最新电子技术基础教学计划.docx

《电子技术基础》教学计划

《电子技术基础》是学习电子专业课的基础。注重电子元件的作用参数以及电路工作原理的学习，为了有计划、有目的的完成本学期的计划和教学任务，让学生学习专业课打下良

好的基础，制订本学期的教学计划如下：

一、教学任务

1、完成第九章到第十一章的教学内容

2、了解数字电路特点及应用

3、理解逻辑门电路的逻辑功能，熟识其图形符号

4、能对 TTL 非门电路的工作原理进行简要分析，了解TTL 与非门、异或门、集电极开

路门、三态输出门的功能及典型应用

5、会应用公式法和卡诺图法对逻辑函数进行化简

6、了解组合逻辑电路的读图方法

7、会分析一般的编码器、译码器电路

二、教学重点与难点

（一）重点

1、逻辑电路及逻辑函数的化简

2、编码器、译码器电路的分析及设计

（二）难点

1、逻辑函数的化简

2、组合逻辑电路的设计

三、学生基本情况分析

经过一学期的接触，对学生的学习情况有了进一步的了解，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教

师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，

从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，

解决问题的能力，加之，职专学生普遍基础较差，底子簿弱，教材难教难学，这就需要师生

在本期倍加努力，分层施教，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应

掌握分析数字电路的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，

强调基础知识的掌握，为今后学习好专业打好基础才能达到预期的目的。

四、教学措施

1、在教学中，要根据不同的课程，用不同的方式去教学。在教学过程中，要尽量的引

入一些新的信息让学生产生兴趣，并掌握一些手段。根据《电子技术基础》的特点，尽量的

用课件做一些实验演示，让学生看到波形的产生过程，变换过程等来提高学生的想象力，以推动学生的纵向和横向发展。对于各章节的练习要辅导学生弄懂，让学生觉得实在学懂了，

才会保持较为浓厚的学习兴趣，并强调各章节的学习指导对学习的作用，让学生能真实的感受到进步的喜悦。

2、在教学中，要根据不同的学生提出不同的要求而调整教学方法，去改变教学方式，

去完成教学，要针对学生的实际情况布置学习任务，不能用一个模式去要求每一个学生，不能用同样的一道题目去要求每一个学生。应该让学生有选择性的去做自己能做的，当然要对学生有一定的辅导，不能让学生失去信心，要让学生饱有热情，要让他们看到成长的希望。

3、辅导及督查

（1）认真完成作业和练习的批阅，发现问题及时纠正

（2）增强实践教学，在反复训练中培养学生基本技能

（3）加强实践活动，锻炼学生实际

4、多练，多总结。

《电子技术基础》教学计划进度表

周次时间教学内容课时安排

第一周02 月 23 日－ 02 月 27日9.1数字电路的特点及分析方法4

第二周03 月 02 日－ 03 月 06日9.2 晶体管的开关特性4第三周03 月 09 日－ 03 月 13日9.3 逻辑门电路4第四周03 月 16 日－ 03 月 20日9.4 TTL 集成逻辑门4第五周03 月 23 日－ 03 月 27 日9.5 CMOS 集成逻辑门4第六周03 月 30 日－ 04 月 03日10.1 数值4第七周04 月 06 日－ 04 月 10日10.2逻辑代数基本公式4第八周04 月 13 日－ 04 月 17日10.3逻辑函数的化简4第九周04 月 20 日－ 04 月 24日10.4逻辑电路图、真值表与函数关系4第十周04 月 27 日－ 05 月 01日期中考试及试卷分析4

第十一周05 月 04 日－ 05 月 08日

11.1 组合逻辑电路的基础知识8第十二周05 月 11 日－ 05 月 15日

第十三周05 月 18 日－ 05 月 22日

11.2 编码器8第十四周05 月 25 日－ 05 月 29日

第十五周06 月 01 日－ 06 月 05 日

11.3译码器8

第十六周06 月 08 日－ 06 月 12 日

第十七周06 月 15 日－ 06 月 19 日

11.4显示器8

第十八周06 月 22 日－ 06 月 26 日

第十九周06 月 29 日－ 07 月 03 日总复习期末考试及试卷分析4

《电子技术基础》教学计划.doc

会东电子科技学校 2015学年秋季学期教学计划普坤俊 2015年9月1日

《电子技术基础》教学计划《电子技术基础与技能》是机电专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据2015级机电、计算机专业学生的特点，特制定本学期教学计划如下：一、学情分析：在初中阶段，学生主要学习理论知识为主，而且都是文化课的理论知识，相对来说较简单一些。而来到职中，学生将接触到很多的专业课程，《电子技术基础》是一门专业性很强的课程，学生不再局限于理论知识的学习，更要注重动手能力的培养。因此，学生在学习的过程中，有一个适应过程，有一个观念的转变问题，需要引起足够的重视。二、教材分析：从教材看，本学期《电子技术基础》是采用中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校电工类专业通用教材，人力资源和社会保障部教材办公室组织编写，第五版。本学期学习第一至第四章的内容，其中第一章为半导体二极管，第二章为半导体三极管及放大电路，第三章为集成运算放大器及其应用，第四章为直流稳压电源。三、教学目标 1.认识实训室，实验台及使用方法、注意事项； 2.掌握安全用电相关知识技能； 3.掌握模拟电路基础知识； 4.掌握二极管、三极管基本知识； 5.掌握集成运算放大器基本知识； 6．掌握时序逻辑电路基本知识； 7.了解流稳压电源的基本知识。四、教学措施 1.充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。教师在教学过程中，要与学生形成互动，尽量把知识讲活，而不是死板，这样才能调动学生的积极性。 2．在教学中努力体现实践和理论相结合。为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的

数字电子技术基础试题及答案

数字电子技术基础期末考试试卷课程名称数字电子技术基础 A 卷考试形式闭卷考核类型考试本试卷共 4 大题，卷面满分100分，答题时间120分钟。一、填空题：（每小题2分，共10分） 1．二进制数（1011.1001）2转换为八进制数为 (13.41) ，转换为十六进为 B9 。 2．数字电路按照是否具有记忆功能通常可分为两类：组合逻逻辑电路、时序逻辑电路。 3．已知逻辑函数F ＝A ⊕B ，它的与非-与非表达式为，或与非表达式为。 4．5个变量可构成 32 个最小项，变量的每一种取值可使 1 个最小项的值为1。 5．555定时器构成的施密特触发器，若电源电压V CC ＝12V ，电压控制端经0.01μF 电容接地，则上触发电平U T+ ＝ V ，下触发电平U T –＝ V 。二、化简题：（每小题10分，共20分） 1．用代数法将下面的函数化为最简与或式：F=C ·[ABD BC BD A +++(B+C)D]

2. 用卡诺图法将下列函数化简为最简与或式： F(A 、B 、C 、D)=∑m （0,2,4,5,7,13）+∑d(8,9,10,11,14,15) 三、分析题：（每小题10分，共40分） 1．试分析题1图所示逻辑电路，写出逻辑表达式和真值表，表达式化简后再画出新的逻辑图。题 1图得分评卷人

2．74161组成的电路如题 2 图所示，分析电路，并回答以下问题：（1）画出电路的状态转换图（Q 3Q 2Q 1Q 0）；（2）说出电路的功能。（74161的功能见表）题 2 图 …………………密……………………封…………………………装…………………订………………………线………………………

电子技术基础习题带答案

【理论测验】一、单项选择题： 1．不属于对助焊剂的要求的是（C ） A、常温下必须稳定，熔点应低于焊料 B、在焊接过程中具有较高的活化性，较低的表面张力，粘度和比重应小于焊料 C、绝缘差、无腐蚀性、残留物无副作用，焊接后的残留物难清洗 D、不产生有刺激性的气味和有害气体，熔化时不产生飞溅或飞沫 2．松香酒精溶液的松香和酒精的比例为（B ） A、1：3 B、3：1 C、任何比例均可 3．烙铁头按照材料分为合金头和纯铜头，使用寿命长的烙铁头是（ A ） A、合金头 B、纯铜头 4．焊接一般电容器时，应选用的电烙铁是（ A ） A、20W内热式 B、35W内热式 C、60W外热式 D、100W外热式5．150W外热式电烙铁采用的握法是（ B ） A、正握法 B、反握法 C、握笔法 6．印刷电路板的装焊顺序正确的是（C ） A、二极管、三极管、电阻器、电容器、集成电路、大功率管，其它元器件是先小后大。 B、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管，其它元器件是先大后小。 C、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管，其它元器件是先小后大。 D、电阻器、二极管、三极管、电容器、集成电路、大功率管，其它元器件是先大后小。7．在更换元器件时就需要拆焊，属于拆焊用的工具的是（A ） A、电烙铁、铜纺织线、镊子 B、电烙铁、铜纺织线、螺丝刀 C、电烙铁、镊子、螺丝刀 D、铜纺织线、镊子、螺丝刀二、多项选择题 1．焊点出现弯曲的尖角是由于（AB ） A、焊接时间过长，烙铁撤离方向不当 B、焊剂太多，烙铁撤离方向不当 C、电烙铁功率太大造成的 D、电烙铁功率太小造成的 2．焊接一只低频小功率三极管应选用的电烙铁是（A ） A、20W内热式 B、35W内热式 C、50W外热式 D、75W外热式３．75W外热式电烙铁（B ） A、一般做成直头，使用时采用握笔法 B、一般做成弯头，使用时采用正握法 C、一般做成弯头，使用时采用反握法 D、一般做成直头，使用时采用正握法４．下列电烙铁适合用反握法的是（ D ） A、20W B、35W C、60W D、150W ５．20W内热式电烙铁主要用于焊接（ D ） A、8W以上电阻 B、大电解电容器 C、集成电路 D、以上答案都不对６．焊点表面粗糙不光滑（ B ） A、电烙铁功率太大或焊接时间过长 B、电烙铁功率太小或焊丝撤离过早 C、焊剂太多造成的 D、焊剂太少造成的７．电烙铁“烧死”是指（ C ） A、烙铁头不再发热 B、烙铁头粘锡量很多，温度很高 C、烙铁头氧化发黑，烙铁不再粘锡 D、烙铁头内电热丝烧断，不再发热

《数字电子技术基础》课后习题答案

《数字电路与逻辑设计》作业教材：《数字电子技术基础》（高等教育出版社，第2版，2012年第7次印刷）第一章：自测题：一、 1、小规模集成电路，中规模集成电路，大规模集成电路，超大规模集成电路 5、各位权系数之和，179 9、01100101，01100101，01100110； 11100101，10011010，10011011 二、 1、× 8、√ 10、× 三、 1、A 4、B 练习题： 1.3、解： (1) 十六进制转二进制： 4 5 C 0100 0101 1100 二进制转八进制：010 001 011 100 2 1 3 4 十六进制转十进制：(45C)16=4*162+5*161+12*160=(1116)10 所以：(45C)16=(10001011100)2=(2134)8=(1116)10 (2) 十六进制转二进制： 6 D E . C 8 0110 1101 1110 . 1100 1000 二进制转八进制：011 011 011 110 . 110 010 000 3 3 3 6 . 6 2 十六进制转十进制：(6DE.C8)16=6*162+13*161+14*160+13*16-1+8*16-2=(1758.78125)10 所以：(6DE.C8)16=(011011011110. 11001000)2=(3336.62)8=(1758.78125)10

(3) 十六进制转二进制：8 F E . F D 1000 1111 1110. 1111 1101二进制转八进制：100 011 111 110 . 111 111 010 4 3 7 6 . 7 7 2 十六进制转十进制： (8FE.FD)16=8*162+15*161+14*160+15*16-1+13*16-2=(2302.98828125)10 所以：(8FE.FD)16=(100011111110.11111101)2=(437 6.772)8=(2302.98828125)10 (4) 十六进制转二进制：7 9 E . F D 0111 1001 1110 . 1111 1101二进制转八进制：011 110 011 110 . 111 111 010 3 6 3 6 . 7 7 2 十六进制转十进制： (79E.FD)16=7*162+9*161+14*160+15*16-1+13*16-2=(1950. 98828125)10 所以：(8FE.FD)16=(011110011110.11111101)2=(3636.772)8=(1950.98828125)10 1.5、解： (74)10 =(0111 0100)8421BCD=(1010 0111)余3BCD (45.36)10 =(0100 0101.0011 0110)8421BCD=(0111 1000.0110 1001 )余3BCD (136.45)10 =(0001 0011 0110.0100 0101)8421BCD=(0100 0110 1001.0111 1000 )余3BCD (374.51)10 =(0011 0111 0100.0101 0001)8421BCD=(0110 1010 0111.1000 0100)余3BCD 1.8、解（1）(+35)=(0 100011)原= (0 100011)补（2）(+56 )=(0 111000)原= (0 111000)补（3）(-26)=(1 11010)原= (1 11101)补（4）(-67)=(1 1000011)原= (1 1000110)补

电子技能与实训项目教学计划

《电子技能与实训教程》教学计划 xxx学校姓名年月日课程名称：电子技能与实训教学对象：19机电3班、19机电4班一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电子类专业的一门实践性很强的课程。其任务是：使学生在校期间开始熟悉电子元器件，了解电子应用技术的一般知识，掌握最基本的装焊操作技能，接触电子产品的装配过程，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，有利于今后的专业课学习，提高学生的实践动手能力；同时对学生进行劳动观念的培养和职业意识及职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，为毕业后从事实际工作奠定良好的基础。二、课程教学目标为了让学生充分了解和掌握专业基本技能，使学生掌握常用电子仪器仪表的使用；掌握焊接及拆焊技能；掌握常用元器件的识别与检测技术；初步具备识读简单电路图、简单印制电路板；初步具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；初步具备质量管理意识，形成良好的安全操作规范。结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣。三、教学内容结构全书分三篇，项目，即以“实训项目”为核心重构理论知识和实践知识，让学生在真实的情景中，在动手做的过程中感知、体验和领悟相关知识。四、学情分析：学生大都是初中毕业生，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。五、教学措施 1.充分发挥师生在教学中主动性和趣味。由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，在平时的教学工作中尽量用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。 2.在教学中努力体现实践

电子技术基础习题答案.

第1章检测题（共100分，120分钟）一、填空题：（每空0.5分，共25分） 1、N型半导体是在本征半导体中掺入极微量的五价元素组成的。这种半导体内的多数载流子为自由电子，少数载流子为空穴，不能移动的杂质离子带正电。P型半导体是在本征半导体中掺入极微量的三价元素组成的。这种半导体内的多数载流子为空穴，少数载流子为自由电子，不能移动的杂质离子带负电。 2、三极管的内部结构是由发射区、基区、集电区区及发射结和集电结组成的。三极管对外引出的电极分别是发射极、基极和集电极。 3、PN结正向偏置时，外电场的方向与内电场的方向相反，有利于多数载流子的扩散运动而不利于少数载流子的漂移；PN结反向偏置时，外电场的方向与内电场的方向一致，有利于少子的漂移运动而不利于多子的扩散，这种情况下的电流称为反向饱和电流。 4、PN结形成的过程中，P型半导体中的多数载流子由P向N区进行扩散，N型半导体中的多数载流子由N向P区进行扩散。扩散的结果使它们的交界处建立起一个空间电荷区，其方向由N 区指向P区。空间电荷区的建立，对多数载流子的扩散起削弱作用，对少子的漂移起增强作用，当这两种运动达到动态平衡时，PN结形成。 5、检测二极管极性时，需用万用表欧姆挡的R×1K档位，当检测时表针偏转度较大时，与红表棒相接触的电极是二极管的阴极；与黑表棒相接触的电极是二极管的阳极。检测二极管好坏时，两表棒位置调换前后万用表指针偏转都很大时，说明二极管已经被击穿；两表棒位置调换前后万用表指针偏转都很小时，说明该二极管已经绝缘老化。 6、单极型晶体管又称为场效应（MOS）管。其导电沟道分有N沟道和P沟道。 7、稳压管是一种特殊物质制造的面接触型硅晶体二极管，正常工作应在特性曲线的反向击穿区。 8、MOS管在不使用时应避免栅极悬空，务必将各电极短接。二、判断正误：（每小题1分，共10分） 1、P型半导体中不能移动的杂质离子带负电，说明P型半导体呈负电性。（错） 2、自由电子载流子填补空穴的“复合”运动产生空穴载流子。（对） 3、用万用表测试晶体管时，选择欧姆档R×10K档位。（错） 4、PN结正向偏置时，其内外电场方向一致。（PN结反向偏置时，其内外电场方向一致）（错） 5、无论在任何情况下，三极管都具有电流放大能力。（错） 6、双极型晶体管是电流控件，单极型晶体管是电压控件。（对） 7、二极管只要工作在反向击穿区，一定会被击穿。（错） 8、当三极管的集电极电流大于它的最大允许电流I CM时，该管必被击穿。（错） 9、双极型三极管和单极型三极管的导电机理相同。（错） 10、双极型三极管的集电极和发射极类型相同，因此可以互换使用。（错）三、选择题：（每小题2分，共20分） 1、单极型半导体器件是（C）。 A、二极管； B、双极型三极管； C、场效应管； D、稳压管。 2、P型半导体是在本征半导体中加入微量的（A）元素构成的。 1

应用电子技术(手机维修方向)教学计划.

应用电子技术（手机维修与调试方向）专业教学计划一、招生对象与学制㈠招生对象：高中毕业生（或中专、中职、中技毕业生）㈡学制：三年二、专业名称：应用电子技术（手机维修与调试方向）三、培养目标及基本要求㈠培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有良好职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具备电子产品生产检测及维修能力，能够胜任通信电子产品生产、销售和维修等岗位的高技能人才。㈡基本要求 1、知识结构 ⑴具有应用型专业人才必须具备的基础理论知识； ⑵较为熟练地掌握英语的基本功能，通过国家高等学校学生英语应用能力水平考试； ⑶具有计算机应用、操作基本的知识，并有使用计算机进行电子线路的计算机辅助设计的基础理论和基本技能； ⑷掌握一般电子元器件的规格、标准、物理性能及检测方法； ⑸掌握一般电子电路的定性分析； ⑹熟悉电子整机的装配、调试、测试技术； ⑺掌握手机维修、维护技术。 2、能力结构 ⑴具有对常用电子元器件熟练检测的能力； ⑵具有在电子产品生产第一线从事生产操作、工艺及质量控制管理工作的能力； ⑶具有使用专业计算机应用软件进行一般电子线路计算机辅助设计的能力； ⑷具有对通信电子产品进行维护、维修的能力； ⑸具备基本电子产品营销的能力。㈢毕业生适应岗位 ⑴电子产品生产企业生产第一线的生产操作、质量检测人员，生产工艺指导、管理等生产技术人员； ⑵电子产品生产企业产品开发技术人员； ⑶通信电子产品生产、销售和维修技术人员。 ⑷各类电子系统（如电器控制系统、报警系统、视听系统等）的安装、调试、运行维护人员；

⑸各种办公自动化设备、仪器仪表、家用电器的维护、维修人员；㈣毕业说明本专业毕业需达到最低总学分115.5学分，其中必修课的最低总学分为98学分。学生修完课程，达到教学计划中规定的职业资格、技能等级和毕业总学分的要求，操行评定合格，准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育三年制高职高专学历。四、主要课程及主要实践性教学环节㈠主要课程公共课 1、思想道德修养与法律基础通过对该课程的教学，帮助学生树立远大理想，坚定崇高信念，继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，实现人生价值；加强道德修养，升华道德品质；尊重社会公德，维护公共秩序；增加法律意识，树立敬业精神；了解法律制度，实践法律规范。 2、毛论、邓论和“三个代表” 通过学习该门课程,帮助学生准确把握马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想的基本原理和基本观点，引导学生认识中国的基本国情和革命与建设的客观规律，帮助学生坚定在党领导下走建设中国特色社会主义的信念，明确自己的历史使命。 3、形势与政策主要结合国际国内形势热点，以集中报告或其它形式，阐释党和政府的方针、政策，释疑解惑，以统一思想，坚定信念。 4、综合英语主要讲授大学英语的基本内容，对学生进行必要的听、读、写、说的语言技能训练，提高学生英语应用能力，通过高等学校英语应用能力水平考试。 5、应用数学以教育部颁发的高职高专“高等数学”教学大纲为指导，主要讲授高等数学的基本概论、基本理论和基本方法，培养学生利用高等数学的思想、概论、方法去理解、解决实际工程问题的能力。 6、计算机应用基础讲授计算机的基础知识，常用中西文输入、WINDOWS、OFFICE 使用、计算机网络、计算机病毒防护基本知识。了解微机的构造与基本原理，具备熟练的上机操作、常用操作系统和办公软件的使用技能。 7、体育通过体育基本理论的传授和有效的体育实践，增强学生的体质，促进学生身心健康的发展，培养学生体育锻炼的意识和能力。 8、就业指导

数字电子技术基础答案

Q 1 CP Q 1 Q 0 &&D 1D 0第一组：计算题一、（本题20分）试写出图示逻辑电路的逻辑表达式，并化为最简与或式。解：C B A B A F ++=C B A B A F ++= 二、（本题25分）时序逻辑电路如图所示，已知初始状态Q 1Q 0＝00。（1）试写出各触发器的驱动方程；（2）列出状态转换顺序表；（3）说明电路的功能；解：（1）100Q Q D =，101Q Q D =；（2）00→10→01 （3）三进制移位计数器

三、（本题30分）由集成定时器555组成的电路如图所示，已知：R 1＝R 2＝10 k Ω，C ＝5μF 。（1）说明电路的功能；（2）计算电路的周期和频率。解：（1）多谐振荡器电路（2）T 1＝7s ， T 2＝3.5s 四、（本题25分）用二进制计算器74LS161和8选1数据选择器连接的电路如图所示，（1）试列出74LS161的状态表；（2）指出是几进制计数器；（3）写出输出Z 的序列。 "1" 解：（1）状态表如图所示（2）十进制计数器 C R R CC u o

（3）输出Z的序列是0010001100 第二组：计算题一、（本题20分）逻辑电路如图所示，试答：1、写出逻辑式并转换为最简与或表达式，2、画出用“与”门及“或”门实现的逻辑图。 B 二、（本题25分）试用与非门设计一个三人表决组合逻辑电路(输入为A、B、C，输出为F)，要求在A有一票决定权的前提下遵照少数服从多数原则，即满足：1、A=1时，F一定等于1，2、A、B、C中有两2个以上等于1，则输出F=1。试：（1）写出表决电路的真值表；（2）写出表决电路的逻辑表达式并化简；（3）画出用与非门设计的逻辑电路图。

电工电子技术与技能教学计划

电工电子技术与技能教学计划一、学情分析本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。二、教学目标使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成

良好的工作方法、工作作风和职业道德。三、教学重难点了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理；会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形；通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用四、教学内容结构教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。 1、基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为50课时。 2、实训模块适应不同专业需要，教学时数不少于10学时。 3、课程总学时数不少于60课时。五、教学内容与时间安排基础模块第一部分电路基础

数字电子技术基础期末考试试卷及答案1[1]

数字电子技术基础试题（一）填空题: （每空1数字电子技术基础试题（一）一、分，共10分） 1．(30.25) 10 = ( ) 2 = ( ) 16 。 2 . 逻辑函数L = + A+ B+ C +D = 1 。 3 . 三态门输出的三种状态分别为：、和。 4 . 主从型JK触发器的特性方程= 。 5 . 用4个触发器可以存储位二进制数。 6 . 存储容量为4K×8位的RAM存储器，其地址线为12 条、数据线为 8 条。二、选择题：(选择一个正确的答案填入括号内，每题3分，共30分) 1.设下图中所有触发器的初始状态皆为0，找出图中触发器在时钟信号作用下,输出电压波形恒为0的是：（C ）图。

2.下列几种TTL电路中，输出端可实现线与功能的电路是（D）。 A、或非门 B、与非门 C、异或门 D、OC门 3.对CMOS与非门电路，其多余输入端正确的处理方法是（D ）。 A、通过大电阻接地（>1.5KΩ） B、悬空 C、通过小电阻接地（<1KΩ） B、D、通过电阻接V CC 4.图2所示电路为由555定时器构成的（A ）。 A、施密特触发器 B、多谐振荡器 C、单稳态触发器 D、T触发器 5.请判断以下哪个电路不是时序逻辑电路（C ）。 A、计数器 B、寄存器 C、译码器 D、触发器 6．下列几种A/D转换器中，转换速度最快的是（A ）。 A、并行A/D转换器 B、计数型A/D转换器 C、逐次渐进型A/D转换器 B、D、双积分A/D转换器 7．某电路的输入波形u I 和输出波形u O 如下图所示，则该电路为（C）。 A、施密特触发器 B、反相器 C、单稳态触发器 D、JK触发器 8．要将方波脉冲的周期扩展10倍，可采用（C ）。

电子技术基础-作业

2、分析电路中，各二极管是导通还是截止？并求出管)。 3、二极管接成所示的电路，分析在下述条件下各二极管的通断情况。 (1) V C CI =6V, V CC =6V, R=2kQ, R 2=3k Q (2) V CCI =6V, V C C 2=6V, R I = F 2=3kQ (3) V C CI =6V, V CC =6V, F=3kQ , F 2=2k Q 设二极管D 的导通压降 V D =0.7V ，求出D 导通时电流I D 的大小。 4、图所示电路中，设晶体管的 3 =50, V BE =0.7V 。 (1) 试估算开关S 分别接通A 、B C 时的I B 、I C 、V CE 并说明管子处于什么工作状态。 (2) 当开关S 置于B 时，若用内阻为10k Q 的直流电压表分别测量 V BE 和V CE ,能否测得实际的数值？试画出测量时的等效电路，并通过图解分析说明所测得的电压与理论值相比，是偏大还是偏小？ (3) 在开关置于A 时，为使管子工作在饱和状态 (设临界饱和时的 V CE =0.7V ), F C 值不应小于多少？ (1) V =12V, R=4KQ , Fb=8k (2) V =12V, R=4KQ , R z =4k Q ; (3) V =24V, R=4KQ , R z =2k Q ; (4) V =24V, R=4KQ , R z =1k Q 。试确定输出电压V O 的值。 5、图所示均为基本放大电路，设各三极管的 r bb =200Q , 3 =50, V BE =0.7V 。计算各电路的静态工作点; 何 2) A 、O 两端的电压 V A 。(设D 为理想二极 0.5 V (+15 V)

数字电子技术基础第五版

数字电子技术基础第五版习题解答：本书是为配合清华大学电子学教研组编、阎石主编的《数字电子技术基础》（第五版）教材的使用而编写的习题解答。书中除包含有《数字电子技术基础》（第五版）全部习题的详细解答以外，还含有各章习题的分类以及每种类型题目的解题方法和步骤等内容。数字电子技术基础（第5版）：数字电子技术基础（第5版）》是2006年高等教育出版社出版的图书，作者是阎石、清华大学电子学教研组。内容简介：本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材。本书以前各版曾分别获得北京市教育教学成果一等奖、国家教委优秀教材一等奖、国家级优秀教材奖。新版教材是在基本保持第四版教材内容、理论体系和风格的基础上，按照教育部2004年修订的“数字电子技术基础课程教学基本要求”修订而成的。本次修订除改写了部分章节外，还增加了硬件描述语言和EDA软件应用的基础知识。此外，还在多数小节后面增设了复习思考题。为了便于教学，也为了便于读者今后阅读外文教材和使用外文版的EDA软件，书中采用了国际上流行的图形逻辑符号。全书主要内容有：数制和码制、逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、可编程逻辑器件、硬件描述语言、脉冲波形的产生和整形、数-模和模-数转换等共11章。

本书可作为电气信息类、仪器仪表类各专业的教科书，也可供其他相关理工科专业选用以及社会选者阅读。作者简介：阎石，清华大学教授、全国高等学校电子技术研究会理事长。1937年生人。1958年毕业于清华大学自动控制系，其后一直在清华大学从事电子技术的教学与科研工作。曾任国家教委工科本科基础课程教学指导委员会第一、二届委员，华北地区高等学校电子技术教学研究会理事长。1989年与童诗白教授等一起获得普通高等学校优秀教学成果国家级特等奖。主编的《数字电子技术基础》第二版获国家教委优秀教材一等奖，第三版获国家优秀教材奖，第四版获北京市教育教学成果一等奖。主要著作有：《数字电子技术基础》第一、二、三、四版，高等教育出版社分别于1981年、1984年、1989年、1998年出版；《电子技术基础学习指导》，辽宁科技出版社，1985年出版；《数字电子电路》，中央电大出版社，1993年出版；《数字电子技术荩础（第四版）教师手册》，高等教育出版社，2003年出版；《帮你学数字电子技术基础》，高等教育出版社，2004年出版。

电工与电子技术教学计划

2011-2015 :;￡皿J 忻丫J 《电工与电子技术》课程教学计划指导思想以邓小平理论为指导，从我国的基本国情出发，而向现代化.面向世界.面向未来。根据全国职教精神以及中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色为基本思路；以培养拥护党的基木路线，适应生产.建设.管理.服务第一线需要的德、智、体、美等方而全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合晋城市区域经济建设和社会发展.行业发展的实际，在认真学习国外先进的职教经验的基础上, 积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律，为晋城市中职教育及地方经济发展贡献力量。二.教学目标本课程的教学目标是使学生会观察、分析与解释电的基木现象，具备安全用电和操作常识；了解电路的基本概念.基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构造和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。（一）知识教学目标 1?正确理解直流电路中关于电路.电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复杂电路的分析方法。 2?了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和电感的功能和一般应用。 3.了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形连接线电压.线电流.相电压.相电流之间的关系。 4.掌握变压器的结构、工作原理。

《电子技术基础》课程作业

浙江大学远程教育学院《电子技术基础》课程作业姓名：学号: 年级：学习中心：模拟电子技术基础部分题1在图1电路中，设v I2sin t V，试分析二极管的导电情况（假定D均为理想二极管）图1 解：题中的电路是二极限幅电路，对电路（a），当输入电压幅度v i6V时，二极管导电，输出电压为+6V,当输入电压V i 6时D截止，输出电压等于输入电压V。V i ；对电路（b）,当输入电压幅度v i 6 V时二极管导电，输出电压为V。 v i，输入电压v i 6 V 时，二极管截止，输出电压为+6V；对电路（c）,是一个双向限幅电路，当输入电压v i 6 V 时，D1导电、D2截止，输出为一6V，当输入电压v i 8V时，D2导电、D1截止，输出电压为+8V。 -0 V

5 题 2 电路如图2所示，分析在下述条件下各二极管的通断情况。设二极管 D 的导通压解：（1）求出二极管两端的开路电压，如开路电压使二极管正偏，则二极管导电，然后再求出流过二极管的电流。二极管开路后流过 R1和R2的电流： IR 2 V Q V cci IR i 1.2V ，由于二极管两端开路电压大于降V D =0.7 V ，并求出 D 导通时电流I D 的大小。 (1)V C CI = 6 V , V cc = 6 V , R i = 2 k Q, R ?= 3 k Q; V cci V cC2 R i R 2 12 2.4mA ，则二极管两端的开路电压 0.7V ，所以二 ■l E) J 1Z 06 %宁 !■ I II f. (2) V Cci = 6 V , V cc = 6 V , R i =Ra= 3 k Q; 图2

数字电子技术基础习题答案

数字电子技术基础答案第1章自测题 1.1填空题 1. 100011.11 00110101.01110101 11110.01 1E.4 2. 4 3. n2 4. 逻辑代数卡诺图 5.) (D C B A F ) (D C B A F+ =' 6.) )( (C B D C B A F 7. 代数法卡诺图8. 1 1.2判断题 1. √ 2.√ 3. × 1.3选择题 1.B 2.C 3.C 1.4 A F= 1⊙B AB F 2 B A F+ = 3 1.5 A B L 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1.6 C L=

1.7 AB C B A BC Y 习题 1.1 当0000 1 2 A A A ,7 A 到3 A 有1个不为0时，就可以被十进制8整除 1.2 (a)AC BC AB F ++=1 （b ）B A AB F +=2 (c)C B A S ⊕⊕= AC BC AB C 0 1.3略 1.4 (1) ）（B A D C F )(1 ) )((1B A D C F ++=' (2) ）（B A B A F )(2 ) )((2B A B A F ++=' (3) E D C B A F 3 D E C AB F =' 3 (4) ) ()(4D A B A C E A F ）（ ) )()((4D A C AB E A F +++=' 1.5 C B A F ⊕⊕= 1.6 (1) B A C B C A L (2) D B C B D C A L (3) AD L (4) E ABCD L (5) 0 L 1.7 C B A B C A C AB ABC C B A L ),,( 1.8(1) ABD D A C F 1 (2) BC AB AC F 2 (3) C A B A B A F 3 (有多个答案) (4) C B D C AB C A C D F +++=4 (5) C B A ABD C B A D B A F 5 (6) 1 6 F 1.9 (1) AD D C B B A F 1 (2) B A A C F 2 (3) D A D B C B F 3 (4) B C F 4

电子技术教学计划

精品文档你我共享电子技术应用专业电子技术专业教学计划2014年9月腹有诗书气自华精品文档你我共享目录

一、招生对象及学制二、培养目与业务范围三、知识结构、能力结构及要求四、学制、入学层次和时间分配五、课程设置及教学要求六、课程设置及时间安排腹有诗书气自华精品文档你我共享一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制3年。二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理工作的，具有综合职业能力的装配、调试、经营与维修人员。 (二) 就业方向本专业毕业生主要面向企、事业单位，从事日用电器、音频视频家用电器和多媒体设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位是： 1、在生产部门，可以从事电子电器设备和相关产品的一般技术工作； 2、在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和常规更换工作； 4、在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术服务工作；三、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构及要求 1、具备中等职业教育所必需的文化基础知识；腹有诗书气自华精品文档你我共享 2、熟悉上述电子电器设备采购、推销、调拨、储运及办理索赔等基础知识； 3、掌握本专业所必需的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识； 4、掌握音频、视频，日用电器，办公自动化设备三大类电子电器设

备中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识； 5、掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识。 6、掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识； 7、熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德； (二) 能力结构及要求 1、具有较扎实的焊接基本功； 2、具有相关电子元器件或零部件的检测能力和选购能力； 3、能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具； 4、具有安装、调试、检测与维修的家用音频、视频产品、日用电器产品，办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力； 5、具有操作、维护电子电器设备的能力； 6、具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力； 7、具有一定的创新精神和创业能力； 8、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力； 9、具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神；腹有诗书气自华精品文档你我共享 10、具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力； 11、具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神；四、学制、入学程度和时间分配

数字电子技术基础知识总结

数字电子技术基础知识总结引导语：数字电子技术基础知识有哪些呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！处理模拟信号的电子电路。“模拟”二字主要指电压(或电流)对于真实信号成比例的再现。其主要特点是： 1、函数的取值为无限多个; 2、当图像信息和声音信息改变时，信号的波形也改变，即模拟信号待传播的信息包含在它的波形之中(信息变化规律直接反映在模拟信号的幅度、频率和相位的变化上)。 3.初级模拟电路主要解决两个大的方面：1放大、2信号源。 4、模拟信号具有连续性。用数字信号完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路称为数字电路，或数字系统。由于它具有逻辑运算和逻辑处理功能，所以又称数字逻辑电路。其主要特点是： 1、同时具有算术运算和逻辑运算功能数字电路是以二进制逻辑代数为数学基础，使用二进制数字信号，既能进行算术运算又能方便地进行逻辑运算(与、或、非、判断、比较、处理等)，因此极其适合于运算、比较、存储、传输、控制、决策等应用。

2、实现简单，系统可靠以二进制作为基础的数字逻辑电路，可靠性较强。电源电压的小的波动对其没有影响，温度和工艺偏差对其工作的可靠性影响也比模拟电路小得多。 3、集成度高，功能实现容易集成度高，体积小，功耗低是数字电路突出的优点之一。电路的设计、维修、维护灵活方便，随着集成电路技术的高速发展，数字逻辑电路的集成度越来越高，集成电路块的功能随着小规模集成电路(SSI)、中规模集成电路(MSI)、大规模集成电路(LSI)、超大规模集成电路(VLSI)的发展也从元件级、器件级、部件级、板卡级上升到系统级。电路的设计组成只需采用一些标准的集成电路块单元连接而成。对于非标准的特殊电路还可以使用可编程序逻辑阵列电路，通过编程的方法实现任意的逻辑功能。模拟电路是处理模拟信号的电路;数字电路是处理数字信号的电路。模拟信号是关于时间的函数，是一个连续变化的量，数字信号则是离散的量。因为所有的电子系统都是要以具体的电子器件，电子线路为载体的，在一个信号处理中，信号的采集，信号的恢复都是模拟信号，只有中间部分信号的处理是数字处理。具体的说模拟电路主要处理模拟信号，不随时间变化，时间域和值域上均连续的信号，如语音信号。而数

电工电子技术基础在线作业

电工电子技术基础_在线作业_2 交卷时间：2016-10-30 12:37:53 一、单选题 1. (5分)要使JK触发器的输出Q处于反转的状态，它的输入信号JK应为（）。 A. 0 0 B. 1 0 C. 0 1 D. 1 1 纠错得分： 5 知识点：电工电子技术基础收起解析答案 D 解析 2. (5分)由555集成定时器组成单稳态触发器时，需要外加的元件是（）。 A. 两个电阻、一个电容 B. 两个电容

C. 一个电阻、一个电容 D. 两个电阻纠错得分： 5 知识点：电工电子技术基础收起解析答案 C 解析 3. (5分)要使JK触发器的输出Q=0的状态，它的输入信号JK应为（）。 A. 不变 B. 0 1 C. 1 0 D. 翻转纠错得分： 5 知识点：电工电子技术基础收起解析答案 B 解析

4. (5分)上图是（）电路符号。 A. 逻辑与 B. 逻辑非 C. 逻辑或 D. 逻辑加纠错得分： 5 知识点：电工电子技术基础收起解析答案 B 解析 5. (5分)计数器电路由触发器组成。（） A. 对 B. 错纠错得分： 5 知识点：电工电子技术基础

收起解析答案 A 解析 6. (5分)在交流电路中，电动势、电压及电流的有效值分别表示为（）。 A. B. C. D. 纠错得分： 5 知识点：电工电子技术基础收起解析答案 C 解析 7. (5分)字符“A”的ASCII码为（）。 A. 0001100 B. 1001000 C. 1000100

D. 1000001 纠错得分： 5 知识点：电工电子技术基础收起解析答案 D 解析 8. (5分)在交流电路中，容抗随频率的增大而增大。（） A. 对 B. 错纠错得分： 5 知识点：电工电子技术基础收起解析答案 B 解析 9. (5分)逻辑变量的取值，1比0大。（）。