打的是150年来的民族复兴之仗，打的是为全体中国人争一口气的仗！而我们呢？我们还在讪笑他们的厕所没有门，讪笑他们的所得低，甚至视他们为仇敌！我们究竟是什么？一群没有良心的市侩？一群没有人性的畜牲？ “中国之光”中国人共用 然而，一个民族国家的羞辱，像雾一般落下来，无可取舍，你非承受不可（就算你入了美国籍，认同美国，为美国去中东作战；你若战死，你的讣告中仍然是“美籍华人”，而不会像别人一样成为“美国人”）！ 何必骗自己啊，昨日今日以及今后的三五万日，民族主义还都是当令的食品，不认同自己的民族只有做异族之奴。同理，一个民族国家的荣誉，也无可取舍，它会像太阳一样，你非被照射到不可。中国今后的光荣，苦尽甘来的光荣，你是无法拒绝而非接受一份不可，连反中国的中国人也将同浴于中国的光辉中！ 这就是说，我们在台湾的中国人管你是台独、独台、或统派、或无党无派，一旦生为中国人，今后你将分得一份“中国之光”。虽然我们没有为这“中国之光”之诞生做出什么贡献；无功受禄，我们实在太侥幸！侥幸之余，我们至少要“吃果子拜树头”吧？总不能吃了果子，又对那棵树冷嘲热讽或视之为敌吧。这是什么样的一种肥心症，象皮病！ 中国的问题狠复杂，其实也狠简单，简单得只有一个字：干，干，干！多加三个字：苦干，实干，硬
漫谈政治学研究方法
漫谈政治学研究方法 香港中文大学政治与公共行政系李连江教授经济学家萨谬尔森有句名言：有能力者，研究科学；无能力者，侈谈方法。这句刻薄话不足以动摇方法论家的自信，但能让对方法论期望太高的学子冷静。 政治学有方法，方法有教材。可惜有些教材失于故作高深。少数方法论家喜欢以稀粥冒充参汤，设立人力不能及的高标准。诚恳的学者，著述遵循常规，多论通途，少议歧路。结果，总结经验，常变成只谈有用的成功经验，舍弃更有用的失败经验。从学的方面看，只懂方法论的字面意义，顶多学会纸上谈兵。要体会深层意义，必须积累自己的经验。所以，要学会做研究，唯一途径是实做研究。 照逻辑顺序(请注意：不是时间顺序)，研究包括六个环节：选题、材料、文献、分析、写作、发表。依次讨论，最后发点感慨，算结语。 选题。政治学与医学有可比之处。医学研究的主要对象是疾病，有夺命的，如癌症；有伤痛的，如关节炎；有烦人的，如粉刺。政治学的主要对象是损害普通人权益的政治制度、行为、文化和价值观。研究中国政治，不妨先想想公认的重大问题，如黄炎培与毛泽东1945年在延安讨论过的历史周期率。选题时，先决定是否关心这些问题。确定了选题方向，再参照正反两面标准。正面，最低标准是决策者是否重视，最高标准是老百姓是否关心。反面，选题须过哂笑关，不能让同行窃笑，不能让研究对象嘲笑。一个问题，人人能说几句，个个言之成理，最好回避；只有专家敢说几句，其言未必成理，才可能成为课题。 材料。材料是自己独有的经验内核，可以是新事实、新数据，也可以是旧数据的新组合、新处理。有经验内核，研究才有根。获取经验内核，常用三种方法，各有注意事项。访谈，须端正态度：是学生请教，不是“微服私访” ；有备而来，期待惊奇；存疑不质疑，追问不挑衅；不指望获得“标准答案”，更不越俎代庖；用具体问题开头，多问“当时怎样”、“后来怎样”，少问“是不是”、“对不对”。整理访谈时，小心鉴别基本实情、疑似实情、策略应答、诚实谎言、选择性记忆、事后合理化。尽信访谈，则不如不做访谈。问卷调查，应参考现成问卷，尽量少照搬；问题和表述最好来自访谈；抽样、操作要严守程序；好样本与好问卷不能兼顾，宁可牺牲好样本。看文字材料，专注纪实。遇到翔实调查，特别是新华社记者的报道，不妨像品文言或啃外语一样精读。 文献。要运用文献，而不是综述文献。学者的天职是创新，整理文
台湾省大学入学考试英语试题1度学科能力测验试题英语考科word版含答案
台湾省大学入学考试英语试题1度学科能力测验试题英语考科word版含答案
大學入學考試中心 107學年度學科能力測驗試題 英文考科 －作答注意事項－ 考試時間：100 分鐘 題型題數： 第壹部分 ˙單選題共56 題 第貳部分 ˙非選擇題共二大題 作答方式： ˙選擇題用2B鉛筆在「答案卡」上作答；更正時，應以橡皮擦擦拭，切勿使用修正液（帶）。 ˙非選擇題用筆尖較粗之黑色墨水的筆在「答案卷」上作答；更正時，能够使用修正液（帶）。 ˙未依規定畫記答案卡，致機器掃描無法辨識答案；或未使用黑色墨水的筆書寫答案卷，致評閱人員無法辨認機器掃描後之答案者，其後果由考生自行承擔。 ˙答案卷每人一張，不得要求增補。
第壹部分：單選題（占72分） 一、詞彙題（占15分） 說明︰第1題至第15題，每題有4個選項，其中只有一個是正確或最適當的選項，請畫記在答案卡之「選擇題答案區」。各題答對者，得1分；答錯、未作答或畫記多於一個選項者，該題以零分計算。 1. Mangoes are a _____ fruit here in Taiwan; most of them reach their peak of sweetness in July. (A) mature (B) usual (C) seasonal (D) particular 2. Writing term papers and giving oral reports are typical course _____ for college students. (A) requirements (B) techniques (C) situations (D) principles 3. If we work hard to _____ our dreams when we are young, we will not feel that we missed out on something when we get old. (A) distribute (B) fulfill (C) convince (D) monitor 4. Few people will trust you if you continue making _____ promises and never make efforts to keep them. (A) chilly (B) liberal (C) hollow (D) definite 5. Becky _____ her ankle while she was playing tennis last week. Now it still hurts badly. (A) slipped (B) dumped (C) twisted (D) recovered 6. Research shows that men and women usually think differently. For example, they have quite different _____ about what marriage means in their life. (A) decisions (B) beliefs (C) styles (D) degrees 7. The new manager is very _____. For instance, the employees are given much shorter deadlines for the same tasks than before. (A) persuasive (B) tolerable (C) suspicious (D) demanding 8. While the couple were looking _____ for their missing children, the kids were actually having fun in the woods nearby. (A) anxiously (B) precisely (C) evidently (D) distinctly 9. After delivering a very powerful speech, the award winner was _____ by a group of fans asking for her signature. (A) deposited (B) reserved (C) vanished (D) surrounded 10. The interviewees were trying very hard to _____ the interviewers that they were very capable and should be given the job. (A) credit (B) impress (C) relieve (D) acquire