马克思主义的诞生 说课稿 教案 教学设计

马克思主义的诞生 说课稿  教案  教学设计
马克思主义的诞生 说课稿  教案  教学设计

马克思主义的诞生

课标要求:简述<<共产党宣言>>的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

一、教学目标

知识与能力目标

1、掌握马克思主义诞生的主客观条件,理解其诞生的历史必然性和重要性。

2、掌握《共产党宣言》的主要内容,理解其理论观点,探究其历史意义。

3、探讨巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。

过程与方法目标

1、引导学生回顾工业革命所产生的社会影响,使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物,是对人类历史发展的伟大贡献。

2、引导学生阅读历史材料,指导他们从中归纳、分析历史观点。

3、与学生一起剖析巴黎公社政权的性质和经验教训。

情感、态度与价值观目标

1、通过对国际共运史的学习,激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神。

2、通过对“巴黎公社”失败的学习,使学生认识到新事物在发展过程中虽然是曲折的,但它具有顽强的生命力,必然会取代旧事物,从而激发学生坚持社会主义道路和为建设伟大的社会主义中国而奋斗的信心。

教学课时:1课时

教学重点:1、马克思主义诞生。2、巴黎公社的革命措施。

教学难点:巴黎公社的失败原因。

教学建议:

(1)本节课讲述的是国际共产主义运动范畴的历史,是人类社会进入一个新的发展时期,出现了许多新的历史概念,如空想社会主义、马克思主义、社会主义运动等,在授课的过程中,教师要适当加以阐释,以利于学生对新课的理解。

(2)本课讲述了马克思主义的诞生,主要叙述马克思主义诞生的背景、条件、标志、《共产党宣言》的内容以及意义等。其中重点是马克思主义诞生的背景和意义。应从经济基础、思想基础、阶级基础、实践基础等四个方面推导出马克思主义的诞生;从工人运动失败的原因和《共产党宣言》的内容引导学生归纳出马克思主义诞生的意义及其深远影响。

(3)本课还讲述了马克思主义诞生后社会主义运动的发展,特别是巴黎公社,这既是本课的重点,也是本课的难点。要重点分析巴黎公社采取的革命措施及其性质和意义;引导学生讨论巴黎公社的革命措施,并从中分析出巴黎公社失败的客观原因、主观原因及根本原因。

(4)此外,还要结合教材中的“历史纵横”“资料回放”“学思之窗”等栏目中的史料,对马克思主义诞生的条件、《共产党宣言》、巴黎公社等内容进行了补充和解释。在教学中,要运用相关的历史资料来引导学生探究历史事件的本质,以提高学生的思维能力。教学过程:

新课导入]

课件显示] 马克思相片

师:同学们,你们认识这幅相片是谁吗?

生:是伟大的思想家、哲学家和革命导师马克思。

师:回答得很好,那你们知道马克思到底有多伟大吗?下面我们一起来看一段史料。课件显示]“1999年,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起,就谁是人类纪元第二个

千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一,而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。随后,英国BBC广播公司,又以同一命题,在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果,仍然是马克思第一,爱因斯坦第二。”

师:马克思对人类到底有何贡献,为什么能获得如此高的殊荣?

生:因为创立了马克思主义。

师:马克思主义哲学中的历史唯物主义和辩证唯物主义揭示了社会发展的规律和事物内在联系,对推动人类社会的发展做出了重大贡献,因此他理应获得如此高的美誉。今天我们一起来学习新课——马克思主义的诞生。

(多媒体课件打出课题)马克思主义的诞生

讲授新课]

课件显示]

一、空想社会主义与工人的觉醒

想想议议:

师:同学们,我们常说马克思主义是科学社会主义,与之相对应还有一种叫空想社会主义,大家知道空想社会主义的代表人物是谁吗?

生:他们是傅立叶、欧文和圣西门。特别是欧文还在美国建立了一个名为“新和谐公社”的社会组织,但结果失败了。

师:那空想社会主义又是怎样出现的呢?

生:许多欧美国家走上了发展资本主义道路后都相继开展了工业革命,这使社会生产力有了极大地提高,社会财富与日俱增,但资本主义制度的各种弊端也日益暴露了出来。到19世纪上半期,资本主义经济危机周期性爆发,社会矛盾尖锐,工人阶级斗争日益高涨。为了找到解决资本主义社会矛盾的症结所在,傅立叶等创立了美妙的社会设想。

师:回答得非常好。请大家结合教材思考一下,“工业革命”的开展、资本主义制度各种弊端的暴露以及傅立叶等空想社会主义者创立的美妙设想与马克思主义的诞生有什么联系?

生:“工业革命”的开展极大地提高了社会生产力,推动了社会的发展,但也使资本主义制度的各种弊端日益暴露出来,这就为科学地认识资本主义本质及发展趋势提供了可能性,也为马克思主义的诞生创造了经济基础。而空想社会主义者对和谐社会的天才设想则为马克思主义创造了思想基础。

师:很好。那为什么说傅立叶等人的设想是空想呢?请大家看屏幕上的材料,并思考这一问题。

(多媒体课件打出材料)

按傅立叶的设想,每个“法朗吉”占地一平方英里,按股份公司形式组成,领导人由成员选举产生,“法朗吉”的生产方式是以农业为主,工业只是一些小工业,是农业的附属和补充。成员根据自己兴趣参加劳动,收入按劳动、资本和才能的一定比例分配。这样,人人就可以生活在其改良的和谐社会里。

生:从材料中可以看出,“法朗吉”是傅立叶根据资本主义社会贫富不均的状况而设计的改造社会的蓝图。在这里,人人的生活都有保障,但这种理想是无法实现的。因为当时还不具备形成这种理想社会的社会条件。

师:是的,实践最终证明傅立叶的设计是空想,这就是空想社会主义的局限性。但欧洲工人阶级并没有因为空想社会主义者提出了美妙设想,而停止了同资产阶级作斗争。19世纪三四十年代,欧洲爆发了三大工人运动,它标志着世界无产阶级以独立的力量登上了政治

舞台。请看屏幕上的材料,大家想一想此时工人运动有什么特点?

(多媒体课件打出材料)

英国宪章运动的《会国请愿书》中提出了这样的要求:我们要竭尽自由人的义务,应当享受自由人的权利,我们要求普遍选举。……我们要求国会每年改选……普遍选举必能、也只有它才能给国家带来真正的、持久的和平……

生:材料表明,英国工人运动提出了选举权的要求,它说明广大工人已经觉醒,工人运动已从自发斗争发展到自觉斗争,工人阶级已作为一种独立政治力量登上历史舞台。

师:很好。19世纪三四十年代,欧洲爆发了包括英国宪章工人运动在内的三次工人运动,它标志着工人运动发展到新阶段,但这些工人运动都失败了。其原因就是缺乏一个科学的理论作指导。但根本原因是资本主义正处在上升阶段,社会生产力还没有发展到要摧毁资本主义制度的程度。

师:同学们请思考一个问题:“工人运动的发展和三大工人运动的失败与马克思主义的诞生有什么内在联系?”

生:工业革命推动了社会的发展,也使社会日益分裂为两大对立的阶级,随着工人队伍不断地发展壮大,工人运动也不断兴起和发展,这就为马克思主义的诞生创造了阶级基础;而马克思主义的诞生使工人运动有了科学革命理论的指导,推动了工人运动的进一步发展。同时,三大工人运动的失败呼唤科学的革命理论来指导,这也为马克思主义的诞生提供了可能。

师:为了指导工人运动,马克思、恩格斯还深入工人群众,积极投身于工人运动中。同时还批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义,总结工人运动的经验,最终创立了科学社会主义理论。

课件显示]

二、《共产党宣言》的问世

想想议议:

(多媒体课件打出材料)

一个幽灵,一个共产主义幽灵在欧洲大地上徘徊。……

让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。……

师:同学们知道屏幕上的两段话出自哪一经典论著吗?

生:没见过。

师:是马克思、恩格斯合写的《共产党宣言》,它第一次全面系统地阐述了马克思主义的基本原理,阐明了社会发展规律,它的发表标志着马克思主义的诞生。下面请同学们一起来分析《共产党宣言》部分内容反映出什么问题。

(多媒体课件打出材料)

1、无产阶级将利用自己的统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里,并且尽可能快地增加生产力的总量。

生:肯定了阶级斗争在阶级社会中推动历史的作用。

(多媒体课件打出材料)

2、资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。资产阶级的关系已经太狭窄了,再容纳不下了它本身所造成的财富了。

生:肯定了资本主义是人类社会的一大进步,同时指出它的局限性。

(多媒体课件打出材料)

3、无产阶级不仅是一个受苦受难的阶级,而且是资产阶级的掘墓人,是新社会的创造者。

生:无产阶级的历史使命。

(多媒体课件打出材料)

4、对所有儿童实行公共的和免费的教育。取消现在这种形式的儿童工厂劳动。把教育同物质生产结合起来。

生:保障个人的自由权利,并为个人的自由发展创造更好的社会条件。

师:同学们分析得非常好。《共产党宣言》的主要内容包括三大方面:一是指出阶级斗争在阶级社会里是推动历史前进的重要动力;二是阐明了社会发展的客观规律,指出社会主义必将替代资本主义,无产阶级将成为资产阶级掘墓人;三是揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政,进而建设社会主义、共产主义。

师:马、恩这一论断有什么价值?

生:《共产党宣言》中的论断为无产阶级革命斗争指明了斗争方式、方向和前途。它号召工人阶级进行暴力革命,建立无产阶级专政政权,并指出社会主义代替资本主义是历史发展的必然,从而增加了无产阶级取得斗争胜利的信心。

师:分析得很好。《共产党宣言》的问世,标志着马克思主义诞生,它是第一个无产阶级战斗纲领。从此,无产阶级有科学理论指导革命斗争,工人运动的发展将进入一个新的历史时期。后来的巴黎公社革命、俄国十月革命胜利、中国新民主主义革命胜利和许多社会主义国家的建立,都证明了马克思主义的伟大。

师:同学们请思考:马克思主义诞生有何重大意义?

生:(讨论)马克思主义的诞生使无产阶级的斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来,对人类社会的进程产生了深远影响。

师:马克思主义诞生的历史意义,可以分两个层次进行学习。一方面,知道《共产党宣言》发表标志的马克思主义诞生;另一方面,马克思主义成为国际无产阶级无比锐利的思想武器,在这一理论指导下,工人运动蓬勃兴起,对人类社会的进程产生了深远影响。(使学生进一步明确:马克思主义伴随着工人运动的发展而诞生,科学地指导着国际工人运动,也在无产阶级革命的实践中不断发展、不断完善。)巴黎公社就是在社会主义运动蓬勃发展的情况下暴发的。

课件显示]

三、巴黎公社

合作探究:

师:在马克思主义诞生不久,世界上就出现了第一个无产阶级政权——巴黎公社。

生:老师,巴黎公社跟我国的以前实行的人民公社有什么区别?

师:巴黎公社指的是一种政权组织形式,而我国的人民公社则是一种行政区划而矣。下面请同学们看教材,整理一下巴黎公社是在什么样的历史背景下爆发的?

生:1870年,法国在普法战争中战败,法国第三共和国的国防政府和临时政府都推行投降卖国政策和敌视工人的政策,这极大地激化了民族矛盾和阶级矛盾,导致了1871年3月18日巴黎人民组织国民自卫军发动武装革命,最终取得革命胜利,建立了自己的政权——巴黎公社。

师:巴黎公社是一个什么样性质的政权?并谈谈你们的理由?

生1:巴黎公社是无产阶级性质的政权,它是在推翻法兰西第三共和国资产阶级临时政府的基础上诞生的,它是由巴黎人民组建成立的,当然是无产阶级政权。

生2:巴黎公社成立后,采取一系列革命措施。如废除旧军队、旧警察,取消资产阶级法庭和议会;成立由人民选举产生的公社委员会,掌管国家的立法、司法和行政大权;没收逃亡资本家的工厂,交工人管理;维护工人的权利。总之,这些措施都是代表无产阶级的利益的。

师:大家说得好,而且理由都很充分。既然巴黎公社采取了如此坚定的革命措施,但它为什么后来还是失败了呢?

学生讨论后回答:

生1:从19世纪六七十年代的资产阶级改革或革命可以看出,当时世界主潮流是发展资本主义,资本主义还处于上升时期,这就从根本上决定了早产的巴黎公社革命失败的命运。

生2:从巴黎公社所采取的措施看,它存在明显的局限。它没有接管法兰西银行,致使该银行成为后来资助反动政府镇压巴黎公社重要的财政来源;也没有同外省革命者取得联系,更没有发动起广大农民积极参与,这使得巴黎公社没有得到全国各地农民及其他阶层的支持。

生3:在巴黎公社革命中,没有一个真正的无产阶级政党进行正确领导,故而尽管巴黎公社战士在革命中表现出大无畏的革命精神,也不能挽救巴黎公社的失败命运。

生4:反动势力太过于强大,在国内外反动势力联合镇压下,巴黎公社最终失败了。

师:刚才同学们分析得很好,同学们再归纳一下,哪个是导致巴黎公社失败的根本原因?哪个是主观原因?哪个是客观原因?

生:第1个是根本原因,第2、3个是主观原因,第4个是客观原因。

师:(小结)非常好。尽管由于各种原因,使得巴黎公社昙花一现,但它的意义还是重大的,请同学们分析归纳它的意义。

生:巴黎公社给资本主义以第一次沉重打击,它使无产阶级反对资产阶级的斗争,进入一个新的时期。它的革命实践,丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政学说,它的经验教训是后来国际工人运动的宝贵财富;它的伟大尝试是无产阶级革命将要取得胜利的前兆。

问题解答:

【本课测评】

简述《共产党宣言》的主要内容

解题关键:熟读《共产党宣言》。

思路引领:从《共产党宣言》的内容中进行归纳。

答案要点:肯定了资本主义在人类历史上的积极作用,指出了阶级斗争在推动历史前进中的重要作用,揭示了社会主义代替资本主义的客观规律,阐明了无产阶级是资产阶级掘墓人的历史必然性,揭示了无产阶级用暴力推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的历史使命。【学习延伸】

试用19世纪70年代以前的有关史实说明马克思主义与国际工人运动之间的关系。

解题关键:①本题旨在培养概括知识的能力。②明确马克思主义与国际工人运动之间的关系。

思路引领:三大工人运动由于缺乏科学理论的指导而失败,工人运动的发展呼唤了马克思主义的诞生,而它的诞生使工人运动有了科学理论的指导,又推动了工人运动的发展。

答案要点:马克思主义是工人运动的必然产物,是指导工人运动的科学理论;工人运动的发展不断地丰富和发展了马克思主义。19世纪三四十年代,无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台,欧洲爆发三次大规模工人运动,迫切需要科学理论作指导。马克思、恩格斯适应时代要求,通过研究和汲取人类优秀文化成果,深入工人运动实践,创立了科学社会主义理论。从此,无产阶级革命斗争有了科学理论指导,社会主义运动蓬勃发展。1864年第一国际产生,它是马克思主义与工人运动相结合的产物,从此国际工人运动进入一个新阶段。1871年巴黎公社成立,其实践丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。课堂小节:工业革命后,资本主义弊端不断显露出来,马克思吸收了先进人类文化成果,结合工人阶级具体实践,创立马克思主义,将社会主义从空想变为科学,开启了一个新的时代,给黑暗中前行的人们点燃了火把,并于1871年在法国进行实践。尽管由于各种原因,使得巴黎公社昙花一现,但它的革命实践,丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政学说,它的经验教训是后来国际工人运动的宝贵财富;它的伟大尝试是无产阶级革命将要取得胜利的前兆。同时也说明了一种新制度的确立,并不是平坦的,需要不断地斗争创造。

一、马克思主义的诞生(学案)

★课标要求★简述<<共产党宣言>>的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

★了解课本★:

一、空想社会主义与工人的觉醒

1、随着资本主义的,资本主义制度的也日益暴露。矛盾日益激化。年开始的周期性资本主义经济危机,加剧了工人贫困和社会动荡。

2、空想社会主义者为了找到的良策而进行了不懈的探索,法国人、和英国人就是其中的著名代表。他们抨击资本主义的种种,提出了一些、建立的美妙设想,但这些设想根本无法实现,被称为空想社会主义。

3、世纪年代,国、国和爆发了大规模。工人们不仅要求改善待遇,还积极争取权利。尽管这些斗争都失败了,但表明广大工人已经。为此,他们迫切需要科学理论的指导。

二、《共产党宣言》的问世

(一)马克思主义诞生的条件

1、经济基础:随着革命的深入和资本主义的发展,资本主义制度的各种

日益暴露。

2、思想主义、德意志、英国古典学。

3、阶级基础:19世纪年代欧洲运动。

4、实践基础:、的理论研究与革命实践。

(二)《共产党宣言》的发表

1、时间:年2月。

2、主要内容:肯定在人类历史上的积极作用;揭示资本主义必然的秘密;宣告工人阶级的使命;昭示了未来社会的原则。

3、意义:标志着的诞生;成为国际无产阶级无比锐利的武器;对

社会的进程产生了深远影响。

三、巴黎公社

1、背景:年普法战争中战败,资产阶级临时政府采取了政策,同德国草签了割地赔款的条约,还妄图以武力解散的武装——国民自卫军。

2、时间:18 年月至月。

3、性质:第一个新型的政权。

4、措施:⑴政权建设方面:是最高权力机构,拥有立法权和行政权;废除旧军队、旧警察,代之以国民自卫军;取消资产阶级的法庭,建立了自己的司法机构;公职人员由产生,人民有权监督和罢免;任何一个公职人员的薪金不得超过一个熟练工人的工资。⑵社会经济方面,没收逃亡的工厂,交给工人合作社管理;实行八小时工作日;等等。

5、失败的原因:⑴根本原因:资本主义正处于时期,社会生产力的发展还不足以达到要求摧毁资本主义制度的程度。⑵主观原因:没有接管银行,也没有同外省取得联系,更没有发动起积极参与,没有一个真正的政党进行正确领导。⑶客观原因:势力的力量过于强大。

6、意义:巴黎公社是无产阶级建立的次伟大尝试。它的实践,丰富了

的学说,为国际社会主义运动提供了宝贵的和。

★重难解析★

一、评价空想社会主义

1、空想性:它没有揭示资本主义社会不公正的根源,仅仅停留在现象的层面上;没有认识到无产阶级是改造社会的巨大力量;没有找到实现美好理想的真正动力,它们停留在道德的层面,寄希望于富人的道德情感来实现社会主义的理想,排斥阶级斗争。

2、积极性:空想社会主义对资本主义社会进行了无情的鞭挞,把资本主义社会视为颠对象,提出了克服弊端的主张,具有进步的意义,且为科学社会主义提供了思想来源。

二、马克思主义的诞生

1、条件:①“工业革命”的开展极大地提高了社会生产力,推动了社会的发展,但也使资本主义制度的各种弊端日益暴露出来,这就为科学地认识资本主义本质及发展趋势提供了可能性,也为马克思主义的诞生创造了经济基础。②空想社会主义者对和谐社会的天才设想以及马克思批判地继承了德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学,为马克思主义的诞生奠定了理论基础。③工人队伍的不断壮大,广大工人的政治觉悟也不断地提高,推动了工人运动的兴起和发展,这就为马克思主义的诞生提供了阶级基础。④马克思、恩格斯还深入工人群众,积极投身于工人运动中,总结工人运动经验,最终创立了科学社会主义理论。

2、标志:1848年2月《共产党宣言》发表。

3、意义:马克思主义的诞生,使无产阶级有了科学的革命理论指导,推动了社会主义运动的蓬勃发展。

三、巴黎公社

1、革命措施:政权建设方面,废除旧军队、旧警察等资产阶级国家机器,建立独立的治安、立法、司法机构,建立了无产阶级专政;人民有权监督和罢免公职人员;社会经济方面,没收逃亡资本家的工厂,努力维护劳动者的权益。

2、失败原因:根本原因是资本主义正处在上升时期,还具有强大的生命力,社会生产力还没达到要摧毁资本主义制度的程度;主观原因是没有掌握经济命脉,没有联系外省的革命力量和发动人民群众积极参与,使自己孤军奋战,得不到力量的补给,也没有建立成熟的

无产阶级政党的正确领导;客观原因是国内外反动势力过于强大。

3、失败教训:必须掌握国家的经济命脉,要发动广大人民群众积极参与革命,团结和联系一切可能的革命力量,还要建立一个成熟的无产阶级政党来领导革命。

马克思主义的诞生

一、马克思主义的诞生 一、教学目标 知识与能力目标 1、了解马克思主义产生的历史条件 2、简述《共产党宣言》的主要内容、 3、认识马克思主义产生的重大意义。 过程与方法目标 1、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习,学生在教师的引导下,可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察,进行推理分析归纳,积极主动地探究问题的答案。 2、学会运用观察法、比较法、阅读法等学习有关问题。学会运用各种资料包括文字、图像认识历史事件和历史人物。 情感、态度与价值观目标 1、通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学,帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。 2、通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹,帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3、通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程,帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。 二、教材要点 机器轰鸣声里的抗争与思索 1.工业革命推动资本主义迅速发展,是马克思主义产生的社会经济前提。 工业革命推动了资本主义迅速发展,但也使得资本主义的弊端进一步暴露出来。社会化大生产与生产资料私人占有这一资本主义社会的基本矛盾,导致了从1825年起资本主义经济危机周期性发生,给劳动人民带来灾难,使人民更加贫困;工人阶级是资产阶级统治的对象,政治上处于无权地位,阶级矛盾日益尖锐。 2.独立工人运动的兴起,是马克思主义产生的阶级基础和实践基础。 工业革命不仅是生产技术上的革命,还引起了社会结构的重大变革。工业革命使整个社会日益分裂成为两大直接对立的阶级——工业资产阶级和无产阶级。无产阶级日益贫困,他们为改善自己的处境,同资产阶级进行斗争,工人运动逐渐兴起。19世纪三四十年代,工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争,并把斗争的矛头直接指向资本主义制度。1931年和1934年法国里昂两次工人起义,具有明显的政治性质,甚至提出建立共和国的口号;1836年开始的英国宪章运动,是世界上第一次具有全国规模的政治性的无产阶级革命运动;1844年的德意志西里西亚纺织工人起义,从一开始就做到了法国和英国工人在运动结束时才做到的事情,即意识到无产阶级的本质。此前,工人阶级也参加政治斗争,但那时只是无产阶级追随资产阶级,在资产阶级的领导下进行反封建斗争。而现在无产阶级是为了自己的政治权利和经济利益去进行独立的斗争,并把矛头指向资本主义制度,这标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台。这三次工人运动虽然最后都失败了,但是它打击了资产阶级,显示了无产阶级的伟大力量,使得越来越多的人感到无产阶级迫切需要科学理论的指导,有科学理论的指导,革命才有可能取得胜利。同时,它也为科学理论的创立提供了必要的条件。 3. 欧洲思想文化领域里的成果,特别是空想社会主义思想成为马克思主义创立的理论基础。 18世纪末到19世纪前半期,欧洲思想领域里取得了一些重大成就。比较重要的有英国

第18课 马克思主义的诞生

第18课马克思主义的诞生 编制:李晓宁审核:闫华班级:__________姓名:_________2012-11-28 [课标要求] 简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义诞生的重大意义 了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 [课前预习案] 一、空想社会主义 1、形成原因:(1)19世纪初,____________发展。 (2)西欧社会贫富分化明显,____________生活悲惨。 (3)一些思想家和社会改革家纷纷提出改造社会的方案。 2、代表:法国的_______、___________和英国的_________。 3、意义:留下了宝贵的_________,成为__________的重要来源之一。 二、马克思主义的诞生 1、历史条件:(1)物质:19世纪初,西欧__________的发展。 (2)阶级:__________队伍的壮大和工人运动的发展。 (3)思想:德国的________________、英国的________________和英法的_______________是马克思主义的三大理论来源。 (4)主观:_________、_________的努力。 2、诞生的标志: _____年,_____________的发表。 (1)基本内容:①《共产党宣言》肯定了_________在人类历史上的积极作用。 ②《共产党宣言》揭示了____________________________秘密。 ③《共产党宣言》宣告了________________________历史使命。 ④《共产党宣言》昭示了未来__________________社会的原则。 (2)意义:①标志着_______________。 ②这一理论成为_________无比锐利的_________。在这一理论指导下, _________蓬勃兴起,对人类社会的进程产生了深远影响。 三、巴黎公社运动(年月日-------- 月日) 1、背景:(1)阶级矛盾:资产阶级_________的反动统治使阶级矛盾激化。 (2)民族矛盾:_________军队的侵略。 2、成立:_________年3月18日,巴黎工人群众发动起义,成立自治政府接管巴黎政权。 3、性质:第一个新型_________。 4、措施:(1)最高权力机关是______,由_____选举产生的代表组成。 (2)所有公职人员的工资不得超过熟练_______的工资,人民有权监督和罢免他们。 (3)努力维护___________的利益。 (4)通过其他改革法令:用____________全面代替宗教教育,实行___________教育等。 5、结果:___月___日,在资产阶级临时政府的血腥镇压下失败。大多数措施________实施,但 是其原则至今仍有________意义,给我们留下了深刻的________。 6、意义:巴黎无产阶级的__________精神和__________精神,为全世界无产阶级和进步人士树 立了光辉典范。 7、巴黎公社留给我们的经验教训: (1)经验: ①打碎资产阶级的国家机器,取而代之的是无产阶级专政。 ②巴黎公社在对国家实行民主改造方面创造了许多宝贵的经验。它实行的公社委员及主要工作人员选举产生的制度,公职人员工资不能超过熟练技术工人工资及公社委员会受人民监督和由人民罢免等,都是无产阶级民主的体现。 ③在社会经济、文化教育和义务教育、发扬国际主义精神等方面的创举和改革,也为工人运动留下了宝贵经验。 (2)教训:无产阶级要取得革命胜利,必须要有马克思主义政党的正确领导,必须发动农民,建立工农联盟。 预习自测 1、在一次历史知识竞赛中,主持人对选手提问:“马克思主义诞生的最基本历史条件是什么?” 同时给出下列四个选项,如果你是选手,你应该选择( ) A.工业革命深入发展,资本主义的弊端日益暴露 B.无产阶级开始登上政治舞台 C.空想社会主义理论的产生与发展 D.马克思、恩格斯的理论研究和实践活动 2、马克思说巴黎公社是“特殊条件下一个城市的起义”,但是巴黎公社又在客观上实践了《共 产党宣言》里所指出的一个基本理论,即() A资本主义必将被社会主义所取代的理论 B 用暴力推翻资产阶级统治建立无产阶级统治的理论 C 将一切生产资料集中在无产阶级的国家手中的理论 D 资本主义已不再适应生产力发展的理论 3、在马克思主义诞生的历史条件中,最基本的是() A 工业革命的深入发展,资本主义的弊端暴露 B 无产阶级开始登上历史舞台 C 空想社会主义理论的产生和发展 D 马克思、恩格斯的理论研究与实践活动 4、巴黎公社是19世纪上半期国际工人运动的一次高峰,它体现了工人运动的() ①自发性和偶然性②政治斗争和暴力斗争特点③广泛的群众性特点 ④无产阶级政党领导革命的特点 A①②B②③C③④D①④ 5、马克思主义的诞生,与哪些国家的历史经验密切相关() A 美英法B英法俄 C 英法德D美法德

《马克思主义的诞生》教案

人民版必修一专题八解放人类的阳光大道 第一节马克思主义的诞生 乾县杨汉中学解彩英 〖课标分析〗 本节课讲述了马克思主义的诞生,课标要求为:简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。1848年2月《共产党宣言》的发表,标志着科学社会主义的诞生,从此,国际工人运动蓬勃开展起来。马克思主义是怎样产生的?其主要内容是什么?认识马克思主义诞生的重大意义。这些知识都应当清晰把握。 〖教材分析〗 本课是本专题的开始,引领整个专题,地位无可替代。本课教材有以下几个子目:“机器轰鸣声里的抗争与思考”,“伟大的友谊”、“沐浴全世界工人的阳光”。前两个子目主要介绍了马克思主义产生的背景,分析了客观和主观条件,全方面阐述了马克思主义诞生的历史必然性。最后一目讲述了《共产党宣言》的主要内容和历史意义,《共产党宣言》的发表标志马克思主义的诞生,从此,国际工人运动形成了不可抗拒的历史潮流。 〖学情分析〗 本课理论性较强,离学生的知识背景和生活经验太远,因此,教学中注意“引入历史一了解历史一体验历史一探究历史一感悟历史”,调动学生学习的积极性,营造乐学趣学的课堂氛围。另外,还可减去一些繁琐、偏难的教学内容,把它转化为浅显生动的教学。 〖教学目标〗 Ⅰ.知识与技能 1.了解马克思主义产生的背景;了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。 2.通过分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。 3.通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料,培养学生分析、概括能力。 4.认识马克思主义诞生的重大意义。

Ⅱ.过程与方法 1.通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材,培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。 2.通过分组讨论作答,增强学生的合作意识。 Ⅲ.情感态度与价值观 1.通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学,帮助学生逐步养成国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。 2.通过介绍革命导师马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹,帮助学生养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。 3.通过学习马克思、恩格斯“伟大的友谊”形成的过程,帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵。 〖教学重点与难点〗 教学重点:理解马克思主义诞生的必然性。 教学难点:本课内容理论性很强,离学生的知识背景和生活经验太远,学生对这方面的知识几乎一片空白,如何调动学生的积极性,让学生通过主动探究得出结论难度很大。 〖教学方法〗启发诱导法、讲授法等等。 〖学法指导〗自主学习、合作探究法等等。 〖教学准备〗多媒体课件 〖教学过程〗 新课导入: 【教师设问】2018年是一位伟大思想家诞辰200周年,他被称为“人类社会第二个千年‘第一思想家’”;也是一部伟大著作问世170周年。这位伟人跟他的战友在这部著作中指明了一条“解放人类的阳光大道”。你能猜出这位思想家的名字吗?这部巨著是什么呢?这条大道又是一条什么样的道路呢? 【学生回答】是马克思,《共产党宣言》,社会主义道路。 【教师引入】今天,就让我们带着最崇敬的心情穿越历史、走近伟人,感受阳光。设计意图:以周年这一时事热点导入,瞬间调动学生的好奇心,迅速进入思维状态。利于学生以极高的热情来进入新课的学习。

马克思主义的诞生

第19课马克思主义的诞生 (一)、教材 1、课程标准 要求“简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2 、教材的地位和作用 本课课题选自岳麓版高一历史(必修Ⅰ)《政治文明历程》第五单元第19课内容。也是社会主义运动史的第一课,因此有必要让学生明白社会主义这个概念,特别是社会主义产生的必然性和科学性,所以本课教材处于重要的地位,对以后的学习起着承上启下的作用。 3.教材内容分析 本课内容主要是从社会主义从空想到科学的发展来介绍马克思主义的产生及其意义。第一目“探寻公正的理想国”,讲空想社会主义的来龙去脉。通过介绍空想社会主义的三个代表人物及其主张,让学生了解马克思主义产生的思想文化背景。第二目“《共产党宣言》”,讲马克思、恩格斯创立马克思主义及其意义。包括马克思、恩格斯的社会实践(学术和政治两个方面)、马克思主义的历史意义。第三目“巴黎公社―第一个工人政权”, 讲巴黎公社的成立、措施和影响,说明这是无产阶级夺取政权的尝试。“准备一诞生一实践(运用)" ,形成了串联本课教材知识点的主要线索。为突出课标精神,使学生更容易理解本课内容,教材处理如下:一马克思主义诞生的背景——空想社会主义,二马克思主义诞生的标志——《共产党宣言》的发表,三马克思主义的第一次伟大尝试——巴黎公社。 4 、教学目标: 确定依据: (1)《普通高中历史课程标准》的要求(2)教材的特点(3)高一学生的知识、能力基础 教学目标: (1)、知识与技能:马克思主义诞生的条件、历史必然性;《共产党宣言》的主要内容及其历史意义;巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。 (2)、过程与方法:通过引导学生概述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义诞生的重大意义,培养学生归纳、分析历史问题的能力;通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训,培养学生归纳、分析历史问题的能力。 (3)、情感、态度与价值观:通过《共产党宣言》的发表和马克思主义诞生的讲述,使学生认识到:这是人类思想理论的一次重大飞跃,马克思主义是时代发展的产物;通过对巴黎公社成立和失败的讲述,使学生认识到:巴黎公社成立是无产阶级建立专政的一次伟大的尝试,巴黎公社失败,意味着社会主义道路的长期性和曲折性。 4.说教学重点、难点 重点:包括《共产党宣言》和巴黎公社革命。其中,前者是理论,后者是实践,归纳为“马克思主义的诞生”。 难点:对“马克思主义是科学”的理解。本课内容理论性强,比较抽象,学生不易掌握。 确定依据:课标的要求。 (二)、说学习方法的培养 1、学情分析: “马克思主义的产生”的相关内容在初中时已经讲过,这里不必过多讲解史实。本课内容如何体现“马克思主义是科学”,应作为难点给学生讲清。“马克思”这一名词学生在生活中经常接触。根据学生的年龄特点,在教学设计中,可以通过展示历史图片(像)和提出一些生活气息浓厚的问题供学生讨论,来引起学生的学习兴趣。 2、学法指导:通过阅读思考、小组讨论研究,让每个学生都能动手、动口、动脑,从而在知识产生迁移中发现规律,进一步把知识纳入学生已有认知结构中,形成新的认知结构,达到教育学“最近发展区”要求,体现了自我建构知识的现代教学思想。 (三)、说教学方法 由于本课思想性、理论性较强,宜采用接受式学习的方式,以教师分析为主,辅之以师生的交互讨论。注意从现实生活挖掘素材,变抽象为具体。 (四)、说教学过程

马克思主义的诞生[教案]

一马克思主义的诞生 学习内容分析 本课是必修一政治史模块专题八《解放人类的阳光大道》的第一课《马克思主义的诞生》。本课的课程标准的要求是:“简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义”。本课主要介绍了马克思主义的诞生,教材从时代背景、产生过程、《共产党宣言》的内容和意义等方面进行阐述。在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作,他们批判地继承前人优秀文化成果,于1848年发表《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生,使社会主义理论从空想变成科学。 教学目标设定 ⑴知识与能力 马克思主义产生的主客观条件与诞生的标志,《共产党宣言》的主要内容与克思主义产生的重大意义。 分析马克思主义诞生的主客观条件,认识其诞生的历史必然性,运用辩证的观点、历史的观点分析问题。 自主阅读教材、整理资料、合作探究,学会与他人合作学习。 ⑵过程与方法 从经济基础、阶级基础、思想基础、斗争实践等方面探究马克思主义诞生的条件,学会归纳和分析历史问题的方法。 通过对《共产党宣言》内容的概括,学会运用提炼关键词掌握教材内容的方法。 阅读和分析史料,提高从材料中提取有效信息的能力。 ⑶情感态度与价值观 学习马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命实践,体会马克思、恩格斯的创造品质和革命奋斗精神。 学习马克思、恩格斯为无产阶级革命事业奋斗的事迹,树立正确的人生观和价值观,树立坚定的共产主义必胜的信念和为之奋斗的信心和决心。 教学重点与难点 重点:马克思主义产生的历史条件,《共产党宣言》的主要内容。 难点:认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生的标志的理由,认识马克思主义产生的重大意义。 教学过程设计 课前预习: 新课导入 播放电视纪录片《世界历史·马克思主义诞生》片头剪辑。 1999年,英国BBC广播公司通过国际互联网,进行公开投票一个月评选上个千年最伟大的思想家,马克思名列榜首。马克思为什么能被评为“千年第一思想家”呢?马克思被称为反资本主义的头号斗士,在资本主义高度发达的国家为什么受到如此的推崇? (幻灯片出示课题:马克思主义的诞生,随着课题字幕播放):一百五十多年来,没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程,没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感,没有一个学说像她那样敢于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。 一、马克思主义诞生的背景 导入课题 学生眼中的马克思:(引导学生回答关于马克思的故事、著作、名言)

18 马克思主义的诞生

第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 宏观要 览本单元主要讲述社会主义从理论到实践的发展历程 1.1848年《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生,国际工人运动从此有了科学理论的指导。 2.1871年巴黎公社建立,它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,其实践丰富了马克思主义的学说。 3.1917年的俄国十月革命,是人类历史上第一次成功的社会主义革命,它把社会主义从理论变为现实。 第18课马克思主义的诞生 课标要求 简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义诞生的重大意义。 了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验 教训。 一、马克思主义诞生的背景和条件 1.背景 随着19世纪上半叶欧洲国家工业革命的进行,□1资本主义经济迅速发展,资本主义制度的各种弊病日益暴露,□2工人与□3资本家之间的矛盾日益激烈。 1825年爆发的经济危机,加剧了工人贫困和社会动荡。

2.条件 (1)思想来源 ①英法的空想社会主义。19世纪上半叶法国的□4圣西门、傅立叶和英国的□5欧文等人,抨击资本主义的种种弊端,提出了一些改造社会、建立□6理想社会的美妙设想,但没有认识到□7无产阶级的历史地位与作用,其设想根本无法实现,被称为空想社会主义。 ②德意志的古典哲学 ③英国的古典政治经济学 (2)阶级基础 19世纪□8三四十年代,法国、英国和□9德意志爆发了大规模的工人运动,迫切需要科学理论的指导。 (3)主观努力:马克思、恩格斯深入工人群众中,总结□10工人运动的经验。 二、马克思主义的诞生 1.标志:□11848年《□2共产党宣言》的发表。 (1)阐述了马克思主义的基本原理,阐明了□3社会历史发展的客观规律。指出资本主义必将被□4共产主义所取代。 (2)明确指出□5阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用,揭示了无产阶级的历史使命是用□6暴力推翻资产阶级的统治,建立□7无产阶级政权。 (3)号召全世界无产者联合起来,同资产阶级进行斗争。

第18课马克思主义的诞生

第18课马克思主义的诞生 【学习目标】《共产党宣言》的问世与马克思主义诞生 活动一、《共产党宣言》的问世(1848年2月) 1、背景: ⑴经济基础(根本条件)(根本前提): 工业革命后,资本主义得到发展,资本主义弊端暴露——— 资本家与工人的贫富差距拉大,工人的政治权利得不到保障,社会矛盾激化 ★注意:世界近代史上第一次经济危机的爆发:1825年英国 ⑵理论来源:马、恩批判吸收了19世纪的人类优秀理论成果 (德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义) ⑶阶级基础:19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动,要求改善生活待遇,争取政治权利 ———表明无产阶级已经觉醒,并登上了历史舞台, ———它们的失败说明工人运动迫切需要科学理论的指导 ⑷个人作用:马克思、恩格斯深入工人群众,总结工人运动经验,对资本主义制度进行了 深刻的揭露和批判 2、内容: ⑴阐述了马克思主义的基本原理,阐明了社会历史发展的客观规律。 ⑵充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用;同时指出,随着生产力的发展, 资本主义已经不能适应社会化大生产的需要。因此,资本主义必将被共产主义所取代。 ⑶明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用,揭示了无产阶级的历史使 命是用暴力推翻资产阶级的统治,建立无产阶级政权。 ⑷号召全世界无产者联合起来,同资产阶级进行斗争。 3、意义: (1)第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理,标志着马克思主义的诞生(2)从此无产阶级进行斗争有了科学理论的指导,社会主义运动更加蓬勃地发展起来。 ★〔能力提升〕: 1.把《共产党宣言》的问世作为马克思主义诞生的标志,主要依据是它第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。 2.马克思主义又称为科学社会主义,主要依据(原因在于)是马克思主义正确揭示了社会发展的客观规律。

马克思主义的诞生说课稿

《马克思主义的诞生》说课稿 ◆一、说教学理念 在新课改精神指导下,我在本课教学中力求贯彻以下教学理念: ◆新课改的课程观◆生本位的学生观◆探究式的学习观◆多角色的教师观◆发展性的评价观 ◆二、说教材分析: 1.课标要求:“简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2.本课地位:本课从总体上概述了社会主义从空想到科学,从理论到实践的历程。说明了科学社会主义理论是历史发展的必然结果。通过学习学生可对社会主义发展历程加深了解,理解中国建设和发展社会主义的必然性及必要性,有利于帮助学生树立共产主义必胜信念和为之奋斗的决心,树立正确的人生观、价值观,达到以史鉴今,服务现实的目的。 3.学情分析:通过课前调查发现绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生,甚至在认识上存在误区。但高一学生对历史有一定的感知,思维更活跃,自学能力更强,归纳、演绎推理能力很大进步,有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。 4.教学目标:以课标为依据,结合教材,从学生的实际出发确定教学目标重点、难点如下: ?(一)知识与能力: ?(1)、了解马克思主义产生的历史条件 ?(2)、简述《共产党宣言》的主要内容 ?(3)、认识马克思主义产生的重大意义 ?(二)过程与方法: ?(1)、通过对马克思主义产生的历史条件、《共产党宣言》的主要内容、马克思主义产生的重大意义的学习,学生在教师的引导下,可根据教科书与教师提供的材料及自己的观察,进行推理分析归纳,积极主动地追究问题的答案。 ?(2)、学会运用观察法比较法阅读法等学习有关的问题。学会运用各种资料文字、图像认识历史事件和历史人物。 ?(三)情感态度价值观 ?(1)、认识马克思主义的强大生命力;学习马克思恩格斯求真务实的科学态度;。 ?(2)、通过学习马克思恩格斯伟大的友谊形成过程,帮助学生进一步认识“友谊”的深刻内涵5.教学重点与难点: ?重点:马克思主义产生的历史条件;《共产党宣言》的内容和巴黎公社的革命措施 ?难点:空想社会主义和科学社会主义的区别,关于巴黎公社失败原因的认识。 6.说教学准备:多媒体课件 ◆三、说教学策略 为完成教学目标,突出重点、突破难点,我主要运用了如下教学方法: ◆情境激趣法◆问题导学法◆任务驱动法 ◆四、说学法指导 ◆1. 信息整合法◆2. 合作探究法◆3. 以史鉴今法 ◆五、说教学过程——本课教学我设计了五大环节。 ◆环节一:【创设情境,导入新课】 对媒体播放《国际歌》欣赏,由国际歌的地位导入,曾经是中华苏维埃政权的国歌,为什么能从法国千山万水走到中国,从而导入对本课的学习。 ◆环节二:【课前探究,预习热身】 浏览课文,进行自主知识的梳理,掌握基本知识点 ◆环节三:【师生互动,探究新知】 ◆探究活动1:为什么会产生马克思主义?马克思主义诞生的历史条件?

马克思主义的诞生

一、马克思主义的诞生 1、历史条件 ①工业革命推动了资本主义的迅速发展,是马克思主义诞生的社会经济前提。资本主义制度的各种弊端日益暴露,一方面1825年英国爆发了 第一次资本主义经济危机,以后周期性的发生,这是资本主义社会的基本矛盾——生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾造成的;另一方面,工业革命后工人运动逐渐兴起。 ②独立工人运动的兴起,是马克思主义诞生的阶级基础:19世纪三四十年代,欧洲三大工人运动——1831和1834年法国里昂工人起义、1836 年开始的英国宪章运动、1844年德意志西里西亚织工起义,标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台;工人运动的实践迫切需要科学理论的指导,同时也为科学理论的创立奠定了阶级基础。 ③马克思主义诞生的理论来源:德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义 ④主观条件:马克思、恩格斯的革命实践和理论研究 A、一方面,马克思、恩格斯深入工人群众,揭露并分析资本主义制度; B、另一方面广泛吸取人类优秀的文化成果,特别是德意志古典哲学、英国古典政治经济学和英法的空想社会主义并加以批判继承; C、积极指导无产阶级政党的组建——1847年出席在伦敦举行的共产主义者同盟代表大会,并受大会委托起草同盟纲领。 2、诞生标志:《共产党宣言》的发表 ①时间:1848年2月 ②内容:第一次较为完整系统地阐述了马克思主义的基本原理;阐明了社会发展的客观规律,断言资本主义最终必将为社会主义取代;指出 了阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用;揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治,建立自己的统治,进而建设社会主义和共产主义社会。 ③意义:《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生;从此。无产阶级进行斗争有了科学理论的知道;社会主义运动开始蓬勃发展起来。 二、第一国际的成立 1、成立条件:①客观条件:19世纪五六十年代,随着资本主义经济的发展,工人阶级队伍不断壮大;工人运动和民族解放运动高涨,并逐 渐走向国际联合——原因: A、1848年欧洲革命失败后,欧洲出现了反动政治局面,工人运动暂时转入低潮; B、1857年爆发了第一次资本主义世界经济危机,社会矛盾更加激化。 ②主观条件:马克思、恩格斯为建立新的国际工人组织准备了条件 2、成立时间:1864年 3、正式名称:国际工人协会 4、成立地点:英国伦敦 5、成立意义:国际工人协会是马克思主义与工人运动相结合的产物,它的成立推动国际社会主义运动进入一个新(国际联合)阶段 三、巴黎公社 1、成立背景: ①1870年,普法战争法国惨败,巴黎人民起义,推翻了第二帝国的统治,建立了法兰西第三共和国; ②资产阶级先后成立了国防政府和临时政府,对逼近巴黎的普军采取屈膝投降的态度——1871年临时政府同德国草签条约,同意向德国 赔款50亿法郎,割让阿尔萨斯全省和洛林省的一部分;同时准备解除巴黎人民的武装。 2、成立过程:①1871年3月18日革命:政府军企图夺取巴黎市内的蒙马特尔高地和梭蒙高地,巴黎人民起义,临时政府逃出巴黎。 ②不久,巴黎公社成立。 3、政权性质:是第一个无产阶级政权的雏形;巴黎公社的许多领导人是第一国际的成员 4、革命措施:①政权建设方面:废除旧军队、旧警察,取消资产阶级的法庭和议会,代之以国民自卫军和工人阶级的治安、司法和立法机构 (实质即打碎资产阶级国家机器,建立无产阶级的国家机器);规定公职人员由民主选举产生,人民有权监督和罢免。②社会经济方面:没收逃亡资本家的工厂,交给工人合作社管理;监督铁路运输和军需生产;规定公社职员的薪金最高不得超过工人的最高工资等 5、失败原因:没有接管法兰西银行;没有同外省的革命者取得联系;更没有发动广大农民,造成后来财政拮据,孤军奋战。 6、历史意义:①是无产阶级推翻资产阶级统治,建立无产阶级专政的一次伟大尝试。 ②丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说; ③它的经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富;

人教版高中历史必修一第18课《马克思主义的诞生》优质教案

第18课马克思主义的诞生 【课标要求】:⑴简述《共产党宣言》的主要内容||,认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 【教学目标】 1知识与能力目标 ⑴简述《共产党宣言》的主要内容||,认识马克思主义产生的重大意义||。 ⑵了解巴黎公社革命的主要史实||,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训||。 2过程与方法目标: 回顾工业革命所产生的社会影响||,认识到马克思主义是时代的产物||,是对人类历史发展的伟大贡献||。 3情感、态度与价值观目标 通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的学习||,培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神||。 【重点难点】 重点:马克思主义的诞生||,巴黎公社的革命措施||。 难点:对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解||,巴黎公社的性质及失败原因||。 【板书设计】 一、马克思主义的诞生——社会主义从空想到科学 1、历史条件 (1)经济前提: (2)阶级基础: (3)思想基础: (4)实践活动: 2、诞生——《共产党宣言》的发表 (1)标志: (2)主要内容: (3)意义 二、巴黎公社——社会主义从理论到实践 1、背景: 2、经过:1871.3.18-- 3.28--5.28 3、革命措施: 4、失败原因: 5、性质和历史意义: 6、历史教训: 【教学过程】 新课导入: 在20世纪末的2019年||,先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起||,就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一伟人”||。这一命题进行了校内的征询、推选||。投票结果是马克思位居第一||,而似乎早已被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二||。随后||,英国BBC广播公司||,又以同一命题||,在全球互联网上公开征询投票一个月||。一个月下来||,汇集全球投票的结果||,仍然是马克思第一||,爱因斯坦第二||。

第18课 马克思主义的诞生说课稿

第18课马克思主义的诞生 尊敬的各位评委大家好!今天我说课的题目《马克思主义的诞生》,下面来进行我的说课。 一、首先,说教材: 本课是岳麓版高中历史必修一第五单元的第一课,本单元是马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命,学习好本课,对于理解本单元有提纲挈领的作用。 本课分为三个部分,分别是探寻公正的理想国、共产党宣言和巴黎公社。从纵向来看,本课是社会主义运动发展的第一课,从总体上概述了社会主义从空想到科学,从理论到初次实践的历程。对于学生理解社会主义的发展,以及今后中国社会主义的建设的学习有着十分重要的作用。 从内容来看,本课的重点是《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义。本课的难点是《共产党宣言》的内容和巴黎公社的历史经验和教训。综合来看,本课将用一个课时进行讲授。 二、说目标: 根据课标要求和教材内容,结合本课在整书知识体系中的地位和学生的认知水平,从三个维度确定本课的教学目标 (一)知识与能力: 【课标】简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义,了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。培养历史分析归纳概括能力和探究问题的能力。 (二)过程与方法: 通过引导学生概述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义诞生的重大意义,培养学生归纳、分析历史问题的能力;通过引导学生了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训,培养学生归纳、分析历史问题的能力。认识到社会主义道路的长期性和曲折性。提高学生自主学习的积极性。 (三)情感态度价值观: 通过对众多伟大思想家的理论与实践的学习,培养探索求知的精神。认识马克思主义的强大生命力;学习马克思恩格斯求真务实的科学态度;学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神,养成坚持真理和为人类进步事业勇于献身的精神。从而促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、说学情 由于初中阶段的学习理解历史能力不够,历史素养不足,历史认识还大都停留在感性认识阶段,理性思维能力还有待提高。而目前,高中在内容编排上以专题形式进行,打破通史结构。本课内容概念较多,比较抽象,所以要加强学生历史综合素质的培养;针对本科内容,创建多样化、开放式的学习环境,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,提高学生创新意识和实践能力。 四、针对教材和学情,说教法和学法 教育学理论认为:学生接受教育,但不是被动地受教,而应成为学习的主体。 教法上,突出重点、突破难点、抓住关键点 1、在重点突出上采用: 分析归纳法:通过对史料的引导分析,培养学生的分析归纳能力。 自主探究法:通过学生对教材的自主把握,着重培养学生的自学能力。 2、在难点突破上采用: 问题引导法:通过设置问题,激发学生求知思维,达到主动理解的目的。 合作探究法:小组合作,共同探讨本课难点。促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。3、抓住课文关键点: 直观演示法:利用图片手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 4、知识点串联法:332 学法上 在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:

如何理解马克思主义产生的社会历史条件

1. 如何理解马克思主义产生的社会历史条件? ①资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会的历史条件. 资本主义制度促进了生产力 的巨大发展和社会文明的巨大进步, 同时又产生了自身无法克服的矛盾, 这促使人们全面思考经济在社会中 的作用和社会历史发展的规律等问题. ②无产阶级反对资产阶级的斗争日益激烈, 对科学理论的指导提出了强烈的要求. ③19 世纪三大自然科学发现—细胞学说, 能量守恒和转化定律生物进化论—揭示了自然界的普遍联系 和永恒发展的图景, 为新哲学的产生提供了基础. ④德国古典哲学、英国的政治经济学和英法的空想社会主义为新哲学提供了直接的理论来源. 2. 当代大学生应该如何学习和运用马克思主义?(什么是辩证唯物主义的物质观及其产生的伟大意义) 学习马克思主义,首先要准确地掌握它的基本概念,认真学习理论知识,努力在掌握理论的科学体系上下功夫,在掌握基本原理及其精神实质上下功夫,在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用 以指导实践上下功夫。其次要坚持和弘扬理论联系实际的学风。而我们需要以马克思基本原理为指导,联系国内大局,联系社会实际去观察和分析问题,坚持实现最广大人民的根本利益的政治立场,坚持 一切从实际出发,实事求是,推进社会主义事业的发展。生活,自有酸甜苦辣,就好像调色板。生活,多姿多彩,就好像一部连续剧,从中有酸有甜,有苦有辣。总之,生活需要 色彩才会精彩! 怎样理解马克思主义物质观及其意义? 马克思主义哲学认为,物质是标志客观实在的哲学范畴,是指一切可以从感觉上感知的事物,也包括可以从感觉上感知的人的实践活动。这种客观实在独立于我们的精神而存在,为我们的精神所反映。 现代唯物论的物质范畴,包含着丰富而深刻的内涵。 第一,物质的根本特性是客观实在性。。 第二,物质可以被人们所认识,具有可知性。 第三,物质范畴具有深刻的辩证性,体现了唯物论与辩证法的统一。。 第四,马克思主义哲学物质观体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一,是构成彻底的唯物主义的出发点,即具有彻底性。 3. 为什么说社会主义生活在本质上是实践的? ①实践是人类能动的改造客观世界的物质活动。 ②实践具有的物质性,自觉能理性和社会历史性等基本特征。 人类实践活动的具体形式是丰富多样的,实践是人存在方式。人类的产生,生存等活动是以实践 为基本方式和标志的 ③从实践出发才能理解社会生活的本质 实践是使物质世界分化为自然世界与人类社会统一起来的现实基础 实践是人类社会的基础。一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源,才能找到最终的 科学说明。实践是社会关系形成的基础,实践形成了社会生活的基本领域,构成了社会发展的动 力。 4. 怎样理解矛盾共性的关系及其意义? 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,存在于一切事物的发展过程的始终。 矛盾是普遍存在的,但不同事物的矛盾又各不相同,都有其特殊性。矛盾的特殊性有三种形式:其一, 不同事物的矛盾各有其特点;第二,同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同的特点;其三, 构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。 矛盾的特殊性原理具有重要的方法论意义。分析矛盾的特殊性就是坚持具体问题具体分析。一方面,分 析矛盾的特殊性是正确认识事物的基础。另一方面,分析矛盾的特殊性是正确解决矛盾的关键。不同的矛 盾只能用不同的方法解决,只有具体地分析矛盾的特殊性,才能找出正确解决某一特殊矛盾的特殊方法,

马克思主义的诞生说课稿

马克思主义的诞生 各位评委、老师:大家好! ◆今天我说课的内容是岳麓版必修1第五单元第18课《马克思主义的诞生》。我的说课包括以下六部分: ◆一、说教学理念二、说教材分析三、说教学方法四、说学法指导五、说教学过程 六、说教学反思 ◆一、说教学理念 在新课改精神指导下,我在本课教学中力求贯彻以下教学理念: ◆新课改的课程观◆生本位的学生观◆探究式的学习观◆多角色的教师观◆发展性的评价观 ◆二、说教材分析: 1.课标要求:“简述《共产党宣言》的主要内容,认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实,认识其在建立无产阶级政权上的经验教训”。 2.本课地位:本课从总体上概述了社会主义从空想到科学,从理论到实践的历程。说明了科学社会主义理论是历史发展的必然结果。通过学习学生可对社会主义发展历程加深了解,理解中国建设和发展社会主义的必然性及必要性,有利于帮助学生树立共产主义必胜信念和为之奋斗的决心,树立正确的人生观、价值观,达到以史鉴今,服务现实的目的。 3.学情分析:通过课前调查发现绝大多数学生对马克思主义的概念很陌生,甚至在认识上存在误区。但高一学生对历史有一定的感知,思维更活跃,自学能力更强,归纳、演绎推理能力很大进步,有利于本课开展感悟式、探究式等自主学习。 4.教学目标:以课标为依据,结合教材,从学生的实际出发确定教学目标重点、难点如下: (一)知识与能力: 理解重要的历史概念(空想社会主义、马克思主义、巴黎公社等);了解马克思主义产生的历史条件、过程及实践活动。培养历史分析归纳概括能力。 (二)过程与方法: 1、引导学生课前学生预习,搜集信息,让学生体验自主学习的快乐。 2、引导学生分析图片、文史资料,借助形象思维感知历史,体验历史。 3、通过生生合作、师生互动,使学生养成独立思考基础上的合作学习习惯。 (三)情感态度价值观: 认识马克思主义的强大生命力;学习马克思恩格斯求真务实的科学态度;学习巴黎公社战士为理想战斗不息的精神。 5.说重点难点: 教学重点: 《共产党宣言》的内容及马克思主义产生的历史意义 教学难点: 理解马克思主义的历史地位及现实意义。 6.说教学准备:多媒体课件 ◆三、说教学策略 为完成教学目标,突出重点、突破难点,我主要运用了如下教学方法: ◆情境激趣法◆问题导学法◆任务驱动法◆史为今用法 ◆四、说学法指导 古人云:“授人以鱼,不如授人以渔”,在教学过程我非常重视学法指导。在活动探究中提炼观点。本课选择的学法主要有:◆1. 信息整合法◆2. 合作探究法◆3. 以史鉴今法 ◆五、说教学过程——本课教学我设计了五大环节。 ◆环节一:【课前探究,预习热身】 浏览有关马克思主义的各种资料,了解马克思主义的基本常识,便于课堂教学的顺利进行。 ◆环节二:【创设情境,导入新课】

马克思主义的产生的条件

马克思主义的产生的条件:1,经济社会根源 2,思想渊源 3,实践基础 二:哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级也把哲学当作自己的精神武器说 无产阶级是鲜明的政治产物,代表最广大人民的根本利益。 三:物质的含义和特性, P31 物质的唯一特性是客观实在性,物质的绝对性是不可分割的, 运动是物质的存在方式和根本属性,运动的绝对性体现了物质的变动性,无条件行静止的相对性、、、稳定性 四:如何划分唯物主义和唯心主义?唯物主义把世界的本原归结为物质物质第一,意识第二,意识是物质的产物(原子的理念)唯心主义把。。、精神意识。。物质。。物质是意识。 五:实践的含义:实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动,社会生活的实践性主要体 现在 1,实践是社会关系形成的基础2,实践形成了社会生活的基本领域3,实践构成了社会发展的动力 六:意识的能动力作用主要体现在1,意识活动具有有目的性和计划性2,意识具有创造性 3,意识具有指导实践改造客观世界的作用4,意识具有指导控制人的行为和生理活动的作用 七:怎样做到主观能动性与客观规律性的辩证统一?1,尊重客观规律是发挥主观能动性的 前提, 2,在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性 八:当我们通过思维来考察。。是一副有种种联系和相互作用无穷无尽交织起来的画面说明 了什么整个世界是一个有联系的有机体1,联系具有客观性 2,联系具有普遍性3,联系具有多样性 九:联系和发展是唯物辩证法的总特性 十:发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡,新事物是指和平历史前进方向,具有远大前途的东西,旧事物是指丧失历史必然性,日趋灭亡的东西。 十一:新旧事物的区别:是否合乎历史前进的方向 十二:物生有两,相反相成,和则相生同则不继,体现了对立统一规律是事物发展的根本规 律 十三:香蕉苹果不是水果,白马非马割裂了矛盾的普遍性和特殊性 十四:辩证否定的实质是扬弃,即新事物即继承又批判即客服消极情绪又保留积极因素 十五:矛盾分析法包含广泛而深刻的内容,例,分析矛盾特殊性的方法,两点论与重点论 相结合方法。 十六:认识主体的能动作用:认识的主体是人,认识世界,改造世界 十七:实践在认识中的决定作用: 1,实践产生了认识的需要, 2,实践为认识提供了可能 3,实践使认识得以产生和发展 4,实践是检验认识的真理性的唯一标准听其言必则其用观其行必强调了认识与实践的反作用实践决定认识

《马克思主义的诞生》教案

马克思主义的诞生(教案) 一、教学目的 1.知识目标:知道空想社会主义的三个代表人物及其主张;熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。 2.能力目标:通过了解马克思、恩格斯的革命实践,培养学生探求真理的顽强精神;通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。 二、教学重点 《共产党宣言》,巴黎公社革命 三、教学难点 《共产党宣言》的理解 四、教学方法与手段 以提问法为主;电脑课件 五、教学过程 [导入] 在上课前两分钟让同学们欣赏《国际歌》,上课后提问:刚才这首歌的名字是什么?作者是谁? (教师总结)欧仁?鲍狄埃是巴黎公社的社员,《国际歌》是他为了纪念巴黎公社而创作的革命战歌。巴黎公社是第一个工人政权,其理论指导思想是什么?这就是本节所要讲的马克思主义的诞生。 [讲授新课] 提问:打开课本,请同学们看本课标题,找出这节课的线索是什么? (教师总结)马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索来的,这也是我们这节所要学的基本知识。(投影知识目标) 过渡:科学理论的诞生不是一下子形成的,而是有一定的理论来源: 一理论来源(投影板书) 1 空想社会主义 三个代表人物及其观点 ①圣西门 ②傅立叶 ③欧文 2 德国的古典哲学 3 英国的古典政治经济学 提问:马克思主义的理论来源有三个,先看空想社会主义。大家看这一标题的内容,看后回答问题: ①在什么社会背景下产生空想社会主义理论? ②空想社会主义三个代表人物及观点分别是什么? (教师总结)19世纪初,西欧社会贫富分化明显,工人阶级生活非常悲惨,等待他们的是饥饿、失业与死亡。在这种情况下,产生改造社会的方案,形成空想社会主义思潮。而主要的代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。 (投影三人图片,结合三人观点给学生介绍;投影“新和谐公社”蓝图,深化学生对欧文观点的理解。)圣西门主张实业制度,要求人们尊崇劳动,由实业家和学者管理社会,改善穷苦阶级的生活条件。傅立叶主张实行和谐的社会制度,要求阶级调和与合作,人们按兴趣从事工作。欧文则是个社会主义的实验者,具体运用于实践中,最后破产失败。

相关文档
最新文档