教学常规评分细则
教学常规评分细则
龙宫学校教学常规检查评分细则
一、备课17分（检查方法：检查教学计划和抽查）1提前一周备课（2分）
2.备课项目齐全。有教学目标即知识与技能1分、过程与方法1分、情感态度和价值
观1分；教学过程：引入新课1分，教学过程3分(内容全、顺序符合学生的认知规律），课后小结1分，板书设计1分，作业布置1分（共10分）3.字分迹清晰。（2分）
4.重复同一科目三次的教师必须准备一份复印件（2分）5科目教学渗透法学教育（1分）
注：九年级以复习为主，复习课须有复习资料及试卷作为支撑二、作业18分（检查
方式：查看教案、作业本、测试卷、登分册、实验登记表、学生实验报告单、询问学生等）
1.合理的操作安排，以跟上进度。（2分）
2.难度适中，能针对不同基础的学生布置不同难度的作业。（2分）
3.及时纠正。在布置下一节课的内容作业时，必须对上一节课的作业进行批改，每课
时扣0.5分，可得负分（5分）
4.每个单元结束有测试。（收集三分之一的试卷备查）（3分）
5.批改时，个别错误
有批注1.5分，普片错误题进行讲解（查学生修改的痕迹）1.5分，提醒激励式的评语
0.5分，标注等次+日期0.5分，测试结束讲评、登分、小结（查备课本）2分。（共6分）
注：单词数量的具体化取决于课时完整练习的检查和纠正。课时标准培训的教师应检
查学生的完成情况，并填写单词“搜索+日期”。政治、历史和地理专业的学生应安排至
少3道填空题，10道以上的空白，以及3道以上的简短回答问题或简要描述，并安排在练习本中。使用作业本（超过一页）及时批改的，加0.05分，小学及78年级语文、小学及
初中英语每学时扣0.1分；作文2次/月，每学期8次
次，每及时批改加0.5分/次，不按时布置批改作文一次扣1分；理化生根据试验管
理员完成一次演示实验加0.1分，完成一次学生试验加0.2分，否则分别扣0.2和0.4分（实验器材不应许需写出说明）。三、上课15分（检查方式：询问学生、考勤人员、查
看课时记录、有预向抽查等）
1.无迟到早退现象，得2分；
2.无应答或呼叫1分。
3.上课环节齐备（宣布上课、组织教学、内容小结、宣布下课）5分；
3.上课2分期间，不得随意离开教室；
4.不要坐在课堂1分；
5.活跃的课堂气氛2分；
6.课堂纪律好，学生上课不打瞌睡2分；7、不拖堂1分；
8.缺节一次扣5分。
四、上交各种资料（10分）:（检查方式：查看收发记录及临时工作任务完成情况）
1.该计划（4分）符合学校和班级的实际情况，能指导本学期的教育教学。否则将酌情扣分。
2.总结（4分）能实事求是总结一学期以来的工作成果及存在的不足，提出今后的努力目标和奋斗方向，得3分，否则酌情扣分。
3.其他临时工作材料（2分）
4.迟交一次扣0.2分，不交一种扣3分，此栏可出现负分。五、获奖加分（10分）：（查看获奖证书）
1.学校级加0.5分，乡镇级加1分，区级加2分，市级加4分，省级加6分，国家级加10分；
2、本栏加分不超过10分。
六、培训（5分）：（查看培训记录和培训证书）
按学校安排参加并获得合格证
1.面对面授课20学时以下得1分，21-30学时得2分，31-40学时得3分，41-50学时得4分，51学时以上得5分；
2、没有参加的不加分；
3.参加在线培训的，无论哪节课，一次加分2分；
4.本栏加分不超过5分。7、教学和研究工作（10分）：
1、承担一次校级教研任务加0.5分，镇级一等奖加2分、二等奖加1.5分、三等奖加1分，组织奖加0.5分，区级一等奖加4分、二等奖加3分、三等奖加2分、组织奖加1分，市级一等奖加8分、二等奖加6分、三等奖加4分、组织奖加1分；省级一等奖加10分、二等奖加8分、三等奖加6分、组织奖加2分。
2.本栏中的额外分数不设上限。
西秀区龙宫学校2021年3月1日
教学常规检查评分细则
教学常规检查评分细则 考评内容：备课、作业布置及批改、业务笔记、听课笔记、课堂教学、计划总结。 评分细则： 一、备课 （一）备课数量 语文：一、二每周9节（含1节写字课），三、四、五、六年级每周7节 数学：一至六年级每周5节 英语：三、四、五年级每周3节，六年级4节 三至六年级品德与社会、科学以讲完新课备完为准。 音体美每学年20节。 （二）扣分细则 1、按规定进度和每周课时计算，教案每少一课时扣0.5分，教案没有体 现三维目标、重难点、没有教学反思和作业批改记录每例扣0.5分。教师教案造假（含无备课，旧备课本等）每例扣10分。考试及讲评计课时方法：备课本内粘贴试卷，写有试卷分析教案，可按实际考试课时和讲评课时计算课时。 2、备课书写不规范每月酌情扣1-2分。 二、作业布置及批改 1、作业数量要求 语文：低年级每每周不少于6次（写字、听写、造句、看图写话等）；三至六年级每周不少于5次（写字、听写、造句、综合练习），习作每单元1次以上。要有批改时间和等级算作业。 数学：原则上每节课1次，每单元检测一次，试卷不算作业。
英语：三至五年级每周2次作业，六年级每周3次作业。 品德与社会、科学每篇课文1次作业。 2、扣分细则 1、数量每少1次扣1分。 2、质量要求：（1）作文无眉批、总批每次扣1分。（2）批改马虎，无订正，每次扣0.5分。（3）无作业批改记录每次扣1分。 三、课堂教学及参加教研活动 1、教师上下课每迟到或早退一次扣1分，迟到、早退10分钟以上作旷课1节扣5元，并扣2分，空堂一节扣10元，无故旷工一天扣除两倍日工资。 2、严格按课表上课，严禁私自调课或挪作他用，一经发现，作旷课处理，每节扣2分。 3、按时参加每周四的教研活动，未参加者每次扣1分，迟到、请假每人次扣0.5分，参加活动时要作好记录，月检时每缺一次记录扣1分。 4、按时上交各类材料，迟交者每次扣1分，未交者扣2分。 5、按时按质完成学校交付的临时性任务，未完成者扣2分。 6、无备课（含照搬旧备课本或参考教案）上课，发现一次扣5分。 7、上课接打手机每次扣1分。 四、政治、业务学习笔记，听课、班工作笔记 1、教师应加强学习，每月政治、业务笔记2篇（每学期5000字以上），每少1篇扣1分。 2、教师每周听课不少于1节（要具名听课时间和听课意见）（期中8节以上，全学期教师不少于15节），每少1节扣1分。没有听课时间不计听课节数。没有听课意见每节扣0.5分。听课造假扣5分。
中小学教育教学常规考核细则
中小学教育教学常规考核细则 一、指导思想 教育教学常规考核是对中小学教师的教育教学工作进行全面、定期、量化的评价，以促进教师个人教学水平的提高，推动学校教育教学质量的提升，落实素质教育的根本要求。考核内容综合、科学、公正，注重教育教学全面质量的提高，既有定量指标的考核，也有定性评价的考察，形成科学、合理、动态的考核机制。 二、考核内容 （一）教学设计 1.教学目标的设立是否明确，与学生特点和教学大纲要求相契合。 2.教学内容是否合理安排，是否能够有效解决学生在学习中遇到的问题。 3.教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。 （二）教学实施 1.教学过程是否科学合理，是否符合教学设计的要求。 2.教师的教学语言是否准确、清晰，能否有效引导学生的学习。 3.教学过程中是否能够及时发现学生的学习难点和问题，并采取有效的措施加以解决。 4.教师是否能够合理安排课堂时间，保证教学进度的安排。 （三）教学评价
1.教师是否能够科学、客观地评价学生的学习情况。 2.评价方式是否灵活多样，能否全面反映学生的学习水平。 3.教师是否能够针对学生的不同层次和特点，给予个别化的评价和指导。 （四）教育教学环境 1.教室的布置是否整洁、舒适，能否为学生的学习提供良好的环境。 2.教学用具和教材是否充足，能否满足学生的学习需求。 3.学校对教育教学环境的管理是否完善，是否能够保障学生在学校的正常学习。 三、考核方式 （一）教学观摩 通过教学观摩的方式，对教师的教学实施情况进行考核。可以选择不同学科、不同年级的教师进行观摩，以便全面了解学校的教学质量。 （二）教学评估 采用定量分析和定性评价相结合的方法，对教师的教学设计、教学实施和教学评价进行评估。可以利用学生作业、考试成绩、学习记录等指标进行评估，也可以通过学生问卷、家长满意度调查等方式了解教师的教学效果。 四、考核周期
教学常规考核细则
教学常规考核细则 （三）教学常规考核（20分） 1．备课（5分） （1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，内容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0.1分。 （2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0.1分。 （3）未按规定备详案的，每节次扣0.1分。 （4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0.2分。 （5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0.5分。 （6）每次检查评价等第差者扣0.5分。 （7）检查时缺交一次扣1分。 2．上课（5分） （1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0.2分。 （2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0.1分。 （3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0.1分。上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0.2分。 （4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0.5分。
（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，内容不正确,教学效果很差的，1节扣0.1分。 （6）手语口语不同步的，手语、用字严峻不标准的有一节扣0.2分。上课没有使用手语的每节扣1分。 （7）上公开课，听(观)课教师评价均分在70分以下的，扣0.5分。 （8）喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的，一次扣0.2分。 （9）课前准备不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0.1分。 （10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0.2分。 （11）上课辱骂学生或将学生逐出课堂，发现一次扣1分。 （12）无教案上课，发现一次扣0.5分。 （13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0.2分。 3．作业（文）及目标检测（5分） （1）内容不符合本堂课要求，有一次扣0.1分。 （2）功课（文）修改量不达标，少一次扣0.1分。(功课布置以教导处学期初规定的量为准；不异次数的方针检测修改可以计算为不异次数的功课修改)
中学教师教学常规管理考核细则
中学教师教学常规管理考核细则 ___教师教学常规管理考核细则 一、指导思想 教学常规是教学工作管理条例的别称，是一所学校教学工作的基本规程，也是提高教学质量最基本的保证。为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，规范我校的教学工作，使教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，结合《即墨市初中教师教学常规》和当前我市网络教研“大集备”环境及学校新的形势，特制订本考核细则。 二、教学常规考核细则 一）教学计划、总结（10分） 1、基本要求：
开学初，教师在认真研究课标的基础上，根据学校和教研组教学工作计划的要求，钻研教材，把握重、难点，明确教材各章节内容在教材中所处的地位，以及各章节内容之间的相互联系，对教学过程中可能遇到的问题估计及对策，拟定的教学进度，提出的改进措施等，结合学生实际情况，制定教学计划，并按时上课和上班。学期末，根据教学情况及时写出学期教学总结。 2、评分细则： ①不按时上交教学计划和总结的，每迟交一天扣0.5分。 ②教学计划考评按优、良、中、差四个等次评定，分别为10分、8分、6分、4分。 ③严禁抄袭填写计划，发现雷同者按“差”定级。 二）备课（30分） 1、基本要求：
备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证。备课的基本要求是：研究课程标准和教材，制定教学目标，分析教学内容；研究学生特点，选择教学方法；设计教学过程，编写教学方案；准备教学用具，进行课前演练。 备课应坚持集体备课和个人备课相结合的备课方式，坚决杜绝不备课就上课的现象。 ___教研平台的开通与使用，为我们适时搭建了一个利用 网络开展集备，依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，实现教研信息、资源的交流与共享，达到教研教学一体化的极佳平台。根据《___关于加强改进网络教研背景下的集 体备课实施方案》的要求，积极倡导网络教研背景下的集体备课。 集体备课的程序一般为：集备分工—个人备课—集体讨论，形成共案—教学案修改—课前演练—（上课）—总结反思。
教学常规工作考核标准及评分细则
教学常规工作考核标准及评分细则 率 5分） 评价办法 A1、教学计划与总结（2分）： 按要求制定学科教学计划，并按时交学校教导处，学科教学计划的内容详实、具体，符合规定要求。开展各学科教学总结并按时交教导处，总结客观、具体，反思深刻，不用下载文章或论文等代替教学总结。严格执行备课三不准，备课与教学进度一致，且符合教学计划，应备节数按“周课时×周数+4”计算。 评分细则： 教学计划缺失扣1分，未按规定时间交，扣0.2分。总结 缺失扣1分，未按规定时间交，扣0.2分。内容不具体扣0.2分，用下载文章或论文代替扣0.5分。违反“三不准”扣0.5分。备教不一，扣0.2分。备课数量缺5节以内不扣分，5节以外 每缺一节扣0.1分。 A2、备课（3分）：
备课质量评定“优、良、中、差”四个等级、分别计量科备简案。教案格式正确，内容规范。承担3个及以上学科课程教学任务的，允许第三个以上学查《教学常规表》。每月至少写 1篇教学反思，每缺1篇扣0.2分。查备课本。 评分细则： 备课质量评定“优、良、中、差”四个等级，分别计1分、0.8分、0.6分、0.4分。 A3、上课（5分）： 严格按表上课，不自由调课，不随意挪课。按规定时间上课，不迟到，不中途离堂，不拖堂。站立讲课，精神饱满，仪容整洁，态度和蔼。用普通话教学，语言规范。课堂秩序良好，无体罚或变相体罚学生现象。板书工整、规范，设计合理。违反C2—C16每项每次扣0.2分。 B8、教学效率（5分）： 评价办法：查《对表查堂记载》。 随意调课、挪课，每次扣0.1分。实行月检制度。 据）。 在教学过程中，本次听课的XXX教师在教学目标、教学 重点、教学过程等方面表现出色，体现了课改精神。根据课堂
教职工常规考评细则
教职工常规考评细则 一、教师日常工作表现考评 1.教学水平 (1)课堂教学质量：包括教学目标明确、教学内容合理安排、教学过 程生动有趣、教学方法多样灵活和教学评价及时全面。 (2)教学反馈和改进：教师应及时听取学生和家长的反馈意见，对自 己的教学方法进行总结和改进。 (3)课程开发与更新：教师应积极参与课程开发，关注学科前沿知识，及时更新教学内容。 2.学业指导与管理 (1)学生学习情况监督：教师要负责监督学生的学习情况，确保学生 按时完成作业和参加考试。 (2)学生个性发展：教师要尊重每个学生的个性差异，制定个性化学 习计划，帮助学生发展潜能。 (3)班级管理：教师要管理好自己所带的班级，维护班级纪律和秩序，及时与家长沟通。 3.师德师风 (1)师德修养：教师应遵守教育法律法规，关注学生的身心健康，教 书育人，言行举止得体。 (2)师德表率：教师应以身作则，成为学生的榜样，不仅在课堂上表 现出色，同时在生活中也要严格要求自己。
(3)师德行为：教师在与同事、家长和学生的交往中，要友好、诚信，不得进行不当的行为。 二、行政人员日常工作表现考评 1.行政管理能力 (1)组织能力：行政人员应具有良好的组织能力，负责组织学校各项 工作的开展，并能协调各部门间的关系。 (2)决策能力：行政人员应具备独立、果断的决策能力，能够在紧急 情况下做出正确的决策。 (3)信息管理能力：行政人员应关注学校的各项信息，及时更新和整理，以便于管理层做出正确决策。 2.学校资源管理 (1)资产管理：行政人员应负责学校资产的管理，确保资源的有效利 用和妥善保管。 (2)办公室工作：行政人员要负责办公室日常事务的管理，维护良好 的办公环境，合理安排工作任务和协调员工关系。 (3)学生事务管理：行政人员要负责学生的日常事务管理，包括学生 档案管理、学生证办理等。 3.服务态度与效率 (1)服务态度：行政人员应以热情、耐心的态度为教职工、学生和家 长提供优质的服务。
政教处常规检查评分细则(三篇)
政教处常规检查评分细则 教师教育教学工作质量考核量化细则 一、师德表现（____分） 无下列行为的得____分，凡有下列情况之一的，师德表现为____分。 1、体罚或变相体罚，调戏、猥亵学生，在社会上造成恶劣影响的； 2、篡改学生志愿或为有偿招生推介生源的； 3、参与有偿家教的； 4、参与____、打架斗殴等严重损害教师形象的； 5、乱收费，向家长索要钱物等严重损害学校声誉的； 二、教学过程（____分） 1、备课笔记（____分）①教学计划。（____分）有教材分析；有学情分析；有教学重难点分析；有改进教学提高教学质量的措施；符合本班教学实际可得____分，每缺失一项扣____分，最多扣____分。 ②教学进度。（____分）符合教学计划；具体到每一周；有起止日期；有主要工作内容呈现；有单元检测和学校考试安排可得____分，每缺失一项扣____分，最多扣____分。 ③备课要素：（____分）备课笔记一般应有的基本要素有：教学目标；学情分析；教学重难点；重难点突破措施；教学过程；板书设
计；作业布置等。具备以上____项或____项以上的得____分，少于 ____项的每少一项扣____分。 ④教学反思。（____分）有教学反思，且反思有深度、广度，对后续教学有一定的指导作用。课课有反思得____分，每周不少于一篇得____分，每月不少于一篇得____分，每学期不少于一篇得____分，没有不得分。 ⑤规范工整。（____分）备课笔记符合教学计划；书写规范工整；按进度超前备课；教案详、略得当；无抄袭。具备 1以上____项或____项以上要求得____分，少于____项的每少一项扣____分，最多扣____分。 ⑥备课数量。（____分）多课头老师可重点检查一个课头，毕业班和____周岁以上的老师可备实效课。 依据教学计划和教学进度安排备课，备课笔记无论是详案或简案，能做到节节（或课课）都备课，都有备课内容呈现的得____分，少于这个标准的酌情扣分。 2、作业（____分）①作业数量：（____分）中、高考科目每节课都有作业，其他学科每星期有一次作业得____分，少于这个标准的，前者每少一次扣0、____分，后者每少一次扣0、____分。（语文作文高中每学期详改的大作文不能少于____篇，初中每学期详改的大作文不能少于____篇；每少一篇扣____分，每一篇详改的作文按____次普通作业计算）②批改情况：（____分）批改认真；及时；有针对性评
学校常规检查评比细则
学校常规检查评比细则 学校常规检查评比细则 为了更好的促进教师认真教学，培养学生良好的学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师的备课、作业检查制定评分细则。（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》。） 一、指导思想 体现新课程的教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校的共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量。通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，落实教学工作是学校中心工作的地位。 二、评比原则 坚持公正、公平、公开、实事求是的原则，严格认真的开展工作。 三、评比项目及分值 本次评比共五大项，及教师所任学科的备课、作业、测试、听课、学习笔记，共100分，其中备课30分，作业40分，测试20分，听课5分，学习笔记5分。 四、具体操作办法 1、扣分要有详细的依据。 2、分数统计去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。 3、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核。 4、每学期末根据每月评比的综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选的重要依据。 五、评分细则 （一）、备课检查评分细则： 1、实际备课节次达到规定课时数（10分）。根据教学进度，参照周课时要求的数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣1分。 2、备课质量（20分）。备课三维目标准确，教学重难点明确，教案设计过程完整，环节清楚，设问精当，注重学法指导。具体要求：
A、备课本首页要贴有学科学期教学计划，每单元有单元教学计划5分。缺学期计划扣2分，缺单元计划一次扣0.5分。 B、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，5分。不完整一次扣1分。 C、教学过程的五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计。5分，不完整一次扣1分。 D、教学反思5分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣0.5分。 （二）、作业检查评分细则： 1、次数：根据进度设臵，次数符合要求10分，缺一次扣1分。 2、作业本数：是否与班级学生数一致2分。 3、作业规范：12分。 A、作业本统一，作业封面书写与作业格式符合要求3分。 B、作业整齐，整洁，保存完好3分。 C、学生书写认真，字迹端正3分。 D、学生及时纠错3分。 4、批改质量：16分。规定次数的作业每少批一次扣0.5分。 A、批改符号符合要求，符号美观分明5分。 B、作业要求全批全改，评价形式新颖、多样化，富有激励性5分。漏批一次扣1分。 C、批改是否及时认真，学生纠错有复批6分。发现错批或错误未及时指出一次扣1分。 （三）、测试卷评分细则（20分） 1、阅卷：按学校统一安排考试，统一阅卷，全批全改，全班参与6分。 2、讲评：每次测试卷都有讲评备课，有针对性的`讲解记载6分。 3、质量分析：以教研室发放的试卷为主，每次测试要有质量分析，要求数据统计要“准”，试卷分析要“透”，成绩及主要问题要写“全”，今后努力的方向要写“实”。8分。
教学常规工作量化考核方案3篇
教学常规工作量化考核方案3篇 教学常规工作量化考核方案1 为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据教育局精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、检查组织机构 组长： 副组长： 成员：各系部主任及教学副主任 二、考核办法 各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。 三、考核内容 （一）常规教学（200分）：认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。 备课（18分）每周1分 1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由
学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。 2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。 3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。重点、难点内容统一，教法、学法等可不统一。 4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。 检查措施： 按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。 课堂教学（150分） （1）上课严禁迟到、早退、压堂。（2分） （2）禁止接打手机，中途退出。（2分） （3）严禁私自串课（2分） （4）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。（2分） （5）认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分。 （6）仪表着装（1分） （7）教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。（2分）
政教处常规检查评分细则(6篇)
政教处常规检查评分细则 为认真贯彻执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》，不断美化育人环境，全面提高学生素质，促进学生管理工作更上一个新台阶，同时，配合实施学校对班级管理的考核工作，为学校领导及班主任加强对学生教育、管理提供信息，制定本细则。 一、卫生 (一)、班级室内卫生 1、教室地面洁净，无纸屑、包装袋、果壳、粉笔头等杂物，无口香糖等残留污渍； 2、教室内地面无积水，畚箕内无垃圾、水桶内清洁； 3、黑板整洁干净并有专人负责，教室后黑板做宣传用，不得乱涂乱画； 4、打扫工具在指定位置摆放整齐，除打扫工具外不得摆放任何物品； 5、爱护饮水机及其设备，教室内饮用水水桶个数不得超过6桶(含空桶)； 6、讲台____洁整齐，除教师用粉笔(盒)、电脑鼠标外无其他任何物品； 7、教室内桌椅摆放整齐，八列七桌。每两列一组，共四组，横纵对应成线，桌面保持整洁，不得随意张贴，乱涂乱画； 8、教室内不得有与学习无关的物品，学生体育活动器材应妥善管理； 9、教室内窗台不得摆放任何物品，不得在教室内张贴除规定外任何物品； 10、教室内墙壁、灯具、投影等清洁，无灰尘； 11、班级内卫生专人负责，班主任监督，按时打扫，积极参加学校、年级组卫生评比活动。 (二)清洁区卫生 1、教室外走廊地面洁净，无纸屑、包装袋、粉笔头等杂物；
2、本班级负责的围墙上瓷砖擦拭干净，教室外窗台保持清洁； 3、教室外地面无积水，无污渍、无口香糖等残留物； 4、本班级负责的楼梯口，按时彻底打扫干净，无污渍、无口香糖等残留物； 5、本班级负责的分担区按时按要求打扫干净，负责室内分担区要拖拭干净。 (三)卫生评分 １、教室有日课表、卫生值日表、作息时间表，班干部成员表没有则扣____分，不全扣____分，桌凳摆放不齐扣____分；２、黑板未及时擦或擦拭不干净酌情可扣____分； ３、教室打扫工具摆放不整齐，暖瓶、垃圾桶摆放不整齐，扣____分；４、墙壁、宣传栏、黑板乱涂乱画扣____分；５、学生书桌上、教室讲台上摆放零乱扣____分；６、门、窗未擦或未擦干净扣____分； ７、地面(含走廊)未拖扣____分，未拖干净扣____分；８、教室内有饮料瓶、包装袋、粉笔头等杂物扣____分； 9、清洁区(含其他责任范围)，未打扫扣____分，打扫不干净发现有枯枝、废纸、塑料袋等杂物酌情扣1—____分； 10、楼梯拖不干净、有痰迹、口香糖污渍、杂物等，楼梯扶手擦拭不干净扣____分。 (四)卫生评比 1、值周班级负责检查，学生会汇总检查结果，上报政教室； 2、政教处、年级组不定时检查，汇总班级常规考核； 3、奖分项目 (1)、学校学生会、年级组____卫生检查评比活动，获得表扬的班级； (2)、学生会____的黑板报评比活动，获得名次的班级和单项奖的班级； (3)、大型考试考场布置获得通报表扬的班级；
教学常规检查评分细则
教学常规检查评分细则 教学常规检查评分细则 一、常规管理（满分200分） 1.管理制度（30分）：学校管理制度、教师评估制度、学生评估制度各2分；落实情况15分（每项5分）；各项校务表册9分，缺少一项，扣1分（查校历表、校务日志、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座次表、班级日志、成绩记分册、学生点名册、课外活动安排等）。 2.办学特色（20分）：学校在课堂教学、课外活动、思想品德教育、书法、家长学校教育等方面，具有办学特色和优势。提供相关材料，经认定后给分。 3.领导任课（20分）:主要领导担任一个学科教学的记2分；校长（含副校长）、教导主任、总务主任担任语文、数学、英语的每人次记4分，满分16分（查教案和课程表）。 4.深入课堂（20分）：学校领导每学期听课不少于规定次数（查正副校长、正副教导主任听课记录本）。每少一节扣2分，扣完为止。 5.计划总结（5分）：学校工作计划和工作总结查学校存档，缺少1项，本项不等分。 6.课程设置（10分）：没有按照要求开齐课程、开足课时的，少一科扣2分，扣满10分为止。 7.教学自查（25分）：对本校教师进行教学常规检查，每学期两次，有通知2分，有人员安排2分，有详实的内容和记录10分，有总结7分，有具体的整改措施4分。 8.资料档案（10分）：有专人专柜管理4分，保管齐全整齐，分类规范6分（含市、县级下发的有关教学方面的文函资料等）。 9.教学信息（50分）：学校教学信息及时上报，根据中心校所分任务及上报次数计分，满分50分。 二、教学常规（200分） 10.计划和总结（20分）：教研组和教师的计划和总结，教学工作
计划、教学进度计划、培优补差计划、教学工作总结，缺少一项或不符合要求的，本想不得分。 11.备课（50分）：教案内容详尽、体现新课改思想具有很强的操作性10分，重视学生听、说、读、写能力的培养和养成教育10分，有教师备课应付或敷衍的，酌情扣分；单元备课且环节齐全10分，有教案不完整的，酌情扣分；分课时6分，否则酌情扣分；有教学反思10分，否则酌情扣分；书写认真4分，书写不认真的，本项不得分。 12.作业批改（50分）：作业有质有量、能体现新课改减负思想20分，批改认真及时，有眉批、有总批20分。教师对学生作业的激励性评估有特色20分（抽查本机特色评估达80%的给20分，达60%左右的给10分，低于50%本项不得分）。 13.重视体艺（30分）：正常开展“大课间”体育活动15分；每次文体活动记5分，满分15分。 14.成绩考核（30分）：教师应规范使用学生记分册，并做好试卷分析、考试分析，否则酌情扣分，扣完为止。 15. 教学园地（20分）：学校学科板报每学期4期以上 10分，班级板报高年级（四年级以上）8次以上，低年级（三年级以下）4次以上10分，没少一次扣2分，扣完为止（查照片或电子相册或有关底稿，如有不实，本想不得分）。 三、教学研究（140分） 16.教师听课（30分）：教师听课内容记录详尽、评课议课意见中肯恰切15分，有教师听课记录出现大面积不完整（完整的听课笔记有以下三部分组成：教学过程、随堂点评、总评价和建议）或出现雷同听课笔记酌情扣分，扣完为之。教师听课次数符合要求15分，不符合要求酌情扣分，扣完为止。 17.公开教学（20分）：学校教师参与率分别达30%、40%以上记10分，分别达60%、80%以上记20分。没有公开课教学安排、教学设计、教学反思和评课记录的，本项不得分。 18.教研活动（30分）：学科组有活动计划记10分，按计划正常开展教研活动的记20分（查活动记录）。
九年一贯制学校2024年教学常规考核细则
一、考核目的和原则 九年一贯制学校2024年教学常规考核旨在提高教师的教育质量，促进学生的全面发展，确保学校教育教学工作的良好运行。考核工作遵循公正、客观、科学的原则，依据教师的教学实践和学生的学习情况，全面评估教师的教育质量和素养水平。 二、考核内容 （一）教学计划和教学设计：考核教师是否制定了合理的教学计划，是否能够根据学生的实际情况制定恰当的教学设计。 （二）教学实施和教学方法：考核教师是否能够全面贯彻教学计划，是否能够运用多种教学方法，提高教学效果。 （三）教学过程和评价方式：考核教师的教学过程是否严谨、规范，评价方式是否科学、公正。 （四）学生学习情况和成绩：考核学生的学习情况和成绩是否达到预期目标，学习成果是否完整。 （五）教师的成长和学科建设：考核教师在教学过程中自我反思和改进，以及对学科建设的贡献。 三、考核方法 （一）课堂观察：通过对教师的课堂观察，评估教师在教学实施和教学方法上的表现。 （二）学生作品评价：对教师的教学过程和评价方式进行评估，重点考察教师是否能够有效评价学生的学习情况。
（三）教学反思和教学设计：对教师的教学计划和教学设计进行评估，重点考察教师的思考能力和学科建设意识。 （四）学生学习情况和成绩评价：通过教师的教学实施情况、学生的 作业情况和考试成绩，评价教师的教育质量和学生的学习成果。 四、考核评分标准 考核评分将综合考虑教师在各项考核内容上的表现，根据评分标准对 教师的教育质量进行评价。评分标准公示并向教师进行说明，确保评分的 公正、客观。 五、考核结果处理 （一）考核结果将作为教师职称评定和晋升的重要依据，对考核成绩 较好的教师将进行表彰。 （二）对考核成绩较差的教师，学校将进行督促和指导，帮助其改进 教学方法和提高教育质量。 （三）对于重大教学失误或不合格表现的教师，学校将采取相应的纪 律处分措施。 六、考核时间和安排 考核时间将在学年末进行，具体安排由校内考核小组根据教学工作安 排决定。 以上为九年一贯制学校2024年教学常规考核细则，希望各位教师能 够严格按照规定执行，提高教育质量，推动学校教育教学事业的发展。
教学常规考评细则
眉县实验小学教师教学常规考评细则 一、考评项目 (一)必查项目（总分70分） 1.材料：教研组、年级组、集体备课、教师个人教学工作计划、总结、试卷分析等材料（5分）。 2.备课：教案的数量和质量（30分）。 3.上课:到岗到位、课堂组织（20分） 4.听课、评课的节数和质量（5分） 5.学校组织的考试：命题、监考、阅卷、统分的质量（10分） （二）附加项目（总分不超过30分） 1.作业：作业的数量、质量和批改（20分）。 2.阶段考试：命题质量、考试次数、批改及试卷整理（10分）。 3.学科竞赛指导：计划、分析、内容、效果（10分） 4.课外活动小组：计划、记录、次数、效果（20分） 二、积分方法 <一>材料（满分5分）：各种材料保质保量及时上报记5分：每缺1份扣2分；每误1天每份扣1分；质量不高（如：计划内容分析、措施、时间按排不详实、书写潦草、语言混乱等）每份扣1-3分；质量太差每份扣3-5分；无故不按时上交每次扣5-10分。 <二>备课（满分30分） 1.集体备课（5分）：学科组集体备课符合常规要求（时间、地点、人员、内容，发言记录、小结），记录详细记5分；质量较差记1分；无记录记0分。一个年级一个教师无法集体备课的不扣分。
2.课时教案（25分）： （1）课时教案的基本内容（10分）：课题、教学目的要求、教材知识点重难点分析、教法设计及教具准备、教学步骤<导课、新授、课堂小结、布置作业>、板书设计、教后反思等。 评分：内容齐全记10分；教学步骤中每缺一项扣1分；其它各项每缺一项扣0.2分；各项中内容残缺扣0.5-1分。 （2）课时教案的数量（10分）：要有独立的分课时教案并通排课时。 评分：数量足记（10分）；缺一课时扣2分，累计扣分。 （3）课时教案的质量（5分）：书写教案要行款规范、书写工整、文字简练、语言通顺、思维严密、内容充实、实效性强。 评分：优秀者5分；良好者3分；一般者2分；较差者1分；特差者0分。 <三>上课（20分） 1.没有备课不得进入教室上课。每少一课时扣2分 2.不出现知识性错误，板书整齐，布局合理。发现一次扣2分 3.禁止体罚或变相体罚学生，上课期间不得将学生赶出教室，发现一次 扣2分 4.迟到、早退、中途离开教室发现一次扣2分;旷课一次扣4分 5.上课时有学生不专心而老师发现不处理者。发现一次扣2分 6.体育课不集合下课，按早退处理，“放羊”者，按旷课处理，计算机 课上学生打游戏或不到机房学习而教师发现不处理者。发现一次扣2 分 7.坐着上课（考试、自习除外）发现一次扣2分
教学常规评比方案
教学常规评比方案 一、背景介绍 在教育领域中，教学常规评比是一种常见的评估和改进教学质量的手段。通过对教学常规的评比，学校和教师可以了解教学过程中存在的问题，并及时采取措施加以改进。本文将介绍一个教学常规评比方案，旨在提升教学质量，促进学生主动参与学习，培养其综合素质。 二、评比目标 1. 提升教师的教学常规水平，建立高效的教学常规。 2. 激发学生的学习兴趣和积极性，培养良好的学习习惯。 3. 促进教师与学生之间的有效沟通和互动。 三、参评范围 1. 教师的教学常规表现，如备课准备、上课教态、学科知识传授等方面。 2. 学生的学习常规表现，如课堂作业完成情况、课前自习质量、课堂守纪守时等方面。 四、评比标准 1. 教师评比标准 1.1 备课准备：评估教师备课内容是否充实、针对性强、与学科教学目标相契合。
1.2 上课教态：评估教师是否具备良好的语言表达能力、鼓励学生参与互动的教学风格和真诚的教学态度。 1.3 学科知识传授：评估教师对学科知识的掌握情况、教学方法的多样性与灵活性以及对学生的引导程度。 2. 学生评比标准 2.1 课堂作业完成情况：评估学生对课堂作业的完成情况，包括完成质量、完成时间等因素。 2.2 课前自习质量：评估学生在课前自习时的专注度、自学效果和互帮互助的学风氛围。 2.3 课堂守纪守时：评估学生对课堂纪律的遵守情况，如及时到达课堂、不早退、认真听讲等。 五、评比流程 1. 教师自评 教师在每周结束时进行一次教学常规自评，结合教学录像回放、学生评价等因素，评估自己在备课、上课教态和学科知识传授方面的表现。 2. 学生评价 学生在每周结束时对教师的教学常规进行评价，包括教师的备课充实性、上课教态和学科知识传授的方面。学生评价以匿名方式进行，并由班级代表进行统计和分析。
教师教学工作考核评分细则4篇
教师教学工作考核评分细则4篇 为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。 第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则；坚持重实绩、讲实效原则；坚持定性、定量相结合原则。 第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。 第三条考核依据： （1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》； （2）《教师学期教学任务书》； （３）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。 第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。 （一）教学管理部门考评(共60分) １、教学常规工作质量方面(20%) (1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。 考核方法：查阅相关考评记载。 得分：很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。
(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定；教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确；教案是否规范；书写是否工整。 是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标；听课是否认真；评课是否讲究实效。 考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。 得分：很好3分，良好2分，一般1分 (3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课；讲课内容是否正确；课堂结构是否合理；重难点是否突出；教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果如何。 考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度；随堂听课；召开学生座谈会；查阅《班级日志》 得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，较差1－0分。 (4)作业量是否符合学校规定要求；作业是否具有典型；学生所做作业是否规范；批改是否正确及时；是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。 考核方法：查阅学生作业。 查阅班务日志、教务处到班抽查 得分：很好3分，良好2分，一般１分。
昆山小学教学常规检查评分细则
昆山小学教学常规检查评分细则为规范我校教学教学常规管理工作，依据《东安县小学教学常规管理指导意见》，结合我校实际，本着“重质轻量、务实求真”的原则，制定以下评分细则。 一、检查项目 （一）、备课（20分） 数量上，语数以每周3个、英语以每周2个教案为基数（包括新授课、复习课、讲评课教案），每少一个扣0.5分；二次备课没有的扣3分，特别简单或内容不符的，酌情扣0.5—2.5分；课后反思没有的扣3分，特别简单或内容不符的，酌情扣0.5—2.5分（超前一周备课的还没有上课的教案可以没有课后反思）；依据整体内容是否详实、项目是否齐全扣酌情0.5—3分。无单元备课的扣3分，根据单元备课质量酌情扣0.5—2分。 （二）、作业及批改记录（共15分） 1、作业（10分）语文数学一二年级作业以每周3次为基数，少一次扣0.5分。一二年级语文的作业含拼音本和写字本两种形式。根据学生书写整洁程度，酌情扣0.5—2分。根据老师的批阅是否有等级、有时间、做错的学生有无改错酌情扣0.5—2分。作业批改没有使用鼓励性图章的扣2分。 三四五年级语文重点看作文周记，同时每周至少有1次应有基础知识作业（含写字本），没有的扣2分。三四五年级作文周记间周一次，数学作业以每周3次，英语作业以每周2次为基数，少一次扣0.5分。
根据老师的批阅是否有等级、有时间、做错的学生有无改错酌情（作文周记还要看评语）扣0.5—2分，作业上没有用鼓励性图章的扣2分。 2、批改记录（5分）根据记录是否详实认真酌情扣0.5—2分。（三）、导学案及单元测试（10分） 单元测试以每4周1次为基数，少一次扣1分；导学案和单元测试中错题无纠错、纠错无复批扣1分；无分数一次扣1分；无单元过关分析表每一次扣1分，太简单的扣0.1--0.5分；分数单、单元过关分析表记录不实每一次扣1分。 （四）、听课记录（10分）每周两节，少一节扣0.5分，依据记录详实情况酌情扣0.5—1.5分，只记无评课扣2分。 （五）、学科教学计划（5分）每年级每学科每位教师都要有学期教学计划。依据项目是否齐全合理以及实用、认真程度酌情扣0.5—1.5分。 （六）、大阅读教案以及学生阅读笔记（10分）每周1次，少一次扣0.5分，依据教师备课质量和学生书写酌情扣0.5—2分。 （七）、“半天无课日”材料及集体备课记录（共10分） 以语文组、数学组、英语组为单位搞活动和集体备课，英语只有一人的不做要求。 “半天无课日”材料(5分)：至少每2周有1次活动材料，少一次扣1分，依据质量酌情扣0.5—2分。 集体备课记录（5分）：以每3周1次为基数，少一次扣1分，依据