勤严细实
一
欲求其中,必求其上,欲求其上,必求其上上
作为班主任，我们要秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严细实”四方针来治理班级，做法如下：
一、“勤”是班主任工作的前提条件
正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
1、勤接触
俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。
2、勤表扬
作为新时期的教育工作者，我们要打破常规，多表扬学生好的方面，俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向上的意识，从而达到管理班级的目的。
二、“严”是班主任工作的基础
俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班级管理工作，教育好学生，就必须严。
1、严于律已
作为班主任，要深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。
2、严格要求学生
学习本身是靠自觉的，但学生现在都有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，只有如此，才能形成好的班风与纪律。
当然我们并不是止严肃对待学生，课外还是可以温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。
三、“细”是班主任工作的关键
要想管理好班级与教育好学生就必须把工作做细，这样才能搞好班级。
1、细心
做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。
2、细思
面对一些问题，学生常会犯错，自己要不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。
3、细管理
针对学生出现的各种情况，应从细微方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而切实解决令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部自习坐班制等。
四、“实”是班主任工作的保证
班内工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。
1、从实际出发，明确目标
自己从实处入手，制订符合学生个人实际情况的学习目标，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的中学生，为已争光，为班争光，争当三好学生。在班集体上，从而营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。
2、办实实在在的事
从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如订几份不同的学习报刊，课后使学生阅读，扩大视野，丰富知识；当学生生病时，组织班干部陪同……
总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤严细实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也为自己管理好班级的目的能起到实效。
二
没有鲜花的姹紫嫣红，没有露珠的璀璨晶莹，没有清泉的悦耳叮咚；有的只是苦乐参半的平淡，有的只是披星戴月的辛苦，有的只是呕心沥血的操劳，这便是班主任的工作。
学校管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，班级管理更是如此。班主任是学校班级工作的领导者、组织者，也是教学工作的协调者，更是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。作为班主任，不但肩负着教书育人的重任，而且更是学生健康成长的引路人，不会当班主任的老师不是好老师。在班级管理中，能够切实感受到班主任工作是千头万绪，学习、纪律、卫生、活动，更是学生安全的第一责任人，真可谓是两眼一睁，忙到熄灯，两眼一闭，提高警惕。在班级管理中，有苦有乐，滋味深长。
学校各个班级的情况都会不一样，每个班级的学生组成更是千奇百样。成绩有好有坏，学生性格不一。要想管理好班级，就必须走进班级，深入班级，走进学生心里去。
我的班级管理理念是：多鼓励、严要求、高标准，用爱心赢得学生、让学生自主管理、把班级成为学生健康成长的乐园。下面是我的一点感悟，恳请大家指正。
一、多鼓励、严要求、高标准
现在的学生，自尊新很强，虚荣心很强。总是喜欢为失败找借口，而不是为成功去想办法。学习习惯不好、生活习惯不注意。所以要给班级学生一个高的标准层次，严格要求并落实反馈，在这个基础上，积极发现学生优点，多给鼓励，让学生时刻拥有自信心，才能不断进步。
二、用爱心赢得学生
1、给学生一份纯真的感情
全国优秀班主任任小艾老师提出: 教育不能没有感情，没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。
只有发自肺腑地热爱自己的事业、只有发自内心地热爱自己的学生，才能让自己的心灵破茧而出！作为班主任要激励学生奋发向上，晓之以理动之以情，把握情感，善于用情，以情激励。
作为班主任，应该情愿牺牲自己的时间、精力和心血，关心学生的生活，指导他们的学习，帮助他们的进步，成就他们的理想。
2、理解、尊重和关爱，与后进生亲密接触
班级学生成绩不一，个人情况也不同，有尖子生也会有“双差生”，还有因为家庭问题的特殊学生，对于这些学生，除了用爱心去关心他们，爱护他们。课堂上多在他们身旁转，课间、自习多与他们交谈，拉家常，让自己在学生心目中成为一个和蔼可亲的长者，亲密无间的朋友，消除其疑虑，建立起信任关系。让这些学生多参与班里活动，感受班级集体的温暖。
二、让学生自主管理
学生自主管理，实际上是学生自我管理，是在班主任老师的指导下依靠班级主体自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。实行班级学生自主管理有利于增强学生的民主意识和责任意识。
1、班级学生自主管理，要以学生为本，班主任作为一个班级管理的参与者，班主任的细心和责任心，是班级自主管理的前提，首先要做到“三心”“四勤”：（1）细心（2）耐心（3）责任心
（1）脑勤（2）口勤（3）手勤（4）腿勤
2、培养一支优秀的班干部团队
要管理好一个班级体，光靠班主任一个人是不行的，班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手，让班干部管理，不放任自流，班主任充分发挥"主导"作用。
1、要重视班长的人选，班长要有主见，工作大胆，有责任心，有威信，学习好。当班级出现不良发展动向时能够及时向班主任反映。
2、班委分工明确，给每一名班委都详细地划分好职责范围，布置好具体的管理任务。
3、带领学生自主确立个人目标
每个学生都要制定个人发展目标。有目标才能奔跑，没目标只会流浪。（1）端正态度，素质提升，养成良好的卫生、学习、纪律等好习惯。
（2）目标分解化，具体到月，具体到周，具体到日，做到日日清，周周清，月月清。
（3）提高学习主动性和自制力，掌握学习方法，对学习充满兴趣，增强积极性。（3）争创文明个人，争做优秀标兵。
（4）积极参加学校各项活动。
4、自主制定班规班纪
让学生结合《中学生守则》《中学生日常行为规范》等各项规章制度，自己确定本班的班规班纪。通过学生自主参与制定的班级制度，充分体现了班级管理民主，尊重了学生的人格，体现了以人为本。制度明确，奖惩分明，做到对违纪学生的处理有章可寻。从而让学生心服口服。学生有了自己制定的班规就会自觉去遵守，慢慢的班级同学违反校纪校规现象少了，这种自主性延伸到学生的学习上，提高了学生的自主学习能力和自我管理能。而且班规班纪能够调动学生的积极性，凝聚班级集体意识，也会使班级自主管理落到实处。
5、学生百分月评比考核制度，每周有总结，每月一考评。
实施班级量化管理是班级自主管理的一种内在需求，制定班级考核管理办法，考核量化内容反映出学生在学习、纪律、卫生、活动等各个方面的表现情况及综合素质。每天通过班委落实，班主任监督，进行量化考评，每周一总结，每月一评比。每周班会总结一周的思想、学习、生活，肯定优点，继续发扬，找出不足，坚决克服。通过班级自我检查，总结评比，学生既能看到自己的成绩，又能认识
到自己的不足，从而促使其自主管理能力的不断提高。
6、树立榜样，共同进步
榜样的力量是无穷的，首先班主任必须要树立良好的榜样，班级里的优秀学生也是同学们学习的榜样，班级管理上应该充分利用榜样资源，定期在班级召开主题班会，及时分享自己的经验和方法，也让班级优秀学生分享学习方法，为建设一个民主和谐、积极进取的先进班集体做出良好的辐射作用。
7、建设班级文化，创建温馨的“家”。
班级文化的建设能潜移默化地影响学生的日常行为，班级管理中，营造和谐健康的班级文化提高学生学习积极性，让学生从班级这个“大家”中感受到温馨，从而自主参与到班级管理中来。班级文化建设的内容有：1、班级凝聚力、集体荣誉感2、常有一颗感恩的心、尊重父母、老师。3、同学之间团结协作、互相帮助，比学习、比干劲、比进步4、讲诚信、要正直、会宽容。利用好班会时间，利用好班级文化墙和多媒体设备，制定好班级誓词和口号。利用多媒体设备观看有意义的视频和电影。
总之要培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分发挥学生的内在潜能。让每个学生在学校中得到最好发展，让每个学生都品尝成功的快乐。
三、把班级成为学生健康成长的乐园。
1、尽可能地发现每个学生的优点和长处，捕捉闪光点——鼓励上进，营造班级友爱、平等、和谐的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，感到在班上有用，每个人在班里找到自己的角色，可以为班级做贡献。让学生看到自己的希望和价值，对学习不感到是一种负担。
2、用集体活动洗礼学生的灵魂
重视每一个德育活动，集体活动是凝聚班级灵魂的好机会，集体活动是特长学生展示的平台，个人光荣，班级光荣，通过参与活动赢得自信，赢得荣誉，加强凝聚力。
3、培养学生养成良好的卫生习惯
每天都要以干净清新的面孔迎接新的一天，“学校是我家，我爱我家”。
不管是校园还是教室、宿舍都要有良好的卫生意识，保持干净整洁，创造良好的学习、生活环境。
严细实
“严细实”是管理工作所必需的 管理工作是一个企业生存和发展的核心动力，是提升素质、实现优质高效的重要保证。回顾我们企业发展的历史进程，之所以能取得丰硕成果，就是得益于科学规范、一丝不苟的管理工作。把“严细实”三个字冠之于管理工作之上，思路是正确的，但重要的是必须真正做到“严细实”，使其成为贯穿管理工作全过程的核心。 “严细实”要求我们严格、严密。建立健全严格、规范、直观、易于操作的制度、规章和规程，这是管理工作的基础。要将管理的内涵融入生产工作中。这里，离不开严密的要求。因为管理的对象是人，是完善与消缺补差的过程；往往需要直面矛盾，会得罪人。所以，我们各级管理者必须出于公心，大胆管理。善于解决管理过程中的人和事。若碰到矛盾绕道走，遇见问题就回避，那么，管理工作只会无所作为，更别说创新管理思路了。这样的管理者不是称职的管理者，也不是我们企业发展需要的管理者。 “严细实”要求我们细致、细心。管理工作要从细处和小处着手，谓之“细节决定成败”。在基层和生产一线，管理工作不可能有“宏篇大论”。用细致的工作态度，发现和梳理各工作面、作业点存在的不利于安全生产与优质高效的“蛛丝蚂迹”，用简单直观的方法去解决、去消除。并让员工明白其中管理层面的原委。只要细心，就会注重细节，不让一个个“貌不惊人”的管理瑕疵积少成多、由小到大，终成气候。因为，若到那时才去重视，则悔之晚矣。 “严细实”要求我们实际、实效。管理工作来不得半点虚假。我们的管理工作必须联系本单位、本部门的实际开展。突出针对性，做到有的放矢。切忌盲目、盲动和不着边际；更不可凭经验、拍脑袋。要明白，管理职能的彰显和管理工作成绩的取得，来源于管理手段的实际和实效。通过总结和剖析管理过程中的经验教训，确立重点与要项，用规律性和实效性来指导我们的工作开展，就会事半功倍。 所以说，“严细实”是管理工作所必需的。
安全基础知识部分
2015年安全生产月知识竞赛 《安全基础知识》部分 1、安全生产方针是什么 安全第一、预防为主、综合治理。 2、安全宗旨是什么 以人为本、生命至上。 3、安全核心理念是什么 安全生产高于一切、超于一切、压倒一切。 4、安全监督理念是什么 事事有落实、件件有回音、项项有考核、处处有监督。 5、安全管理理念是什么 超前防范、过程控制、规范操作、强化管理。 6、安全环境理念是什么 职业健康与生命安全同等重要。 7、安全操作理念是什么 安全源自精心，事故出自“三违”。 8、安全作风理念是什么 精严细实、小题大做。 9、安全保障理念是什么 投入及时足额，装备精良可靠。 10、安全道德理念是什么 我的安全我负责，你的安全我有责。
11、安全教育理念是什么 宣传到人、教育入心。 12、安全价值理念是什么 安全为基、生命无价。 13、华能安全理念是什么 安全就是效益，安全就是信誉，安全就是竞争力。 14、北方公司安全理念是什么 一切事故都可避免，一切风险都可防范。 15、安全作业“三原则”是什么 无论有电无电，一律视为有电对待；无论有毒无毒，一律视为有毒对待；无论有压无压，一律视为有压对待。 16、通常所说的“两措”是指 反事故措施、安全技术劳动保护措施。 17、“三保”细则是什么 自保、互保、联保。 18、企业新建、改建、扩建工程项目的安全设施“三同时“是指 安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。 19、通常所说的“三票三制”是指 三票：工作票、操作票、危险点预控票；三制：交接班制、巡回检查制、设备定期试验轮换制。
20、工作票三种人是指 工作票签发人、工作票许可人、工作票负责人。 21、“四个凡是”指什么 凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有据可查、凡事有人监督。 22、安全“四个负责”是指 谁主管、谁负责，谁检查、谁负责，谁布置、谁负责，谁验收、谁负责。 23、安全“四到”是指 即看到的要想到，想到的要说到，说到的要做到，做到的要写。 24、电力企业用“三铁”反“三违”，杜绝“三高”指的是什么 三铁：铁的制度、铁的面孔、铁的处理 三违：违章作业、违章指挥、违反劳动纪律 三高：领导干部高高在上、基层员工高枕无忧、规章制度束之高阁 25、安全隐患排查治理“五到位”是指 整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”。 26、安全生产管理“五同时”的内容是什么 在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
班主任工作方法心得体会五篇
班主任工作方法心得体会五篇 精选班主任工作方法心得体会 (一) 班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则，为人师表。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用
班主任工作的三种境界
班主任工作的三种境界 刘焱 班主任工作在教育、教学工作中，有着特殊的意义。总体来说，班主任工作真可谓繁琐、复杂、辛苦和艰难，且反复性极强。虽然如此，只要班主任老师在工作中真正的付出心血，认真的研究，总结经验教训，在实践中不断学习和改进教育方法，班主任工作一定能够做好。从历史经验上看，做好班主任工作大致要经过三种境界——死盯死守，不离左右；以心换心，亲同手足；把握方向，挥洒自如——这三者之间既有联系又有区别。 首先来谈谈死盯死守，不离左右。大凡班主任接手一个新的班级体时，没有哪一个不想把班里的各项工作尽快地出色地做好。但由于师生之间彼此不了解不熟悉的客观障碍的存在，便妨碍了这一愿望的实现。那么，班主任首先要做的工作就是要尽快的详尽地了解班情，争取了解班里的每个学生的各个方面的情况——其实，这是一个双向的工作，在你了解学生的同时，学生也在观察和了解你——要做到这一点，班主任老师就应该做到“五勤”：脑勤，眼勤，嘴勤，手勤，腿勤。即，勤思考，对班里的大事小情，总是做到心中有数，正如成语所说的——未雨绸缪。这样，该想的事提前都想到了，就为以后的工作打下了一个良好的基础，它既能防患于未然，又能及时妥当地解决发生了的和发生着的一切问题。眼勤就是说要多观察，观察班里学习、纪律、环境卫生、两操一课、日常生活诸方面学生的行为表现，从而看出成绩，更要看出不足——这同样是随时解决班内问题的一个基本前提。嘴勤，则是指经常做耐心细致的思想工作。不要以为老生常谈是坏事。对于中学生来说，坚持经常的思想教育工作是完全必要的。这种说服教育工作是多种多样的，既可以利用班会时间面向集体讲座，
又可以与个人单独交流，还可以注意在日常的学习生活中向学生灌输。事实证明这种反复讲讲反复的措施也是一种行之有效的教育方法。作为班主任，光是讲话是不行的，你必须得动手。经常地与学生一道做些什么，只要是班务工作，不管事情大小，我们只要放下架子，亲自与学生一起做，诸如学生值日时，班主任也亲自擦一擦黑板啦，学生办板报，班主任亲自写几个字啦等等，都直接拉近了自己与学生的距离，使学生觉得你与他们是一家人。这对班级的初级管理有着特殊的意义。腿勤，就是要把班级体时刻放在心上，把班级当作家，要经常光顾，千万不可有“班里不会有啥事”的侥幸心理。只有经常出现在班里，不管是自习，晚自习，还是课余时间，对减少纪律较差同学的犯错率，对提高学习涣散同学的时间利用率是大有益处的。 接班伊始，只要做到了这“五勤”，就真正把“忠诚于党的教育事业”落实在了行动上，就为“带好一个班级体”的愿望的实现提供了一个可靠的保障。当然，这种死盯死守，不离左右的做法是要班主任克服许多困难，付出许多心血的，正如古人所言“为伊消得人憔悴”看似一个很“笨”的做法，但这是管好班级体必须经过的一个阶段，是被许多老师证明了的行之有效的方法。 作为班主任，一旦很快掌握了班情，及时、可靠地掌握了班级的领导权，那么，班级管理的第二种境界-----以心换心，亲同手足就离之不远了。 俗话说：人心都是肉长的。既然班主任把自己的真诚与热情交给了学生，那么学生当然就不只把班主任当作管理他们的班主任，还会把你看成他前进的引路人，看成成长路上的朋友，他们愿意向你敞开心扉，畅谈他的思想，亮出他们的一切。 到了这个时候，学习差的同学可以求你帮助他解决学习问题，行为差的同学可以求得您的检查与监督，甚至有的同学，把个人的隐私，家庭的秘密都愿向你亮相，他们这是把你当作了一个最可信赖的师长兼朋友。当然，这个时候，班主任仍要注意自己的言谈、举止和方法，
中国石化基层先锋人物：“严细实恒”的践行者
中国石化基层先锋人物：“严细实恒”的践行者“只有站稳脚，面对未来的未知，才能把拳头打出去。”这是柴油加氢改质装置设备员彭铮对面对未来迷惘的青年员工说过的一句话。话如其人，他就是凭着这脚踏实地，精益求精的信念，扎根在生产一线，默默付出着自己的青春与汗水，他也一直是柴油加氢改质装置年轻职工心中学习的榜样。 彭铮一直坚持“严、细、实、恒”的管理理念，做到严格要求、精细管理、求真务实、持之以恒。作为柴油加氢改质装置的设备员，从开工学习培训、装置三查四定、一次投料成功、持续改善、设备及现场整改等等，他都秉着做事不马虎，哪怕加班加点都要克服装置中的设备问题，力保装置设备安全。 装置建设期间，面对杂乱的现场、繁重的工作量、数十项工作任务。一天下来，班组成员往往会疲惫懈怠，临近下班前的松懈成了装置建设期间极大的安全隐患。面对这样的问题，同样辛勤作业一天的他，每天都会在临近下班前检查现场的设备施工，确保任务的落实。而对需要加班赶点建设的项目，他则与班组成员一同监护，闲聊工作状况。往往一站就是两三个小时，连饭都顾不上吃。而他的用心良苦，不是为了监督班组任务是否完成，而是为了提高班组成员的安全意识。久而久之，班组成员临下班前的松懈状态，渐渐转变成了咬紧牙关，未到下班决不懈怠的习惯。最终造就了装置的一次投料成功！彭铮也获得了“三等功”的荣耀，实至名归。 彭铮工作严格要求近乎苛刻，这在装置的管理细节上就可以一一看出，装置设备管理规定的制定、数据的检测、五源记录本记录的问题，他都能及时处理和跟进，装置现场管理和改造、装置区域划分及地面标识等等，都是他亲自跟进和监督。装置P9103A电机震动大那段时间，正直夏季。炎炎夏日下，原本周六休息的他，依然穿着工作服，带着
安全生产歌
安全生产“十”字歌选编 在安全生产中，我们的专家、前辈总结出许多经典含“十”的安全生产顺口溜和安全生产口诀，它对安全生产具有很强的指导作用和约束作用。我在工作中也收集一些含“十”的安全生产诗歌和口诀，现贡献给大家，与大家共享。大家若对文中有不妥的地方或错误请提出批评指正，在此先表示感谢。 一、安全作业“十劝歌” 一劝同志要牢记，安全生产是第一； 预防为主是措施，综合治理是目的。 二劝同志勤学习，安全规章要熟悉； 法律条例保护你，主要内容记心里。 三劝同志须敬业，技能高超皆团结； 业务技术不独当，别人眼里瞧不起。 四劝同志要自爱，认真作业别耍怪； 技术规程是标准，谁也不要逞能耐。 五劝同志守规章，违章蛮干易受伤； 安规积累他人过，教训吸取好处多。 六劝同志讲两票，一丝不够标准高； 作业指导有要求，拆卸回装别胡闹。 七劝同志互友爱，交叉作业防护带； 危险分析与控制，措施条条勿忘记。 八劝同志酒少喝，醉汉上岗事故多； 愁事喜事伤心事，安全预防是大事。 九劝同志要保健，工业危害无处在； 保护身体健格壮，七老八十九十旺。 十劝同志要凝聚，齐心协力保家企。 企业老板讲效益，安全防护靠自己。 二、安全生产“十戒” 一戒“畏”——畏则不前，眼光短浅，顾虑重重，固步自封。 二戒“满”——满则无求，沾沾自喜，盲目乐观，不进则退。 三戒“松”——松则不紧，松松垮垮，抓而不紧，等于不抓。 四戒“浮”——浮则不实，漂漂浮浮，马虎凑合，自欺欺人。 五戒“惰”——惰则必懒，怕苦怕累，偷工减料，质量低劣。 六戒“痹”——痹则不警，教训不取，侥幸一次，难免万一。 七戒“躁”——躁则不稳，不求质量，赶时赶点，躁中生祸。 八戒“散”——散则不凝，精力分散，心不在焉，散中有乱。 九戒“粗”——粗则易错，粗心大意，漏洞百出，埋下隐患。 十戒“蛮”——蛮则无知，盲目自信，违章蛮干，事故难免。 三、安全工作“十大关键”
班主任工作中的勤与懒
班主任工作中的勤与懒 班主任工作中的勤与懒-班主任工作总结 2020-04-11 班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者。是学校最基层的管理者，是学校德育工作的具体的实施者和贯彻者，是沟通学校、家庭、社会教育之间的桥梁，肩负着培养学生养成良好的道德行为和树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。基于这种神圣的责任感、使命感，我们在工作中往往是事必躬亲，跟班很紧，生怕一放手班里会出事，学生会出事。这样做固然是有它的利处，但我认为班主任的工作要做到有张有弛，有勤有懒。 一、勤能补拙 班主任的勤能促进学生良好行为习惯的形成。所以，班主任一定要做到腿勤、手勤。 1、初期勤进班。班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生，了解和研究学生是做好班主任工作的前提。因此，在初中阶段起始年级班主任一定要早到校，早进班，及早发现学生行为习惯、学习习惯中的问题，这样才能更好地了解学生的内心世界，了解学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境，了解学生的学习态度、人际关系等等；还能发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生。这种工作需要很大的`耐心，要经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与他们广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这一点班主任一定不能偷懒。 2、要手勤。首先，每天发生的班级中的事情都要把它记下来。大到班级重大活动小到学生的考勤、某个学生存在的问题，都可以采用班级日记的形式。选择一个精美的笔记本，写上班风、学风、班歌、班诗、属于集体的内容都写在前面，最重要的是班主任要在扉页上写上班主任寄语。把班主任的希望、想对全班学生说的话都写进去，但不可太啰嗦、说教性太强，要文质兼美。其次，班主任进班后不能总是动嘴，有些事你亲自做了，学生就看到了眼里。比如教师进班后发
从我做起高严细实
从我做起， 高严细实 ；保持先进求真务实 保持共产党员先进性教育活动，给中国共产党的每一个党员提供了一次净化思想、剖析自我、振作精神、锤炼党性的极好机会。给每一个基层党组织带来整顿提高的契机。如何长久保持先进性？我的思考有三点： 一、从我做起，保持共产党员的先进性 首先，我体会到，共产党员先进性不是生而具有，而是一个崇高思想、过硬本领、先锋模范作用的形成过程。崇高思想境界是形成共产党员先进性的起点；过硬的实践本领是形成共产党员先进性的物质手段。先锋模范作用是共产党员先进性的实现形式。 其次，我体会：共产党员的先进性是品质、能力、行为的统一。只有品质优秀、素质优良的人才能是先进的人，才能成为人们学习效仿的榜样；只有能力强的人，才能很好保持和发挥共产党员先进性；行为则是品质、能力的具体体现。发挥共产党员模范带头作用，说到底是靠党员的行为、实践和工作实效。保持共产党先进性最具有说服力的证明就是共产党员的先锋模范行为。 其三，我体会：共产党员的先进性要十分注重从我做起、从身边每一件小事做起!?党员的先进性在什么地方表现最多？对群众影响最大？回顾党的英雄史册，重温先进模范的成长历程，我感到共产党员的先进性并非都显示在耀眼处，大量的是在那些不张扬的曰常生活里。在不引人注目的曰常生活小事里，透出他们 先进 的本质，其先锋模范作用和榜样的力量有着巨大的潜移默化的感召力，常常是 小事引起大共鸣 。 春节期间，国家主席、党中央总书记胡锦涛，冒着雨雪，深入到贵州省最贫穷的黔西南山区，走访劳模，慰问困难户，和少数民族同胞一起捣年糕，包饺子，亲如一家人。国务院总理温家宝，看望遇难的矿工家属，到井下看望坚守在采煤第一线的矿工，和他们一起坐在坑道铁轨上吃馒头，喝开水。大年三十，看望正在和病魔作斗争的艾滋病人和因艾滋病失去亲人的孤寡老人和孩子，紧紧握着他们的手，和他们一起吃年夜饭。党中央新的领导集体从小事做起，身体力行践行三个代表重要思想。 共产主义战士雷锋和无数英模先烈，感动我们，影响我们，在我们心中永不麽灭的既有惊天伟业，而更多的都是催人泪下的平凡小事。 而正是曰常生活中的点滴小事，不像作报告、发指示那么耀眼，但却透明出共产党员视人民如父母的辩证唯物主义历史观和严于律己、宽厚待人的高贵气质和无私品格。所以，保持共产党员先进性，既要弄清楚大道理，认清大方向，更要紧密联系实际，从不显眼处做起，从我做起，从身边每一件小事做起，只有这样，共产党员的先进性才会实实在在求真务实。 二， 高严细实 ，强化党员领导干部的先进性 随着社会经济的发展，由于党的执政地位所决定，党员担任领导职务的居多，其权力大、责任重，行为的影响面也大，群众把这些人的言谈举止直接与党的路线政策挂钩，与党的性质连接。看成是党执政的象征。因此，党员领导干部的行为表现，其反响程度是不担任领导职务的党员所无法相比的。只有当担任领导职务的党员真正保持了先进性，并对身边的共产党员作出表率的时候，才能够深入推动全党保持先进性。党内出现的腐败分子，大多是担任领导职务的共产党员，这些人虽然是极少数，但是，给党的形象抹黑不小，群众每每提起深恶痛绝。这也从反面验证了党员领导干部的先进性绝不可有丝毫得 低标准 。 因此，我们各级党员领导干部的先进性标准一定要高于普通党员，要求一定严于普通党员，实践一定要先于普通党员。这对维护党的先进性形象，巩固党的执政地位具有决定性的意义。 我认为，对党员领导干部的先进性，用 高，严，细，实 的标准要求一点也不过分。 高 ，就是要求党员领导干部的品质要比普通党员更优秀，能力要比普通党员更全面，行为要比普通党员更高尚；用共产主义思想，英雄模范行为的最高标准要求一点也不过分。
浅谈班主任工作中的“三勤”
浅谈班主任工作中的“三勤” 初为人师的我，教育教学经验上完全空白，如何管理好、引导好学生，于我来说是一大难题，不知从那方面抓起，为此，开始探索起来。俗话说：“一勤天下无难事”。几年的班主任工作中，我正是炼就了“勤”字，在工作岗位上努力工作，默默耕耘，无私奉献，所担任的班级独树一帜，多次评为学校的文明班，学校满意，学生自豪，家长放心。那是怎样写这个“勤”字呢？下面谈谈我的做法： 一、勤到班。俄国教育家乌申斯基说过，“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”可见了解学生的重要性。每接管一个新班级时，先做到的是勤到班，深入、全面体察每一个学生，“观其言，察其行”，把每个学生言行、举止、特长、缺点彻底摸清楚。全面了解他们，特别是学生的学习特点，由于学生在学习活动中总呈现出自身特点，有生理影响，有家庭影响，有自身基础影响，教师作为学生管理者，必须深入细致地了解和掌握这些特点，总结摸索出学生共有的学习规律，根据这些特点、规律，从而加强对学生的引导和教育，促使形成良好习惯。对发现的典型事迹，如学习上典型，好人好事上典型等，要树为榜样和楷模，以榜样教育学生，这在教育教学中具有导向作用。比起单纯说教或强制性约束学生更能为学生所容易接受，大大提高班级学生的凝聚力。了解学生，还可以选准班干部，在今后的教育教学中，以班干
部作为监督和牵头作用，带动和营造一个良好的学习氛围，提高教育教学的质量。更能从更多方面了解学生，多些沟通，消除隔阂，做他们的良师益友。发现学生存在问题时，应向学生讲清为什么不能这样做而要那样做的道理，做到民主平等，不凌驾于学生之上发号司令，尊重学生，以理服人，使为之动容。另一方面，班主任勤到班，给学生一种无形的约束力，做学生榜样。如晚修课，既可以了解当晚学生出席情况，又约束学生自觉性。学生碰到问题时，有老师及时帮助解决，提高学生学习效率。两得。与没有到班相比，作用就明显突现出来。调皮捣蛋学生会趁机“造反”，纠乱晚修课堂纪律，直接影响学生学习质量，亦间接影响教师教学质量。两失。又如早读课，有教师到班时，学生念书认真、大声。毕竟人总有惰性，怎样减少这种惰性，必须教师去督促。所以勤到班就为形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的班集体打下坚实的基础。 二、勤谈心。矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理告诉我们，具体问题具体分析解决。作为班主任的工作，既要面向全体，又要注意个体差异，青少年生理和心理特点或多或少存在着特殊性，所以谈心就显得尤其重要。有次，小强同学早上迟到，已上了半节课时间，他才急冲冲赶回来，上课教师没问缘由就把他训斥一顿，当时小强没有作声，任由教师批评，完后，回到自己座位端座好。下课后，当节课教师把情况说了一遍，我当即找他谈心，并没有责备他，只是细细了解清楚原因，小
关于强化安全生产严细实作风的十条刚性规定
关于强化安全生产严细实作风的十条刚性规定 为切实解决安全生产中不严、不细、不实问题，强化安全工作执行力，以严细实作风保障安全生产，淮北矿业特制定以下十条刚性规定。 一、必须及时贯彻落实集团安全生产决策部署。对于集团公司重要安全生产会议精神、政策文件，必须于会议召开或文件下发3日之内传达到所有在岗职工，紧急会议或文件必须在24小时内传达到位；需制定贯彻落实措施的，必须在5日内制定完成，紧急措施必须在24小时内制定完成。否则，给予责任领导通报批评；影响工作的，给予责任领导诫勉谈话；造成严重后果的，给予责任领导加重处分。 二、必须严格执行下井带班和值班制度。公司机关安全生产部室业务人员必须完成规定下井数；矿副总以上领导必须完成规定下井数和带班数，带班下井实行四六制的不得低于6 小时、实行三八制的不得低于8小时且均实行井下交接班，非带班下井的时间原则上不得低于3小时；双休日矿党政正职必须有1人下井督查，矿党政正职每月至少带1个夜班。违反规定的，给予责任人通报批评；发现下井跟带班让人带卡、代点名等弄虚作假行为的，给予双方责任人行政撤职或解除劳动合同处分。值班期间（包括周末、节假日值守）擅自脱岗的，给予行政记过处分。严查事故背后的作风问题，发生事故倒查有关人员下井带班和值班情况，对违反规定的加重问责。 三、必须切实提高下井质量。领导干部下井必须强化问题意识，坚持问题导向，把排查隐患、解决问题作为下井第一要务。现场存在隐患尤其是重大安全隐患，带班领导必须在现场安排处理，当班处理不掉的，必须向下一班交接清楚，并及时汇报，否则给予带班领导诫勉谈话。出现危及安全生产紧急情况未安排停工撤人的，给予当班最高级别的干部解除劳动合同。矿（处）带班领导及公司机关安全生产业务部门人员下井对经过的线路、地点存在的隐患应发现而未发现或未督促整改导致事故发生（24小时内），严格按照年度安全1号文进行问责。
严细实管理中的“善待员工”
严细实管理中的“善待员工” **厂提出了坚持刚柔并济，实行严细实管理和亲情管理相结合的管理思路，并将亲情管理具体化，提出了“坚持以人为本，善待员工”新理念。以人为本、善待员工催生文明管理，文明管理逐渐成为**厂管理的一个象征性符号，善待员工换来的是员工加倍的善待企业，**厂以“以人为本、善待员工”为媒介，实现了企业和员工的双赢。 一、让每一名员工都实现自己的人生价值，是以人为本、善待员工管理思想最根本的体现。 著名心理学家马斯洛将人的需求分为5个层次，受尊重和自我实现是每一个人的最高追求。让每一名员工都实现自己的人生价值，是以人为本、善待员工管理思想最根本的体现。“凡干好自己工作的人都是人才”，正是在这样的理念支撑下，形成了良好的选人、育人、用人机制，自我实现成为每一名员工的最高追求。技校毕业的行车维修钳工何明生，靠着自己的勤奋学习和刻苦钻研，2005年在省首届“振兴杯”技能大赛比赛中，力挫群雄，获得钳工第一名的好成绩，随后他被聘为莱钢首席技师。何明生说：自己的成功是得益于**厂的培育。 培训是员工最大的福利，通过培训使员工找到了实现自己人生价值的切入点。几年来，以新世纪大学为依托，对员工进行各种知识和技能的培训，各种培训活动接连不断。为满足员工对计算机应用能力的需求，设立了电教室，几年来，先后有近300人取得了计算机应用能力等级证书。通过培训，大大增强了员工的岗位技能和理论素养，有力地保证了生产的稳定顺行，也使员工的人身安全和健康得到了保障。
鼓励员工自学，对取得二次学历和一专多能的员工给与不同标准的奖励。业余充电、文化补习蔚然成风，小改小革、科技创新层出不穷。不仅提高了员工的自身素质，更为企业的发展积累了智力资本。几年来打破传统的选人用人机制，在管理岗、技术岗和厂里的关键岗位实行公开竞岗，为员工提供公平竞争的机会，截止今年9月已有617余名基层员工通过竞岗走上新的岗位。 二、扎扎实实地为员工办实事、做好事、解难事是“以人为本、善待员工”的具体体现。 随着莱钢的跨越式发展，新增员工近两千人。“洗澡难”成了员工议论的热点问题。今年8月份，厂党政领导安排有关单位对振衣楼进行扩建。从施工到更衣箱钥匙的发放，仅用时一个半月就完成改造，扩建面积达240平方米，新增更衣箱750个，洗澡难问题被彻底解决。 解决职工洗澡难只是今年下半年为员工解决的具体问题之一。通过推进送温暖工程，做好暖人心、稳人心、得人心的工作，扎扎实实地为员工特别是困难员工办实事、做好事、解难事，增强了企业的向心力和凝聚力。大到为员工办户口、保险、出救济，小到行车工上厕所、吃加班饭、坐班车等细节，想员工之所想，急员工之所急，切切实实把员工的根本利益维护好。 厂领导关心员工、爱护员工、理解员工、尊重员工，使员工找到了做主人的感觉，主动性、积极性、创造性明显提高。和谐的人企关系，使生产顺行，指标提升，呈现出稳定祥和、蓬勃向上的景象。 三、广开言路，借智于民，员工价值在参与企业管理过程中得到充分展现。 民主管理是贯彻以人为本思想的基础。听民声、解民意、遂民愿，广开言路，借智于民，让员工参与企业管理。不断完善约束机制，强化群众监督，从1 999年坚持至今每年一次民主评议干部，干部向群众述廉述职述学，群众给自己
班主任工作的苦与乐
班主任工作的苦与乐 咸嘉湖中心小学张润球 今天是一个班主任工作研讨会，我在各位面前是班门弄斧。原因是我担任班主任时间不长，且断断续续作为男老师的我没有在坐心思细腻，耐心欠缺，哪有什么经验。两年中却有打群架，学生被要挟，离家失踪，影响极坏，失败之处倒值得我反思。 记得两年前我曾说过：我在班主任这支队伍中是鸡立鹤群。你们是红花，我是绿叶，是你留给我一缕阳光。 好在有你们为榜样，我悄悄地学到了不少经验。下面我把这几年班主任工作中品尝到的酸甜苦辣一一道来，接受领导、同志们检阅。 一、责任感不得不让我累，而累中也体会到甜。 记得有同行网上与我聊天时说过，担班主任蠢得做猪叫，起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累啊！虽然有些夸张，但也是班主任的真实写照，担任班主任不易，当好班主任更不容易。命里只有八斛米，走满天下不满身。我又站在了班主任岗位上，强烈的责任感驱使着我在一行，要爱一行，我必须尽心尽责。因此，每天早到学校，深入班级早读，了解学生，安排早扫是我的必修课。放学了，同学们一个个离校，我得边看作业边等待值日工作结束，才下班安心回家睡到半夜电话铃声、敲门声一响，也会心惊肉跳。一天下来，虽然累了，但看到孩子们又长大一天，一张张稚嫩的脸在微笑，我很欣慰、幸福，心里也是甜的。 二、学生与我平等，家长与我同行。 孩子也是人，也有脸，同样也要尊严，是因为年幼无知，是非观念不强，自控力差，才会不断出状况，班主任有义务和责任导行，无权利训斥和惩罚。如王子健上美术课写纸条；崔婷个人卫生差；宁家科屡次违纪违规等等。我常常把他们带到走廊、办公室。当时我有一股无名之火，也想像火山一样爆发，但理智左右我耐心听取学生倾诉，苦口婆心分析利弊，晓之以理，动之以情地施教方法。精诚所致，金石为开，感动了学生，让学生心悦诚服。比起训斥、惩罚更能让学生接受和认识不足，纠正行为习惯。又如2005年六（2）班我班学生马X因小事违纪被X老师批评时，言语过激“筛牙巴狗一样……”深深地伤害了该生自尊心，两天后，他在作文课上，带着满腔的愤怒和受伤后的情绪发泄一气呵成一篇作文，字里行间处处是伤痕累累，和对老师的不平的词句。语文老师将文章摆在我眼前时，我心里也跟着孩子在滴血啊！在走廊上我抚慰着这颗幼小的心灵。是啊！孩子犹如才出土的幼苗需要我们精心呵护，当老师狂风暴雨一样毫不留情，稚嫩的幼苗怎能经受得住这般折腾。如今，见到马X带着牙套的情形，往日的那一幕又在眼前，马X是在防备再次伤害，心灵的伤口何时才能抚平，我惭愧啊！保护了你吗？——我的学生。 家长是孩子的第一任老师。对孩子的成长，学习，生活同样具有发言权，面对家长的到访，我本着谦虚的态度，听取家长建议。如田雨青、徐文吉母亲提出早自习让英语口语好的同学带读，我立刻落实。一年半的实践证明：就是这一建议，成就我班英语成绩的辉煌，连续两年英语考试成绩是全校最好的。90%以上学生口语流利，30%学生能独立阅读小学生英语报。年用英语老师秦老师的话说，从教10多年来，这是一个最让我自豪的班级。恰如其分地指出孩子不足，让家长能接受。从不“借刀杀人”，不借家长体罚学生。记得2005年下期六（2）班学生符XX（市妇联子弟）因喜欢在同学面前炫耀，与19位同学发生斗殴事件。当我对参与打架的同学教育后，发现其李X同学家长对孩子教育手段粗暴（打、跪，
2020年“严细深实快”作风教育领导班子检视问题清单
“严细深实快”作风教育领导班子检视问题清单 领导班子检视问题清单 单位市委**日期2020 年 10 月 30 日 单位及职务市委**主任问题类别序号问题来源主要问题及表现备注整改措施整改效果完成时限备注严 1 自查学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上有差距，围绕省委书记王东峰历次来沧调研检查指示要求，虽然及时做了传达学习，但在联系实际、破解难题、创新思路上办法还不多。 2对理论知识、业务知识满足于熟悉和应用，深入细致学习还不够。 3理论学习不够主动，自觉性不够高。经常是上级要求学什么学什么，需要什么学什么，急用什么学什么，缺乏系统性和连续性。 加强对《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党机构编制条例》《中共河北省委机构编制管理规定》的精读和系统学习，深思考、悟精髓，深刻把握新时代机构编制工作工作要求，查工作落实是否严格，市委、市政府的安排部署能否认真落实，能否切实做到“严”字当头，树立“高水平”落实目标。通过学习教育和查摆问题，加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统领悟，进一步深刻理解了初心使命的内涵要义，把握机构编制工作的的时代意义，结合党建“百日攻坚”行动，推动机关党的建设高质量发展，巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，着力打造“忠诚、有为、务实、廉洁”的“四型”机关，锻造“开口能讲、提笔能写、遇事能干、遇策能对”的“四型”干部，全面提升机构编制工作水平。长期坚持 细 1 自查借鉴浦东新区、滨海新区、衡水等先进地区经验还不够，对城市管 理、教育卫生等领域在优化配置编制资源方面提出的创新举措力度还不够。 加强政治理论学习，增强用政治思维思考问题的意识和能力。将“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求入脑入心，准确把握“深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，锤炼忠诚干净担当的政治品格，力戒形式主义，努力提升自己思想、政治、作风、能力、廉政等方面素质水平。长期坚持 深 1 自查对新政策、新要求研判需进一步深入，在持续深化机构改革工作、深入推进乡镇和街道改革“回头看”、综合行政执法改革、开发区管理体制改革等方面，分析问题的深度和广度还不够，把握新动向、解决新问题、探索新方法的能力有待提升。 牢固树立精品意识，严格标准，形成优良作风，不断提高综合素质，打造“四型”机关。切实担当好为民服务的带头人、领路人，真正与人民群众结成利益共同体，创新机构编制管理方式，努力以更“严”的标准、更“实”的作风，不断推进机构编制事业再上新水平。长期坚持
班主任工作的四个“勤”
班主任工作的四个“勤” 寿宁职业技术学校吴发金 如何扎实有效地做好班主任工作，使其真正达到教书育人之目的，是当前教育教学改革的一个重要课题。本人在教育工作实践中体会，要做好班主任工作，应做好四个“勤”字。 一、勤接触班干部带头 班干部在整个班级中居于非常重要的地位，因此，选好班干部，能够对班级产生积极影响，给班主任工作带来很大帮助。班干部要有高度的责任感，在思想品德、组织纪律、学习生活等方面能做到以身作则，在同学中能起到模范带头作用。要定期召开班干部会，了解全班学生的学习生活情况和他们的思想动态，对班干部的工作做具体的布置，肯定他们的成绩，鼓励他们大胆工作，同时提出他们在工作中加以克服困难、改进方法。要求他们团结协作，虚心学习，发扬奉献精神，协助班主任管好班级，做班主任的得力助手. 二、勤亲近学生 首先,班主任要经常深入到同学之中做学生的知心朋友，“亲其师，信其道”。老师对学生亲近，不仅可了解他们的内心世界。这样，老师才能有针对性地做好学生的思想工作。老师如能亲近、了解学生，和学生建立起感情，真正做学生的知心朋友，那么老师的话学生不仅愿意听，而且当学生有心事，碰到困难的时候，还会主动找老师商量，甚至学生不愿让父母知道的事情都愿意叫老师给他出主意，这样就可能把一些不良状态消灭在萌芽状态。其次,要能尊重并赏识学生,不能歧视任何一位学生,对"弱势"学生,应给予特殊的关爱. 三、勤与任课老师联系 班主任在班里进行工作时应该跟任课老师密切接触，要建立一个统一的，有目的的，能创造性地工作的教师集体，一起做学生的思想工作。班主任首先要建立起一个守纪律、讲礼貌、爱学习的班集体，给任课教师创设一个良好的
弘扬严细实快、雷厉风行的工作作风
弘扬严细实快、雷厉风行的工作作风 2012年10月份，我怀着鱼游大海之志，憧憬着美丽之梦，来到了中盐榆林盐化有限公司。在浓厚的企业文化的熏陶下，使我深深感受到公司企业文化所散发出来的魅力，成为我人生成长的精神支柱。 转眼间，两年过去了。公司办公室领导结合公司实际情况，与时俱进，发展创新制定了中盐榆林十大文化理念，通过法治理念、制度理念、双赢理念、竞争理念、责任理念、服务理念、沟通理念、团结协作理念、创新理念、文明理念引导我们思想观念的转变，让我们更加有了奋斗的动力，努力前进的方向。这十大文化理念对于公司的长远发展奠定了思想保障。 结合公司企业文化理念，市场营销部细化了部门文化理念：“严细实快，雷厉风行”。 严：严格遵守国家法律法规，严格遵守公司的各项规章制度，严肃工作态度，严谨生活作风，严律己，正作风。 细：对待工作细致，周到全面地考虑事情，做事情善于抓小、抓早，不忽略任何细节，防患于未然。 实：实事求是，求真务实，真抓实干，抓落实。 快：就是要抢抓工作机遇，加快工作节奏，增强工作效能，努力使各项工作运行程序更顺畅、工作效率更高效、工作质量更优质。这四个字看似孤立，实则联系紧密，互为依存，缺一不可。
雷厉风行是一种态度，要求我们始终保持奋发有为干事业的精神状态。 雷厉风行是一种能力，要求我们用敏锐的眼光洞察工作中存在的问题，具备解决问题能力，打开局面的过硬素质。 雷厉风行是一种勇气，要求我们敢于担当的气魄，敢闯敢试的气魄，勇于担责的气度。 这种企业文化理念值得我们去学习，我们一定要大力弘扬并践行严细实快、雷厉风行的工作作风，并将之转化为一种战斗力，让剑锋所指，所向披靡，以踏石留印，抓铁有痕的劲头做好每一项工作，为公司的发展做出新的贡献。 市场营销部 王坤 2014年4月16
企业班组安全工作严细实
企业班组安全工作严细实 企业班组安全工作“严、细、实” 班组是企业的“细胞”，是企业各项工作的落脚点。因此，必须加强班组的安全生产管理，务实安全生产的这个“根基”。要做好班组安全工作，应当着重在“严”、“细”、“实”三个方面下功夫。 “严”，就是对班组的安全生产工作严格管理。认真执行“安全第一、预防为主”的方针，把班组的安全工作放在首位。对安全生产工作要按年初制定的计划及时考评，坚决执行。管生产必须管安全”的原则，杜绝出现“安全说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。对“三违”现象，要坚决制止，并做到严格按规章制度处理。同时，还要严格执行安全操作规程，严格执行安全管理制度及安全技术和组织措施。在生产中力求做到“操作前有预测，操作中有预防，应急时能控制”。当发生事故、故障或不安全行为时，要严格按照“三不放过”的原则认真处理。 “细”，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。 “实”，就是要认真落实安全生产责任制，做到责任明确，考核项目、考核标准相奖励办法明确。努力实现“三包”：“班组长包班员、师傅包徒弟、老工人包新工人”。耍在班组中实行安全岗位动态管理，使安全责任落实到人，班组成员遵章守纪好，在安全生产中做出贡献的可给予物质和荣誉奖励；违章违纪危及安全生产者则按条例处罚，造成责任事故者应当受到重罚重处。 安全生产是班组工作永恒的主题和头等大事，必须做到“有组织、有计划、有布置、有检查、有总结评比”。这样，才能筑好安全生产的第一道防线。 感谢您的阅读！
班主任工作的勤跟细做
班主任工作的勤跟细做 尊敬的各位领导、各位老师： 班主任是最小的主任，平时要做的都是非常琐碎的事情。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台，班级是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。一个班除了制定出好的班规,以及班干部队伍建设、科任教师的团结合作，师生间的沟通，吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力, 第一:：班主任应该要相信学生、关爱学生、了解学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生、不溺爱学；.要在每一届新生入学的一个月之内熟悉班上所有学生的家庭背景，这样有利于以后的班级管理。要确立起“相信每一个学生都能成功”的观念，绝不放弃任何一个学生, 不能只重视优秀生，还要特别重视中等生，尤其是后进生。众所周知，对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响，积极、明确、合理的期望，通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力，塑造自我形象，调整个人意识和行为，从而产生心理学上的“皮克马里翁效应”. 第二: 与学生保持适当的距离，让每个学生尊敬每一个老师。与学生保持适当的距离包含作为班主任要在管理上体现出能力来。班主任管理学生的过程其实也是师生不断交锋、不断博奕的过程，几个回合下来，一旦学生发现你老师计止此尔，那老师就大大不妙了。因此，老师必须灵活的变换管理的策略，使学生面对你时无法准确预见可能的后果。而这，也有赖于适当的拉开与学生的距离这一条件。另外班主任要将任课教师的优点告诉学生，让学生敬佩老师。但是在适当的时候也要和学生做朋友,以朋友的身份跟他们交流,这样他们也好接受一些观点
严细实
. '. “严细实”是管理工作所必需的 管理工作是一个企业生存和发展的核心动力，是提升素质、实现优质高效的重要保 证。回顾我们企业发展的历史进程，之所以能取得丰硕成果，就是得益于科学规范、一丝不苟的管理工作。把“严细实”三个字冠之于管理工作之上，思路是正确的，但重要的是必须真正做到“严细实”，使其成为贯穿管理工作全过程的核心。 “严细实”要求我们严格、严密。建立健全严格、规范、直观、易于操作的制度、规章和规程，这是管理工作的基础。要将管理的内涵融入生产工作中。这里，离不开严密的要求。因为管理的对象是人，是完善与消缺补差的过程；往往需要直面矛盾，会得罪人。所以，我们各级管理者必须出于公心，大胆管理。善于解决管理过程中的人和事。若碰到矛盾绕道走，遇见问题就回避，那么，管理工作只会无所作为，更别说创新管理思路了。这样的管理者不是称职的管理者，也不是我们企业发展需要的管理者。 “严细实”要求我们细致、细心。管理工作要从细处和小处着手，谓之“细节决定成败”。在基层和生产一线，管理工作不可能有“宏篇大论”。用细致的工作态度，发现和梳理各工作面、作业点存在的不利于安全生产与优质高效的“蛛丝蚂迹”，用简单直观的方法去解决、去消除。并让员工明白其中管理层面的原委。只要细心，就会注重细节，不让一个个“貌不惊人”的管理瑕疵积少成多、由小到大，终成气候。因为，若到那时才去重视，则悔之晚矣。 “严细实”要求我们实际、实效。管理工作来不得半点虚假。我们的管理工作必须联系本单位、本部门的实际开展。突出针对性，做到有的放矢。切忌盲目、盲动和不着边际；更不可凭经验、拍脑袋。要明白，管理职能的彰显和管理工作成绩的取得，来源于管理手段的实际和实效。通过总结和剖析管理过程中的经验教训，确立重点与要项，用规律性和实效性来指导我们的工作开展，就会事半功倍。 所以说，“严细实”是管理工作所必需的。
安全管理必须要突出严细实
安全管理必须要突出严细实 由安全诫勉谈话说开去 编者的话：近日，公司安全管理部下发了《关于冷轧作业部机械伤害事故的通报》，对事故中负管理责任的相关领导作出了严厉的处罚，同时对作业区首席作业长、负有直接管理责任的安全第一负责人诫勉谈话。为此，5月22日在《首钢京唐报》头版刊登了《安全管理必须要突出严细实——由安全诫勉谈话说开去》文章，公司领导杜朝辉要求各单位认真组织学习，特别是领导干部要结合本单位实际，认真学习，履职尽责，失职追责，把安全管理工作做到严细实。 近日，公司安全管理部下发了《关于冷轧作业部机械伤害事故的通报》，对事故的相关责任人作出处罚，对作业区首席作业长、负有直接管理责任的安全第一负责人诫勉谈话。安全生产是不可逾越的红线和底线，必须以最坚决的态度牢牢坚守，这样才能确保人身设备安全，为公司经营生产顺稳提供根本保障。 安全诫勉谈话是督促各级领导干部严格落实安全管理责任制的有效形式。安全诫勉谈话是对违反安全管理制度而发生事故的单位安全责任人的一种处罚形式，主要是指出谈话对象存在的问题，分清责任，督促整改，帮助其吸取教训，举一反三。这次对冷轧部发生机械伤害事故的安全第一负责人诫勉谈话，我们不难看出公司对发生事故单位的处罚不能说不严厉，对责任人进行诫勉谈话不能说不严肃，其
目的就是抓好各级领导干部安全生产职责的落实，抓实领导干部中“关键少数”安全生产责任的落实。我们要坚持安全发展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，把严格落实安全生产责任制提高到认真贯彻执行新《安全生产法》等法律的高度。 安全诫勉谈话是督促各级领导干部对安全管理做到实打实硬碰硬的重要措施。只要物的不安全状态和人的不安全行为依然存在，未做到本质化安全，我们就没有丝毫理由放松安全管理这根弦。要认真排查并及时消除本部门的安全隐患，全面堵塞漏洞，切实防止“认不清”、“想不到”、“管不了”、“治不好”的问题发生；严格实行“谁检查，谁负责”制度，出了问题不仅要追究部门和单位的责任，也要追究有关领导干部和检查人员的责任，防止走过场、走形式。对安全隐患做到不留盲区，不留死角，不留余地，不留尾巴，并建立问题清单，责任清单，整改清单，直至把安全隐患彻底清除。要强化检查实效，以最严厉的措施，推动各单位严格履行安全管理主体责任，对安全检查不认真、不落实的单位，要严肃问责、追责。只有居安思危，警钟长鸣，才能把安全隐患消灭在萌芽状态，才能保证职工和企业的生命财产安全。 安全诫勉谈话是督促各级领导干部增强责任意识抓好安全生产的有效手段。生产能否安全，关键是各级管理层的责任意识是否到位。管理层要对每道生产工序的安全环节，每个岗位存在的风险和相关问题，都做到了如指掌、如数家珍；要尽职尽责，从操作、协调、运行