英语人教版九年级全册第六单元教学设计
人教版新目标英语九年级第六单元教案设计
Unit 6 I like music that I can dance to.
Section A Period 1
一、教学内容分析
本单元的话题主要是谈论个人的喜好，本节课主要是让学生运用定语从句来介绍自己喜欢的音乐类型。音乐无国界，进而谈论和我们日常生活密切联系的话题。
二、教学背景分析
大部分学生热爱英语，喜欢用英语来表达自己的观点和想法，本课的话题与生活实际联系较为密切，能够锻炼学生运用英语进行交际的能力。
三、教学设计说明
本课通过不同种类的音乐，谈论学生自己的喜好，主要是应用定语从句这一语法，可以说，本节新课是对这一语法的具体操练。本课使用多媒体课件教学，用不同类型的音乐的图片、乐曲来吸引学生，激发学生学习的积极性。同时，能让音乐这门无国界的语言愉悦学生的心灵。
附：
教师个人介绍：
靳慧琴：从事英语教学三年，工作在教学第一线，参加过英语教学公开课比赛并取得一定的成绩。本人喜爱自己从事的英语教学工作，经常用英语和自己的学生谈谈心，在素质教育实施的过程中，竭尽所能，不断追求着……
初中英语八年级上册第六单元教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
Unit6I’m going to study computer science教案 光华二中卫芳霞 teaching content: section a(初二英语上册第十单元) aims and demands: (1)four skilled words and phrases grow;grow up; programmer;computer science;engineer;pilot;professional;act. (2)learn to talk about future intentions(目标) focal & difficult points: master the target language below: (1)—what are you going to be when you grow up? —i’m going to be (成为) a/an … (2)—how are you going to do that? —i’m gong to … (3)代用动词短语do that 的使用。 teaching tools: pictures; a tape recorder. teaching methods: lead-in method;listening method. teaching procedures: step 1 greetings & revision get two ss to greet the class as usual,and then give a
九年级英语第六单元知识点
九年级英语第六单元知识点 1. please v. 使高兴→ adj. pleased高兴的，愉快的。用来形容人的形容词。 →adj. pleasant 令人愉快的，令人高兴的。用来形容事物的。 →n. pleasure 高兴，愉快 2. invent v. 发明→n. invention 发明 inventor 发明者 V. + or = n. 这样的动词有： act , collect , visit , operate , translate 1. with prep. 带有，具有与后面的名词一起构成介宾短语常作定语。 shoes with lights 带着灯的鞋shoes with special heels 有特殊鞋跟的鞋 —Kelly , who’s the girl glasses in the photo ? —It’s me . I used to wear glasses and have long hair . A by B of C on D with 2. such adj. 如此的，这样的，用来修饰名词。常用结构为： ⑴such + a / an + adj. + 单数可数名词=so + adj. + a / an + 单数可数名词 This is such a nice horse . 这是一匹如此好的马。= ⑵such + adj. + 复数可数名词There are such good books in the library . ⑶such + adj. + 不可数名词She has made such great progress in the exam . 3. pleased adj. 高兴的，满意的be pleased with 对……高兴/ 满意 I am pleased with your answer . 我对你的回答很满意。 pleasant adj. 令人愉快的，用来形容物的。 It’s a pleasant vacation . 这是一次令人愉快的假期。 pleasure n. 高兴，乐趣，愉快 With pleasure 非常愿意，用来慷慨应允别人的请求的。 My pleasure . 不客气，很乐意效劳，对别人表示感谢的一种礼貌回答 ①—Thank you for your help . — My pleasure . ②—Will you come with me ? — With pleasure 1. It is said that …据说……其中it为形式主语，真正的主语是that引导的从句。 类似的句型还有It is believed that …据人们认为 It is said that he got good scores in the math exam . 2. the first / second / last to do sth . 第一个 / 第二个 / 最后一个做某事的人。 Mr Brown is the last to leave school . 布朗先生是最后一个离开学校的 3. happen v. 发生指客观事件的发生，具有偶然性、未能预见的含义。 When did the accident happen ? 事故什么时候发生的？ happen to do sth 碰巧做某事 take place 发生指某些历史事件或会议的发生以及化学、物理变化的发生， 含有事先预料或计划的意思，没有偶然的含义。
八年级英语上第六单元教案
Unit 6 I’m more outgoing than my sister ( Period 2, 3a Page 33) [学习目标] 能理解3a 并能熟练朗读。 [学习重点] 掌握形容词比较级的句型 [学习难点] as…as not so/as…as be good at 以及比较级句型的用法 [学习方法] 1 通过展示图片，实物等学习比较级的用法 2 通过小组合作学习，理解并掌握3a 的课文 3 通过对本单元的学习，为学第十二单元做好准备 [课前预习] 1 学生能正确说出形容词比较级的格式和用法 2 复习 [ A ] 把下列词变为比较级 small nice heavy big beautiful [ B ] 翻译下列句子 （1）李平比汤姆高。Li Ping Tom. (2 ) 小红比李雷更强壮。Xiao Hong Li Lei. 3 阅读教材3a 提示： （1）Thank you /Thanks for +名词/动词ing形式 e.g : Thank you for your last letter. Thank you for asking me to your party. ( 2 ) your last letter 你最近的来信/你的（上一封）来信 (3) as you can see 正如你所见的那样 （4）in some ways 在某些方面 （5）look the same 看起来一样the same as 和……一样look different 看起来不同（6）enjoy doing sth. 喜欢做某事eg.: My sister enjoys singing English songs (7 ) more than =over 不止，超过 （8）as+形容词/副词的原级+as 表示“与/和……一样eg.: Jim is as tall as Li Lei. Han Mei works as hard as her brother. not as/so +形容词/副词的原级+as 表示“与/和……不一样eg. : His book is not as good as hers. Han Mei doesn’t work so hard as her brother. (9) be good at 擅长，在……方面做得好/学得好eg. : I’m good at English. Lin Tao is good at swimming. 4 要求试做练习3a [课中学习] 1 交流预习情况 2 复习短语和单词并对学案上的答案 3 教师出示实物，请学生用形容词的比较级说出英语句子 4 Lead – in 出示双胞胎的图片并请二位同学用比较级说出句子 5 教新单词as way both hers physics however more than in common be good at 6 Today ,we are going to learn something about the twins. 7 Get the students to read the passage in four minutes and than do “T” , “F” or “DK
人教版九年级英语第六单元语法知识
第六单元语法知识 一般过去时的被动语态 一、基本句型结构： 1、肯定句：主语+was/ were +过去分词 ．．．．（+by...) eg: The house was built in 1990. The desk was made by my father. The toy cars were invented by Tom. 2、否定句：主语+wasn’t/ weren/t +过去分词 ．．．．（+by...) eg: The house wasn’t built in 1990. The desk wasn’t made by my father. The toy cars weren’t invented by Tom. 3、一般疑问句：Was/ Were +主语+过去分词 ．．．．（+by...)？ eg: Was the house built in 1990? Yes, it was. No, it wasn’t. Was the desk made by my father? Yes, it was. No, it wasn’t. Were the toy cars invented by Tom? Yes, they were. No, they weren’t. 4、特殊疑问句：疑问词+was / were +主语+过去分词 ．．．．（+by...)？ eg: When was the house built ? Who was the desk made by ? Who were the toy cars invented by ? 重点：如果宾语补足语是不带to的动词不定式，主动语态变为被动语态时要加上不定式符号to eg: We heard Linda sing in the music room. Linda was heard to sing in the music room by us. I saw her play the piano in the classroom. She was seen to play the piano in the classroom by me. The teacher made the students copy the text. The students were made to copy the text by the teacher. 1.Someone saw him swim in the lake yesterday.（被动语态） He ______ ______ ____ swim in the lake yesterday by someone. 2.Paper ______ in China about 2,000 years ago. A.invented B.has invented C.is invented D.was invented 3.The young man who stole many bikes in our school _____ the day before yesterday. A.was catching B.is caught C.caught D.was caught 4.Many accidents ______ by drunk driving last year. A.are caused B.were caused C.have caused D.will cause 5.My mother advised me to finish my homework first. （被动语态） I _____ _____ _____ finish my homework first by my mother. 6.Flowers ____ along the road last year. A.plant B.planted C.are planted D.were planted
人教版八年级英语上册第六单元说课教案
《新目标英语》八年级上册第六单元教学案例 Unit 6 I’m more outgoing than my sister. (Section A) ［教材分析］ 教学内容为“Go for it ”新目标英语八年级上册第六单元Section A （1a-3c）。学习内容主要体现在以下3点： 1、学习有关人物特点的单词：tall, fat, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, beautiful, ect. 2、学习人物比较的重要句型： （1）Pedro is funnier than Paul. （2）Tina is taller than Tara. （3）Tom is more athletic than Sam. 3、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives (形容词的比较级和最高级) ［学生分析］ 1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣， 在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、学生以前已经学过有关人物特点的单词，但不会将其变形，用于人 物或事物的比较中。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用 正确的语言结构表达人物特点和人物比较。 ［教学目标］
本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。 1、谈论学生感兴趣的话题以及播放学生熟悉的人物图片，指导学生学 习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的 比较级和最高级”。 2、通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 3、培养学生的口头表达能力、理解能力和提高学生听力水平。 ［教学设计］ 本节课的教学内容一共有五个部分：lead-in; words study; listening and speaking; comparison degree learning; homework. Step 1 Lead-in(10minutes) 1.把全班学生分为四个小组，看哪个小组能说出最多的关于人物外貌或性格的形容词。teacher： Which group can tell me the adjective words(形容词)about appearance (外貌) and personalities (性格) as many as possible 2.展示一些名人或有趣的相片，并和学生谈论他们的人物特点。 ［1、复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。2、开展竞赛活动，既可调动课堂气氛，又可提高学生求知欲望，一举两得。］Step 2 words study(5minutes) 在学生已掌握部分人物特点形容词的情况下，增加新的单词，扩充学生词汇量。
仁爱版九年级英语教学设计.doc
仁爱版九年级英语UNIT4 Topic1 Section D 教学设 计 教材的分析 本课处于仁爱英语九年级（上）Unit4 Amazing Science Topic1 Spaceships Are Mainly Controlled By Computers 第四 课时，话题主要围绕谈论神舟五号和嫦娥一号进而涉及到电 脑在航天中的应用。本话题从令人关注的神五入手，贴近生 活，时代感强。然后，，由飞船的成功运行联想到电脑科技，最后，由电子邮件的发送与接收回到电脑的应用的实际生活 中。教学中本着整合教材的精神，把本课的内容顺序进行调 整，使之浑然成为一个整体，因为学生在学习本课前已经学 习并掌握了部分关于谈论电脑科技的的句型，所以，教材的 要求与学生现有的水平相一致。通过本课的学习，学生对祖 国的科技有了更深的了解。更乐于接触现代科技:电脑、太空知识，口语表达能力和书面表达能力都会有所提高。 学生分析： 我所任教的中学，是以优异的教学成绩闻名远近的初级 中学，学生在严格的教学管理中，形成了良好的学习习惯， 对英语学习有较浓厚的兴趣，英语基础扎实，他们活泼、有 好奇心、有创新精神。他们争强好胜，渴望成功。他们追逐 新鲜事物，对电脑、手机、MP3、宇宙飞船都非常感兴趣， 本教材的选择符合学生的心理特点，在学习本课之前，学生 已经掌握了有关电脑在科技中的用途、优点和缺点，和一些 基本的语法、单词和句型，已初步具备了小组合作学习的能 力和语言表达能力。 教学目标
1、知识目标 (1) Review Grammar: The Object Complement. (2) Know about the parts of computers and the use of them. (3) Know about how to send and receive an e—mail. 2、教学方法 Task—based Language Teaching 3、途径 Listing, speaking, reading, writing, debiting, 4、理论依据 Project English 通过各种任务性的活动，巩固所学的语 言知识；通过思考、体验、合作等方式来学习，培养学生独 立思考的习惯以及口语表达和合作学习的能力，强化语言的 运用和习得的过程，充分体现了语言的交际本质----- 学以致用（Learning to do things ）。 5、辅助手段 采用多媒体电脑投影图片、PPT 教学课件、充分利用网络资源；增大了课堂的容量；这样做是因为作为内驱动力的 积极活跃的心理因素，对学习起到催化剂的作用，能大大提 高学生对语言学习的兴趣和求知欲；这样能创设情景；活跃 课堂气氛；营造语言氛围；吸引学生注意力；促进学生主动 学习是课堂变得生动活泼、色彩鲜明、绚丽多彩是教学内容 趣味化；提高英语教学的课堂教学效率。 重点: 1. Sum up “Verb+ object+complement. ” 2. Useful expressions. 难点: Know about how to send and receive an e-mail.
九年级英语第六单元知识点讲解学习
九年级英语第六单元 知识点
九年级英语第六单元知识点 Unit6 Section A 1a-2d (41-42) 一、词形变化 1. please v. 使高兴→adj. pleased 高兴的，愉快的。用来形容人的形容词。 →adj. pleasant 令人愉快的，令人高兴的。用来形容事物的。 →n. pleasure 高兴，愉快 2. invent v. 发明→n.invention 发明 inventor 发明者 V. + or = n. 这样的动词有： act , collect , visit , operate , translate 二、短语 1. have a point 有道理 2. be used for 用来做 3.be used as 被用作 4. make a list 列表，列清单 5. Don’t mention it 不客气（用来回答感谢的） 6. the style of the shoes 鞋子的样式 7. hot ice-cream scoop 冰激凌加热勺 8. think of 想出 9. be invented 被发明 10. my pleasure 乐意效劳 11.in our daily lives 在我们的日常生活中 12. think about 考虑;思考 13. the pioneers of different inventions 不同发明的先锋 14. be listed 被列清单 15. at that time 在那时 16. be used widely 被广泛使用 三、词法及句法 1. with prep. 带有，具有与后面的名词一起构成介宾短语常作定语。 shoes with lights 带着灯的鞋 shoes with special heels 有特殊鞋跟的鞋—Kelly , who’s the girl glasses in the photo ? —It’s me . I used to wear glasses and have long hair . A by B of C on D with 2. such adj. 如此的，这样的，用来修饰名词。常用结构为： ⑴ such + a / an + adj. + 单数可数名词 =so + adj. + a / an + 单数可数名词 This is such a nice horse . 这是一匹如此好的马。 = ⑵ such + adj. + 复数可数名词 There are such good books in the library . ⑶ such + adj. + 不可数名词She has made such great progress in the exam . 3. pleased adj. 高兴的，满意的 be pleased with 对……高兴 / 满意 I am pleased with your answer . 我对你的回答很满意。 pleasant adj. 令人愉快的，用来形容物的。 It’s a pleasant vacation . 这是一次令人愉快的假期。 pleasure n. 高兴，乐趣，愉快 With pleasure 非常愿意，用来慷慨应允别人的请求的。 My pleasure . 不客气，很乐意效劳，对别人表示感谢的一种礼貌回答 ①—Thank you for your help . — My pleasure . ②—Will you come with me ? — With pleasure . Unit6 Section A 3a-4c (43-44) 一、词形转换 1. accident n. 事故→adj. accidental 意外的，偶然的 2.smell v. 闻到→pt. / pp. smelt 3. nation n. 国家，民族→ adj. national 国家的 3.translate v. 翻译→ n. translation 翻译 translator 翻译，翻译者 4.sudden adj. 突然的→adv. suddenly 突然地 5.music n. 音乐→adj. musical 精品资料
八年级上册英语第六单元教案新目标、带教学反思和说课稿
八年级上册英语第六单元教案（新目标、带教学反思和说课稿） 八年级上册英语第六单元教案（新目标、带教学反思和说课稿） Unit 6 I’utgoing thaA good friend … Has cool clothes Is populal Ldo the same things as me Is good aIs good at school work Makes me laugh Td I. Teaching Aims and Demandwledge Obvocabulary. Reading passage. Oral pratice. Reading and writing pra2. Ability ObReading skill. Writing skill. Communicatival ObTake an activity part in all kindal activGet a chaain your intergrating skills. II. Teaching Importance and Difficulal pratice. Writing and speaking praIII. Teaching Methods Listening and writing methods. Reading and writing methodunicative approach. PairwIV. Teaching Aids APaper on which students wve staV. Teaching ProcudruI Glass as usual andwII Show the new wordblackboard.
最新人教版9年级英语第六单元知识点归纳
黄金笔记6 九年级上册第6单元 考情分析：本单元还是在讲被动语态，主要在单选中与动词时态混合考查，在写作与阅读中也常会用到。 1.讲解：一般过去时被动语态的基本构架：was /were+ P.P.（本单元语法） 现将动词的被动语态归纳如下—— 2.被动语态在什么情况下使用？ A.不知道或没有必要说明动作的执行者是谁时. We haven’t been told about it.没人通知我们这件事 B.强调动作的承受者（这时可带由by引起的短语） The book was written by Mo Yan. C.不愿说出动作的执行者是谁 He was asked to give a speech about how to study English well. 3.被动语态的注意事项： A.there be 结构没有被动语态 B.主句中宾语是反身代词的没有被动语态 C.不及物动词没有被动语态 1.invent 动词，发明；inventor 名词，发明家；invention 名词，发明 2.【了解】在英语中，除了名词所有格“XX’s”表示“···的”之外，of也有“···的”意思。比如the style of，意为“···的样式/风格”，the popularity of，意为“···的普及” 3.in style流行的，时髦的；out of style过时的 4.make a list列清单 5.it is said that，据说···常见的类似词组还有it is believed that···人们认为···；it is reported that···据报告···；it is known that···众所周之···；it is supposed that···据猜测··· 6.by accident =by chance 偶然地，意外地 7.fall into落入，陷入。比较容易搞混淆的还有：fall down摔倒，fall off掉下，fall asleep入睡
人教版九年级英语第六单元知识点总结
人教版九年级英语第六单元知识点总结 2. please v 取悦；请;→ pleasure n 愉快→pleased adj.(人)高兴的→pleasant adj.(物)令人愉快的 (1)With pleasure.我的荣幸（对方提出要求，答应对方的用语。未提供帮助前。） (It is )a pleasure/(It is )my pleasure.我的荣幸（是对方致谢时的答语。提供帮助后。）--Can you help me carry the box. --With pleasure./I would love to./No problem. --Thank you --(It is )a pleasure/(It is )my pleasure. (2)be pleased to do sth 愉快做某事be pleased with sth 对….满意 It’s my _____________(please) to help you. 他对这辆车很满意。_____________________________. (3)What pleased you best? 3.Don’t mention it. (1)--I am sorry. -- Don’t mention it. (2)—Thank you --Don’t mention it. 4.by accident/by chance by mistake on purpose/by design 5.nearly/almost几乎，接近。常可替换。 (1)但有very pretty not修饰时或者具体数字前常用nearly. 习语 Not nearly远非,完全不 very(pretty) nearly几乎 (2)almost可用于none no never nobody nothing等否定词之前，但nearly不可。 6.take place（计划，必然） /happen （偶然）均无被动。 happen/ take place happen v “发生”没有被动语态，强调某事发生的偶然性 a. sth. happen to s b. 某事发生在某人身上
八年级英语第6单元教案
八年级英语第6单元教案 Unit 6 I’m more outgoing than my sister. (Section B3a) ［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。“新目标英语”是一套好教材，然而，在我们的英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section B3a。学习内容主要体现在以下三点： 1、学习有关人物特点的单词：tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect. 2、学习人物比较的重要句型： （1）I like have friends who are like me. （2）It is necessary to be the same. 3、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives (形容词的比较级) ［学生分析］ 1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。 教学目标］ 1、谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点“形容词的比较级”。 2、通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 3、培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 ［教学过程］ Step 1 Lead-in T：I have a sister. Can you guess what she looks like and what she is like? (Show them you are waiting.) S：She is tall. /She is thin. / She has long hair./She is easygoing./…(Students use their imagination and express themselves freely.) T：Let’s look at our photos. (Show them on the screen.) Please talk about us.
(完整版)英语人教版八年级下册第六单元教学设计
Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A 3a—3c Teaching plan I. Teaching Goals 1. Knowledge Goals： 1) Key Vocabulary：object, magic, stick, hide, t ail, turn…into, excite, western 2) Target Language: The Monkey is the main character in the traditional Chinese book Journey to the West. The Monkey King can turn himself into different animals and objects. He can not turn himself into a man unless he can hide his tail. 2. Ability Goals： 1). Be able to understand the passage and learn to talk about the Monkey King using the target language. 2). Enable students to practice reading and writing with the target language. 3). Train students’ integrative and comprehensive abilities. 3. Emotional Goals： Educate students to keep fighting against evils and bad deeds and never give up. II. Key points and difficult points
九年级英语：Unit 13 William Shakespeare教学设计
初中英语新课程标准教材 英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 英语教案 / 初中英语 / 九年级英语教案 编订：XX文讯教育机构
Unit 13 William Shakespeare教学设计 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中九年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 unit 13 william shakespeare 一、教学内容： unit 13 william shakespeare 二、教学目标 知识目标：熟练掌握本单元课文中的单词，短语和句型。 能力目标：培养学生的综合运用知识的能力。 三、教学难点： 培养学生的综合运用知识的能力 四、本单元重点知识： 单词：本单元所有单词（单词表中） 短语： 1) be proud of 因……而骄傲
2) grow up 长大 3) be good for 对……有益 4) be interested in 对……感兴趣 5) read novels 看小说 6) regard as 把……当作…… 7) make a mistake 犯错误 8) be on 上演 9) arrive in 到达 10) keep horses 养马 11) both…and 两者都…… 12) the third of the eight children 八个孩子当中排行老三 句型： 1) what do you think of hamlet? 2) i think it’s difficult to read. 3) it was reported that once two thousand people went to the globe theater to watch the play hamlet.
九年级英语第6单元测试题及答案
九年级第6单元 一、用所给单词的适当形式完成句子。 ,whilemymotherprefers______food.(Italy) .(interest) !ItooktheminParis.(photo) (India) .(suggest) ,theearthisround.(know) .(exhibit) .(fisherman) ,whatdoyoulikefor______besideswatchingTV(entertain) .(photograph) 二、单项选择 . 三、按照要求写句子。 （合成一句） __________________ （合成一句） __________________ Youboughtitlastweek.（合成一句） __________________ （合成一句） __________________ ,butshestillwentonworking.（改为同义句） ______shewasill,shestillwentonworking. ,“Don’treadinthebed.”（改为简单句） Themother______herson____________readinthebed. .（改为同义句） They______thiskindoffruit____________thatkind. .（对划线部分提问） __________________ （改为同义句） Whatdoyou____________thebook ’tknowhowIcouldrepairthebike.（改为简单句） Ididn’tknow____________repairthebike. 四、完成句子。 的确在这场篮球赛中表现出色。 Tom__________________inthisbasketballmatch. 2.她喜欢能够一起舞起来的快歌。 Shelikesmusic__________________. 3.我有一个月没收到我澳大利亚亚笔友的来信了。 __________________
＜＜新目标英语＞＞八年级上册第六单元教案
《新目标英语》八年级上册第六单元教案 Unit 6 I’m more outgoing than my sister. (Section A) ［设计理念］ 以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导 “在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教 学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。新 目标英语是一套好教材，然而，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。在镇区中学的英语课 堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并 要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术， 帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参 与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］ 教学内容为“Go for it ”新目标英语八年级上册第六单元Section A。学习内容主要 体现在以下3点： 1、学习有关人物特点的单词：tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect. 2、学习人物比较的重要句型： （1）Pedro is funnier than Paul. （2）Tina is taller than Tara. （3）Tom is more athletic than Sam. 3、掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives (形容词的比较级和最高级) ［学生分析］ 1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中 学习，学习效果很明显。 2、学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音 节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所 学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。 ［教学目标］ 1、谈论学生感兴趣的话题，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语 法知识点“形容词的比较级和最高级”。 2、学生根据班级的真实情况，采用“名人专访”、“公众投票”、“明日之星”的游戏， 培养学生的想象力、自信心和合作精神。 3、通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 4、培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 ［教学过程］
人教版九年级英语教案
Unit12 You are supposed to shake hands. 重点短语词组 应该做某事be to do sth 握手 访问by 毕竟 本应该做但没做have done 餐桌礼仪table 到达at/in 有点晚late 习惯于某事be/get to sth 习惯于做某事be/get sth 被用于做某事be sth 被用作.... Be 过去常常做某事sth 特地，不怕麻烦的做某事 使某人感到宾至如归计划做某事sth 没有理由have 注意你的行为your manners 发出噪音make (a) 做鬼脸make 自学....by oneself 在适当的时间at the time 以......开始begin 忍不住做某事can't sth 代替of 对某事随意be sth 邀请某人做某事sb sth 指向 重点短语句型讲解： 1. Y ou should have asked what you were supposed to wear.你本应该问清楚怎么样穿才得体。 中的“should have asked”是“情态动词＋现在完成时”表示过去本应该做某事，事实上没有做，这是虚拟语气的一种表达方式。 如：She should have gone to Beijing. 她本应该去了北京。（没有去） 同时was/were supposed to do sth 表示过去本该做某事而实际上并没有做，就相当于should have done sth. 2. make (some) mistakes 犯了(一些)错误。make a mistake 犯错误（一个） 与mistake相关的短语by mistake 错误地mistake…for…把..误认为… 5.relaxed:用来形容人，表示人本身很放松，主语一般是人。 relaxing:指物，表示事物可使人很放松。 I feel really after the vacation.经过这次令人放松的假期后我感到很放松。 3. …it’s okay if you arrive a bit late….即使你晚到一会也没关系。 a little 与a bit 二者都是“有点儿”的意思。 (1)二者相同之处在于①都可做状语，修饰比较级He is a bit/ a little older than you. ②都可做主语或宾语。Please give me a bit/ a little. (2)不同之处在于：两者修饰名词时，a little可以直接加名词，a bit必须加of后才能接名词。 A little money = a bit of money 4. drop by 顺便拜访串门 We just dropped by our friends’homes.我们刚刚去朋友家串门。 drop in/on sb 顺便走访某人。 Would you drop in/on us this evening for a chat?你今晚过来和我们聊聊好吗？