小班社会快乐游戏教案

小班社会快乐游戏教案

【篇一：快乐活动课程小班社会教案8篇于言】

快乐活动课程：认识圣诞节

一、快乐活动目标：

1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

2、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。

3、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

二、快乐活动准备：

1、收集有关《圣诞》主题的故事。

2、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。

3、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。

4、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。

三、快乐活动过程：

1、快乐激发：出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的

兴趣。

2、快乐认知：

①、初步了解圣诞节的由来，了解圣诞老公公是谁？

②、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

③、圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？

④、小朋友共同制作圣诞贺卡。

3、快乐获益：

①、孩子们感受到了圣诞节欢乐的气氛。

②、幼儿的观察力、想象力得到了锻炼。

③、幼儿通过参与团体游戏，学会与人相互合作的精神。

4、快乐拓展：师幼共同创编圣诞儿歌。

附：圣诞节的故事

圣诞节是令人雀跃期待的日子，尤其是小孩子。相信大家对圣诞老

公公的事都耳熟能详吧?从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最

爱帮助贫穷的人家。其中有一次他帮助三个贫穷的少后送他们三袋

金子以逃过被卖的不幸。当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中

一名女子时，他把金子从其中一个窗户扔进去，恰好掉进景在壁上

的一长袜中。于是，将礼物放在圣诞袜子的送礼方法家挨户地去要

糖果哟!据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼

物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷

的袜子挂在床

头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份

大礼给自己。隔天每一个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己

得到什么奖励。

快乐活动课程：认识新年

一、快乐活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、学习一些表达的方法。

二、快乐活动准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

三、快乐活动过程：

1、快乐激发：

①、准备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的

身高体

重的变化。

②、向同伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性经验。

2、快乐认知：

①、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身

高体重

的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我

的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享

长大的喜悦。

②、可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

③、记录现在的情况，记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老

师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，

印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

④、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流，

或者画

画，画上自己在新一年里的愿望。

⑤、老师引导幼儿讨论写信格式，幼儿介绍自己信的内容，老师应

尽量引

导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、快乐获益：

①、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

②、能够对周围人表达自己的祝福。

③、学会了一些表达的方法。

4、快乐拓展：

①、做贺卡，引导幼儿欣赏“贺卡展”，谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

②、幼儿动手做卡并送贺卡。

快乐活动课程：认识冻柿子

一、快乐活动目标：

2、冻柿子含有丰富的维生素，教育幼儿要多吃。

二、快乐活动准备：

1、冻柿子若干个。

2、冻柿子生长期的图片、录像资料

三、快乐活动过程：

1、快乐激发：

①、请幼儿观察已经洗净的冻柿子，看一看、摸一摸、闻一闻。

②、展开讨论：冻柿子的颜色、形状、味道是什么样的。

2、快乐认知：

①、了解冻柿子的来历：在中国东北地区，冬天一般把柿放在室外，用极

低的温度把柿冻成冰，称为冻柿子。

②、认知冻柿子的形状和颜色——果实扁圆，不同的品种颜色从浅

桔黄色

到深桔红色不等。

③、冻柿子含维生素a和少量维生素c。

④、冻柿子是人们比较喜欢食用的果品，甜腻可口，营养丰富，人

们喜欢

在冬季吃冻柿子，别有一番风味。

3、快乐获益：

①、通过观察和品尝，孩子们了解了冻柿子的形状、颜色、味道。

②、孩子们知道冻柿子含有丰富的维生素。

4、快乐拓展：幼儿品尝冻柿子。

快乐活动课程：认识傣族

一、快乐活动目标：

1、了解傣族的基本概况。

2、了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。

3、教育幼儿爱护少数民族人民。

二、快乐活动准备：关于傣族的图片、录像资料、傣族服装、白纸、油画棒。

三、快乐活动过程：

1、快乐激发：

①、回顾学习过的少数民族。

②、让幼儿观看孔雀舞，猜一猜它的故乡在哪里。

2、快乐认知：

①、向幼儿介绍傣族的概况：地理位置、人口、气候。

②、通过录像资料介绍泼水节，引出傣族的宗教文化特征。

③、向幼儿介绍傣族的饮食。

④、请一名幼儿穿上傣族的服饰，并向幼儿进行演示。

3、快乐获益：

①、通过观察，孩子们了解了傣族的基本概况。

②、通过谈话讨论，孩子们了解傣族的习俗、饮食、服饰等文化。

③、幼儿知道爱护少数民族人民的重要性。

4、快乐拓展：绘画傣族服装。

附：泼水节的传说

很早很早以前，有一个凶恶的魔王，他身有魔法，落在水里漂不走，掉在水里烧不烂，刀砍不烂，枪刺不入，弓箭射不着。他自持法力

过人，傲慢自大，整天横行霸道，为非作歹。那时，天有十六层，

他就成了其中一层的霸主。他对人民欺压掳掠，无恶不作。他已经

有了六个美丽的妻子，但哪一家若有美丽的女儿，他都要霸占为妻。有一次，他看到人间的一个公主名叫婻粽布的，长得比他的六个妻

子都漂亮，于是，他又把她抢来，作了他的第七个妻子。

有一年六月，正是人间过年的那一天，魔王为婻粽布贺年，招来了

魔臣魔将，在宫中饮酒作乐。酒过三巡，宾主都已经醉醺醺的了。

婻粽布乘机对魔王称颂道：“我尊贵的大王，您法力无边，德行高尚，凭着您的威望，您完全可以征服天堂、地狱、人间，您应该做三界

的主人。”魔王听了洋洋得意，沉思了一会儿，转过脸对爱妻说：

“我的确能征服三界，我的弱点是谁也不知道的。”

婻粽布接着又问道：“大王有如此魔力，怎么会有弱点？”魔王小声

回答：“我就怕别人拔我的头发勒我的脖子，这会使我身首分家，你

可得经常看着点儿。”婻粽布假装惊讶的追问：“能够征服三界的大王，怎么会怕头发丝？”魔王又小声的说：“头发丝虽然小，但我的

头发丝却会勒断我的脖子，我就活不成了。”

婻粽布听了以后，暗暗打定主意。于是，她继续为魔王斟酒，直到

酒席散尽，她又扶魔王上床睡熟。这时，她小心地拔下魔王的一根

头发，未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到

地上，头上滴下的血，每一滴都变成了一团火，熊熊燃烧，而且迅

速往人间蔓延。这时，婻粽布赶忙把魔王的头抱起来，大地上的火

焰也就熄灭了，可头一放下，火又烧起来了。于是，六个王妻也都

赶来了，她们轮流抱着魔王的头，这样火才不再烧起来。

后来，婻粽布回到人间，但她仍就浑身血迹，人们为了洗掉她身上

的血迹，纷纷向她泼水。血迹终于洗净了，婻粽布幸福地生活在了

人间。婻粽布死后，人们为了纪念她，在每年过年的时候，就相互

泼水，用洁净的水洗去身上的污垢，迎来吉祥的新年。

快乐活动课程：认识安全设施，不玩弄危险性物品

一、快乐活动目标：

1、知道安全设施有哪些，了解其对人类的帮助。

2、教育幼儿不玩弄危险性物品。

二、快乐活动准备：各种安全设施的图片，游戏场景、道具。

三、快乐活动过程：

1、快乐激发：观察几种生活中比较常见的标志，了解其作用。

2、快乐认知：

①、请幼儿观察生活中比较常见的几种安全设施，并展开讨论。

②、介绍各种安全设施的用途：地道、天桥、航标、灯塔、照明设备、防

水设施、护栏、标志等等。

③、提问幼儿会在哪里看到这些设施？了解它们的功能。

④、幼儿讨论：哪些是行人专用的，哪些是车辆专用的。

⑤、讨论不能够玩弄哪些危险性的物品。

3、快乐获益：

①、通过讨论，孩子么知道安全设施有哪些，并了解其对人类的帮助。②、孩子们知道不能玩弄危险性物品。

【篇二：幼儿园小班安全健康活动教案：让孩子心情快

乐的五种游戏】

幼儿园小班安全健康活动教案：让孩子心情快乐的五种游

戏

孩子的焦虑除了与遗传因素有关外，也与生活环境息息相关，比如

频繁地转学、搬家，都可使孩子的情绪变得焦燥不安。怎样令孩子

摆脱焦虑呢？儿童教育专家列出了5种快乐运动，帮助孩子摆脱焦

虑情绪：

一、荡秋千。每天荡秋千20分钟，大脑分泌的“快乐因子”呔多芬

会增加80%。父母当“助力推动器”兼保护人，对融洽亲子关系有良

好助益。

二、放风筝。放风筝不仅让孩子享受到空旷地带的新鲜空气，放线、收线也锻炼了臂力和眼力，使孩子心胸开阔。

三、垂钓。焦虑的孩子常缺乏耐心，垂钓是锻炼耐心的好办法。对

孩子讲清垂钓的目的——我们不完全是为钓鱼而来，最后收获的也

许是惊奇和意外，还可辅导孩子将垂钓收获画成儿童画。

四、水中跑。可在泳池、河边、海边浅水区进行，长期坚持不仅令

孩子变得更结实，也能使情绪更平稳。一般在水中跑20分钟左右，

能让一个沮丧的孩子迅速平静下来。

五、双手接球(或物)。双手接球的练习需要高度集中精力，可帮助

孩子驱除杂念，如愤怒、不安和沮丧等。习惯养成之后，孩子一旦

感到烦恼，就会试一试自己的“杂技”。

【篇三：小班社会活动教案：交朋友】

活动目标：

1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

活动准备：

樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前

孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏

学习过有节奏的念名字

5、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形

活动过程：

一、迎新朋友

———小一班的孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“hi”、“hello”等。

———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是**班的”，另一方马上回答到：“对，我们是**班的”。

二、大家认识一下吧

———你们想和我做朋友吗？那我们怎样可以成为朋友呢？你们知道我是什么班的老师吗？知道我叫什么名字吗？

———老师示范有动作有节奏的说出自己的班级和名字，如：“我是小一班的，我叫***”，并拍三次身体的不同部位。

———老师也想和你们做朋友，你们也来介绍一下自己，象小珠珠老师那样用有动作有节奏的话来介绍，让老师和其他的小朋友都认识你，好吗？

———老师和孩子在一起，用夸张的动作重复模仿刚才介绍自己名字的幼儿，以表示关注和应答。

三、咱们交个朋友吧

———你们想不想和别的班的小朋友做好朋友啊？你会怎么和他交朋友啊————音乐游戏《找个朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互询问对方的名字

———用配合动作有节奏的话语来向大家介绍自己的新朋友。如：他叫***，他是**班的，并做不同的身体动作

四、和新朋友做个游戏

———集体舞《幸福拍手歌》，引导孩子们根据胸卡上的动物特征和新朋友合作做动作，由老师评比出哪组或哪对好朋友合作做得最好，让他们进行有节奏有动作的介绍彼此，然后大家就模仿他们的动作。

五、活动的延伸：送请柬，交新朋友

孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片

去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。