2010心理学概论模拟题0-答案
2010心理学概论模拟题
一、是非题（每题1分，共30题。）
1. 个性心理特征包括能力、气质和知觉。（×）
2. 辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。（×）
3. 个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。（×）
4. 亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。（√）
5. 后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。（×）
6．只有一定强度的刺激才可引起感受器的反应。（√）
7．自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。（×）
8. 知识的掌握和能力的发展不是同步的。（√）
9. 具有非凡的记忆力可以称为天才。（×）
10．伦理道德、科学真理等可以成为信念的内容，但对美的评价不能。（×）
11. 发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（√）
12. 同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。（√）
13. 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（√）
14. 生理上的成熟是依恋必不可少的条件。（√）
15. 学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（√）
16. 布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。（×）
17. “道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。（√）
18. 品行不良问题主要出现在青年期。（×）
19. 华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。（×）
20. 学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。（√）
21. 准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。（×）
22. 苛勒认为学习过程不是渐进的，而是一种迅速完成的过程。（√）
23. 父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。（×）
24. 就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。（√）
25. 家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。（√）
26. 群体决策的极端化总使决策具有冒险性。（×）
27．心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。（√）
28．心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。（×）
29．自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。（√）
30．自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下想有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。（×）
二、单选题（每题只有唯一正确答案。每题1.5分，40题，共60分）
1. 心理过程包括（D）。
A．认识过程、情感过程、行为过程B．知觉过程、情感过程、行为过程
C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认识过程、情感过程、意志过程
2.（D）是研究个体心理发生、发展规律的科学。
A．社会心理学B．实验心理学C．发展心理学D．普通心理学
3.（D）是依靠对自己的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的研究方法。
A．实验法B．调查法C．个案法D．内省法
4. （B）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。A．1789 B．1879 C．1798 D．1897
5. 精神分析学派（精神动力学派）是（C）创立的。
A．笛卡尔B．华生C．弗洛伊德D．罗杰斯
6. 根据信息加工的观点，感觉属于（A）。
A．信息的输入和登录B．信息的识别C．信息的选择D．信息的储存和提取
7. （B）是刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度。
A．阈限B．绝对阈限C．差别阈限D．相对阈限
8. 当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1/100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为（A）。
A．大小恒常B．形状恒常C．颜色恒常D．亮度恒常
9. （B）指人在较长时间内将注意保持在某个对象或活动上的能力。
A．注意广度B．注意稳定性C．注意的分配D．注意的转移
10．代表一类符号的基本成分的一种抽象形式被称为（B）
A．模板B．原型C．特征D．元素
11．短时记忆的容量很有限，大约是（C ）个记忆组块。
A．5±2 B．6±2 C．7±2 D．9±2
12. （B）是表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和。A．气质B．性格C．兴趣D．能力
13．（C ）是人格中最高的监督和惩罚系统。
A本我B自我C超我D需要
14．（A）的特征是精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，整个心理活动有突发色彩。A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质
15. 编制16人格因素问卷的是（B）。
A．艾森克B．卡特尔C．哈撒韦D．霍兰德
16．（D）指善于控制和调节自己的情绪、思想和行动的意志品质。
A．自觉性B．坚定性C．果断性D．自制力
17. 个体的思维已经采用命题形式发生在（D）
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
18. （C）指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态
A．同化B．顺化C．平衡化D．自动化
19. （C）在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论。
A．皮亚杰B．加德纳C．斯腾伯格D．戴斯
20. 在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（B）。
A．横向比较研究B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
21．（B）是作为主体的我对自己（作为客体的我）以及自己与周围事物的关系的认识。A．自我调节B．自我意识C．自我同一性D．自我概念
22. 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次？（D）。
A．知识、运用、领会、分析、综合、评价B．知识、领会、运用、综合、分析、评价C．知识、领会、分析、运用、综合、评价D．知识、领会、运用、分析、综合、评价23. 加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（A）。
A．言语信息、智力技能、认知策略B．知识信息、智力技能、动作技能
C．言语信息、动作技能、认知策略D．智力技能、动作技能、认知策略
24. 根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）。
A．第一年B．第2-3年C．第3-4年D．第5年以后
25. 儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（B）。A．自我中心阶段B．他律阶段C．自律阶段D．公正阶段
26. （C）强调学习是认知结构的变化。
A．桑代克B．巴甫洛夫C．奥苏贝尔D．金布尔
27. （B）是指一个联结的使用，会增加这个联结的力量。
A．效果律B．应用律C．失用律D．准备律
28. 学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）。
A．人和动物的学习B．人类的学习C．学生的学习D．知识和技能的学习
29. 根据强化物本身的性质可以分为（A）。
A．自然强化物和人为的近似强化物B．积极强化和消极强化
C．正强化和负强化D．强化和惩罚
30. 对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）。
A．直接兴趣B．间接兴趣C．中心兴趣D．广阔兴趣
31．个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程，称为（A）。
A．政治社会化B．民族社会化C．法律社会化D．道德社会化
32．个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）。
A．归因B．印象C．自我认知D．态度
33．人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是（D）。
A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．刻板印象效应
34．浪漫的爱的组成是（A）。
A．亲近和激情B．亲近和承诺C．激情和承诺D．亲近、激情和承诺35．“三个和尚没水吃”的现象是（B）。
A．社会促进B．社会抑制C．社会进步D．社会退步
36．我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中（C）层面的标准而来。A）非病状态B）良好适应状态C）理想状态D）正常状态
37．关于团体心理辅导的论述，以下（C）是不对的。
A）团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等。B）团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式。
C）团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训。D）团体辅导是一种一对多的心理辅导方式。
38．关于学生人际关系问题，以下（B）是不正确的
A）人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好。
B）人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题。
C）教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题。
D）人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题。
39．自卑感问题是按照学生常见心理问题的（B）标准来划分的。
A）问题的内容B）内在心理根源C）特定发展时期和阶段D）问题的性质
40．在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了（A）。
A）帮助当事人看到摆脱困境的可能性B）迫使当事人行动以改善自己的境遇
C）让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D）让当事人作出放弃自杀的承诺三、多选题（每题不少于两个正确答案。每题2分，30题，共60分）
1. 个性心理特征包括（BCE）。
A．认知B．能力C．气质D．情感E．性格
2.（ABC）决定了心理学的自然科学的属性。
A．心理学的研究对象B．心理学的历史渊源C．心理学的研究方法D．人的社会性E．综合交叉性
3. 冯特对心理学的历史功绩主要有（ABD）。
A．心理学的确立B．实验心理学的创立C．出版《生理心理学原理》D．建立心理学专业队伍E．建立了心理物理学
4. 弗洛伊德的早期理论包括（ABC）。
A．潜意识理论B．梦的解释C．泛性论D．本能学说E．人格理论
5．人们用来调节觉醒水平的手段有（ABD）。
A体育运动B睡觉C吃饭D逛街E意识7. 在“群魔殿”的多水平信息加工6．认知模型中，设想参与信息加工的有（ABCE）。
A．映象小鬼B．特征小鬼C．认知小鬼D．判断小鬼E．决策小鬼
7．注意对心理活动的功能主要有（ABCD ）。
A保持B选择C监督D调节
8．（ABC）的编码方式属于表象编码。
A．形象记忆B．情绪记忆C．运动记忆D．语词逻辑记忆
9．按思维赖以进行的载体，可以把思维分成（ABD）。
A 语词逻辑思维
B 动作思维
C 表象思维
D 形象思维E直觉思维
10．影响思维解决问题的因素包括（ABCDE）。
A．问题呈现的方式B多余刺激的干扰C．定势的作用D．功能固着E．动机作用11．一般能力是指（ABCDE）。
A．观察力B．记忆力C．思维力D．想象力E．注意力
12. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）。
A．强B．弱C．平衡D．不平衡E．灵活
13．根据被试反应，投射测验主要分为（ABCEF）。
A表达法B选排法C构造法D分割法E完成法F联想法
14．性格情绪特征主要表现在（ACDE）等方面。
A情绪稳定性B情绪深沉性C情绪强度D情绪活动的持久性E主导心境
15. 儿童心理发展的特征是（ABCD）。
A．连续性与阶段性B．定向性与顺序性C．不平衡性D．差异性E．波动性
16. 格式具有以下特点（ABC）。
A．概括性B．稳定性C．可重复性D．系统性E．直接性
17. 语言的发展包括以下阶段（ABCD）。
A．牙牙语阶段B．单词句阶段C．双词或三词组合阶段D．完整句阶段E．简单句阶段
18. 自我意识包括以下几个方面（ABCD）。
A．自我认识B．自我评价C．自我监督D．自我控制E．自我修养
19. 教学设计包括以下几个方面（ABD）。
A．目标B．策略C．计划D．评价E．教材
20. 布卢姆认为，学生学习的三个基本领域包括（ABD）。
A．认知B．情感C．意志D．动作技能E．智慧技能
21. 创造性思维表现为思维的（ABCD）。
A．独创性B．发散性C．灵活性D．突发性E．聚敛性
22. 教师的职业心理特征表现为（ABCD）
A．热爱学生B．善于启发C．勤学敬业D．以身作则E．创造发现
23. 金布尔关于学习的定义是（ABCDE）。
A．学习的结果是学习的主体要发生持久的改变
B．学习是发生在外在行为和内在心理的变化
C．学习是一种活动过程D．学习需要练习E．学习要受到强化
24．迈克卡将学习策略分为（BCD）
A．基本策略B．认知策略C．元认知策略D．资源管理策略E．辅助策略
25. 托尔曼在实验的基础上提出了（ABCD）等概念。
A．符号学习理论B．认知地图C．中介变量D．潜伏学习E．内隐学习
26．个体具有社会化的可能性主要是因为（ABCD）。
A．有生物遗传素质的基础B有超越本能的学习能力C．有较长的依赖生活期D．有掌握语言的潜在能力E．社会文化的传承性
26．印象形成的模式包括（ABD）。
A．累加模式B．平均模式C．社会距离法D．加权平均法E．参照测量法
27．群体决策的缺点有（DE）。
A．多方面收集信息B．利用集体智慧C．增加群体凝聚力D．费时费力E．议而不决28．学校心理健康教育工作模式适宜采用（BCD）。
A）诊疗模式B）发展模式C）教育模式D）文化模式
29．造成学生学习问题的可能原因有（ABCDE）。
A）学习习惯和方法不良B）学习动力缺失C）学业压力和考试焦虑D）亲子关系问题E）学业不适应
30．在职业压力模式中，所谓的组织外的压力包括（ABC）。
A）家庭问题B）生活危机C）财务问题D）生涯发展
心理学试题1
心理学概论试卷一 一、判断题 1、刺激物的强度变化和相对运动都容易引起无意注意。√ 2、与个人状态有关的刺激通常较易引起有意注意。× 3、要培养良好的注意品质，必须要学会如何保护对事物的兴趣。√ 4、控制加工既可以同时进行多项作业，又可以随时应对环境变化。× 5、儿童的无意记忆能力要比有意记忆能力强得多。√ 6、信息在感觉记忆系统的滞留是在无意识水平下进行的。√ 7、感觉记忆中的信息必须要受到注意才可能进入短时记忆系统中。√ 8、抑制说和干扰说一样，都认为遗忘的信息仍然存在，只是发生了提取困难，但干扰说认为提取困难的原因在于受到了其他动机驱使的干扰。× 9、顿悟与其他问题解决方式一样，是有效的解决问题手段。× 10、如果问题表述的方式与解决的途径间的关系不明显，会阻碍问题的解决。√ 11、定势总是使人用老眼光看新问题，使思维受到限制，缺乏灵活性。√ 12、功能固着往往会影响问题的顺利解决。√ 13、动机越强，越能够迅速地找到解决问题的途径。× 14、中等程度的情绪兴奋水平有利于在百米赛跑中赛出好成绩。× 15、需要可以分为生理需要和精神需要。× 16、伦理道德、科学真理等可以成为信念的内容，但对美的评价不能。× 17、智力就是指逻辑抽象思维能力。× 18、性格指在一个人身上共有的或相似的心理活动特征的有规律的结合。× 19、一定的社会实践需要一定的人格特征，也培养着一定的人格特征。√ 20、重测信度的时间间隔一般在一个月，作用比较准确。× 21、心理学将对自身认知活动有所意识能力称为元认知。√ 22、由于个体心理发展进程与整个人类心理发展进程存在着异构关系，所以通过研究儿童心理发展，去推知文明进程是不可行的。× 23、对个别动作产生的物理经验加以抽象就形成了关于客体的知识。√ 24、无论生理上成熟与否，只有认知机能发展到一定水平才会产生依恋。× 25、心理学是一门兼有自然科学和社会科学两种属性的科学。√ 26、心理学的一般方法论是主观唯心论。× 27、内省法是依靠对自己或他人意识经历的反省，来寻找心理学问题答案的方法。× 28、科学心理学诞生于1779年。× 29、人本主义心理学派主张以正常人、健康人为研究对象。√ 30、注意是一种心理状态。√ 31、无意注意是没有预定目的，但需要意志努力的注意。× 32、引起无意注意的条件取决于刺激本身的特点和人自身的状态。√ 33、知觉加工主要包括感觉信息的整合和赋予加工对象意义。√ 34、前面学习的内容对后面学习的内容造成的干扰性遗忘叫倒摄抑制。× 35、遗忘对于人类来说是完全消极的。× 36、动机越强烈，问题解决的效率将越高。× 37、信度不高的心理量表，效度肯定不会高。√ 38、所谓“我行我素”是指缺乏自觉性的人。× 39、能力按照功能划分可分为认知能力、操作能力和社交能力。√ 40、皮亚杰提出的概念“格式”就是指认知格式。√ 41、个性心理特征包括能力、气质和知觉。×
心理学概论模拟题及答案
心理学概论模拟题 一、是非题（每题1分，共30题。） 1. 个性心理特征包括能力、气质和知觉。（） 2. 辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。（） 3. 个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。（） 4. 亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。（） 5. 后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。（） 6．只有一定强度的刺激才可引起感受器的反应。（） 7．自下而上的信息加工方式要比自上而下的信息加工方式效率高得多。（） 8. 知识的掌握和能力的发展不是同步的。（） 9. 具有非凡的记忆力可以称为天才。（） 10．伦理道德、科学真理等可以成为信念的内容，但对美的评价不能。（） 11. 发展的顺序是不可逆的，也不能超越。（） 12. 同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。（） 13. 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（） 14. 生理上的成熟是依恋必不可少的条件。（） 15. 学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。（） 16. 布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。（） 17. “道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。（） 18. 品行不良问题主要出现在青年期。（） 19. 华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。（） 20. 学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。（） 21. 准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。（） 22. 苛勒认为学习过程不是渐进的，而是一种迅速完成的过程。（） 23. 父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。（） 24. 就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。（） 25. 家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。（） 26. 群体决策的极端化总使决策具有冒险性。（） 27．心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。（） 28．心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。（） 29．自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。（） 30．自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下想有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。（） 二、单选题（每题只有唯一正确答案。每题1.5分，40题，共60分） 1. 心理过程包括（）。 A．认识过程、情感过程、行为过程B．知觉过程、情感过程、行为过程 C．感觉过程、知觉过程、意志过程D．认识过程、情感过程、意志过程 2.（）是研究个体心理发生、发展规律的科学。 A．社会心理学B．实验心理学C．发展心理学D．普通心理学 3.（）是依靠对自己的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的研究方法。
心理学考研真题及答案
2012年心理学考研真题及答案 一、单项选择题：1～65小题,每小题2分,共130分.下列每题给出地四个选项中,只有一个选项是符合题目要求地.请在答题卡上将所选项地字母涂黑. 1、下列选项中,不属于心理状态地是( ) A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆 答案：D 勤思考研解析：感觉、想象、注意都是心理状态,记忆则不然. 2、大脑两半球之间传递信息地神经结构是( ) A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体 答案：D 勤思考研解析：胼胝体位于大脑半球纵裂地底部,连接左右两侧大脑半球地横行神经纤维束,是大脑半球中最大地连合纤维. 3、神经系统最小地单位是( ) A、突触 B、轴突 C、神经元 D、胞体 答案：C 勤思考研解析：神经系统结构和功能地最小单位是神经元. 4、大部分色盲不能区分( ) A、红和青 B、红和黄 C、红和蓝 D、红和绿 答案：D 勤思考研解析：色盲以红绿色盲较为多见,蓝色盲及全色盲较少见. 5、感受性提高地感觉适应现象是( ) A、触觉适应 B、嗅觉适应 C、暗适应 D、明适应 答案：D 勤思考研解析：在暗适应时是出现感受性提高,而明适应是感受性降低.
6、当人看到下图,一般都只看到一些乱点,经提示这是一幅骑马图片后,人们就觉得像所提示地内容.这主要体现地知觉特性是( ) (图略) A、知觉整体性 B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性 答案：B 勤思考研解析：人在知觉过程中不是被动地把知觉对象地特点登记下来,而是以过去地知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定地意义.该题目体现了知觉地理解性. 7、立体电影利用知觉地( ) A、运动视差 B、纹理梯度 C、线条透视 D、双眼视差 答案：A 勤思考研解析：立体电影是利用人双眼地视角差和会聚功能制作地可产生立体效果地电影. 8、一名5岁小儿童向怀里抱地布娃娃讲妈妈曾给她讲过地故事,这种语言属于( ) A、对话 B、独白 C、语言获得 D、语言理解 答案：B 勤思考研解析：独白是一个人自言自语,自问自答. 9、安德森提出语言产生三阶段,包括( ) A、构造、转化、执行 B、概念化、公式化、发音 C、构造、转化、发音 D、概念化、公式化、执行 答案：A 勤思考研解析：安德森提出语言产生三阶段,包括,1.构造阶段,根据目地确定要表达地思想； 2.转化阶段,运用句法规则将思想转换成语言地形式； 3.执行阶段,将语言形式地信息说出或写出. 10、在沙赫特和辛格地情绪唤醒模型中,对情绪产生起关键作用地因素是( ) A、注意 B、认知 C、生理变化 D、情境
JC01心理学概论单元课后学习材料-考生适用带标准答案
JC01心理学概论单元作业题(2019年11月考生适用)+答案 所属培训机构 学员姓名： 一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。） 1.科学心理学的创始人是（W·冯特）。 A.W·詹姆斯 B.H·艾宾浩斯 C.W·冯特 D.S·弗洛伊德 2.“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（行为主义心理学） A.机能主义心理学 B.构造主义心理学 C.人本主义心理学 D.行为主义心理学 3.持环境决定论观点的是（行为主义心理学） A.机能主义心理学 B.格式塔心理学 C.行为主义心理学 D.精神分析学说 4.猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到了（思维萌芽）阶段 A.知觉 B.思维萌芽 C.思维 D.意识 5.心理活动的器官是动物的（神经系统） A.感受器 B.神经系统 C.反射弧 D.神经细胞 6.调节睡眠与觉醒的神经结构是（脑干网状结构） A.小脑 B.脑干网状结构 C.丘脑 D.下丘脑 7.调节内脏系统活动的皮层下中枢位于（下丘脑） A.下丘脑 B.脑干 C.上丘脑 D.小脑 备注：上丘脑（参与嗅觉和某些激素的调节） 8.躯体感觉中枢位于大脑皮层的（顶叶） A.额叶 B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶 9.听觉中枢位于大脑皮层的（颞叶） A.额叶 B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶 10.脑的最古老部分是（脑干） A.小脑 B.间脑 C.大脑 D.脑干
11.在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是（嗅觉） A.视觉 B.听觉 C.嗅觉 D.味觉 12.支配内脏器官的是（植物神经）系统 A.植物神经 B.运动神经 C.中间神经 D.感觉神经 13.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（发生变化）的现象 p37 在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应。 A.降低 B.提高 C.不变 D.发生变化 14.音色主要由声音[声波]的（波形）决定的 A.频率 B.波形 C.强度 D.音调 15.白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（恒常性） A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性 16.红色让人感到温暖，这是一种（联觉）现象 A.感觉适应 B.感觉对比 C.感觉后像 D.联觉 17.人类听觉的适宜刺激是频率（ 16—20000 ）赫兹的声波 A.200—2000 B.1000—4000 C.16—20000 D.1000—5000 18.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的（整体性） A.恒常性 B.整体性 C.选择性 D.理解性 19.红灯灭后眼睛里出现了蓝色的灯影，这是（C.负后像） A.正后像 B.互补现象 C.负后像 D.彩色对比 p32红和绿互补，黄和蓝互补， p37彩色的负后像是刺激色的补色，如红色的负后像绿色，黄色的负后像是蓝色。 p38彩色对比的效果是产生了对比色的补色。 20.人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（时间知觉） A.运动知觉 B.时间知觉 C.似动知觉 D.方位知觉
教师资格证心理学概论单元练习题复习题
2015年教师资格证心理学概论单元练习题复习题 1 《心理学概论》复习题 第一章 一、单选题 1. 需要层次论的倡导者是A斯金纳 B桑代克 C皮亚杰 D马斯洛 2.持消极人性观的心理学流派 A精神动力学派 B行为主义学派 C人本主义学派 D认知学派 3.世界上第一个心理学实验室于1879年创建于 A俄国 B德国 C日本 D美国 4马斯洛的需要层次论中最高层次的需要是 A生理与安全 B自我实现 C交往与尊重 D认知与审美 5.人类特有的高级心理现象被称为A认识 B情感 C能力 D意识 6强调研究可测量的刺激与反应的关系的心理学派是: A人本主义心理学 B精神分析心理学 C认知心理学 D行为主义心理学 7“望梅止渴”这种现象最适宜的解释是:
A.曹操的奸诈 B.巴甫洛夫的条件反射 C.士兵的士气高 D.梅子对人的味觉器官的刺激作用 8.促进前科学心理学向科学心理学转变的根本原因是: A.马克思主义哲学应用于心理学 B.自然科学方法引入心理学 C.行为主义心理学的产生 D.世界上第一个心理实验室的建立 9.人本主义心理学和精神分析心理学研究的重点都是: A.异常行为的原因 B.身心关系 C.意识与无意识的关系 D.人的行为的原因 10.教师学习心理学的最适当理由是: A.心理学可以为各科教学提供有效的方法 B.心理学有助于理解学生的行为 C.心理学有助于预测和控制人的行为 D.心理学是教育和教学工作的重要科学基础 二、多选题 1.心理学学科性质有 A自然科学的性质 B社会科学的性质 C超科学的人文性质 D 综合交叉的性质
2.心理学研究中必须坚持以下哪些基本原则 A客观性原则 B系统性原则 C发展性原则 D教育性原则 E理论与实践相结合原则 F伦理性原则 3.亚里斯多德的《灵魂论》把人的灵魂分为哪几部分 A植物灵魂 B动物灵魂 C上天灵魂 D理性灵魂 4.十九世纪三位德国生理学家的研究为日后生理心理学的发展奠定了基础他们是 A达尔文 B缪勒 C笛卡儿 D洛克 E赫尔姆霍兹 F 费希纳 5.下列那些理论属于弗洛伊德的早期理论 A潜意识理论 B人的两个带有两极性的本能 C人格理论 D梦的解释 E泛性论 6.心理学人本主义学派的主要发起人为 : A.马斯洛 B.阿吉里斯 C.罗杰斯 D.麦格雷戈 7.马斯洛将人的需要分为哪两大类 : A.生理需要 B.缺失需要 C.心理需要 D.生长需要 8.认知心理学与其他学派相比突出表现在 :
(完整版)第一章体育心理学概论参考答案
第一章体育心理学概论参考答案 一、填空题 1．体育教育教学 2．竞技运动训练和比赛 3．体育锻炼 4．体育教育教学竞技体育和大众体育 5．身体心理 6．20世纪50年代前和20世纪50年代后 7．“社会促进” 8．运动心理学实验室 9．实验运动心理学家、教育运动心理学家和临床运动心理学家 10．1965 11．体育心理学 12．1980 13．临床运动心理学和教育运动心理学 14．正常行为和超常行为 15．异常行为 二、单选题 1．C. 2．A. 3．C. 4．D. 5．A. 6．A. 7．D. 8．C. 9．B. 10．B. 11．A. 三、多选题 1. A.B.C.D 2. A.B.D 3．B.D 4．A.C.D 5．A.B.C 6．A.C 7. ABCD 8．B.C.D 9．C.D 10．A.D 11．A.B.C.D 12．A.B.C.D 13．B.C 14．B.C.D 四、匹配题 1．请用连线将下面的几个研究领域与所需解决的主要相关问题连在一起。 发展运动心理学 个性运动心理学运动员的心理障碍 教育运动心理学运动技能的学习与记忆过程
临床运动心理学随年龄和运动技能变化而发生的心理变化 认知运动心理学锻炼中心理问题 运动损伤心理学运动员的风格和思想对运动表现的影响 锻炼心理学心理和行为的生理机制 体育社会心理学运动员思考的内容对运动表现的影响 运动心理生理学运动损伤的心理致因 2．请用连线将下面的年份与体育心理学发展史发生的重大事件连在一起。 1898年Griffith建立了第一个运动心理学实验室 1967年高级应用运动心理学学会成立 1987年国际运动心理学联合会成立 1925年Tripkett进行了第一个运动心理学的实验 1969年北美运动和身体活动联合会出来 1985年加拿大心理技能学习和运动心理学联合会成立 1965年美国心理学会第47分会（锻炼和运动心理学）成立 五、判断题 1．√2．×3．√4．√5．√6．×7．× 8．×9．√10．×11．√12．√13．×14．√ 六、简答题 1．体育心理学、运动心理学和锻炼心理学各自的研究侧重点是什么？ 答：体育心理学侧重研究体育教育教学过程中的心理现象，特别是学生在学习过程中的心理特点和变化。运动心理学侧重研究竞技运动训练和比赛中的心理现象，特别是运动员在训练和比赛过程中的心理状态和变化。锻炼心理学侧重研究体育锻炼过程中的心理现象。 2．本书取名为“体育心理学”基于哪些方面的考虑？ 答：本书取名体育心理学，具有几个方面的考虑：首先，本书所讲的“体育”是指广义的体育，包括体育教育、竞技体育和大众体育，因此，与广义体育这一概念相对应，体育心理学所研究的问题就涵盖了体育教育、竞技体育和大众体育领域中的心理学问题。其次，虽然体育心理学、运动心理学和锻炼心理学，特别是体育心理学和运动心理学的研究已有一百多年的历史，但这三个学科无论是在国内还是国际上尚未
心理学试题及答案
第二部分 情感 1、感时花溅泪，恨别鸟惊心，表明情绪、情感具有( B )特征。 A 感染性 B 情境性 C 两极性 D 移情性 2、对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足或符合自己的( C )为中介的。 A 动机 B 态度 C 需要 D 感觉 3、情绪和情感过程是伴随人的（A）产生的，它们是主体与客体之间的反映。 A、认识过程 B、意志过程 C、个性的心理特征 D、以上几个都不是 4、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ D ）。 A、气质 B、性格 C、意志 D、情绪 5、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ C ）。 A、激情 B、应激 C、心境 D、热情 6、（ D）是情绪的基本形式。 A、激情、心境、应激 B、理智感、道德感、美感 C、热情 D、快乐、愤怒、悲哀、恐惧 7、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（ A ）。 A、理智感 B、美感 C、激情 D、道德感 8、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) A. 热情 B. 心境 C. 激情 D.应激 9、“只有知之深，才有爱之切”，这是（A）的影响。 A、认知对情感 B、情感对认知 C、需要对情感 D、情感对需要。 10、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（B）影响所致。 A、激情 B、心境 C、应激 D、前三个都不是。 11、一个人对客观事物所持的态度的体验叫（C ）。 A、需要 B、情绪 C、情绪和情感 D、情感 12、情绪和情感是（D ）。 A、对客观事物的特性和规律性的反映 B、对客观事物间接的，概括的反映 C、对过去经验过的、体验过的事物的反映 D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映。 13、维持有机体生存的条件，在种族发展过程中形成的需要叫做（B ）。 A、情绪和情感 B、社会性需要 C、生理性需要 D、需要 14、在有机体的生理必需要获得满足的情况下产生的体验是（C ）。 A、态度 B、需要 C、情绪 D、情感 15、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（B ）。 A、情绪 B、情感 C、态度 D、需要 16、一个人盼望或追求的目的达到后，继之而来的紧张解除时的情绪体验叫（A ） A 快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀 17、个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做（B ）。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、认知 18、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做（C ）。
高等教育心理学考试要点第一章 心理学概论重点试题解析
高等教育心理学考试要点第一章心理学概论重点试题解析 一、选择题 1．动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于( )。 A．心理动力B．心理过程C．心理状态D．心理特征 2．从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于( )。 A．态度B．情感C．情绪D．认知 3．( )是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。 A．动机B．兴趣C．意志D．认知 4．人在认识客观世界时，能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性，是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的，并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程，叫做( )。 A．意志过程B．行动过程C．认知过程D．情绪过程 6．唯理论的代表人物是( )。 A．笛卡尔B．冯特C．洛克D．华生 7．( )主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种元素。 A．经验论B．构造主义C．行为主义D．机能主义 8．下列说法不正确的是( )。 A．唯理论认为只有理性才是真理的唯一来源 B．经验论认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的 C．经验论否认客观的物质世界是外部感觉的源泉 D．构造主义强调内省的方法 9．人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有( )。 A．意识B．理智C．感觉D．思维 10．在个体心理系统中，最具有稳定性的是( )。 A．心理动力B．心理过程C．心理状态D．心理特征 二、填空题 1．1967年，美国心理学家奈塞尔发表了( )一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。 2．德国著名心理学家( )l879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。 3．西方心理学的理论流派主要有( )、( )、( )、( )、( )。 4．( )的代表人物是弗洛伊德，重视对异常心理和异常行为进行分析，强调心理学应该研究无意识现象。
【1】中科院官方题库-心理学概论
【1】中科院官方题库-心理学概论 【单项选择题】 1. 科学心理学的创始人是 A. W?詹姆斯 B. H?艾宾浩斯 C. W?冯特 D. S?弗洛伊德【答案】C 2. “心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是 A. 机能主义心理学 B. 构造主义心理学 C. 人本主义心理学 D. 行为主义心理学【答案】D 3. 持环境决定论观点的是 A. 机能主义心理学 B. 格式塔心理学 C. 行为主义心理学 D. 精神分析学说【答案】C 4. 猴子能认识事物的外部联系，说明它们的心理发展到的阶段是 A. 知觉 B. 思维萌芽 C. 思维 D. 意识【答案】B 5. 心理活动的器官是动物的 A. 感受器 B. 神经系统 C. 反射弧 D. 神经细胞【答案】B 6. 调节睡眠与觉醒的神经结构是 A. 小脑 B. 脑干网状结构 C. 丘脑 D. 下丘脑【答案】B 7. 调节内脏系统活动的皮层下中枢位于 A. 下丘脑 B. 脑干 C. 上丘脑 D. 小脑【答案】A 8. 躯体感觉中枢位于大脑皮层的 A. 额叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 顶叶【答案】D 9. 听觉中枢位于大脑皮层的 A. 额叶 B. 颞叶 C. 枕叶 D. 顶叶【答案】B 10. 脑的最古老部位是 A. 小脑 B. 间脑 C. 大脑 D. 脑干【答案】D 11. 在下列感觉中，未经丘脑中转抵达大脑皮质进行信息处理的是
A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 味觉【答案】C 12. 支配内脏器官的是 A. 植物神经系统 B. 运动神经系统 C. 中间神经系统 D. 感觉神经系统【答案】A 13. 感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性 A. 降低 B. 提高 C. 不变 D. 发生变化【答案】D 14. 音色主要由声音[声波]的（）决定的。 A. 频率 B. 波形 C. 强度 D. 音调【答案】B 15. 白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有 A. 选择性 B. 恒常性 C. 理解性 D. 整体性【答案】B 16. 红色让人感到温暖，这是一种 A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉后像 D. 联觉【答案】D 17. 人类听觉的适宜刺激的声波是频率 A. 200～20000赫兹 B. 1000～4000赫兹 C. 16～20000赫兹 D. 1000～5000赫兹【答案】C 18. 把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的 A. 恒常性 B. 整体性 C. 选择性 D. 理解性【答案】B 19. 红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是 A. 正后像 B. 互补现象 C. 负后像 D. 彩色对比【答案】C 20. 人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫 A. 运动知觉 B. 时间知觉 C. 似动知觉 D. 方位知觉【答案】B 21. 位于中央窝上的视神经细胞主要是 A. 双极细胞 B. 边缘细胞 C. 杆体细胞 D. 锥体细胞【答案】D 22. 人们在知觉外部事物的时候，会把一部分物体当做对象， 其他部分当做背景，这表明知觉具有
历年心理学试题及答案(1)
历年试题一 一、选择题（每小题2分，共20 分）。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后，在头脑中出现孙悟空形象，这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、（）属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（） A．最强B．较弱C．适中D．极强 9、既想涉足爱情，又怕因恋爱影响学习，是（） A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐，但反应缓慢呆板是（）的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题（每空1分，共10分） 1、辩证唯物主义哲学观认为，人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象，它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误（正确在题后括弧内打“”，错误打“×”。每 小题1分，共10分） 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 （）
教育心理学概论试题
《教育心理学概论》 一、单选题 1、现代认知心理学从信息加工的角度将 B 看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。 A、陈述性知识； B、知识； C、程序性知识； D、策略性知识 2、 C 是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识，即有关学习策略或认知策略等方面的知识。 A、知识； B、陈述性知识； C、策略性知识； D、程序性知识 3、 B 是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。 A、感觉记忆； B、工作记忆； C、短时记忆； D、长时记忆 4、 C 是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程。 A、复述； B、维持性复述； C、组织； D、精制性复述 5、 C 就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。 A、客观性原则； B、系统性原则； C、理论联系实际的原则； D、整体性原则 6、动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和 A 。A、自动化阶段；B、熟练阶段；C、巩固阶段；D、稳定阶段 7、 C 是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。 A、学习策略； B、元认知策略； C、精加工策略； D、组织策略 8、 D 是指在行为发生频率或持续时间上的增加。 A、动机； B、内驱力； C、诱因； D、强化 9、 C 是由美国心理学家班杜拉（Bandura,A）于1977年提出的一个概念，指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。 A、认知好奇心； B、成就动机； C、自我效能感； D、成就归因 10、 D 是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 A、主观道德； B、客观道德； C、他律道德； D、自律道德 11、 C 是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。 A、知识； B、程序性知识； C、陈述性知识； D、策略性知识 12、知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指 D 。 A、命题和命题网络； B、产生式和产生式系统； C、策略性知识； D、知识的表征 13、 B 是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。 A、复述； B、维持性复述； C、精制性复述 D、组织 14、 A 就是根据教育心理现象的本来面貌研究其基本性、规律、机制和事实。 A、客观性原则； B、系统性原则； C、理论联系实际的原则； D、整体性原则 15、 B 是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。 A、认知； B、学习； C、习惯； D、教学
心理学概论课后习题参考答案(张旭东版)
心理学综合复习与思考题（参考答案） 蓝色字体部分是同学们问得较多的 综合复习与思考题之一 一、填空题 1.心理现象 2.心理现象 3.指向;集中 4.形象记忆;情绪记忆 5.客观事物;需要 6.客观规律 7.内心冲突 8.扩散;集中;相互诱导 9.气质/性格 10.道德感 11.全体学生 12.学生观 二、名词解释 1.创造能力:是指人们根据预定的目的产生出新颖独特的有社会价值的思想和产品的能力。（P171） 2.创造想象:是根据预定的目的,在头脑中独立地创造出事物新形象的心理过程。(P89) 3.创造性思维:是指人们应用创新的方案或程序解决问题的思维。(P100) 4.道德感:是一个人对于别人和自己的行为举止、思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验。(P118) 5.定向反射:是由情景的新异性所引起的一种反射，它为人和动物所共有.（网上） 6.发散思维:指在解决问题时,沿着多方向去探寻方法,从而形成多种正确答案的思维。(P99) 7.反射:是指有机体在中枢神经系统的参与之下,对内外刺激所发生的规律性的回答及反应。(P22) 8.非智力因素:第一层次—广义的非智力因素,由智力因素以外的一切心理因素组成(智力因素以外的全部心理因素);第二层次—狭义的非智力因素,由五种基本的心理因素组成(动机、兴趣、情感、意志、性格);第三层次—具体的非智力
因素,由十二种具体的心理因素组成(成就动机、求知欲望、学习热情、责任感、义务感、荣誉感、自信心、自尊心、好胜心、顽强性、自制性、独立性)。(P143) 9.感觉:是人脑对于直接感觉器官的客观事物的个别属性的反映。(P47) 10.感觉适应:由于同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性的提高或降低的变化。(P53) 三、单项选择题1—5 DBB C B 6—10 ADABB 四、多项选择题1.ABD 2.CD 3.BCD 4.ABCD 5.ABCD 五、简答题1．画简图说明遗忘的规律． 答: 艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一般规律：遗忘的进程 是不均衡的，先快后慢．即在识记后的最初时间遗忘得比较快， 以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘了。(P73) 2．简述采取决定阶段的主要环节。 答：采取决定阶段即意志行动的准备阶段，规定行动的方 向和轨道，是在脑中对未来的行动进行酝酿和抉择的过程。它包 括以下几个环节：（1）动机的斗争。动机斗争是对相互对立、彼 此冲突的动机作出评价和选择的过程。（2）目的的确立。行动目 的是顽强不屈的意志行动的前提，行动的目的越明确，行动的意 志就越坚决。（3）方法的选择。方法是实现目的的手段和途径。 方法指导行动，保证目的得以顺利实现。（4）计划的制定。计划 是工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。（5）决策的作出， 决策就是对若干个准备行动的方案进行选择，以期优化地达到目 标。(P133) 3．简述创造想象产生和发展依赖的条件。 答：（1）社会要求和个人的创造愿望。在实践活动中，现实生活不断向人们提出创造新事物的要求，当这种要求与个人的创造愿望相结合时，就产生了创造新事物的具体动因，并在其推动下实施创造想象的活动。 （2）知识经验和表象储备。扩大知识范围，增加表象的积累和储备，是创造想象的基础；创造想象是对表象的加工改造，若没有丰富的表象储备，有关的新事物是创造不出来的。 （3）原型启发。是指人们在创造发明开始前，总是受到一种类似失去或模型的启发，并以此为基础进行联想和积极地思维活动，创造出新事物来。 （4）积极地思维活动。创造思维是与创造想象密切联系着的，它是各种创造活动的前提。 （5）灵感的作用。灵感也叫“顿悟”，是在注意力完全集中，意识极度敏锐的情况下，长期思考着的问题受到某些事物的启发，忽然得解的心理过程。(P90) 4．简述发散思维及其特点。 答：发散思维也叫辐射思维或求异思维。它指在解决问题时,沿着多方向去探寻方法,从而形成多种正确答案的思维。它的特点：（1）流畅性，指思维的量，对刺激迅速而通顺的反应，即单位时间内发散项目的数量。发散项目越多，反应越迅速，流畅性越好。（2）变通性，指发散思维的灵活性对刺激随机应变的能力，即发散醒目的范围和维度。发散范围越广，维度越多、变通性越大。也就是思维活动能触类旁通，举一反三，因而产生超常的构思，提出不同寻常的新方案。（3）独特性，指发散思维的新奇成分，对刺激不同寻常的反应，即发散项目不为一般人所有。发散的项目越是新奇，与众不同，独特性就越强。发散思维往往产生某些新异、奇特的思维或间接，是创造性思维的主要成分。发散思维的功能是求异与创新。(P99) 5．简述教师的感染力及其作用。答：教师的感染力就是教师以自己的个性去影响学生所表现的情绪力量。有感染力的教师，不仅能使学生更好地接受他在课堂或活动中有意传播的东西，而且也会使他们在无意中接受教师个性的影响等。教师的感染力的作用表现在以下几个方面：（1）教师的要求较易于转化为学生的需要。通过教师情绪的感染，是学生体验到愉快、振奋的情绪，会引起他们的模仿或重复进行这类行为或活动。教师利用表扬或批评能唤起学生相应的情绪体验，对行为起巩固、调整和校正的作用。 （2）能使学生更易于积累情绪学习的经验。情绪学习主要是对客观事物的态度和情绪评价的学习。 （3）能使学习中的冲突与挫折得到妥善的处理。具有感染力的教师，不仅善于使学生在学习中产生必要的冲突与挫折，而且还要以自己的自
考研心理学真题及答案
2011年心理学考研真题及答案一、单项选择题试年龄 D 被试性别理防御机制主要是(D) 1、除嗅觉外，感觉信息传入大11.针对同一事件或现象，不同 A。转移作用脑皮层最后一个中转站是( a ) 的人会产生不同的情绪体验。如在极B。反向作用A 丘脑 B 下丘脑 C 海马 D 桥脑度缺水的情况下，对于半杯水，甲觉C。退行作用2、初级视觉区、初级听觉区、得“还有半杯水，很高兴”；乙觉得D。否认作用躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮“只在半杯水了，真痛苦”。这一现 18.许多人认为，坐火车比乘飞层的部位依次是( d ) 象反映的情绪特征是(A) 机更安全。这种社会判断的成因是 (B) A 顶叶，额叶，颞叶，枕叶，A。主观性 B 顶叶，枕叶，颞叶，额叶 B。感染性 A。调整性启发 C 枕叶，额叶，顶叶，颞叶 C。情境性 B。可得性启发D枕叶，颞叶，顶叶，额叶D。两极性C。代表性启发3、根据听觉位置理论，耳蜗对12.在情绪研究中，研究者长期D。参照点启发高频声波反应的敏感区域位于( d ) 以来争论的主要问题是(C) 19.根据社会交换理论，无偿献 A 顶部 B 中部 C 背部 D 底部 A。情绪的产生是否与生理活动血属于(D) 4、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这有关 A。本能的亲社会行为种感觉现象是( d) B。情绪是否具有动机功能 B。纯粹的利他行为 A 适应 B 对比 C 后像 D 联 C。情绪和认知是否相互独立 C。纯粹的利已行为觉 D。基本面部表情是否具有跨文 D。间接的互惠行为 5、故地重游往往令人触景生情，化的一致性 20.认为心
理发展只有量的连续回忆起许多在其他情况下不太容易13.某儿童智力测验的原始分数累积、不存在阶段性的理论是(D) 想起的，能解释此现象的是( C) 为130，其所属年龄组的平均分为 A。心理社会发展理论 A 层次网络模型 B 逆行性遗100，标准差为15，他的智商是C B。发生认识论 A.100 忘 C 编码特异性原理 D 激活扩散 C。心理**发展理论 B.115 模型 D。社会学习理论 C.130 6、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为 21.在个体发展过程中，衰退最 D.145 了取得最好的记忆效果，个体对初次早的心理机能是(A) 识记的无意义材料进行复习的时间14.高尔顿研究了遗传因素对智 A。感觉和知觉应在识记后( c ) 力发展的影响，其研究方法是(A) B。记忆 A 1小时内 B 2-12小时C 13-24 A。家谱分析 C。想象小时 D 24小时后 B。动物实验D。思维 7、小明在游戏中把凳子当马骑， C。心理测验 22.某儿童认为周围世界绕着他转，这种活动反应的想象功能是( c ) D。社会实践调查月亮跟着他走；他只知道自己有个哥 A 再造B 补充 C 替代 D 预见 15.小张喜欢做新颖和有价值的哥，但不知道自己就是哥哥的弟弟。8、天空出现朝霞，就会下雨；事情，而且经常能够提出一些与众不该儿童心理发展所处的阶段是(B) 天空出现晚霞，就会放晴。人们由此同的观点。他所表现出来的能力是C A。具体运算阶段得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的A。一般能力B。前运算阶段结论。这主要体现的思维特征是( a) B。特殊能力 C。后运算阶段 A 间接性 B 抽象性 C
大学生心理学试题及答案
第一章心理学是什么、研究方法、研究内容、研究任务、主要流派 一、判断题 心理学是研究人的行为的科学。（） 答案：错 心理学是介于自然科学与社会科学之间的交叉学科。（） 答案：对 观察法是在严格控制或创造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的方法。 答案：错 心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。（） 答案：对 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。答案：错 如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（） 答案：对 人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。（） 答案：错 被人脑所反映的客观现实在某种意义上是依赖于人的意志而存在的客观物质世界，它包括自然界和社会环境。（） 答案：错 从人的心理过程所包含的三个方面的内容可以看出：认识是基础，情感是动力，意志是保障。答案：对 人对客观现实的反映过程就是在人脑中形成被反映事物的映象过程。（） 答案：对 精神分析学派主张心理学的研究对象是意识，并特别强调意识在人整个精神活动中的重要作用。（） 答案：错 心理学是一门古老而又年轻的科学。（） 答案：对 人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。（） 答案：错 人的心理活动不仅依附于人脑这一物质器官，而且也取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。（） 答案：错 人的心理的主体性最重要的特点在于人的能动性。（） 答案：错 人的心理过程总是体现在人的各自不同的生活实践中，受差异规律的制约，表现出个体心理的不同倾向和特点。（） 答案：对 二、填空题 心理学是研究＿＿＿及其＿＿＿的一门科学。 答案：心理现象、规律 高级神经活动的基本过程就是（）过程和（）过程，有机体的一切反射活动都由这两种
心理学概论试题及答案
心理学概论试题及答案 一、单选题 1、心理学是研究 3 及其规律的科学。 （1）行为（2）客观现实（3）心理现象（4）抽象思维 2、心理是人脑对客观现实的 4 。 （1）客观反映（2）想象（3）记忆（4）主观反映 3、心理现象分为 1 。 （1）心理过程与个性心理（2）认知过程与个性心理 （3）心理过程与个性倾向性（4）情感过程与个性心理 4、心理过程包括 3 。 （1）认识过程、行为过程、知觉过程 （2）认识过程、感觉过程、知觉过程 （3）认识过程、情感过程、意志过程 （4）情感过程、意志过程、记忆过程 5、个性心理是通过 4 _ 在实践的基础上形成和发展起来的。 （1）认识过程（2）情感过程（3）意志过程（4）心理过程
6、 1 _ 是理论为主的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象的一般规律。 3 是研究个体心理发生、发展规律的心理学分支。 2 是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。 5 _是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支 6 是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。 4 借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的心理学分支。 （1）普通心理学（2）社会心理学（3）发展心理学 （4）实验心理学（5）生理心理学（6）比较心理学 7、自然实验法的优点是_1_ 。 （1）减少人为性，提高真实性（2）减少人为性，降低真实性 （3）提高人为性，增加真实性（4）提高人为性，降低真实性 8、在相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法称为 2 。 （1）横向比较研究（2）纵向跟踪研究 （3）跨文化研究（4）定性研究 9、 3 _ 被誉为近代心理学第一人或心理学之父。
普通心理学课后习题答案
普通心理学课后习题答案（一） 第一章心理学概论 ? 1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。也研究团体和社会心理。 2.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？ （1）心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。既研究个体心理也研究团体和社会心理。 （2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。 3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么？ （1）心理与行为： 行为是有机体的反应系统。它有一系列反应动作和活动构成。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。 （2）意识与无意识： 人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。自我意识具有分析和评价自我的能力。人的心理除意识外，还有无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。 4.心理学要研究哪些问题？ 人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。但概括起来主要研究的问题是： （1）心理过程；（2）心理结构；（3）心理的脑机制；（4）心理现象的发生与发展；（5）心理与环境。 5.心理学的研究类型？ 心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。 6.研究心理学的意义？