中学学习计划书范文

中学学习计划书范文
中学学习计划书范文

中学学习计划书范文

三年的初中生涯就这样一晃而过,只剩下最后的几十天向中考冲刺了。在这关键的时期里,我要认真,仔细地规划每一分钟。认真

投入到学习中。曾经有一位老师对我说,态度决定一切,要以良好

的态度去面对学习。挑战自己,相信自己,我个人认为,人一生的

时间的有限的,时间不等人,因为这是我初中生涯的最后一段时间,我不会放过从我身边中的每一份时间,挣取把握好身边的每分每秒。

环顾整个初中生涯,我觉得最薄弱的科目是语文,化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学,语文拉分,我认为在这些方面我

应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课,将老师课上所

讲内容完全消化,让思维与老师同步。一般先以课本为先,书上的

内容是基础。在掌握的基础上,做专项训练,按层次补缺和提高。

我还需要建立一本错题集,将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题

目及时记录下来,逐一解决,形成巩固。在复习中应该提倡务实精神,也应该重视规范化和格式化,要养成科学,严谨的态度。因为

任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文,成绩处于中等水平,作文干巴巴的,不生动。

空闲时间多看课外书,每天记1~2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目,前天晚上认真预习。多做深,精的题目,拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品,养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词,严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点

聚焦和附录,要求重点掌握语法,句型。注意活学活用。

4.循环复习和背诵常用原子质量表,元素化合价,酸、碱、盐溶解表,严格避免因为忘记它们而在中考中失分。认真识记和归纳老

师给出的化学方程式,要求活学活用,知道反应条件,反应结果。

5.认真识记物理公式,物质常量,电学和光学是物理里我最薄弱的环节,我要跟随老师的总复习,认真,仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识,按时完成作业,做笔记。

6.根据考纲认真复习历史知识点,在未来的2个多月里循环复习,加强记忆,认真记忆老师归纳的口诀,表格,利用它们能很好的记

忆知识点,关注今年发生的时事,联系时事与中学历史的联系。

7.根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习,背诵。由于今年中考政治变得很活,所以不能死记硬背,要活学活用,认真参考

其他地市的中考题目。

以上的学习计划要认真实施,成功在于行动,过一段时间要仔细分析检查现状,与制定的计划。

一个人的生命纪录是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每年是一个新的开始,每一天是一个新的开始,甚至每一分、每一秒都是新的开始。面对这瞬息万变的世界,

我们注定要用新的面貌来适应它。

我也迎来了我新的开始,因为新学期即将开始。

我必须调整好精神状态,绝不能用假期的散漫习惯对待学习,要积极调动学习的热情,兴趣,全身心地投入到学习中去。

要珍惜时间,集中精力搞好学习。任何人的成功都离不开勤奋,因此我要上好每一节课,积极思维,大胆发言,善于发现问题,解

决问题,当天的学习任务当天完成,决不拖到明天,只有这样才能

成功。

关注新闻,关注国家大事,这样才能了解更多知识。

其次,每周做周小结,把一周学习的内容进行复习,巩固。

2019年奉化重点高中排名,奉化所有高中学校分数线排名榜

2019年奉化重点高中排名,奉化所有高中学校分数线排名榜 2019年奉化重点高中排名,奉化所有高中学校分数线排名榜 每年奉化中考前,很多家长都关心奉化所有的中考学校名单及排名,那么2019年奉化中考已经就要来了,中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情,本文爱扬整理了关于2019年奉化重点高中排名,奉化所有高中学校分数线排名榜的相关信息,希望奉化的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年奉化高中学校排名 浙江省奉化中学 奉化市第二中学 奉化武岭中学 二、浙江省奉化中学学校简介及排名 浙江省奉化中学,创办于1901年,始称龙津学堂,是浙东地区最早创办的学校之一。1958年始称奉化第一中学,校址在现市政府所在地。1962年学校迁至奉城凤山东麓锦溪河畔。2000年在奉城县江之畔、桃源路北端易地新建,2001年9月顺利迁入新校舍,校名恢复为奉化中学。校名几度更改,校址几度更换,但奉中人自强、进取的优良传统没有丢弃,几代人的不辍进取,几代人的卓越努力,谱成了百年光辉的篇章。 目前全校现有36个班级,200多名教职工。教师中有硕士2人,研究生班结业的教师16人,正在研究生班进修的有28人;目前为止中高级教师占专任教师的69.4%。有浙江省特级教师2人,省教坛新秀1人,宁波市教坛中坚3人,宁波市名教师4人,众多教师分别获得奉化市学科带头人、劳动模范、以及各种业务竞赛的一二等奖。可以说一支师德高尚、业务精良、数量众多的教师队伍正在形成,影响正在日益扩大。 三、奉化市第二中学学校简介及排名 奉化市第二中学坐落于象山港畔、九峰山麓的浙江省奉化市莼湖镇西北角,依山傍海,环

初中信息技术教师个人教学计划

初中信息技术教师个人教学计划 作为一名信息技术教师,不断提高自身的专业技能,在实践中去摸索、去探讨,改进课堂教学风格,才能适应新形势,才能胜任教育教学工作。那么信息技术教师的教学工作计划怎么制定呢?下面是带来关于初中信息技术教师个人教学计划的内容,希望能让大家有所收获! 初中信息技术教师个人教学计划(一) 一、指导思想 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕深入实施素质教育,全面提高教育教学质量这一中心,以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点,求真务实,开拓进取,努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。 二、基本思路 1、加强学科教学调研,落实《课程指导纲要》要求,规)加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》,突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(善于创新),抓好常规贯彻情况的检查与视导。 1、加强日常公开课研究 本学期,加大教学研究力度,关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养,帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。倡

导师生互动的有效教学,激励和唤醒学生主动学习、主动发展。 2、强化复习课的教学 把培养学生信息素养,提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信息技术复习教学过程之中,紧紧把握住复习的步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学理念,及时反馈、探讨教学中的困难和问题,总结、推广优秀的教育教学经验,探索信息技术学科教学规律,引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。 2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究,把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。 3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容,规步提高教学质量打下良好的基础。 (三)积极探索课堂评价新方式 1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用,引导教师在教学中运用评价量规(改变以往只关注得分),培养学生自主学习的意识和能力。 2、鼓励教师采用学生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”,为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案,全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家长评、教师评等定性评价,全面促进学生的成长。 3、抓好学业水平测试质量分析,加强教学质量监控。做到严考严

宁波市各高中排名表

为了孩子,该知道的宁波全大市中学排名 ★★★★★ 1. 镇海中学(经过二十年的追赶,成为宁波 NO.1,是无可争议,实至名归,今年成为百年学府。最近美国某教育机构给中国高中的排名中,名列浙江省第1,全国第22名) 2. 效实中学(又称5中,瘦死的骆驼比马大,市区双骆驼之一,学子心目中曾经和镇海齐名的名校。比镇海中学小一岁,如今江河日下,居然沦落到靠上线总人数来吆喝,感觉其素质教育也是言过其实,不过英语教学着实不错,近年中考难度下降,生源质量有下降之嫌。虽然在中国名校的高考升学率,已经被镇海中学赶超,但凭其过硬的英语教育,在海外,尤其是北美,欧洲的世界顶级研究生院中,效实学子的数量和势力异常庞大,远非其他学校可比拟) 以上2所名校代表宁波中等教育界的最好水平,人才辈出,各自为共和国培养的中科院院士数量都是两位数。中国第一学府给宁波地区的自主招生名额,也只给这两所学校。 ★★★★ 3. 慈溪中学(老牌名校,县级市学校里面的老大,每年都有北大、清华。目前稳居宁波三甲) 4. 鄞州中学(老牌名校,吸引了鄞州的最好生源,近年高考成绩不输效实,但是缺乏顶尖学生) 5~9. 余姚中学,奉化中学,北仑中学,象山中学,宁海中学(这5所为个县市的老大,算是齐名,成绩优异,不再细分) 10. 宁波中学(又称1中,市区双骆驼的第二只,宁波名校中资历最老的学校,宁波地区传统3强。在上世纪,已经成为百年学府,曾经的“国立”二字,更是拥有宁波地区其他中学从没有享受过的待遇。90年代出过省状元,曾风光一时,2000年后一蹶不振,搬到鄞州后更是把不少生源拱手让给二中,当年响誉全省的“国立浙江四中”,现在已沦落到“宁波高教园区第一名校”。好在历界毕业生留在宁波发展的居多,不像效实那样,在外地和海外比例高。随着近几年“国考”盛行,宁中校友当上宁波市区公务员的数量众多,正所谓“朝中有人好提拔”,

《浅谈信息技术与高中语文教学的融合创新》

《浅谈信息技术与高中语文教学的融合创新》 摘要:信息技术与高中语文教学的融合创新是实现高中语文教学创新的重要手段,也是未来高中语文教育发展变革的重要课题。然而,如何在实际的课堂教学 中实现融合创新成为了困扰许多一线高中语文教师的问题,本文在分析信息技术 与高中语文教学融合创新中存在问题的基础之上,结合教学的实践经验,提出了 相应的解决对策。 关键词:信息技术;高中语文教学;融合创新 社会发展日新月异,信息技术突飞猛进,为各行各业注入了新的活力,教育 亦然。信息技术与课堂教学的融合创新是实现教育现代化的重要保障,也是当前 教育改革的必然趋势。随着“新高考”的实行,语文学科的重要性愈发凸显,“得语文者得高考”的观点愈发被人们所认可。为了应对综合难度大、知识面广的“新高考”语文,教师需要提高课堂教学的效率,高效突破教学的重难点。信息技术与高中语文教学的融合创新是实现高中语文教学创新的重要手段,也是未来高中语文 教育发展变革的重要课题。由此可知,信息技术与高中语文教学融合创新的必要 性和迫切性。 然而,当前信息技术在与高中语文教学融合创新的过程中存在着不少问题, 下文笔者将指出信息技术与高中语文教学融合创新中存在的主要问题,并提出相 应的解决对策。 一、融合创新过程中存在的问题 (一)教育教学观念落后 信息技术与学科融合创新的课堂完全颠覆了传统的以教师为中心的课堂教学 结构。然而,当前许多一线高中语文教师未能紧跟教育改革的步伐,他们的教育 教学观念陈旧落后,仍然坚持着传统的课堂教学结构,未能从根本上转变为以学 生为中心的课堂教学结构。他们仅仅将信息技术当作增添课堂趣味性的工具,而 未能真正理解信息技术与学科融合创新的意义,更别提在课堂教学中正确运用信 息技术来提高课堂效率,激发学生开展深度学习的欲望。教师教育教学观念的落后,极大地束缚了信息技术在高中语文教学中的运用,最终制约了信息技术与高 中语文教学融合创新的作用。 (二)信息技术应用不当 当前,信息技术在高中语文教学融合创新的实际教学中存在着信息技术应用 不当的问题,具体表现为信息技术的匮乏和滥用。一些教师将信息技术与学科的 融合创新简单的理解为在课堂教学中使用PPT课件,运用白板播放视频,未能真 正运用信息技术解决实际的教学问题。与之相反,有些教师错误地认为信息技术 与学科的融合创新就是以信息技术为根本,在课堂教学中尽可能多的运用信息技术,使课堂信息化、技术化,却忽略了实际教学的需要,忽视了学科教学的特性,俨然变成了一堂缺少“语文味”的“信息技术展示课”。信息技术应用不当,既给师 生增添了负担,又影响了教学目标的完成,最终难以发挥信息技术与高中语文教 学融合创新的作用。 二、融合创新问题的解决策略 (一)坚持以学生为中心的课堂教学结构 信息技术与学科教学融合创新的目标在于培养学生的创造精神与实践能力, 而学生创造精神与实践能力的培养依靠学生在日常的学习过程中实现,重点在于 学生的“学”,而非教师的“教”。以学生为中心的课堂教学结构,能够将课堂的主

初中信息技术教师个人工作总结

初中信息技术教师个人工作总结 刘华林不知不觉中一个学年结束了,回顾这个学年所从事的信息技术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获,我会用于下一年的工作中,我所碰到的问题我会认真思考,想办法解决。在这个学年中,本人能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态,以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人该学期的工作情况进行全面的总结,总结如下: 一、思想方面 在这一年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业,各方面约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象,使自己的思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。一年来,我还积极参加各业务培训学习,努力提高自己的教学水平和业务水平,提高自身的思想觉悟。服从学校的工作安排,默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作,得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。 二、工作方面 这学年我主要担任八年级的信息技术教学和学校电教设备的检修、维护等工作。相对于上一年,无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。 虽然工作量比较大,但为了提高教学水平和提高业务水平,本人在大量收集别人优秀设计,优秀架构,向有经验老师请教的基础上,利用本人有限的时间建立教育网博客,这有利于同行同事间的交流和学习,方便学生与我的交流,这大大有利于我教学的提高和及时掌握学生的动向,有利于引导学生的学习。在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。 在学校设备管理方面,本学年,本人对自己负责的电教设备进行了全面的检修、保养,力求它们能够正常的工作,为学生创造一个良好的学习环境。 在学籍管理方面,本学年本人兢兢业业。加班加点的完成了初一新生的基本情况汇总,初二的会考报名,初三中考的网上报名及网上志愿填报工作,我做的是一些繁琐的工作,不求有功但求无过! 三、考勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系,不迟到不早退,有时还会加班加点,这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。 五、更新知识体系 整学期的工作任务虽非常重,但不管怎样,作为一名信息技术老师,应具有比别人更超前的目光,及时掌握最新的科技资讯,明白到自身的责任,为此,我经常通过阅读《教育

浙江省宁波市奉化高中、慈溪市三山高中等六校2019-2020学年高一下学期期中联考地理试题

浙江省宁波市奉化高中、慈溪市三山高中等六校 2019-2020学年高一下学期期中联考地理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下图为某国人口出生率和死亡率统计图,读图回答下面小题。 【小题1】该国人口自然增长率最高的时期是() A.20世纪初期 B.20世纪40年代 C.20世纪末期 D.20世纪60年代 【小题2】该国在20世纪末期的人口迁移方向最可能是() A.城市到乡村 B.乡村到城市 C.乡村到乡村 D.城市到国外 【小题3】2019年11月11日,天猫“双11”再现全球最大购物日记录,单日交易额超2684亿人民币。与实体零售相比较,天猫网购的优势主要体现在 () A.交通、市场B.技术、交通C.成本、市场D.劳动力、市场

2. 如下图是我国某地城市化过程发展阶段示意图,据此完成下列各题。 【小题1】阶段Ⅰ所代表的城市化阶段是( ) A.初级阶段B.中期阶段C.逆城市化阶段D.后期阶段 【小题2】引起阶段Ⅱ形成的最主要原因是( ) A.城市内部经济的衰退B.乡村和小城镇发展超过城市 C.城市环境状况的不断恶化D.轨道交通的发展 3. 读某城市土地利用付租能力距离递减示意图,完成下面小题。 【小题1】图中交通便捷程度最好的区域是 A.①区B.②区C.③区D.④区 【小题2】③处最有可能形成的功能区是 A.商业中心B.低级住宅区 C.工业区D.文化区 4. 下表为我国华北某山区1970年和2000年的一些有关农业发展的统计资料,回答下面小题。 【小题1】该地农业发展状况叙述错误的是() A.耕地较30年前增加了25% B.增加的耕地主要来自毁林开荒 C.粮食单位面积产量减少 D.生态环境发展呈恶性循环状态

信息技术与语文课程整合的教学设计

信息技术与语文课程整合的教学设计 ──人教版第十一册《长征》 一、教材内容分析 《长征》是一首七言律诗,作者是毛泽东。这首诗对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。全诗共八行,一、二两行总括全诗,说明长征中遇到无数艰难困苦,但在红军看来是平平常常的事。第三至第六行,诗人以“五岭”“乌蒙”为“千山”的代表,以“金沙江”“大渡河”为“万水”的代表,以红军翻过“五岭”、跨越“乌蒙”、巧渡“金沙江”、飞夺“泸定桥”的典型事例,表现了红军把艰难困苦当作平常事的英雄气慨。最后两行表现了红军历尽艰险,取得长征胜利的喜悦心情。由于文章所述的内容相对学生实际有较大距离,所表达的思想感情具有崇高的历史使命感,今天的学生学习起来有一定的难度,因此借助多媒体网络教学引导学生理解诗句的意思,从而体会中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神,提高课堂教学效果。 二、学生特征分析 1、作为六年级学生,已具有一定的信息技术能力,能运用网络查找收集有用的资料帮助学习,并能制作较精美的电子作品。 2、学生思维活跃,肯动脑筋,有一定的自主学习能力,尤其具备一定的借助网络学习的能力。 3、学生的历史知识较为匮乏,对长征的历史背景、历史资料、经过路线、历史意义了解不够。 三、教学目标和学习水平的分析与确定 1、知识点的划分与学习水平的确定

2、学习水平的具体描述 3、教学的重点和难点 四、教学策略 指导思想:体现素质教育要求,把评价的侧重点放在学生的学习活动上,围绕学生主动学习来评价;充分利用现代教育技术,使评价具有客观性和可操作性,便于教师掌握和应用。 五、媒体的选择应用

六、教学准备 1、制作有关“长征”学习型网页。网页中包括长征的许多背景资料和相关专题资料。 2、布置学生收集关于长征的资料图片,长征中的故事,毛主席在长征中的诗词作品等。 七、教学过程设计

中学信息技术教师师德标兵事迹材料

师德标兵事迹材料 武陟县谢旗营镇第一初级中学刘中平 我是九九年毕业踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已有15个年头了这么多年来,我始终热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。曾受县政府奖励表彰。 一、关爱学生,塑优秀人才 近几年来,我一直担任信息技术课,还兼管理学籍、中招等工作。 做为一名现代教育技术工作者,深知学校信息化建设的重要性,在工作中辛勤的耕耘,无私的奉献,赢得了同事的尊重,领导的信任,县教育局的认可。自从2005年负责学校现代教育技术工作,满怀着对现代教育技术工作的忠忱与热爱,力求把每一项工作都做得最快最好,服务于学校的教育教学实际,提高教师的信息技术水平,使学校成为现代教育技术先行学校。 “德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒

吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。 为了能在老师们中间更好地推广现代教育技术的应用,我积极搜集,整理现代教育技术培训材料,平时利用大量的时间,耐心地为每一位需要帮助的老师进行讲解,为他们排忧解难,树立他们使用现代技术媒体的信心,心甘情愿、毫无怨言地为大家付出着,看到老师满意的微笑,感觉了自身的价值所在。 在教学生知识的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。初中学生学习压力大,学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。 爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。 二、热爱工作,创优异成绩 十几年的教育教学工作使我深深地知道:教育工作责任重大。从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和

初中信息技术教师工作总结

初中信息技术教师工作总结 《初中信息技术教师工作总结》篇一:初中信息技术教师教学工作总结 初中信息技术教学工作总结 本学期在学校的领导下并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作,还兼学校的计算机及网络日常维护管理工作。学期临近结束回顾一学期以来的工作不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高充实了许多也收获了许多现将一年来的工作总结如下:一、教学方面 开学初我制定了自己的教学工作计划,认真备好初一年级的课,上好课,为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师,对于学生都是很关键的。确实,这个学期我真的做到了这一点,现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习,学生能够对电脑进行简单的操作,打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想,这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。 二、师德渗透方面 教师的一切活动不仅以各种有目的、范文写作有计划的教育措施影响学生,而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格

要求自己,为人师表,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。信息技术学科有本身的特点,学生上课时要经常动手操作,这就难免有些学生不能听从老师的指挥,容易造成课堂秩序的混乱,所以在教学中我对学生提出严格的要求,而且我自己也以身作则,让学生们心服口服。在严要求的同时,我又对他们充满关爱与耐心,指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育,并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物,自觉爱护微机设备,这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序,也是保障良好的教学效果的前提。 三、信息技术管理方面 作为学校的信息技术教师,自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员,不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理我都会认真、高效的把这份工作完成,对设备的维护,确保设备能正常完好的运行显得尤为重要,而对于这些设备的使用、维护,我都能够了解和熟练掌握,为以后学校使用远程教育资源,学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护,更新。1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生,每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。2、精品机房上网时,严格遵守国家的相关法律法规,严禁上一些非法的网站。3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏,禁止上网玩游戏。

信息技术与中职语文教学整合研究

信息技术与中职语文教学整合研究 摘要:为了更好地推动教育教学中信息化技术的运用,作为新课改前沿阵地的教师,应积极吸收运用先进多媒体技术的科研成果,所以信息技术与中职语文课程的整合不能停留在工具层面上,应深入探究教学设计、教学策略,以形成教学模式,应结合教学理论和实践,以推进语文教学的彻底变革。 关键词:自主意识;整合资源;突出特色 中职语文教学与信息技术整合中要想取得更好的效果,就必须在教学中挖掘教学内容与学生特点,运用信息技术创设情境,引导和组织学生的活动,制定具体的教学目标。随着信息化时代的到来,人类社会的工作方式、生活方式、交往方式、思维方式以及教育方式、?W习方式等都将发生了极其深刻的变化。同样,我们的教育教学方式方法也面临着巨大的改革。中职教育是现代国民教育的重要组成部分,作为中职教育中不可或缺的基础学科――“中职语文”必然要跟上现代教育发展的步伐。 一、信息化与学科教学有效整合 中职语文信息化教学是在先进的教育教学理念指导下 将信息化与学科教学有效整合。上述现象究其原因既有外力

的误导,也反映出一线语文教师对中职语文信息化教学本质的理解还不够透彻。信息化教学不是简单地制作课件或用图片、声音、视频等增加课堂容量,更不能为了信息化而忽视语文学科的特点。教师要意识到学生是教学过程的主体,教师借助信息化资源和信息化技术,通过创设情境、设置问题、组织活动、评价反馈等方式引导学生主动加工信息,分析内化知识,建构学习意义,从而提高语文学习的效率。而且,语文教师作为语文学习的引导者和帮助者,除了发挥自身在课堂教学中的作用,还应在课外重视信息化资源的开发与利用,开展各类语文活动,多方面提高学生的语文能力。 二、有自主意识 教师要对中职语文信息化教学有充分的理解和自主的 意识。信息化不仅使用信息化技术,而且把信息化的理念渗透到教学的方方面面。教师不要为信息化而信息化,应充分利用现有教学资源库,教学课件、微课等信息化辅助手段不求花哨,只求实用。同时,根据课型不同合理运用信息化手段,不能课课一个模式。 三、融入各教学环节 充分利用信息化的交互功能,增加学生的参与性,调动其积极性。学生是课堂学习的主体,不是被动的客体。教师要关注各层次学生,做到既要全员参与,又要点面结合,并且鼓励平时不擅长表达的学生参与到课堂互动中来,充分体

中学信息技术教师个人教学计划

教育计划:_________中学信息技术教师个人教学计划 姓名:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

中学信息技术教师个人教学计划 一、学生基本情况 本计划针对八年级全体学生,通过一年的学习,学生对办公软件例如、有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。 学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求和基础教育新课程改革的需要,在省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下,组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干教师编写的。教材内容包括:网站设计与制作和flash动画制作。 三、指导思想: 根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技 第 2 页共 5 页

术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标: 1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解网站建设的一般过程,掌握网站建设的基本方法。熟练掌握网站建设中的常见操作。 3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。 4、了解flash动画特点,并理解flash中的基本概念和制作flash 动画的基本过程。 5、熟练掌握常用工具的使用方法,知道flash动画的类型及其制作方法,掌握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。 6、养成良好的计算机使用习惯。 7、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。 五、教学措施如下: (1)认真钻研教材,阅读各方面的有关参考资料,备好每一节课,每天有针对性地复习,指导学生有目的地进行预习、练习,利用好课余时间。 (2)上好每一节课,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性。讲练结合,启发学生思考多学多练,培养学生的动手和动脑能力,提高学生的电脑技能。 第 3 页共 5 页

奉化市教育局关于省等级重点中学

奉化市教育局关于省等级重点中学 定向招生制度的实施意见 (意见征求稿) 为深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,进一步减轻学生过重课业负担,降低择校热,促进义务教育均衡发展,根据《浙江省教育厅关于进一步推进初中毕业考试和高中招生改革的指导意见》(浙教基…2008?67号)的要求,结合奉化实际,特制订本实施意见。 一、定向招生基本涵义 所谓定向招生是指省等级重点高中的招生,在保留原提前(保送)招生、跨区招生、“三限”招生等招生政策不变的前提下,将省一级重点中学奉化中学和省二级重点中学武岭中学正取生的招生名额按一定比例定向分配至各初级中学,然后根据分配名额和考生志愿,在达到综合素质测评等第和最低录取分数线要求的考生中,按中考学业考试成绩从高到低录取。 二、定向招生操作办法 1.名额分配依据及比重 定向招生名额分配的依据为各校应届初中毕业生人数、教育质量和学校管理三方面。其中毕业生人数比重,2009年占40%,2010年和2011年分别占50%和60%,教育质量(上两年考入奉化中学、武岭中学的平均上线率)比重,2009年占60%,2010年和2011年分别占50%和40%。2012年以后,一般确定为毕业生人数比重占70%,教育质量比重占30%。教育质量按《奉化市初中教育质量监测评价实施办法》进行考核。 学校管理不占比重,采用倒扣的方式实施,凡在课程开设、编班及班额控制、节假日补课等规范办学行为方面有严重违规行

为的,每发现一次扣0.3人,所扣人数划入奖励名额。 2.分配名额计算公式 2009年各校名额分配的计算公式为: 各校平均上线率精确到小数点后4位,分项学生数精确到小数点后2位,最后学生数四舍五入后取整数。 3.最低录取分数线 为了保证省等级重点中学的生源质量,市教育局对分配到初中学校的招生名额划定最低录取分数线,奉化中学的最低录取分数线按全市总定向招生人数的1:2的比例划定,但保证各初中学校至少录取1人。武岭中学的最低录取分数线为中考全市第1200名考生的中考成绩。 4.机动和奖励名额 市教育局在计算分配名额时,考虑到并列分数学生的不可预见性,预留定向招生总数的5%作为机动名额,剩余名额作为奖励。奖励名额的使用,依据城区、农村适当分开的原则,分别对教育质量较高的学校予以奖励,并按中考成绩从高到低录取。 5.并列分数处理 录取时,若出现并列分数,按下列顺序排出名次,然后按分数从高到低录取:①语数外总分;②语数总分;③语文学科分数。三次排序后,若再次出现并列分数,则这些考生全部录取。 6.其他规定

成都石室中学简介

成都石室中学 四川省首批通过验收的国家级示范性普通高中,先后被评为四川省文明单位、四川省首批“校风示范校”、首批“实验教学示范学校”、四川省第五届职业道德建设十佳标兵单位。石室是一所具有实验性、示范性、开放性的学校。 学校延聘社会名流、博学之士以及外籍教师到校任教。学校有成都市教育专家3人,全国优秀教师13人,特级教师21人,市学科带头人23人,省市级学会负责人23人, 多年来,石室中学以一流的办学水平和高质量的教育教学成绩著称。在全面推进素质教育和培养学生综合素质方面不断努力,形成了“活路、和谐”的办学特色。学分制的全面实施、双语课的开设、研究性学习的规范性管理、科技创新活动连创佳绩、学科竞赛保持优异成绩、对外开放合作办学不断加强等,集中体现了学校的办学水平。每年源源不断地为国内外大学输送大批优秀学子,受到社会各界的广泛称赞;学生艺体特长突出,学生管弦乐团在省内享有盛名,在国际交流中获得高度赞誉。据统计,近年来,我校学生有109人在奥林匹克学科竞赛中获全国一等奖,161人获全国二等奖;有151人次获全国、省、市各级各类科创发明奖,有743人次艺体特长学生获得全国、省、市一、二、三等奖,我校女子篮球多次进入全国决赛,两次获得冠军。 为适应对外交流合作的需要,石室中学国际部与美国、加拿大、德国、日本、新西兰、澳大利亚、新加坡等近十个国家的教育界建立了广泛的合作关系,定期交换师生,将长期进行的国际间的交流合作工作提高到了新的水平。 石室中学以重点学校的优势,与省市多所学校开展了多层次的合作交流办学,共享优质教育资源,发挥重点学校的辐射指导作用。为四川省、成都市经济和教育的发展作出了贡献。

中小学信息技术教师的地位和生存现状

中小学信息技术教师的地位和生存现状苗逢春 中小学信息技术教师的地位和生存现状: 我们赋予了中小学信息技术教育重大的历史价值,但却忽视了承担这一使命的脆弱的弱势人群——中小学信息技术教师。 任何一级领导都赋予了中小学信息技术重大的历史使命,从邓小平同志提出计算机教育要从娃娃抓起开始,每届政府都非常重视基础教育信息化和中小学信息技术教育。世界各国的普遍共识是: 中小学信息技术教育对于一个国家和民族的意义在于他是培养信息时代国家、民族发展所需竞争人才的关键,是蕴蓄国家核心竞争力的基础;而对于每个受教育个体的价值在于信息技术教育可帮助每个个体做好应对技术迅猛发展的信息时代的准备。 而承载这一重大历史的中国中小学信息技术教师的地位和生存现状却令人担忧。中国中小学信息技术教师是一个弱势群体这一说法或许刺耳,但却绝不是耸人听闻,如果国家和各地政府对中小学信息技术教师的发展再不采取具体的措施,即便课程标准设计的日臻完善,也将由于缺乏合格的师资而难以实施,我国的中小学信息技术教育事业也将因人力资源的匮乏而无以为继,以下只是中小学信息技术教师面临的诸多问题中的“冰山一角”: 人为划定的非主流学科: 尽管国家层面非常重视中小学信息技术教育,但该学科在很多校长那里却被视为非主流学科,因此,中小学信息技术教师也就成了非主流教师。 专业发展不畅: 中小学信息技术教师在大多数地区都没有单独的职称系列,教师的职业发展之路极其不顺畅,在学历、工龄等其他条件基本相同的前提下,信息技术教师要获得相同的职称升迁,往往要比其他学科教师多付出好几倍的努力,在很多地区中小学信息技术教师几乎被剥夺了专业发展权。

学习压力巨大: 由于我国高等师范院校原来大多没有中小学信息技术教育这一专业,现在中小学的很多信息技术教师都是由其他学科转岗而来。信息技术与其他学科相比发展更为迅速,我国最近几年中小学信息技术的课程标准和相关规定变化也最为剧烈,导致这信息技术教师苦苦追赶、应接不暇,学习压力几乎已经到了教师难以承载的极限。 沦为学校的电化保姆——承担大量教育技术支持的繁琐工作,而工作量又难以计算: 由于我国中小学教育技术人员配备不完善,很多中小学教师在承担自己的教学工作之余,还充当了本校的技术支持人员,包括为学校购置计算机设备,搭建校园网;学校计算机房、网络设备乃至全校所有计算机的日常维护和故障排查;为其他学科教师制作上公开课或参加比赛的课件,甚至要停掉信息技术课,亲临赛课现场帮其他学科教师调试机器和课件。 工作环境差却缺乏相应的劳动保障或补贴: 计算机和网络设备的辐射强,会长期工作在计算机房的教师的健康可能造成一些不良影响。 更多…… 这些问题或许不是中小学信息技术教育的主流话题,更不可能是各地主管部门政绩的组成部分。但这些被遗忘的问题没有遗忘我们,并已经在侵害着中小学信息技术教育事业的顺利进展。我们呼吁各级中小学信息技术教育主管部门和主管领导能认真反思并采取切实的行动,逐步解决上述问题,唯此才可能真正推动中国中小学信息技术教育事业的健康、持续发展。信息技术教师生存现状透视 教育信息化已经成为教育改革的热点之一,人们忙着搞“校校通”、“资源库”,以及各种各样的信息化建设,越来越多地方也在探讨网络教学、课程整合。

关于举行2009年奉化市高中物理学科

关于举行2009年奉化市高中物理学科 教学论文(教学案例)评比的通知 为促进高中物理课堂教学改革,进一步提高教师教学科研能力,根据省市教 研室的要求,经研究决定继续举行2009年奉化市高中物理教学论文(教学案例) 评比活动。现将有关事宜通知如下: 1.论文要求:教学论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。字数以不 超过6000字为宜(专著除外)。严禁抄袭,文责自负。超过10000字,或以课题 报告、调研报告形式撰写的,不予评奖。 2.教学案例(或教学设计)要求:案例中的事例必须具备真实性、亲历性、 典型性和问题性。字数应控制在2000至6000字之间。写作体例详见:附件4 3.格式要求: 用word打印,纸张为16K。题目字体为黑体、三号字;作者单位、姓名、邮 编在题目之后一行,4号楷体;小标题字体为黑体,正文字体为宋体,小标题和 正文一律用5号字。行间距为1.25,字距为标准字距。 4.送交时间与要求: 各校务必于4月10日前将参评教师论文、案例(一式5份)目录(见附件1、2) 送交市教研员,同时上交论文(案例)电子文稿。 5.其它 参加活动的教师每人最多只能各送一篇,文章倡导学术诚信,严禁抄袭造假, 每篇参评论文(案例)需填写《浙江省教研系统教学评比承诺书》(见附件3)。 根据本次评审结果将推选8篇优秀论文(案例)参加宁波市教研系统年度学 科论文评审及省有关评比活动。 打印不符合上述要求的、不按时上交的、没有填写“承诺书”的论文和案例 均不参与评比。 请各校物理教研组长及时将参评论文、案例的电子稿件、评审论文清单统一 发送到电子信箱:

qljfhjys@https://www.360docs.net/doc/a814177439.html, 奉化市教师进修学校 附件1 奉化市年教学论文评比参评篇目 中学共篇

信息技术与初中语文课程整合案例

信息技术与初中语文课程整合案例 课题:《藤野先生》所属学科:语文适于年级:九年级上册 教材分析 该课文是九年级下册语文第二单元的一篇文章,本单元的主要任务是学会迅速捕捉阅读信息,逐步培养出快速阅读的能力,以适应信息社会的学习节奏。《藤野先生》记叙了作者1902年夏末至1906年初春在日本留学的生活片断。写作年代则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的1926年10月12日。鲁迅写此文抒发自己的强烈的爱国主义情感和歌颂没有民族偏见、正直、热情的藤野先生所代表的日本人民对中国人民的友谊。课文内容较长,是一篇典型的叙事散文。 教案目标 1、知识与能力目标:,理清文章思路和线索,品味富有表现力的语言,叙事与抒情有机结合,能抓住主要特征写人。 2、过程与方法目标:提高默读的速度和质量,培养默读的技能。通过综合知识积累,拓展视野,了解鲁迅的思想发展脉络。 3、情感与价值目标:体会鲁迅的爱国主义情怀,培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。 教案重点、难点 重点: 1、学习记叙文中选取典型的事例真实生动、传神地表现人物的崇高品质的写作方法。 2、进行爱国主义的德育渗透 难点: 1、对鲁迅弃医从文的行为的理解,把握鲁迅思想成长的脉络。 教案策略及教法设计 1、文所表达的思想感情丰富深刻,因此教师必须引导学生了解写作本文时的鲁迅和文中鲁迅的时代处境,在新课程标准中也提出要“充分激发学生的主动意识与进取精神,倡导自主、合作探究的学习方式”。所以,我采用资料搜集法、交流讨论法,激励学生的主动学习合作学习的精神。采取多媒体教案手段,在形象感知的基础上拓深文章的内容。 整体教案是现代教案的一大理念,特别是融入多媒体教案手段以来,大容量,课堂建构的高、精、深也成了一种趋向。因此我采取了拓展迁移式、质疑深入式、比较赏析式的教案思路,安排了二课时分层推进。

中学信息技术教师工作总结

中学信息技术教师工作总结 篇一:初中信息技术教师教学工作总结 初中信息技术教学工作总结 本学期在学校的领导下并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作,还兼学校的计算机及络日常维护管理工作。学期临近结束回顾一学期以来的工作不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高充实了许多也收获了许多现将一年来的工作总结如下: 一、教学方面 开学初我制定了自己的教学工作计划,认真备好初一年级的课,上好课,为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师,对于学生都是很关键的。确实,这个学期我真的做到了这一点,现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习,学生能够对电脑进行简单的操作,打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想,这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。 二、师德渗透方面 教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生,而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,为人师表,严格执行师德规范,有高度的事

业心、责任心、爱岗敬业,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。信息技术学科有本身的特点,学生上课时要经常动手操作,这就难免有些学生不能听从老师的指挥,容易造成课堂秩序的混乱,所以在教学中我对学生提出严格的要求,而且我自己也以身作则,范文 TOP100让学生们心服口服。在严要求的同时,我又对他们充满关爱与耐心,指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育,并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物,自觉爱护微机设备,这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序,也是保障良好的教学效果的前提。 三、信息技术管理方面 作为学校的信息技术教师,自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员,不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理我都会认真、高效的把这份工作完成,对设备的维护,确保设备能正常完好的运行显得尤为重要,而对于这些设备的使用、维护,我都能够了解和熟练掌握,为以后学校使用远程教育资源,学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的站、博客圈定期进行维护,更新。1、微机室严格按 照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生,每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。2、机房上时,严格遵守国家的相关法律法规,严禁上一些非法的站。3、不要非 法下载一些与教学无关的资料 游戏,禁止上玩游戏。

浙江省宁波市奉化高中、慈溪市三山高中等六校2019-2020学年高二下学期期中联考数学试题

2019学年第二学期期中六校联考 高二数学学科试卷 命题学校:慈溪市三山高级中学 一、选择题:本大题共10小题,每小题4分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的 。 1.已知集合}21{≤≤-=x x A ,{13}B x x =≤≤,则A B =I ( ) A .[1,2] B .[1,2]- C .[1,3]- D .[1,3] 2.i 是虚数单位,复数73i i -=+ ( ) A. 2i + B. 2i - C. 2i -+ D. 2i -- 3.)3 5sin(π - = ( ) A . B . C . D . 4.某校教学大楼共有五层,每层均有两个楼梯,一学生由一层到五层的走法有( ) A.10种 B.52种 C.52种 D.24种 5.函数23 3)(-- =x x f x 的零点所在区间是 ( ) A. (1,0)- B. (0,1) C. (1,2) D. (2,3) 6.设2.02=a , 2log π=b ,e c 2.0log =,则的大小关系是( ) A . B .a c b << C .b a c << D .a b c << 7.用表示两个数中的最小值.设{}6,4m in )(---=x x x f ,则的最大值为( ) A.-4 B .-5 C.-6 D.-10 8. 用数学归纳法证明“ 1112n n ++++…111()24 n N n n +≥∈+”时,由n k =到1n k =+时,不等试左边应增减的项是( ) A .1 2(1) k + B . 11 2122 k k +++ 1212 -,,a b c a b c <

2019年四川成都石室中学(成都四中)教师招聘公告

2019年四川成都石室中学(成都四中)教师招聘公告篇一:2019年四川成都市属教师招聘考试报考条件 四川教师招聘考试公告资讯2019年四川教师公招考试信息汇总四川教师招聘真题题库 应聘资格条件: (一)应聘人员应同时具备的条件: 1、热爱社会主义祖国,拥护中华人民共和国宪法,拥护中国共产党,遵纪守法,品行端正,有良好的职业道德,爱岗敬业,事业心和责任感强。 2、身体健康,具有正常履行招聘岗位职责的身体条件。 3、符合招聘岗位确定的其他条件(详见附件1)。 4、委培、定向应届毕业生,须征得原委培、定向单位同意。 5、符合《成都市事业单位公开招聘工作人员试行办法》有关回避的规定。 报考面向组织选派服务城乡基层的大学生志愿者定向招聘岗位的应聘人员还应同时具备以下条件: 1、系成都市组织选派的“一村(社区)一名大学生计划”、“一村(涉农社区)两名大学生计划”、“农村中小学特设教师岗位计划”、“乡(镇)公立卫生院大学生支医计划”或“大学生服务社区就业和社会保障计划”志愿者。 2、服务成都市乡镇及以下单位服务期满(两年以上)考核合格的

团中央选派的“大学生志愿服务西部计划”志愿者和四川省委组织部选派的“大学生村干部”。 3、志愿服务期满(服务期限认定截止时间为2019年2月16日)且经服务所在区(市)县项目管理部门考核合格。 4、截止报名结束时尚未被国家行政机关或事业单位正式录(聘)用。 根据省委办公厅、省人民政府办公厅《关于激励引导教育卫生人才服务基层的意见》(川委办〔2019〕7号)和省委组织部等四部门印发《关于〈激励引导教育卫生人才服务基层的意见〉有关问题的答复意见》的通知(川组通〔2019〕58号)有关精神,报考成都市市属教育、卫生事业单位岗位(见附件1)的本科及以下学历的人员应具有2年及以上基层工作经历。报考人员至该次公招报名截止日期的当月,在以下区域内单位工作累计满2周年及以上,视为具有2年及以上基层工作经历: 1、成都市和地级市所辖除区以外的(市)县; 2、所有乡镇及以下区域; 3、少数民族自治区域、“四大片区”贫困县(区)(见附件3)。 工作单位以法人证书所登记的地点为准(党政机关以组织机构代码证为准)。军队转业干部在团级及以下单位服役时间和退役士兵服役时间,视为基层工作经历。在四川省外的其他省(市、区)工作两年以上的人员,不受基层工作经历限制。 (二)有下列情况之一者,不得应聘:

相关文档
最新文档