部编版八下道德与法治第七课尊重自由平等第2课时-自由平等的追求同步测试题
人教版八下道德与法治第七课尊重自由平等
第2课时自由平等的追求同步测试题
一、单项选择题:
1.钓鱼岛事件后某市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。对此认识正确的有（）
①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉②任何权利都必须在法律规定的围行使，③表达爱国情感应采取正确的方式④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2.小因旷工处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。小的行为（）
①侵犯公民个人的人格尊严②属于行为，应受到法律制裁③行使了公民的通信自由权④是滥用公利，损害其他公民的合法权利
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。因此我们要做到（）
①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利②当自己遭遇不平等待遇时，应该据理力争③以法律作为基本的行为准则，平等对待所有成员④积极履行义务进而取得法律之外的特权
A.①② B．①③ C.②③ D．②④
4.现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。作为一个现代公民成熟的标志是（）
A.自觉学法守法用法，维护法律的尊严
B.敢于同一切犯罪行为作斗争
C.学会运用法律武器维护自身合法权益
D.关注国家大事，维护法律尊严
5、珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要( )
①知晓自己的权利②正确认识权利的价值③任意行使自己的权利④积极行使和维护自己的正当权利
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
6.王某与梁某曾因生意产生过矛盾，梁某一直怀恨在心。一天，王某收到了一条梁某
群发的短消息，说王某生活作风有问题，短信给王某及其家人带来了许多烦恼。王某遂将梁某告上法庭。法院判决梁某向王某赔礼道歉，并消除影响，赔偿损失。该案例启示我们( )
A.依法行使权利，自觉履行义务
B.作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、可耻的法治意识
C.让短信远离我们的生活
D.谁伤害我就想办法收拾谁
7、珍视自由，必须依法行使权利。作为公民应该( )
①依照宪法和法律的规定行使权利②不得超越法定围和界限③不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利④为满足自己的需要不择手段
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
8、人与人之间是平等的，平等对待他人合法权利就要( )
①以法律为基本的行为准则②平等地对待所有成员③尊重他人的合法权益④把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
9、面对用人单位就业歧视、性别歧视，我们的正确态度或做法是( )
①听之任之②据理力争A依法维权③增强平等意识④在日常的生活、学习和工
作中A要努力践行平等
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
10.要解决当前存在的“信访不信法”“信关系不信法”“小闹大解决”等社会治理突出难题，就要( )
①自觉守法②遇事找法③解决问题靠法④想方设法逃避法律制裁
A.①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
11.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是( )
①尊重从事脏活、重活、苦活的人②有钱、有权者就可以任性③解决农民工子女入学问题④保证农村考生都能被大学录取
A.①③ B．②③ C．①②④ D．②③④
12.微博、微信朋友圈在为我们提供言论自由的同时，也往往成为谣言的集散地。近年来，政府不断加大对造谣者和责任人的打击力度。这告诫我们（）
①要在法律允许的围行使言论自由②言论自由是权利，想说什么无限制③要杜绝使用微博、微信④行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利
A.①② B．①④ C.②③ D．③④
13.漫画《拒载》中的行为表明（）
①在现实生活中，仍然存在歧视他人的不平等现象②歧视他人不仅损害他人的人格尊严权，而且违背了法律面前人人平等原则③我们应增强平等意识，努力践行平等④面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权
A.②③④ B．①③④ C.①②③ D．①②③④
二、非选择题
14.(2016，)材料：某中学四名学生在网上发布了“学生受欺负”的帖子，后被大量转发造成恶劣的社会影响。公安机关查实该帖子纯属谣言，依法作出对四名学生拘留10日的行政处罚决定。
小方说，四名学生是在行使自己的言论自由权利，不应该受到处罚。请你对此观点进行评析。
15、材料一：在党的十九大报告中指出：各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权绝不允许以言代法、以权压法、逐利、徇私枉法。
材料二：美国第19届总统亚伯拉罕·林肯有一次外出，路边有一个衣着破烂的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统发现后，马上一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解您是总统有必要对乞丐还礼吗？林肯总统说：他虽是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。
根据材料,回答下列问题:
(1)【观点剖析】特权是平等的大敌。你是如何认为特权的？
(2)【思考领悟】在现实生活中有哪些不平等现象？危害是什么？
16.某县从乡镇选拔部分优秀教师。消息一出，人们纷纷“找关系”。然而，县里在选拔规则上做了很多“防”：从外地抽调面试官、临时抽签选考场、当场宣布成绩，各环节都实行“操作”，让想歪点子的人找不到门路。
现代社会，规则公平是一种普遍诉求。然而一旦牵扯到自身利益时许多人往往把“平等”二字忘到脑后，总想托人通融一下，找亲戚朋友照顾一点。一旦形成风气，原本不想找关系的人，也被迫四处求人，生怕处处被动。维护规则公平，践行平等，不能只盯着办事规则，还必须看住那些能随意拨动砝码的人。
思考：分析以上材料，我们该如何践行平等？
17.材料一：2017年10月18日党的十九大召开，在报告中指出：各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用法，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利、徇私枉法。
材料二：2018年中央经济工作会议于2017年12月18日至20日在举行。出席会议。会议指出，要围绕推动高质量发展，做好8项重点工作。其中第六项工作容是：提高保障和改善民生水平。要针对人民群众关心的问题精准施策，着力解决中小学生课外负担重、“择校热”、“大班额”等突出问题，解决好婴幼儿照护和儿童早期教育服务问题。注重解决结构性就业矛盾，解决好性别歧视、身份歧视问题。改革完善基本养老保险制度，加快实现养老保险全国统筹。
(1)【观点剖析】特权是平等的大敌。你是如何认为特权的？
(2)【思考领悟】结合材料二，指出在现实生活中有哪些不平等现象？它们的危害是什么？
参考答案：
一、选择题
1.D
2.A
3.B
4.C .C 6.B 7.A 8.D 9.D 10.A 11.A 12.B 13.D
二、非选择题
14.小方的观点不正确。原因：
①首先言论自由是公民的权利之一，所以我们就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使自己的正当权利。
②公民应珍视自由A依法行使权利，应自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，树立守法光荣、可耻的意识。作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定围和界限，得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。四位同学在网上发布了
“学生受欺负”的谣言帖子，无疑损害了国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。因此小方的观点错误。
15.（1）特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。现实生活中，特权表现为：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私A或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
（2）就业歧视、性别歧视等。危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
16. 践行平等，就要反对特权。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
17.（1）特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。现实生活中，特权表现为：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
(2)就业歧视等。危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
第七课 尊重自由平等(第1课时 自由平等的真谛)
第七课尊重自由平等 第1课时自由平等的真谛 1教学分析 教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。 教学难点：法治与自由的关系。 2教学过程 一、导入新课 (阅读教材第90页“运用你的经验”) 问题：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。(学生从不同的角度阐述) 教师总结：小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。阿梅的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 二、新课讲授 目标导学一：无法治不自由 活动一：小故事——断线的风筝 (阅读教材第91页的第一个“探究与分享”) 1．思考：(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？(2)如何理解自由应受到必要的限制？ 提示：(1)风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然“无力回天”。(2)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 2．教师讲解：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 活动二：探究网络自由 (阅读教材第91页的第二个“探究与分享”) 3．查一查：请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 提示：《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：(五)捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社
道德与法治人教版八年级下第二单元测试题
道德与法治人教版八年级下第二单元测试题 一、单项选择题 1.有人认为，网络是个开放的世界，每个人都有自由发表见解的权利。因此，我们可以在网上想说什么就说什么。这种观点错误的原因是（） ①公民的权利和义务相统一②上网要遵守法律这一根本的行为准则 ③公民有言论自由，但不是无限制的绝对自由④网络的应用是把双刃剑，有利也有弊 A.①③ B.②③ C.①②③ D.②③④ 2.随着“互联网+”战略的实施，我们可以通过网络更加便捷地参与国家政治生活。但与此同时，互联网也成为某些造谣者肆意散播谣言的平台，扰乱了社会秩序，影响了社会和谐与稳定。作为网民，我们应该（） ①提高公民意识，增强辨别是非能力②树立权利意识，坚持言论绝对自由 ③强化义务意识，坚持不信谣、不传谣④增强法律意识，依法参与政治生活 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 3.下列行为中属于合法搜查的是（） A.冲冲怀疑同桌华华偷了他的手机，对华华进行搜身检查 B.超市负责人怀疑顾客杨某偷拿超市商品，对他进行强行搜身 C.公安人员出示搜查证对某犯罪嫌疑人住所进行搜查 D.某电器厂为防止产品丢失，对下班的员工搜身检查 4.市民可通过微信公众号“12369环保举报”，以文字、图片、视频等多种形式，向环保部门举报身边的环境污染问题。市民用这种方式参与公共事务，体现了公民在行使（） A.建议权 B.选举权 C.隐私权 D.监督权 5.下边漫画中的消费者可采取的正确的维权方法有（） ①向消费者协会投诉②找几个人砸了这家店铺 ③向工商管理部门举报④向人民法院提起诉讼 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.下列做法中既正确行使了公民权利又履行了公民义务的悬 （ ) A.珊珊在图书馆看书时大声喧哗 B.小普品学兼优被评为“三好学生” C.阿津把故意弄坏的手机退还给商家 D.小谷在参观旅游景点时乱刻乱画 7.英雄是国家和民族精神的体现，是引领社会风尚的标杆。我国有关法律规定，侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。这一规定（）①有利于形成尊崇英雄的社会风尚②表明我国公民享有广泛的权利 ③有利于弘扬社会主义核心价值观④表明刑法是维护英雄烈士声誉的武器 A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 8.《公共场所卫生管理条例实施细则》明确规定：室内公共场所禁止吸烟。一位在餐馆里吸烟的人说：“我在这里消费，抽烟难道不是我的权利吗？”劝阻这位吸烟者的理由有（）①公民行使权利时要尊重他人的权利②公民要在法律允许的范围内行使权利 ③不抽烟是公民应履行的法律义务④我国公民的权利和义务相统一 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 9．新修订的《陕西省消费者权益保护条例》明确规定，消费者权益保护委员会应引导、帮助经营者建立方便快捷的消费投诉处理机制，鼓励其与消费者采用协商和解的方式解决消费争议。因为协商这种维护权益的方式( ) ①快速、简便②在当事人自愿、互谅的基础上进行
平等尊重你我他
鸡西四中2011—2012年度下学期初二思想德品导学案 班级：姓名： 年级初二课题内容平等尊重你我他备课初中政治组主备人李吉媛 课型预展课授课方式目标导航双主高效 学习目标 通过学习理解公民在人格和法律上地位的平等，懂得尊重自己、他人、社会、自然。树立一个公民应该具有的平等尊重意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。 重难点重点：理解“人生而平等”的观点，做到平等待人；明确“尊重从我做起”的行为要求。 难点：引导学生努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。 学习活动安排一、新闻播报 思维导航----搜集新闻材料时，要抓住新闻中的时间、特定的地点、特定的人物和特定的事件，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。 二、出示目标 三、自主学习 思维导航----自主学习要仔细阅读课本相对应的部分，然后根据自学问题，找到关健词和句子，并组织答案。 （请同学们阅读课本35至39页相对应的部分。） 1、人与人之间的平等集中表现。
2、怎样关爱弱势群体。 3、尊重他人的表现。 4、尊重社会的表现。 5、尊重自然的核心。 四、合作探究 思维导航-----合作探究要运用自主学习中的的知识处理，解决生活中的困惑，注意理论与实际的结合，并开展小组的合作学习，探究学习。 1、小组内展示交流自主学习中的知识点，达成共识。如有疑问请写在质疑板内，共同探究。 2、 重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。
碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐拽到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。 请各组对这些捉弄乞丐的青年，进行宣判，并陈述理由。 3、 一个老人上了公共汽车，没有人让座。售票员请一个年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的小王生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座呢？” 请你帮小王讲出反驳那个年轻人的道理。 4、 体验一：请两名学生蒙上双眼，在教室内完成一个活动。
八年级下册道德与法治期末测试卷
2018-2019学年第二学期八年级道德与法治期末试卷 一、 1、2017年全国人大常委会表决通过了修订的红十字会法、民法总则、测绘法等法律、这些法律的立法依据是 （ ） A 、立法法 B 、民法通则 C 、宪法 D 、行政法 2、刑警王某在调查刑事案件中，采取非法手段，逼取供词，构成刑讯逼供罪，被依法逮捕。王某的行为是 （ ） A 、做了宪法和法律禁止做的事 B 、拒绝做宪法和法律规定做的事 C 、做了宪法和法律未授权的事 D 、行使了刑警的权利 3、宪法规定国家生活中最根本的问题，下列属于宪法中规定的内容的有 （ ） ①社会主义制度是我国的根本制度 ②我国城市、乡村免除了义务教育阶段学生的学杂费 ③我国个人所得税的起征点是3500元 ④人民代表大会制度是我国的根本政治制度 A 、①② B 、①④ C 、②③ D 、③④ 4、我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为 （ ） ①国家权力来自人民，由人民组织国家机构 ②在同级国家机构中，国家权力机关居于主导地位 ③遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性原则 ④在国家机关内部，作出决策、决定时不用实行民主集中制 A 、①②③ B 、①③④ C 、②③④ D 、①②④ 5、随着房地产价格上涨，党和政府提出一系列措施来为民众的住房提供扶持与帮助指导。可见，国家和政府负有保证公民权利实现的责任，具体体现在 （ ） ①创造和提供条件来保障公民权利的实现 ②废除公民的义务来保障公民权利的实现 ③提供积极的法律保护来保障公民权利的实现 ④定期发放金钱和物质来保障公民权利实现 A 、①③ B 、②③ C 、②④ D 、③④ 6、我国公民最重要、最基本的权利是 （ ） A 、劳动权 B 、财产权 C 、人身自由权 D 、受教育权 7、以下言行中，能体现公民自觉履行法定义务的是 （ ） A 、“听说你父亲病了？”“这与我无关，我是领养的！” B 、“又该交税了。”“让我想想怎样少交点税。” C 、“征兵工作又开始了。”“我符合条件，明天就去报名。” D 、“妈，开学得交一些杂费了。”“我与你爸离婚了，向他要去。” 8、午休时间，同宿舍的同学都在休息，可陈昊同学还在大声朗读英语。室友多次提醒，他却说：“学习是我的权利，任何人都不能干涉。”陈昊同学的观点是 （ ） A 、正确的，因为我国公民的权利受法律保护 B 、错误的，因为公民的权利和义务具有一致性 C 、正确的，因为我国公民享有的权利和自由具有平等性和真实性 D 、错误的，因为我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利 9、中国对南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。针对菲律宾在黄岩岛制造的种种事端，中国政府明确要求：菲律宾撤走在黄岩岛的船只，决不能干扰中国渔船作业，更不得干扰中国政府公务船依法执行公务。中国做好了应对菲律宾扩大事态的各种准备。这体现了中国政府 （ ） 班级： 姓名： 考场 考号 … … … …… … … … … … … … … … … … … … … … … … 装 … … … … … …订 … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
平等尊重你我他教学设计(教案)
教学设计（教案） 基本信息 学科政治年级八年级教学形式探讨研究教师徐丽丽单位济源市沁园中学 课题名称平等尊重你我他 学情分析 八年级学生仍处于品德培养期间，在现实生活中，部分学生存在以自我为中心、心胸狭隘的心理、道德状况。少数学生在尊重他人和尊重社会方面存在缺陷。在学校家庭生活中，八年级学生在人与人交往时缺乏起码的尊重，以至于伤害他人情感的事时有发生；在社会生活中，一些学生不理解爱护公共环境与设施、遵守公德和秩序也是对他人尊重的体现。这些都说明现代青少年需要补“尊重”这一课，否则就无法与周围的人友善相处。 教学目标 知识目标：理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等，懂得什么是尊重自己、尊重他人、尊重社会和尊重自然的表现。 能力目标：在日常生活中,能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助，遵守道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。 情感、态度、价值观目标：树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识；体会平等和尊重在社会交往中的重要性；涵养关注、帮助处于不利地位人群的同情心；初步感悟和谐社会理念、科学发展观。 教学过程 （一）:导入：（5分 以歌曲《让世界充满爱》开场导入。
庄子说：“天地与我并生，万物与我为一。” 在我国历代的农民起义中提出了。“均贫富，等贵贱” 近代资产阶级革命的代表作：《美国独立宣言》说：“所有人生而平等，造物者给了他们不可夺的天赋权利。” （以温馨→祥和→关爱→平等→尊重展开话题）这句名言揭示了什么道理？——人生而平等。 （二）：实施目标;(25分) 1.指导学生超前学习 （1）人与人之间平等的集中表现： （2）如何平等对待他人？ （3）怎样对待弱势群体？ （4）尊重从我做起，要做到？ 2.小组讨论 3.引导学生展示预习成果。 4.针对性点评： （1）人与人之间平等的集中表现： 集中表现在人格和法律地位上的平等。 a、在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容忽视； b、在法律地位上，每个人平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 （2）如何平等对待他人？ a.尊重人与人之间的差异。 b.尊重社会上处于不利地位的人群。 （3）怎样对待弱势群体？ 我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权
平等尊重你我他
课时教案 课题平等尊重你我他课时数１ 课型新课授课时间05年12月教学方法探究教具多媒体 教学目的要求： 知识目标 理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。 能力目标 在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。 情感态度与价值观目标 树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。 教学重点树立平等的意识，尊重的意识 教学难点 在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会， 尊重自然。 教学过程 教学环节教师活动学生活动 名篇导入马丁路德金的《我有一个梦》朗读 思考： 马丁路德金演说
中所指的梦是什么？ 你争我辩何为：人生而平等？ 提出辩题（幻灯片展示：正方“人生而 平等”反方“人生而不平等”） 小结：“人生而不平等”和人作为不同 个体间的贫富、生理、名誉、地位等差 异是两个不同的概念。引导学生理解 “人生而平等”主要集中表现在人格和 法律上。 辩论，阐述理由 案例分析 2004年10月18日下午，山城重 庆万洲区，50岁出头的“棒棒”余继奎 走在狭窄的人行道上，他的扁担不小心 砬到了39岁的妇女曾庆容，争吵之中， 曾打了余一耳光，而曾的丈夫胡权宗说 了一句激起从怒而导致整个事件升级 的话：“我是国家公务员，出了什么事 我花钱就可以摆平。” 杨世建状告国家人事部案 讨论： 1、胡宗权的话是 否正确？为什 么？ 2、胡宗权的话反 映了一个什么样 的社会现象？ ３、扬世建状告国 家人事部有没有
【部编道德与法制八下】第七课 尊重自由平等 教案
部编版中学道德与法治八年级下册教学设计 第七课尊重自由平等 课题尊重自由平等课时安排2课时 教学目标 知识目标了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 能力目标结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人情感、态度与 价值观目标 树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人 教学 重点 自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。 教学 难点 法治与自由的关系。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时自由平等的真谛 导入 一、导入新课 (阅读教材第90页“运用你的经验”) 问题：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。(学生从不同的角度阐述) 教师总结：小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。阿梅的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 新课教学 二、新课讲授 目标导学一：无法治不自由 活动一：小故事——断线的风筝 (阅读教材第91页的第一个“探究与分享”) 1．思考：(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？(2)如何理解自由应受到必要的限制？
少数民族代表出席全国人大会议学生享有平等的受教育权 1．问题：结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。 提示：如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇。 2．教师讲解：平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。 3．教师补充：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 活动五：查资料——男女平等 4．问题：请你列举我国法律保障男女平等的事例。 提示：在宪法第二章权利与义务的第四十八条第1款中明确规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”在继承法的第九条中明确规定：“继承权 男女平等。”在劳动法的第十三条中明确规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。” 活动六：知识补充 修订后的《残疾人教育条例》提出，“学前教育机构、各级各类学校及其他教育机构应当依照本条例以及国家有关法律法规的规定，实施残疾人教育；对符合法律法规规定条件的残疾人申请入学，不得拒绝招收。”“残疾人家庭应当帮助残疾人接受教育。”“残疾人参加国
第七课 尊重自由平等(第2课时 自由平等的追求)
第2课时 自由平等的追求 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。 教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 2 教学过程 一、导入新课 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。 提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 二、新课讲授 目标导学一：珍视自由 活动一：活动讲法 妇女儿童权益保护法律知识讲座 《预防未成年人犯 罪法》知识讲座 1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？ 提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。 活动二：探究守法与违法 图一 图二
图三图四 2．思考：上述图片带给我们哪些启示？ 提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 活动三：材料分析 日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。 3．思考：骑行爱好者的做法为什么不对？ 4．教师讲述：作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 5．归纳总结： 目标导学二：践行平等 活动四：故事展现 (阅读教材第97页的第一个“探究与分享”) 1．思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 提示：法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 2．教师讲解：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 活动五：支教活动显平等 2017年5月27日上午，中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动2017支教活动
部编版道德与法治八年级下册期中测试题含答案
期中检测卷 题序一二三四五总分 得分 一、单项选择题(每小题3分，共45分) 1．我国宪法第六条规定：中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。这一规定说明( ) A．宪法规定了社会主义政治制度 B．宪法规定了社会主义经济制度 C．宪法明确了人民行使国家权力的基本途径和形式 D．宪法规定了广泛的公民基本权利及其保障措施 2．右边的漫画说明尊重和保障人权( ) A．是现代法治国家立法活动的基本要求 B．要求行政机关坚持依宪施政、依法行政 C．要求审判机关依照宪法和法律独立行使审判权 D．要求检察机关依照宪法和法律独立行使检察权 3．2017年7月25日上午，安徽省十二届人大常委会第三十九次会议在省人大会议中心开幕。省委书记、省人大常委会主任李锦斌主持会议。安徽省人民代表大会属于国家的( ) A．权力机关 B．行政机关 C．审判机关 D．检察机关 4．古人云：“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。”毛泽东曾给自己定下三条原则：恋亲，但不为亲徇私；念旧，但不为旧谋利；济亲，但不以公济私。下列理解正确的是( ) ①要让权力在阳光下运行②要用好权力，造福于民③领导干部必须放弃个人利益④要按照宪法的规定行使权力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．2017年9月5日至6日，全国人大常委会委员长张德江在广西调研时指出，十二届全国人大及其常委会认真履行宪法法律赋予的职责，完善人民代表大会制度相关法律，积极推进民法典编纂工作，加快构建国家安全法律制度体系，加强社会、民生、文化、生态等领域立法，依法支持和推动全面深化改革，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善。下列对上述材料理解最准确的是( ) A．宪法是一切组织和个人的根本活动准则 B．宪法具有最高的法律效力 C．宪法制定和修改程序比其他法律更加严格 D．宪法是国家所有法律的总和 6．右边漫画告诉我们( ) A．宪法具有最高的法律效力 B．宪法与我们中学生息息相关 C．宪法是治国安邦的总章程
《平等尊重你我他》教案4
《平等尊重你我他》教案 【学生和教师准备】： 1．模特表演： 另类模特表演：学生扮演各种角色、身份、地位的人上台亮相，而且富人表现出对穷人的瞧不起、美女表现出对丑女的瞧不起、大力士表现出对瘦弱者的瞧不起、正常人表现出对智障者的嘲笑…… 2．小品表演： 小品可根据教材中周总理的故事改编，也可根据实际生活自己编写，以说明人与人之间首先在人格上是平等的。 3．平等待人、尊重他人的正面或反面事例、故事。 4．尊重社会和尊重自然的图片或音像资料。 【教学过程】 【导入新课】 学生活动一：模特表演 （在课前制作好富人、穷人、高官、大力士、瘦弱者、美女、丑女、智障者……的面具）学生进行另类模特表演：学生扮演各种角色、身份、地位的人上台亮相，而且富人表现出对穷人的瞧不起、美女表现出对丑女的瞧不起、大力士表现出对瘦弱者的瞧不起、正常人表现出对智障者的嘲笑…… 提问：看完表演，你有何感受？ 学生回答（略）。 教师：看完这一组另类的模特表演，我们可以得到结论： 在社会生活中，人与人之间总是存在差异以及这些差异引起的人与人之间的不平等，正因为如此，才有人类千百年来对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。 【新课教学】 一、人生而平等 平等的表现 学生活动二：小品表演 小品可根据教材中周总理的故事改编，也可根据实际生活自己编写，以说明人与人之间首先在人格上是平等的。
参考故事： 周总理的故事 小刘是北京一家电器厂的工人，1972年8月3日晚，她骑自行车上街，因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上，司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀！这不是周总理吗？司机急忙下车问她：“同志，碰着没有？”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。 弯腰拾起的尊严 很久以前，一位青年男子飘洋到法国，他要报考巴黎音乐学院。考试的时候，他竭尽全力，但仍然失败了。 身无分文的青年来到学院外不远处一条繁华的街上，勒紧裤腰带，在一棵榕树下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了无数人驻足聆听。最终，饥饿的青年捧起自己的琴盒，围观的人们纷纷掏出钱来放在琴盒里。一个无赖鄙夷地将钱扔在青年的脚下，青年看了看无赖，最终弯腰拾起地上的钱递给无赖说：“先生，你的钱丢在地上了。”无赖接过钱，重新扔在青年的脚下，傲慢地说：“这钱已经是你的了，你必须收下！”青年再次看了看无赖，深深地对他鞠了一躬，说：“先生，谢谢您的资助！刚才您掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”无赖被青年出乎意料的举动震撼了，最终捡起地上的钱放在青年的琴盒里。 围观的人群中有双眼睛一直默默地关注着青年，就是巴黎音乐学院的一位主考官。他将青年带回学院，最终录取了他。这位青年叫比尔撒丁，后来成为了一位小有名气的音乐家。 教师提问：同学们表演的小品说明了人与人之间在什么方面是平等的？ 学生回答（略）。 教师归纳： （1）人与人之间在人格上是平等的。我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 学生活动三：听故事明道理 张召良等12位农民家在浙江奉化市长汀村，2004年5月，按照当地一个地方规定，长汀村所在的地段被划拨给市土地流转中心，并出让给某地产公司作为开发商住用地，这一项目获得了省政府等各级部门的批准。而张召良和其他村民认为，在这项工程中政府不但补偿
八下道德与法治第四单元测试题
道德与法治八年级下册第四单元测试题 一、单项选择题(每小题2分，共50分) 1．2017年10月8日正式实施《互联网用户公众账号信息服务管理规定》，其中第十一条规定：互联网用户公众账号信息服务使用者，不得通过公众账号发布法律法规和国家有关规定禁止的信息内容。下列对该《规定》的评论正确的是 ①必要的限制是对权利、权益的一种保护②在“互联网＋”时代，这些管理规定与公民的言论自由是相违背的③国家应该充分保护公民的网络言论自由④无限制的自由只会走向自由的反面，给一些犯罪分子可乘之机，造成混乱与伤害 A．①②B．②③C．①④D．②④ 2.我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列说法正确的是 ①任何公民都受法律约束，不允许有超过法律规定的任何特权②所有公民在司法上平等，在实施、适用法律上平等③法律面前一律平等是指公民平等地享有各项权利，平等地履行各项义务④在法律面前一律平等是指法律适用范围内的平等 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 3．现在微博在公共服务、社会公益等方面发挥的作用有目共睹，宪法赋予公民的言论自由，在微博上得到了酣畅淋漓的体现。但是微博言论必须接受道德和法律的规范与约束。“微博不是完全的个人空间”这说明 ①自由是无条件的②自由是有条件的③社会生活中任何自由都要受到一定约束和限制，没有任何约束、限制的自由是不存在的④自由离不开法治，法治既规范自由又保障自由A．①③④B．②③④C．①②③④D．①②③ 4．国家互联网信息办公室日前公布的《互联网跟帖评论服务管理规定》明确提出，自10月1日起，各网站要按照“后台实名，前台自愿”原则，对注册用户进行真实身份信息认证，对于未经认证者不得提供跟帖评论服务。这说明 A．在网络上公民不享有言论自由B．自由只会导致混乱和伤害 C．自由不利于社会的进步与繁荣D．自由是有限制的、相对的 5．习总书记在十九大报告中强调：坚持全面依法治国。我国如此重视法治，是因为法治与我们的生活息息相关，与我们的自由权利密不可分。关于法治与自由的关系，认识正确的是A.相互联系，不可分割 B.相互对立，水火不容 C.相互排斥，势不两立 D.相互融合，不分彼此 6．某纺织厂200多名下岗女工，因生活困难，在未经市公安部门允许的情况下，有组织地到市政府门前静坐示威，要求市政府出面解决工作问题和工资待遇。她们不听公安人员的劝阻，静坐时间长达20小时，阻碍了交通，影响了市政府的工作秩序。对此认识正确的是A．她们在依法行使示威的自由权利 B．静坐示威是她们的自由权利，只要不妨碍他人就可以行使 C．她们不按法定程序行使自由权利，会给国家和社会带来一定的危害 D．她们的方式和程序是合法的，但没有示威自由权利 7．在社会生活中，我们不难发现存在着“年龄歧视”“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”，甚至“收入歧视”等现象。面对这些现象，要求我们 ①敢于抵制不平等的行为. ②运用刑罚严厉打击.
广东省河源市八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地宽第2框《.docx
《换位思考与人为善；平等尊重你我他》 学习目标与要求： 知识目标：领会“己所'不欲，勿施与人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。 能力目标：在生活、学习中能够换位思考，与人为善。在生活、学习中爱护公共坏境和设施，遵守公徳和秩序。 情感、态度和价值观目标：初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善?的良好品质。 模块一：自主学习（请同学们阅读书本并独立完成下面的内容。） 1、“己所不欲，勿施于人”的意思是：______________________________________________ O这句话的实质所在是：____________________________________________ 0 2、我们在人际交往中，要善?解人意.，对人持_______ 、__________ 和 ________ 的态度。 3、“己欲立而立人,己欲达而达人”的意思是：___________________________________ 。 4、换位思考、与人为善就是___________________________________________ o 5、换位思考是 _________ 的一种心理体验过程。___________ , __________ ,是达成理解不可缺少 的________ 0 6、换位思考的实质是___________________ ,深入对方的内心世界。它既是一种___________ ,也是一 种________ o 7、只有 ____________ ,才能与人为善。如杲以____________ 的眼光对待他人，我们就会获得尊 重、______ 、、和______ 。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分 _______ , 就多一分________ 、多一分 _______ <■ 8、人与人之间的平等，集屮表现在________________ ____________ 的平等。每个人都有平等地享 有___________ ，平等地履行 ____________ o 、等差异不能超越人格尊严,更不能超 越人们法律__________ - 9、正因为 ____________ ,才有人类对平等的?不懈追求，才凸显出的可贵。这种差异是我们尊重人、、取长补短的_________ o增强________ 意识 ______ 对待他人、互相__________ ,才是我们应采 収的正确态度。 10、 _______________________________________________________________ 我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的______________________________________ ,为他们提供力所能及
第七课-尊重自由平等(第2课时-自由平等的追求)
第2课时自由平等的追求 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。 教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 2 教学过程 一、导入新课 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。 提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 二、新课讲授 目标导学一：珍视自由
活动一：活动讲法 妇女儿童权益保护法律知识讲座《预防未成年人犯罪法》知识讲座 1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？ 提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。 活动二：探究守法与违法
图一图二
图三图四 2．思考：上述图片带给我们哪些启示？ 提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 活动三：材料分析 日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时
八下《道德与法治》填空题专项练习
八下《道德与法治》填空题专项练习2018-3-6 第一课第一框公民权利的保障书 1．我国是________________的社会主义国家，国家的一切权力属于__________，这是我国宪法的基本原则。 2．宪法确认我国的国家性质为：中华人民共和国是____________领导的、以_________为基础的人民民主专政的_________国家。3．宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的______________基础。 4．我国经济制度的基础是______________。 5．______________是现代法治国家立法活动的基本要求。6．国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义___________精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成______________的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 第二框治国安邦的总章程 l．___________是人民行使国家权力的机关。 2．__________和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 3．__________依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。4．宪法通过组织___________，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得__________的运行稳定有序。 5．必须加强对权力运行的________________，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 6．规范国家权力运行以保障公民权利实现，这是宪法的_____________。 7．对国家机关及其工作人员来说，权力就是_________，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。8．国家权力的行使不能任性，法定职责__________，法无授权____________。 第二课第一框坚持依宪治国 1．我国现行宪法除序言外，设有总纲；________；________；国旗、国歌、国徽、首都四章。 2．宪法是一切组织和个人的________。宪法集中体现________的共同意志，具有至高无上的权威。 3．中国共产党坚持把________作为党领导人民治理国家的基本方略，把________作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。 4．坚持依法治国首先要坚持________，坚持依法执政首先要坚持________。 5．宪法所规定的是国家生活中带有________、________的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性的问题。6．宪法是其他法律的________和________，其他法律是根据宪 法制定的。 7．________是国家法制统一的基础，是整个法律体系的核心。 第二框加强宪法监督 1．权力行使需接受_____________。____________是权力正确行 使的根本保证。 2．____________行使监督宪法实施的职权。 3．增强宪法意识，对____________来说尤为重要。 4．宪法与我们每个人____________，我们的一生都离不开宪法 的保护。 5．我们需要____________宪法、____________宪法、 ____________宪法，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。 第三课第一框公民基本权利 1．我国公民享有_________的政治权利和自由。公民政治权利和 自由包括__________、政治自由和监督权等： 2．人民行使当家作主权力的重要形式是依法行使__________。 3．__________是公民最基本、最重要的权利。 4．我国公民有_______、出版、_______、结社、游行、示威的 自由。 5．公民可以通过_______方式取得财产，并依法占有和_______， 获得收益和进行_______. 6．公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和 社会获得__________的权利。 7．__________为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火， 成就民族和国家的未来。 第二框依法行使权利 1．公民在行使自由和权利时。不得损害国家的、____________、 集体的利益和其他公民的_________的自由和权利。 2．每个人合法的自由和权利都应当受到____________。 3．公民行使权利应依照____________程序，按照规定的活动方 式、步骤和过程进行。 4．遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效_______ 和化解纠纷。 5．每个公民都应树立____________的意识，通过正确的途径和 方式维护自身权益。 6．维护权利的方式包括__________、调解、仲裁和____________。 第四课第一框公民基本义务 1．遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法______________，保障 宪法___________。 2．我国宪法和法律是______________________的集中体现。 3．遵守宪法和法律的具体表现有___________,爱护公共财产， 遵守劳动纪律,___________，尊重社会公德。 4．建设法治社会。我们要自觉学习___________，了解法律程序 规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为。做到___________。 5．我国实行___________与志愿兵相结合、民兵与___________ 相结合的兵役制度。兵役分为___________和___________。 6．依法纳税是公民的—项___________。___________是国家财 政收入的主要来源。 7．我围宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、 ___________的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养 教育末成年子女的义务和成年子女___________的义务等。 第二框依法履行义务 1．公民的权利与义务_____________、相互促进。 2．公民既是合法权利的__________，又是法定义务的_________。 3．我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的__________， 同时必须履行宪法和法律规定的____________。 4．公民的某些权利同时也是义务。如_________和____________。 5．法定义务具有____________，公民必须履行。 6．法律要求做的，_________去做；法律禁止做的________不做。 7．违反法定义务，必须依法承担相应的____________。 8．公民违反民事法律，应当依法承担____________责任；违反 行政法律，应当依法承担____________责任；违反刑事法律，构 成犯罪的，应当依法承担____________责任。 第五课第一框基本经济制度 1．我国现阶段处于社会主义初级阶段，坚持______________的 基本经济制度。 2.______________是社会主义经济制度的基础。 3．公有制经济包括国有经济、__________以及混合所有制经济 中的_________和集体成分。 4．______________经济是我国国民经济的主导力量。 5.______________经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 6．国家对非公有制经济实行保护、__________、支持、引导并 依法实行___________。 第二框根本政治制度 1.________________是我国的根本政治制度。 2．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依据 __________和_________赋予本级人民代表大会的各项职权，参 与行使国家权力。 3.____________制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家 性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 4．人民代表大会制度是__________、人民当家作主、__________ 有机统一的根本政治制度安排。 5．坚持和完善人民代表制度，必须亳不动摇坚持____________ 的领导，必须保证和发展__________，必须全面推进__________，
辽宁省瓦房店市第二十二初级中学八年级政治上册第四单元9.3平等尊重你我他教案新人教版
平等尊重你我他 课题9.3平等尊重你我他授课时间课型新授主备人 课程目标知识与技能目标： 理解“我是一个公民”意味着在人格上的平等。学习本课后能在日常生活中做到平等对待他人，尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助；尊重道德、法律，爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。 过程与方法目标： 课前布置学生手机平等待人的名人事例，为开课做准备。课上教师有意识地创设情境，在情境中体验平等尊重他人的道理。 情感、态度与价值观目标：树立平等意识，尊重意识。 学习重点树立平等意识，尊重意识 学习难点在日常生活中做到平等对待他人，尊重他人、社会、自然。 关键在日常生活中做到平等对待他人，尊重他人、社会、自然 教具准备多媒体 学习过程 学习内容教师指导学生活动设计意图
一. 导入本课 二. 新授周总理的故事《一件珍贵的 衬衫》 一) 人生而平等 1.人与人之间是平等的。 人生是平等的，这种平等 应该得到充分尊重。人与人 之间的平等集中表现在人 格与法律地位上的平等。 2.人的差异应该得到尊 重： 正因为人与人之间有差 异，才有人类对平等的不懈 追求，才凸显出平等的可 贵。 3.平等对待弱势群体 弱势群体是社会上处 于不利地位的人群的 总称。在身会中，弱势 群体很容易受到伤害。 学生合作探究：走总理与 普通工人的故事。见教材 109页虚框材料 学生合作探究：详见教材 110页第一个虚框材料： 为什么不能以貌取人? 学生合作探究：详见教材 110页虚框材料；你是怎 样看待弱势群体的？ 通过活动是学生认识到 人与人之间是平等的，这 种平等应该得到尊重。 认识社会上的弱势群 体，能够平等的对待那些 处境不利的人。
部编版八年级下册道德与法治第七课尊重自由平等第1课时 自由平等的真谛教学设计文本式
第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛 目标感知 1．知识目标 理解自由的含义，明确法治与自由的关系；懂得平等的含义，知道法律面前人人平等；明确所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 2．能力目标 提高对自由平等的认识，理解法律面前人人平等的含义。 3．情感、态度与价值观目标 培养自由、平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。 重难点感知 重点 1．理解法治与自由的关系。 2．明确法律面前人人平等。 难点 明确法律面前人人平等。 教学设计 教学准备 教师准备：认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点；广泛查阅资料、搜集教学资源；
找寻与本课有关的案例，设计教学活动，精心编制教案；制作课件。 学生准备：课前自学本课时内容，在有疑问之处做出标记；网络搜集相关法律知识，以备课堂交流展示。 教学过程 一、导入新课 说起自由，人们都会想到匈牙利著名诗人裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。提及平等，大多数人会想到康有为提出要建立一个“人人相亲，人人平等．天下为公”的理想社会。那么，你对自由平等有哪些新的认识呢?今天我们就一起来学习本课的内容。 (设计意图：通过阐述中外人物对自由平等的向往，唤起学生对自由平等的思考．使学生带着疑问开始本节课的学习。) 二、讲授新课 目标导学一：无法治不自由 活动一：畅谈对自由的看法 同学甲说：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 同学乙说：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢? 同学丙说：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。