英语笔记总结

英语笔记总结
英语笔记总结

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1.Find sth. My mother often helps me find the lost things. Find sb. sth Will you please find me a spade?

=Will you please find me a spade?

2.Be careful to do sth. 小心做某事

You must be careful to do your homework.

Be careful of/about sth. 表示小心|当心某事

Please be careful of your handwriting.

Be careful with sth. 小心对待某事

3.I think I will be careful with it.

=I think I will take care with it.

Hurry to do sth = do sth in a hurry

After breakfast I hurry to catch the bus.

=after breakfast I catch the bus in a hurry.

All ( adj. pron.adv.)

All of the boys in our class play basketball very well.

=the boys in our class all play basketball very well.

=the boys in our class are all good at playing basketball.

4.First of all & at first

First of all 首先,最重要的,说明顺序:是时间或一系列行动的开始,后面往往接next, then, etc.

At first=at the beginning 当初,其实,与后来相对

At first|at the beginning

I didn’t want to go.

5.Everyday & every day

Everyday=daily 每天的 adj. 在句子中作定语

Every day = each day adv.

倒装句(为了强调)

Here you are . 部分倒装(主语是代词)

主谓

Here come the bus 全倒装(主语是名词)

谓主(名)

Thank you!= not at all ! = that’s all right = you’re welcome

Be getting on (进展的很顺利) well = be going on well

6.Hurry to + sw. hurry+adv./ Hurry to park&hurry

home/here/there

Hurry to + do sth./ sw. 匆忙去……=go sw/do sth. in a hurry Hurriedly(adv.) hurry of 匆忙离开

1.be ready to do sth. 做好了做……的准备\乐于做某事

be ready for

{get ready for sth./for v-ing

{be ready for sth./ for v-ing

2.make a promise to sb 对某人作出承诺

keep one’s promise 遵守诺言/承诺

3.every 强调总体 each 强调个体

all三者,三者以上都 each每个both 两者都every三者,三者以上都 both 两者都 either 两者之一 both+复数名词 all+复数名词each/every/either+单数名词

each of sb.=sb. each=every one of sb.

4.be sure about/of + n./pron./v-ing 有把握,确信(推测)

be sure to+v 一定(信念)

be sure of/about +动名词/名词确信……对……有把握

be sure to do sth 确定做某事

be sure +宾从确定……

5.can you answer my question?

Sure/ certainly. 当然

Make sure to do sth.务必做某事

Make sure to close the window when you leave

6.make sb.+v 让某人做某事

Make sb. sth. make sb+adj. 让某人怎么样

Make sth. for sb.=make sb. sth

7.look like 外表 be like 抽象

Do something alone= do something by oneself

8. care 关心,小心 v

Care for sth./sb. 关心某人|某物

Take care 小心,当心

Take care of sth./sb. 照顾,照料=look after

Careful adj. 细心的,小心的 careless 粗心的,大意的Carefully adv. 细心的,小心的

Be careful with 小心(对待)……

Mate---classmate---deskmate---roommate

9.say强调内容 speak强调动作 talk 谈论、谈话 tell 告诉Talk with/to sb.和……谈论 talk of/about sb/ sth

He is talking about the meaning

10.teach 教,授予

Teach sb. sth./ teach sb. to do sth.

Teach by oneself =learn sth. by oneself

I teach myself to ride a bike.=I learn riding a bike by myself.

Teach oneself sth.=teach oneself to do sth

11.worry

v. :焦虑,担心Don’t worry about that.

Don’t be worried about Chinese

Worry about = be worried about

Adj. :Mary is worried about her tese tomorrow.

=Mary worries about her test tomorrow.

Nothing to worry about.

Vt. : 作使……烦恼/担忧

Vi.:作担忧,焦虑,担心

Eg:What’s worring you?

You don’t have to worry about that.

n. :烦恼,忧愁

She has no worry at all。

Wory sb. with sth. 用某事去麻烦某人

You don’t have to worry him about that things.

12.be good at=do well in ---- be weak in

Be running for竞选…… at/be the start of=at/be the beginning of

such,so的用法

Such+adj./[c]/[u]

Such+a(n)+adj.+[c]

He is such a boy.---he is such a nice boy.---they are such nice boys.

So+adv.+a/an+[c]

He is so nice a boy.

名词前面much,形容词副词so,多多少少也用so,little最特殊,“小”用such,“少”用so。当名词修饰语为many,much,few,little时,用so 不用 such.

13.宾语从句:主语+连接词+从句

从句用陈述句语序(主+谓+……)that(无词意)

一般疑问句:if/whether eg:I wonder if/whether Alice is 15 years old/

连接词为特殊疑问词:I want to know how old Alice is.

客观真理:My mother told me that the earth is bigger than the moon.

主句:1-陈述句,2-一般疑问句,3-特殊疑问句——语序

连接词that if/whether 特殊疑问词——陈述语句

时态:主句(现在时)---不变

Get to+地点 reach+n.

17.promise

v. :promise (not) to do sth.(答应不做某事)

promise sb. sth.=promise sth. to sb. 许诺某人某物promise+that(从句)答应……

n. make a promise/keep a promise/break a promise Promise not to be late for school.

18.help

v. help sb (to) do sth.=help sb with sth

n. with one’s help=with the help one’s

help one’s self (to) do sth. with the help of sb.

19.hope

Hope sb. do sth.=wish sb. to do sth.希望某人做某事

I hope you close your eyes.

Hope to do sth. 希望做某事

I hope to win the game.

Hope+从句希望……=wish + that

I hope that you can listen to me carefully.

Hope for sth. 希望(得到,到达)某物(目标)

Learnders are hoping for a quick end to the fighting.

I hope for the best.

n. :give hope to sb.给某人希望

high hope厚望 hope of sth./动名词什么……的机会/希望(be) in the hope that/of sth. 怀着……的希望

Don’t forget your hopes up.(口语)

20.how many,how much

How much ……多少钱 how much is your bag?=

What’s the price of your bag?=how much does your bag cost?= What does your bag cost?

What’s the price of the book?=how much does the book cost?= What does the book cost?

21.get

得到:He usually gets a birthday cake on his birthday.

买:I want to get a new coat.

变得:The day gets longer in summer.

弄来,取来:Get me a cup of tea.

到,到达:I can get there on time.

22:be good

Be good at 擅长I’m good at playing chess.

Be good with 灵巧的,善于应对的 she is good with the children. Be good(kind/friendly)to 对……友好 My friend was very good to me when I was ill

Be good for 对……有好处 Eating more vegetables is good for our healthy.

23.take

拿走,带走:Who took away the book?

取,接:I passed him the rope and he took it.

做,进行(与名词连用,表式与该名词意义相关的动作)take a walk 乘:take a/the bus /ship/car/taxi/plane/subway

吃喝,服用:She has to take the medicine three times a day. 24.cheer

v.-----为……喝彩,欢呼,鼓舞We are going to cheer the plays.

固定搭配 cheer sb. on 给某人打气 cheer(sb.)up 使某人振作Cheer up! Things aren’t that bad!

n.-----欢呼声 Three cheers for the winning team.

25.kind

What kind 什么种类 What kind fruit do you want?

Be kind to sb. 对某人友好 She’s kind to everyone.

All kinds of 各种各样的There are all kinds of shops in the shop/ Different kind of 不同种类的He likes doing different kinds of things.

A kind of 一种 A kind of bird is singing in the tree.

Kind of 有点 Today is kind of cold.

26.forget,remenber

Health 健康 n. healthy健康的 adj. unhealthy不健康的 adj. Healthily 健康地 adv. Be in bad or poor health 身体不好

28.It’s + adj. +for sb. to do sth.

29.carry

v. 拿,带,肩挑,手提 [vi] Will they carry lots of books to school. Carry on 坚持下去 We will carry on the discussion tomorrow. Carry out 执行,实现,完成 He carried out the plan successfully.

30.bring, take,carry,fetch

Bring 带来 Please bring your homework to school tomorrow. Take 拿走 Whose book is this? Please take it away.

Carry 搬运,运送 He is carrying the box.

Fetch 取来,拿来 Please fetch that book for me.

31.may be ,maybe

Maybe 也许,大概 adv. 常用于句首作状语猜测

Maybe (Perhaps) you’ll have better luck next time.

May be 情态动词+be 结构,谓语,可能是

It may be my mother’s hat.

32.ake,answer

Ask sb. sth. ask for sth. 请求,恳求某物

He ask me a question.

Ask sb. to do sth. 叫某人做某事 ask sb. not to do sth.

The teacher asked me not to be late for school again. Question,前接ask or answer

Problem,前接 think about /solve/ work out

Who can work out this problem

33.not……any more, no more表示某种程度上或做某事的次数不再增加

You will not see him any more.=You will see him no more.

You didn’t see him any more=You no more saw him. Not……any longer,no longer表示时间,动作及状态上不再延续The old man doesn’t live in the house any longer.

=The old man no longer lives in the house.

Mr.Black moved to another city .He no longer lives with her.

=Mr.Black moved to another city .He didn’t live with her any longer.

34.change

Change sth. for sth. 把……更换为……

I want to change my life for a new one.

Change sth. into sth. 把……变成……

The water can change into ice when it si cold enough.

Change one’s mind 改变某人的主意

35.one,ones

One代替的名词是[c]单数 ones代替的名词是[c]pl

I can’t find my bag. I think I must buy one.

The new designs are much better, than the old ones.

---one,ones如果带有形容词修饰或者其他后置定语时,它们前可以带冠词

---one前可以加this和that,即this one 和that one,ones 前不可加 these 和those,除非ones 带有另外的定语

---one 和ones 前不加形容词性物主代词,如不能说“My one or you one。”必须改为名词性物主代词,但前有定语时可用。

36.mean

v. 意思是,意味着 What does the word mean?

Mean to do sth. 打算做某事,其主语通常是表示认得名词或者代词Don’t mean to do sth. 是其否定形式,无意做某事

What do you mean to do with it?

John really upsets grandma, but I’m sure he didn’t mean to. Mean doing sth. 意味着做某事,主语通常是表示事物的词Accepting the job means living abroad.

37.certainly adv. 当然,行 = of course

否定:Certainly not. 当然不

Certain adj. 肯定的,确定无疑的,毫无疑问的

Be certain of/ about/that= be sure of/that ……对……确定/确定,肯定

38.spend,cost,pay,take

Be afraid + that We are afraid that we will be late.

Be afraid to do sth. Tom is afraid to walk alone at night.

Be afraid of doing sth. I am afraid of going out alone at night. Be afraid of sth/sb Jane is afraid of dogs.

40.way

Way of ……的方式 the way to…… the way+ adv.

表示用某种方法或按某种方式,通常用介词in(way前有this,that 等限定词时,介词可省略)

表示做某事的方式或方式,后可接不定式to 或 of doing sth

41.return to=go back to/get back to /come back to

Return to 还给=give back to

I will return the book to you.=I will return you the book.

=I will give back the book to you.

Return sb. sth= return sth. to sb.

42.赢得第一名

win(won)/get(got)/take(took) the first prize

43.agree

Agree with sb. 同意某人的意见 agree to sth. 同意某事Agree with sb. to do sth. about/on sth.

Agree + that

45.be polite to sb. 对……有礼貌

Be rude to sb = be impolite to sb

46.polite

Wave (a) goodbye to sb.= wave one’s hands to sb

=say goodbye with/by waving/waves of the hand

=give sb. a wave of the hand

=give sb. a goodbye =Don’t let sb. do sth.

47.believe

I believe you= I believe what you say

I believe him (to be) honest=I believe that he is honest. Believe sb. 相信某人 believe in sb. 信任某人

I believe him but I can‘t believe him.

48.当陈述部分有never,seldom,hardly,few,little,nothing等否定意义的词时,后面的翻译疑问句则为肯定形式

49.till,until

Tony waited till his mother came back.=Tom waited until his mother came back.

Tony didn’t go to bed until his mother came back.

=Tony didn’t go to bed before his mother came back.=Tony when to bad after his mother came back.

50.双宾语易位to类型

Bring sth. to sb.

Hand sth. to sb.

Lend sth. to sb.

mail sth. to sb. (直物间人)

To 是给是某人 for 是为某人

51.more

More B than A = less A than B 与其说A不如说B

Eg:He’s more lazy than slow at his work.

=He’s less slow than lazy at his work

No more ……than……=no less……than……=as……as……The officials could see no more than the king.

The officials could see no see no less than the king

The officials could see as much as the king

Or

He’s no more honest than you.

He’s no less honest than you.

He’s as honest as you.

52.比较级

1—比较级+than

I am taller than last year.

2---more +and+more +比较级

GuangDong is more and more rich.

3---the+比较级……+the+比较级

The more you eat, the fatter you will get.

4—特别疑问句+be+比较级,A or B?

Who is more beautiful, FanBingbing or ZhaoWei?

5---特殊疑问句+be+the+比较级+of the two?

Which is the bigger of the two?

6---比较级+than+ any other / the other+[u]/[c]

53.最高级

1---特殊疑问句+冠词(the)+最高级,A or B?

Who is the tallest in your class , Tony or Jane?

2---be + the +最高级 +范围

3---be one of +最高级+[c]

4---be + the +序数词 + 最高级 +[u]+范围

5---形容词最高级前没有the,不表示最高级,只表非常

It’s a most important problem.= It’s a very important problem. 6--- very , much This is the very best= This is much the best.

54.call

Call n. 呼声,访问,电话

Call for help 呼救声 call from sb. 某人打来的电话

Call vt. 呼唤,称某人为…… Call a doctor 叫医生

call vi. 呼喊,大叫,访问,打电话

call at noon 中午打电话来 Call on the sb. 拜访某人

55.bank

n. 银行 Does your father work in a bank?

v. 存钱,储蓄 Where do you bank?

n. 河岸 The bank of the river

56.pleased

Be pleased(adj.) with sth. / sb. 表示对某人某物满意

Pleasant (adj.) 形容物体 It’s a pleasant party.

Pleasure (n.) 荣幸It’s my pleasure to help you.

Would you like to help me ? ------With pleasure. / It’s my pleasure.

57.luck----Good luck to you.

Lucky---I am so lucky.

Luckily---Luckily ,I got there on time.

58.happen

Sth. + happen to sb. 某人发生了某事

Sb. + happen to do sth. 碰巧做了某事

The car accident happened to him.

She happens to stay at home today.

What’s happening?=What’s sb. doing?

What happened? What’s happening today?

Sth. + happen + 地方/时间表示某时或某地发生某事

59.expect 不包括,除外 besides 包括在内

Expect for 总体除开局部 other(其他,别的)

Others (一些,余下的一部分) the other (两者其一)

The others (剩下的全部)

60.order

Order sth. 订购 order sb. to do sth. 命令某人做某事

表目的性:in order that = so that 从句

In order to do sth.= so as to do sth.

初中英语知识点总结重点要看的

初中复习资料 目录英语词组总结for 和1.比较since 的四种用法2.since 延续动词与瞬间动词3. 重点部分提要词汇一. 单词⑴ 2冠词a / an / the: 3.some和any 4.family 5. little的用法 三. 语法 1. 名词所有格 2. 祈使句 1.英语构词法汇 2.英语语法汇总及练习 第1讲:名词 第2讲:代词 第3讲:形容词

第4讲:副词 第5讲:动词 第6讲:不定式 第7讲介词 第8讲:连词 第9讲:时态一 第10讲:时态(二) 第11讲:动词语态 第12讲:句子种类(一) 第13讲:句子的种类(二) 讲:宾语从句14第 第15讲:状语从句There be句型与中考试题第17讲ABC 被动语态复习第18讲 【初中英语词组总结】1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 (比较级and 比较级)表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易)

4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道,伴随……eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…(直接接想要的东西) 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …………的起初;……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后;尽头;末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心,自信 18 be + doing 表:1 现在进行时2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原)能够…… 21 be afraid to do (of sth 恐惧,害怕……

英语翻译课学习心得(总结文件)

翻译课学习心得 总体上看,这门课更加深化了我对翻译的理解,即只学习中英文语言是不够的,翻译需要大量的实践和丰富的理论知识做基础。而且,翻译过来的句子和文章也要有一定的逻辑性才又意义,才是真正使用的翻译。 在题材上,这学期我们既接触了应用文本,也涉猎了文学翻译。内容上,翻译学习广泛涵盖了广告、企宣、法律、政府文本、金融、文化各个领域。内容丰富,形式多样,不仅锻炼了我们的翻译能力,也开拓了我们的眼界。一个学期下来,让我收获很多,主要是以下几个方面: 首先,要想把翻译搞好,就要把基础知识弄扎实,稳固的基础知识是良好翻译的前提。在这样的前提下,就需要我们平时多积累单词,没有大的词汇量根本没有办法顺利完成翻译。单词不用刻意去背,但一定要从平时的学习中去汇总报告,去积累。值得注意的是一些固定搭配的词汇、俚语或成语,和在特定场合或在专业领域里有着不同解释的词汇。比如,就在红楼梦的诗歌翻译中,形容中国的父母就用了“”这个词,就很好形容了中国父母对子女的爱,这不是普通寻常的关爱,而是“溺爱,宠爱”,这要让我翻译,以我现在的水平确实是想不到用这个词的,这一点上课的时候我就深有思想到。又比如,在政府类的文本里面,任务到底是翻译成“,,还是”,这就需要我们平时多思想到,多留心,多揣摩相近词汇的细微差异了。

其次,语法知识的牢固是英语专业必须做到的本质工作,牢固的语法知识会帮助我们理解和翻译。若语法不牢,那就根本不懂句子的逻辑关系,从而不能理解其所表达的含义。 此外,各个方面的知识也需要我们的掌握。这也是翻译专业区别于非翻译专业的一个特点。不仅是文化方面,经济,政治,饮食等等都需要积累。因为将来若要从事翻译,那是触及到知识的方方面面,各行各业,知识的积累就能帮助做到面面俱到。学习英语翻译,就是学会将母语中文翻译成英语,以及把英语翻译成中文的一个过程。比如,在翻译人民币国际化的文本中,就出现了大量的金融词汇和众多的专业化表述,这不是临阵磨枪可以解决的,而是需要长时间的积累,大量的阅读,才能在翻译专业文献时,用专业术语传递专业知识。。 除了要对英语知识的掌握以外,母语也不能被丢掉。我们还需要多阅读中文书籍,多揣摩中文的字词句,这样表达上就会更灵巧,翻译的也会更得体。这一点在翻译英文文学作品时,尤为突出。高中时候给我打下的坚实中文写作功底,让我在翻译英文小说的时候更加得心应手,用简洁凝练的语言,优美典雅的文笔,将一个个跳跃的英文字符转换成沉稳的方块字。 翻译学习除了要不断地积累之外还要不断地练习。在掌握了一定的知识储备之后就要把它们拿来操练。多练习翻译,并且拿别人的译文来与自己的做比较,吸收别人的长处,找出自己的不足。每次课上读到同学译文的连珠妙语时,都让我心折。同时,在交流

高一英语必修一重要知识点总结笔记

高一英语必修一重要知识点总结笔记 对于刚刚升入高中的高一学子来说,每一个科目的学习都是一项挑战。高一的英语的难度与深度都不是初中英语可以媲美的,所以在这个阶段要学会归纳总结,融会贯通。根据英语老师的要求努力学习,整理出来的这些句型都是高一英语的重点句型,从中掌握英语的精髓。下面是的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢 高一英语必修一重要知识点总结 一.重点句型 1. What should a friend be like? 询问对方的看法 2. I think he / she should be表示个人观点的词语 3. I enjoy reading / Im fond of singing / I like playing computer games. 等表示喜好的词语 4. Chuck is on a flight when suddenly his plane crashes. when作并列连词的用法 5. What / Who / When / Where is it that...? 强调句的 特殊疑问句结构 6. With so many people communicating in English everyday, ... with+宾语+宾补的结构做状语 7. Can you tell me how to pronounce...? 带连接副词

(或代词)的不定式做宾补的用法 二.重点词汇 1. especially v. 特别地 2. imagine v. 想像 3. alone adv. / adj. 单独,孤独的 4. interest n. 兴趣 5. everyday adj. 每天的,日常的 6. deserted adj. 抛弃的 7. hunt v. 搜寻 8. share v. 分享 9. care v. 在乎,关心 10. total n. 总数 11. majority n. 大多数 12. survive v. 生存,活下来 13. adventure n. 冒险 14. scared adj. 吓坏的 15. admit v. 承认 16. while conj. 但是,而 17. boring adj. 令人厌烦的 18. except prep. 除之外 19. quality n. 质量 20. favourite adj. 最喜爱的 三.重点短语 1. be fond of爱好

高中英语知识点总结

高中英语易错知识点总结(内部资料) [1.定语从句在什么情况下用whose引导] whose 用于代替"表示人或物意义"的先行词,在从句中作定语, 往往与它所修饰的名词一起构成一个名词短语在从句中担当成分。 Whose常表达"某人的、某物的"之意。 例如: Do you know the name of that girl whose brother is your roommate ? 你知道她的哥哥与你同寝室的那位女孩的名字吗? Water whose boiling point is at 100 degree Centigrade has no color, no flavor. 沸点在摄氏100度的水无色、无味。 [2.定语从句引导词that和which的区别] 定语从句中的8种情况:只能用that引导 1.在从句中为了避免与疑问词who重复时 2.从句修饰词被the one修饰时 3.从句修饰词被含有人和物的名词时 4.从举所修饰词被everything,anything,something等不定代词修饰时 5.从句所修饰词被all ,more,any等不定代词修饰时 6.从句所修饰的词又被the only ,the very(强调语气)the last,the same 修饰时 7.从句修饰的词又被叙述词修饰时 8.修饰的词被形容词最高级修饰时 [3. Turn的几个短语] turn down 不接受,把...调小 turn into sth. 转变 turn off 关闭, 使...停止

turn on 打开,是...开始 turn out 终于成为... turn out a light关灯 turn over 把...翻转 turn up到达 以上的turn均为动词词性 in turn逐个的 take turn at sth.=take it in turns to do sth.逐个做某事turing转弯口 以上的turn为名词词性 [4.几个道路的区别] way 范指一切的路 path 人或动物踩踏而成的小径 street两旁有建筑的 road供车辆行驶的 highway 公路 [5.几个旅游的区别] journey指有明确方向的,长途的,陆路的旅行,通常比较辛苦. travel范指旅行 voyage多指海路或空间的长途旅行 trip短距离的.又回到出发地的. tour巡游 [6.bed的用法] n.[C]

英语学习心得体会(精选多篇)

英语学习心得体会(精选多篇) 第一篇:英语学习心得体会 英语学习心得体会 生本教育是以学生为本的素质教育。“生本教育”的内涵是:打破常规,把课堂还给学生,学生是教学过程的主体。 下面是我在学习生本教育的一些体会: 一、学生才是教学的最大资源,教学过程要以尊重学生的内部自然规律为教学前提“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论。现在在我们的课堂中就有个别学生不注意听讲,积极性不高,不敢回答问题,但“生本教育”并不这样认为,它提出“学生才是教学的最大资源,教学过程要以尊重学生的内部自然规律为教学前提”。尤其在英语课堂教学中的拓展部分要根椐学生的能力,创设情境让学生进行对话,或畅所欲言。不管多与少,对与错,重在参与,加强和关注学生的操练。 二、生本教育提高学生学习英语的兴趣 语言学习的效果和学生对学习的兴趣密切相关,在长期的教学探索中我发现有很大一部分学生对英语学习的兴趣不浓,其原因是多样的,如老师讲课过于呆板,要求学生机械式的学习和记忆,学生基础太差没有信心等。在我担任教学任务的班级里,我采取很多方式来改变这种状况,大量开展对话、游戏、、表演等贴近学生心理的活动。例如,每天让学生自由发挥才能;或者就课文内容在课堂上表演等;与此同

时,我比较留心在讲课的语言上尽可能做到生动有趣,抓住学生语言里的有趣点加以发挥,利用任何可以用的机会引起学生对英语的关注。 三、生本教育对教师教育教学能力的提高 生本教育绝对不是一件容易到一蹴而就的事情,相比传统的教育模式,它对老师提出了更高的要求:首先是控制课堂教学进程的能力。生本教育要求将课堂还给学生,并设计很多的学生活动,这就要求教师一定要有果断控制课堂进程的能力,在适当的时候让学生从一个学习环节进入下一个学习环节。我在课堂上也每天或多或少都会留时间和他们用英语进行交谈,涉及的话题多是他们感兴趣的,长期实行,收到了很好的效果。生本教育对教师的专业素质能力、创造和开拓的精神、向学生和他人学习的能力等都有较高的要求。如果教师的语言能力不够,或者教学能力不足,言传身教下,是不可能教出高素质的学生的。 当然,我们实施生本教育模式是在起步阶段,必须不断学习先进的方法和经验,勇于探索和创新,开拓新的教学领域和教育方式,甚至走前人没有走过的路,设法提高教学效果和学生兴趣。 这次出去培训使我看到了生本教育的课堂模式,在今后的教学中,我觉得要继续学习生本教育,在课堂充分信任学生,相信学生,敢于放手,并真正依靠学生自主地学;善于创设能激发学生学习欲望的教学情境;注重小组合作的学习方式,积极创设和谐的学习环境。快乐学习知识,快乐的成长,使他们真正的成为学习的主人。

初中英语语法——三大从句汇总(重点笔记)

初中英语语法——三大从句汇总 在英语中,主要有三大从句,即名词性从句(包括主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句)、形容词性从句(即定语从句)、副词性从句(即 状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等)。以 下是一些基本的从句的语法知识点 A、定语从句专项讲解与训练 一、定语从句概念 定语从句(attributive clause),顾名思义,就是一个句子作定语从属 于主句。定语一般是由形容词充当,所以定语从句又称作形容词从句。另外, 定语从句是由关系代词或关系副词引导的,故又称作关系从句。 定语从句一般放在它所修饰的名词或代词之后,这种名词或代词被称作先 行词。请看示例: The woman who lives next door is a teacher. 先行词定语从句 在所有的从句中,算定语从句最难掌握,因为汉语里没有定语从句,汉语 里只有定语,而且总是放在名词之前来修饰名词。 二、关系代词引导的定语从句 关系代词代替前面的先行词,并且在定语从句中充当句子成分,可以作主语、宾语、定语等。常见的关系代词有:who, that, which。它们的主格、宾格和所有格如下表所示: 先行词主格宾格所有格 人 who whom whose 物 which which whose of which 人、物 that that — (一)关系代词who, whom和 whose的用法 who代替人,是主格,在定语从句中作主语。例如: An architect is a person who designs buildings. 建筑师是设计房屋的人。 I will never forget the teacher who taught us chemistry in the first

新东方英语阅读笔记

一.考研阅读的基本解题思路:(四步走) 第一,扫描提干,划关键项。 第二,通读全文,抓住中心。 1. 通读全文,抓两个重点: ①首段(中心句、核心概念常在第一段,常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读,有重点的读) 2. 抓住中心,用一分半时间思考3个问题: ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三,仔细审题,返回原文。(仔细看题干,把每道题和原文的某处建立联系,挂起钩)定位原则: ①通常是由题干出发,使用寻找关键词定位原则。(关键词:大写字母、地名、时间、数字等) ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的,一般每段对应一题。 ★要树立定位意识,每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四,重叠选项,得出答案。(重叠原文=对照原文) 1. 通过题干返回原文:判断四个选项,抓住选项中的关键词,把选项定位到原文的某处比较,重叠选项, 选出答案。 2.作题练习要求:要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧 1. 例证题: ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 ②返回原文,找出该例证所在的位置,既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域,90%向上,10%向下,找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意:举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点,并与四个选项比较,得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是:就事论事。 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳) 要求:在阅读中,遇到长的例子,立即给这个例子定位,即找出起始点,从哪开始到哪结束。 2. 指代题: ①返回原文,找出出题的指代词。 ②向上搜索,找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找,找不到再找次近的,一般答案不 会离得太远)。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词,看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较,找出最佳答案。 3. 词汇题:“搜索代入”法 ①返回原文,找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性 ③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找),代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适 ④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相,即答案 注意:a.如果该词汇是简单词汇,则其字面意思必然不是正确答案。 b.考研阅读不是考察字认识不认识,而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。 c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。 d.寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号,分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语 义上的并列,也就是两句话的意思相同,所以可用其中一句话的意思来推测另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀,特别要注意寻找时的同性原则。比如:让猜一个名词词组(动词词组)的意思,我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。 ▲隐蔽型词汇题:题干与原文的某句完全重合,只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题

初中英语知识点归纳汇总

初中英语知识归纳总结 第一课时名词 一、概述 1、名词的属性:表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。 2、名词分普通名词和专有名词。普通名词是表示某一类人或事物,或某种物体或抽象概念的名称。如:teacher, desks, plates, milk, box等,专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。(运用)如:China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。(专有名词的第一个字母要大写) 二、可数名词与不可数名词 1、可数名词是指表示人或事物,可以用数来计量的名词,有单复数之分。如:glass-----glasses; book---- books 2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。 如:paper, rice, water , milk, tea等。 3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。 Light travels faster than sound; (light:光线,不可数) The lights are on. (light:灯,可数) 4、不可数名词的量的表示 不可数名词一般无法用数来计算,前面不能用a或an或数词来表示数量,它的量往往借助于容器来表示。 如:a glass of milk ------ four glasses of milk a piece of paper ------two pieces of paper a bag of rice ------three bags of rice 三、可数名词的复数形式(识记、运用) 1、可数名词在应用时有单复数之分,单数变复数有规则变化和不规则变化两种。 规则变化 policeman---policemen; man---men; woman---women; tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer; Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish 四、名词所有格(运用) 名词的所有格是表示所有关系的形式,它也有构成上的变化。 1、单数名词变所有格,只需在词尾加’ s; 2、复数名词的词尾已有s,只需加’即可; 3、复数名词的词尾若没有s ,则应加’ s ; 4、如果表示某人或物为两人所共有,则在第二个人后面加’ s ; 如:Da Mao and Xiao Mao’s room 如果不是两人共有,则在每个人后面都加’ s; 如:Li Lei’s and Tom’s mother 5、名词所有格结构通常用于表示有生命的名词,或表示时间、距离、地点等,而表示无生命名词的所有关系则用“of”表示。 如: the windows of house the picture of the family

英语课程学习总结

英语课程学习总结 篇一:英语课程标准学习总结 利用这次假期我又一次学习了英语课程标准,通过这次学习,我对课改又有了一些新的的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。首先,新课程理念标准认为,课程不是教材,教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。一、明确目标我们以往的英语教学中把掌握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时,提倡教学中要以口语交际为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手: 1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立

思考的时间。没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。2、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。3、充分利用学生的差异在以往的课堂上,教师对学生的要求是整齐划一,束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。学生的个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和兴趣特长,这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。4、创造性运用教材新课程倡导教师用教材教,而不是简单地教教材。教材只是书面的东西,而且所载的信息是

九年级下册英语知识点总结_初三学霸英语学习笔记内容

九年级下册英语知识点总结_初三学霸英语学习笔记内容 学业的精深造诣来源于勤奋好学,只有好学者,才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学。常对所学的知识点进行归纳总结,是提高学习效率的关键一步。下面我给大家带来九年级下册英语知识点总结,希望能帮助到大家。 九年级下册英语知识点总结 【篇一:Unit1】 1.by+doing通过……方式如:bystudyingwithagroup by还可以表示:“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等 如:Ilivebytheriver.Ihavetogobackbyteno’clock. Thethiefenteredtheroombythewindow.Thestudentwenttoparkbybus. 2.talkabout谈论,议论,讨论 如:Thestudentsoftentalkaboutmovieafterclass.学生们常常在课后讨论电影。 talktosb.===talkwithsb.与某人说话 3.提建议的句子: ①What/howabout+doingsth.? 如:What/Howaboutgoingshopping? ②Whydon’tyou+dosth.?如:Whydon’tyougoshopping? ③Whynot+dosth.?如:Whynotgoshopping?

④Let’s+dosth.如:Let’sgoshopping ⑤Shallwe/I+dosth.?如:Shallwe/Igoshopping? 4.alot许多常用于句末如:Ieatalot.我吃了许多。 5.too…to太…而不能常用的句型too+adj./adv.+todosth. 如:I’mtootire dtosayanything.我太累了,什么都不想说。 6.aloud,loud与loudly的用法 三个词都与"大声"或"响亮"有关。 ①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级 形式。如:Hereadthestoryaloudtohisson. 他朗读那篇故事给他儿子听。 ②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak,talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。 ③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往 含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如:Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。 【篇二:Unit2】 https://www.360docs.net/doc/a76539277.html,edtodosth.过去常常做某事 否定形式:didn’tusetodosth./usednottodosth. 如:Heusedtoplayfootballafterschool.放学后他过去常常踢足球。 Didheusetoplayfootball?Yes,Idid.No,Ididn’t.

新东方考研英语阅读笔记

新东方考研英语辅导笔记 阅读理解部分 一、阅读文章 1.来源:西方的报刊杂志 2.文体:议论文,说明文,记叙文,应用文 3.历年考题:多为社会科学,自然科学,人文科学 4.大纲 5. 时间分配: 难度系数40%至50%,平均每篇17-18分钟,其中解题用10分钟(每题2分钟),把时间充分用到解题上,文章读出大概,题目仔细推敲 6. key word: ①Close reading, ②阅读四步走③48精读击破法 ① Close reading: 第一、精读要达到:首先,分析文章,对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析,错误的选项也要做分析。其次,把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。长句子要摘取下来背诵,翻译。对于重点文章,有时需要背诵全文。 第二、如何精读48篇文章:首先是单词量;其次是难句;最后是解题思路。 第三、对于文章则可以多角度的读,题目也可以多角度的分析。 ②48精读击破法复习方式:以点代面,切忌题海战术! 第一、精度的角度。首先是单词量;其次是对阅读中的长句、难句进行分析;最后要对题目进行分析。 第二、泛读的目的。第一是增强背景知识;第二是锻炼抓住文章中心的能力。 第三、建议要读以下三本杂志:Time, Newsweek, Economist. 二、阅读四步走:(宏观与微观的结合) 1.扫描题干,划出关键词(不要看选项) 结合题干,可以把握文章的脉络,以便有目的性的阅读文章。 2.通读全文,抓住中心(7、8分钟) 1) 通读全文。要点:①首段②其他各段的段首段尾句和转折处(各个题目往往出现正确答案,英文逻辑性强,重点放开头结尾 2) 抓住中心。阅读后,用一分半中时间思考①文章叙述的主要内容是什么?②文章中有无提到核心概念?③作者大致态度是什么? 3.仔细审题返回原文(审题,题干中蕴含陷阱或不细心,影响答题方向) 定位原则:1) 通常是由题干出发,寻找关键信息。大写字母,地名,时间,数字等。 2) 自然段定位原则:出题顺序与行文的顺序是大体一致的。目的都是缩小范围。4.重叠选项,得出答案。重叠原文à即对照原文。必须要返回原文,对照选项,排除确定。

高中英语知识点总结

高中英语知识点总结 1.able 用法:be able to do Note: 反义词unable表示不能,而disabled表示残疾的。 be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。 2.abroad 用法:表示到(在)国外,是一个副词,前面不加介词。 Note: 可以说from abroad, 表示从国外回来。 3.admit 用法:表示承认的时候后面要加上动名词形式。 Note: 表示允许进入的时候与介词to搭配。 4.advise 用法:advise sb. to do; advise doing Note: 后面的宾语从句要用虚拟语气。即:advise that sb. (should) do的形式。 5.afford 用法:通常与动词不定式搭配使用。 Note: 前面需要有be able to或can等词。 6.after 用法:表示在时间、空间之后;be after表示追寻。 Note: 用在将来时的时候后面接一时间点,而in接一个时间段,如:after 3 o’clock; in 3 days. 7.agree 用法:与介词on, to, with及动词不定式搭配。 Note: agree on表示达成一致;agree to表示批准;agree with表示同意某人说的话。 8.alive 用法:表语性形容词,在句中只能作表语,不能作定语。 Note: 可以作状语使用,表示活活地,如:bury sb. alive. 9.allow 用法:allow doing; allow sb. to do Note: 可以表示允许进入,如:Please allow me in. 10.among 用法:用在三者或三者以上的群体中。 Note: 还可以表示其中之一,如:He is among the best. 11.and 用法:用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。

英语学习的心得体会

英语学习的心得体会范文篇1 在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢?我们老师常说:要埋头拉车,还要抬头看路。以下算是我在老师同学的帮助下摸出的一些路吧,写出来供大家参考。 1、心理素质影响学习效果 古人说:两军相逢勇者胜。强调了良好的心理素质对效果产生的重大影响,与现代心理学的看法不谋而合。你会发现,大家都在同一间教室里上课,受同一位老师教诲,甚至智商也接近,学习效果却很悬殊。这个落差往往是心理素质的差异造成的。 怎样调整自己的心理状态呢? 首先,要对外语保持长时间稳定而积极的态度。这可以归结为恒心两个字。有了它,才能像蚕吃桑叶一样,一口又一口,坚持不懈地去啃,直到预定目标顺利攻克。其次,还需要一定的自律能力。该复习时不复习,遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏,漏洞就会不断积累扩大。所以,需要有自律能力,约束自己按科学原则去运转。 2、看写读听背多管齐下效率高 一般来说,大家学英语都有各自的一套办法:有的只爱大声读个不停,有的只爱闷头看个不休,有的不写就记不住,

有的不听心里就没底。这些方法,虽然都有一定的作用,但记忆科学通过大量实验,无可辩驳地证明:眼口手舌脑的综合运用,才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。 学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则,搞不好学成残疾外语眼能看口不能说的哑巴外语,或一听就发慌两耳一抹黑的聋子外语。 3、活单词与死单词 经常听说某某发下宏愿:要一口气背下一本几千甚至几万词的字典,以为这样可以一劳永逸地解决单词量问题。不幸的是,这样做的人,大部分都失败了。背了若干遍的单词,仍很难在脑子里生根,不是很快忘掉,就是搅成一团乱麻。 因为他们背的都是脱离了句子和课文的死单词,大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比试验,结果,记住13个有意义的音节,只需要9遍,而记住18个无意义的音节,却用掉了80遍。不仅如此,孤立地背死单词,还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此,即使记住了一部分死词,它们也多属残障人士罢了。 如何使单词起死回生呢?我的办法是背课文! 课文不局限于教科书,也可以是讲演稿,新闻评论,散文......总之,就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中,多次的重复不断激活记忆的单词,其用法自然而然就深入骨髓了。实际上,这种深入骨髓就形成

bpokzbn考研英语新东方李玉技完型填空笔记

Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove ; Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep .-- Shakespeare 两大原则,力保四分 第一:红花绿叶原则 每次出现,每次都选的单词为红花词。每次出现,每次都不选的词为绿叶词。 红花词(按排名):however,also,yet,while,because(一定背着,很重要) 绿叶词:是见到后不选的词:排名第一的是:since,而且谁跟since谁倒霉,since家族都不选,同义词:eversince,nowthat一次都没选过。 还有绿叶词:what,它是著名的说和关系词,不选。What不能跟在名词后,就不能引导定语从句和同谓语从句。而定语和同谓语是考试的大热门。所以它是个绿叶词。 还有两拨绿叶词,一个是涉及到虚拟语气的词。而在考研的历年考题中却出现得很少,是因为考研完型填空选材因素,完型填空都选于比较严肃的话题,而虚拟语气不能适应严肃的场景,故出现得很少。 排第一的是:If only;要想了解这个词,还有only if ,only if就是if;但if only却不是only,only if既不是红花也不是绿叶。 If only用英文来解释的话,相当于I wish,相当于要是,只要,要是什么什么多好呀。 If only的用法,它的后面跟从句,从句的时态,如果与过去的情况相反,从句用过去完成时。如果与现在情况相反,从句用一般过去时。如果从句与将来的情况相反,从句用过去将来时,用would/could+动词原形。 If only或者I wish后面跟句子,它后面的句子都是过去时态,这也是是否选此词的依据。如果不是过去时,直接排除! 例44 its economy continues to recover, 44.[A] Even though [B] Now that [C] If only [D] Provided that 所以不选C A variety of activities should be organized 35 participants can remain active as long as they want and then go on to 36 else without feeling guilty and without letting the other participants 37 . 35. [A] if only [B] now that [C] so that [D] even if 所以不选 还有in case,它等于lest,是唯恐,以免,万一。它也是涉及到虚拟语气的词。表条件关系。通常情况下in case后面加句子,但是在这样的情况下加名词,in case of. The resulting discontent may in 32 lead more youths into criminal behavior. 32. [A] case [B] short [C] turn [D] essence 因为in case后面不是句子,所以不选它。 下面是最后一组绿叶词,几个表关于的词 第二原则:概率原则 研究这么多年,完型填空中a/b/c/d各有多少个。分别是4到6个之间,所以全蒙的话,能得2.5分,四舍五入,就是3分,加红花绿叶,就是4分! 总结: 1、A,B,C,D个数在4到5个之间,5个是主流 2、完型中A最多,B最少,所以蒙的话,最好蒙A,别蒙B 把AS弄懂,选和不选,7比3 3、没有连续三个答案都一样的情况,连续两个都一样的答案是有的,连续两个答案都一样的概率为0到3个,相邻答案彼此都不一样的概率为17个到20个。比如,第6题确定是A,而且第7题我感觉是AC,则选C 4、在连续5个答案中,至少要出现3个不同的字母 4分到7分技巧 一、同义原则 同义原则就是关于同义词辨析的题。同义词辨析是完型填空的重点和难点。

初中英语知识点总结归纳

初中英语知识点总结归纳 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《初中英语知识点总结归纳》的内容,具体内容:知识点是英语学习中的一个重要的部分,下面是我为大家带来的,相信对你会有帮助的。:状语从句为了提高同学们的英语复习效率,中国教育在线整理了初中英语语法之状语从句,状语从句... 知识点是英语学习中的一个重要的部分,下面是我为大家带来的,相信对你会有帮助的。 :状语从句 为了提高同学们的英语复习效率,中国教育在线整理了初中英语语法之状语从句,状语从句是用来修饰主句中的动词,副词和形容词的从句。根据其含义状语从句可分为时间状语从句,地点状语从句,条件状语从句,原因状语从句,结果状语从句,比较状语从句,目的状语从句,让步状语从句。 1. 时间状语从句 (1)时间状语从句常用when, as, while, before, after, since, till, until, as soon as等连词来引导。例如: It was raining hard when got to school yesterday. While he was doing his homework, the telephone rang. As he walked along the lake, he sang happily. He had learned a little Chinese before he came to China. After he finished middle school, he went to work in a factory.

(2)在时间状语从句里,通常不用将来时态,用现在时态表示将来的动作或状态。例如: Ill ring you up as soon as I get to New York. I will tell him everything when he comes back. He wont believe it until he sees it with his own eyes. (3)在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里,如果主句用肯定式,其含义是"一直到......时",谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式,其含义是"直到......才......", "在......以前不......", 谓语动词可用瞬间动词。例如: The young man read till the light went out. Lets wait until the rain stops. We wont start until Bob comes. Dont get off until the bus stops. 2. 条件状语从句 (1)条件状语从句通常由if, unless引导。例如: What shall we do if it snows tomorrow? Dont leave the building unless I tell you to. (2)在条件状语从句里,谓语动词通常用现在时态表示将来的动作或状态。例如: Ill help you with your English if am free tomorrow. He wont be late unless he is ill. (3)"祈使句 + and (or)+ 陈述句" 在意思上相当于一个带有条件状语

人教版初二上册英语知识点总结归纳

人教版初二上册英语知识点总结归纳 导读:本文人教版初二上册英语知识点总结归纳,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 想学好英语上课要多做笔记,认真听,跟上老师的节奏,把该背 的单词背熟,语法记牢。为大家归纳整理了人教版初二上册英语语法、短语和知识点,希望对你的复习有帮助。 八年级(初二)上册英语语法、短语和知识点总结归纳 Unit 1 Where did you go on vacation? 本单元的话题:谈论假期活动内容,复习一般过去时。 本单元的语法:1.复习一般过去时;2.学习不定代词和不定副词的用法。 2.不定代词和不定副词的用法: (1)左边的some 、any 、every 、no 与右边的body 、one 、thing 构成不定代词,some 、any 、every 、no 与右边的疑问副词where 构成不定副词; (2)一般情况下以some 开头的不定代词和不定副词用于肯定句,以any 开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句;以no 开头的不定代词和不定副词表示否定含义(no one 为两个单词); (3)不定代词或不定副词和形容词连用时,形容词放在后面。 He has something important to do. 他有重要的事情要做。(肯定句用something ,形容词important 放后)

Did you buy anything special? ( 一般疑问句用anything ,形容词special 放后) Did you go anywhere interesting last month? 上个月你去令 ? 人感兴趣的地方了吗 (一般疑问句用不定副词anywhere ,形容词interesting 放后) (4)不定代词和不定副词做主语时,后面的动词用单数形式。Everone is here today. 今天每个人都在这里。 : 本单元的短语和知识点 3. go on vacation 去度假go to the mountains 上山/进山 4.stay at home 呆在家go to the beach 去海滩v isit museums 参观博物馆go to summer camp 去参观夏令营3. study for tests 为考试而学习备考go out 出去 4. quite a few 相当多,不少(后跟可数名词复数)take photos 照相most of the time 大部分时间 5.buy sth for sb = buy sb sth 6. taste good. 尝起来很好 为某人买某物 taste( 尝起来)、look( 看起来)、sound( 听起来)为感官动词,后跟形容词 7.have a good\great\fun time 过得高兴,玩得愉快(=enjoy oneself) 8. go shopping 去购物9. nothing ?but+ 动词原形:除了??之外什么都没有 He had nothing to do at home but read yesterday. 昨天他在家除了读书无事可做。

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